優秀作文|兒童的秘密讀后感（熱門十三篇）
發表時間：2020-03-27兒童的秘密讀后感（熱門十三篇）。
（1）兒童的秘密讀后感
幾天前，我讀了一本叫《寶葫蘆的秘密》的書。這個故事講的是王寶抓住了一個神奇的寶葫蘆，它可以幫助他滿足各種愿望，甚至不用動他的嘴。想想看，寶葫蘆可以幫助他實現它。然而，包葫蘆卻讓王寶非?？鄲?。包葫蘆變的是別人的，它經常幫助王寶。最后，王寶把寶葫蘆還給原主，發現這只是一個夢。
讀完這本書，我有兩種感覺。首先，想象力非常重要。沒有如此好的想象力，作者不可能寫出如此好的文章。兒童文學作家鄭說過:十二歲以前要做好兩件事:一是獲取知識；第二，保持想象力。我認為第二點更是一個重要的人生原則:要幫助別人，首先要知道別人是否需要你的幫助，否則會給別人帶來很多麻煩，就像寶葫蘆送給王的《寶扁畫報》一樣。
我過去常常幫助別人。他們總是匆匆忙忙地說:“去吧，去吧，你什么也沒有?！蔽抑牢覍韼筒簧厦?。首先，我必須考慮別人是否需要你。
（2）兒童的秘密讀后感
這是我第一次接觸此類書籍，以往對這類書籍都興趣不大，勵志也好，靈修也罷，似乎都和自己的生活相去甚遠。但這本書，給了我深深地震撼與啟迪。震撼在這個秘密，將人的心智擺在了無比重要的地位，超脫一切事物，遵從自己內心的呼聲。啟迪在它所具有的強烈的實踐價值，運用這種法則，為自己聚攏堅不可摧的力量，去改善自己的生活，去實現自己的理想。
當我剛開始閱讀這本書的時候，我充滿了疑惑和懷疑，帶有一種先入為主的偏見，吸引力法則似乎在向人們傳授一種未經科學證實的神秘主義，將唯心論擺在了最為突出的位置。但后來深入閱讀和領悟其主旨和內涵后，才慢慢發掘到了其中的精妙之處。這也是我閱讀中所存在的一個巨大的問題，也是以后所需要改正的——不能在還未閱讀此書之前，就妄下議論，做出判斷，這是非常不明智的。不能以主義盲目否定一種思想，主義產生于思想，思想來源于認知。即使是從唯心主義出發，也是經過了無數人的有效性認知，才得以推廣和傳播的。
這本書讓我看到了人類思想所蘊含的無窮力量，當我們集中于我們所想完成的目標，所想得到的東西，并清除一切雜念，只留下對美好狀態的真切感受和持久地凝神思索，我們便可以改變自己。書中也列舉了許許多多的例子來佐證這一觀點，"一切都是能量，你就是一個能量的磁鐵，因此你也可以像電一般，讓所有的事物都隨著你而‘活化’，而你也可以隨著你想要的事物來活化‘自己’".我們每個人都是能量的集合體，我們每個人身邊也都有著一個強烈的磁場。如何發揮能量和磁場的最大化作用，決定權在我們自己身上。
書中詳細解釋了吸引力法則實踐的三步驟——要求，相信和接收。要求不是對過程的苛求，而是對理想狀態的渴求，讓你確定你想要什么，當你心中清楚要什么的時候，要求已經完成了；相信你所思所想的已經來到了你的身邊，相信那就是現在的你，而不是未來的你；接收你所達到理想狀態的感受，快樂，幸福，滿足等喜悅的心情。按照這三個步驟，去想你所要的生活方式，來預先創造你的生活，你就能依自己的意識創造生命。
除了吸引力法則，全書還貫徹著另一個主題——愛。當然，二者也有著內在的`聯系。沒有了愛和感恩，吸引力法則也就失去了它存在的意義和價值。如果只是一味的索取，而不懂得回饋，我們的存在就如同行尸走肉一般，貪婪地汲取他人和社會的恩賜。因此在運用吸引力法則時，這也是我們應避免的誤區。"贊美、祝福這世界的一切，你將化解其負面性與不和諧，讓自己和"愛"這個最高的頻率一致".愛他人，愛社會，愛整個宇宙。同時，也要愛自己。
希望今后可以將吸引力法則運用到生活中，讓自己得到一些改變，讓自己更好的成為自己。
（3）兒童的秘密讀后感
朗達·拜恩的《秘密》整本書看下來，最大的感受是：關注自己，全身心的愛自己。
量子物理學中，人最純粹的本質是能量，而能量是無法被創造或破壞的——它只會改變形式。
所以“我是完美、完整的。真實的我是靈性的，因此不可能不完美，它永遠不會有匱乏、限制或疾病”
“你本來就該得到生命中一切美好的事物。你天生就知道這點，所以才會在欠缺美好事物的時候，感覺糟糕透頂。擁有美好的事物，是你天生的權利！”
這幾句話真得能解釋為什么我們常常覺得痛苦委屈。
經常聽見或看見類似“直角肩、A4腰、美女不過百”等等的說法。
這是社會或大眾制造的“鐵處女”，不禁虛弱女性的肉體，還折磨我們的精神。
從古到今，類似的桎梏始終存在：戰亂時的“兩腳羊”、封建時候的“大門不出二門不邁”“裹腳”、西方社會的“束腰”，到現在的“上得廳堂下得廚房”。
但是我們天生該得到美好，天性追求美好。
真正的美好是“完整、完美、強壯、有力量、充滿愛、和諧和快樂”。
就像柯維在《高效能人士的七個習慣》中提到，弗蘭克爾在獄中發現“刺激與反應之間，有選擇的自由”這條人性的基本原則，人一定要對自己負責，責任感即選擇回應的能力。
“就算你的父母、孩子或配偶，他們對你的幸福也沒有主控權。他們擁有的，只是和你分享幸福的機會。你的喜悅，是來自你的內心?！?/p>
