英語聽說大賽活動總結

發表時間：2025-05-19

英語聽說大賽活動總結。

不經意間，一個有意義的活動又告一段落了，相信你會有不少的收獲吧，是時候抽出時間寫寫活動總結了。那么活動總結應該包括什么內容呢？下面是小編幫大家整理的英語大賽活動總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英語聽說大賽活動總結篇1

在廣播站舉辦的播音主持大賽中，我們發現了很多的問題，為此本部門做出以下的總結。

首先在本次活動中，我們身為組織者有著很大的問題，組織者分工不夠明確，導致在活動的準備過程中很多人不知道自己到底要做什么，在后面的活動進行中這更加導致了很都人去做同樣的一件工作，而有些工作卻一直都沒人去做，為此我覺得我們組織者應該做很大的反思，在以后的活動中我們必將先把工作安排好，做到工作到人，責任到人，確保以后的工作可以很好的進行。

在提前的彩排中因為有很多的準備工作沒有做完，所以就把彩排給忽略了，很多選手都只是大概的知道比賽所要進行的項目，但卻都不知道具體的比賽內容，這讓后面選手在比賽有點不知所措，讓有些選手產生了抱怨的情緒，還有我們對有些選手個人的情況不了解，讓他們退出了比賽，為此廣播站應該深深的反思，以后開展類似的活動我們一定會更加的盡心盡力的準備，做好前期的工作，了解好大眾的意見。

部門與部門間的工作做起來還是不那么好去協調，在以后的日子里廣播站將更多的與其他部門開展合作，加深部門與部門間的感情與協調能力，也希望各各部門可以更多的幫助廣播站開展一系列的活動，廣播站也將竭盡全力的去幫助其他部門開展各種活動。

在本次的播音主持大賽中，我們自己的主持人也是一個很大的問題，在這次我們自己選過來的主持我們沒有對其進行相應的彩排與檢查，在給他們資料的時間上我們部門也給的相對較晚，這讓他們沒有充足的時間去做準備，在比賽過程中他們對賽程不熟悉，對參賽人員的信息不了解，還有在播音中我們的主持人出現了講粗口的情況，為此本部門為此深感抱歉，在以后的比賽中我們一定會加大對我們工作人員的管理，及時把相應的資料交給他們，讓他們有更多的時間去做好準備，相信以后的比賽，我們一定會做的.好的。

在本次的比賽過程中，我們對票的問題沒有處理的好，各各系部之間的票不是一樣的，然后部門間的票也出了同樣的問題，有的同學拿了票卻沒有出席本次比賽，我部門深感遺憾，在比賽過程中，空調的制冷效果不佳，導致很多的同學在比賽還沒有結束的時候就先離席了，到了最后，剩下的觀眾也已經不多了，我們部門希望在以后舉行比賽的時候學校樂意幫我們解決一下空調的問題。

在周一的比賽中，我們準備過于倉促，比賽的場地也是我們部門申請相對于滯后，沒有好的準備又怎么能夠更好的進行比賽，我們部門必將對本次比賽進行深刻的反思，在以后舉辦的活動中我們將首先做好相應的準備。

通過本次比賽，我們知道了一次好的活動只有策劃好了，只有準備好了，只有充分的調動了每個成員，每個參與人的積極性，那才能舉辦一次好的活動，那樣的活動才能夠真正的成功。通過本次比賽我們看出了，一次活動他的新穎性與娛樂性時相當的重要的，以后本部門將更加的注意這一些，做更多的有娛樂的性的活動來豐富同學們的課外生活。

本次活動給我們的教訓時深刻的，以后我們一定會引以為戒的。

英語聽說大賽活動總結篇2

為了檢測本學期學生學習、記憶英語詞匯，營造學校英語學習氛圍，提高學生學習英語的興趣，督促學生牢記單詞，我校英語教研組組織全體學生進行了英語單詞聽寫大賽活動?，F大賽已告一段落，特將此次活動總結如下：

(一)活動比賽的收獲

1、學生準備較充分

賽前，學生進行了比較積極、認真的準備，大多學生能比較自信的背誦出應該掌握的單詞。尤其是九年級學生，每天都能聽到他們練習單詞的聲音，看到他們認真的向老師和同學們請教的身影。

2、學生對詞匯學習有了新認識

經過這次大賽后，我校學生知道了學習英語記住單詞是關鍵;通過比賽前的準備，學生掌握背單詞的一些技巧與方法，以后記憶單詞不再枯燥;學生也背會了以前很難記憶的單詞，英語詞匯量增加得較快。

(二)發現的問題

1、書寫上存在的問題較大，需要我們老師在以后的教學中糾正學生不正確的.書寫習慣，并且給學生示范正確的字母書寫。

2、單詞識記能力較差，學習習慣有待加強。

3、學生在英語學習過程中兩極分化較重，個別學生基礎知識較差。

4、有些家長不夠重視學生的英語學習，監督不夠。

(三)比賽中存在的不足

同時在競賽的過程中，我們也發現了同學們在答題時有兩個方面做得不好，需要改進。一是當外界有干擾時，有些學生就不能“定心”，影響了答題，學習習慣有待提高;另一個是當一些學生發現題目難度較大時，不是認真思考，慎重答題，反而是采取放棄的態度，不去認真思考，這樣的學習態度是很不可取的。

