優秀作文|產品測試報告（通用十篇）
發表時間：2019-08-02產品測試報告（通用十篇）。
一）產品測試報告
軟件自薦信怎么寫？以下提供軟件專業大學畢業生的范文,僅供軟件畢業生制作求職簡歷時參考
最后，衷心祝愿貴公司事業發達、蒸蒸日上。此致敬禮自薦人：胡中珍9月10日
二）產品測試報告
職責：
1、負責新開發產品測試評估，編制測試方案，實施測試并編制測試報告;
2、負責對產品進行系統、全面的測試，并對軟硬件問題進行跟蹤分析和報告，推動測試中發現的問題及時合理地解決;
3、負責新產品、新技術的測試工作，對測試結果進行統計分析，為產品是否可以發布提供依據;
4、負責完成對新產品的集成測試，對新產品的軟硬件功能、性能及其它方面的測試;
5、準確地判斷并跟蹤問題，推動問題及時合理解決;
6、能獨立擔任工作，善于總結，有一定的文檔編寫能力;
7、負責測試儀器的保管并維護。
崗位要求：
1、大專以上學歷，電子 、機械、工業工程、化學等相關專業;
2、1年以上產品測試工作經驗，有較強的化學分析、儀器分析專業基礎知識;
3、懂結構，具有機械或醫療器械行業工作經驗;
4、有有較強的學習能力，善于動手操作儀器設備;
5、做事認真細致，有條理，責任心強，具有良好的團隊精神。
三）產品測試報告
應屆大學生就業情況調查報告 摘要：高校不斷擴軍、畢業生數量逐年增加、就業壓力大，整個就業市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經成為了現狀，就業形勢十分嚴峻。應屆大學生現在面臨著進退兩難的局面：是回到學校繼續深造，還是在社會中繼續尋求自己的一席之地呢為了更進一步的了解大學生就業形勢，也為了幫助我們這些在校大學生能更多地了解就業信息與今后的在校規劃，我們一行4人組建了洛陽理工學院“與我同行共訪校友足跡”暑期社會實踐考察隊，走進洛陽北方企業集團，以為洛陽北方企業集團立足點，調查了以洛陽理工學院畢業生為主體的歷屆畢業生就業狀況和職業發展狀況，從點—線—面角度尋求相關信息。
關鍵詞：歷屆大學生 就業狀況 洛陽理工學院 洛陽北方企業集團“陽光總在風雨后,請相信有彩虹……”
短暫而又艱苦的社會實踐隨著晚會幕布的緩緩落下而告了一個段落。在這段日子里，我們4人有過沮喪、有過流淚;但是我們相信，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過那段黑暗的日子后，陽光會以最燦爛的姿態來迎接我們……
大家都知道現在的就業形勢是十分嚴峻的，而應屆大學生就業問題更是牽動著黨和國家的心。“20xx年，全國大學生的就業形勢依然嚴峻!”在前不久舉行的20xx年全國普通高校畢業生就業工作會議上，國家勞動保障部副部長張小建在面對20xx年的就業狀況進行分析時給出了這樣的判斷：高校畢業生增量多、壓力大，整個就業市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經成為了現狀。據相關官方數據顯示20xx年全國應屆大學畢業生人數激增至413萬，比去年增加75萬人，增幅達22%，但已簽約和已有意向但未簽約的應屆大學畢業生僅占總人數的49.81%。
為了更進一步的了解大學生就業形勢，也為了幫助我們這些在校大學生能更多地了解就業信息與今后的在校規劃，我們實踐隊決定走進洛陽北方企業集的發展源地——洛陽，走進當地的大小民營企業，采訪企業中的歷屆大學畢業生與企業老總，向他們收集更多更全面的第一手資料。
在實踐時間里我們走訪了大量的企業，以洛陽北方企業集為立足點，調查了以洛陽理工學院畢業生為主體的歷屆畢業生就業狀況和職業發展狀況;并
且我們走訪的企業基本包括了各個行業(制造、銷售和服務等)以及各種規模(有正泰、德力西等大型企業，也有以勞動密集型為主的小型企業)，共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調查結果是具有相當的可信度的。
我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：
1.針對現在工作情況設問
2.針對工作滿意度的設問
3.是針對自我效能感即工作勝任狀況的設問
4.針對自我期許和對企業的期許設問
5.針對就業信息和就業途徑設問
6.大學期間的活動鍛煉對就業的影響
7.企業的用人標準和學校教育的優劣勢
8.在校的職業生涯規劃對就業具有多少程度的影響
經過我們的統計初步得到了以下結果：
一.工作情況
目前大學生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實際情況出發選擇適合自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等?，F在已經逐漸漸形成了為自己選工作的良好態勢，而不是以前的為專業選工作。至目前我們統計所得出的結果顯示，約有34%的畢業生現在從事的工作與自己所學專業沒有什么聯系，只有38%的畢業生現在從事的工作與自己所學專業聯系比較密切。而且從現在的社會發展觀察，目前有相當一部分大學生在畢業后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經濟來源，再找最適合自己的工作。據我們從3000份調查統計得出：沒換過工作的畢業生大約只占38%，而大約有42%的在職大學畢業生換過2份以上工作。
二.工作滿意程度
半數以上的畢業生表示對自己現在的工作滿意，只有約5%表示對自己現在的工作不滿意。
其中，在對現在工作最滿意的方面選擇中被調查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項，而對現在工作最不滿意的方面中我們預先設計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料。
從中我們不難發現現在對薪金的要求大學畢業生也趨于理智，能夠對自己做出較為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資。在我們進行調查的過程中，有一位學姐曾經這樣說：最開始的時候希望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家里，500自己用，500存起來。經過這幾年在社會的摸索，對工資已經沒有太大的要求，只要證明自己的價值就行了。
