學生文明禮儀小常識(通用十一篇)
發表時間：2019-06-21學生文明禮儀小常識(通用十一篇)。
? 學生文明禮儀小常識
隨著社會的發展和進步，文明禮儀成為了中學生必備的素質之一。文明禮儀是社交交往的基礎，也是展示個人修養的重要標志。中學生是社會的未來，良好的文明禮儀常識不僅能提高個人形象，還能促進良好的人際關系。下面我就為大家詳細介紹中學生應掌握的文明禮儀常識。
言談舉止要得體。中學生是處于成長階段的青少年，他們需要遵循一定的規范來表達自己的意見或想法。在與人交往時，避免說粗魯、污言穢語，尤其是在公共場合。同時，要注意說話聲音的大小，不要太小或太大，保持適度的語音，以避免給他人帶來困擾。在與長輩或者師長交流時，要保持適度的恭敬，不要隨意爭論或反駁，尊重他人的權威和經驗。對于他人的辯論或批評，中學生也應該學會以平和的心態去面對，并且恰當接受對自己言行的批評和建議。
要注意穿著整潔得體。中學生須時刻保持整潔的儀容，無論是在學校還是在公共場合。早上出門前，要刷牙、洗臉、梳頭，并注意衣著的整齊性。學校里與同學們相處時，要注意服裝的衛生和風格的合理搭配。不穿太暴露的衣服，不戴過于奢華的首飾，以避免引起不必要的爭議或者產生錯誤的價值觀。在參加集體活動或者開展社會實踐時，要根據場合適當著裝，以顯示尊重和信任。對于制定的校服制度，中學生需要嚴格遵守，不可胡亂自行改變。
要尊重他人的隱私和空間。在中學生的交往中，尊重他人的隱私和空間是一項重要的文明禮儀。不要隨意看別人的隱私，不要亂翻他人的書包或者桌子。在公共場合，不要私自觸碰他人的東西，保持安靜的環境。當別人需要獨處的時候，不要打擾他們，給他們一定的私人空間和時間。
另外，要養成良好的餐桌禮儀習慣。就餐是人們交流和社交的重要時刻，尤其是在與親友聚餐時，中學生應該懂得如何表現自己。在用餐時要保持優雅的舉止，正確使用餐具，不發出刺耳的聲音。不要過多地逗弄食物，注意不讓食物掉落到桌子上或身上。要有時間觀念，不要過早離開或者過晚走開，尊重別人的用餐時間和安排。同時，要懂得各種餐桌禮儀的基本規則，如幫忙分菜、禮貌地與他人交流、注意飲食的衛生等。
要遵守公共場合的秩序和規則。無論是在學校、公園、醫院或者商場等公共場所，中學生都應該遵循現場的秩序和規則。不隨意亂丟垃圾，不打鬧、嬉戲影響他人或者危害自己的安全。要排隊，不插隊或者以背地里議論他人。在乘坐公共交通工具時，要禮讓老人、病人和孕婦，盡可能保持車廂內的安靜與整潔。
小編認為，中學生應該掌握的文明禮儀常識十分重要，它不僅能提升個人的形象，還能促進良好的人際關系。言談舉止的得體、穿著整潔得體、尊重隱私和空間、養成良好的餐桌禮儀習慣以及遵守公共場合秩序和規則，這些都是中學生應該掌握的文明禮儀常識，它們的掌握將會使中學生在人群中更加自信、大方，也更受人歡迎和尊重。讓我們共同努力，為中學生文明禮儀的推廣而努力！
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作為一個文明的人，我們需要遵守一些基本的禮儀常識，這不僅是對自己的素質提高，也是向別人展現良好形象的重要表現。在餐桌禮儀、社交禮儀、公共交通禮儀等方面，我們都應該做到落落大方、熱情周到，增進人際交往的和諧，使生活更加美好。
餐桌禮儀
在用餐的場合中，我們需要注意很多細節，其中最核心的一點就是尊重別人。在進入餐廳或者家庭餐桌時，自覺地將手機設置為“靜音”或者關閉，避免給別人帶來不必要的干擾。坐下后，在看好菜單后，可以邀請其他人先點菜或者自己先點菜，但不要搶別人的菜單，應該尊重其他人的選擇。另外，不要嚼口香糖，也不要大聲說話，避免打擾別人。在用餐時，我們還應該掌握好使用餐具的方法和順序，熱菜、冷菜、筷子、勺子的使用先后是非常重要的一點。
社交禮儀
在社交的場合下，最重要的是快速建立自己的社交關系，取得人們的好感。在主動介紹自己的時候，應該打招呼、微笑、握手，從微小的舉動中，體現出自己的誠意和親和力。在聊天過程中，我們需要注意聽取對方的觀點和想法，并耐心地進行跟進回應，保持良好的溝通氛圍。如果遇到不知道該說什么的時候，可以多詢問對方的經歷、工作、生活等方面，增加對方的興趣和話題。另外，在送禮方面，重點是用心和誠意，不在于禮物的價值。
公共交通禮儀
在地鐵、公交車等公共交通工具上，我們同樣需要注意基本的禮儀常識，體現出對他人的尊重和關心。首先是在上車時，應該先禮讓老人、婦女、小孩等需要關愛的群體，為他們讓出座位或者協助上下車，使他們感到人間溫暖。在乘坐過程中，要避免大聲說話、放聲哭鬧等行為，以免打擾到他人的休息和思考。另外，保持車內的衛生和整潔也是非常重要的，如果有垃圾，應該放到指定的垃圾桶內，避免亂扔垃圾。
總之，基本文明禮儀對于現代人來說是非常重要的，不僅可以露出個人的優雅和魅力，還可以在生活交往中加強互相的理解和信任，傳遞出“人類社會文明”的溫情，讓我們的社會更加美好。我們應該時刻保持謙遜、尊重、體諒、親切的素質品格，不斷提高自己的美德和品德，讓人們的生活更加和諧美好。
