中國傳統文化課件(必備12篇)

發表時間：2017-05-18

中國傳統文化課件(必備12篇)。

一. 中國傳統文化課件

今天是端午節，家家戶戶都在包粽子，配戴香囊，我家當然也不列外。粽子的品種有良多。按肉餡分：有咸的、有甜的……按外形分：有三角粽、有狗頭粽……預備工作都做好了，就可以包粽子了。只見奶奶把粽葉卷成三角圓柱形的，下面不讓它有空地空閑，放入一半的糯米，再放上肉餡，最后放進一點兒糯米，把粽葉蓋上。一個粽子就包好了。

我見奶奶包得這么簡樸，自己也想包，便說：“奶奶，我也要包。”奶奶說：“奧麗，不是奶奶不給你包，而是你不會包，等你長大了，再給你包好嗎？”“不嘛，我就要現在包！”奶奶經不住我的能牙利齒，只好讓我先去洗洗手，拿一個最小的粽葉給我。我想：哼，奶奶真偏心，自己拿這么大的，給我的這么小。我不滿意的接過這個最小的粽葉，學著奶奶先把粽葉卷成三角圓柱形，不讓下面有一點空地空閑。然后放入一小把糯米，正預備放肉餡時，卻發現米不知道從哪里全部漏出來了。我迷惑的看著奶奶，奶奶卻在一旁看著我的小臉笑彎了腰。奶奶走過來，將我手中的小粽葉重新卷成三角圓柱形，：“來奧麗，拿好了啊，我放米了，不能再讓米漏下來了啊！”

奶奶笑呵呵的對我說。我雙手拿著粽葉，緊張極了?！笆址潘?，上面放松，下面捏緊”奶奶一邊放糯米，一邊對我說。在奶奶的幫助下，粽子包好了。粽子放進鍋里，開始煮了，一股香味撲鼻而來，把我吸引了過去。當粽子出鍋時，我馬上去拿了幾個。當吃到自己包的時，我的心里甜甜的。晚上，媽媽送我了一個香囊，它披發分著清香。我掛在胸前，人人都說好看呢！端午節是我國的傳統節日，它的習俗也十分有趣。我以后一定要多做端午節的流動，體會體會它的快樂。名師點評：文章講述了小作者跟奶奶學包粽子的事情，讓讀者見識了包粽子的全過程。這篇文章的條理很清晰，先先容故事的起因，接著先容粽子的品種，然后再先容包的過程和品嘗的過程。文章選材來自糊口，展現了溫馨的家庭糊口畫面，同時，也讓讀者感觸感染到了濃厚的節日氣氛。文章假如沒有筆誤就很不錯了?！澳棠探洸蛔∥业哪苎览X”中的“能牙利齒”是“伶牙俐齒”，這個成語用得也不太恰當，建議改為“軟磨硬泡”。

“它披發分著清香”中的“分”改為“發”。

二. 中國傳統文化課件

清明節本是我們祭奠親人，同時也是懷念無數先烈的日子。但如今這三字已逐漸只是一個節日的名稱，昔日的傳統文化正在消失不見，清明節留給人們最多的印象就是放假，而那些優秀的文化與先烈已被世人逐漸淡忘。多少年前，數不清的烈士們為保我國國土不被侵犯，拋頭顱，灑熱血，如果沒有當年的他們，何談今天的我們?而現在，我們卻將它們盡數忘記，難道心里不覺得愧疚嗎?

我們應該重新找回丟失的傳統文化，傳承并發揚下去。努力學習，珍惜當下，是我們可以盡的最大的力量。如果我們的力量是水滴，那我希望這些水滴可以凝聚為潺潺的溪流與汪洋的大海，讓我們的文化源源不盡，生生不息，流向世界各地。