三.自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對企業的期許
約97%的畢業生表示能夠勝任現在的工作，但是實踐能力差和缺乏一定的專業技能成為了畢業生工作壓力大的主要原因，相應的超過半數的畢業生表示在企業中最希望能得到專業技能的提高，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調查的畢業生在自己的職業生涯中更注重是自身素質于專業技能的提高，而不是簡單的只是為了暫時的利益。
從中我們深深體會道作為大學生的我們必須重視實踐能力的提高，多參加社會實踐和做與自己專業相關的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業知識與實踐相結合，爭取日后能早日適應社會。
但在重視實踐能力培養的同時在大學里我們應該積極學好專業知識，掌握專業技能是為自己創造好的就業條件的重要條件。
四.就業信息和就業途徑
通過調查畢業生在畢業時最關心的信息分別是自己所學專業的就業形勢以及用人單位的用人標準，分別達到了36%和20%，這說明大學畢業生希望與招聘單位能有一個溝通的機會。另外求職技巧也成為了一個關注的熱點，這說明在學校里開設就業指導課和就業指導講座的確是很有必要性。他們表示，通過專門的就業講座、就業指導網站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當時的就業信息。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大(與招聘單位反映的情況一樣)，漸漸興起的網絡求職和傳統的人才招聘市場是畢業生的主要就業途徑，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業亦占有一定的比重(這可能我們在洛陽做調查的局限性：在洛陽部分的民營企業是家族企業，可能導致了通過熟人介紹的方式比重過高)。
五. 大學期間的活動 鍛煉對就業的影響
從問卷結果顯示，約67%的畢業生在大學期間曾擔任學生干部，而表達能力(凸顯于人際交往與業務洽談)，實踐能力(凸顯于實際業務操作)，交際能力(凸顯于與領導同事交往及業務洽談)的鍛煉成為日后工作收益最多的部分。
由此可見積極參加學校的各類活動，鍛煉自己的能力有著非常重要的意義，通過擔任學生干部則，可以讓自己得到各方面的能力鍛煉，累積到日后工作所需要的經驗。
六.企業的用人標準和學校教育的優劣勢
58%的畢業生認為企業在招聘人員最看重的是個人的綜合素質，另外還有20%的人認為是專業知識。而實踐能力的創新和專業知識和技能的培養被認為是學?，F在最缺乏的方面(與上面可以互相印證)，學校名氣已不在是影響就業的主要因素，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉變，而“唯人才論”則逐漸興起。相應的實踐能力的創新、專業知識被認為是與他人競爭同一崗位的優勢所在，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統美德也成為了一個優勢因素。如今在職場上，個人的素質已成為影響求職的主導因素，只有在學校打好基礎，努力提升自己的內涵與修養，才有可能找到自己滿意的工作(命運其實一直掌握在自己手中)。
七.職業生涯規劃對就業的影響
通過問卷結果的統計，我們看到半數左右的畢業生表示在大二、三開始考慮就業問題，大概10%的人大一就開始考慮，剩下的人則在大四或畢業時才開始考慮。
在高校職業規劃選項中，只有約11%的人知道職業規劃并知道怎樣規劃，而59%的人則不了解職業規劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學畢業生中，絕大部分的人在大學里職業規劃意識淡薄。而且，絕大部分人表示學校提供的職業生涯發展課程沒有太大的幫助。只有9%的畢業生對學校提供的職業生涯發展指導相關的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當時學校根本無此項服務。由此我們可以看到職業生涯規劃課程在各高校還未普及，而且課程質量普遍不高，不能達到學生的需求。開設職業生涯規劃課程及相關講座，以及提高提供就業指導質量應該成為各高校的重要任務。
經過了這次的社會實踐考察我從中體會到現在的大學生最缺乏的是實踐，但是在各高校中的實踐機會卻是少之又少，而這恰恰說明了我國內地高校與國外高校的差距所在了。在現實高校教育體制不可能有太大的改革現狀下，我們在校大學生應該多多利用大學生活的空閑時間走進社會多多實踐，培養自己的實踐能力;在培養實踐能力的同時我們應該扎實自己的專業基礎與其他相關知識，為在踏入社會與自己的職業生涯前多做準暑期社會實踐20xx
四）產品測試報告
自9月以來，桂城中學高一年級全部12個班進行網上語文閱讀與寫作訓練，每周一次，90分鐘。
憑借現代技術手段，利用網絡資源優勢，改革語文教學，以助語文素質的養成，這是我校語文“四結合”研究又一新探索。這一探索受到全國語文“四結合”總課題組何克抗教授、李克東教授、謝幼如教授等專家的密切指導，得到南海市教育局、電教站的大力支持和鼓舞。
為使語文網上閱讀與寫作訓練更深入有效地開展，為了研究這一新的教學方式對培養素質型、創造型人才的影響，特于5月10日作了一次對比性檢測，現報告于后。
此次檢測的內容是學生網上作文。
要求通過測定了解網上作文與傳統型作文之區別，涉及到作文速度、內容、表達及有關的語文基礎知識。
采取對比性測定方法，即任選實驗班中的一個班與高二年級進行同時、同題作文。時間均為90分鐘。題目只確定范圍（話題）《中國加入WTO之我見》。選定這個話題的原則是公平性與可行性。中國加入WTO是一個熱門的話題，街談巷議，各種媒體，都有涉及。這樣，即使是對比班學生也會有話可寫。
測定對象：
實驗班：高一（3）班1－30號（注：由于30號缺試，最后只統計到1－29號）：
對比班：高二（3）班1－30號。高二（3）班為選修政治與歷史的班級，學生以文史見長。
