中班半日活動方案（經典11篇）
發表時間：2020-02-13中班半日活動方案（經典11篇）。
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一、 來園活動
1.親切接待幼兒，讓幼兒自由選擇桌面游戲活動。
2個人對話：xx最近身體不太好。詢問一下今天的身體狀況。
三。桌面活動：灰泥、油漆、積木、手冊等。
二、晨間鍛煉
1、集體活動
游戲《貓捉老鼠》
（1） 通過游戲，提高孩子們的跑步和操練能力
（2） 培養孩子的和諧情感，提高他們的靈活性
2、分散活動
呼啦圈、沙包等。重點指導幼兒學習玩圈。注意游戲中的活動量和衣服。游戲結束后，提醒孩子們整理玩具。
三、 點心活動
1小組討論：談論今天的天氣等。
2提醒孩子喝牛奶時要帶好袋子，小心翻倒，盡量不要把餅干屑掉在地上。
四、 教學活動
語言活動：小烏龜看爺爺
活動目標
1.了解小烏龜因動作緩慢和有趣事件而發生的故事，體驗角色之間的家庭關系。
2可以根據意圖，用更完整的句子大膽表達自己的想法。
活動準備
掛圖6，兒童活動操作材料。
活動重難點
小烏龜動作緩慢的特點融入了一個充滿親情的故事，讓孩子們嘗試大膽地講述故事。
活動過程
1、結合掛圖1，導入。
師：今天呀小烏龜想爺爺了，決定去看爺爺，于是就扛了棵蘋果樹“嘿呦嘿呦”的出發了。（出示掛圖1）
師：沒想到，在去的路上發生了奇怪的事情，小朋友，你們覺得會發生什么事情呢？
（幼兒自由發言，引導幼兒大膽想象）
師：小朋友的想法可真不錯，那，到底是什么奇怪的事呢？我們一起來聽一聽，好嗎？
2、逐步出示掛圖，理解圖意。
講故事：小烏龜背著蘋果樹，走，走，嗯？蜜蜂來了，蝴蝶來了，怎么了？呀，原來蘋果樹開花了！（出示掛圖2）
老師：孩子們，發生了什么事？（蘋果樹開花了）
師：恩？蘋果樹為什么已經開花了呢？誰愿意來說一說？（幼兒個別回答）
結論：原來小烏龜走的太慢了，連蘋果樹都開花了，還沒去爺爺家。
老師：但是，還有更多奇怪的事情！
講故事：小烏龜走，走，??？小鳥來了，大鳥也來了。這又是怎么回事呀？
老師：誰想猜猜看？發生了什么奇怪的事？
（根據以上經驗提示孩子大膽回答）
師：到底是什么怪事呢？（出示掛圖）原來真的是結出了小蘋果了呢，小朋友可真厲害！
老師：啊，小烏龜太慢了。他什么時候能到他爺爺家！它開始走，走，終于到了爺爺家，但是一看，蘋果已經成熟了。看著紅蘋果，小烏龜和爺爺高興極了！
老師：孩子們，你們知道小烏龜在去看爺爺的路上發生了什么奇怪的事情嗎？
（幼兒回答，總結，引導幼兒理解小烏龜因爬行速度慢，經歷了很長時間才到達爺爺家，所以蘋果樹都慢慢開花結果了。）
3、完整欣賞故事。
老師：小烏龜本來打算給爺爺帶來一棵蘋果樹，但后來他帶來了什么？（蘋果）你覺得爺爺高興嗎？為什么？
師：小朋友喜歡小烏龜嗎？
總結：孩子們說的很好，小烏龜關心爺爺，給爺爺帶來了幸福，是一只可愛懂事的小烏龜。
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7:45 晨間活動---器械： 羊角球
8： 10項生活活動-早餐準備（安靜的廁所、適當的洗手、適當的飲用水）
8:00 早餐
8:45 區角活動
9： 00教學活動：彩虹傘
9:40 課間操
10： 戶外活動-體育游戲：推車
10： 30項生活活動（安靜的廁所、適當的洗手、適當的飲用水）
10:50 主題活動：
11： 20項生活活動-飯前準備（安靜的廁所、適當的洗手、適當的飲用水）
11:30 午餐
12： 20個免費活動-角落活動
12:30 午休
晨間活動
活動名稱：羊角球
活動流程：熱身，跑兩圈，走一圈。身體各部位拉伸運動。接力形式過障礙s形跑，收拾器械。
餐前準備：
手指游戲《花園里》《鍛煉身體》
區角活動
目的：培養兒童語言表達能力和實際操作能力。
活動規則：持區域牌，保持安靜，禁止穿越區域。
第一節主題活動：
體智能： 彩虹傘
活動目標：
1. 樂于參加集體活動。
2. 知道彩虹傘的幾種玩法。
三。培養孩子團結協作的精神。
活動準備
彩虹傘活動過程
1熱身準備
老師帶著孩子們繞著彩虹傘慢跑，然后伸展、擴胸、屈腰、屈膝、輕跳等動作，展開身體動作。
2游戲：大海浪小海浪
當聽到大浪時，孩子們揮舞著手臂，使彩虹傘像波浪一樣。當聽到小波浪時，孩子們輕輕地揮動手臂。聽到平靜的海浪，孩子們停止揮舞手臂，輕輕地蹲下。
3游戲：生日蛋糕
孩子們揮舞著上臂，使彩虹傘鼓起來。然后他們把膝蓋壓在邊上，做成一個大蛋糕，唱生日歌。最后，我們都爬到中間去吃蛋糕。
4游戲：大野狼
先繞著彩虹傘走一圈，聽到大灰狼的命令趕緊蹲下。聽到大老虎跳到傘里面。
5放松。孩子們圍著彩虹傘捏胳膊和腿。結束活動。
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中班半日活動教案《親親小動物》
青田縣油竹幼兒園鄭紅英
一、晨間接待：
幼兒來園前：
1開窗通風，保持教室空氣新鮮。
2.準備半天活動的教具和材料，并妥善放置。
幼兒來園：
笑臉迎接每一位幼兒，并互相問候，提醒幼兒跟家長再見，指導幼兒妥善放置物品。
二、晨間活動：8:00—8:40
活動內容：區域活動
活動準備：
活動指導：
三、早操8:40——9:00
1、準備好器械，按時帶幼兒有序地到操場。
2三。生活活動9:00-9:10
1廁所、廁所：提醒孩子用正確的方法上廁所，洗手、擦手等。
2．喝水：要求每位幼兒都喝水，喝多少倒多少，避免浪費。
4、 教學活動9:10-9:25
語言《青蛙的新衣服》
設計意圖：（左、右）此活動基于
活動目標：
1了解故事內容，培養孩子看、聽、講故事的興趣。
2.學習大灰狼的話，表演第二段，理解并豐富詞語“七彩斑斕”。
3.知道綠色是青蛙的保護色。
活動準備
1背景**，衣服，綠青蛙，蝴蝶，狼活動教具。
2. 故事《青蛙的新衣服》、背景**。
活動過程
一、導入。展示綠青蛙，蝴蝶和狼。了解故事中的人物。
老師：鄭老師給你們帶了小客人來看看他們是誰？
幼：青蛙、蝴蝶、大灰狼。
老師：小青蛙認為他的衣服不漂亮。他想換衣服。你同意嗎？為什么？
幼兒討論
老師：青蛙換上他們最喜歡的衣服了嗎？又會有什么樣的故事呢？讓我們來聽聽故事“青蛙的新衣服”就明白了。
二、完整講述故事
老師：嗯，小青蛙穿上漂亮的衣服了嗎？當它看到穿著漂亮衣服的蝴蝶時，它會怎么想？又是怎么做的？
楊：它還想穿漂亮的衣服，畫自己的身體。
老師：小青蛙穿上漂亮的衣服發生了什么事？
幼兒討論。
三、分段講述
（1）講述第一段“有一只小青蛙……，美麗的衣服了?！?/p>
老師：好的，讓我們再聽一遍這個故事。
老師：小青蛙穿了什么樣的衣服？
幼：很漂亮的，五顏六色的……
3.師：故事中有個好聽的詞語，七彩斑斕，咦，你知道七彩斑斕的意思嗎？
幼：很漂亮的顏色……
師小結：七彩斑斕的意思是：有很多種漂亮的顏色在一起。我們一起來念一念。（2）講述第二段“小青蛙來到池塘邊……躲過了大灰狼的追趕。”
1.師：接下來會發生什么呢？我們來聽聽。
老師：青蛙為什么不能生活在害蟲中？
幼：因為蟲子都發現了它，都逃走了。
老師：那為什么飛蟲能在草地上找到小青蛙呢？
因為青蛙身上的衣服太鮮艷了，昆蟲一眼就能看出來。
老師：狼看到青蛙是說了什么？那我們來學學這句話。
孩子們討論并學習狼的話。
5.師：大灰狼說話的時候是怎么樣的呢？
幼：很兇的。
