責任與當擔的演講稿(集合12篇)
發表時間：2018-05-20責任與當擔的演講稿(集合12篇)。
〈1〉責任與當擔的演講稿
師德演講稿愛與責任師德《愛與責任》演講稿范文5篇第一篇：教師要有愛心、責任心
各位領導、各位評委、各位老師：
大家晚上好!
我演講的題目是《教師要有愛心、責任心》.人民教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業.教師既是一個光榮的稱號,又是一個崇高的使命,更有著傳播人類文明的重要責任在里頭.
有的人說教師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;有的人說教師像航燈,指明方向,照亮前程;也有的人說教師像春蠶,吃的是綠葉,吐的是銀絲.但我認為,教師更應該是學生的父母,為人父者、為人母者哪有不愛自己孩子的啊!除了那份愛,沉甸甸壓在身上的還有那教育孩子的責任!
因此，老師應該對學生有愛心和責任心
“愛”與“責任”,二者其實是分不開的,“愛”是責任的體現,而“責任”是愛的化身.沒有愛就沒有教育,沒有責任也辦不好教育.高爾基說過：
“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”.愛學生是教師應具備的美德,也是教師的天職.師愛比淵博的知識更重要.
能夠得到教師的關愛,是每個學生最起碼的心理需求,師愛對學生來說是一種鞭策和激勵,對學生的成長和進步有很大的推動作用.師愛即嚴慈相濟的愛,是只講付出,不計回報地愛,是無私廣博的愛,學生只有“親其師”才會“信其道”.我們中華民族自古以來就是勇于承擔責任的民族,“天下興亡,匹夫有責”,國家的繁榮富強最根本要靠教育,要靠有愛心和責任心的教師,愛心與責任心是優秀教師的首要素質.
教師的責任感源于對教育事業的熱愛及愿意獻身教育事業的堅定信念.有了強烈的責任感與事業心,教師才會樂業、敬業,也才能一輩子“學而不厭,誨人不倦”.一個沒有責任心的人不論其職位高低,是無法在其所處的崗位上敬業奉獻的,也不可能成為一個優秀的教師.
教育部部長周濟提出：“愛與責任”是“師德之魂”.“沒有愛就沒有教育”,“沒有責任就辦不好教育”.
愛是無形的力量,愛是師德的核心,愛是教育的靈魂,是教育的橋梁,是教育的推動力,是教育成功的基礎.作為一名合格的教師,愛只是一個最淺層次的要求,而德則是一個更高層次的要求.沒有公德,社會就會淪落,沒有師德,教育就會沒落——師德是愛,更是一種責任!
如果沒有責任,沒有責任意識,就不會明確自己的職守,不會明確自己肩負的歷史重任,那就辦不好教育,育不好學生.
〈2〉責任與當擔的演講稿
勇擔時代責任與理工共奮進
尊敬的領導人，親愛的老師和同學們，晚上好！
首先，我要感謝信息技術學院為我提供了這樣一個展示自我的舞臺，讓我能夠站在這里開始我的演講。
責任，是顧炎武的天下興亡匹夫有責，是諸葛亮的鞠躬盡瘁，死而后已，是孔子的當仁不讓，是李大釗的鐵肩擔道義
世界上有很多事情要做，但你不一定喜歡做。這就是責任的涵義?？偸峭泼摶蛘咛颖茇熑蔚娜耍鋵嵤且恍┎挥赂业娜?，他們害怕去承擔什么，害怕去負責什么，更害怕的是一旦任務失敗而要去對失敗負責，在他們的骨子里流著懦夫的血！一個對失敗不負責任的人是一個永遠不會取得進步和享受成功喜悅的人。
我們可以閑適懶散，可以不拘小節，可以不修邊幅。但我們必須有肩膀和承擔責任。我們的肩膀自然很重，承擔起屬于他們的實際責任。
我們沒有理由在承擔責任時讓我們的肩膀溜走。該吃虧就吃虧，該磨難就磨難，該犧牲只能挺而犧牲。挺直，就應是我們的風范！
提到責任，很少人會與青春聯系在一起，的確，青春是熱情奔放，責任卻堅定如山，青春是神采飛揚，責任卻令人眉宇緊鎖，青春的你有時以揮霍光陰顯示灑脫，責任卻使人感喟人生的厚重與珍貴青，春和責任就是這樣，青春就是責任表達的重要載體
毫無疑問，責任是我中華民族生生不息，屹立不倒的精神長城，我中華民族生養燦爛文化的良田沃土，責任是我中華民族之林的基石，敢負責任是每一個時代不息的話題，時代需要每一個年輕人用他們的汗水去澆灌它們的夢想，時代是在每一個追逐夢想的年輕人的腳步中發展前行的，我們要爭做時代的驕子，歷史不會等待，對手不會等待，放慢腳步就是走向失敗，時代現在需要我們去挺起堅厚的臂膀去勇敢承擔這份原本屬于我們的責任，讓我們的民族強大！
每個人都應該有這樣的信心，我能承擔人們不能承擔的責任，我能承擔人們不能承擔的責任！這樣，你就可以磨練自己，尋求更高的知識，進入更高的境界。每個人都有責任，不僅是為了時代，為了家庭，為了朋友，也為了你所處的集體。
我們理工人在對時代負起責任的同時，也要同我們的理工共同奮進?。?！
學生心目中最美的圖畫描繪了學校的花草樹木；
學生心中最感人的詩是學校永恒的春天；
學生心中最神圣的情感爆發是對學校的真摯熱愛
人學會了承擔責任。就要學會去奮斗進取。成都理工大學是一所具有實力的大學，也是正在高速發展的大學，她需要每一個學子的責任，勇氣，奮斗，我們必須團結在一起。
讓科學與工程的未來更加輝煌，堅定信念，與科學與工程攜手共進?。?/p>