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公務場合著裝要端莊大方;參加宴會、舞會等應酬交際著應突出時尚個性;休閑場合穿著舒適自然。全身衣著顏色一般不超地三種。
男士著裝
男士穿著西裝時務必整潔、筆挺。正式場合應穿著統一面料、統一顏色的套裝，內穿單色襯衫，打領帶，穿深色皮鞋。三件套的西裝，在正式場合下不能脫外套。按照國家慣例，西裝里不穿毛背心和毛衣，在我國最多只加一件“V”字領毛衣，以保持西裝線條美。
襯衫的領子要挺括，不可有污垢、汕漬。襯衫里面的內衣領口和袖口不能外露。
領帶結要飽滿，與襯衫領口要吻合。領帶的長度以系好后大箭頭垂到皮帶扣為宜。西裝穿著系鈕扣時，領帶夾夾在襯衫的第三粒和第四粒鈕扣之間。
穿西裝一定要穿皮鞋，鞋的顏色不應淺于褲子。襪子一般應選擇黑色、棕色或藏青色，與長褲顏色相配任何時候，忌黑皮鞋配白襪子。
女士著裝
坦露、花哨、反光的服飾是辦公室所忌用的。較為正式的場合，應選擇女性正式的職業套裝;較為寬松的職業環境，可選擇造型感穩定、線條感明快、富有質感和挺感的服飾。
穿裙子時，襪子的顏色應與裙子的顏色相協調，襪子口避免露在裙子外面。年輕女性的短裙至膝蓋上3—6厘米，中老年女性的裙子要及膝下3厘米左右。
飾物
遵守以少為佳、同質同色、符合身份的原則。
男士只能佩戴戒指、領飾、項鏈等，注重少而精，以顯陽剛之氣。女性飾物種類繁多，選擇范圍比較廣，飾物的佩帶要與體形、發型、臉型、膚色、服裝和工作性質相協調。吊唁時只能戴結婚戒指、珍珠項鏈和素色飾物。
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1.按時作息。睡前要向父母道聲“晚安”，有順序地脫鞋解衣，并擺放整齊。如果夜間起來上洗手間，要盡量輕手輕腳，以防打擾家人休息。如果大人需要早休息，不要糾纏他們陪伴自己。
2.早晨起床，穿衣、疊被、理床，迅速而有條理。如果父母或家人未起床，要輕手輕腳，不吵醒他們。如果父母或家人已經起床，要主動向他們問“早安”。
5.對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言辭代稱，要用準確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。
6.與家人交往常用“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”、“再見”等禮貌話語。出門要主動向家長說再見，回家要主動和家長打招呼。
7.如外出不能按時回家，應該及時給家人打電話說明原因，以免家人著急。
8.要誠懇接受長輩的教育和指導。和家人有不同意見時，要心平氣和地進行溝通，不賭氣，不吵鬧。
9.到家人房間先輕聲敲門，經同意后再進入;不亂翻家人的東西。
10.家里來客人時，要先問清來訪人身份，如果出于安全考慮或父母交待不能開門，應說明原因并致歉。
11.客人進門后，不要冷落客人，要以主人的身份主動親切地向客人打招呼并請客人入座;客人入座后，應準備茶水或飲料，雙手遞送。
12.如果客人與父母談事情，應該主動回避;在家讀書、看電視、游戲等，盡量小聲，以免打擾他們的談話。
13.客人在家時，自己確實有事不能陪伴或暫時離開，應該主動向客人打招呼并說明原因。
14.客人告辭時，要等客人起身后再隨家人相送，并主動同客人說再見。
15.客人離開時，應該禮貌目送，不要立刻大聲關門。
16.同學、朋友來訪，要熱情迎接，并主動向家人介紹;和同學、朋友在家活動應該盡量安靜，以免影響家人。家里吃飯時，應該熱情邀請一同用餐;若同學、朋友來前已經用餐，不要冷落他們，應該先將同學或朋友安排好，自己再和家人一起用餐。同學、朋友告辭離開時，應該主動相送，并歡迎他們下次來訪。
17.接聽電話要熱情，說話時音量要適中。當聽到電話鈴響(一般不應超過三聲)，便要拿起話筒，用普通話說“您好”;接話完畢，應謙恭地問一下對方 “請問您還有什么事情嗎?”;通話結束時應該說“再見”，并輕輕掛斷電話，切忌魯莽地將電話“咔噠”一聲掛斷。在一般情況下，接電話者應讓對方先掛機。
儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現。一個人的衛生和修養習慣。服飾、形象與保持端莊、大方的儀表有著密切的關系。
1、個人衛生：衛生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多么標致，服飾多么華貴，若蓬頭垢面，滿身異味，那必然破壞一個人的'外在形象。因此，每個人都應該養成良好的衛生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早、晚飯后勤刷牙，經常洗頭又洗澡，講究梳理和勤更衣勤洗手等個人的衛生。不要在人面前打掃個人衛生。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應該避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應保持一定距離，聲音最好不要太大，對人口沫四濺。
