優秀作文|愛爾蘭音樂教案(系列十七篇)
發表時間：2017-04-04
愛爾蘭音樂教案(系列十七篇)。
? 愛爾蘭音樂教案
音樂水上音樂教案
一、教學目標
1. 了解和學習水上音樂的定義和起源；
2. 了解著名的水上音樂作品和作曲家；
3. 能夠分析和欣賞水上音樂的特點和表現形式；
4. 能夠通過實際演奏水上音樂，提高音樂技巧和合作能力；
5. 培養學生對音樂的鑒賞和創造能力。
二、教學內容
1. 水上音樂的定義和起源；
2. 著名的水上音樂作品和作曲家；
3. 水上音樂的特點和表現形式；
4. 演奏水上音樂的技巧和合作能力的培養；
5. 水上音樂的鑒賞和創造。
三、教學步驟
第一步 引入（10分鐘）
1. 音樂水上音樂的定義和起源。
2. 列出著名的水上音樂作品和作曲家。
第二步 分析欣賞（15分鐘）
1. 分析水上音樂的特點和表現形式。
2. 欣賞著名的水上音樂作品，并分析其中的樂器運用和音樂表達手法。
第三步 實踐演奏（20分鐘）
1. 教導學生如何演奏水上音樂的樂曲，包括演奏技巧和合作配合。
2. 安排學生分組演奏水上音樂，并進行實際演練和指導。
第四步 鑒賞創造（15分鐘）
1. 學生互相欣賞彼此的演奏成果，并進行評價和反饋。
2. 引導學生進行水上音樂的創造，鼓勵他們用自己的方式演繹水上音樂。
第五步 結束（5分鐘）
1. 對本節課的內容進行總結，鞏固所學知識。
2. 布置下節課的學習任務。
四、教學手段
1. 多媒體教學；
2. 樂器演奏器材；
3. 小組合作。
五、教學評價
1. 觀察學生的學習情況和參與度；
2. 學生對水上音樂的表達和創造能力；
3. 學生對其他同學演奏的欣賞能力。
六、教學材料
1. 多媒體投影儀；
2. 水上音樂作品和作曲家的相關資料；
3. 演奏水上音樂所需的樂器和器材。
范文：
音樂水上音樂教案
一、教學目標
在本節課中，我們將通過學習水上音樂的定義和起源，了解著名的水上音樂作品和作曲家，分析和欣賞水上音樂的特點和表現形式。我們還將通過實際演奏水上音樂，提高音樂技巧和合作能力，并培養學生對音樂的鑒賞和創造能力。
二、教學內容
1. 水上音樂的定義和起源
水上音樂是一種結合水上活動和音樂表演的藝術形式。它起源于古代希臘和古羅馬的水上劇場，后來發展到現代的水上音樂會和水上音樂舞劇。
2. 著名的水上音樂作品和作曲家
著名的水上音樂作品包括德沃夏克的《水精靈》和斯特拉文斯基的《火鳥》等。這些作品通過音樂來描繪水上的美麗景色和動人情感。
3. 水上音樂的特點和表現形式
水上音樂通常具有輕快、歡快的旋律，以及流暢、柔和的節奏。它通過樂器的運用和演奏技巧來表現水的流動和波瀾壯闊的場景，讓人感受到水的力量和生命力。
4. 演奏水上音樂的技巧和合作能力的培養
在演奏水上音樂時，需要學生掌握樂器的基本技巧和合奏的配合能力，以及對音樂的表達和情感的理解。通過集體演奏和合作，培養學生的音樂技巧和團隊合作能力。
5. 水上音樂的鑒賞和創造
學生將學習如何欣賞水上音樂，分析其中的音樂元素和表達手法。他們也將被鼓勵創造自己的水上音樂，通過音樂表達自己的思想和情感。
三、教學步驟
第一步 引入（10分鐘）
教師介紹水上音樂的定義和起源，并列舉著名的水上音樂作品和作曲家。通過多媒體展示相關資料和音樂片段，激發學生對水上音樂的興趣和好奇心。
第二步 分析欣賞（15分鐘）
教師講解水上音樂的特點和表現形式，引導學生分析水上音樂作品中的樂器運用和音樂表達手法。通過欣賞著名的水上音樂作品，讓學生感受其中的美和情感。
第三步 實踐演奏（20分鐘）
教師教導學生如何演奏水上音樂的樂曲，包括演奏技巧和合作配合。教師可以根據學生的樂器能力安排合適的樂曲，并進行實際演練和指導。學生可以分組演奏水上音樂，并互相合作完成演奏。
第四步 鑒賞創造（15分鐘）
學生互相欣賞彼此的演奏成果，并進行評價和反饋。教師引導學生進行水上音樂的創造，鼓勵他們用自己的方式演繹水上音樂，表達自己的思想和情感。
第五步 結束（5分鐘）
教師對本節課的內容進行總結，鞏固所學知識，并布置下節課的學習任務。
四、教學手段
本節課使用多媒體投影儀展示相關資料和音樂片段。學生需要使用樂器演奏水上音樂，并與其他同學合作完成演奏。
五、教學評價
教師將觀察學生的學習情況和參與度，評估學生對水上音樂的理解和表達能力。學生之間互相欣賞彼此的演奏成果，并進行評價和反饋。
六、教學材料
1. 多媒體投影儀、音響設備；
2. 水上音樂作品和作曲家的相關資料；
3. 演奏水上音樂所需的樂器和器材。
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? 愛爾蘭音樂教案
教學目標
情感目標：啟發學生用輕巧、歡快的聲音演唱歌曲，并能用簡單的肢體動作進行表演。
能力目標：學生能在輕松愉悅的學習氣氛中積極主動的聆聽、體驗、想象、創造、表現音樂形象。
認知目標：學習和了解重音記號、圓滑線及反復跳越記號，在學會歌曲后學唱唱名。
教學重難點
引導學生用歡快、富有彈性的聲音演唱歌曲，表現歌曲的內涵。
教學難點
1、音樂小屋在歡迎你歡迎我
2、歌曲中的休止符和最后一句音準、時值的把握。
教學準備
電子琴、音樂課本
教學過程
一、情境導入：
1、同學們好！音樂能陶冶我們的情操，可以使我們快樂成長!很高興在這里能認識你們，今天老師給你們帶來了一段動聽的音樂，大家閉上眼睛仔細聽看看哪個同學最聰明，猜一猜老師是用什么來給這段音樂伴奏的？（放音樂）。（教師敲）剛才老師是用什么來為這段音樂伴奏的，誰聽出來了?
