不怕冷的大衣教案（合集二十篇）

不怕冷的大衣教案（合集二十篇）。

? 不怕冷的大衣教案

活動目標：

1． 感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。

2． 愉快運用動作表現歌曲內容。

3． 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4． 喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

5． 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

2． 在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。

3． 教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應動作。

二． 理解歌詞內容。

1． 教師范唱，幼兒傾聽。

2． 教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。

3． 師幼完整朗讀歌詞。

三． 學唱歌曲。

1． 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

2． 引導幼兒唱時應跳躍些。

四． 根據歌詞表現動作。

1． 鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。

2． 教師注意了解幼兒表演愿望。

3． 帶領幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

? 不怕冷的大衣教案

活動目標：

1．理解不怕冷的大衣故事的內容，知道冬天多運動就不怕冷。

2．理解詞：汗漬漬、自言自語。

活動準備：

1．不怕冷的大衣得故事磁帶、錄音機。

活動過程：

1．談話導入課題。

·提問：冬天的北風吹在身上，有什么感覺？你們怕冷嗎？

2．初步欣賞故事，了解人物和情節。

·提問：故事里有誰？天氣怎么樣？小白兔躲在被窩里干什么？

3．再次欣賞故事。

·欣賞故事錄音。

4．幫助幼兒進一步理解故事的情節、內容。

·提問：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來？

媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔？

姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣？

不怕冷的大衣故事

下過了雪，又刮起了大風，天好冷啊!躲在被窩里睡懶覺。

“我的小乖乖，快起來，快起來呀?！蓖脣寢尳行“淄闷鸫?。

“不起來，不起來，起來要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。

兔媽媽想了想就自言自語起來：“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢?！?/p>

“真的呀?”小白兔聽了覺得奇怪，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥家真有這么件不怕冷的大衣，您穿過嗎?”

“沒有，沒有，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的?！碧咨闲∶扪?，圍上小圍巾，戴上小絨帽。精神抖擻地站在門口向媽媽告別)“媽媽,媽媽,我到姥姥家去了!:”

“姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把大衣拿回來?！?/p>

“那可不行，姥姥說過的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢!”

小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了，“稀里嘩啦”穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽?！皨寢?，媽媽，我到姥姥家去了?！?/p>

“不行，不行，你去怎么成呢?外面風那么大，你不怕凍壞嗎?”

“沒關系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了?！?/p>

小白兔說完就往外跑，風刮在臉上就像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。

跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。

兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，撿了一個挺大的胡蘿卜給它吃。

“我不要吃蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！?/p>

“嗯?哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀!”“我不要吃蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！?/p>

“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!”

“哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗漬漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎?”

“啊，哈哈哈哈?！毙“淄孟肓讼?，明白了：小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白了嗎?

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《不怕冷的大衣》語文聽課報告

在園領導的關心下，我得到了這次寶貴的外出聽課學習機會。我懷著激動的'心情來到新壩中心幼兒園學習教壇骨干的課，今天是5節課，內容都是《不怕冷的大衣》每位教師的教學方法、構思等都各有所長。通過這次聽課學習，我在以下幾個方面感觸較深：

一、以游戲為主，讓幼兒在玩的過程中輕松愉快的獲得知識，在幼兒園教育指導綱要中也明確指出：

幼兒園教育應以游戲為基本活動，可是在我們一些農村幼兒園中卻往往忽略這一點。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學法，其中徐琴老師在語言活動《捉迷藏》中，整個環節采用了我們平時最熟悉不過的“捉迷藏”的游戲，把所學內容通過捉迷藏加以鞏固，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果非常好。又如欒小慧老師《熊和石頭人》這節活動，自始至終以游戲為主。啟發小朋友做著各種造型，與小朋友一起做游戲。

二、教學設計創意新穎，多媒體課件和老師的范畫豐富多彩

每位教師課堂道具準備充足，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調動了幼兒的積極性。整個活動利用多媒體教學、多維互動的形式，幼兒便于掌握故事內容，并進行復述。又如胡曉麗老師的《不拍冷的大衣》這節活動，以各種影像資料為主，穿于整個活動中，并配以優美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。

總的來說，這次外出聽課，值得我們學習的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學中也應該像這幾位教師學習，學習課件制作，要勤于動手動腦，多為幼兒準備充足的道具；并盡量將這次學到的東西，運用于自己以后的教學時間工作中，使自己在工作上不斷進步！

