百變魔貓讀后感（錦集20篇）

發表時間：2018-05-19

百變魔貓讀后感（錦集20篇）。

百變魔貓讀后感 · 第1篇

老舍的《貓》寫于1959年。在《貓》這篇文章里，作者用樸實無華而又生動傳神的語言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人喜愛的神態舉止，表達了自己對貓的喜愛之情。在老舍的眼里小貓就是自己的家庭成員，就是那牙牙學語，剛剛學會走路的小孩，對一切充滿著好奇，那么淘氣可愛，喜歡玩耍，回家就大搖大擺地在那光亮的地板上留下那稚嫩的小腳印，很簡單很普通的東西都可以玩上一整天，它是那么生氣勃勃，天真可愛呀！充滿著朝氣，令人忍不住憐愛。

這篇膾炙人口的散文，雖然短小，但內容具體，描寫生動，構思精巧，文章結構嚴謹，條理清晰，以風趣親切，通俗流暢的語言，表現了貓的性情，字里行間流露出作家對貓的喜愛之情，是一篇令人百讀不厭的優秀的范文。貓雖然在日常中是一種極其普通的小動物，然而在作者老舍先生的筆下卻顯得那么生動活潑，那么惹人喜愛。這正說明了在我們身邊，處處都有美好的事物。如何讓學生學會熱愛生活，學會用心去感受，去發現美，欣賞美，并創造美成了本課的最終目標。老舍的許多散文，文字優美、淺近、動人，文中不但洋溢著作者細膩的情感而且散發著明媚的氣息。這樣的文章雖不是詩，但有著鮮明的節奏和優美的音律。在語言上，老舍語言的通俗易懂與幽默風趣，把文學和兒童之間的距離縮短了，在他們的心靈上，那筆下調皮、耍賴、可愛的小貓，成為他們感受生活、認識母語文字之美的開始。可見，老舍先生的作品首先是因為語言的通俗易懂，而且瑯瑯上口易于朗誦，特別適合在小學階段通過誦讀鍛煉學生對語言的敏感力和感悟力。

百變魔貓讀后感 · 第2篇

沐浴著柔和的陽光，伴隨著婉轉的鳥啼，今天，我又看完了一本書——《和龍在一起的夜晚》。這本書讓我在不知不覺中長大了許多，因為它讓我懂得了面對害怕要學會沉著冷靜。

這本書正如封面上所畫的一樣令我害怕，也正如簡介中所說的一樣充滿魔力神奇無比，但同時更充滿了智慧和勇氣。其中，《三條魔龍》這個故事讓我感受頗深：一個名叫夏鳥鳥的男孩歷經了千辛萬苦，終于來到九泉見到了他久違的媽媽。

夏鳥鳥面對魔龍時那種鎮定自若、勇敢頑強的精神真讓我欽佩之至。我和他比起來，簡直有天壤之別。記得今年暑假，我到同學家去玩。玩了一會兒，我覺得沒事可干，實在有些無聊，便漫不經心地隨手翻起了同學的一本書。突然，我被一個觀察火焰形狀的小實驗吸引住了，便提議親自體驗一下。同學立馬雙手贊成，翻箱倒柜找出一支蠟燭。我們在桌子上將蠟燭點燃了，就坐下饒有興致地觀察起來。誰知好景不長，由于桌面不平整，傾斜的蠟燭燃燒了一會兒突然倒在了旁邊的一堆報紙上。我們倆都被嚇得跳了起來，她大叫著跑出房間去搬救兵了。我呢，也大叫著躲得遠遠的，眼睜睜地看著報紙慢慢燒起來，不敢采取任何補救措施。其實，我也知道這種小火苗找個毯子什么的一撲就能滅掉了，可我當時早已被嚇得手腳發軟，居然拿不出半點勇氣，就這樣慌亂得不知所措。幸好家長及時趕到了，還教了我們一些消防知識，更重要的是告訴我們要冷靜面對一些突發狀況。

這本書的主人公面對魔龍是那么沉著冷靜，相比之下，我的慌亂和膽小簡直讓我無地自容。人的一生不可能永遠是一帆風順的，因此，我一定要和膽小怯懦say goodbye，成為一個披荊斬棘的勇士，去征服人生路上一道又一道坎……

百變魔貓讀后感 · 第3篇

《仙魔變》是一部魔幻小說，作者給讀者呈現了一個神話世界，描述了一系列仙魔變幻的故事。這部小說啟示我們無論面對什么困難，都要不斷地求變，適應變幻莫測的環境。

這部小說的主人公名叫李云飛，他是一個出生在普通家庭的年輕人，在一次意外中，他被卷入了一個神秘的世界。在這個世界中，他遇到了許多神仙和魔鬼，通過經歷重重考驗和磨煉，李云飛逐漸成為了一名足以挑戰神仙的強者。

