初中老教師們事跡材料（必備十八篇）

初中老教師們事跡材料（必備十八篇）。

? 初中老教師們事跡材料 ?

xxx，女，1984年出生，大專文憑，現任山西xxxx高速公路有限責任公司——收費站監控員。

作為一個普通的高速公路工作人員，xxx在心里始終相信一句話：“家和萬事興”。家庭是社會的基石，家庭穩定是社會穩定的基礎，家庭和諧是社會和諧的前提。家庭和諧，既是一種生活目標，更是一種生活境界。恩愛和睦、幸福美滿的家庭，是家人人生旅途的港灣，是事業成功的力量源泉。和諧社會是由許許多多的和諧家庭構成的，和諧家庭不能沒有“孝”字。作為一個社會公民，在構建社會主義和諧社會進程中，人與人之間的和諧是和諧社會的最重要特征所在。若當今社會人人以孝當先，社會將變得更加和諧。

子曰：“今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養；不敬，何以別乎”——《論語〃為政》：孝不僅是你贍養著父母，你們家的馬和狗你都養著它們，能說“孝”嗎？若不尊敬父母那和養牲口有什么區別？即“孝之至，莫大于尊親”——《孟子〃萬章上》。真正意義上漢傳統文化里面的孝是以“敬”為前提的。

xxx在家庭生活中就是以敬為原則。成親后因丈夫家里的經濟情況不好，小兩口沒有自己的獨立住房，還是和長輩住在一起，對此她沒有一句怨言，還是和丈夫相親相愛，孝敬公婆。因家庭與工作單位相距有100多公里，平時不能經常回家，她便一到休息時間便往家中跑，回家后便操持家務，總想著自己多干點活，好讓老人休息一下，休息結束后盡量將幾天內的蔬菜采購好，讓老人能夠方便一點。有了孩子后因經濟原因孩子，只能放在家中由老人帶，她更是一點自己的時間都沒有了，一到休息就是回家帶孩子、作飯，許多同事、同學想邀請她參加各種旅游、聚會她都謝決了，因為她要回家照顧老人和孩子。

一個有責任感的人，要切實履行好為人女、為人妻、為人母的職責義務，孝敬父母，讓他們安度晚年，呵護孩子，與丈夫白頭到老，精心養育子女，言傳身教，促進他們健康成長；應當把生活的重心從自我擴展到家庭，多關心丈夫、尊重老人，不斷增強家庭的凝聚力、吸引力，讓家人在其樂融融的家庭氛圍中享受天倫之樂。她吃苦耐勞，任勞任怨，無私奉獻孝敬老人的事跡在當地傳為佳話。她的孝心散發著火熱的光芒，感染了周圍的每一個人，讓家庭充滿了溫馨與和睦。與她相識的人們每次提起她都是贊不絕口，說她是孝敬老人、關愛家庭、團結鄰里的好楷模。隨著時間的推移，老人對她更加信任，以她為主心骨，不管家里的大事、小事、人情、客往，都愿意讓她操持，一家人生活在其樂融融的環境中。

3年來，xxx再忙也把照看老人的事放在心坎上、擺在第一位。一定要讓老人吃好、穿暖。有人說，千難萬難難不過給爹媽一個好臉色，如果你流露出你的蔑視和不耐煩，這種孝心就是不到位的，因為這會讓父母很不安心。但這樣的情況在xxx家是看不到的，無論遇到什么難心事，她從不在老人面前表現出來，她面對老人時永遠是一張笑臉。

xxx常說：“誰都有父母，誰都有老的那一天，我也有需要別人照顧的時候，我現在得做出榜樣來，好好孝敬老人，等我老了兒女才會孝敬我?！眡xx是這么說也是這么做的。她經常說：她覺得：孝敬老人，照顧丈夫，讓全家人幸福，她自己才幸?？鞓?。

這位普通的高速公路員工，付出了人世間最寶貴的愛情、親情和真情，她愛老人、愛丈夫。她用他那顆善良的心懷溫暖著老人，誰能算得清她付出了多少心血、多少汗水，正是像她這樣一些勤勞、善良、純樸的人們繼承和發揚中國傳統美德，正是他們無怨無悔的奉獻，使多少家庭充滿了溫馨，充滿了幸福。

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秦干庠，1931出生，7歲入學，在海洪鄉池棚鎮小學讀了幾年書，日偽軍占領該鎮，學校成了偽軍的據點，就此失學。日本侵略軍投降后，15歲的秦干庠參加了江中鄉游擊隊。因從小識些字，后來又堅持自學，有一定的文化，1946年秦干庠當了稅務員，活動于湯家鎮、大洪鎮一帶。此時，海門茅鎮、三廠、青龍港等還駐有敵人，實際上，秦干庠的稅收工作地區處在對敵斗爭的前哨。

當時，生活和工作都很艱苦，稅收人員不多，區里一般四、五個人，稅票稅款全放在小籃子里。無固定辦公地點。所收款項全部作為區游擊營的給養。秦干庠膽大心細，許多艱巨的任務收他去完成。他經常到大洪鎮敵據點內油坊、商家去登門收稅，既講清我黨的稅收政策，又交代責任。秦干庠思路敏捷，出言成理。既是宣傳員又稅收員。

1946年10月30日吃過早飯，稅所負責人陳耀階找秦談話，要他擔任海西區稅務所副所長。黨的重托，領導的信任，他受到莫大的鼓舞。當天下午，他和所里幾個同志去湯家鎮西豎河玉龍橋地段征稅。此地常有販賣煙酒迷信品的商人出入。在那里時間不長，但已超計劃地完成稅收指標，正欲回所時，忽報大洪鎮頑軍出來襲擊，轉眼間，敵人已蜂擁而來。在4個稅務人員中，只有所長邢企高備有匣槍，其余3人手無寸鐵，他們折過玉龍橋，越過小橫河，順著河岸由南岸向東撤退，敵人緊追不舍，不一會兒，槍聲大作。此時，秦干庠走在最前面，他明知可以脫險，但他想到籃子里的稅票稅款以及其他稅務人員的安全，毅然斜插向接近敵人的方向奔去，頑軍馬上把視線轉移到秦干庠身上，邢企高等3個同志由于蘆葦遮眼，甩脫了敵人的追趕。秦干庠奔到一條斜港，往水里鉆云，稅票、稅款塞進了水底污泥，水面推上水草，當敵人趕到時，剩下的是空籃子一只，人已泅渡到對岸，敵人嚎叫著撲向溝去，企圖抓活的，秦干庠拾起碎磚塊抵敵，敵人終于射出了一顆罪惡的子彈，秦干庠應聲倒在血泊中。

為悼念秦干庠烈士，海南區平港鄉干部群眾在地主家搞到一口黑漆棺材，舉行了由當地黨政軍領導同志參加的隆重的遺體安葬儀式，并把烈士靈柩運回家鄉安放。

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她叫***，是南溪職中一名普普通通的人民教師。丈夫在基層上班，工作繁忙，無暇照顧家庭，她義無反顧的挑起了這個重擔，為了不讓丈夫分心，大事小事一個人能頂下來的堅決不告訴丈夫。結婚以來，她一直跟公婆住在一起，家庭和睦，婆媳之間相處非常好，她把贍養老人作為弘揚中華傳統美德的動力，竭盡全力用真情去幫助老人，用仁愛去伺候老人，用愛心去善待老人，大愛無疆，真愛無言，她用博大的胸懷和仁厚的摯愛，換來了人間至純至愛、至善至孝。她父母是地地道道的農民，父母憨厚老實，母親左腿殘疾，全家就靠父母種地勉強維持生計，家庭經濟十分困難。小時候由于家里窮，經常受到周圍一些人的欺負。看著父母面朝黃土背朝天，揮汗如雨地勞作;看著母親背著豬草用那不方便的腿艱難的移動著，猶如在地上爬著前行一樣，心里十分難受。那時候她洗衣、做飯、割豬草，見什么活就干什么活，竭盡全力的幫父母分擔家務，并暗暗發誓，長大后一定要通過自己的努力讓父母過上幸福的生活。后來通過刻苦努力的學習，她終于走出了那個貧瘠而又偏遠山區，當上了一名人民教師。她拼命的工作，用教學成績回報社會，剛工作半年，她用微薄的工資為父母購置了彩色電視機、洗衣機，并安裝上了有線電視，讓父母在接下來的日子能快快樂樂的生活。她打算，接下來用自己工資的剩余部分資助弟弟在老

家蓋房子，娶妻生子，讓父母安享晚年生活。

天有不測風云，人有旦夕禍福。那是20xx年1月12日，她正在教室監考學生期末考試，在考場上接到了弟弟病危的通知，猶如晴天霹靂，給她當頭一棒，頓時雙眼模糊，眼淚止不住的往下流。她該怎么辦呢?該如何告訴父母呢?心如刀絞的她不能逃避，她的選擇只有堅強面對。她背后不知揮了多少淚，都咽在心里，不能倒下，因為她說現在她就是父母的支柱，是家里的頂梁柱。她暗暗的祈禱著弟弟的病能夠好起來，并下定決心一定要好好的照顧弟弟，直到他康復。她短暫的思考以后，馬上去請了假，帶著母親趕往廣東佛山，但事與愿違，可惡的病魔沒有給她機會，弟弟已離他們而去，留下的只有悲傷和回憶。(后來她得知弟弟得的是化膿性腦膜炎)。那段日子里，她忍著悲痛，強顏歡笑的去安慰父母，和他們說話、聊天，分散他們的注意力，幫助父母逐漸的走出陰影，重新開始生活。后來，母親說，如果沒有她，她將沒有生活的動力，無法再生活下去。她知道弟弟的病逝給了父母沉重的打擊，這個傷口一下子是愈合不了的。

母親由于過度操勞，多年來忍受著風濕病痛，她為母親尋遍了中醫尋西醫，帶母親到各大醫院檢查，為母親拿了幾十種中西藥。20xx年7月中旬，母親感到身體不適，身上長滿了紅斑，在接到母親的電話后她馬上辦好了請假手續，趕回家，帶母親到資陽縣人民醫院檢查，在等待結果時忐忑不

安，當聽到母親患上了淋巴細胞性白血病的時候，她痛哭失聲，悲痛欲絕。為什么每次的不幸都降臨在她的身上，老天爺似乎特別不公平。她不知道哭了多少回，感覺像隨時要崩潰一樣，但是在母親面前卻不能哭，她要堅強，和母親一起和病魔做斗爭。做好一切準備住院的時候，醫生告訴她，病情很嚴重，需要轉院治療。她一分鐘也不敢多想，收拾好行李，一個人帶著母親來到華西醫院，排隊掛號、檢查、取藥她扶著媽媽在醫院里穿梭，當時正逢地震后期，床位非常緊張，她想盡一切辦法，希望母親能盡快得到最好的治療。在做完一系列的檢查以后，在漫長等待結果的時候，她把母親帶到了她工作的地方，母親想吃什么，她馬上就去買，并為母親買新衣服，當母親狀態好的時候帶著她出去參觀周圍。在第一個星期里，聽到母親說感覺好點，家里氣氛充滿著春天的氣息，都會感覺到如春天陽光般發出的溫度，祥和而又溫馨?？墒屡c愿違，母親的病不僅沒有好轉，反而加重，胃痛難忍，她又只好帶著母親返回華西醫院接受治療，醫生說要做好心理準備。在此期間，她心如刀絞，一個人無微不至的照顧著母親，忍著悲傷，由于壓力過大，曾幾度暈倒，蘇醒后依然一如既往。親戚勸她不要再治療了，這個病沒法治療，再這樣下去你會垮掉的，帶回家吃點想吃的。但是她并沒有放棄，希望有奇跡，就算花再多的錢，實在沒有辦法的時候，可以賣掉自己剛貸款買的房子，但她的孝心沒能感動

上蒼，母親在八月中旬離她而去。剩下年邁的父親一個人在家，她實在是不放心，年底的時候把父親接到南溪和自己一起生活，為了分散他的注意力，她為父親找領導在學校安排了一個工作，她和丈夫在生活上無微不至的關心他，精神上最大可能的滿足他，讓父親享盡晚年的好社會、好日子、好生活、好福氣。

丈夫是獨生子女，公婆年輕時在家務農，勞力已經耗盡，留下的只有病痛，在家境最困難的時候，她走進了這個家，不知不覺的成了這個家里的頂梁柱。為了讓父母生活環境好一點，生活條件好一點，她主動的提出把他們接過來和他們一起住，這樣也好有個照應。她深深的懂得百善孝為先的道理，老吾老，以及人之老，她說：讓她的公婆住好、穿好、吃好、喝好是她應盡的責任和義務。

