習慣養成班會教案（錦集十七篇）_習慣養成班會教案
發表時間：2019-08-05習慣養成班會教案（錦集十七篇）。
? 習慣養成班會教案
班會主題：養成教育
班會內容：教給學生養成良好的習慣
班會目的：
1、了解習慣是養成教育的產物，它往往起源于看似不經意的小事，卻蘊含了足以改變人類命運的巨大能量。
2、通過這次主題班會，讓大家了解看到好的習慣，并要從自身做起培養我們的良好行為習慣。
教學過程：
一、談話導入
作為學生的我們首要的職責就是要學好知識，更重要的是要學習道德行文規范，養成好的行為習慣。希望通過今天的主題班會大家有所體會，了解自己，改變自己…….. 二、表演小品《社會道德》養成教育主題班會教案1、誠信是社會道德中很重要的一部分，而且誰都缺少不了誠信!你要我要大家都需要。
2、是啊，如果缺少了誠信，你將變得不可信，誰會在與你交朋友呢?如果你把不誠信當成了一種習慣，那將是多么可怕的事情啊!
3、習慣的養成不是一觸而就的事情，是漸漸積累的成果!
4、好習慣你做到多少呢?下面我們來聽聽快板什么是怎么說的，你的又做到了多少呢?
二、 快板《我來說說好習慣》
1、說了這么多，不知道同學們到底有沒有什么收獲呢?下面我們來做個知識問答!
2、我們分為連個部分，(主持人挑選出愿意參加的4，5位同學。)
規則：簡答題4到，答得不全面加1分，全面答題加2分
搶答選擇題12題，答對加一分，打錯不加分不反扣 最后統計累計得分最多者為勝出者
三、在我們的學習生活中應該養成哪些習慣?
1、積極的日常生活習慣
(1)積極的概念：肯定的;正面的;進取的;熱心的
(2)積極的選擇：假如你的錢包丟了，找又找不回來了，該怎么辦?假如孩子把碗打碎了，怎么想?東西舊了，沒法用了，怎么辦?失敗?跌倒了?山重水復疑無路?既然冬天來了?苦不苦?順不順?早操呢?
2、讀書的習慣
閉門既是深山，讀書隨處凈土。
關上門戶，將世俗擋在門外，猶如深居山林;將心門關上，把欲念放在心外，心里皆是凈土。讀書可以明白人生至理，更可以凈化靈魂，北宋詩人黃庭堅說：“士大夫三日不讀書，自覺語言無味，對鏡亦面目可憎。
3、學習的習慣
送給大家八個字：幾滴汗水，幾分收獲。
“教育就是幫助人養成良好的學習和生活習慣”，一語道破了教育與習慣的本質問題。大凡有些成就的人，他們都有一個良好的習慣，這些習慣，使得他們有著鮮明的個性、頑強的毅力和良好的品質。我們不但要有良好的生活習慣，還要有良好的學習習慣。
4、遵守校紀校規的習慣
學校定出來的規章制度就是要培養你金的人格，鐵的紀律。我曾經給大家介紹過《沒有任何借口》這本書。作為學生，你沒有理由不遵守。而我還要加一條，你不但要遵守，還要把遵守校紀校規當成習慣，因為這種習慣最終會改變你的命運。
5、我們該怎樣去做?
(1)培養習慣：培養良好習慣。說來這應該是我們的事，老師的工作是在幫助你們養成好習慣。盡管開始時會有些困難，但每當你們想起這是為主宰你們人生而做事時，你就會覺得很值。有了好習慣，你們還怕做不成大事嗎?我們用“享
受”的觀念理解我們目前的學習和活動，我們會增加許多樂趣。一旦有了好習慣，想停下來都難，堅持好習慣也是享受。
(2)極力克制：不做有損于自己和他人的事情。形成好的習慣是從不做那些壞習慣開始的。學校規定了許多不許做的事情，大家做了就要受到處分，這是在幫助大家改變壞習慣。人就是這樣，沒有了那些壞習慣，就會有許多機會形成好的習慣。如果我們放縱了自己，大錯不犯，小錯不斷，到頭來不好的習慣多了，就會毀了自己，也害了集體。
(3)確定目標：去模仿一名比自己強的人。其實上進心我們都有，這種上進心會促使我們和比自己強的人比，以他為榜樣，努力照他的樣子去做，我們會進步很大的。要確定這樣的目標：在學習上，我要力爭趕上誰，在生活上，我爭取像誰那樣，等等，在這些比自己強的人的影響下，我們會慢慢地養成好的習慣。要注意，確定目標有時就像跳高一樣，定高了往往會因心理作用而達不到原來的高度，定低了，雖然能輕松過去，但往往也達不到原來的高度。確定目標要切合實際。
(4)完善自我：爭做一名合格的小學生。我們不可能不犯錯誤，但我們不能讓犯錯誤形成習慣，因此在平時的學習和生活中，要注意不斷地完善自我，及時改正那些本不應該犯的錯誤，不斷地給自己充氣、加油，把好的做法
四、結束語
孟子有這么一段話：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能……同學們，我們的路還很長，打起精神，為自己的理想去奮斗吧。
? 習慣養成班會教案
一、切入主題，導入新課：
一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？（出示課件）
【在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎?！?/p>
這件事是真實的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”（是習慣?。?/p>
這則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，所以說養成良好的行為習慣對我們來說是一筆終身的財富。
這節課我們一起走進活動課——好習慣，早養成。（課件出示標題）
二、明確從小應養成哪些好習慣
那么，我們小學生應該從小養成哪些好習慣呢？
（1）講衛生、愛勞動
（2）文明禮貌，微笑待人
（3）學會尊重，耐心聽他人說話
（4）別人的東西不亂動
師：是的，同學們都說得很對，習慣包含著很多，滲透在我們的方方面面：生活習慣、學習習慣、衛生習慣、道德習慣？好習慣會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。我們現階段正接受教育，我們的身份是學生，學生的主要任務是學習，在學習上我們應該養成哪些好習慣呢？
三、認識學習習慣的重要性
1、自讀兒歌《我是小學生》
我是小學生，書包自己清；晚上按時睡，早上起得早；每天看課表，用具都帶好；上課有精神，身體棒學習好。我是小學生，小手放得好；小腳并并攏，身子坐得正；眼睛仔細看，耳朵專心聽；說話先舉手，我是好學生。
①指名說說兒歌中提到了哪些好習慣？
②討論、交流
其實大家在一年多的學習生活中，大家已經養成了許多良好的學習習慣，下面請把你在學習方面的好習慣講給小組成員聽，并說說你是怎樣養成的，給你帶來什么好處？小組交流，全班匯報。
③請家長代表說說，他是怎樣幫助你培養良好的學習習慣的？
④如果沒有好的學習習慣，我們會怎么樣？全班交流
⑤同學們，通過大家的交流，老師歸納了九條應重點養成的良好學習習慣，請看大屏幕：
學會傾聽的習慣。
善于思考的習慣。敢于提問的習慣。
合作學習的習慣。書寫認真、計算仔細的習慣。
自查自改的'習慣。讀書的習慣。
查閱工具書和資料的習慣。及時復習的習慣。
2、習慣不是一天、兩天養成的。一個好習慣需要長時間的堅持，才能養成。堅持的時間越長，習慣的力量就越強！請聽張育睿、靳瀚文、張語翔、王煒昊尹為大家帶來的三句半：《養成學習好習慣》
我們四人臺上站
一起來說三句半
同學，說什么？——談習慣
良好習慣益終身
從小逐漸來養成
今天就從我做起——修身
尊國旗，唱國歌
敬師長，助同學
養成禮貌好習慣——人和
課堂坐姿要端正
聽講答問不分神
養成聽課好習慣——凝神每天練字十分鐘
間架結構要會通
養成寫字好習慣——上緊下松
堅持閱讀課外書
常背名言和警句
養成讀書好習慣——積累
各科作業按時做
認真答題不拼湊
養成作業好習慣——全優
個人衛生要講究
果皮紙屑不亂丟
養成衛生好習慣——干凈一課兩操要落實
每天鍛煉一小時
養成健身好習慣——堅持表演不好多包涵
希望大家多捧場
我們最后說半句——再見！
3、老師還想送給大家一首歌，會唱的和老師一起唱《好習慣》
4、著名心理學巨匠威廉？詹姆士曾經說過：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！逼鋵崳@句話的含義就是：一個好習慣成就美好人生。讓我們一起記?。翰ハ乱粋€行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。
5、你們看，習慣可以決定人的命運。可見，習慣有多么的重要。我們小學生就應該從小養成好的習慣。
請全體起立，舉起右拳，跟我宣誓：從我做起，從小事做起，從現在做起，養成刻苦學習的習慣，養成珍惜時間的習慣，養成舉止文明的習慣，養成講究衛生的習慣，養成遵守規范的習慣，養成勤儉節約的習慣，養成健康生活的習慣。宣誓完畢
四、小結：
管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。同學們，今天的習慣，決定明天的你們。因此，在今后的學習生活中，同學們一定要與好習慣為友，讓我們從今天做起，從現在做起，從小事做起，在生活和學習中培養自己一個又一個的好習慣，讓好習慣伴隨我們成長，讓習慣之花常開心中！
? 習慣養成班會教案
習慣養成教育主題班會教案
教學目標：通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性。教學重點：讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。教學難點：希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養成更好的習慣努力。教學過程：
培根就曾說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣?！皩ｉT談優點是救不了自己的，只有認清缺點，才可以自救?！?/p>
請看以下故事：故事
1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥?！?不知大家是否記得，中央電視臺曾經報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。
故事
2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優雅的談吐，扎實的專業知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢？
現在你們看看你們自己的行為習慣呢？
在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。
現在，請同學們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。
針對這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?
