愛的教案（分享十九篇）_愛的教案

愛的教案（分享十九篇）。

? 愛的教案

活動目標

1、讓了解“母親節”，知道每年5月的第二個星期日是母親節，通過一系列的活動，讓孩子更加愛自己的母親。

2、感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。

3、會用自己的方式表達對媽媽的愛，知道愛自己的媽媽，懂得回報。并能為媽媽做一件事或送一件小禮物。

4、引發幼兒學習的興趣。

5、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

活動過程

（一）導入活動：通過提問導入活動主題。

1、教師開場白：

教師手拿母親之花——康乃馨，隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起，

師：小朋友看，這是什么花？（康乃馨）

你們知道這個星期天是什么節日嗎？（母親節）

2、母親節是誰的節日？這朵花就是要送給媽媽的花。

3、我們應該怎樣表示對媽媽的愛？

4、如果我們想在媽媽進門的時候，給媽媽遞上拖鞋，我們應該怎么做呢？

（二）關鍵步驟

1、由老師示范正確的方法，邀請一位幼兒或教師一起做示范。

老師可向示范者提示表演的步驟： 媽媽開門進來，雙方互相注視對方微笑、問好：媽媽，祝您母親節快樂！

小朋友從鞋柜取出拖鞋，放到地上（鞋跟的方向朝向媽媽）：您辛苦了，我幫您拿拖鞋。

2、幼兒學習朗誦《游子吟》

慈母手中線，游子身上衣；

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉？

（三）幼兒討論

1、平時你都幫媽媽做些什么？

2、在什么時候做的？

3、你還可以幫媽媽做什么？

4、除了幫媽媽做事以外，還有什么方法能夠表達我們對媽媽的愛？（送一個自己做的小禮物、給媽媽表演個節目等）

活動結束

1、評價

2、總結

活動延伸

1、結合主題“媽媽，我永遠愛您”開展系列感恩主題教學活動：如語言活動《想要媽媽的木木鴨》、社會活動《媽媽愛我我愛她》、藝術活動《感恩的心》等。

2、利用晨間談話時間圍繞感恩話題進行“媽媽，我永遠愛您”的主題談話。

3、這段時間在班級播放一些感恩歌曲，積極營造感恩氛圍。

4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達自己對媽媽的愛。

5、結合教學活動《給媽媽的心愿卡》，幼兒繪制簡單的心愿卡送給媽媽。

6、回家開展“我送媽媽一個吻”活動，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。

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活動目標：

1、熟唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》，理解歌曲的內容，增強愛媽媽的情感。

2、用舞蹈表現歌曲優美的旋律和歌曲的內容。

活動準備：錄音機、磁帶、電子琴、若干個小烏鴉頭飾。

活動過程：

1、出示小烏鴉的圖片引出主題：

大家看老師今天把誰帶來了。小朋友，你們還記得上節課我們學過的《小烏鴉愛媽媽》這首歌曲嗎?(幼兒回答)

2、復習歌曲

(1)請小朋友聽錄音機，回憶歌曲優美的旋律。

(2)隨著琴伴奏演唱歌曲，引導幼兒討論：小烏鴉是

怎樣愛媽媽的，你的媽媽生病了，你是怎樣照顧的?

(3)幼兒再次感受歌曲，體會三段的情緒有什么不同?

第一段是優美抒情

第二段表現關心、愛護烏鴉媽媽

第三段是贊揚小烏鴉

3、編排舞蹈動作

幼兒可根據音樂的旋律及歌詞的內容做不同的動作，來表現小烏鴉關心媽媽的情感。

(1)逐句編排動作，老師邊彈邊唱。第一段歌詞，請幼兒開動腦筋，自己編動作。如果哪個小朋友動作漂亮，就用誰的動作，并獎勵小烏鴉的頭飾。

(2)第二段、三段同上，請幼兒自己動腦想動作。

(3)三段舞蹈都編排好(把沒有得到頭飾的小朋友也發給他們頭飾)然后把幼兒自己編排的動作從頭到尾表演一遍。

4、幼兒聽錄音跟隨老師到操場上表演，請跳的好的小朋友單獨表演。(使幼兒記住動作)

5、即興舞蹈

幼兒可以聽音樂自由地編排動作，教師個別觀察和指導，及時給予鼓勵。

活動延伸：

請幼兒跳熟練。在爺爺、奶奶和親朋好友過生日時可以表演。

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活動目標：

1、教育幼兒愛清潔，養成良好的衛生習慣。

2、會朗誦兒歌，學習詞匯：清潔。

3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

小雞、小鴨、貓、狗圖片四幅，自制教學掛圖四張。

活動過程：

1、今天，老師要和小朋友一起來唱一首好聽的歌，看誰唱的最好聽。

（復習歌曲《我愛我的小動物》：小雞、小鴨、小貓、小狗、小青蛙）

2、小朋友唱的真不錯。小動物們也聽見了，看看誰來了？

——出示小鴨的圖片。

教師提問：這是誰呀？小鴨怎樣叫的呀？幫助幼兒完整的說出一句話：小鴨叫，嘎嘎嘎。

——同上，分別出示小雞、小貓、小狗的圖片，幫助幼兒學習相應的短句。

3、小雞、小鴨、小貓、小狗都特別懂事，它們都是愛清潔的好孩子。你們看，小鴨看見了什么呀？

（出示教學掛圖1，引導幼兒觀察畫面，并學會一句完整的話：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。）

