企鵝排隊活動總結|企鵝排隊活動總結（系列十二篇）
發表時間：2018-01-15企鵝排隊活動總結（系列十二篇）。
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活動目標：
⒈鞏固幼兒對7以內數字的認識，理解數字能表示物體的數量。
⒉引導幼兒按數量的多少進行排序。
⒊引導幼兒比較7以內數量的多、少，正確感知7以內數與數之間的關系。
活動準備：
⒈多媒體課件
⒉魔術箱，小動物卡片17，帶有獎品的卡片若干，彩筆，記錄紙若干。
活動過程：
⒈以幼兒感興趣的魔術表演導入活動，在輕松愉快的游戲氛圍中，鞏固幼兒對7以內數字的認識，從而能正確理解數字與物體數量的關系。
今天伊老師為大家帶來一段精彩的魔術表演，請欣賞。
觀察每種動物的數量，提出問題：
①小動物有幾只？
②我們可以用哪一個數字娃娃來表示
③讓我們一起拍x下手來歡迎xx的到來。
引導幼兒用多種表達方式來表現物體數量的多少。并讓幼兒親自動手操作，正確感知。
⒉按順序給小動物排隊，讓幼兒參與其中，從而達到更好的師生互動。
我們的運動會馬上就要開始了，可小動物還沒有排好隊呢
穿插教師解說，幼兒參與操作，請手中拿著小動物卡片的小朋友，來老師這里，排排隊引導幼兒按小動物的多少進行排序，讓幼兒初步了解7以內相鄰數之間多1少1的關系。
⒊結合錄像，讓幼兒觀看運動會場景，引導幼兒依次說出小朋友的名次。
精彩的比賽結束了，你知道誰得了第一名嗎？，可讓幼兒參與其中，結合幼兒手中的卡片，為小朋友頒獎，頒獎儀式進行第一項，請七名小選手上臺領獎請手中拿著蘋果卡片的小朋友，按老師的要求，為選手頒獎，可根據幼兒手中的卡片，依次進行，以游戲的形式，在做做玩玩中讓幼兒進一步理解7以內數的排列順序。初步感知7以內數的倒數。
⒋活動延伸：
以游戲的形式，結束本次活動。孩子們，讓我們到活動室里去，找一找你的朋友在哪里？引導幼兒根據手中的數字卡片，7個小朋友一組，自由結合，在找朋友的旋律下，加深幼兒對17個數字的學習。
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近日，我校舉行了一場別開生面的排隊答題活動，得到了廣大師生的積極參與和熱烈反響。通過這次活動，既加深了同學們的知識儲備，又培養了他們的合作意識和團隊精神。以下是對此次活動的詳細總結。
活動一開始，同學們被分為若干個小組，每個小組由5名同學組成。每組一人拿到一張答題卡，上面有一系列的題目。各組要在規定的時間內解答盡可能多的題目，然后按照題目數量的多少決定排隊的先后順序。
活動場地被裝飾得熱鬧非凡，一望無際的鮮花裝點著場地的每一個角落，五顏六色的氣球在微風中輕輕飄動。場地中央設置了一個巨大的屏幕，上面會顯示出各小組的答題結果以及總積分。同學們的臉上洋溢著滿滿的期待，他們迫不及待地想要開始答題。
當主持人一聲令下，各小組立即進入緊張的答題狀態。同學們捧著答題卡，瞪大眼睛緊盯著提問者，迅速思考著每一個問題。有的同學信手拈來，迅速寫下答案；有的則面露猶豫之色，細心思考。而每當解答出一個問題，小組中的隊員們就會興奮地高喊，然后一起進入隊列，換下一位回答下一道題目。
在答題過程中，同學們互相配合、緊密合作，展現出了頑強的團隊精神。有的同學在思考答案時會主動請教隊友，有的同學會及時地糾正隊友答題錯誤，有時還會出現腦洞大開的答案解釋，引得全場爆笑。這種合作的氛圍不僅提高了整體的答題效率，也增強了同學們之間的友誼和歸屬感。
經過兩個小時的激烈角逐，答題活動進入了尾聲。小組們的積分相加，最高分的小組將被命名為“冠軍小組”，并獲得班級獎勵。同學們迅速匯總各自的答題卡，緊張地等待著評分的結果。當屏幕上顯示出“冠軍小組”字樣時，歡呼聲和掌聲此起彼伏，精神抖擻的同學們高舉雙手，慶祝著取得的勝利。
通過此次排隊答題活動，同學們不僅鍛煉了自己的英語能力，也培養了他們的團隊意識和合作精神。他們懂得了合作的重要性，認識到了個人的努力和團隊的力量相輔相成。同時，這項活動也極大地提高了同學們的學科素養和綜合能力。
