三年級英語競賽活動總結

三年級的英語競賽結束了?；顒訙蕚涑浞?，學生們表現出極大的熱情。

此次活動參賽選手是馬永鋟、周嘉玉、鄭智予、劉卓遠、韓鑫儒、賀夢凡、李江航、吳鍶怡、朱筱雅、朱嘉藝共10位選手。最后評出兩名一等獎，（吳鍶怡、李江航）兩名二等獎（馬永鋟、周嘉玉）兩名三等獎（鄭智予、劉卓遠）四名優秀獎（韓鑫儒、賀夢凡、朱筱雅、朱嘉藝）。同時，在觀眾的答疑環節，其它同學也積極回答問題，使現場氣氛緊張而激動。

本次活動的不足，應為比賽時間原因，準備的內容不多，使許多同學都沒有機會回答問題，挫傷了一部分的積極性。以后這樣的活動會經常舉行，分班級，分小組，各種形式的競賽，使學生在競賽中學習競爭，學習合作，學習他人身上的優點。

三年級英語教師

2010-11-26

三年級英語競賽活動總結

三年級英語教師

劉林娜2010-11-26

英語講師活動總結（5）

作為一名銷售講師，我在過去的一年中承擔了很多重要的工作任務和項目。通過我的努力和團隊的支持，我取得了一些顯著的成績。在這篇文章中，我將詳細介紹我在銷售講師職位上的工作總結。

我分別和不同的客戶合作，為他們定制銷售培訓課程。我與客戶進行深入的溝通，了解他們的目標、需求和挑戰。然后，基于對客戶的了解，我設計了一系列與他們的業務和行業相關的課程內容，以確保課程的可行性和實用性。我還與銷售團隊和培訓師合作，確保每一次課程的順利進行，并及時對課程進行調整和改進。

我經常參與銷售團隊的培訓活動。我就銷售技巧、客戶關系管理、談判技巧等方面提供專業指導，并分享一些成功的案例和經驗。我相信，通過持續的培訓和指導，銷售團隊的整體銷售能力會有顯著提升。我與銷售團隊建立了良好的合作關系，他們也在工作中取得了可喜的進展。

除此之外，我還經常參加行業內的研討會和峰會，保持對市場動態的關注。我不僅與同行交流經驗，還與一些行業專家進行深入的交流和合作。這些交流活動使我不斷更新和擴展我的知識和技能，提升了我的專業素養和影響力。

在工作中，我堅持注重結果和細節。我經常跟蹤銷售數據和培訓效果，并及時調整課程內容和培訓方法。我與客戶保持良好的溝通，及時解決問題和反饋意見，以確保客戶滿意度的提高。我還積極與團隊成員協作，分享和學習最佳的銷售實踐，提高整個團隊的績效和協作能力。

在過去的一年中，我取得了一些顯著的成績。不僅有很多客戶在我的培訓后取得了較好的銷售業績，我也獲得了很多客戶的好評和信任。銷售團隊的整體銷售額也得到了顯著的增長。這些成績的取得離不開團隊和客戶的支持，也離不開我自身的努力和不斷學習的精神。

回顧過去的一年，我從中獲得了很多寶貴的經驗和教訓。我意識到銷售講師不僅要有廣泛的知識和豐富的經驗，還需要具備良好的溝通和教學能力。在未來的工作中，我將更加注重個人的專業成長和綜合素質的提升，不斷優化和改進我的培訓方法和教學技巧，為客戶提供更優質的服務和更有價值的培訓。

作為一名銷售講師，我在過去的一年中取得了一些顯著的成績。通過與客戶和團隊的合作，我為客戶定制了適應其需求的培訓課程，并取得了一定的成果。我還積極參與行業交流和學習，不斷提升自己的專業素養和影響力。我相信，在不斷的努力和學習中，我將繼續取得更好的成就，并為客戶提供更優質的銷售培訓服務。

英語講師活動總結（6）

銀行講師培訓是為了提高銀行員工的培訓效果和培訓質量，使他們能夠更好地為客戶提供優質的金融服務而組織的一項專門的培訓。在這次銀行講師培訓中，我學到了許多有關溝通技巧、教學方法和銀行業務的知識，對我的職業生涯有著積極的影響。

首先，在培訓的過程中，我們學習了一些關于溝通技巧的知識。溝通是銀行工作中至關重要的一環，因為它可以幫助我們更好地理解客戶的需求，并與他們建立良好的關系。在培訓中，我們學習了如何傾聽客戶的需求，如何通過非語言交流傳遞信息，以及如何解決溝通中可能出現的問題。通過這些訓練，我能夠更加自信地與客戶溝通，并更有效地解決他們的問題。

其次，本次培訓還介紹了一些教學方法，以幫助我們更好地傳遞知識給培訓對象。在銀行工作中，我們經常需要向新員工介紹各種金融產品和服務，因此我們需要掌握一些有效的教學技巧。在培訓中，我們學習了如何制定教學目標，如何設計教學內容，以及如何運用多媒體工具提高培訓效果。這些教學方法的應用使我對教學有了更深入的理解，并能夠更好地組織和傳遞知識。