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活動目標：

1、能理解故事內容，感受出乎意料的故事結局。

2、能大膽地用連貫的語言進行講述和表達，懂得運動能使身體暖和，冬天要積極參加體育鍛煉。

活動準備：

1、幼兒有參加體育鍛煉的經驗。

2、故事圖片5張，黑板，小兔頭飾一個。

活動過程：

一、提出問題，激發幼兒的活動興趣。

1、師：今天老師給你們帶來一個好聽的故事，故事的名字叫《我們不怕冷說》。請小朋友先猜一猜這我們不怕冷說是什么樣的`呢？（請幼兒大膽想象和表達）

2、師：你們想得真棒！讓我們聽一聽故事里是怎么說的?？纯垂适吕锏牟慌吕浯笠潞湍銈兿氲靡粯硬灰粯印?/p>

二、講訴故事，理解故事情節感受出乎意料的結局。

1、教師邊出示圖片邊聲情并茂的講訴故事，幫助幼兒理解故事內容。

2、在故事結尾時提出：猜猜奶奶會說什么？（請幼兒根據故事情節大膽的猜想，并請幼兒說說理由。）

3、師講述故事結尾：奶奶對陶陶說：你渾身冒汗，不就像穿了一件我們不怕冷說嗎？陶陶恍然大悟拍了拍說：哦，我明白了，原來媽媽說的我們不怕冷說就是讓我多做運動??！

4、引導幼兒討論為什么奶奶說運動是件我們不怕冷說？（請幼兒說說自己運動后的感受，使其理解運動。）

5、師：小朋友們，剛開始你們想到是這樣的結果嗎？這個結果真有意思，是我們沒想到的。

三、看圖分段講故事，加深對故事內容和情節的理解。

1、師講訴前兩幅圖后提問：小兔子為什么不肯起床？媽媽對他說了什么？

2、師講訴第三幅圖畫：小伙伴為什么笑啊？

3、師講第四幅圖：去奶奶家的路上，陶陶做了什么？感覺怎么樣？

4、師講第五幅圖

四、以木偶形式激發幼兒鍛煉的興趣。

師：你們知道嗎？故事的小兔陶陶今天也來我們班了（出示小兔頭飾）小朋友們好！我以前特別怕冷，喜歡睡懶覺，現在我可愛做運動了每天能早早起床鍛煉身體，再也不怕冷了。你們都做運動了嗎？都做什么運動呢？（啟發幼兒說出每天的運動內容，鼓勵幼兒發現自己喜歡的運動。

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活動目標：

1、了解一些常見的植物過冬方法。

2、學習與同伴一起交流，感受相互交流帶來的樂趣。

活動準備：

1、活動前觀察過臘梅花、松樹、自然角種植水仙花等植物在冬天的狀況。

1、認識冬天盛開的花（1）認識水仙。觀察自然角里養植的水仙，討論養水仙化的方法，并小組認養水仙花，做好生長記錄。

（2）認識臘梅花。認識梅花的'種類、顏色、形態等，用怎樣的材料來表現梅花等。

1、教師講解制作立體樹的方法，幼兒學做立體樹。

2、教師觀察幼兒制作情況，適時地予以幫助。

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目標：

1、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

2、知道不怕冷的秘密是多運動。

準備：故事《不怕冷的大衣》

過程：

1、教師提問：在冬天怎樣才能使自己不冷？請幼兒回憶那些保暖用品。

2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細傾聽。

3、提問：故事的名字是什么？

小白兔為什么不起床？兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？小白兔是怎么去姥姥家的？小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎？不怕冷的大衣是什么？

4、帶著問題在請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。

5、教師小結。

效果分析：

大部分幼兒多能準確回答前幾個問題，當回答不怕冷的大衣是什么時，孩子們開始有了爭議。有的說：是羽絨服有的說：是我姥姥給我買的大衣。孩子們對運動這個抽象的詞語不能理解，我所定的目標沒能完成。我決定延伸這個活動，讓幼兒在戶外活動中體會這件不怕冷的大衣。

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活動目標：

1.認真傾聽故事，理解故事內容，知道運動可以使身體暖和。

2.愿意用自己的語言大膽表達對故事的理解。

3.能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1.掛圖。

2.故事錄音、《小朋友的書.冬天里》。

活動過程：

一、設置問題，引出故事情節。

師：天氣很冷，有只可愛的小恐龍來到了城里，它遇到了什么事?請你仔細聽故

事，故事《不怕冷的小恐龍》。

二、教師講述故事，幼兒欣賞故事。

三、請幼兒講講小恐龍來到了城里發生了什么有趣的事。

四、教師逐幅出示故事圖片并進行提問，幫助幼兒理解故事內容。

1.出示掛圖，提問。

師：小恐龍怎么了?