如今的我，也努力用自己的實際行動，詮釋著愛工作、愛學習，擔當時代與理工明天發展的責任，是理工這個大家庭，給了我實現夢想的機會，為我提供了施展才華的舞臺。正是這種心情鼓勵我不滿足于平常的日常表現，我要盡我所能；正是這種信念激勵著我勇敢地承擔起屬于我的責任，用自己的力量為科己的輝煌貢獻力量！我堅信，在不久的將來，科技的硯湖會更清澈，科技的梧桐樹會更綠，科技的天空會更藍。
軟件二班張子安
〈3〉責任與當擔的演講稿
與愛同行
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句千古名句歌頌著無數為教育事業奮斗的老師，沒錯，我就是一名教師，是一名幼兒園老師。
從小，我就是一個不夠自信，害怕犯錯的一個女孩子，做什么事情我都是戰戰兢兢的，雖然中考的時候考上了高中卻滿心歡喜地聽取了家長的意見走進了幼師，因為幼師有我最喜歡的舞蹈，**，鋼琴還有我最愛的孩子···
在父母眼里還是個孩子的我，現在已經成為孩子眼里的父母了，每天早晨，孩子們在很遠很遠的地方看見你就大聲地叫著你，我會給他們最美的微笑和一個大大的擁抱告訴孩子們我很喜歡他；在學習技能時，不常舉起的小手這次勇敢地舉起。我要豎起大拇指，告訴孩子們他是偉大的；戶外游戲時，孩子們奔跑的速度太快了，一不小心摔跤了，我會讓他們自己爬起來，然后用手輕輕拍拍他們摔臟了的膝蓋，告訴他們，小心點，別摔疼了。當我請求休假出去時，我非常感動。當我回來的時候，一大群孩子圍著我。有孩子問我：靚靚老師，你在**？
靚靚老師我好想你呀，靚靚老師我以為你不要我了，有的孩子還抱著我說：我好想一輩子抱著你哦。那時，我發現孩子們已經開始依賴我了。這些小東西湊在一起，讓他們覺得我真的愛他們。
在祈福精英幼兒園這個溫暖的大家庭里，很多人也同樣地愛著我，初進社會的我，對于這個新世界既充滿了好奇，又有著擔心。但每次陸園長在開學的時候看到我，他都會問我：你這次感覺如何？
適應了嗎？班里孩子的姓名都記下來了嗎？當我的領子彎曲時，幫我管理領子。衣服還沒準備好替我拉線；在我犯錯時，宋老師總會慈愛的對我說沒關系的，并且一如既往的相信我、支持我，兩位長輩就像我的母親一樣，用愛慢慢撫平了我的擔憂和不自信，使我更加堅定地將愛傳遞給孩子們。
在祝福精英幼兒園，我每天都和孩子們一起長大。在布置植物角的過程中，我和孩子們一起認識了花；在創作區域活動中，我發現原來自制的工藝品可以如此豐富多彩，孩子們也可以盡情享受游戲的樂趣；在十年園慶的過程中，我和孩子們一同練習走模特步，大家都走得不亦樂乎，而我也在十年園慶的舞臺上展示了最自信的我。在這四個月的日子里，我收獲的不僅是經驗，更多的是快樂和溫暖，不奢求孩子們長大了還能記得我，但希望所有的孩子們都能健康快樂的成長。
讓我們一起幸?？鞓返叵鄲郯?！謝謝大家。
〈4〉責任與當擔的演講稿
我演講的主題是”我們的時代，我們的擔當“。我們生活在一個不需要負責任的時代。我們生活在一個沒有責任的時代。任的心是古老的，世界是涼爽的。殺人犯不應對死者負責并逃脫法律負責；路人看到被綁架的兒童，可以熟視無睹。
如果，如果我們真的生活在這樣一個時代，你內心的感受是什么？
花果的責任，云雨的責任，陽光的責任。作為**或準**的我們，應更加明確自己肩負的責任，有了責任，就要學會擔當。但是，有時候，我們在生活中學會用蠟筆說：
“媽媽，快點把飯端過來?！蔽覀円部吹搅?，在中國孩子與日本孩子一起參加的夏令營里，日本的孩子的自理能力非常強，而我們中國孩子后面卻總跟著一支龐大的“后援團”。我們總是發現校園里沒有道路的草坪被踩壞了，消防栓上的玻璃也一個接一個地消失了。
我們也總會看到某地某位老人倒地沒人扶，某大酒店內某位女子被陌生人強行拖走
卻沒人管諸如此類令人寒心的新聞。說到底，很多人怕事，怕攤上事，上至國家領導，下至普通百姓，遇事總是一副事不關己的嘴臉，像踢球一樣，你踢給我，我踢給他。沒有人會站出來發聲。
我想告訴你一對兄弟的故事，
那年春天的農忙時節，他們的父母在農田里勞作的時候，不知道何故吵起來了，越吵越烈，最后他們的父親一時怒火攻心，動手打了妻子。挨打之后，他們母親扔下農活，一個人一路哭哭啼啼的回到家里，一時想不開，吞服劇毒農藥自殺了。丈夫忙完手中農活，回到家，發現了妻子尸體，悲憤之余，也隨之服下農藥，隨其而去了。
于是，等這對兄弟被他們的大伯急急從學校接回來時，看到的，是他們面色發黑、身體早已冷卻，再也無法睜開雙眼的父母；需要承受的，是今后漫長時光里，在再無至親看護的情況下努力活下去，獨自忍耐生活磨礪的艱辛；將要背負的，是他們父母修建新房所欠下的數萬債務和漫長的孤獨人生。
只在短短的一天，兄弟倆無憂無慮的童年就被命運殘酷地撕裂，開始面對血腥的生活。
今年，兄弟倆，兄弟不到10歲，兄弟不到8歲。
幾年后，哥哥初中畢業，考上了當地的一所普通高中，卻不想再拖累大伯，堅定地拒絕了叔伯們的規勸，沒有入學讀高中，而是讀了技校，學了電焊。兩年后，完成學業后，他開始靠自己謀生。雖然工資很低，但即使如此，哥哥仍堅持一邊寄錢贍養報答大伯，一邊照顧弟弟，此時，哥哥不到18歲，還未成年。
后來，過年在家期間，偶然聽到鎮上的人們談論起這對兄弟，說年前幾天，這對兄弟從鎮上銀行取了一筆現金，第二天就去了鄰村還父母當年建房時留下的欠債。兄弟倆找到債主家時，表明來意，連連道歉，說是父母去世后，兄弟兩人找到了父母的賬本，知道了這些欠債，只是年紀尚小，無力償還，如今已經開始工作，希望能把拖欠多年的債務還清，并一再感謝對方這些年的寬限。債主見到他們時，錯愕不及，等他們說來意，才記起欠債這回事。
