科內護理教學計劃(匯集十六篇)
發表時間：2018-08-03科內護理教學計劃(匯集十六篇)。
? 科內護理教學計劃
放療科護理教學計劃概述：
放療是指利用輻射治療腫瘤的一種方法，通過向人體注入放射性同位素或向腫瘤部位直接照射高能輻射，殺死腫瘤細胞，達到治療腫瘤的目的。放療科是醫療機構中專門負責放射治療的科室，是腫瘤治療的重要組成部分。在放療治療過程中，患者需要有專業的護理人員進行全程的照顧和護理。本文將探討放療科護理教學計劃的相關主題，為放療科的護理教學提供有價值的參考。
主題一：放療治療常見危險和并發癥及護理對策
放療過程中存在很多危險和并發癥，例如放射性皮炎、惡心嘔吐、放射性膀胱炎等。對于患者來說，這些并發癥不僅帶來了身體上的不適，還會影響到治療效果。因此，在放療治療期間，護理人員需要對患者進行全面的監測和護理，及時發現并處理并發癥。同時，護理人員還需要開展相關的教育工作，讓患者了解放療治療的危險和并發癥，同時掌握相應的自我護理技巧。
主題二：放療治療的心理護理
對于很多放療患者來說，放療治療常常伴隨著恐懼、焦慮、抑郁等情緒。這些情緒不僅會影響患者的生理功能，還會對治療效果造成一定的影響。因此，在護理過程中，護理人員需要關注患者的心理需求，及時發現和緩解患者的恐懼、疑慮和痛苦，從而使患者更好地配合治療。
主題三：放療治療期間的飲食護理
放療治療期間，患者需要注意飲食的營養和質量，保證身體的營養需求。同時，飲食的選擇也需要避免影響放療的效果，例如減少煙、酒等對身體的刺激或影響。護理人員需要針對患者的個體差異，制定合理的飲食計劃，并引導患者正確地選擇和攝入食物。
主題四：放療治療期間的皮膚護理
放射線對皮膚會造成一定的刺激和損傷，從而導致放射性皮炎的發生。這不僅會影響患者的身體形象，還會影響患者的身心健康。因此，在放療治療期間，護理人員需要注意患者的皮膚健康情況，及時發現和處理皮膚問題，并為患者提供相應的皮膚護理技巧和咨詢。
主題五：放療治療期間的康復護理
放療治療不僅是對腫瘤的一種有效治療方法，還是對患者身體、心理和社會功能進行康復的重要手段。因此，在治療期間，護理人員需要為患者提供全面的康復護理，包括身體康復、心理康復和社會適應能力的提升，從而使患者盡早恢復健康。
結語：
隨著醫療技術的不斷發展和更新，放療治療在腫瘤治療中的地位越來越重要。作為放療治療團隊的重要組成部分，放療科護理人員的作用越來越受到重視。通過本文，我們可以了解到放療科護理教學計劃中的一些主題和內容，對于護理人員的培訓和教育具有一定的參考價值。希望更多的護理人員能夠關注放療患者的護理需求，為患者提供更好的護理服務。
? 科內護理教學計劃
放療科護理教學計劃
一、教學目標
1.了解放療的基本原理、作用及副作用
2.掌握放療前后的護理常規及護理重點
3.熟悉放療設備及常見故障的解決方法
4.提高護理質量，預防和處理放療過程中的并發癥
二、教學內容
1.放療的基本原理和作用
（1）放射線的物理性質
（2）放療對癌細胞和正常組織的影響
2.放療前后的護理常規
（1）放療前的準備工作
（2）放療中的護理
（3）放療后的護理
3.放療設備的認識和故障解決方法
（1）放射線治療機的結構和基本原理
（2）常見故障及解決方法
4.放療過程中的并發癥的預防和處理
（1）急性放射性皮炎的防治
（2）放射性腦病的預防和治療
（3）放射性肺炎的預防和治療
（4）放射性胃腸炎的預防和治療
三、教學方法
1.理論講解
教師講解放療的基本知識、設備操作和護理常規等方面的內容，并配以實例進行說明和解說。
2.臨床訓練
利用模擬器進行設備操作和前、中、后的護理操作練習，培養學生的動手能力和實際操作能力。
3.案例分析
對典型病例進行分析，讓學生通過分析了解放療過程中可能發生的問題，并學會如何對問題進行分析和處理。
四、教學評估
1.考試評估
根據教學內容設置理論知識及操作技能考試，考察學生掌握情況和實際操作能力。
2.課堂表現評估
評估學生在課堂上的發言、思考、合作等情況，以及實踐操作的技能。
3.作業及實習評估
評估學生完成的作業質量、實習情況及護理記錄等情況，考察學生對所學內容的掌握情況和應用情況。
五、教學資源
1.人員資源
由放療科的經驗豐富的醫生和護士進行授課和實際操作指導，保證教學內容的質量和效果。
2.設備資源
利用模擬器進行設備操作和實際操作練習，讓學生了解設備的操作和使用方法。
3.資料資源
提供豐富的教學資料，包括課件、教學視頻、教材及參考書，方便學生學習和查閱。
六、教學建議
1.重視教學實踐
放療科是一項實踐性很強的工作，教學過程中要重視實踐操作和臨床訓練，培養學生的操作技能和實際操作能力。
2.強調護理質量
放療過程中，護理質量直接影響患者的治療效果和生命質量，教學過程中要重視護理工作，在培養學生操作技能的同時也注重宣傳護理工作的重要性。
3.合理安排時間
放療科的教學內容豐富，涉及面廣，教學過程中要合理安排教學時間，保證教學質量和效果。
? 科內護理教學計劃
為提高我院整體護理水平，滿足患者日益提高的.服務需求，依據護理人員在職培訓計劃，護理部計劃通過組織業務學習，開展技術操作培訓和考核，外派人員進修，參加各種不同形式的培訓班，督促護理人員自學等形式，培養不同階層的合格護理人才，提高我院護理人員的整體素質。特制訂**年護理教學計劃。
（1）本年度計劃組織開展8次業務學習，學習內容涉及優質護理，各科常見病病人的護理及危重病人的護理，護理風險管理，院內開展的新業務新技術等，每次學習均由各級護理管理人員和優秀護理骨干擔任授課老師，以多媒體課件的形式進行，并且要求全體護理人員參加。
（2）為了提高護理管理人員的管理水平，采用院外與院內培訓相結合，組織業務學習二次。
二、進一步規范護士操作中與患者的溝通。