4、小雞、小貓、小狗又看見了什么呢？（出示教學掛圖2、3、4，幫助幼兒學會相應的短句。

5、小朋友說的真好，老師把它編成了一首兒歌，名字叫《愛清潔》。教師完整朗誦兒歌一遍。

6、教師帶領幼兒一起學習兒歌《愛清潔》。

（加上小動物的匹配動作，激發幼兒的學習興趣。）

活動反思：

這首兒歌教學目標定位準確，活動材料準備充分，活動過程緊湊，通過“模仿動物叫聲(引起幼兒興趣)-----結合動物圖片(感受兒歌前半句)----結合教學圖片(理解兒歌內容)-----教師完整示范朗讀(完整感知兒歌)-----木偶表演(分段朗讀兒歌)----木偶表演第二次(完整欣賞)-----紙偶操作(幼兒跟讀)”等環節，層層遞進，讓幼兒在“聽聽、看看、做做”中感興趣的理解了兒歌，學習了兒歌，達到了教學的效果。教學過程中因為采用了木偶和紙偶的操作演示，幼兒特別感興趣，雖然在最后的“紙偶操作”環節時間長了點，但幼兒的興趣點還是很高的。不過最后的這“紙偶”操作可適當的調整到第二課時中，這樣教學效果也許會更好。

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教學內容：

學唱歌曲 歌表演創作

教學目標 ：

1、學會演唱歌曲

2、創編歌表演，培養學生的創新能力

教學重難點：

1、在音樂活動中，充分調動學生的想象力和創造思維，提高感 受力。

2、培養學生有感情的演唱歌曲，引導學生以情代聲，注意氣息的控制、力度的對比。使學生增強對媽媽、老師的尊敬、愛戴之情。 教具準備：錄音機、打擊樂器等

教學過程 ：

一、新課導入

1、老師充滿激情地講述動人的故事：

一天，一只小烏鴉從遠處飛來，落在開滿野花的路邊，它既不吵鬧，也不玩耍，它要干什么呢？只見它叼起一只大蟲子，急急忙忙向來的方向飛去。

原來，小烏鴉的媽媽年紀大了，躺在屋里飛不動了，再也不能為小烏鴉尋找食物了，小烏鴉叼來了蟲子，是給年邁的媽媽。

就這樣，小烏鴉飛來又飛去，它自己又累又餓，但它卻把找來的蟲子一口一口地喂給了媽媽。

多懂事的小烏鴉啊，多可愛的小烏鴉啊，從們禁不住地夸獎它、贊美它、歌頌它。

同學們，小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動了我們每一個人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事，人們把它編寫成一首歌，現在就讓我們一起來欣賞。

2、那老師請你們一起來聽聽這首歌曲：播放課件：《小烏鴉愛媽媽》]

師：這首曲子好聽嗎？那就來讓我們來學唱這首動聽的歌曲吧。

二、學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

1、聆聽歌曲

引導學生用“啦啦”來做模唱，感受歌曲旋律。 師：同學們唱的得很好，給自己一點掌聲好嗎？

2、節奏訓練

師：小烏鴉飛來了，它見同學們這么聰明，想讓我們幫個忙好嗎？你能找出這首歌曲中“ ”一共出現過幾次？讓我們共同來數數吧。

師：原來這首曲子都是由這個節奏型組成的，引導學生按節奏讀歌詞。

3、教師范唱

師：那現在我來演唱這首樂曲，同學們跟著我一起做律動好嗎？

4、教師電子琴伴奏，學生跟唱歌曲

師：同學們是不是也想唱一唱這首歌曲?。孔屛覀円黄饋韺W習這首贊美小烏鴉的歌曲吧。

（幫助幼兒糾正難唱的樂句，老師講解連音線的唱法，教唱第一個段，引發幼兒有感情地唱歌曲）

師：同學們唱的真好，你們能試著自己將后兩段的歌詞填進去嗎？（教師彈琴，學生試唱二三段，并給予正確指導，培養學生自主學習的能力）

5、小組比賽唱

師：我們現在分成小組表演唱，比一比，看哪個組唱的最好？

三、創編表演

1、教師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個，鼓勵學生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱

2、學生可扮演烏鴉媽媽，小烏鴉，全體小朋友們展開想象，自由組合表演唱

四：拓展延伸

師：小烏鴉雖然沒有華麗的外表，卻有著一顆感恩的心，你們喜歡小烏鴉嗎？

師：小動物都可以懷有一顆感恩的心，那我們小朋友是不是也有一顆感恩的心？那我們該怎么做呢？（同學們自主發言，表達觀點，教師再次對學生情感教育）

五、課堂小結。

師：同學們這節課都表現得非常棒，讓我看到了你們和小烏鴉一樣，都有一顆充滿愛的童心。愿同學們健康快樂成長，更愿大家能像小烏鴉一樣，做一個尊敬長輩的好孩子。

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活動目標：

1．學習仔細傾聽，理解故事內容。

2．知道聲音太大會影響別人，學習控制自己的聲音。

1．故事掛圖第六號。

一、產生懸念。

1．師：今天管老師帶來了一個故事，故事里有一只恐龍，可人人都討厭它，猜猜是為什么？

2．師：看看故事里，為什么人人都討厭這只愛唱歌的大恐龍？

二、欣賞故事。

1.依次出示圖片，教師引導幼兒發現圖片內容并嘗試講述。

師：恐龍在做什么呀？下面的人是什么樣的表情？接著發生了什么事？猜猜小女孩在和恐龍說什么？

2． 教師完整講述故事并提問。

（1） 為什么人人都討厭這只大恐龍？

（2） 為了讓恐龍閉上嘴巴不發出聲音，大家想了什么辦法？

（3）土豆能讓大恐龍停止唱歌嗎？為什么？

（4）玻璃罩能讓大恐龍的聲音不發出來嗎？

（5）小姑娘在恐龍耳邊說了什么話？大恐龍改正嗓門太大的毛病了嗎？

三、說說大嗓門的壞處。

1．人們喜歡大恐龍的大嗓門嗎？如果我們變成大嗓門該怎么樣？

2．引導幼兒說說大嗓門的壞處。

3．師:既然大家都不喜歡大嗓門,那我們一起來制作一個禁止大嗓門的標志。請幼兒說說這張標志圖的意思。

4．將大嗓門的標志圖貼在需要安靜的地方，時刻提醒大家不當大嗓門。

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篇1：我愛福娃的教案<\/h2>

活動目標：

1．認識福娃的名字、外形特征及蘊含的意義，喜愛福娃；

2．了解福娃和奧運的關系，產生向往奧運、期盼奧運的情感。

活動準備：課件制作一套

活動過程：

一、引出福娃，激發認知興趣

帶來了可愛的朋友，他們是中國北京奧運會的吉祥物，是誰呢？掌聲歡迎福娃

二．紹福娃，了解意義

1．什么名字？名字里的秘密？

2．福娃都一樣嗎？什么地方不一樣？為什么？結合幼兒的說法通過教師講解和課件演示等方法逐一介紹福娃的不同色彩、不同圖案的意義。

三．福娃擅長的體育項目

1．福娃們喜歡運動，每個福娃都有自己最擅長的體育項目，你能猜出來嗎？為什么？

利用課件進行競猜，了解福娃的運動，并激發幼兒喜愛福娃的情感。

四．激發情感，引出設計者

1．你喜歡福娃嗎？喜歡哪個福娃？為什么？

2．這么可愛的.福娃是誰設計出來的呢？簡單介紹福娃設計者韓爺爺。

五．和福娃一起做運動。

1．奧運會就要來了，是什么時候呢？離現在還有幾年呢？全世界的朋友都到我們中國北京來看奧運，參加奧運，中國來了這么多的客人，真了不起。我們中國的運動員也要參加比賽，你希望他們取得怎么樣的成績呢？

2．福娃現在在做什么嗎？他們呀正在和運動員一起鍛煉身體呢。福娃說：把身體練得棒棒的，到08年高高興興歡迎全世界的朋友呢。小朋友，我們愿意和福娃一起鍛煉鍛煉嗎？

3．在音樂中模仿福娃的運動，結束。

篇2：我愛福娃<\/h2>

福娃其色彩與靈感來源于奧林匹克五環、來源于中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動物形象。福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。

福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，在中國，疊音名字是對孩子表達喜愛的一種傳統方式。當把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”。

福娃代表了夢想以及中國人民的渴望。他們的原型和頭飾蘊含著其與海洋、森林、火、大地和天空的聯系，其形象設計應用了中國傳統藝術的表現方式，展現了中國的燦爛文化。

很久以來，中國就有通過符號傳遞祝福的傳統。 北京奧運會吉祥物的每個娃娃都代表著一個美好的祝愿：繁榮、歡樂、激情、健康與好運。娃娃們帶著北京的盛情，將祝福帶往世界各個角落，邀請各國人民共聚北京，歡慶2008奧運盛典。

貝貝傳遞的祝福是繁榮。在中國傳統文化藝術中, “魚” 和 “水” 的圖案是繁榮與收獲的象征， “魚”還有吉慶有余、年年有余的蘊涵。貝貝的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。他溫柔純潔，是水上運動的高手，和奧林匹克五環中的藍環相互輝映。

晶晶是一只憨態可掬的大熊貓，無論走到哪里都會帶給人們歡樂。作為中國國寶，大熊貓深得世界人民的喜愛。晶晶來自廣袤的`森林，象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。晶晶憨厚樂觀，充滿力量，代表奧林匹克五環中黑色的一環。

歡歡是福娃中的大哥。他是一個火娃，象征奧林匹克圣火。他是運動激情的化身，他將激情散播世界，傳遞 更快、更高、更強的奧林匹克精神。歡歡所到之處，洋溢著北京2008對世界的熱情。歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣。他性格外向奔放，，代表奧林匹克五環中紅色的一環。

迎迎是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來自中國遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。迎迎是青藏高原特有的保護動物藏羚羊，是綠色奧運的展現。迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區的裝飾風格。他身手敏捷，是田徑好手，代表奧林匹克五環中黃色的一環。

迎迎是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來自中國遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。迎迎是青藏高原特有的保護動物藏羚羊，是綠色奧運的展現。迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區的裝飾風格。他身手敏捷，是田徑好手，代表奧林匹克五環中黃色的一環。