最后，在本次培訓中，我們還學習了許多有關銀行業務的知識。銀行業務是銀行員工必須掌握的基本知識，因為只有了解這些業務，我們才能為客戶提供準確和有用的建議。在培訓中，我們學習了貸款業務、儲蓄業務、外匯業務等銀行的核心業務。通過模擬練習和案例分析，我們能夠掌握這些業務的具體操作和應用，為以后的工作打下堅實的基礎。

總結起來，這次銀行講師培訓為我提供了許多寶貴的經驗和知識。通過溝通技巧的學習，我能夠更好地與客戶溝通，并解決他們的問題。通過教學方法的學習，我能夠更好地傳遞知識給培訓對象，提高培訓效果。通過銀行業務的學習，我對銀行的核心業務有了更深入的了解。我相信，這些培訓所獲得的知識和經驗將在我的職業生涯中發揮重要的作用，促使我成為一個優秀的銀行講師。

英語講師活動總結（7）

作為一名美容培訓講師，我有幸能夠與許多有志向成為美容專業人士的學員們一起共同學習、成長。在這個過程中，我收獲了很多，也付出了很多。以下是我對這段時間的工作進行總結和回顧。

作為一名美容培訓講師，我感到最重要的一點是要注重對學員的個性化教學。每個學員都是不同的，他們的學習方式、思維模式、興趣愛好都不盡相同。我在教學過程中會根據學員的實際情況進行個性化的調整，幫助他們更好地理解和掌握所學知識。

我認為在美容培訓過程中，實踐是非常重要的。理論知識固然重要，但只有通過實際操作才能真正掌握和運用這些知識。我在課程設置中會盡量安排更多的實踐環節，讓學員們能夠親身體驗和實踐所學的技術和理論。

作為一名美容培訓講師，我還要不斷學習和提升自己的專業水平。美容行業發展迅速，新的技術和理念不斷涌現，作為講師，我要隨時保持學習的狀態，了解最新的美容知識和技術，以便更好地指導學員。

除此之外，我還要具備優秀的溝通能力和團隊合作精神。在與學員和同事的交流中，我要做到言傳身教，以身作則，激發學員的學習興趣和積極性；同時，我還要積極與同事合作，共同完成培訓任務，達到最好的教學效果。

作為一名美容培訓講師，這段時間的工作經歷讓我受益匪淺。我學會了如何與不同背景的學員相處、如何有效地傳授知識、如何保持學習和進步的態度。在未來的工作中，我會繼續努力，提升自己的教學水平，為更多有志于美容行業的人士提供優質的培訓服務。愿我們共同努力，成為更好的自己！

英語講師活動總結（8）

作為一名講師，我深知自己的職業使命和責任感，而轉正是我職業生涯中的里程碑。經過一段時間的思考和整理，我認為在轉正過程中，我經歷了許多成長和學習，同時也遇到了一些挑戰和困難。以下是我個人對轉正經歷的總結。

作為一名講師，我深刻理解自身的角色和責任。教學是一項艱巨的任務，不僅需要具備相應的專業知識，還需要能夠傳遞知識、激發學生的學習興趣并引導他們進行深入思考。我在工作中學會了平衡以傳授知識為主和以培養學生能力為主的雙重任務。通過培養學生的創新思維和解決問題的能力，我相信我對學生的影響也會更加深遠。

我在轉正過程中努力提升自己的教學能力。通過與同事的合作和交流，我不斷改進我的教學方法和授課技巧。我積極借鑒他人的經驗，不斷調整我的教學策略，以更好地適應學生的需求。我也提高了自己的溝通能力和表達能力，能夠更加清晰地傳達知識和思想。

我始終堅持學習和進修的理念，不斷充實自己的知識儲備。教育領域在不斷發展變化，新知識源源不斷涌現。通過參加培訓課程、閱讀行業相關書籍和關注最新的研究成果，我能夠保持自己的專業知識更新，并將最新成果運用到我的教學實踐中。這樣的努力讓我對教學更有自信，并且能夠給學生提供更好的教學體驗。

轉正過程中也有一些挑戰和困難。其中之一就是時間管理。作為講師，我需要為課程的準備、教學的實施和學生的評估留出足夠的時間。而在轉正之初，我發現在這些任務之間保持平衡是一項艱巨的任務。逐漸地，我掌握了一些有效的時間管理技巧，例如合理分配時間、制定優先級以及充分利用碎片化時間等等。這些實踐不僅讓我更好地完成了工作任務，還讓我變得更加高效和組織有序。

轉正也給我提供了更多的機會參與學校的管理和發展。作為一名講師轉正后，我能夠更深入地參與到學校的教研活動和學術研究中。這為我提供了與同行專家互動和交流的機會，不僅增加了我的學術影響力，同時也為我的職業發展打開了更廣闊的道路。

在整個轉正過程中，我深刻認識到作為一名講師，只有不斷學習、不斷改進才能更好地適應教育領域的需求。我將繼續保持熱愛教學的熱情，不斷提升自己的教學能力和業務水平。我相信，通過不懈的努力和堅持，我將能夠成為一名優秀的講師，為學生的成長和未來做出更大的貢獻。

英語講師活動總結（9）

英語講師活動總結（10）

興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵?，F在英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。初中英語教學的活動立足于現實，著眼于學生的未來的學習和發展，僅靠純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸， 為培養學生學習英語的興趣,激發他們學習積極性，為了豐富中學生的課余生活,我們開設中學英語社團。