在總結中，我們要更好地利用這次活動的經驗與教訓，進一步完善排隊答題模式，更多地加入互動環節，增加思考力和創造力的考察。這不僅能夠更好地調動同學們的學習積極性，也能讓他們在愉悅的氛圍中獲得更多的知識和快樂。
這次排隊答題活動不僅是一場競賽，更是一次展示和交流的機會。同學們通過這次活動，不僅增強了對知識的掌握，還培養了自信心和團隊合作能力。相信在今后的學習中，同學們會更加努力，取得更好的成績?；顒拥某晒εe辦，為學校的文化活動注入了新的活力，也促進了同學的全面發展。
小編認為，這次排隊答題活動是一次收獲滿滿的經歷，不僅讓同學們快樂學習，鍛煉能力，也讓他們充分感受到了團隊合作的力量。希望學校今后能繼續舉辦類似的活動，讓同學們在快樂的氛圍中一起成長。
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企鵝是一種十分可愛的動物，生活在南極洲。它長得胖乎乎圓滾滾的，走路時一搖一擺，站立的時候它會把腰桿挺得筆直，目光看向遠方，好像在企盼著什么，這就是企鵝名字的由來。
企鵝長得很肥，因為它要通過累積脂肪來保持體溫。它們長著十分濃密的內層羽毛，外層再搭配黑白色的防水羽毛，效果甚至比防水羽絨服還好呢。企鵝在捕食時必須高速游泳，所以身體呈流線型。它游泳的速度達到每小時57公里，相當于一頭雄獅的奔跑速度。
企鵝最愛吃的食物是海底的小魚、小蝦。每次企鵝的捕獵都十分壯觀。成千上萬的雄性企鵝離開棲息地，浩浩蕩蕩地奔向大海。它們一個接一個地跳進波濤洶涌的大海，進入深海捕食魚蝦。企鵝捕食一去就會去很久，少則兩個月，多則半年。企鵝完成捕食上岸之后，有些受了傷，還要跛著腳走進棲息地，所以企鵝的捕食是很艱難的。
企鵝是一種卵生動物。企鵝媽媽和企鵝爸爸一般都會一起產卵、孵化小企鵝。小企鵝剛出生時毛還是灰色的，隨著年齡的增長，就會區分開背部和腹部：背部是黑色的，腹部是白色的。在小企鵝出生后兩個月，企鵝爸爸就出去捕食了。小企鵝會在棲息地里跟媽媽隨著其他的企鵝母子共同抵抗饑餓和嚴寒，共同成長。等到企鵝爸爸回來了，會吃到父母一起制造的輔食，效果就像現在的奶粉。小企鵝們就這樣成長，成為大企鵝后再生出小企鵝
企鵝不僅可愛，而且有十分偉大的親情。企鵝爸爸為了家庭而不辭辛勞去深海捕魚，而且要冒著風險，一去就是很長時間。企鵝媽媽一直守候陪伴著企鵝寶寶，為它抵御風寒，給寶寶筑起安全的屏障。所以我愛的不僅是企鵝，更是它們偉大的精神。
企鵝讓我知道父母的不易，感恩他們對我無私的付出。謝謝你們，我親愛的爸爸、媽媽！
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物品娃娃排隊
活動目標：
1引導孩子學習自由排序，讓孩子在自由探索活動中，嘗試找到不同的排序方法，體驗排序活動的樂趣。
2培養孩子的發散思維，培養他們的探索精神。
三。明白分類與我們的生活息息相關，學會將分類知識運用到日常生活中。
活動準備：
分類材料：積木、幾何體、吸管、數碼卡、玩具等。
生活必需品：衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、建筑物等。
活動過程：
一、玩“給物品娃娃排隊”的游戲，讓幼兒按自己的興趣和想象來自由探索，嘗試不同的排序方法。
1、教師向幼兒介紹各種物品娃娃，并請幼兒給物品娃娃玩排隊的游戲。
2孩子們自己挑選物品，娃娃排成一行，自由探索分類的方法。
二、交流排序結果，教師引導幼兒發現各種不同的排序方法。
1、提出問題：你是怎樣跟物品娃娃排隊的？
2根據兒同的操作結果，引導兒童尋找不同的分類方法。
教師小結：排序的方法有很多，我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數量、長短等特征來排隊，排序的規律也有很多，如：abab、a a 、abcabc…………
三、引導幼兒再次嘗試，探索用同一材料創造出不同的排序方法。