對比班執教者：鄧忠武老師（語文科組長、南海市高中語文學科帶頭人，高級教師）。
實驗班采取網上閱讀與寫作方式，對比班采取傳統的課堂作文形式。對比班作文的訓練程序是：教師談話――提出話題――學生分小組討論――師生共議――學生作文。
為了便于操作、采用19全國普通高考作文評分分項分等標準，稍有改動。原標準中三項指標“內容”、“表達”、“書寫”各為25、30、5，由于筆寫與電腦漢字輸入不易比較，故將書寫指標分加入內容指標分中，這樣內容與表達各占50％的比例。見下表：
一類（好）30－25分 二類（較好）24－19分 三類（中）18－13分 四類（較差）12－7分 五類（差）6－10分
一類（好）30－25分 二類（較好）24－19分 三類（中）18－13分 四類（較差）12－7分 五類（差）6－10分
表達方式運用得好 表達方式運用基本合理 表達方式運用較基本合理 表達方式運用較差 表達方式運用很差
將受試卷編號（01－30號），由非執教班的四位語文教師分別評卷，評分時各教師間不作交流，采取獨立評分法，然后將四個得分相加，取平均分作統計。這樣做，可以比較客觀地進行評價。通過比較，雖然四位評卷者給分有寬嚴之別，但在各等級文章之厘定上，四位評卷者都比較統一。如對比班17號文被評為一類文，四個分為58、50、49、52，分別屬于每位評卷者評出的最高分；又如對比班01號文被評為3類文；得分為32、24、32、35，均屬低分。實驗班08號文評分為一類文，得分為44、49、50、55，均屬高分數；16號文為二類文，得分為45、45、45、47、，各評卷者所給分非常接近。我們認為，評價客觀信度比較高，能夠反映作文的真實水平。
對比班30人平均810字，最多的1060字，最少520字；實驗班29人平均916字，最多的1482字，最少的605字。統計結果表明，網上作文速度較快。之所以出現這種現象，原因主要有兩點：其一，熟練的漢字輸入者在電腦上輸入漢字時，其速度會快于手書者。手書者要求字跡工整，卷面美觀，速度受到較大制約；其二，電腦輸入信息時可以運用粘貼之法，有關網頁上的有用信息可以快捷地載入到作者的文章中，這種優勢是手書者不具備的。
對比班一類文多過實驗班（3篇∶1篇），三類文比實驗班也多一些（2篇∶1篇），除去這兩種類別的作文，那么二類文都是兩個受試班的主體，對比班83.3％，實驗班93.1％。即是說絕大部分的受試者的文章符合題意，中心明確，內容較充實。但是，內容上之差別卻是比較突出的。
對比班學生是高二年級學生，并且是選修歷史與政治的文科類學生，作文中心明確，能圍繞中心加以論述，論述過程中，理性的闡述比較多，據粗略調查，他們用到的政治經濟類語詞較多，如：“配額”、“機制”、“消費指數”等等。
但是，缺少具體事實性材料。
實驗班的學生是在網絡閱讀的基礎上作文，他們的文章內容表現出具體可感性。全部29篇文章中，有22篇（占76％）中運用到了具體的數據；有8篇文章引用了具體的人名及相關言論；有占50％以上的文章用到具體的名稱，比如“美國”、“歐盟”、“印度”、“聯想集團”、“跨國公司”、“烏那圭回合”等等。
回頭看對比班作文，顯得比較空洞，原因是對比班受試者作文時只能從平時的視聽積累中去搜集信息。而高中學生中有不少人偏重于對事物的結論的把握，往往忽視過程中細節的真實性。
從表3可以看出，對比班表達水平要高于實驗班，一類文多于實驗班3.1個百分點；而三類文少3.6個百分點；二類文比較接近，但對比班仍高于實驗班。現特錄一類文各一篇作一比較。
對比班（高二級）莫沫同學：
自去年年底中美雙方就中國加入WTO達成協議之后，中國陸續與20多個WTO成員國達成了入世協議，目前正在進行的中國與歐盟就中國入世的談判進展順利，中國有望在今年之內加入WTO。一旦中國入世，必將揭開全球經濟一體化的新 篇章，中國躋身世界經濟大國的步伐也將進一步加快。
作為一個擁有全球1/4人口的泱泱大國，中國經濟的.發展一直都是相當引人注目的。許多經濟專家和歷史學者都一致認為，曾經是《關貿總協定》（WTO前身）締約國的中國退出《關貿總協定》，不但對全球經濟一體化進程是一個沉重的打擊，從歷史學角度來看
也可以說是一種歷史的倒退。改革開放以來，中國排除千難萬險，堅持實行社會主義市場經濟體制，同時注重國家的宏觀調控，允許多種所有制經濟共同發展，使中國經濟的發展出現了前所未有的良好勢頭。在這樣的大好前提下，中國更加應該將自身的經濟發展與全球經濟一體化結合起來，達到互利互惠，共同進步的目的。正如WTO總干事莫爾所說的：“沒有中國的加入，WTO是不完整的”。事實上在東南亞金融風暴期間，中國就充分顯示出了它在亞洲經濟及至全球經濟運作中所起到的強大作用。中國不能離開WTO，WTO更不能沒有中國。中國入世之后，將大大提高全球經濟的安全性，緩解亞洲經濟的壓力，有利于東西方經濟的合作與交流，全球經濟將呈現出令人欣喜的良性循環的態勢。
從中國自身的發展來看，入世要求中國降低關稅，采取非關稅措施，這就意味著中國國內市場的進一步開放。中國必將從國外引入先進的市場經濟運行機制，推動中國的價格改革，有利于中國國家綜合實力的增強，生產力的穩步發展和人民生活水平的提高。
當然，任何事物都應以“一分為二”的的觀點加以分析。在入世帶來的數不清的利益背后也存在著不少隱患。正如有人所擔心的，中國電信業以及汽車制造業等民族工業是否會遭受巨大沖擊一樣，入世將給中國帶來什么？是好是壞？許多人們仍然抱以謹慎的態度。但總的前景一定是好的，相信憑全國13億人民的智慧和力量，一切問題都會迎刃而解的，中國的前景將是一片光明，偉大的中華民族崛起之日即將來臨！
中國在即將進入新禧年的時刻能夠加入世貿組織，是中國進入新世紀、新禧年的最大的機遇與挑戰。
中、美在中國加入世界貿易組織問題上，已經談了，然而，中國卻一直不能如愿。
能否加入WTO對于中國來說意義非常重大。中國加入WTO以后，中國經濟的結構將會發生根本的改變，他對中國既有利，也有弊。
先看利的方面：
首先，進出口貿易和引進外資規模的擴大，將直接推動中國經濟的增長。據預測，中國加入世貿組織后，進出口貿易將由的3200億美元增加至6000億美元，外商直接投資將由年的450億美元增加至1000億美元。進出口貿易和引進外資規模的擴大，將全副珠國民生產總值在加入世貿組織后的年內增長2.94個百分點。