師：人們想了什么方法讓小恐龍暖和起來?

師：小恐龍感到暖和了嗎?為什么?

2.出示掛圖，提問。

師：最后小朋友們想了什么方法讓小恐龍暖和起來?

3.教師再次完整講述故事。

師：你們說的都很好，現在請小朋友再次聽老師完整的講故事。

五、幼兒討論。

鼓勵幼兒說說冬天很冷，我們可以做什么事情使自己的身體暖和起來，并嘗試用動作來表示.

六、幼兒看《小朋友的書.冬天里》第11—15頁“不怕冷的小恐龍”，互相交流，講講小恐龍的故事。

活動反思與建議：

老師教態親切、自然，富有感染力，深深地吸引了幼兒的注意力。整個活動下來環節清楚，本活動的亮點就是教師每個環節設置的問題非常巧妙，讓幼兒通俗易懂，從幼兒的角度出發。

不足之處：

就是示圖片的環節，教師站的位置離幼兒有點遠，產生距離感，導致后面環節幼兒注意力不集中。

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中班語言教案《不怕冷的大衣》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒初步學習運用生動的語氣表現詩歌內容，理解詩歌內容，知道運動是能讓自己暖和起來的方法，培養不怕寒冷、堅持鍛煉的勇敢品質，快來看看幼兒園中班語言《不怕冷的大衣》含反思教案吧。

活動目標：

1、理解詩歌內容，知道運動是能讓自己暖和起來的方法。

2、初步學習運用生動的語氣表現詩歌內容。

3、培養不怕寒冷、堅持鍛煉的勇敢品質。

4、增強思維的靈活性。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動準備：

1、幼兒已在日常生活中觀察、感受過冬天的特點。

師帶幼兒變成小雪花飄進場，引導幼兒說說冬天的感覺。

2、引導幼兒結合自己的經驗講述。

二、觀看PPT，分段學習，理解詩歌內容。

教師用詩歌第一段小結。

2、P3．誰打來電話？她有——？猜一猜奶奶準備了什么禮物？

3、P4．小兔敢去拿嗎？出門前要做什么準備工作？她是怎么往奶奶家去的？

4、幼兒模仿小兔跑的動作，甩開胳膊大步跑去。

5、p5．刮著風，下著雪，小兔怕了嗎？跑呀跑，小兔身上有了什么變化？

6、P6．到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了嗎？奶奶對小兔說了什么？

7、討論：奶奶真的有不怕冷的大衣嗎？不怕冷的大衣是什么？

8、教師小結：原來運動會使身體暖和，在冬天，我們要多運動，這樣就不怕冷了。小朋友們要做個不怕冷、勇敢的孩子，再冷的天都要早早起床，多運動，這樣我們也會有一件不怕冷的大衣。

9、小兔現在還怕冷嗎？接下來看一看他是怎么做的？

三、完整欣賞PPT，跟著錄音、動作學習用生動的語氣朗誦詩歌。

1、教師結合PPT，用有表情、有趣味的語氣完整朗誦詩歌。

2、跟著錄音幼兒學念詩歌。

3、結合動作幼兒再次學念詩歌。

引導幼兒學習用不同的語氣朗誦詩歌。

四、實踐活動，有勇氣去戶外鍛煉。

1、你們需要不怕冷的.大衣嗎？

2、小兔已經有了勇氣，用運動去戰勝寒冷。現在外面很冷，你們有勇氣跟我去運動嗎？勇敢的小兔們，我們出發吧。

活動反思：

寒冷是冬季不可回避的現實，而戰勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩歌中的小兔從一開始怕冷，到后來通過跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼兒在理解詩歌的基礎上知道運動能使身體變得暖和起來?，F在天氣寒冷，班里常有孩子因為怕冷睡懶覺而經常遲到，相信通過這堂課的學習可以幫助改善遲到現象。

本次活動，幼兒還是能運用生動的語氣較完整地朗誦詩歌，尤其有幾個孩子在學習奶奶的語氣學的惟妙惟肖，目標基本完成。在活動中，我也發現了自己薄弱的地方，引導語不夠精煉，師幼互動還需再熱烈些，教師在授課過程中盡量營造讓幼兒想說、敢說、主動說的一個輕松的語言氛圍。