1根據孩子們的實際情況，老師提出以下問題：除了以上安排，還有其它不同的安排嗎？誰想到了？除了橫著排，還可以怎樣排？
2、幼兒自己選擇物品，探索同一材料創造出不同的排序方法。
3.教師巡視觀察，鼓勵孩子采用與眾不同的方法。
4、交流探索結果
教師小結：原來同一種的物品可以按不同的規律排出很多不同的排法。
4、 論測序與我們生活的密切關系
在我們的生活中，什么地方會運用到排序的方法？（例如：舞蹈編舞、晝夜交替、服裝裝飾……）
五、延伸活動：裝飾服裝。
大班繪畫教案：《獅子》
活動目標：
1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學畫獅子。
2可以創造性地畫出獅子的不同動態，并添加情節背景。
三。對繪畫活動感興趣，能獨立完成繪畫。
活動準備：
1切開獅子的頭，身體（橢圓形），獅子的腳，尾巴。
2、獅子***
三。孩子們用紙，記號筆，油條。
活動過程：
一、引題
1、小朋友，今天老師給大家帶來了一首“順口溜”，請你們仔細聽：
媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。
２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（兒童謎語：大獅子、大老虎、大熊貓）
二、講解示范
１、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）
媽媽有一個裝蔬菜的籃子，上面有兩個把手。
中間買一個蘿卜，兩邊各買兩個雞蛋。
兩個大煎餅下面，一點芝麻甜。
三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。
把籃子系好，一只獅子出現了。
２、“你們看是什么呀?”(獅子)
３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”
4孩子和老師一起讀打油詩，老師再示范，換花邊。
5有了獅子頭，還缺什么？（身體、腳、尾巴）
獅子的身體像什么？（橢圓形）
三、看獅子的***
老師，這里有獅子。我們看看吧？它們在什么地方？在干什么呢？
四、擺放獅子不同的姿勢
（老師在你們的桌子上準備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）
1、幼兒擺放，教師巡回觀察。
2、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？
獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。
五、幼兒作畫
1、今天我們就來畫畫大獅子。請你來告訴大家：你的獅子會在什么地方，會發生什么事呢？
２、教師提要求：
在畫畫之前，我們的大獅子要對孩子們說幾句話：
我是森林里的野獸之王。別把我描繪成生病的貓。我的本領可大了，小朋友們要畫出我不同的本領哦。畫完畫別忘了給我畫一個漂亮的背景色。
３、幼兒作畫，教師指導。
六、展示幼兒的畫
讓孩子們選擇他們最喜歡的畫。為什么？
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六一兒童節是一個讓孩子們開心快樂的節日，也是一個讓孩子們放松心情，鍛煉身體的好機會。為了讓孩子們度過一個難忘的兒童節，一些學?；蛘呓M織會舉行各種各樣的活動，其中排隊游戲活動是比較受孩子們歡迎的一種活動。以下將對這種活動進行一份總結。一、活動的組織
活動首先需要有一個組織者來為孩子們規劃活動內容，一般來說，組織者會準備一些小禮品或者獎品，作為活動的獎勵，并且組織者還需要在活動現場設立一些安全區域，確保孩子們的安全。如果是在學校舉辦，那么活動通常會在校內的操場或者禮堂進行。
二、活動內容
排隊游戲活動一般分為幾個小游戲，每個小游戲都有不同的規則和目的。下面是一些常見的小游戲：
1. 搶奪玩具
