被譽為中國上海世界博覽會中國館鎮館之寶的動感版《清明上河圖》，從2011年12月7號到2012年2月6號，在新加坡博覽中心第三展廳展出。我女兒提前訂了票。到達新加坡后，我們休息了一下，來到樟宜機場附近的新加坡博覽中心。在人群中，我們進入了第三展區。該展區約有1萬平方米，呈弧形狀。

我們一進入展廳，就被那壯麗的景色吸引住了。

顯示的動畫將比原始動畫大30倍，投影高度為6。5米、長約128米的巨幅屏幕上。這一當代高科技技術與古代名作完美結合的作品，向新加坡以及其他東南亞國家游客生動地展示了中國古代文明，真實的再現了距今1000多年前北宋時代的風土民情、習俗、節日、節慶的慶祝方式，具有一定的現實意義和歷史意義。

動感版《清明上河圖》刻畫了宋朝京都開封白天和夜晚的景象，每位參觀者佩戴的解說詞閱讀器會提供中、英、日和馬來文導覽，也首次提供閩南、潮州、粵語等方言導覽。

按照古畫從右到左**的習慣，參觀者每行走10米——20米，都會細心的駐足**畫中日景和夜景的變化，并與相應的解說詞結合，如果時間允許的話，還可以再回頭來挑你最感興趣的，或沒有看清楚的地方，再次**，以便更好地體驗這幅巨作。

《清明上河圖》是北宋畫家張擇端存世的僅見的一幅精品。張擇端，字正道，東武（今山東諸城）人。原畫寬24。8厘米，長528。7厘米。

這幅畫描繪了清明時期汴京的興盛，是當年汴京興盛的見證，也是北宋城市經濟狀況的寫照。通過這幅畫，我們可以了解到北宋時期的城鄉面貌和當時社會各階人士的生活，具有重大的歷史價值。

《清明上河圖》的中心是由一座拱形大橋和橋頭大街的街面組成。粗看時人頭攢動，雜亂無章；細看時這些人是不同行業的人，從事著各種活動。大橋西側有一些攤販和許多游客。

貨攤上擺有刀、剪、雜貨。有賣茶水的，有看相算命的。許多游客依靠橋邊的欄桿，或點，或**河中的船只。

在橋中間的人行道上，熙熙攘攘的有轎車、騎手、擔架、驢子和獨輪車。橋的南面與街道相連。街道兩旁有茶館、酒館、當鋪和作坊。街道兩旁的空地上，有許多拿著大雨傘的小商販。這條街向東向西延伸，一直延伸到城外較安靜的郊區。

可是街上還是行人不斷：有挑擔趕路的、有駕牛車送貨的、有趕著毛驢拉貨車的、有駐足觀賞汴河景色的。

汴河上來往船只很多，可謂千帆競發，百舸爭流。有的停泊在碼頭附近，有的正在河中行駛。有的大船由于負載過重，船主雇了很多纖夫在拉船行進。

有一艘大船只載橋**貨，很快就要穿過橋洞了。這時，這只大船上的船夫顯得十分忙亂。有的站在船篷頂上，垂下船帆；有的使勁在船舷上拍打；有的用一根長桿子撐住橋洞的頂部，使船能安全地在水上航行。

這一緊張的場面引起了橋上游客和附近船夫的注意，他們站在一旁大聲歡呼。一個穿紅衣服的小男孩正在虹橋對面追一頭豬，給整個畫面增添了樂趣。

《清明上河圖》將汴河上繁忙、緊張的運輸場面，描繪得栩栩如生，更增添了畫作的生活氣息。

張擇端具有高度的藝術概括力，使《清明上河圖》達到了極高的藝術水準?！肚迕魃虾訄D》豐富的內容，眾多的人物，宏大的規模，都是空前的?！肚迕魃虾訄D》細膩的刻畫了各類人群和各種人物的行為和表情，畫面疏密相間，有條不紊，從寧靜的郊區一直畫到熱鬧的城內街市，處處引人入勝，不愧為一幅世界極精品。