通過社團活動，使學生進一步體驗英語的快樂，進一步激發學生學習英語的興趣，培養學生良好的習慣，發展學生的個性，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展，展示學生的英語才華。

1．通過社團活動，進一步激發學生學習英語的興趣。

3．通過課內與課外相結合、課本與課外讀物相結合的方式，使學生能更好地理解課本知識，提高解決實際的能力。

1、主體性原則：學生是活動的主體，應充分開放活動空間，正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關系。

2、主題性原則：社團活動的主題鮮明，符合學生的生活和學習實際。

一學期快結束了，英語口語協會的活動在這一學期中也將畫上句號。半年的社團工作中，我們經歷了風風雨雨，我們在經歷挫折與失敗的同時也獲得了成功。本協會以“服從領導，團結同學，提高英語口語，豐富校園文化生活”為準則，認真完成了各項工作任務，現將本學期的工作情況匯報如下：

本學期，我們協會舉辦了各種有益的活動，像英語角、英文歌曲大賽、播放原聲版電影。在英文歌曲大賽中，我們邀請了8位老師做評委，他們本著公平、公正的原則為選手們打分點評，使每位選手都賽出了水平，賽出了實力。在播放電影中，我們協會能夠坐在一起商討，最大可能的為同學們播放有益且能夠緩解同學們學習壓力的經典影片。

英語口語協會是一個學術性的協會，大多數同學加入我們協會最直接的目地就是提高自己的英語口語水平，而本協會能夠提供這樣一個平臺，讓同學們學習、交流。我們協會盡可能多的給予同學們鍛煉和展示的自我平臺，讓同學們融入到活動輕松、愉快的氛圍當中，在無形當中提高同學們的英語水平。

本學期，在舉辦的每次活動中都存在著或多或少的困難，但我們理事會成員們都盡力而為，付出了很多努力。我們的宣傳部在每次活

動前，都能做好宣傳工作，通過粘貼海報等方式。我們認真負責，組織部的各個成員也都各負其責，使每次的活動秩序都很井然，還有他們部的部長們、干事們都很配合。雖然我們都努力了,但這學期每次活動都沒有達到我們預期的效果,這主要是由于社團活動條件差,有時我們舉辦的活動與學?；顒訒r間有沖突,有些工作就不能順利進行。

一個協會的成功取決于整個團隊的良好協作，為了促進干事們的友誼，我們在操場的草坪上舉行了干事交流會。干事們坐在草坪上相互交流，通過交流干事們的友誼日益加深，了解日益增長。除此之外，我們也注重與會員的聯系，我們的會員由干事負責，一個干事負責五、六個會員，協會的動向會員能從干事那兒得知，這樣會員與協會的聯系也比較緊密。在英語口語協會這個大家庭里，同學們共同努力。共同進步。

通過一學期的工作，我們協會選出了兩名優秀會員，何小麗等五名優秀理事會干事。雖然在這半年中我們社團也取得了一定的成績，但同時還有許多不足之處需要改進：

1、活動目地明確，活動內容有益于廣大同學的英語知識的擴充；

2、部長們、干事們認真負責；

3、能夠舉辦一些交流會，加強干事們的交流，增加彼此的了解。

1、社團經費少，使得活動舉辦次數少；

2、活動形式單一，不能充分調動同學們的積極性；

3、學校條件差，有些活動環境比較差；

4、每次活動中都有缺席會員，參加人數不太多。

在今后的工作中，我們協會將發揚成績，克服不足，以對工作高度負責的精神，腳踏實地，盡職盡責的做好各項工作，進一步強化職責意識，在培養社團干部上下功夫，增強責任心與事業感。貫徹一般號召與個別指導，完善督促我社團健康、高速發展，并且力爭打造定西師專高等?？茖W校一流社團。

英語講師活動總結（11）

三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實效

我校依據《xx區中小學教師崗位大練兵內容與標準》，結合我校實際，制定練兵的內容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰場離不開課堂教學，離不開學年組與學科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

1、強化基本技能訓練，讓教師練就扎實基本功

教師的一般基本功訓練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。這些主要采取自學自練的形式反復練習，養成習慣。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫，每學期每人制作一——二個教學課件。并對教師的基本技能訓練進行月檢查評比，將評比結果記錄在冊，做教師教學業績的一項積累。在這些基本訓練的同時，我們注重加強教師的崗位專業能力必練模塊的訓練。每周一篇教學反思、每周一次自學并撰寫自學筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業務輔導、雙周一次的班主任培訓、每月一次教學比武活動，使教師練就了扎實的基本功。

2、以課堂教學為突破口，提高教學技能

課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創新為著力點，結合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創新課等有效形式，進一步組織全體教師人人上一節公開課，由學校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實際的打分。同時以教研組為單位同步開展課堂教學創新研討活動，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。

英語講師活動總結（12）

作為一名教育專業的大學生，我有幸獲得了一次講師實習的機會，這段時間的實習經歷讓我收獲頗豐，也讓我更加深刻地理解了教育工作的重要性。在這篇文章中，我將詳細描述我的實習經歷，包括實習單位的背景介紹、我的工作內容、實習過程中遇到的困難以及我所得到的啟發和收獲。