在一個定點放置好一些玩具或者小禮品，所有的孩子在活動開始之前排成一條隊伍，當活動開始之后，每個孩子依次去搶一件玩具，直到所有玩具都被搶完為止。
2. 穿越障礙賽跑
在活動現場搭建一些簡單的障礙物，比如爬網、越過木板、穿過洞等等，孩子們需要依次穿越這些障礙物，直到跑到終點。
3. 模仿表演
在活動開始之前，組織者準備一些簡單的表演，比如跳舞、做鬼臉等等，然后讓孩子們依次模仿表演。
三、活動的意義
排隊游戲活動不僅是一種娛樂方式，同時也可以帶給孩子們很多的益處。首先，排隊游戲可以讓孩子們在玩樂的同時鍛煉身體，增強體質。其次，孩子們在排隊游戲中需要遵循游戲規則，如遵守隊列、協作合作等，這些規則能夠幫助孩子們建立紀律意識，增強團隊協作能力。最后，孩子們在排隊游戲中可以領取小禮品或者獎品，這些獎品可以為孩子們帶來一定的激勵和獎勵，增強孩子們的自信心。
總之，排隊游戲活動是一種很好的開展兒童節活動的方式，它可以為孩子們帶來歡樂，同時也可以讓孩子們從中學到很多東西。組織者在開展活動之前，需要規劃好活動的內容，并且注意活動現場的安全，讓孩子們在一個安全的環境中盡情地玩樂。希望這篇總結能夠對大家有所幫助，讓兒童節活動更加完美！
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目標：1。試著按一定的規則分類。
2結合自身特點進行排序，體驗交替排序的規則和方法。
準備工作：1、各種形狀、尺寸、顏色的塑料夾、鐵夾。
2從塑料墊板或廢紙盒上切下的一塊紙板。
三。兒童活動材料第3卷，第5頁。
過程：1、夾子排排隊。
（1）展示夾子，并指導兒童觀察夾子的形狀，顏色和大小。
（2）啟發幼兒給它們排排隊，將夾子夾子在墊板上或紙板上。
（3）觀察幼兒操作，發現其中交替排序的例子。
（4） 請按照兩種顏色的交替排列展示你的作業，并談談你自己的安排。
（5）所幼兒童都學會重新分類，并鼓勵能力強的兒童對數字和顏色（或大?。┻M行交替分類。如一個大，兩個??；兩個紅，一個黑，等等。
2、好朋友排排隊。
（1）請幼兒按男、女性別站成兩排。
（2）教師請男孩和女孩間隔排序，把全班幼兒排成一排。
（3） 以六個孩子為一組，嘗試其他排序方法。如：一個幼兒站，一個幼兒蹲；一個孩子舉起他的手，一個孩子叉腰等。
3、禮物排排隊。
（1） 打開第三冊兒童活動材料的第五頁，鼓勵孩子獨立完成。
（2） 引導孩子互相檢查，正確溝通。
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【篇一：小班健康養成教案《大家來排隊》】
大家來排隊
【活動目標】
1.知道保持集體秩序，了解保持秩序的重要性。
2通過游戲和現有的生活經驗，知道如何維持幼兒園和其他公共場所的秩序。
三。他們愿意在集體面前大膽地表達自己的觀點。
【活動準備】
杯子小玩具**。
【活動過程】
一、游戲的方式進行導入。
1、教師出示裝有玩具的杯子，引起幼兒的興趣。
老師：今天老師帶了一個有趣的杯子和孩子們玩游戲。
2介紹游戲規則和方法。（按規定時間取出杯中的玩具）
二、討論游戲時遇到的問題。
你們遇到什么困難了？你為什么不把玩具從杯子里拿出來？
三。討論解決方案：如何快速取出玩具？
4、總結取玩具方法：六個人不能同時去拿，要一個接著一個拿。
按照老師的方法再彈一遍，體會保持秩序的重要性。
3、 聯系生活，體會排隊的重要性。
1、出示**小朋友在生活中擁擠地的**和小朋友有秩序排隊的**師：你喜歡哪一張**的小朋友？為什么？
小朋友喝水
小朋友洗手
上公共汽車
排隊買票
2、請一組小朋友上來排隊，其他幼兒觀察他們有沒有一個接一個的排隊。師：他們是怎樣排隊的？為什么要這樣排隊？
三。想想我們生活中還有什么時候該排隊嗎？
老師總結：在生活中，我們要一個一個有序地排隊。
4老師：現在我要讓所有的孩子排隊，出去看看大家是否會一個一個地排隊。
老師帶領孩子排隊觀察是否有秩序，并及時提醒。
四、活動延伸
在日常生活中，提醒和教育孩子養成遵守行為準則的習慣
【篇二：小班社會綜合《我會排隊》】