動態版《清明上河圖》賦予了原版《清明上河圖》生機與活力，值得一看。

★ 清明上河圖觀后感

最近，迷上了織毛衣。又覺得只有兩只手在忙碌，兩只眼睛閑著太浪費。可聽書、看手機、看電視都會影響家人。這時Kindle就突顯它的優勢了。邊織毛衣，邊看完了《清明上河圖密碼》。

《清明上河圖密碼》是根據北宋張擇端的名畫《清明上河圖》里描繪場景創作的推理小說。作者在故事情節的埋設上有一定的功力，吸引我想揭開謎團，心里癢癢的。小時候我就愛看燒腦的推理書，可脆弱的小心臟又總承受不住兇殺的刺激，心跳隨著劇情的發展忽上忽下，忽喜忽悲，痛并快樂著！

《清明上河圖》是自己喜愛的工筆國畫，真實地反映了北宋開封清明時節市井小民的人生百態，而小說中賦予每個人物以姓名，于其職業確定劇情發展，有喜有憂，有聚有散，有親有疏。在作者的筆下，我心目中一團繁華似錦的盛世畫卷，成了一個個兇案現場，讀后不禁迷惘了：小說的創作是成功了，還是失敗了？它破壞了我心中的美好印象，讓畫中人物面目可憎，危機四伏；它又成功吸引了我，為揭開謎團，“卷”不釋手，茶飯不思。

其實，人性亦是一念之間的體現，或善或惡，在于剎那間的選擇。于我只追求自己心目中的真善美即可，同步欣賞作者文筆精彩、構思巧妙，感悟人生百態。

★ 清明上河圖觀后感

大家好我叫陳敬宇，今天由我給大家介紹一幅名揚中外的畫，它就是《清明上河圖》，說到它相信很多人都知道這副畫。

它是北宋的時候的畫家張擇端的著作，清明上河圖畫的是北宋都城汴京熱鬧

的場面，這幅畫有八九百年的歷史，平已名揚中外，現在保存在北京故宮博物院。

張澤端華的這幅畫下了很大的功夫，光是畫上的人物就有好幾百個有從鄉下來的農民，有穿船的`船工，有做各種買賣生意的人，有留著長胡子的道士，有走江湖的醫生，一個白手，看到攤販有官吏和讀書人，360行，哪一行的人都畫在上面。別看畫上的人那么小，至少只有黃豆那么大，每個人在做什么都能看到清清楚楚。

張擇端把這些人物畫的活靈活現，好像把我們也帶到了八九百年前都城熱鬧的汴京街上。聽完我的介紹大家有這種身臨其境的感覺嗎？

★ 清明上河圖觀后感

浮雕全圖與原圖結構一樣，分為汴京郊外春光、汴河場景和城內街市

令人驚嘆

原圖中車馬船只上的繩結、釘鉚等物件，在作品中一清二楚

首創：10米浮雕，人物神態細膩

在位于成都培風橫街的成都實驗小學陶藝工作室內，成都本土陶藝大師張忠安和他的8名小學生徒弟正在為泥巴做的《清明上河圖》最后上色?！艾F在完成的這幅圖實際就是陶藝淺浮雕，按照1：1的比例創作?！睆堉野舱f，整幅作品原料采用的是黃粘土，用量100公斤，在成都乃至四川地區都是首創。

別以為泥巴作品很粗糙，事實上卻很細膩。天府早報記者看到，這幅《清明上河圖》中，每個人神態、身份等情節都有刻畫，就連房屋、橋梁等建筑的.雕刻都一絲不茍。原圖中車馬船只上的繩結、釘鉚等物件，在這幅泥塑浮雕作品中依然一清二楚，令人驚嘆。張忠安介紹，浮雕全圖與原圖結構一樣，大致分為汴京郊外春光、汴河場景、城內街市三部分，不過與原圖長5米多相比，這幅浮雕圖因為原材料厚度等原因，長近10米。