三. 中國傳統文化課件

我們的祖國歷史悠久、地大物博。她有許多傳統文化，比如：書法、繪畫、剪紙、樂器等等……。其中，我最喜歡的就是書法了。

書法是一門古老的藝術，它有五千年的歷史。從甲骨文到金文，從金文到宋體，再從宋體到草書，從草書到行書，從行書到楷書，包含了每一個朝代的字體。

我的爸爸也喜歡書法，他常常拿著《顏勤禮碑》，坐在沙發上看著。有時候，他還喜歡看《多寶塔碑》。在我看來，每一本書都包含了許多繁體字，比如：無、禮、龍、環、嵗等……

我的媽媽也喜歡書法，她尤其喜歡顏真卿、柳公權等著名的書法家。

我最喜歡看顏真卿的《顏家廟碑》，里面有許多的知識，值得我學習。

書法是一位老師，教我文靜。書法是一位姐姐，讓我豐富知識。

??！書法是我生活中離不開的好朋友。

鎮海區應行久外語實驗學校三（2）班

四. 中國傳統文化課件

紋樣自產生以來有著極其漫長的成長歷程和歷史淵源，它是一種特殊的語言，是人類用視覺識別的方式表達自身思想和文化的語匯，是人們生活的重要部分，更是人類思想文化的結晶。吉祥紋樣作為紋樣的重要種類之一，其內涵豐富，外延廣泛，是一種延續上千年的特殊文化現象。

一、從吉祥紋樣的起源看宗教信仰在題材中的表現

宗教是一種文化現象，它在特定的歷史時期，對政治、經濟、科學、文化等諸方面都有著重要的影響，從這個角度來說，在生產力低下的原始社會，人們對美好事物的追求表現在紋樣裝飾上往往具有宗教意義中國古代的吉祥紋樣也不例外。

原始社會出現的彩陶文化，多伴有“吉祥”情結，其中很多的圖示圖像具備明顯的吉祥性特征，其中多種紋飾諸如蛙紋、人紋、魚紋等的出現不僅是為了滿足人們對審美的需要，更重要的是抒發了人們對于美好生活期待，以及對于未來希望的寄托與向往。當時的人們深信，被雕琢或刻繪的器物便有了神性，可以表達敬意、寄托希望，無論其初衷是出于巫術、圖騰、祭祀還是占卜，就本質而言它們都蘊含著吉祥寓意，也代表當時人們獨有的宗教及信仰方式，這也許就是原始人最初寄托吉祥觀念的表現形式之一。

二、傳統哲學觀點在吉祥紋樣中的應用

中國傳統哲學的基礎被普遍的認為是陰陽五行學說，它們之間相生相克、對立轉化，為傳統吉祥紋樣中的黑與白、藏與露、動與靜、虛與實、疏與密等構成方式打下了堅實的哲學基礎，也正是源于五行學說，古人認為紅、黃、藍、黑、白才是吉利瑞祥的“正色”。

此外，中國的文化構架于儒、佛、道三種思想，其對于中國傳統文化的影響可謂至深至廣，儒家講究禮制，而佛教講求因果，道教則強調或推崇長生不老精神，這些思想對于中國民眾的影響，直接影響到了吉祥紋樣的內容和設計，在潛移默化中將其思想精髓融入到了各類紋樣之中，并運用各類不同的藝術形式得以呈現。

例如，儒家文化講血親宗法的禮制制度，并常用一些動物來寓意其含義，鳳凰象征君臣、白鶴象征兄弟、白頭表示夫妻，鴛鴦和燕子各表示夫妻和朋友等等;又如，十二章紋是中國古代帝王在其禮服上刺繡的紋樣，其符號寓意象征各種宗教神物，并具有明顯的吉祥寓意;另外，中國傳統思想中對于子嗣的傳承是相當重視的，所以，諸如“麒麟送子”、“觀音送子”、“百子圖”、“連(蓮)生貴子”等等題材被用作日常用品之上?？梢姡啊畧D必有意，意必吉祥’，凡事必求吉祥如意，吉祥幾乎成為裝飾的惟一內容，這是淡化其宗教神秘性而將生命保障的形式世俗化、表象化的結果”。

三、人文情懷和風土人情在吉祥紋樣裝飾中的.表現

中國古代吉祥紋樣的形成是民眾在長期的社會活動中經過多方的體察和感悟后逐步總結并升華后形成的，很多紋樣的主題思想直接來源于民眾的生活、生產，反映民眾的心理狀態和民俗活動，正是由于這種吉祥紋樣直接源于生活卻又高于生活，并被賦予愿望與理想的加工，才使得它有著廣泛的群眾基礎，被人們廣泛的喜愛與應用。依據吉祥紋樣的應用載體，它被廣泛的應用于建筑、石刻、磚雕、家具、印染、織繡、瓷器、陶器、漆器等上，人們處處都可以看到并得以接觸。