甲：同學們，行為規范十分重要，它將伴隨著我們的成長，影響我們的終生。
乙：我要問問大家，行為規范包括哪些呢？ 甲：同學們回答得很好！
乙：現在，我們來組織一個小組競賽，每個小組都派一名同學來抓鬮，抓到什么題目就回答什么，由班主任老師來當裁判，哪一組回答的好就獲勝總共有三局！甲：同學這次比賽，大家一定對行為規范有些了解了吧，誰來說一說呢？乙:我的手中有一份倡議詩歌，請各位同學仔細聽。
（輪流）師生見面先微笑，敬個禮來問聲好。見到長輩笑盈盈，真心誠意來幫忙。讓出半邊給他人，安全禮讓真時尚。習慣養成靠堅持，相互理解共受益。公共場合莫喧嘩，言談舉止重文雅。沒有急事不奔跑，休閑之時不吵民。君子動口不動手，有話坐下好好說。
小學生日常行為規范
（三字歌）
升國旗
要敬禮
唱國歌
要肅立
尊長輩
愛幼小
孝父母
遵教導
會使用
文明語
遇外賓
要知禮
幫殘疾
樂助人
不打架
不罵人
要誠實
不說謊
損公物
要賠償
撿東西
要上交
借東西
要歸還
不挑吃
不挑穿
惜糧物
節水電
愛整潔
常洗澡
勤刷牙
習慣好
不曠課
不遲到
對老師
有禮貌
上課時
用品齊
敢發言
多動腦
做作業
寫工整
按時完
卷面凈
廣播操
要做好
煉身體
爭達標
保視力
做眼操
三個一
要做到
集合時
快靜齊
做值日
要積極
個人事
應自理
家務活
要學習
衣和物
放整齊
學做飯
會洗衣
過馬路
走橫道
乘車船
要買票
買東西
按順序
看影劇
不吵鬧
保古跡
愛益鳥
護莊稼
愛花草
迷信事
要反對
壞書刊
不去瞧
煙酒賭
不能沾
不玩火
防危險
好與壞
要分清
壞行為
敢斗爭
好習慣
早養成有教養
益終生
老師總結：“如何在校做個好學生”
一、課前
1.按時到校，不遲到不早到，有事請假老師要知道。2．上學路上當心車輛保安全。3.不在校門口買零食。4.不帶零食、玩具到校。
5.遇見老師主動招呼“老師早”或“老師好”。
4、值日生要提前到，開啟門窗，衛生潔凈要做到。
5、勤讀書：教科書、課外書，多讀多看有好處。二．上課
1、課前準備要充分，學習用品放端正。
2、鈴聲停，人安靜；師生問好要熱情。
3、遲到候門口，老師點頭進室內。
4、專心聽講勤思考，思想專注不打差；老師講，看老師；老師寫，看黑板。
5、聽課要“三到”：眼到、心到、手到。
“三不”要記牢：不做小動作，不東張西望，不交頭接耳。6.認真聽其他同學發言。7．發言先舉手，不插嘴，不亂講。
人要站立好?！叭挕币浝危浩胀ㄔ?、響亮話、完整話。
8、正確坐姿要永保，防近“三一”常做到： 身直頭正，眼離紙一尺； 指離筆尖一寸； 胸離桌一拳。
8、作業要按時完成。作業正確、整潔工整。獨立思考不抄襲。
9、下課鈴響不能亂，師生道別方可散。
10、尊敬每一位老師，上好每一堂課，做好每一次作業。
三、課間
1、教室保持安靜，不大聲喧嘩。走廊靠右走，不上樓梯，不滑樓梯。
有秩序，“三不”要做到：不追逐奔跑；不喧嘩尖叫；不打架吵鬧。
2、“六不”成習慣： 不隨地吐痰； 不亂拋果殼紙屑；
不損壞桌椅板凳和滅火器材； 不說粗話臟話； 不在校內攀爬體育器材
不在校園墻壁亂涂亂畫。不在他人本子上亂涂亂畫。
3、值日同學要記牢：清教室、守崗位、保秩序。
4、保持校園清潔，見到垃圾就撿拾。
5、節水節電要牢記。
二、做操
1、集隊快、靜、齊。做操要準確、合拍、到位； 列隊、行進挺胸抬頭，兩眼平視前方，雙手自然擺動。
2、眼保健操做到：放平、坐直、按準、合拍。三．吃加餐: 1.不浪費糧食，不亂扔加餐。2.吃完加餐才可出教室。
3.吃加餐不出聲。
四、放學
1、放學鈴聲響，理好書包徑直回家不游蕩，報到家長不可忘。
同學們紛紛發言，而后老師總結：首先，確立目標，循序漸進。一個好習慣的養成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養成好的學習習慣，不能心急，但一定要說到做到。其次，學會時刻自我約束。如果良好的習慣養成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到走廊輕聲慢走的重要性后，就得一天不落的按規定去做；認識到隨地扔紙危害性了，就不能再剪紙扔紙；認識到上課講話會影響他人，那就踏踏實實的安靜學習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發的接近。
? 習慣養成班會教案
小學生習慣養成教育活動實施方案
逸夫小學四年級（4）班
2、培養好習慣的關鍵期：幼兒園和小學階段。
小學階段是培養習慣的關鍵期，一二年級又是最佳期。據研究發現，到了初中再培養習慣就難多了。一旦養成了不好的習慣，再想改正就難多了。
中國教育鼻祖孔子對從小養成習慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習慣成自然?！睆男○B成良好習慣，優良素質便猶如天性一樣堅不可摧。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習慣養成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。習慣是一個人存放在神經系統的資本，一個人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；養成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務。蔡元培先生也曾說過：“教育者，養成人格之事業也”。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養成良好習慣?！泵绹軐W家羅索曾經說過：“人生幸福在于良好習慣的養成?！?教育的核心是培養人的健康人格，而培養健康人格應從培養良好行為習慣入手。小學生是養成行為習慣的關鍵時期。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學生養成良好的行為習慣。
二、習慣養成教育的內容：
小學生習慣養成教育主要包含學習習慣和行為習慣兩個方面的內容，分別提出十項要求，簡稱“習慣養成雙十條”，具體內容如下：
（一）小學生學習習慣養成教育內容 項目 意義 目標細化要求
1、學會傾聽的習慣 如何傾聽別人的意見是一種重要的學習技能。學生在課堂上認真傾聽老師的講話，傾聽同學的發言，就能積極地有效地參與學習過程，就能保證課堂活動有效地進行。
1、上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事。
2、認真傾聽其他同學發言，看他們發言是否正確，有沒有需要補充的。
3、要傾聽老師講解，并按要求認真練習。
2、善于思考的習慣 善于思考，主要是指體現在學習過程中的思維方法、思維品質，它有利于提高學習質量，有利于培養人的能力，尤其是有利于增強人的發現、發明和創造能力。
4、上課專心聽講，認真思考，積極發言。
5、善于發現，大膽發表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。
6、課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。
3、敢于提問的習慣 “提出一個問題比解決一個問題更重要”。能提出問題是主動學習的表現，是創新的開始。新課程教學尤其重視培養學生提出問題的習慣。
7、勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。
8、發言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。
4、與人合作的習慣 合作學習是21世紀學生學習的一種重要方式，合作學習有利于培養學生的協作精神、團隊觀念和交流能力，并在思想的碰撞中迸發創新的火花。
9、主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。
10、與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。
5、自主讀書的習慣 閱讀是文化積累和文化建構的重要途徑，對人的發展有著極其重要的意義。
11、養成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累。
12、樂于讀書，愿意和書交朋友，養成閱讀的好習慣。
13、不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站。
14、愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。
6、認真書寫的習慣 認真書寫不僅能提高作業的準確率，而且對端正學生的學習態度，養成認真負責的習慣有積極的意義。
15、讀寫姿勢端正，會正確執筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執筆處離筆尖一寸。
16、書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規范，格式要美觀。
7、自評互評的習慣 在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。通過評價，引發學生對自己或他人的反思，達到取人之長、補己之短的目的。
17、在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。
8、搜集資料的習慣 搜集資料是一種基本的學習技能和習慣。
18、能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自己的知識面。
19、對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。
9、動手操作的習慣 新課程特別強調要培養學生的動手實踐能力，讓學生養成動手操作的好習慣。20、學生能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，操作步驟正確。
10按時完成作業的習慣 認真、獨立、按時完成作業，是進一步理解、鞏固深化所學知識，形成技能、技巧的重要環節。認真、獨立、按時地完成作業，對于培養學生的意志、學習態度乃至成人以后的勞動態度都具有一定的潛在影響。
21、能復習鞏固當天所學的知識，認真完成并細心檢查作業。
22、注意運用所學知識解決實際問題，培養自己的各種能力。
（二）小學生行為習慣養成教育內容 項目 意義 目標細化要求
1、舉止文明的習慣 舉止是指一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。
23、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。
24、見到老師、客人主動問好。
25、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。
26、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
26、向別人請教，態度要誠懇。
27、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。
28、不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。
29、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。
2、誠實守信的習慣 對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。30、誠實守信，說了就要努力去做。
31、答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意。
32、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。
3、尊重他人的習慣 要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。
33、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。
34、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。
35、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。
