校本研修“業務學習展示匯報”活動總結

根據我校校本研修的計劃和行事日程，在四月份自主學習主題業務的前提下，四月末進行自主學習情況的檢查反饋。本次檢查，教師用網絡**展示學習資料，口述學習體會，提煉專題觀點，形成典型共識，基本實現了啟動研修，調動主體，用心學習，全員參與的目的，為五月份主題下的課堂教學實踐，做了經驗積累和理論儲備。

本輪匯報展示以集中教研的方式，共有18名語數教師做交流展示，占本輪業務學習教師的60%，總體來看，教師先期進行了不同程度的自主學習，在介紹收獲前深入思考，認真琢磨，匯報者本人肯定有較為豐富的認識和比較深的感受。在交流會上，交流者不但對專題認識進一步加深，也鍛煉了利用**資源的技能，同時提供同學科教師以專題啟示，不同程度上做了專業引領，促進了學科教學的執教能力。

通過這次活動，我們深刻認識到校本科研離不開優質網絡資源的支撐，平時收集整理優質資源十分重要；第二，專題專業學習可以針對問題，方向明確，力量集中，有利于校本問題的突破和解決；第三，以有效的組織方式，動員全體教師成為學習的主人，成為科研培訓的真正受眾，是一項長期而艱巨的任務。

本輪業務學習集中研討了小學數學中的解決問題類、計算類教學，小學語文主要研討了低年級的寫話教學、中年級的重點詞句段教學，以及高年段的習作修改指導，現將學習達成的專題主要觀點進行梳理匯集，便于指導大家教學實踐。

一、 解決問題主要觀點

1解決問題和解決問題的區別

2、解決問題的呈現方式

解題的要求貫穿于數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用四個領域的內容。

（1）用“情境圖”呈現（2）用“圖”來呈現（3）用“圖”和文字呈現

（4）用**和文字呈現（5）用文字呈現：

3、 解決問題的目標

1）、初步學會從數學的角度發現問題和提出問題，綜合運用數學知識解決簡單的實際問題，發展應用意識和實踐能力。

2）、獲得分析問題和解決問題的一些基本方法，(策略)體驗解決問題方法的多樣性，發展創新意識。

3）、學會與他人合作交流。4） 形成評價和反思意識。

4、 解決問題和“解題”有什么區別？

解決問題的價值不只是獲得具體問題的解，更多的是學生在解決問題過程中獲得提出問題、分析問題、解決問題的能力的發展。其中重要的一點，在于使學生學習一些解決問題的基本策略，體驗解決問題策略的多樣性，并在此基礎上形成自己解決問題的某些策略。

5有沒有解決問題的教學模式？

新課展開（情境創設、復習引入）——主題圖（看讀、讀圖、理解圖意）發現問題、提出問題——選擇解決策略——應用已有算法解決問題、用算法、懂優化（重點）——解答問題——練習設計、解決問題（聯系生活，尊重教材、樹立應用意識）

6、解決問題策略的形式是多種多樣的，適合小學生解決問題的策略有：選擇運算、發現模式、制作圖表、畫出線段、列表、畫圖、倒推、猜測、假設、檢查和修正等

二、 計算類教學主要觀點

1、計算類教學的課程目標

在教學中，通過解決實際問題，進一步培養學生的數感，增強對運算意義的理解；重視口頭計算，加強估算，鼓勵算法多樣化；學生要體驗從實際問題中抽象出數量關系，運用所學知識解決問題的過程；應避免繁雜的運算，避免將運算與應用割裂開來，避免對應用題進行機械的程式化訓練。

這一部分對計算教學和解題（應用題）教學的內容進行了精辟的界定。

用四個字概括，那就是——“算用結合”。

2、計算類課型的基本模式：

新課展開（情境創設）——主題圖（看讀、讀圖、理解圖意）——提出問題——列式計算（解決問題）——明算理、會算法、懂優化（重點）——總結方法（法則）——練習設計（圍繞算理設計，尊重教材）——解決問題（鞏固提升算法的應用、不宜過多）

在計算教學中，應以掌握計算方法和計算原理為主。[, , , ]：

1） 情境創設與復習鋪墊的有效結合

2） 直觀算法與抽象算法的有效結合

3） 算法多樣化與算法優化的有效結合

4） 學生參與與及時引導的有機結合

5） 計算機教學與問題解決的有效結合

一、 低年段寫話教學

1、 新課程標準對低年級寫話教學提出了明確要求：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想；在寫作上，他愿意用從閱讀和生活中學到的詞匯；根據表達的需要，學會使用逗號、句點、問號和感嘆號。”

2以**觀察為主，寫作訓練貫穿構詞、造句、造句、課堂演講、命題測試等環節。具體做到

1） d:

學籍業務宣傳活動總結|學籍業務宣傳活動總結（系列11篇）

學籍業務宣傳活動總結（系列11篇）。

?? 學籍業務宣傳活動總結 ??