我實習的單位是一所小學，位于市區的一處偏遠地區。學校的條件相對簡陋，但老師和學生的積極性和努力精神卻讓人感動。在這個小小的教育天地里，我有幸擔任一名小學生的語文課講師。我負責的是一年級的學生，他們的年齡小，但好奇心和學習欲望卻非常強烈。

在我的實習過程中，我主要負責設計和上課。我每天都會提前準備課程內容，包括教學目標、教學重點和教學方法。我盡力做到生動有趣，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習知識。我還會與其他老師和家長交流，了解學生的學習情況和家庭環境，以便更好地指導他們的學習。

在實習過程中，我遇到了不少困難和挑戰。首先是語言溝通的問題，由于我是外地人，有時會遇到方言交流困難的情況。其次是學生們的學習習慣和行為問題，有些學生對知識的學習缺乏興趣，甚至存在一些紀律問題。在面對這些困難時，我努力調整自己的態度和方法，更加耐心細致地對待每一個學生，努力激發他們的學習熱情，讓他們明白知識對他們的重要性。

通過這段實習經歷，我收獲頗豐。首先是對教育工作的熱愛和責任感更加深刻了。教育不僅是傳授知識，更是培養人才，讓每一個學生都能得到全面發展。其次是提高了自己的溝通能力和教學能力。通過與學生、家長和其他老師的交流，我學會了更好地表達和傾聽，提高了自己的教學水平和教學效果。

這次講師實習的工作總結讓我得到了很大的成長和提升。我會把這次實習的經驗和收獲融入到未來的教育工作中，繼續努力提高自己的專業素養和教育水平，為培養更多優秀的學生做出自己的貢獻。希望未來能有更多的機會參與實習，不斷提高自己的教學水平，為教育事業貢獻自己的力量。

英語講師活動總結（13）

一、運用綜合教學技能，體現思維美

1、以多媒體手段展示教學環節

現代課堂教學中，仍以一支粉筆、一本教科書和一張嘴巴來完成教學，顯然是單調乏味的，這時，多媒體教學就能分擔教師的辛勞，用多種美育形式打開學生的心扉。多媒體教學集圖像、聲音、文字、動畫于一體，能起到如臨其境、如見其人、如觸其物、如聞其聲的效果。如教學4B

Unit7 At a snack bar時，利用多媒體出示snack bar 的圖片和各種食物、飲料，使學生有身臨其境之感，并且在操練“Here you are”的同時播放音樂，讓學生耳目一新，讓學生理解自然更深刻，記得也更牢了。又如教學現在進行時態的句子時，通過形象的動畫、悅耳的音響，把學生帶入了一個有聲有色的世界中，學生在愉悅的氛圍中，很快學會了諸如“I am reading English.”“She is dancing.”“Helen and Nancy are flying kites.”等句子。學生學得開心，教師教得輕松，還陶冶了美的情操。

2、借助音樂、舞蹈、美術等藝術的魅力實施教學

音樂、舞蹈本身具有美的感染力。從兒童心理特征來講，學生在唱歌時，隨著旋律的起伏變化，在感到松弛、愉快、滿足的同時，會產生興奮情緒。在課前和課后引導學生唱一些英語歌曲，不僅消除了學生學習英語的緊張心理，而且可以使他們從中文思維的狀態漸漸進入英語思維的狀態，把他們帶入一個輕松、和諧的英語氛圍中。課堂的調節、課后的鞏固也可以借歌曲來完成。如復習職業時，引導學生邊唱“a farmer, a worker, a driver and a waiter”,邊做表示各種職業的動作，真可謂是其樂融融。

舞蹈對孩子們的吸引力也很強烈。例如在教學4B Unit6 Let’s go by taxi時，教師可利用兔子舞，讓學生一起跳“Left, left, right, right, go, go, go to school”，然后再替換所授的其他單詞，可以是“Left, left ,right ,right ,go, go, go to the library”，并且讓學生用英語邀請其他學生加入，或是其他學生用英語說加入其中。在跳舞中讓學生感知語言、習得語言，使他們的身心獲得巨大快樂。這些“美”的教學手段，激起了學生的學習熱情，增強了極大的學習興趣，提高了美的鑒賞能力。

3、開展豐富多彩的課外活動課延伸教學

開展一些豐富多彩的課外活動，這不僅能幫助學生加深鞏固理解課堂所學知識，而且還能拓寬學生視野，給他們提供一個生動有趣、形式多樣的語言環境享受學英語的樂趣，達到學以致用的目的。英語課外活動形式很多，但教師應該選用那些適合學生年齡特點和知識水平，生動活潑，簡單明了，能寓教于樂的活動形式。譬如，英語朗讀比賽，以課本所學課文為內容，要求學生按一定的語音規則去朗讀，參加人數不限，可自愿報名，可以組織學生評委進行評分。這種活動不僅讓學生培養和提高了語音能力，也讓學生對課本知識有了更深的掌握。此外還可以開展“英語游園會”、“英語歌曲演唱比賽”、“英語故事會”等活動，這些活動既可調動大多數學生的參與積極性，又無須花教師過多時間，而且能達到寓教于樂的效果。

