雪花歌詞(模板12篇)
發表時間：2017-08-22雪花歌詞(模板12篇)。
? 雪花歌詞
雪花你在干什么，你想用你的潔白去覆蓋這世間的黑暗嗎？
柔柔的雪花悄悄地落下，像漫天飛舞的種子在尋找下一片天空。
片片雪花相簇相擁，如煙如霧，用心呼吸，花香彌漫，誘人的芬芳沁人心脾。
好友小宇前幾天發表說說，想聽聽化雪的聲音，20xx來了，我也要將這世間最潔白的聲音作為我的謝幕標榜。聽，云霧裊裊處，絲竹悅耳，琴聲幽幽，如高山流水，如閨家小泣。
走在漫天雪花的校園里，在想，當初是不是因為看雪而走出孤獨的家，但此時，多想在雪中漫步回家，一路上聆聽雪花飄落的聲音，忘記我的孤獨，忘記我的煩惱，盡情嬉戲就像回到想象中的“家”。多想多想期待這時光永駐，讓我永遠漫步在飄雪的夜空下，讓我再回味回味那久違的心愿。
一陣寒風迎面襲來，打斷了我的思緒，凝視這紛揚的雪花，輕吻過我的臉頰，地面也積著少許睡著的水花，徜徉其中，雙腳卻不忍心打擾這段白色回憶。雪花融化的聲音，悄無聲息，此時無聲勝有聲，那種簡單的純潔美，沒有鑿刻的一絲痕跡，沒有雕琢的那么完美，當然，雖然只是冰冷美。
白皚皚的雪花，在漫空中飛舞著，那種灑脫的姿態，很愜意，在白茫茫的世界中，一切都顯得祥和，沒有現實的匆忙，沒有世俗的復雜，一切皆因為雪的飄舞，雪的張揚。伸手托起片片飄落的雪花，卻沒有一點點涼意，忽然間明白，原來，這就是我的溫度。
哎！此刻的心情，如雪花落地融化的聲音，一切盡在不言中。
誰能告訴我，雪花到底幾個角？
? 雪花歌詞
什么叫冬天？我以為，氣溫下降并不能代表冬日的降臨，只有下雪，才能在我心里宣告冬天的到來。
我并不鐘情人工降雪，而喜歡大天然親手制作的雪。固然它們的存活時間不是太長，卻總能給人一種說不出來的感覺?？粗菑奶於档募儼咨难?，心里的一切煩惱都會被這小小的雪花帶走了。朋友，不知你是否有仔細地觀察過，這非花非雨的小白點到底有什么使命呢？
雪，也叫雪花，帶了一個“花”字，那就是花的一種。當你輕輕托起一片小小的雪花，把它放在你的眼下細細端詳，你會驚疑地發現雪花的形狀也猶如花朵般錦繡。但她卻比繽紛的花朵更貞潔，比艷麗的花朵更晶瑩。她的出生，一年一會，等待了多少漫長的時光；她終將消逝，無蹤無影，太陽的光線就是刺透她的寶劍。
我時常在思考，如斯艱難地泛起，卻是為了消失！雪花?。∧闶菫榱耸裁炊浩?，又是為了什么而消披發于天地的呢？
也許，這就是宿命。即使她知道，自己的泛起是為了消失，卻仍是接受了這樣的宿命！
? 雪花歌詞
一、說《繪本》
《雪花人》是一個真實的傳記故事，講述一個小男孩名叫威利班特利，因為從小就喜歡雪花，在他父母的幫助和他自己的堅持下，最終成為雪的專家的故事，因為他對雪的熱愛和執著，所以人們叫他“雪花人”。
二、根據故事內容和我對故事的理解，我確立了如下教學目標：
1、指導學生用圖文結合的方法閱讀繪本。
2、通過閱讀繪本，了解雪花人班特利，感受他對雪的熱愛，以及為實現夢想而終其一生的堅持和努力。
3、激發學生閱讀科普類書籍的興趣，在學生心中埋下一顆觀察生活、堅持探索的種子。
三：教學重難點：
教學重點是：圖文結合閱讀繪本，了解故事內容，感受人物形象，進行語言訓練；教學難點是：在閱讀文本的同時，通過想象對話、說話等形式豐富文本內涵，身臨其境地感受班特利對雪的熱愛，以及為實現夢想終其一生的堅持和努力。
四：教學過程：
第一部分：導入
首先，播放雪景圖：伴隨著《雪絨花》的音樂，欣賞著威利所拍攝到的每一片雪花，我想孩子們一定會都驚嘆不已，原來雪花是這么美妙，這么神奇。在美妙的視覺和聽覺享受中，接著提問：你們喜歡雪嗎？愛雪嗎？（此時，孩子們一定情緒高昂）；再由一句話導入課題：有一個男孩“愛雪勝過愛世界上任何其他東西”，他就是威爾森·艾·班特利。從而引入繪本故事。