6.師：那我們來用很兇的樣子來說說大灰狼的話。
老師：小青蛙看到狼時有什么反應？
幼：它很害怕，拼命的跳走了。
老師：請學習青蛙是怎么害怕的。
9.請個別幼兒進行表演。
（3）講述第三段，“小青蛙身上的涂料慢慢的被水退去了……還是我的綠衣服好。”
老師：小青蛙最后怎么了？來聽聽。
2.師：最后小青蛙怎么樣了？
幼兒討論。
老師：為什么小青蛙認為他們的綠色衣服很好？
因為綠色的衣服不會被昆蟲發現，也不會被狼發現。
老師：你知道小青蛙為什么穿綠色的衣服嗎？
老師總結：青蛙很容易在草叢中捕捉昆蟲，保護自己不被敵人發現。
4、 再次完成講故事（用**）
老師：好的，讓我們再聽一遍這個故事。讓我們聽青蛙的話，一起出去。
附故事：
青蛙的新衣服
有一只小青蛙，它每天看到蝴蝶穿著這么漂亮的衣服四處飛舞，它也想穿一件漂亮的衣服。于是小青蛙偷偷地在家里，為自己的身體涂上了五顏六色的顏色，非常漂亮，它終于有了一件漂亮的連衣裙。小青蛙來到池塘邊，突然覺得餓了。
但我不知道為什么，不管小青蛙怎么藏起來，他身邊所有的飛蟲都找到了，很快就逃走了。小青蛙很傷心，只好餓著肚子在草地上走。
突然，出現了一只大灰狼，大灰狼露出猙獰的面容說：“哈哈！今天我的運氣實在是太好了，這么容易就發現了一只長得這么怪異的小青蛙。
要是小青蛙都穿得這么漂亮，我每天都能吃飽了呢！”說完，立即撲向小青蛙。小青蛙嚇壞了，它拼命地跳啊跳啊，幸好跳到池塘里，躲過了大灰狼的血盆大口。
青蛙身上的顏料被水慢慢褪去，青蛙又變綠了。奇怪的是，周圍的小昆蟲似乎沒有找到它，它輕松地吃了一頓豐盛的晚餐。
小青蛙想：我不想再穿漂亮的衣服了，也不想再穿我的綠衣服了！
5、 生活活動9:35-9:50
1.喝牛奶、點名
6、 教學活動9:50-10:20
美術《老虎》
設計意圖：（左、右）此活動基于
活動目標：
1能畫出老虎的基本形狀和特征。
2能夠根據自己的感知經驗創造性地表達老虎的簡單動態。
三。喜歡參加藝術活動，能大膽表達自己的情感和經歷。
活動準備：幼兒作畫工具
活動過程：
7、 戶外活動10:20-10:55
體育游戲：《不同形式的爬》
目的：提高兒童上下肢的協調能力，活動腕、肘、肩、膝及裸關節，提高髖關節肌肉和韌帶的力量。
玩法：1．后退爬。手膝著地，向后退著爬。
2.螃蟹爬。手膝著地，向左向右橫向爬行。
3.翻身爬。準備姿勢為仰臥，然后伸直腹部，手腳支撐，指尖向外，可向前、向后、水平爬升。
提示：爬行要注意挺腹，動作要慢一些，反身爬時間不要太長，半分鐘即可。
8、 午餐10:55-11:30
1．餐前準備：洗手。
2．午餐 ：
（1） 正確使用餐具，一手拿碗，一手拿勺子，可以用勺子吃。
（2）一口菜、一口飯地進餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。
（3）安靜、專心地進餐，不東張西望，不大聲講話，不講長話。
（4） 飯后，自己打掃桌子，把骨頭和蔬菜殘渣放進垃圾桶，用抹布把桌子擦干凈。
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一、晨間接待：
1要有禮貌，向老師問好。
二、晨間活動
三、早操：
1、主動愉快地參加早操活動。
2、精神飽滿，隨**、有節奏地做操。
四、晨間談話：
1上午活動結束后，提醒孩子們幫助老師清理活動器材。
2、提醒幼兒喝水時，取、放口杯，要有秩序。
3、點名。
4、選小組長。
五、集體教育：
活動一：《香蕉宮殿》語言
活動目標：
1聽故事，對螞蟻和它們的家感興趣。
2為螞蟻建造一個美麗的家園，體驗制作的樂趣。
活動準備：
１、故事磁帶。
２、幼兒活動材料第四冊17~19頁《香蕉宮殿》。
三。剪刀、膠水、玻璃紙、雙面膠帶、紙盤、紙杯、紙盒、外殼、可樂瓶、樹葉等。
活動過程：
一、美麗的香蕉宮殿
1、結合幼兒活動材料第17~18頁，講述故事至“螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山”。
2小螞蟻用什么把香蕉皮搬到螞蟻山？
三。在鼓勵孩子大膽猜測、大膽表達的基礎上，講述故事的后半部分。
4螞蟻如何裝扮香蕉宮？（找樹枝當柱子，撿樹葉當瓦，用鮮花裝飾香蕉宮）
5閱讀兒童活動材料第19頁。螞蟻在美麗的宮殿里做什么？
6、幼兒完整欣賞故事一遍。
二、給螞蟻造家
在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿。我們也給小螞蟻造一個家吧，讓小螞蟻住得既舒服又安全。
1展示各種材料，引導孩子們談論什么材料，你想用什么材料？
2孩子們選擇材料，成群結隊作螞蟻的家。
三。教師觀察和指導兒童的生產活動。
三、邀請螞蟻住新家
1孩子們互相欣賞對方的新家。老師鼓勵孩子們向同齡人介紹螞蟻回家的功能。
2螞蟻的家終于建好了。我們出去邀請他們住吧。
六、戶外活動：
活動名稱：玩圈
（一）、活動目標：
1喜歡參加戶外運動活動，體驗游戲的樂趣。
2、學習全的多種玩法；培養幼兒的綜合體育能力，激發幼兒的創造興趣。
3、有簡單的自我保護方法。
（二）、活動準備：
塑料圈每個幼兒一個
（三）、活動過程：
1、與幼兒將圈當方向盤，開汽車進入場地。放松活動，引導孩子的膝蓋、手腕活動。
2、玩圈活動
幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。（如：跳圈、轉圈、投圈、套圈等多種玩法。）
3、組合玩圈、跳圈
a、 把圓圈放在一條直線上，用一只腳和兩只腳向前跳。
b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。
c、把圈擺成單雙數，幼兒單、雙腳行進跳。
d、把圈擺成原形，信號圍圈跳。
4、游戲：換圈行進
幼兒站在一個圈內，把另一圈放在前面，再邁到（跳到）前面圈內，在移動后面圈放在前面，反復進行直到終點。、
5、放松活動：開汽車，結束。
七、入廁、洗手、喝水：
八、活動二：《昆蟲**會》**
活動目標：
1嘗試與樂器合奏，體驗演奏樂器的樂趣。
2通過這次運動，人們對昆蟲叫聲產生了興趣。
活動準備：
1、**cd。
2蜜蜂、蟬、螳螂和其他昆蟲。
3.一些節奏卡，例如木魚，鈴鐺，弦鈴等。
活動過程：
（一）猜猜誰會來。
1森林里會有一只昆蟲。誰來了？
2一個接一個，展示一些參加會議的昆蟲，即蜜蜂、螳螂和蟬。
（二）昆蟲唱歌。
1我們先看看蜜蜂是怎么唱歌的吧？（老師演唱歌曲的第一段，并展示最后兩小節的節奏卡：**/x/x-/引導孩子們節奏。）
2、教師用同樣方法范唱歌曲的第
二、三段，相應出示最后兩小節節奏卡片。即：
螳螂：******/x---/
知了：x.xx.x/xx---/
三。老師帶領孩子們根據節奏卡片來敲打節奏。
（三）昆蟲**會。
1孩子們被分成三組，分別玩蜜蜂、螳螂和蟬，并選擇適當的樂器（蜜蜂木魚；螳螂—碰鈴；知了—串鈴）?？粗澴嗫ㄆ葑?。
2老師彈這首歌，孩子們齊聲唱。在每段的最后兩段，他們根據歌詞演奏相應的樂器。
三。當昆蟲的好朋友一起表演時，昆蟲一定會更精彩。
4、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的最后兩小節用各自的**一起敲擊相應節奏，以產生合奏的效果。
5、昆蟲**會上還有誰呢？它們是怎么鳴叫的？
6引導孩子們用不同的節奏來表達其他昆蟲的叫聲。