2、穿著服飾：服飾反映了一個人文化素質之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協調大方，又要遵守某種約定俗成的規范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應，還必須時刻注意客觀環境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優先考慮時間、地點和目的三大要素，并努力在穿著打扮的各方面。
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一、稱謂禮儀<\/h2> 1、對父母、長輩不能直呼姓名，要用標準稱呼。 2、對兄、弟、姐、妹不要連姓帶名稱呼。 二、問候禮儀<\/h2> 向父母、長輩問候致意，要按不同的時間和場合使用不同的問候語。 1、早起后，問爸爸(媽媽)早上好。 2、睡覺前，祝爸爸(媽媽)晚安。 3、過生日：祝長輩生日快樂，身體健康 4、過節時：祝爸爸(媽媽)節日愉快。 5、外出時：祝爸爸(媽媽)一路平安。 6、歸來時：爸爸(媽媽)回來啦。 三、就餐禮儀<\/h2> 1、吃飯前，要幫父母、長輩做放置碗筷，搬放凳子等一些力所能及的'事情。 2、吃飯時，讓長輩先入座。要等父母長輩先開始吃，才拿起碗筷吃飯。 3、吃飯時，不狼吞虎咽，不無故講話，不隨意走動，菜渣殘骨不要亂扔。不要對著餐桌咳嗽打噴嚏。 4、若長輩給自己添飯夾菜，要說謝謝。若比父母、長輩先吃完飯，要請父母、長輩“慢吃”。 5、吃飯后，要幫助父母收洗碗筷、抹餐桌凳等。 四、穿著禮儀<\/h2> 1、儀表整潔大方，著裝樸素得體，不穿奇裝異服。 2、女同學提倡理短發，不燙發;男同學理發理學生頭，不留長發，不理分頭。 3、不化妝，不佩戴飾物，不穿中高跟皮鞋，不穿背心和拖鞋進學校。 4.按學校規定穿校服。 五、尊師禮儀<\/h2> 1、見到師長，早上問早，中午問好，放學回家說再見。 2、進出校門、上下樓梯時遇見老師，應讓老師先行。 3、進辦公室要喊報告，聽到“請進”后方可進入，離開時應向老師說“再見”。 4、發現老師的錯處要有禮貌地指出。 5、課堂上發言要先舉手，回答問題要起立。 1. 問某人某事時，先說“excuse me”。 2. 當有人給你東西時說“謝謝”。 3. 除非有真正的緊急情況，否則不要打斷成年人的談話。 4.如果真的需要找人說話，最好先說“excuse me”。 5.如果在做某事之前猶豫不決，首先要征求父母的意見和同意。 6.別人不在乎你討厭什么，所以最好只是隨便和你的朋友談論一些批評性言論，不要傳播給每個人。 7.不要評判別人。當然，贊美別人的長相也是有必要的。 8.當有人向您問好時，請記住禮貌地回應并打招呼。 9.當你在朋友家做客時，向朋友的父母表示感謝。 10. 進入房間前敲門。 11.打電話的時候，先說明你是誰，然后找你想找的人。而不是立即詢問XXX是否在那里。 12.收到禮物后表示感謝。 13.不要在大人面前發誓。 14. 不要說人的壞話。 15、任何情況下都不要嘲笑別人，只會暴露自己的軟弱，對被嘲笑的人是殘忍的。 16. 看節目無聊時也要保持安靜。舞臺上表演的人真的很努力。 17.當你撞到某人時立即說對不起。 18.咳嗽或打噴嚏時捂住嘴巴，不要在公共場合挖鼻孔。 19.進出門時，記得停下來，幫助身后的人開門。 20. 當你看到你的父母、老師或鄰居很忙時，問問你是否可以幫忙。在幫助的過程中，你也會學到一點點。 21.當大人要求你做某事時，不要抱怨，記得帶著微笑去做。 22.當有人幫助你時，記得說聲謝謝，這樣他們下次會很樂意幫助你。 23.正確使用餐具。當您不知道如何使用它時，請詢問您的父母，或觀察其他成年人如何使用它。 24. 將餐巾紙放在膝蓋上，需要時擦拭嘴巴。 25.不要伸手去拿桌子上離你很遠的東西，讓旁邊的人幫你遞過去。 1 同學們讀的很棒，下面請欣賞咱班四位同學的精彩表演。（出示課件：三句半） 穿戴干凈又整齊！拉鏈紐扣要系好！紅領巾呀天天戴！我記牢！ 自尊自愛重儀表！誠實守信講禮貌！遵規守紀勤學習！很重要！ 預備鈴響進教室！課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正！真安靜！ 校園內外不亂跑！自覺排隊靠右行！危險游戲我不做！別忘掉！ 天天來把衛生搞！貴在保持習慣好！遇到廢紙不放過！重環保！ 同學之間要友愛！互幫互助樹新風！不打架來不罵人！講文明！ 五星班級屬優秀！每周別把分去丟！ 嚴于律己把分保！真光榮! XX小學是咱校！老師學生真不少！ 個個都有好回報！真幸福! 校園禮儀搞得好！好人好事真不少！禮儀之花哪最多？數X?。?今天這個三句半，說到這里算一段，精彩節目在后邊，在后邊！ 2 同學們的表演真棒，我們外小的確很不錯。