36、不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。
37、未經允許，別人的東西不亂動。
38、學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。
4、守時惜時的習慣 要讓孩子養成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從而養成守時惜時的良好習慣。
39、晚上按時睡覺，早上按時起床。40、放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。
41、回家后，馬上完成老師布置的作業，當天事當天畢。
42、做事有計劃，不盲目、不拖沓。
5、懂得感恩的習慣 學會感恩是人性的體現, 懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。
43、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。
44、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。
45、主動替父母干一些力所能及的家務活。
46、孝敬父母，以優異的成績報答父母的養育之恩。
47、要尊重環衛工人、交通警察的勞動。
6、勤儉節約的習慣 勤儉節約是中華民族的傳統美德，目前培養學生養成勤儉節約的好習慣刻不容緩。
48、愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。
49、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。50、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。
51、節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。
52、對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。
7、遵守秩序的習慣 規則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序, 任何集體活動都無法開展。
53、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。
54、上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。
55、購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。
56、愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
8、勤于動手的習慣 自己動手可以提高學生自理自立能力。
57、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。
58、利人利已，用過的東西放回原處。
9、鍛煉身體的習慣 健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但能讓身體結實健康, 還能磨煉人的意志。
59、積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動，上好“兩操兩課”。60、學習運動常識，做好自我保護。61、在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。
10、講究衛生的習慣 講究衛生是每一個人應有的生活習慣。在現代社會中，小學生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。62、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。63、飯前便后洗手。64、定期整理和清洗書包。65、愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。66、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。67、不吃變質食物，不喝生水。
四、習慣養成教育的研究方法 觀察法、問卷調查法、經驗總結法
l、講道理：學校講，班主任講，讓生明白從小養成好習慣的重要性，明白養成好習慣是自己成人成才的需要。
2、反復訓練：習慣的培養是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程中重要的四個字：嚴格、反復，要翻來覆去，沒完沒了地進行訓練。好的習慣不是一個月兩個月，甚至不是一年兩年就能夠形成的，如讀寫姿勢正確一項，就必須每次寫字都要提醒學生坐正立直，堅持很長一段時期，反復訓練，慢慢地孩子就養成了好習慣。不能企圖只提醒兩三次學生們就能做好。
3、自我約束：利用小學生良好習慣養成記錄簿，記錄在養成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養成好習慣的措施。
七、良好習慣養成應注意的問題 ：
3、行為引導，反復訓練。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經過一個相當復雜的發展過程，小學生自制力和持久性差，因此，教師在向學生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應狠抓行為的訓練過程，可以根據訓練內容進行專項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。通過反復抓，抓反復，真正實現學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。
4、師生相互學習、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學生做到的，自己首先做到，時時處處為學生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持？看自己有哪些壞習慣需要矯正？
5、注重體驗，激勵帶動。養成教育貴在主動發展。各校要通過引導學生開展“爭當合格小公民”、“誠信回歸，學做真人”、“告別零食，告別游戲機”、“小手牽大手，共創清潔園”等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規范。與此同時，組織開展“學、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學生趕超先進。
? 習慣養成班會教案
一、導入：
(張)是什么在漫長的人生道路上點燃我們的心靈之燈。 (王)是習慣，是好習慣。
合：習慣無聲地引導著我們的行為，好習慣默默地影響著我們的一生。 (趙)好習慣，人生的禮儀天使，一個不好的習慣會給別人帶來傷害，給自己帶來失敗。
(張)一個好習慣，會給別人帶來方便，給自己帶來成功! (王)踏入府西校園，爭做文明學生，良好習慣伴我成長 合：同學們下午好，“”163班主題班會現在開始。
二、(趙)學校是我們步入知識大門的階梯，老師的辛勤勞動和循循善誘早已經在我們幼小的心靈中播下了知識的種子和道德信念。 (王)老師更教會了我們如何學習，如何做人。在老師的教育下，我們一步步走向規范，一步步養成了好的習慣!：
(張)從一年級開始老師就要求我們站有站姿坐有坐姿，有請楊孟潔為大家示范。
楊孟潔：再練習正確的站姿和坐姿之前讓我們先來全班復習一遍站坐姿兒歌：坐如鐘，腰板挺，腿并攏，腳放平。站如松，挺胸膛，昂起頭，看前方。行如風，步履輕，頭不搖，身不晃。坐立走，有精神，講文明，利健康。
全體同學請聽口令：全體起立，稍息，立正!全體請坐! (王)法國學者培根曾經說過“習慣是人生的主宰，人們應該努力去追求好習慣”
(張)的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。
(趙)可是在我們平時的學習中，總有一些人沒有自制力，讓壞習慣時不時的來到。請看小品表演《發生在我們身邊的事》 小品表演表演者：武書含、張廷泰、梁均禹
(旁白)早晨，同學們早早地來到教室，坐在自己的位置上讀課文。
(一)：氣喘吁吁的跑進教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團廢紙丟向墻角。還沒坐下來，就一個勁兒地翻旁邊同學桌上的本子。
(二)：唉，你又遲到了。嗨!海!嗨!你在翻什么呀!
(一)：數學作業做完了嗎?(翻到，露出驚喜之色)借我抄一下(抄數學作業)。
(旁白)上課鈴響了，同學們都在專心聽講，積極思考，認真記筆記，而小陳又在干什么呢?
(二)：一會兒把書翻來翻去，一會兒玩手中的筆，一會兒和同桌講話，一會兒東張西望，一會兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。 (旁白)下課時間到。
(一)：啊!昨晚看電視真過癮!太困了。 (旁白)(下午三節課即將結束，小陳開始騷動不安，伸展著疲憊的身軀，挪動著椅子，彎腰半站，似乎想從后門口一躍而出，正在這時候鈴聲再次響起)
(趙)看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良的習慣? (遲到、作業沒有及時完成，抄作業、亂丟垃圾、上課不能專心聽講、上課做小動作、說話、打擾別人、晚上看電視上課打瞌睡、逃避值日、) (張)這些不良習慣腐蝕著同學們的上進心，阻礙著同學們的學習生活的正常發展，是我們成人成才的大敵。
(王)那究竟壞的習慣對我們學生來說危害有多大呢?請聽快板表演“壞習慣危害大”
壞習慣，危害大，直接影響你我他，學習倒退直向下，思想落后表現差，表現差。壞習慣，危害大，健康心理毛病發，一天到晚情緒差，人格修養倒地爬，倒地爬。壞習慣，危害大，班風班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑啦，全跑啦。壞習慣，危害大，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。 (趙)確實壞習慣的危害大，影響我們的身心健康，學習退步，班心混亂。 (張)所以我們要努力養成好的行為習慣，克服缺點為集體爭光。 (王)有一首歌的歌詞是這樣的：請讓我來幫助你，就像幫助我自己，請讓來關心你，就像關心我自己，就讓《小學生行為規范歌》來幫助我們把!
(張)我們常聽長輩說：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習慣!”可見好習慣的是比金錢更值錢的財富! (趙)下面有請__同學代表163班向大家發出倡議：
青青校園，學子圣地，靠我們共同呵護才有其欣欣向榮;莘莘學子，良好校風，靠我們孜孜追求，才有其累累碩果;師生和諧，崇德尚紀，靠我們言行相隨，才有其蔚然成風!爭做文明學生，現向全體學生發出以下倡議: 1.養成勤于動手的習慣——早晨上學時，要佩戴好紅領巾和胸卡，帶齊學習用品。我們要記住自己的事情盡量能自己做，以提高自理能力。
2.養成珍惜時間的習慣——到校后同學們要自覺進行早讀，聽從領讀同學的指揮。每天的作業要及時完成，不能拖拉，做到今日事今日畢。
3.養成舉止文明的習慣——言行得當，使用文明禮貌用語，見到老師主動敬禮問好，不說臟話、謊話，不打架吵鬧，校園里不大聲喧嘩、追逐打鬧，不玩危險的游戲。 4. 養成講究衛生的習慣——要保持個人清潔衛生，儀表整潔，勤洗澡勤洗手;要積極參加體育鍛煉，增強免疫能力;不要隨地吐痰;不要亂扔垃圾;不到小攤販上買零食。
5.養成自覺遵守規范的習慣——上下樓梯要輕聲慢步，靠右行走。上學、放學路上要遵守交通規則，不在公路上玩耍;不進入網吧等未成年人不宜入內的場所。
6.養成勤儉節約的習慣——從節約一滴水、一度電、一粒糧開始，樹立勤儉節約的美德。要做到愛惜糧食，節約用水，每次洗手后，要隨手擰緊水龍頭;離開教室時，隨手關掉教室的所有電器;草稿紙要裝訂成本子而不要用一張扔一張，避免浪費。
(趙)播下一個行為，便收獲一個習慣;播下一個習慣，便收獲一個品格;播下一個品格，便收獲一份尊重。
(張)讓我們行動起來，不斷提高自身修養和素質，時刻檢查自己的言行。
(王)養成文明的行為習慣，規范行為舉止，強化日常管理，形成良好校風。
(趙)我們長大了，自己的事情能自己做，胸前鮮艷的紅領巾我們早已能正確佩戴!請看!