20xx年婆婆因骨質增生和腰椎間盤突出住進了醫院，她跑前跑后，端茶送水，細心的照顧著婆婆，從不嫌麻煩，不怕臟、不怕累，親自為婆婆倒好洗腳水洗腳，忙前忙后半個多月，出院后又在家悉心的照料，親自為她牽引，熬湯煎藥，無怨無悔。通過兩個多月的牽引和藥物治療，最后康復了。她看到老人能夠自理，心里由衷的高興，她想老人快樂才是真正的快樂。20xx年5月，婆婆因嘔吐不止被送進醫院，經檢查患了尿結石，她跑前跑后的為婆婆聯系醫院、聯系醫生檢查病情、做手術，初為人母她帶著孩子穿梭在醫院，不計

勞苦，一邊帶著孩子，一邊照顧著婆婆。那時她心里只有一個念頭：能換來老人的幸福自己再苦再累也值得。通過兩個星期的治療，婆婆的病好了，但她卻病了。一直以來，婆婆都患有高血壓和糖尿病，要堅持長期服藥，她不管再忙都堅持每周給婆婆測一次血壓，每月帶婆婆到醫院測一次血糖，為她買藥跑遍了南溪的大藥房。還經常到圖書館或上網查找治療的好方法，認真記錄，及時幫婆婆改進生活方式和飲食習慣。幾年來，她一邊工作、一邊照顧家庭、一邊不厭其煩的陪著婆婆治病，伺候老人生活，她深知：贍養老人、孝敬老人責任重大，是自己不可推卸的責任和義務，只有付出，不計回報，經過她悉心的照料，婆婆的病情一直穩定，也無其他并發癥。

由于雙方都來自農村，剛參加工作不久，手頭積蓄不多，又貸款買了房，生活十分節儉。為了不給父母增添負擔，他們在親朋好友的祝福下領取了結婚證，沒有辦婚禮。因為在上班期間，她又擔任班主任，她放心不下她的學生，加之她還帶領著學校的校健身健美操隊，學校許多艱巨的任務還等著她去做，他們都沒有休婚假，領證后照常上班，至今提起這事，還有人做為笑談。

她想：作為女性，經營好自己的家庭，為丈夫營造愛的港灣式天經地義的。因為男人把世界當家，女人把家當世界。去年冬天，她初為人母，作為母親，她更能理解父母的心，

父母含辛茹苦的養大孩子，圖的不是回報，只希望孩子能平平安安，快快樂樂。一直以來，她抱著兩個做人原則：一是不怕吃苦，二是不怕吃虧，在這個家里只講奉獻，不求索取，家庭十分和諧。子欲養而親不在是作為子女的最大遺憾，她不想有遺憾，她只想從現在開始，從身邊的小事做起，孝敬父母，讓三位老人快快樂樂、開開心心、高質量的生活。

她作為一個普通人，只想兢兢業業的搞好工作，盡心盡力的當好老師，一心一意的經營好家庭，默默無聞的做一名好媳婦、好妻子、好母親。

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時間過得很快，轉眼一學期的工作即將結束。在這一學期里，我與提高幼專生專業理論課程學習實效性的策略研究課題的全體成員一道，圍繞著課題的中心工作，完成了相關方面教育教學科研資料的搜集、整理、分析和學習。回首這一學期自己在教科研工作方面，真的是有所收獲。現在總結如下：

1.作為一名高校教師，做到了堅持與時俱進，自覺主動運用多媒體技術，改變傳統的高校課程的教學方式，采用視、聽、小組討論相結合的現代化的高效率的課程教學方式，努力構建和諧的課堂。

2.在課堂上，能按照高校教學改革的要求，自覺的將任務驅動法、頭腦風暴法、項目化教學法融入課堂教學活動中，啟發了學生的思考，提高了學生的分析問題解決問題以及自學、合作的能力。

3.認真收集資料，為撰寫論文積累素材。積極參加課題的研究，通過課題研究，解決自己在實際教學中的一些困惑。積極進行理論課堂教學的創新性實踐，善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據，又有實踐創新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個臺階。做一名“善于反思，勤于積累”的老師。

4.加強對學生進行多元化的評價。采用了平時+論文+社會實踐的評分模式。提高了學生參與課堂學習的自覺性和主動性。

5.本學期積極參加了學期教育系的老師示范課的聽課活動。積極參與聽課活動，不放過每一次學習的機會。加之幼兒園和親子園的課程一共聽課達20節之多。通過聽課，我覺得自己在專業素養和專業技能方面有了很大的進步。

在今后的時間里，我會繼續發揚工作認真，樂于學習的特點，積極投身到教科研工作之中。

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王心燕，女，58歲，中共黨員，家有愛人和婆婆一起生活，有一子已結婚單住。王心燕深懷愛老之心，恪守夫妻之德，力行孝敬之舉，以責任去體現孝道，從點滴小事做起，踐行傳統美德。在王心燕的身上，我們看到了許多中華兒女的優秀傳統美德，孝敬老人、夫妻和睦、教子有方、誠實守信、無私奉獻、積極樂觀、勇擔責任。她用自己的愛心、孝心、責任心構筑了一個和諧的大家庭。婆婆說：“有好兒不如有個好媳婦”。這話不假，從王心燕組建家庭的那一天起，這30多年來，她默默無聞地為這個家任勞任怨地奉獻著。在贍養老人問題上，王心燕對丈夫最常說的一句話就是“父母親一輩子經歷的苦難不可勝數，孝敬老人，贍養父母一個人做人最起碼的標準，人人都要有一顆孝敬父母的心。良知不僅僅要埋在心里，更重要的是要落實在行動上。”三十年里，她和老人住在一起，從沒紅過臉。都說媳婦難做，可她的所作所為讓婆婆覺得這個兒媳婦比自己的親生女兒還要好。

什么樣的家庭能被稱作“最美家庭”？有的人說，上慈下孝，孝老愛親者最美；有的說，胸懷大愛，熱心公益者最美；有的說，友愛無間，鄰里互助者最美；還有的說，德藝雙馨者最美。還有人說，平凡的家庭雖然做著平凡的事，但平凡的事卻也時時能折射出人性的光芒。這樣的家庭也可稱的上是“最美”。

在我們的身邊就有這么個平凡的家庭，福建八方盛豐物流有限公司總經理助理陳傳平同志，一個1980年生人，還算是“80后”。他的家庭結構是當下最流行的“雙獨同居”模式，他和愛人皆為獨生子女，雙方的父母目前也都住在一起，加上其20xx年6月份新出生的二公子，整個家庭是4+2+2，八口之家。大家都知道，由于夫妻雙方均為獨生子女，雙獨家庭面臨著雙方四位老人贍養和一個孩子撫養等巨大的壓力。而且大家跟雙方父母住在一起，人多必然口雜，難免會涉及到婆媳之間、翁婿之間的種種家庭矛盾，而這應該也是當今社會80后、90后最頭疼的社會問題。

那我們的陳傳平同志是怎么把家庭生活調配的有滋有味呢？陳傳平同志與其愛人都是朝八晚六的上班一族，非周末的時間，家里都是四個老人無怨無悔的操持著。為了能讓兒女多休息且專心忙于工作，接送大孫子上下學、白天照顧小孫子、煮飯做菜、清潔衛生、甚至是教導作業等家庭瑣事，都是老人們親力親為，老人們還自行分了工，忙的是不亦樂乎。按老人們的話說，為了兒女，再苦再累也值得，只要兒女能孝順。每每想到這里，陳傳平同志的眼眶就泛紅。按他自己的話說，他算是真正的“啃老一族”，覺得虧欠雙方父母實在是太多太多。所以有時間他就會多陪陪父母。因為他知道老人們需要的不光是物質上的富足，更重要的是精神上的愉悅和契和。所以每當周末只要時間允許，他都會帶上全家人去郊游，帶他們去嘗試不同風味的小吃，每隔一段時間還會讓老人們輪流出省或是出國旅游散心，平時還提倡老人們接觸互聯網，學會用QQ跟微信來跟親朋好友聊天，讓老人們學攝影、學跳舞、學做保健操，來充分地調劑生活節奏。當然日常的家庭也會出現矛盾，也會出現因為家庭成員生病住院而給正常生活帶來的種種問題，但一個幸福家庭最重要的就是大家相互支持和信任，患難與共、同甘共苦，只要一家人齊心協力，就沒有什么可以難倒他們。

陳傳平同志經常掛在嘴邊的一句話是：“一家人生活重要的是溝通、包容與付出”。簡單的一句話其實可以折射出很多的家庭哲學，也可以讓我們深深了解到，作為一個家庭，家庭成員的和和氣氣，多溝通交流，互相理解，互相關懷是生活本質。所謂家和萬事興，家庭人員和睦相處，才是一個最美的家庭！每一個“最美家庭”的背后，都聚集著一個個“最美”的人。正是有了這一個個家庭成員的向心力，這個家庭才符合最美的標準。每一個“最美家庭”，都洋溢著崇德向善的怡人芬芳，散發著溫暖你我的心靈熱度。

不拋棄，不拋棄什么？不拋棄親情、愛情、友情，不拋棄親情、愛情和友情所帶來的溫暖與安全。不放棄，不放棄什么？不放棄我們心中的信念、理想與追求、應該堅持的原則，以及由信念、理想、追求與原則所換來的努力與拼搏，不放棄最后一刻成功的可能，不放棄任何成長與凈心的機會。

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墾利縣西宋鄉是全市重點扶持的貧困鄉鎮之一，在這里有一位扎根農村教育一線的普通教師。自1998年參加工作以來，她積極應對工作中的各種挑戰，勤奮工作，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽，她就是墾利縣西宋中學的王艷芳。

挑戰跨學科教學

計算機專業畢業的她，在工作的第一年就改行教初三物理，當年取得優異成績。次年，校領導根據需要安排她教英語學科，她努力改進教學方法，在西宋中學第一個嘗試分組教學，學生的學習興趣得到了培養，自主學習和創新能力得到了提高：2000－2004年連續5年全縣第一名，02年在全國英語能力競賽中指導學生獲得全國二等獎，實現了西宋中學初三學生獲國家獎為零的突破，03年在此類比賽中她成為全市唯一擁有兩個全國一等獎的指導教師，同時指導學生獲得全國二等獎及多個市級一等獎，被授予“輔導教師”稱號。

挑戰落后班級

2004年9月，在學生家長的強烈要求下，她擔任了全縣倒數第一的畢業班教學。為了重樹學生的信心，她毅然用半年的時間以新的方式上完了初中三年的全部教材，中考時由全縣倒數趕到了中游水平。學生李新敏在全縣組織的創新競賽中成為本校初四唯一進入全縣前200名的學生。06年初，為了扭轉05級學生英語倒數第一的局面，學校又安排剛休完產假的她擔負起這一教學任務。面對困難和壓力她沒有低頭，而是深入分析學生現狀，端正他們的學習態度，鼓舞他們學習的熱情。接手一年后，這兩個班的成績一躍成為全縣第一名。在4月的創新能力競賽、7月的期末質量調研中平均分、優秀率、及格率再次穩居全縣第一名，實現了三連冠。她說，“教學不是為了拿幾個名次，關鍵是自己能否感受到勞動付出所帶來的快樂?！?/p>

挑戰班主任工作

當任課教師時，她從沒有間斷過的就是做學生思想工作。但她還是堅信當班主任才是對一個教師最好的鍛煉，所以，做一名合格的班主任成為她的最大目標。07年她迎來了一次的全新的班主任工作挑戰，但接手不久，班里就出現了混亂苗頭。

面對這種現象，她開始認真反思自己的工作，通過網絡和書籍查閱資料，她意識到教師應該做到最起碼的尊重，尊重每一個孩子的成長。抱著服務于學生，幫助學生的態度，抽出時間單獨和每個學生面對面地坐著談心，聽他們的感受，而且寫了一封長達6千字的書信和全班學生溝通，實行了班級精細化管理。漸漸地，學生體會到了老師對他們的尊重和關愛，調皮的孩子慢慢喜歡上了學習，懶散的學生學會了自我嚴格要求，學生的主人翁意識和管理能力得到了增強，整個班集體漸漸變成了一個和諧溫馨的大家庭。