當年他家出事后，只留下一對未成年的孤苦兄弟，許多債主根本就沒打算去討要這筆欠債，多年來早已忘記，連欠條都已遺失，如今兄弟倆主打還債，也無意收取，最后耐不過兩兄弟的執拗，在兩兄弟一連聲的道歉賠罪中收下還款，寫下收據。
這之后的一段時間里，我常常在想，一個未成年、連少年都算不上的男孩子，遭遇幼年失去雙親的慘痛，沒有自暴自棄，沒有心理扭曲，沒有向誰搖尾乞憐，沒有放棄自己做人的原則，從十幾歲開始，獨自規劃自己的人生，盡一切努力捍衛自己做人的尊嚴。雖然無人要求與督促，卻仍堅持著自己做人的底線，接受生活的磨礪與重壓，不偷不搶、不坑不騙，堂堂正正的站著活著，干干凈凈的掙錢養家。不逃避、不推諉、不猶疑，執著而堅定的一點一點的歸還父母留下的欠債，堅持歸還債主都無意收取的欠債，只為了自己的心安，這一切，對一個不滿20歲的年輕人來說，是多么合理卻了不起的一件事。
雖然兩兄弟的生活并不美輪美奐，但他們也有感情，而且感情經常受到傷害。
一個人的責任和責任就是接受并接受它。我們生活的世界沒有陽光和彩虹。相反，它充滿了許多不幸、無常和艱辛。我們永恒的敵人只是永恒的時去時間和自憐的固有弱點。
〈5〉責任與當擔的演講稿
運動場上，我的孩子摔倒在跑道上時，我的愛就是加油聲，就是一個鼓勵的眼神，讓他能夠繼續跑下去，沖向終點；我的孩子因為比賽失敗而落下遺憾的淚水時，我的愛就是一句安慰的話語，讓他能夠振作精神，向更高的目標進發。
考試前，我的孩子們因為學業壓力大而倍感疲勞時，我的愛就是一首輕快的樂曲，洗去心中的煩悶，讓他們能夠繼續努力，考出好成績。
考場上，我的孩子們正在奮筆疾書，埋頭苦干時，我的愛就是考場外的大汗淋漓和焦急等待，第一時間迎接順利完成任務的他們。
做媽媽，會累，會哭，但是當看到孩子們笑著對你說：“老師，你辛苦了”，頓時就像擁有了全世界一樣，所有的付出都是值得的。沉重的擔子——這一份教育的責任就會像羽毛一樣輕輕劃過肩頭，消失殆盡。
我對孩子們不求自己的益處，不輕易發怒,不計算人的惡，因為有愛。我的生命很有限，在有限的生命里我能做的亦很有限，但是愛卻是無限的，愛是永不止息，愛是不保留。我會在講臺上扮演好媽媽的角色，奉獻自己，把無限的愛傳遞下去，盡一份自己的責任。
〈6〉責任與當擔的演講稿
《誠信征文》
誠信征文（一）：
人人知誠信，人人講誠信
一個人，無論在**？誠信都是十分重要的。
那什么是誠信呢？誠實是誠實，忠誠和誠實，實事求是，不說謊，不虛偽；信即守信，就是言而有信，恪守信約，說到做到，履行諾言，信以誠為基礎。有誠才有信，離開了誠，就無所謂信。
《小學生日常行為規范》其中的第6條資料誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨便拿別人的東西，借東西要還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意，考試不作弊。而我們中學生從小學到中學，這方面不會改變。
誠信是每個公民都就應具有良好品質，作為新時期的少年，更要嚴格要求自己，做到表里一，言行一致，說話辦事實實在在，有了缺點，錯誤不要怕、不隱瞞，要勇于認錯，及時改錯，做個誠是守信的人。我認為做一個誠實的人，應該從每一點做起，從身邊做起，做到以下幾點；
一。做一個誠實的人，不要說謊，誠實學習，不要欺騙，做錯事，敢于承認錯誤，知道錯誤就改變
2、做個守新用的人，要對自己講的話承擔職責和義務，答應人家的事必須要辦到。
3、不要對不該答應，不該對辦或辦不到的事輕易許諾，一旦做出承諾，務必努力兌現。
誠信不管在誰的生活都存在。比如，一個中學生的母親說，只要他兒子是期末考試班的前三名，她就會帶他去旅行。當兒子真的考上了第二名時，母親說她沒有時間。
再例如：小明的爸爸說寫完作業就讓他出去玩，他寫完作業，媽媽又讓他再做兩道奧林匹克競賽題。這些說話不算數，也失去了自己在孩子心中的威信和尊重，當然，我們對爸爸媽媽也就應有誠信，不就應欺瞞為我們辛勤操勞的父母。
故事《雪尺友至》寫了這樣一件事：唐代，有一個人叫蕭至忠，他和朋友約好了見面，誰知天上下起了鵝毛大雪，有人勸他不要走赴約會了，他說：哪有與人約好了見面，卻因害怕下大雪而不去的道理？
蕭至忠在雪地里等到了一尺多深。正直會使友誼更牢固，違約會使去真正的朋友。
誠信是多么的重要，沒有誠信就無法獲得人生許多重要的東西，讓我們做到人人知誠信，人人講誠信，人人贊誠信，人人必誠信。
誠信征文（二）：
做一個誠信的好少年
說起誠信大家都不陌生，它是中華民族的傳統美德，這種美德的核心就是真誠，它是每個人人生道路上不可缺少的朋友，誠就是誠實，不說謊，不作假，知錯就改，心口如一；信就是講信用，能夠履行承諾。作為一個小學生，我們應該從我作起，做一個誠實善良的男孩。
大家都聽說過小喬治砍倒一棵小樹的故事！小喬治在家里看見了一把新斧頭，于是拿著斧頭到園子里玩，忽然小喬治看見了一棵小櫻桃樹，他心想：用這棵樹證實一下這個斧頭快不快。
小喬治舉起斧頭，斧頭在陽光下閃閃發光。斧頭砍向小櫻桃樹，樹啪的一聲折斷了。小喬治的父親回來問誰砍了我的樹。
