板子猴讀后感

成功，是一個多么向往的詞，卻不知它的背影，灑下了犧牲的鮮血。而我們今天的主角，板子猴，也是如此。

因為它丑陋的外表，板猴只能待在動物園里，最后被招進了馬戲團，但我不知道這是噩夢的開始。它之所以被招進馬戲團，是因為動物明星雅娣經常亂發脾氣，而它是專門挨板子，起到“殺雞儆猴”的作用的。面對反復的毆打和艱苦的訓練，板猴們沒有灰心，而是加倍努力。

功夫不負有心人，一次偶然的機會，它首次登臺亮相，便一夜暴紅，成為動物丑角明星，而攪場的雅娣也得到了應有的懲罰。

而促使板子猴成為動物明星的是什么？不就是“勤”這個字嗎？它用勤奮和堅持彌補天生的不足，為了排練好一個節目，它常常比別人多花幾倍的時間，用汗水澆開了成功之花，為馬戲團的收入作出了巨大的貢獻。

當板子猴正遭受毒打時，我正在全家人的百般呵護下，撒嬌、玩耍，我想我以后要為家人多做一些力所能及的事；當板子猴正加倍努力訓練時，我正懶洋洋地躺在沙發上，抱怨道：“天太熱了，明天再跑步吧！”我想我以后要堅持跑步，為我的健康加油……板子猴是我學***樣！

《板子猴》這本書讓我深刻地領會了“勤能補拙”這個道理。我們每個人都應該像一只板猴，用勤奮彌補自己的笨拙，用汗水打開成功的絢麗花朵。

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如何輔導孩子寫作文

1、多讀－－給孩子提供閱讀對象，讓孩子積累寫作材料。

讀書，是知識的重要來源，也是作文內容的重要來源。孩子通過讀書，可以間接地看到許多平時生活中未曾見到的事物，學到許多不曾學過的知識，而且提高了孩子的認識，陶冶了他們的情操，豐富了孩子們的語言，這些都是作文中必不可少的準備。指導孩子從閱讀中積累材料，首先要讓孩子讀懂課文，每讀一篇都要有收獲，而且盡可能做到熟讀成誦，要求背誦的課文一定要背誦，讓課文中的語言文字盡可能多地印在孩子們的腦海里。讓孩子準備一本摘錄本，把課文中的好詞好句記錄到本子里，做到腦記、筆記相結合，使課文中的詞語句式，精彩段落，成為孩子們語言倉庫中的積累。

孩子們如果能把書上的語言，書中的好詞好句靈活地運用到自己的寫作中來，變成自己的語言，使文章語句生動形象，這就是活學活用，是提高孩子作文能力的一種好方法。有一句古語說得好：“讀書百遍，其義自見”；“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。你看，孩子們模仿得多好呀！

2、勤說－－讓孩子敢說，達到知識的遷移

寫作其實很簡單，你怎么想就怎么說，怎么說就怎么寫，說是寫的基礎。在說的同時培養了孩子的語言組織能力、思維的流暢性，也培養了孩子善于觀察事物的能力。因此,家長要多給學生創造說的機會。比如：吃完飯，一家人坐在一起閑談，讓孩子說說今天掌握了哪些新知識，說說自己的所見所聞，說自己的喜怒哀樂。開始只要說簡單的幾句話，慢慢的發展說一段話、幾段話。開始要求不要太高，只要把事情表達清楚即可，慢慢的讓孩子注意用上學過的好詞佳句，使說話的內容豐富些、具體些、生動些。如果孩子達到了知識的遷移，能夠把自己想說的話具體完整的表達出來，那么孩子寫作文也就不會有太大問題了。而且孩子們在無拘無束的說的過程中,沒有心理壓力，能夠自由發揮，這樣還能多方面培養孩子的能力。