題材方面，有的利用對動物和植物自然屬性的借助，托物言志或者附會寓意，比如，鴛鴦常出雙入對，被看做具有貞潔的愛情，所以，許多物品被賦予“鴛鴦戲水”圖，來寓意愛情的忠貞和幸福的夫妻生活;再如，“歲寒三友”中青松不屈的個性、翠竹謙虛的品格、臘梅不畏嚴寒的精神都被用作吉祥紋樣的創作。另外，漢字的同音異意的特性使吉祥紋樣在創作上增添了廣闊的空間，憑借人們豐富聯想，吉祥紋樣常用諧音來表達某種吉祥寓意，比如“連(蓮)生貴子”、“馬上封(蜂)侯(猴)”、“五福(蝠)同壽”等等，都是用一些讀音相同或相近的動物、植物將其所要傳達的吉祥寓意婉轉的傳遞出去，這些形式通俗易懂，藝術形式也不復雜，是最具備群眾基礎的大眾文化。

四、中國古代吉祥紋樣中的審美意味

中國人的審美觀念是伴隨生產力的進步和人們長期社會、生活經驗的積累發展來的，雖然受到自然環境、地域、風俗以及各歷史時期的社會環境等因素的影響，但一個民族的審美意識總會與這一民族的民族心理、思維方式、道德倫理觀念等相一致，中國古代文明延續幾千年，一些審美意識已經根深蒂固，雖然各自有其特征個性，也會程多樣化發展，但從宏觀上來看，中國人的審美情趣還是受穩固觀念的影響而一脈相承的。中國古代吉祥紋樣的創作及繪制，不僅在內容上豐富多彩，在形式上也多種多樣，但其結構構成多是遵循形式美的方式方法，如：均衡、對稱、虛實、疏密、韻律、調和、重復、借用等等形式，另外，在各種媒介中的材質選擇、形象造型及其制造工藝上面也相當講究。

歲月如梭，吉祥紋樣的生命力千百年來長盛不衰，歷經年代的粹煉和交替，中國人對于“吉祥”的追求始終沒變，而“吉祥紋樣”，也將是中國裝飾紋樣創作中的永恒主題。

參考文獻：

[1]郭廉夫.中國紋樣辭典[M].天津教育出版社.1998:117

[2]杭間,何潔,靳埭強.歲寒三友——中國傳統圖形與現代視覺設計[M].山東畫報出版社.2005:245-246

五. 中國傳統文化課件

中國傳統文化課件

中國傳統文化是中國燦爛文明的重要組成部分，展現了中華民族的傳承和發展，具有深厚的歷史文化底蘊和靈魂內涵。隨著社會的發展和時間的推移，中國傳統文化有著如此豐富的內涵和精神面貌，因此收到了廣泛的關注和學習。本課件將詳細介紹中國傳統文化的相關主題。

一、中華文化精神

中華文化精神是一部源遠流長的中華民族文化歷史的精髓，包含了思想觀念、藝術創造、價值信仰、歷史傳承等方面。它是中華文化的核心和靈魂，展現了中華民族的忠誠、堅韌、善良、智慧、美好等優秀品質。其中包含了諸多概念，如“中庸之道”、“以人為本”、“仁愛文化”、“和諧社會”等等。本主題將詳細解析中華文化精神的內容和內涵，幫助學生更好地了解和把握中華文化。

二、中國書法

中國書法是中國傳統文化的藝術瑰寶，是書法藝術中獨具特色的一支。它以漢字為基礎，結合詩、畫、印章等元素，以其文化內涵、美學價值和審美觀念在藝術界、文化界、學術界具有重要的地位和影響。本主題將深入講解中國書法的歷史淵源、藝術理論、書法風格、莊重大氣的書法流派，以及與古代文化、文學、藝術的關系等方面。讓學生更好地領略中國書法的藝術魅力和深厚文化底蘊。