所以，首先要自愛，全然地愛自己，找到心中最完美的自己。每天贊美自己，真正從內心認可自己：
“我是最棒的，最出色的。我很健康、有力量，我是完美的。”
自愛才能愛人。
“給自己多一點把自己填到飽滿的程度，才能滿溢而去給予?！?/p>
最后對書中說的“秘密”，我就不劇透了，
信則有，不信則無。
（4）兒童的秘密讀后感
未到書的末尾時，還以為本書的秘密就是女兒和母親共用一個軀體的秘密，那令人匪夷所思的五年，沒想要這個秘密是……保留一絲懸念吧。
書中整體上圍繞著一場車禍中相關的人物來穿插著鋪陳的，總體上說還好，但是今年看的東野圭吾的小說挺多了，感覺沒有深的感觸了。
靈魂的繼承，因為車禍的原因，母親死去，女兒是去意識，然后未知的原因讓母親的靈魂代替了女兒生存。五年來，夫妻雙方都處在一個莫名的狀態，妻子的魂，女兒的肉體。想想都感覺很糾結，這樣的關系狀態下，兩個人都沒有辦法真正的放開心扉去過自己新的生活，關于最終的結局也不知道是好是壞，直子的做法，也是為了讓彼此可以更加安心的去開始自己的生活吧，沒有任何心理負擔的前行，總感覺有些心酸，至少我沒能想到好的處理方式
書中還是有些可以讓人借鑒的，例如直子等于重新開始人生時，開始選擇去為自己的未來謀劃藍圖，不懈的努力，去達到自己想要的目標，這種毅力背后的辛苦是很多人難以忍受的吧，盡管說遺憾比后悔更讓人痛心，但是我們時時刻刻的選擇是不是大多數都是在舒適區之內那？有沒有大膽的放開手主動的去追尋自己想要的那？
直子盡管是歷經很多，但是在和年紀小的孩子一起上學的時候，還是學到了很多東西。這就是社會的好處吧，人和人交往中的互相影響，相互借鑒，滲透，轉化，奇妙的人際社會，獨自一人的生活或許1很輕松，但是會少很多樂趣吧。
其他的還好，今年讀東野圭吾的小說有點多，該換換口味了。
（5）兒童的秘密讀后感
一般認為，人屬始自能人(會使用工具)，一種我們幾乎一無所知的動物，最后進化成智人(會動腦的人)。是的，因為人的思想智慧，才得以從動物界中脫穎而出，一躍成為萬物之靈長。
我思故我在!
你的每個思想都是真實存在的東西——它是一種力量。
這種力量使你的思想產生了頻率，吸引著與你愿景相同類的事物，傳回你身上，變成你生命的畫面。
這就是“吸引力法則\。
如同所有的自然法則一樣，這個法則有它的完美性。你創造你的生命。種什么因，得什么果!你的思想就是種子，你收成的果，是依你播下的種子而定的。
我們大多數人都是依著\默認方式\在吸引事物。我們認為自己對它沒有任何的控制力，我們的思想和感覺都處在\自動駕駛“狀態，所以每一件事都是依著\默認方式\降臨到我們身上
沒有人會故意去吸引不想要的事物，只是因為不知道這個秘密。
你應該有過這些生活中的體驗吧——
一大早，你被凳腳磕腫了腳指頭，你感覺懊惱，然后又有一樁接一樁的不順意發生，整天都令你窩著一團火。這就是懊惱使你持有一種\糟糕透了\的想法，你就會吸引來許多同類的不愉快思想，于是狀況越來越糟；
或者你曾經聽某首歌，因為歌詞或旋律直中你心懷，就算關掉音響，那歌也會一遍遍在你腦?；厥?。因為，在聽那首歌的同時——就算你沒有察覺——你已經把全部的注意力和思想焦點放在上頭了，你思想意識會吸引來更多那首歌的訊息，于是不斷帶來那首歌回放在你腦海里。
你生命中所發生的一切，都是你吸引來的。它們是被你心中所保持的\心像\吸引而來，它們就是你所想的。不論你心中想什么，你都會把它們吸引過來。當你心中想著“怎么這么倒霉\的時候，你的思想產生了頻率，于是它們吸引著與\倒霉\相同類的事物，然后傳回你身上，所以你收到的是越來越倒霉的事情了；當你所有的思想和感覺都沉浸在音樂里時，你的意識就不停地向著相同頻率的同類音樂發出熱情的邀請…
如果懂得這個秘密，我們就知道如何去吸引我們所期盼的愛、喜悅與成就。
神奇法則三步即達成。
步驟一:要求——對宇宙下命令，讓宇宙知道你要什么。宇宙會響應你的思想。
步驟二:相信——相信\它\已經是你的了。要有\不動搖的信心\持續地相信。
步驟三:接收——你知道你所要的它已經在實現的道路上了，接下來就是滿懷喜悅地接收它。
有時結果正將破土而出之際，有人看到表面好像毫無動靜，于是他說\這方法無效啦\，知道嗎？這時宇宙就會說:“您的愿望，就是我的命令。”接著它就消失了。
我們要做的是將注意為和焦點放在我們想要的事物上，而不是不要的、害怕的、擔憂的。
我們要相信：想像力就是一切，它是將發生之事的預覽。而籍由思想激發的能量，總是超越我們的預料。
（6）兒童的秘密讀后感
《兒童的秘密》讀后感
《兒童的秘密》是一本引人入勝的故事書，講述了一個關于孩子奇幻世界的神秘冒險。通過閱讀這本書，我深深感受到了兒童的天真、善良以及他們與大人之間所存在的巨大的差異。以下是我對這本書的讀后感。
這本書給我留下了深刻的印象。作者通過精彩的描述和創意的故事情節，將我帶入了一個充滿奇幻的世界。在這個世界里，兒童是有著獨特能力的存在，他們能夠與動物交流，擁有神奇的力量。這讓我回想起了自己小時候的幻想和夢想，那時候我也曾相信自己有著和大人不一樣的能力。這種認同感讓我更加投入地閱讀這本書，想象著自己也能開啟一段屬于自己的奇幻冒險。