3、勤寫－－養成孩子多看、勤寫日記的習慣。

長期以來，一直困擾孩子寫作的問題是他們無話可寫，無材可選。每每要他們寫作時，往往不是內容空洞，就是流水賬式的記錄。這固然和孩子的生活閱歷不夠豐富有關，更主要的是平時對周圍事物不留心，也不動腦去想去思考，許多值得寫的內容從眼皮底下滑了過去。要使孩子有內容可寫，家長要注意豐富孩子的生活，引導孩子養成觀察和思考的習慣，比如：在接孩子回家的路上，讓孩子觀察路上的行人、車子，街道兩旁的商店，觀察在季節轉換時大自然的變化；經常帶孩子去公園、廣場、超市等公共場所逛逛，增加孩子的感性認識，讓孩子擁有一雙會發現的眼睛，發現有趣的、開心的、失望的、沮喪的事，發現生活中的美，發現家鄉翻天覆地的變化，督促孩子時時刻刻做個有心人，把所見、所聞、所思、所感用日記的形式寫下來，這就是取之不盡的作文材料。

例如這次作文的題材是孩子從來沒有見過的形式，之前我們的作文練習也僅

限于看圖編故事，寫自己身邊的事，想象作文等等。而這次的作文題目是一篇正規正矩的作文，很多孩子拿到這個題目不會寫，甚至沒讀懂題目要求就匆匆下筆，而有的孩子能理解要求，但是他無話可說。這也就是反映出在生活中我們家長對孩子愛的表達多半都是含蓄的，默默付出的愛。從而孩子感受到的只是表面現象，甚至出現了好多寫生病才感受到爸爸媽媽對自己的愛的作文。這個愛太片面，難道只有在生病的時候你才能體會到爸爸媽媽的愛嗎？我想一定不是，所以我希望家長朋友一定要把你們對孩子的愛表達出來，讓他們知道，這樣才不會無話可寫，僅僅是簡單的事件羅列。

并且要學會把事情寫具體，不僅僅是好詞的羅列。就以寫人物為例：需要用具體的事件突出人物性格，要加上人物的動作、語言、神態、表情、心理活動等等各個方面。還可以用上比喻、排比，甚至夸張等修辭方法，讓你寫得人物活靈活現，讓讀的人仿佛眼前就站著這樣一個人似的。建議可以從寫一段話練起，從小練筆入手，堅持、認真對待，將會在作文方面不斷進步。

4、勤鼓勵－－多給孩子掌聲。

很多家長在讀孩子的作文時都抱著成人的眼光，結果我們孩子的作文可謂是一無是處。我們不能一味地批評和指責，要明白即使再差的一篇習作，都會有它耀眼的亮點。哪怕是一個優美的句子或一個生動的詞語；再不然就是一個用對的標點符號，一個寫得比以前更好的字。三年級的孩子詞匯量有限，習作的過程中出現了詞不達意、錯別字多等問題也不能操之過急，只要孩子能努力地把作文寫出來，而且非常樂意去寫，就應該給予肯定。

當然，俗話說得好：臺上三分鐘，臺下十年功。要想提高孩子的寫作能力，并非一天兩天的事，也沒有什么立竿見影的絕招和秘訣，需要孩子點點滴滴的積累，還要有持之以恒的精神和毅力，所以說孩子的作文水平是急抓不起來的。另外，課外一定要讓孩子多讀有益的課外書，培養孩子良好的讀書習慣。孩子們感興趣的童話故事，小學生寫的優秀作文等書刊雜志，盡量讓孩子們多讀書，讀好書，從書中積聚寫作材料。說實話，現在小學階段，孩子還有時間讀書，等孩子上了中學，想讀書哪有時間呀。

讀書

我發現孩子們的閱讀量差距比較大，有的孩子已經達到數十幾萬字的閱讀量，有的孩子一個學期也沒有完整地讀完一本書，所以，我就告訴孩子們每天都要有閱讀時間，可以是睡前，半個小時就足夠了。要求孩子每天都保持讀書，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。我發現，班上有些其實孩子很喜歡讀書，但也有孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發孩子的閱讀興趣？現在咱們學校的圖書館正式開放，孩子們有了借閱圖書的廣闊空間，同時班級小書架也為孩子們創設了讀書的條件，當幾個孩子孩子們津津樂道于讀書的時候，就會形成一種讀書氛圍，這種良好的氛圍很快就會感染周圍其他同學，而且我認為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一

個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進行分享，這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。如果你的孩子實在不喜歡讀書，那么就從《淘氣包馬小跳》讀起吧，這套書一共4本，記錄的都是和孩子貼近的學校、家庭生活，是一本十分有趣的故事書，里面的主人公出口成章的成語也會給孩子深刻的印象，相信這本是將是引導孩子喜歡讀書的源泉。

蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。

怎樣輔導孩子寫作文

和朋友聊天，多聽到家長對孩子的評價是作文不好，大多數的朋友都給孩子報了作文輔導班。看到朋友們的焦慮，能感覺到家長的壓力，生怕自己的孩子落后了。其實很理解這些朋友們，自從我的孩子上學了，我也有了一些感覺。我們對孩子的要求過高，是感覺孩子作文不好的主要原因。孩子上小學一年的時候，是沒有讓孩子寫作文和日記的要求的，這個時候的孩子的識字量有限，能會說就可以了，所以這個時候對孩子的要求是看圖說話。但是我們對孩子的要求明顯高于這個目標。我家孩子在一年級的寒假，老師給布置的作業就是寫十篇日記，當時孩子就感覺很困難。后來在第二學期的五一長假竟然讓孩子寫一封家書，主題是崇尚科學反對邪教，我認為這些都是孩子難以完成的任務?？梢韵胂螅@樣的要求對于一個一年級的孩子來說是多么的難呀，因為這樣就給孩子下了孩子作文不好的定義，對孩子來說又是多么的不公平。

即使這樣，我們也不能對孩子的學習不聞不問，所以有很多家長就選擇了給孩子報輔導班的做法，我當然不能說報輔導班一點用處都沒有，但是我覺得，如果能讓孩子主動去寫更好，還減輕了學習的負擔，也能讓孩子更輕松愉快。所以不能把孩子推給輔導班就完事。

孩子不會寫作文的主要原因是沒有生活。我們的孩子生活缺少樂趣，或者缺少發現樂趣的眼睛，這樣孩子就不知道寫什么，所以孩子對作文的感覺是難，這樣寫起來除了應付就是應付，寫的越多對孩子的負面影響就越多，孩子就越是不愿意寫作文，這是必然的。那我們作為家長應該怎么辦呢？

在孩子上學的第一個寒假，女兒的十篇日記成了孩子的負擔。好多次都說別的作業都做完了，就差日記了，我就告訴她不要著急。其實我也正在等待時機。終于有一天，我洗衣服，女兒是我的小幫手，她負責看著放水和往洗衣機里面放洗衣粉，結果她放了洗衣粉就把洗衣粉桶放到了洗衣機兩個桶的中間，等開始洗的時候，由于洗衣機的震動，把洗衣粉桶顛到的洗衣桶，我在房間了聽到洗衣粉桶在洗衣機里面瘋狂的碰撞，趕快跑到衛生間，這時整桶的洗衣粉在水流的飛快的轉動中，已經全部融化，形成了豐富的泡沫，高出洗衣機，那是相當的壯觀。這時孩子也過來了，很緊張，但是當她發現我沒有發火的時候，就開心的說，泡沫像個大蛋糕，我就及時的告訴她，這么有意思要是寫成日記是不是很好呢？女兒得到提示，趕快就去寫了一篇日記。就這樣一篇生動的日記就寫成了，孩子也沒有了寫東西很困難的感覺。只要孩子有豐富多彩的生活，加上一雙善于觀察的眼睛，孩子應該能夠寫出好的作文的。所以當孩子不知道寫什么的時候，我們只

要幫幫孩子找到他有體會的內容就可以了，不需要給他過多的指導。

孩子不愛寫作文還有一個比較重要的原因，就是孩子的識字量有限，孩子的書寫能力也很有限，所以有很多時候孩子能說出來，卻寫不出來。其實這是剛剛上學的孩子普遍遇到的問題。當我聽到孩子滔滔不絕的說的時候，我就告訴她，你說我給你記錄，就這樣我成了我女兒的小秘書，她說我就快速的打字，然后我們再一起讀，讓她自己說哪些話可以刪掉，哪些話可以改一下，哪些話說的好，就這樣一篇美文就誕生了。在孩子一二年級的時候，我經常幫助我的寶寶寫作文，孩子看到自己的文章在電腦上，增加了自信，所以現在寫起來也不錯，有的時候真的是信手拈來。