我們中華民族素有禮儀之都的美稱，我們從小就要學習禮儀、用禮儀，要重言，更重行。讓文明之花處處開放，老師也為同學們創作了一首文明禮貌歌，請同學們和老師一起動起手來： 同學們，都知道，禮貌用語記得牢。 對待長輩要用您，早晨見面說聲早， 平時互相問問好，分別再見別忘了， 若想求人請字先，最后別忘說謝謝， 影響別人對不起，回答請說沒關系， 文明做個好孩子，人人夸我數第一。 希望同學們千萬別忘了喲，把文明用語牢記在心間。 一、學生文明禮儀常識 1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。 (1)上課：上課5分鐘前要作好課前準備，書籍、文具等擺放在課桌前角上。上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先喊報告，得到教師允許后，方可進入教室。 (2)聽講：在課堂上，上課要專心聽講，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。課堂上應獨立完成作業，不隨便離位走動，不吃東西。 (3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。 2、尊師禮儀：見到老師要主動打招呼，向老師問聲好（老師好）；放學時，向老師說聲再見；與老師交談應面對老師，神情專注，認真聽老師講話，離開時有禮貌地向老師道別（謝謝老師或再見）。學生進老師的辦公室時，應先喊報告，經老師允許后方可進入。在老師辦公室講話聲音要適度，不要影響到其他老師辦公；離開老師辦公室的時候，也應先向老師詢問：“我可以走了嗎？”經老師同意后，方可離開，關門要輕；在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品；學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。 3、同學間禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。同學問可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。會使用文明語言（××同學，請幫幫忙），會問候（××同學好，××同學早），會招手，會微笑，會鼓掌，會道歉（對不起，請原諒），會右行禮讓，互相幫助，不說臟話，不打架，不取給同學起外號。在有求于同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。不小心碰到別人后，要及時主動承認錯誤，說話語氣要友好；對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。 4、會議禮儀：集合時要分班整隊入場，動作要快、靜、齊，并按指定位置入坐（站）， 坐（站）姿要合要求，不講話，不走動，不吃東西，不搞小動作，不起哄，不給會場留下一星半點的雜物，離開會場時有秩序，遵守會場紀律。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。升旗時，全體學生應列隊整 齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗，奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態要莊嚴，當五星紅旗 冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。 5、校內公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。發現違紀學生，要禮貌地勸說、教育，及時給予制止。如“請您不要隨地亂扔紙屑。 請您拾起來，放進垃圾箱內?！?/p>
6、 升旗禮儀 （1）立正站立。 （2）行注目禮。 （3）認真聽國旗下講話。 （4）唱國歌時要嚴肅，聲音要洪亮。 二、文明禮儀小故事 曾子避席 “曾子避席”出自《孝經》，是一個非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身邊侍坐，孔子就問他：“以前的圣賢之王有至高無上的德行，精要奧妙的理論，用來教導天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒有不滿，你知道它們是什么嗎？”曾子聽了，明白老師孔子是要指點他最深刻的道理，于是立刻從坐著的席子上站起來，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不夠聰明，哪里能知道，還請老師把這些道理教給我。” 在這里，“避席”是一種非常禮貌的行為，當曾子聽到老師要向他傳授時，他站起身來，走到席子外向老師請教，是為了表示他對老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被后人傳誦，很多人都向他學習。 