我愛福娃！

篇3：我愛福娃作文<\/h2>

我愛福娃

我 愛 福 娃

|幻想奇跡| 在11月11日，北京工人體育場披上了節日的盛裝優秀作文 作文人，場上一片沸騰。在這一天，北京奧運會吉祥物脫去了它神秘的面紗，一個個喜氣洋洋的福娃誕生了，它們活蹦亂跳的出現在了體育場上。這一天，不僅是福娃一家子的生日，也是奧運會倒計時1000天的日子。 下面，我就來講講這可愛的福娃們吧！福娃這一家子有五個伙伴：有象征繁榮的魚娃貝貝；有象征歡樂的熊貓娃娃晶晶；有象征激情的火娃歡歡，有象征健康的藏羚羊迎迎；還有象征幸運的小燕子妮妮。他們的名字非常好聽，而且諧音為“北京歡迎您”。說起這些福娃，它們可都是運動好手。貝貝是一個可愛的魚兒，魚的水性好，所以它是一位游泳健將；晶晶則是力量項目的好手；火娃精通球類，凡是和球 有關的項目，他樣樣拿手；藏羚羊本身就擅長跑步，所以，迎迎是一位田徑健將；而最小的妮妮，則是體操王子。

一天，我躺在舒適的小床上，看著貼畫上那一個個活潑可愛的福娃，不禁進入了夢鄉。那是一個奇特而美好的夢。在夢際中，我最喜歡的福娃晶晶拉著我的手，說：“走！我帶你去看北京奧運會去！”說完，我倆便來到了北京工人體育場上。晶晶對我說：“你先自己玩，我要工作去了，呆會兒來找你！”說罷，便和他的小伙伴們回到了會場上。我又奇怪又興奮，不知不覺中，我走到了110米攔的`比賽現場上。只聽見場上發出了震耳欲聾的祝威聲：“劉翔！劉翔！”只見，劉翔飛一般的沖過了終點?！皠⑾柃A了！他贏了！12秒86，他打破了世界紀錄??！”中國的記者自豪的說。這時，廣播中又傳來了喜訊：“中國跳水運動員田亮以絕對優勢奪得了男子10米板的金牌！中國體操運動員李小鵬力壓群雄，摘得跳馬的金牌！”

清晨我從夢中醒來，看著那一個個漂亮的福娃，不禁笑了。啊，福娃，你是美好的象征，你是和平的象征，我們永遠愛你。

篇4：我愛福娃作文750字<\/h2>

|幻想奇跡| 在11月11日，北京工人體育場披上了節日的盛裝，場上一片沸騰。在這一天，北京20奧運會吉祥物脫去了它神秘的面紗，一個個喜氣洋洋的福娃誕生了，它們活蹦亂跳的出現在了體育場上。這一天，不僅是福娃一家子的生日，也是奧運會倒計時1000天的日子。 下面，我就來講講這可愛的福娃們吧！福娃這一家子有五個伙伴：有象征繁榮的魚娃貝貝；有象征歡樂的熊貓娃娃晶晶；有象征激情的火娃歡歡，有象征健康的藏羚羊迎迎；還有象征幸運的小燕子妮妮。他們的名字非常好聽，而且諧音為“北京歡迎您”。說起這些福娃，它們可都是運動好手。貝貝是一個可愛的魚兒，魚的水性好，所以它是一位游泳健將；晶晶則是力量項目的好手；火娃精通球類，凡是和球 有關的項目，他樣樣拿手；藏羚羊本身就擅長跑步，所以，迎迎是一位田徑健將；而最小的妮妮，則是體操王子。 一天，我躺在舒適的小床上，看著貼畫上那一個個活潑可愛的福娃，不禁進入了夢鄉。那是一個奇特而美好的夢。在夢際中，我最喜歡的福娃晶晶拉著我的手，說：“走！我帶你去看北京奧運會去！”說完，我倆便來到了北京工人體育場上。晶晶對我說：“你先自己玩，我要工作去了，呆會兒來找你！”說罷，便和他的小伙伴們回到了會場上。我又奇怪又興奮，不知不覺中，我走到了110米攔的比賽現場上。只聽見場上發出了震耳欲聾的祝威聲：“劉翔！劉翔！”只見，劉翔飛一般的沖過了終點?！皠⑾柃A了！他贏了！12秒86，他打破了世界紀錄??！”中國的記者自豪的'說。這時，廣播中又傳來了喜訊：“中國跳水運動員田亮以絕對優勢奪得了男子10米板的金牌！中國體操運動員李小鵬力壓群雄，摘得跳馬的金牌！” 清晨我從夢中醒來，看著那一個個漂亮的福娃，不禁笑了。啊，福娃，你是美好的象征，你是和平的象征，我們永遠愛你。

第2篇

篇5：我與福娃<\/h2>

以前，我一直認為，奧運會就是比賽。你看，在奧運會賽場上，那一名名躍躍欲試的運動員們，拼盡全力，互不相讓，比速度，較力量，競技藝，不就是為了爭當星光四射的奧運冠軍嗎？今年暑假購買福娃后，我改變了對奧運的這個看法。

那天，媽媽領著我和王宏去當代商城買福娃。王宏是我在班上的好友，也是我的“對手”。不論是在學習上，還是在體育運動中，我倆總是較著勁兒，互不服氣。雖然是好朋友，但也經?；ハ嗟钟|，鬧些小別扭兒。媽媽領著我倆找福娃專柜，買福娃的人真不少，柜臺前站滿了人。我和王宏湊到前面，嗬！大大小小的各式福娃琳瑯滿目。一位和藹可親的售貨員阿姨耐心的詢問我們：“小朋友，你們想選哪一款？”我和王宏也不回答，只顧著睜大眼睛看柜臺上擺放的福娃。我想：“一定挑個好的福娃?！钡x哪一個呢？