2、老師告訴你我是用它來伴奏的，其實在我們的生活中就有很多東西都可以作為樂器來演奏的，我們的文具盒、桌子，同學們也可以找一找，你們身邊都有哪些東西作為樂器來演奏，讓我們也隨著音樂來敲一敲試一試（放音樂）
3、同學們表現的真不錯，瞧老師今天還給同學們帶來了什么禮物？對老師還給同學們帶來了一座漂亮的小屋，這是一個什么樣的小屋呢？會給我們帶來什么樣的驚喜呢？奧，原來小屋的門上還有門鈴，我們按下聽一聽（老師唱叮咚叮咚）你們也來試一試，(學生唱)看一看我們按了門鈴會出現什么？（聲音）你們能做到嗎？
4、（你好你好，歡迎歡迎你）誰來按節奏讀出來。自己先打一打。
5、老師這里還有一條更難的，看看哪位同學最聰明，誰來讀一讀。重點講附點，下面我們來做一個接龍游戲，老師說第一條，你們接第二條，要接的連貫。好嗎？
二、寓教于樂
學習歌曲：
1、通過大家的努力，音樂小屋響起了動聽的音樂，你們聽（放范唱）
2、這個小屋可不是一般的小屋，它可神奇了，仔細聽，音樂小屋唱出了什么？（教師有感情的唱《音樂小屋》），音樂小屋唱出了什么？（在歡迎我們去做客）
3、同學們說的都很好，今天我們就來學習《音樂小屋》這首歌（出示課題）！
4、在學習歌曲之前，我們先來讀一讀歌詞，老師先讀一讀歌詞，學生跟讀一遍，跟電子琴節奏一起讀一讀。
5、同學們學的很認真，下面讓我們來輕松一下，老師和同學們做個啞謎游戲，看看老師在干什么？看看同學們回答的對嗎？（范唱第一句）老師可要考考你們地眼力，注意看，老師的動作有沒有變化。（老師變動作表演）同學們真是好眼力，那你們想不想自己試試？（跟音樂做動作）
6、剛才在做動作時，我發現有的同學迫不及待地唱起來了，你們想不想放聲唱唱，（唱前半部分）
7、同學們真聰明，剛才我們學了歌詞，哪位同學告訴老師音樂小屋在歡迎誰呢？（回答）原來他歡迎你，歡迎我歡迎我們大家讓我們帶著歡樂的心情一起聽！(放后半部分音樂)大家有沒有發現這一部分里面有剛才提到的附點，同學們找一找是哪一句？（你來說）你太聰明了你能試著把它唱一唱嗎？（你真是一個小音樂家，大家給他鼓鼓掌吧。）好，我們也跟著這位同學來唱一唱吧。老師再找個同學來唱一唱。（唱我們的快樂都在里邊裝），我們的快樂都裝在哪里邊？（音樂小屋里）我們一起來唱一唱最后一句。
8、剛才大家學的都很認真，我們跟著音樂打著節拍小聲的唱一唱。（彈琴）
9、剛才你們唱的很棒，老師也想唱唱，想不想聽？注意聽，老師哪個地方跟你們唱的不一樣？
10、當你們看到這么漂亮的音樂小屋，你們高興嗎？（高興）就讓我們也帶著高興的心情來唱一唱歌曲吧？
11、同學們唱的真好，讓我們仔細的聽一聽這首歌曲一共有幾段？有什么不同呢？（放范唱錄音）我們來完整的唱一下，一定把不同的地方也唱出來。
12、剛才大家唱的都不錯，音樂小屋歡迎勇敢的孩子跟他一起唱這首歌曲，誰愿意來唱一唱，老師這里還有獎品呢。（彈琴）（找3個同學）學生作評價。
三、創造表現
通過大家的努力，音樂小屋的門終于打開了，音樂小屋中都有什么？（原來就是老師發給你們的獎品，有三角鐵、鈴鼓、響板）
你能用手中的打擊樂器為我們學習的歌曲伴奏嗎？沒有打擊樂器的同學可以尋找我們身邊的東西作為打擊樂器來為歌曲伴奏。
四、完美結課：
這節課我們過得真快樂呀。我們學習了一首這么好聽的歌曲，高興嗎？老師希望你們在快樂的音樂課堂中茁壯的成長。
【教學反思】
歌曲《音樂小屋》是一首兒童歌曲。歌曲風趣、輕松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，構成起伏的旋律，和著舒展的節奏，給人以柔和的感受。描繪了“叮咚”作響的玩具小屋給人們的快樂，書法了熱愛音樂的孩子們的愉快心情。
學生們能較準確的演唱“5”，“3”，“4”，“2”等音。
能準確掌握XX|XX0|這個節奏，用清脆的聲音演唱“叮咚”。
較難掌握的是第三句和第四句的節奏以及一字多音的唱法。
在學習過程中發現，學生對于“我們的快樂都在里邊裝”這一句的整個節奏都掌握的比較模糊，需要再設計環節，解決這個難點。
通過單音的演唱，發現幾個問題：1，學生聽音水平不穩定，容易受環境的影響而走音，需要加強課堂上“聽”的訓練；2，音高手勢的不規范，為了明顯區別音高，老師將手勢做的有點夸大，會使學生對音高的概念產生混淆，平時運用手勢時必須嚴格，不可馬虎。
? 愛爾蘭音樂教案
英式教育：
愛爾蘭擁有世界一流的高等教育體制，接受高等教育的人數比例高于任何其它歐洲國家，達到50%。
英語國家：
愛爾蘭是純正的英語國家，日常用語及授課全部使用英語。擁有深厚的文化和歷史底蘊。
費用較低：
愛爾蘭的教育費用和生活費用與其它歐洲國家相比有很大的優勢，僅為英國留學花費的60%。
學歷優勢：
專業設置和課程安排根據實際的產業發展不斷的完善和更新，所學課程和工作實踐緊密結合，學生在就讀學業過程中可獲得在大中型公司帶薪實習的機會。愛爾蘭文憑獲世界認可。愛爾蘭承認我國的.大專學歷包括(夜大、職大、電大、函大、自考)大專畢業生可直接進入國立學院繼續攻讀本科課程。
專業優勢：
愛爾蘭軟件、電信、工程、醫學、生物、商科、旅游、金融、計算機及工程專業在世界享有盛譽。
簽證率高：
愛爾蘭政府對中國學生留學愛爾蘭不實行配額制度，簽證容易。
2006年愛爾蘭大使館與中國光大銀行簽署了留學存款和留學貸款協議，為學子的留學計劃解決了后顧之憂。
工作居留：
國際學生畢業，部分專業學生可直接申請2年的工作簽證。對于在校生，愛爾蘭政府允許學生打工20小時/周，假期可以全天打工，就業機會多。
安全：
愛爾蘭民風樸實，社會安定，為世界上犯罪率最底的國家之一。2005年被英國《經濟學家》評為世界上最適宜居住的國家。
保險：
愛爾蘭擁有完備的社會保障體系，其各種社會福利已超過英、法等國，名列世界第十一位。每年只需約160歐元，就能享受到全額的醫療保險以及意外事故保險。
氣候：
愛爾蘭氣候宜人(溫度在4-25之間)，環境優美，社會生活和平安靜，是世界上犯罪率最低的國家之一。
? 愛爾蘭音樂教案
在愛爾蘭首都都柏林讀書的愛爾蘭留學費用的7項主要花費如下，希望提供的信息對于您的愛爾蘭留學有所幫助。
1.房租 210愛鎊
2.照明/采暖/電力/電話 30愛鎊
3.食品 134愛鎊
