文化“沉淪”作文（錦集20篇）_文化“沉淪”作文
發表時間：2018-11-19文化“沉淪”作文（錦集20篇）。
? 文化“沉淪”作文
愛情，為你癡狂
聲音的美妙，是由旋律的。好聽的聲音，是會被帶入訴說者的心境的。像是美妙的歌曲，從中都會得到不同的感受。這種感受，是有別人的闡述中，對自己生活的映照。我的訴說，是對那份熾熱的愛的癡狂。追求不離不棄的愛情，追求這個世界的永恒，一個日日夜夜，每分每秒，永久守護的戀情。這個世界有什么是最重要的，是不能沒有的，不能放棄的，我一向都在渴望的那份愛情。
愛情是這個世界最奇妙的東西。以我心換你心，心與心的交流，是那么的親密無間。愛情，在沒有你的時候，會有缺少調理感覺。在擁有你的時候，無時無刻都有要去做的事情。當然是務必要和你在一齊，這件事情才會有不同以往的特殊好處。當失去的時候，生活就缺少了知覺，在每一天重復著對你思念，想把你找回來。愈陷愈深的沉淪，緣分已盡，走頭盡頭無路可逃的困境。這種感覺一向一向的不再出現，只有孤孤單單的漂流。我愿用我的死心踏地，不離不棄，這個世界的唯一，來換回一個真正和你的愛情。愛情，我為你癡狂，為你著迷。
真正的主角的出現，是對重生的愛情的渴求。隨以不是以前的感受，但這份新鮮，依然催趕這我，奮不顧身的投入其中。飛蛾撲火的無謂，不失去一次次的失敗的沮喪。我該存有不到盡頭不回頭的倔強。有時會想著放棄，因為你還沒有對我這人，完全信任。每當我的靠近，都會使你的心里有所防備，也許你不了解我，對你的了解也是星星點點。那問我為什么會喜歡你？這個問題其實很簡單，你在人群中多看了我一眼，眼與眼的對視，哪怕只有數秒，內心的小火苗不知就怎地點燃了。
我是一個什么樣的人！不能說是簡簡單單的癡男。因為我的生活已到了人生青春的中期，是不算成熟的男人。但生活，以在我的內心刻了很深的印記。揮之不去的陰霾，以煙消霧散，撥開雨霧，一看到了暖暖的陽光。我的青澀，帶有蜜汁的甜味。我是個好男人，一個把心沉到海底的堅持。負擔起生活給的重壓，我的肩膀已很強壯，能夠負起我就應承擔的職責。我是個有職責心的人，請放下對我的戒備，試著理解我這個孤零的心。
如果能夠繼續，我愿這成為人生的一個不錯的階段，一個再適合的年齡，戀愛的年齡，沒有荒廢，虛度的光陰。為愛，我能夠癡狂，為你我能夠一心一意。我對你的愛情是久存在心底的種子的萌發，一份不只是簡簡單單的愛情的追回，過去的，已不是我的東西。不再留戀那個忍心離開我的人，而你的出現，是一個新的起點，一個新的開始，只因為我們是再適宜的時候遇到了一個適宜的緣分。如果能夠最終走在一齊，我會給你的是，你就應得到的幸福，一點也不比別人差的幸福。一個幸幸福福的笑容，會在你的臉上趕也趕不走。
愛情，為你癡狂，為你勤勞，做一個辛辛勤勤的耕作者，等到滿園桃花，朵朵綻放，成為這個春天最美的風景。姑娘請收下我的一份真心。
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書山有路勤為徑；學海無涯苦作舟
《沉淪》讀后感_800 字
大家一直都說《沉淪》這篇文章好，懷著崇敬、好奇的心理，我一口氣讀完了它。可讀完之后，留給我的卻是幾分憂傷，幾分氣憤，還有幾分迷惘
本文的主人公是一位在日本留學的中國青年詩人。從當時的情況看，他的條件很好。他不僅能吃好穿好，還能學習，甚至出國留學。但誰能想到，這些讓大多數中國青年臉紅的條件，卻讓他一步步沉下去。
我不得不說他是個沒用的人，懦夫！作為一個男子漢，卻不能說到做到，做為一個炎黃子孫，卻不能為祖國爭光。明明在心里痛罵那些沉迷酒色、俗事的人，自己卻同樣不能抵制住她們的**或者不如說是他自己的“想入非非”。
羨慕別人的交際廣，人緣好，而自己卻不學著去做，還在背地里把人家當成是仇敵，認為別人故意這樣對他，甚至把這件事歸咎于祖國最后終于跳海自殺了。我真是“哀其不幸，怒其不爭”
他是個極不爭氣的人。我覺得他最不爭氣的一點就是把什幺事都歸咎于國家，一遇到挫折、困難就說：“祖國啊，你什幺時候富強起來??？
你快強大起來啊”“祖國，這是你害我的！”說真的，他的話也不是沒有道理，一個國家、民族不能富強，他的子民同樣不能夠抬起頭來做人！可是，我們也應該想一想，國家的強大就是需要全體國民的努力啊――如果大家都什幺也不做，什幺也不負責，那國家怎幺才能強大呢？
有付出才能有獲得，如果大家都來拿國家的，那國家往哪拿？這個簡單的理想必須被所有人理解，更不用說一個留學生了。但既然他明白這個道理，為了孩子，他就應該更加關注下一代的成長
書山有路勤為徑；學海無涯苦作舟
努力，更加刻苦的啊，為什幺，他還是一再沉淪不說他了，就拿我們現在來說，學了那幺久的知識，我想大家都應該知道中國是一個文明古國，有著悠久的歷史文化。按理說我們應該運遠強大于歐美、日本等“小輩”啊，可是為什幺，在那些“小輩”面前，我們還得忍氣吞聲？為什幺對人家的經濟還是望塵莫及？
中華民族是一個聰明的民族，它的頭腦不比別人差！我們之所以不能富強，是因為中國有那么多人只會拿國家！難道這個道理大家真的不明白？
專注下一代成長，為了孩子
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那種感覺，靜靜的，輕輕的。我愿停留在那一刻，哪怕再多一秒也好。
