習作課賽課主持稿(系列12篇)
發表時間：2020-09-12習作課賽課主持稿(系列12篇)。
「1」習作課賽課主持稿
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家 上午 好，歡迎大家來到信計xx班辯論賽的比賽現場，我是本場比賽的主席 羅翔 。
首先，讓我們一起來認識一下蒞臨本場比賽的評委，姚小飛女士
讓我們以熱烈的掌聲歡迎她的到來。
下面我們再次以熱烈掌聲有請今天的兩支代表隊入場。首先有請正方代表隊入場，（正方隊員入座以后）下面有請反方代表隊入場。
（全部辯手就座以后）下面請允許我介紹今天的正方代表隊，他們的立場是： IQ比EQ更重要 反方代表隊的立場是： EQ比IQ更重要 比賽開始之前，我宣布一下注意事項，為了保證隊員的正常發揮，在雙方隊員比賽的過程中，請場下觀眾保持安靜，并將手機調成振動或靜音。
現在我宣布比賽開始。
首先進入第一關：知己知彼（共計8分鐘）
注意：猜測對方立論時不得對本方觀點進行立論,對本方觀點進行立論時不得反駁對方立論.
首先請正方任意辯手猜測反方立論，時間為1分鐘，有請！
下面請反方任意辯手猜測正方立論，時間同樣為1分鐘，有請！
感謝正反雙方的立論猜測，下面是正方一辯進行立論陳詞，時間為3分鐘,有請！ 請反方一辯進行立論陳詞，時間同樣為3分鐘，有請！
聽完雙方的立論陳詞，的確是文采飛揚，見解深刻。下面我們進入
第二關：有問必答（共18分鐘）
首先是質詢環節，下面請反方四辯對正方一辯質詢，時間為2分鐘，有請！下面請正方四辯對反方一辯質詢，時間同樣為2分鐘，有請！
感謝正反方一四辯的精彩問答！
接下來我們進入對話環節。有請正反方二辯進行對話，在對話環節中，正、反方二辯各有2分鐘的時間發言。首先由正方二辯發言提問，然后由反方回答并可提出相應問題，依次交替，直到時間用盡。當提問方進入邏輯循環或悖論時,被提問方可以跳出邏輯循環或悖論來闡述觀點。如一方時間尚有結余，可繼續發言直至時間用盡。有請正反方二辯……感謝正反方二辯的精彩對話，
下面我們進入盤問環節。在盤問環節中，正反方三辯須先后向對方四位辯手各提一個問題，每次提問時間不得超過15秒，辯手回答時間不得超過30秒。每次提問前，提問方須指定一位辯手回答，時間總計為3分鐘。首先讓我們有請正方三辯進行盤問……時間為三分鐘。感謝正方三辯，下面我們有請反方三辯進行盤問……時間同樣為3分鐘。感謝反方三辯精彩的盤問。
下面我們進入盤問小結環節。首先有請正方三辯進行盤問小結，時間為2分鐘，有請！……下面有請反方三辯進行盤問小結，時同樣為2分鐘，有請......
經過前兩關的較量，相信大家對雙方隊員的實力都有一定的了解，并對他們的精彩表現都很滿意。
下面我們進入第三關：面授機宜（共計2分鐘）
注意：雙方教練可以離席，與場上隊員直接交流、面授機宜。但場上辯手不能離席，不能調整位置。
下面請雙方教練面授機宜，時間為2分鐘，有請！
古語有云旁觀者清，相信經過剛才教練的提示，雙方隊員對本場的局勢和戰略都有了新的認識和部署。
下面我們進入更為激烈的第四關：短兵相接（共計8分鐘）
由正方首先發言,依次由辯論雙方輪流發言,各隊累計用時4分鐘。時間用盡,發言必須停止。此時如對方尚有時間,可繼續發言,也可向主席示意放棄剩余時間。 注意：雙方辯手輪流發言時，發言辯手落座為發言結束，即為另一方發言開始的計時標志。在此環節，請場下觀眾不要鼓掌，以免影響辯手的正常發揮！有請正方開始發言！
各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂精彩非凡，
下面進入比賽的最后一關也就是第五關 一錘定音(共9分鐘)
首先由現場評委向反方提1-2個問題.針對問題,反方任意辯手針對問題進行回答，再由四辯進行總結陳詞.然后,再由現場評委向正方提1-2個問題. 針對問題,正方任意辯手針對問題進行回答，再由四辯進行總結陳詞.