不易：耗時兩年，最小作者10歲

整幅作品完成后，將率先在成都實驗小學進行全方位展示。“我希望同學們通過創作對中國的歷史以及文脈有更多了解?！?/p>

實際上，創作這幅《清明上河圖》陶藝浮雕并不容易。從黃粘土的采集，到初期模板的確定，直至最后完成，著畫、雕刻、晾干、填縫、燒制和裝裱等近10道程序。

計劃

打造中國首部粘土動漫電影

張忠安說，接下來還要和同學們一起，完成中國首部粘土動漫電影的制作及配音。捏出這些泥人除了張忠安，還有成都民間藝人“空心泥人王”王先耘。昨日，在成都培風橫街的陶藝工作室，兩位老人與這部動漫電影的導演正聯袂進行后期制作，“這將是一部穿越時空、科幻與現實結合的泥塑作品”。

★ 清明上河圖觀后感

【教學目標】

1、正確、流利地朗讀課文。

2、通過品讀與演說，感悟古畫《清明上河圖》內容、特點和歷史價值。

3、了解課文的表達方法。

【教學重點】

讀中想象，感悟古畫《清明上河圖》內容、特點，了解課文的表達手法。

【教學難點】

體會《清明上河圖》的歷史價值，感悟我國古代人民的藝術才能。

【教學準備】

1、課前布置學生查找《清明上河圖》相關的圖像文字資料，了解畫家張擇端的情況。

2、完整《清明上河圖》配樂滾動畫面。

【教學課時】

一課時

【教學過程】

1、談話導入、緊扣課題

⑴ 導入：你最喜歡的一幅畫是什么?說說理由。

學生發言，老師肯定發言。

⑵ 隨即導入：今天，我們要來欣賞一幅名揚中外的古畫，這幅畫是我國燦爛藝術瑰寶中一顆璀璨的明珠。

板書：《清明上河圖》。

⑶ 老師引疑：你看到課題有什么想法和問題嗎?

(設計意圖：這一環節借助學生比較感興趣的事物——畫，通過老師的導引入課文，激發了學生的學習興趣;再通過老師的引疑，學生對課文有了想法，就會有探究的欲望。)

2、初讀課文，直觀感受

⑴ 學生在小組里自由讀文，互相檢查朗讀，排除讀音上的障礙，老師從中巡視分別指導讀。

⑵ 學生說說對畫家張擇端的認識

⑶ 電腦播放《清明上河圖》的完整畫面，讓學生說說觀看后的感受 。

(設計意圖：此環節的設計主要是讓學生讀通順課文，初步感知課文的內容;同時培養學生處理信息的能力。通過多媒體畫面創設情景，進一步激發學生學習的興趣。)

3、自主閱讀，結合資料，體會名畫

⑴ 細讀課文，體會古畫的內容、特點和價值。

引導學生：

① 各小組從內容、特點和價值里選自己最感興趣的一點進行自主探究學習。

② 先讀相關文段，動筆作批注，寫寫感受。

③ 利用資料，結合感受，在小組探究交流。

⑵ 小組學生讀書匯報，老師小結板書：

市郊景象 汴河碼頭 熱鬧的街市

規模宏大 惟妙惟肖

⑶ 學生品讀感興趣的內容，感受古畫的神韻。

(設計意圖：這環節的設計是為了激勵學生利用收集到的資料、文本和圖片，運用已有的閱讀方法進行探究性的閱讀，使學生在閱讀、感悟、探討、交流中掌握《清明上河圖》內容、特點和價值，并在品讀中深化，把難點突破。)

⑷ 賞讀想象，介紹場景

① 再次播放《清明上河圖》畫面。學生一邊讀課文，一邊看圖畫，并隨著課文展開想象。

② 假設自己為導游，練習口頭描述你喜歡的場景，描述要加入自己的想象。先在小組里面介紹，然后選一兩個同學上臺扮演導游表演介紹。

(設計意圖：創設情境，轉換角色，調動了學生的積極性，通過演練，把文本語言內化為自己的語言，既鍛煉了學生的語言表達能力，又深化學生對課文內容的領悟。)

5、交流收獲，總結課文

⑴ 導入：在領略了世紀寶鼎的風采和欣賞了《清明上河圖》的神韻后，你有什么感受與收獲嗎?