我仔細地端詳起福娃。貝貝是藍色的，它頭上的圖案是紅通通的圣火，顯得熱情奔放；晶晶是黑色和綠色的，它頭上圖案是森林，顯得憨態可愛；迎迎是黃色的，它頭上的圖案是獨特的藏羚羊，顯得敏捷快活；妮妮是綠色的，它頭上的圖案是可愛燕子，顯得甜美親切。

王宏興奮地大聲說：“我要那個綠色的妮妮。”售貨員阿姨微笑著把一個妮妮送過來。我馬上否定地說：“妮妮沒有迎迎更機靈，我要迎迎。”售貨員阿姨有微笑著送過來一個迎迎。王宏有說：“迎迎沒有歡歡更熱烈，我還是要歡歡?！边€沒等售貨員阿姨把歡歡送過來。我有說：“歡歡沒有晶晶更憨態可愛，我還是要晶晶?！蔽鍌€福娃一會兒都擺在了我們面前，我和王宏還在爭論著，誰也拿不定主意。

我靈機一動，問媽媽：“它們中哪一個是冠軍？”媽媽說：“它們中沒有冠軍。”我吃驚的問：“奧運會不就是為了比出冠軍嗎？”福娃也應該有冠軍福娃呀！“媽媽笑了，說：“冠軍并不是奧運會中最重要的，奧運會中更重要的是，倡導公平和公正，各個國家平等、尊重、互相了解、促進友誼和團結。”見我和王宏都愣在那里，媽媽說：“你們倆別再爭論了，給你們每人買一套福娃吧！希望你們倆也像這些福娃一樣，友好互助，一塊兒進步。”

回家后，我把五個福娃整齊地擺在桌子上。他們看起來是那樣的平等和友好。我知道了，這五種顏色就是奧運五環的顏色，分別代表了世界的五大洲。五大洲的人們在奧運賽場上喲按平等競賽，彼此尊重，增進友誼，才能共同進步。這應該就是奧運精神吧！我與王宏相處不應該是這樣呀？

暑假結束了，新學期開始了。我和王宏升入了四年級。在開學第一天的間操中，我和王宏在操場上跳繩。王宏跳了20下，我跳30下，又跳了；兩遍，他都比我跳得少。但是，王宏沒有像以前一樣不服氣地爭辯、叫嚷、我沒有譏笑他。我把自己的繩卷起來，放在一邊，說：“王宏，請你再跳一遍，我來看看你問題出在哪兒了？”他跳了起來，我認真的看著，看來兩遍，我忽然明白了，王宏跳的速度慢于他搖繩的速度，所以跳著跳著，繩子就卡到腳上了。我建議他跳得再快一些兒。果然，這一次他跳了45下。王宏非常高興，他又讓我跳，他來看。我的問題是跳得過高了，繩子只要能過去就可以了，建議我跳得低一些兒。我盡量跳得低一點兒，竟然一次就跳了60多下！叮鈴呤上課鈴聲響了，我和王宏卷起跳繩，手拉著手，高高興興地跑回了教室。

從此以后，我和王宏友好互助，相互勉勵。這學期，我倆都取得了更優秀的成績。感謝福娃讓我懂得了奧運精神，我愛福娃，我更愿與奧運精神同行！

篇6：我和奧運福娃<\/h2>

我和奧運福娃

“中國奧運年，全民健身迎奧運?！?/p>

為迎接學校首屆運動會，老師讓我們每位同學做一個福娃頭飾。這可急壞了同學們，他們四處尋找救星，而我卻靜靜地看書，那是因為媽媽爸爸這方面的水平別提有多高，有了他們的幫助，我就可以大膽放心高枕無憂了。

一回家，我就告訴了爸爸媽媽，他們爽快地答應了。說干就干，首先是媽媽，她畫畫在我們家久負盛名，不到一柱香的時間，搞定！我連連稱贊：“真棒！”爸爸在一邊早已手癢癢了，自高奮勇道：“我來涂色?！闭f完，坐在椅子上。我奉上畫筆，他便聚精會神地干起來。別看爸爸平時粗心，有穿一只白襪，一只黑襪，堂而皇之逛街的光榮歷史，可這回卻變得一絲不茍。過了半小時，大功告成！

接下來是我。我操起一把剪刀，“咔嚓，咔嚓！”地剪起來。剪好后，和爸爸一起在福娃的耳朵上安裝兩個鐵環，系上牛皮筋，可福娃妮妮總“垂頭喪氣”，這是怎么回事？琢磨了半天，才發現應該再貼一層硬紙板。我一拍腦門，趕緊貼好。

端詳著做好的福娃頭飾，我越瞧越喜歡，越喜歡越要看。媽媽小心奕奕地幫我戴在頭上，情不自禁地豎起大拇指：“真是一個漂亮的妮妮！”