剛才寶寶跑過來看我寫什么，我就把他以前寫的幾篇日記給她看，其中有一篇是這樣的：

《變魔術》

今天，我到了姥姥家，我很高興，因為二舅教了我很多魔術，二舅的魔術可真多，我都學會了。在姥姥家可真好啊，我都不想走了，！

寶寶說怎么寫的這樣少，我說這是一年級的作品，她說那還可以，我問她要是現在讓她寫，她要怎么寫，她說應該具體寫怎么教她的，最好再重點寫一個她最喜歡的魔術。怎么樣我的女兒很棒吧。我看都可以當作文老師了，哈哈。再有就是讓孩子多看書。孩子除了體會自己的生活，還可以在他人的作品里面感悟不同的人生，還可以吸收里面的一些好的東西，這樣孩子在寫作文的時候就有了更多的素材，孩子肚子里有了東西，想寫不好都難了。

記得一個朋友問自己的孩子，你怎么寫個作文比你媽生你還難？孩子很無奈的說，當然比我媽生我難了，我媽肚子里有我才能生出來我，你讓她現在生一個試試，我肚子里沒有當然寫不出來！哈哈，一個笑話，不過還是能讓我們多一點思考，不要總是抱怨孩子寫不出來，要找孩子寫不出來的原因，要是因為肚子里沒有東西，那就趕快想辦法充實吧。

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讀《板子猴》有感

這個星期，我和媽媽一起讀了沈石溪寫的《板子猴》，讀完之后，我和媽媽都感慨萬千，既為雅娣那驕傲又霸道的性格而氣憤，又為板子猴默默承受著一切委屈而憐憫。

這本書主要講了：在陽光大馬戲，團里有一只品種名貴的川金絲猴，她叫雅娣，她可是陽光馬戲團的大腕兒明星，平時的猴子演出全靠雅娣了?？墒茄沛贩浅鬯Ｐ〗闫?，很調皮，可是她極其珍貴，為了不讓雅娣挨打后傷了那身金黃而又耀眼的皮毛。于是，馬戲團買來一只板子猴，每當雅娣訓練不聽話的時候，就讓板子猴來代替雅娣挨打，以起到殺雞警猴的作用來警策雅娣。板子猴代替雅娣挨打，陪同雅娣訓練，漸漸表現出比雅娣還要高的悟性和天分。再一次騎小三輪車過蹺蹺板的表演中，雅娣一不小心，連猴帶車跌倒下來，她再也不肯上臺表演了。膽子好，被馬戲團拉上臺救場，獲得了觀眾的一片贊譽。從此以后，板子猴和雅娣的身份發生了互換，原本代替雅娣挨打的板子猴成了陽光馬戲團的明星演員。我和媽媽一致認為：正是因為板子猴不斷努力、進取才有了它今天的輝煌成就；而因為雅娣驕傲、蠻橫、吃不了苦，耍大牌明星的脾氣而失去了在舞臺上大展身手，博得觀眾喜愛的機會。相反的，正是因為板子猴在臺下刻苦練習，才有了它在舞臺上令人贊嘆不已的表演。

我認為我們不能像雅娣那樣因為過著養尊處優的生活，衣來伸手，飯來張口，而是要通過自己的努力來獲取成功。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。如果一個人一生不經歷吃苦，那么他的一生是不完美的，如果一個人沒有勇敢面對并克服一切困難的勇氣，那么他就不會成功。不經歷風雨怎能見彩虹呢？所以，我們當前不僅要好好學習，牢固掌握基礎知識，還要多看書、多積累，為以后能考上理想的大學而努力奮斗。最后，我和媽媽還一起提了一個好意見：我們可以多參加一些社區實踐活動，鍛煉自我。吃得苦中苦，方為人上人。沒有昨天的付出，就沒有今天的回報。同學們，讓我們行動起來，一起創造美好的未來吧！

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對于每一位初三學生來說，或許成人就是某種意義上的獨立，是支配者，而不是被控制者，因此，我們向往成熟。但對于它真正意義上的理解，又有多少呢?