挑戰教育科研

在消息閉塞的農村中學，教育科研似乎是一塊無人問津的禁地，但這沒有阻止她前進的腳步。她抓住機遇，加強讀書學習的同時，學會了反思積累。2002年她在墾利縣精品課評選中以一等獎脫穎而出。2004年在東營市優質課評選中又奪得一等獎，打破了西宋中學在市優質課中落后的歷史。幾年來她的教案、講學稿、課件、教學反思、讀書隨筆、課外活動論文等均獲縣一等獎，多次在全縣巡回展示公開課。2007年被評為墾利縣“首屆中學英語學科帶頭人”，08年她成立了西宋中學第一個課題組，申報了“十一五”規劃課題“農村初中生良好學習習慣養成教育的理論與實踐研究”。09年在東營市青年教師基本功大賽中獲一等獎，被確定為“東營市英語青年教師重點培養對象”。

十幾年農村生活的磨礪使她更加堅強，經歷多次挑戰，讓她成就了農村孩子也能成才的夢想，認識到了教師與學生應該共同體驗成長。2008年她入選為“東營市師德巡回報告團成員”，先后獲得“墾利縣優秀教育工作者”、“墾利縣十佳青年教師”、“東營市師德先進個人” 、“山東省優秀教師”等榮譽稱號。

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做了八年的語文教師和班主任，我深深地悟出了一個真理：因為有愛，生命才有了存在的理由，也因此而更加精彩。

01屆的新生入校了，我發現一個沒有背書包的小男生，矮矮小小的個子，一蓬枯黃色的亂發里藏著一雙不對稱的眼睛，右手臂始終蜷縮著，手掌和手指連為一體，他抬了起來指指新生名單，然后習慣性的抹了一下鼻子，在陽光下，那只殘手上留下了一道光亮?？吹竭@兒我覺得一陣惡心，心中默默禱告：“千萬別是我的學生。”可注冊時，他還是把錢交給了我，我還知道了他叫呂磊。我只得提醒自己：“今后與呂磊井水不犯河水。”

家訪時我才知道，他兩歲時掉進了火盆，落下了終身殘疾。他沒有一個朋友，整天只能孤孤單單的獨來獨往，孩子總在別人的歧視中成長，也常有一些無聊、可惡的人欺負他，所以一根鐵鏈終以他相伴。我對這個孩子很同情，可一想到他的模樣又有一些嫌棄。

開學不久，麻煩事就來了，呂磊用鐵鏈子打了人。我沒收了他的鐵鏈，命令他把家長叫來。這下他害怕了，反復懇求我別請家長。后來，他居然在學校大門口堵住了我，軟磨硬纏。我憤怒了，一把推開他，不料他卻緊緊地抱住了我的腰。我驚慌得一邊使勁地掰他的手，一邊喝令他放開，可他卻一再嚷嚷：“只要不叫家長，我就放。”那是我第一次摸到了他枯樹似的殘手。這使我對他產生了畏懼心理，從此總站在距離他最遠的地方，可無論如何也擺脫不了他那期盼的目光。

使我的忍耐達到極限的是，呂磊竟然打了他的姐姐，搶走了他姐姐替他保管的預交書款。他把錢揮霍一空后，還說是交給我了。

越來越多的人告呂磊的狀；上課搗亂、遲到、早退、打人、說臟話、不講衛生……似乎一切的壞事沒有他不會干的。他的所作所為使我徹底失望了。一天下午，一個個子不高卻非常清秀的小姑娘來找我，說她是呂磊的姐姐，來給呂磊辦轉學手續。我以最快的速度開了證明，順口讓小姑娘轉告呂磊今后要好好讀書，聽父母的話。可小姑娘卻說：“呂磊老是闖禍，爸爸、媽媽早就煩他了，這次只有呂磊一人回昭通老家，其他人不走?！甭犃诉@話，我的心中很不是滋味，是愧疚、是牽掛、還有對呂磊父母的埋怨。埋怨他們沒有給孩子應有的愛?？晌矣趾螄L不是呢？是我們一同逼走了孩子。

當晚，我回到家久久不能平靜。在昆明有多少像呂磊父母這樣的外鄉人。他們積極參與了昆明的建設，促進了昆明的發展。而這些建設者的孩子卻不能得到我們的善待。我對自己充滿了自責，如果對呂磊多一分關心，少一分冷漠；多一分溝通，少一分放棄；多一分疼愛，少一份責罵。那么孩子他不會是這樣的。一個人最大的感情需要是得到他人的理解，呂磊在父母、在老師我這里都得不到那份關注，他怎會不自卑呢？我所缺少的，正是那顆久違了的愛心。

我恍然大悟，第二天馬上跑到呂磊家，語重心長地勸他留下來繼續學習。孩子怯生生地看著他的父親，直到父親硬梆梆的扔下了一句：“你再闖禍，看我不打死你?！眳卫谶珠_嘴笑了。

呂磊雖然留了下來，但他的老毛病還是時常犯。可由于看問題的角度變了，我都以一顆寬容的心來幫助他，等待他的改變。我還時不時地發現了他的一些閃光點。呂磊熱愛班集體，班級籃球賽，他是最積極的拉拉隊員；班上的圖書角，他是捐書最多的一個；開運動會，他是后勤部里最早到、最后一個走的同學……看到這些，我心中有了一些欣慰?？磥硭€不是一個無藥可救的人。此時，我對他的恐懼已經慢慢消除。直至有一次我主動與他接觸。

那天，我身體有些不舒服，但還是堅持上了課，并且還化了淡妝來掩示自己的無精打采。下課后，其他同學都上操去了，呂磊卻跑上講臺，快速地擺了一張紙條，就跑出了教室。紙條上歪歪倒倒地寫著：“老師，您不舒服，就不用守操了，我不會闖禍的。”我的眼睛濕潤了。呂磊幼小的心靈始終想與我靠近，他是那么地在乎我，他始終躲在最不起眼的角落里觀察著我、關心著我、期待著我。而同時他又是那么的小心翼翼，似乎班上的一切麻煩事都是他招來的，只要他不犯錯，這班上就能天下太平了一般?？粗垪l，我的心里很不是滋味，呂磊還只是一個孩子，一個比其他同學更需要疼愛的孩子，可他卻比其他同學要求得少，或許他只需要老師一個會心的微笑就已經滿足了，可我卻是那么的吝嗇。之后，只要他有一點點地進步，我都會給他一個甜甜的笑。這個笑，只有他和我才讀得懂。

一次，學校開運動會。我們班統一穿白色運動服，可呂磊沒有，這下犯了難了。我正在考慮著怎么辦的時候，呂磊站了起來，緩緩地對我說：“老師我不參加出場式了?！薄安恍?！”當時的我連想都沒有想就回絕了他?！拔覀儼嘁粋€都不能少地參加運動會！”其實，這句話，不是只對呂磊說，也是對其他同學說，更是提醒我自己是一個塑造人類靈魂的工程師。可能一個孩子的一生，就在這一瞬間決定了是感恩于別人，還是永遠都不相信人世間還有愛。我要呂磊相信自己，相信別人，相信生活。

孩子們的眼睛是最清澈的，他們洞察出了老師的那份心思，孩子的心是最明亮的鏡子，早就折射出生活中的真、善、美，讓它放射出炫目的七彩陽光。

一個女同學站了起來說：“呂磊，我有兩套，可以借你一套?！眳卫诖舸舻乜粗瑢W，小女生馬上又補充了一句：“可不許拿衣袖揩鼻涕！”其他同學善意的笑出了聲?！皩ρ?，好借好還，再借不難?！蔽倚χ鴮卫谡f，而他也爽快的回答：“好！”之后傻傻地跟著其他同學笑。我知道呂磊對我們沒有了戒心，從那刻起，我知道了呂磊他不需要同情；從那天起，他再也沒有拿著鐵鏈來上課了；從那時起，他努力在向其他同學靠攏、看齊。就這樣他在我們班讀到了初中畢業。

去年，他來探望休產假的我。很平靜地告訴我，他已經中專畢業了，在父親的幫助下開了一家電腦維修店。他走后，我想了許多許多。正是昆明這一方熱土涵養了我厚德載物、博愛兼容的品格。正是這種品格使得殘疾的呂磊自食其力，抬頭挺胸的做人。我感謝春融萬物的昆明精神。

朋友們，如果你的愛是從一個早晨開始，就迎著朝霞去擁抱生活；如果你的愛是從一個眼神開始，就真誠地打開心靈的窗戶；如果你的愛是從一次感悟開始，就讓思想的光輝變成美化我們這個世界的花朵。為了孩子們健康地成長，讓我們奉獻出自己的一顆愛心吧！

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張xx，男，出生于1987年9月?，F就職于xx邊防公路機械化養護隊，擔任黨務及精神文明管理員一職。自從與妻子田甜組建家庭以來，一直相親、相敬、相愛，真誠相處，家庭團結和睦，遵紀守法，積極進取，樂于助人，深受同事、鄰里和社會的好評。

“百善孝為先”是他家良好的家規與家風，全家人互相尊重，互敬互愛。晚輩對長輩尊敬、孝順；長輩對晚輩愛護，家庭關系十分親近，是一個名符其實的和睦家庭。在對待鄰里關系上，全家人能夠善待左鄰右舍，幫助他們排擾解難，鄰里關系親如弟兄，情同手足。

xx年6月，張xx的父親在俄羅斯探親時間，踩到生銹的鐵釘，右腳感染，因為身患糖尿病，傷口久久不能愈合。在俄羅斯診斷后，醫生建議對右腳實行截肢治療。家里人擔心這樣會給父親日后的生活帶來太多不便，決定回國治療?；貒缶挖s往了海拉爾市醫院，市醫院給出一樣的治療方案，田甜便與公婆商量要求前往北京進行治療，如何也要保住老人的腳?；丶遗c張xx商量后，張xx因工作原因走不開，她自己帶著家里的十五萬元陪同公婆到北京空軍總院醫治，不管是訂飛機還是賓館，都是由她一手操辦。經過2個月的治療，最后父親的腳保住了，只是截掉了一個腳趾，已是不幸中的萬幸，住院看病期間田甜全程陪同，放下家中旅游季節繁忙的生意，對老人照顧無微不至。

張xx夫妻每年都要把田甜的奶奶接到家中照顧一段時間，即使孩子出生后的時間也從不曾間斷。因為老人歲數大了，xx年初，老人摔倒在家中，發生右腿發生骨折。家里孩子小還沒有斷奶，田甜著急的同時又走不開。張xx便向單位請假開車帶老人到海拉爾醫治，在住院期間對老人也是關愛有加，照顧老人的方方面面，為老人置辦必須的生活用品。老人年齡大了骨頭愈合較慢，出院后，夫妻二人便決定將老人接回家中悉心照料。每每跟老人提起夫妻二人，一向都是贊不絕口。

年幼的孩子，也在夫妻二人的熏陶下，懂得孝順照顧老人，有什么好吃的都要先給長輩。總是惹來親戚朋友的歡聲笑語。

他們的家庭倡導文明科學的生活方式，注重科學理財、合理消費、勤儉節約，但對待老人都是從不吝嗇，以孝為先，現在生活條件越來越好了，但是勤儉持家的傳統不能丟，尊老愛幼的風氣更要保持。生活中點點滴滴要從每件小事做起，讓以孝當先的風氣影響更多了人，讓身邊更多人認識到孝敬老人的重要性，讓中華民族的傳統美德傳揚下去。

很真實的細節描寫！

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性格開朗，助人為樂，是單位出了名的好媳婦、好母親，她的熱情、開郎、尊老、愛老無論是在單位還是在小區都已經被傳為美談，大家一說起，沒有不知道這位孝親敬老之星的。

從結婚到現在，十幾年和公婆從沒紅過臉，他們把她當成閨女看待，她也把公婆當親生父母孝敬，公婆上了年紀，身體會有不適，每年她都會帶他們到醫院進行一次全面的身體檢查。婆婆逢人就說：“人人都夸我們家有個好兒媳，你們看我多有福氣呀！”

x80歲高齡的外婆，是她唯一的外孫女。外公在世時，她經常都會去外婆家給他們打掃衛生，給他們變著花樣做可口飯菜，老人家吃得非常開心。她經常利用放假休息時間去陪兩位老人家外出散心，每年春秋和過年過節給兩位老人里里外外換個新，老人嘴上說不要亂花錢，但心里樂開了花。現在就剩外婆一個人，對外婆更是格外的關心，悉心的照顧，她對外婆的身體狀況、飲食習慣、個人愛好都熟記在心，從來沒有因為忙而怠慢了對老人家的照料。人老了，精神上總是容易產生失落感和空虛感，外婆總是害怕久病床前無孝子，死后沒人給送終，她知道后，為了消除老人家的這些顧慮，每天不管有多忙，她都會抽出點時間，耐心的陪老人家聊天談心，在精神及心靈上給予老人家關懷與安慰。外婆上了年紀，有時生病住院，她守在病床前精心照顧老人，給外婆喂水喂飯、整理衛生，直到外婆康復為止。