（1）重點加強對新聘用護士、低年資護士的技術培訓與考核。針對護士包括未取得執業證的護士，注重基礎護理操作培訓，本年度將進行6項技術操作考核，考核操作項目包括無菌技術、輸液泵使用技術、密閉式靜脈輸液技術、單人徒手心肺復蘇術（應用呼吸囊）、心電監測技術、留置導尿技術；轉正期護士除科內技術考核項目以外同時再次進行以下技術操作如密閉式靜脈輸液技術、無菌技術、心肺復蘇技術及心電監護技術進行考核。
（2）具備護師職稱的護理人員將在本年度接受四項技術操作考核，()項目包括留置導尿技術、心肺復蘇技術（使用簡易呼吸氣囊）、輸液泵使用技術、心電監測技術。
（3）具備主管護師及以上職稱的護理人員，每半年進行一次技術操作培訓與考核，項目包括心肺復蘇術（使用簡易呼吸氣囊）及留置導尿技術。
（4）為提高護師職稱護理人員的?？萍夹g能力，護理部在對科內培訓計劃項目的抽查中，護師將作為重點抽查對象。
（5）為提高全員護理人員的業務素質，計劃在八月份舉辦全院護理技能操作競賽，并且申請院內進行獎勵。
本年度內將對具備護士及護師職稱的護理人員進行四次理論考試，每季度組織一次，具體考試內容包括第五版《基礎護理學》本科教材和《崗位技能操作評價標準》、核心制度及上級衛生行政部門下發的新內容。主管護師及以上職稱人員每年考試兩次，具體考試內容均為第五版《基礎護理學》本科教材、臨床“三基三嚴”訓練護士分冊、核心制度、上級衛生行政部門下發的新內容及專科知識培訓。各級護理人員考試達標值為：護士護師≥60分，主管護師≥70分。要求合格率達98％。
4、對于助理護士，為了提高其業務能力及水平，在按時參加護士理論考核的基礎上再追加一次理論考核。
5、對新分配的應屆畢業生，進院后由護理部協同人事科做好崗前教育培訓工作，經過試用期三個月考核及轉正考核，經考核合格后上崗工作，并接受護理部統一安排的規范化培訓。
6、要求各科室制定出本年度專科理論與技能培訓計劃，在科內的培訓和考核，要求講究實效，不流于形式，對培訓效果護理部將以抽查的形式督促檢查。
7、根據臨床科室業務需要，護理部將選派一些工作成績優秀、專業基礎扎實的護士外派進修學習，為我院培養優秀的?？谱o理人才。今年計劃選派4名護理人員到上級醫院進修學習靜脈輸液?？谱o理、腦癱康復治療護理、換藥護理、腹腔鏡手術護理配合。另外，護理部還將通過不同的途徑，為優秀人員提供外出培訓的機會。
8、在護理管理人員培訓方面，護理部根據河南省衛生廳要求，本年度計劃派部分護理管理人員到省外參加護理管理培訓班，計劃在院內舉辦二期護士長管理知識培訓；另外，在院內，護理部利用護士長例會時間，召開護士長工作經驗交流會，促進護士長的學習交流。借以提高護理管理水平。
9、積極鼓勵護師以上專業技術人員撰寫論文，計劃發表省級以上學術論文8-12篇，鼓勵有條件的科室在院內開展新業務新技術。計劃在全院開展1-2項新業務新技術，組織市級繼續教育項目1-2項。對低學歷的護士鼓勵通過成人高考、自學考試、脫產學習等形式進一步學習和鞏固自己的專業理論知識，提高自身的業務素質和思想素質。
? 科內護理教學計劃
護理自考教學計劃
隨著社會的進步和人口老齡化趨勢的增強，醫療衛生行業的發展日益壯大。而護理作為醫療衛生行業中不可或缺的一部分，也受到了更多的重視。因此，護理專業的教育與培訓也日益普及和重視。在這樣的背景下，護理自考教學計劃的實施具有很大的意義和價值。本文將從護理自考教學計劃的理念、目標、內容、方式以及評估幾個方面探討相關的主題。
一、護理自考教學計劃的理念
護理自考教學計劃的核心理念是“以學生為中心、以問題為導向、以實踐為基礎、以素質為目標、以質量為保障”。這一理念的核心是以學生為中心，強調教學的最終目的是滿足學生的需求和興趣，尊重學生的個性和特點，促進學生的主動學習和探究精神。同時，護理自考教學計劃也注重以問題為導向，從實踐出發，問題為主線，引導學生從問題中積極探尋知識、調查資料、開展研究，培養其解決問題的能力和方法。此外，護理自考教學計劃也注重以實踐為基礎，將理論知識與實踐結合起來，突出實用性、靈活性和情感性。同時，護理自考教學計劃也注重以素質為目標，將關注點由單純的知識技能轉向學生的素質和綜合能力。最后，護理自考教學計劃也注重以質量為保障，將教育教學質量作為評估的重要標準，開展全面、系統的質量評估和反饋。
二、護理自考教學計劃的目標
護理自考教學計劃的目標是提高學生成才能力和素質，培養護理專業的實用型人才。具體來說，護理自考教學計劃應該努力實現以下幾個目標：
1.知識目標：使學生具備護理專業必要的知識和技能，熟悉現代護理技術和理論，掌握護理實踐中的基本操作和技能。
2.質量目標：注重培養學生的職業道德和專業素養，具備護理職業的責任心和使命感，注重護患溝通和關懷等方面的綜合素質。
3.實踐目標：強化學生的實踐能力，增強學生的現場處置能力和應變能力，在實踐中加深對課程知識的理解和應用；
4.創新能力目標：培養學生的創新意識和實踐能力，注重教學過程中的學生參與和創新，鼓勵學生積極參與科技創新和改進；
5.就業能力目標：注重提高學生的個人職業能力和職業生涯規劃，增強學生的競爭力和適應力，提高學生的就業質量。
三、護理自考教學計劃的內容
護理自考教學計劃的內容包括理論教學、實踐教學和科技創新教學三個方面。
1.理論教學：包括常見疾病護理、基礎護理、專科護理、花卉護理、健康教育、心理健康護理、護理倫理學等方面的基礎理論知識。
2.實踐教學：包括護理操作技能、社區健康服務、急救護理、康復護理、計算機應用等方面的實踐操作和技巧。
3.科技創新教學：在護理自考教學計劃中注重培養學生的科技創新能力和基礎研究能力，包括科學論文寫作、實驗設計、問題解決等方面的研究創新。
四、護理自考教學計劃的方式
護理自考教學計劃的方式主要采用多種教學手段，如講授、轉化教學、案例教學、問題教學、模擬操作、實踐操作、自主探究等方式。同時，護理自考教學計劃還結合線上與線下教學相結合的方式，開展網絡學習與傳統課堂教學相結合的教學模式，注重培養學生的在線學習和在線交流的能力，擴大學習資源的范圍和渠道。