二、營造真實交際情境，體現語言美

蘇霍姆林斯基說過：“教師的教學語言修養在極大程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率?！毙W英語教師的語言藝術水平直接關系到課堂教學的質量。教師自然流暢的語調，抑揚頓挫的節奏能使學生置身于良好的語言學習環境，保證教學信息在傳輸的過程中發揮最佳的效能，在潛移默化的熏陶中培養學生良好的聽力和英語語音語調。

教學語言是整個教學活動的物質外殼，是教師傳情達意的符號系統，它的好壞直接制約著教學活動?？菰餆o味的'語言缺乏生機，使人產生厭倦的心理情緒；而抑揚頓挫、風趣詼諧的語言充滿活力，能吸引學生，激活思維，使課堂生機盎然，優質高效。因此，英語教學的語言不僅要具有與其他學科一樣的形象性與確鑿性，還應追求語言的音律性和幽默感。

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1、教學語言的音律性

小孩子喜歡朗誦詩歌，充分說明了富有音樂性的語言對人的作用。那抑揚頓挫、韻律和諧、節奏明快的語言，像嘩嘩奔淌的流水，調動了孩子們所有的感官，容易引起他們的注意，掌握后也不易忘記。像牛津版課文中的Say a rhyme這部分內容，學生往往背誦得比較熟練。所以，在課堂教學活動中，教師若能把一些枯燥的、但具有一定聯系的知識編成一段段富有節奏的順口溜，再輔以豐富的表情、大方得體的教態，可以使整個課堂宛如一場醉人的配樂詩朗誦，學生從中受到了美的熏陶，不知不覺中他們的興趣和聽說能力也有了較大的提高。如4B教材中學了食物單詞后，教師可以將其編成一首兒歌教給學生：What would you like ? I’d like a hamburger. What would you like? I’d like a sandwich. How about you? How about you? Some noodles, please. Some noodles, please. 學生一邊說一邊打節奏，然后替換其中的食物單詞，這樣，孩子們在輕松愉快的吟唱中記住了單詞和句型。

2、教學語言的幽默感

教學語言的幽默感也是課堂上一道美麗的風景線。幽默本身是一門藝術，是美感的外在表現，是道德的自然流露，是理智的具體反應，是教師人格美的示范。它集中體現了智慧美，給學生以美的啟迪、美的熏陶。在耳濡目染、潛移默化的影響下，學生不知不覺地塑造自己美的心靈和美的情操。富有幽默感的教師，容易實現對課堂教學的有效控制，更善于緩和課堂中的緊張局面，也更能以一種積極、樂觀的態度來處理矛盾，從而造成一種良好的教學氣氛，學生就可能會在輕松的笑聲當中對課堂知識掌握得更深刻。

比如，在講到學習英語的重要性時，教師可以給學生講一則小幽默：一只母貓帶著一只小貓到森林里去，他們看見一只狐貍在虎視眈眈地盯著他們。這時，母貓學老虎叫了一聲，狐貍逃跑了。母貓語重心長地對小貓說：“孩子，你看，學好一門外語是多么重要啊！”這個笑話不長，卻有一定的哲理性，學生非常感興趣。

三、使用恰當無聲語言，體現教態美

教態是無聲的語言，它能對有聲語言起到恰到好處的補充、配合、修飾作用，可以使教師通過表情讓語言的表達更加準確、豐富，更容易為學生所理解。所以，教師親切而自信的目光、期待而專注的眼神可以使學生產生安全感，消除恐懼感，縮短教師與學生的感情距離。教師熱情洋溢的微笑、友善慈祥的面容可以使學生獲得最直觀、最形象、最真切的感受。瀟灑得體的身姿手勢，無時不在感染著學生，可以使學生加深對知識點的理解、記憶。如教師每當上課鈴響，總是精神飽滿、面帶微笑地走進教室，并親切地向學生問候：“How are you? Nice to meet you.”每當學生正確回答問題時，教師總是微笑著豎起大拇指說：“Excellent! Good, you are right.”然后點頭致謝：“Thank you very much.”反之，則搖搖頭或擺擺手并鼓勵學生：“Don’t be afraid. Next time you can.”

在教學過程中，教師莊重美好的形象、準確生動的語言、恰到好處的手勢、適當的幽默表情都能很好地把語言信息傳遞給學生，讓學生始終在美的氛圍中獲取知識，這必將帶來良好的教學效果。完美的教態是教師完美修養的外在表現，是一種重要的教育力量。誠如古羅馬詩人賀拉斯在《詩藝》里所說：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑，同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應?！苯處熤挥芯邆湄S富的情態、健康的心態，才能充分發揮教態藝術的功能，使學生在課堂上陶醉于你的教學，收到良好的教學效果。

四、設計知識展現形式，體現板書美

板書是教師課堂教學思路的高度濃縮，是教師的微型教案。它具有高度的概括性，它是對教材的一種藝術再創造。板書設計要文字精練、一目了然，運用的色彩要和諧，圖形、表格等構圖要清晰，創造板書的形式美可以強化課堂教學效應。板書形式的美，順應了學生喜新、好奇心理，能進一步強化學生的感知，產生美的思索。