小喬治低下頭向他父親承認了他的錯誤。他不僅沒有打他，還抱起他興奮地說：“孩子，你的誠實是無價的?！薄ｋm然小喬治犯過錯誤，但他敢于承認是值得稱贊的。
他能夠樹立正直，而不是撒謊，并從童年就獲得了道德德通行證——正直。
在生活中每個人都會在迫不得已的狀況下撒謊，再某種事物的**下，你能抗拒得住自已的好奇心嗎？有時最大的敵人是自己。要想做到誠信畢須先克服自已。
我上小學二年級的時候，老師想讓我們學習更高的水平，所以他想了一個辦法。辦法是誰的作業全對了就發給它一個本子。這種方法確十很實用。這些天學生們的家庭作業做的很好。只有我的同學不能很好地做作業。
他私下與我商量說：你讓我抄一次作業，我就給你二元錢，我想：如果讓他抄，我就白白得到二元錢，而且再學習上不受損失。
我又想了想：我不能讓他抄，他若養成習慣，我自然是沾光，可他的學習成績表面上是螺旋上升，其實是一落千丈?。∥覍λf：
你的成績雖然不好，但這是你的真實成績，你的誠實比你的成績，要珍貴好幾萬倍，只要你努力就有收獲，認真學習吧。它聽了我的勸告，低下了頭。他努力學習，努力工作。
誠信是最重要的人格，因為誠信，所以要一諾千金，在任何狀況下，都不能把誠信拋在腦后，誠信是同學們健康成長的重要養分，就應從我做起，從此刻做起，對所有人以誠相待，做個誠實守信的好學生。
誠信征文（三）：
誠信為本作文
誠信是中華民族的傳統美德，也是現代道德觀念的深層內涵，是現代生活中創造信用社會，富民強國的基礎，是中華民族在新時期競爭與發展的必要條件，誠實不欺，遵守諾言。我們應該對親朋好友、老師和同學坦誠相待，因為只有這樣，我們的社會才能更加完善，我們的國家才能更加繁榮。
我看過這樣的故事，他讓我明白什么是誠信。2002年11月28日，美國芝加哥市一位名叫塞尼的中年男人向法院遞交了一去埃及旅行怎樣還要打官司套權利呢？原因是40年前，當桑尼只有6歲時，他在小學一年級。
有一天，老師讓學生說出自己的一個夢想，塞尼當時說出了兩個夢想，而一位叫杰米的男孩卻一個夢想也沒有，老師推薦他向塞尼購買一個，于是在老師的見證下，塞尼以3美分的**把去埃及旅行一次的夢想轉讓給了杰米。40年過去了，作為一名成功的商人，塞尼去過很多地方，然而他從來沒有涉足過埃及，不是他不想去，是因為他作為一名誠信的商人，他不能去埃及，他把這一行為連同那個夢想在40年前一齊賣掉了。但去埃及旅行的夢卻還在他心頭縈繞，尤其是他的妻子提出要去埃及金字塔觀光后，他最后決定贖回那個夢想，因為他覺得只有這樣，他才能坦然地踏上那片土地，那個夢想現已價值3000萬美元了。
還有在2003年1月23日，**電視臺《焦點訪談》節目報道了這樣一件事：內蒙古赤峰市區有一個叫頭牌村的地方，由于播種的玉米種子是假的，所以1660畝良田無一幸免的顆粒無收。在這個地方，連續兩年的干旱使那里的農民處于饑餓狀態。
然而，誰會想到有許多地方領導人參加了這場運動。應對這一片土地，他們的神情充滿著一種欲哭無淚的慘然的絕望
人與人之間、人與社會之間和諧相處，其實人類自古以來的追求。獨生子女時代的城市化生活是人際關系的原子化和陌生化。這些結果之間明顯的存在著許多嚴重的反差、不協調、風險甚至是危機，因此人們都迫切要求人際和諧與社會和諧。
我們應該誠實守信，不說謊，知道錯誤就改正。我認為只要每個人都這樣做，我們的社會就會和諧。
誠信征文（四）：
做一個誠實守信的人
每個人都有自己的生活方式，我覺得人一生不管你走到**，不管你是大人小孩，不管你在任何狀況下，不管你做什么事都就應誠實守信！對得起自己的良心！
因為我記得，無論我做什么，無論在家還是在學校，我都可以誠實。在學校，老師安排我做的事情，我都要扎扎實實做好。當學生們問起我的作業時，我會一一作答。
有的時候在學校沒時間幫他們解答，我承諾回家再幫他們，回到家我都要打**和他們討論解答。在家里，我從不在爸爸媽媽面前撒謊，即便考試成績不好，我也要依實告訴爸媽，媽媽經常說我是一個誠實守信的好孩子。
有一次，我借了同學的五元錢，回家拿了錢我放到筆袋的夾層里，去了學校有事就耽擱了。過了好幾天，我忘了把它還給同學。之后，我在鉛筆盒里的夾層里找到了5元錢，然后我想起同學的錢還沒還。
便立刻還給那位同學，可那位同學說：你不是已經還給我了嗎？我知道她也忘了，因為已經很久了。
我對她說：你忘了，我根本沒還你！從這一件事情過后，我每次借了同學的東西，就不敢再拖延，用完立刻還給同學，我不能做不講誠信的孩子。
另一次，星期天，我的鄰居讓我輔導他二年級的作文。整個下午我都在認真地輔導他。但就這件事而言，我星期天的作業被耽擱了。我直到晚上十一點以后才完成作業。但是我內心感到非常簡單，因為我承諾會認真地做一些事情，以便讓二年級的孩子了解寫作的初步知識。
我是個做事十分認真的孩子，不管和誰都是誠實守信，一旦承諾的事情，不論有多忙，不論在什么狀況下，都要做到誠實，都不會失掉信用！誠實守信是我的原則！
誠信，關系著一個人的生活、學習、工作，一個人如果失去了誠信，將在社會上沒有立足之地，讓人瞧不起。如果一個人失去了正直，他就會失去朋友。如果一個人失去了誠實，他將失去一切！
如果一個人失去了正直，他將沒有個性，在生活的天平上沒有分量，最終一步步毀掉他的生活。誠信，失去就在一剎那，而得到卻要一輩子永遠。沒有誠信，公司就無法生存。