4.交通 42愛鎊
5.書籍/學習用品 35愛鎊
6.服裝/熨洗費用/醫藥 32愛鎊
7.社交/旅游/音樂 77愛鎊
這樣，學生每月的愛爾蘭留學費用就是560愛鎊。一般在愛爾蘭一個學年是36周，也就是九個月。所以一般在愛爾蘭一個學年的花費就是5040愛鎊。這個花費是沒有包括包括你回國探親這樣的費用的。如果你在愛爾蘭讀書時一學年不是9個月，你可以方便的用你學習時間的月份乘以每月的愛爾蘭留學費用(560愛鎊)，就可以得到一個一年學習大致的費用情況。如果你在愛爾蘭其他地方學習，那么每月的生活費用也不應該比都柏林更高。
愛爾蘭留學費用之交通費
愛爾蘭的交通不是非常方便，即便是在首都，20分鐘以上的步行也是常事。主要票價：一整月票 BUS/RAIL為44鎊，十次用火車票為10鎊50，一周用汽車票為10鎊，單程火車票為0鎊80/1鎊05/1鎊15(按路程遠近而定)，單程汽車票為0鎊60/0鎊80/1鎊05/1鎊15，出租車一次為5鎊以上。
愛爾蘭留學費用的學習費用包括注冊費、學費、寄宿家庭食宿費、接機費、課外活動費、書本費、材料費、資料費、結業證書費、醫療保險費。
就讀于語言學院的愛爾蘭留學費用一般為5萬人民幣每年。攻讀愛爾蘭本科學位一年的學費在3000愛鎊左右。一般來講各校之間的學費差異不大，但是各專業之間的費用相差極大。計算機、醫學、商業管理等課程的費用都相當高。
? 愛爾蘭音樂教案
第五十七條 本市城市建成區以外的養犬管理由市人民 *** 另行規定。
各縣(市)的養犬管理可參照本規定執行。
第五十八條 本規定自 年 月 日起施行。
《長春市養犬管理規定(修訂草案)》
擬禁養犬種名錄
禁養犬主要品種:
1.馬士提夫犬，2.俄羅斯高加索犬，3.意大利那不勒斯犬，4.法國波爾多犬，5.阿根廷杜高犬，6.西班牙加納利犬，7.日本土佐犬，8.雪達獵犬，9.波音達獵犬，10.尋血獵犬，11.牛頭梗，12.大丹犬，13.蘇俄牧羊犬，14.拳師犬，15.大白熊犬，16.紐芬蘭犬，17.比特犬，18.圣伯納犬，19.伯恩山犬，20.靈緹犬，21.比利時牧羊犬，22.藏獒犬，23.德國牧羊犬，24.威瑪犬，25.多伯曼犬，26.阿根廷犬，27.可蒙犬，28.法國狼犬，29.大髯犬，30.馬雷馬犬，31.比利獵犬，32.阿富汗獵犬，33.愛爾蘭獵狼犬，34.蘭西爾犬，35.大藍加斯科涅獵犬，36.大加斯科-圣通日犬，37.埃什特雷拉山地犬，38.捷克福斯克犬，39.拿波里獒犬，40.斗牛獒犬，41.斯皮諾犬，42.羅德西亞背脊犬，43.比利牛斯獒犬，44.貝林登梗，45.邊境梗，46.凱利藍梗，47.美國斯塔福梗，48.沙克犬及上述血統的雜交犬。
? 愛爾蘭音樂教案
教學內容：
湘教版音樂新教材六年級下冊第三課演唱《拉庫卡拉查》
教學目標：
1、學唱歌曲《拉庫卡拉查》，了解拉丁美洲音樂風格。
，培養其音樂表現能力。
3、通過感受墨西哥音樂的風格特點，培養學生以積極的態度體驗并喜愛拉丁美洲民族音樂，增強學生對世界多元文化的了解。
教學重點、難點：
歌曲第一部分的兩個不同結尾句，區別音準、節奏；
歌曲第二部分的弱起節奏及弱起前的換氣；
理解歌曲的結構和表現歌曲的情緒。
教學過程：
一、感受拉美舞蹈：
（一）感受墨西哥舞蹈鮮明的節奏和熱烈的氣氛：
（二）感受、體驗拉丁美洲國家--墨西哥舞蹈、音樂風格特點：
熱情，舞步節奏----輕快、快。
2、學生感嘆舞曲的熱烈，舞步的輕快之余，拍拍舞步基本節奏：
加速拍節奏，體驗舞曲風格的節奏感覺。
3、單純的節奏體驗到肢體的參與，學習教師編創的簡化舞步。
二、新歌學唱：
（一）學唱歌曲《拉庫卡拉查》，體會墨西哥音樂帶來的歡暢：
你覺得這首墨西哥民歌的'音樂風格是怎樣的? 2、學唱歌曲：
找出歌曲中的音樂記號，換氣記號、反復跳躍記號，知道歌曲的演唱順序,準確地念出歌詞。
3、“拉庫卡拉查”的意思：
（二）聆聽對比：
１、聆聽墨西哥民歌《蟑螂舞》，找出改編的中文版和西班牙語版的不同處。墨西哥的官方語言是西班牙語，所以下面請大家聽的是西班牙語版的《蟑螂舞》。
歡快的歌曲中加入即興喊叫、口哨、打擊樂器伴奏。
三、小結
? 愛爾蘭音樂教案
【私立高等學校和其它高等學校】
1980年以來，隨著愛爾蘭經濟的快速發展，愛爾蘭私立高等學校也得到較大的發展。目前，在愛爾蘭比較有影響的私立高等學校有十余所。
【大學】
愛爾蘭共有7所大學。其中，都柏林三一學院成立于1592年，是愛爾蘭最古老的著名大學。都柏林大學、科克大學等在國際上也享有盛譽。愛爾蘭的大學是國家的科研中心，它們在生命科學、信息技術、經濟管理、法律、語言文學等領域有較強的實力和較高的水平。
【理工學院】
愛爾蘭共有14所理工學院，其中，都柏林理工學院(DIT)歷史最悠久，規模最大，教學水平最高。除都柏林理工學院外，其它學院主要建于上世紀70年代，原為地區性技術學院。1998年，經愛爾蘭教育主管部門批準，地區性技術學院更名為理工學院。愛爾蘭理工學院重點從事應用型人才培養。
? 愛爾蘭音樂教案
第一單元：《春天的歌》
第一課時：欣賞《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》
教學目標：
1、欣賞《嘀哩嘀哩》，能體會歌曲的歡快的情緒，并能用自然、流暢的聲音和動作表達歌曲。
2、通過學唱《春天的小河》，了解強弱的處理在歌曲中表現的作用。
教學過程：
一、導入：
聽童聲齊唱《春天悄悄地走來》
二、欣賞：《嘀哩嘀哩》
1、初聽全曲一遍。
2、復聽：你能用動作來把歌曲表達的情緒表達一下嗎？
要求可能自由結合為一小組，分配角色。
三、新授歌曲：《春天的小河》
師：讓我們到日本去看看春天的小河又是怎樣的？
1、教師范唱
2、學生輕輕跟琴唱，注意兩字對一個音的地方。
3、討論用怎樣的歌聲來表現歌曲？
學生討論后回答，特別是最后一句（要求處理得漸弱）
4、用有感情的聲音完整地表現歌曲。
5、試著邊做手勢邊唱歌曲的前8小節歌譜。
6、用線條連一連水泡里的音符，唱一唱。
7、一半學生唱主旋律歌詞，一半學生唱沙啦、沙啦。
四、欣賞歌曲《櫻花》，初步了解一些日本的音樂和文化。
五、小結
春天是美麗的，描寫春天的歌是動聽的，去找一找，唱一唱還有哪些是描寫春天的歌曲。