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對于同樣的熱血青年，我相信自己就是一個很好的例子。

在一次放學后的傍晚，夕陽灑在人們的身上，春風微微吹拂在耳邊.我與幾位同學一起玩耍。只可惜，身為一位初三學生，我竟然一點也沒意識到天色的層層灰暗，直到點點繁星綴滿了整個夜空。

我拖著沉重的腳步走回家，可母親似乎早已守候在了門口，只見她睜大了眼睛輕聲問道：“出了什么事了嗎?為什么這么晚回家?”我的疲倦促使我不想說一句話，我只是脫下了鞋子進了臥室?！暗降资鞘裁词拢鷭寢屨f一說，我......”

“沒事!”我不耐煩的說道，在打斷母親說話的同時，我絲毫沒有意識到媽媽那緊張的神情，又說：“我已經不小了，可以自理了!還有，我已經在外面的小攤販上吃過了?！蹦赣H并沒有做聲，只是慢慢走向了廚房，靠近了那早已冷卻的飯菜，她的身影看上去是那么龐大，但又是那么脆弱。

我回到了房中，可是心中已不能平靜，只知道有一股潮濕的感覺涌上了鼻梁，此時，房間中的空氣仿佛凝固住了，時間的停滯使我再一次回憶起剛剛的那一幕。正當此時，在這一切都一片沉寂而又悲傷的時候，母親帶著一盤剛切好的水果默然無聲的走了進來，或許是先前的自責，我輕輕的說：“媽媽，我剛剛......和同學一起去玩了.所以......”“沒關系，下一次，記得，早一點回家。”

母親的這一番話伴著她的笑容，如烙印般刻在了我的腦海中。在母親離開臥室的那一瞬間，我靜靜的說了一句，“對不起”，隨之而來的，只有涌上心頭的潮水，層層拍打，矢志不渝。

也許，這就是我，想要成熟，卻仍舊孩子氣，依舊是一個需要被照顧的孩子，用自己的無知在傷害別人的同時，也在摧殘著自己，我們或許應該醒悟，過分的追求只是一種傷害，就算是對成熟的追求，也是如此。

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愜意，是對失落過后最真的自信；

愜意，是成功過后最鮮艷的花朵。

——題記

無盡的黑夜依舊蠶蝕著我無盡的思愁，小院里，是一片可怕的寂靜，輾轉難眠的我起身來到窗前。

風很冷，不斷地繞過隨風飄拂的窗簾，刺痛了我麻木的神經，我不禁打起了寒顫，縮了縮脖頸。屋外，清冷的月光似乎把所有的蕭條都灑給了庭院，半禿的樹枝上，還有幾片枯葉依舊守著崗位，不一會兒，隨著一陣寒風吹過，又堅持不住，一頭栽向那冰冷而又堅硬的水泥板。

我嘆了口氣，為那片悄然逝去的生命，更為自己無地自容的成績。我不明白，上帝在給予人歡樂的同時，又總是摻雜著失敗與痛苦，而我，似乎又是上帝所遺忘的孩子，擁有的總是是失敗的苦澀，逃不了失敗雙手的侵蝕，苦澀的淚水猶如風雨中的百合，淺薄了心中對陽光的渴望和爭春的傲氣，多少次的苦苦追尋，又多少次茫然失措，心已冷，意迷茫。

風又在無力地掀動地板上那片樹葉，翻動，翻動，再翻動……一直到樹的根部——那是孕育新生命的搖籃。朦朧中，我似乎懂得了什么：失去意味著新生的收獲，衰落意味著新生的開始。那一片枯葉，在被風雨摧殘回到樹的根部，當春暖花開時，再孕育出嫩綠芽兒。待到秋天再結出豐碩的果實……想著，想著，我不覺釋然，一絲愜意涌上心頭。

抬頭，不知何時，清冷的光輝變得柔和了，黑暗過后是黎明，陰霾散盡，依然會是晴空萬里，狂沙淘盡方得金，揚起自信的風帆，迎難而上，不會因為一時的荒蕪而遠離希望的田野。

愜意的源泉還在不斷涌流，希望的風帆正在揚起。

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去年暑假，我和爸爸媽媽回了一趟老家仙桃。回來的時候我強烈要求把我的堂妹肖雨接到我家住幾天，他們同意了。