7鼓勵孩子們創作其他昆蟲的歌詞和歌曲。
8在**的伴奏下，盡量讓孩子們唱自己的歌。
九、盥洗：
1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠。
2洗衣服時，提醒孩子們提前卷起袖子，不要玩水，并有正確的洗手方法。
三。引導孩子用自己的毛巾擦手，養成良好的衛生習慣。
十、餐前活動：手指游戲
十一、午餐：
1、幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。
2、有良好的坐姿和進餐習慣。
三。能正確使用和擺放餐巾紙和餐具。
4、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。
十二、餐后活動：散步
十三、午睡：
1、幼兒會折疊衣物，擺放整齊頁。
2、不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。
3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。
半日活動方案（二）
7：30~8：15
來園接待
1、熱情接待幼兒，指導幼兒進班先洗手。
2、鼓勵幼兒自己結伴游戲。
8：20~9：50
運動與生活活動
區域名稱：三號場地
觀察與指導要點：
零散活動：鼓勵孩子們在老師的提醒下好好休息。
集體游戲：小動物快躲好
游戲目標：
1、聽信號走和跑。
2我喜歡和老師和孩子們玩游戲。
游戲材料：大喇叭一個
游戲玩法：孩子們玩小貓、小狗等小動物，老師玩媽媽，小動物和媽媽玩捉迷藏。媽媽說：
“我的寶寶快躲好，”大家躲起來，媽媽一個一個找，找到的小動物跟著媽媽，媽媽說：“沒找到的寶寶呢？”其余幼兒跑到媽媽這里。
點心自由活動
觀察與指導：孩子學會自己帶零食，提醒孩子吃完自己的杯盤擦嘴。
9：50~10：10
幼兒學習活動
活動目標：1。喜歡聽周圍各種各樣的聲音，
2、愿意說說這些聲音。
活動準備：各種玩具、用具、樂器等
各種音夾（門鈴、報警器、汽車喇叭）
與聲音相對應的畫面
活動過程：
一、導入活動
今天，老師邀請了一位小客人。我們閉上眼睛猜猜他是誰？你怎么知道的？（出示玩具小狗，學學狗叫）小狗見面汪汪汪。我們不必用眼睛看，也不用耳朵聽。我們能知道他是只狗嗎？我們的耳朵有多好？
你的小耳朵里還能聽到什么？（模仿一些常見的聲音）
二、找聲音1
老師準備了很多有趣的東西。你想玩嗎？一邊玩一邊聽聽它會發出什么聲音。
你剛才玩了什么？發出什么聲音？
小結：原來我們身邊有那么多美麗的聲音。
三、辨聲音
老師，這里有很多有趣的聲音。我們一起聽聽好嗎？聽著，猜猜這些聲音告訴我們什么？（錄音：門鈴、鬧鐘、**、汽車）
這是什么聲音？（引導孩子發現聲音與日常生活的關系）
小結：這里的每個聲音都能告訴我們一些事情。
四、延伸
小耳朵的本領真大！可以聽到很多聲音，老師也為大家準備了一些東西，我們可以再玩的時候再玩，然后聽聽他們的聲音。
10：10~11：05
角色游戲
活動內容：娃娃屋、理發店、小超市、嬰兒餐廳、加油站、快樂工地
重點觀察：
1觀察嬰兒餐廳的廚師是否會根據**配菜做菜。
2、鼓勵幼兒學說禮貌用語。
11:10~12：00
生活活動：
觀察和指導要點：1。觀察孩子洗手時是否會卷起袖子。
2.指導孩子們交替吃完午餐。
半日活動方案（三）
指導思想：營造積極寬松的環境，讓孩子們快樂地參與各種活動，在集體中體驗快樂。
目標：1。通過參加各種活動，讓孩子們有一個快樂的心情。
2引導孩子在老師的指導下嘗試和探索一些事情，并用語言表達他們的發現。
三。激發孩子們參加各種有趣的活動。
半日計劃：
1，到公園：早間活動，生活活動，早操
（一）晨間活動：
1內容：哈哈樂園和自制運動器材。
2環境營造：運動器材放置在游泳池旁，方便兒童選擇和擺放。
三。觀察：兒童對運動器材的操作興趣及及時調整內容。
4、交流：根據幼兒活動情況、師生商量新玩法，開展簡單的游戲及競賽活動。
（二）生活：
1、環境創設：創設便于幼兒自理生活的環境，物品便于幼兒取放。
2、觀察：幼兒喝豆漿、點心的情況，鼓勵幼兒高高興興用完自己的一份點心。
三。提醒和幫助孩子用紙巾擦鼻子。
（三）早操
1環境：提醒孩子上**臺時注意安全。
2觀察兒童早操，及時表揚認真做操的孩子。
二、科學活動《有趣的紙船》 執教者：錢麟
（一）活動目標：
1喜歡操作，體驗操作的樂趣。
2.初步了解紙張的不同吸水率。
三。愿意用語言表達他們的發現。
（二）活動準備
1、經驗準備：
（1）已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。
（2）已學會折雙體船。
2材料準備：（1）各種質地的紙船。
（2）盆、抹布。
（三）活動過程：
1、引出課題，激發興趣。
（1）出示兩只紙船，引導幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。
（2） 兩條紙船同時在水面上怎么樣？
2孩子們的第一次實驗，而實驗表現在綠色折疊式的船先沉了。
三。尋找原因：起皺的船為什么先下沉？
通過兩張紙寶寶圖，了解到紙之間的間隙大，吸水快，否則，就慢了。
4孩子再次操作，發現報紙、蠟紙、餐巾紙等不同紙張產生的吸水速度不同。
三、健康活動《小刺猬背果子》 執教者：朱黎黎
（一）活動目標：
1愿意參加活動，體驗活動的樂趣。
2練習膝蓋向前爬、側滾等動作，增強身體協調性。
（二）活動準備：
1體驗準備：了解刺猬的生活習性。
2、材料準備：（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數上、“山洞”、“山坡”。
（2） 錄音機、錄音帶、刺猬**和師生人數。
（三）活動過程：
1、開始部分
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準備運動。
2、基本部分
（1）練習手膝著地向前爬
要求：雙手膝蓋著地向前爬。
（2）練習側身滾
要求：兩腳并攏，身體直向側滾。
（3）游戲 《小刺猬背果子》
經過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。
3、結束部分
表演：我們真快樂。在游戲中結束活動。
四、科學游戲：
（1） 內容：小青蛙跳，吹泡泡，小火箭上天，不掉寶寶，什么東西卡住了，紙杯水，橡皮釣魚等。
（二）目標：
1通過讓孩子們操作和探索各種學習材料，孩子們對各種現象產生了好奇。
2激發孩子們對科學游戲的興趣。
（3） 準備：比賽所需的各種操作材料。
（四）過程：
1引導活動：展示各種操作材料，激發孩子們對科學游戲的興趣。
2、幼兒按意愿選擇活動內容。
三。兒童操作、探索、教師指導。引導孩子嘗試試用不同的方法進行操作，并用簡單的語言講述活動。
4、評價整理結束。
（1） 請簡要介紹一下自己的操作和發現，并表揚認真探索的孩子們。
（2） 請幫助老師整理游戲材料，并將其放在相應的位置。
五、餐前活動：
1環境：提醒孩子小便時注意安全，洗手后不要推緊水龍頭。
2安靜游戲：請像我一樣做
六、進餐：
1.晚餐前談話：介紹今天的菜單，提高孩子的食欲，請孩子安靜地用餐，并用完自己的一頓飯。
2餐前管理：幫助個別孩子，提醒全班孩子慢慢咀嚼，不要挑食。
感謝閱讀，希望能幫助您！
? 中班半日活動方案 ?