① 讓學生說出自己的感想。

② 引導學生在從學習表達的角度談自己的理解

板書： 藝術瑰寶

⑵ 總結延伸

收集和閱讀中國文化藝術的資料，下節課我們將作專題交流和展示。

(設計意圖：一培養學生的民族自豪感;二引導學生從課文的說明方法以及遣詞用句上吸取營養。)

【板書】

24、《清明上河圖》

市郊景象 汴河碼頭 熱鬧的街市

規模宏大 惟妙惟肖

藝術珍寶

★ 清明上河圖觀后感

清明上河圖，一聽這個，你肯定會想起這是一副畫吧?其實，它不僅僅是一副畫，它還是一個地方，今天，我和爸爸、媽媽，一起來到了這里參觀。 一進門，你就會看見許多古代建筑，它們分別是：“萬勝門、高府、陳府、官碼頭、角樓、孫羊正店、水上戲臺……”一共由五十四個景區呢!但是最讓我難忘的還是“汴梁一夢”。 “汴梁一夢”是一個節目，是這樣的。主持人首先開頭說：“大家好，我是這次節目的主持人，首先我要和大家玩個游戲”(說著并請上一名游客)然后，主持人又對請上來的游客說：“先生，來杯水吧?！?這時，被請上來的游客開始喝起水來)“好喝嗎”“好喝”“好喝你就多喝點吧”(這時所有的游客都開始笑起來)“現在你要像我一樣”(主持人把水倒到茶杯里去，然后倒到自己的頭上去了)可是主持人的頭發卻沒濕，(這時臺下的觀眾非常驚訝)后來輪到請上來的游客時，游客的頭發也沒濕，這真是太神奇了。這到底是怎么回事呢?后來主持人沒有對大家說，因為這是魔術，后來，還有好多好多的雜技，比如，四個人先上場，然后在三個人站在四個人身上，然后是三個人、兩個人、一個人…… 這次的表演真好看，每一場表演結束后，游客們都贊嘆不已，我希望我以后再看一次汴梁一夢!

★ 清明上河圖觀后感

活動目標

知識目標

通過對《清明上河圖》的欣賞、配文，拓寬學生對國畫發展史的知識層面，從南北朝、隋、唐的人物畫、山水畫、宗教畫，發展到宋元時期風俗畫的出現并日益增多?！芭f時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，陽春白雪的高雅藝術與市民百姓的平凡生活終于接軌，這說明了什么？通過活動，將會回答這個問題。

能力目標

通過對《清明上河圖》配文字說明的活動，在圖與文的轉換過程中，加深對宋代社會情況的了解，培養學生從歷史繪畫作品中尋找歷史信息的能力，提高對歷史繪畫作品的欣賞水平，發展同學們的形象思維能力，豐富同學們的歷史想象能力，展示同學們的文字表達能力和活躍的內心世界。

德育目標

通過對《清明上河圖》的欣賞及對相關知識的掌握了解，培養學生對民族文化的熱愛之情，增強學生的民族自豪感。

活動準備

1.盡量尋找《清明上河圖》的摹本一幅。

2.在教師指導下，分大組討論《清明上河圖》畫面所反映的歷史信息，選定準備配文的畫面，研究配文的形式，進行組內分工。

活動要求

1.在配文的創作中，要把自己融入歷史，假設自己生活在北宋，體驗當時人觀當時景，當時人記當時事的感覺。

2.文字體例不限，可以是解說詞、小故事、書信、人物對話等，要有合理的想象、獨到的創意，活化的歷史陳跡，要能說明一個歷史問題，反映一種歷史現象，但一定要注意：不能脫離“北宋”這一歷史時期。

活動步驟

教師：

五代的繪畫， 在唐代燦爛輝煌的基礎上，繼續蓬勃發展，達到了新的水平。兩宋時期，中國繪畫又出現了新的高峰。兩宋的繪畫同五代一樣，山水畫，花鳥畫空前興旺，發展成格調高雅、神韻超然的文人畫。宋代的人物畫，總的說不如山水、花鳥畫影響大。不過，也有了新的發展，宋代的人物畫重視反映現實生活和以古鑒今。具體的表現是，現實生活氣息濃郁的風俗畫有突出的成就。