小班社會綜合—《我會排隊》
活動目標：1。懂得排隊的重要性，學會輪流排隊等候，懂得遵守排隊規則。
2學會在集體生活中與同齡人相處融洽。
活動準備：糖罐、場景圖（洗手、上廁所、穿衣服、玩滑梯、做游戲等）、**活動重點：在游戲中學會依次排隊等候，知道謙讓。
活動難度：了解排隊的重要性，遵守排隊規則。
活動過程：
◆ 開始部分
1、教師出示糖罐，引出主題。
——師：最近小朋友們在吃飯的方面有了很大的進步，為了鼓勵小朋友們我給你們準備了糖果，有草莓味、香蕉味、菠蘿味、小朋友們來拿自己喜歡的口味吧！（幼兒爭先恐后，結果沒有一個人領到獎勵）
——師：小朋友都拿到自己喜歡的口味的糖了嗎？為什么？
（引導孩子說他們彼此擁擠，不要排隊）
2、幼兒再次排隊領獎勵
◆ 中間部分
3、教師出示**，講故事《小熊買棒棒糖》
-老師：現在我們的孩子知道排隊了，但是如果有熊，他就不會排隊。 讓我們看看發生了什么！
——提問：故事里有哪些小動物？
小熊去買棒棒糖，它排隊了嗎？它是怎么做的？
小熊買到棒棒糖沒有？為什么？
它買棒棒糖的時候應該怎么做？
4秀**，引導孩子多了解一下地方也要排隊。
--老師：聽了孩子們的建議，第二天熊又來買棒棒糖了。你猜他這次買了嗎？（出示**）
——師：小熊通過這件事情認識到了排隊的重要性，他想考考我們小朋友問問你還知道我們在做什么事情的時候也需要排隊呢？
（幼兒自由發言）
——師：小熊出的難題都沒有難倒我們，小朋友們真棒！夸夸自己吧！
--老師：熊準備了一些**給我們在什么情況下排隊等候。讓我們看看！
有孩子知道他們為什么要在這個時候排隊嗎？）
結束部分
5、游戲結束
——師：剛才我們說了做公交車的時候需要排隊，那等公交車的時候在**排隊呢?（站牌）
——師：現在郭老師那里有個站牌，***那里有個站牌，王老師來當司機，小朋友們去兩位老師**排隊，等王老師的汽車到站了，小朋友們要怎樣上車呢？
附故事：小熊買冰淇淋
熊最喜歡冰淇淋。夏天，它每天去兔子冰淇淋店買冰淇淋。一天，熊去兔子的冰淇淋店買冰淇淋。今天買冰淇淋的人太多了，兔子店門口排起了隊。
有小豬、小狗、小貓、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有這么多人排在前面，心想，要等多久才能買到冰淇淋啊！
天上的太陽曬得小熊頭上直冒汗。小熊想，我為什么要排在后面??！我要擠到前面去。
于是，小熊推開小羊、小貓和小狗，使勁往前面擠，小豬剛買了冰淇淋拿在手里，被小熊擠得沒站穩，手里的冰淇淋掉在了地上。小豬很生氣，對小熊說：“你為什么不排隊？
我們大家都排隊買冰淇淋。你把我的冰淇淋都擠掉了！”小羊、小狗、小貓也很生氣，都嚷嚷著叫小熊排隊。
小熊只好重新排到隊伍后面。 好不容易輪到小熊買冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔說：“對不起！
冰淇淋剛好賣完了。你明天再來吧！”小熊一聽著急了，他嚷道：
“怎么剛輪到我就沒有了呀？”小兔說：“你剛才把小豬的冰淇淋擠到地上去了，小豬只好重新買了一個。
因為你不排隊，所以你浪費了一個冰淇淋，否則你可以買冰淇淋?！毙⌒苈犃?，只好紅著臉低著頭回去了。
【篇三：托班生活教案：打開嘗一嘗】
活動目標:
1愿意嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。
2讓孩子通過操縱體驗成功的快樂。
活動準備:
1鵪鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、開心果等
2拉鏈袋、盒子、塑料瓶和其他食品容器。
3.每人一只籮筐,濕巾紙。
4.小熊手偶
活動過程:
一、導入:
孩子們和老師一起玩游戲。老師假裝接**。
“你好,你找誰?哦,是小熊。有什么事???請我們小朋友帶著娃娃一起到你家去做客?哦,你等一等我來問一問?”
老師問:“小朋友,小熊請我們帶著娃娃一起到它家做客,你們愿意嗎?”