第二課時欣賞《渴望春天》學唱《小春筍》
教學目標：
1．通過欣賞《渴望春天》并讓學生有感情地哼唱，啟發學生體會6/8拍子活潑歡快的特點。
2．能用親切自然的聲音演唱歌曲《小春筍》來贊美幸福的生活，抒發遠大的理想。
教學難點：感受體驗歌曲愉快的情緒是重點，唱好歌中的附點音符和休止符號是重點。
教學內容：
一．欣賞導入部分。
1．樂詩朗誦。《春天》音樂可選用《渴望春天》的旋律。
2．復習演唱《嘀哩嘀哩》
二．欣賞《渴望春天》
師：春天是多么沒好，大家希望春天快點來到我們的身旁嗎？下面請同學門聽一首歌曲《渴望春天》
1．初聽全曲一遍。
2．介紹莫扎特。
3．再次聽全曲，用身體動作感受歌曲的節拍。并“啦”輕輕哼唱。
4．跟著鋼琴學唱歌曲第一段。
三．新授歌曲《小春筍》。
1．教師范唱歌曲。提問：這首歌里把小朋友比做什么讓人覺得特別親切？
2．跟琴輕輕哼唱。3．解決歌曲難點。（附點和休止符號）4．完整有表情地演唱歌曲。5．歌表演。分各小組討論，分配角色。交代要求，表演動作要盡量合著音樂的`節奏，否則失去歌表演的意義。先請一到兩組上來表演，學生評價。最后集體合著音樂選擇自己喜歡的角色表演。
四．全課總結。
師：“一年之際在于春”，春天給我們力量和勇氣。同學們你們就象春天里的花兒一樣美好，你們就是祖國的未來和希望，愿你們在明媚的春光里努力學習，奮發向上，為以后祖國的建設貢獻出你們的一份力量。
第三課時歌曲《春天來了》
教學目標：通過復習歌曲《布谷》，學唱春天來了，學生能用不同的速度，聲音演唱歌曲。并能體會由此而轉換的不同情緒。教學過程：
一．復習《布谷》
教師：我們先來復習上學期學過的歌曲《布谷》注意強弱。
1．學生演唱歌曲。
2．改變速度演唱歌曲《布谷》，體會情緒的轉換。
二．新授歌曲《春天來了》。
1．學生聽范唱，回答問題。師：請同學們再聽一首歌，你能聽出歌曲的歌頌對象是什么？情緒是怎樣的？
2．用“啦”字哼唱全曲。師：你發現那些地方容易哼錯需要注意的？
3．請學生把歌譜完整地唱一遍。師：我們一起來唱整首歌曲的歌譜，注意斷音記號，要唱得短促有彈性。舌尖的動作要敏捷輕巧。
4．唱歌詞。師：歌曲的情緒是怎樣的，該用怎樣的聲音來表現呢？學生思考后知道該用有彈性的聲音來唱，再唱一唱。
5．改變速度演唱《春天來了》體會情緒的轉變。師：同學們的聲音真好聽，我已經聞到了春天的氣息，現在你跟我的琴聲唱一唱體會歌曲的情緒是否發生了變化？用連音法唱。
第四課時學習豎笛伴奏曲《春天來了》
教學內容：
1．復習演唱《春天來了》，了解歌曲可以用兩聲部來表現這一形式，初步理解和聲在歌曲中的作用。
2．學習用豎笛吹奏跳音sol,la,ti,為歌曲《春天來了》伴奏。教學內容:
一．復習歌曲《春天來了》
1．全體同學完整地有感情地演唱歌曲。注意歌曲中斷音和連音記號的地方。
2．老師演唱兩遍，要求學生聽出不同的聲部。
3．請學生唱一唱雙聲部的歌譜。教師：高低聲部來各唱各自的歌譜。我們來分成兩部分練習一下。
4．唱歌詞，注意雙聲部的地方，教師要提醒學生注意，幫助學生集中注意力。
二．音樂游戲《異曲同唱》。
1．分開樂譜練習。交換一下，兩段都要練習。
2．唱樂譜合一下。也需要交換合作的練習。
3．分開唱詞旋律，交換。4．合唱詞“啦”的練習，也要交換。
三．豎笛伴奏《春天來了》。
1．學生學習伴奏歌譜。分析節拍注意斷音記號和休止符號的地方。
2．跟琴練習伴奏旋律。分句
學習，注意單吐音和氣息的運用。
四．全課總結
第二單元＂悄悄話＂
第一課時
教學內容：聽《雨天等媽媽》、唱《小傘花》、歌表演《小傘花》教學目標：1，通過聆聽與表演《雨天等媽媽》，增進學生對母親的熱愛之情
2，指導學生用優美，動聽的歌聲演唱小傘花。通過對歌曲的創造，表現與體驗，增進同學之間團結友愛，互相幫助的精神
教學過程：
一，導入新課
聽《三月里的小雨》進教室，并隨著音樂進行簡單的律動
聽歌曲《雨天等媽媽》
二，教授新課
1，師：小朋友表演得真好，說明你們很愛自己的媽媽，那如果你是跟同學之間呢？你會怎么做？
2，學唱新歌《小傘花》
3分組用打擊樂器伴奏，看哪組的小朋友團結友愛，把這首歌演繹得最好！
三，總結下課
師：馬上就是三八婦女節，你會為媽媽做點什么呢？回家想想并付諸于行動，下節課和大家一起交流。
第二課時
教學內容：復習《小傘花》，唱《共同擁有一個家》、歌表演《共同擁有一個家》
教學目標：指導學生用舒緩，優美的聲音演唱《共同擁有一個家》，教育學生要做一個有愛心的人
教學過程：
一，復習檢查，
1，交流三八節你為媽媽做了些什么？
2，復習小傘花，強調符號演唱時聲音要短促而富有彈性
3，歌表演小傘花（可用打擊樂器或學生自編動作表演等）
二，導入新課
師：看了你們精彩的表演，老師知道你們和同學都非常團結友愛，說明你們都有一顆愛心，是一個善良的人，不過你們知道嗎？這個世界上還有很多沒父母的孤兒，他們特別需要別人的關心和愛護，如果你身邊就有這樣的人，你會怎么去幫助他呢？
三，講授新課
學唱歌曲《共同擁有一個家》
1，聽范唱，談談聽后的感受
2，學唱歌曲
3，采用分組，男女聲等演唱方式進行練習
4，老師彈琴，學生朗讀歌詞
3，歌表演
四，聽《愛的奉獻》，總結下課！
第三課時
教學目標：通過聆聽和表演小紙船的夢，激發學生的想象力，創造力，在音樂中對美好愿望的向往
教學過程：
一，復習檢查
1，交流上節課要求采集的SOS兒童村資料，請學生先發言，老師總結2，復習歌曲《共同擁有一個家》，請部分學生上臺表演
二，導入新課
師：看一組圖片（全是各種各樣的船），你都認識哪些船？你們都有哪些夢想？長大想做什么呢？
（邊聽《小紙船的夢》，邊折）
三，講授新課
師：小朋友折的紙船真漂亮，為了能讓大家的夢想成真，我們先來聽一首歌，聽聽歌曲中小朋友對理想的向往
1，聽童聲合唱《小紙船的夢》
2，唱一唱旋律
3，歌表演，聽音樂看小船起航（注意音樂中的節奏感）
4，觀看一段舞蹈，說說這段舞蹈想要表達什么意思？
5，聽電聲樂曲《小紙船的夢》與童聲合唱進行對比，感覺有何不同？6，復聽標序號（書上11頁）
四，根據聽《小白船》進行律動體驗3/4拍與《小紙船的夢》4/4拍不同拍號的韻律感
五，聽著音樂，教師總結本課內容下課.