年級之間存在著不平衡現象。此次比賽，反映出有的年級學生對單詞的掌握實在是不過關，這就要求我們在平時教學時要加大教學力度，由少到多，培養學生英語學習能力。

(四)改進建議

1、英語教師要改進我們的課堂單詞教學方式，積累詞匯教學的方法，在教學中繼續加大對基礎詞匯的教學力度，注重當堂對詞匯聽、說、認讀的鞏固訓練。

2、教師要掌握正確的學習策略，多總結，多歸類，多講多練。

3、培養學生良好的英語單詞記憶習慣。

4、滲透并培養學生積累詞匯的方法，結合語境和情景理解記憶詞匯。

(五)獲獎名單

七年級英語單詞大賽獲獎名單：一等獎：關玉嬌二等獎：趙婷淼陳希

三等獎：張煌焱劉智鵬李澤璇

優秀獎：王博濤馮丹丹郭鑫茹尚春輝周敏杰八年級英語單詞大賽獲獎名單：一等獎：王琦

二等獎：毛曉彤郭睿茜三等獎：邢梓豪史澤明賈竹茹

優秀獎：李兵邢王東楊慧潔柴佳芬白淇浩九年級英語單詞大賽獲獎名單：一等獎：孫景琦二等獎：邢栩靈郝潤潔三等獎：蘇穎王珍珍司馬子敬

優秀獎：郭帥康張舒棋姜小童盧丹妮馮翊

英語聽說大賽活動總結篇3

回首20xx年xx月份我加入xx英語社團的工作以來，忙忙碌碌已度過將近一年了，不知不覺中已由懵懂的大一新生變成了大二中人，在社團工作的得與失也大概只有我自己最清楚。此時一回想，真是頓時唏噓萬千涌心頭。

當初加入英協的初衷就是因為英協能給自己發揮才能的舞臺，學習將來進入社會的實踐本領。因此從我加入英語協會以來，我每次活動都參加，連最基本，而我認為是最重要的常規活動——早讀天天參加的，盡管偶爾會偷懶，但的確學到很多東西。因為我覺得加入英語協會最直接的目的就是提高自己的英語水平，而英協就是提供這樣活動的一個社團。我樂意跟別人一起奮斗，一起成長，我認為這何樂而不為！但讓我有點失望的是能堅持天天過來讀書的人并不是很多，而且天氣一冷，基本上是沒有什么人來參加了，最后堅持下來的基本上都成了英協領導層，所以，從這點看，我覺得堅持到最后的人，才是最后的贏家！

英協給予我許多鍛煉自我的平臺，平常的早讀活動讓我的英語口語越來越來，以至于我在參加協會和其他院舉辦的比賽時都能順利應付，特別是英語角活動，讓我有更多的`機會與外教接觸和交流，提高我的口語水平，盡管我的英語現在依舊很爛，但我相信，我可以做得更好。

大一下學期，我有一名普通的會員到骨干再到聽力社副社長，由參與者逐漸轉變為組織者，這一角色的轉換在剛開始的時候讓我很不適應。說實話，活的確沒少干：粘貼條幅、做宣傳、布置會場、搬桌子椅子等，的卻很累，幾度讓我產生退會的想法，逐漸慢慢地適應過來，才好。在我接下來的工作里，我開始慢慢懂得，團隊永遠是最重要的，懂得在社團中學會合作，學會與他人更好地交流，我堅信一個團隊能夠產生無比強大的影響力，絕非一個人可以實現的。一個社團不善于發揮團隊的優勢，定會導致很多的方面安排不到位，活動的質量不會很高。因此提高了大家工作的積極性，才可以把我們的英語協會辦得更好！讓我們頗感驕傲的一點是，我們社團在去年社團評優中再獲佳績，獲得“優秀社團”稱號。

英語嘉年華活動，宣傳，兩字，累呀！早上需早早的去貼條幅，負責就沒地了，晚上還需要去接條幅回來。在白天，還需時時提防撿垃圾與貼報紙的同學，否則條幅就沒了。整整3天高強度的工作，讓我好像瘋子一樣，真累。但一回想，哪個協會的人都不會這么瘋狂，除了我們——英語協會。為了追求卓越，我們花了200%的努力。最后，我們活動舉辦得很成功，這就是勝利！當然這是我們團隊的勝利！因為英協的每一個人都共同的在努力，每個人都在付出，我們的成功勢在必得！

我們英語協會的人員來自輕院各個系，是個天然的交到不同領域的朋友的圣地，在協會里，能建立起在大學里最廣泛的人際關系網。雖然我們來自各個不同的系，但我們都有共同的愛好——英語。是英語將我們聯系在一起，是英語讓我們開始了解對