在這個世界里，仙、魔、人三族共存，形成了一種相對穩定的平衡。但是，這個平衡很快就被打破了，因為一個人類獲得了神秘的力量，打算摧毀這個世界并統治所有人類。為了挽救這個世界，李云飛和他的伙伴們開始了一場驚心動魄的冒險之旅。

在這個旅程中，李云飛經歷了許多考驗和挑戰，他不斷地變得更加強大，甚至當他面對神仙時，也能夠奮勇直前。這個過程中，他不斷地學習新的技能和魔法，與各種神獸和魔人交戰，最終成功阻止了那個人的邪惡計劃。

通過閱讀這部小說，我們可以深刻地理解到，生活中的成功和勝利需要我們不斷地探索、嘗試、變化和適應。生活中沒有絕對的安穩，每個人都會面臨各種各樣的挑戰和考驗，我們需要將其視為成長的機遇，不斷地追逐持續的變化和進步。

另外，本書的一個重要主題就是對于力量的渴求和應對。主人公李云飛一直想得到更強大的力量，以便更好地保護自己和他所關心的人。但是，他也意識到力量的掌握需謹慎，否則會引起問題和破壞。我們也應該注意到，我們所掌握的力量越大，就要承受更多的責任，并應更加審慎地運用它。

總之，通過這本書，我們可以學到很多生命的經驗，如如何處理自己的欲望和情感，以及如何不斷地求變和挑戰。這個故事彰顯了人性的復雜和多樣性，并展示了在激烈變化和艱難時期，我們的潛力和勇氣都是無窮無盡的。

百變魔貓讀后感 · 第4篇

作為一本經典的兒童文學，百變馬丁的受歡迎程度與其趣味性和教育意義密不可分。其生動有趣的情節和獨特的文學風格已經成為兒童文學的代表之一。在這篇文章中，我想分享一下我讀完百變馬丁之后的感受和想法。

首先，我要說的是這本書的趣味性。百變馬丁是一個特殊的男孩，他有一個神奇的變形能力，可以變成各種動物，并在不同的場景中使用這種特殊技能。這種情節設計令人興奮，給讀者提供了一系列的冒險和樂趣。當馬丁在小鳥中穿行時，讀者可以想象自己也變成小鳥并飛翔在空中。當馬丁變成獅子時，讀者可以跟隨他一起探險、打獵和冒險?？傊總€故事都給了讀者不同的體驗，讓人感到興奮和驚奇。

其次，這本書還具有很強的教育意義。通過對馬丁的冒險和遭遇的描述，我們了解到了一些科學知識和道德價值觀。比如，我們可以從馬丁變成食肉動物的故事中了解到動物食物鏈的概念，了解到為什么有些動物會獵殺其他動物。從馬丁變成小鳥的故事中，我們可以了解到一些有趣的鳥類知識，以及鳥類如何適應不同的環境。此外，這本書還強調了友誼、勇氣、誠實等價值觀，這些讓我們從小就開始了解并實踐。

最后，我認為百變馬丁之所以能夠受到如此的歡迎，還有一個重要原因就是它可以激發孩子們的想象力和創造力。這本書中有許多令人驚奇和奇妙的想象，這些想象力可以激發孩子們的創造力，并且激勵他們去探索自己的興趣。當我們讀到馬丁變成一只大象時，我們可以想象自己也是一個大象，可以想象自己在森林中游蕩、吃東西和玩耍。這種想象力對孩子們來說是非常重要的，它可以讓他們擁有自信、挑戰自我，也可以激發他們對世界的好奇心和探索欲望。

總結來說，百變馬丁是一本兼具趣味性和教育性的兒童文學經典之作。它讓孩子們了解了一些科學知識和道德價值觀，同時也可以激發孩子們的想象力和創造力。我相信，通過閱讀這本書，孩子們可以獲得更多的快樂和啟發。

百變魔貓讀后感 · 第5篇

未來有一種筆，叫百變魔筆。

這種筆的蓋很漂亮，是一個圓柱體，上面有一個黃色按鈕，可以改變筆外殼的顏色。還有一個按鈕可以改變筆的類型，鋼筆、水筆、鉛筆、彩筆隨你選擇!出門在外只要帶上這樣一支筆，可以知足你的所有需要。

它不僅可以改變外形，還有其他更神奇的功能呢!