歲月不居，時節如流。三年的學習即將結束。有人說，學習是一個化蝶的過程，須經歷破繭時劇烈的陣痛，只要你堅持，終能自由飛舞天空；也有人說，學習是一個冶煉的過程，須經歷烈火與鍛造的折騰，你要經得住考驗。在這短短的三年時間里，我們對建筑工程的各項知識進行了系統的學習，現在雖然已經畢業了，但是回想著三年時間的學習，不由得思緒萬千，在這里，我學到了不只是知識，更多的是做人的道理、處事的技巧，聯想到工作也是受益匪淺，下面我將我學習的一些體會總結如下：

(三)學習內容：

鐵路工程技術是一門綜合的學科，它需要我們掌握全方位的基本理論，同時還必須堅持黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀守法，品德優良，另外還需要熟悉的掌握相關法律法規知識，具有系統、扎實的工程技術理論基礎，能夠運用現代計算機技術從事本專業的理論研究和實際應用，初步具有獨立進行理論研究的能力，并且能夠運用專業知識與本職工作相結合起來，解決某些實際應用問題的能力，在工作中做出有理論或實踐意義的成果。

(四)學習形式：

在學習的過程中，主要通過網絡進行課程的學習，學校主要在網絡上發布點播課件、文字教材、作業等，我均能夠通過合理安排學習計劃，充分利用好上班和學習的每一份時間，同時積極參與到交流區中，對不懂的問題以及重點問題及時提出交流問題，并主動將得到的重要信息進行整合，形成有用的學習資料；對于作業及練習題，及時進行完成提交，根據網上發布的復習進行整體復習，同時根據發布的考試時間及時考場參加考試。

在學習的過程中，我保持積極肯干，虛心好學、認真負責，積極參與學校的安排的書面授課及考試等，同時結合工作實際情況，認真撰寫報告，成績良好。在崗位上我堅持以大局為重，時刻保持“嚴以律己、謙虛謹慎”的態度，將所學到的理論知識運用到實際工作中，并為公司提出了許多合理化建議，為企業的效益和發展做出了貢獻。

首先，十分重視和珍惜此次學習。我現在從事的是建筑工程內業，在工作中，面臨形勢的不斷發展變化，我充分認識到之前所學知識及工作經驗在一定程度上已經不能滿足工作的需要，急需補充各方面的新知識，因此，我把這次學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。

第二，專業理論水平進一步增強。在整個學習過程中，能夠合理使用科學的學習方法，充分利用時間，勤學苦練；特別注重正確處理好工作與學習的關系，提前把學習期間的工作做出合理安排。在業余時間，我認真閱讀教學材料，仔細領會每門課程所講述的內容，做到課前預習了解，把不明白的內容帶到學習中，向老師請教，并積極加強與同班學員之間的交流和討論，向其中經驗豐富的學員學習，在學習和交流中，往往有撥云見日和豁然開朗的功效；課后認真復習鞏固，并認真完成作業內容，并及時提交到網絡平臺中，同時及時查看作業結果，根據作業的成績進一步提升自己的學習力度。

我不僅要深入學習業務知識，用專業知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統思考、系統安排。我不管學什么，都要與推動本職工作結合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。

整個學習階段不斷讓我積累了豐富的知識還為我的工作打下了堅實的.基礎并積累了有效實在的工作方法，我將結合本次學習與工作相結合的方法，合理安排學習時間與工作時間，不斷強化工作業務知識的學習，同時積極將所學到的知識，運用到工作中，做到理論知識與工作業務相結合，爭取在工作中取得更好的表現。

針對不斷變化的市場情況，如何結合工作新的要求，順應形勢進行不斷總結、鞏固、升華，是值得我認真思考的問題。要講發展，不斷開拓工作新局面，除了以良好的精神狀態面對全新的工作，發揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優良作風，堅持說實話、辦實事、鼓實勁、求實效，苦干實干外，最主要是提高自己的創新工作能力。這就需要把學習所掌握的知識落實到自己的工作中，做到創新發展。做工作要有創新意識，決不能憑經驗辦事，靠老本事吃飯。

提高自己的執行力必須增強責任意識，發揚嚴謹務實、勤勉刻苦的精神，從小事做起，從點滴做起。一件一件抓落實，一項一項抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝。不斷強化時間觀念和效率意識，堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習。抓緊時機、加快節奏、提高效率和工作進度。要充分發揮主觀能動性，創造性地開展工作、執行命令。敢于突破思維定勢和經驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法來完成任務，使執行的力度更大、執行的速度更快、執行的效果更好。

三年的學習結束了，但是學習永無止境，我將繼續以高度的熱情保持這份學習激情，踐行自己終身學習的承諾。學習所掌握的的思想觀念、思維方式、理論知識與工作方法將使我終身受益，我在增長知識的同時，也增強了為我公司更好更快發展做出更大貢獻的信心和決心。在今后的工作中，我將以此為動力，全身心投入到自己的工作中去，切實為我公司的健康快速發展，作出不懈的努力與發展。

?? 學籍業務宣傳活動總結 ??