五、護理自考教學計劃的評估
護理自考教學計劃的評估基于完善的評估方法，包括學生評價、教師評價、教育處評價、社會評價等多層面的評估體系和機制。學生評價以學生為中心，注重學生的主觀感受和學習成效，通過考試、作業、報告、論文等多種方式進行評估，反饋學生的學習情況和學習效果；教師評價以教師為主體，注重教師的教學水平和教育思想，從教學設計、教學效果、教學態度等多方面進行評估，反饋教師的教學能力和教育水平；教育處評價以教學質量管理為主線，注重對教學計劃的科學性、合理性和有效性的評價，提出改進和優化的建議。社會評價以社會為基礎，注重護理教育的社會效益和社會價值，反饋護理教育的社會評價和社會認可度。
結語：
護理自考教學計劃是現代護理專業教育的重要組成部分，具有重要的意義和價值。本文從護理自考教學計劃的理念、目標、內容、方式以及評估幾個方面進行探索和研究，為護理自考教學計劃的實施和開展提供了重要的參考。未來，隨著護理專業的不斷發展和教育的進一步深化，護理自考教學計劃的實施和創新將不斷推進，為護理專業的發展和提高貢獻更多的力量。
? 科內護理教學計劃
放療科護理教學計劃放療科是現代醫學中針對癌癥治療的一項重要技術，是目前治療惡性腫瘤最為常用的方法之一。作為放療科護理人員，需要具備扎實的專業知識和技能，提供安全、溫馨和有效的護理服務。針對這個目標，我們設計了一項放療科護理教學計劃，用于培養和提升放療科護理人員的專業技能和素質。
教學目標
通過本教學計劃的培訓，學員將能夠：
1.掌握惡性腫瘤的基礎知識、治療方法和放療的原理。
2.了解放療的常見并發癥及其處理方法。
3.掌握放療治療時的注意事項、護理措施和技巧。
4.學習放療設備的使用和日常維護。
5.提高護理質量，增強對患者的關愛與服務意識。
教學內容
1. 惡性腫瘤基礎知識
? 惡性腫瘤的概念、分類和病因
? 惡性腫瘤的預防和早期診斷
? 惡性腫瘤的常見治療方法和副作用
2. 放療基礎知識
? 放療的概念、原理和分類
? 放療的治療效果與預后
? 放療對患者的身體和心理影響
3. 放療并發癥處理
? 放療對周圍組織的影響和反應
? 放射性皮炎和光照反應的護理處理
? 放療下的營養干預及防止放射性食管炎
4. 放療的護理措施
? 患者入組前后的準備工作
? 放療操作流程及常見問題的應對
? 對不同性別、年齡的患者的個性化護理
5. 放療設備的使用和日常維護
? 放療設備的構造和工作原理的學習
? 設備調節和操作維護技巧的掌握
? 設備的常見故障處理和保養
教學流程
我們將采用理論與實踐相結合的方式進行教學，其中包括：
1. 理論授課（20小時）：講解基本理論、知識點和技巧，通過組討、演講等方式進行學習。
2. 實際模擬（40小時）：將學員分組進行實際場景的模擬，模擬全流程和實際環境，提高學員的實際應對能力。
3. 實習（30小時）：實際跟進患者護理工作，提高學員的專業實踐能力。
教學效果
通過本次培訓，學員將掌握豐富的護理基礎技能、知識和能力，具備獨立完成放療、常見并發癥和護理工作的能力。同時還可以通過學習與實踐不斷提高自身職業素養和服務水平，為患者提供更優質的護理服務。
結語
本教學計劃旨在打造一支專業化、素質化、服務化的放療科護理人員隊伍，為患者提供更好的醫療護理服務。我們相信，通過不斷學習與實踐，將會有更多的護理人員在此領域里做出更為杰出的貢獻。
? 科內護理教學計劃
放療科護理教學計劃一、教學目標：
通過本次放療科護理教學計劃的學習，學生應該能夠掌握以下技能：
1. 熟悉臨床各種常見的放療病例，了解放療治療的基本原理和流程；
2. 能夠獨立完成放療病人的基本護理，包括病人的觀察、記錄、安全護理、皮膚護理以及常見并發癥的處理；
3. 掌握放療病人心理護理的技能，能夠有效地幫助病人緩解焦慮和恐懼，提高生活質量；
4. 培養學生的專業素養和團隊協作意識，積極溝通和協調護理團隊工作，提高整體護理水平。
二、教學內容：
1. 放療科基本知識介紹
a. 放療治療的基本原理和流程
b. 放療病例分類和基本治療方案
c. 放療病人常見并發癥及應急處理措施
2. 放療病人護理技能
a. 病人的觀察和記錄
b. 病人的安全護理
c. 病人的皮膚護理及保健
d. 病人的心理護理和調適
3. 護理團隊協作和溝通
a. 護理團隊合作意識培養
b. 護理團隊工作流程的制定
c. 護理團隊工作中的溝通技巧
三、教學方式：
1. 理論教學：采用多媒體教學形式，通過課件、PPT、視頻、案例分析等形式進行教學；
2. 臨床實踐：通過實習、見習、床邊教學等形式，將理論知識與實際操作相結合，提高學生的實際操作能力和實際應用能力。
四、教學評估：
1. 日常評估：通過課堂討論、小組研討、評估表格等形式，對學生進行日常學習效果的監控和評估；
2. 期末考核：通過正確率、操作流程、護理記錄等指標，對學生進行期末考核，綜合評價學生的學習成果。
五、教學資源：
1. 教學設備：放療科護理專用器材，多媒體教學設備；
2. 人員配置：具有放療科工作經驗的教師、臨床實習導師、護理團隊成員。
六、教學效果：
本次放療科護理教學計劃能夠有效地提升學生的理論知識水平和實踐操作能力，培養學生的護理素養和團隊協作精神，提高整體護理水平，為今后的臨床工作奠定基礎。
? 科內護理教學計劃
放療科護理教學計劃一、教學目的
1. 使學生具備放射治療的相關知識和技能，了解放療科護理的基本概念、患者的生理和心理需求以及臨床實踐的應用。
2. 通過授課和實際操作訓練，提高學生的理論水平和實踐能力，培養其在患者護理和臨床實踐中的綜合素質和專業能力。
二、教學內容
1. 放療科護理的基本概念：放療科護理的定義、發展歷程、特點、目的等。