程門立雪 楊時（1053?-1135）是北宋時一位很有才華的才子，南劍州將樂人（今屬福建）。中了進士后，他放棄做官，繼續求學。程顥（1032?-1085）、程頤（1033?-1107）兄弟倆是當時很有名望的大學問家、哲學家、教育學，洛陽人，同是北宋理學的奠基人。他們的學說為后來的南宋朱熹所繼承，世稱程朱學派。 楊時仰慕二程的學識，投奔洛陽程顥門下，拜師求學，4年后程顥去世，又繼續拜程頤為師。這時他年已40，仍尊師如故，刻苦學習。一天，大雪紛飛，天寒地凍，楊時碰到疑難問題，便冒著凜冽的寒風，約同學游?。?053?-1123年）一同前往老師家求教。當他來到老師家，見老師正坐在椅子上睡著了，他不忍打攪，怕影響老師休息，就靜靜地侍立門外等候。 當老師一覺醒來時他們的腳下已積雪一尺深了，身上飄滿了雪。老師忙把楊時等兩人請進屋去，為他們講學。 后來，“程門立雪”成為了廣為流傳的尊師典范。 感恩小故事 一個天生失語的小女孩，從小和媽媽相依為命。在她們貧窮的家里，媽媽每天辛苦工作回來后給她帶一塊小小的年糕，是她最大的快樂。 有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順 著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。當她看見媽媽的時候，媽媽手里拿一塊小小的年糕倒在路旁，已經永遠的離 開了她。 雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好 好地活著，讓媽媽放心地走 小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過 “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。 當流著淚聽完這個故事，又反反復復的聽著這首歌的時候，我突然想到了天下有多少這樣的父母，在默默的為兒 女付出一切。而天下又有多少這樣的兒女，能夠感恩于親人這樣一顆愛心！而做為一個人，生活給予我們的又不僅僅是來自于親人的愛，那我們是否都懷有一顆感恩的心來面對？ 從我們來到這個世界上的這一刻起，我們便擁有了太多！父母給了我們生命和健康！兄弟姐妹給了我們歡樂和親情！老師給了我們知識和關愛！朋友給了我們友誼和信任！ 當我們感受一縷晨風，聽見一聲鳥鳴，觸摸一滴露珠，那是來自于大自然賦予我們的愉悅！當我們迎來新一 輪朝陽，目送夕陽西下，那是時光豐富了我們的生命！甚至，當我們承受了一次風雨，走過了一段泥濘，那是生活給了我們戰勝的勇氣 這一切，都需要我們用一顆感恩的心去微笑面對！學會了感恩，我們便擁有了快樂，擁有了幸福，也擁有了力量！我們才不會在生活中輕言放棄，才會不怕困難，勇往直前！ 三、學海泛舟 學生學習不好的根本原因是浮躁，考的時候考不出指的是學習者在自認為學會的情況下，遇到自認為會做的題目，要么做不出來，要么做出來不能得滿分。 具體有以下兩種表現： 一是自以為會了，其實沒有真會。 二是真的會了，但浮躁嚴重，得不了分。 （1）題目拿來就做，沒看清條件就做 學生很多時候看到題目，沒有仔細審題，而是急于動手，所以經常出現題目看不清，條件沒有看全就開始做題。這種情況做對的可能就很小了。等到題目做錯了，才恍然大悟：有個條件沒看清楚！ 做題目的時候，先寫出明確的已知，求證或求解，然后再做題目，是一種比較好的解題習慣。 失敗的人都會想，我下一次一定成功，成功的人也會想，下一次一定更成功。 但下一次從什么時候開始呢？ 其實下一次就是從現在開始。 人生就是現在，從前只是記憶，將來只是想象，唯有現在才是真實的，把現在抓住就抓住了人生。 一位作家曾經說過：如果有那么一天，時空倒轉，讓我們從80歲活到一歲，那么，世界上一半人將成為哲學家，世界上一定會多出幾百個百萬富翁。 大衛葛雷森說：我相信，現在未能把握的生命是沒有把握的；現在未能享受的生命是無法享受的；而現在未能明智地度過的生命是難以過得明智的；因為過去的已去，而無人得知未來。 要停在當下，不要急著往前走。 如果每一個現在在辛勤地工作、學習，生活狀況將是一種持續的增長狀態；如果每一個現在都在碌碌無為、低效率的工作狀態、或者無進展、得不到進展的工作狀態，實際上是白白消耗了生命。 教學過程也是如此，每次老師在強調趕進度的時候，我總是反問一句：學生都沒有學會，你想趕到哪兒去？ 拿到題目的時候，首先要有一個平靜的心態，不要急著做題，而是要先把題目看清楚再做。 這個題目考什么知識點？ 給出的直接條件是不是能夠解出題目？ 有什么隱含條件？ 還需要什么條件才能解出問題？ …… （2）做完題就上交，沒檢查好就上交。 很多同學總是急匆匆地把題目做完就交上去了，讓他檢查，他就根本檢查不下去，有些很明顯的問題，本來應該一眼就可以看出來，但他盯著看半天都看不到問題。 清華附中有一個初三的女生名叫馬小月，在中考前一模考試以后來到我們基地咨詢，她很自信地說，她這次的數學成績雖然只有六十幾分，但她實際上是八十幾分的水平。