午后的陽光輕輕照耀著大地，天氣很熱，校園里一處榆樹林，里面擺放著幾個秋千似的椅子。在樹陰下已全然不覺得天氣的悶熱，只是偶爾感受到微風輕輕吹拂著發絲，枯萎的榆錢隨著微風飄落下來，象輕柔的雨，飄飄然然落在地上，又是一陣微風，地上的榆錢被風吹的緩緩向前移動，發出小溪流水一般美妙的聲音。閉上眼睛，靜靜地聽，任由榆錢散落在自己身上，任由它們在地上翻滾。除了那溪水般潺潺的聲音，還有樹上不時傳來的鳥叫，雖然聽不懂，但是從聲音中夾雜著的快樂可以聽出鳥兒們很開心。遠處有一陣陣說笑的聲音，聽起來很熟悉，都是同窗了很久的朋友們。又有一陣籃球敲擊地面的聲音，知道了，他們來了，我聽見投籃的聲音了。陽光暖暖地透過樹葉的縫隙曬在身上，竟有些不想動彈的意思，只好讓時間從身邊經過，不再阻攔。真希望一切都可以在這一刻定格，唯美的場景，純潔的心靈，無憂無慮。
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留守兒童已經才成為社會關注的焦點，我們應毫不猶豫的扛起這份重擔。那么，如何關注留守兒童的健康成長呢，我想從以下幾方面來考慮：
我們要有愛心和耐心。他們更缺少愛，更渴望得到社會各界的關注。因此，我們要從小事上細節上多關心他們。時刻關注他們的思想變化，及時溝通。針對個別父母離異，父親在外打工等現象，俗話說：精誠所到金石為開。我們要有慈母般的愛，有持持以恒的耐心，就一定能走進他們心里，讓他們感受到溫暖。
我們要關住他們的心理健康。外出心理健康問題是“留守兒童”最容易出現的問題務工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導和幫助，，缺少父母的溫暖和教育，這對學生心理產生極大影響。留守兒童一般內向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學生是父母在外打工，經常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機，加上監護人的嬌寵溺愛，導致孩子養成大把花錢、逃學上網、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點，我想要給他們講節儉的重要性，放一些民工在外打工的片，讓他們養成節儉的生活習慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。
我們要對留守學生思想品德教育，增強學生法制觀念。大多數留守兒童由于缺少父母的監管，自制力差，脾氣暴躁，往往因為一點小事與同學打架，甚至動用刀子等器具，嚴重影響了其他學生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護意識。我們要對他們進行法制教育，講如何自我保護。從電視上、網絡上、多搜集一些實際例子，對他們進行教育。
我們要關注他們的學習興趣與學習質量。留守兒童許多是由他們的奶奶、外婆等隔代親屬來撫養的，而農村這樣的老人文盲率超過70％，他們無法對孩子進行輔導，也很難與孩子進行思想交流，缺少及時的學業輔導與心理溝通。許多留守兒童因成績不好而產生厭學情緒，進而走上輟學道路?？梢蚤_展一幫一活動，或給他們開小灶，真正體會到了班級的溫暖和學習的樂趣。
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為不甘沉淪的靈魂作文800字<\/h2>
曾經有千千萬萬種幸福，卻在剎那間破碎；曾經有許許多多次沖動，卻因顧慮而抑制；曾經有虛虛實實的疑慮，卻因社會有所消磨。而你，為了不甘沉淪的靈魂，怎肯就此沉淪？
——題記
你是一位介于統治者與被統治者之間的一位特殊人物，而正是由于這種特殊，在那個特殊的時代造就了你不凡的一生。你的善良與正直，在幫助了酒生李小二后表現得淋漓盡致，一個上層與下層的對視，是互相理解的情意，在那個等級分明的時代，這種友誼，絕無僅有。你有自己的夢想，當好京城八十萬的禁軍教頭，守護好自己幸福和美滿的家庭。可是當一路走來，發現高太尉的目的是置自己于死地，你的夢想轟然倒蹋，這個社會容不得你，你那不甘沉淪的靈魂，不允許你這樣死心塌地。
你的良知不允許你去傷害別人，但你的理智卻讓你反抗，當一個人在這個社會連最起碼的生存空間都沒有，你還能做什么？只有反抗，你沒有絲毫遲疑，義無反顧，在你殺死陸謙等人的時候，心中只有憎恨，之前所有的疑慮都一一解開，善良的你，不敢相信這個世上竟然還有如此歹毒之人，正直的你，不會讓這種敗類在這世上茍活，一扯、一剜、一割、一挑，結束了他們的生命，也結束了你的官場生涯，結束了你過去的生活。
你的路，一步一步走得是那樣艱辛，走錯一步，疏漏一點，都將性命不保。但你卻走了過來，因為你還未完成你來到這個世上的使命，你的真正人生才剛剛開始?！暗歉哂F千里目，愁云低鎖衡陽路。魚書不至雁無憑，幾番空作悲愁賦。回首西山月又斜，天涯孤客真難渡。丈夫有淚不輕彈，只是未到傷心處?！?/p>
天地之大，何處安放你的憤怒？既然選擇了遠方，就注定風雨兼程，你選擇了梁山，走上你的反抗道路，雖然這次起義以失敗而結束，但這種精神是難能可貴的。