三、中華傳統古建筑

中華傳統古建筑是中國傳統文化中的一項重要遺產，是中華民族智慧的結晶和創造的杰作。其以建筑風格、建筑技法、建筑材料、建筑結構和建筑裝飾等方面為主要特征，呈現出具有中國特色的建筑風格和審美趣味。古建筑里有中國古人所追求的仁、義、禮、智、信諸德，反映出中國傳統文化的深刻內涵。本主題將詳細介紹中華傳統古建筑的歷史淵源、建筑性質、建筑形式、建筑流派、建筑文化魅力、文化傳承等方面，幫助學生更好地了解和領略這些中華文化瑰寶所表達的文化價值。

四、民間傳說和文學

中國傳統文化中民間傳說和文學是最具代表性和感人的部分。它們是中國傳統文化的重要組成部分，通過講述故事、小說、戲曲、民間傳說等形式傳承和發展著中華民族的歷史、文化、藝術和哲學等方面的精華。其中包括了《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》等經典作品。本主題將深入講解中國傳統文學的藝術特點、文化內涵、影響和作用等方面，讓學生獲得更全面、更深入、更豐富的文學知識和文化修養。

五、中國傳統百科全書

中國傳統百科全書是中華文化的重要組成部分，集歷史、文學、地理、人物、宗教、天文、醫學、音樂、美術等多種學科知識于一身，它是中國文化傳統的一部分。其中包括了《庚子西狩編》、《四庫全書》、《永樂大典》等經典百科著作。本主題將詳細介紹中國傳統百科全書的發展歷程、編纂特點、文化內涵和影響等方面，讓學生更好地了解和掌握中國文化傳統的百科知識，收獲跨學科、普及化，全面性的人文修養。

六、中國傳統民俗

中國傳統民俗是中華文化獨特的表現形式，包括了飲食、服裝、禮儀、生活習慣、節日慶典等多個方面。這些傳統民俗是中國文化的重要部分，它們承載著中國的歷史、文化、風情、情趣和文學等諸多元素，彰顯了中華民族獨特的文化品位。本主題將深入講解中國傳統民俗的內涵、特點、傳承和變遷等方面，讓學生更好地領略中國傳統民俗的魅力，了解中華民族豐富多彩的文化底蘊。

總之，中國傳統文化是中華民族瑰寶，是世界文化寶庫中的精品，具有深厚的歷史文化底蘊和靈魂內涵，深受人們喜愛和尊崇。通過此課件，學生將更好地了解和掌握中國傳統文化的重要內容和精神內涵，為他們的人文修養和文化素質的提高打下堅實的基礎。

六. 中國傳統文化課件

中國傳統文化

中國是一個歷史悠久的國家，擁有著豐富多彩的傳統文化。這個文化包括了許多精神和物質元素，如藝術、文學、哲學、宗教、語言和社會禮儀等等。這些元素在中國人的日常生活中扮演重要的角色，它們是中國人文化傳承的重要組成部分，同時也是中國文化的精髓所在。

中國的傳統文化歷史悠久，它始于中國的古代文明，經歷了幾千年的發展和演變，到了現代已經成為了中國文化的重要組成部分。這個文化包括了許多重要的元素，如儒家思想、道家思想、佛教思想、詩詞歌賦、戲曲、繪畫、雕塑、書法、古籍文獻等等。這些元素既是中國文化的精髓所在，也是中國文化傳承的重要組成部分。

中國的傳統文化包括了許多重要的主題。其中最重要的主題之一就是儒家思想。儒家思想始于春秋戰國時期，是中國文化傳承的重要基石。儒家強調人的道德修養和社會責任，主張“仁愛、忠誠、節儉、誠信、孝道、容人、思維拓展、剛正自守、盡己所能、稱德自是、兼愛天下”，被譽為是中國傳統文化最具有代表性的思想之一。

另一個重要的主題就是中國的宗教和哲學思想。中國擁有著許多不同的宗教和哲學，如佛教、道教、儒教、思想、天師道等等。這些思想體系強調人與自然的和諧關系，注重人的靈性和心靈成長。

中國的傳統文化還包括了許多藝術元素。中國的詩詞歌賦、戲曲、繪畫、雕塑、書法等等被譽為是世界上最優美的藝術之一。這些藝術形式不僅表達了中國人的情感和思想，也是對中國文化歷史的記錄和展示。

總之，中國的傳統文化涵蓋了許多重要的主題，這些主題包括儒家思想、宗教和哲學思想、藝術元素等等。這些主題不僅影響著中國人的生活和社會文化，也成為了中國文化的重要組成部分。在今天的社會中，我們應該探究傳統文化的精髓和價值，將其融入到我們的現代生活中，以實現文化的傳承和發揚。

七. 中國傳統文化課件

中國傳統文化有哪些?