寫一手漂亮的粉筆字，寥寥幾筆畫出生動形象的簡筆畫是教師應具備的基本條件。設計精美的板書更是教學過程中不可或缺的。在小學英語課堂教學中，教師的板書不可過于繁雜,應力求簡練、漂亮，高度概括一節課的重點和難點。例如在牛津小學英語4B

Unit2 At a party中，教授人體部位時，教師在黑板上畫上一個人的頭部，然后標出人體部位的單詞。這樣的板書比在黑板上單一的板書單詞要美觀,更重要的是便于孩子們理解、記憶。在理解、記憶的基礎上讓學生畫出朋友或父母的肖像，并且標上所學的單詞，孩子們躍躍欲試,做完后迫不及待地把自己的作品展示給老師和同學們看，臉上洋溢著成功的喜悅。

五、創設和諧教學環境，體現情境美

提到教學環境，可能更多地想到教室的美化、布置。教室是學生主要的學習、活動場所，如果通過布置、美化，使教室呈現出一種自然、平靜、整潔、向上的氣氛，顯現一種和諧的美，無疑有助于學生的學習生活。在教學中，教師也應特別注重教學情境和氛圍的設計與創造，根據教學內容要求設計布置場景，融入教學活動，讓學生在玩中學、在樂中學，感到新鮮自然、親切愉快，完全沒有疲勞感。

教室的布置，教學場景的設計，屬于教學環境中的顯性因素，其理論依據在于小學生年齡小，無意注意占優勢。無意注意往往是刺激手段的外部特點引起的。無意注意引發學生的興趣，從而促使其主動的學習。在教學Unit4 Buying fruit時，教師準備一些水果，并且讓學生帶些自己喜愛的水果，把教室布置成一個水果天地，然后在老師向學生采購水果的情境下，讓學生身臨其境，不知不覺中進入角色，言談中產生真實感，從而激起探索的情趣和強烈的求知欲望，掀起學習的高潮。

隱性的教學環境是課堂教學的心理環境。顯性環境引起學生的興趣，通過環境直接作用于學生。隱性環境則與教師的心理健康息息相關。要創設良好的、寬松的課堂心理環境，教師就必須具有良好的心理素質。如果教師心理健康，情緒穩定，他們不僅善于控制自己的情緒，最大限度地發揮自身的潛能，而且在教學中能使學生在一種平靜、愉快而活潑的氣氛中學習。相反，教師本身情緒的失控，往往會導致師生關系冷漠和教學氣氛緊張。因此，教師應具有良好的道德修養和較好的心理調節能力，不斷完善自己的個性品質，以自身的心理健康為基礎，努力創設寬松和諧的課堂心理環境去影響學生，接納學生，理解與尊重學生。

有效情境教學是一種符合小學生學習英語的教學方式，不僅有利于發揮學生的主體作用，調動其學習的積極性，更讓他們在仿真的交際情境中學習語言，獲得能力，從而使英語課堂走向和諧有效。

英語講師活動總結（14）

利劍營銷文化傳播有限公司 中國最全的保險營銷資料交流平臺 利劍營銷文化傳播有限公司 中國最全的保險營銷資料交流平臺 講師技能培訓的總結報告 本次北京培訓經過了兩天的課程學習和一天的通關考試，七節課時學習（《講師基本素 養與職業操守》《講師的專業禮儀》《有效訓練》《發聲訓練》《有聲語言和無聲語言》《教案 編寫》《教案編寫實操》，在理論學習和實踐演練中完成了本次初級講師培訓。

在6 月25 日的訓前會上，總公司培訓部陳處對本次培訓做了重要講話，從公司的銀代 部現今發展的情況和未來運作模式做了總結和報告，并以一個“悟性”作為核心價值來要求每 個講師應身兼具備。一個好的講師應該既能做培訓又能開發課程，也希望通過本次的講師培 訓能夠讓講師的氣質、發音、體態語等方面有一個層次得提升，講師要多爭取外部機會多做 實踐機會，把公理和定理運用到實踐當中去。

6 月 26 日早上開訓儀式上，總公司銀代部劉總發表了“交流”演說，描述了講師的重要 性以及今后的職業規劃，對內部員工培訓的重要性和重視性闡明了總公司的觀點，講師隊伍 需要新鮮的血液和不斷壯大，“江山輩有人才出，新人換舊人”! 要求每個講師要時刻記住“持 續、堅韌”四個字，在新華快速的發展中，只要有作為就有地位，最后總結了每個人應懂得“思 考”，“學習永遠不會讓人進步，學習是走過別人走的路，模仿別人永遠不會有創新突破，所 以要思考自己！” 在第一天的培訓課上，XXX 老師講了《講師基本素養與職業操守》《講師的專業禮儀》 《有效訓練》三節重要的課程。從三個問題（1、為什么要做講師 2、怎樣才能成為一名出 色的講師3、我們未來的發展如何）著手來展示了課程的核心流程。用空杯原理和空杯心態 表達了：介質的改變從而改變了容量，一個好的講師應做到知行合一！講師更做到“手中無 劍，心中有劍”，在自身的需要上：能力的提升，榮譽的獲得，薪資的增加，價值的體現幾 個方面著手要求自己能夠有一個提高的空間，并羅列了講師應具備的八個基本專業技能