楊孟潔：同學們關于紅領巾，作為少先隊員的你了解多少呢? (1)紅領巾是少先隊員的標志。(2)紅領巾代表紅旗的一角。(3)我國標志性紅旗：中國共產黨旗、中華人民共和國旗、中國人民解放軍旗、中國共青團旗、中國少先隊旗。因此，少先隊員佩帶著紅旗的一角，是“領巾飄胸前，五旗在心間”(4)紅領巾的紅色表示革命先烈的鮮血染成。
看來大家了解的還真不少!接下來我們來共同復習在一年級入隊時大隊輔導員教會我們的佩戴紅領巾的方法：左尖壓右尖，底尖轉一圈，岔上拉底尖底尖穿過圈，
接下來請出我們的規范之星來為我們的輔導員老師帶上鮮艷的紅領巾!
最后讓我們把胸前鮮艷的紅領巾來正確佩戴!首先請各位少先隊員將紅領巾披在肩上，兩小角捋于胸前，左、右手各捏一角，兩尖對齊。然后將紅領巾的兩個角在胸前交叉，左角壓在右角上面;交叉點靠近領口，再將被壓在底下的右角經前拉到右邊，右角纏繞左角。左角隨之垂直，然后從左右兩角交叉點的上方拉出右角，右角此時形成圈最后將右角從圈中向下穿出，抽緊。
(趙)相信在這些禮儀之星的帶領下，好習慣會永遠陪伴著大家， (張)最后讓一首歡快的行為習慣拍手歌告訴大家在以后的學習生活中該怎樣做!
你拍一，我拍一，良好習慣別忘記。
你拍二，我拍二，團結友愛好伙伴。
你拍三，我拍三，保持安靜記心間。
你拍四，我拍四，墻壁不能亂寫字。
你拍五，我拍五，值日不能太馬虎。
你拍六，我拍六，上下樓梯要靠右。
你拍七，我拍七，垃圾分類不亂棄。
你拍八，我拍八，愛護桌椅要常擦。
你拍九，我拍九，節約用水齊動手。
你拍十，我拍十，環境大家來保持。
(王)接下來有請班主任李老師作總結發言：
班主任總結：同學們，俗話說：“習慣養得好，終身受益，習慣養不好，終身受累”，好的學習效果、好的學習成績，都是從培養良好的行為習慣開始。這節班會我們不能講好習慣展示的面面俱到，在以后的班會中我們還要堅持開展此項活動。我希望通過這次班會，大家能夠取長補短，改掉自己在學習生活品行以及其他方面的不良習慣，爭取做一名百分百合格的小學生!老師期待著!
合：做一個文明的小學生，創造一個文明先進的163，共建一個文明進步的府西校!
：“好習慣，早養成”163班主題班會到此結束!感謝各位老師的參觀指導!
? 習慣養成班會教案
教育目標：
1、了解毒品知識，增強學生禁毒意識，提高學生自覺抵御毒品的能力;
2、充分認識毒品的危害，從而自覺遠離毒品，自覺抵制毒品，學會自我保護;
3、珍惜生命，遠離毒品，教育學生樹立正確的人生觀、世界觀，
教育重點：采用自主探究和合作交流等形式深刻認識安全、法制、禁毒的重要意義，增強安全、法制、禁毒意識。
教育難點：
1、 充分認識安全、法制的重要意義。
2、 增強學生的禁毒意識和提高抵御毒品的能力。
活動方式：多媒體教學 案例分析; 學生討論; 創設情景;老師小結歸納。 準備工作：
1、觀看有關法制教育、安全事故等專題教育的vcd，并讓學生查找資料并準備發言稿。
2、準備學習資料《遠離毒品，關愛生命》。
4.準備“遠離毒品，關愛生命”禁毒簽名橫幅、小品等。
教學理念：
1、以學生主動參與、自主探究、相互合作的學習方式為主線展開教學，讓學生通過獨立思考、合作討論交流，始終積極地參與教學過程，不斷地激發學習興趣和探究欲，不斷地提高創造思維能力、表達能力、小組合作能力、評價能力、創新精神和實踐能力等。
2、以問題教學模式為主，以學定教。借助多媒體課件，創設問題情境，引發學生質疑、探究、發現，提高學生分析問題，解決問題的能力，達到讓學生了解社會、認識社會，增強社會責任感。
3、在教學過程中，針對學生的實際情況，資料由教師學生共同準備，教學盡量活動化、趣味化和直觀化，以求完成“目標高，立意新，內容實，形式活，效果佳”的教學優化效果。
教學過程：
同學們知道6月26日是什么日子 ? 學生回答 國際禁毒日 1、以聊天的形式引入，然后展示一系列精美的圖片，從而引起學生的注意，放松心情，活躍課堂氣氛，為下面課堂教學的順利展開打下基礎。
2、及時評價，使學生認識到要珍惜生命，拒絕毒品。
二、什么是毒品?常見的毒品有哪些? 多媒體顯示幻燈片：常見毒品的圖片。(我國《刑法》規定的毒品)(漫畫)“毒品大軍” 看圖思考，認識毒品。 利用多媒體手段，把形象直觀的圖片展示給學生，激發了學生興趣，抓住學生注意力，從而在探究過程中加深對毒品及其危害的認識。
三、毒品有那些危害?
可以概括為“毀滅自己，禍及家庭，危害社會”十二個字。 示幻燈片組圖：吸毒自毀前程、吸毒引發大腦組織病變、吸毒容易傳染疾病、吸毒引發自殺、母親吸毒生下殘疾兒等。(組織學生以小組為單位開展討論毒品有哪些危害，并在此基礎上加以小結。) 評析圖片并討論。
四、我國《刑法》規定第6章第7節共11條27款專門規定了有關毒品犯罪的罪名和處罰。 放映幻燈片：我國《刑法》規定的毒品犯罪的罪名等。 分析法規，明確毒品是法律所禁止的。讓學生了解我國相關的'法律規定，對毒品的危害有更深的認識，讓學生學法、懂法、守法，增強法律意識。
五、怎樣預防吸毒?毒品預防“四知道”、“五法”、“十不要”
《禁毒拍手歌》 毒品“毀滅自己，禍及家庭，危害社會”，有著巨大的危害性，那么我們青少年應該怎么樣預防吸毒呢?組織學生以小組為單位展開討論。適時加以引導，鼓勵積極思考，大膽探究。讓學生回答并總結。 小組討論，各抒己見，相互合作，發揮集體的智慧。
總結歸納毒品預防“四知道”、“五法”、“十不要”編寫禁毒歌謠。 教師是組織者、引導者、參與者，教師必須深入到每個小組，認真傾聽學生的發言，適時地與小組成員進行交流，加以引導、點撥、啟發。及時地獲取反饋信息，調整課堂教學。
六、學生宣誓簽名，
如果你發現你周圍有人吸毒你會怎么?