首先請評委向反方提1-2個問題，有請！
請反方任意辯手針對問題進行回答，時間為1分30秒，請！ 請反方四辯對本場比賽做總結陳詞，時間為3分鐘，請！ 下面請評委向正方提1-2個問題，請！
請正方任意辯手針對問題進行回答，時間為1分30秒，請！ 請正方四辯針對本場賽勢做總結陳詞，時間同樣為3分鐘，請！ 感謝各位辯手精彩的辯論,我宣布比賽結束。
「2」習作課賽課主持稿
一、主席宣布比賽開始：
主席：歡迎大家光臨江蘇職醫大首屆校園辯論賽的現場
二、 介紹該場評委和領導：
主席：首先我要向大家介紹一下參加第三場比賽的嘉賓和評委。今天我們非常榮幸地邀請到了______________(鼓掌)，______________(鼓掌)，學工部吳旭東主任(鼓掌)。今天我們的評判團陣容也特別強大，他們是_________老師，_________老師，_________老師，_________老師和_________老師。
三、 主席致開場詞：
那么今天，我們就針對這個話題，來討論一下——大學生戀愛是利大還是弊大。這也是同學們一直比較感興趣的話題。
四、 主席介紹正反雙方隊員。宣布隊員論辯開始：
主席：根據賽前抽簽的結果，正方：來自02級高職二班，正方一辯_________，二辯_________，三辯_________，四辯_________，他們所持的觀點是“大學生戀愛是利大于弊”;反方：來自02級全科班，反方一辯_________，二辯_________，三辯_________，四辯_________，他們的觀點是“大學生戀愛是弊大于利”。
(1) 雙方一辯開篇立論，由正方先發言，各自發言時間不超過3分鐘;
主席：下面首先要進入的是陳述立論階段，雙方的一辯各有3分鐘的時間來陳述觀點。首先有請正方一辯發言。(掌聲)
主席：感謝_________同學(正方一辯)，謝謝!下面有請反方一辯_________同學來陳述觀點，時間也是3分鐘。
(2) 攻辯
正方二辯選反方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題
反方二辯選正方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題
正方三辯選反方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題
反方三辯選正方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題
問方時間：1.5分鐘
答方時間：2.5分鐘
主席：感謝_________同學(反方一辯)!
(3) 自由辯論階段，由正方先發言，各自發言總時間5分鐘;雙方必須交替發言，一方時
間結束，由另一方繼續發言;
主席：感謝_________同學(最后一個發言的人)!
好了，下面進入雙方大展辯才的自由辯論階段，雙方累計用時各為5分鐘，雙方必須交替發言，一方時間結束，由另一方繼續發言。首先從正方開始。請。
(4) 雙方四辯總結陳詞，由反方先發言，各自發言時間不超過4分鐘;
主席：時間到!謝謝雙方辯論員!(掌聲)
下面是擴大戰果，迎接最后勝利的時候了，我們希望各路辯手在最后的時間當中能給我們的辯論展現更廣闊的空間。首先有請反方四辯_________同學總結反方觀點，時間4分鐘。
主席：謝謝_________同學(反方四辯)。接下來請正方四辯_________同學進行總結陳詞，時間也是4分鐘。
(5) 由觀眾向雙方辯手各提兩個問題(必須交替向雙方提問)，被提問方可自由決定由一位或幾位選手回答，每個問題不應超過40秒如遇無觀眾向某一方提問，則回答時間由被提問方自由發言。
主席：感謝雙方的精彩辯論。接下來我們請評判團為這些辯手們打分。
利用評委緊張評分的.機會，我們進行中場答辯，請在座的同學向雙方辯手各提兩個問題，被提問方可自由決定由一位或幾位選手回答，每個問題回答時間不超過40秒。(到觀眾席讓同學們向辯手提問，共4個同學提問)
五、 評判團進行評議和裁決
六、 裁決期間，主席主持觀眾就辯題發表看法
主席：謝謝雙方辯手精彩的回答!下面有請_________老師就我們今天這個話題發表看法。有請!