2. 放療患者的生理和心理需求：放療對患者的影響、患者的生理反應、心理需求以及心理輔導等。
3. 放療科臨床實踐的應用：放療設備、治療計劃的制定、放療方法、治療副作用及護理措施等。
4. 實際操作訓練：放療患者的體位安置、放療前、中、后的護理措施等。
三、教學方法
1. 讓學生自主學習：通過課前預習、課堂筆記、小組討論等方式讓學生積極主動地參與學習。
2. 理論與實踐相結合：通過放療科的實際操作訓練，讓學生深入了解理論知識的應用和實踐操作的技巧。
3. 案例分析：通過實際案例的分析，讓學生更好地理解患者的個體化需求和針對性的護理措施。
4. 視頻教學：通過播放相關視頻，讓學生了解放療設備的操作和治療效果。
四、教學評價
1. 考試評分：期末考試占總分的60%，期中考試占總分的20%。
2. 手冊評分：根據學生在實踐操作訓練中的表現，給予相應的分數，占總分的20%。
3. 教師評分：根據學生在課堂上的表現，包括出勤情況、參與度、提問、筆記等，給予相應的分數。
? 科內護理教學計劃
放療科護理教學計劃引言
放療作為腫瘤治療的重要方式之一，在腫瘤治療中有著不可替代的地位，而放療科護士作為放療治療的重要組成部分，承擔著在放療治療中對患者進行專業護理和監測的重要任務，因此放療科的護理教學至關重要。本文將針對放療科護士的教學內容和培訓方式，提出具體的教學計劃。
一、放療科護士的角色和職責
作為放療科護士，其工作崗位主要包括對放療治療患者進行護理，在整個放療過程中對患者進行監測并及時提醒醫生。其主要職責包括四個方面：
1. 患者評估：對于放療患者，護士需要評估患者的精神狀況、反應情況以及醫學歷史信息等，制定出個性化的護理計劃，并在放療過程中及時監測患者的身體狀況，如發熱、惡心嘔吐、頭痛等反應。
2. 放療設備操作：放療科護士需要對放療設備進行操作，以保證患者能夠接受準確的治療。同時，其還需要根據醫生的要求對放療設備進行維護和保養。
3. 不良反應處理：在患者接受放療治療過程中，可能會出現不良反應，如惡心、嘔吐、皮膚燒傷等，護士需要及時發現這些不良反應，采取相應的護理措施，幫助患者減輕不適。
4. 患者安全：放療治療涉及到放射線，需要進行相關安全操作，護士需要確?；颊吆妥约旱陌踩?，并遵守相關的放射性安全規定。
二、放療科護理教學計劃
1. 教學內容
（1）基礎理論知識：放療技術的基本原理，放療治療的不同方式以及在治療過程中所需的相關儀器和設備使用方法。
（2）護理技能：患者評估、放療設備操作、不良反應處理、患者安全等護理技能。
（3）護理管理：對于患者的護理計劃的制定、實施和評價，臨床護理質量管理，環境衛生管理等護理管理技能。
（4）職業素養：如何進行職業道德、溝通技巧的培養，安全衛生和防護的知識等。
2. 教學方式
（1）理論課講授：針對放療科護士所需掌握的基礎理論知識，采用面授的方式進行講授，并注重理論與實踐之間的聯系。
（2）臨床實踐培訓：學員需要進入臨床實踐中心，通過對于真實患者的護理實踐，深化對于所學的護理理論和技能，并教授實踐操作的技巧，同時對于實踐中可能出現的問題進行指導。
（3）案例研討：采用經驗分享、病例分析、問題解決等方式，加深學員對于實踐應用的理解，激發學員的積極性，取得良好的教學效果。
三、教學評價方式
在放療科護理教學中，我們將采用多種形式的教學評價方式，其中包括問卷調查評價、實踐作業和實踐考核等方式。問卷調查評價主要對于聽課的學員進行問卷調查，以了解學生對于課程的評價和意見，作為進行教學改進的依據。實踐作業主要對于理論知識進行鞏固和實踐操作的總結，通過實踐作業，學生將學習到的理論知識與實踐操作相結合。在實踐考核環節，將對于學生進行實踐技能的考核，檢查學生是否已經掌握了在實踐中所需的技能。
結語
針對放療科護理教學內容和培訓方式，通過對于護士角色和職責、教學內容和教學方式進行詳細介紹，提出了具體的教學計劃。希望在今后的教學中，能夠將本教學計劃作為參考，并不斷進行完善和改進，為更好地培養高素質的放療科護士做出貢獻。
? 科內護理教學計劃
為提高我院整體護理水平，滿足患者日益提高的服務需求，依據護理人員在職培訓計劃，護理部計劃通過組織業務學習，開展技術操作培訓和考核，外派人員進修，參加各種不同形式的培訓班，督促護理人員自學等形式，培養不同階層的合格護理人才，提高我院護理人員的整體素質。特制訂XX年護理教學計劃。
一、本年度培訓方法與內容如下：
1、業務講課
（1）本年度計劃組織開展8次業務學習，學習內容涉及優質護理，各科常見病病人的護理及危重病人的護理，護理風險管理，院內開展的新業務新技術等，每次學習均由各級護理管理人員和優秀護理骨干擔任授課老師，以多媒體課件的形式進行，并且要求全體護理人員參加。
（2）為了提高護理管理人員的管理水平，采用院外與院內培訓相結合，組織業務學習二次。
2、技術操作培訓
二、進一步規范護士操作中與患者的溝通。
（1）重點加強對新聘用護士、低年資護士的技術培訓與考核。針對護士包括未取得執業證的護士，注重基礎護理操作培訓，本年度將進行6項技術操作考核，考核操作項目包括無菌技術、輸液泵使用技術、密閉式靜脈輸液技術、單人徒手心肺復蘇術（應用呼吸囊）、心電監測技術、留置導尿技術；轉正期護士除科內技術考核項目以外同時再次進行以下技術操作如密閉式靜脈輸液技術、無菌技術、心肺復蘇技術及心電監護技術進行考核。
（3）具備主管護師及以上職稱的護理人員，每半年進行一次技術操作培訓與考核，項目包括心肺復蘇術（使用簡易呼吸氣囊）及留置導尿技術。
（4）為提高護師職稱護理人員的?？萍夹g能力，護理部在對科內培訓計劃項目的抽查中，護師將作為重點抽查對象。
（5）為提高全員護理人員的業務素質，計劃在八月份舉辦全院護理技能操作競賽，并且申請院內進行獎勵。
三、三基三嚴理論考核