通過今天的學習你有什么感想? 聯系實際回答學生暢談自己的感受。 班長發言。禁毒宣誓，“拒絕毒品，珍愛生命”禁毒簽名 經歷了一次毒品的洗禮，回歸生活實際，讓學生設身處地去體驗、感知。讓學生在暢談中加深認識，反思，達到思想的內化，認識到我們要“珍惜生命，拒絕毒品” “徹底遠離毒品，爭做陽光青年”。
水、電、火等的使用安全;
食物安全;
財物安全;
講明法律的強制作用，規范作用，更要講清法律的保護作用。教育學生既要知法、懂法、守法、護法，更要運用法律來保護自己的合法權益。
班主任小結 班主任小結，提出希望，發出號召。 認識，反思，達到思想內化 。
? 習慣養成班會教案
《習慣養成教育主題班會》
教學設計
一、教學目標：
通過身邊的事例和同學們生活中的事情，講述行為習慣養成的重要性。
二、教學重點：
讓學生親身感受自己行為習慣的不足，鼓勵自己及時改正不良習慣。
三、教學難點：
如何糾正不良的行為習慣，為養成更好的習慣努力。
四、教學過程：
我首先總結近期學生在各方面出現的問題，比如紀律、衛生、學習態度等方面，指出這些問題出現的原因是由于沒有在各方面形成良好的行為習慣，進而提出本次班會主題：養成好行為習慣，全面提高綜合素質。著重談養成良好習慣的重要性。主要是舉例子說明良好習慣與成功之間的必然聯系。
請看以下事例：曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥?！?不知大家是否記得，中央電視臺曾經報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。
現在你們看看我們自己的行為習慣呢？
在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。
現在，請同學們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。這里有學生指出衛生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛生良好意識。比如：日常的維護與保持（新舉措）垃圾桶（1）由最后一排兩位學生監督同學們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋滿了由負責收拾垃圾的同學及時清理，最少早晚各一次。（3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。（4）日間衛生小整頓午休預備鈴響后，每個同學把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。只有衛生的加強才能讓我們有良好的環境，這也是良好行為習慣養成的一部分。
事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。
我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。現在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先從平時的學生管理中注意到：我們的不少學生存在著自覺學習能力差、學習目的不明確、靠慣性學習、圍繞考試學習、有逃課和抄襲作業的現象，課余時間利用率差等等。針對這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢? 看著大屏幕：全體同學朗讀：
只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。
只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。
只要有人破壞校園的花草、樹木或公物，我們就要阻止。只要校園里有不講文明，不講規范的行為，我們就要阻止。當我們進入校園時，一定保持衣著整潔干凈。當我們承諾他人時，決不食言說到做到。
當我們見到他人有困難時，一定要主動幫助。
這樣，久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你越來越近。
五、總結：
通過這次班會，學生意識到了培養良好習慣的重要性。激發學生改正不良習慣，學習好習慣。同學們通過交流經驗，互相促進，互動合作，學生不僅在集體中接受教育，而且增進了班級紀律。
? 習慣養成班會教案
活動目標：
1、經過主題班會，讓全班同學更具體、深入地理解《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的要求，從小養成良好的行為習慣。
2、經過我們班的各個事例和同學們周邊的事情，讓學生親身感受自我行為習慣的偏差，激勵自我及時改正不良習慣并增強班級凝聚力，增強班級榮譽感。
活動前的準備工作：
1、課前布置學生再認真細讀《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。
2、收集進入五年級以來我班學生在學校內外違反《小學生日常行為規范》的案例并在班會課上討論。
活動過程：
一、創設情景，引入主題
猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，--我是功臣;對失敗的人來說，我是罪人。培訓我，我會為你贏得整個人生;放縱我，--我會毀掉你的終身。我到底是誰?--我平凡得讓你驚奇。(習慣)
二、回首過往，分享收獲
從小到大，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功?給同學們說說，大家來分享、學習一下
(小組交流，個別同學發言)
三、深入生活，反思總結
1、此刻請大家聯系生活實際，看看你們自我的行為習慣怎樣樣?
(同學們展示課前所收集的案例資料并相互交流討論)
在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不禮貌的行為，違反了《小學生日常行為規范》。例如，橫穿馬路，說粗話、臟話，聚眾打架;在我們的學校內、樓梯上總能見到與我們美麗的學校極不和諧的紙屑，教室里、學校內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常;隨意攀折樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。
2、班主任小結：
經過交流相信大家發現了我班在行為習慣方面存在的問題，下頭再請同學們說一說你們在日常生活中所見到的一些在禮貌行為規范方面做得比較好的事例。(學生自由發言)
同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規守紀的事例，也講了一些在禮貌行為規范方面做得比較好的事例，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，看似簡單，但展現著一個班、一個學校的`學生的總體素質，所以要做一個禮貌的小學生，就必須遵守學校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。接下來就請同學們進取發言，結合你的感受，說說我們班今后該怎樣辦。
3、學生共同制定出《班級禮貌自律約定》。
四、做好今日，贏得明天
“好習慣，益終身”，行為習慣對一個人的素質起著決定性的作用，對我們小學生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。
班主任寄語：
僅有個人能遵規守紀，那我們的班級才有活力，學習才會有一個好的環境。俗話說：一滴水能夠反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前展現了我們的素質。同學們，從這一刻起，養成良好的行為習慣，讓我們班成為一個禮貌禮貌、助人為樂、和諧共處的班團體;讓我們自我力爭在學校做一個好學生，在家做一個好孩子，在社會上做一個好公民。
? 習慣養成班會教案
小學生習慣養成教育主題班會教案
四（3）班 班主任;張英英
一、教學目標：
通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性。
二、教學重點：
讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。
三、教學難點：
希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養成更好的習慣努力。
四、教學過程：
同學們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為？（教師啟發，學生發言。）
在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出
一個人的思想品質。
現在，請同學們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。這里有學生指出衛生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛生良好意識。比如：日常的維護與保持（新舉措）垃圾桶。
（1）由最后一排兩位學生監督同學們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。
（2）垃圾袋滿了由負責收拾垃圾的同學及時清理，最少早晚各一次。
（3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。
（4）日間衛生小整頓午休預備鈴響后，每個同學把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。
（5）每節課后，每個同學也做好自己周邊的衛生。并擺放好桌椅。只有衛生的加強才能讓我們有良好的環境，這也是良好行為習慣養成的一部分。
五、共同總結：
事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的
行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛?，F在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。
? 習慣養成班會教案
文明習慣，貴在養成——七（4）主題班會
【活動時間】 2001.5.11星期五下午第三節
【活動地點】 同安二中多媒體教室
【活動目的】 選取學生日常生活中的真實故事，編排成節目，讓學生自己教育自己，促進學生養成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣，使學生認識養成教育的重要性和必要性，從小養成良好的道德意識和各種文明習慣。
【活動形式】 座談、討論、表演、搶答
【活動準備】 布置學生做好準備，拍攝有關錄像節目，編排相聲小品，設計搶答題，制作課件。
【主持人】 甲：陳詩琦（班長）乙：陳鷺芳（語文科代表）
【策劃指導】 蔡佳境老師（班主任）、洪天乞老師（年段長）
【活動過程】
主持人甲：和著歡樂的節拍，主持人乙：踏入文明的中學時代。
甲：做個文明的二中人，乙：那是我們共同的心愿。
甲：文明人要有良好的行為，乙：文明人要有良好的習慣。
甲：做到這一些，需要克服很多困難，乙：做到這一些，養成教育是關鍵。
合：老師、同學們，下午好！“文明習慣，貴在養成”，初一（5）班主題班會現在開始。（鼓掌）甲：文明禮貌的良好習慣是一個人美好內心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。
乙：養成教育不僅是學校德育工作的重頭戲，也是與我們每個學生身心發展至關重要的一件大事。
甲：講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統美德。社會的美好形象是靠每一個公民良好的精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來共同塑造的。要塑造一個人的美好形象，首先要做到說話文明。下面，請看小品《問路》： 人物（從兩端出場）：A：某中學生B：老大爺地點：校門口
A：（一手插腰，一手指著老大爺）喂！老頭兒，從這兒到車站還有多遠？
B：（駝背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起頭）大概??大概還有500斤吧！
A：（教訓）喂，老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤”的，應該是論里的。
B：（慢慢走下臺，回頭）哦，論里（理）？！論理你該叫我老大爺！
A：（搔著后腦勺，面紅耳赤）??
（鼓掌）
乙：看了剛才的小品，同學們有何感想呢？下面請同學們討論一下，我們再請幾個同學談談自己的看法。（學生展開熱烈討論；主持人乙指名發言，并做簡評）
甲：剛才幾位同學的發言談的都很好。語言是交際的工具，文明用語則是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養，而且影響到整個社會風氣。
乙：不信，請看VCR——
（播放《廈門市十不準規定之“不講臟話粗話”》）
甲：看了這段錄像，同學們又有何感想呢？
（學生討論，自由發言。明確：講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會是“彩色”的）乙：凈化社會，我們應堅決不講臟話粗話，提倡文明用語！
甲：除了“對不起”之外，我們還要學會那些文明禮貌用語呢？
（提問，明確：“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關系”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”??）
乙：當然啦，講文明，講禮貌不僅掛在口頭上，更要把它落實到實際行動中去，不但要做到語言美，還要做到行為美。下面，請聽相聲小段《出洋相》：
（演員A、B上場）
A：哎，你知道嗎，前兩天，我們班搞了一次活動。
B：噢，什么活動？
A：我們班主任呀，鬼腸子盡出花樣，非搞什么“禮貌待客大比武”。
B：這不挺好嘛！
A：好什么呀，我一出場，就“狗長牛犄角——”
B：什么意思？
A：出洋相了唄！
B：看不出你模樣不咋的還挺幽默的，快說，出什么洋相了？
A：這次比武，讓我們即興表演小品。班長扮演老師來家訪，讓我扮演家中的學生。這下我可傻了。
B：怎么啦？
A：剛聽到敲門聲，我就嚇得大喊一聲：“媽，不好啦，狼——來——啦——！”
B：去去去，什么“狼來啦”，是老師來啦！
A：噢，sorry，sorry，我嚇得大喊一聲：“媽，我們老師來啦！”然后“嗖”的一下跑到房間去啦。
B：瞧你這點出息！
A：（東張西望，半天才緩過神來）——咳！我媽不在家。
B：真讓人笑話!