我認為誠信比金錢還要貴重，一個人誠實守信比什么都重要。
誠實能給人帶來溫暖，有時很難做到，有時很容易做到。有時甚至身邊的一件小小的事情就是一份誠信；一句簡單的話語就是一份誠信；一個淡淡的微笑就是一份誠信。如果每個人都保持他的正直，整個世界都將是完美的！
人人都會露出欣慰的笑臉！
誠信征文（五）：
誠實人的一生有七個目標：美麗、金錢、誠實、榮譽、權力、健康和地位。我們能夠失去美麗而粗陋，能夠失去金錢而清貧，能夠失去榮譽、權力和地位而平凡，卻千萬不能失去誠信而欺詐。
古語有云：言必出，行必果。君子一言，駟馬難追。這都是在時時刻刻提醒著我們做人要誠信。誠信二字重千斤。
誠信是中華民族自古以來的傳統美德。古往今來，有多少人為我們樹立了正直的榜樣。西漢時的季布，做人守信，答應他人的事總是盡自己的全力去做。
故有人說：得**千斤，不如得季布一諾。
可如今，誠信這多奇葩卻隨著時間的流逝漸漸凋零，枯萎，被人們遺忘，丟棄。不守誠信之風逐漸蔓延：曾驚動一時的安徽假奶粉事件，那些廠商為了謀取暴利，而不顧及一個個幼小的生命因此將人生定格在搖籃中，難道他們沒有一點同情心和道德觀嗎？
還有2008年發生的三聚氰胺事件，那些所謂的中國馳名品牌：三鹿、伊利、蒙牛等，他們怎樣忍心為了自己的利益，而將黑暗、貪婪的魔爪伸向一向相信他們的父母和孩子？他們怎么忍心看著那些稚嫩的笑臉，失去生命的光彩？
他們的道義去哪兒了？他們的誠信去哪兒了？
然而，作為中學生，作為中國人，我們發自內心地要求自己；我誠信嗎？我們可以挺胸拍手說：“我從來沒有做過違背誠實的事嗎？”？
然而，一些學生卻讓我們失望：為了玩電腦，他們可以欺騙父母；為了考試成績好，他們能夠作弊，抄襲，不擇手段，這樣既欺騙了老師，欺騙了家長，欺騙了同學，同時也欺騙了自己。失去正直和成為人的準則有什么用？
一切都是徒然！所以讓我們對自己的言行進行一次深刻的反省吧！
〈7〉責任與當擔的演講稿
尊敬的各位評委、各位老師，親愛的同學們：
大家好!
責任與擔當是中華民族的優良傳統，大禹治水“三過家門而不入”，這是對億萬蒼生的責任與擔當;諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對整個蜀國的責任與擔當;林則徐“茍利家國生死以，豈因禍福避趨之”，這是對華夏民族的責任與擔當。
古往今來，多少仁人志士心系責任，行于擔當。萬源保衛戰中無數革命先烈拋頭顱，撒熱血，是對勞苦大眾追求翻身解放的責任與擔當;“7·17特大洪災”中，萬源軍民英勇奮戰，全力抗洪，是對萬源人民生命財產的責任與擔當;李林森部長把工作當命，把事業當命、把命令當命，燃盡生命寫忠誠，是對黨為民務實清廉的責任與擔當。
“事不避難，責任在心，擔當在行，奮勇向前”。20xx年離開象牙塔的我有幸成為一名國土衛士，從事地質災害防治工作五年多來，無論是作為一名普通職工還是榮升為中層干部，我始終鞭策自己“做一個盡心責任、勇于擔當的人”。地災防治工作直接關系群眾生命財產安全，作為一名基層地災防治公職人員，我有著義不容辭的責任和義務。曾徒步五個半小時只為破除一個“地災謊言”;加班加點只為做細、做全、做實各項群測群防工作;電話不斷只為不厭其煩告知連群眾自己都能倒背如流的地災防治注意事項。哪怕受到的是群眾的不理解、不耐煩，我依然樂此不疲。因為面對地災防治工作，寧愿聽千萬次的罵聲，也不愿聽一次哭聲啊!
“每一處地災點必須走到、走全?！边@是一代代萬源國土人對群眾生命財產安全的責任與擔當。我們不會忘記，為掌握因“7·17特大洪災”而陡增至數千余處地災患點的第一手資料，國土人頂著烈日酷暑，踏著爛泥地深一腳淺一腳的奔赴各地。塌方阻斷了前行的道路沒關系，有堅毅的步伐;磨破了腳沒關系，有裝滿衣兜的創可貼;汗水迷了眼沒關系，有布滿結晶體的衣袖;荊棘掩蓋了災體沒關系，有手腳并用的爬行!搞地災就要甘當“山耗子”、“泥腿子”。
中國“地質之光”李四光是我的偶像。在新中國百廢待興，亟需石油能源時，67歲高齡的他親自主持石油普查勘探工作，以他自創的地質力學為理論基礎，指出石油勘探工作應該打破“偏西北一隅”的局面，“到新華夏構造體系的坳陷帶找油”。在他的理論指導下，勘探隊在很短的時間內就先后發現了大慶、勝利、大港、華北、江漢等油田，一舉摘掉了“中國貧油”的帽子。時至今日，這依然是那個時代最振奮人心的標志性圖景。是什么讓一位年近古稀的老人能夠孜孜不倦地為祖國尋找石油，正是銘記于心的責任和為國分憂的擔當。
每個人心中都有一份責任，言行中都折射著一份擔當。學生有學習知識的責任和擔當，老師有傳道授業解惑的責任和擔當，作家有笞惡揚善的責任和擔當，醫生有救死扶傷的責任和擔當。責任和擔當是一種境界、是一種精神。我們的隊伍中不乏抱著“得罪人”的事不干，“討人嫌”的話不說，不愿負責，不敢擔當之人。忽視國家所賦予的崗位職責，對工作松懈，遇問題推卸責任，上班玩游戲、逛淘寶，下班觥籌交錯，打麻將…沒有絲毫的主人翁精神，沒有責任擔當意識，這就是極大的失職啊! “不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”。講責任，講擔當，無需豪言壯語，無需驚天壯舉，只需我們放眼當前，從本職工作做起，從一點一滴做起，為我市建設國家生態文明示范區貢獻自己的力量!