“小熊,我們馬上就到你家去做客。再見。”
二、幼兒操作:
1、幼兒向小熊問好。小熊請小朋友坐。(老師套手偶)
2孩子們圍坐在老師身邊，老師展示托盤里的食物。
小熊:“小朋友,謝謝你們來我家做客。今天我為你準備了很多好吃的東西。你認識我嗎？
3、幼兒看著包裝盒自由猜,說說是什么。
4、小熊:我把好吃的東西都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子里,你有辦法吃到他們嗎?(引導幼兒**有沒有辦法吃到這些東西。)
5、幼兒嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子(幼兒在背景**中愉快操作)。(幼兒在操作過程中老師關注以下內容:注意幼兒的習慣養成,如吃東西以前要擦手、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。
導游，幫助孩子回憶起自己的操作過程，即如何打開盒子和瓶子。鼓勵幼兒嘗試打開各種不同
的容器和包裝袋。邊操作邊說“打開來,嘗一嘗”。)
三、結束
1、錄音機放娃娃哭聲。
小熊問:“誰在哭?”,小熊找到娃娃問:“娃娃你怎么了?”
娃娃:“我不會開盒子”小熊:“娃娃不會怎么辦?
”引導幼兒說出:“我來幫助你?！背鍪疽恢缓凶?*意上前的幼兒演示開啟的方法,進一步激起幼兒的探索欲望,引導幼兒回憶剛才使用過的各種手段,并逐一嘗試將它打開(交流經驗,使其他沒有開啟這種容器的幼兒也掌握了這種經驗,使得經驗共享)。
2、師幼一起整理場地。
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小班數學活動排隊教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，學習給物體排隊，知道從標記處（紅旗右邊）開始一個接一個擺放物品，培養幼兒收拾操作用具的良好習慣，適合幼兒園老師們上小班數學活動課，快來看看排隊教案吧。
活動目標：
1學會把物體排成一行，知道從標記處（紅旗的右側）一個一個地放置物品。
2.培養孩子清理操作設備的良好習慣。
三。引導兒童用語言講述手術結果。
4培養孩子的比較判斷能力。
5引導孩子主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1、大標記圖一張，貼絨小熊，小猴**若干。
2每個孩子有一張標記地圖和一個分類盒（4張正方形和4張圓形紙）
活動過程：
一、認識標記圖。
1、教師出示大標記圖，提問：黑板上有什么？（紅旗、線）。
老師：紅旗和隊伍一起成為好朋友和排隊的標志。
2告訴孩子們：這是排隊對象的標記映射。提問：紅旗、線有什么作用？讓幼兒明確排隊要從紅旗處開始（從左至右），先來的排在紅線上面，后來的排在紅線下面。
二、給物體排隊。
1老師拿出幾只熊問：誰來了？（小熊）。
應該怎樣給它們排隊？老師首先示范，從紅旗開始，一邊拍照，一邊說：一只小熊在紅旗后面，另一只熊跟在后面。。
排完后請幼兒觀察：第1只小熊排在**？小熊排在紅線的什么地方？
讓幼兒明白擺放物體要從紅旗處開始，先來的排在上面。
2、教師又出示小猴**，提問：誰來了？它們應該排在什么地方？教師告訴幼兒，它們應該排在紅線后面，請1名幼兒到前面來操作，排完后，請幼兒觀察：小熊、小猴是怎樣排隊的？
3、引導幼兒總結：擺放物體應從紅旗處開始，先來的擺放在紅線上面，后來的擺放在紅線下面。
4、教師介紹紅線的“上面”“下面”時，要用手勢幫助幼兒理解，知道自上而下地擺放物體。
三、幼兒操作活動。
1、介紹操作的材料。
2、請幼兒拿出標記圖和分類盒，要求幼兒先給圓形排隊，想想看應該排在**？再給正方形排隊。教師巡回個別指導。
3.手術后，提醒兒童收拾手術材料。