-秦磚漢瓦、兵馬俑、桃花扇、景泰藍、玉雕、中國漆器、紅燈籠(宮燈、紗燈)

-龍鳳紋樣(饕餮紋、如意紋、雷紋、回紋、巴紋)、祥云圖案、中國織繡(刺繡等)、鳳眼

-唐裝、繡花鞋、老虎頭鞋、旗袍、肚兜、斗笠、帝王的皇冠、皇后的鳳冠

-泥人面塑、鋤頭、清朝大辮子、銅鏡、大花轎、水煙袋、鼻煙壺、筷子

-華表、牌坊、長城、園林、寺院、古鐘、古塔、廟宇、亭、井、黃土、民宅

-唐詩、宋詞、《三十六計》、《孫子兵法》、《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《詩經》

另外我國有各種各樣的傳統節日，很多事情有各種禮儀和習俗……

每個地方還有地方和民族的特色。

中國是世界上率先發明瓷器的國家，為人類歷史寫下了光輝的一頁。瓷器的發明，堪稱我國的“第五大發明”，它在技術和藝術上的成就，傳播到世界各國，并深刻影響了其陶瓷和文化的發展，為我國贏得“瓷器之國”的盛譽。

中國是瓷器的故鄉，中國瓷器的發明是中華民族對世界文明的偉大貢獻，在英文中“瓷器”(china)一詞也有“中國”的意思。大約在公元前16世紀的商代中期，中國就出現了早期的瓷器。因為其無論在胎體上，還是在釉層的燒制工藝上都尚顯粗糙，燒制溫度也較低，表現出原始性和過渡性，所以一般稱其為“原始瓷”。

“瓷器”的發明始于漢代，至唐、五代時漸趨成熟;至宋代為瓷業蓬勃發展時期，定、汝、官、哥、均等窯。名重千古;元代青花和釉里紅等新品迭出;明代繼承并發展了宋瓷傳統，宣德。成化窯制品，尤為突出;清代風格古雅渾樸，比前時稍遜，卻勝在精巧華麗、美妙絕倫，康熙、雍正、乾隆時所制器物，更是出類拔萃，令人叫絕。

瓷器脫胎于陶器，它的發明是中國古代先民在燒制白陶器和印紋硬陶器的經驗中，逐步探索出來的。燒制瓷器必須同時具備三個條件：一是制瓷原料必須是富含石英和絹云母等礦物質的瓷石、瓷土或高嶺土;二是燒成溫度須在1200℃以上;三是在器表施有高溫下燒成的釉面。

原始瓷作為陶器向瓷器過渡時期的產物，與各種陶器相比，具有胎質致密、經久耐用、便于清洗、外觀華美等特點，因此發展前景廣闊。原始瓷燒造工藝水平和產量的不斷提高，為后來瓷器逐漸取代陶器，成為中國人日常生活的主要用器奠定了基礎。

中國瓷器是從陶器發展演變而成的，原始瓷器起源于3000多年前。至宋代時，名瓷名窯已遍及大半個中國，是瓷業最為繁榮的時期。當時的鈞窯、哥窯、官窯、汝窯和定窯并稱為五大名窯。被稱為瓷都的江西景德鎮在元代出產的青花瓷已成為瓷器的代表。青花瓷釉質透明如水，胎體質薄輕巧，潔白的瓷體上敷以藍色紋飾，素雅清新，充滿生機。青花瓷一經出現便風靡一時，成為景德鎮的傳統名瓷之冠。與青花瓷共同并稱四大名瓷的還有青花玲瓏瓷、粉彩瓷和顏色釉瓷。另外，還有雕塑瓷、薄胎瓷、五彩胎瓷等，均精美非常，各有特色。