A：重新表演。我穩定了一下情緒，心想：老師挺辛苦的，給老師倒杯水吧。
B：有禮貌，這想法不錯。
A：我哆哆嗦嗦遞過去，唉，又出洋相了。
B：又怎么啦？
A：你猜怎么著，燙著“老師”的手啦。
B：怎么搞的嘛！
A：當時我真恨不得找個地縫鉆進去?？偰款ヮブ?，叫我怎么下臺階呀！
B：是夠狼狽的啦。
A：所以，我當時急中生智，“三十六計，走為上策”。
B：自尊心還滿強的。
A：我臉紅心跳頭不敢抬，出了校門趕緊走。一不留神，把人家自行車給撞倒了。
B：真是“禍不單行”啊，把人家扶起來吧！
A：扶？賴上我咋辦？溜！
B：溜掉了嗎？
A：唉，真倒霉，被人抓住了。我一看周圍圍了很多人，便理直氣壯地說：“那不是我碰倒的。”結果那人更火了，非要我賠錢。
B：那可怎么辦？
A：正當相持不下的時候，我們班主任老師像救星一樣趕來了。（模仿老師）“同志，真對不起！他是我的學生，我沒教育好，有事找我說吧?！崩蠋熯呎f邊扶起了自行車。就這么幾句，你猜怎么著，奇跡出現了。
B：怎么了？
A：那人“火”沒了，一個勁地說著“沒關系，沒關系”。
B：一場**總算平息了。
A：這件事對我的觸動太大了。我發誓“痛改前非，重新做人”。
B：是得改變一下自己啦。
A：我當時又內疚又感激，緊緊握著老師的手，大聲說：“老師，我錯了，我一定改。”沒想到，我又出洋相啦。B：又怎么了？
A：我握的是班長的手！
B：咳！
（演員鞠躬，退場。鼓掌）
甲：笑聲給了我們啟示，笑聲給了我們思考。是啊，大千世界，蕓蕓眾生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失態失禮。一聲“對不起”能使怒氣煙消云散，反之，可能會造成預想不到的后果，甚至釀成人間悲劇。
乙：是啊，一聲“對不起”，作用了不起；一聲“沒關系”，團結我和你！生活里，人際交往中，學會道歉，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養。我們要學會真誠地說聲“對不起”，力爭做個文明少年。
甲：語言美、行為美是養成文明習慣的重要內容。下面，讓我們再看一段錄像，想想看，養成文明習慣，還要求我們做什么呢？
（播放錄像《廈門市十不準規定之“不破壞公物”》；組織學生討論，發言）
乙：愛護公物，美化環境，關系到我們每個人的切身利益。作為一名中學生，我們該怎么做呢？
（學生討論，自由發言。明確：愛護課桌椅，愛護花草樹木，不亂扔紙屑垃圾，不隨地吐痰?）
甲：除了養成良好的行為習慣、生活習慣，我們還要有良好的學習習慣。接下來，讓我們一起來欣賞一下自己的“杰出”表現吧！請看錄像《課間十分鐘》：
（播放錄像《課間十分鐘》；主持人組織討論，指出錄像中同學的不良習慣。）
乙：課堂是我們最基本的學習途徑，在課堂上能否認真聽講，不僅關系到我們學習的成效，而且還反映我們思想行為的修養，反映著我們是否尊重他人的勞動。因此，養成良好的學習習慣，要求我們怎么做呢？
（組織學生討論，指名發言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應專心聽講、積極思考、踴躍發言；課后應及時復習，作業獨立完成；養成預習新課的好習慣；養成珍惜時間的好習慣；養成講究衛生的好習慣??）
甲：下面進行的是“文明習慣，貴在養成”知識競賽。這里有幾道搶答題，請同學們踴躍搶答，我們為答題正確者準備了一些小獎品。
（乙操作電腦多媒體，放映搶答題目；甲手拿獎品，指名舉手速度最快的同學回答，提示同學應回答完整讓人滿意，并作簡評。）
題目：1.請說出三句文明禮貌用語。.請舉出三種良好的學習習慣。
3.課堂發言要注意什么？
4.保持校園潔凈要怎樣做？
5.如何對待孤寡、殘疾人、弱小者？
6.父母不在家，有客人來訪該怎么辦？
7.你在上學的路上撿到了10元錢，而路上又沒有其他人，你會怎么做？
8.你在操場邊走著，忽然一顆足球踢到你的身上，面對踢你的同學，你該怎么辦？
甲：文明習慣，重在養成！養成教育包括的內容非常廣泛，滲透性也很強，體現在我們的學習、工作和校內外生活的一切方面和過程，可以說是無處不在、無時不有。
乙：養成教育，重在養，貴在成。
甲：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
乙：它需要我們進一步慎思之，篤行之，真正地將道德要求、行為規范，內化為我們的優良品質，外化為我們的自覺行為，這才是我們開展養成教育的真諦之所在！
甲：同學們，讓我們以這次班會為契機，通過對各種行為規范的體驗，養成各種文明習慣，提高我們的素質，凈化我們的心靈，以文明之我，建設文明之班級，文明之校園；創造文明之社會，文明之國家！文明新風吹遍校園，文明之花離不開老師辛勤的澆灌。在班會結束之前，請班主任蔡老師給我們講話，大家掌聲歡迎。（鼓掌）
蔡老師：同學們，今天的主題班會開得很有意義，我也受到很大的教育。同學們都長大了，都能明辨是非了，認識問題有深度了。祝賀你們，同學們?。ü恼疲拔拿髁晳T，重在養成”，素質教育，任重道遠！青少年是21世紀的建設者，肩負著建設祖國的重任。而21世紀需要的人才應是具有良好綜合素質的人才。作為一名中學生，只有從小養成各種文明習慣，具有遠大的理想、高尚的情操、淵博的知識、嚴謹的作風、健康的體魄，才能成為合格的21世紀的人才。好的行為習慣的養成從“第一次”開始，不良的行為習慣的養成也是從“第一次”開始的。青少年正處于長身體、長知識的最佳年齡，可塑性很強?？墒?，稍微不注意，也很容易染上各種不良習氣。因此，養成各種文明習慣的同時，還要自覺與各種歪風邪氣作斗爭，堅決抵制各種不良習性的誘惑，把種種不良行為消除在萌芽之中。為了一片明亮的藍天，為了一個文明的空間，為了人類生活的共同愿望，同學們，讓我們一起向不文明行為告別，自覺遵守文明行為規范，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好少年吧！從我做起，從現在做起，從點點滴滴做起吧！養成良好的行為習慣，養成良好的生活習慣，養成良好的學習習慣，讓我們以實際行動迎接新時代的挑戰，做個建設21世紀的棟梁之材吧?。ü恼疲?/p>
甲：謝謝老師，老師的話我們不會忘記。
乙：放心吧，老師，我們會像愛護自己的眼睛一樣愛護我們的班集體。
甲：我們會自覺維護學校的聲譽。
合：做一個文明的合格的中學生，創造一個文明的先進的班集體，建設一個文明的進步的新二中。
甲：“文明習慣，貴在養成”主題班會到此結束。（鼓掌）
乙：祝大家學習進步！
合：老師、同學們，再見！
【活動反饋】
? 習慣養成班會教案
大家好：
五一放假前,我們班開展了“好習慣早養成”活動，李老師給我們發了一張表格,上面有十一項要求我們每天做到的,如:整理書包、帶齊學具、主動讀書、自己穿衣、不丟學具、按時作息、不挑吃穿、幫做家務、每日聽寫、課文朗讀、認讀字卡。如果做到了,就打對號,如果沒有做到,就打錯號。
兩周來,我取得了很大進步。
第一,我會自己整理書包了,原來都是媽媽幫我整理，
第三,我上課專心了,回答問題積極了。能按老師要求,盡快完成作業啦。每天晚上,我也不害怕爸爸媽媽聽寫生字了,我基本上都能寫對了,就是媽媽說我寫的字占格不夠規范。
第四,我能主動讀書了。上一年級前,我不認識字,也不認識拼音,從來沒有自己讀過書,都是爸爸媽媽給我講。上一年級以后,我不僅認識了拼音,還認識了很多字,我現在已經能自己讀書了,堅持每天中午15分鐘,晚上15分鐘,這樣,我的智慧樹上就可以涂一個大紅蘋果了。
下周,我還要繼續努力,爭取更大進步,早日養成好習慣!