▲壽險的功用與意義 ▲轉介紹的話術 ▲理財知識 ▲建議書的設計 ▲《保險法》 ▲專業化的推銷流程的熟悉 ▲要有2—3 堂擅長的課程，至少一堂 ▲要經常與業務員溝通，把他們的經驗上升為文字(總結、歸納、寫作) ▲資料收集（自學能力） 利劍營銷文化傳播有限公司 中國最全的保險營銷資料交流平臺 利劍營銷文化傳播有限公司 中國最全的保險營銷資料交流平臺 ▲幻燈片制作 以上八項要求結合自身的情況，總結以往的缺點和不足，自身要學習和加強的東西還有 許多，在近期工作中也是最急切需要充實的，個人也決定從兩個途徑來加強自己的專業素質

1、在新人班重新加強鞏固自己的專業知識2、向有經驗的身邊同事學習交流。

專業來自敬業，專業來自訓練，一個好的講師應該從學員內心需求和外在條件，快樂地 “傳道，授業，解惑”。并在語言規范上，應多運用激勵的語素，在個人形象上，遵循“短期 靠包裝，長期靠內涵”原則，一個人的氣質、自信、涵養往往從他的姿態中就能表現出來， 并在講課過程中要重視“有效的訓練”------也是我這次學習過程中非常具有代表性的內容之 一。

在有效訓練的課堂上，掌握訓練的基本理論與方法，在新人班上應該結合他們的現狀和 問題，個性化指導，補充不足，通過簡單直接有效的訓練，讓學員之間交流學習獲得信息， 并提高課堂學習的興趣。XXX 老師提出了DOME 訓練理論，即診斷→目標→方法→評估四 個方面來演示訓練過程。針對新人崗前培訓，激發新人的從業熱情，使新人達成“三愛”（愛 行業，愛公司，愛工作），并有強烈的意愿參加保險代理人輔導與考試。

通過記錄、觀察和面談從何了解診斷一個學員的問題、專長和特色。

XXX 老師還明確了我們的訓練內容是：專業的知識，正確的態度，熟練的技巧，良好 的習慣。

在此課程上自己也掌握十六種訓練的具體形式（帶▲符號個人覺得可以重點運用）

1、角色扮演▲ 2、研討法▲ 3、視聽教學法 4、關鍵性事例 5、示范 6、現場參觀 7、專案開發 8、魚缸式訓練 9、競賽游戲▲ 利劍營銷文化傳播有限公司 中國最全的保險營銷資料交流平臺 利劍營銷文化傳播有限公司 中國最全的保險營銷資料交流平臺 10、演講 11、閱讀相關資料 12、腦力激蕩▲ 13、辯論會▲ 14、記者招待會 15、卡片式訓練▲ 16、成長訓練 掌握以上幾種訓練方法，將對課程設置內容上起著重要的意義，并要求自己每次上課提 前給學員準備一份簡要的訓練資料。

27 日，風趣幽默的XXX 老師給我們授課：《發聲訓練》《有聲語言和無聲語言》《教案 編寫》《教案編寫實操》，生動形象地講解了一個講師應具備的理性知識和感性表達，“愛是 最好的老師”，“你可以把馬拉到河邊，但不能強迫它喝水?！倍绾问挂粋€講師充分展示自 己的個人體態語和有聲語言的魅力，最重要的要學會做到：知識學來，技術練來，境界修來， 智慧悟來！ 劉老師充分闡述到成年人聽課喜歡幻想，講課要留下口氣，留一片空白給學員自己思考， 在授課過程中要注意的面目表情，要保持微笑提高自己的親和力，通過他的課程我了解掌握 了以下幾點

▲通過“試講”獲得經驗 ▲足夠時間的精心準備 ▲給每一個消極的念頭找三個積極的想法 ▲形象化預演 ▲大多數緊張都看不出來 ▲不要指望完美 ▲等待演講時可將肌肉緊繃再放松 ▲壓力釋放：做兩次深呼吸，開心金庫 ▲用心準備自我介紹，以通過“演講焦慮三十秒” 利劍營銷文化傳播有限公司 中國最全的保險營銷資料交流平臺 利劍營銷文化傳播有限公司 中國最全的保險營銷資料交流平臺 ▲和聽眾實現保持接觸，他們是你的朋友 ▲把精力集中在問題上 ▲用視覺轉接和轉移觀眾集中力（1、環顧法2、專注法3、虛視法） 通過名人名言的背誦，運用排比手段來增加演講的深度，要學會先為習慣工作，再讓習 慣為我工作，而每份私下的努力都會有倍增的回報。

在《編寫教案》課程上，講師應該學會運用講師手冊，是可復制的成功，要學會做ppT。

在如何組織編寫教材問題上：第一要明確需求，明確課程目的，第二要編寫大綱，第三要確 定編寫人員，分配編寫內容，第四要集中編審和統稿，第五美工、校稿、印刷、發行。其中 編寫教學大綱是重點。