宋代風俗畫里舉世周知的杰作，是北宋大畫家張擇端的《清明上河圖》。

掛出《清明上河圖》摹本。

這幅畫長達5米多，畫卷從東京城東水門外七里處的城郊畫起，經過熱鬧的市區，一直畫到西水門外的皇家花園金明池?！肚迕魃虾訄D》里共畫了各類人物810多個，牲畜90多頭，樹木170多棵。當年開封的繁華，汴河運輸的忙碌，宋代房舍建筑的特征，各階層的服飾，藝人的精彩表演，南方的船只，北方的各種車輛，西北的駱駝商隊，各色店鋪和酒樓、瓦肆等，都勾畫得惟妙惟肖。有人說看了這幅畫卷，“恍然如入汴京，置身流水游龍間，但少塵土撲面耳?！薄肚迕魃虾訄D》的內容之豐富，描繪之真實，繪畫技術之高超，是當時絕無僅有的。

《清明上河圖》為我們展現了宋封城生動的歷史畫面。今天的開封宋都一條街，香港九龍的“宋城”，都是根據《清明上河圖》建筑的，《清明上河圖》是中國繪畫歷史上不朽的杰作。

好了，接下來就讓我們隨著同學們的表演，一起去感受當年汴京的繁華與喧鬧。

第一部分：市郊村野

投影：

旁白：

這是一個初春的早晨，太陽還懶洋洋地睡在云層里，薄霧藹藹，籠罩著荒僻的小村，遠遠望去，霧的輕紗里，幾枝干枯的樹丫隱隱約約。

河水剛剛解凍，淙淙的流著，清風習習，鳥語絮碎。農舍里忽然傳來幾聲犬吠，打破了這種細致的寧靜，你聽，官道上的馬蹄聲……

學生表演：

小三：五爺，走了好幾天了，離你們汴京到底還有多遠，日夜兼程的，我這馬兒可受不了了。

五爺：到了到了，就你麻煩。（不耐煩的）

小三：不是的，小的這不是想看看汴京嗎？您總是把這里說的天上沒有地下無的，想看看，想看嘛！最主要的是小的肚子餓了。

旁白：

說到“汴京”，五爺的眼一下子就亮了。

五爺：那當然，全天下就一個汴京，能不亮嗎？哎！汴京，我離開也有十來個年頭兒了，不知變了沒有。我呀，打小就在這兒長大，這里的一山一水，一草一木都是熟悉的。這個家哪，在時不覺得怎樣，離開了，走遠了，你才會明白它的親切……呀！虹橋！

投影：

旁白：

隨著五爺一聲“虹橋”，驚得隨從也立即拉開了簾子：一架寬大的木橋飛架兩岸，宛如雨后的彩虹。虹橋結構奇特，以木條架空而成，中間沒有一根梁柱，所以稱之為“虹橋”。

這兒是開封城東郊的繁華中心，汴河里到處都是大大小小的船只，有的停泊著，船夫緊張地搬運貨物、糧食，或是在船頭燒火做飯；有的正在吃力地搖櫓行駛，路上拉纖的人緊張地呼號著。船上船邊，橋頭橋下，人擠人，肩挨肩，一片繁忙的景象。

小三：五爺，這兒可真繁華！

五爺：這條河，叫汴河，它的前身是隋朝的通濟渠，開封所需的米糧、貨物、珍寶，都要從這兒運入。大宋剛剛建立時，汴河時常泛濫，政府令百姓在河兩岸栽種榆柳，以鞏固堤防，你看就是現在的這些柳樹。太宗時，汴河決堤，太宗皇帝親去查看，臣下勸他不要去，他說：“東京養甲兵數十萬，居人百萬家，天下轉漕仰給，在此一渠，朕安得不顧?！彼?，這條汴河是非常重要的。