原因是因為有一道十五分的題目，她在稿紙上本來做對了，只是在往試卷上謄寫的時候抄錯了！ 當時她的父母也深深地點頭，表示事實確實如此。 我問馬小月：你覺得很委屈是么？ 她點點頭！ 我說：那為什么沒有檢查出來？ 她低下了頭。 我又問她：你以前出現過這種情況么？ 她點頭說：出現過。 那為什么沒有徹底改掉？ 打掉浮躁！ …… 后來在我們的指導下，她一模進入全校前200名，二模進入前150名，最后中考的時候， 她又低下了頭。 考不好，活該！你不是八十幾分的水平，你就是六十幾分的水平！因為你現在出現這樣的錯誤，中考的時候還會出現！ 這時候她的父母開始點頭了。 我繼續說：因為你認為這種情況只是偶爾的，下回就不會出現了，所以，你就不會認真對待，不會下定決心，也不會每次做題時做到一次性把題目做到滿分，不會每次做完考題后認真檢查，直到不出錯誤。如果不是每次這么做，到考試的時候就不能一定保證會做的題目得滿分。所以，我們認為：學習不理想最重要的原因是浮躁。 不檢查就上交是浮躁最典型的表現之一。學生做完題目后，耐心已經達到極點，最想的事情就是趕緊交上去萬事大吉。 這種浮躁心態是學習的大敵，如果不徹底解決，學習永遠不會好。 有個朋友的女兒，是20中初三的學生，名字叫顧小梅，有一次，我拿一個題目問她是不是會做，她說會做了，但讓她做的時候，她做不出來。在老師給她講了題目后，讓她把這個題目徹底搞懂，練到熟練的程度。 她的父親就問：你們叫三倍快速學習法，怎么沒有看出快來？ 我回答： 一次性把一個題目徹底掌握，就是最快的方法。 3．改的時候改不了 具體表現為： （3）發現題目錯了，以為粗心不改正 人大附中有位初三年級的女生名叫孫一芮，她本來就是班里比較出色的學生，尤其是數理化成績，有的已經接近滿分。但由于人大附中競爭非常激烈，她的排名只能在200名以后。因為人大附中幾乎是北京中考錄取分數最高的中學，她要想穩穩地升入人大附中的高中部，要考到200名以內，甚至最好是考到150名以內才比較有把握。但她和她的父母覺得靠她自己的努力沒有把握達到這個目標。 她剛來到我們基地咨詢時，說了這么一句話：要不是犯了一些‘低級錯誤’，我的成績還要高。 我當時就回了她一句：你這次有多少分是因為‘低級錯誤’丟的？ 她說：數理化三門大約就有十幾分！ 上次考試有沒有犯‘低級錯誤’？我進一步追問。 有！她很誠實。 再上一次呢？我步步緊逼。 有……她開始有些不好意思了，好像一直有…… 從小就是犯‘低級錯誤’長大的對么？呵呵！我開了句玩笑。 對對對！呵呵……她倒也直率。 只要你認為是‘低級錯誤’，你就永遠改不了，就永遠不能重視這個基本的事實：那就是，題目會做，但怎么都不能把會做的題目得滿分！ 對對對！您快跟我說一下怎么改掉這個毛病吧！ 她的成績在全海淀區排名第83名。 有以上浮躁的習慣，學生的成績一定不會理想。 文明禮儀是社會中相互尊重、關愛他人的行為準則，是社會交往中必不可少的基本禮儀。了解和遵守基本禮儀常識能夠提高人與人之間的相互理解和尊重，為和諧社會的建立做出貢獻。 要注意言行舉止。一個人的言行舉止直接反映了他的教養和修養。與人交往時，要注意自己的言辭，避免過度或不當的言辭傷害別人的感情。同時，人們要有禮貌，對待他人要客氣、謙和、友善，不管是生活中的工作伙伴、朋友，還是陌生人。禮貌的舉止體現出對他人的尊重，可以有效地促進良好的溝通與合作。 在公共場合要注意排隊和讓座。排隊是維護秩序和公平的重要行為。在購物、乘坐交通工具、參觀景點等需要排隊的場合，我們應該遵循先來后到的原則，不插隊，不爭先恐后。同時，對于老人、孕婦、孩子以及身體不便的人來說，讓座是應盡的義務。在公共交通工具上，讓座不僅彰顯出一個人的風度和修養，更是傳遞社會溫暖的一種方式。 另外，要尊重他人的隱私和個人空間。每個人都有自己的隱私和個人空間，我們應該尊重他人的隱私權和個人空間，不允許越過他人的底線。遇到他人需要幫助時，我們應該先尊重他人的意愿，等到對方表示需要幫助后再伸出援手。同時，我們也應該注意保護自己的隱私，不隨意透露個人信息，尤其是銀行卡號、身份證號等敏感信息。 進一步，要注意用餐禮儀。用餐時要保持良好的餐桌禮儀。吃飯要安靜，不要張揚大笑或發出嘈雜的聲音。要用餐文明，注意正確使用餐具，不發出噪音或亂丟餐具。同時，也要注意不要搶奪食物，保持餐桌的整潔和干凈。用餐禮儀不僅體現了一個人的修養，也有助于增進人與人之間的友好關系。 要注意禮貌用語的運用。禮貌用語是表達對他人尊重和友善的一種方式。我們在與他人交流的時候，要用客氣的話語和友好的語氣進行表達。例如，對于詢問別人的情況，可以用“請問”開頭；對于他人的幫助，可以用“謝謝”表示感激；對于別人的道歉，可以用“沒關系”表示寬容等等。禮貌用語的運用能夠有效地改善人與人之間的關系，營造良好的交流氛圍。 了解和遵守基本禮儀常識是每個人應該具備的素質和修養。只有每個人都能夠從小事做起，從自己做起，從校園、家庭到社會，才能真正建立起一種講究文明、尊重和友善的社會氛圍。