剛開始，妹妹和我一起玩得很好，我們一起玩游戲，一起洗澡，一起講故事，雖然我只大肖雨4天，但我還是能做出好姐姐的樣子。

可后來好姐姐的樣子逐漸消失了，變成了一個小氣、自私的壞姐姐。因為肖雨在家里很少接觸電腦，所以她到我家后，總是玩電腦。我以前不會節約，現在就節約起來了，總覺得肖雨浪費了我家的電，就總是不讓她玩電腦，有次還強行關掉了電腦。

但這回我因自私小氣受到了嚴厲的懲罰。這天下午，肖雨又打開了電腦開始玩游戲，我看到了心里很不舒服，心想，以前媽媽總不讓我玩電腦，現在偏偏讓她玩電腦，到底誰是媽媽的孩子呀?而且這樣也有點浪費電。然后我就快步走上前，連關機鍵都不按就直接關掉了電源。肖雨覺得這樣關電源會把電腦損壞，就大聲喊道：“四伯伯，肖瀾不讓我玩游戲，直接把電源關了!”媽媽接到肖雨的告狀，從客廳來到了房間，媽媽皺著眉頭說：“你干什么呀，這樣容易弄壞電腦，你要妹妹到我家來和你玩，你這樣對她，可不好啊”。聽了這些話，我就更不舒服了，頂嘴道：“這電腦也沒壞。肖雨可以隨時玩電腦，我怎么就不行呢?”媽媽聽了很生氣，就順手打了我兩巴掌，我臉上感到火辣辣的，又不敢還手，嘴里小聲地罵了媽媽一句。

媽媽氣呼呼地走了，這時爸爸聽到了，走過來，我趕緊逃到我自己的房間里去。肖雨好像幸災樂禍的樣子在一旁觀戰。爸爸非常生氣地追過來，把我抱起來要往門外走，我使勁地抓住門把手，僵持了好一會兒，我掙脫了爸爸的手，飛快地跑回房間。我心想，終于進了安全的地方了。爸爸追過來生氣地說：“你還自私不自私?”我朝他翻了一個白眼，他又大聲地說，“是不是想出去啊?”我連忙搖頭。

這次挨打的經歷，讓我刻骨銘心，我以后不能再自私小氣了，要讓著妹妹。

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題詞

我在川流不息的人流中停下來。狹窄的山路，一邊是深不見底的峽谷，一邊是郁郁蔥蔥的深山密林。大多數人都不怎么出聲，大家粗重的呼吸伴隨著山谷里偶爾的鳥鳴。

前進？還是回頭？

我有點惆悵。我不禁想到，不久前我勇敢沖動地拒絕了媽媽的邀請，我只是要爬5000步的樓梯。

怎么辦？可以看出，他們身邊的折返隊都變強了。他們大多臉色蒼白，嘴唇無血色，眼神絕望，氣喘吁吁，腳步沉重，身體飄忽不定。

我抬頭一看，這是一條蜿蜒的山路，就像天空中的路，沒有盡頭。回首，輕松，即將解脫。我內心的糾結和恐懼似乎是，很多年前，媽媽讓我因為上班而在家里面對孤獨和黑暗。放棄？沒門！媽媽的電話又來的及時，讓我一起下山坐公交。不，我想爬山！我知道，我有點絕望。

放下雜念，回到原來的心，繼續走下去。

一步一步來，這個時候上山對我來說太難了。陡峭的山坡，漫長的道路，艱辛的行走，都讓我感到無力，但夜路怎么可能沒有挑戰？我咬著牙，爬上了一個臺階。

這條路令人困惑和恐懼。我漸漸感覺到呼吸的困難，張開嘴艱難地呼吸，讓山風依然綴著,干燥的風，帶走我身體里剩下的一點水分。

山路上，人漸漸稀疏。四野仍是密山，不知何處有水聲。

突然，那是最后一座山。我咳嗽了一聲，喉嚨里充滿了血氣，有些腥，有些苦，有些甜。

這是黎明明之前的最后一片黑暗！一切都準備好了，準備出發。

我調整了一下沉重的呼吸，抬起濕漉漉的背，邁著沉重的步子，一次又一次最后一次向山頂走去。汗水很快滴下來，打濕了t恤，山風吹過，感覺很爽。順風幫助我爬到了山頂。我吃力地走完每一步，我知道我自己的渺小、緩慢、瀕臨極限都是渺小的，但珊瑚蟲可以成為浩瀚海洋中自己的島嶼。窮山頂上的蝸牛雖然慢，但從來沒有缺席過；雖然接近極限，但海明威老人依然敢于與大?？购?，最終成為一首強歌。然后我可以像珊瑚一樣堅持，像蝸牛一樣努力，像老人一樣不屈，有自己的驕傲。