第二部分：猜故事。
讓孩子根據題目和封面，讓孩子猜猜故事講什么內容？
第三部分：讀故事（讓孩子根據以下閱讀提示，先自己閱讀繪本，再小組內交流）
1、出示閱讀提示：
（1）每當飄雪的日子，其他小孩玩堆城堡、扔雪球時，威利會做什么？
（2）這種相機的價格相當昂貴，他的爸爸媽媽還會為他買嗎？
（3）威利是如何一次次失敗，但又如何一次次不放棄，重新開始拍攝的？
（4）面對旁人的嘲笑和不解，威利又會怎么說，怎么做？
（5）你想過要送給世界一份禮物嗎？又會是什么禮物呢？
第四部分：聊故事，
1、喜歡這個故事嗎，喜歡雪花人威利嗎？喜歡他的什么？說來聽聽：哪些圖片給你留下深刻印象？
2、根據孩子的回答，重點聚焦三幅圖：
第一幅圖：畫雪：這里我們可指導學生看圖，提醒學生關注細節，展開對話。
通過觀察畫面細節，讓孩子們去感受威利的認真和執著，感受威利對雪的愛，如：可以設計以下問題：1、仔細觀察畫面，你想用哪個詞或句子來形容威利？2、想象一下：換面外是一個怎樣的世界？其他孩子在干什么？從而讓孩子體會到：熱愛一樣事物，就要用心去感受其中的快樂與成就感，就要為它付出更多的時間和精力。這也就是為什么別的孩子可以玩堆城堡扔雪球，而威利卻在進行他的畫雪和研究。
第二幅圖：拍照成功：
熱愛，就要為它“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，畫家并沒有在畫面上表現這些文字，于是，我引導學生去想象：威利是如何一次次失敗，但又如何一次次不放棄，重新開始拍攝的……還可讓孩子換位思考：如果你是威利，面對一次次拍照都不成功，你會怎么想？這樣，當畫面出現威利那張欣喜若狂地拿著拍出的成功的雪花照片飛奔出門的圖像時，學生就很容易體會到了這種成功所帶來的巨大歡喜，并且自然地表達在他們的聲音里：第二年冬天，他嘗試了新的方法，成功了！威利終于會拍雪花了！他說：“現在，每個人都能看到雪的結晶有多奇妙了?！?/p>
第三幅圖：暴風雪中拍照：這里可引導體驗情感，拓展進行說話新聯。
先出示暴風雪中“雪花人”威利拍照的文字和圖片，講述：為了拍更多的照片，他又走進了暴風雪中，風呼呼地刮著，雪滿天飛舞，威利走了六英里路回家。結果他得了肺炎，兩個星期后去世了。
聽著這段文字，孩子們的心情一定難過極了，可以順勢提問：此時，你心里是什么滋味？你有什么話要對威利說？
在學生發言的基礎上，教師小結：是啊，為了準備這份禮物，威利的一生都投入其中，而隨著時間的推移，這些美麗的雪花照片給越來越多的人帶去了快樂，被用來做生日禮物，被藝術家用來啟發靈感……
當孩子們能從威利留給世界的禮物這一行為中，意識到自己是世界的一份子，在享受這個世界美妙的同時，又能思考自己能給世界帶來什么，使它變得更美好的時候，對生命的感覺也就不一樣了。因此，在課即將接近尾聲，我們可以設計這樣的問題：你想過要送給世界一份禮物嗎？又會是什么禮物呢？這個問題一定會激發孩子深層的思考，不管學生作何回答并不重要，我們只要讓孩子記著：你的一生，也是要給世界送上一份精心準備的禮物的。
第四部分：回味故事
最后，我將以這樣額談話結束我得上課：孩子們，雪花人雖然離開了我們，但他卻給世界留下了一份珍貴的禮物，讓我們記住雪花人威利，記住他的故事，希望大家在實現夢想的道路上，也具有雪花人的精神，做一個執著的人。
我的說課結束，不成熟之處，希望能得到大家的點撥和指正，謝謝大家！
? 雪花歌詞
今夜,又見雪花
又有誰
與我煮酒
與君同醉?