如果責任是顆渺小的種子,那么擔當就是肥沃的土壤，一旦播種,隨著時間的推移,它就會生根、發芽;它就會開花、結果;從而點綴你的人生，充實你的人生。責任和擔當，是一縷璀璨的陽光，照亮每個人的心底;責任和擔當，是推動人類歷史、開創人類文明的那滾滾車輪。讓我們將責任時刻銘記于心，將擔當處處落實于行，做一個有責任，勇擔當的人。
謝謝!
責任與承擔的演講稿范文
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家上午好。
作為新時代的高中生，肩負著祖國復興的重任。我們要努力學習文化科學知識，在踏入社會之后可以回報祖國、社會和家庭，做一個真正愛國、愛家、敢于承擔責任的人。
作為21世紀的社會一員，我們必須要用充足的科學文化知識來武裝自己，學習不僅是響應時代的號召，也是自身成長發展的需要。周總理曾經為中華之崛起而讀書。激勵了一代又一代有志青年，他為心中這份信念而學習，發展自己，報效祖國。這不僅僅是一個目標，更是一個人學習必要性的體現。學習不僅是充實自己發展自己，更要胸懷天下，為祖國的建設出力。這是我們學習的必要性。
學習需要有一個樂觀的、積極向上的、不驕不躁的、不懼困難的良好的心態。有一句話說：“態度決定一切?！庇惺裁礃拥男膽B，就有什么樣的人生，一個積極向上樂觀開朗的人會享受到生活和學習的快樂。反之一個頹廢的、不思進取的人，永遠不可能有所成就。華羅庚是我國偉大的數學家，他有一次在研究數學題的時候遇到了困難，冥思苦想也沒有研究出來。但是他并沒有因此而氣餒，而是更加努力的去思考，終于在經過許久的思考之后，有了結果。正是由于這種樂觀積極，不懼困難的心態。才造就了華羅庚偉大的一生。由此可見，良好心態對于學習的重要性。
對于學習，時間的把握尤為重要。時間是一筆寶貴的財富，珍惜時間就能有所成就有所突破，反之，浪費時間則會一敗涂地。我國著名的文學家，思想家，革命家魯迅先生就是一個珍惜時間的人。他把別人喝咖啡的時間用來看書和學習，他曾說過「時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的」。在他眼里，時間就如同生命，他說“倘若無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。”正是因為正確的時間觀念，他才成為了一位偉大的文學家。珍惜時間，把握時間，合理利用時間，我們的人生會更加絢麗多彩。
方法是學習中最有力的武器，有一個適合自己的學習方法會在學習上事半功倍，沒有一個好的學習方法就猶如在逆水中行舟，困難重重。高斯是德國偉大的數學家，有一次，老師出了一道題，許多人都做不出來，高斯思考了一會兒，另辟蹊徑，用另一種方法做了出來。這個例子告訴我們，只要有一個適合自己的方法，就能更容易的走進成功。從而更快捷的走到夢想中的天堂。
學習，使人思維活躍、聰穎智慧;學習，使人增長見識、談吐不凡;學習，使人心曠神怡、如沐春風。
國旗下的我們，在此刻向國旗宣誓：美好青春，只爭朝夕。
謝謝大家，我的演講完畢!
〈8〉責任與當擔的演講稿
也曾記得，那天課間，一向孤僻的她痛苦地趴在桌上，見狀，我連忙跑過去：“孩子，怎么了？是不是哪兒不舒服了？
”開始，她并不搭理我，我耐著性子一遍又一遍的問著，終于，她開口了，原來是病魔侵擾著她，二話沒說，我立刻帶她去了醫院，往后，她變得熱情大方了。熱情，最好的催化劑，能融化所有的冰。
臺灣教育家高震東先生說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！睂τ谖疫@個年齡，似乎很難理解愛自己的孩子究竟是怎樣一種感情，但我知道在我站在講臺上的時候， 掌聲是愛，寬容是愛，真誠是愛，熱情是愛……愛，如一縷縷金色的陽光照耀著我們，散發著動人的光彩！
如果說每天晚上走進辦公室是愛，那么學生們每天的進步就是愛的回歸。多少個課間我們一起活動，多少個夜晚我在燈下備課，多少次失敗與成功我們一同度過。當他們進步的時候，我微笑著鼓勵他們，因為今天的一小步就是明天的一大步；當他們跌倒沮喪時，我支持和鼓勵他們，因為我是他們成長路上的拐杖；當他們取得優異成績時，我比任何人都要快樂，因為我們在愛和被愛中共同成長！
教師是一項需要獻身的事業;在我看來,教師也是一個充滿激情的事業.“為什么我的眼里常含淚水/因為我對這片土地愛得深沉.”每一次我讀到艾青的這句詩,我都禁不住在想:
詩人的情感世界里有著怎樣的感動,而這些感動又是這樣化作澎湃的激情?我不停地思索,終于找到了答案:正是這些孩子給了我另一個心心相融,息息相通的世界,讓我從他們的感動中沉淀出對教師這份職業熾熱的激情.
每個星期一都是我幸福的日子,因為每當這一天,我都會收到全體42個學生交給我的被我稱為”幸?？觳汀钡闹苡?在他們敞開的心扉里,在他們飽含信任\真情流露\潛心相訴的字里行間,在他們稚氣又充滿真摯的情感世界里,我看到了自己的分量,同時又在責任的砝碼上不斷的加重.每一次我翻開一頁頁綴滿筆跡的紙張,我仿佛走進了一注注心靈的清湖,一頁頁活生生的心靈展現在我的面前,面對學生的理解和摯愛,我的幸福感不禁油然而生.