最后，我爬上了廬山的山頂，我的勞累迫使我躺在地上。那些坐公共汽車上來的人奇怪地或欽佩地看著我。也許他們不明白，他們不明白，但我走過，我知道，只有在夜路上的堅持，努力，不屈，才能在這漆黑的夜晚，成就美好的未來。你越害怕黑暗，就越想在晚上走路。

如果你老公不撓你，那成敗在哪里？這一次，我路過才意識到！

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趙先生兒子小剛在某中學上初二。

一日，兒子將一篇作文拿給趙先生檢查，看后，他立即“無語”了?！拔覔炝?00萬，交還失主”是作文的標題，作文里，兒子說自己一不小心，就在路上撿到個錢包，里面有100萬元支票，就將這張支票拿給了父親，在報紙上刊登出來，最后將100萬轉交給了失主?！斑@個作文總共600字不到，里面全部是編造的，氣得我不曉得怎么說了！”趙先生一臉無奈?！艾F在的孩子編造之風太可怕了！”這是孩子父親的感慨。其實編造作文并非只有他孩子一個，而是一種很普遍的現象。

之所以如此，皆在于一些地方的基礎教育皆圍繞升學率而行。小剛很委屈地說，寫“撿錢”的作文不只他一個人，好多同學經常用這招。“有一次，老師給班里學生留了一個作文題——記一件我做過的好人好事，全班一半的同學都寫撿錢包的故事?！逼鋵嵲谥行W教育階段，語文教師總是不停的布置類似題目，如“記一件有意義的事”“記我的爸爸（媽媽）”……并非教師們缺乏創造思維，而是在期末考試時，的確總有這種類型的作文題目。

甚至，在我的學生時代，我們老師公然“教導”我們“背”作文——將幾類題目選幾篇范文（一般是作文選上的作文），教學生們完整背下來，考試若押中題目，完全就是“默寫”了，不存在臨場發揮之類——因此很多考試作文都大同小異。雖然時至今天，我們一直在提倡素質教育，但那種“背作文”的教育方式依然存有遺風——小剛“全班一半的同學都寫撿錢包的故事”即是例證。“一個孩子遠離了大自然，就缺乏感悟。”一位教師指出，編造作文的病根是因為孩子沒有自己的真情實感。而我卻認為，這個板子不該打到孩子身上，教育的升學“政績觀”才是真正的病因。孩子是有真實生活經歷的，而生活是豐富多彩的，一事一情皆可成字入文，只是孩子們在功利性過強的作文教育環境中，極易被誤導且迷失了自己的情感表達，這才是“瞎編作文”的真正源頭。

如此，反思孩子“瞎編作文”的病因及治療，不該只是家長操心的事，關鍵在于教育體制中基礎教育環節作文教育的方向該如何選擇。

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板子磯

明-陶安

山連陣云勢，飛出大江干。

亂石紋如斲，雙巒影共寒。

蟾蜍伴清夜，龍口束驚湍。

愛此瓊瑤窟，持杯子細看。

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期末考試落下帷幕，昭告我們一學期的征程結束了，靜心回首，優的畫面浮現眼前，同學們的努力盡顯眼前，噢，優一直都在。

日積月累集優本

提高學習成績，需從點點滴滴開始積累，于是我們又一項新政“集優本”出臺了。所謂集優本，便是每天在上邊做一道題，作為我們解決疑惑的更有效的一種途徑。翻開蔣志偉的集優本，里邊的例題像商店的商品一般整齊地陳列在上邊，紅的、綠的五顏六色的，給人以清新之感。細看里邊的題目，各具代表性若是不靜心思考可能還做不出來呢。問：他如此優秀，何必如此認真？答：努力只是為了自己，優更優也是我們班的'一大宗旨。同時，集優本也是我們查漏補缺的好途徑?？吹缴蛭幕傅募瘍灡?，他針對自己的短板學科——語文下了很大的功夫。他緊抓語文選擇題，在哪里跌倒就在那里爬起來，這么多努力，只是為了考試中分數再向上攀升。不積跬步無以至千里，不積小流無以致江海，集優本見證著我們的進步，日積月累，我們定會天天進步。