最后在結訓儀式上，總結陳處的三句話以此來勉勵鞭笞自己

1、練習是最好的老師！ 2、一壺水每天燒五分鐘，10 年也煮不開；但若是你連續燒，只要30 分鐘就燒開。

3、知識本身是沒有威力的，知識只有運用起來才會有威力的。

英語講師活動總結（15）

作為一名講師，我有幸在過去一年中與眾多學生進行了密切互動，為他們提供了知識與啟發。我深感這是一份充實而有意義的工作。回顧這一年，我想總結一下我的工作經驗和成長。

我要感謝我的學生們。他們是我成長的動力和靈感來源。他們的聰明才智和活力讓我深受鼓舞。每一次與他們的互動都是一次雙向的交流與學習。通過教學，我更深刻地理解到教育的本質是啟發學生思考和培養他們的創造力。我設法創造了一個鼓勵學生自由表達和分享想法的環境，盡量避免傳統的灌輸式教學。通過鼓勵學生進行小組討論、小組演示和項目制作，我盡可能讓學生主動參與和思考，不僅提高了他們的學習興趣，也增強了他們的團隊合作能力。

我努力提高我的教學方法和技巧。在教學過程中，我注重理論與實踐的結合。我鼓勵學生參加實踐活動、實地考察和實驗課程，以便更好地理解和應用所學知識。我還使用多媒體和互動式教學工具，以提供更豐富和生動的課堂體驗。我也積極拓展自己的教學資源，并及時更新教材和課程內容，以跟上時代發展的步伐。我還通過參加教師培訓和研討會來不斷提高個人能力和專業知識。

我注重與學生和家長的溝通。我定期與家長會面，向他們介紹學生的進展和需要改進的地方。我認為教育是學校和家庭共同努力的結果，家長的支持和配合是學生成長的重要因素。通過與家長合作，我幫助他們更好地了解學生的學習需求和興趣，以便為學生提供更個性化的輔導和指導。

我積極參與學?；顒雍蜕鐓^服務。我組織學生參加志愿者活動、社區義工以及各種學術競賽和展覽。這些活動不僅能夠給學生提供額外的鍛煉機會，還能夠培養學生的社交能力和責任感。我還定期參加學校的教育研討會和學科組會議，與其他教師分享經驗和教學方法。這種合作和交流極大地推動了我個人的成長和進步。

我有幸與一群杰出的教育專家和學校領導一起工作。他們對我的支持和指導對我來說非常重要。他們提供了教學材料和指導，還為我提供了各種培訓和發展的機會。我感謝他們對我的信任和支持。

作為一名講師，我深感能夠為學生提供教育服務是一種榮幸和責任。通過不斷地學習和成長，我希望能夠給予學生更好的教育，幫助他們發展潛能，實現自己的目標。我將繼續探索創新的教學方法和技巧，與學生一起成長。我相信，只要我們對教育充滿熱情和耐心，學生們的未來將會更加美好。

英語講師活動總結（16）

兩次講師助理工作已結束，下面對兩次工作經驗做總結：

課前準備：

1）主動提前聯系中信全程跟進的負責人。應該立刻發一個短信給中信全程跟進的負責人，告訴他我是本次課程的助理，并留下手機號碼、姓名全稱、電子郵件等聯系方式。以上至少在課程開始的1天前聯系到中信全程跟進的老師。聯系上中信負責人后，應該確認中信負責人對這次培訓的具體要求和安排，比如課堂需要如何準備、是否需要海報紙、彩筆、白板等等。2）提前落實教室及設備的布置。應該事先對課堂教室，進行實地檢查，并在開課前測試好投影儀，音響話筒等設備。課桌椅子等應該已經擺好，處于可以開課的狀態。這點上沒有做好準備的工作，第三次需要改進。

3）提前將學員名單給講師。應該將學員名單打印好交給老師，名單上應該包括名字、性別、年齡、職位、學歷等內容。下次需要和中心那邊負責人溝通好，提前打印好給老師。

4）應該提前測試話筒。需要準備無線手持話筒兩個，并必須有備用電池，通常下午電池耗完，需要換電池。

5）要事先了解培訓教室的溫度如何調節。培訓教室的溫度控制在攝氏20度左右，防止因為溫度太高或空氣不流動造成學員缺氧影響課堂培訓效果。

6）需要了解培訓教室的燈光如何調節。課程開始前，要安排將教室的門關上。

7）事先了解劉老師的飲食特點，提前準備用餐和水，飲料的安排。劉老師不喜歡吃辣，不喝咖啡等習慣需要記住。中午盡量找出房間給老師休息。

8）上課期間，如果有需要，及時提醒老師上課時間，需要休息或者是已經到點等。

9）要協助推進課堂活動和傳遞話筒給要發言的學員。當有學員發言分享時候，要主動傳遞話筒，并在傳遞給發言的學員之前，就將話筒打開。在培訓過程中，如果有需要白板筆，大白紙等物料時候，應該及時補上。

10）在課堂中發現精彩的培訓活動場面，就應及時用相機加以記錄，一方面課后提供給企業方，作為培訓結束后的工作總結或做宣傳等資料用，同時講師也可以保留一些精彩的照片作為紀念。

11）在課程結束時：做課程評估問卷，不要過早的發放問卷，一定要自然，說話也需要得體。

12）第二次培訓周六早上都遲到了，后續務必要提前查好路線，堅決不能遲到。

13）有什么問題，及時和老師溝通反饋，不可自己擅自做主。

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