每個教師節到來的時候,當學生的賀卡飄至我的案頭,當看到”桃花潭水深千尺,不及恩師育我情”,當我讀到”感謝您,張老師,我已學會堂堂正正做人,正如你那工整的板書那樣”的時候,我頓時覺得是教師這個職業升華了我的生活;鑄造了我的信念,萃取了我的人生真諦,也讓我看到了更高層次的幸福源泉.耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香.最后,讓我們發起青春的誓言:
任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我會永守心中這盞希望之燈;共同樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!謝謝大家!
現在，我對自己的選擇更加堅定了。我很佩服平臺的寧靜和淡漠，因為在這里，我會有一種踏實和平靜，擺脫塵世的喧囂；我相信講臺的圣潔，因為在這里我會產生一種無言的莊嚴和圣潔；我很感激這個平臺的培養和訓練，因為在這里，我會有一種自我升華的快樂和自豪。面對臺下的學生，我知道我有多重
他們在愛的陽光下快樂地成長，我在淚水和笑聲中成長
愛，是快樂的源泉！講臺，我無悔的選擇！是愛，讓我樂此不疲的
記得全國著名特級教師于漪曾深情地對同事們說過：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業，那么我將一百次選擇教師--這個太陽底下最光輝的職業！”這句話也道出我的心聲，我要把教師這一職業當作一生的事業加以追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。
朋友們！扭在一起，我們是一道閃電，一束火繩；一起，我們是整個太陽，整個星空；
〈9〉責任與當擔的演講稿
有人說，青春是歌，演繹著歡樂美妙的旋律；有人呢說，青春是畫，鑲嵌著瑰麗浪漫的色彩。人最寶貴的是生命，而一個人生命中最寶貴的就是青春，不同時代的人，有著不一樣的精神信念，有著不一樣的精神信念的人，就必定有著不一樣的青春年華。
公元20世紀20年代，為了驅逐黑暗，爭取光明，為了祖國的獨立和自由，意氣風發的一代青年，用熱血和生命譜寫了一曲以“五·四”運動為主旋律的最壯麗的青春之歌，留下了中華歷史上光輝燦爛的一頁。
“江山代有人才出”。劉胡蘭、董存瑞、邱少云、黃繼光、雷鋒……他們都是昔日不同時代的英雄人物和青春偶像。他們用自己的信念和精神，唱響了一個時代青春旋律，他們用自己的思想和靈魂，高揚起一個時代的青春旗幟。
當到了改革開放的今天，當我們跟著父母前輩唱著《東方紅》走進又一個新時代的時候，我們竟突然發現這個時代似乎已經淡漠了青春的英雄和英雄的青春。看看我們的周圍吧，看看很多同齡的青年人和中學生；不務正業、游手好閑者有之；沉迷網絡、不思進取者有之；盲目崇拜、隨波逐流者有之；自甘墮落無病呻吟有之……
〈10〉責任與當擔的演講稿
“擔當”，是一種謊言的表述，是小人的口頭禪：擔當，是一種承諾的體現，是君子的習慣：“擔當”是一個充滿詭異的詞語，是一種丑陋的氣味:擔當，是一種哦充滿職責感的詞語，是一種安心的感覺.
擔當;理解并負起職責。“擔當”：信誓旦旦，而到最終卻不了了之。
所以，這個“擔當”不是我們心中所需的那個擔當。
在掛滿霓虹燈的街道上，爾lv我欺?！鞍谖疑砩稀薄跋嘈盼摇薄拔規湍憬鉀Q”這類看似令人安心的聲言隨處可見，然而這些看似堅定的“擔當”，必定不是我們所信奉的擔當。
在遠古時代，人類的團結合作，人類的分工而為，人類的誠信，從而促使了他們能夠在這弱肉強食的生活環境下存活。為什么他們會如此的團結和信任呢因為，他們都明白擔當這個詞語的真正意義，都明白誠信的重要。在劉備逝世之前曾交代諸葛亮管理好蜀國，并幫忙太子劉禪成才。明白誠信和職責的重要的諸葛亮在劉備駕崩以后并沒有食言，從而使蜀國處于天下三分之勢。然而，這不是擔當，還是什么呢
從古曠今，發生“擔當”與擔當的事情不絕少數。然而，如果從古代來辯證，可能未免會有些令人不信服的感覺，那么我們就從近代史來說吧。
袁世凱，這個家喻戶曉的名字。當初，他或許還是一位受老百姓愛戴的人，他也曾向老百姓許諾，必須會把光明帶給他們。然而，他那本被掩蓋的“君皇夢”也逐漸地隨著地位的提升而顯露無疑。不僅僅賣國，還失信。顯而易見，這當初的擔當，早已變成了“擔當”。
革命先鋒鄧伯伯，在中華民族水深火熱的時候遠赴外國探究救國之路，最終回國帶領人民群眾在革命的道路上取得了一個又一個的成功的里程碑。在年老即逝之時，也還在惦念著老百姓委托給他的生活發展重任。擔當一詞，鄧伯伯受之無悔。
顯而易見，在上述的論述中，我們能夠明白，擔當一詞已成為當今社會的重要組成部分，所以我們應當明白無論在生活上還是學習上，都應為自我所承諾的事情負責，因為這樣我們才會無悔于人生。
〈11〉責任與當擔的演講稿
責任主題演講稿
()演講稿
各位領導、各位老師、各位老師、各位同事：
大家好！
今天我演講的題目是：
弘毅之士，任重道遠。
世界上有這樣一種人，他們和我們一樣，在平凡的生活中取得了非凡的成就。而當我們對這種成就追根究底，就會發現，他們并非天賦異稟或者才華橫溢，他們只是平淡地堅持著，承擔著屬于自己的一份責任。關羽以匡扶漢室為責，后世尊之為“武圣”；李廣以守土戍邊為責，后世敬之以“飛將”；司馬遷以編書著史為責，后世奉之以“太史公”；張居正以四海清平為責，后世評其為“千古名臣”。
這些人，我們稱之為弘毅之士。也就是說，那些敢于承擔責任、堅持承擔責任的人。