這本書讓我深思。其中一個重要的主題是兒童與大人之間的溝通問題。在故事中，兒童能夠與動物交流，而大人卻無法理解他們。這使得他們的感受和需求往往被忽視和無視。我被這個情節觸動了，意識到大人們對兒童的忽視是多么的普遍。當我們長大后，我們往往會忘記我們曾經是兒童，也曾有著天真善良的心靈。這本書提醒了我保持對兒童的尊重和關愛，以便更好地與他們溝通和理解他們的世界。
這本書也讓我體會到了兒童的能力和想象力。在故事中，兒童們通過他們的智慧和勇氣，戰勝了許多困難，保護了他們信任的動物朋友。這個情節讓我相信兒童是有著無限潛力的。我們應該鼓勵他們培養想象力和創造力，讓他們有更多的機會發展自己的能力。同時，兒童也需要我們的關愛和指導，幫助他們理解和應對現實世界的挑戰。這本書激發了我對兒童教育的思考，我會更加重視孩子們的成長和發展。
小編認為，閱讀《兒童的秘密》是一次愉快的閱讀體驗。這本書讓我深入思考了兒童的天性和他們與大人之間的關系。它喚醒了我對兒童需要關懷和尊重的認識，同時也讓我相信兒童是有著巨大潛力的。我會將這些思考和感悟應用到我的生活中，并與他人分享這本書帶給我的啟發和感動。我相信，這本書會對每個讀者都帶來不同的啟示和體驗，它值得一讀。
（7）兒童的秘密讀后感
另外，這種對自己擁有的秘密的認識反過來還能幫助他們形成一種自我感、責任感，以及自主性和人際交往的親密性；擁有并保守秘密是兒童走向成熟和獨立的一個標志；能夠與自己最親近的人分享自己的秘密更是兒童成長和成熟的表現。
秘密標志的成長有這樣幾個方面：
第一個階段3—6歲，知道自己有個小秘密。比如爸爸帶著孩子給媽媽買了一個小禮物，爸爸對孩子說：“先不要給媽媽說，咱給她一個驚喜。
”這個對于幼兒來講，幾乎是一件很困難的事，他一方面為自己能擁有這個小秘密而感到興奮激動，另一方面又擔心自己不能保守這個秘密感到惴惴不安。
第二階段，6-9歲，可以保守小秘密，與親近的人分享。如果我們班的一個小男孩和他二年級的媽媽分享一個小秘密，他喜歡班上的一個小女孩。媽媽問他為什么。小男孩說她有一雙大眼睛和一個彎曲的微笑，這滿足了我對我女朋友的所有要求。
第三階段是兒童向青少年的過渡期。當你和他交流時，他會非常注意避免他的隱私。但如果你和他建立了高度的信任，他也會與你溝通。這種交談會非常幫助我們對他進行教育上的有效引導。
三、寬容理解，給予空間。
康德曾經說過：“教育過程首先是個精神成長的過程，然后才成為科學獲知過程的一部分?！蔽覀冏鳛槔蠋?，對學生內心的秘密世界應該怎樣來對待呢？
首先，我們應認識到秘密的種類：
生存秘密：在人際關系的本質上，他人是完全神秘的，這是一種永遠無法完全打開或理解的生存秘密。比如我們熱衷讀人物傳記可能就是想了解這位名人的生存秘密。
交際秘密：人與人之間是有界限的，每個人都有自己的內心世界，不管是主觀愿望還是能力所限（尤其對兒童而言，充分地表達自己的想法是有困難的），一個人的內心世界很難對他人開放，因而真正的親密無間幾乎是不可能的，正是這些界限使人們在交際時有一種秘密的感覺。也就是牽扯到人和人的關系的秘密。
個人隱私：它與秘密的內容相似，主要是由于解釋方式不同。秘密可以被探索或分享，隱私的主體確實拒絕交流。
其次，我們要了解秘密的影響因素
1.性別
可能對于男生來說，喜歡一個女生可以不是秘密，比如《那些年，我們一起追過的女孩》。但是女生卻輕易不會坦陳自己年少時的暗戀對象。
2.年齡
上學的時候，我們覺得暗戀是一件特別難以啟齒的事情，可是當我們**以后，可以在同學聚會時大膽說出我還喜歡過***呢。
3.家庭
家庭環境對孩子的影響很大。童年記憶會對人們的人生價值觀產生影響。比如安全感，比如對秘密承受能力。
最后，我們要怎么來面對學生的秘密
1.教師要善于發現
在我們班上，有一個小男孩以前表現很好，但有時他經常忘記帶作業，或者在課堂上隨便說話。有一天，宋老師拿著他的畫讓我看，他畫了一段連環畫，內容是父母吵架他來勸架的經過，最后還寫了自己的愿望，希望爸爸媽媽永遠不吵架，一家人幸福地在一起。這時，我覺得他最近的不穩定狀態可能與此有關。
所以我找到了一個單獨和他聊天的機會。我一談到這個話題，小男孩就哭了。這時，我抓住并擁抱了他。然后我向他解釋說，我不能因為父母之間的小小矛盾而影響我的學習狀態。后期我又和他的家長談了談。家長也反思到自己帶給孩子不良的影響。
其實，對于這個孩子來說，影響還是存在的，但如果老師能及時提供一個情感的發泄渠道，也能起到非常重要的保護孩子幼小心靈的作用。在這里也謝謝教我班的各位老師，感謝他們經常和我進行溝通，讓我在做班主任工作時有更豐富的信息**。
2.教師要善于引導
這里我要講一個自己的例子。在小學的時候，我曾經轉學到一個新的學校。那時候我其貌不揚，在班里朋友也不多。
所以我就特別自卑。我記得當時我們班的后面弄了一個心情口袋。就是每個人一個袋子，里面可以裝上自己喜歡的小玩偶。