其次，進出口貿易規模的擴大將有進口增長率高于出口增長率的特征，引進外資規模的擴大將有外資進入的部門和待業不斷增加的特征。。據預測，加入世貿組織以后，中國高度保護商品的進口將增加102億美元，服務進口（扣除保險與運費）將增加31億美元，分別比同類進口增長18.8％和18.6％。因此，進出口貿易和引進外資規模的擴大將加速產業結構調整步伐。
因此，加入世貿在總體上來說是好的。它對于國民經濟的發展有著至關重要的作用。但是，我們也不可以忽略弊的方面。
以我看來，入世以后，沖擊中國最大的問題就是就業問題。一方面，隨著國有企業改革的深化，更多的企業冗員必然拋向社會，給城市帶來就業負擔；另一方面，農產品關稅的較大幅度下調，也迫使農村出現大量的剩余勞動力。城鄉就業的雙重壓力，將成為能否保證社會穩定的關鍵。
有人認為，中國的勞動密集行業如紡織、服裝、食品、工藝品等，以及資源密集行業如錫、鎢等金屬和煤炭等礦產品，將會出現新機遇。可是，汽車、農業、電信、金融、服務業、半導體等行業，卻將面臨巨大的壓力。
入世的的沖擊，不只是中國國內的各個行業，在人才市場方面，未來也將展現新的趨勢。據有關部門預測，“入世”之后有7類人才會在市場上走俏。教師會重新找到市場定位；熟悉國際法則的律師將扮演舉足輕重的角色；懂外語又學有專長的管理人才會特別受到市場歡迎；心理醫生會是市場競爭的受惠者；口若懸河的談判人才絕對有用武之地；優秀的旅游人才有機會為外國人指點山河；能掌握最新信息的資訊業將受到垂青。
依我看，中國要解決這個問題，首先必須要提高人民的科學文化素質，增強人們的競爭力。美國和英國在80年代末，隨著信息產業的突飛猛進，美英傳統產業的從業者步入失業者行列。政府啟動成人再教育計劃，通過加大職業培訓投資，讓失業者學習新的技能。英國政府的“新政”規定，凡是25歲以下的失業者，將被強制納入“半工半讀”計劃，即地方政府幫助失業者到公司進行為期六個月的在崗培訓，同時學習計算機應用基礎、電工、家電維修等知識，其間工資和學費由政府支付。如果經再培訓后，政府幫助失業者找到工作而不愿從業，則取消失業救濟金。這一政策的實施，使英國失業率降至28年來的最低水平，成為歐洲失業率最低的國家。從長遠看，中國必須徹底改革初、中級教育，把義務教育法貫徹到實處，特別要重視農村青少年的教育。
其次就是要大力發展第三產業，為人民提供更多的就業機會。
總的來看，中國入世應該是憂喜參半。
莫沫《WTO?中國?全球經濟一體化――中國加入WTO之我見》一文結構緊湊，將標題中所提到的三者的關系作了辯證分析，語言通順，一氣呵成，充滿了激情，但是材料貧乏，缺力度。
盧啟斌《喜憂參半》一文，材料充實，這方面明顯優于莫沫一文，但文章各部分之間的銜接不夠緊湊，尤其是第六自然段之后，各段關系松散，甚至出現脫離文章中心的語段。出現這種情況，原因是作者不能準確地篩選有用信息。
據錯誤率統計表，高一實驗班學生錯誤率高于高二對比班的錯誤率，這說明高一學生語文基礎知識不及高二學生扎實，這也說明語文基礎要靠長期訓練。高二學生多了一年學習時間，基礎自然應該扎實一些，所以，我們必須提高每節語文課的質量，逐漸夯實學生語文基礎。
需要說明的是，實驗班別字多，一部分是拼音輸入法同音所致，如“憂西參半”，“寵兒”（應作“從而”）、“只一”（應作“之一”）等等，如果改為書寫，則此類別字可能不會出現。
通過檢測分析，可以認定語文“四結合”網上閱讀與寫作，有利于學生寫作能力的養成，有利于語文素質的提高，是一種有效的學習形式，值得進一步研究與探索。
1、網上作文的一大優勢是，有豐富的信息資源供學習者篩取運用，文章是有感而發，言而有據，減少假話、空話，培養務實求真的文風，從而有益于學生科學思維與健全人格的形成。這可以去除傳統的作文教學中出現的材料貧乏而無病呻吟的弊端。
2、網上作文的另一優勢是即時反饋，合作學習，共同提高，傳統的作文教學，學生作文優劣得失之反饋，深深需要1－2周時間，作者難以即時享受成功的喜悅或即時明了失誤，寫作的興趣與努力的熱情消退，久之而視作文為畏途。網上作文，學生不僅可以快捷地閱讀他人作品，借他人之成敗為自己之鏡子；也可以看到自己創作的得失，見得而更欲長進，見
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失而更明方向。
3、網上作文可以激發競爭意識，調動學習原動力。因為，遨游資源的海洋，搜尋怎樣的信息，全憑個人一雙慧眼，而不能依賴他人；有人滿載而歸，有人空手而回，這具有極大的挑戰性。作文伊始，網上各顯身手，誰都難生憊懶之心，盡情發揮。你追我趕，智力競賽，各展創造之翅。
當然，語文網上閱讀與寫作學習，只是對傳統的課堂教學的一種探索與改革，一種有益的補充，目前和將來的一段時間，網上學習還不能完全取代傳統的課堂教學。網上寫作的成功，不取決于機器與技術手段，而是取決于平時扎扎實實的聽說讀寫訓練。網上閱讀與寫作學習，可以促進語文素質的養成，是一種擁有廣闊天地的學習活動。
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五）產品測試報告
合同號：_____________
甲方：__________ （需方）
乙方：__________ （供方）
甲乙雙方經友好協商，在平等的基礎上，達成以下合同條款：
一、測試產品內容
測試地點：______________________________
測試設備型號
單價
描述
數量
合計
合計 人民幣
￥
二、押金及收費
付款方式：_______________金額__________元。
三、履行條件
1．乙方提供的測試產品一律為包裝，配件齊全的整機，甲方在測試期間不得對設備拆解，不得損壞設備，包括配件及包裝，否則，視同購買。
2．乙方在收到甲方支付的測試押金后發貨，如有測試費用發生，甲方應在歸還產品同時以 電匯方式向乙方支付產品測試費。
3．測試期為7個自然日，自合同簽訂之日計算。
4．甲方應在試用期結束后叁日內將測試產品返還乙方，并以書面方式確認；如未在規定 時間返還，本試用合同自動轉為銷售合同。
四、違約責任
甲方在歸還測試產品時不能做到產品完好，包裝配件齊全且無損則應向乙方賠償產品單價100%的損失。
五、其他