與公婆的關系也非常融洽，她說，父母一輩子不容易，年輕時為了子女吃苦受累，如今他們年老了，是做子女為父母盡孝的時候了，老人活著的時候你盡到了一個為人子女應盡的義務，盡了孝心，到了老人不在的時候，你就不會有“子欲養而親不在”悔悟了。婆婆腰不好，活動多一點腰腿就疼，一次婆婆腰疼病犯了，在家臥床一個多月，她為了讓婆婆早點好起來，每天下班后無論多忙多累，她都一邊照顧婆婆、一邊照顧幼小的孩子。為婆婆做可口的飯菜，給婆婆洗澡、梳頭、按摩、剪指甲，精心伺候，從不厭煩。在她的悉心照料下，婆婆的身體好起來了。見人便夸：“都是兒媳婦照顧的好?！倍齾s說：“媽，我們孝敬你們、照顧你們是應該的，為什么非要讓別人知道呢。”

這些年所做的，家人都看在眼里，她用真心教育女兒，她懂得父母是孩子的第一任老師，父母的言行舉止都深深的影響著子女，她教育女兒要尊老愛幼、樂于助人、好好學習，成為一個會主動關心與幫助別人的好孩子，將來更好地回報社會。她用自己的一言一行、一舉一動去影響著晚輩，在她影響下，女兒小小年紀就充滿孝心、愛心和上進心。她總是說：“我現在怎么樣的對待老人，孩子們都看在眼里，以后等我老得走不動的時候，孩子也會像我對待老人一樣的對待我了，以此類推，我們的孝親敬老的美好傳統就會生生不息的傳下去?！?/p>

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1、進一步掌握扎實的心理學、教育學有關的理論知識，

及教育科研相關的知識，全面提升自身的教育理論水平，更新自身的教學理念。把理論帶到實際、走進課堂，做到理論結合實際去研究。

識指導自己的教學工作，提高自己的教學藝術，增強教育教學效果，形成自己的教學風格，逐步形成一定教學模式;

3、通過多方面的學習，進一步提高自身職業道德修養，

想;

2、每月看一本教育雜志，每學期看兩本教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲;

有針對性地進行備課，設計教學活動、教學環節;

2、有效地運用多媒體輔助教學，調動學生的積極性，

提高內容呈現的信息量;

3、深入挖掘教學內容與生活的聯系，與學生知識現狀、

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xxx，今年30歲，是xxx縣小xxx村一個普通農民家的孩子，xxx年初中畢業以后就到城里打工。xxx年開始自己做生意，這十多年的時間里忙于工作，幾乎很少回老家。去年5月份xxx第一次接觸到xxx開展“四德”工程建設的相關內容，便被深深的感動，她感覺這幾年xxx的變化太大了。

后來xxx決定回鄉創業，回鄉后的她首先為爺爺奶奶翻蓋了六間新房，還在村委書記的幫助下，把大隊中心的房子裝修好，安裝了電視音響等設備和健身器材，成立“小xxx村人民活動中心”，讓老百姓有了專門的休閑娛樂場所。她還利用暑假期間在村里教孩子學習《弟子規》，跟他們講解如何孝敬父母長輩。每逢過年過節她還給村里人發禮品，包括八月十五發月餅，請老師去村里為老百姓講家庭倫常道的課程等。讓老百姓精神物質上都得到滿足。

為了讓孝德文化在村里更好的傳播，去年年底xxx出資舉辦了xxx村第一屆《家和萬事興》評選活動，鼓勵年輕人要多孝敬老人、關愛老人。知道家有一老如有一寶，老人就是家里的根，就像一顆大樹一樣，想要長的枝葉茂盛必須要把根扎好，孩子就是樹葉。由于第一屆的評選活動深受老百姓歡迎，在今年二月份又舉辦了第二屆《孝老愛親暖人心》活動，選出了一大批好公公、好婆婆、好媳婦、好孝子。在xxx的帶領下，現在村里沒有一個不孝敬老人的人，家庭和睦，鄰里和諧。

通過學習《弟子規》村里的孩子變得比以前有禮貌、孝敬長輩、為家人分擔家務，看到孩子們的變化，xxx覺得孝德應該從娃娃抓起，于是通過和學校的溝通，《弟子規》被送進當地的呂莊小學，現在學生們每個星期四都有兩節傳統文化課，全校師生素質和精神面貌比之前都有很大的提高。最主要的是孩子們變的很聽話，放學回家知道幫家長做家務，不再隨便要零錢花。為了把這種孝老愛親的精神傳承下去?，F在xxx村正在籌建《圣賢院》，目的就是為了弘揚孝老、敬老、助老的孝德文化。

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，男，漢族，1979年5月生，20xx年加入中國共產黨，高中文憑，現任**村村委委員。俗話說：“家和萬事興”。家庭是社會的基石，家庭穩定是社會穩定的基礎，家庭和諧是社會和諧的前提。家庭和諧，既是一種生活目標，更是一種生活境界。恩愛和睦、幸福美滿的家庭，是家人人生旅途的港灣，是事業成功的力量源泉。和諧社會不能沒有“孝”字，作為一個社會公民，在構建社會主義和諧社會進程中，人與人之間的和諧是和諧社會的最重要特征所在。若當今社會人人以孝當先，社會將變得更加和諧。

一個有責任感的男人，要切實履行好為人子、為人夫、為人父的職責義務，孝敬父母，讓他們安度晚年，呵護妻子，與之白頭到老，精心養育子女，言傳身教，促進他們健康成長;應當把生活的重心從自我擴展到家庭，多關心、體貼妻子，尊重老人，不斷增強家庭的凝聚力、吸引力，讓家人在其樂融融的家庭氛圍中享受天倫之樂。父親在他很小的時候就去世了,他與母親相依為命三十年。他吃苦耐勞，任勞任怨，無私奉獻孝敬老人的事跡在當地傳為佳話。他的'孝心散發著火熱的光芒，感染了周圍的每一個人，讓家庭充滿了溫馨與和睦。村民們每次提起他都是贊不絕口，說他是孝敬老人、關愛家庭、團結鄰里的好楷模。隨著時間的推移，老人對他更加信任，以他為主心骨，不管家里的大事、小事、人情、客往，都愿意讓他操持，一家人生活在其樂融融的環境中。

房子在滑坡險段的下方,每逢下大雨,便會有滑坡發生的可能，裹挾著泥沙的滑坡體時刻威脅著房屋的安全,但迫于經濟困難,他便在天晴時,一個人拿著鐵鍬鏟除淤泥,疏通水道,確保房子安全,讓老人能安心的生活。下大雨的時候,即使是大半夜,他也要經常出去看看是不是有滑坡,因為他擔心自己睡的太死,讓老人受到傷害。

**年5.12地震發生時,他正在家里做飯,當感到房子出現劇烈晃動時,他第一時間飛奔進老人的臥室,背起老人就往屋外跑去，在跑到安全的地方，等到地震過去后，他回到房子檢查受損情況，在確認安全后，方才松了一口氣;盡管大震過去了,但小震卻不斷，他白天晚上都高度警惕,一旦發現有異常,便立刻轉移老人。在震后的一個多月里,他時時刻刻都擔心老人的安全,人也更加消瘦了。隨著災后重建的開展,想盡一切辦法籌措資金，克服各種困難蓋起了新房，他讓老人住進了寬敞安全的房間,終于不用再擔心房子的安全了，他心頭的擔子一下輕了不少。

不但孝敬老人，還和睦鄰里，不管誰家有個大小事情，他都會主動去幫忙。誰家有了困難無論是經濟，還是家庭糾紛他都主動幫助化解，街坊鄰居誰提起他無不豎起大拇指稱贊。

婚后，為了肩負起日益繁重的家庭生活，他傾注了大量的心血和汗水。每次他都是把好吃的讓給老人和孩子，即使自己生病也舍不得給自己改善，依然把可口的飯菜端給老人并一再囑咐孩子們不準動老人的飯。他做在先、吃在后，收拾完碗筷，顧不得休息，就又抄起農具投入到農忙之中。

30多年來，再忙也把照看老人的事放在心坎上、擺在第一位。一定要讓老人吃好、穿暖。有人說，千難萬難難不過給爹媽一個好臉色，如果你流露出你的蔑視和不耐煩，這種孝心就是不到位的，因為這會讓父母很不安心。但這樣的情況在家是看不到的，無論遇到什么難心事，他從不在老人面前表現出來，他面對老人時永遠是一張笑臉。

有一次，老人因突發腦梗塞暈倒,他急忙找人、找車把老人送進醫院?？粗〈采贤纯嗌胍鞯睦先?，二話沒說，拿出所有積蓄，東拼西湊了幾千元錢，及時為老人看病。住院期間，跑上跑下交錢拿藥，端屎端尿，噓寒問暖，把老人照顧得無微不至。半個多月過去了，經過精心照料，老人的病情一天比一天好轉，也能自己走路了，全家人特別高興。

常說：“誰都有父母，誰都有老的那一天，我也有需要別人照顧的時候，我現在得做出榜樣來，好好孝敬老人，等我老了兒女才會孝敬我?！笔沁@么說也是這么做的。他經常說：他覺得：孝敬老人，照顧妻子，讓全家人幸福，他自己才幸?？鞓?。

這位普通的農民，付出了人世間最寶貴的愛情、親情和真情，他愛老人、愛妻子。他用他那顆善良的心懷溫暖著老人，誰能算得清他付出了多少心血、多少汗水，正是像他這樣一些勤勞、善良、純樸的人們繼承和發揚中國傳統美德，正是他們無怨無悔的奉獻，使多少家庭充滿了溫馨，充滿了幸福。

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XX，女，現年XX歲，是一名普通工作者，作為一名兒女，在贍養老人問題上，XX對丈夫最常說的一句話就是“父母親苦了一輩子，孝敬老人、贍養父母是為人子女最起碼的標準，人人都要有一顆孝敬父母的心。孝順不僅僅要記在心里，更要落實在行動上?！彼沁@樣說，也是這樣做的。逢年過節，向云艷哪怕再忙再累，也要帶著子女陪伴在父母身邊，總要給父母里里外外換個新，老人家嘴上說不要亂花錢，但心里卻樂開了花。都說媳婦難做，可向云艷卻用自己的行動默默的詮釋著“孝道”的真諦，讓婆婆覺得這個兒媳婦比自己的親生女兒還要好，婆婆常說“有這樣的好兒媳，是我前世修來的福!”