躺在床上，想著妮妮快樂的笑容，我也笑了。在無邊的遐想中，不知不覺就進入了夢鄉，還和妮妮一起，去了北京，參加奧運會呢！

篇7：我和福娃一起捉迷藏<\/h2>

我家有五個福娃，我最喜歡福娃歡歡，每天我都要抱著他進入夢鄉。

有一次我夢到和福娃在一起，我們在一片綠油油的草地上和五個福娃玩耍，妮妮提議我們一起玩捉迷藏，他們讓我找他們，當我數到10時，我就開始找他們，四處張望，因為是夏季，我一下子看見了一堆紅通通的東西，心想一定是歡歡了，拔開草地一看，原來就是歡歡。剛走了遠，在竹林里有一黑一白的東西，可能是晶晶，進了竹林一看，原來晶晶在上面蕩秋千。不遠處有一條小溪，小溪里沒有一條小魚，忽然游來一條大鯨，不用說那一定是晶晶了，大鯨在那兒望著我微笑，我和他打個招呼，還有貝貝呢？原來貝貝一直在我后面跟著我，我們拉著手一起找迎迎和妮妮，我一看時間不多了，就更加快了腳步，走著走著，就看見了一頭藏羚羊，太原怎么可能有藏羚羊呢？我說：“迎迎，是你嗎？”迎迎就恢復了原形。最難找的是妮妮，，現在是夏天，妮妮是綠色的，怎么找？頭上忽然有一聲清脆婉轉的歌聲，我抬頭只見一只草綠色的鳥飛，我只見過灰色和黑色，綠色的真少見，你一定是妮妮，就向他喊：“我發現你了，快下來吧?！蔽鍌€福娃我都找到了，他們也可高興了，我們在一起真開心，我喜歡和他們在一起玩。

早上醒來，我真希望這個夢是真的。

篇8：我的福娃<\/h2>

我的福娃

我有許多有可愛又有趣的玩具；小熊，小狗，小兔子……在這些玩具中我還是最喜歡媽媽給我編的福娃（貝貝，京京，歡歡，迎迎，妮泥．）

這套福娃是我媽媽用他的手，一個一個用珠子穿起來的，每當我看見福娃，就會想起媽媽編福娃的情景．第一個福娃叫貝貝。他的.頭上有著一排排浪花和一條小魚．身體上的顏色大部分是藍色的．他代表著奧運會里面兩個有趣的項目＿＿＿跳水與游泳，他的臉白白的，小嘴含著甜甜的笑意，第二個福娃叫京京，他身才矮小，身體胖乎乎的，是我們中國的國寶大熊貓，身體大部分的顏色是黑色的．他代表著舉重運動員，我好象看見他拉緊腰來到杠鈴前，他成功了，臺下響起一陣熱烈的掌聲．第三個福娃叫歡歡，歡歡是個火娃娃，身體的顏色大部分當然是紅色的，歡歡是福娃娃們的大哥哥．他性格外向奔放，喜歡各種球類運動．所以他的個子也像姚明一樣高．第四個福娃叫迎迎，他的家鄉在西藏，他的頭上有一對筆直的角，猶如藏羚羊一樣．他大部分的顏色是黃色的．他代表跑的像羚羊一樣快的田徑運動員，告訴你們一個秘密吧！藏羚羊是我國一級保護動物呢！藏羚羊的速度比劉翔還快呢！最后的一個福娃叫妮妮，他是燕，他住的地方是天空，他會給我們帶來。夏。秋。冬和晴天。雨天。陰天…他象征著我們祖國的首都北京如春天一樣美麗．

福娃是北京奧運會的吉祥物．每個娃娃都代表著一個美好祝愿：繁榮。歡樂。激情。健康與好運．娃娃們帶著我們的盛情，將祝福帶往世界各個角落，邀請各國人們共聚北京，歡慶2008奧運盛會．

篇9：我愛福娃初中作文1000字<\/h2>

我愛福娃初中作文1000字

北京奧運會吉祥物于11月11日正式揭曉。吉祥物由五個可愛的娃娃組成，這五個娃娃的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子和奧林匹克圣火形象，色彩與奧林匹克五環一一對應，有著極強的可視性和親和力，成為中國人民乃至世界人民的共同驕傲。

福娃其色彩與靈感來源于奧林匹克五環、來源于中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動物形象。福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。

福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，在中國，疊音名字是對孩子表達喜愛的一種傳統方式。當把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”。

福娃代表了夢想以及中國人民的渴望。他們的原型和頭飾蘊含著其與海洋、森林、火、大地和天空的聯系，其形象設計應用了中國傳統藝術的表現方式，展現了中國的燦爛文化。

很久以來，中國就有通過符號傳遞祝福的傳統。 北京奧運會吉祥物的每個娃娃都代表著一個美好的祝愿：繁榮、歡樂、激情、健康與好運。娃娃們帶著北京的盛情，將祝福帶往世界各個角落，邀請各國人民共聚北京，歡慶奧運盛典。

貝貝傳遞的.祝福是繁榮。在中國傳統文化藝術中, “魚” 和 “水” 的圖案是繁榮與收獲的象征， “魚”還有吉慶有余、年年有余的蘊涵。貝貝的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。他溫柔純潔，是水上運動的高手，和奧林匹克五環中的藍環相互輝映。

晶晶是一只憨態可掬的大熊貓，無論走到哪里都會帶給人們歡樂。作為中國國寶，大熊貓深得世界人民的喜愛。晶晶來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。晶晶憨厚樂觀，充滿力量，代表奧林匹克五環中黑色的一環。

歡歡是福娃中的大哥。他是一個火娃，象征奧林匹克圣火。他是運動激情的化身，他將激情散播世界，傳遞 更快、更高、更強的奧林匹克精神。歡歡所到之處，洋溢著北京2008對世界的熱情。歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣。他性格外向奔放，，代表奧林匹克五環中紅色的一環。