旁白：

從虹橋經橋畔酒樓，主仆二人離開汴河兩岸，向城內走去。兩邊的店鋪密密麻麻，街上行人穿梭，叫賣聲不絕于耳。

投影：

第二組同學表演

甲：哎！絲綢，上好的絲綢，快來看來，快來瞧，正宗的蘇州絲綢，嘖嘖，您瞧瞧，這質量，這光澤！哎絲綢，賣絲綢！

乙：賣米！剛脫殼的米，爺，您看看這米，這叫占城稻，是從占城過來的，顆顆飽滿粒粒香，包你吃上一頓就忘不了了。

丙：這米確實不錯，怎么賣呢？

乙：爺，一看您就是有眼光的人，這米呀，八個銅子一斗，您要多少？

丙：給我二斗，喏，錢，您收好！

乙：爺，您這是啥意思？

丙：錢呀。

乙：爺，您可真逗，這是錢嗎？您別小看我這賣米的，開這店也不是開了一天半天，南來北往的人我見多了，您想找茬是不是？

丙：這、這是錢！確實是錢。

乙：啊，爺，鬧半天您是想用這紙錢買我的真東西呀！得得，我也不和您計較了，您把這米放下，您走您的道兒，這紙錢哪，您該往那兒燒就燒那兒去，我這兒可不是閻羅店。

丙：你這人怎么說話呢？這不是燒的紙錢，這叫“交子”，我們四川人就用這東西當銀子，方便！

乙：哈哈！原來是這樣，爺，您別見怪，可這“交子”我還是沒地兒使，您還是給我銅子吧，這“交子”您就帶回四川去吧！哎，爺！您走好。

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旁白：

主仆二人一路走一路看，轉眼就到了晌午，本已空空的肚子，經過一上午的東轉西轉，已經叫上老半天了。

小三：五爺，咱吃點東西吧！小的實在走不動了。

五爺：吃，哦，好！咱這就去，汴京的小吃堪稱一絕！

小二：客官，您想要點什么？

五爺：你們店有些什么菜？

小二：客官，您聽好了，本店有菱白蝦仁，荷葉冬筍，櫻桃火腿，龍井菜葉雞，油燜大蝦，梅花糟鴨……

五爺：得，有沒有東坡肘子肉？

小二：您說哪兒話了，東坡肘子肉還能沒有，您就吃好了，本店的廚爺比東坡居士做的都好。

……

小三：五爺，我現在恨不得自己有分身術，把這個汴京看個夠，看個透。

五爺：還多著呢，有勾欄、瓦肆，那里面什么都有，要來賣藝的，說評書的，唱小曲的，你就慢慢瞧吧！

教師總結……

學生選舉

選出“你認為表演最到位的一位同學，并說出你的理由”。

活動延伸

1.從遼宋夏金元社會風俗畫中，任選一幅，配寫一段富有歷史感的、饒有趣味的文字。

2.為宋代風俗畫《村童鬧學圖》配寫一個具體情節的小故事。

★ 清明上河圖觀后感

教學目標：

1．正確、流利地朗讀課文，能有感情地朗讀描述畫面的部分。

2．基本讀懂課文，了解《清明上河圖》畫面內容及其在我國繪畫史和世界藝術史上的地位，感悟我國古代人民的藝術才能。

教學過程：

（一）導入

我國的古代文化光輝燦爛，在浩瀚的藝術瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀燦的明珠（板書課題）。今天，我們就來學習這篇課文，跟隨作者來領略《清明上河圖》所表現出來的綺麗風光。

（二）初讀課文，整體感知

1．檢查預習，正確讀寫下列生字詞。

汴梁、萌動、阡陌縱橫、古柳參差、吆喝、握篙盤索、鱗次櫛比、摩肩接踵、熙熙攘攘、 戛然而止、鳥瞰、惟妙惟肖

2．指讀課文

讀前設問：課文都描繪了哪些地方的景象？

（板書：市郊、田野、汴河、兩岸、街市）

（三）自讀課文，領悟特點

1．學生自由朗讀課文。

讀前設問：這幅畫都畫了什么？有什么特點？表達了怎樣的感情？

2．讀后明確：

①市郊、田野：薄霧、樹林、農舍、農田、趕集的人們，運貨的騾馬、大船。景物清新，富有活力。

②汴河兩岸：畫了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱橋、車馬、行人及船工。一派繁忙喧鬧景象。