放下幸福，拿起沖動，放下疑慮，拿出真相，所有的放下對你來講都是痛苦，所有的拿起對你來講都是解脫。而這一切，只是為了不甘沉淪的靈魂。
甘于墮落是失敗的開始作文600字<\/h2>
抽煙、喝酒、說臟話、太浪，不知何時已成了叛逆的代名詞。
——題記
聽別人說，十五六歲的孩子就不要太浪，要學得乖一點，不然讓別人聽去了，會笑話。這個年齡的孩子就應該專攻學業，別干其他影響學業的事。若是在以前，我一定會微笑著頷首，默默記下。
不知從何時起，我的耳邊全天都充斥著這句話，聽厭倦了，令我的耳朵生起了繭子。每當大人們張開口的時候，我都知道他們會說些什么，我逐漸變得有些不耐煩了，便向他們揮揮手，好讓他們不再說下去。
專攻學業！這句話若是放在以前，那對我來說便是一個神圣而又莊嚴的任務，會不由自主地為了它而努力。卻從未想過，這個過程得有多么的漫長，多么的累?，F在再想，只會想去放棄，不敢想，也不能想，怕真的會放棄。
腦海中總會浮現著一幅幅我荒廢學業之后的景象，閉上眼睛，全是。猛然間睜開眼睛，害怕地蜷緊身子，好像已經降臨了一般。噩夢！那是一個不可想象的場景，真的害怕，真的害怕會是那樣。
慢慢發現，自己有時會將自己封閉起來，在紙上瘋狂地亂畫著，紙弄破了，也不覺得可惜。平靜之后會露出一個嘲諷的笑，不知是嘲諷自己的怨天尤人抑或自己的無能為力。
在某個時間點上，會想要去亂罵一通，讓自己放空；會在一次偶然間，想起自己的那番狼狽樣；會在一次瓢潑大雨中，悠哉悠哉地走著，不知是自己落下了淚還是天上飄下了雨，可笑！只覺得那樣的我，真的是荒誕至極！
一開始，腦中就樹立錯了應屬于自己的生活方式。一步一步，錯了太多。
我，失敗了！不是嗎？
單調中不甘寂寞作文600字<\/h2>
我們都是紅塵中的普通人，都有自己的追求與活法。一年365天，你要選擇怎么過？大相徑庭，若是我，不想得過且過，不甘寂寞，希望在單調之中開出最美的花兒。
每個人都會死去，但不是每個人都活過?？怂箮е栋倌旯陋殹吩趬m世中絢爛過一回。與國王交朋友，卻無法排遣他心中的落寞。于是他選擇閉門謝客，以前半生的單調孤獨為人類精神筑造一座豐碑。試問，若無之前單調孤獨的生活經歷，怎有如此偉大的作品問世？在單調中不甘寂寞地活，你才真的活過。
俞敏洪曾告誡當代年輕人說過，一個男人，必當有承受孤獨的能力。但又豈是只有男兒才該如此，一個想要實現其人生的人，都該有他自己“一萬個小時”來重復每一天。愛迪生有上萬次的重復才為人類帶來不夜的奇跡，孟德爾用十年才搞清了遺傳定律，達芬奇重復畫蛋終成大師。是因為他們耐得住寂寞，一步一個腳印地穩扎穩打，才有受得住繁華的能力。這種單調，不甘平庸之下主動選擇的生活怎么不令我們動容？在單調中開花，開出最美的花兒。
在《心火》中唱道：“寧可燦爛的隕落，不要平淡的沉默?！弊分鸸饷⒉粌H是飛蛾的專利，我們也會參與其中，但能否如姚貝娜絢爛活一把，這絕不是所謂的365天，365個不同的生活就能代表你有多精彩。那都是形式上的快活，過后，你剩下些什么？那些花哨的生活是否真的就是我們想要的精彩？試問本心，無悔便已足夠！
一天的生活，當你能把平凡過得不平凡，這便是一種偉大。過好你所選擇的生活，單調或繁華，又有何異。什么樣的活法，都是普通的活法，但不甘寂寞的人，他注定獲得更多，也留下更多。我們選擇與被選擇的生活，重要的一直都只是過好它，在蕓蕓眾生中，做好自己。如此，就已足矣。
不甘寂寞的心，在單調中發芽，祝福你我。
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淺秋如詩，濃了相思
淺秋的夜，散發著淡淡的柔情，像是少女迷醉輕盈的微笑。又像是她那俏麗搖擺的裙裾，柔美多姿，風情萬種。院西的小花園里，月季如火，嬌艷瑰麗；茉莉似雪，晶瑩剔透。夜風柔媚，花影斑斕，暗香浮動，伴一盞夜燈，念一襲歲月幽夢，思緒忽地映入你深情秀麗的眼睛，顫動訴不盡的相思。歲月染一卷如錦的繁華，披萬般溫柔，攜濃濃相思，癡念一人，紅塵滾滾，愛意濃濃……
窗外，山水朦朧，月影搖曳。拾起一片被風兒遺落在小陌上的一枚楓葉，留意地放在被流年攤開的一頁宋詞上。哦，那楓葉、柔風、明月、小橋、荷塘、雨巷……一簾江南幽夢，一場紅塵癡愛，在這迷離朦朧的夜色里甜蜜，溫馨，浪漫。
醉紅塵，癡相思。攜一曲清韻，挽一簾情歌，把相思噙在粉墻黛瓦、浩渺煙波，漫過了小橋流水、樓臺軒榭，綠柳粉荷，染上了一抹薔薇淡淡的芬芳，鋪滿了滄桑溫情的青石街。酌一杯綿柔的紅酒淺嘗，任相思瘋長。小徑喜徘徊，欲將相思傾訴。我在愛情的香箋里寫盡蜜詞千行。這相思，剪不斷，理還亂；這相思，才下眉頭，卻上心頭。
寂寞紅塵里，相遇相知，是一種幸運也是一種緣分；茫茫人海，相親相愛，是一種幸福也是一種甜蜜；漫漫紅塵，相廝相守，是一種溫馨也是一種慰藉。夜風輕柔，沁香滿徑。不經意間的一場偶遇，不知不覺的一次凝眸，不曾臆想，不曾預兆，就這么怦然撞見。緣分，沒有早一步，也沒有晚一步。讓我在剛剛好的時間里，遇見你，我的恬美佳人。
情緣深深，驚鴻初見。人世間，總會在世界的某一個角落遇見唯一的那個你，而恰好，正是那個嫣然的夏天，鶯聲甜甜，愛意綿綿。這樣命中注定的遇見是時間給予的最完美的愿！愿時間給予這朝朝暮暮無數的似水柔情，蜜蜜佳期，讓癡愛在時間的交替里展開溫馨的翅膀，徜徉在載滿醉美蜜箋的小陌上。所有的愛意綿綿都化作夢湖畔那抹馨香芬芳的花兒，肆意綻放，瑰麗嬌艷，芬芳著夢湖畔那個溫馨浪漫的愛情港灣……