然后你可以把你想對老師或同學說的小秘密放在這個人的口袋里。我有一天無意中摸自己的口袋，在口袋里發現了班主任老師對我寫的話。她的話現在還是記憶猶新：
她說要相信自己，你愛讀書，寫作也很好。這些都是你的長處。也要學會堅持，就像參加1500米長跑一樣，只要你付出更多的努力，終點就在前面！
我讀了那張屬于我和老師的秘密紙條后，眼眶就是含著淚的。后來，我經常把自己的一些感受寫下來，放在這個秘密的口袋里讓老師看。而且，從那以后我真的更喜歡讀書寫字了，因為老師說這是我的力量，一個老師的贊賞之詞在一個自卑的孩子心中師一個自。
3.教師要給予空間
在平時的工作中，我們會為一些言行而發怒，可能有時還會覺得發得理直氣壯，這也許就是缺少對兒童的細微的觀察，缺乏對他們需求的了解所至吧，書中有這樣一句話值得我們深思：教育者必須摒棄暴虐，去除內心的傲慢與怒火。每個人都有秘密，每個人都有隱私。
我們要把我們的學生當做一個獨立的人來看待。當他想保守秘密時，我們應該給他合理的時間和空間。不能硬性地侵略他們的內心世界。
秘密對兒童的成長起著積極的作用，但并非所有的秘密都有助于兒童的成長。作為一名教育者，只有理解秘密對孩子的意義，尊重孩子的秘密，用教育的智慧正確關注孩子的秘密，孩子才能健康快樂地成長。
美麗不僅在于完美的面容；美麗不僅在于漂亮的衣袍；美麗不僅在于精致的外觀……美麗，也可以在一個并不擁有完美面容、漂亮衣袍、精致外觀的人身上覆蓋，只要她（他）心里充滿快樂，她（他）就是美麗的…… 文中，兩位主人公――元暢暢有著遠比同齡人發育遲緩的身高；蘇繁星（江笑鈴）有著不得不掩藏起來的臉上和心底的傷痕……她們都有著自己的煩惱，元暢暢還因為一張“美麗測試”的表格――只有56分，而遭到同學的恥笑，一怒之下跑到“蘋果衣坊”，給蘇繁星訴說了心聲，結果不但得到了繁星姐姐的鼓勵，還碰巧當上了花童――是班上第二個當的人，她非常開心；那場婚禮過后，暢暢經常來到“蘋果衣坊”。有一次，繁星姐姐不在，暢暢出于自己的好奇心，來到了神秘的二樓，發現了繁星的秘密收藏――蝴蝶易容發卡，戴上不同的發卡會變成不同的樣子；正在這時，繁星進來了，她向暢暢訴說了事情的真相：她原名江笑鈴，因為家庭過于優秀，家里開的制衣坊遠近聞名，引起對手嫉妒，燒了她的家，她被爸爸先抱了出來，而爸爸媽媽卻遇難，她雖然沒有遇難，但臉上留下了永久的疤痕，只有易容發卡能幫助她了……但她選擇繼續做蘇繁星，卻讓江笑鈴留在心底。 給我留下深刻印象，并且我更喜歡的還是――蘇繁星，她背負著哀傷，但通過親手制作美麗裙子給別人帶來快樂時會覺得滿足、幸福；此時的她，我想是最美的吧……蘇繁星雖然經歷了生活中巨大的磨難，但她依然堅強地面對一切，并且把這堅強化為一種愛心，去幫助更多人，這不正是可貴的心靈美嗎？ 美麗，想擁有并不難；只要有一顆善良的心。正如書中所說：“外貌沒有那么重要，只要你真心地去尋找快樂，創造快樂，只要你內心充滿快樂，你就是美麗的”。這創造快樂不就是幫助人過后的快樂嗎？ 寒假，我有幸讀到了荷蘭的巴斯。萊維林和加拿大的馬克斯。范梅南著的《兒童的秘密》。之前，我總以為我很了解孩子，讀了這本書，才發現其實我并沒有完全了解孩子內心的秘密。我讀到了很多新的教育理念，對我的教育教學有很大幫助。 秘密和我們平常所說的隱私是不一樣的，它們的區別在于：1.秘密在本質上是利于建立關系的，而隱私則是拒絕與外人建立關系（只有親密的局內人除外）。2.隱私通常是出于保護親密關系與個人空間，而秘密既可能是關于我們自己的事情，也可能是關于他人的事情，是一種非親密的信息。3.就秘密而言，我們關注的通常是具體的某個事件或行動，而隱私則不是對某個事件的關注，隱私不具有這樣的具體內容。4.秘密就像一種語言、一種交流模式，它需要代碼、解釋和重新解釋。它賦予我們所說的和所做的以形體和意義。相反，對局外人保守自己的隱私則是一種非交流行為。5.隱私注定就是一個與道德相關的概念。我們都會要求自己有“隱私權”，卻不會要求自己擁有保守秘密的基本權力——盡管用以保護公司利益、專利、軍事和政府機密的法律確實存在。但是保守這些領域的秘密并不是因為這是基本的人權，而是因為這些秘密對某些個人或團體有著特別的優勢，這樣做是出于經濟的、政治的或者戰略的目的。 盧梭在《愛彌兒》一書中有句名言：“教育必須從了解人心入手?！碑敯嘀魅问钱斀處煹淖畲筘敻?。教師要想教育學生，就必須尊重學生，了解人心，做學生的良師益友，學生才能與老師分享快樂，傾訴煩惱，從而健康快樂地成長。 5歲之前的幼兒園兒童不一定了解秘密是什么，也不知道保守秘密，想說什么就說什么。他們沒有明顯的性別角色區分，小男孩也經常和小女孩一起游戲，一起談話。而4—5歲是兒童書面語言的關鍵期，這時幼兒園的小朋友和老師一定要多和同伴說話交流，回到家父母多和孩子聊聊天，培養他的語言表達能力和交際能力。 隨著年齡的增長，他們進入了小學，對性別角色有了初步的認識，有了自己的好朋友，也有了自己的小秘密。“秘密構成了人與人之間的關系。