③街市：酒樓茶肆、宅第店鋪、貨物、市招、士農工商。一派繁榮昌盛景象。

3．設問：百家藝技向春售，千里農商喧日晝。這句話是什么意思？表現了什么？

明確：春日中，各種各樣的巧手造出產品在出售，從很遠很遠地方趕來的農人、商販日夜在這里交易。表現了汴梁城市場繁榮、人民豐衣足食。充分表達了作者喜悅之情，贊美之意。

4．朗讀練習。

讀2、3、4自然段。（讀出各自特點，飽含作者贊美之情。）

5．圖畫中畫了這么多內容，它究竟是什么樣呢？讀第5自然段，了解圖的整體特點。從哪兒可以看出這充分表現了畫家概括生活、提煉素材的非凡才能和繪畫技藝的高超？交流：（以鳥瞰方式構圖，圖長且窄；人和物眾多；筆筆精到，惟妙惟肖。）

朗讀本段。

（四）領悟畫的重要地位

自讀首尾兩自然段，談《清明上河圖》的地位。（繪畫史上的價值，歷史價值；在世界藝術長廊中是不可多得的文化遺產。）

（五）總結

1．本文表達作者怎樣的思想感情？（對古代勞動人民的贊美，對祖國燦爛的古代文化感到自豪。）

2．朗讀全文。

（六）布置作業

熟讀課文，背誦喜歡的片段。

附：板書設計

教案點評：

引導學生自讀自悟、感情朗讀，感受《清明上河圖》所表現出來的美。通過自學課文，小組討論交流理解重點難點，通過朗讀體會文章思想感情。通過學生自讀自悟，小組討論交流，教師點撥、感情朗讀，了解清明上河圖的特點、歷史地位和圖畫對北宋風俗世情的表現；理解重點句百家藝技向春售，千里農商喧日晝；體會圖畫表現出來的美。

★ 清明上河圖觀后感

我家的客廳里有一幅仿古名卷--《清明上河圖》我非常喜歡，經常坐在沙發上，細細地欣賞這幅畫作。

《清明上河圖》是北宋著名畫家張擇端的代表作，張擇端是瑯琊陳武人，宣和年間任翰林待招。擅長畫風俗畫，其作品界畫精確、栩栩如生。《清明上河圖》描繪了汴京的景色，猶如一首韻律的樂曲，演繹了900年前汴梁城的都市生活。有著巨大的研究價值。

我家的《清明上河圖》節選了畫作的主要情景：汴河虹橋兩岸繁華的市景。畫作里包含了河面的商船，鬧市區的商鋪以及往來行行色色的人：有的臨街叫賣，向過往行人推銷商品；有的人趕著馬車，飛快地在街道上奔馳；還有的坐在飯館，邊喝茶邊欣賞岸邊的風景。在微波粼粼的河面上，幾艘帆船緩緩駛過，船上的人還向岸上的人們揮手致意。幾個水手正在折起桅桿，準備通過橋洞，而橋上的人也仿佛朝著船上大聲地喊著：祝福他們一路順風，早日歸來！一棵千年老樹挺立在岸邊，樹技迎風搖曳。在這幅畫里，畫面布局合理、人物眾多、景色迷人，情景惟妙惟肖，真是一幅絕妙的佳作呀！

據考證，《清明上河圖》中所提到清明二字，并非指節氣，而是指北宋宣和年間的政治清明，路不拾遺，夜不閉戶。人民生活富裕，商業繁榮，我想，這可能是自漢唐以來，由海上新絲綢之路所帶來經濟繁榮最直接的景象。

今天，習近平爺爺提出的一帶一路政策將繼往開來，為實現中華民族偉大復興；為實現美好的中國夢，我們要努力學習，開創屬于我們的美好未來！

★ 清明上河圖觀后感

一圖一朝代，一樹一菩提，一花一世界。題記

文化不可不謂博大精深，但卻又無處不在。頗不了解文化的我，此刻便需要一把文化之鑰去打開文化之門。

它便就是清明上河圖。

兩年前，我曾親臨西安一帶，那兒便有著一處熱門景點清明上河園。走進園內，首先映入眼簾的便是一幅龐大的.清明上河圖的浮雕，有聲有色、栩栩如生。我第一次被這件傳奇般得中華神品打動了，這是多么精湛的手法方才能創造出的曠世奇珍啊，這必是一件包含中華文化及其畫風技的刻錄品。