古稀之年的四位老人，由于長期的辛苦操勞身體落下了多種疾病，只要父母身體感到不適，XX總是第一時間趕到他們身邊，跑上跑下陪著父母去醫院做各項化驗檢查。父母住院期間，穿衣、洗漱、喂飯、按摩、燙腳、倒大小便這些勞累繁瑣而又必須的日常護理工作XX總是親力親為，任勞任怨。因為患病，老人們胃口不好，XX總是費盡心思，迎合老人們的口味，不重樣地給老人們做飯菜，讓老人們吃好。家住農村的老父親幾次大病，病危通知書前，淚眼婆娑的XX一次次懇求醫生將老父親從死亡邊緣拉回。在XX的精心照料下老父親安享天倫之樂，但終敵不過歲月的年輪，20xx年底的一場大病，在縣人民醫院放棄治療后，望著病榻上奄奄一息的父親，XX不愿放棄那一絲生的希望，強忍著淚水堅持將老父親送往邵陽中心醫院救治。那一年，XX帶著家人陪著老人在醫院度過了他人生最后一個春節。辦完父親的喪事，懷著悲痛的心情，XX立碼回到自己的.工作崗位，化悲痛為力量，勤勤懇懇、扎扎實實做好本職工作，努力完成領導交辦的各項事務。

知天命之年的XX誠信熱情，敬老愛幼，樂于助人，不僅對家人這樣，對親戚鄰居也是如此。這位普通的家庭婦女，普通的工作干部，用自己最年輕的時光，付出了人世間最寶貴的愛情、親情和真情，她愛老人、愛丈夫、愛事業，她多年如一日，將自己的青春年華都獻給了這個家庭，用自己那顆最善良的心懷溫暖著老人和丈夫，誰能算得清她付出了多少心血、流過多少汗水，正是象她這樣一些勤勞、善良、純樸的家庭婦女們繼承和發揚中國女性傳統美德，正是她們無怨無悔的奉獻，使多少家庭充滿了溫馨，充滿了幸福。在她的身上，我們看到了中華兒女孝敬老人、夫妻和睦、誠實守信、無私奉獻、積極樂觀、勇擔責任的優秀傳統美德。她用自己的愛心、孝心、責任心構筑了一個和諧的家庭，雖然沒有轟轟烈烈，驚天動地的事跡，可她卻在平凡用實際行動展示了共產黨員的先鋒模范作用，展示了她孝老愛親，愛崗敬業的高尚品德。

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俗話說，百善孝為先。"孝"源于心，"愛"生于情。孝老愛親，是中華民族的傳統美德，是先輩傳承下來的寶貴精神財富，是家庭美滿幸福、社會發展進步的基石。在恭城收費站，就有這么一個孝老愛親的故事。

故事的主人公叫李春杰，今年50歲，是恭城收費站的一名普通職工。他家六口人，父母退休在家安享晚年，愛人下崗多年，目前在一所中學做勤雜工，女兒在外地工作，兒子還在念初中。在單位，李春杰是一位無私奉獻、樂于助人、愛崗敬業的好同志，在家庭，他更是一位恩愛親人、孝敬老人的好榜樣。他在平凡的生活中演繹著點點滴滴的親情故事，用實實在在的行動詮釋了什么是"孝老愛親".

1988年7月，李春杰與妻子結婚了，婚后的生活是甜蜜的，他們互敬互愛，家庭和睦。隨著兩個孩子的相繼出生，更是給這個家庭增添了無盡的歡樂。但由于孩子出生時雙方的父母都因工作忙，無法脫身來幫忙照顧他的妻兒，憨厚老實的"大男人"李春杰硬是"趕鴨子上架"的當了"月嫂",挑起了照顧妻子和孩子的重擔。大孩子出生那時，正值寒冬臘月，他每天下了班都要頂著寒風步行幾里路到農貿市場去買菜，回到家又是給妻子洗衣做飯，又是給孩子洗澡、喂奶、換洗尿片……他里里外外一把手，一天下來忙得腰酸背痛的，有時晚上12點鐘還不能上床休息，深夜里三五次地醒來哄孩子更是常有的事。妻子眼看著丈夫一天比一天的消瘦，心疼的說："春杰啊，你一個大男人的做這些事，真苦了你啦!"李春杰深情的望著妻子，體貼的憨笑著對妻子說："你生孩子比我更辛苦。"丈夫一句樸實而真摯的話把妻子溫暖得熱淚盈眶。1997年10月，李春杰妻子的單位破產了，她一下沒了工作，承受了非常大的壓力，心情十分糟糕。一向溫柔的她，有時竟會平白無故地沖著李春杰發脾氣。這時，李春杰十分理解妻子，總是好言安慰妻子，開導妻子，一點也不埋怨妻子。為了讓妻子心情舒暢一點，他一有空就陪著妻子散散步、逛逛街或是爬山、郊游。他把洗衣、買菜、做飯等等家務全攬在自己的身上，花著心思為妻子做好吃的，還積極幫助妻子找到了一份新的工作。他們倆結婚25年了，二十多年如一日，互敬互愛，相濡以沫，共同營建了一個充滿溫馨、和諧、安寧、幸福的家庭，贏得了四鄰八舍的羨慕和贊譽。親朋好友都說李春杰是世上難得的好丈夫!

李春杰的父母都是80多歲的高齡老人了。說到高齡，李春杰的父親——李揚隆老人，臉上寫滿了幸福和感激，他說自己還在龍勝工作時，有一次因病吐血將近兩大碗，差點就見了閻王爺，是兒子李春杰為他獻血救了他。他經常一臉自豪地說，能活到這個年紀，多虧了他們家春杰，他這條命，是李春杰這個兒子為他保住的。為了能讓老人更加幸福的安度晚年，李春杰和妻子都精心的照顧著老人的飲食起居。平時在家里，除了扛下買菜、洗衣、做飯等等家務活，他和妻子還經常陪老人打打門球、散散步、逛逛街，或是陪老人看電視、串門兒、聊天兒。老人年紀大了，經常有不舒服或有個頭疼腦熱的，這個時候，他總會及時領著老人上醫院看醫生，掛號、取藥……忙個不停。一次，他的父親身患重病住院治療，生活不能自理，他與家人寸步不離、通宵達旦地守護在父親的病床前，煎藥喂藥、洗臉洗腳、擦洗身子，一把屎一把尿、無微不至的照料著老人。近兩年父親經常生病住院，他總是徹夜守候在老人身邊，沒有一點兒嫌棄，從不說半句怨言。不光是對自己的父母孝敬，他對岳父母也一樣孝敬。幾年前，他的岳父突發腦癱臥病在床，加上岳父本身又患有老年癡呆癥，需要人24小時看護，而岳母年事已高，其他兒女又不在身邊，為了更好的護理岳父，李春杰干脆搬到了岳父母家中。盡管岳父常常做一些讓李春杰夫婦哭笑不得、讓常人難以想象的尷尬事情……但他每天還是不厭其煩、耐心地幫岳父擦洗、按摩、翻身，他還經常與妻子用輪椅推著岳父到外面曬曬太陽，看看熱鬧，呼吸一下新鮮空氣……這一照顧便是九百多個日日夜夜，直到老人去世。誰說"久病床前無孝子"?周圍的人都說他是岳父病床前最孝順的親兒子呢!

李春杰常對人們說："父母生我們，養大我們，不容易啊，他們吃了多少苦，受了多少罪啊。古人講‘誰言寸草心，報得三春暉’，現在他們老了，我們做子女的要拿一百倍的孝敬來報答父母才對呀!"他是這么說的，也是這么做的。在他和妻子的影響下，他的兩個孩子對長輩也都十分的孝順。正是因為有了子孫們的孝敬，家里的老人才愈發福壽延年，一家人其樂融融，特別的惹人羨慕。

李春杰只是一個普普通通的公路人，雖然沒有做什么驚天動地的大事，但他情真意切、孝老愛親的點點滴滴卻真真切切的打動著我們。他，是我們學習的榜樣!希望我們每一個人都能像李春杰那樣，堅守對父母對家人的'責任和義務，懂得感恩，懂得報答，學會用真心待人，以摯情愛人，并且在一天天一月月一年年平凡而又平淡的生活中，去傳承孝老愛親的美德，讓孝老愛親的明燈，能照亮更多的家庭，溫暖更多的人心。

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譚吉坡，男，禹城一中政治教師，38歲，本科學歷，中學一級教師，1999年參加工作，連續多年擔任畢業班教學工作。禹城市中學骨干教師，禹城市先進教育工作者、禹城市教學能手、兩次獲得德州市優質課一等獎。他一直在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以驕人的業績詮釋著自己的人生追求。

一、牢記責任，創高考佳績

他多年擔任高三年級教學工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年高考成績均在全年級名列前茅。07級高考中取得了年級第一的好成績，于20__年9月獲得了禹城市先進教育工作者的榮譽稱號。他用他的付出，將整個班級的師生凝聚起來。他愿將滿腔的愛賦予學生，他相信每一顆純凈的種子，都會在愛與責任的沐浴下長成參天大樹。

二、愛灑學生，用真情從教

他一直牢記教書育人的宗旨，他總是想，做一名教師就應該深愛每一名學生，給每名學生都創造一個成才的機會，讓每名學生都擁有一片陽光地帶。他認真執教，為人師表，在學習和生活中處處關愛學生，和學生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學校是溫暖的，學習是有趣的。

他不光愛學生，還把他的愛中注入藝術的成分，15年來，他的傾聽，不知讓多少學生將煩惱釋懷，他的話語，不知打開了多少學生的心結，他的關愛，不知給多少學生送去了溫暖……他堅持教學面向全體，他堅信每一朵花都有盛開的理由，他將更多的愛與關懷給予學困生，他用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。

愛心得到了愛的回報，一屆又一屆送走的畢業生對他，這是他的幸福，更是他用愛澆灌出的碩果。

三、擔當排頭，帶優秀團隊

20__年至今，他除了任課外，一直擔任責任教師的工作，這期間他帶領全組教師認真研討新課程改革的理念，把學生的經驗、社會生活納入課程，把“情感態度價值觀、知識與能力、過程與方法”的三維目標落實到學生的思考、體驗和實踐中，最大程度地提高學生的學習興趣。豐收是美麗的，奉獻是更加美麗的。他常想，他要把他的一切無私地奉獻給周圍的同志，奉獻給所深愛的教育事業。誰有困難，他都會主動的伸出熱情之手。他把自己的教學經驗毫無保留的傳給其他老師，有的老師初教課時摸不著頭腦，不會備課，不會講課，他就給老師講解備課的方法，深入到他的班級講示范課。有的老師文化知識、業務知識都很強，就是上課抓不住重點，抓不住學生。他就幫助他說：“教師不但要備課，更主要的是備學生，不能讓每名學生適應老師，老師應該適應每名學生”……在他的精心指導下，年輕老師迅速成長，都成了業務骨干。

四、潛心鉆研，強自身素質

他是大家公認的“學習型教師”，每年閱讀大量的書籍，不斷充實自己的頭腦。他抓住一切機會參加培訓，曾先后到淄博、濟南、諸城、東營、青州等地學習，他就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露。更難能可貴的是，每次學習歸來，他都會認真的總結、反思，并把學到的先進理念運用于教育教學之中。勤奮的學習、不斷的積累使他逐漸成熟。他的課堂，已經成了學生探究知識的樂園。

他堅信百煉成鋼，幾年來，他本人也在學術上取得了不菲的成績， 20__年9月獲得德州市優質課一等獎。20__年4月獲得德州市優質課一等獎。20__年8月執講德州市公開課。20__年成為禹城市教學能手。20__年9月成為禹城市先進教育工作者。20__年9月成為禹城市中學骨干教師。

他一直積極參加教育科研活動，20__年12月榮獲德州市教學設計二等獎。20__年榮獲全國中小學德育優秀論文三等獎。20__年在第五期中學課程資源上發表論文《素質教育形式下高中政治的“學為主體”教學探索》。20__年2月參與德州市教育規劃課題“中學生思想政治自主學習能力培養的研究”。

五。德能雙進，強化自身

在“德”的方面：一方面，他一貫熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業，愿意為教育事業奉獻終生。在日常工作上、教學中，本人認真學習毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，緊密團結在校黨委的周圍，與黨委保持高度一致。同時，我非常注意對學生進行教導，積極宣傳黨的思想及社會主義的優越性，讓他們從學生時代就樹立起對黨對祖國人民的熱愛。

另一方面，他十分注重自身“師德”的培養，加強對自身執教方式的反思與進取，加強自身素質與涵養的持續完善，要求自己“守得住清貧，耐得住寂寞，不計較犧牲，不講求索取”，淡泊明志，寧靜致遠，努力做到為人師表、文明執教；不斷地更新教育理念，關心愛護學生，時刻將他們的健康成長擺在心頭；同時我尊敬領導，團結同事，敬業愛崗，給學生起到了一個良好的典范作用。

在“能”的方面：由于高一學生新入學，很多學生底子薄，基礎差，管理上存在較多困難；學生對學習自信心不足，部分學生甚至出現怕學、厭學心理，兼之農村生源多，厭學現象較為嚴重。根據以上情況，針對嚴峻的高考形勢，他從班主任的角度出發，從以下幾個方面著手，較好的激發了廣大學生的學習積極性及自信心，為高考打下了良好的基礎：

首先、狠抓班級管理，形成良好班風及學習氛圍。

他在擔任班主任期間，嚴格落實班級紀律，在管理上做到有張有弛，嚴中有愛。在不違反原則的前提下，把學生的優點擴大，缺點縮小。對于后進的學生，及時抓住他們的閃光點與每一點進步，多給他們一些表揚與鼓勵，讓他們感到自己的價值所在，感到老師的信任與關懷，做到以情感人，使所有的學生都能主動靠攏班級，自覺遵守班規校紀，自覺勤奮學習。