秘密可以同某人或某些人分享；而保守秘密則總是為了不讓某人或某些人知道。”在班里，我們都會發現每個同學都有自己的好朋友，他有什么秘密就會愿意與好朋友分享。我一直跟著我們班的學生往上走，現在帶到三年級，隨著年齡的增長，她們有的不愿意什么事都跟老師說，但他們遇到煩惱時，如果他自己不想說，我就會把他的好朋友當做突破口，了解他的困難，進而有的放矢地進行教育。 “秘密具有教育意義，因為它們能夠創造出自我的多個層次和內、外空間，這有助于個人性格的形成?！闭驗槊總€學生有自己的秘密，才造就了不同的學生都有自己獨特的性格。有的同學性格活潑開朗，喜歡表現自己，老師平時要多給這些同學機會，讓他展現自己的才華，為同學服務，當老師的小助手，增加責任意識；有的同學自尊心強，爭強好勝，老師平時要多表揚、鼓勵這些同學，犯了錯誤找他談話時也要注意用委婉的措辭；有的同學性格內向，不愛表達自己，平時總喜歡自己默默地做事，老師要多鼓勵這些同學大膽地表現自己，你是最棒的！ “父母親與孩子們之間通常都存在著一種非常與眾不同的親密感。這種親密無間的關系是與其他任何人都不可能有的?！爆F在絕大多數孩子都是獨生子女，家長非常非常重視孩子的教育，尤其是小學教育。所以，作為老師，我們要注重家庭教育與學校教育的有效銜接。孩子與父母的親密感，注定了他與父母的親密關系，我們老師走不進孩子的內心，可以請家長協助，共同促進孩子成長。我們班有一個小男孩封閉自己，活在自己的世界里，對別人沒有交流的愿望，他到班里第一天我就發現這個問題。后來和搭班數學逯林老師、英語張燕老師交流，我們一起找家長座談，委婉地建議家長可以尋求心理咨詢師的幫助。開始家長也是不承認自己的孩子的問題，不想去找心理咨詢師。直到一年級下學期，他們確實也是在教育孩子上遇到很多的麻煩和困惑，這時才去求助于心理咨詢師。結果孩子去了幾次，咨詢師說孩子沒問題，是家長的問題，建議家長多和孩子交流。后來我了解到這一家三口長期的相處模式：爸爸看電視，媽媽玩電腦，孩子自己玩自己的，所以孩子出門從來不和別人交流。到現在，經過兩年的努力，父母多和孩子交流，我也讓同學們多和他一起玩，平時在學習上幫助他，只要他有進步我就會給家長打電話或者發信息，這個孩子進步非常大。以前每次考試都會走神，磨磨蹭蹭，做不完試卷，三年級每次考試基本上能在規定的時間內完成，英語幾次單元考試都是A。他現在見了校長和老師也會主動打招呼，有時還會主動聊天。他已經從自己的世界里走出來了，愿意把自己的秘密和別人分享。他心中的結打開了，就說明我們的家庭教育和學校教育取得了顯著的進步。 “秘密是人生成長的一個關鍵的方面，孩子們發現自己有了秘密，就意味著他們內心世界的誕生，能夠擁有并保守秘密是兒童走向成熟和獨立的一個標志，而能夠與自己最親近的人分享自己的秘密更是兒童成長和成熟的表現?！泵總€學生在成長的過程中都會有一些小秘密，我舉一個例子說明學生從保守秘密到分享秘密的過程。我們班一個女生聰明伶俐，但是性格比較孤僻，不愛與同學們一起交往，我多次找她談話，效果總是不明顯。后來我刻意安排班里一名女同學和她一起玩，平時在學校大課間一起游戲，一起讀書交流，回到家也經常串門，分享彼此的快樂秘密，慢慢地她倆成了好朋友。這時，她也跟著好朋友一起跟其他同學玩，和班里的同學都成了好朋友。從此，她見了我總是面帶微笑打招呼，有時還沖我做鬼臉，我和她也成了好朋友，她也愛跟我分享她的秘密。這說明我走進了她的內心，也說明她能夠敞開心扉，接納別人，跟別人分享心中的秘密，她也比以前成熟了。我們身為人師，能在她最渴望友愛和師愛的關鍵時期，給予了她這些，從而使她健康快樂成長。 兒童的秘密有很多，有的我們可以通過他的表情、語言看出，而有的需要我們仔細觀察并交流才能知道。我們一定要做個有心人，尊重兒童秘密，捕捉教育契機，把握關鍵期教育。 無法界定的一本書。 你的七情六欲，有正有負，在這本書中，需要精簡，只剩下“正”，一切所思所行皆圍繞“正念力”而展開，“吸引力”是其結果。 這是一場思想的修行，只想自己想要的，只看自己喜歡看到的，行為必須是緊緊扣住你想要的，然后，世間能量就自然被你吸附，為你開道。 然而，人的大腦紛繁復雜，若想純粹純正，是一件頗費力費神的一件事，不易做到。（按這本書理念，這句話根本就不應該出現。） 文中有許多重復的言辭，負面看，是啰嗦和念叨，一如媽媽對孩子反復說的話：你要好好學習，好好學習很重要，你要專心，不能分心…… 正面看，不妨把這些提取出來，作為關鍵詞，提醒自己。 這本書，有人嗤之以鼻，有人狂熱膜拜，有人半信半疑。這，本身就是一種力量。心理方面的體驗與感悟，其實很難用言語去確定，這樣玄的一本書引起各種爭議，再正常不過了，尤其少了科學的考證。 我還會再看看這本書。這一遍，只是快讀。 但，已有些感覺。我的日省日記為證： 此刻，我相信了吸引力，《秘密》這本書里的說法。你心中想的是什么，你的意識你的眼睛你的雙手和雙腳就會自動為你尋找你心中所想的同類。然后，被包圍，容納，然后，成為其中一員，去行動。