最新水果卡片教學計劃(精品六篇)。

水果卡片教學計劃 篇1

活動設計背景

為了讓幼兒更好地理解水果店布置，同時也更多的認識了水果名稱。培養幼兒的感受能力，提高幼兒對事物的感興趣。

活動目標

1.增強幼兒記憶的準確性。

2.讓幼兒知道更多的水果名稱。

3.提高幼兒的繪畫能力。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.引發幼兒學習的興趣。

6.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

7.提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

教學重點、難點

重點：能說出在商店里看到的各種水果，并介紹及其的陳列規律;難點：用漢語說出自己喜歡的各種水果名稱;

活動準備

1.教學掛圖《開商店》，教師自制的各種水果的卡片若干，幼兒數學用書;

2.活動前，幼兒已參觀過水果攤子、超市等地方;

3.教師自制水彩筆，白紙;

活動過程

一、開始部分

教師引發幼兒回憶參觀水果店或超市的經歷。

1.我們在參觀水果店時，你們看到哪些水果?它們是什么顏色的?

2.在水果店里那兒有哪些水果?怎樣擺放的.?

師生共同歸納小結：水果店里的水果按一定規律擺放的。

二、展開部分 看圖片，理解規律：

1.教師出示水果店背景圖(見附圖)

(1)水果店里還可以進哪些貨物呢?(引導幼兒在空格處貼上相應的水果卡片)

(2)擺放這些水果可以有幾種方法?(引導幼兒體驗到擺放的各種規律)

2.分享交流：

(1)請每位幼兒畫出自己最喜歡的水果。(讓幼兒互相評價自己畫的怎么樣?)

(2)哪個小朋友給我們看擺放這些水果呢?(教師引發幼兒說出擺放的規律)

三、結束部分

幼兒完成數學用書《開商店》的練習，教師關注幼兒完成作業的情況。

最后教師和幼兒一起整理活動室里，并結束活動。

教學反思

通過參觀水果店的導入，讓幼兒更進一步的理解店里的布置，并學會更多的水果。同時讓幼兒養成享受能力，提高幼兒對事物的感興趣。

整個活動中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺參加教學活動，教師也達到了教學目標。

水果卡片教學計劃 篇2

活動目標：

1、在開水果店的過程中感知"8"以內數的實際意義。

2、了解吃水果對身體有益。

3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動準備：

1、水果拼圖(數點對應)

2、各類水果樹、水果等

3、貨架：(分別貼上隨意排列的各種圖形)

4、燈籠若干(紅、黃、綠、藍)

活動過程：

一、導入活動：

1、媽媽要開店了，猜猜要開一家什么店?

2、拼圖游戲，知道要開水果店。(要求幼兒數點對應)

3、說說為什么要開水果店?

師小結：因為夏天水果的品種非常多，而且營養又好，人人都愛吃，有利于身體的成長，所以要開水果店。

二、買水果請幼兒買水果，說說、講講、數數自己買了些什么水果，它是怎樣的?

三、送貨

1、幼兒把自己買的水果送到貨架上。(引導幼兒物物對應，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數量相同就送對了，了解不同方法的對應。)

2、每組檢查，幫助糾正。

師小結：讓幼兒知道盡管標記與標記排列的`順序不同，但是數量相同也能夠交朋友。

四、掛燈籠

1、請幼兒說說新店開張怎么慶祝?(幼兒自由討論)

2、幼兒掛燈籠(要求幼兒必須看清楚標記上的顏色、數量、數字進行對應)

3、參觀燈籠，引導幼兒發現燈籠有規律地排列。

五、延伸活動：

媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果。

教學反思：

通過參觀水果店的導入，讓幼兒更進一步的理解店里的布置，并學會更多的水果。同時讓幼兒養成享受能力，提高幼兒對事物的感興趣。

整個活動中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺參加教學活動，教師也達到了教學目標。

水果卡片教學計劃 篇3

活動目標：

1.感知5以內的數量，學習手口一致的點數1到5，并說出總數。

2.能夠按照指令取一定量的物體。

3.體驗動手操作的樂趣和樂于助人的情感

活動準備：

1.PPT、蘋果、梨、橘子、香蕉壓膜學具若干、小狗、小貓、小象、猴子、粘貼板

2.熟練掌握4以內的點數

活動過程：

一、情境導入，激發幼兒興趣

師：“小兔子果園里的水果都熟了，可是它一個人摘不完，我們一起去幫幫它吧？那我們開火車準備出發嘍！”播放音樂開火車一起入場

二、出示PPT，感知5以內的數量進行點數說出總數

師“果園里都有那些水果？我們一起它摘下來吧，邊摘邊數。一共有幾個？”

三、幼兒動手操作，鞏固5以內的點數進行手口一致點數

師“哇！這么多的水果，小兔子吃也吃不完，它想和它的伙伴們分享，小朋友們能幫幫她嗎？”

（1）出示PPT引導幼兒觀察

師“小動物想吃什么？吃幾個就飽了？”

（2）出示動物貼板，引導幼兒將水果送給小動物

師“你們想先給誰送水果？送幾個？”

四、活動延伸

小兔子為了感謝大家，也為大家準備了好吃的水果，我們一起來看看有什么水果？小兔子請我們吃幾塊？開始品嘗吧！

課后反思：

這次活動主要是以PPT，對幼兒進行數學教學的活動。有效的整合了現代多媒體教學的優勢，既保持了傳統教學的優點，又有效解決了教師在教學過程中多媒體平臺的局限性，為教師和小朋友之間的交流和情感上的溝通建立了很好的.信息化環境。