在筆桿的頂端有一個芯片——防近視芯片。假如寫字時你的坐姿不準確或者眼睛間隔桌面太近它就寫不出字來沒辦法你只好挺直腰桿坐好了。

它的筆尖也很特別?？梢愿鶕x擇的不同筆型自動調換不同的筆尖，而且都是雙層的，其中一個是備用筆尖，這樣，大大增加了筆的使用壽命。你一定會想，這么好的筆一定很貴吧，被偷了多可惜啊。請放心，設計師在手握筆的地方還隱藏著一個看不見的防盜指紋芯片，這樣別人偷了筆寫出來的字全都是錯的，這樣天然就沒有人去偷筆了。

怎么樣，厲害吧，看到這里，你心動了沒有？

百變魔貓讀后感 · 第6篇

哎！倒霉。今天在上課時我又“犯錯”了。裝滿各種筆和學習用具的鉛筆盒今天又在上課的時候投奔了大地的懷抱，不但打斷了老師的上課也讓全班的注意力都集中在了我身上，讓我十分的尷尬?；叵胫?，我有了一個獨特的想法：我要發明一支魔筆，那我就可以不用帶沉重的鉛筆盒了。

這支筆的外形可以隨自己的喜好來改變。只要你握住筆，它就可以隨著自己的需要來改變它的性能?？梢宰兂杉氶L的鉛筆，可愛的圓珠筆，造型靚麗的水筆，還有多多彩的鋼筆等等。上學和外出時你只要帶上它，就可以滿足你所有的需要。

它還可隨便變顏色，春天它是粉色，紅色，嫩綠色的；夏天它是紅色，藍色，深綠色的；秋天它是黃色，橙色的；冬天它是白色，銀色，鵝黃色的。當然你也可以自己選擇隨便挑色。

它的筆尖也很特別，可以在不同筆形時自動調節成不同的筆尖。每個筆尖都是雙層的，其中一個是備用筆尖，這樣就增長了筆的使用壽命。在你做題時如果碰到不會的題目時，你只要將筆尖稍用力地暫時點住，它就會自動地搜索你需要的知識，在筆桿上顯現出來。在筆桿上還有一個綠色的按鈕，它能變成全能橡皮擦，這種橡皮擦可以除污，把寫錯了的擦掉，還散發著香味，使你神清氣爽。

它還有其他更神奇的功能呢！

在筆桿的頂端有一個芯片來對你進行感應。如果寫字時你拿著它發呆，它就會不停地抖動著向你發出警告。如果你寫字時坐姿不端正，它就會“罷工”寫不出字，直到你挺直腰桿坐姿正確了，它才會開始工作。這支筆還聯系著老師的電腦，老師想看你的作業，只要點擊電腦，就可以顯示出你的作業。

當然這么好的一支筆要是被偷了或者掉了那多可惜??！請放心，設計師在手指握筆的地方還隱藏了一個看不見的指紋防盜芯片。這樣當別人使用這支筆時，你就能通過電腦找到筆現處的位置，這樣你就不會擔心筆會丟了。

怎么樣，我的魔筆厲害吧！我長大后一定要發明這種筆，幫助大家解決更多的困難。

【點評】想象作文是同學們喜愛的一種寫作方式。在文中，小作者從自身的煩惱出發想到要進行更先進的發明。主要通過自己的想象來描寫筆的外形和各種功能，另外，安排恰當，有詳有略，有概括介紹，有具體敘述。在最后的議論中升華了主題，發明是用來造福大家的。

百變魔貓讀后感 · 第7篇

魔球的讀后感，來自新華文軒網上書店的網友：里面有一枚很漂亮的書簽耶，很喜歡。封面是墨藍色的，不是黑色的。有一種浩瀚星空的感覺，深邃。一開始還想啊，我對棒球也不很是了解啦，能看得下去嗎，但是翻開書開始讀進去之后就一口氣讀到了最后呢。不需要有棒球的知識就能看得懂，因為對根到底他還是一本推理小說嘛。為啥日本人這么愛寫推理小說呢？我愛看推理小說，是因為里面有人性的折射。每一個案子，到了最后，總會和人性善惡扯上關系。每次看完，都會覺得人真的很可憐啊。正是因為這樣，所以才要光明磊落地好好生活……

百變魔貓讀后感 · 第8篇

海魔讀后感

海魔讀后感（一）

前不久，我看了一本既有趣，又帶有驚險元素的書《海魔》，看得我又驚又楞。然而，從這本書中，我感到很多，令人難忘！

這本書主要講了運載著240名世界各國兒童科技尖子的白鴿號，在暢游大西洋神秘失蹤，搜索者在海上找到中國孩子鐘海威的日記本，得知了這支船只遇到海怪的經過。另一方面，孩子們在海底世界歷經艱辛，又驚又險，但是，最終還是突破險境，回到了自己那親切的家！