當然，一旦你的想法發生改變，之前的吸引力會蕩然無存。思想的吸引力法則。（20xx年3月22日上午8:23） 為什么有此想法？ 因為一直以來我想有個好身體，目標是瘦下來，健康起來。 以前只是迷糊想，昨日是真正在想，并且這種想法迫切至最高峰。這自然是受到這本書的影響。少吃多餐以避免暴飲暴食，按摩，不熬夜，快步走，多看正面的消息。 當時，我在家做例行閱讀之前，點了之前我從未點過的減肥視頻，網易云音樂站點上的，不是運動的具體方法教程，而是那些真實的減肥過程視頻。 這不是具體的行為指導，但卻有一種“你關注到哪一方面，意識就會自然把你帶入那一個領域”的感覺。 我被這些視頻所創造出的正面氛圍所包圍著，感覺到的是一種希望和一定要做下去的堅定欲望。 古代有孟母三遷，只是為了孩子有個好的成長環境。 現在，作為一個需要自己照顧自己的成年人，培育自己心中那顆欲望幼芽，也是需要一個好的環境，心理的尤為重要。 所以，這本書中提到的“正念，被正念圍繞，然后很自然很欣喜地走下去”這樣的概念被我感知到了，并用上了。就這一點來說，這本書還是可以再看一看，再挖一挖。 最初想讀這本書，是被它的書名和封面吸引了。 封面是一幅很美麗的圖畫，畫中濃密繁茂的枝葉和綴滿藍色星星般花朵的青藤在半空中交錯，形成了一個仿佛童話般的圓拱形綠色隧道。一只藍色小鳥正在枝頭歡快的歌唱，幾只瓢蟲伏在葉子上，一動不動，像是在想些什么。一個背影看上去十分漂亮的金發小姑娘從樹叢后探出身子，好奇地向一扇門后張望著。她面前，一只黃色的小狗在緩緩地推開那扇門，陽光灑了進來，給綠色的葉蔓鍍上了一層金色的光芒…… 那扇半開的門后面是什么呢？花園里究竟隱藏著什么秘密呢？那個小姑娘會不會像愛麗絲一樣在花園中有著諸多神奇的遭遇呢……這一幅圖畫惹出我許多遐想，于是打開書，期待著遇見、走入一個神奇美麗的故事中去。 一頁一頁地翻著書，書中的故事從炎熱的印度來到了多雨的英國大莊園；瑪麗從一個暴躁、孤僻、乖張、讓人討厭的小姑娘，變成了一個開朗、純真、善良、討人喜歡的小女孩；那個秘密花園也一點點揭開它的神秘面紗，從最初的長滿枯草，到處光禿禿沒有一絲生氣的園子變成了到處覆蓋著綠紗般的嫩葉、到處飄溢著花香、到處都是撲扇翅膀聲音的生機勃勃的花園……故事并沒有我想象中的曲折復雜、神秘莫測和扣人心弦，但隨著作者的娓娓道來，卻讓你仿佛置身在繁花爛漫，綠意盎然，鳥鳴嚶嚶，小溪潺潺的原野，讓你聞到了春天那一股清冽、動人的草木泥土味道…… 書中并沒有什么發人深省，引人沉思的道理，在我的感覺中，它更像是作者寫給自然的一首贊美詩。 故事發生在英國的密塞爾斯威脫莊園，那里有著一望無際長滿石楠、荊豆和金雀花的荒原，有著古老神秘的中世紀城堡和淳樸善良的鄰里鄉人……這些都是讓我無比喜歡和向往的所在?？磿鴷r，常常讓我想起簡·奧斯汀、勃朗特姐妹筆下發生在英國莊園里的美麗故事；想象著自己也到了荒原，站在石楠叢里，周圍是燦爛的陽光；想象著荒原鋪天蓋地的雨和風……一種異域風情深深地吸引著我，一幅遼闊、充滿原野蒼茫氣息的畫卷在我心中鋪展開來…… 而更讓這莊園美麗的是它不知在什么地方隱藏著一個神秘的花園，也正是這個花園向人們展示了自然、生命和人性的純真與美好。 瑪麗和科林這對表兄妹都生長在雖富裕卻并不健全的家庭之中，雖然隨時有仆人的簇擁，但父母的冷漠和拋棄，讓他們的童年禁錮在逼仄的一角，沒有生氣、枯燥無趣，這也養成了他們任性乖戾的性格。但當瑪麗漂洋過海到了英國之后，是善良淳樸的瑪爾塔和荒野上熱愛動物的小精靈——狄肯，洞開了她人性的善良之光，瑪麗在和他們的相處中，漸漸學會了平和與友善?；囊吧系娘L也吹散了她身體里的寒冬，為她帶來了新鮮的血液，瑪麗開始像初春的嫩芽般蘇醒、拔節、生長…… 瑪麗和瑪爾塔、狄肯以及那一只有著紅色胸脯的美麗知更鳥成為了好朋友。在知更鳥的指引下，瑪麗無意中找到了埋藏了十年的花園鑰匙，在一個起風的午后，打開了常春藤后的那扇門，走進了那座秘密花園，也走進了一個瑰麗多姿的心靈世界。 也許童真的心靈都想擁有一塊屬于自己的土地吧，看草木抽芽吐蕊，欣欣向榮，能感受到生命和自然最神奇的魔法?，旣惡偷铱显谶@一個屬于她們的秘密花園里興致勃勃地除草、松土、播種、為玫瑰叢和小樹修剪枝椏……他們在心中國共產黨同期待著春天花園里繁花盛開時的景象，并用這份美好的期待喚醒了另一扇緊鎖的心門，帶領科林走出他心靈的囚籠。 等到那個被病痛和絕望折磨著的少年科林第一次進入到秘密花園的時候，一切仿佛都是最好的模樣："狄肯把輪椅推到一棵李樹下，樹上的花雪白，蜜蜂嗡嗡在唱。整棵樹看上去就像童話世界里一頂國王的華蓋。近旁有幾棵盛開的櫻桃樹，還有幾棵掛滿紅色和白色花蕾的蘋果樹，這里那里已經有一兩朵開了花。那頂華蓋上一小塊一小塊樹枝空隙間的藍天，活像一只只神奇的眼睛在朝下望。"