英語聽說大賽活動總結篇4

英語作為國際通用語言，其重要性日益凸顯。為了提高學生的英語實際應用能力，培養他們對英語學習的興趣，我們組織了英語課外活動?；顒拥闹饕繕耸翘岣邔W生的英語聽說讀寫能力，同時增強他們的跨文化交流意識。

1、活動內容

英文電影欣賞：定期播放英文電影，幫助學生了解英語國家的文化背景，同時提高他們的聽力和口語水平。觀影后的小組討論也有助于培養學生的批判性思維。

英語寫作工作坊：針對學生的寫作需求，開展英語寫作工作坊。通過寫作練習和范文解析，提高學生的英語寫作技巧。

英語歌曲比賽：鼓勵學生參與英語歌曲比賽，通過演唱英文歌曲，培養學生對英語語音的敏感度，同時增強他們的自信心。

英語戲劇表演：組織學生進行英語戲劇表演，通過角色扮演，培養學生的英語表達能力和團隊協作精神。

2、活動效果與反思

經過一學期的實踐，學生的英語實際應用能力得到了顯著提高。他們在英語角活動中能夠更加自信地與外籍人士交流，口語表達更加流暢。英文電影欣賞活動使得學生的聽力水平有所提升，同時他們對英語國家文化的了解也更加深入。在英語寫作工作坊的幫助下，學生的寫作技巧得到了提升，作品質量明顯改善。英語歌曲比賽和戲劇表演活動也極大地增強了學生的自信心和團隊合作精神。

然而，在活動實施過程中，我們也遇到了一些問題。例如，部分學生在英語角活動中仍存在害羞心理，不敢開口說話。針對這一問題，我們將在后續活動中加強引導，鼓勵他們大膽表達自己的觀點。此外，我們還需要進一步豐富活動內容，以滿足不同學生的個性化需求。

3、未來展望與計劃

為了持續提高學生的英語應用能力，我們將進一步完善英語課外活動體系。計劃在未來增加更多的互動性強的活動，如英語辯論賽、模擬聯合國等，以培養學生的思辨能力和國際視野。同時，我們將繼續邀請更多優秀的外籍教師和留學生參與活動，為學生提供更廣闊的交流平臺。此外，我們還將利用現代技術手段，如線上交流平臺和虛擬現實技術等，創新活動形式，使更多學生能夠參與進來。

本學期的英語課外活動取得了顯著成效，不僅提高了學生的英語實際應用能力，還培養了他們的跨文化交流意識和團隊合作精神。我們將繼續努力，為學生創造更多有益的英語學習環境。

英語聽說大賽活動總結篇5

英語新課程標準提出要“使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度的過程”，“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心”。在教學實踐中，我體會到通過設計新穎、有趣的活動，以活動為載體激發學生的積極學習情感，符合小學生的認識規律和情感規律特點。當然，這些活動的設計要緊扣相應的教學內容，也要符合英語教學本身的特點，使認知活動和情感體驗同步協調地進行。再者，每個人都有展示自己從而獲得別人認可的的愿望，這一點在小學生身上體現得更充分。因此我們利用一切機會讓學生結合自己所學的知識，用個性化的方式展示自己，學生都很樂意參與這些活動，學習的積極性提高了。我們在實踐中主要嘗試以下幾種方式：

1、讓學生親手制作富有個性的作品。小學英語課本中許多內容都是緊密聯系學生生活的，選擇的話題也是以小學生的實際需要為出發點，都是學生的身邊人、身邊事，所以便可以圍繞這些內容設計搞一些個性化的活動。這次英語節活動我們設計了手工制作比賽，學生接到任務后都興致勃勃地忙開了，不同的年級有不同的內容，六年級的板報設計設計各具特色，有的貼上了漂亮的圖畫，有的用自己設計的英文字體來書寫……；五年級的季節書和課程表也毫不失色，漂亮的封面，精彩的內容；有個學生甚至設計了一個服裝城，不同的款式都用英文表示出來了；低年級的手工制作也不錯，同學們還饒有興趣地互相觀看、評論，參與的積極性非常高昂。

2、收錄自己喜愛的英語信息。我讓學生把平時在報刊和影視中看到的英語小作文、小幽默、小故事等摘抄下來，存入專門的材料袋中。同時引導學生在生活中學英語，將生活中可能看到的英語信息收集起來。如一些食品、用品上的英文商標，服裝上的英文，商店招牌上的英文，都可以作為收錄的內容，同時這些英文形式大都包含著優秀的創意，富有創造性和審美性，對小學生有很大的吸引力。英語節，我們就讓學生們拿出來展覽，當學生看到自己感興趣的材料被別的同學圍觀和欣賞時，那種樂滋滋的感覺都寫在他們的臉上了。再加上英語節每日一句英語的活動，讓學生也學到了很多，收獲了很多。

3、在英語節的各類英語競賽活動中，學生們都會有不同的感想和收獲，于是就要求他們在認真參與的同時，多觀察，多思考?；顒咏Y束后把自己的感想和收獲通過各種形式記錄下來，作為自己的學習心得，加上圖片、照片展示在班級的櫥窗里。這樣學生參與這些活動的積極性就更高了。