其次，他注重班干部的選拔與培養。通過公開競聘班干部，他選拔了一批有工作能力，愿為班級服務的班干部隊伍，同時充分信任班干部，放手讓他們開展工作，并悉心指導。每當組織一些大型的活動，如主題班會、運動會等，都要把班干部召集起來，讓他們各抒己見，仔細分工，各司其職，各負其責?；顒雍笤龠M行總結，為以后再搞活動積累經驗，通過一段時間的訓練，班干部的工作能力逐漸提高了，起到非常好的“領頭雁”作用，班級工作蒸蒸日上。

他還善于利用班會，引導學生對現實生活中一些現象進行討論、評價，在培養學生的獨立思考能力的同時，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。例如，他組織開展了《一屋不掃，何以掃天下》的班會，引導學生對放學不關窗戶、大白天點著六個燈管等不良現象進行討論、反思，最后得出結論：“千里之行、始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”，對培養良好的班風產生了積極效果。通過堅持不懈的開展班會教育，在班級中樹立起了正確的輿論和良好的班風，對身處其中的學生產生潛移默化的有益影響。

面對成績和榮譽，他沒有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思考。他清醒地知道，他生命的長河中剛剛掀動幾個浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠，他將用對學生的愛心，對事業的恒心，對人民的熱心，繼續詮釋自己的美好的人生。

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敬老愛老事跡

淮安經濟技術開發區南馬廠鄉王高村張橋片楊金娣多年如一日，精心照料患病的公婆，被鄉親們稱贊是一位孝敬公婆的好兒媳。

楊金娣今年負債累累的王大雙結婚，先后生下一雙兒女。丈夫沒有什么特長，楊金娣鼓勵丈夫外出找工賺錢，自己承擔起家里重擔。她就像一個鉚足了勁的時鐘，每天忙里忙外，省吃儉用，一邊照顧老人和孩子，一邊侍弄五口人的莊稼。經過幾年的苦干，她家還清了外債，蓋上了新房子，一家人還算其樂融融。

屋漏偏又逢陰雨。今年81歲的公公王士連體弱多病，多年前就患肺氣腫等多種疾病，十幾年前突患腦梗塞，家里為了他治病負債累累。然而不幸并沒有就此止步，2008年年初，70多歲的婆婆被查出患食道癌。為了醫治好婆婆，她們夫妻倆咬緊牙關，從親友那借錢給老人看病，丈夫繼續外出打工，家里家外都是楊金娣一個人照料。婆婆生命垂危時，拉屎拉尿都在床上，楊金娣不嫌臟不怕累，始終守在婆婆的身邊，直到2009年婆婆去世。

婆婆去世不久，年事已高的公公完全癱瘓，臥床不起，每天吃飯、洗漱，就連穿衣脫衣都要人侍候，大小便更不能自理，三天兩頭還要掛水。經濟上很拮據的夫妻倆從不吝惜，他們努力維持老爹的生命，而操持家務、服侍老人和帶孩子等事都落在楊金娣身上。

楊金娣的孝心是眾所周知的。長期臥床對老人身體不好，所以每天給上早班的丈夫和上學的孩子煮好早飯后，她便給公公穿好衣服，背到輪椅上，然后給他洗臉梳頭、喂飯，遇到晴好的天氣就把公公推出來曬太陽。夏天她還要給公公洗澡，冬天她每夜要到公公的床前兩三次，查看放在褲子里的尿褲濕了臟了沒有，臟了要給他洗干凈再換新的尿褲。因為長期坐臥，公公有便秘的毛病，有幾次公公大便解不出來，她竟然用手……后來她就經常煮山芋等一些粗纖維食品給老人吃。公公身體不好，三天兩頭要去診所掛水，她就在公公吃過飯后，用三輪車將他拖到小區的診所，然后自己回家干農活，時間到了再去將用三輪車將公公接回來。一天又一天、一月又一月、一年又一年，楊金娣始終不嫌不棄的精心伺候老人家。全身癱瘓的老公公常常流下激動的眼淚，說：“可能是我們老夫妻倆上輩子積的德，找到這么一個比自己親閨女還要孝順的兒媳，她比自己的親閨女還親啊!”

俗話說：“久病床前無孝子”，而楊金娣的孝心卻為人們演繹著一個“久病床前出孝媳”的感人故事。自從嫁到王家，她從沒和老人紅過一次臉、吵過一次架。每每有人夸贊她，這位不識多少字的樸素農婦總是笑呵呵地說：“我只認一個理，公婆是我老公的爹娘，也就是我的爹娘，這是我一個做兒媳對長輩應盡的義務。”

寸草當報三春暉

今年孝敬公婆作為一件心頭大事，記在心里，并付諸于行動。在父母眼里她是孝順的女兒，在公婆心中她是最好的兒媳。

她把公爹當親爹

婆婆、丈夫。大伯哥一家分家另住。雖然人口不多，但由于婆婆長期患冠心病，家中經濟非常困難。從那時起，她就承擔起下地干活勞動、洗衣做飯、料理家務的重擔。

1982年，公公季連余患上腦血管阻塞造成偏癱，多方求醫，但治療效果不好，吃藥打針不說，生活起居還得有人照顧。提起照顧公公的日子，耿孝娟真是苦不可言。給公公洗臉端盆擦身是她難邁的一道砍。為此，背地里她不知道流過多少淚。當她回娘家把這件事講給母親聽時，母親總是對她說：“小娟，你把公爹當成你的親爹就不顯別扭了?！蹦赣H一席話，點亮心頭燈，心里豁亮了，委屈也沒有了，她把給公爹洗臉端盆當成了自己應該干的事情。

飲食方面，隔三差五來點花樣，讓公公吃得高興，吃個順心。人們常說，久病床前無孝子。但是臥病在床多年的公爹的床鋪總是干干凈凈，房內沒有任何異味，身上也從來沒有生過痤瘡、濕疹。

公公由于長期患病，神智不清，1985年冬季的一天晚上，耿孝娟做完家務，安置好公公，入睡不久，在十點鐘左右，只聽一聲巨響，她和丈夫趕快起床，到公公房間只見公公躺在地上，頭上還流著血。當時她既緊張又害怕，連聲呼喊，爸你怎么了?原來公公身體感到不舒服，在床上翻滾，不小心滾到了床下，頭撞到了椅子上。耿孝娟趕緊拿來毛巾按住傷口，那天真不巧遇到天下雨，她和丈夫趕緊把公公送到縣醫院，包扎傷口，住院治療，一連幾天公公昏迷不醒，經過多方治療，傷口好后出院。從此，公公大小便失禁，時常就大小便在床上。她在家就定時用盆子去接，不在家時，公公就把被褥搞得臟不可言。遇到這種情況，她既心疼老人，有感傷心，暗中流淚。怎么辦，日子還要過，她偷偷擦掉眼淚，又去清洗。

耿孝娟的婆婆身體不好，年輕時家里條件不好，吃了不少苦，所以耿孝娟很能體諒婆婆，她經常對婆婆說：“養兒防老，你們辛苦了大半輩子，該歇歇了。”婆婆以前從來沒去醫院檢查過身體，每次有病就是去村子里的小診所拿點藥，自從耿孝娟進門后，她堅持每年帶公婆上醫院做一次全面體檢，并總是關切地督促他們照顧好自己。

耿孝娟的丈夫有個哥哥，是公公婆婆最擔心的人，大哥總是不肯踏踏實實的工作，一心想著做生意。有一次做生意賠了15萬，對于公公婆婆而言，15萬無疑是一個天文數字，而耿孝娟和丈夫攢下的錢都用在了蓋房子上，手頭也沒有多余的錢?？粗牌艖n慮的目光，耿孝娟背著公公婆婆偷偷回家找父母商量，看父母能否幫忙渡過難關。父母都很通情達理，不假思索地把辛辛苦苦攢了一輩子的錢拿給了耿孝娟。大哥渡過了難關，他沒有說什么感激的話，但當他羞愧地從耿孝娟手里接過耿孝娟父母的血汗錢時，他的眼眶紅了。

耿孝娟的孝心換來了公婆的'贊揚，耿孝娟成了他們的驕傲，他們常在親戚朋友面前夸耀自己有個好兒媳。婆婆也經常拉著耿孝娟的手說：“你就是俺的閨女啊，自己的閨女都不能做得這么好啊?！?

寸草當報三春暉

耿孝娟常說：“孝敬父母不僅僅是要體現在處理家中大事上，更重要的是在生活的細節上能夠貼近父母的心，能在每一件事上都盡量為父母著想。孝敬父母就是要想他們之所想，急他們之所急。”

她家姐弟三個，父母負擔很重，慈愛的父母從來不向她要一分錢，耿孝娟很想從經濟上幫幫家里，可每次塞給他們錢，他們總是不肯要，他們經常說：“你只要能顧著自己就行了，家里的事就不用操心了”。越是如此，耿孝娟就越是希望能幫助父母減輕負擔、分擔壓力。于是，從嫁到河灣的第一天起，她就主動承擔起了兩個弟弟的學費，并開始照顧他們的生活。因為她知道，對于父母而言，他們最關心的就是自己的兒女，若能盡力照顧好弟弟妹妹，就是無形中減輕了父母的負擔。父母看到孩子們能如此相親相愛，也會覺得很欣慰。

耿孝娟的母親腿不好，一直疼。后來，連走起路來都困難了，可她硬是堅持不去做手術。

看著母親走路一瘸一拐的背影，耿孝娟是看在眼里，急在心上。母親怕給兒女添麻煩，可是經不住耿孝娟的一再勸說，勉強答應去縣醫院治療。在醫院的半個多月里，耿孝娟忙前忙后，母親的飲食起居、打針換藥，醫生交代的注意事項，她都記在本子上，一點也不敢馬虎。母親看在眼里，樂在心里，不善言辭的母親感慨地說：“都說嫁出去的女兒潑出去的水，可咱家的小娟是俺家的頂梁柱。”

出院回到家以后，母親的腿有些淤血，每天晚上耿孝娟都抽出半個小時的時間，用中藥幫母親敷腿、按摩，在耿孝娟的精心照料下，母親的腿終于痊愈了。

這幾年，父親和母親年齡大了。耿孝娟便每周都抽出時間回娘家看看，做些他們喜歡吃的飯菜，和他們聊聊天，為他們解解悶，順便打掃一下衛生，洗洗被褥，把家里收拾得干干凈凈，安置得妥妥當當。

今年3年南屋，并進行了精心裝修。今年8月，二弟彌留之際，拉著耿孝娟的手說：“姐啊，這輩子我是不能報答您的恩情了，就讓來生報答你吧!”

多年的辛苦操勞，使耿孝娟缺少正常的生活規律。有人說她付出太多了，可她卻不這么想，她感覺作為一個人要上對得起父母，下對得起良心。為人媳，侍奉二老;為人女，孝敬雙親;為人妻，家庭和睦;為人母，兒孝女賢。這是天經地義。

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神馬行空普天瑞，仙羊下界遍地春。在這辭舊迎新的日子里，首先祝各位家長朋友家庭幸福、萬事如意！

孟子曰：“人人親其親，長其長，而天下平?！?/p>

家長朋友們，尊老、敬老、養老，讓辛苦了大半輩子的老年人頤養天年，安享天倫之樂，是中華民族的傳統美德。《四言》中有句話：要知親恩，看你兒郎；要求子順，先孝爹娘。意思是：養育子女才能了解父母的養育之恩；要求子女孝順你，你就必須首先孝順你自己的父母。鴉有反哺情，羊有跪乳恩，人必須要有感恩盡孝之情。把這份美德傳承給下一代，是我們這些為人父母者，義不容辭的責任！

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只有進一步弘揚“感恩父母”、“孝敬父母”、“關懷父母”的情懷，在全社會樹立起孝老愛親的良好風尚，才能真正地讓我縣老年人能安心享受到幸福的晚年生活，我們則會更加安心于自己的工作，孩子們才能成為品德高尚、富有愛心的接班人。我們的社會生活才會更加穩定、和諧、安寧。

無棣縣教育局德育管理辦公室攜手無棣縣家長委員會，將于20xx年1月30日——20xx年4月底這個時間段，在全縣各學校開展“講述我們家的尊老孝親故事”活動。孩子們會用他們的眼睛觀察父母對待老人的言行，用他們的心靈體會身邊親人的孝道和親情，屆時每一名學生都會有機會與同學、老師們分享自己家的尊老孝親故事，每一名家長朋友的善言善行都會在孩子們的作文本、班級的故事會上呈現，每一名家長都會成為孩子故事中的主角。

父母恩情似海深，人生莫忘父母恩，生兒育女循環理，世代相傳自古今，為人子女要孝順，鳥獸尚知哺乳恩，父母本是親骨肉，爹娘不敬敬何人，養育之恩須圖報，望子成龍夢成真，孝順家風世世傳，綿延不絕代代興。

盡孝是日常生活中對父母衣食住行的用心關照，盡孝是病榻前無微不至的關心呵護。

盡孝其實很簡單，常陪父母拉拉家常，傾聽他們講述那些，對我們來說可能都是聽了多少遍、老掉牙，可對于他們則意義重大的故事就是盡孝。

給他們洗洗腳、洗洗澡、給他們洗衣服就是盡孝。

扶老人散步、給老人買件新衣服，給老人把房間收拾的干凈明亮、幫老人勤曬被褥就是盡孝。

盡孝還有很多很多......