你的出現，為我黑暗的世界閃出了一道熠熠的亮光；你的到來，為我繽紛的花園添了一縷淡淡的幽香。常常在明月下，癡想著你的秀美的模樣；常常在文字里，咀嚼著你的芬芳。我是一朵紫色的小花，開在你前世必經的路旁。我曾說，此生只等你來，只為你一人灼灼地綻放。只要念起你的艷影，我就滿心歡暢。因為你已把愛情的種子，植入了我暖暖的心房……
情到深處就兩心相依，一往情深；愛成癡迷便魂牽夢縈，白首不分。生命誠可貴，愛情價更高！愛濃了，化成無限相思；情癡了，如膠似漆，甜甜蜜蜜；心醉了，花前月下，暮云朝露里都浸滿溫馨甜蜜。一朵花語，一闋新詞，道不盡我對你深情幾許；一個凝眸，一抹牽念，寫不盡我對你的癡情蜜意。你暖暖的笑吟許我一片夢里花海，幽香浮動，甜蜜浪漫。今生你在我的馨夢里，我們相依看夢里花開，妖嬈秀麗、暗香四溢；今生你我宛在甜甜蜜蜜的紅塵里，明媚了我們的紅塵歲月，浪漫了我們的癡愛深情。
人間自是有情癡，此情可到?？菔癄€時。你是我胸口的那顆魅艷的朱砂痣，我們冷暖相陪，牽手相依；你是我今生最嫵媚的羽衣，與你臨風對月，寫盡紅塵芳華。我愿在紅塵香陌與你相依相伴，共一世風霜，不訴離殤。我是星星你是月，你是風兒我是沙，你似天空上飄落的雪花，飄落在我寂寞的心海，醉我一生風情，伴我一生幽夢。
甜夢深情印在淺秋寂寞的窗欞上，那是你我紅塵相依的身影，酌一壺流年甘甜的美酒，甜在心頭。鳥聲唱晚的月夜里，任光陰劃過，任芳華凋落，只有你我許彼此一世相守，許彼此一生相愛，足矣。靜靜地同你走在紅塵的阡陌上，你的溫情揉進我的墨，畫不盡你的溫柔，寫不盡你我一齊醉心的甜夢。
愛染流年，醉在淺秋。溫柔的夜風里，半窗月影，一曲戀歌，滿載著我甜甜的相思?；仨?，云水間，夢里花開甜蜜了多少相思雨滴。阡陌紅塵里，搖曳著我們風花雪月，纏纏綿綿的愛情蜜影。拈一片花瓣芬芳了歲月，撫一縷幽香陶醉了愛情。
淺秋最嫣然，今夜相思濃……
? 文化“沉淪”作文
沉醉時間，
忘卻風訴說；
推開時間，
衰落塵哀說。
不知道錯，
一人偊偊走。
放行天南地北，
丟失十字路口，
負笈裹藏時間速率，
安靜粲與笑。
暌違點點滴滴，
化作淅淅瀝瀝。
沿滿檐角椽臺，
綴成珠連，
流入蕞爾地。
劃過步屣碾成印，
一生迷，
停泊如山如海回顧。
朝朝暮暮，
十分繁忙，
逃避沉醉，
時間了然說說。
? 文化“沉淪”作文
人生
從自己的哭聲開始
攜帶著異界的氣息
悄然來到這個世界
每次牙牙學語的情節
每次跌跌撞撞的學走
在親人的眼里
都是一道獨特的風景
也許
笑是親人對自己的慈愛
也便每次都會贏得親人的歡笑
也許
悲是親人對自己的寵愛
也便每回都會博得親人的憐愛
但
生活也總是會夾帶著緊張的氣息
人，一天天的長大
思想漸漸走向成熟
面對著每次的成功失敗
面對著每回的痛苦歡樂
折磨早已成為家常便飯
也便心開始靜了
像微塵一樣
悄然落地
無聲無息
? 文化“沉淪”作文
初三的無奈與乏味讓我沉淪，但時間的短暫與無情卻悄然將我喚醒。
——題記
面對同學間激烈的競爭，面對父母不住的嘆息，面對朋友間變質的友誼，面對自己漸逝的夢想，我不知道該怎么辦。嘴角掠過一絲哭笑，剩下的只是無奈，無奈，無奈······
看著課桌前堆積如山的書本·待做如海的習題，我搖搖頭，煩躁地撓著凌亂的頭發。索性停下筆，趴在桌子上。初三，乏味，乏味，乏味······
于是，我開始沉淪。
拋開學習，拋開夢想，也拋開了希望。我鉆進自己的世界里，幻想一切美好卻不可能的事。
日子就這樣一天天昏昏耗耗地度過。
直到冒個陽光明媚的下午。
我睜開惺忪的睡眼，抬起頭，陽光突然刺痛了我的眼--黑板上的倒計時曾幾何時從“100”變成“21”。我猛然一驚，呆呆的坐在那里，眼睛直直地望著那個讓我心痛的數字好久，好久。
時光無情地將我喚醒。
看看自己這兩三個月在干什么，一張張空白的試卷，一個個忘記的單詞，一道道沒做的習題，而周圍的同學都在忙著復習。不該，不該是這樣的！難道這點小小的困難就擊敗了我嗎?我的夢想呢？
我想起了清晨那一杯杯香醇的牛奶，離家時那一句句絮絮的叮囑，成功時一個個燦爛的笑臉······
不再埋怨，不再彷徨，不再沉淪，我要從新為夢想打拼。
初三，縱然如此乏味，縱然如此無奈，但只要我們背起愛的行囊，帶著夢想和希望走過時，我們會多一分成熟和睿智。
--后記
? 文化“沉淪”作文
看著別人的悲傷
看著網絡的骯臟
一切的一切似乎是在影響著我
所有的所有好像是在左右著我
我愛上了悲傷
我戀上了寂寞
貪戀上別人的悲傷
喜歡品味那些已經脫離塵世苦惱的人曾經的傷
喜歡那首嫁衣
喜歡CK沉珂
她們另類
她們贖讀人性的悲傷
她們用生命詮釋生命的另一個境界
她們將那鬼魅般班的迷離的傷演繹的淋漓盡致
看著網絡的虛偽
看著人性的卑微
心逐漸的冷了下來
走了那么遠自己什么也沒有得到
走了那么遠自己什么也沒有失去
因為一切好像都是若隱若現
談“得到”，請問有什么是值得可以得到的？
金錢？地位？愛情？
一切都一直是虛幻的，虛偽的有人得到了
可微笑依然還是離他們那么遙遠
幸福還是一直不靠近他們
得到了一切想想擁有的又能怎樣？
走進墳墓時卻沒能帶走什么
談“失去”請問有什么是值得可以失去的?