通過這次的展示活動，在前期準備、組織過程、過后反思中，我發現自己又向前邁進了一步。

小百科：大衣（Coat）是一種常見的外套，衣?長度至腰部及以下。大衣一般為長袖，前方可打開并可以鈕扣、拉鏈、魔鬼氈或腰帶束起。具保暖或美觀功效。在古代，大衣指代古代女性的禮服，名詞起于唐代，沿用至明代?，F在所稱的西式大衣約在19世紀中期與西裝同時傳入中國。

? 不怕冷的大衣教案

怕冷與缺少鈣和鐵有關。人怕冷與機體攝入某些礦物質較少有關。如鈣在人體內含量的多少，可直接影響心肌、血管及肌肉的伸縮性和興奮性;血液中缺鐵是導致缺鐵性貧血的重要原因，常表現為產熱量少、體溫低等。因此，補充富含鈣和鐵的食物可提高機體的御寒能力。含鈣的食物主要包括牛奶、豆制品、海帶、紫菜、貝殼、牡蠣、沙丁魚、蝦等;含鐵的食物則主要為動物血、蛋黃、豬肝、黃豆、芝麻、黑木耳和紅棗等。

例如阿膠棗，阿膠和大棗都具有很好的補血作用，把它們加工到一起，可以使補血的作用更加明顯。不用多吃，每天兩餐之間吃5 - 8 枚就好。此時，我們的身體有較好的消化吸收能力，可以把阿膠棗中補血的成分吸收利用得更好。

冬季由于氣候寒冷，人們多不愿出外運動。其實，越是寒冷，越應多運動。因為運動是驅除寒冷的最好辦法，還可增強抗病能力，減少疾病的發生。冬季運動可選擇慢跑、騎自行車、打太極拳等，也可選擇室內健身場所健身，如跳操、打乒乓球、玩保齡球等。但老年人運動時一定要量力而行，別選擇那些活動幅度過大、運動量過強的運動項目。

我們雙足上的在編穴位有66個，約占全身穴位的1/10。將雙足泡在熱水中，可以促進全身的經絡和血脈暢通，改善冬天手足冰冷的癥狀。如果能加一些八角茴香、紅花、肉桂、生姜等熱性藥材煎出的藥液，效果會更好。

大多數溫泉中都含有硫磺成分，中醫認為硫磺是強壯身體陽氣最好的礦物之一，有空常去溫泉泡一泡，讓更多的硫磺成分來振奮身體內不足的陽氣，以改善手足冰冷。你還可以選擇更簡單的做法：買一塊含硫磺成分的香皂。這樣每天的沐浴都是在補充陽氣了。

中醫認為“脾胃為氣血生化之源”，也就是說，只有脾胃強壯，才能把吃下的食物轉化成我們需要的血來供養全身。所以，有時候單純吃補血的食物反而不如吃調理脾胃的食品更有效。冬天可以選擇一些溫性的補脾食物，例如南瓜、山藥、枸杞、靈芝。

這里是幫助補血的穴位和經絡。中醫按摩中有八種基本手法，我們推薦用滾法，用小玻璃瓶或小搟面杖，以中等偏重的力量，在穴位及周圍按壓、滾動即可，這比普通的按摩更有效。血海穴位置：大腿內側，髕底內側端上2寸，股四頭肌內側頭的隆起處。

冬天氣候干燥，人體極易缺水，常喝白開水，不但能保證機體的需要，還可起到利尿排毒、消除廢物之功效。用大棗10枚、生姜5片煎茶，每晚服用一次，能起到增強人體抗寒能力，減少感冒及其他疾病的作用，從而增強人體耐寒、抗病能力，起到預防傷風、感冒之目的。

柑橘性溫，散發出來的強烈氣味可祛除病毒。床頭擺柑橘，可預防上呼吸道疾病;睡前吃幾瓣橘子，能化痰止咳。用薄荷油一小瓶，置于枕頭邊，用漏氣的瓶塞蓋好，讓薄荷氣體慢慢散發，也有治頭痛、鼻塞之功效。

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一年冬天，天氣格外寒冷，天下著鵝毛大雪，大地媽媽和農作物都蓋上了幾層厚厚的雪被子。小白兔躺在床上，一邊打著噴涕，一邊說：哎呀，今年的冬天可真冷呀！都快把我給凍死了。兔媽媽到小白兔的房間里，說：乖孩子，該起來了，媽媽燒好了早飯，正等著你吃呢！小白兔嚷到：太冷了，我不起床。兔媽媽又說：乖，吃了早飯，你就不冷了呀！小白兔使勁地搖了搖頭，說：不嘛，我就是不起床。兔媽媽好說歹說，都沒有用，兔媽媽實在拿小白兔沒辦法。