為貫徹執行師質監局發[20xx]14號《轉發〈關于組織開展20xx年“5.20世界計量日”宣傳活動〉的通知》的文件精神，認真開展好“5.20世界計量日”宣傳活動，反映計量在社會接濟中的重要作用，我團對本次活動高度重視，緊緊圍繞活動主題，以“日常生活中的計量”為主線、“搞好計量工作，促進經濟發展”作為中心思想，突出活動的重點?，F將活動情況匯報如下。

一、領導重視、精心組織

我團接到“5.20世界計量日”宣傳活動的通知后，領導對本次活動高度重視，立刻組織召開活動布置會議。我團從實際情況出發，選擇計量器具使用較密集的農貿市場作為宣傳的重點，通過5月19日一天的準備，共復印《中華人民共和國計量法實施細則》、《中華人民共和國標準化實施條例》共12余份以及“5.20世界計量日”、“計量在您身邊”、“計量與醫療、計量與環境、計量與商貿、計量與安全”宣傳標語條幅15余條。

二、實施情況

5月19日，在團機關大樓用電子屏幕打出了“充分發揮計量資源優勢，共同抓好計量監督管理”和“抓計量、促節能、增效益、為人民服務”的橫幅。安辦全體人員一起行動，在團農貿市場進行“5.20世界計量日”宣傳活動，發放宣傳材料12余份，粘貼標語15余條并對農貿市場使用的計量器具(標稱、臺稱、電子稱等)進行了檢查。

通過開展本次宣傳活動，使廣大經營者增強了法律意識了解了相關的法律、法規、提高了對計量公平的直覺性，切實維護了消費者的合法權益，推動了社會誠信的良性發展。

?? 學籍業務宣傳活動總結 ??

根據《省衛生廳關于組織開展20xx年“世界肝炎日”宣傳活動的通知》要求，中心認真組織實施開展形式多樣的宣傳活動。

充分利用電子顯示屏，開展預防肝炎知識宣傳?！罢J識肝炎，科學防治”。7月28日，縣疾控中心大樓外面的電子顯示屏幕上出現的這句話，讓過往群眾感到好奇，原來，這是縣疾控中心響應省市的統一安排，在世界衛生組織確定的首個“世界肝炎日”到來之際，以此為主題，拉開肝炎防治宣傳的序幕。自28日開始，連續一周在大樓外側、大樓內一樓大廳的兩個電子顯示屏上播放相關知識。

采取多種宣傳方式，提高大眾預防肝炎知識知曉率。中心充分利用宣傳日，并把宣傳活動時間由日擴展為周，變宣傳日為宣傳周，在“健康教育宣傳櫥窗”中，制作專欄;在交通要道路處張貼、懸掛防治掛圖;發放相關宣傳資料;在大廳設置了咨詢臺，開展了免費咨詢活動，為多名兒童家長、群眾及肝炎患者進行了一對一的疑難問題解答等。

中心以本次宣傳活動為契機，開展肝炎防治健康教育活動，旨在使群眾認識到病毒性肝炎的傳播途徑及預防措施，提高群眾防治肝炎的認識水平，為肝炎防治工作營造良好社會氛圍。通過宣傳，使群眾認識到接種疫苗是預防病毒性肝炎最安全，有效、經濟的手段。通過宣傳活動，提高了城區、全縣廣大人民群眾對肝炎的認識，消除了群眾對肝炎的恐慌及認識誤區，推動了全縣病毒性肝炎的防控工作。

?? 學籍業務宣傳活動總結 ??

為進一步優化營商環境，助力小微企業紓困解難、輕裝前行，中信銀行保定分行在減費讓利宣傳上繼續發力，引導減費讓利政策措施精準惠及小微企業和個體工商戶。此次宣傳活動共發放宣傳折頁100余份，受眾達到近百人，使廣大企業了解到減費讓利的真正含義及手段，得到了民眾的一致好評，營造了良好的營商環境和社會氛圍。

減費讓利宣傳是一場需要持續進行的活動，活動開始之前該行營業部就成立減費讓利工作領導小組，指定牽頭人員在例會上帶領全員學習并不定期抽查學習成果，確保自身業務合規收費；確定宣傳方式及宣傳地點，指定專人負責跟進，有序推動減費讓利政策落地。

聚焦工作主線，打好宣傳組合拳。該行以網點為主陣地進行宣傳，使宣傳工作常態化。在營業網點利用電子顯示屏等工具展示減費讓利相關信息。指定廳堂值班人員為宣講員，對前來辦理業務的人員提供現場咨詢講解；其次，該行以外呼為新手段進行宣傳，使宣傳工作創新化。支行在每月都會聯系對公客戶進行對賬，而這一群體正是減費讓利的主要對象，通過日常外呼將相關措施精準普及到相關企業；此外，該行以實地上門為“最后一公里”進行宣傳，使宣傳工作貼近化。走進小微企業和個體工商戶，利用上門辦卡的時機發放宣傳折頁，現場講解，將減費讓利優惠措施真正普及到企業中去，暖進群眾心里。

下一步，中信銀行保定分行將繼續踐行社會擔當和職責使命，繼續認真執行減費讓利政策，創新宣傳手段，切實將降費措施惠及廣大小微企業和個體工商戶，助力降費政策更好落地，用實際行動支持實體經濟發展。

?? 學籍業務宣傳活動總結 ??