4、小學生對學習的自信心主要還是來自外部的評價，學生自信心的提高是一個持續的過程，所以我們的英語節活動中中，我們設計的評獎制度倍受學生的喜愛，是學生展示風采的舞臺，也是獲得有層次的積極評價的機會。只要學生在英語節愉快的合作、一點一滴的發展和進步，都可以得到獎狀，獎狀有集體的，也有個人的，在此基礎上，進一步貼出“英語榜”，增加學生學習英語的動力。每個學生得到獎狀時，喜悅之情總是溢于言表，他們精心地收藏著每一張獎狀和獎品，感覺自身的價值在每張獎狀上得到不斷的體現，同時這也記載了學生前進的步伐。

英語節是我們同學展示才華的節日，也是同學們收獲喜悅的節日，它是我們師生共同成長的節日，也是我們課題研究的成果。

英語聽說大賽活動總結篇6

xx英語社團是一個以英語為中心開展各種相關活動的學習型社團。這里有大批的英語愛好者，每個人抱著對英語的熱愛聚集到一起，積極參與協會建設和協會開展的各種活動。因此，每年英語協會都涌現出了大批的優秀人才。

20xx年學年英語協會舉辦了各種大大小小的活動，比如“xx”杯英語演講比賽，英文歌唱比賽，英語風采大賽，英語會話室，英語角等。這些活動大大豐富了同學們的業余生活，使熱愛英語的同學得到了展示和鍛煉自己的機會。

這些活動的順利進行也說明了英語協會一直在不斷努力、壯大。我們希望接納更多的英語愛好者與我們一起學習，工作。每一個會員都或多或少為協會貢獻了自己的力量，正是有了會員的熱心參與，協會舉辦的活動才能順順利利的完成。

協會理事會成員時刻以服務會員為主線，以協會舉辦的活動為主體，積極發揮各自才智，掌握工作思路，熟悉工作模式。英語協會成功舉辦的各種活動多得益于各理事對協會的熱愛和無私奉獻。協會理事以提高學生英語學習水平為目的，不偏不離，始終圍繞協會以英語類活動為重中之中的原則去開展工作，為所有愛好英語學習的學生提供一個平臺。

本學年自協會招新之后，每位成員秉著為協會服務的原則，積極參與到各種工作中區。大家都有一顆樂意為會員服務的熱情心。以身作則，從我做起，以為服務協會為榮?；径寄馨磿r參加協會的各種活動例會。時刻銘記自己的責任與義務。以“犧牲小我，保全大我”的精神為協會出力奉獻；以自己應該為協會服務而不是協會能為自己服務的態度為協會熱情服務。對于確實身體不適或有重要事情不能按時到點來工作或開會的，基本上都能主動向相關負責人請假示意。

一個組織的工作能否開展得好，環境很是關鍵。本屆理事十分親民，與會員打成一片，時常聽取會員對協會的'意見，積極改進工作中的不足使整個集體形成團結之風，互助之風，使協會更好的發展。

綜上所述，本學年英語社團的工作總體上基本符合本屆工作初期的規劃要求。各個部門工作初露頭角，涌現出許多優秀的人才協助理事管理協會。但總的來看，還有許多不足之處。在今后的工作中，我們一定努力去發現不足，改正不足。繼續發揚英語協會的優良傳統和作風，努力為會員服務，延續協會的輝煌開創英語協會的美好未來！

英語聽說大賽活動總結篇7

為了在我校掀起一股學習英語的熱潮，進一步提高全校非英語專業學生學習英語的興趣和熱情，營照學習英語的濃厚氛圍，特于20xx年11月15日在教2—409舉行此次英語播音主持大賽。比賽分為自我介紹和根據所給的播音稿現場報告兩個環節。選手的出場順序是由現場抽簽順序決定的，保證了此次比賽的公平性。在學習部同學的努力下，在全體院干的`積極配合下，此活動取得了極大成功。現總結如下：

一、學校重視，同事合作，充分準備

由學習部主辦，其他部門負責座位及水的安放，大二學長學姐積極參與，給予建議和支持，使活動有條不紊的進行下去。

二、報名踴躍，參與積極

自本次活動宣傳到各班后，全院同學踴躍報名，做好充分準備，盡量把自己的英語水平表現出來。最后有十位同學參加本次預賽，將有兩位進入復賽。

三、活動精彩，令人回味

比賽伊始，主持人就本次活動意義做了重要解釋，并對作為評委的王婷和徐燦燦學姐做了隆重介紹和歡迎。比賽開始后，葉萍、許雅慧、曹陳元、張劍鵬、朱穎、劉力煒、周華藝七位選手依次上臺，他們沉著冷靜，用流利的英語介紹了自己的家鄉興趣等。面對播音稿他們快速思考，出口成章，表現了其深厚的英語功底，贏得觀眾的陣陣掌聲。最后的即興表演更是將比賽推向高潮，選手的歌曲演唱、笑話表演等使現場爆笑連連，掌聲經久不息。