讓小班幼兒學習手口一致地點數，大多數教師采用的方式是為幼兒提供可以操作的材料，讓幼兒在反復的練習和操作中習得。我也不例外，采用的是在區域活動中提供一些可供幼兒操作的材料讓幼兒操作、感知。可我發現這樣的效果其實并不好，孩子們雖在操作，但實際經常出現手口不一的現象。如：嘴巴已數到了3，手卻還點在第1個物品上?；虺霈F重復點數現象或出現嘴慢于手快的現象。我想可能是這種操作和幼兒的生活沒有多大的聯系吧，所以有些幼兒老是掌握不了。我認為這一問題可以嘗試著讓幼兒在生活中實際感知數量，結合生活實際進行點數教育。如在吃加餐時讓小朋友以小組為單位，輪流擔任分點心的小組長。通過這次活動讓我們感受到PPT動畫帶來的效果，孩子們看著水果一個一個摘下來就像是自己在操作，興趣高漲，注意力集中，在日后的工作中，也要做一個“勤快”的教師，為了激發孩子的興趣，以及達到活動課的目的，PPT或白板教學都是很不錯的選擇。

水果卡片教學計劃 篇4

活動目標：

1、在實物操作的基礎上，了解5的分解組合。

2、初步學習有順序的分合一個數。

3、能大膽地講述自己的操作過程。

活動準備：

大的盤子，水果若干，畫有分合號的紙條每人一份,筆一支。

活動過程：

一、導入

今天老師帶來了5個蘋果，我們要把它們分在兩個盤子里，小朋友想想可以怎么分？（幼兒個別說）

二、小組活動，了解5的分解組合。

1、老師給小朋友每人準備了5個水果、兩個盤子，請你分一分、分好后用畫圓圈的方法記錄下來。然后把這5個水果重新分成兩份，再記錄下來，看看有幾種分法。(出示記錄紙)

2、幼兒操作，師指導。請先分好的幼兒說說5可以分成幾和幾。

3、幼兒操作完后，請幾個幼兒分別講述自己是怎樣分的，有幾種分法。并把幼兒的分法記錄在黑板上，(集體糾正出現的錯誤)。教師有意識的.選取兩種分法，即按順序分和無序分。

三、集體觀察發現問題，學習有順序的分合一個數。

1、引導幼兒觀察討論：哪種分法好，容易看得清楚，記著方便，不容易漏掉，為什么？

2、教師小結：按順序分，一邊的數越來越大每次多一個，另一邊的數越來越小，每次少一個。分出來的兩個數合起來總數不變，都是5。

3、幼兒操作練習

要求：按順序分合一個數，然后再在有分合號的紙條上做記錄。（分一次，記錄一次。先畫圈、再記數字。

4、集體檢查、講評。

四、活動延伸

其他的數量為5的物品分成兩份能有幾種分法呢？

水果卡片教學計劃 篇5

活動目標：

1、會商量確定水果的價格，并制作價目標簽。

2、初步感知5以內數的組成，初步理解加減法運算。

3、培養幼兒積極參與活動的興趣。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

5、了解多與少的相對性。

活動準備：

1、已參觀過水果店、超市。

2、幾種水果玩具（數量為幼兒4倍）、貨架、代幣券（數字1---5）。

活動過程：

1、教師和幼兒共同布置“水果店”。

讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。

2、幼兒分組商議水果價格，并給每個水果制作價目標簽。

3、參觀超市并購物。

（1）教師帶領幼兒參觀超市，引導幼兒觀察水果上的價目表。

（2）商量分成兩組，輪流扮演收銀員和顧客。

（3）扮演顧客的幼兒每人領1張5元的代幣券開始購物。

“每個幼兒只能買5元錢以內的水果”。

“如果讓你用5元錢買兩樣水果，你可以買哪兩樣？”

請幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來。

教師小結：共同討論用5元錢買水果有幾種買法？引導幼兒找出5的組成的`規律。

“如果讓你用5元錢買三樣水果，你可以買哪三樣？”

幼兒繼續在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。

（4）規則：買的水果價格合起來正好是代幣券上的數字。

4、購物游戲可反復進行，并延伸到區域游戲活動中。

附記錄表：

5元=蘋果梨子草莓橘子

1元2元3元4元

5元=橘子草莓梨子蘋果

4元3元2元1元

活動反思：

數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。

水果卡片教學計劃 篇6

活動目標：

１、在開水果店的過程中感知"８"以內數的實際意義。

２、了解吃水果對身體有益。

３、培養幼兒比較和判斷的能力。

４、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

５、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

１、水果拼圖（數點對應）

２、各類水果樹、水果等

３、貨架：（分別貼上隨意排列的各種圖形）

４、燈籠若干（紅、黃、綠、藍）

活動過程：

一、導入活動：

１、媽媽要開店了，猜猜要開一家什么店？

２、拼圖游戲，知道要開水果店。（要求幼兒數點對應）３、說說為什么要開水果店？

師小結：因為夏天水果的品種非常多，而且營養又好，人人都愛吃，有利于身體的成長，所以要開水果店。

二、買水果請幼兒買水果，說說、講講、數數自己買了些什么水果，它是怎樣的？

三、送貨

１、幼兒把自己買的水果送到貨架上。（引導幼兒物物對應，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數量相同就送對了，了解不同方法的'對應。）

２、每組檢查，幫助糾正。

師小結：讓幼兒知道盡管標記與標記排列的順序不同，但是數量相同也能夠交朋友。

四：掛燈籠

１、請幼兒說說新店開張怎么慶祝？（幼兒自由討論）

２、幼兒掛燈籠（要求幼兒必須看清楚標記上的顏色、數量、數字進行對應）

３、參觀燈籠，引導幼兒發現燈籠有規律地排列。

五、延伸活動：

媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果。