2018.04
一、活動設計意圖：
春風縷縷，陽光明媚，不知不覺中我們又迎來了一個春暖花開的好時節，脫去厚重的棉衣，舒展活動一下筋骨，頓時輕松、精神煥發，“一年之計在于春”，春季里忙著播種希望，放飛夢想，根據《綱要》及《指南》精神，結合中班幼兒的年齡特點和實際發展水平，特舉行中班年級組春季幼兒運動會……讓家長和孩子在幼兒園共同感受“大手牽小手，一起來運動”活動帶來的快樂體驗。
二、活動目標：
1讓孩子在游戲中全面提高智力，讓每個孩子健康、快樂、和諧地發展成長。
2.讓孩子體驗到成功的喜悅，讓家長體驗到孩子快樂的同時，了解孩子需要什么，在幼兒園應該學什么，增進親子間的關系。
3.鍛煉孩子不怕苦、不怕輸，使孩子承受挫折的能力得到提高。
4培養孩子的規則意識，提高他們的自律能力和競爭意識。
三、具體活動安排
1活動主題：大手牽小手，一起運動——中年級組春季運動會
2.活動時間：2018.4.4 下午
3.活動地點：幼兒園操場
4.活動準備：
1） 家長應該了解中產階級春季運動會的活動。
2）各活動器材的準備。
3）父母準備舒適的衣服和平底鞋。
4）向家長發放活動邀請函。
四、活動流程：
1.2:00-2:10家長簽到參加活動，介紹活動流程。
2運動會：各班入場（1-4-2-3班）
1）游戲1：跳圈
玩法：每個班分為4組，每組10個家庭。
每次一組家庭上場（每個家庭由一名家長和一名幼兒）參加，賽道內參賽的幼兒家庭，每個家庭兩個圈，家長用兩個圈連續向前擺，幼兒跳，看誰先到終點。先到家庭結束，后一組家庭繼續玩。
一組完成后，下一組準備就緒，直到他們都參加。
2）游戲2：推小車（競技賽）
玩法：每個班分成8組家庭，每組5個家庭。
每次一組家庭上場（每個家庭由一名家長和幼兒）參加，家長手抱幼兒的雙腳，幼兒用雙手在墊子上往前爬行，看誰先到終點。先到家庭結束，后一組家庭繼續玩。
一組完成后，下一組準備就緒，直到他們都參加。
3）游戲3：小腳踩大腳
玩法：每個班分為4組，每組10個家庭。
每次一組家庭上場（每個家庭由一名家長和一名幼兒）參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看誰先到終點。先到家庭結束，后一組家庭繼續玩。
一組完成后，下一組準備就緒，直到他們都參加。
4)游戲4：側滾翻
玩法：每節課將分為8組，每組5個孩子。
每次5個小朋友玩，孩子們都滾到最后，一組一組，哪個班先擲，哪個班贏。
6） 游戲五：拔河（家長組）
3.各班有序退場回教室。
4.后續匯總整理，頒發獎狀。（運動小健將）
? 中班半日活動方案 ?
金康幼兒園家長半天活動計劃
時間：2019年5月24日班級：空殼老師：
張媛、高琳、楊艷要求：1?；顒悠陂g請不要玩手機，做好一天的工作。
早上2點。戶外活動，所有家長配合有組織的家長和孩子們一起玩游戲。
3.上課家長和配課家長維護好小朋友上課常規，把握好時間。
4.做保育工作家長配合好楊老師做好本班一日保教工作，照顧好小朋友生活日常。
5仔細看每日流程圖，明確每日活動流程。
6.老師當天作為配合者和參加者。配合家長工作。
7請寫下不低于活動感受。
金康幼兒園家長半天活動計劃
時間：2019年5月24日班級：空殼老師：
張媛、高琳、楊艷要求：1?；顒悠陂g請不要玩手機，做好一天的工作。
早上2點。戶外活動，所有家長配合有組織的家長和孩子們一起玩游戲。
3.上課家長和配課家長維護好小朋友上課常規，把握好時間。
4.做保育工作家長配合好楊老師做好本班一日保教工作，照顧好小朋友生活日常。
5仔細看每日流程圖，明確每日活動流程。
6.老師當天作為配合者和參加者。配合家長工作。
7請寫下不低于活動感受。
? 中班半日活動方案 ?