七、 評決開始
1、評判團代表點評賽況
2、主席宣布比賽結果
主席：謝謝!下面我們有請評判團代表_________老師點評賽況。(拿比賽結果)
主席：謝謝_____
____老師!
下面我宣布比賽結果：本場最佳辯手是_________同學。(掌聲)
本場獲勝方是______________________。(掌聲)
我們同時感謝___方同學(敗方)(掌聲)
八、 比賽結束，退場
主席：感謝雙方辯論員!我們第一場比賽就進行到這里，稍做休息，10分鐘后我們將進行第二場辯論賽。
「3」習作課賽課主持稿
各位評委、各位同學:
大家晚上好！
歡迎來到魯迅中學第四屆辯論賽的初賽現場，很榮幸作為本次辯論賽的xx來主持這場比賽。
首先，為大家介紹本次辯論賽的評委，他們是下面我們來認識一下參加今天比賽的辯手，坐在我左邊的是正方代表隊，他們分別是正方一辯，二辯，三辯，四辯，
坐在我右邊的是反方代表隊，他們分別是反方一辯，二辯，三辯，四辯。
比賽開始前，首先我宣布一下比賽規則：
1、在辯論時不要隨意打斷別人的話；
2、不可進行人身攻擊；
3、尊重xx及評委的評判；
4、我們提倡辯手使用普通話。
5、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強化自己的陳辭，但尺寸不能過大，以免遮擋。
6、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。
7、最后30秒時，我們的計時員會給予提醒。
下面進行本場比賽的第一環節命題辯論。本環節分為五個階段，開篇陳詞，自由辯論階段，總結陳詞。
引入辯題
本場辯論賽的辯題是：
正方所持觀點是：
反方所持觀點是：
下面我們進行第一環節的第一階段開篇陳詞，時間為3分鐘。
xx：下面有請正方一辯——表明立場和發言。
xx：感謝正方一辯——的精彩發言，下面有請反方一辯——來陳述觀點。 xx：感謝反方一辯——的精彩立論。
xx：接下來是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻---自由辯論。這個環節正方先發言，每位隊員的發言次序、時間和次數均不限，但全隊的發言
時間不得超過5分鐘；自由辯論開始后，正方的任何一位隊員先起立發言，在其結束發言后，反方任何一位隊員應立即發言，雙方依此程序輪流發言，直到雙方時間用完為止；如果一方的發言時間已用盡，另一方還有剩余發言時間，則該隊的一名或多名隊員可以繼續發言，直到該隊的時間用完為止。
xx：我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當扣分。好，現在我宣布自由辯論正式開始。
xx：下面有請正方代表隊先發言。
xx：謝謝，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，下面就由各方的第四位辯手完成我們的第一環節的最后一個階段總結陳詞，這個階段往往更是舉足輕重。時間為3分鐘。
我們有請反方四辯xxx做總結性陳詞，請。
xx：謝謝！現在我們請正方四辯xxx作總結性陳述，請。
xx：感謝雙方的精彩發言，雙方真可謂是唇槍舌劍，我們不得不佩服他們的思維與口才，雙方都不示弱，氣勢逼人。我相信在座每一位辯手都在本場辯論賽中受益良多,希望大家在今后的生活中能夠像今天的比賽一樣精彩。（休息3——5分鐘，評委商量）
下面有請評委————對今天的比賽進行點評。
xx：下面我宣布本場比賽的分數， 正方……，反方……，本次辯論賽獲勝方為……
祝賀……，也希望沒有取得勝利的辯手不要灰心，再接再厲，在今后的學習和生活中取得更多的輝煌與成就。