讀了這本書，我感慨多多。當我讀到和我年紀仿佛的中國兒童鐘海威的日記時，我真的沒想到啊，他的日記寫的不但具體清楚，而且寫的多姿多彩，令人很容易就讀懂了。雖然我也有在寫日記，可始終寫得沒他那么好。

當我讀到醉狐貍巴比這一章的時候，里面竟然提到第二次世界大戰的法西斯的總頭子希特勒，真令我膽戰心驚啊，我還懷疑，那些孩子穿越時空到了第二次世界大戰期間呢！不過，看下去才知道原來是后代??！當我讀到海底城市時，不禁贊嘆，在海地存活的德國人的科技發展是那么的快，那么的強大啊，遠遠比書上提到的____年的科技還要強大！

而那個水下核電站，更引人入勝的是那個蜘蛛機器人，它是如此方便快捷。這本書里提到的第三帝國的高科技和我前不久看的那本《外星人未解之謎》里面提到的外星人的科技簡直不相上下?。∽x到蘑菇村莊的時候，我真的很氣憤，很同情那些無緣無故被帶到海底的人們，那些失去自由的人們，他們不僅像水缸里的魚一樣，而且還有著隨時會被欺侮的厄運，我不禁感嘆：

這還是人生存的世界嗎，簡直連狗都不如?。∵@也讓我想起了我在書中看到的戰爭時期悲慘的人類生活！人生在世必遇患難，如同火星飛騰這句話讓我想起某位偉人所說的通向人生最高境界的道路苦難之道這句話，的確，人生哪能無苦無難呢，所以中國才有過這樣的一句話：

苦盡甘來！在《讓歷史告訴未來》一章中，我看到了感人的一幕。上帝瑪莎和他的兒子互相認識。最后的結果真的很感人！

說實話，開始我看著本書時，差點看不下去啊，幸虧最后堅持下來，才看得到這本書的精彩內容?。≡谶@本書中，令我印象最深刻的不是精彩的內容，而是一句話如果說，人生的經歷是構成個人的歷史，那么，歷時無疑是人類整體的人生經歷現在，這本書的內容還歷歷在目呢！在這本書中，我感受到海地忍民忍受欺凌的力量，感受到**的雄心，感受到認識瑪莎之子的喜悅！

真令人難以忘懷?。?/p>

海魔讀后感（二）

最近，我讀了一本書《海魔》。讀完后，我的心久久不能平靜。

這本書講述的是運載著240名世界各國兒童科技尖子的白鴿號，在暢游大西洋時神秘失蹤，搜尋者發現了他們的日記，原來是曾經在20世紀展開人類大**，想成為世界主宰卻被打敗的納粹黨東山再起，在海底創造了高科技世界千年帝國，想再一次發起世界大戰，稱霸全世界。他們帶著孩子們訓練他們為納粹服務。孩子們在海底世界歷盡千辛萬苦，終于帶著智慧和勇氣逃走了。他們與納粹和人類一起戰斗，打敗了納粹。

這本書使我深受感動。其中**自私的納粹黨令人厭惡。他們試圖統治世界，但失敗了。那些無緣無故被帶到海底的人，就像水箱里的魚一樣，失去了自由。

而那群勇敢的孩子令人敬佩。他們在面對**的勢力沒有屈服，沒有放棄希望，而是暫時妥協，學好科技知識，與海上取得聯系，最后機智、勇敢地與渴望自由、和平的人們逃了出去，打敗了納粹黨，挽救了全人類的命運。在這本書中，我感受到了孩子們的堅強，感受到了野心的**，更感受到了人們渴望和平、自由、親情和友情的美好心靈。

孩子們在遇到了危險時沉著，冷靜，不會慌張，我覺得他們這種精神是值得我們學習的。

在生活中也有這樣的例子。報紙上報道過，一個女孩在深夜時遇到歹徒，歹徒讓女孩開著汽車載他到一個地方，女孩并沒有慌張，而是偷偷地用手機撥通110，放在衣袋里，一邊開車一邊假裝自己很害怕，問歹徒去什么地方，怎么走，警察通過手機知道了這件事，立即去救援，最后抓住了歹徒，救出了女孩。女孩憑著冷靜、機智救了自己。

這本書讓我知道：面對困難時不要驚慌，要盡量理性，冷靜思考，找到解決辦法。在危機發生之前，運用你平時的知識來保護你的人身安全，找到解決問題和克服困難的方法。

百變魔貓讀后感 · 第9篇

最近，我們學校卷起一股“魔尺流行風”，每個人都在玩。魔尺在我們手中千變萬化，像孫悟空一樣，所以大家給它起了個酷酷的外號——百變魔王。

魔尺是由24個藍白相間的三角塊組成。它在高手的手中變化自如。它一會兒變成箭，直入云霄；一眨眼工夫又化身成美麗的孔雀，翩翩起舞；突然它又組成了一只兇悍無比的眼鏡蛇，兩眼發著綠光，“咝咝”地吐著舌頭。