中班半日活動計劃《大樹和小花》
主題實施第一周
尤溪鎮中心幼兒園戴敏嬌
一、晨間活動：
活動內容：玩沙包
活動準備：人手一份沙包
活動目標：
1、嘗試沙包的多種玩法
2用沙袋游戲鍛煉身體協調性。
二、早操
活動內容：《和快樂在一起》、《小青蛙》、《啞鈴操》、《螃蟹操》
活動準備：**、人手一份啞鈴
活動目標：
1、主動愉快地參加早操活動
2、精神飽滿，隨**有節奏地做操
三、生活活動
幼兒分組如廁、洗手、取自己的茶杯喝水
四、教學活動：《樹真好》
設計意圖：
本活動取材于幼兒園建構式課程中班下冊中的主題《大樹和小花》，《樹真好》是一篇充滿童趣、語言優美、寓意深刻的散文。從孩子的視角把樹的好處娓娓道來，符合中班幼兒的年齡特點。在《大樹和小花》的主題活動中，幼兒對樹木的認識已有一定的經驗，此時欣賞《樹真好》這篇散文符合幼兒的發展需要。
符合《綱要》“綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件?！钡木瘛Ｔ趯滩倪M行分析的基礎上，結合該班幼兒的年齡特點和實際情況，對活動目標進行了一些調整。
活動目標：
1欣賞散文詩，了解其內容。
2、嘗試用散文中的句式“樹真好……”進行聯想、講述。
活動準備：
1根據兒童讀物中的**制作課件，并將四首散文詩的內容鏈接在大**上。
2、樹的**一張
3、輕**一段
活動過程：
一、角色導入引出主題
1老師展示樹的**來引起孩子們的興趣。
孩子們，今天老師給你們帶來了一個好朋友。它藏在我身后。讓我們邀請它出去吧。
2引導孩子們討論：你喜歡樹嗎？為什么？
2、 欣賞散文詩，了解散文詩的內容，感受散文詩語言之美
1、利用整張的《樹真好》**讓幼兒欣賞
老師：孩子們太喜歡樹了。讓我們看看還有誰喜歡樹？
2教師應以輕松的情感朗誦散文詩，給孩子一個完整的印象。
師：大家那么喜歡樹，樹可開心了，它給小朋友帶來一首優美的散文詩《樹真好》，我們一起來聽聽
三。逐幅展示**，分段學習散文詩中優美的語言描寫。
（1）小鳥為什么說樹真好？它們可以在樹上干什么？（引導孩子們說第一句話：這棵樹太好了。鳥媽媽可以在樹上筑巢。每天，鳥兒都會唧唧喳喳地叫。）
（2）為什么我的家人說樹木好？為什么人們喜歡在樹蔭下野餐？（引導幼兒學說第二句：樹真好。我們全家在樹蔭下野餐，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。）
（3）小貓為什么說樹真好？（引導幼兒學說第三句：樹真好，如果有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬到大樹躲起來，急得大狗“汪汪”叫。）
（4）小朋友什么說樹真好？我們還可以跟樹做什么游戲？（引導孩子們學習第四句話：樹是好的。我蕩了個秋千，把它掛在樹上，讓我的娃娃坐在上面，搖啊搖，搖呀搖）
4、幼兒跟著教師看著**共同誦讀散文詩
這棵樹很好，它讓每個人的生活充滿樂趣，變得如此美麗，讓我們一起贊美這棵樹吧。要用贊美的語氣來夸夸樹哦！
5、配上輕**師幼共同誦讀散文詩！
樹真好，現在我們配上優美的**再來念一念。
三、結合生活經驗用散文詩的句式“樹真好，……”進行講述
1、小朋友剛才都說喜歡樹，那你們能像散文中的小鳥、小貓那樣夸夸樹朋友嗎？（樹真好，……）
2、除了小朋友們喜歡樹，還有誰會說“樹真好”呢？（引導孩子用散文中的句型來講述）
四、延伸活動
樹真好，那我們應該怎么保護樹呢？請回家和你的父母商量，下次再告訴老師。
五、點心及生活活動
幼兒能完成屬于自己的一份點心，能保持桌面、地面的整潔。
六、區域活動
開放區：建筑區、語言區、藝術區、數學區
活動目標：
兒童：1.對材料感興趣并對其進行探索，
2、能整理好自己的一份材料。
老師：1。觀察兒童對材料的操作可以及時提供相應的探索工具。
2它肯定了兒童的自我建構，引導他們在行動中遇到困難。
七、體育游戲活動：可愛的樹樁
活動內容：可愛的小樹樁
活動準備：
1、木樁若干 （易拉罐、油漆罐制作而成的“樹樁”、真樹樁）
2、蘑菇若干、小兔子頭飾若干
3、律動一小段
活動目標：
1、在高矮不同的“樹樁”上行走和跳躍。
2發展兒童的平衡和腿部肌肉力量。
3、在情景中體驗游戲的快樂。
八、生活活動
幼兒分組如廁、洗手、喝水
九、餐前準備
手指游戲《蘋果樹》
? 中班半日活動方案 ?
生活活動目標：
1觀察幼兒入園情緒，主動向老師問好；
2能安靜地進食，養成慢慢咀嚼和吞咽的習慣；
3．提醒幼兒多喝水；
4．能整齊、有精神地做操。
活動一：美工活動——制作小彩球
目的：讓孩子們探索如何制作小彩球。
準備：材料準備：1．廢報紙；2．廢尼龍**
預設程序：1.提供材料供兒童討論
“如何制作小彩球”
2、幼兒動手操作，老師指導
自由活動：
活動二：健康——小彩球
目標：1。鼓勵孩子們用各種方式玩小彩球，并能用小彩球練習甩臂扔肩。
準備：材料準備-每人一個小彩球
預設過程：1、幼兒四散在場地四周自由玩“小彩球”，鼓勵幼兒用多種方法玩；
2、幼兒間相互交流玩法，教師示范講解肩上投物動作要領，然后練習（原地徒手動作練習——分組投準練習）。
戶外活動：花樣拍球
目標：1、探索拍球多種形式；
2、學會收拾整理體育器材
準備：每人一個皮球
過程：1、幼兒自由拍球
2、花樣拍球：①相互交流；②集中練習
3、放松活動：送球回家
自選活動
開放區域：數學王國、創作空間、藝術世界、體育廣場、溫馨家園
重點指導：溫馨家園
活動目標：1。有良好的操作習慣和清潔玩具的習慣；
2加強幼兒的溝通能力和實踐能力。
活動準備：新材料——各種兒童食品。
活動過程：1、問題：我們班的角是什么？看看溫馨家園里多了些什么玩具？可以怎么玩？
2提出游戲規則，孩子們可以自由選擇角落；
3、幼兒游戲，老師以媽媽身份介入溫馨家園進行指導；
4、送玩具回家。
二、中學日記活動規劃
1城南中學第五、第六、第七屆優秀日記和日記明星入選20xx年度閱讀與寫作大賽。（20xx年3月、7月、1月）
2“學生日記德育功能研究”課題結束。（4月）
三?！案咧猩沼浥c綠色作文關系研究”課題是開放的。（4月）
4東臺中學學生日記館于20xx年上半年建成開放。同時，《東臺中學學生日記》創刊。該雜志將由東臺市具有日記特色的學校編輯。（4月）
5城南中學首屆日記節舉行。舉辦學生日記體驗演講活動，邀請著名日記教師和社會名流進行日記講座。（4月）
6.舉辦第一屆東臺日記學校沙龍。
7、城南中學《海春軒》雜志開辟學生日記?？?期。（7月前，12月前）
8、積極向外投稿。力爭在《日記》雜志、《青少年日記》、《中學生》等雜志上發表學生日記作品、優秀作文。（12月前）
9“走出去”和“請進來”策略。邀請著名日記教師、作家、專家學者到城南中學講課；組織教師參觀其他日記教學先進學校。（上半年、下半年至少各一次）
10、成立"日記工作室"。推動一批教師成為日記教學和教育專家。（6月）
11、日記教學進課堂大比武。語文教師日記指導能力培訓。學校邀請名師給全校語文老師講課。主題是“中國教師如何指導學生寫日記”。出臺學校日記寫作基本要求。（3月）
12師生共同寫日記，倡導建立教師博客、學生博客和班級博客。將信息技術與日記寫作相結合。（4、5月）