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隨著科技的迅速發展，人們的生活方式和娛樂方式也在不斷改變。有一種經典的游戲活動卻始終保持著它的魅力，那就是排隊答題活動。這是一項能夠激發人們智力和競技激情的游戲活動，不僅能增強團隊合作精神，還能提高與人溝通的能力。在本文中，我們將詳細討論排隊答題活動的組織、過程和效果。
組織排隊答題活動需要提前策劃和準備。需要確定參與活動的人數和時間。通常，活動可以選擇在周末或假期舉行，以便更多人能夠參與。需要準備足夠的題目，并將其分為不同的難度級別，以適應不同參與者的水平。還需要準備好答題器材，如計時器、答題卡和筆等。組織者還應考慮獎勵和獎品，以增加活動的樂趣和參與度。
在排隊答題活動中，參與者通常分成若干個小組。每個小組由四到六個成員組成，可以根據人數進行調整?；顒娱_始前，需要由主持人進行規則和注意事項的說明，確?；顒拥墓胶晚樌M行。在整個活動過程中，各小組需要根據題目的難度選擇答題難度，然后從難度相對較低的題目開始答題。每道題目有一定的答題時間限制，在時間內完成，答題卡交給工作人員進行批改。答對題目的小組將得到相應的積分，最后積分最高的小組將獲得勝利和獎勵。
排隊答題活動的效果是顯而易見的。它可以激發人們對知識的渴望和學習的熱情。參與者們在答題過程中會遇到很多新的知識點和問題，他們會積極主動地去探索和掌握這些知識。而且，由于活動的競爭性，參與者們會爭相尋找更多的學習資源和策略，以提高他們的答題能力和團隊合作能力。排隊答題活動還能增強參與者之間的溝通和合作能力。在比賽中，各小組成員需要互相協作，共同解決問題。這種合作和溝通的方式可以培養他們的團隊合作和領導能力，并幫助他們更好地適應集體工作環境。通過參與排隊答題活動，參與者們還能建立起新的友誼和社交網絡，擴大他們的社交圈子。
為了確保排隊答題活動的有效性和安全性，組織者應該注意一些問題。他們應該確保題目的正確性和合理性，以免給參與者們提供錯誤的答案和信息。同時，他們還應該設置適當的答題難度，以確保參與者們既不會感到過于困惑，也不會感到過于輕松。組織者還應該注意活動的時間和場地安排，避免與其他活動沖突，確保參與者們能夠充分投入到活動中。
小編認為，排隊答題活動是一種非常有趣和有益的游戲活動。通過這種活動，參與者們可以增強智力和競技激情，培養團隊合作和溝通能力，擴大社交圈子。為了追求活動的成功和效果，組織者需要進行周密的策劃和準備，確?；顒拥墓焦?，同時也要注意一些安全和管理問題。通過不斷改進和創新，排隊答題活動將繼續在人們的生活中發揮重要作用。
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活動目標：
1知道排隊的重要性，學會排隊等候。
2掌握排隊要點：不插隊、不擁擠、不間隔，養成自覺排隊的良好習慣。
三。學會在集體生活中與同齡人相處融洽。
活動準備：
1．玩具小熊；小動物**：熊，豬，狗，貓，羔羊
2．幻燈片“我會排隊”。
活動過程：
一、引題
孩子們，我是熊。今天我給大家帶來一個和我朋友們的故事。你想聽嗎？
二、小熊買冰淇淋
1．教師講述故事《小熊買冰淇淋》。
2．提問
（1）故事里有哪些小動物？
（2） 熊在排隊買冰淇淋嗎？它是怎么做的？
（3）小熊買到冰淇淋沒有？為什么？
（4） 買冰淇淋的時候應該怎么做？
三。讓我們排隊：老師展示小動物的**卡，讓孩子們為小動物排隊。
三、討論：怎樣排隊
1小動物已經學會了排隊，那么孩子們會排隊嗎？
2在我們的生活中，我們需要在**排隊？為什么要排隊？（引導幼兒討論、回答）
3．*****，印證幼兒的回答。
4問題：我們應該怎么排隊？（幼兒回答）
5老師總結：一個個排好隊，有序排隊。不要插隊，不要擁擠，要有空間。
四、我會排隊
老師：如果您不遵守命令，如果不排隊，會發生什么？排隊擁擠會怎么樣？（引導幼兒回答）
2鞏固排隊要點：不插隊、不擁擠、不間隔，養成自覺排隊的良好習慣。
三。做法：請排隊喝水，鞏固排隊的好習慣。
附故事：小熊買冰淇淋