讓我們每個人都從現在開始，培養良好的禮儀習慣，為構建和諧社會貢獻自己的一份力量。 一、個人禮儀 (一)儀表 儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現。清潔衛生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應該養成良好的衛生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃個人衛生”。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應該避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。 (二)言談 言談作為一門藝術，也是個人禮儀的一個重要組成部分。 1、禮貌：態度要誠懇、親切;聲音大小要適宜，語調要平和沉穩;尊重他人。 2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”，第二人稱中的“您”字等。初次見面為“久仰”;很久不見為“久違”;請人批評為“指教”;麻煩別人稱“打擾”;托人辦事為“拜托”等等。要努力養成使用敬語的習慣?，F在，我國提倡的禮貌用語是十個字：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。這十個字體現了說話文明的基本的語言形式。 (三)儀態舉止 1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養和文明素質。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。 2、站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態的美。站立時，身體應與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態的莊重。 3、坐姿：坐，也是一種靜態造型。端莊優美的坐，會給人以文雅、穩重、自然大方的美感。正確的坐姿應該：腰背挺直，肩放松。女性應兩膝并攏;男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起坐要端莊穩重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如鐘”。若堅持這一點，那么不管怎樣變換身體的姿態，都會優美、自然。 4、走姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態的美。“行如風”就是用風行水上來形容輕快自然的步態。正確的走姿是：輕而穩，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。 二、公共禮儀 (一)與人交往，談吐方面的禮儀常規 使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。 1、尊稱(敬稱)：對長輩、友人或初識者稱"您";對師長、社會工作人員要稱呼職務或"老師"、"師傅"、"同志"、"叔叔"、"阿姨"等，不直呼其姓名。 2、對他人提出要求時說"請"：與人打招呼時說："您好"：與人分手時說"再見";給人添麻煩時說"對不起";別人向自己致歉時回答說"沒關系";受到別人幫助表示感謝時說"謝謝"。 (二)使用好體態語言 微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓。 1、微笑：是對他人表示友好的表情，不露牙齒、嘴角微上翹。 2、鞠躬：是下級對上級、晚輩對長輩、個人對群體的禮節。行鞠躬禮時，脫帽、立正、雙目注視對方，面帶微笑，然后身體上部向前傾斜自然彎下15--30度左右，低頭眼向下看。有時為深表謝意，上體前傾可再深些。 3、握手：與人見面或離別時最常用的禮節，也是向人表示感謝、慰問、禮賀或鼓勵時的禮節。 (1)握手前起身站立，摘下手套，用右手與對方右手相握。 (2)握手時雙目注視前方，面帶微笑。 (3)一般情況下，握手不必用力，握一下即可，老友間可握得深些、久些或邊問候邊緊握雙手。 (4)多人同時握手不要交叉，待別人握后再伸手，依次相握。 4、招手：公共場合遠距離遇到相識的人或送別離去的客人，舉手打招呼并點頭致意。招手時手臂微屈，手掌伸開擺動。 5、鼓掌：表示喜悅、歡迎、感激的禮節。雙手掌有節奏地相擊，鼓掌要適時適度。 6、右行禮讓：在校園、上下樓梯、樓道或街道上行走時，靠右側行進。遇到師長、客人、長幼、婦、殘、軍人進出房門時，主動開門側立，讓他們先行。 三、學校禮儀 學校，作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的重要內容。 學生是學校工作的主體，因此，學生應具有的禮儀常識是學校禮儀教育重要的一部分。