多姿多彩的瓷器是中國古代的偉大發明之一，“瓷器”與“中國”在英文中同為一詞，充分說明中國瓷器的精美絕倫完全可以作為中國的代表。

中華大地，流淌了五千年的文明血脈，華夏民俗，鈐記著老祖先的生生不息，民間剪紙是民俗文化的載體，也是一種民間傳承的文化活動。

民俗是我們民族精神、道德傳統以及凝聚力的載體，剪紙是中國最古老民間習俗、

最具特色的民間藝術之一，樸素的思想情感、悠久的、精湛的手工技藝都融入到薄薄的

紙片上，靈巧的雙手，一剪一刻一琢磨，便幻化出千姿百態的美麗圖案，爭奇斗艷，異彩紛呈。代代傳承的剪紙藝術，反映出中國深邃的傳統思想和古老文化。

現在過新年，貼窗花仍是中國某些農村的重要民俗。因為較少受到外來文化的影響，剪紙保留了大量古老風俗和文化。的窗花所表現的內容主要有戲曲人物，花卉、草蟲魚獸，喜慶圖、門窗花飾、燈彩花、龍船花豐富多彩，百般變化，寓意多端，洋溢著歡快，健康和熱愛生活的情感，深為人們所喜聞樂見。民俗的某些觀念決定了剪紙的內容取向和表現形態，形成了民間剪紙深厚的文化內涵和獨特的藝術形式。

剪紙不只是為了記錄一種文化形態、一種充滿情感的美，更是為了見證與記載祖先賦予我們的歷史精神。我國傳統的民間藝術剪紙已被聯合國教科文組織列為世界文化遺產。這一民俗藝術來自于民間，造福于民間，繁榮于民間。它在我們的生活中日漸被大家認可、喜歡并使用著，當一年又一年的隆重節日開始時，它為我們增添更多的節日氣氛和濃郁的喜氣，美麗的剪紙在節日里閃亮起來。

八. 中國傳統文化課件

【主題】中國傳統文化

【范文】

中國是一個擁有著悠久歷史和深厚文化的國家，中國傳統文化是世界文化寶庫中的重要組成部分，具有不可替代的重要地位。中國傳統文化的特點是博大精深、厚重多彩，不僅在中國影響廣泛，也深受海內外人民的喜愛和認同。

中國傳統文化是指中國歷史上漫長的文化積淀，包括了思想、文學、音樂、繪畫、書法、戲劇、服飾、佛教、道教、儒教等各個方面。其中儒家、道家、佛家思想對于中國的影響尤為深遠。其中的《大學》《中庸》《論語》《孟子》等經典著作，為中華民族的靈魂書籍，在近現代史上的發展歷程中曾起到至關重要的作用，仍在人們心中占有極為重要的地位。

中國傳統文化中的音樂、戲劇、書法和繪畫等方面同樣令人感嘆。中國古代的樂曲令人陶醉，而歌劇、京劇等都是中國傳統藝術中的珍品，對于中國人來說是獨一無二的文化寶藏。書法和繪畫方面，墨跡清雅、意境深遠，傳承至今，廣為流傳。其中王羲之的書法藝術、唐朝吳道子的繪畫等都是不可多得的藝術珍品。

中國傳統文化中的特有習俗，如春節、清明節、端午節、中秋節等，是中國人民的重要傳統文化活動。包括去年流行的"中國年"專輯中，春節團圓飯、逛廟會、放煙花、看春晚、做年畫等各種新年習俗，都是中華民族的文化代表。這些傳統習俗在時間的沉淀中越來越鮮明生動，成為體現中華民族文化特色的重要載體。

中國傳統文化在當今社會中仍然有著重要的地位，傳承發展傳統文化是中華民族的責任，也是我們每個人的責任。我們應該學會欣賞和尊重傳統文化，以保護傳統文化為己任，讓中華民族的博大精深的文化繼續繁榮發展下去。

九. 中國傳統文化課件

中國，一個具有五千年歷史的國家;一個具有傳統文化的國家;一個具有數億人的國家;