那些高手玩魔尺玩得忘乎所以。他們在睡覺時抱著魔尺；在吃飯時也玩弄著魔尺，甚至有些高手還玩到了“走火入魔”的地步他們在上課時一想到書包里的“寶貝”手就癢癢的，心里似乎被貓爪子在撓一樣，很不舒服。手就不由自主地伸進了書包，玩弄起來。但又怕被老師發現，跟心愛的魔尺說拜拜。只好一邊玩弄著魔尺，一邊假裝專心致志地看著老師和黑板，全身處在高度警備狀態。

我左拼右撓，終于拼出了一只可愛、有趣的小狗。它搖擺著尾巴，“汪、汪”地對我說：“好主人，帶我去公園玩玩嗎。我很久沒出去玩了，好不好嗎?！薄昂脝??！蔽覍W著他的口氣說。

每天回家時，我總是鼓搗著自己心愛的魔尺，“咔吧、咔吧……”這個聲音一直陪著我回家。

小小魔尺，我永遠也不會忘了它。它告訴我，無論做什么事，只要你用心去做，就一定能做好。

百變魔貓讀后感 · 第10篇

在這個寒假里，我讀了一本書，這是一本堅強樂觀的典范。

這本書主要講述的失一個叫妮思的小女孩，她媽媽在看海豚時失蹤了。父親在從事途中遇到了暴風雨，只能依靠一只“伽利略”**給妮恩送去安慰和鼓勵。從此，妮恩一個人生活在這座“尼魔島”上。

在島上，修女從一開始就認識了許多海洋朋友：海獅琪琪，蜥蜴弗雷德，海龜奇琪

在這本書中，我非常喜歡修女這個角色，因為修女可以在杰克神父不在的情況下獨自處理很多事情。她還能在暴風雨來臨時救女作家艾麗絲。修女又勇敢又機智。她不怕面對事情。她很獨立，不總是依賴別人。

雖然最后媽媽還有沒有下落，但妮恩卻懂得了怎么樣做人，怎么回事樣照顧自己。妮恩小小的年紀卻擁有積極進取的樂觀心態和頑強，用雙手創造了自已的生活，自己的天地。也許這是成長的一部分，也許這是一個奇怪的部分。

我們也需要這樣，自己創造，自己動手，自己有自己的一片天地。

其實《尼魔島》這本書給我很多的啟發：我們不應該依賴某種植事物，而應該自己動手創作，也許這就是未來成功的第一步，創作出自己的東西。這樣才能學會獨立，學會生活。

也許，這才是值得我們學習的……

妮恩，她雖然是個女孩，沒有男孩子那么堅強，但她卻著自己的勇氣和智慧，生存地像平常人那樣快樂。這本來是她力所不及的，但憑著這種堅韌，她努力讓生活越來越好。

我想象中的妮恩是這個樣子的：脖子上掛著三條粗繩子，一條用來掛望眼鏡，一條用來掛可吹出聲音的貝殼，還有一條用來掛紅色小折刀的刀鞘。這本書讓我想到了那段家喻戶曉的詩篇：

“沒有誰能像一座孤島，在大海里獨居。每個人都像一個小泥地，連接著一個大陸?！?/p>

這也許才是做人的道理，才是人生的價值。活著就是活出一個非凡的自我。只有這樣，生活才有意義。

百變魔貓讀后感 · 第11篇

“你這只臭老鼠，又來偷吃我的餅干。”一個男孩拿著棍子邊追邊叫。小老鼠飛奔到洞里，驚魂未定，他苦惱的說:“唉,為什么我是一只老鼠呢？大家都不喜歡我，要是我能成別的就好了。”

魔術師爺爺知道了小老鼠的心事，就送給他一個魔語瓶，只要對魔語瓶說出自己的愿望，想變什么都行。

小老鼠回到家，捧著瓶子想啊想，到底變成什么好呢？“對了！就變倉鼠吧？”他對魔語瓶說:“我要變倉鼠。只聽”砰”的一聲，小老鼠便失去了知覺。當他醒來的時候，發現自己躺在一個鐵籠里，它旁邊有一個滑滑梯，上面有一個家，下面還有一個滾筒，更讓他驚訝的是他真的變成了一只小倉鼠。

這時有一個女孩走了進來，用眼睛死死的盯著它，過了一會兒，女孩了拉拉她媽媽的袖子說:“我就買那只”。說完，她媽媽就付了錢，把小倉鼠給拿走了。剛開始小倉鼠的主人每天都喂它，陪它出去玩，可是好景不長，過了幾個星期，主人就對它興趣不大了，每隔一個星期才喂它一次食，陪它出去玩一次。