第三單元金孔雀輕輕跳
第一課時
教學目標
⒈通過聆聽《苗嶺的早晨》，感受苗族音樂的風格特點。
⒉欣賞《金扁擔》，讓學生感受樂曲所描繪的意境，進一步激發學生熱愛民族樂器和民族器樂曲。
⒊指導學生用明快活潑的聲音學唱《鈴鐺舞》，抒發苗家兒童對生活的熱愛。
教學重點難點
⒈感受《苗嶺的早晨》、《金扁擔》的音樂風格
⒉多種樂器奏《鈴鐺舞》
教學過程
（一）組織教學
師鋼琴彈奏《金孔雀輕輕跳》，生律動進教室。
（二）音樂欣賞《苗嶺的早晨》
⒈口笛
⒉介紹樂曲
⒊分樂段聽口笛《苗嶺的早晨》
⒋小提琴獨奏《苗嶺的早晨》
⒌關于音色聽音樂辨音色，用直線連一連
⒍吹一吹
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愛爾蘭長毛獵犬(愛爾蘭長毛獵犬和金毛的區別)
2月12日，在美國紐約舉行的威斯敏斯特犬展上，硬毛獵狐梗犬“國王”獲評2019更佳秀犬后對媒體亮相。 當天，第143屆威斯敏斯特犬展閉幕，硬毛獵狐梗犬“國王”獲評2019更佳秀犬。 新華社發（郭克攝）
2月12日，在美國紐約舉行的威斯敏斯特犬展上，硬毛獵狐梗犬“國王”獲評2019更佳秀犬后亮相。 當天，第143屆威斯敏斯特犬展閉幕，硬毛獵狐梗犬“國王”獲評2019更佳秀犬。 新華社發（郭克攝）
2月12日，在美國紐約舉行的威斯敏斯特犬展上，硬毛獵狐梗犬“國王”獲評2019更佳秀犬后與指導手（前右二）和裁判員等合影。 當天，第143屆威斯敏斯特犬展閉幕，硬毛獵狐梗犬“國王”獲評2019更佳秀犬。 新華社發（郭克攝）
2月12日，在美國紐約舉行的威斯敏斯特犬展上，一只貝靈頓梗犬在美容。 當天，第143屆威斯敏斯特犬展閉幕，硬毛獵狐梗犬“國王”獲評2019更佳秀犬。 新華社發 郭克攝
2月12日，在美國紐約舉行的威斯敏斯特犬展上，狗狗被帶入比賽場地。 當天，第143屆威斯敏斯特犬展閉幕，硬毛獵狐梗犬“國王”獲評2019更佳秀犬。 新華社發（郭克攝）
2月12日，在美國紐約舉行的威斯敏斯特犬展上，一只愛爾蘭長毛獵犬在美容。 當天，第143屆威斯敏斯特犬展閉幕，硬毛獵狐梗犬“國王”獲評2019更佳秀犬。 新華社發（郭克攝）2月12日，在美國紐約舉行的威斯敏斯特犬展上，硬毛獵狐梗犬“國王”獲評2019更佳秀犬后對媒體亮相。當天，第143屆威斯敏斯特犬展閉幕，硬毛獵狐梗犬“國王”獲評2019更佳秀犬。原標題：威斯敏斯特犬展閉幕版權聲明：如涉及版權問題，請作者持權屬證明與本網聯系( 文章來源：環球網)
? 愛爾蘭音樂教案
在愛爾蘭西岸有一個古老的港口，名叫哥爾威，科立布河在此流入哥爾威港。因為歷史久遠，這個地方流傳著神秘的傳說，甚至時常有人自稱聽到了迷失靈魂微弱的低語。
近30年來，杰利·費伊一家住在哥爾威市政府的廉租屋內。杰利是一所特教中心的司機，太太伊絲特則在附近的托兒中心當廚師。2004年，結婚僅3年的女兒瑪莎與丈夫協議離了婚搬回父母家居住。沒多久，她發現自己懷孕了。九個月后，她生下了一個女孩，取名路易絲。
一天夜里，杰利與妻子被一陣撕心裂肺的嬰兒啼哭聲驚醒，讓人奇怪的是，哭聲持續了很久，也不見瑪莎起來照顧孩子。杰利有些不情愿地爬起來，走到旁邊路易絲的房間去查看情況。
讓杰利感到驚訝的是，路易絲正好好地躺在搖籃里，睡得很香。心懷疑懼的杰利返回臥室，一臉睡意的伊絲特問他為什么不管嬰兒，還讓她哭。杰利卻告訴她路易絲睡得好好的。伊絲特頓時睡意全消，坐起身來。
就在這時，杰利突然感覺自己的胸口像是被什么壓住了，無法呼吸。他臉色鐵青跌倒在地板上，無力地掙扎著。
過了幾分鐘，杰利才慢慢緩過氣來。兩人同時感到了一陣恐懼，于是跪下來開始禱告。當他們結束禱告，發現路易絲的哭聲也消失了。
第二天一早，精神萎靡的杰利走進廚房，看到瑪莎正在沖奶粉，便問她昨晚聽到嬰兒的哭聲為什么不起來，瑪莎卻說沒聽到。杰利猶豫了一下，把涌到嘴邊的話又咽了回去。
可是，沒多久，一家人卻被一股莫名的臭味攪得寢食難安。最讓人奇怪的是，這股味道好像長了“翅膀”，能在空氣中飄動，一會兒出現在這里，一會兒又出現在別處。
無計可施的杰利于是給房東打了電話求助，隔天早上，一名管道維修工找上門來。杰利把他讓進屋，一邊揮舞手臂一邊掩起鼻子說：“很臭，是吧？”維修工臉上顯現出奇怪的表情，用異樣的口氣問：“你能描述一下是什么氣味嗎？”
杰利吃驚地問：“難道你聞不到？”那人聳聳肩膀、搖搖頭。杰利又把他帶上臭味最重的二樓衛生間，門一推開，強烈的腐臭便撲鼻而來?？墒蔷S修工卻依舊什么都聞不到！在仔細查看了管道后，維修工攤開兩手意味深長地對杰利說：“我什么也聞不到，我想，不是管子出了問題?！闭f完，他就拎起工具離開了。
杰利驚恐不已，同時也不由感到困惑，難道是自己的嗅覺出了什么問題？就在他們感到絕望時，惡臭卻突然自己消失了！
杰利一家并未因此獲得安寧。一天，杰利與妻子外出回來，發現瑪莎留了張字條說帶路易絲去公園了。這時，樓上傳來一陣嬰兒哭聲。杰利跑上樓，哭聲戛然而止。
杰利躊躇地伸手推開路易絲的房門，眼前的情景讓他大吃一驚：路易絲那些漂亮的洋娃娃不知被誰扭掉了手腳、頭顱，殘缺不全的肢體丟得滿地都是，場面甚是詭異。
就在這時，門口傳來一聲驚呼，原來是瑪莎抱著孩子回來了?！疤彀?！爸爸，你這是在干什么？”杰利表情嚴峻地回過頭，有些沉重地對她說：“我想，是有什么不干凈的東西闖進咱們家了！”
瑪莎無論如何都不肯相信父親的“鬼”話，可是，兩天后，她卻不得不承認這房子有些不對勁。那天，瑪莎獨自和孩子在家。她在樓下看書時，突然聽到樓上傳來孩子的哭聲，連忙跑上去，手剛觸到半開的房門，卻不料門“砰”的一聲自己關上了?，斏篌@，用力扭動門鎖，卻怎么都打不開。驚慌失措的她只好跑到鄰居家尋求幫助。鄰居的麥先生帶著工具箱趕過來，正當麥先生彎腰打開工具箱時，緊閉的房門突然自己開了！瑪莎瘋了般沖進去抱起女兒跑下樓。
家里的怪事一樁接著一樁，生性膽小的伊絲特不停地對丈夫說要離開這個被魔鬼占據的房子。而杰利除了嘆氣卻毫無辦法，因為以他們的經濟狀況根本買不起新房子，一家人簡直要崩潰了。
“我們向媒體尋求幫助吧。”伊絲特哭著說。當晚杰利就給電視臺打了電話。
當地一家報社派出一名女記者來鬼屋過一夜，結果當晚她就被奇怪而可怕的異常聲響嚇到了。從此，這幢房子變得聲名赫赫，被愛爾蘭人稱為“哥爾威鬼屋”。
2005年夏天，美國著名的Discovery探索頻道聯系到杰利，他們正在拍攝一部系列靈異紀錄片，所有故事都取材于世界各地發生的著名靈異事件。他們想以杰利一家的遭遇為主線拍攝其中一集，并將取名為《愛爾蘭鬧鬼事件》。
杰利考慮了兩天，慨然應允。片子公映后，再度掀起一股熱潮，哥爾威鬼屋的聲名更加遠播。
2009年6月，《哥爾威晨報》記者特納接到一個從法國打來的越洋電話。打電話的人名叫布魯姆?！拔乙泼竦椒▏炅?，最近才看到那部紀錄片……”布魯姆似乎有些遲疑，吞吐了一會兒才接著說道，“我覺得，這件事有點蹊蹺?！?p>
特納連忙追問原因，布魯姆這才道出了一件發生在二十年前的往事。那年，布魯姆與瑪莎都只有十四歲，在一個學校里念書。正處于青春懵懂中的他們“相愛”了，并很快偷吃了禁果。后來瑪莎發現自己懷孕了，極度驚恐的她將此事告訴了父母。杰利夫婦聞聽大為震怒，將布魯姆狠狠地收拾了一頓。但為了顧全臉面，他們并未將此事宣揚出去，而是替女兒辦了一年的休學手續。
“我在臨移民前曾給瑪莎打了個電話，問到那個孩子?！薄霸趺礃?？”特納急切地問?！艾斏f孩子偷偷打掉了，她不愿再提此事?！碧丶{聽到這里心頭猛地一顫，感覺捕捉到些什么，卻又有些捉摸不定，一個隱約的真相仿佛呼之欲出。
半個月后，特納敲響了杰利的家門，說應讀者的請求，他想在鬼屋中居住兩夜，然后寫一篇“鬼屋歷險記”。