失去亦是得到
就算是失去了我們依然曾靠近過快樂
踐踏過幸福
雖然后來是一場空
失去了又能說明什么？
失去了還是照樣走進墳墓。依然沒有帶走什么？
一失足千古恨
恨又能怎么樣？
死者能聽到？
死者復活起來哭泣？
一切都只是我們的思想憑空捏造
一切都只是我們的虛偽無理取鬧
活著又怎樣？
死了又怎樣？
活著亦是痛苦
死了亦是解脫
只是我們都選擇了痛苦的活著
因為我們沒有死去的勇氣
回頭試眸世界
滿地的滄桑
布滿憂傷
我，
已經迷失了自己
我，
已被網絡的骯臟玷污了
我曾想過解脫靈魂
給靈魂一個自由的境界
只是不知道那一片的空間是否會讓它感到幸福
我在一步一步的折磨自己
我在一天一天的慢性自殺
夜
喜歡夜得美得傷，
被毒帶走了時間。（熬夜減短生命）
白
討厭白得滄桑
靠咖啡來麻醉
一切呈現不出活著存在的意思
網絡我狠你
是你讓我墮落
網絡我迷戀你
是你讓我深入骨髓的體會什么叫憂傷
那種感覺妙不可言，刺激而又痛
漸漸的迷戀上了
漸漸的已習慣了
忘了這是自己多久開始保持的習慣了
習慣沉醉在迷人的幽靈夜色
聽著憂傷的旋律
讓憂傷穿透身體
讓憂傷超越靈魂
知道自己不會有太多時間去欣賞世界的色彩
因為習慣了慢性自殺的生活
因為是習慣
所以沒能改變
? 文化“沉淪”作文
當你凝視深淵時，深淵正凝視著你。
——尼采
《沉淪》作為現代文學的經典作品，因以自序傳的方式在最大程度上揭露了二十來歲的青年人真實心理而震撼文壇。起初看到這篇**的時候，我大概經歷好幾種不同的情緒。起初是一種純粹對作者文筆的贊嘆，覺得他寫得無論是景物還是心理描寫都特別美；在看到主人公開始陷入各種性、愛和尊嚴的糾結之后，我感到有點尷尬和不尊重；但是待到最后，主角自殺，我又對他產生了憐惜同情的感情。
這一系列復雜的情感大概是作者對主人公的看法。
郁達夫本人在文學創作上主張“文學作品，都是作家的自敘傳”，因此，他常常把個人的生活經歷作為**和散文的創作的素材，在作品中毫不掩飾地勾勒出自己的思想感情、個性和人生際遇。
主人公是一位在日本留學的中國青年，在很多設定上和郁達夫本人有著非常相似之處，顯然有郁達夫自己的某些影子在內。郁達夫的很多經歷都與文本中“我”人生軌跡幾乎重合。不僅如此，學校的頻繁更迭與作者的相似，中西教育的結合也為作者和主人公的復雜思想做了充分的準備。
文中的男主角在h中學因為看不過這層庇護的關系選擇退學，后來在w中學與卑鄙的教務長鬧了一場。郁達夫也是因為參加了“**”被浙江大學預科開除了。其實這都反應了，“我”是受著先進教育，具有一定反抗精神的，其實很具有那個時代學生的特征的。
但在同樣的中國背景下，作者的自卑并沒有凸顯出來，充其量是內向的，不善于于人相處。
這是一個經歷相似的地方，然后是兩個角色的契合點。
香港中文大學教授、國際知名文化研究學者李歐梵說過：與郭沫若所代表的叛逆、反抗、英雄式的“普羅米修斯型”浪漫主義者相比，郁達夫可說是消極感傷的“維特型”的代表，《沉淪》中的主人公，可以說正好符合這一類型人物的特質——“多情和神經質”、“憂郁成疾和宿命論者”。
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到后來他和長兄一起去了東京，到這里兩人的經歷都有一定相似之處，只不過，東京以后的生活就截然不同了，文中的“我”在這種矛盾的心情中選擇終結生命，而郁達夫在回國后積極參加了一系列抗日愛國運動，最后成為一名受人尊敬的愛國斗士。其實我認為《沉淪》這故事未必不是描述郁達夫當時在日本遭遇的心境，郁達夫本身也是這么敏感、多情還憂郁的人，寫作時故意把這種民族自卑感、愛國之情，對“性”“愛”的渴望放大，投射在這么一個人物身上，而這種對“欲”“愛”的放縱和渴望也是后來郁達夫在感情關系上紛亂復雜的一個重要原因。
“我怎么會走上那樣的地方去的？我已經變了一個最下等的人了。悔也無及，悔也無及。
”這句話來自主人公在宿妓后，心靈受到巨大沖擊的自言自語主人公的自言自語，是傳統觀念與新思想的矛盾的體現。作者主角無法戰勝心中的罪惡感以及長久以來的孤獨苦悶感，但這是作者向世俗道德提出的質疑：宿妓就變成最下等的人嗎？
我渴望愛與欲這也有錯嗎？本來是一種正常的需求，但由于長期的壓抑和不滿，導致了病態心理的形成。
“祖國呀祖國！我的死是你害我的！你快富起來！
強起來罷！你還有許多兒女在那里受苦呢！”這里是全文很經典的一段話，其中對祖國的深情自不必說，把自己的命運緊緊聯系祖國，也是當時很多青年心系國家的心聲。
它充滿了對中國貧弱人民的憤慨和無奈。這大概是作者想說的，文中主角只是死了，但是郁達夫本人卻為了中國強大做出了自己的貢獻，這造成了一種對我來說使命感更強的意識。
此外，本文所表達的情感也多種多樣、復雜，這里只是冰山一角。雖然它飽受詬病的一點是整篇文章有太多的性暗示和性心理描寫，但是因為文章有大量的景色描寫，且行文優美流暢，所以不顯得猥瑣低俗。