您的所有一切對待老人的行為，都會讓孩子親眼見證并耳濡目染。通過您給孩子的講述，或者在您孝老愛親的舉動里，孩子們能感受濃濃的親情、對父母的深深謝意；您的行為將成孩子們的榜樣，您良好的家風將會代代相傳。

我們不追求故事的扣人心弦，只期盼在孩子們娓娓道來的故事里，能折射出你們家庭的至愛親情。我們只求通過聆聽和講述，孩子們學到美德，把“你們家的尊老孝親故事”，傳播給更多的學生和家庭，讓傳統的孝道充滿生活味，我們期待通過我們的共同努力，通過教育一個孩子，帶動一個家庭，進而影響整個社會。讓我們生活的周圍滿是濃濃的人情味，正能量！

期待您的參與和支持，祝您闔家幸福，萬事如意！

? 初中老教師們事跡材料 ?

班級管理嚴謹，有風雨就有陽光。班風正，學風濃，活動開展的有聲有色。多年的錘煉當中，具備了過硬的專業知識，豐富的教學經驗，成為學校勇挑重擔的骨干教師。自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風和年度考核中被評為“優秀”所帶的班級多次被評為“文明班級”現在每當有人羨慕地對她說：真有辦法，和學生的關系這么親!總是笑著說：用心靈贏得心靈啊!啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!

教育的最高境界。這就意味著教師必須具備奉獻精神，有人說：用心靈贏得心靈。敬業精神，校的趙曉英老師就是這樣一位教師典范，把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，管理中創新，和諧中育人。

一、用愛心感染學生

巡視教室，愛心是具體的瑣碎的每天總是早早到校?？纯磳W生有沒有到齊，早上是否吃過了早餐，各種學習用品是否都帶齊了遇到天冷或天熱的時候，同學們衣服穿得是否合理。班中多是外來務工子女，家中條件很差，就多次送給學生衣服。天氣不好學生中午不能回家，就給孩子買飯。外地孩子由于基礎太差，學習跟不上進度，總是主動幫她補課…家長感激，學生感動，可她認為，作為教師，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他生活，又要關心他健康，還要關心他否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現。十幾年來，就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。

二、用激勵激發潛能

一直注重運用激勵機制調動學生學習的積極性。教室后墻設立了一個“最棒”專欄，教學的具體工作中。凡是學生有好的表現，就為她加一顆星星，一周一小評，小星星”數量最多者為本周組長，一學期一大評，每個學期結束時，總結一下本學期中獲優勝次數最多者為該學期優勝，為該生頒發獎狀，以表揚鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養了集體主義精神，紀律增強了學生懂得團結互助了班風更好了學風更濃了

三、用制度培養習慣

就一直把養成教育作為班級管理的基礎。第一、利用班會，多年來。隊會組織學生學習學校的各項規章制度，使他解懂得各項規范要求，為今后能遵規守紀奠定基礎。第二、讓學生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。班級充分發揮小干部的作用，促使孩子們自她約束，自我反省，從而達到良好的習慣養成。就拿現在五(1班來說吧，現在班級一般的事情都有班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責，學習上由學習委員和各科課代表負責，當然，教師要隨時隨地地作檢查指導。這樣一來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時間及時對學生進行針對性教育。班內利用國慶節對學生進行愛國主義教育;植樹節時，讓學生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育…通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。

四、用責任做好紐帶

以博得學生對課任老師的尊敬和信任，教師是聯系學校、家庭、社會的細節。作為班主任她總是有意地向學生介紹課任老師的一些優點。如性格、愛好教育教學成績等。使他因尊其師而重其教。同時她與課任老師密切配合，經常與課任教師取得聯系，解學生對所任學科各方面的表現。

五、用真心引領學生成長

可是發現每當她與學生說到請家長時，孩子的教育離不開老師和家長的共同協作。就表現出一種畏懼和擔心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們疑慮，便試著改變策略，當孩子進步了電話通知家長;當孩子做了好人好事，成績有了進步時，頒發喜報告知家長。把與家長的溝通當作對學生的一種獎勵。本著少懲罰、多肯定;少質問、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對于班內的差生”始終以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他每一個人都有展示自她機會。看到一點點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受愛”陽光。

六、用恒心刻苦鉆研業務

更注重的鉆研業務。教學中，抓好班級建設的同時。潛心研究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環節，真正做到精益求精。課余時間總是不斷地學習，教育教學上，積極積極運用先進的教育教學理念來指導學生。語文課堂上，為了使學生由愛學變成樂學，精心設計每一節課，散文的配樂朗誦、記敘文分角色朗讀、小說的故事表演、議論文的小品演出等等教學活動在課堂上尤為常見。學生們說，上語文課，時間過得特別快。

初中教師事跡材料范文2

在十七年的從教生涯中，他勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同事，在平凡的崗位上默默地奉獻著自己的青春，這么多年來，我他深受學生、家長、同事、領導的贊許。從教十七年來，始終奮斗在教學第一線，從周圍的教師和學生中學到了很多東西，這對他來說是一筆財富，是人生最寶貴的經歷。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，他深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的教師。在十七年的教學工作中，他忠實于黨的教育事業。平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，他認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，他都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、鉆研業務、更新理念

他作為一名一線的英語教師，積極改進和完善英語教學方法，注重多方位培養學生的能力，努力提高全體學生各方面的素質，認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為他是值得依賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們都比較喜歡上他的課。

他勤于學習，精于業務，樂于奉獻。教書時間越長，他越感覺自己的知識匱乏，學習自然成為頭等大事，所以他總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，更新教育理念，了解課改的新動向。多年來，他持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀素質教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。

三、踏實工作、取長補短

走近他，你會發現，他的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，他把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析其他老師的創新課、研究課，并和其他教師一起不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，他都會認真評課，幫助授課者找出優缺點，使他們明確自己的努力方向。也使自己學得了不少經驗。作為一名英語教師，他不但教給學生知識，還能提高學生學習的技能。幾年來，他認認真真上好每一節課，爭取不讓一個學生掉隊。雖然學生的智力水平千差萬別，但他相信只要我努力了，他會讓每一個學生學到應該學到的知識。在工作中認真分析不同學生的特點，針對不同的班級采用不同的方法授課。在教學中注重和學生的情感交流，把學生的發展作為工作的重點，尊重學生，愛護學生，把學習變成快樂的情感體驗。

四、創新教育、不斷進取

做為一名教師，要有勤勤懇懇的創新意識，才能成為一名合格的教育工作者。這么多年來，他給大家的印象是，言語不多，做人低調，為人謙遜。但是，在工作上，卻是善于動腦，樂于挑戰。多年的工作中，經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。重視班干部的作用，能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學生的思想轉化工作。經常與學校、組長、其它科任老師、家長溝通，使對學生的教育趨于同步。充分發揮學生的自治能力。多管齊下，分層推進，在轉化后進生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現出教師同學生同甘共苦，肝膽相照。使他們跟上全班的進步步伐。認真寫好心得體會，積極參加縣市省組織的教育論文比賽，教研成果突出。

作為一名教師的他樂于合作，善于合作，珍重合作。與學生、家長、教師都能很好相處，達到工作所需要的環境，在工作中能和每位教師和睦相處，精誠團結，共同把工作做到最好?！肮ぷ骶褪侨松膬r值，人生的歡樂，也是幸福之所在?！绷_丹說。他用自己的實際行動印證了這句話。工作著，快樂著。

初中教師事跡材料范文3

孫國芳同志，女，漢族，吳江市平望中學英語教師。2003年參加工作，2005年12月加入中國共產黨。多年來，該同志一直站在教學的前沿陣地，從事高中英語教學，班主任及班輔導的工作。工作兢兢業業，踏踏實實，具有高度的責任感和強烈的事業心；在工作崗位上不斷創造優異的成績，呈現出優秀共產黨員的優良品德、起到先鋒模范的作用。現將其先進事跡介紹如下：

一、政治信念堅定，律己育人。

作為一名教師，該同志忠于黨的教育事業，愛崗敬業，恪守職業道德，積極參加各項政治活動和政治學習，時刻以一名優秀黨員的標準要求自己。無論什么時候在什么場合，堅持為人師表，維護教師形象，把教書育人貫穿于整個教學工作中。以"八榮八恥"作為行動指南,讓學生在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，指導學生樹立正確的人生觀和世界觀。

該同志積極學習教育教學理論知識并付諸實踐，時時以實際行動影響、帶動其他要求進步的教師和學生。在汶川和舟曲發生地震時，心系災區，先后利用手機捐助、教師捐款、交納特殊黨費等形式向災區人民捐獻愛心，以自己的實際行動展現共產黨員的先進性。

二、潛心教學，精益求精。

在七年的工作中，該同志擔任班主任和班輔導工作5年，年級備課組長兩年，近三年一直任高三畢業班的教學。工作量大，時間緊任務重,但作為一名共產黨員，強烈的責任感不容她有所退縮。為了圓滿地完成教育教學任務，她積極參加學校開展的各項教研活動及各項業務培訓，潛心鉆研，不斷提高自身業務素質。在教學上，切實抓實抓細教學的每一個環節，深鉆教學大綱和教材，領會其精神要旨，能抓住教學重點難點，認真備課，以學生為主體，精心設計每一節課，激發學生興趣，創設輕松活躍的課堂氣氛，師生密切配合，交流互動，靈活運用教學方法，形成自己的教學風格。切實減輕學生負擔，精講精練，向課堂45分鐘要效益，反對題海戰術，加強培優補差，加強課外輔導。她的教學始終面向全體學生，既照顧了優秀學生的個性特長，又注意到了中下游學生的不同層次，她善于發現后進生的閃光點，及時鼓勵，讓他們對英語感興趣，讓所有學生在英語課上都能有所收獲。一份耕耘一份收獲，多年來，無論是教學質量調研還是高考成績都取得了優異的成績，并于2009年獲得吳江市教育局頒發的高考優良成果證書，三次在學校的年度考核中獲得優秀。

該同志經常利用課外時間對不同層次的學生進行輔導，幫助他們順利進入高等學校繼續學業。比如10屆的計智超，謝卓君等人，他們剛升入高三時英語基礎薄弱，成績不理想，甚至對高考都失去了信心。了解到這一情況，孫國芳同志找到他們，和他們談心，分析不足，鼓勵他們重拾信心，尋找適合他們的學習方法，并經常對他們進行有針對性的輔導。令人欣喜的是，經過這幾位同學和孫老師的共同努力，他們的成績逐漸有了改善，在高考中他們最終也取得了令老師滿意的好成績，部分學生考上了二本，其余同學都考上了三本。該同志也經常組織學生參加課內外活動，如演講比賽、詞匯競賽，中學生英語能力競賽等，讓有不同專長的學生都能找到自信點，使他們的個性與特長充分發展，同時也豐富了他們的學習生活，讓他們對英語更感興趣。

另外，該同志還十分注重個人業務水平的再提高與再發展，不僅專心鉆研教材，研讀考綱，還不斷學習新的教學手段，學習課件的制作，精心設計課堂教學，連續兩年在吳江市教育局教研室組織的高一高二教研中開設公開課，獲得了領導和同事的肯定和好評。在2010年5月參加吳江市中小學青年教師把握學科能力大賽，獲得一等獎并在蘇州市中小學教師把握學科能力競賽決賽中獲得二等獎，并多次在學校組織的解題大賽中獲得一，二，三等獎。她還利用業余時間撰寫教育教學論文，并多次在吳江市，蘇州市，和江蘇省級的比賽中獲獎。同時該同志還參加了多個培訓班不斷進行自我提高。