13日記校園文化環境的進一步安排。班級教室張貼日記**，黑板報開設日記欄。（3月）
14、爭取全市、省級大型日記活動在我校舉行，提高我校知名度，使我校成為全市日記教育教學活動實驗基地之一。（12月前）
15、城南中學日記校本教材。
3、 20xx年上半年中產階級游戲計劃
新《綱要》中指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活環境和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的經驗”，而區域活動正符合這一要求。
區域活動是幼兒自我學習、自我探索、自我發現、自我完善的活動，有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發展的需要，鼓勵幼兒自由選擇、便于操作、大膽探索的環境，更好地促進幼兒身心全面和諧的發展。在開展區域活動中，我們是根據班級特色以及幼兒水平等實際情況來設置的，活動區應以規程為本，即“不做擺設，幼兒參與；利舊利廢，一物多用；創出特色，發展個性”。有意識地引導孩子參與到各個領域的設置中。
同時，還應為幼兒提供了具有多用性和開發性的游戲材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導。站在幼兒的角度，從孩子的心理出發，及本班幼兒的發展情況，我們為孩子創設了宴春小吃一條街、悅悅茶餐廳、巧手區、語言區、建構區等。
二、游戲總目標
1豐富兒童的生活體驗，加深對角色的理解，提高角色扮演的水平，促進兒童在游戲中社會交往能力的發展。
2對紙制品感興趣，盡量看折紙畫，在折紙活動中培養孩子**和自我探索的能力；在剪紙的過程中，培養了孩子們對傳統剪紙的興趣。
3、能根據自己的意愿選擇活動內容，能自始至終完成活動，不影響別人，幼兒的堅持性和意志力得到進一步提高。
4語言、組織、溝通能力得到提高，主動性和積極性得到充分發揮。
5、引導幼兒在與環境的相互作用過程中，獲得有關形、量、時間和空間的感性經驗，使幼兒逐步形成一些初級的數學概念。
6引導兒童在周圍生活中獲得常見科技產品的具體知識和經驗，了解其在生活中的應用。`發展幼兒的好奇心，引導幼兒喜歡**周圍生活中常見的自然現象、自然物，愿意參加科學活動，培養創新精神和**能力。
7了解材料的使用規則，習慣于同事一起使用物品，愛護他們，能夠獨立有序地組織事物。
三、具體措施
1、針對中班幼兒的年齡特點和興趣愛好，根據主題，為幼兒創造一個愉快的主題游戲環境，設置有利于幼兒身心全面發展的各個活動區如建構區、益智區、語言區等等。在環境創設方面，要注重兒童主體參與的體現，與教學主題內容相匹配。
2、突出個性化方面。豐富區域活動的內容，能根據幼兒的能力和發展水平提供材料，使區域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發展的需要。
3、明確各區域目標，教師與幼兒同時游戲，并同時指導說話、玩法。
4讓孩子在游戲活動中學會觀察事物，學會說完整的單詞，并能解釋自己的愿望。培養幼兒說話能力和觀察能力。
5注重知識的積累，讓孩子在游戲中多看、多說、多做、多動。培養孩子的實踐能力和理解事物的能力。
6、多關注班中膽小內向、頑皮吵鬧的幼兒的成長，讓他們多參加各種游戲活動，同時培養他們開朗活潑的性格和聽話的習慣。
7、讓幼兒自主選擇游戲活動的同時，適當指導幼兒輪換進入各區域活動，讓幼兒體驗各區域活動時的快樂感覺。
8注意安全健康教育，讓孩子在游戲中注意安全，玩耍后要及時洗手。在游戲活動中滲透傳統美德教育，引導幼兒養成禮貌、團結、友好的良好習慣。
在每一次的游戲活動中，老師重點指導一個游戲活動，并且是采取“循序漸進“的方法進行指導，力求每個幼兒在愉快的游戲中獲得知識。
? 中班半日活動方案 ?
第一項：公開課數學操作《薄厚》
第二項：操節展示
第三項：成果展示
1、手指游戲
2**：好孩子要誠實，小烏鴉愛媽媽，小白船3。禮儀：愛惜食物
4、分級閱讀：小花貓上學校、小老鼠上燈臺、氣球找朋友5、國學：**規、賦得古原草送別、贈汪倫、登鸛雀樓、望廬山瀑布6、英語：
《color》 《weather》單詞第四項：親子游戲：
親子游戲：揪尾巴
活動準備：用彩色的紙或布做成的辮子和夾子。
游戲玩法：家長將彩色的小辮子夾在身體后面的衣服上當尾巴，扮貓、狗等動物，在場地四周跑動，讓孩子追逐，想辦法抓住彩色尾巴，追到為獲勝。
提示：家長根據孩子跑的體力狀況，適當調整跑動的速度，可以按孩子的意愿選擇某種動物，在游戲中家長和孩子可以互換角色，分別輪流扮動物和追逐者。
活動目標：
1、能區分物體的薄厚，并會正確運用“薄厚”表述比較的結果。
2要明白厚度是相對的，當與不同的物體比較時，結果會有所不同。
3.通過手術來發展兒童的觀察和比較。
活動準備：
1、夏天的衣服t恤、冬天衣服棉衣。
2兩本不同厚度的書和兩塊木頭，兒童書籍。
三。一些黃瓜，胡蘿卜，瓶蓋和水果刀。
活動過程;
1、看一看，導入活動。
（1） 老師展示一塊薄木板。
（2） 老師展示了一塊厚板。
2、摸一摸。
出示t恤、棉衣和書本。
3、比一比。
老師將黃瓜和胡蘿卜切成不同厚度的瓶蓋，引導孩子們將物品從薄到厚進行分類。
4結合兒童讀物，鞏固兒童對薄與厚的認識。
? 中班半日活動方案 ?
尊敬的家長，
早上好!很榮幸請你們到這里來，很高興你們能參加這次活動，對你們的到來，我代表幼兒園全體同仁表示最熱烈的歡迎!
今天開的半日活動家長會，所以我講話的重點是與各位家長共同**目前的教育形勢，今后的發展方向，以及我們幼兒園教育的主攻方向等，以此希望家長能與我們幼兒園思想同步，步調一致，共同為我們寶寶的成長出謀劃策，作出努力。
一、教育形勢分析
作為教育機構，作為教育工作者，我們聽到有關素質教育的聲音是太多了，什么是素質教育?為什么要提倡素質教育?怎么搞素質教育?
這三個問題一直是我們教育機構和教育工作者深思與研究的課題，不知道家長們對此是否關心過?是否思考過?不過，我們教育機構有個明顯的感覺，“素質教育”的聲音從**到地方，離我們的耳朵是越來越近，越來越大，地方**與主管部門推進素質教育的措施是越來越強硬(舉例：
教育局主管領導在園長會上通風，幼兒園今后可能要禁止用筆;還有現在小學的奧數已經被禁止)，素質教育是今后教育發展的主要方向，這是不容質疑的，這就是目前的教育形勢與今后的發展方向，作為教育機構，我們肯定是要跟著形勢走的，對于這個問題，請家長們一定要有個正確的認識。
以下是素質教育的概念和內涵。
素質教育是針對中國傳統的只重視知識建構，重視智商提高，而忽視身心健康、忽視情商提高，忽視能力提高的教育模式，而提出的一個現代教育概念，是針對中國應試教育這根指揮棒所導致的教育弊端提出的一個修正口號。它的核心就是要促進學生全面和諧發展，促進學生自主而不是被動的發展，要重視學生的身心健康，不但要提高學生的智商，更要提高學生的情商，提高學生的生活與學習能力，提高學生的綜合素質，為學生將來的幸福與成功奠基、負責。這也是與國家“以人為本”的執政理念與“和諧社會”的發展理念是相統一的。
說到這里，我們家長應該對素質教育是什么樣的教育、為什么要搞這個教育有個了解了吧!那么怎么搞好素質教育，真正為學生將來的幸福與成功奠基與負責呢?