凝:
窗外的雪花
似翩躚的羽紗
又似潔白的飛蝶
盡興的
在朦朧的月光里交舞
**
檐下的雀鳥
為何無聲
噢
隱隱的
又聽到了南山巉壁上
雪狼的長嚎!
**
洋洋灑灑的雪花
隨著嘵嘵的風
終以
擠進了門縫
濕了我的紙箋
模糊著我的清眸
握著筆的手
在發抖
墨箋中
閃著你的`影
北方的梅樹下,紅圍巾飄逸
捧著片片的雪花
邂逅,邂逅 !
**
猶記得
那一年,那一個黃昏!
劃著雪橇
紅樹林
迷路
雪野
一盞閃爍的燈......一間草屋
滋滋滋的火爐......讓雪狐發呆!
? 雪花歌詞
風的溫度越來越凜冽，大地的色彩越來越單一和暗淡了。終于，在天空越來越灰濛濛的時候，目光里殘留的僅有的一抹暗綠，一處殘黃，也灰飛煙滅了無蹤跡了。
冬天帶著蕭條冷情和肅穆，足跡遍布了大江南北：遠處的山頂，近處的村莊，彎曲的小路，眼前的一切，都如此莊嚴如此冷寂，冬天如此莊重地來到我們身處的世界，來到我們的身邊，讓我心里禁不住地生出絲絲縷縷的寒意。
冬天的氣息沉重如冰，冬天的舞步卻空靈剔透，輕盈飄逸。入冬的第二天，雪花就如期而至，輕輕的、悄悄的、柔柔的從空中飄落，落在身上發梢，淡淡的遺留一點兒水跡，化成一點兒冰涼。
落在山上像撒了薄薄的一層白云；落在河水里，清清淺淺，隨水的流動而漂移融化；落在遠遠近近的田地里，掩埋了荒蕪，粉飾了貧瘠，變得清麗純凈。落在那高高的樹枝上電線上，隨著一陣風兒的光顧，便輕輕抖落，在空中飛揚，宛如抖落的夢境一樣美妙。
放眼望去，眼里一片潔白。那些風里挾裏的沙粒，那些雨里混雜的泥點，那些和著尾氣而飛散的塵埃，還有那斑斑駁駁的殘缺，收割完后留下殘根敗枝的田園，到處一片銀裝素裏，一種純粹的樸素，一種簡單的色調，卻如此令人心生愛憐。
入夜，當如墨的夜色籠罩了大地，也包圍了我們的家園時。雪花卻如天使一樣，從遙遠的天際一路飄散，悄無聲息地裝扮了我們的世界，高高的樓頂、窄窄的小巷，還有那遠行夜歸的路人。
想必冬天是沉靜的，沒有了喧鬧失卻了繽紛，情愿選擇這一季的凝重，給大地一個休養生息的時機，也許在靜默中正在蓄勢待發，還世界一個更亮麗的未來吧？
雪花的身形如此靈動輕巧潤物無聲，“不以物喜不以己悲”，還大地一份蕭瑟，也書寫一份純真，想必它營造的不只是土地的一份潔凈，還有人心那一份最初的真善美吧？
? 雪花歌詞
雪姑娘們離開了冬爺爺的懷抱，但還不想離開，終于在春天又重新回來了。
雪，她可是一位無私的奉獻家，黑黑的水泥路被她鋪上了厚厚的潔白的長地毯，大樹爺爺也被那潔白的小精靈給披上了一件件白色的棉衣，這下可讓小樹芽們樂壞了，他們每人都得到了雪的禮物。就連那干旱的莊稼地也合上了他那干的裂開的嘴唇。
再看看那水面上，一個個白色的降落傘從云彩上跳了下來，啊，那一定是雪姑娘讓他們做的緊急迫降。小傘像扭著秧歌似的，慢慢的飄下來，落到湖面上就消失了。它們去海底尋寶了嗎？或許是去海里探險了？還是找小魚做游戲去了？啊！雪，你引起了多少人美好的遐想呀！
平地上、小丘上、山坡上，到處都能看到小朋友們堆雪人、打雪仗的身影，一不小心，一個小雪球就會砸到我。
雪花接連落到我手上，有時還會落到我脖子里和我捉迷藏呢！?。⊙┗?，你真美。
你這潔白的小精靈不僅是雪，還是一顆小朋友們冬天的一顆童年的心呀！
? 雪花歌詞