對于《沉淪》這個標題，我是這么理解的：首先最表層的莫過于，主角沉淪在對性欲的渴望中。這也是改變整個故事主角的過程。最后主人公的倒下將故事推向高潮，也就是主人公的死亡。
其次與其說是沉淪在性欲，更多的是沉淪在傳統道德約束與欲望的掙扎之中。一方面也會讓另一方面壓抑或者受到挑戰，于是另一方面愈加感受深刻。如此循環往復，兩者不可分離，這種矛盾才是男主角的催命符。
再然后這個沉淪，有一點反諷迂腐的傳統道德的意味，對于性欲的渴求，作者將這種定義為沉淪，某種程度上是對這個時代的控訴，向世俗觀念的挑戰。最后是他的沉淪是對自己受歧視，不受尊重的命運，不加以努力改變，反而縱容自己向欲望低頭，自甘沉溺在這種命運。這不也是對當前困境的一種屈服和懦弱嗎？
針對題目為什么不是‘墮落’而是‘沉淪’的問題，我認為：首先墮落在詞義上就是指向性的往壞處去定性的，但是男主人公并不壞，他愛國有才華，但是不善表達自己，一直壓抑自己。作者顯然并不是為了說男主人公壞，為了批判他才寫的文章，而是帶有相當的憐憫的。
但沉，在修辭海中一般指1。陷入（疾病、厄運或**、困難的狀態）2。指死亡。
無論哪個意思都是比較貼合整個文章表達的意思內容。第一是指男主人公的確受著抑郁癥的困擾，到最后與兄弟決裂無人依靠，沒有錢回家，背著這樣一個弱國的標簽，還為自己的性欲感到羞恥罪惡。第二是的確最后他死亡了。
所以這真的是一種墮落，還是只是一種世俗的墮落？
也許一切都只是郁達夫自由的借口。
主人公敏感、多疑、孤獨、浪漫、有才華、有理想。采取這一步驟，也是對作者愉悅沉淪的投射和自我分析。
郁達夫曾經說過，“人家都罵我是頹廢派，是享樂主義者，然而他們那里知道我何以要去追求酒色的原因?！边@原因用叔本華的話來解釋再合適不過：“獲取幸福的錯誤方法莫過于追求花天酒地的生活，原因就在于我們企圖把悲慘的人生變成接連不斷的快感、歡樂和享受。
這樣，幻滅感必然接踵而至；這種生活必然伴隨著人們的撒謊和相互哄騙?！?/p>
失望，沮喪，沮喪，然后，垮臺。
然而，死亡不一定是一種自我救贖和解放。這樣看來，似乎能夠理解英雄的結局，而這并不是郁達夫選擇自暴自棄的方式。
? 文化“沉淪”作文
白駒過隙的一瞬，我已長大，我已經不是那個拽住媽媽裙腳，奶聲奶氣的說：媽媽，抱。的那個小女孩了。望著鏡子中的我，已長的落落大方，白皙的臉上，一片頹唐。
14歲，人生的一個致命轉折點，然而，這一步，我走的稀哩糊涂，家庭的分裂和友情的變遷使我覺得眼前這個看似熠熠生輝的世界，那樣的黯然失色，在多的成績紅燈也不足以在激起我渴望上進的心靈，心靈平靜的湖面沒有一絲漣漪，14歲了，我開始沉淪。
初2了，人們眼中兩極分化最嚴重的時候，也就是這一年，我，從高高的天堂跌入無邊的地獄，下降的速度好快，我竟然來不及抓住什么，就這樣，我從沸點，筆直的落入冰點。
又一次，考試結束了，成績依舊，在自己看來，不好不壞，同學們一片感慨：她也能考這么好？的確。在他們眼里，頭發帶紅，發型另類，和男生都能大打出手的女生，在他們眼里，這根本就是一個異類，在他們眼里女生是乖巧的，惹人憐的，而我，不是。
14歲，我從愛說愛笑變的冷漠無情，我會把別人的送給我的禮物放在櫥窗前，貼上尋物啟示；我會把某個男生寫給我的信當面交給老師。我曾固執的認為，我是個善于孤獨，并能享受孤獨的人，然而，我錯了，我終于明白，我的內心是多么渴望走出孤獨的深海，可是，我沒有真正的朋友，別人對我的笑臉也許只是出于畏懼和客觀原因，但我也沒有敵人，所有的人對我都很友好，但是，只有我最清楚，那不是人緣好，其實友情在某種條件下一文不值。
今夜，漆黑的夜里沒有一顆星星，我細細回首。我成功了嗎？算不上。我失敗了嗎？不至于。那我算什么？前所為有的茫然若失一下子淋漓盡致的襲擊了我。不經意之間，我潸然淚下，我――一個上帝的棄兒，雖然我明白上帝會為我打開另一所大門，然而，路又在哪？漆黑的大海里，我就象找不到燈塔的大渡船，沒有北極星的光亮，我，能做的，只有沉淪。
我喜歡網絡，那個虛無縹緲的世界，我在那和形形色色的人打交道，在那，我可以不撕下終日的面具，那里，沒有人的閑話，我沒有高爾基的脫灑，沒有海燕的高傲，也沒有啊Q的饒舌功，更沒有《簡~愛》里女主人公那卑微，不美卻又有靈魂中心的精神。
在我人生的畫卷上，我早已涂的骯臟不堪，我有的，也許只有伴著自私的倔強。
明年的我，該怎么過？
14歲，我開始沉淪！
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太陽升了又落，落了又起當太陽運行完成了365個周期后，我們也完成了高一的“混戰”，迎來了高二的?？铺魬?。本感到是從嚴冬到達了豐春，卻是從嚴冬，到達了一個與其有過之而不迭的雪窖冰天!
環境的更動，會帶來些許的不是，但那只然而是天空中的飛鳥一樣結束，生僻事后又是一片談笑風生，到達新的課室，面臨著新的相貌，看著窗外絡繹不絕的車輛“癡心妄想”，是紀念，依然是期望?