作為一個教育機構，我想談談我們幼兒園的理念和做法。
二、本園教育情況
先從本園的辦學思想說起。
幼兒園宗旨：讓孩子們享受到現代先進的育兒理念的陽光，讓孩子們接收現代科學教育模式的啟示，發展中國的幼兒保育教育事業。
教育理念：引領幼兒踏上全面和諧，能自主發展的人生起點(本園對幼兒具體的培養目標為：“健康、快樂、聰明、能干、自信、友愛”十二字標準)
保育理念：健康第一，安全為天
服務理念：孩子是主人，父母是上帝
行動準則：堅持愛心與責任、家庭關懷、陽光教育
老師的話：孩子是花，我是陽光
由此可以看出，本園的保教想法與做法是緊密圍繞素質教育展開的，我們的想法肯定是對幼兒未來的幸福與成功負責的，我們的做法是在為幼兒未來的幸福與成功奠基的，因此，請家長們放心，你們把自己心愛的寶寶送到本園就讀，肯定是不錯的選擇!其它的豪言壯語，我也不講了，我重復說一句：請家長們放心!
1、晨間活動
1禮貌用語，主動參加早間活動，不帶小危險品。
2、能主動洗手，不玩水。
二、早餐
1.兒童（兒童食品）可以安靜快樂地進餐，并保持餐桌清潔。
2、有良好的坐姿和進餐習慣。
三。能正確使用和擺放餐巾紙和餐具。
4提醒孩子們飯后用溫開水漱口。
三、餐后活動：整理書包、玩具
四、早操
1主動擺放好早操器材，愉快地參加早操活動。
2、精神飽滿，隨**、有節奏地做操。
五、集中教育：制作：輕軌
（一）活動目標
1喜歡參加手工藝品活動，體驗合作與成功的樂趣。
2可采用油漆、切割、粘貼等方式裝飾輕軌。
三。在活動中能分工合作，友好相處（jy135幼兒教育相處。
（二）活動準備
大紙箱8個，各種彩紙、彩筆、油條、剪刀、膠水刷及各種顏料。
（三）活動過程
1、與幼兒一同**車進入教室。
2你知道有什么樣的陸路交通工具嗎？我們重慶有一種新的交通工具。這是怎么一回事？他的外形怎么樣？
想不想把輕軌裝飾得更漂亮些？你想用什么方式來裝飾輕軌？（激發孩子參與輕軌裝飾的愿望。
）3、幼兒自選材料，自由組合，共同裝飾“車廂”，老師引導幼兒用畫、剪、貼等各種方式進行裝飾，并在活動中能分工合作，友好相處。
4、坐輕軌。
利用制作好的“車箱”玩開輕軌的游戲，感受成功的快樂。
六、午點
能夠在有限的時間內吃到自己的水果。
七、戶外活動：玩圈
（一）活動目標
1喜歡參加戶外運動活動，體驗游戲的樂趣。
2、學習全的多種玩法；培養幼兒的綜合體育能力，激發幼兒的創造興趣。
3、有簡單的自我保護方法。
（二）活動準備
塑料圈每個幼兒一個。
（三）活動過程
1、與幼兒將圈當方向盤，開汽車進入場地。放松活動，引導孩子的膝蓋、手腕活動。
2、玩圈活動。
幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。（如：跳圈、轉圈、投圈、套圈等多種玩法。）
3、組合玩圈、跳圈。
a、 把圓圈放在一條直線上，用一只腳和兩只腳向前跳。
b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。
c、把圈擺成單雙數，幼兒單、雙腳行進跳。
d、把圈擺成原形，信號圍圈跳。
4、游戲：換圈行進
幼兒站在一個圈內，把另一圈放在前面，再邁到（跳到）前面圈內，在移動后面圈放在前面，反復進行直到終點。
5、放松活動：開汽車
八、入廁、洗手、喝水：
1能自行整理衣服和褲子，養成排便后洗手的良好習慣，注意廁所衛生。
2有正確的習手方法，有在手臟的時候有意識地洗手的習慣。
三。自己拿著杯子，養成良好的飲酒習慣。
九、活動區活動：區角游戲
（一）活動目標：
1喜歡參加街角游戲活動，體驗游戲的樂趣和成功的驕傲。
2掌握各角球活動的玩法，自覺遵守游戲活動規則。
三。孩子們會大膽地和別人介紹自己的作品，并養成玩具進出的良好習慣。
（二）活動準備：
在藝術工作區、結構區、餐廳、智能家居等活動區角落擺放各種成品和半成品。
（三）活動過程：
1激發孩子們的興趣，讓孩子們愿意主動參與角斗游戲。
2介紹本次活動的內容和選擇的領域。
三。讓孩子自由選擇角落，提出孩子們游戲的規則和要求。
4、幼兒自由玩耍，教師以角色身份進入活動中指導幼兒，并糾正錯誤的知識概念，在活動中提醒幼兒使用禮貌用語。
5、幼兒自評，進行交流。
6.老師總結，組織孩子清理活動區的玩具材料。
十、盥洗
1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠。
2洗衣服時，提醒孩子們提前卷起袖子，不要玩水，并有正確的洗手方法。
三。引導孩子用自己的毛巾擦手，養成良好的衛生習慣。
十一、餐前活動：手指游戲
十二、午餐
1、幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。
2、有良好的坐姿和進餐習慣。
三。能正確使用和擺放餐巾紙和餐具。
4提醒孩子飯后擦嘴，用溫開水漱口。
十三、餐后活動：看圖書
十四、午睡
1、幼兒會折疊衣物，擺放整齊頁。
2、不玩耍、講悄悄話，能較快地、安靜入睡。
3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。
幼兒園半日活動總結
經過老師和家長的精心準備和大家的共同期待，半天的活動終于如期舉行?，F在就本次活動總結如下：
1、本次活動能按著活動的流程實施，但在實施的過程中存在著許多隨時的事情，幼兒和家長在愉快的氛圍中順利的經過著。
2本次活動是對孩子前期學習情況的展示，展示孩子各方面的能力，讓家長感到非常欣慰和驚喜。家長們對老師的教育給予了肯定，這讓老師很高興。
3、本次活動中幼兒在戶外活動中帶動著家長們像是回到了童年的時光，在這個紛繁的社會中，只有幼兒園的天真的孩子們才是可貴的凈土啊！
4、這樣的半日活動家長們都很支持，并強烈的要求能多多的開展。
一、設計意圖：
幼兒園有許多得天獨厚的自然資源，如何因地制宜，挖掘利用這些資源為孩子創造廣闊的學習和生活空間，是我園教師持之以恒、積極努力探索的方向。時下正是蘆葦花盛開的時節，小河邊、池塘里等淺水處，到處都有蘆葦花的蹤影。大多數孩子活潑好動，對自然界的一切都很好奇，有科學家探索的欲望。
“蘆葦花”的教育價值就被發現并醞釀產生了中班綜合活動《好玩的蘆葦花》，它以玩蘆葦花為切入口，層層遞進地引導幼兒看著流程圖探索出制作掃把的方法，從而達到引導幼兒關注周圍生活，培養幼兒綜合素質之目的。
二、活動目標：
1初步了解蘆花，探索其各種演奏方法。
2.嘗試通過纏繞和束縛來進行活動，并體驗活動的快樂。
三、活動準備：
1、相關課件。
2、制作流程圖。
三。蘆花、彩絲、簸箕牛奶盒等。
四、活動過程：
（一）認識蘆葦花
1展示未開花的蘆葦，引導孩子了解蘆葦的生長環境。
老師：孩子們，老師今天帶了什么？（蘆葦）你們知道蘆葦長在什么地方嗎？(幼兒講述后，教師**課件)
師：蘆葦在水里長呀長呀，到了秋天你們發現蘆葦怎么啦？（展示蘆葦花和**課件）
2.展示蘆葦花，引導孩子通過看，摸和其他感官認識蘆葦花。
師：請小朋友用眼睛來看一看、小手來摸一摸、小臉來親一親，看看蘆葦花是什么樣子的？（幼兒自由感知）
提問：你看到的蘆葦花是什么樣子的？誰有不同發現？蘆葦花像什么呢？
(評析：興趣是最好的老師，在活動一開始，我就給幼兒創設了一個自由寬松的活動環境，能夠引起幼兒的興趣，充分調動幼兒的積極性。為引出下一個環節“玩蘆葦花”作了鋪墊。)
（二）玩一玩蘆葦花
1今天，讓我們一起玩蘆葦花。你能把它變成什么？怎么玩呢？快來試一試吧！
（幼兒手拿蘆葦花自由玩耍，教師發現新的玩法時，可引導邊用好聽的話說一說、做一做，如：蘆葦花變變變，變成小馬跑跑跑等。）
2、看，老師在干什么？我把蘆葦花變成了什么？怎樣使它變得更象掃把？
(評析：游戲是孩子最喜歡的活動，能有效的吸引孩子，引發孩子的興趣，拉近師生之間的距離，調動了他們探索蘆葦花多種玩法的積極性。幼兒園教育要尊重幼兒身心發展規律和學習特點，注重個體差異，促進每個幼兒個性的發展。
此游戲活動能夠面向全體，能力差的、膽子小的幼兒也能體驗到成功和快樂。同時又為下一個環節“制作掃把”作了鋪墊。）
（三）出示流程圖，了解制作方法。
1看，老師做了一把掃帚（展示流程圖3）。想想第一步？你覺得從哪邊繞更合適？（跟隨孩子們并按順序顯示流程圖）
2、誰想來試一試？（教師指導一幼兒進行示范）
（分析：這個環節的目的是通過間接示范讓孩子掌握纏繞**的方法，激發孩子的操作欲望。孩子們的心情很高，為以下環節-孩子的動手制作打下良好的基礎。）
（四）幼兒嘗試制作。
老師：讓我們快點做掃帚吧！不，你可以看看流程圖，問問附近的孩子和老師。
（分析：孩子們盡量自己動手，充分發揮孩子們的想象力和動手能力。在這次活動中，我是向導、支持者和合作者。在自由和輕松的氣氛中，培養了兒童的探索能力。）
? 中班半日活動方案 ?