四、不足之處，努力方向

場面有點混亂?；顒与m具體分工，但由于場地改變問題導致活動時間延遲，部分參賽選手到場速度過慢，三位選手因事自動棄權，使得比賽未按原定時間完成。今后要把各項工作落實到個人，提前安排好場地。對可能發生的事情做提前預估，做好幾手準備。

五、活動意義及結果

本次活動提高了同學們對英語的熱情，極大的促進了同學們英語口語能力的發展，在比賽中相互學習、相互提高。最后，王婷和周華藝同學成功進入復賽。

英語聽說大賽活動總結篇8

為了進一步豐富校園文化生活，營造積極向上的英語氛圍，我校以“我參與，我快樂，Everyone is NO1”為主題的校園英語節拉開了序幕。本屆英語節歷時一個多月，在校長的大力支持下，在全體師生的共同努力下，我們的校園英語節取得了圓滿成功。通過豐富多彩的活動，激發了學生學習英語的熱情，為學校師生搭建展示英語的舞臺；濃厚學校的英語氛圍，豐富學校的文化內涵；使學生獲得學習英語的快樂，提高了全校師生的英語會話和應用能力，讓英語節真正成為每一個孩子的節日，真正讓每一個孩子在活動中體驗到學習英語的快樂。

一、主題鮮明，活動形式豐富多彩。

本屆英語節活動內容豐富，形式多樣，有精彩紛呈的各種英語競賽活動，有貼近生活的各種英語板報及圖片展示活動。

在這一系列的活動中，同學們都能夠“亮出自我，綻放精彩”，使英語節各項活動得以順利進行。

“英語單詞比賽”，它不僅提高了同學們的英語水平，還培養了同學們的預習能力；

“英語書法比賽”，提高了同學們書寫英文的質量，讓我們懂得，書法不僅僅存在于漢字當中；

“英語手抄報及英語班報的評比”，展示了同學們在課內外學習英語的碩果；

美國、英國、澳大利亞三個國家的風情展，讓師生進一步了解了異國他鄉的風土人情；

多彩的“英語歌曲比賽”，匯集了同學、家長、老師的智慧與汗水，使他們得到了全方位的鍛煉和展示；

還有別具一格的“文明用語大家說”活動，把學習英語的快樂帶到了校園的每一個角落！

豐富多彩的活動一次又一次點燃了同學們的激情，不僅豐富了學生的校園生活，更為學生提供了一個鍛煉自我、展示自我、張揚個性的舞臺，體現了英語學習“從課堂中來，到生活中去”，“活學活用，學以致用”的良好效果。

師生在這些活動中陶冶了情操，增長了知識，提高了英語表達能力，也讓每個同學深深的懂得了學習英語的重要性。

二、精誠合作，體現教師奉獻精神。

在英語組長的帶領下，由各年級負責老師牽頭，分工明確、責任到位，活動考慮周全、精心策劃。英語節的整個流程是在全體英語組教師開會商量的基礎上定下來的，對所安排的任務英語組老師們都認真準備和實施，有的活動（如開幕式和個別單項比賽）臨時調整，但是大家都積極配合、獻言獻策、沒有怨言。

本屆校園英語節得到了學校領導的重視和支持，籌備期間，校領導對英語節各項活動方案給予指導和建議。英語老師，在沒有影響正常英語教學工作的前提下，利用休息時間指導學生參加各項活動，批閱單詞及書法比賽的試卷，為了進一步豐富校園英語文化氛圍，他們同時又承辦了四期展示板，三塊外國風情圖片展示板的布置，讓整個校園充滿英語氛圍。特別是開幕式及閉幕式的主持人紀娜和張義軍兩位英語教師，儀式上他們帶領全校師生現場學習十句禮貌用語，標準的發音、默契的配合、熱情的投入感染了全校師生，與他們一同走進文明的英語世界。團隊的力量是無窮的，正是因為有如此多的樂于奉獻的教師，英語節的各項活動才能如期舉行。雖然是英語節，但它不僅僅屬于英語這一學科，它體現全體師生的奉獻精神。一個活動的完成不僅僅得力于指導教師，同時得益于節目中每一個小演員的班主任的配合，家長的積極協同與溝通能達成共識。

三、總結經驗，吸取教訓改進不足

雖然英語節已經結束，但其影響力和推動力將會是持久的，為我們今后的工作開辟了新的.視野。通過這次英語節的活動，我們深切感受到加強英語學習習慣培養的重要性，關注英語活動的實效性，所以，我們會把富有感染力、吸引力和凝聚力的英語教學活動，融會貫通到學生每天的生活和學習中，讓他們在充滿快樂和成就感的體會中獲得進步。在總結好的經驗的同時，我們也要不忘吸取在組織過程及進行過程中所暴露出來的一些不足，如：在活動設置及前期準備工作上有待進一步優化和完善；布置年段和班級時考慮不太周到；個別班主任和任課教師沒有轉變觀念，覺得學生參加英語節活動影響了學習。