? 習慣養成班會教案
習慣是人生的基石，良好的習慣可以讓我們充實、高效地度過每一天。作為班主任，我們需要幫助學生養成良好的習慣，從而培養他們的自律能力和終身學習的意識。在本篇文章中，我們將為大家提供一份養成習慣的班會教案，以幫助班主任們更好地引導學生培養良好的習慣。
一、教學目標：
1. 了解習慣的概念和重要性。
2. 學會制定明確的目標。
3. 掌握養成良好習慣的方法和技巧。
4. 提高學生的自律能力和終身學習的意識。
二、教學內容：
1. 習慣的概念和重要性
- 分享一些成功人士的習慣養成經歷，如比爾·蓋茨的閱讀習慣等。
- 引導學生思考：什么是習慣？為什么養成良好的習慣很重要？
- 討論習慣對個人成長和成功的影響。
2. 制定明確的目標
- 解釋目標的重要性：只有明確的目標才能激發我們的動力，讓我們更加有方向感。
- 引導學生思考：他們想要在學習、生活和成長方面實現什么樣的目標？
- 學生個別或小組活動：讓學生寫下自己的目標，并分享給同伴。
3. 養成良好習慣的方法和技巧
- 提供幾種養成良好習慣的方法：
a. 制定計劃和時間表
b. 逐步培養習慣
c. 建立獎勵機制
d. 樹立榜樣和踐行習慣的人
- 向學生解釋這些方法的優點和如何應用它們到他們的日常生活中。
4. 提高學生的自律能力和終身學習的意識
- 引導學生思考：為什么自律很重要？如何提高自律能力？
- 學生個別或小組活動：讓學生分享他們如何提高自律能力和終身學習的意識的經驗。
三、教學過程：
1. 教師介紹習慣的概念和重要性，并分享一些成功人士的習慣養成經歷。
2. 學生討論：什么是習慣？為什么養成良好的習慣很重要？
3. 教師引導學生思考目標的重要性，并解釋如何制定明確的目標。
4. 學生個別或小組活動：學生寫下自己的目標，并分享給同伴。
5. 教師介紹養成良好習慣的方法和技巧，并向學生解釋如何應用這些方法到他們的日常生活中。
6. 學生個別或小組活動：學生討論如何應用這些方法到他們的日常生活，并分享他們的經驗。
7. 教師引導學生思考自律的重要性，并討論如何提高自律能力和終身學習的意識。
8. 學生個別或小組活動：學生分享他們如何提高自律能力和終身學習的意識的經驗。
四、教學評估：
1. 教師觀察學生在班會中的表現，包括參與度、思考深度和合作精神。
2. 學生完成的個別或小組活動作業。
3. 教師和學生的反饋。
通過本次養成習慣班會教案，學生能夠了解習慣的概念和重要性，學會制定明確的目標，掌握養成良好習慣的方法和技巧，提高自律能力和終身學習的意識。這將為學生今后的學習和生活奠定基礎，使他們更加自律、高效地度過每一天。希望本教案能對各位班主任在培養學生良好習慣方面提供一些有益的幫助。
? 習慣養成班會教案
活動目的：
1. 了解小學生日常行為規范，懂得養成良好習慣的重要性。
2. 結合寄宿班學生實際情況，以不同形式的活動激發學生從小養成良好習慣的意識。
活動準備：
1. 引導學生發現自己和同學的好習慣。
2. 組織學生進行小品編演，排練。
3. 學生采訪同學、老師、家長了解關于習慣的知識以及自己的好習慣有哪些，并向大家征求意見，自己還應該從哪些方面再努力。
一、 預備部分：
個小隊整隊報告人數。
中隊長整隊報告人數。
二、 正式部分：
1、宣布大會開始：“和好習慣交朋友”主題中隊會，現在開始。
2、出旗、敬禮（錄音、隊旗出場）
3、唱隊歌（錄音）
4、活動過程：
第一環節：什么是好習慣？
賈：今天我們的主題中隊會題目是“和好習慣交朋友”。同學們，你們知道什么是好習慣嗎？
生：對自己成長的良好行為，就是好習慣。（板書）如：寫字姿勢要端正，上課不隨便說話，下座位。
師：對，同學們說的非常正確。剛才的隊會儀式我觀察了每一位同學，你們都有良好的面貌和的站姿。其實，在我們的生活中有很多方面需要從小養成好習慣，由于時間有限我們今天就圍繞學習生活和餐廳就餐以及宿舍區生活來談一談好習慣。
第二環節：尋找好習慣。
賈：下面我們來做一個小游戲——火眼金睛?？凑l能幫助小虹解決難題。
小品節目上場：小虹的儀表裝扮，行為話語等方面都有問題。場下的同學幫助她找到自己身上的壞習慣。小虹虛心聽取大家的意見，及時改正。
師：你們看，小虹是一個多好的孩子。她不僅能虛心聽取大家的意見而且還及時改正，真了不起。以后她肯定會更出色。
賈：劉老師，我有兩個好朋友，他們昨天發生了爭執，我不知道怎么幫助他們。
師：你說說看。
賈：他們呀，都說自己的就餐習慣好。
師：那這樣吧，請你的好朋友把他們在餐廳就餐的.情況表演出來，我們一起觀察觀察，他們到底誰有好習慣，好嗎？
賈：小蘭，小綠你們快到前面來演演吧！
小品：餐廳片段。小蘭有良好的就餐習慣，文明禮貌。小綠語言行為都不文明，不講衛生，挑食等等。
師：我們寄宿班的同學都在餐廳用餐，你們說我們應該向她們兩誰學習呢？對，小蘭的就餐習慣最好，大家都向她那么文明用餐。
第三環節：為什么要有好習慣？
賈：您說為我們準備了動畫片，什么時候可以看呢？
師：現在我們就來播放。一邊看一邊思考一個問題：片中的兩個小朋友被誰襲擊了？為什么？
動畫片段播放：不衛生的飲食習慣和不衛生的睡眠習慣。
賈：同學們，誰能回答剛才劉老師的問題？
生：吃飯不洗手把細菌一起吃到肚子里，睡覺不洗漱細菌來襲擊。
師：所以，同學們平時一定講究個人衛生。我們全班同學一起來做一個游戲好嗎？游戲的名字叫“小神探”，比一比誰平時注意培養自己的好習慣，看看誰平時最注意觀察同學。
方法：一個小組起立，其他小組的同學將自己準備好的小瓶子放到身后，起立的這個組走同學身后，每到一個人身后就要說出他的一個好習慣，并把一個小禮物放到瓶子中。然后安順序進行。最后每個人清點自己的小禮物，看誰的最多。 賈：采訪一到兩名同學：“你為什么會有這么多的禮物？你平時是怎樣鍛煉自己的？
師：被采訪同學的家長到會場了嗎？您能不能向我們大家簡單介紹以下您對孩子的習慣培養有什么秘訣嗎？
家長：從小事中培養孩子的習慣，使孩子成為優良好習慣的人。
輔導員：
今天，是我們二（1）中隊第一次開主題中隊會。同學們的隊會開的非常成功。同學們自編自演的小品活潑生動，有意義。開隊會前我們全班同學還認真采訪了同學、家長和老師，虛心聽取大家的意見和建議。在這里也感謝家長們對孩子們的支持。同學們，通過活動，現在你們知道為什么要從小養成好習慣嗎？那我們現在就一起把我們的兒歌來朗讀出來好嗎？（課件兒歌）
希望同學們繼續從學習和生活中的小事開始，不斷培養自己的各種好習慣，相信未來的你們各個都是優良好素質的、國家棟梁之才。 5、呼號：準備著！為共產主義事業而奮斗！ 6、退旗（錄音、敬禮、隊旗出場） 7、宣布隊會結束：“和好習慣交朋友”——主題中隊會，到此結束。
? 習慣養成班會教案
一、教學目標：
通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性。
二、教學重點：
讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。
三、教學難點：
（1）每個人選讀一本好書，找到自己心中的楷模，并介紹給大家。介紹內容可有以下幾個方面：
①對人對己有意義的典型事跡；
②名言、警句、箴言；
③精彩片段（形式不限，可為模擬化妝、配樂朗誦，也可排成小品、話劇片段等）。
發生火災的原因：用火不慎發生火災。蠟燭照明、蚊煙香、用電器、液化氣灶等。用電不慎發生火災。電線老化、亂拉亂接、銅線當保險絲、電熱毯、電爐故障等。用油不慎發生火災。油加熱溫度過高、容器滴漏等。燃放煙花爆竹、吸煙亂扔煙頭、玩火等。
希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養成更好的習慣努力。
四、教學過程：
培根就曾說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。
“專門談優點是救不了自己的，只有認清缺點，才可以自救。”由此請同學們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為？
請看以下事例：
事例1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥?！辈恢蠹沂欠裼浀茫醒腚娨暸_曾經報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。
對于每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現實生活中，并非人人都具有較高的安全意識。甚至可能你還會否認它的重要性，因為雖然你已造成了許多次疏忽，而災難剛好與你擦肩而過。因此，你就慶幸自己的幸運，甚至會得意忘形地說：“我是個幸運者，災難和不幸都對我敬而遠之?！钡?，在你高興之時，你是否注意到：在我們周圍經常有許多人因為自己的疏忽而造成了不可挽回的后果。據有關部門統計，近年來，全國中小學每年非正常死亡人數達到16000多人，平均每天就有40多名中小學生死于非命。這意味著每天就有一個班級消失。
事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優雅的談吐，扎實的專業知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢？
現在你們看看你們自己的行為習慣呢？
在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。
現在，請同學們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。這里有學生指出衛生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛生良好意識。比如：日常的維護與保持（新舉措）垃圾桶：
（1）由最后一排兩位學生監督同學們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。
（2）垃圾袋滿了由負責收拾垃圾的同學及時清理，最少早晚各一次。