本年度內將對具備護士及護師職稱的護理人員進行四次理論考試，每季度組織一次，具體考試內容包括第五版《基礎護理學》本科教材和《崗位技能操作評價標準》、核心制度及上級衛生行政部門下發的新內容。主管護師及以上職稱人員每年考試兩次，具體考試內容均為第五版《基礎護理學》本科教材、臨床“三基三嚴”訓練護士分冊、核心制度、上級衛生行政部門下發的新內容及?？浦R培訓。各級護理人員考試達標值為：護士護師≥60分，主管護師≥70分。要求合格率達98％。
4、對于助理護士，為了提高其業務能力及水平，在按時參加護士理論考核的基礎上再追加一次理論考核。
5、對新分配的應屆畢業生，進院后由護理部協同人事科做好崗前教育培訓工作，經過試用期三個月考核及轉正考核，經考核合格后上崗工作，并接受護理部統一安排的規范化培訓。
6、要求各科室制定出本年度?？评碚撆c技能培訓計劃，在科內的培訓和考核，要求講究實效，不流于形式，對培訓效果護理部將以抽查的形式督促檢查。
7、根據臨床科室業務需要，護理部將選派一些工作成績優秀、專業基礎扎實的護士外派進修學習，為我院培養優秀的?？谱o理人才。今年計劃選派4名護理人員到上級醫院進修學習靜脈輸液專科護理、腦癱康復治療護理、換藥護理、腹腔鏡手術護理配合。另外，護理部還將通過不同的途徑，為優秀人員提供外出培訓的機會。
8、在護理管理人員培訓方面，護理部根據河南省衛生廳要求，本年度計劃派部分護理管理人員到省外參加護理管理培訓班，計劃在院內舉辦二期護士長管理知識培訓；另外，在院內，護理部利用護士長例會時間，召開護士長工作經驗交流會，促進護士長的學習交流。借以提高護理管理水平。
9、積極鼓勵護師以上專業技術人員撰寫論文，計劃發表省級以上學術論文8-12篇，鼓勵有條件的科室在院內開展新業務新技術。計劃在全院開展1-2項新業務新技術，組織市級繼續教育項目1-2項。對低學歷的護士鼓勵通過成人高考、自學考試、脫產學習等形式進一步學習和鞏固自己的專業理論知識，提高自身的業務素質和思想素質。
? 科內護理教學計劃
骨科一樓東護理學臨床帶教，一直以來是一項艱巨而不容松懈的事，作為一名帶教老師，深知肩上的責任有多么的重要，臨床實習是護生邁入護理崗位的第一步，是將理論知識與實踐相結合的首要過程，因此臨床實習帶教是護理教學的重要環節，做好這項工作是每個帶教老師義不容辭的責任。我院今年的護理目標是爭創護理示范醫院，大力推廣優質服務，全院在緊鑼密鼓的實施中，雖在試行階段，但已近取得了不錯的成效，作為教學醫院，在以今年核心任務為前提條件下做好本職工作的同時我們即將迎來新一批的護生，這將對每一位臨床帶教老師是一個艱巨的考驗。結合我科現狀，現將今年的帶教計劃總結如下：
1、帶教老師對護生的影響很大，她們在接觸臨床后常常會效仿老師的做事風格，因此帶教老師自身的素質將對護生的護理觀念產生重要的影響。首先在大叫老師的選拔上應該嚴謹，一般應具有較為豐富的專業理論知識和一定的帶教能力；熱愛護理教學，作風嚴謹，工作認真負責；具有良好職業道德、較強表達能力及交流溝通能力，熟悉和掌握實習大綱、實習計劃、護生量化指標及考評標準；勤奮好學，能用新理論、新技能和現代護理觀指導臨床教學。大專生、本科生文化水平較高，專業思想相對穩定，接受知識能力較強。最好選擇大專以上學歷、中級職稱以上的護師來帶教，避免中專生帶大專生、學生提出問題老師不能解答的情況出現。適當安排學生參加醫生查房及疑難病例討論，以滿足他們對新知識、新技術的需求。帶教老師應相對
固定，這樣有利于老師全面掌握護生的情況而給予相應的指導、幫助，也有利于實習計劃全面系統的落實。
2、根據不同的實習階段制定不同的實習計劃。對剛接觸臨床的護生教學計劃應礎以加強護生安全意識，自我保護意識，法律意識為重點，讓他們在進入臨床起就有緊張感，約束感。其次加強基礎知識、無菌技術的強化訓練。實習中期，帶教重點則放在提高護生技能操作水平，鍛煉護生與患者及家屬的溝通能力以及護理文書書寫能力上。實習后期，以培養護生綜合判斷能力及獨立處理問題的能力為主，帶教老師在各個階段都應做到放手不放眼。
3、臨床教學目標應根據學生學歷層次、學習階段、實習場所的不同,確定規范的教學目標，并使師生共同以此為依據,調動教與學雙方的積極性,提高教學效果。帶教老師在帶教期間對學生進行實際教學示范、各種操作訓練，安排有效的床邊小講課，定期組織護生進行護理教學查房等；及時反饋，每周組織一次座談會，讓護生說出在臨床實習期間遇到的困難和對帶教老師的要求及建議，以討論的形式找出問題，并鼓勵他們說出自己解決問題的方式，以供其他護生借鑒。護生對帶教老師的意見及時反饋給當事人，及時作出教學調整。
4、在實習期間，帶教老師應注重了解護生的心理動態，少數護生并非自己意愿選擇護理行業或接觸臨床后發現理論與實踐存在偏差，極少數護生會存在在厭惡或失落情緒，把各種情緒帶到工作中，對實
習安排不服從，帶教老師應該及時正確引導，進行心理輔導，讓護生對護理工作有一個正確的認識。
5、結合今年的工作重點，加強護生的護患溝通技巧，后期強化基礎操作技能的同時，加強?？萍夹g的訓練；不定期組織護生學習新業務，新技術，拓寬他們的視野，有機會安排護生跟隨醫生進行晨間查房，讓他們不斷提升自己的業務知識。鼓勵護生在臨床實習期間多觀察，多下病房和病人進行交流，鼓勵護生用所學知識向患者進行健康宣教。
6、根據學校教學大綱，完成教學計劃，并定期進行實施和考核；培養護生理論聯系實踐的能力，以此鞏固護生的基礎知識，基礎技能和基本理論；著重培養護生對護理工作的熱愛，加強責任心的教育，培養護生高尚的護理職業道德和慎獨修養。
7、實習階段應要求護生重點掌握我科的一般護理常規及醫院的各項規章制度，基本掌握我科的?？撇僮骷皩ｍ椬o理，掌握我科常見病的健康宣教；要求護生熟悉突發事件及搶救的配合，熟悉各班流程及本科常見病的相關理論。
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放療科護理教學計劃