一天主人把小倉鼠帶到他表弟家，主人和她表弟玩得非常高興，忘了照料小倉鼠，正當小倉鼠奄奄一息時，它突然想起魔語瓶，他說：“我要變回老鼠?！薄芭椤钡囊宦?，它又變回了老鼠，出現在自己的洞里。

百變魔貓讀后感 · 第12篇

早晨，我們小記者班到濮陽參觀。

在車上閑來無事，我掏出魔尺要給楊老師拼圖形。楊老師問：王群夫，你會玩嗎？我當然會玩了！您出題目吧。我自信滿滿。老師說：先自選拼圖吧。我拿著魔尺，三旋兩轉，拼出蛇、電話、錘子、飯勺，還有粉粉的蝴蝶結、艷麗的花開富貴、巧妙的老鼠夾。隨意扭轉魔尺身上的每一節三角塊，就可以變換出不同形狀，一會兒工夫，拼出了千姿百態的模型，一個個惟妙惟肖。

小小年紀想象力還蠻豐富嘛。楊老師夸贊道。

下面是命題拼圖。楊老師說，你拼一個球吧。

老師，尺子太短了，我拼不出來。其實，我真不會拼球。我來試試。旁邊的申老師接過魔尺，一會兒左旋一會兒右旋，魔尺上下翻轉，一會兒功夫一個圓球就出現在我們的面前。

大家一邊欣賞，一邊驚嘆：哇，太神奇！太好玩了！車到站了。該下車了，我又用魔尺給老師拼了個手槍。老師直夸我心靈手巧。

我雖然沒有拼出球，但深深明白了強中自有強中手的道理。百變魔尺，真是魔力無限呀！

初二:楊子涵

百變魔貓讀后感 · 第13篇

暑假里，我看了一本著名作家楊紅櫻寫的書，書名叫《會唱歌的貓》。

剛拿到書的我不禁想：咦，貓怎么會唱歌呢？我帶著疑問，翻開了書。故事的主人公是一個名叫二丫的普通小貓，有一天，她無意中發現了一個聾啞老人在賣報，每天他拿來的報紙總是一張也賣不出去，二丫見了便下定決心要學會說人話幫助這個老人，每天二丫都認真地聽別人賣報，仔細地模仿，還拜了一只會說人話的鸚鵡為師，練習的道路是坎坷的，二丫把嗓子也練啞了，但正是這樣，才讓二丫成功的學會了說人話，它還幫助小女孩依依用歌聲去喚醒她因車禍而變成植物人的媽媽。

合上書后，我的心總不能不能平靜，腦海中不斷浮現出主人公二丫的樣子，我要學習二丫敢想敢做，堅持不懈的精神。

在日常生活中，我也曾有許多稀奇古怪的想法，我想學狗狗的語言，想發明一種會飛翔的書包……但我未曾嘗試過，就說這些是不可能的。自從我看了《會唱歌的貓》以后，我的想法便改變了，既然貓通過努力也學會了唱歌、說人話，那我們小朋友更應該去嘗試各種事情，要記住“一切皆有可能”。嘗試中自信是必不可少的，它就像發動機，鼓舞著我。相反，沒有自信的人或許還沒有冒險，便打了退堂鼓。

堅持說起來很簡單，但是真正能做到的卻是少數人。我以前學過跳舞、彈鋼琴、畫畫……可是每件事我都只是抱有一時的熱情，學了幾天，便沒有興趣了，找各式各樣的借口不學了。

學習的道路上不可能一帆風順，遇到失敗或者困難我們應該用一顆堅強、不屈服的心去對待，這樣成功便一定會向我們走來。書，感謝你伴我成長!

百變魔貓讀后感 · 第14篇

內容簡介：《魔發奇緣》經典故事叢書秉承了經典故事的一貫風格，文字淺顯易懂，加拼音方便閱讀。故事情節跌宕起伏又充滿溫情，圖面動感逼真，深入細膩地表達了人物的內心世界，更好的再現了影片的精彩情節。本書納入經典故事系列叢書，必定能穩定長銷。故事秉承迪士尼一貫風格，情節緊張起伏又充滿搞笑精神?！赌Оl奇緣》根據格林童話《萵苣》改編，是世界級的經典童話?！赌Оl奇緣》是迪士尼繼《飛屋歷險記》之后又一部3D的動畫電影。其中的長發公主是迪士尼在2011年主推的一位新公主。擁有一頭神奇長發的樂佩公主是一個開朗、活潑的女孩。但是在她還是個嬰兒的時候就被邪惡的高瑟媽媽從皇宮里偷偷抱走，養在一個高塔中。在高塔中長大的樂佩一心向往外面的世界，直到有一天，樂佩意外的結識了一個叫費林雷德的大盜。于是費林雷德帶著樂佩開始了他們的逃亡計劃。