英語節是學生們英語發展的平臺，是學生們英語進步的階梯，是學生們英語展示的舞臺。英語節是課外對課堂的延伸，更是課堂對課外的拓展。

有志者，事竟成！Where there is will， there is a way。相信我們學校，相信我們自己！讓我們一同來為英語節畫上一個圓滿的句號吧！相信我們未來的英語節會更加出色，異彩紛呈！

英語聽說大賽活動總結篇9

為激發我校學生英語學習的興趣,進一步促進學生英語聽力能力和實際應用能力的提高,檢測前一段教學效果及學生的學習情況，提高學生的英語聽力能力和水平，讓英語走入學生的日常生活,讓學生用所學去實踐、去檢驗、去創造。20xx年9月18日星期三下午,九年級英語聽力競賽在會議室順利舉行，這是一個中學生英語聽力、技能展示的盛會，也是促進學校英語教學水平提高的一次競賽活動?，F就此次活動總結如下：

一、基本情況

本次競賽活動從九年級選優秀學生參加。為了開展好這次競賽活動，我們英語組精心準備測試題目，做好計劃、精心的組織和嚴謹的安排，從各個班級中抽選出20名學生參賽，決賽期間，由我組五名老師擔任評委，其他教師組織紀律，嚴格按照評比標準，本著公平、公正的原則，認真負責地對每位參賽選手進行了細致的評審，選出8名獲獎者。

二、成功與不足之處：

我們欣喜的看到，學生也表現出極大的熱情，有部分學生能比較輕松地聽，說明孩子們學好英語的潛力很大。這是我校首次開展的英語聽力競賽活動，有一定的意義，它成功地為學生搭建了一個合作學習、展示自我、互相學習交流的平臺，每位參賽學生在這次活動中開闊了視野，有不同程度的收獲。競賽活動不僅營造了學校英語聽力學習的氛圍，還激發了學生學英語、說英語、用英語的熱情。

但同時也存在問題。1、在本次競賽中，我們發現有相當一部分選手的英語聽力有一定的難度，畢竟我們練的較少，平時教學中時間有限，我們希望在日常的教學活動中，能充分利用教學光盤、英語錄音磁帶等英語教學資源，引領學生展開聽說、聽寫等教學活動，創造學生學習英語的環境。

2、參賽選手臨場應變能力較差。主要體現在現場大多數選手的英語聽得不是很清楚，大部分參賽選手的英語詞匯量不足，平時的積累不夠，積累詞匯是提高英語聽說水平的一個重要前提.

3、有些同學因為少參加此類的活動,表現膽怯,學生要通過多聽，多練來鍛煉,老師也要在教學活動中多創設語言訓練的環境，為學生創造一些展示的機會，教給學生一些聽的技巧，引導學生在大量練習中提高聽的能力。

以賽促教，以賽促學，競賽是形式，應用是目的。希望通過此活動，學生在競賽中學習競爭,學習合作,學習他人身上的優點.能夠集中思想將詞匯更加牢固的記住，,而教師認真總結好本次競賽活動，積極地思考和探索，把聽英語錄音這個可能有些單調枯燥的事情開展的有生有色，創新地開展英語教育教學工作，為全面提高我校英語教育質量共同努力。

英語聽說大賽活動總結篇10

一學期快結束了，英語口語協會的活動在這一學期中也將畫上句號。半年的社團工作中，我們經歷了風風雨雨，我們在經歷挫折與失敗的同時也獲得了成功。本協會以“服從領導，團結同學，提高英語口語，豐富校園文化生活”為準則，認真完成了各項工作任務，現將本學期的工作情況匯報如下：

一、本學期活動

本學期，我們協會舉辦了各種有益的活動，像英語角、英文歌曲大賽、播放原聲版電影。在英文歌曲大賽中，我們邀請了8位老師做評委，他們本著公平、公正的原則為選手們打分點評，使每位選手都賽出了水平，賽出了實力。在播放電影中，我們協會能夠坐在一起商討，最大可能的為同學們播放有益且能夠緩解同學們學習壓力的經典影片。

二、活動目的

英語口語協會是一個學術性的協會，大多數同學加入我們協會最直接的目地就是提高自己的英語口語水平，而本協會能夠提供這樣一個平臺，讓同學們學習、交流。我們協會盡可能多的給予同學們鍛煉和展示的'自我平臺，讓同學們融入到活動輕松、愉快的氛圍當中，在無形當中提高同學們的英語水平。

三、活動基本情況

本學期，在舉辦的每次活動中都存在著或多或少的困難，但我們理事會成員們都盡力而為，付出了很多努力。我們的宣傳部在每次活動前，都能做好宣傳工作，通過粘貼海報等方式。我們認真負責，組織部的各個成員也都各負其責，使每次的活動秩序都很井然，還有他們部的部長們、干事們都很配合。雖然我們都努力了，但這學期每次活動都沒有達到我們預期的效果，這主要是由于社團活動條件差，有時我們舉辦的活動與學?；顒訒r間有沖突，有些工作就不能順利進行。