學生在課堂上，在活動中，在與教師和同學相處過程中都要遵守一定的禮儀。 1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。 (1)上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。 (2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。 (3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。 2、服飾儀表：穿著指穿衣褲，著鞋襪。其基本要求是：合體;適時;整潔;大方;講究場合。 3、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好："老師好!""校長好!"。學生進老師的辦公室時或宿舍，應先敲門，經老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。 4、同學之間禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。同學問可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在有求于同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你’’等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在這些事關自尊的問題上一定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。 5、集會禮儀：集會在學校是經常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由于參加者人數眾多，又是正規場合，因此要格外注意集會中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學還是大學，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗，奏國歌時，要立正，脫帽;行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。 6、校內公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。 四、迎賓送客的禮儀 1、迎賓的禮儀 在迎接賓客的時候，通常應該說“您好，歡迎您，里邊請”等話語。在引導賓客的時候有一系列細微的肢體語言禮儀。禮貌的服務和明確的引導手勢，會讓賓客感覺到更貼心。迎賓與引導有標準的禮儀手勢，手不是完全張開的，虎口微微并攏，平時手放在腰間。 在引導過程中，女性的標準禮儀是手臂內收，然后手尖傾斜上推“請往里面走”，顯得很優美;男性要體現出紳士風度，手勢要夸張一點，手向外推。同時，站姿要標準，身體不能傾斜。 引導賓客上樓，手要向上比，眼神也要看到手指向的方向。然后再拉回來跟賓客說明，要去的地點所在樓層，要走的方向，或者搭乘的電梯。引導的禮儀動作要配套、完整，儀態優美，聲音悅耳，使人感受到引導人員內在的精神和熱忱。這樣會令賓客感覺良好。 2、招待會議室入座的禮儀 引導入座要注重手勢和眼神的配合，同時還要觀察賓客的反應。比如說指示給賓客某個固定的座位，說明之后，要用手勢引導，在固定的位置處加以停頓，同時觀察賓客有沒有理解。這個過程就體現出肢體語言的美。同時要說“請這邊坐”等敬語。 3、奉茶時的引導禮儀 奉茶也是有技巧的，需要恰當的引導服務或肢體語言。在很多場合都可能用到，比如賓客坐下來洽談時候順便請他喝茶。奉茶給賓客的時候，一種情形是放在桌上，另一種情形是顧客會順手接過茶杯，這些過程都需要注意禮儀。 奉茶有個“左下右上”的口訣，即：右手在上扶住茶杯，左手在下托著杯底。這樣，客戶在接茶杯的時候也是左下右上，從而避免了兩個人之間肌膚接觸。這是個細微的禮節，但是重視細節可以避免引起不必要的尷尬。 4、送別時的禮儀 送客的禮儀同樣也很重要。送客的時候有規范的要求，要使用發自內心的敬語，諸如“謝謝您的光臨，請走好”。還要用肢體語言表示感謝，鞠躬的角度達到30度以表示衷心感激，然后迅速直起身體來，目送賓客離開。 1、不妨礙公共安寧，抽煙、打牌、會客等應征得室友同意 2、鞋子、換洗衣服放置整齊 3、敲門而入，輕聲關門 4、維護公廁衛生，不隨意傾倒垃圾 5、不占用公共空間，不破壞公共財產 6、不破壞整體環境美觀 7、使用適當音量交談 7、 對鄰居和宿舍管理員應待之以禮 8、不窺探別人隱私，尊重別人私密空間 9. 公共消費(如用電)，應足額承擔自己消費的部分 10. 用別人物品要征得主人同意? 學生文明禮儀小常識
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