我宣布本次辯論賽到此結束。
「4」習作課賽課主持稿
幾個活動、游戲都能較好的體現本課的宗旨。教學內容也緊緊圍繞目標展開，從學生的實際出發，在課堂上圍繞目標開展活動，師生，生生互動和諧，體現了新課標“以學生發展為本”的價值觀念。
另外，在處理教材上做到了有取有舍。教師上課不但要準確制定好教材目標，還要靈活運用教材。這節課上，陶老師恰當的處理了教材，選擇了三個話題：一、搜索端午節；二、我們的合作競賽游戲；三、感受成功與失敗。這樣的取舍使得教學突出了重點，抓住了問題的關鍵，一方面在有限的課堂上能完成教學任務，另一方面符合學生的認知水平。
「5」習作課賽課主持稿
尊敬的觀眾們，大家好！歡迎來到我們的選拔賽現場。今天我們將會見證一場精彩的競技比賽，這是一場非常特殊的比賽，也是一個非常特殊的主題活動。作為一個選拔賽，我們挑選出了最有才華和潛力的選手，他們不僅在自己的領域里有著卓越的表現，同時也有著強大的應變能力和表達能力。
今天的競賽分各個領域，包括音樂、舞蹈、文學、藝術等方面，每個選手都會向我們展示他們的才華和魅力。他們當中有些人在今天已經是名符其實的明星，有些人也有潛力成為未來的巨星。無論是什么結果，今天是他們展示自己的機會，也是他們成為成功人士的一步。
在這場選拔賽中，我們不僅看重選手的才華和技能，還看重每個選手對于主題的理解和表現。本次選拔賽的主題是“夢想”。
夢想，是一種力量，是一種動力源泉。沒有夢想，我們不可能有勇氣去迎接挑戰，沒有夢想，我們就永遠不會超越自己，沒有夢想，我們就永遠停滯不前。夢想是每個人都擁有的。我們相信每個選手都擁有自己的夢想，并且努力去追逐他們的夢想。所以，我們期待選手們在這場比賽中能夠用自己的才華，用自己的表演，向我們展現他們對于夢想的熱愛與追求。
我們的比賽規則是打得公正，義無反顧！我們將會評選出最佳表現、最佳創意和最佳表達等獎項。同時，除了評審團的評分，我們也將邀請在場觀眾投票來選出他們心目中的“觀眾最喜愛獎”，并在賽后公布獲獎人。
最后，我要感謝在場的所有觀眾和選手，感謝大家的支持和參與。我們希望您能夠沉浸在這場精彩的比賽和主題活動中，與選手們一起感受夢想的力量，一起追逐自己的夢想！謝謝大家！
「6」習作課賽課主持稿
親愛的同學們：
大家好，歡迎來到由土木系學生會學習部舉辦的辯論賽。辯論賽帶給我們的是機遇和夢想，參加辯論會對一個人來講是一種很好的經歷，尤其是賽前的準備。也許直接改變生活軌跡的可能是少數，更多的時候，辯論給人的影響是內在的，是暗含的。它可能在很大程度上增加人的自信，可能在今后很長一段時間內影響了一個人的思維方式和表達方式。
大學生如何成材，一向是個值得爭論的話題。內因和外因究竟哪一個更重要，這就是今日的辯題。
根據賽前抽簽結果，正方是xx—xxx級城市規劃專業，他們的辯題是對于大學生成材內因比外因更重要，反方是06級土木工程專業，他們的辯題是對于大學生成材外因比內因更重要。
我此刻宣布，比賽正式開始。首先要進入的是陳述立論階段，雙方的一辯各有3分鐘的時間來陳述觀點。有請正方一辯發言?！?/p>
感激正方一辯
有請反方一辯發言
感激反方一辯
為了讓比賽更具攻擊性，下頭進入攻辯階段
有請正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間是2分鐘
下頭請，反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯時間也是2分鐘
感激反方二辯
有請反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯時間是2分鐘
感激反方三辯