一、教學計劃簡介
本教學計劃是針對放療科護理進行的對應課程，旨在讓學生了解放療的基本知識、手術室內操作規范、醫療設備的使用和維護、病患與家屬的溝通、護理管理的基本方法等。通過課程的學習，可以加強學生對放療科護理的認知和應用技能，為今后的實踐工作打下堅實的基礎。
二、課程的分布
1、課程名稱：放療科護理基礎知識
2、課程目標：讓學生了解放療的基本知識和操作規范
3、教學內容：
（1）放療的基本原理、術語
（2）放療操作規范和注意事項
（3）放療常見副作用及護理方法
（4）常見放療器械的使用和維護
（5）常見的放療急救措施
4、課程名稱：放療科護理技能
5、課程目標：讓學生熟練掌握放療科護理技能
6、教學內容：
（1）放療科室內操作規范
（2）病患入室前的準備、消毒與穿衣
（3）放療病患隨訪護理
（4）放療病患的心理護理和安慰技巧
7、課程名稱：放療科護理管理
8、課程目標：讓學生熟悉病患護理的管理流程和方法
9、教學內容：
（1）對于放療常見疾病的護理流程
（2）病患交接班與患者信息記錄與維護
（3）衛生室例行維護和常見故障處理
（4）對病患進行合理的飲食、營養、護理的管理
三、教學方法和評估
本課程采用小班授課、案例分析、互動式講解、實操模擬等多種教學方法。學生需通過每個環節的考核才能夠參加下一個環節的課程學習。
針對每個環節，均設立期末考核，考核內容與該環節的教學內容相對應，內容主要包括放療操作規范和注意事項、常見的放療急救措施、病患入室前的準備、消毒與穿衣、放療病患隨訪護理等內容?？己瞬捎每陬^或書面考試的方式進行。要求學生及格率不低于80%。
四、教學效果評估與反饋
1、 教學效果的評估
通過課后的問卷調查和教學質量檢查，對教學方式和教學效果進行全面評估。評估主要從學生的掌握程度、教學對應內容的實際操作等角度出發，全面評估課程對學生的幫助，提高教學的科學性和實效性。
2、教學反饋
為了受到教師和學生的反饋，可以及時調整課程的改進方案，使教學達到更佳效果。在課程完成后，安排一次小組討論，討論和評價本課程的教學質量和課程背后的思路和設計，以便拓展設計方案并修正教學方法。
五、教學資源與條件需求
1、教學資源
（1）多媒體教室，配有教學投影儀和電子白板等。
（2）模擬放療科室，配有完整的病床、醫療設備等。
（3）病例數據庫，助于案例討論和分析。
2、教學條件
（1）學生人數控制在20人以內。
（2）老師有專業的放療科護理背景，具有豐富的教學教學經驗。
（3）教學環節之間安排充足的時間，以便切換和安排布線。
六、教學實踐
本課程旨在讓學生掌握相關技能和概念，擴大他們的職業范圍。通過教學實踐，學生可以更深入地理解課程內容，并在實踐中了解和應用相關技能。教學實踐應安排在專業的放療科護理機構，以保持實踐課程的真實性和嚴謹性。
七、課程總結
本課程是對放療科護理進行的全面教學，致力于讓學生擁有更深入的放療科護理知識和實操技能。學生通過實踐和理論的結合，能夠更加有效地應對日常工作和病患應急狀況，提高工作效率和質量，也對提高護理服務質量有一定的推動作用。同時，我們也要繼續完善和改進本課程的教學設計和教學方法，并持續推動放療科護理之路的研究和實踐。
? 科內護理教學計劃
一、引言
護理是一門非常重要的學科，在當今社會中得到越來越多的關注和重視。由于醫學和技術的不斷發展，護理工作的重要性不斷提高，對于社會的發展和人民健康的保障意義重大。護理自考是現代生活中越來越熱門的自學模式，它可以讓想要在護理領域尋求更多發展機會的人實現自我吸收知識、提升技能的目的。這份計劃旨在幫助那些想要進行護理自考的人群確定自己的學習計劃和方向，為他們實現護理學科的自我提升提供一定的參考。
二、護理自考簡介
護理自考，是指通過自己的努力，通過學習一系列護理課程并掌握護理技能，獲得護理本科或專科學歷的行動。與傳統的全日制學習不同，護理自考在時間、地點、靈活性和自主性上具有優勢，讓想要深入護理領域的人更好地獲得研究生活和護理技能。護理自考可以通過向醫院、社區衛生站、護理學校、護理機構等單位申請自考，也可以通過自考屏幕上網申請，實現報考自己心儀的專業并完成研究需要的必需課程。通過自考獲得學位證書后，可以被允許在醫院、社區、家庭、學校、工廠、公司等職業領域任職，為人類的健康和生命安全提供基本保證。
三、護理自考教學計劃的制定
對于護理自考，學生們需要制定自己的計劃，以便更好地進行學習。本教學計劃采用六個方面的維度，分別是教學目標、學習內容、學習時間、教學方法、評價與考試等方面，為護理學員制定一套全面的護理自考教學計劃。
3.1 教學目標
教學目標是為了實現預定的護理自考的結果。主要包括以下三個方面：
1、學習護理理論知識，并且熟練掌握護理技能；
2、使學生了解綜合醫療知識和醫療服務，可以通過自己的實踐與經驗應用于患者的護理；
3、達到必需的護理專業領域知識要求，獲得學分。
3.2 學習內容
學習內容是護理自考學員所需掌握的基本知識和技能。包括以下三個方面：
(1) 護理學科的知識和理論體系，包括基礎理論、臨床護理等；
(2) 護理常規操作技能，包括身體護理、常見疾病護理以及醫療器械使用；
(3) 醫學綜合知識，包括生物學、人體解剖和生理學、病理學、藥物學等。
3.3 學習時間
制定科學的學習時間表，對于學生來說非常重要。學生應該根據自己的情況制定出合適的學習時間，根據學習任務和自己的時間安排合理地進行學習。
3.4 教學方法
采用恰當的教學方式，是為了更好地實現教學目標，使學生達到掌握基本知識和技能的要求。主要包括以下三個方面：
(1) 傳統的教學方法：講授、實驗室。
(2) 新興的在線教育方式：網絡課程、網上答疑、模擬實踐等。
(3) 實踐教育：實習、剖析和病歷。
3.5 評價與考試
自考評價和考試是自考學習中的重要環節。主要包括：
(1) 期中、期末考試。