迎迎是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來自中國遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。迎迎是青藏高原特有的保護動物藏羚羊，是綠色奧運的展現。迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區的裝飾風格。他身手敏捷，是田徑好手，代表奧林匹克五環中黃色的一環。

迎迎是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來自中國遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。迎迎是青藏高原特有的保護動物藏羚羊，是綠色奧運的展現。迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區的裝飾風格。他身手敏捷，是田徑好手，代表奧林匹克五環中黃色的一環。

篇10：小學三年級作文650字：我愛福娃<\/h2>

小學三年級作文650字：我愛福娃

在我的書桌上，放著5個奧運福娃。那是在我生日那天，媽媽送給我的禮物，我特別喜歡它們。

據媽媽說，月11日，在北京工人體育場，20奧運會吉祥物——“福娃”喜氣洋洋地誕生了，這一天，不僅是親密無間的福娃五伙伴的生日，也是奧運會倒計時1000天的日子。在我的生日這天收到這五個寶貝，真的讓我高興不已。

這五個小可愛的名字分別是：貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮。連在一起讀，我們會讀出北京對世界的盛情邀請：“北京歡迎你”。他們的色彩與奧運五環的顏色一一對應。他們的造型和頭飾蘊涵著其與森林、海洋、火、大地和天空的'聯系。每個娃娃都代表一個美好的祝愿：繁榮、歡樂、激情、健康和好運。

貝貝是藍色的，它的頭飾是魚形圖案，向人們傳遞著“繁榮”的祝福。既然是魚嗎，它可是個水上運動高手噢！

晶晶是一只憨厚的大熊貓，來自廣袤的森林，它可是我國的國寶，所到之處，總能給人們帶來歡樂，它代表充滿力量的黑色。

歡歡是個紅色的火娃，象征著奧林匹克圣火，它將“激情”散播世界，傳遞著更快、更高、更強的奧林匹克精神。

迎迎全身桔黃色，是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊。它來自祖國遼闊的西部大地，將“健康”的美好祝愿傳向世界。它身手敏捷，是田徑的好手。我在戶外活動時，媽媽見我身手敏捷，總愛親切地叫我：“寶貝迎迎”。

妮妮是一只展翅飛翔的燕子，來自高遠的天空，。它把春天的喜悅帶給人們，飛過之處播撒“祝您好運”的美好祝福。它代表奧運五環中綠色的一環。

望著書桌上的福娃，我總能感受到一種向上的力量，它們不僅向我傳遞“更快、更高、更強”的奧林匹克精神，而且也讓我時刻感受到爸爸媽媽對我的殷切希望。我一直夢想自己能像福娃那樣為北京奧運貢獻自己最大的力量！

愿我的夢想與奧運同飛！

篇11：我和福娃作文700字<\/h2>

我和福娃作文700字

這星期五我們班要開家長會,李老師讓我們幾個同學重新出一期黑板報。我就接受了畫畫的任務。

李老師給了我一張圖片，我拿過來一看，心想：“咦？這是什么娃娃，我怎么從來都沒見過呀！我又看了看圖畫下面的一行字，Friendlies福娃。福娃！這陌生的娃娃難道是福娃？

這時，旁邊的葉云陽說：“這是奧運的吉祥物——福娃呀！”我恍然大悟，原來同學們一直在討論的福娃就是它呀！我愛不釋手地拿在手里，欣賞著它們。它們可愛的臉和生動的樣子完全把我迷住了，真是越看越喜歡，越看越神奇，我覺得它們似乎全要蹦到我的手掌上來玩耍呢。

我仔細地端詳著這五位可愛的福娃，發現它們的頭飾別具一格，造型奇特，有魚紋圖案，有瓷上的蓮花瓣造型，有火焰的紋樣，有羚羊紋飾，還有一個是有一只展翅飛翔的燕子頭部紋飾。我很好奇。李老師告訴我：“福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的.造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字:‘貝貝’、‘晶晶’、‘歡歡’、‘迎迎’和‘妮妮’，在中國，疊音名字是對孩子表達喜愛的一種傳統方式。當把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請‘北京歡迎您’。而且 北京奧運吉祥物的每個娃娃都代表著一個美好的祝愿：繁榮、歡樂、激情、健康與好運?！?/p>

這真是太美妙了！我迫不及待地把五位可愛的福娃畫到了黑板上，只見它們笑瞇瞇的，像是在說：“真謝謝你！你讓我們看見了更多孩子的甜蜜笑容！”我也在心里默默地祝福它們：“希望你們帶著北京的盛情，將祝福帶往世界各個角落，邀請各國人民共聚北京，歡慶奧運盛典。也希望你們向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。”

篇12：我與福娃貝貝<\/h2>

春節，在爺爺奶奶家吃團圓飯的那一天，家人一邊吃，一邊興奮地談論著20北京奧運會。我知道奧運吉祥物有五個，分別是貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮。我當時非常想要一個福娃貝貝，遺憾的是銅陵、合肥都買不到。為了滿足我的愿望，三叔便打電話請北京的朋友幫忙，買我希望得到的福娃貝貝。