這樣美麗的景色讓狄肯不止一次地停下手里的活，靜靜地站著、看著覺得春天用盡了她的一切力量，把所有美好的東西都集中在這個花園里了；這樣美麗的景色也讓那個自認活不長、常常歇斯底里的瘦弱少年科林著迷、不肯離去……在這里他嘗試著站立、行走、挖土、和小動物們做朋友，最終成為了一個面色紅潤，在風中奔跑的健康少年……是大自然的神奇魔法和人性的美好點醒了他心靈的成年。 故事雖是虛構，但我想每個孩子童年時心中都會有一個秘密花園吧，里面儲藏著童年時的種種美好、天真、好奇、希冀……就像我常常在書里回到自己的童年，想起故鄉小河旁的草陂上，每到春來，那里總會盛開著一株又一株紫色地丁，一叢又一叢藍色如星星眼般的婆婆納，一片又一片黃色的雛菊……我們一群鄉下孩子，像蜜蜂蝴蝶一樣，從一朵花飛到另一朵花旁，采擷了許多美麗花瓣，唱著、跳著，把花瓣撒向空中，春天的風，托起這笑聲，把花瓣吹到很遠很遠的地方…… 分享秘密讀后的讀后感最近有組織一起看了《秘密》的影片，說實話，看了影片之后，關于書中的內容，我其實并沒有再去細細地品味。 當我知曉《秘密》的原理后，我嘗試在生活和工作中去運用這個秘密，當我早晨等公交車的時候，我向宇宙發出訂單，然而有時候一趟趟車過去，等到的也未必是我想等的那趟車；當我去面包點買早餐的時候，我給宇宙發出訂單，我要買到我最愛的那種面包，然而有時候，那種面包是一如繼往地早被人搶購一空；當我在工作中碰到難以解決的問題的時候，我并不能像《秘密》里說的“一切如此簡單”地克服難題。 昨夜再一次翻開《秘密》，很多人看過這本書，都會認為這是一部唯心主義的書，過份地夸大了意識的作用，心想事必成。然而，在現實生活中，很多時候，這不是你想要實現的。我們都喜歡為自己的目標奮斗。巨浪使英雄夢想一勞永逸地實現。 若時運不濟，一輩子也未能實現自己的理想，便一輩子生活在陰影中，感嘆懷才不遇，無用武之地。 所以，我認為事物都是具有兩面性的，《秘密》一書自始至終表達的思想歸納起來就是以下幾點： “相信美好的事物和愛的力量，并通過心靈發出和諧的頻率與宇宙所聯結，最終將你的思想變成現實。” “你當下的思想正在創造你的未來。你最想的，或者最專注的，會出現在你的生活中，成為你的生活?！?/p>
“借著去想你所要的生活方式，來預先創造你的生活，你就能依自己的意識創造生命?！?/p>
“每個對正面思想的力量很清楚的人，他們的結論都是：人可以改變自己……并主宰自己的命運。” “專注在負面的事物上，是無法幫助這個世界的。當專注在這世界的負面事件時，你不只會增加它們的效應，也會把更多的負面事物帶進自己的生命里?！?/p>
《秘密》教給我們的是要“專注于正面的事物”、“相信愛和感恩的力量”，這也是吸引力法則最核心的部分。這會給你帶來積極向上的心態和思想，積極的心態會造就你不同的做事方法和不同的結果，就像“蝴蝶效應”的原理一樣，一只蝴蝶在巴西輕拍翅膀，可以導致一個月后德克薩斯州的一場龍卷風。但是，若過份地迷信和夸大意識的作用，想了不去做，做了又無果，那么，就是違背了《秘密》的思想和原理的。 其實《秘密》的方法我們并不陌生，很多年前，我們接觸過“樂觀者”、“悲觀者”和“智者”的心態，同樣的一件事物，()同樣的一件事情，在三者的眼中，完全不一樣。 冬天來了，樂觀者說：“冬天來了，春天還會遠嗎？”悲觀者說：“春天過去，冬天又要回來”。智者：“無論春夏秋冬，都是自然規律，我會盡情享受四季不同的美”。 杯子有了破洞，悲觀者說：“這個杯子很漂亮，可惜破了一個洞?！睒酚^者說：“這個杯子雖然破了一個洞，但是還是很漂亮！”而智者說：“如果我把杯子上的洞補好，它會更漂亮?！?/p>
悲觀者保護自然環境使后代的生活同樣幸福，樂觀者開發自然資源使自己現在的生活更幸福，而智者在開發自然資源的同時，也保護自然資源。 悲觀者抱怨命運，樂觀者嘲笑生活，聰明人微笑著改變命運！ 相反，我欣賞智者的心態和方法。在現實世界中，每個人都應該是樂觀主義者和悲觀主義者的集合體。有時候有些事情，我們比較樂觀，有時候，有些事情，我們會很悲觀。 更多的時候，我們是理性的人?！睹孛堋方虝覀?，要有樂觀者的心態，凡事凡物，以樂觀、正面的心態對待它。智者的心態不僅強調積極的心態，而且強調在這種心態下，我們應該享受自己創造和獲得的過程。 吸引法則的心態固然重要，但是正確運用吸引力法則去引導我們的實際工作和生活更為重要。《秘密》里也例舉了一些不可思議的案例，比如通過運用吸引力法則找到人生的伴侶、**絕癥、從輪椅上站起……這一切，都讓我感受到生命中的奇跡，沒有經歷過的人可能無法相信，但是，不去相信、不去嘗試，就永遠不會發生奇跡。 生活是偉大的，相信奇跡，相信夢想，懷著感恩的心，做一個生活中的智者。享受創造和改變的過程，微笑改變命運。 分享秘密讀后的讀后感大學生活剛開始，我又重新拿起了許久未翻閱的這本書——thesecret秘密。我之所以購買它，是因為它的作者吸引了我。該書囊括了幾大勵志書的名作家，其中朗達拜恩人選了美國《時代雜志》xx年全球最具影響力的100人，在新一年‘全球最有影響力的人： 創造力和巨擘人物評選中，更是唯一以作家身份，名列全球最有影響力的人物。