(2) 報告制作和作業總結。
(3) 實踐宣布。
本部分可以通過反復練習和模擬考試等方式，來幫助學生檢測自己的知識和技能水平。
四、制定護理自考教學計劃應注意的事項
4.1 對于自負的學習者，制定合理的學習計劃非常重要。學生在制定學習計劃時，首先應理性地評估自己的情況，包括自身能力、時間、長遠計劃和個人習慣等。
4.2 要根據自己的情況保證規律的學習。護理自考的學習任務非常龐大，講求系統性，堅持不懈地學習非常必要，需要學生嚴格按照學習計劃來進行學習。
4.3 要注意護理自考的實踐環節的意義。護理實踐是護理自考中非常重要的部分，只有通過實踐才能真正理解和掌握護理技能和護理操作的要領。
4.4 采用合理的教學方法。護理自考學員需要選擇適合自己的教學方式，例如，學習在線教育，還需要注意適當借助教學機構、參加課堂講解、奮勇拼搏的研究和嘗試來逐步提高。
4.5 接受鼓勵和朋友的幫助。護理自考是一個漫長而艱辛的過程，學生需要接受家人和朋友的支持和鼓勵，并找到自己合適的學習方式來幫助自己繼續下去。
五、總結
護理自考是一個相對較新的學習方式，其實踐和練習環節非常重要，需要學生制定一套合理的學習計劃，并選擇合適的教學方式，不斷提升自己的學習能力和護理技能，以能更好地實現實現自己的護理職業發展目標。同時，接受家人和朋友的支持，也是護理自考中不可或缺的部分。希望通過此份教學計劃，能夠幫助到更多的護理自考學員，提升自己的護理水平，為護理事業做出更大的貢獻。
? 科內護理教學計劃
一、教學計劃說明本教學計劃是為了幫助放療科護理生掌握放療科護理的理論、實踐和技巧方面的知識，以提高他們的職業技能和臨床能力，適合符合放療科護理生的學習和工作的實際。
二、教學大綱
1. 理論教學
（1） 放療科介紹
（2） 疾病預防與控制
（3） 放射線的物理學知識
（4） 放療劑量計算與放療方案制定
（5） 放療中的臨床護理
（6） 預后與護理的研究
2. 臨床實踐
（1） 放療科臨床工作流程
（2） 放療治療儀器、設備的操作
（3） 放療病人的護理技能
（4） 放療并發癥的處理方法
（5） 臨床技能練習與實驗
三、教學重點
1. 理論教學
（1） 了解放療科的基本概念和主要內容
（2） 掌握放療病人的護理方法
（3） 理解放射線的物理學知識和放射線對人體的作用
（4） 熟悉放療劑量計算和放療方案制定
（5） 掌握放療治療后病人的恢復情況及飲食、心理護理
2. 臨床實踐
（1） 熟悉放療治療儀器的操作和維護
（2） 熟練掌握放療病人的常規護理和特殊護理技巧
（3） 掌握放療治療后病人的并發癥處理方法
（4） 做好放療病人的飲食、心理護理工作
四、教學方法
1. 理論教學
（1） 講解教學方法，配合PPT等工具進行講解
（2） 與學生進行討論和交流，與學生互動，讓學生積極參與進來
（3） 實驗觀察，現場演示等多種方式提升學生的理解與記憶。
2. 臨床實踐
（1） 實地參觀放療科室，讓學生觀察和了解放療科工作環境和工作流程
（2） 安排學生實踐操作放療治療儀器并進行模擬練習
（3） 安排學生在放療科病房練習病人常規護理和特殊護理
（4） 學生跟隨導師參與處理病人的并發癥和飲食、心理護理
五、教學考核
1. 理論方面
（1） 作業和考試
（2） 平時學習表現
（3） 課堂參與和討論
2. 實踐方面
（1） 行為表現考核
（2） 技能練習的答問和考試
（3） 對病人的關注和護理
六、教學總結
通過本教學計劃，放療科護理生可以掌握理論知識以及熟練的臨床技能，掌握放療病人護理的技巧和方法，同時提升職業技能和臨床能力，更好地為病人提供優質的服務。
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護理自考教學計劃一、引言
護理專業是醫學領域中非常重要的一個分支，它在各種醫療工作中都有著不可替代的作用。隨著醫學技術的日新月異，護理專業也必須與時俱進，不斷更新理念、加強培訓，才能更好地服務于人們的健康。自考護理專業就是為這一目的而設計的，快速、高效地培養符合市場需求的護理人才，為醫療事業貢獻力量。
二、教學目標
本次護理自考教學計劃旨在讓學生充分了解和掌握護理基本理論和知識，建立起良好的職業道德及專業素養，提高工作能力和技能，為開展醫療護理工作提供重要的技術支持。
三、課程設置
1. 護理基礎知識：重點掌握人體解剖生理學基本知識，了解常見疾病病因、病機、癥狀及護理方法。
2. 護理會話技巧：通過模擬實踐和案例分析，提高學生護理溝通和表達能力，培養良好的溝通技巧。
3. 護理常規操作技能：包括體位翻身、注射采血等基本護理操作，通過反復實踐訓練，提高學生操作技術和安全意識。
4. 臨床護理技能：包括孕產婦、新生兒、老年人、心血管疾病患者等常見病癥護理技能，通過模擬實踐和病例討論，提高學生實際操作能力和護理質量。
5. 治療護理技能：包括各種治療手段和護理方法，如物理治療、手術后護理、化療護理等，以擴大學生的護理知識廣度和深度。
四、實踐環節安排
護理專業實踐是學習護理的重要組成部分，此次教學計劃將以實踐為主，結合理論知識，提高學生實際操作技能。具體安排如下：
1. 初級實踐課程：通過模擬實踐和實際操作訓練，讓學生掌握最基礎的護理技能和操作方法，如體位翻身、衛生護理等。
2. 中級實踐課程：進一步提高學生的操作能力和護理技能，如疾病護理、孕產婦護理、心血管疾病護理等。
3. 高級實踐課程：此環節將針對護理專業的深度技能進行培訓，如高級急救技術、重癥監護、手術室護理等。
四、教學方法
1. 理論課教學：以講授、討論、研究、案例分析等形式進行。
2. 實踐課程：以模擬實踐和實際操作為主，輔以講解和指導。
3. 科研訓練：通過開展小型研究課題，提高學生護理專業素質和科研能力。
五、教學資源
1. 師資力量：本次教學計劃將聘請一批優秀的護理專業教師，均擁有相當豐富的教學和實踐經驗。