中國歷史傳統文化，經過五千年的時間長河的積累沉淀，已經是非常之多了。中國的傳統文化;傳統民間藝術;傳統節日等，但是，我最喜歡的有兩樣，一是節日，二是道德。

節日，這個詞語對我們華夏兒女來說非常熟悉，因為一年四季都有許多的節日、例如傳統節日有：春節、元宵節、重陽節等。春節是我最喜歡的節日，因為它是可以讓所有的親人團聚，也是擁有重要意義的節日。春節俗稱過年。每年過年，每家每戶都會吃團年飯，大街上都是人山人海，每個店鋪旁邊都掛滿了紅紅的燈籠，彩旗飄揚，所有的小朋友都穿上了漂亮的新衣服，大人們的臉上露出幸福的微笑，眼睛里包含著濃濃的關愛之意，這時，在廣場上每個人都會拿出許多的煙花、鞭炮來放。在晚上時，一起沖上深黑的天空，迸發出五顏六色的光彩，猶如彩虹般美麗。好看極了。

到了晚上8點春節聯歡晚會開始了，人們坐在電視前觀看。

春節剛過，迎來的就是中國的傳統節日元宵節，在每年的正月十五，這一天人們會、吃元宵，猜燈謎。還會到公園里觀禮。重陽節，是農歷九月九日，對于這個中國的古老傳統佳節，還讓我想到了一首詩，一首對他鄉兄弟思念的感情詩。那是唐朝時期王維的詩：

獨在異鄉為異客，

每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，

遍插茱萸少一人。

十. 中國傳統文化課件

1、謎面：：甲問乙：你丈夫在哪去了?乙就把手上的一碗粥往前一潑。請問乙的丈夫去哪了? 打一地名。謎底：非洲(飛粥)

2、謎面：大熱天，貓，狗等都在氣喘吁吁，只有羊在吃草。打一四字成語。謎底：揚眉吐氣(羊沒吐氣)

3、謎面：一枝紅杏出墻來。打一四字成語。謎底：對外開放

4、謎面：五句話。打一四字成語。謎底：三言兩語

5、謎面：死緩。打一四字成語。謎底：無疾而終

6、謎面：扁擔作字兩頭看。打一四字成語謎底：始終如一

7、謎面：寸步不離。打一四字成語。謎底：如映如隨

8、謎面：反芻。打一四字成語。謎底：吞吞吐吐

9、謎面：掠。打一四字成語。謎底：半推半就

10、謎面：魚尾紋。打一四字成語。謎底：近在眉捷(迫在眉睫)

十一. 中國傳統文化課件

傳統文化就是文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表征。

傳統文化課件小學

教材分析：

中華文化，博大精深，源遠流長。古往今來，已經融匯成一派浩瀚的巨流。三年級上冊的第五單元安排了一次“綜合性學習活動”──走進生活中的傳統文化?！熬C合性學習”活動和單元專題、學生的生活緊密相連，為我們打開了中華傳統文化這座寶庫的一扇門，孩子們在這里認識了古代大思想家孔子，閱讀了一個關于宇宙起源的美麗的神話故事，欣賞了我國乃至世界建橋史上的寶貴文化遺產──趙州橋，以及世界藝術長廊中一顆璀璨的明珠──我國宋代畫家張擇端的作品《清明上河圖》。其實，在我們的生活中處處都能感受到中華的傳統文化，我們有精美的民間工藝，如：剪紙、陶瓷......我們有古老的民族藝術，如：戲劇、國畫......我們有獨特的風俗習慣，如：端午節賽龍舟，元宵節鬧花燈......看到那光輝燦爛的歷史，我們的孩子無不充滿自豪的感慨。。這樣，從文本到實踐，從課內到課外，從口頭到書面，讓學生在智力因素和非智力因素的協同作用下，在課外學習活動的配合中，學知識、長能力。