同時，它的作者群還有《心靈雞湯》的作這坎菲爾，《男人來自火星，女人來自金星》作者葛瑞博士，勵志演說家哈里斯，卡耐基傳人普科斯等，可謂強強聯合。 不論看題目還是它的作家群，給人的感覺便是“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之?！边@本書我七七八八翻過幾次，這次靜心讀讀，終于咂出一點滋味，拿出來和大家分享一下。 翻閱完《秘密》，我才知道什么是可能，什么是相信，什么是我們所不知道的秘密。這本集成功學、財富學、心理學等的著作中，作者揭露了運行在宇宙間主宰人生的強有力的**法則，清晰明了地解析了如何運用這個法則，創造美滿幸福的生活。 在書中，作者談到了秘密使用的三個創造性過程：需求、信任和接受。所謂的要求，就是要找出你心中想要的東西，向宇宙索??；相信就是相信你能做到，相信你擁有你想要的，并且知道當你需要它們的事候它們會來；接受就是感覺自己已經擁有了想要的東西，然后自己做。盡管這三個過程只有六個字，但是也許它們就蘊含著許多美好成功人生的秘密，也許我們都明白它們的意思，甚至可能一時興起，也會嘗試一下，但能把它們踐行于一生的又有幾人呢？ 我們每個人都有自己的夢想，但很少有人真正執著于自己心中的夢想。 事實上，這將是許多方面的規則，如健康，如財富，生活和諧等，這諧度是思想的產物。所以改變思維方式是成功的關鍵。說性格決定成敗不如說是思維方式決定成敗。 一個人的性格在6歲前基本形成，很難改變，但一個人的思維方式可以通過不斷的訓練來改變和改變。所以我們能做的就是不斷縮小和摒棄不良情緒和消極思維，從積極樂觀的方面去思考。關注積極的一面，學會感恩，繼續感恩，感恩我們今天所擁有的一切。 不斷的感覺我們想要的、渴望的事物，感覺他真實的存在。感覺一切棒極了，就是用我們無限大，無限自由的思想去想你想要的一切，那么我們的思維將引導我們擁有這一切。用吸引力法則的說法就是宇宙會把你發出的這一系列命令通過宇宙電波回傳到你的現實生活。 試想我們整日處于負面思維中，整日為未來的事焦慮，懷疑身邊的人，整日與環境抗爭。感到悲傷和不滿，我們會得到什么樣的結果？不言而喻，我們會吸引更多的焦慮、懷疑、掙扎、悲傷和不滿，這會使我們的生活一團糟。 蒙臺梭利《童年的秘密》一書，講述了童年時期是人生中的一個最重要時期，除生理發展外，幼兒的心理發展更需要得到重視。書中收集了許多生動而具體的例子，使人們更好的理解兒童，幫助兒童的發展，使兒童的個體潛能最充分地得以實現。 給我印象最深的就是：由于成人對兒童缺乏理解，阻礙了兒童的發展，帶給了兒童很大的傷害。在成人的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無用處的事物，他們為此感到不可理喻，他們覺得孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個過程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對于孩子來說，這些探索是可喜、有趣的，他們從中得到了滿足感。比如，孩子會要求自己紐紐扣、系鞋帶，他們會完全沉迷在這些在大人看來是再簡單不過的工作中，在一遍遍的嘗試、重復中探索、發現、興奮著、愉悅著，但大人們看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代勞。此外，由于成年人“望子成龍，望女成鳳”的思想，他們總是從自己的角度出發來看待與孩子有關的一切，把自己的意志強加在兒童身上。因此，兒童從小就被戴上無形的枷鎖，被迫按照成人的意愿去執行命令，生活在父母的期待中，久而久之，他們就缺乏了自主性。 所以，蒙臺梭利覺得，一個兒童之所以不能正常的發育與成長，主要是因為受到了成年人的壓抑。 “成年人應該受到控告”這樣一個觀點讓我覺得十分可悲?；蛟S，很多父母都打著“為了孩子”的旗號，卻不知，他們的行為正在一步一步地傷害孩子。兒童不僅僅是肉體的存在，還是精神的存在。我們正確地理解兒童，適應孩子的思維，適應他們的步伐，從他們的需要出發，真正地關注他們的成長。 今天，我們更應該關注兒童的問題，在我們中國的應試教育制度下，孩子的學習壓力越來越大，為了“不能讓孩子輸在起跑線上”，孩子除了考試、作業之外還要上各種興趣班、補習班、家教等等，試問小小的心靈是否能承受呢？事實上，孩子們都在控訴這樣的生活，可家長卻一意孤行。如何才能讓兒童在如此殘酷的社會競爭環境中，仍能保持著最初的美好呢？這樣一個沉重的問題，值得我們每一個人去思考。 而作為師范生我們今后應該盡最多的努力幫助孩子創建一個與他年齡相適合的環境，使他們的心理生活自然地發展，傾聽孩子的心聲，把理解和傾聽孩子作為一種職責，使他們健康快樂地成長，只有這樣才能維護兒童的權利，才能開辟教育的新紀元，才能真正給人類帶來幫助！（8）兒童的秘密讀后感
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