“大家好!”老師習性性的開場白蘇醒了思路漂渺中的我?！皻g迎到達新的班級!”跟著老師的那些早已滾瓜爛熟的話語的開端，我又再次加入了本人的心思世界……
一陣冷風吹過，我醒了，高一在渾渾惡惡中渡過了，留住的不過單薄，一種讓人感覺到恐怖的單薄。滿對著這份單薄，我已不再沉醉，要讓高二的365形成730的功效，面朝大海，春暖花開。用高二的行徑來增添高一的那份單薄，非我不成，由于……
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人生的長河中，有許多感動，當一個人哭泣的時候，心中的美景總是悄悄地躲在背后，其實，一切盡在不言中。
有多少感動隨著歲月的流逝而流入到人生的血脈之中。雖然，我們穿梭在不同的空間里，雖然，腳下沒有共同走過的痕跡，雖然，沒有那片一起徜徉的青春綠地，但還有白云與我們為伴，百鳥為我們歌唱。人生的記憶就在一片藍天下展開它的翅膀，飛到情深之處，飛到夢醒時分，飛到搖曳的情感的風鈴近旁。
你的故事很平淡，入我的故事。但在每個夜深人靜的夜晚，我都會讀著你的文字，讀著你的生活，讀著你的人生。在春寒料峭的時候，在出浴淅瀝的時候，你的故事很溫暖，如那條郵路上溫暖的驛站。又是，我也會把自己平淡的故事，裝進信封，沿著那條春天的郵路，響著一路駝鈴，向你而去。叮當的搖落一路的梨花?；ò昙婏w，織成一片潔白溫柔的夢。
雨淅淅地下著，沒有什么喧嘩聲，只有雨滴的世界，一切是那么的寧靜，而又那么地繁雜，沒有煩惱的雨總是那么地冰涼，把內心的跳動都已經澆滅。沒有共同沐浴著彼此的未來，沒有共同暢談彼此的人生，沒有共同分享彼此的快樂與哀傷，只有共同地沐浴著冰冷的雨水，窗外的萬物都已經蘇醒，然而我卻還在沉睡中，遲遲不愿蘇醒，在掙扎，在徘徊，在猜測，在幻想，在期待然而一切都不會因為夕陽的到來而改變，這個沉睡的羔羊是那么的傻，傻傻地看著窗外，看著世界，卻什么也看不透，讀不懂。
沒有傘的孩子快跑，沒有寄托的孩子快走！然而，是誰絆住了我的腳，使勁地呼喊，卻聽不到自己的呼喊聲，是因為雨聲掩蓋了我的聲音，還是因為本身就沒有力氣呼喊？
雨停了，風停了，行人也匆匆地離開了，只剩一個人的天空，一個人的世界，在遼闊而又清新的世界里，卻找不到可以回憶的角落，在雨后的未來沉淪，在未來的路中彷徨，在彷徨中無奈，在無奈中掙扎，在掙扎中尋找，一輪又一輪的回輪，卻始終走不出這個圈套。心跳還在跳動，并沒有因為一切的停止而暫停，反而越來越激烈，是因為外界的襯托而顯得無助，還是因為無助而感到乏力？
全身都是雨水的味道，咸咸的，是加了眼淚的味道，這個味道很熟悉，卻未曾想起何時也有過這般回憶。沒有任何的感想，冰冷的手中緊緊地握著不肯撒手的雨滴，仰望著天空憧憬的瞳孔，苦苦地期待著溫暖的懷抱，可是卻被時間沖走了一切，淹沒了朦朧的希望。
心跳的回憶，淡淡的雨滴，淡淡的回憶
湛江師范高三:文字的憂傷
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一方水土，立於伊水之一方，南國雪飄又怎奈北國夏日驕陽。心欲似殘楓，與秋日悲天憫人，化作昨夜淚落心傷。
有難一年春之好處，決勝期煙柳卻已是青春，暮然回首，燈火蘭叁靜消，一片凄清，又乃凄深寒骨，寂寥無人。
又奈何天，梧桐中不解風情暗鎖清秋，飛鳥中不識古木喜擇他物，清秋幾許?？傊豢傻馈安皇锹浼t總無情，怎奈流水不知意?！庇趾渭游Q。
今昔又為何年，吾嘆已是秋深臨。
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“俱往矣，無數風流人物?！?/p>
提筆揮墨，壯志豪言；血灑邊疆，不枉英雄本質。無數風景從我身邊掠過，而我的腦海里卻總有幾個“風景”畫面一一浮現，古色古香，讓人流連。
記西楚霸王，我只記得一句令我印象深刻的話——“你永遠是我過不去的江東”。我眼中看見了，見他一身胄甲金戈，手中持劍，神情堅毅。瑟瑟寒風拂過，頭頂樹葉沙沙作響，馬鳴嘶嘶，鈴鐺叮咚，冠上紅絨飄起。四面楚歌，幾萬精兵戰得僅剩他一人，他已被逼得沒有了退路，可是一代霸王又怎能敗北。他不甘，懷中揣緊了那人臨終前贈予的香囊囊?！坝菁О∮菁?，你該讓我拿你怎么辦呢……”他輕嘆，江東真是一個令人難忘的地方，他如此想。剎那間，劍刃寒光，血花濺落在四周的地上，滔滔江流也被染成了紅色。那人翩然倒下，紅絨脫落，飄飄灑灑，比血還要鮮紅幾分，手中緊握著那信物，嘴里念念著的，也再也見不到了。從此，西楚霸王一去不復。
想三國曹植，一首七步詩被世人傳誦至今。我恍惚又看見了，見到金碧輝煌的龐大宮殿內，百官俯首，案上的皇帝望著中央的人。他一身錦繡白衣，嘴唇似張似閉，眼眶泛紅，卻又忍不住泫然淚下。“僅剩一步了，你可想好了最后一句？”他抬頭，只見皇帝神色淡然，說出的話也刺人心腸。他的親哥哥不喜他的才華，才一心想要治他于死地。須臾，他又懂了，吟出了七步詩的最后一句——“本是同根生，相煎何太急！”
念才女玄機，歷經人世薄涼，仍不悔當年初心。我見她幼時的才華橫溢，年僅六七歲的她，便可吟出令人怎么都不會料到是這么大點孩童可以作出的詩句。又見她獨自一人臥在軟榻上，望向窗外觀內開得正盛的海棠花，她僅年方二八，卻已嘗遍人間苦樂，她不怨那位將她趕出李府的原妻，也不怨李氏的不管不顧，只怨她自己，為何當年不早道出自己的心意，可現如今也晚了，她與那人早已相隔兩地。當她被推上斷頭臺時，她曾問自己后悔嗎？可心底又有一個聲音堅定地回答道：“不悔?！钡侗煌婪蛞慌e放下，她笑了，那一笑可真醉人。可誰又能看得見她眼底無淵的蒼涼，還有那顆爭做點綴的淚珠。
我心頭像是發了麻一般生疼。古今多少英雄，也都成了歷史。他們的故事如同電影一般在我的腦海里播放，我不禁沉淪于此，也一直想知道，為何，無怨無悔。
（為你戰死是我至高無上的榮耀。）