熊最喜歡冰淇淋。夏天，它每天去兔子冰淇淋店買冰淇淋。一天，熊去兔子的冰淇淋店買冰淇淋。今天買冰淇淋的人太多了，兔子店門口排起了隊。
有小豬、小狗、小貓、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有這么多人排在前面，心想，要等多久才能買到冰淇淋?。?/p>
天上的太陽曬得小熊頭上直冒汗。小熊想，我為什么要排在后面啊！我要擠到前面去。
于是，小熊推開小羊、小貓和小狗，使勁往前面擠，小豬剛買了冰淇淋拿在手里，被小熊擠得沒站穩，手里的冰淇淋掉在了地上。小豬很生氣，對小熊說：“你為什么不排隊？
我們大家都排隊買冰淇淋。你把我的冰淇淋都擠掉了！”小羊、小狗、小貓也很生氣，都嚷嚷著叫小熊排隊。
小熊只好重新排到隊伍后面。
好不容易輪到小熊買冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔說：“對不起！冰淇淋剛好賣完了。
你明天再來吧！”小熊一聽著急了，他嚷道：“怎么剛輪到我就沒有了呀？
”小兔說：“你剛才把小豬的冰淇淋擠到地上去了，小豬只好重新買了一個。因為你不排隊，所以你浪費了一個冰淇淋，否則你可以買冰淇淋。
”小熊聽了，只好紅著臉低著頭回去了。
活動反思：
活動以故事的形式讓孩子們理解排隊的意義，掌握排隊的要點，還實際感受了排隊給自己和別人帶來的方便，以后還需要老師經常性的提醒，讓孩子們真正將排隊內化為自己的行為習慣。
練習排隊
排隊洗手
排隊如廁
? 企鵝排隊活動總結 ?
“當當……”，時鐘敲了七下，我連忙翻身下床，想起昨天和媽媽說的事，今天是星期天，由我來當一天家庭主婦的，漱洗完畢，便騎上自行車離開了家門。
呵，菜場里人山人海真熱鬧，先去到那家生意極好的豆坊買塊豆腐。于是，我加緊腳朝前走去。那里早已排成了一條“”長龍”了，我只能在“龍尾”后面添上一筆了。正排著，忽然聽到”龍頭“前有吵鬧聲。隨之好像是難來越激烈了。好奇心迫使我想知道前面到底發生了什么事，于是我也不顧得排隊了，跑到前面去看個究竟。
”你，管得著嗎？”一個小伙子正唬著臉說，“我得罪你了嗎？真是多管閑事?！?/p>
“唉，小伙子要講道理。如果大家都像你這樣！那我們排隊的人到啥時才能買到豆腐呢？”一位老大爺和氣地說。
“這位大娘排了好長時間了，你的看人家七老八十的，身體又不好。還有那位抱孩子的婦女，人家都要排隊，難道你就不用排？”人群里議論紛紛地說開了。
那小伙子見群眾憤怒了，跨上自行車溜之大吉了。
? 企鵝排隊活動總結 ?
活動目標：
（1） 通過感知和操作，我們可以比較水果的類型、顏色和大小的差異。嘗試運用交替的規律給兩種不同特點的水果有規律地排序。
（2） 體驗交替訂購的規則和方法。
活動準備：
（1）環境創設：樹葉隔簾。如有規律地按順序懸掛"一串紅樹葉、一串黃樹葉、一串紅樹葉、一串黃樹葉……"或一棵大樹、一棵小樹、一棵大樹、一棵小樹……"（也可用各種花表示）
（2） 水果卡，火車貼紙，小班兒童讀物，11月卷，第5頁。
（3） 各種秋果牌、作業紙（畫機車或紅旗等標志）。
活動過程：
（1）初步感受排序的特點。
教師："秋天真美呀！這些葉子的排列有什么有趣的地方？這些樹呢?"
（2） 引導孩子們欣賞兒童讀物第5頁的內容，并盡量按規則排隊。
教師："果園里的水果豐收了。你們瞧！都有什么水果？"
① 老師：“可愛的水果寶寶正在排隊準備旅行。看看都有誰？它們是怎樣排隊的？"
②教師："你能按照圖中的樣子擺放水果卡片嗎？請試一試。"
③ 老師：“你怎么幫水果寶寶排隊呢？"
（3）游戲：水果排隊。
展示不同難度的作業紙，并根據孩子的選擇分組。
第一組：請在小朋友面前按照水果排隊的規則，排隊購買兩種水果。
第二組：請將老師提供的兩種水果按一定的規則排列在試卷上。
第三組：請選擇兩種不同特點的水果，并定期安排在作業紙上。
（4）享受自己的水果團隊，并用水果卡玩免費游戲。
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