該同志在工作中認真嚴謹,謙虛謹慎，嚴格要求自己和學生。作為年級備課組長，她把同一備課組的老師團結起來、齊心協力，共同探討教學的重點難點，集體備課，集體編制教學案，狠抓教學質量，使年級組的教學工作有序的開展。當然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入，不過這也使她得到了極大的鍛煉和提高。

三、為人師表，關愛學生

在做好教學工作的同時，孫國芳同志也擔任了多年的班主任和班輔導的工作.起初她也是倍感壓力，覺得責任重大。慢慢地，她了解到作為一名中學班主任工作的重要性和主要任務，后通過不斷努力逐漸地摸索和掌握了一套班主任工作的管理方法。她堅信，只要本著對學生負責，尊重學生，將心比心的態度，班主任工作中的一切困難都是可以解決的。因此，她公平民主地對待全體學生，關心學生的日常生活，關注他們的身心發展，耐心細致地做好學生的思想工作，總是想學生所想，急學生之所急，從不采取簡單粗暴的方法，以自己的人格魅力感染學生，為人師表，教書育人。以高尚的師德和良好的個人品質，教育學生，為學生樹立了榜樣。對學生嚴中有愛，耐心教育，曉之以理，動之以情。認真做到五勤：勤觀察、勤家訪、勤鼓勵、勤表揚、勤記錄。平時十分注意觀察學生的學習、情緒、身體、表現等方面的變化，及早發現問題，把問題解決在萌芽中，得到了學生的信任和尊敬。10屆高三班上有個叫顧曉葉的同學，平時學習努力，成績優異，但不太愛說話。臨近高考的一段時間，孫國芳老師發現她的行為不太正常，課間常常一個人站在走廊上發呆還時不時的請假回家休息，就把她叫到辦公室問個緣由。原來是因思想壓力大，害怕成績落后，怕高考考不好，晚上經常失眠，總是學不進去。了解到這一嚴重情況，孫老師及時和她的家長溝通，一起商量解決辦法，千方百計緩解她的思想壓力。經過一段時間的心理疏導，顧曉葉同學恢復了信心，最后在高考中考了全班第一，考上了二本。

同時，由于她辛勤的付出，扎實的工作，理順出一套有效地班級管理經驗。在學生高一期間，她把工作重點主要放在"面"上。她認識到高一是同學們由初中剛進入高中的一個重要的轉型期，怎樣樹立正確的學習觀和學習方法，以及思想品德教育和安全教育成為她在同學們高一期間工作的要點。這項工作具有普遍性，所以稱之為"面"。進入高二年級,工作的核心隨著班級新情況的變化，逐漸轉向"點"的工作，既有針對性地解決問題.。高二年級，班委和團支部已經相對成熟，基本可以做好自我管理的工作，此時她把工作重點放在盡力發揮班干團干的模范帶頭作用和做好班團支部的工作。這樣可以起到以點帶動面的效果。此外，她也格外注意班級中出現和可能出現的個別問題。及時找個別同學談話，了解情況并解決問題。班級的學風正了，學生們的學習熱情也就高了，成績自然也就提高了。

孫國芳同志在7年的教育教學歷程中，無論是從教育教學工作，還是從教育科研工作來看，她都取得了一定的成績。春風自有路，潤物細無聲，該同志把她對黨的教育事業的無限追求、對學生、對學校的無比熱愛都融入了忙碌的教學科研工作中，平凡的工作見證了一名普通教師對黨的教育事業的忠貞。

初中教師事跡材料范文4

有人說，“教師的形象是蠟燭，為學生奉獻出所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學生寧愿犧牲自己；教師的歡樂是奉獻，為學生耗盡了滿腔熱血。”從教二十一年來，她一直以紅燭精神點燃著自己心中的誓言，在教育這片真誠的土地上奉獻著自己的青春和熱血。

一．用高尚的師德完善自己的人格

教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生才會認真備課，上課；只有愛學生，才會有責任心，事業心；只有愛學生，才會拋開一切名利；只有愛學生，才會理解他們。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈，用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信。自尊。她常想，既然選擇了教師這一職業，就應當用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業愛生，教書育人，為人師表。她在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數個早晨，她迎著朝霞的曙光走進班級；無數個夜晚，她帶著欣慰和倦意回家。

二．用無私的奉獻去詮釋教師的本色

源于對教師職業的無限熱愛，她二十一年如一日，在工作中默默奉獻，因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業，勤的是自己找準的坐標，而舍得是屬于自己的時間和活動。從教以來，她不記時間，不記報酬，關注著班級里每一個學生的發展和進步。她大量的時間都是在辦公室、學生宿舍、家訪中度過。今年5月底，86歲的老父親大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦記學生的中考，第二天便在同事與學生驚訝的目光中走進教室。她上初三的女兒在日記中寫到，“我不是媽媽的孩子，媽媽的孩子是她學生?！弊鳛橥磔?，她沒能盡孝道；作為母親，她不稱職，但事業是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，她無怨無悔。

三．用愛的心泉塑造美好的心靈

她一直以為，沒有愛就沒有教育，不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。她為師德準則是:捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛在細微中，用行動去感染學生，帶動學生，教育學生，教學生學會做人，學會做事，學會合作，用師愛激發學生成人.成材。12年6月3號，張明的父親因病在醫院去世，她知道，他父母在他6歲時離婚，為了能讓他安心中考，他叔叔.村干部和我決定一起瞞著他，她把張明的吃.睡安排在自己家里，周末也安排同學一起學習，并打電話讓他媽媽來看望他……中考后了解真相的他，哭得淚流滿面，臨走時給我深深地鞠了一躬。學生周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，與誰同桌都吵架，同學們對她遠遠躲之。為了徹底改變周田，她先是找周田談心，周田根本不說什么。幾次下來，收效甚微，她沒有泄氣。她知道周田喜歡畫畫，便利用學校書畫展的機會，鼓勵她參加比賽，她發現周田的眼神略微閃動了一下。她知道她的預定計劃要奏效了，于是，便巧妙地在一節班會上對周田身上的優點表演了一番。事后，又找周田談了心。經過她的努力，最終使周田改變了自己，性格開朗了，與同學友好相處，重新融入到班集體中了。

四．用綠葉的情懷來編導自己的課堂

只有共鳴的生命，才會有激情和創造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關系融入于日常的教學，力爭創建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發學生的情感，堅定學生的學習意志，進而形成積極地學習動機。在課堂教學中，她及編、導、演于一身，采用形式多樣的探索，以學生為中心，全員參與，全程參與，體驗式教學，以學生發展為本，從而使教與學形成共鳴，收到良好的課堂效果。

五．用自己的言行去影響每一位學生

教師是以其全部行為和整個人格來影響學生，教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中，她一貫嚴格要求自己，處處以身作則，要求學生做到，自己先做到。要求學生不講臟話，她帶頭使用文明用語。寒冷冬日，她帶頭提前進班。開始時，往往是我第一個到，后來，比她早到的學生越來越多。整個學期，很少有學生遲到.早退。勞動.清掃，她揮汗如雨干在前面，堅持到最后；要求學生按時完成作業，她首先做到及時批改每一份作業和試卷。下午放學時考完試，為保證第二天早上把卷子發給學生及時反饋，連夜批改，經常工作到深夜。學生接到批完的試卷，驚訝之余更感動，還有哪一個不去認真訂正呢?正因如此，多年來，她所帶班級的英語成績，無論優秀率.平均分.還是及格率，都名列前茅；2013年2月宋丹等三位學生參加全國青少年英語口語大賽，獲得省級三等獎。

六.用求實鉆研的養料去滋養明日的果實

面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理，緊靠對學生的關愛.緊靠時間和汗水的付出，是難以為繼的。她深深地懂得，良好的師德體現在對學生的關愛，對事業的奉獻，更體現在教師專業化發展上。鉆研教材，研究學情，提高業務水平，是她從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學生一杯水，教師應有一桶水，而她卻力求教會學生挖水。為此，她從未間斷過自我學習，自我充電，自我加壓，并珍惜每一個外出學習.聽課的機會。多次在國家級.省級報刊上發表論文。

人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來，一路收獲。所任班級多次被評為市級”先進班集體”, 她被評為”學生滿意教師”，連續三屆被評為”骨干教師”，2013年9月被評為滕州市優秀教師，2014年9月被評為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中，她將繼續用執著與熱愛續寫人生的追求，用拼搏和實干使事業上更上一層樓。

初中教師事跡材料范文5

班級管理嚴謹，有風雨就有陽光。班風正，學風濃，活動開展的有聲有色。多年的錘煉當中，具備了過硬的專業知識，豐富的教學經驗，成為學校勇挑重擔的骨干教師。自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風和年度考核中被評為“優秀”所帶的班級多次被評為“文明班級”現在每當有人羨慕地對她說：真有辦法，和學生的關系這么親!總是笑著說：用心靈贏得心靈啊!啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!

教育的最高境界。這就意味著教師必須具備奉獻精神，有人說：用心靈贏得心靈。敬業精神，校的趙曉英老師就是這樣一位教師典范，把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，管理中創新，和諧中育人。

一、用愛心感染學生

巡視教室，愛心是具體的瑣碎的每天總是早早到校?？纯磳W生有沒有到齊，早上是否吃過了早餐，各種學習用品是否都帶齊了遇到天冷或天熱的時候，同學們衣服穿得是否合理。班中多是外來務工子女，家中條件很差，就多次送給學生衣服。天氣不好學生中午不能回家，就給孩子買飯。外地孩子由于基礎太差，學習跟不上進度，總是主動幫她補課…家長感激，學生感動，可她認為，作為教師，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他生活，又要關心他健康，還要關心他否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現。十幾年來，就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。

二、用激勵激發潛能

一直注重運用激勵機制調動學生學習的積極性。教室后墻設立了一個“最棒”專欄，教學的具體工作中。凡是學生有好的表現，就為她加一顆星星，一周一小評，小星星”數量最多者為本周組長，一學期一大評，每個學期結束時，總結一下本學期中獲優勝次數最多者為該學期優勝，為該生頒發獎狀，以表揚鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養了集體主義精神，紀律增強了學生懂得團結互助了班風更好了學風更濃了

三、用制度培養習慣

就一直把養成教育作為班級管理的基礎。第一、利用班會，多年來。隊會組織學生學習學校的各項規章制度，使他解懂得各項規范要求，為今后能遵規守紀奠定基礎。第二、讓學生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。班級充分發揮小干部的作用，促使孩子們自她約束，自我反省，從而達到良好的習慣養成。就拿現在五(1班來說吧，現在班級一般的'事情都有班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責，學習上由學習委員和各科課代表負責，當然，教師要隨時隨地地作檢查指導。這樣一來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時間及時對學生進行針對性教育。班內利用國慶節對學生進行愛國主義教育;植樹節時，讓學生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育…通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。

四、用責任做好紐帶

以博得學生對課任老師的尊敬和信任，教師是聯系學校、家庭、社會的細節。作為班主任她總是有意地向學生介紹課任老師的一些優點。如性格、愛好教育教學成績等。使他因尊其師而重其教。同時她與課任老師密切配合，經常與課任教師取得聯系，解學生對所任學科各方面的表現。

五、用真心引領學生成長

可是發現每當她與學生說到請家長時，孩子的教育離不開老師和家長的共同協作。就表現出一種畏懼和擔心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們疑慮，便試著改變策略，當孩子進步了電話通知家長;當孩子做了好人好事，成績有了進步時，頒發喜報告知家長。把與家長的溝通當作對學生的一種獎勵。本著少懲罰、多肯定;少質問、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對于班內的差生”始終以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他每一個人都有展示自她機會。看到一點點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受 愛”陽光。

六、用恒心刻苦鉆研業務

更注重的鉆研業務。教學中，抓好班級建設的同時。潛心研究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環節，真正做到精益求精。課余時間總是不斷地學習，教育教學上，積極積極運用先進的教育教學理念來指導學生。語文課堂上，為了使學生由愛學變成樂學，精心設計每一節課，散文的配樂朗誦、記敘文分角色朗讀、小說的故事表演、議論文的小品演出等等教學活動在課堂上尤為常見。學生們說，上語文課，時間過得特別快。

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