2. 教材資源：配備多種護理教材，如《臨床護理導論》、《護理基礎教程》等。
3. 實踐資源：提供模擬實習室、實驗室、臨床醫院護理實踐等多種實踐環節資源。
六、總結
護理自考教學計劃旨在為護理專業學生提供全面、系統、高效的培養模式。通過靈活多樣的教學方式，讓學生深入了解護理專業的基礎知識和前沿技術，提高職業素質和實際操作能力。希望學生們能夠珍惜學習機會，認真學習，不斷完善自己，做到“以醫德為先，以患者為中心”的優秀護理人才。
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放療科護理教學計劃一、教學目標
本次放療科護理教學的主要目標是使學生了解癌癥患者放療治療過程中所需的護理措施，培養學生專業的護理技能和創新能力。同時，本次教學旨在提高學生的溝通能力和人際關系，加強學生的團隊意識和團隊協作能力。
二、教學內容
本次教學內容主要包括以下幾個方面：
1.對放療治療的認識
了解放療治療的定義、分類、常見的放療設備、放療治療的作用和適應癥、常見療效評估指標以及放療治療的不良反應等。
2.病情評估
了解病情評估的重要性和方法，包括初步評估、系統評估、生命體征觀察，以及腫瘤患者的精神狀態、心理需求的分析和護理等。
3.常見的護理問題
了解治療過程中常見的護理問題，如惡心、嘔吐、腹瀉、口腔炎等，并學習相應的護理措施。
4.團隊合作與溝通
加強團隊合作與溝通，了解在放療治療過程中不同崗位的配合與協作，如與放療師配合取影像、確定治療計劃；與營養師一起安排飲食和給予營養調理等。
三、教學方法
本次教學將采用多種教學方法，包括課堂講授、案例分析、小組討論、科技支持、實踐操作等。教師將通過知識講解、授課策略、教學反饋等方法幫助學生掌握知識和技能，解決問題并開展實踐操作。
四、教學時長和安排
本次教學將采用線上線下相結合的方式，教學時長共計30學時，教學時間為四周。具體安排如下：
第一周： 線上課程講解、線上實驗操作。
第二周： 線下現場觀摩，參與病情評估、生命體征觀察及上機床觀測、簡單放療設備的操作等。
第三周： 小組案例研討，進行疾病管理方案設計，通過模擬實踐，讓學生了解治療過程中的護理措施。
第四周： 學生進行總結性論文撰寫，針對討論的問題提出自己的見解和護理策略并進行答辯。
五、教學評價
本次教學將充分評價學生的學習成果和教學效果，教學成果占總評成績的50%。評價將依據考試和實踐操作、線上問題解決、課堂小組討論、課后論文等多個方面。在課程結束時，將給予學生針對性的反饋和建議。通過集體討論和個人反思，進一步完善教學計劃和教學方法。
六、總結
本次放療科護理教學旨在使學生了解癌癥患者的放療治療過程，掌握專業的護理技能和創新能力，培養團隊合作和溝通能力，提高學生的專業素養和工作水平。通過本教學計劃的實施，希望能夠為學生的未來職業生涯發展提供有力的支持和幫助。
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一、目的——教學相長
（一）實習生
1、通過臨床實習，進一步鞏固所學理論知識，使理論與醫學實踐有機結合，形成科學的臨床思維和學習工作能力；
2、了解臨床醫療及護理的工作特點；
3、掌握常見病、多發病的診療原則和預防措施，掌握臨床基本操作技術，初步掌握常見危重病的診治原則；
4、樹立實事求是、認真負責的良好醫德醫風和全心全意為人民服務的`精神，為今后從事臨床醫療等工作打下良好的基礎。
（二）帶教老師
1、通過帶教，對知識溫故而知新及自覺學習、更新知識，與時俱進，跟上醫學發展的時代步伐。。
2、通過教學準備及具體的理論講課、教學查房、教學病例討論、技能操作示范、修改醫療文書等教學活動，自我規范醫療行為。
3、通過教學活動、為人師表，提升個人外在形象，從而提升我院醫師隊伍的整體形象。
二、時間
x年x月至x年x月
三、臨床教學活動內容及要求
（一）教學活動內容
1、理論大課。每月一次，由科教科組織，主要由高級職稱醫師主講。
2、教學查房。每周一次，每次60—90分鐘，由科教科與教研室共同組織，主要由中級職稱醫師完成。
3、教學病例討論。每兩周一次，每次60—90分鐘，由科教科與教研室共同組織，主要由高級職稱醫師完成。
4、基本技能操作。每月2次，由科教科與教研室共同組織，主要由中級職稱醫師完成。
5、小講課。每周1次，每次15—30分鐘，由高年資住院醫師主講，各科室具體安排。
（二）要求
1、各科室總帶教召集本科室帶教老師，學習臨床教學大綱及醫院教學計劃，討論制訂出本科室的帶教計劃，并嚴格按計劃帶教。
2、凡具有帶教資格的醫師，必須按照教學計劃每年完成一定的教學任務。包括醫療文書修改、理論大課、教學查房、教學病例討論、基本技能操作及小講課。教學任務完成后，一周內將相應的教學資料交總帶教作為科室教學資料保管。
教學資料包括：
①大課、小講課的教案、講稿、PPT課件及講課記錄。
②病例討論的教案、PPT課件及討論記錄、實習生發言稿（有實習生簽名）。
③教學查房的教案及查房記錄。
④臨床操作技能培訓的教案、PPT課件及培訓記錄。
3、各科室制訂教學計劃時，分層級安排教學任務，促使人人參與教學活動，通過教學活動達到共同提高的目的。
四、開展臨床教學督導活動。
由教學經驗豐富的高級職稱醫師組成教學督導組，對教學活動進行以導為主，督、導結合的方式，促進教學活動的規范化。
五、開展評教評學活動。
由科教科與教研室共同組織實習生對帶教工作進行評價及向老師了解學生學習情況，收集、整理、分析數據，制訂整改措施，持續改進臨床教學工作。
六、定期召開評教評學工作會議。
反饋臨床教學情況，研討改進措施，促進臨床教學質量的持續提高。
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