過了許多天，我一直盼望那可愛的'福娃貝貝能盡快到我手中。這時，電話鈴響了，“是叫爸爸去拿福娃貝貝的。”媽媽說。當時我聽了高興的一蹦三尺高，趕忙叫爸爸快點去拿。沒過多長時間，爸爸回來了，手里拿著一個嶄新的可愛的福娃，“哇！福娃貝貝！”我大喊到，就三步并作兩步沖上前去，捧起福娃貝貝，激動的眼淚都要掉下來了。貝貝身穿藍色和白色的衣服，胸前印著奧運會徽和奧運五環，她的眼睛里散發出親切的目光，嘴巴微笑著，伸出雙臂，她好像在對我說：“謝謝你，小朋友，我現在終于有新家了。”

后來的日子里，我和貝貝成了親密的好朋友，我上街帶著貝貝，寫作業時把貝貝放在旁邊，有時還和她說悄悄話哩！時間很快就過去了，我已經上小學三年級了，現在會在網上找資料了，于是，我就查一些關于福娃的資料，收獲還不真小，我明白了：貝貝是一條小魚，代表著江河湖海，象征著繁榮，她是在五個福娃中是以溫柔、純潔著稱的，奧運比賽水中的項目是她的強項，她對應著奧林匹克五環中藍的那一環。

看著福娃，我常想：福娃是科技奧運、綠色奧運、人文奧運的使者，做為祖國花朵的我們，應該講文明，講環保，多學知識，為我們的奧運做貢獻。這樣，我們不也是一個個可愛的福娃了嗎，給全世界帶來吉祥、和平。

篇13：我是“福娃”守護神<\/h2>

我是“福娃”守護神_700字

每個人都應該有一件最想守護的物品，我最珍愛的是北京奧運吉祥物福娃，我是福娃守護神。

福娃是五個可愛的親密的小伙伴，它們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林圣火的形象。它們有一個瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”、“妮妮”，它們所代表的含義是：“北京歡迎你”，它樸素卻不乏華麗，具有與其它物品鎖不同反響的意義。它向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然相處的美好愿望。作為奧運會的`一名期盼者，作為維護全世界和平的公民，我是它們的守護神。

藍色魚形貝貝傳遞繁榮和收獲；黑色熊貓晶晶到來歡樂；紅色火炬歡歡象征奧林匹克圣火；黃色藏羚羊迎迎象征綠色奧運；綠色燕子妮妮帶來喜悅和祝福，它們象征奧運五環，我尤其喜愛的是“貝貝”，它那藍色的主色調合可愛的造型深深地吸引了我，“貝貝”可愛極了。

就是這些可愛的福娃、奧運吉祥物、我最想守護的福娃，今年我還差點把它們弄丟了呢。在今年初的一次搬家中，由于物品多、時間緊，最后不知把五個福娃放哪里了。這可是我心愛的福娃??！

爸爸說：“找不到就算了?！边@可把我急壞了，急得把自己關在房間里哭了！我堅持一定要找，非找到它們不可。沒辦法，一家人急得像熱鍋上的螞蟻到處翻轉，房間里一片狼藉，搞得中午飯都沒心情吃。找啊找，最后好不容易在一個包得密密的紙箱內找到了！看到失而復得的福娃，我激動得哭了，緊緊地抱住了它們！

經過這次教訓，我更加珍愛福娃了，恐怕再次失去它們。爸爸幫我把“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”、“妮妮”掛在墻上，把“貝貝”放在寫字桌上，這樣寫字的時候它可以時時陪伴我，晚上睡覺的時候我還把它放在床頭，抱著它進入甜甜的夢鄉......

福娃――我要時時守護你，做你們的守護神。守護福娃，不僅是守護一份珍愛，一份08年北京奧運紀念品，更是守護一份愛心、自信、和諧和希望！

篇14：我是福娃晶晶<\/h2>

三弟歡歡，是一個火娃娃，象征著奧林匹克圣火。三弟的行走速度似乎比火箭還快，他將激情散播世界，傳遞“更快、更高、更強”的奧林匹克精神。它那火紅的顏色，代表著奧林匹克五環中紅色的一環。

四弟的名字叫福娃迎迎。他的頭上飾有“高原精靈”藏羚羊的圖案，是綠色奧運的體現。迎迎身手敏捷，是田徑好手，代表著奧林匹克五環中黃色的一環。據說，我國的110米跨欄冠軍劉翔，還去向迎迎請教過呢。

五弟呢，是一只展翅飛翔的燕子，他的造型來自北京傳統的沙燕風箏。他的任務是把春天和喜悅帶給人們。人們常常把動作靈活巧妙的人比作身輕如燕。所以，他和體操運動員的關系是密不可分的。每年只要春天來臨，他準到，所以他還代表著奧運五環中綠色的一環。

至于本人嘛，不不不，我興奮得說錯話了。應該是說，至于本娃嘛，大家都知道了，我是一只來自廣袤大森林中的國寶――大熊貓。像我這種名貴動物，全世界也不多見的。世上人人皆知，熊貓是非常溫馴的，和人類的關系也特別友好。所以，我象征著人與自然之間的和諧共存。我的性格憨厚樂觀充滿力量，要是給人看見了，保證他會愛上我。用你們人類的話來說，也就只能用人見人愛來形容了。不過要想和我搞好關系，也絕非易事，除非，你請我吃鮮嫩的竹子。由于我身上的黑色多于白色，所以我還代表著奧林匹克五環中黑色的一環。

怎么樣，對我的介紹是否滿意呢？如果你想見見我們哥們兒。那么，今年8月8日記得到北京來哦。記住，不見不散！