而對于我們來說，責任是什么？責任是我們應該做的。為旅客解決問題提供優質服務；在崗位職責范圍內完成的任務；是保證列車安全平穩的運行；是“在其位”應當完成的使命；是保持鐵路持續穩步發展。責任既是客觀需要，又是主觀追求；既是自律，也是他律。
因此，我們說責任是實現事業的可靠途徑，是實現人的全面發展的必由之路。作為鐵路工人，我們也必須時刻認識到自己的責任。我們不應該害怕責任，敢于承擔責任，愿意承擔責任。
車站是一座城市的窗戶，從遠方而來的朋友踏上這座城市的第一步就是車站的站臺，看到這座城市的第一張面孔就是我們鐵路工作人員的笑容，聽到這座城市的第一聲問候就是車站廣播的歡迎語。我們的鐵路工人代表著城市的第一印象，這是城市的第一張名片。我們肩負著向我們的城市和地區致敬的責任。
所以，在對待每一位旅客時，我們都要熱情、細心、耐心，對待旅客的每一件事，我們都要盡最大努力幫助他們。因為在我們心中總有這樣一個執著的信念：這是我們的工作，是我們的責任。
從小到大，這是自己負責的工作！對自己的人品負責，對自己的人生負責！向大處說，這是對千萬旅客的負責！
對組織和單位負責！對我們鐵路為人民服務的原則負責！
〈12〉責任與當擔的演講稿
小時候，老師在我眼里就像遠處高高山頂上的那顆明珠，永遠閃爍著耀眼而神秘的光芒，年幼的我啊，對他充滿了崇拜、向往。
長大后，慢慢的，從書中，從歌聲中，從老師每天匆匆的背影中，我感受到了老師的艱辛。但我依然艷羨于他的超凡脫俗，崇拜于他的淵博、睿智。于是，那時候，我心里就種下了一個愿望：如果有一天自己能成為一名教師，該多好！
一九九三年 ，我終于如愿以償，以一名自收自支教師的身份開始了教書生涯。但就在開始的幾年里，我對于當初自己的選擇，有過無數次的彷徨動搖，倒不是因為教師的辛苦，也不是不甘于教師清貧，而是多年自收自支教師的身份讓我有一種不被接納的無奈，再加上偶爾走在街上，碰到自己曾經教過的學生，看到他們對我陌生而茫然的眼神，過去，這眼神對我是是多么的親熱啊，這樣的反差，讓我感到強烈的失落，甚至自憐自嘆。直到有一天，因為一件小事，我所有這些灰暗的情緒被徹底顛覆。那天下課后，我站在教室前面的欄桿前，心里正在為剛才孩子們上課的頑劣窩著一肚子火兒。這時，我感到有人在輕輕地扯我的衣服，我低下頭一看，一個孩子正蹲在我的腳邊，用他的小手搓著我的褲腳邊兒，看見我低下頭，小男孩兒仰起小臉說：“老師，您的褲子上濺了幾點泥巴，我幫您搓干凈！”霎時，我的心被重重地敲擊了一下，過去對孩子們的簡單粗暴，對學生的漠不關心，頃刻間化作一種內疚彌漫了我的心間。我蹲下身，抓住孩子的手，緊緊地攥在手心里。孩子對我難得的親熱舉動大概很不適應，羞澀地解釋：“老師，我希望您每天都穿得漂漂亮亮的?！笔前?，孩子是在用他特有的方式堅定著他對老師的敬仰和崇拜，他哪里知道，正是他清澈的雙眸，溫暖的舉動，從此堅定了我從教的信念，我暗下決心：這輩子，我就和這些孩子們在一起了演講稿。
選擇了教育，就選擇了艱辛，選擇了一輩子都放不下的使命。緊張的清晨，繁忙的白天，不眠的也夜晚，再加上疲倦的周末，這是每個教師日復一日的工作節奏。人們常說教師是一種良心活兒，而我覺得，教師身上承載的更多的是使命。一名學生，在教師這里，他就是班上學生中普普通通的一員，但在孩子的父母那里，他就是他們全部的希望，他將為他的家庭的未來撐起整片天空。家長將自己的孩子放心的交給我們，這是一份多么沉甸甸的信任，一份多么凝重的托付，面對這樣的信任，身為人師的我們，怎敢有絲毫的懈??？雖然有時我也會因學生的調皮而埋怨，因他們的違紀而失態，雖然有時我也感到累，感到煩，但強烈的責任心卻時時告械我：你是老師，你要給這些尋夢的孩子引路。與孩子們朝夕相處時，我始終想著兩句話：“假如我是孩子。”“假如是我的孩子。”這樣的心態讓我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。
十七年的教育生涯，磨去了我的稚嫩和青春，攬鏡自照，自己已步入中年，但我收獲了滿滿的愛和幸福。孩子們用他們天真的笑容，真誠的呼喚點綴著我平淡的人生。我快樂著孩子們的進步，幸福著孩子們的成長，他們的純真讓我的這顆心逐漸遠離了外界的喧囂，淡去了世俗的欲望，我在這塊凈土上單純的快樂著?！俺：袦I水是因為我對這片土地愛得深沉?！睂W生時代每每讀到艾青的這句詩，常常禁不住想：詩人的情感世界里該經歷了怎樣的感動，才會有如此澎 湃的激情？如今成為人師，再讀這句詩，恍然有所悟：孩子們用他們無限的生機活力，激發了我不衰的教育熱情，讓我從他們的感動中沉淀出對教師這份職業的熾熱的愛。
“起始于辛勞，收結于平淡?！边@是每個教師的人生寫照。我常常想，當白發蒼蒼的我柱著拐杖回到工作了一輩子的校園，也許會遭遇“兒童相見不相識，笑問客從何處來”的凄然，但我堅信：校園的一草一木肯定還記得我曾經忙碌的身影，那些已為人父、已為人母的學生的心中依然記得我年輕的容顏、鮮活的背影。我的生命在學生的身上延續著，我的價值在學生的發展中得到充分體現，所以，到那時，我依然會義無反顧地感嘆：這輩子，我無悔于我的選擇，無悔于我的生命，做老師，真好！
最后，就用詩人汪國真的一首詩來結束我的演講吧：
我不去想是否能成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
我不去想身后會不會襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情，裝點生活的風景。
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