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魔發奇緣的讀后感，來自淘寶網的網友：“一個童話故事的世界必須要帶給人們浪漫溫馨、和藹可親的感覺。所以我們可以繪出一顆相同的樹，并將‘秋千’上那位正在玩耍的女孩復制成3D的形式放上去。而且，不同的是就算你一直盯著它看，也仍然能夠感覺到它的分量。非常的具有藝術性?！?/p>

魔發奇緣的讀后感，來自卓越網的網友：一位長發姑娘被巫婆詛咒，囚禁在森林的高塔中，惟有放下她的長發，人才能上到高塔，一次她認識了一位路過的王子，王子天天來與她相聚，不料被巫婆發現，于是巫婆剪了姑娘的長發，并害王子瞎了雙眼，幾經波折之后，這對愛侶才終于在異地相逢。作為聞名世界的經典童話故事，《魔發奇緣》已多次被改編為動畫，長發公主和白雪公主、灰姑娘、小美人魚等也成為迪斯尼的經典美人形象。

百變魔貓讀后感 · 第15篇

魔術人人能變，各有巧妙不同，小魔貓的魔術一定是你前所未見!這就是《鬼馬小魔貓》中的小魔貓，這本書的作者是楊鵬，筆名雪孩，是迪士尼簽約作家、中國作家協會會員、中國兒童文學家研究會副秘書長、中國科普學家協會理事和中國作家富豪榜作家。

故事中，弟弟弟收到一個快遞上面寫著叔叔叔寄得無花果，弟弟弟回到家，打開包裹發現里面不是叔叔叔送的無花果，而是一只臟兮兮的貓。弟弟弟和貓待在一起過了一段時間發現這只貓居然會魔術，它可以變得房子一樣大，也可以像老鼠一樣小，能夠變出大鯨魚，能飛上太空遨游。在太空上和弟弟弟幫助了很多人。后來，魔術貓留下了一封信回到童話世界去了，弟弟弟傷心極了，他回想起和魔術貓待的日子。

讀完這個故事，我不由想起了以前我養過的一只叫小白的小狗。早上它早早起來，在樓底下等著我們起床，我們一開門，它就沖了出去，我們對它很好，每次餐桌上的雞腿都會分它一個。每到中午都會讓它吃到熱騰騰的飯菜，我喝牛奶的時候也會分他一半。到了晚上會帶它去散步，該睡覺了，樓底下，有它專門的舒適小窩。

有一天，早上它急匆匆地沖出門，等到我起來的時候，就沒有看見它的身影，我以為它是出去玩了，就沒在意，等我買完包子回來打算分它一個肉包子，發現我無論怎么叫它的名字?它都沒有跑到我的身邊來。那一天我焦急地等待著它的歸來，從早上到中午，再到了晚上，它一直沒有回來。我安慰自己，它只是去找媽媽了，等它找到媽媽就回了，可是我等了好多好多天，它都沒有回來，再也沒有回來。

你明明和它在一起很開心很快樂，可是它卻離開了你，是多么傷心的一件事啊!人生就是這樣的，擁有的時候就要好好珍惜，失去才不會留下傷心和遺憾。

百變魔貓讀后感 · 第16篇

地獄變的讀后感，來自滬江的網友：傳奇警察葉蕭一次次努力剖繪著地下深處可能發生的最黑暗、最殘忍的謀殺，一次次試圖從羅生門般的謊言中抽絲剝繭發現“地獄變殺人案”的真相拼圖。然而，地底深處，人性最寒冷的存在，那一幕幕比地獄更像地獄的“人性末世”圖景，使他陷入深深的猶豫，即使追查到最后真相大白，將案情公布，對人類社會是否意味著一場更兇險的災難……

百變魔貓讀后感 · 第17篇

今天，我們簡妙作文班舉行了一次百變魔尺比賽。在這次大賽中，大家都踴躍報名，全組有半數以上的人參加了比賽，還有半數的都帶了魔尺，卻因為水平有限不敢獻藝，都做了觀眾?？粗瑢W們個個興致高昂，我心里非常緊張，“砰砰砰”直打鼓。我深吸一口氣，努力使自己平靜下來，我對自己說：這不就是一場游戲嗎！不要把自己搞得這樣緊張，用平常心對待這次游戲賽。