本合同自甲乙雙方簽字蓋章之日起生效，傳真有效，一式兩份，甲乙雙方各執一份，具有同等法律效力。合同執行期內，合同雙方均不得隨意的變更或解除合同。合同未盡事宜，須經雙方共同作出書面補充規定，補充規定與本合同具有同等法律效力。
甲方：_______________乙方：_______________
代表：_______________代表：_______________
職務：_______________職務：_______________
日期：____年___月__日日期：____年___月__日
六）產品測試報告
目前我們可以接觸到手機方面的自動化工具：robotium，monkey，monkeyrunner，androidjunit。但是由于ui變化快，自動化測試往往不方便維護。前三個不需要源碼支持，但是功能有限，androidjunit很強大，對代碼能力要求高，同時需要源碼支持。app的開發周期一般都很短，ui變化大，用自動化要考慮投入成本，大多數的公司估計都不適用。不過測接口之類的通過自動化是個不錯的選擇。
1.移動互聯網開發節奏很快，版本快速迭代，如何讓測試敏捷起來？
Monkey：我建議放棄完全得TestCase。全部用featurelist或者測試思維導圖或者功能點劃分表來進行引導得測試。主要目的不會漏掉功能點以及防止regression得bug。其次要敏捷必須要有自動化得支持。關于這點就是根據不同得app進行定義了。首先UT無論如何就要做起來。其次是api和regressiontest得自動化要做起來。當然CI也一定要搭建的。
2.移動應用測試，如何更全面的保證產品質量？如何讓用戶參與到測試中來？
Monkey：更全面得保證產品質量。如果要說到全面，那么必須就是功能，壓力，性能，安全，用戶體驗面面具到了。其實還是和我第一個問題說得一樣。將app結合os得特性分層進行逐個得測試或者自動化測試。關于讓用戶參與到測試中來的話。我建議可以將不同的用戶集合起來，qq或者weixin保持聯系。然后android可以定期發布內測版本，ios可以發布testflight版本。
3.用戶反饋問題建議非常多，如何做好有效管理、分析和反饋？
Monkey：這個我相信無論哪家公司都會碰見。用戶的反饋不一定都是有效的。管理的話，我建議還是需要安排一個專門的人進行記錄。將反饋全部作為bug的一種，隨后填入bug系統方便跟蹤。其次關于crash或者無法重現的問題。就需要自己在軟件中增加自動反饋crashlog的機制。包括用第三方的友盟等也可以。隨后再定期的進行log的分析。這些其實都不難，主要就是需要堅持，一直去做。
4.競爭產品很多，測試如何做競品分析？
Monkey：這個其實我并不是很在行。不過我覺得分析的話。主要有幾點。其一，核心功能的體驗。也就是說核心功能路徑長短。比如A用了3步完成B用了4步完成的功能，那么A明顯有優勢。其二，核心功能的交互，包括用戶的學習成本。其三，場景分析，比如我們可以設計N個場景，在這N個場景中我們自己的產品和競爭對手的產品，用戶會做什么選擇。其實往往我們一設計之后就發現，有些功能用戶根本無法理解，或者根本不用去做。自然也就沒有意義。當然分析還有很多，包括下載量，點擊數，評論等等。都可以觀察。
app的測試方式我在我自己的書中會有寫。這里我簡單介紹以下。不過首先需要肯定是不是拿到手就可以測的。更多的是需要了解
a、產品功能featurelist需要熟悉
b、需要產品所在的系統的架構
c、需要熟悉產品本身的結構，本身的邏輯，包括cs結構，生命周期，api等
d、根據abc來設計測試點，測試點可以是思維導圖或者別的。但是并不需要去編寫很詳細的測試用例。
七）產品測試報告
^v^一氣呵成^v^完成初稿是每個秘書夢寐以求的狀態，也是非常難以實現的。^v^一氣呵成^v^寫出的文章，全文容易形成有機的整體，聯貫性、整體感都比較強，質量會比較高。因此，應該努力爭取做到這一點。在這個世界上，天才畢竟是極少數。
能夠“一氣呵成”不但需要長期的積累和磨練，還需要一些必備的條件，如資料占有非常充分、大部分的資料都在手邊、有整塊的時間、有安靜的不受打擾的個人空間。然后，關起門來，鋪開攤子。
^v^一氣呵成^v^。^v^一氣呵成^v^的條件中，有一個條件特別關鍵，就是提綱必須越詳細越好。沒有提綱，寫的時間長了，人疲勞了。腦子會一片空白，思路會斷線。詳細的提綱會象地圖一樣給以向導，保證你順利到達目的地。
要不厭其煩反復修改
^v^文章不厭百回改^v^，所有的精品，必然是反復修改的結果。當然，不排除“一氣呵成”就是 ^v^精品^v^的情況出現。但那也必然是打 ^v^腹稿^v^的結果，也就是說，丈章在^v^肚子^v^里己經反復修改過了。
在修改的過程中，要做到了^v^三看^v^：一看主題是否突出。要看上級的要求精神有沒有在工作報告中充分體現，本單位發展中的要害問題有沒有得到解決，是否做到了“講政治”與^v^求發展^v^兼顧。二看邏輯是否嚴密。
要看本年度工作的總結、當前形勢的分析和下一年度工作的部署，三部分之間能否自成體系，又構成有機的整體，并順暢地體現出工作報告的主題。三是看語言是否精煉。工作報告內容多，但忌冗長，能一句話講完的，決不用兩句話。
最好請別人幫助校對
這一點，不僅僅是 ^v^旁觀者清^v^的原因。還有一個情緒的差異。歷經多次修改，辛辛苦苦寫成的稿子，自己再看時，很容易產生“自我欣賞”的情緒，會覺得字字珠璣，句句精彩，“施脂太赤。
施粉太白，增之太長，減之太短。”在這種情緒控制下，是很難發現其中的一些小錯誤的。而別人來校對，他 (她)的目光，先天上必然是挑剔的目光，自然容易找出錯誤來。
當然，^v^條條大路通羅馬^v^，每個人都會有自己獨特的完成寫作任務的方法，就方法本身而言是無所謂優劣的。只要能達到目標，完成任務，都是好方法。但千萬不要忘記，寫好^v^工作報告^v^，具體的寫作方法，永遠是次要的，關鍵的是持久的學習、積累和磨練。
三、范文
鎮信訪工作的匯報 遵照市委、市政府的安排和部署，我們鎮黨委政府結合我鎮的實際情況，通過強化領導、精心組織，狠抓落實，積極化解各類矛盾，認真開展信訪工作，已取得了階段性的成果。
接待群眾來訪15次，其中重訪3次，化解矛盾3起，沒有一起群體上訪，為鎮域經濟的發展創造了一個寬松的環境，現將有關工作情況匯報如下：