雪，如云霧般溫柔，如玉石般潔白；那飛舞的雪花，像是漫天的蒲公英，又像是無數幼小不可名狀的生命，在茫茫的夜空中顫動、沉浮、蕩漾。放眼望去，一片潔白，太美了！
那皚皚白雪紛紛揚揚飄落下來，遠眺大地，景物朦朦朧朧，若隱若現……沒過多久，大地一片潔白。房屋、樹木都是雪白的。白得那么清新，白得那么醉人。
雪停了，人們走出家門，看著雪白的'雪心情暢快極了。小朋友出來堆雪人、打雪仗、歡快地叫喊著，想要把樹上的雪鬧下來。不一會兒，小狗在雪地上留下了梅花。
無私的雪化了，滋潤了大地，奏出美妙的樂章，留下了無限的遐想。
? 雪花歌詞
就在這個寒冷的冬季
緣分讓我認識了你
是你驅走我久存的寒意
你的溫柔溫暖我的心
忘掉從前感情的
愛的春天就從今天起
是你融化了我這顆冰冷的心
一定把你好好的珍惜
親愛的 親愛的 我愛你
魂牽夢繞心里全是你
陪你度過人生的風風雨雨
時刻把你珍藏在心底
親愛的 親愛的 我愛你
朝朝暮暮想的全是你
愛著你一輩子
真心真意一生守護著你
歌詞編輯：薰風習習
就在這個寒冷的冬季
緣分讓我認識了你
是你驅走我久存的寒意
你的溫柔溫暖我的心
忘掉從前感情的
愛的春天就從今天起
是你融化了我這顆冰冷的心
一定把你好好的珍惜
親愛的 親愛的 我愛你
魂牽夢繞心里全是你
陪你度過人生的風風雨雨
時刻把你珍藏在心底
親愛的 親愛的 我愛你
朝朝暮暮想的全是你
愛著你一輩子
真心真意一生守護著你
親愛的 親愛的 我愛你
魂牽夢繞心里全是你
陪你度過人生的風風雨雨
時刻把你珍藏在心底
親愛的 親愛的 我愛你
朝朝暮暮想的全是你
愛著你一輩子
真心真意一生守護著你
? 雪花歌詞
萬紫千紅的春天過去了，烈日炎炎的夏天過去了，碩果累累的秋天也悄然走過。終于，輪到了冬天當主角了。
冬天，細細一分，就知道雪是最重要的，雪也是最純潔的。
雪是一個調皮的小姑娘，跳到這兒，跳到那兒。跳到哪里，哪里就成了冰雪的世界。
看看這些樹，雖然樹葉已經干枯，但顯示出來的，是冬天的美。冬天的美，不像春天那樣溫柔優雅，不像夏天熱情奔放，更不像秋天果實豐收。冬天的美，是高傲的，是純潔的美。
松樹外面覆蓋著一層雪，像穿上了白裙子。風一吹，它就跳起了歡快的舞蹈。梧桐樹卻不一樣，它那金黃色的葉子紛紛揚揚地飄下來，猶如一只只金燦燦的蝴蝶輕輕地落在雪地上。
啊，冬天是美的，但只有純潔的雪才能襯托出它的美。
? 雪花歌詞
冬天會下雪，這是大家都知道的事，那么，我們知道雪有什么用處嗎？雪，可以融水飲用，也可以測量環境的污染度，還可以……我們有太多的時間沒有看到過雪花了，除了冬天以外，我們看到的雪花通常是一個一個的從天上飄落下來，我們可以做很多的雪人，我們在生活中，我們可以玩更多的雪人。這是很好的事，也是有趣的事。我們回憶起童年的時候，總忘不了玩雪，的確，雪花給了我們快樂，我們也很喜歡玩雪花。我們在生活中，雪，是純潔的象征，它代表著單純，善良。我們今天所看到的雪，是很美的雪。我們經常會有人說雪有很多特征，其實沒有多少特征。