<\/h2>一、體育活動
活動內容：有趣的沙包
教學目標：提高幼兒控制身體的能力，發展動作的協調能力及平衡能力。
教學準備：鈴鼓一個，在場內畫一個大圓圈，若干條直線，一個拴線的沙包。
教學過程：
1、教師手擊鈴鼓，讓幼兒按節奏走，看誰的耳朵靈。
2、請個別幼兒用擊鼓、拍手、跺腳等自己想出來的方法，發出有節奏的聲音，幼兒隨節奏走。
3、教師請幼兒扮"沙包"，當教師拿著拴線的沙包在圓中心旋轉時，幼兒圍著大圓圈跑，當教師收起沙包自己原地轉圈時，幼兒圍著大圓圈走。
4、教師說："小沙包，走直線，跳一跳，跑回來?"幼兒沿直線走過去，跑回來。
教學建議：教師可以再畫一些S、C等曲線或∧、M等形狀，供幼兒練習走和跑。
<\/h2>二、教育活動
設計思路：
最近，幼兒園的樓道里安裝了一只粉紅色的米老鼠掛鐘，可愛的外形、搖動的鐘擺激起孩子的喜愛之情，還聯想到自己家里各種各樣的鐘。看到孩子們對鐘產生了這么大的興趣，我就把歌曲"鐘"預設到課程中來。
歌曲"鐘"的歌詞內容淺顯易懂，對于中班年齡段的孩子來說沒有難度，但歌曲中的"滴答……"和"鐺……"兩個有節奏的象聲詞對這個年齡段的孩子來說是非常感興趣的，所以根據孩子的年齡特點和本園創新教育的課題，我從另一角度去剖析教材，通過音樂活動使孩子積極地嘗試運用自己的感官、動作、樂器等語言和非語言方式來表達和表?"鐘"的音樂形象，從而激發孩子認識鐘和探索鐘的興趣。
<\/h2>三、活動流程：
材料投放→幼兒自主活動→師生分享成果
1、投放材料
美工區：裝飾腰帶、棒棒糖、印藕
益智區：有趣的貝殼、小動物比高低、蘋果排隊、拼圖
裝扮區：娃娃家、穿項鏈、裝扮
生活區：剝毛豆、幫豆豆分家（使用筷子）
閱讀區：看圖說話、看圖書、聽故事
結構區：塔
操作區：小動物跳舞（磁鐵）、小球比賽跑、站起來了
2、幼兒自主探索活動
（1）游戲《站起來了》：幼兒聽口令起立，坐下后教師拿出一籃準備的材料說："籃子里的玩具寶寶也想神氣地站起來，請聰明的小朋友去幫幫它們的忙，好嗎？"
（2）幼兒按意愿選擇活動區域、內容。鼓勵幼兒繼續完成自己未完成的游戲內容。
（3）教師觀察幼兒個別活動，重點觀察操作區"站起來了"，鼓勵幼兒大膽嘗試、探索；了解幼兒困難及如何解決；及時捕捉幼兒的創造，觀察投放材料是否適合幼兒。
3、師生分享成果
請幼兒介紹成果，展示作品，同伴分享其快樂，增強其信心、成功感。
<\/h2>四、生活活動
內容：飲食衛生
目標：懂得不喝生水，生吃瓜果要洗凈，不吃腐爛食物等。
準備："對"與"錯"的衛生習慣宣傳畫8張
過程：
1、教師講自編故事"小紅為什么肚子疼？"
2、討論：小紅為什么生病了，她得了什么病。啟發幼兒分析各種生病的原因。
3、出示圖片，師生判斷對錯，如吃東西前要洗手√。不洗手拿東西×。
<\/h2>五、午餐
要求：知道吃飯時，要用勺舀適量的飯菜送入口中。
重點：觀察歸振光、張嘉誠等用餐情況，指導一勺舀適量的飯菜，切忌舀得過滿。
小小班年級段家長開放日活動小結
今天上午是小小班年級段的家長開放日活動，一早我們班級的家長帶著寶寶開心來園，晨間活動是寶寶們最喜歡玩的《彩虹傘》活動，寶寶們在老師的帶動下玩著拋球、鉆躲游戲，不時傳來陣陣歡笑聲。接下來我們組織一節音樂活動和手工活動，歌曲《春天》從老師的清唱---寶寶猜測歌曲內容------老師一一出示圖片-------寶寶學唱歌曲---------嘗試模仿動作-------家長和寶寶一起同唱--------寶寶在春天圖畫中找歌曲相應物體。手工活動《花開了》從老師出示作品欣賞-------介紹材料和制作方法-------寶寶嘗試---------老師再次引導-----------分組制作-------家長輔導-------作品展示。這兩個活動一動一靜，更表現寶寶們活潑可愛的一面同時也展現他們認真、動手能力強的一面。最后我們以一個戶外游戲《揪尾巴》為終點站，請家長們合作，當長尾巴的動物，寶寶們來追和揪，然后輪換角色游戲。這一活動讓 家長參與是為了增進親子親情，讓家長也體驗參與游戲的快樂。
值得肯定的是通過這樣的活動讓家長近距離了解孩子在園的細微之處，也了解老師的教學和管理能力，增進家園互動，尋求更好合作，促進孩子們的發展奠定基礎。
不足方面，今天有少數幾位孩子在活動的整個過程中都在哭，可能是由于家長來參與的因素，為了考慮到孩子們還小，哭也是正常的事情，我們除了給家長們說明，還是很有耐心安慰哭的孩子，但沒有影響正常的教學?？赡苷羌议L來參與，平時的教學效果沒有更還展示出，活動中出了一些小的狀況。希望下一次的開放日能準備更充分，更好展現我們師幼的更真實，更好的一面。
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