誠信傳承英默寫

雙優五班最大亮點在于誠信，誠信考試這已經是我們班的一大名片，英語誠信默寫更是對這一優良傳統的發揚。每日都要進行的英語默寫剛開始有老師監督，逐漸地轉變為學生監督，但有人監督畢竟還是對我們的不放心，于是無人監督取代所有的監督制度，這也是對我們的放心、肯定。自從實行無人監督以來，我從沒發現有人作弊，不敢說是百分百誠信，起碼有百分之九十九的人堅持誠信吧。清早來到教室，之間同學們各個都埋頭思索，筆尖在本子上沙沙滑過，細心觀察每個人聚精會神的盯著自己默寫內容，絲毫不敢馬虎，即使有不會的，也從沒想過要抄襲，這就是誠信的力量。英默寫見證著我們的品質，誠信傳承，我們定會勇往直前。

激情澎湃動員會

作為畢業生，學校為我們舉行了一次中考動員會，為中考增添動力。動員會中，各班都有各自對手，在對手面前，都喊出了錚錚誓詞，顯示出在期末與之決一死戰的氣概。我們班與對手十二班壓軸出場，來到動員會高潮——宣誓環節，我們個個精神抖擻，雄赳赳氣昂昂地面對對手，用力吼出必勝的誓詞。這誓詞激勵著我們，在學習之路不斷拼搏，這誓詞鼓舞著我們，在學習之路永不言敗。激動人心的動員會在響徹云霄的宣誓中落下帷幕，而那誓詞更需我們去追趕、超越。動員會見證著我們的決心，激情澎湃，我們定會奮勇拼搏。

再回首，恍然如夢，再回首，我心依舊。爭優路上我們懷揣著一顆向上的心，向更優不斷靠近，

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今天下午今天下午的體育課，那個小黃拿來了一個光板子的乒乓球拍，這個球拍特別的簡陋，而且特別的丑，但是那個小黃在這個乒乓球上面寫了一個英文就是butterfly，說是蝴蝶牌的一個乒乓球拍。而且這個球拍的膠皮也非常的爛，所以一點都不好，他還在這個膠皮下方寫了一個狂飆三，我們都知道這個狂飆三的膠皮是非常好的一個乒乓球的膠皮，所以打起乒乓球來就會非常的舒適，可以很好的進攻和防御，但是一看這個膠皮就根本不是空調扇，所以看著這個球拍就感覺有點他是自欺欺人的，不過他自己本身有一個另外一個直拍，膠皮是真實的狂飆三，他用著這個簡陋的光板子，球拍照樣可以把我們打贏，畢竟他用著這個紙牌的這個技術非常的好，他幾乎是我們班里面打乒乓球最好的一個，再加上學習又好，真是文武雙全。

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板子磯

清-汪履成

板子磯邊戰鼓催，將軍死后事全灰。

兩京失守皆天數，四鎮何人是將才。

故壘已殘沙岸塌，寒更初起角聲哀。

無端卷地西風吼，疑有精靈入夜來。

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從小到大，媽媽做家務太辛苦了，我覺得我長大了，能夠幫媽媽分擔一些辛苦，所以，我個性喜歡做一些力所能及的家務。

我幫媽媽擦過地，煮過粥，還沖過藥。給我印象最深的就就是煮粥，當時正好就是大年初一，媽媽生病了，沒有力氣，我就幫媽媽煮粥了。我先把小米放到鍋里，再拿兩把大米，然后淘迷，我把鍋里放一半水，之后我用手去上鍋里抓米，這樣反復幾次米就被淘干凈了，緊之后我把米放在電飯鍋里，等了十五分鐘飯最后出鍋了，媽媽說我長大了。

媽媽跨我長大了，懂事了，我心里別提多高興了。媽媽還向我道謝了，此時因為這天就是大年初一，我還沒有休息，我跟媽媽說不用謝，我喜歡干活。

從做家務中，我體會到勞動的樂趣，同時，也感受到了媽媽的辛苦，我越來越喜歡做家務了。

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