四、加強干部與會員的交流工作

一個協會的成功取決于整個團隊的良好協作，為了促進干事們的友誼，我們在操場的草坪上舉行了干事交流會。干事們坐在草坪上相互交流，通過交流干事們的友誼日益加深，了解日益增長。除此之外，我們也注重與會員的聯系，我們的會員由干事負責，一個干事負責五、六個會員，協會的動向會員能從干事那兒得知，這樣會員與協會的聯系也比較緊密。在英語口語協會這個大家庭里，同學們共同努力。共同進步。

通過一學期的工作，我們協會選出了兩名優秀會員，何小麗等五名優秀理事會干事。雖然在這半年中我們社團也取得了一定的成績，但同時還有許多不足之處需要改進：

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五、優點

1、活動目地明確，活動內容有益于廣大同學的英語知識的擴充；

2、部長們、干事們認真負責；

3、能夠舉辦一些交流會，加強干事們的交流，增加彼此的了解。

六、缺點

1、社團經費少，使得活動舉辦次數少；

2、活動形式單一，不能充分調動同學們的積極性；

3、學校條件差，有些活動環境比較差；

4、每次活動中都有缺席會員，參加人數不太多。

在今后的工作中，我們協會將發揚成績，克服不足，以對工作高度負責的精神，腳踏實地，盡職盡責的做好各項工作，進一步強化職責意識，在培養社團干部上下功夫，增強責任心與事業感。貫徹一般號召與個別指導，完善督促我社團健康、高速發展，并且力爭打造定西師專高等?？茖W校一流社團。

英語聽說大賽活動總結篇11

興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。現在英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。初中英語教學的活動立足于現實，著眼于學生的未來的學習和發展，僅靠純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，為培養學生學習英語的興趣，激發他們學習積極性，為了豐富中學生的課余生活，我們開設中學英語社團。

一、指導思想

通過社團活動，使學生進一步體驗英語的快樂，進一步激發學生學習英語的興趣，培養學生良好的習慣，發展學生的個性，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展，展示學生的英語才華。

二、活動目的

1、通過社團活動，進一步激發學生學習英語的興趣。

2、通過專題培訓，拓展學生的'英語知識、開拓學生的思路

3、通過課內與課外相結合、課本與課外讀物相結合的方式，使學生能更好地理解課本知識，提高解決實際的能力。

三、活動原則

1、主體性原則：學生是活動的主體，應充分開放活動空間，正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關系。

2、主題性原則：社團活動的主題鮮明，符合學生的生活和學習實際。

四、活動安排

第一周：看英語演講，學英語口語。

第二周：唱英文歌曲，學英語。

第三周：關于“顏色的英語口語”。

第四周：學習容易誤會的地道口語。

第五周：電影臺詞大訓練。

第六周：老外經典高頻口語。

第七周：看廣告學英語。

第八周：與陌生人對話的英語口語。

第九周：總結復習。

英語聽說大賽活動總結篇12

又一學期即將結束，經過一學期的磨練和發展，我們的英語哆來咪社團活動逐步成熟。由于形式多樣，活潑有趣，符合學生的需要，受到了社團學生的歡迎，現將本學期來的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

首先，在教育工作計劃的制訂上。

我們立足學生期學生的特點，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養，以聽說為主，不搞認讀，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習得的原則，培養學生學習的興趣和對語言的敏感性，培養學生初步使用兩種語言進行交際的能力，培養學生良好的學習習慣和各種基礎技能。

其次，在教育內容的選擇上。

我們力求符合學生的身心特點，注重選擇學生親身經歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動有趣，富有童趣，又貼近學生生活與情感喜好，其難度既符合各年齡學生的發展特點，又略高于學生的年齡水平，使學生既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰性。

第三，在教學方法上。

我們以游戲為主，各種教學方法靈活交替使用，以此吸引學生，抓住學生，從而有效的調動學生學習的.興趣。我們經常借助實物、直觀教具和模型玩具等學生喜愛的事物，讓學生在玩樂中學習英語，提高了學習英語的興趣。如：在教學生學水果類單詞時，我們準備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓學生在玩游戲的過程中學習相應的單詞，學生很感興趣。

第四，在教學手段上。

我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀的現代化教育手段來激發和幫助學生學習英語。如：在教學生學習各種動物類的單詞時，我們通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給學生看，讓學生覺得學習英語非常有趣。此外，我們還播放有關的英語短劇給學生看，播放一些英語歌曲給學生聽，這一些都激發了學生學習英語的興趣。

英語社團活動的開展給學生提供了一個練習英語口語的好機會，好場所。在這里，孩子們不僅學到了知識，還更增進了學習英語的自信心，對今后的學習有很好的促進作用。當然，我們的工作還存在不足，我們四年級英語哆來咪社團期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

英語聽說大賽活動總結篇13

11月8日我有幸參加了教培中心舉辦的小學英語高效課堂教學觀摩展示活動。通過這次聽課評課活動，我受益匪淺。它讓我近距離地領略到每位教師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，雖然這三節課的風格各異，但每一節課都有很多值得學習借鑒的東西，下面就談談我的一點感受。