杰利很爽快地答應下來。此時的小路易絲已經快五歲了，總是纏在特納身邊要他講故事。吃過晚飯，大家坐在一起聊天，直到此時，房子里一直很平靜，沒有什么異常事情發生。
半夜時分，沉睡中的瑪莎被一陣嬰兒的啼哭聲驚醒，她倉皇跳起身，先是在柜子里亂翻了一陣，然后失魂落魄地打開門側耳細聽了一會兒，發現哭聲好像來自隔壁女兒的房間，便躡手躡腳走出來，一閃身溜進路易絲的房間。小姑娘正盤腿坐在床上，手里擺弄著個微型錄音機，而嬰兒的啼哭聲正一陣一陣地從錄音機里傳出來?，斏瘺_上去一把關掉機器，叫道：“天啊，寶貝，你怎么可以隨便動媽媽的東西？”
“你承認這東西是你的了？”這時，門開了，特納和杰利夫婦走了進來，杰利與妻子臉上交錯著驚訝與憤怒?！霸趺椿厥?？瑪莎！這一切居然是你搞出來的？”杰利大叫道。
瑪莎很快平靜下來，直視著父母的眼睛說：“你們心里要是沒有鬼，又怎么會被鬼嚇到？”
“自從有了路易絲，強烈的母愛讓我越來越覺得對不起多年前無辜死去的那個孩子，我覺得，他的靈魂一直徘徊在這幢房子里，而你們，就是殺死他的兇手！”
“可我們都是為了你?！币两z特哭起來。杰利則一言不發，不認識似的瞪著女兒?！澳呛⒆邮窃趺此赖?？”特納輕聲問?，斏煅实馗嬖V他，當年因為先天身體原因，她無法做墮胎手術。父母怕傳出去丟人，不敢將她送到醫院，她在家里吃盡了苦才產下一個男嬰。剛生下的嬰兒臉色鐵青，呈現出缺氧的狀態。可是，任憑瑪莎怎樣懇求，杰利夫婦就是不肯將孩子送到醫院去搶救。
“最后，我眼睜睜地看著他咽了氣。而為了不讓人知道，爸爸居然把嬰兒的尸體在家里藏了好幾天，以至于家里到處彌漫著可怕的氣味?！爆斏莺莸乜戳艘谎鄹改浮！安粚?！”杰利突然大叫道，“這不可能是你弄出來的，那股臭味我和你媽媽真真切切聞得到，別人卻都聞不到，肯定是有鬼魂作祟！”
特納突然開口道：“你們有沒有聽說過集體癔癥？”見幾個人神情迷茫，特納便解釋道，癔癥屬于精神病的范疇，其中有些病人就表現出“鬼神附體”等幻聽、幻視癥狀。至于集體癔癥，則是因為多位病人受到過同樣的刺激，在一定的心理暗示下而集體發病。他悲憫地說：“雖然那個嬰兒并非你們親手殺死的，但如果當初你們能及時將他送往醫院搶救，他可能會免于一死。所以這些年來，你們的良心一直飽受折磨。于是，并不存在的腐臭味產生了。正所謂不做虧心事，不怕鬼叫門！”
杰利與妻子聽了面色慘然，垂下頭啞然無語，不諳世事的小路易絲突然再度按響了手中的錄音機，頓時一陣凄厲的嬰啼驟然間刺破黑夜的寧靜，尖銳地劃過每個人脆弱的神經！
? 愛爾蘭音樂教案
大班音樂教案
音樂噴泉
上海市清河路幼兒園：高婷婷
活動目標：
1、欣賞音樂，能隨著音樂的高低起伏，大膽地合作，嘗試用肢體語言或樂器表現音樂噴泉的千姿百態。
2、感受音樂噴泉給人們帶來的視覺與聽覺的雙重美。
活動準備：
1、前期經驗：
觀看音樂噴泉的視頻，了解音樂噴泉的千姿百態。了解各種小樂器的特性，并能熟練地使用各種小樂器。
2、教玩具：
截取音樂“動物狂歡節”
小樂器：小鈴、三角鐵、圓舞板、沙球、鈴鼓、串鈴、鑼、鼓、鈸。
活動過程：
一、音樂噴泉的千姿百態
1、你見過音樂噴泉嗎？誰來用你的動作表演一下音樂噴泉是怎樣的？ 重點指導：知道噴泉有高低、起伏、旋轉等各種姿態。
2、教師一邊哼唱音樂，一邊隨音樂舞動。
重點指導：引導幼兒觀察教師的動作與音樂之間的聯系。
3、討論噴泉是怎樣聽著音樂跳舞的。
重點指導：引導幼兒發現噴泉與音樂的高低起伏是相匹配的。
4、小結：1）當輕柔的音樂響起時，噴泉的舞蹈就會變得慢而優美； 2）當強烈的音樂響起時，噴泉的舞蹈就會變得快而激烈；
二、音樂噴泉的雙重美
（一）理解音樂：動物狂歡節
1、完整欣賞音樂第一遍。
重點指導：引導幼兒發現音樂中有三種不同的感受（優美的、歡快的、熱鬧的）。
2、完整欣賞音樂第二遍。
重點指導：引導幼兒思索用什么樣的動作可以分別表現這三種不同的感覺，請個別幼兒示范。
（二）音樂噴泉的視覺美
1、自由組合成6人一組，圍在一起協商：怎樣用好看的動作表現噴泉隨著音樂跳起舞來？（有音樂背景）
重點指導：教師個別指導小組，了解各組的隊形以及動作組合。
2、每一組分別上前表演最滿意的一段音樂噴泉。
重點指導：引導幼兒發現每一組幼兒用了不同的隊形以及動作表現音樂噴泉。
3、小結：我們可以隨著音樂的高低、起伏，用身體表現出音樂噴泉的千姿百態，讓人們看了覺得音樂噴泉是美麗的。
（三）音樂噴泉的聽覺美
1、出示樂器若干，自由選擇一種樂器。
2、討論與音樂相匹配的樂器。重點指導：
1）前面的音樂適合與哪幾種樂器做朋友？為什么？
2）中間的音樂適合與哪幾種樂器做朋友？為什么？
3）后面的音樂適合與哪幾種樂器做朋友？為什么？
3、根據樂器分組，教師指揮，幼兒常使用樂器表現音樂噴泉的高低起伏。重點指導：根據所選樂器分組，引導幼兒看老師指揮為音樂噴泉配樂。
4、教師指揮，幼兒合作表現音樂噴泉。
重點指導：引導幼兒合作，根據音樂完整地表現音樂噴泉。
5、小結：我們還可以用各種美妙的聲音來表現音樂噴泉的姿態，讓人們聽了覺得音樂噴泉是美麗的。
粗心的小畫家
活動目標：
1、感受歌曲中所表現的幽默、滑稽的情趣。
2、學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物，知道做事情要認真、細心。
活動準備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。
活動過程：
一、引出丁丁
給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）
二、學習歌曲
1、引導前半部分歌詞。
提問：丁丁是怎樣介紹自己的？
幼兒回答，教師用歌曲中的節奏小結前半部分歌詞。
2、學習后半部分的歌詞。
（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發現并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節奏問一問。
三、學唱歌曲
1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。
2、教師帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞并拍節奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌曲。
4、聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后
一句的弱拍起音的笑聲。
四、表演歌曲
鼓勵幼兒自由創遍動作，并結伴表演唱。
（教師可引導幼兒創編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）
五、品德教育
1、提問：今天學了這首歌，懂得了什么道理？
2、小結：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。
活動延伸：
怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣？
? 愛爾蘭音樂教案
愛爾蘭留學推薦信
Dear Colleagues：
As a teacher in Department of Biology, Nankai University, a leading university in China, I am very pleased to take this opportunity to recommend one of my favorite students to your PhD program.