有請正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間同樣是2分鐘
下頭是攻辯的最終一個環節，有請正方四辯作攻辯小解，時間是1分30秒
感激正方四辯
有請反方四辯作攻辯小解，時間是1分30秒
下頭進行自由辯論階段，時間8分鐘，正反方，各4分鐘，由正方開始，雙方必須交替發言。此刻開始。
時間到！多謝雙方辯論員！
下頭進入觀眾提問階段被提問方可自由決定由一位或幾位選手回答時間不超過一分鐘如果無觀眾向某一方提問，則回答時間由被提問方自由發言
有沒有同學想要向反方提問
有同學向正方提問嗎？
下頭是擴大戰果，迎接最終勝利的時候了，我們期望各路辯手在最終的時間當中能給我們的辯論展現更廣闊的'空間。首先有請反方四辯總結反方觀點，時間3分鐘。
多謝反方四辯。接下來請正方四辯進行總結陳詞，時間也是3分鐘。
感激正方四辯
大學生成材，究竟是內因重要還是外因重要。這個頭疼的問題只能交給評委。請評委們打分。
利用這個空隙，我異常想想問問雙方選手對這次辯論會，有沒有什么體會？從正方一辯開始，有請。感激雙方選手，我們的比賽結果也出來了
下一場我們要進行的是最終一場小組賽，由工程造價代表隊對工程管理代表隊。他們的辯題是逆境和順境，哪一個更有利于人的成長。歡迎大家繼續關注。
好了，本次辯論賽到此結束。感激評委，辯手和觀眾能夠抽出時間，參與到我們的辯論賽的當中。我們明天中再見。
「7」習作課賽課主持稿
尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的老師們、同學們：
大家晚上好！
這里是 “普衡杯”第五屆對外經濟貿易大學辯論聯賽決賽暨閉幕式現場，我是主持人XXX，非常榮幸能夠擔任本場比賽的主持，在此我代表法學院分團委學生會由衷感謝各位的光臨！
（介紹）
下面請允許我隆重介紹本次決賽暨閉幕式的到場嘉賓。他們是：
對外經濟貿易大學校黨委楊逢華副書記（鼓掌）
對外經濟貿易大學學工部王云海部長（鼓掌）
對外經濟貿易大學校團委陶好飛書記（鼓掌）
對外經濟貿易大學法學院王軍院長（鼓掌）
對外經濟貿易大學法學院分黨委王曉川書記（鼓掌）
對外經濟貿易大學法學院鮑祿副院長（鼓掌）
對外經濟貿易大學法學院分黨委閆麗鴻副書記（鼓掌）
下面，讓我們以同樣熱烈的掌聲歡迎本次辯論賽重量級評委：
對外經濟貿易大學教務處處長仇鴻偉老師（鼓掌）
對外經濟貿易大學思政教研部李景瑜老師（鼓掌）
對外經濟貿易大學思政教研部王志民老師（鼓掌）
對外經濟貿易大學思政教研部李海英老師（鼓掌）
對外經濟貿易大學法學院李俊老師李俊老師（鼓掌）
本次辯論賽我們還非常榮幸邀請到了：
XX大學、XX大學??學生會代表
XX大學、XX大學??辯論隊
讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！（鼓掌）
同時，感謝XX（組織）??XX辯論隊的光臨，感謝你們對我們的支持?。ü恼疲?/p>
現在，我宣布，“普衡杯”第五屆對外經濟貿易大學辯論聯賽決賽暨閉幕式正式開始！
（嘉賓致辭）
首先，請對外經濟貿易大學xxxxxxxxxxx作嘉賓致辭，掌聲有請！
感謝XX老師親切又激情洋溢的發言（視發言稿定），您的發言是對我們的活動以及所有辯手最大的肯定和鼓勵！
（決賽）
辯論是人們基于本身對于某一事物的認知的不同立場展開的政論的過程，也是不斷加深各方對事物的認知而逐漸統一觀點的過程。它是一場智力的角逐，展示了辯者上至安邦定國、至市井百姓的奇謀妙計，奇言妙語；它是一把劍，斬斷一切腐朽與落后，斬斷形形色色的羈絆，使我們的思想不斷得到解放；它是一
把劍，使我們的思想碰撞出絢麗的火花！