一、強化領導，將信訪工作納入重要日程
在信訪工作的開展過程中，我鎮黨委先后兩次召開了研究維護社會穩定工作的黨委擴大會議，研究制定了信訪工作實施方案，使信訪工作真正達到了目標具體化，工作任務明確化。對群眾反映的矛盾大、糾紛多的問題，認真做好梳理分類。
達到底數清、情況明，研究出有效的解決措施和方法。成立了以黨委書記為組長，鎮長、紀檢書記為副組長的信訪工作領導小組，認真執行“誰主管，誰負責”、一把手是第一責任人的原則。
鎮黨委書記親自抓，紀檢書記具體管。下設信訪辦公室，一級抓一級，一級對一級負責，堅持“分級管理，責任到人”把信訪工作擺在突出位置來，成了全方位開展信訪工作的良好氛圍。
二、精心組織，認真全面排查
年初，我們首先在全鎮范圍進行了廣泛細致地排查工作，努力清除工作隱患。一是全員發動，普遍排查。組織機關干部劃分11個小組，深入各村，逐戶走訪，察民情、訪民愿、找問題。然后，形成問題匯總。
經過梳理，確定了干部作風、政策貫徹、人地矛盾、土地糾紛、歷史遺留5個方面，20余個問題，根據這些問題，黨委政府逐條逐項地采取了應對措施，進行了穩妥處理，為信訪工作創造了良好的工作基礎。二是集中力量。
重點清查。對勢態惡化迅速，苗頭明顯的問題和事件，進行專項清查。在鎮原小車隊的上訪案處理過程中，因時間過長，證據混亂，負責處理原鎮領導已全部調出，二年多時間無法徹底解決，新一屆鎮黨委對此十分重視。
成立了專門調查組，先后用了近一個月的時間，20余次到基層走訪、調查，核對上訪人提供的證據，了解實際情況，徹底解決了這個歷史遺留問題。三是不失時機，個別抽查。在普遍排查的基礎上。
鎮信訪領導小組，還采取了定期與不定期地抽查的方式，深入基層個別走訪、檢查村“兩委”的信訪工作，實行動態管理，隨時掌握和了解信訪的工作情況，確保及時堵塞漏洞、消除隱患。
三、突出重點，調處、化解不穩定因素
我鎮黨委在信訪工作中，堅持把維護廣大群眾的切身利益和社會穩定作為根本任務，確保信訪工作的“三個到位”、“兩個突出”?！叭轿弧保?/p>
一是時限要求到位。群眾性上訪反映的問題，承辦人要在一周之內反饋調查處理結果，如反映的問題是復雜，一時難以解決的，須在一月內與上訪群眾取得聯系，并告之處理情況。
二是制度制定到位。我們在原有信訪工作各項規章制度的基礎上，進一步的完善并嚴格執行，通過加強制度建設，增強了工作的透明度，提高了工作效率。
三是監督執行到位。嚴格信訪調查監督力度，落實工作責任制，真正做到信訪工作有人抓，問題有人辦，矛盾有人處理;“三突出”：
一是在在處理解決群眾來信來訪的工作中突出一個“情”字，帶著愛民的感情做好群眾上訪的接待工作，決不回避矛盾，推諉扯皮。原民主村享受補助村民要求提高補助標準的問題。
由于涉及到市政府多個部門，工作繁瑣、難度大，但我鎮黨委政府堅持從維護穩定的大局出發，主要領導輾轉周折，多次與相關部門協調，贏得了理想的`解決方案，達到這部分群眾的滿意。
二是在化解調處各類矛盾中突出一個“穩”字，處理群體上訪問題時，如果方法稍有不慎，便會造成負面影響。因此，我們通過耐心、細致的工作，針對不同情況，擴寬與群眾溝通的渠道，應對上訪問題，穩穩當當地解決實際困難。
今春，臨城村部分村民因對空掛戶補地的政策不支持，70余人糾集在一起準備上訪，場面一度混亂。鎮主要領導對此情況，迅速反應、果斷處置。一面組織負責信訪工作的領導與來訪群眾代表談話。
講解相關政策、法律，耐心疏導、說服、教育，一面安撫其他群眾，穩定了混亂的局面，為解決問題贏得了時間，經過2個多小時緊張、激烈的工作，終于將問題妥善解決，沒造成其它后果。
四、積極預防，提高處置群體矛盾工作能力
產品測試報告 第3篇<\/h2>
個人辭職報告怎么寫
尊敬XXX：
首先我只能說聲對不起，我辜負了您們對我的期望，今天寫信是向您們提出辭職的。
自XX年8月分配到四中以來，我一直受到了教育局和學校的各方面的幫助，尤其是學校領導，李校長，對我工作和生活都很關心，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業時，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業我是既熟悉又陌生。
記得在我來校的當天，就受到了學校領導和同事們的歡迎，心里感到非常的溫暖;教學工作也是無私的將許多教學經驗傳授給我。從備課到講解，從和學生相處到批改作業，從教態到板書設計，從語言運用到為人處世等等。
讓我學了不少東西。學校是很器重我的，近三年連續讓我教高三。應該說我是很認真很努力地在工作，我敢發誓的說，我沒有哪一天，哪一節課是在混日子，在敷衍學生，我都盡我最大的力做好我的本職工作。
但今天我決定選擇離開四中，有這么幾個原因：
第一：雖然我很盡力的從事教學工作，但教學還是不如人意，取得的成績微乎其微，辜負了學校領導對我的期望，我也是很無奈，有時真懷疑自己的能力了。想來，可能驗證了一句話：本科大學畢業的不如一般大學畢業的。
一般大學畢業的不如師專畢業的，師專畢業的不如高中畢業的。因此，我覺得我不適合在四中工作，再這樣下去的話，肯定會影響學校的升學率。在現在如此看中升學率的環境下，請學?？紤]批準我的辭職信。
第二：就是學校的管理。開始的時候覺得還能跟上學校改革的步伐，但越到后面，越覺得難以適應。比如學校規定沒有課也要坐班，我也贊同的，也坐班的。但我的課經常是早上4、5節，而學校只能10：00到10：30去吃早點。
那樣只能來不及，但不吃的話我身體又吃不消，更怕影響教學質量。因此經常9：30去吃，從而違反了學校的規定，要算我脫崗。我想，我是不適應學校的管理了，因此選擇離開。
第三：就是工資，每個月打到卡上的XX元，讓我很難想象什么時候能在彌勒買得起按揭的住房，倍感壓力重大。四中是強調不為薪水而工作的，而我，還做不到這點。因為我家里還有父母，以后還會成家，會有孩子，都需要薪水。
第四：也許是能力有限，我認為我在四中已經沒有更大的發展機會了，已經工作了5年多，基本上定型了。因此，我決定選擇一個新的工作環境，希望領導批準，敬請早些安排。
當然，無論我在哪里，我都會為四中做力所能及的事情，因為我為我曾經是四中人而感到驕傲。最后，誠懇地說聲：對不起!也衷心地祝愿四中力挫群芳，永往直前!學校越辦越好，升學率一年比一年高!四中所有的學生都考上重點大學!