一、情景教學

這三節英語課都采用多種形式創設情景和充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。諸如，采用實物、卡片、圖畫、錄音、投影、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創設情景傳授英語基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。如魏老師在教授新課前設計了一個闖關去Sarah’shouse的情境。在情景中理解語言知識和內容能使難點化易，在情景中講解語言知識能突出重點難點；在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質。在情景中對話交際能促進思維的條理化、邏輯順序化，有利于提高口頭理解和表達的正確性和流利性。

二、知識內容

教師都重視操練英語語言知識，在情景中進行多練，培養學生扎實地掌握和運用語言知識。利用各種直觀手段呈現英語語言知識，突出重點難點，注意難點化易。幾位教師都利用圖片，多媒體采用問答式的'方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速理解的過程。

三、交際交流

三位老師都能運用已學英語知識，特別是剛學習的新的語言材料，使新舊語言知識相互整合，并聯系學生實際或通過想象創設的情景，完整地進行口語交際。

四、教學過程

教師都很注重優化課堂教學過程。首先，教師通過真實的或創設的情景使學生理解所學的新的語言知識，再在理解的基礎上通過技能訓練和交際活動鞏固所學語言知識，并使語言知識轉化成技能，然后在新的情景中通過pairwork和小組活動靈活運用所學語言知識達到運用英語進行交際的能力的目的。教師采用實物、圖片、電腦、多媒體等手段創設新的語言情景，多渠道地給學生提供英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵學生學習英語的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動，使課堂富有節奏感，大大提高了課堂教學效率。

總之，作為老師不僅僅要認真地上好每一堂課，還要在這個“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學生喜歡的課？怎樣讓自己的語言更優美，讓自己的學生更喜歡？怎樣才能培養學生的創新意識和實踐能力，要多琢磨，要多學習，從而不斷提高和完善自我！

英語聽說大賽活動總結篇14

20xx年11月17日，在寧遠縣初中英語工作坊第二次線下集中研修活動中，我們在各級領導的關心支持和王小麗老師的精心組織下，成功舉行了這次活動。本次研修活動的目標是培育學生核心素養，并聚焦于學情分析?；顒臃譃槿齻€環節：

第一環節是觀摩示范課；

第二環節是課例分析和小組討論，同時進行小組展示；

第三環節是聽講座、答疑和小組交流。

本次研修活動由工作坊的主持人王xx老師主持，參加本次活動的還有輔導員歐xx老師和管理員顧xx老師，以及來自各校的工作坊成員。第一節課中，我們聆聽了寧遠二中的唐格娟老師進行的九年級英語示范課。這堂課的主題是人教版《Unit8 It must belong to Carla》的第三部分（3a—3c）。唐老師采用全英文授課，她的教學基本功扎實，善于設置情境，注重啟發學生思考，引導問題導入，使學生們積極參與到課堂中，營造了一個活躍的學習氛圍。師生之間的關系非常融洽，給我們帶來了一次高質量的全英式閱讀課體驗。隨后，我們又連續聽取了樊春妮老師的七年級英語示范課。她的課題是七年級上冊《Unit5 Do you have a soccer ball？》的寫作課。樊老師充滿激情，層層遞進，引人入勝，善于引導學生學習。她運用游戲化的教學方法，充分調動了學生的積極性和主動性，使原本枯燥無味的寫作課變得輕松愉悅，同時也充分展現了學科核心素養的`價值觀。王小麗主任告訴我們，在評課之前要先聽取上課老師的設計思路，然后根據她們的課堂表現提出意見。因此，唐格娟和樊春妮兩位老師都進行了精彩的說課。她們準備充分，教學設計思路新穎、清晰，都采用了四環節模式，是我們學習的榜樣。接下來，我們分組進行了課例分析和討論。老師們積極踴躍地交流討論，集思廣益，碰撞出了智慧的火花。討論結束后，每個小組派代表發言，大家以專業的水平從多個角度認真賞析了這兩位老師的課堂，每個組員都收獲滿滿！

下午，我們的輔導員歐竹林老師舉辦了一場主題為“激發學生英語寫作興趣”的講座。歐竹林是我縣杰出的英語教師，也是寧遠縣領帆英語名師工作室的成員。她擁有豐富的教學經驗，始終以學生的興趣為出發點，嘗試了各種不同的教學方法，吸引著學生們，讓他們樂意并渴望學習。她以自己親身的一線教學經驗為基礎，從四個方面向我們展示了如何培養學生的英語寫作興趣，這包括通過多種渠道進行語言輸入、為學生提供一個寫作展示的平臺、運用信息技術以及采用備受學生喜愛的作文教學模式。

了解清楚哪里可以得到清澈如水的源頭活水，我們需要時常思考、時常覺悟、時常學習、時常更新。相信通過這次培訓，老師們都獲益良多，在教學的道路上，將更加努力地成長，并向優秀的同行學習。

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