In September, 2004, Miss Zhang was my students in General Biology, the first professional course they take in the field. She likes it very much. I teach her in an open and interactive manner, she is active and passionate about answering class questions. Miss Zhang is bright, energetic and enthusiastic girl who loves speaking out her own ideas. She never escapes from those points of which she is skeptical. Apart from that, she often puts forward her ideas upon questions and exchanges all of her innovate ideas with me after class.
Upon ending of General Biology course, I asked my students to write an essay upon their understanding of biology. I discovered Miss Zhang’s essay was so impressive and persuasive; her careful essay comes from dozens of references to Biology literatures. In essay Miss Zhang stretched out her creative thinking upon status quo of biological research and branches in the field of biology. All of this speaks to her creative and logical and scientific thinking capability. I am gladly to say that Miss Zhang has a clear understanding about General Biology, that comprehension has been reflected fully in her essay. Therefore Miss Zhang got a full point for her essay in her class, and other students took it as model essay for granted.
I believe Miss Zhang’s industriousness, passion and dedication will make her an ideal candidate you are seeking for your program, so I highly recommend her without any hesitation to you. And I will greatly appreciate it if you could accept her into your program.
Sincerely yours,
Prof. ×××
? 愛爾蘭音樂教案
1、教育質量高，教學嚴謹愛爾蘭政府非常重視教育，其對待教育的態度和中國一樣被看作是社會進步和經濟快速增長的基礎。國家每年注入大量的教育經費，幾乎所有的高校在此方面均可得到政府的支持。因此可各高校均擁有雄厚的師資力量和先進的教學設備，以保障其世界一流的教學水準。且其教育體制承襲英國，保持了全球最為嚴謹的教育系統。
2、學費低廉、就業機會多與其他歐洲國家相比，愛爾蘭的生活及留學費用要低廉許多。在IT行業，愛爾蘭是全球第二大的計算機軟件出口國，同時首都都柏林為歐洲的高科技中心。所以學生在掌握最新的科技知識的同時，也具備極多的`就業機會。且愛爾蘭國家的人均收入高，物價較之其他國家要低。部分專業還可以邊工邊讀，學生在鍛煉的同時還能增加個人收入。
3、社會穩定，治安良好愛爾蘭雖為移民國家，但其民風淳樸，人民勤勞、善良而安份守己。愛爾蘭的政局、經濟、治安環境較之其他西方國家穩定，犯罪率低下。學生可以輕松而安且地渡過其在期。
4、提高英文水平對中國留學生來說，愛爾蘭是一個學習英語的好地方。愛爾蘭人為他們的英語比英國人說得更標準而感到驕傲。因此在很大程度上，留學生的英語會在寫作和會話等方面得到很大的提高。
5、愛爾蘭人民熱情好、氣候四季如春由于歷年中國留學生的優秀的學習水平和勤奮的學習態度受愛爾蘭政府和人民特別歡迎。愛爾蘭大部分地區常年溫度在4—25攝氏度之間，氣候溫和，十分宜人。
6、更寬松的簽證政策愛爾蘭使館簽證處與中國光大銀行簽署了協議，允許中國留學生在北京和上海指定的銀行可以進行貸款和資金凍結業務。這種簽證政策為那些提供不了歷史存款清淡的家庭提供了一個綠色通道。
另外，凡是獲得愛爾蘭大學學位（學士、碩士、博士）的中國留學生可延續2年學生簽證，在此期間允許在愛爾蘭境內找工作，工作滿四年后將獲得愛爾蘭長期居留權。
? 愛爾蘭音樂教案
愛爾蘭留學費用是公認地相對比較便宜。拿“圣三一”來舉例，一年的學費+生活費開支約在15萬人民幣之間。但是有些家長還是覺得驚訝，感嘆比想象中貴。其實，在愛爾蘭政府不對其教育產業做支持的大背景下，這樣的學費開支并不算高。另外，若是要讀語言學校的話，學費在2萬~3萬元/年。
學生在愛爾蘭花費的主要費用是包括學費、住宿和生活費。費用隨著課程、學校和學生的生活方式不同而有所不同。以下所給的數字僅供做預算之用。費用并不是一成不變的，所以申請人最好和申請的學校單獨聯系以便取得最新的信息。
大學每年(歐元)
非歐盟國家學生本科
醫學以及相關課程 21,000 -- 32,000
工程,科學和技術 12,250 -- 14,500
商業以及相關課程 7,800 -- 10,800
法 律 9,000 -- 10,500
藝術,社會科學 9,400 -- 10,800
音 樂 9,500 -- 14,500
一般來說，全日制碩士課程一年的學費一般在8,000――15,000歐元左右。但不同類型和專業的課程也會有所不同。
在理工學院，非歐盟國家的學生一年的學費大概為8,000――9,000歐元，但不同類型或層次的也有所不同。
在私立學校，非歐盟國家的學生一年的學費大概為7,000――9,000歐元。
其他費用
生活費用根據不同的住宿條件而有差別，以下提供的20xx年數據僅供參考。(歐元)
課本費 500 -- 1000/年
住宿費用(包括水電費)(歐元)
單獨租住 400 -- 1000/月
校內住宿 200 -- 400/月
住宿家庭 320 -- 600/月
食品和家用 200 -- 300/月
其他生活費用(歐元)
旅游,健康, 社交活動,通訊和零星花銷 150 -- 400/月
請注意單獨租住的花銷可能要高一些，個人可能要自己購買床上用品,定金和廚房用品。另外，不同的城市也有不同的消費標準。
? 愛爾蘭音樂教案
主題：音樂水上音樂教案
一、引言
音樂是人類文化的重要組成部分，它能夠喚起人們的情感和想象力。在水上音樂教學中，結合音樂和水的元素，可以為學生帶來獨特的藝術體驗。本教案旨在通過水上音樂活動，培養學生的音樂欣賞能力和創造力。
二、教學目標
1. 培養學生對音樂的欣賞能力，理解音樂的表達方式；
2. 培養學生對水的感知能力，理解水的運動特性；
3. 提高學生的合作與溝通能力，通過團隊合作完成一次水上音樂表演。
三、教學內容及教學過程
1. 水與音樂的結合
1.1 學生觀看水與音樂結合的視覺展示，了解水的運動和音樂的表達。
1.2 學生嘗試通過水的運動模擬音樂的節奏和情感表達。
1.3 學生觀看師生示范，了解水上音樂表演的基本技巧和要點。
2. 音樂欣賞與創作
2.1 學生學習并欣賞經典水上音樂作品，如《水上世界》等。
2.2 學生分組進行音樂創作，結合自己的想法和水的特性創作出獨特的水上音樂作品。
2.3 學生進行互相演奏和欣賞，共同提高音樂表達和欣賞能力。
3. 水上音樂表演
3.1 學生分組進行水上音樂表演的籌備，包括音樂編排、水上表演技巧的練習等。
3.2 學生進行彩排和反復演練，提高表演的質量和協作能力。
3.3 學生進行一次水上音樂表演，展示他們的創造力和合作能力。
四、教學評價方法
1. 觀察學生在教學過程中對音樂和水的感知和理解能力；
2. 對學生的音樂作品進行評價，包括音樂表達和創新程度；
3. 對表演的評價，包括團隊協作、表演技巧和舞臺效果等。
五、教學心得體會
通過本教案的實施，我發現學生們對水上音樂充滿了興趣和想象力，通過水的運動模擬音樂表達方式，培養了他們的創造力。同時，水上音樂表演也鍛煉了學生的合作能力和舞臺表演技巧。在教學評價中，我更加注重對學生的表現給予肯定和鼓勵，使他們在音樂和水的世界中得到更多的樂趣和成長。
六、教學反思
在實施過程中，我發現對于一些沒有音樂基礎的學生來說，創作音樂作品和進行表演是一項較大的挑戰。因此，在以后的教學中，我會更加注重對音樂基礎知識的教學和訓練，以提高他們的音樂素養。此外，對于水上音樂表演的安全問題，我們也要加強學生的安全意識教育，確?；顒拥陌踩M行。
七、教學延伸
在教學結束后，可以組織學生進行水上音樂公演，邀請家長和其他同學觀看，增加他們對音樂和水上音樂的欣賞和理解。同時，可以鼓勵學生參加水上音樂比賽或其他藝術活動，展示他們的才華和成果。
參考文獻：
1. 張海，李明，張樂. 音樂與舞蹈水上表演中人體穩定性的研究[J]. 武漢體育學院學報，2006，2：25-28.