產品測試報告 第4篇<\/h2>
案例總數
執行個數
成功個數
失敗個數
未執行個數
案例成功率
缺陷匯總：
列出本次實際發現缺陷數、解決的缺陷數、殘留的缺陷數、未解決的缺陷數。
缺陷分析：
對測試中發現的缺陷按缺陷類型、嚴重程度進行分類統計：
對測試中發現的缺陷就其功能分布、測試階段進行統計，分析軟件缺陷傾向及其主要原因：
殘留缺陷與未解決問題
對殘留缺陷對系統功能的影響情況進行分析：對未解決問題對項目的影響(如有，列表說明)
有/無 按實際寫
本項目根據業務需求及開發人員的反饋意見，覆蓋了所有的測試需求及案例，均已在ST環境測試完成，有效案例一共 xx個，執行率 xx%,，成功率 xx%，缺陷關閉率為xx%，目前缺陷均已修復并回歸關閉；
綜上所述，xx需求達到ST項目測試出口標準，本項目ST測試(通過/不通過)，可以進行驗收測試
《xxx需求_系統測試計劃》
《xx需求_測試案例》
《xx需求_ST測試報告》
產品測試報告 第5篇<\/h2>
首先，確定產品測試范圍及測試內容，需要用到的測試資源。其次，針對產品要進行詳細的測試工作，可以通過公司內部人員進行測試，也可以通過第三方測試機構如卓碼測試進行，選擇具備CMA、CNAS雙重資質的機構，這類機構出具的第三方測試報告能夠符合國家標準。最后，仔細梳理測試過程中發現的缺陷，進行分析修復。
二、常規測試報告模板范文案例
1、項目概述；介紹產品相關背景，測試的時間，測試專業術語，測試該項目所參考的相關資料。
2、產品測試需求分析；對產品的測試需求進行詳細分析，需要進行的測試內容做好人員分工，通過測試需求列出詳細的測試計劃，做好測試進度記錄。
3、產品測試用例設計；根據每個功能點進行產品測試用例設計，明確需要用到的測試工具及測試資源，執行測試過程。
八）產品測試報告
當前，京東金融產品包括面向不同群體的多種子產品，京東金融面向消費者提供服務的載體也有多個，其中主要載體是京東金融APP，本報告是以京東金融APP為對象進行探究的總結。
產品形態與載體
分析報告從用戶視角出發，主要關注三個問題：用戶是否會繼續使用本產品-產品的價值；用戶使用的感受如何-產品的體驗；用戶是否會選擇競品而非本產品-產品的競爭力與差異化程度。
一，產品價值——主要解決的問題
經過近一個月的使用，我認為京東金融APP主要有以下價值：
1.一站式金融解決方案——打通了消費（商品及支付）、投資、理財之間的隔斷。
現今的金融APP市場上有眾多的購物消費類、支付工具類、投資理財類、理財資訊類以及眾籌類APP，但是多存在功能單一、互相不能打通的問題。這就造成在金融問題上，用戶若想使用眾多本來可以在一條流程上完成的功能，就必須在不同的APP、賬號、平臺之間跳轉，甚至需要“站隊”，這就造成了用戶體驗的割裂。而京東金融APP打通了本來應當在一條線上的所有流程——消費支付、投資、理財，甚至還能將消費者與生產者連接起來（即消費者眾籌支持生產者），就個人實際使用來看，這種在金融方面一站式的體驗，讓我幾乎可以卸載其它眾多金融相關的APP了。
2.小白理財新入口——擴展了理財的參與者，幫助用戶了解金融。
移動互聯網環境下，中青年人需要一個簡單易于理解的理財服務提供者。京東金融APP從消費開始，逐步引導用戶走向理財，使之前只有教育、經濟水平較高的人理財的局面有所改觀，普通小白都可以購買理財產品，了解理財資訊，學習理財知識。變主動自發理財為教育引導理財，同時降低理財門檻，這是京東金融APP第二個重要價值。
3.京東產品銷售新渠道——增加京東生態其它產品的展示機會，便利用戶從新角度了解更多好玩有趣的產品。
京東金融APP對消費者來說，是一個金融一站式解決方案，是金融入口，對京東體系來說，也是一個巨大的入口和解決方案——消費和投資的整合讓用戶在理財的同時也能消費，而消費可以促進京東商城、眾籌等的發展，這樣一來，京東商城、京東眾籌的展示渠道增加，京東體系的資金、貨物、商家的運作效率則有機會得到較大提升。對于用戶（尤其是來說，我可以知道很多在商城看不到的新產品，甚至參與到其開發與營銷中，收獲新鮮感、滿足感。
因為京東金融APP解決了以上我的問題，所以我會繼續使用乃至向他人推薦這款產品。
二，體驗報告——基于用戶視角的產品體驗總結
1.用戶自畫像
我是一個典型的消費方面存在的分裂狀態，幾乎一切關于金融的功能與需求都可以通過這一個入口解決，所以認為京東金融是一個良好的金融解決方案，將來將會繼續使用這一APP。
2.背景信息
背景信息
3.交互體驗
總體來看，京東金融APP的交互體驗優于京東商城APP，遵循了欄目-點按，內容-上下滑動的操作方式，很多操作都有明顯的反饋，也有左滑右滑輪播圖的交互方式。但是左滑右滑的交互方式就個人體驗來說，存在不夠直觀和不方便的問題；部分內容點按滑動并沒有反饋，很多頁面也是網頁嵌套，與主頁面的交互體驗不一致。
4.基本功能實現流程
目前，我在打開APP，看到閃屏→手勢解鎖（會有理財Tips，比較有意思）之后主要的操作是：①我→查看推薦的內容；②投資→股票→查看上證指數、深證成指、創業板指；③眾籌→查看人氣新品。這些流程以閱讀為主，涉及的操作并不多，基本沒有遇到問題，對于理財新手來說，基本的理財資訊、眾籌產品體驗需要基本能夠滿足。因為個人暫時沒有購買理財產品的需求與能力，所以無法體驗眾多理財產品的購買流程。
5.當前存在的問題及解決方法