活動目標：

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知識目標：幫助學生了解生活中的傳統文化，拓展知識面。

能力目標：培養學生收集和處理信息的`能力，協作學習的能力，口語表達和交際的能力，閱讀能力和審美能力。

情感目標：

1、激發學生對祖國博大精深的傳統文化以及對祖國的熱愛之情。

團隊協作的精神。

一、活動前期準備

2、自由組成小組，開展多種形式了解生活中某一方面的傳統文化

⑴將大家提出的專題進行歸類，分別歸為：神話傳說、民間工藝、民族藝術、風俗習慣、詩詞賞析、飲食文化；

⑵根據自己感興趣的問題組成專題小組，結合某一專題制定計劃。

⑶各小組根據制訂的研究方案，利用課余時間自主地進行社會實踐調查活動并及時地記錄活動中所獲得的基本資料，在實踐調查中發現什么新問題，隨時做好記錄。

二、活動過程

1、教師：引導學生進行實踐研究，協助他們做好記錄，幫助他們做好資料的整理工作。

2、學生：分小組進行社會實踐調查活動并及時地記錄活動中所獲得的基本資料。

三、匯報活動成果：

（一）導入：

同學們，我們的祖國是世界四大文明古國之一，有著博大精深的傳統文化。課本的第五單元，為我們打開了中華傳統文化這座寶庫的一扇門，我們在這里認識了古代大思想家孔子，閱讀了一個關于宇宙起源的美麗的神話故事，欣賞了我國乃至世界建橋史上的寶貴文化遺產——趙州橋，以及世界藝術長廊中一顆璀璨的明珠——我國宋代畫家張擇端的作品《清明上河圖》。其實，在我們的生活中處處都能感受到中華的傳統文化，我們有精美的民間工藝，如：剪紙、陶瓷......我們有古老的民族藝術，如：戲居、國畫......我們有獨特的風俗習慣，如：端午節賽龍舟，元宵節鬧花燈......今天就讓我們一起走進傳統文化世界，去感受它迷人的魅力吧?。ㄕn件展示精美圖片）

（二）大串門

在學了《孔子拜師》這一課后，我們就設下了“生活中的傳統文化”實踐章，同學們積極開展活動，搜集到了許多材料，了解到了不少知識，想不想把它們展示給大家看看呢？下面先請各小組負責人舉起標志牌，大聲宣讀一下你們組研究的專題。組長介紹，師總結，并歸類貼詞卡；

小組專題研究方案

小組專題研究內容：(1)風俗民情；(2)民間工藝；(3)詩詞賞析；(4)飲食文化；(5)神話傳說；(6)民族藝術；

三、聊天室：

同學們拿出自己在實踐活動中收集到的資料，在小組內展示，交流，先相互介紹、欣賞大家收集的資料，然后小組協作，把收集到的資料整理整理，再商量一下用什么方式向大家介紹，待會選出代表參加全班“大比拼”的展示活動。

四、大比拼

圖片等。)

如以下的展示形式：

民間工藝組的制作展示：現場剪紙折紙并贈送個人作品等；

詩詞賞析組的誦讀展示：配樂朗誦關于傳統節日的詩詞；

民族藝術組的表演展示：現場演唱一段歌曲，演奏一段器樂，表演一段舞蹈；

民俗風情組的話題展示：傳統風俗民情手抄報，介紹少數民族特殊的風俗等；

神話傳說組的趣味展示：我來演，你來猜!學生以誦、講的形式，介紹有關歌謠、民間傳說等。

中華美食組的多方位展示：繞口令——報菜名、我說你猜等。擔擔面、麻婆豆腐、酸辣豆花、夫妻肺片、棒棒雞……飲食習俗：九大碗、罐罐肉、蓋碗茶、鳴堂……[鼓勵學生別具匠心的展示，充分肯定他們的創造力和想象力，以使學生個性得到充分張揚。]

2、播放課件，升華情感

師：剛才看了你們的表演真令我大開眼界，我對祖國的傳統文化也有濃厚的興趣，也專門搜集了一些資料，你們想看嗎？（課件展示其他能體現祖國傳統文化的圖片）

五、拓展延伸

剛才，同學們都談到了祖國的傳統文化多么豐富多彩，是呀，它不僅僅局限于我們今天所研究的這六個專題，祖國的傳統文化多么像一座巨大的寶庫啊，愿不愿意繼續探寶呢?那么，除了今天我們研究的專題，你還打算繼續探究哪些內容呢?(學生自由發言)比如，你可以去制陶，體會制陶的樂趣；可以在中央電視臺戲曲頻道，欣賞京劇，感興趣的同學還可以學唱幾曲。我們可以用“燦爛輝煌、源遠流長”來形容祖國的傳統文化。[充分激發學生進一步探究的主動意識和進取精神，尊重學生的獨特體驗。]

2、你們個個都是愛動腦筋的小專家，愿你們在傳統文化這座寶庫里，繼續探索，愉快地遨游!為了更好的學習，讓我們一起來完成一張表格：