此次普衡杯第五屆對外經濟貿易大學辯論賽中，此次比賽歷時長達一個月，參賽隊伍來自全校11個學院，經歷五場初賽、兩場晉級賽、一場半決賽，終于決出金融學院和經貿學院兩只優秀的辯論隊伍，迎來了今晚的總決賽，相信今晚他們奇妙巧言的回答，智設陷阱的策略，打破僵局的妙語，幽默詼諧的反擊，博學善辯的功力，深入淺出的邏輯辯論等，在讓大家開闊視野的同時，會讓大家真正享受到一次饕餮盛宴，深刻感受辯論的魅力！
下面，我宣布今晚最令人期待的第五屆對外經貿大學辯論賽決賽正式開始！讓我們把舞臺交給今晚的主席馬英男！
（頒獎）
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
歷時一個月的“普衡杯“第五屆對外經濟貿易大學辯論賽到此圓滿結束！ 此次辯論賽由共青團對外經濟貿易大學委員會承辦，由法學院分團委學生會承辦，圍繞社會熱點問題以及與同學們息息相關的辯題，旨在加強我校校園文化建設、學風建設、營造濃厚的校園學術、學習氛圍，促進各院之間的溝通和交流。在近一個月的籌備和舉辦中，得到了學校、學院領導的高度重視和各個兄弟學院的鼎力支持。此次辯論賽自10月19日開賽以來，各位辯手旁征博引，巧舌如簧，針鋒相對，唇槍舌戰，動之以情，曉之以理，鐵齒銅牙橫掃千軍萬馬，折服了所有的觀眾，讓我們真正領略了語言的魅力，也展示了貿大學子的風采，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝所有的參賽隊伍！
下面進入本次辯論賽的頒獎環節。
首先頒發的是最佳辯手獎項，獲得最佳辯手的是：
請獲獎辯手上臺領獎
有請XXX為獲獎選手頒獎。恭喜獲獎選手。
下面頒發的是本次辯論賽優勝獎，他們是國際關系學院辯論隊，公共管理學院辯論隊，保險學院辯論隊，英語學院辯論隊，外語學院辯論隊，法學院辯論隊，信息學院辯論隊
請獲獎隊伍代表上臺領獎
有請XXX為獲獎隊伍代表頒獎。恭喜獲獎隊伍。
我們的辯手個個引經據典，口才伶俐，立論鏗鏘有力，攻辯角度獨特，讓我們領略了針鋒相對的競爭美，下面我宣布獲得本次辯論賽季軍的隊伍是商學院辯論隊、中文學院辯論隊。
有請獲獎隊伍代表上臺領獎。
有請XXX為獲獎隊伍頒獎。恭喜獲獎隊伍！
當仁不讓，以理服人，唇舌對駁中展示了當代學子的奇思雄辯。嚴謹客觀，優雅鎮定，博學善知的風范更突顯了他們的風采，出色的臨場發揮，機智的攻辯應答，深深贏得了現場觀眾們的心，這就是亞軍獲得者：
有請獲獎隊伍代表上臺領獎
有請XXX為獲獎隊伍頒獎。恭喜獲獎隊伍。
鐵齒銅牙，王者風范。默契的配合，使他們不畏強敵；嚴密的論證，彰顯國人才智。邏輯嚴密的陳詞，犀利不失風趣的邊鋒，完美的詮釋了辯論的意義。妙語連珠，擲地有聲，冠軍非他莫屬，下面有請本次“普衡杯”對外經濟貿易大學辯論賽冠軍獲得者XX學院代表上臺領獎
有請XXX為獲獎隊伍頒獎。恭喜獲獎隊伍！
“普衡杯”對外經濟貿易大學辯論聯賽決賽暨閉幕式到此結束，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝到場的嘉賓、評委、同學們，恭喜獲獎學院，謝謝大家！
「8」習作課賽課主持稿
主持稿：紅歌賽
尊敬的觀眾們，大家晚上好！歡迎各位來到我們舉辦的主持稿紅歌賽。我是今晚的主持人，衷心感謝各位的到來。本次紅歌賽的主題是紀念改革開放四十周年，旨在弘揚偉大的中國精神和社會主義核心價值觀。我們將為大家呈現一場精彩絕倫的音樂盛宴，讓我們一起為祖國歌唱！
在改革開放四十周年這個特殊的時刻，我們感念偉大的領袖們帶領全國人民踏上了富強的道路。正是在這個歷史性轉折點上，我們國家取得了令世界矚目的偉大成就。而今天，我們通過歌曲，以一種嶄新的方式，向改革開放的榮光致以最高的敬意。