在旅途過后，我帶回了一幅小型清明上河圖，這幅名作值得我深深體會?；氐郊抑?，我迫不及待地趴在地上展開了這幅畫卷，足足能鋪完半個屋子那么長。細細凝視，畫卷雖小，但卻囊括了一個朝代京城的精華，大到清明節祭拜祖先，小到放養牲畜。北宋的張擇端用了他高超的畫技為我展現了一幅北宋汴京城的美景。在畫卷的左端，首先便是郊外的風光，有人在田野上閑逛，從側面闡述了這一朝代的安定。緊接著我步入城內，高大的城門，壯闊的街景讓我無不贊嘆這個朝代的繁華，在汴京這座城內，一切便不同了。

城內的景色更多元、更豐富，我能看到新郎騎著棗紅馬，身著喜服，臉上洋溢著娶新娘過門的欣喜。我也能看到虹橋上竟有著女子的身影，要知道當時社會的婦女地位較低，是不能隨意出門的，哪想到人聲鼎沸的虹橋上有女子漫步，更讓我對此神作無比贊賞。與此同時，我也不難瞧見河邊的渡船上的苦力正在往岸上搬運著貨物，想必此時的宋代造船業已非常發達，已能夠充分利用河道運送貨物了。

在細細鑒賞清明上河圖時，我已無法自拔。仿佛自己就是那背著書筐的進京趕考的書生，自己猶如那縱觀人生百態的算命先生，自己就像那能淡然世間事、悠然漫步的水牛一般。

透過這幅畫卷，我嗅到了文化的氣息，我悟到了文化的真諦，我感到了文化的動人。此刻的我宛若盤坐在菩提樹下，手捧清明上河圖，品味那一花一世界。

一圖含一朝代，一樹有一菩提，一花蘊一世界，看著清明上河圖，我仿佛步入一個積聚中華古代文化精華的世外桃源，令我受益匪淺，感觸良多!

★ 清明上河圖觀后感

又是一次山花爛漫，又是一次春風徐徐，又是一次春雨綿綿，又是一次踏上春游之路。這次我們的目的地是清明上河圖。

這里是參照我國宋代著名畫家張擇端的大作——《清明上河圖》長卷建造的，共占地500畝，分九個景區，建造花了一年多時間，于一九九八年十二月建成。

這里的建筑壯觀，有多種多樣的店鋪，氣派的大樓，別致的亭閣，各官的府第……每一處都非常精細，色彩鮮明，令人贊不絕口。走進迂回的長廊，靠在座椅上，聞著花草的芳香，欣賞著美景。等待我們的，是精彩的節目——汴梁一夢。這節目講的是一位導演正到處找富有特色的雜耍班，結果他夢寐以求的雜耍班出現在眼前——男演員們身穿黃色戲服，舉著龍虎旗，那就兩個字“威武”；年輕的姑娘們，一個個婀娜多姿的少女，抖起了空竹，那個樣兒，兩個字“柔美”；七八歲的小姑娘，別看她個頭小，本領可大著呢，劈叉、下腰她樣樣行；七八歲的小男孩，翻跟頭上了場，拳腳功夫也不差，像是少林寺出來的……表演那叫一個精彩！導演被征服了，帶著他們拍戲去了。

出了表演現場，我們來到了“聊齋驚魂”，燈莫名其妙地關了，地板也凹凸不平，頭頂噴來水霧，前方吊著骷髏頭，真是讓人心驚膽顫；王府招親，三小姐拿著繡球出來了，男孩子們躍躍欲試，個個相當王府姑爺……

……

時間飛逝，春游接近尾聲，我帶著美景，帶著好心情，帶著落日的余暉，滿載而歸。

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