（3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。
（4）日間衛生小整頓午休預備鈴響后，每個同學把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。
（5）晚自習結束后，每個同學也做好自己周邊的衛生。并擺放好桌椅。只有衛生的加強才能讓我們有良好的環境，這也是良好行為習慣養成的一部分。
小朋友們安全問題是我們一直都在強調的一個問題，可是盡管這樣，還是會有許多小朋友不注意安全。這一節課，我們來討論一下如何做好日常安全工作。
事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。現在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。行為習慣的表現優異，也能在學風建設中反映出來。學風建設是一個長期的事情，要經常抓，抓經常。從平時的學生管理中我們都注意到：我們的不少學生存在著自覺學習能力差、學習目的不明確、靠慣性學習、圍繞考試學習、有逃課和抄襲作業的現象，課余時間利用率差等等。針對這種種行為，你有什么好建議去改善這些情況呢？
請同學們講講怎樣養成良好的學習習慣，給大學提一些建議呢？
同學們紛紛發言，而后老師總結：首先，確立目標，循序漸進。一個好習慣的養成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養成好的學習習慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學會時刻自我約束。如果良好的習慣養成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于網絡的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發的接近。
總結：觀念改變習慣，習慣積淀素養。生活處處是細節，細節點點積素養，素養默默鑄文明。以三字經“人之初，性本善。性相近，習相遠?！睘榻Y尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習慣的偏差個性等都變化相差大了。
? 習慣養成班會教案
一、 活動目的：
教育歸根結底是培養習慣，行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。習慣是行為的自動化，不需要特別的意志努力，不需要別人的監控，在什么情況下就按什么規則去行動。習慣一旦養成，就會成為支配人生的一種力量。通過本次主題隊會，就是要培養隊員的良好習慣。
二、 活動準備：
1、確定主題，競選主持人，擬定節目，討論整個活動步驟。
2、排練節目。
3、審查節目，將各節目有機組合，確定中隊會流程。
三、 活動過程：
（一）中隊長主持中隊會儀式。
1、各小隊整隊清點人數，匯報給中隊長。
2、中隊長向中隊輔導員匯報，并申請批準隊會開始。
3、出旗、敬禮、奏樂。
4、唱《中國少年先鋒隊隊歌》，指揮：沈源潔。
（二）、隊會內容：
中隊長宣布隊會開始。
甲：習慣就像雛鷹的一雙翅膀。
乙：讓我們在高高的藍天中翱翔。
甲：習慣是我們成長過程中最密切的伙伴。
乙：讓我們茁壯成長。
甲：一位哲人曾經說過：“播下一個行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運?！边@就充分說明了養成好習慣的重要。
乙：是啊，好習慣可以使我門終身受益。
甲：下面請聽杜勤勤同學為大家帶來的故事《一個兄弟和十根樹枝》。
乙：聽完了好聽的故事，接下來再讓我們一起看一段令人捧腹大笑的雙簧表演《團結與和平》，表演者，劉彤，夏佩云。
甲：聽完了搞笑的雙簧，接下來讓我們聽一聽女聲小合唱吧！表演者：殷格非、凌靜、葉帆欣、許文惠。
乙：聽完了歡快了的歌曲，接下來就讓我們欣賞二胡獨奏《田園春色》，表演者：劉彤。
甲：聽完了好聽的音樂，接下來再讓我們欣賞本班小詩人彭文銳為大家帶來的宋詞朗誦《水調歌頭》。
乙：接下來請聽席瑞同學為大家演講，《以團結互助為榮，以損人利己為恥》。
甲：同學們看完了以上的表演，你們一定對“習慣”這個詞有很深的了解了吧。習慣將伴隨著我們成長，所以，我們一定要養成良好的習慣。要想養成良好的習慣，就要從小事做起，從點點滴滴做起。
乙：看了這么多表演，大家一定都累了吧。下面，我們一起來玩一個互動的游戲。我們出題目，同學們以大組為單位輪流回答。說出最多的組獲勝。
甲：在我們的生活中有那些良好的習慣？
乙：經過激烈的角逐，最終一、二、四大組勝利，而第三大組因為兩輪沒回答出來而落敗，希望你們能再接再厲。
甲：下面，讓我們唱一首歌吧。
乙：齊唱《讓我們蕩起雙槳》，指揮，沈源潔。
（三）、儀式
1、輔導員講話：
這次主題隊會開得比較成功，同學們能自編自演一些節目；小干部也通過活動，提高了自己的工作能力。我希望同學們能夠不斷養成良好的生活習慣、學習習慣，將來成為社會的有用人才。
2、輔導員老師帶領隊員呼號。
3、退旗、敬禮、奏樂。
4、中隊長宣布隊會結束。
? 習慣養成班會教案
一、活動目的：
經過這次活動，培養學生課前做好準備，上課專心聽講，不講話，不搞小動作;進取舉手回答問題;書寫工整，愛護學習用品等良好學習習慣，進而構成一個良好的班風和學風。
二、活動準備：
1、培養兩位能干的學生當主持人主持本次班會活動。
2、準備答題小獎品。
3、培養講故事的學生。
4、準備學習習慣測查表。
三、活動過程：
1、班主任講話
主持人：和著歡樂的節拍，踏入寶貴的小學時代。做個禮貌的小學生，那是我們共同的心愿。做到這一些，需要克服很多困難，做到這一些，養成教育是關鍵。同學們，午時好!“好習慣早養成”主題班會此刻開始。下頭請教師講話：
師：同學們禮貌禮貌的良好習慣是我們小學生必須做到的。是我們每個小學生身心發展至關重要的一件大事。講禮貌，講禮貌，是我們中華民族的傳統美德。經過一個月的學習，同學們在禮貌習慣上都有了不一樣的提高，今日我們繼續組織這個活動。期望同學有更多的體會與收獲。
主持人：在課堂上能否認真聽講，不僅僅關系到我們學習的成效，并且還反映我們思想行為的修養，反映著我們是否尊重他人的勞動。所以，養成良好的學習習慣，要求我們怎樣做呢?
(組織學生討論，指名發言;明確：上課堅持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話;課間不在走廊推擠打鬧;上課應專心聽講、進取思考、踴躍發言;課后應及時復習，作業獨立完成;養成講究衛生的好習慣……)
2、知識競賽
主持人：二年級2班主題班會“好習慣，早養成”此刻開始。首先，我們要進行的是“禮貌習慣，貴在養成”知識競賽。那里有幾道搶答題，請同學們踴躍搶答，我們為答題正確者準備了一些小獎品。題目：
1)請說出三句禮貌禮貌用語。
2)請舉出三種良好的學習習慣。
3)課堂發言要注意什么?
4)父母不在家，有客人來訪該怎樣辦?
5)上學的路上撿到10元錢，路上又沒有其他人，你會怎樣做?
3、講故事――《學弈》
1)聽完了故事，同學們有什么感受?
2)師小結：同是跟一個教師學習下棋，效果卻不一樣，是由于前者養成了良好的學習習慣，而后一個人沒有養成良好的學習習慣。學習要專心致志，聚精會神。即使擁有高智商和好教師，可是如果學習三心二意，也是一無所獲。
4、討論、交流
主持人：良好的學習習慣是大家掌握知識，構成各種技能和本事，提高自身素質的重要前提，尤其是我們小學生正處在教育的啟蒙階段，思想單純，自我控制本事較差，所以，養成良好的學習習慣至關重要。
主持人：同學們，其實大家在學習生活中，已經養成了許多良好的學習習慣，下頭請大家以小組為單位討論交流，你自我有哪些好的學習習慣，是怎樣養成的，給你帶來什么好處?
(1、愛讀書的習慣;2、上課認真聽講;3、愛動腦、勤思考、進取回答問題;4、書寫認真，計算仔細;5、查閱工具書和資料;6、自查自改;7、及時復習……)
5、學習習慣測查
1)請同學們認真讀表上所列的學習習慣，并選擇你認為是好的學習習慣填在相應橫線上。
2)課堂交流(共13條)。
3)測查自我養成了幾條好的學習習慣。
4)自我打算，如何改掉不良學習習慣，構成好的學習習慣。
6、總結
主持人：同學們，經過這節課大家的討論、交流，教師歸納了九條應重點養成的良好學習習慣，請看小黑板。
1、學會傾聽的習慣。
2、善于思考的`習慣。
3、敢于提問的習慣。
4、合作學習的習慣。
5、書寫認真、計算仔細的習慣。
6、自查自改的習慣。
7、讀書的習慣。
8、查閱工具書和資料的習慣。
9、及時復習的習慣。
主持人：同學們，這九條也是教育專家們確定的小學生應著重養成的良好學習習慣。作為一名小學生，不僅僅要掌握課本上所講的有關知識，更重要的是養成一種良好的學習習慣，學會怎樣學習。當然，一種好的學習習慣，必須從一點一滴的小事做起，并經過堅持不懈。
主持人：本次《好習慣早養成》主題班會到此結束。
? 習慣養成班會教案
活動主題：
好習慣養成——衛生保持
活動時間：
6月3日下午
活動地點：
二年級6班
活動目標：
1、通過本次班會，強化孩子的自理能力、養成良好的衛生習慣。
2、學習掃灑應對文明禮儀，強化孩子好習慣的養成。
3、復習、學習每周一歌、每周一詩。
活動內容
1、觀看五（2）班“新營是我家，清潔靠大家”公開班會和文明禮儀數字故事
學習別班好習慣養成的經驗，總結自身前段時間的優點及不足。
優點：上課、上操秩序保持不錯。寫字姿勢能基本保持。值日生能按時到位。
缺點：聽講不好，課堂效率不高。衛生保持還有待強化。桌椅擺放保持不好。
2、總結上周本班衛生大打掃及保持情況，強調學生個人衛生習慣的具體要求及“坐立行走”好習慣的保持。
3、檢查上周歌曲《愛我中華》、古詩《觀書有感》；布置本周學唱歌曲《洋娃娃跟小熊跳舞》，古詩《蜂》，英語歌曲《Merry-Go-Round》
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