讓我們歡迎各位選手登臺獻唱。他們經過精心選拔和培訓，具備優秀的歌唱實力和舞臺表現力。他們代表著當代年輕人的拼搏精神和追求夢想的決心，將為我們帶來一段段動人的歌曲和演唱。
第一首歌曲是《我的中國心》，這首歌曲是一首經典的紅色歌曲。它以華麗的旋律和深情的歌詞，展現了對祖國的熱愛之情。讓我們用真摯的情感投入到歌曲中，感受中國人民的凝聚力和自豪感。
我們要呈現的是《歌唱祖國》，這首歌曲以它強烈的旋律和堅定的節奏，激勵著每個人堅守愛國情懷。它讓我們回顧祖國的光榮歷史，感受著祖國的巨大變化和繁榮發展。當我們共同高唱這首歌時，仿佛看到了祖國繁榮昌盛的美好景象。
在這個特殊的時刻，我們特別邀請了一位特殊的嘉賓——劉惜君。她是一位國內知名的歌手，也是一位獨具慧眼的音樂制作人。她將帶來一首《筑夢》，通過這首歌曲，她鼓勵每個人勇于追逐夢想、努力奮斗。讓我們在她的歌聲中，感受到年輕人對未來的期望和奮斗的力量。
在這個紅歌賽中，我們也希望能給大家提供一個互動的平臺。我們將進行一場現場抽獎活動。請大家拿出門票上的號碼，我們將隨機抽選十位幸運觀眾，每位觀眾將獲得節目組準備的紀念品。請大家拭目以待，看看你是不是其中的幸運兒！
在結束前，我們要強調紅歌賽的目的是弘揚偉大的中國精神和社會主義核心價值觀。我們倡導并推崇的是對愛國主義、集體主義和社會主義的無私奉獻精神。希望每個人都能從這次紅歌賽中汲取力量和信念，用實際行動踐行社會主義核心價值觀。
我代表主辦方再次衷心感謝大家的到來，并對各位選手和工作人員的辛勤付出表示深深的敬意。讓我們用音樂為祖國歌唱，讓我們共同見證改革開放四十年的輝煌成就！
感謝大家！晚上好！讓我們為中國歌唱！
「9」習作課賽課主持稿
在園領導的安排下，我園舉行了全園賽教活動，因為區角評比拍攝的事情，我只有幸聆聽了6位教師的課，其中有李老師的數學領域《五的分解組成》、王老師的健康領域《打獵》、肖老師的語言領域《夸夸我的好朋友》、李老師的科學領域《風》、楊老師的數學領域《認識正方體》，田老師的數學領域《10以內的單雙數》?；顒又羞@6位教師們都有各自的特點，他們的教學方法的運用都能根據幼兒的年齡特點來選擇，活動中充分讓孩子感知探索，寬松的學習環境讓幼兒在快樂中主動地體驗和感知。下面我就這次活動的個人收獲談談我的想法：
「10」習作課賽課主持稿
尊敬的各位評委、親愛的參賽選手們，大家好！
我是今天的主持人，很榮幸能夠站在這個舞臺上與各位分享說課大賽的精彩。我要感謝主辦方給予我如此寶貴的機會，同時也要向所有參賽選手表示最熱烈的祝賀和敬意。
說課大賽作為一項展示教師教學能力的重要活動，旨在促進教學水平的提高，激發教師的創新思維和教學熱情。本次大賽的主題是“教學藝術的展現”，從這個主題我想到了一幅畫面，即教師如同一位藝術家，用心靈和智慧創作著美好的教育之美。在說課的過程中，教師們將向展示他們的藝術作品，也讓看到了教師們辛勤付出的汗水和智慧的結晶。
讓共同期待一下今天的比賽。今天，將有來自各個學校的教師登臺說課，他們將帶著他們精心準備的課堂和教案，向展示他們的教學藝術。將從中選出最具創意、最具實效、最具感染力的教師，并給予他們應有的榮譽和獎勵。
在每一位參賽選手上臺說課的時候，都要認真聆聽，用心感受，全身心地投入其中。因為每一位選手都經歷了困難和挑戰，都經歷了無數次的備課與教研、反復推敲與反思，都付出了巨大的努力和汗水。他們的教育理念、教學方法、教學思路都會在這里得到展現，讓一起用認真的態度去欣賞和學習。
同時，我要提醒各位評委和觀眾們，要以客觀公正的態度去評判每位選手的表現。教學是一個獨特而復雜的藝術形式，每位參賽選手都有自己的特點和風格，應該看到他們的亮點和長處，鼓勵他們發揮自己的優勢，不僅僅局限于技術的層面。只有這樣，才能真正欣賞到他們的教學藝術。