第一場：熱身賽——賽速度

這一場是比速度，在30秒鐘之內，完成一個圓球。我和周萬東擺開了架勢，準備“戰斗”。張老師一聲令下：“開始！”周萬東就拿出了最快的速度，我也不甘示弱，顧不上看他完成得怎么樣，自己目不轉睛地盯著手中的魔尺，麻利地變換著……在張老師倒計時間的時候，我的臉漲得通紅，一是怕在比賽的過程中損壞魔尺而前功盡棄，二是擔心自己落在后邊?！?、4、3、2、1，停！”張老師一聲令下，我終于松了口氣，我完成了一個圓球。我抬起手抹了一下頭上的汗滴，我還是太緊張了！這一戰，我和周萬東平分秋色。

第二場：淘汰賽——賽花樣兒

有了熱身賽的經驗，這次我顯得很放松。我拿出平時最好的水平，只見魔尺在我手中翻來轉去，嘎吱嘎吱地響。這時，拉拉隊喊起來了：“張彥博，加油！張彥博，加油！”他們的喊聲還是把我平靜的心給攪得有點亂了，我努力保持冷靜，最終，在一分鐘時間里，我拼出了三個花樣?？纯雌渌倪x手還在轉動著沒有完成的作品，感覺這次比較輕松。我想，這與我平時的練習有關吧。

我順利進入了決賽！

第三場：總決賽——遺憾的亞軍

這場比賽要決出冠亞季軍。經過剛才的淘汰賽，有四名選手進入決賽。面對強敵，我知道這場比賽的難度可想而知了。江賽在短短三分鐘的時間里，就變出了八種形狀，全組同學都為之驚嘆、喝彩！而我在最后關頭，因為一時的疏忽，把剛要變好的圖形拉成了一條直線，僅比他差一個，遺憾地獲得了亞軍。

“玩就要玩得愉快，學習也要學得有模有樣?！睆埨蠋熯@樣教育我們，“無論做什么事情，都要努力。玩，也一樣，想要玩出花樣，玩出水平，不動手不動腦是不行的?！?/p>

百變魔貓讀后感 · 第18篇

今天我讀了一本書《魔鐘》，故事的大意是這樣的：故事的主人公叫瑪爾塔，一天傍晚，她看見了一位老人，她和老人很快成了好朋友。因為她的自私，后面發生了一系列不幸的事情。

她去撿柴時，看到了老人，她走進老人的家，發現他家有一個鐘，鐘上面刻有房子、樹而黑色的指針正指著她的家。老人告訴她：明天，你家的山羊要遭殃了。說完，老人便消失不見了。之后，她一連串好幾天都去老人的家，把指針指向別人的家，別人家因此發生了十分不幸的事情：有一戶人家是瘸子，為了生活下去，他每天編竹籃去街上賣，有一天，他的老牛突然生病了，他只好自己一瘸一拐地到街上去賣竹籃；還有一戶人家，他家有兩頭山羊和一個孩子，一頭山羊產的奶給孩子喝，另一頭山羊產的奶用來賣錢。他每天都這樣忙碌著，可是有一天，他家的一頭山羊生病了，她只好給孩子喝半杯奶，再賣半杯奶，生活過得十分艱辛

最后，瑪爾塔知道了自己的過錯，便去老人家將指針指向自己的家，她的山羊死了，鄰居知道后都來安慰她。從那以后，她變得非常的寬容大度。

人不能自私，更不能因為自私而破壞別人的生活，我們要像瑪爾塔一樣，容許犯錯，但必須知錯就改，學習慈悲，學會寬容。

百變魔貓讀后感 · 第19篇

的抒情散文。文章結構嚴謹，條理清晰。以風趣親切，平實無雕琢的語言，表現出貓性格的古怪，以及剛滿月小貓的調皮可愛。字里行間流露出作者對貓的喜愛之情和對生活的熱愛。

新課標指出四年級要求學生用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，體會文章表達的思想感情。因此，在教學這篇課文時我力求讓學生通過朗讀來感受作者對貓的喜愛，以研究性閱讀來突出學生的主體地位，讓學生抓住重點詞、句來說出自己的體會，讀出自己的理解。創設情境來讓學生感受作者和《貓》之間的真情，感受“人愛貓、貓愛人”的和諧畫面，體會作者對生活的熱愛。

本課的教學難點是了解作者是怎樣寫出貓的性格特點，并在閱讀中體會“貓的性格實在有些古怪”。教學時，我采用了“先扶后放”的教學方法，引導學生通過第一自然段中的“老實、盡職、貪玩”感受貓性格的古怪，重點分析、體會、朗讀第一自然段。放手讓學生合作交流第2、3自然段來突破難點。

在開頭和結尾分別只用有概括句子的文章和老舍的文章作對比，讓學生感受作者用具體事實，抓住動物的神態、動作、聲音來表現動物特點的描寫方法。只可惜這點指導得不夠詳細，只是讓學生感受到，

而并不能保證學生能夠學以致用。