忽然，她想了一個好辦法，就假裝自言自語地說：哎呀，如果能得到奶奶的那一條不怕冷的大衣，那就一點兒也不用怕冷了。小白兔聽了，馬上從床上坐起來，問：真的呀，奶奶家真的有一件不怕冷的大衣嗎？媽媽說：是呀，那件大衣可神奇了，只要人一穿上，就好像生活在溫暖的春天一般。小白兔聽了，從床上一蹦，跳到了地上，穿好了衣服，對媽媽說；我現在就去奶奶家，叫奶奶把那件大衣送給我。說完，小白兔就興致勃勃地去奶奶家走去。

路上，小白兔想：大衣是怎么樣的呢？會不會是一件很厚的棉襖呢？真想馬上穿上那件大衣。小白兔跑啊跑，覺得手和身子慢慢地暖和起來了，就把手套拿掉，把外套脫掉，繼續往前跑。她跑著，跑著，又覺得頭熱起來了，腳也熱起來了，就把帽子和鞋子也脫掉，過了好久，終于到奶奶家了。奶奶看見小白兔滿頭大汗的，笑著問：我的乖孫女，你怎么流了那么多汗呀？來來來，快坐下來歇歇，嘗嘗我做的紅蘿卜湯。小白兔說：不用了，奶奶快把那件不怕冷大衣給我吧。

奶奶聽了，覺得很奇怪。就讓小白兔把整件事從頭到尾說了一遍，才恍然大悟。她笑瞇瞇地說：哦，你說的那件不怕冷的大衣，不是已經穿在你身上了嗎？小白兔撓撓后腦勺，聽不明白奶奶的話，奶奶笑了笑說：孩子，其實根本就沒有什么不怕冷的大衣，只要你增加運動，身體自然會暖和起來的。平時你總是縮成一團，躲在被窩，當然會覺得冷了。聽了奶奶的話，小白兔臉紅了。

從此以后，小白兔每天起床堅持鍛煉，也不覺得冷了

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活動目標：

1、在聽聽、唱唱、做做的過程中，初步學唱歌曲。

2、知道多運動就能使自己不怕冷。

3、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱。

4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

活動準備：

音樂及伴奏

活動過程：

1、師扮演北風爺爺，拋出問題：冬天到了，北風爺爺帶著雪花姐姐呼呼呼地來做客啦?

(北風北風呼呼呼，雪花雪花飄飄飄)

2、下過雪，又刮風，天好冷啊!動物寶貝們，你們害怕嗎?

學唱歌曲：

(一)熟悉旋律：

1、你有什么辦法讓自己不怕冷呢?(放兩遍伴奏，幼兒自由想辦法)

2、你們的辦法可真多，我們一起來試試，看看能不能把自己變暖和。(放兩遍伴奏，教師按節奏帶領幼兒根據幼兒回答做動作)

3、北風爺爺出場：我的寒風要來啦，哇，你們個個冒著熱氣呢，這位寶寶剛才沒動哦，要被吹成冰娃娃啦，更猛烈的寒風來啦，不想變成冰娃娃的快快動起來。

(二)熟悉歌詞：

1、師帶領幼兒邊念歌詞邊動動身體。(兩遍)

2、北風爺爺：哇，你們誰也不怕我，看來我得另外找找怕冷的寶寶。

3、完整學唱。游戲：幫助兔寶寶。

(三)北風爺爺：哈哈，找到啦，你們瞧!(播放Flash)

(四)你有辦法幫助兔寶寶嗎?

(五)好，我們在小兔家門口，用歌聲來告訴她。(小兔小兔，你聽好：師帶領兩遍完整演唱)

(六)小兔聽見了，瞧，她正在窗口張望呢，來，我們再來一遍。我們一起來叫小兔，出來吧，小兔，只要你多運動，就不會感到冷了，也不用害怕北風爺爺啦。

(七)小兔出場，一起游戲，再唱一遍。

結束：

北風爺爺：哈哈，你們都是不怕冷的孩子，都是好樣的，來，我們一起去找找哪些寶寶還需要幫助吧。

反思：

在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作，讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內容;最后學唱歌曲。但是幼兒興趣點只關注了，如何去學動作，在學唱過程中，有點冷場。在下環節教師運用聽、問答、念、唱，改變了學的方式，更能激發幼兒學的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學唱歌曲。