2. 戴麗如，齊蘭輝. 音樂教學中引導學生創造力的培養[J]. 音樂藝術教育，2009，6：15-18.
? 愛爾蘭音樂教案
愛爾蘭歷史經濟如何？
愛爾蘭留學專家表示，和中國一樣，愛爾蘭是一個擁有悠久歷史的國家。在歷史上曾有許多民族和王國時代，如諾曼人等，曾在他們的歷史上起過重要的作用。十三世紀以后，英國人在愛爾蘭逐漸取得了統治權，直至1921年，愛爾蘭獨立成為共和國（北部仍有六個縣仍歸屬英國），前后英國共統治愛爾蘭約800年時間。
英國800年的殖民統治，使得愛爾蘭今天在許方面與英國相似。英語成為其官方語言。政府的構架及法律、教育體系、交通規則等許多方面與英國一致。雖然愛爾蘭語仍是愛爾蘭官方語言之一，但只有30％的人有一些愛爾蘭語知識。因為日常生活中已不經常使用。
1921年以后，獨立后的愛爾蘭在經濟上仍然十分落后。政府花了很大力量在教育、科技等方面進行重新投資，為現代的愛爾蘭提供了良好的發展基礎。1973年愛爾蘭加入了歐盟，歐盟的互惠互利政策為愛爾蘭的.經濟騰飛創造了良好的條件。與此同時，愛爾蘭政府對國際化大公司實行優惠的稅收政策，吸引了眾多的國際大集團在愛爾蘭投資。同時，大量年輕的、受良好教育的雇員及其英語的環境，都成為吸引跨國公司的條件。目前，愛爾蘭成為眾多國際公司如摩托羅拉、IBM、INTER、LOTUS等公司的歐洲總部所在地。愛爾蘭已成為位居美國之后的世界第二大軟件出口國。作為只有350萬人口的小國家來說，這是一件非常了不起的事情。
愛爾蘭就業率極高
旅游業是愛爾蘭的另一個重要的發達產業。愛爾蘭是一個美麗的島國，一年四季郁郁蔥蔥，有翡翠之國的美稱。同進她純樸的民風、濃郁的文化氛圍，吸引了來自世界各地的游客。目前首都都柏林已成為歐洲第二大周開度假勝地。由于許多人移民都柏林，房地產價格在近5年內升值一倍多。愛爾蘭經濟增長速度8％－10％／年，連年居歐盟首位。就業率極高，其失業率屬歐盟最低。
? 愛爾蘭音樂教案
愛爾蘭雪達犬狗狗(愛爾蘭雪達犬幼犬)
愛爾蘭雪達犬
嗅覺靈敏，對氣候敏感性低，適應性強，能在各種地域地區進行狩獵而聞名！
肩高:58~69厘米 體重:27~32公斤
頭部像金毛與靈緹結合后的產物，頭頂 *** ，琥珀色眼睛杏核形，長耳下垂。
身體比列勻稱，健壯敏捷，頸部略帶弧度氣質優雅。
愛爾蘭雪達犬是一種活躍的、高貴的獵鳥犬，身體結構堅固，但性格很文雅。
注意看他的身體，從頭到尾能保持劍形平衡，像個箭頭指示標！
美國與愛爾蘭有著一個共同點！
在美國，長途汽車線路以灰狗為標志，而愛爾蘭則曾用愛爾蘭雪達犬作為吉祥物和logo，官方將其解釋為傳達“友好、可靠和快速的出行服務”。
作為優秀的獵鳥犬，它可以靠其靈敏的嗅覺搜尋鳥類的蹤跡，當其發現獵物時，會像只是獵犬那樣，趴在地上，用鼻子指示方向！！
故而也被人稱為獵人的“另一桿槍”。
愛爾蘭紅色蹲獵犬源于愛爾蘭紅白蹲獵犬和一種不知名的紅色犬，也有人指出培育過程使用了五種狗。
1954年世界犬業聯盟（FCI）認可了該犬種，1998年俱樂部公布了該犬種的工作風格，描述了愛爾蘭紅色蹲獵犬的外觀和工作能力。
經過多年演變，愛爾蘭紅色蹲獵犬已經發展成一種健康而勇敢的智慧型獵犬，不僅擁有驚人的毅力也擁有優異的工作能力。
愛爾蘭紅色蹲獵犬聰慧到不需要每次都教它蹲伏狩獵，具有更佳的腳力和運動關節，當時是獵人們的優秀伙伴。
愛爾蘭紅色蹲獵犬的環境適應性也十分強，狩獵用的愛爾蘭紅色蹲獵犬引入美國之后，他們很快就適應了當地的陌生獵物，包括松雞、鵪鶉和草原野雞等。
隨后，愛爾蘭紅色蹲獵犬在美國的犬展中一展風采，漂亮的外型也在此得到人們的肯定。參加犬展的愛爾蘭紅色雪蹲獵犬經過充分訓練之后，亦可成為狩獵犬。
一身栗紅色的柔軟毛發，油光水亮，連跑起來都溫婉，給人一種軟妹子的感覺，典型的以外表欺騙大家的一種獵犬，它們性格堅韌、倔強，雖然讓該犬種的特殊訓練時間相對其他犬種會變得長點，但作為獵犬卻毫不含糊。
喜愛并忠誠于主任，對小孩子容忍度高，喜愛和小孩子玩耍，喜歡陪伴“家人”?。?/p>
無疑，愛爾蘭紅色蹲獵犬也可以是優秀的家庭犬。
注意其尾巴與脊背
愛爾蘭紅色蹲獵犬不僅有運動細胞善于奔跑，在家庭生活中它們往往精力充沛、熱情又忠誠。
這說明它們在家庭生活中需要較大的運動量，不太建議沒有時間遛狗的人群飼養。
愛爾蘭紅色蹲獵犬通常樂意與跟主人一起玩游戲，也可適當做一些敏捷性訓練、聚會與社交，來保持狗狗的身心健康。