在比賽過程中，我希望各位評委不僅僅是評判者，更是指導者和鼓勵者。通過現場的評委評分和選手表現，將選出獲得各個獎項的教師，但這并不代表其他選手的努力和付出不被認可。每一個參賽選手都值得的尊重和鼓勵，因為他們在教學的道路上付出了巨大的努力，為了學生的成長和未來而傾注了無限的愛心和熱情。
讓一起期待這個精彩紛呈的說課大賽吧！讓用心去欣賞教師們的教學藝術，用學習的態度去借鑒他們的經驗和教學方法。希望通過這次大賽的舉辦，能夠激發更多的教師投身到教育教學創新中，為培養出更多優秀的人才貢獻自己的力量。
祝愿本次說課大賽圓滿成功！
「11」習作課賽課主持稿
近年來，隨著互聯網的不斷發展，網課成為了越來越多學生的學習方式之一。而在網課中，主持人作為一種新形式的學習方式，開始逐漸走入人們的視野。這也就意味著，學生們需要在網課中扮演不同的角色，其中就包括主持人。下面，我們將詳細介紹一下如何撰寫一份網課雙人主持稿。
一、主持人的責任
在網課學習中，主持人的責任一般包括以下幾點：
1. 對話引導：主持人需要按照面對面的對話方式機智地引導雙方展開高質量的對話。
2. 情景營造：主持人需要通過自己的語言方式，讓學生們進入到一個良好的學習氛圍中。
3. 能力展示：主持人需要通過自身的才能，展示出自己的能力，并獲得來自聽眾的肯定。
4. 信息表達：主持人需要通過良好的表達方式，將學習信息傳遞給每一位聽眾。
二、撰寫網課雙人主持稿的技巧
在進行網課雙人主持稿的撰寫時，需要注意以下幾個技巧：
1. 按照學習要點進行對話：主持人在對話時需要按照學習要點進行對話，這可以有效避免在對話過程中出現跑題的現象。
2. 語言表達簡潔清晰：主持人需要通過語言的表達方式，讓聽眾能夠迅速理解學習內容。
3. 言語節奏平穩：在網課主持中，主持人需要掌握良好的語言節奏，這可以有效提高整體的聽感，為學生提供更優質的學習體驗。
4. 虛實結合：主持人需要通過虛實結合的方式，讓聽眾更好地理解學習內容，加深學習印象。
三、網課雙人主持常見問題
在網課雙人主持中，有時會出現一些常見問題，包括：
1. 網絡連接問題：在網課主持中，網絡連接不穩定可能會產生影響。
2. 身體語言不好：主持人在開展網課主持時，需要注重身體語言的表達，這可以讓聽眾更好地理解學習內容。
3. 音量大小不一：在開展網課主持時，音量大小的不一致可能會給聽眾帶來很大的困擾，因此主持人需要在訓練時更好地掌握自己的音量。
四、結束語
總體來說，網課雙人主持是一種新型的學習方式，它在為學生提供優質學習體驗的同時，也給學生們提供了一種重要的角色扮演機會。因此，如何優秀地撰寫網課雙人主持稿，也成為了學生們學習的重要一環。希望本文對大家有所幫助。
「12」習作課賽課主持稿
尊敬的周校長及各位領導、老師：
大家下午好！我是XXX。我非常感謝大家對我的信任，感謝給予我學習的機會，但我想說的是我在這里只是談談我聽了這幾節課的感受，不算點評。昨天非常榮幸的聆聽了六節精彩的課，讓我受益匪淺。他們課堂上簡練流利的課堂用語，瀟灑自如的教態，新穎獨特的教學設計，優美動聽的聲音，豐富形象的肢體語言，精美實用的課件制作，良好的心理素質，都給我留下了深刻的印象，更是值得我借鑒的經驗。他們的課整體設計都很好。無論是課件的制作、教學環節的安排、教師的點撥、啟發，還是跟學生的交流，都遵循著讓學生掌握知識和培養學生能力的原則。這些都充分展示了5位選手的教學風采與智慧，展現了選手深厚的教學功底和出色的教學藝術。主要體現在以下幾個亮點：
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