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生活中常有競賽，輸贏自然避無可避，贏者自然可賀，但輸者不可不必沉淪。古人云：不恥最后。魯迅先生也說過：優勝者可敬，但那雖落后仍路跑至終點的競技者，和見了這樣的競技者肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁。所以，我們不應為失敗而沉淪。
從跌倒到站起，不為失敗沉淪。在前些日子的北京冬奧會上，男子短道速滑項目，中國選手武大靖奪金，他的這枚金牌，是他一次次跌倒后再站起沒有沉淪于失敗中贏來的。他沒有別人出色的天賦也沒有其他隊員那樣富裕的家境，他只有努力，和一個不沉淪失敗落后的決心，從省隊到國家隊，無數次失敗從未將他擊倒，而是爬起，站起，付出比別更多的努力，才換來了這枚屬于他的金牌，而他只是站起來永遠比跌倒多一次，不為失敗沉淪。從弱小變得強大，不為失敗沉淪。一百年多年前，鴉片戰爭擊碎了清王朝自以為強大而沾沾自喜的面具，給整個中國叩響了警聲。自那以后，先第二次鴉片戰爭、甲午中日戰爭和八國侵華戰爭的失接連不斷，洋務運動、戊戌變法和辛亥革命也以失利告終。但先輩們沒有沉淪于這些失敗，而是更加堅定了要改變中國的決心，自中國共產黨誕生起，他用們了二十八年打下立國之本，用三十年的時間摸清道路，才開創出四十年的奮斗之路，換來如今的繁榮勝景，不是沒有失敗，并且還失敗過無數次，但一代代中國始終不為失敗沉淪，才將弱小的中國變得無比強大。
從制造到創造，不為失敗沉淪。幾經何時，華為不過是一個誰都看不起的民營電子企業，靠制造和一些技術支撐店面，但任正非就就敢說出：天下電子信息企業必有華為一席這樣的狠話，慢慢，華為逐漸趕上了國內那些大廠的進度，并開始不斷攻關技術，正是靠不服輸和不為失敗沉淪的決心，華為申請的專利越來越多，最終實現領路跑，從制造到創造，華為從未沉淪在失敗中。不為失敗沉淪，正是現代當代青年最為需要的品質，正如戰場上勝敗乃兵家常事，青年只有認識到失敗不可怕，才能做到不自卑，不自鄙，才能在一次次失敗的打磨下成為祖國的中堅力量，才能成為魯迅口中的中國的脊梁。
不為失敗而沉淪，心之所抵遍花開。
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所謂卡片，就是在幾個月前風靡我校的游戲王。我被它像蔓藤一樣的死死纏住了，真是苦不堪言??！
暑假的補習班上，同學們開起了“賭場”，卡片是賭具，同學是玩家。大家打得是如火如荼，聲浪大過一切。我剛開始只是坐壁上觀，幾天后我實在忍不住了，買了一副卡組，和他們一同激戰。我越玩越上癮，竟然忘了學習。開學后我依然擺脫不出玩卡的困境。我像吸了毒一樣，整天就是玩卡，結果學習成績一落千丈。我懵了，這個人怎么會是平常勤奮好學的我呢？我的心中又是氣憤又是懊惱，我發誓，我一定要擺脫困境，讓自己不再沉淪于卡片中去。
那天上學，同學見到了我，便沖過來叫我殺幾局。我早已下定決心不再游戲王，便婉言拒絕了他?！昂谄ぁ标惒┪囊娏撕箝_心地對我說：“做得好，我支持你！”我的幾個朋友也紛紛贊同我的做法，畢竟還是學習重要啊。德到了大家的支持，我十分開心，也堅定了我“戒毒”的信念。下午，我把卡片用鑰匙鎖在了抽屜里，自己約束自己。頓時，我的心里輕松了許多。我似乎又回到了原來的那個我，那個認真學習，樂觀向上的我。
即使如此，我仍然與好同學有一定的差距，我一定要奮發向上，超越他們。在這里，我想告訴大家千萬別玩物喪志，學業為重??！
? 文化“沉淪”作文
當塵世間萬物都凍結的瞬間
你抬起頭
對著天堂久久凝望
零落的風中飄著你的聲音
聚？
散？
你選擇了離開
空氣中依舊彌漫著風的氣息
還叫田陽被在海浪侵噬下
壘成了以妨矮矮的
墳墓
那些逝去的歲月
也將在遺忘中一點點沉淪
我閉上眼
想讓一切的記憶都畫上休止符
靜靜的
被幽邃的時間丟棄
埋葬在一個無人問津的角落
就這樣
垂垂老去
一顆晶瑩剔透的液體順著臉頰墜下
滴在盛開的芙蓉上
花朵愈顯嬌柔嫵媚
可我的心
卻被無形的利劍劃開一道深壑
血一寸寸地滲入衣襟
白色的裙裾慢慢映上了鮮紅的帷幔
紅得如此詭異
一輪惺忪的不整得光華
在隔著窗紗的黑暗中
唱著悲歌
余暉照著著地面的坎坷
唯獨照不到我封塵湮沒的心
猶如
春風不再回來
枯枝不再青條
我整理好背囊
繼續趕路……。
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太陽升了又落，落了又起當太陽工作完成了365個周期后，咱們也完成了高一的“混戰”，迎來了高二的專業應戰。本以為是從隆冬來到了豐春，卻是從隆冬，來到了一個與其有過之而不及的天寒地凍!
環境的轉化，會帶來少許的不是，但那只不過是天空中的飛鳥相同算了，生疏往后又是一片歡聲笑語，來到新的課室，面對著新的面孔，看著窗外絡繹不絕的車輛“胡思亂想”，是紀念，仍是等待?
“大家好!”教師習慣性的開場白驚醒了思緒飄渺中的我?！皻g迎來到新的班級!”跟著教師的那些早已滾瓜爛熟的言語的開端，我又再次進入了自己的思維國際……
高二一班，物理要點班，全校的精英，這是進入這個班級后聽到最多的品價了。但真是如此嗎?至少我不……我是嗎?我陷入了蒼茫。高一，在洪潮般的課外活動中度過了，但在學習上學到了什么，我自己也不清楚。說白了便是對自己的學習全沒決心，可是高二的分班卻誤打誤撞的進了物理實驗班，這說明了什么呢?
一陣冷風吹過，我醒了，高一在渾渾惡惡中度過了，留下的僅僅空無，一種讓人感到可怕的空無。滿對著這份空無，我已不再沉淪，要讓高二的365變成730的功率，面朝大海，春暖花開。用高二的舉動來添補高一的那份空無，非我不可，由于……
高二，我已不再沉淪!
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