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目標認識冬天的特征，學會描述冬天的景物鼓勵幼兒冬天也要堅持鍛煉身體激發幼兒堅強，不怕冷的品質準備冬天掛圖一幅活動卡，棉簽過程：請幼兒觀察冬天的掛圖，啟發幼兒描述小朋友的穿著，景物特征和他們的活動教師小結冬天的特征，鼓勵幼兒學習圖畫中小朋友們堅強不怕冷的品質教師示范用棉簽給圓形物體涂色的方法重點：順一個方向慢慢轉。圓逐漸擴大，畫滿物體，換色時要換棉簽幼兒涂色，教師輔導評價欣賞幼兒作品展覽幼兒作品，布置以“冬天不怕冷，為主題的墻飾”科學領域《海上武器》目標：認識圖中海軍使用的兵器的名稱，并了解它們的外形特征和用途培養幼兒對軍事科學的熱愛之情準備：海陸空常用軍事武器圖片過程：由教師向幼兒介紹海軍最常用的武器，和這些武器的特點討論：你還了解一些什么海上武器？它有什么特點？請幼兒討論各種武器的名稱，及威力，找出自己最喜歡的武器小結：軍事科學家運用智慧，發明了許多先進的武器，有了這些先進的武器保衛祖國，我們才不怕敵人欺負，科學家們真了不起呀游戲“看誰說得對”幼兒圍坐一圈，玩擊鼓傳卡片游戲，鼓聲停，卡片傳到誰手里，誰就從卡片中抽一張，辨別上面的武器并說出名稱，說對了大家鼓掌活動延伸：收集各種武器圖片，辦圖片展，進一步擴展幼兒的知識面

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設計思路：

《不怕冷的大衣》這個故事來自于學習活動中《寒冷的冬天》主題背景下，故事以小兔的奶奶家有一件不怕冷的大衣為線索，層層深入，作品的巧妙之處在于它并沒有直接告訴孩子這樣神秘的“不怕冷”的大衣是什么，而是在層層的懸念中，讓孩子自己尋找答案。故事貼近幼兒的生活，讓幼兒在欣賞故事的過程中感受、感悟不怕冷的秘密是運動。

活動共分為三個環節：第一環節為導入部分，引發幼兒對于不怕冷的方法的討論；第二環節是重點，在理解故事的基礎上，了解不怕冷的方法；最后環節請幼兒通過實踐來對于不怕冷的方法進行進一步的鞏固。

活動目標：

1.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

2.能積極主動的說出自己的見解。

活動準備：課件

活動過程：

一、設置懸念

1.現在是什么季節？冬天天氣怎么樣??？

2.冬季是一年里最冷的季節，呼呼的北風吹著，河里結冰了，還會下大雪呢！那這么冷的天氣，你有什么辦法讓自己不冷呢？（引導幼兒說出各種取暖方法）

3.小朋友有這么多的好辦法，真不錯。可是小白兔呢？它怕冷嗎？但是我聽說她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，還冒汗呢？小朋友你們猜猜這不怕冷的大衣是什么樣的大衣呢？（幼兒回答）

4.你們想得都很棒，讓我們來聽聽故事里怎么說的，和你們想的一樣嗎？

二、理解故事

1.師分段講述故事。

2.提問，理解故事

（1）小白兔為什么不肯起床？

（2）媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？

（3）小白兔去姥姥家時穿得什么衣服？

（4）小白兔是怎么去姥姥家的？

（5）小白兔怎么會這么熱的呀？

（6）小白兔拿到不怕冷的大衣嗎？

（7）不怕冷的大衣是什么？

小結：原來運動會使身體暖和，在冬天，我們要多做運動，這樣就不怕冷了。我們小朋友平時要做個不怕冷，勇敢地好孩子，對吧！再冷的天我們也不要怕，早早起床，多做運動，這樣我們也會有一件不怕冷的大衣哦！

3.再次完整地欣賞故事。

三、延伸活動

1.你們知道嗎？故事里的小兔來到了我們中二班了，小兔以前特別怕冷，喜歡睡懶覺，現在我可愛運動了，每天都能早早起床鍛煉身體，你們平時愛運動嗎？（幼兒回答）。

2.你們都很棒，和我一樣是個不怕冷.愛運動的好孩子！那我們一起出去做運動吧！

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