我們在生活中，我們也會看到過雪花，雪，自由自在的下，雪，無緣無故的停。中間的人玩的不亦樂乎，這就是雪的魅力。我們在生活中，看到雪是很正常的，但是在南方要是看到雪，估計很難，如果是現在，估計幾十年才下一次雪了。我們在生活中，我們有很多東西，我們需要有人精心的去做。我們在生活中，我們有時間會看到雪花飄舞，這是很美的景象，我們可以做的事有很多，我們又有多少時間來看雪呢？我們可以玩的事有許多，我們又有多少時間來看雪呢？我們在生活中，我們的世界少不了雪，雪為我們的生活增添了不少樂趣。我們可以做更多的雪人，來裝飾雪的美。我們可以成群打雪仗，來表示雪的勇敢。
我們在生活中，我們也會看到過雪花，不知多少人知道雪花是什么物質構成的，雪花其實是經過冷冷空氣使水凝固而成，氣溫一低，水就結成冰，然后變成雪，最后從天上落下來。這就是雪。我們可以有很多時間可以去看雪了。這是很好的事。我們可以做很多很多的雪人，冬天又增添了不少樂趣。我們在生活中，我們可以玩很多東西，我們也可以玩雪。雪對于我們來說，并不稀罕，我們冬天經常會看到它的身影。我們知道雪花從天上飄落很好玩，但是，你們別忘記不能玩的太久了。我們在生活中，雪，已經成為了我們一部分，是我們冬天的最愛。我們看到雪，就想到了玩。我們可以造雪來看，這需要人工。雪，有很多種，但是，人只有一種。
? 雪花歌詞
暗香浮動的季節心越來越冷
終于將眼中的淚水
凍結成了潔白的雪花
在空中迷茫的飛舞
迷茫飛舞的雪花
每一次飄落在身上
我都會熱忱的擁抱
雪花每一次都回贈
刺骨的清醒
迷茫飛舞的雪花
越來越多
埋葬了所有的方向
天地一遍茫茫
我孑然而行
只因渴望
腳下雪花的碎裂聲
胸中心臟的碎裂聲
能打破這沉沉的死寂
迷茫飛舞的雪花
飄落在大地
用潔白的身軀
凈化烏黑的污垢
用生命的消失
滋潤種子的萌芽
? 雪花歌詞
睜開雙眼，映入眼簾的是飄著雪花，披著銀紗的景色，不由自主的驚嘆道﹕是雪耶！好漂亮！
走進校園，聽見的第一句話就是﹕走去玩雪！奔進教室，扔下書包，抄起手套，就往外跑。
飛進銀白色的世界，踩著腳下軟綿綿的雪，感到心里的蜜糖罐，隨著我的動作，翻了，甜滋滋的。一棵樹下，幾個女生搓著手喊著：冷死了！冷死了！我跑過去，和她們并肩站著，哈哈哈哈！看著遠處黃思雅被男生追著打得狼狽樣，我笑得前俯后仰，啊！一個大雪球在我身上如定時炸彈一般炸開，賈智皓你干嘛打我？我憤怒地抓起了地上的一團雪，追了出去，找了一個合適的時機，一個合適的位置，避開他那雙打著圈圈的眼睛，默念著﹕受死吧。朝著他的背后猛地一扔，連看都沒有看，連到底有沒有砸到他都不知道的我，轉身想從監獄逃出的犯人一樣，拼了命的逃，在逃亡的過程中我還不時的轉頭，生怕他一個雪球打扁我，直到逃出了他的追捕為止。
再次走進操場，只聽：啊！的一聲慘叫，這次我看準了是誰后，在地上堆了一個較大的雪球，然后抱起來，兩眼像雷達一樣尋找著目標，應該是那個，我抱著雪球，不顧耳朵里都是雪，沖著哪兒沖去，跑到一半，黃佳成就似水蒸汽一般消失了：唉，讓他給跑了。我把雪球重重的往地上砸去，大個子雪球瞬間在地上炸開，那樣子就像一朵雪白的大梨花在地上綻放。
蹲在地上我看見了雪的真面目：一粒一粒芝麻大小的白色圓點，旁邊有幾撮白毛，酷似蒲公英，把它放大了放在你的面前，又似長了白毛的白面包。
我們在這歡聲笑語中，在這銀白色的世界中依依不舍的回了教室，而雪花還依然在天空中打著轉，騎著旋轉木馬降下來
-
我們精彩推薦雪花歌詞專題，靜候訪問專題：雪花歌詞