問題及解決建議
三，競品對照——優勢劣勢分析
當前市場上的金融類軟件產品層出不窮，有寶類產品（支付寶）、炒股類產品（同花順，東方財富網）、金融資訊類產品（財新、財經）、P、一站式金融平臺（京東金融、蘇寧金融）等。京東金融APP與以上產品相比，最大的不同在于理念的創新:京東金融不是一個聚焦于某個功能的工具，而是一個一站式金融解決方案，讓被割斷的金融鏈條重新連接。
京東金融APP的優勢主要有：
1.用戶為中心，發展快速。
在一個月時間內，京東金融APP有一次更新，本來按照一般APP的邏輯，會將“我”這一欄目放在靠后的位置，而京東金融更新后則是大膽地將“我”放在默認的首欄，由此可見這款產品能夠快速地根據用戶需求，重新思考設計產品結構。反觀蘇寧金融，首先目前還沒有APP，其次網頁端依然是賣場思維，用2F的形式來展示不同類型的金融產品。
2.有京東體系支撐，空間巨大。
京東金融連接的不僅是個人金融的各個環節，也連接了消費者、京東商城商品與賣家、供應鏈。京東金融的用戶可以從京東商城來，用戶也可以通過降低金融進入更多京東服務。這是功能單一型金融APP產品所做不到的。而且京東的大數據信用體系、品牌信譽，也能夠給用戶其它理財APP給不了的安全感、信任感。
京東金融的劣勢有：
1.用戶使用頻度較低。
與支付工具類產品對比，京東金融APP缺少支付場景支持，在餐飲娛樂等日常經濟活動中處于劣勢，用戶多被支付寶和微信支付吸引。當然也可以看到，京東金融在發力金融資訊內容，這樣可以以免費的內容吸引用戶，潛移默化地培育用戶使用習慣、理財思維，增加用戶粘度。
2.功能過多，平衡京東商業布局與用戶使用習慣還需要更多探索。
有很多人反映自己并不需要京東金融APP某些功能，同時卻也不容易找到想要的功能，只好轉向一些細分功能的產品。這意味著京東金融APP可能還需要進一步考慮用戶使用習慣，增加個性化、智能化因素，讓商業目標與用戶習慣達到良好的平衡。
九）產品測試報告
Q1.你是否有固定在假日出游的計劃呢?
YESQ2
NOQ3
Q2.選擇電器用品時，你通常會以底下哪一種考慮最多?
品牌有保障Q4
便宜耐用Q6
Q3.心情不好時，你會跟朋友一同去唱歌嗎?
會Q2
不會Q5
Q4.你?？磰蕵饭澞繂?
是Q9
不是Q7
Q5.你是否常有自殺的念頭?
是Q10
否Q6
Q6.你會不會關心政治，看一些政治新聞呢?
會Q7
不會Q8
Q7.在公司上班，你是否常常期待趕快下班?
經常Q8
偶爾Q9
Q8.通常下班后，你都是直接回家嗎?
直接回家C型
四處晃一晃再回去Q10
Q9.你有買股票或是?？簇斀洶娴男侣剢?
有A型
沒有B型
Q10.你是否常對路上橫行霸道不守規矩的車子感到憤怒不滿?
YESD型
NOC型
職業測試題結果分析
A型的人：最希望升遷發財
你目前有一個收入頗豐或是工作型態相當穩定的工作。經濟不虞匱乏的你對工作充滿了熱情以及期待，精神上也充滿著活力，開始學習如何享受生活和規劃人生。建議你也可以多看書或上網吸收信息，讓心靈也跟著一起成長。多幫助需要幫助的人，好運就會一直持續待在你身邊。
B型的人：最想要感情順遂
沒有情人的人會渴望有個情人，有情人的人則是和另一半有感情上的問題。通常你花過多時間在工作和其它事情上是最主要的因素。趁著年輕努力賺錢固然要緊，愛情沒有誰欠誰而是相互依賴，有問題試著和對方溝通你會發覺其實并沒有那么難;提醒你也要注意本身的身體健康。
C型的人：最盼望工作順利
你目前可能還在待業中或是對目前工作型態不滿意，或是工作上有人事或人際關系的紛爭。建議你多花點心思在工作的專業上，既不怕被裁員也容易轉職成功?；蚴歉纱鄩咽繑嗤筠D換跑道，回到你熟悉的領域對你會較好。不要自己一個人關起來，多和朋友交流，你會發現其實你也很優秀。
D型的人：最需要財源廣進
你目前的經濟壓力頗大，使得你不管做什么總覺得礙手礙腳，什么倒霉事都會發生在你身上，也使得你的情緒不穩定，甚至有點反復無常。你也最容易做一夜致富的白日夢。建議你可以去做一些你認為不必要的事，盡量讓生活多點不一樣的改變，這有助于減輕你的焦慮以及改變你本身的磁場喔。
十）產品測試報告
目的 探查高師畢業生在離校前的心理健康狀態。方法 用《狀態―特質焦慮問卷(STAI)》對青島高等師范院校九九屆682名畢業生進行了問卷調查分析。結果 ①畢業生狀態焦慮(S-AI)均分為40.59±9.06；特質焦慮(T-AI)均分為41.16±8.45。以±s=50分劃界，有151人呈不同程度的焦慮心態，焦慮癥狀出現率為22.14%。②與其他人群和在校大學生相比較，各組畢業生狀態焦慮分均較高，尤以女生高于一般人群女性、理科畢業生高于在校理科大學生，差異有非常顯著意義(P<0.01)。③在狀態―特質焦慮各評分中，無男女性別差異、本科?？粕町?，但均有理科生高于文科生的'差異(P<0.01)。結論 高師畢業生因其焦慮心態應受到心理健康教育，且健康教育的重點人群是女生和理科畢業生。
作 者：樊曉光 ?作者單位：中國,青島大學師范衛生所?刊 名：健康心理學雜志? ISTIC英文刊名：Health Psychology Journal?年，卷(期)：?9(1)?分類號：B84 G444?關鍵詞：大學畢業生 ??狀態焦慮 ??特質焦慮 ?-
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