優秀教師先進材料|優秀教師先進材料（通用11篇）
發表時間：2020-02-11優秀教師先進材料（通用11篇）。
優秀教師先進材料 【一】
俗話說“學高為師”他深知要想給別人一杯水，自我不但就應有一桶水，而且就應有源源不斷的活水，不斷更新自我的觀念、業務知識和潛力。他明白只有不斷努力的學習和思考，都有做到與時俱進，才會有創新，有發展。為此在大專函授畢業后，他又進修了后期本科，努力學習現代信息技術，用心參加自治區級新教材培訓，學習新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學習中成長。在教學中，他能不斷進行教學反思，勤于總結，更好的把握教育規律，并做到學以致用。
優秀教師先進材料 【二】
1991年8月我正式走上工作崗位，踏上教育的沃土，那時我18歲，在偏僻的趙原，我開始了執著的教書生涯。面對一雙雙純凈的眼睛，我慌張甚至有點害怕。18歲的年華有的是興奮激動，力量信念。吃住在學校，有很多的時間和學生打成一片，與學生有著親密無間的友誼，甚至到溝里種樹，到河里洗衣服，都是成群結隊的。我們在冬天的校園堆好大的雪人，滾大大的雪球，在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打清涼的泉水，在春天的野外采不知名的野花。快樂著幸福著，無憂無慮，常常在某個孩子的門洞打牌或者講故事，還在一個打麥場上跳《星星點燈》唱《蘭花草》。這樣的日子現在想起就好像昨天，那時，并不因為我們的天天天藍成績不好，相反，我們的升學率位居榜首。那時，我天天練毛筆字，天天彈那架腳踏琴，還學習唱豫劇。后來的這些特長都是在那段時光里打磨閃亮。那時，還一門心思參加自考，讀書學習，積累習慣，以至于后來說起古代文學、現代文學頭頭是道，那會，真正的學會了思考，積累了知識?？墒牵欢逃褪菒鄣乃囆g，其實，與孩子融洽的關系就是愛的紐帶。我慶幸有那兩年孜孜以求的經歷和感動，雖然初出茅廬，雖然面對世界還有許多的不解，但是，用一顆愛心足以溫暖異常的寒冷，足以容納求知的面容。
沒有驚天動地的壯舉，只有樸素的言傳身教，只有腳踏實地誠實做人的信條。
優秀教師先進材料 【三】
王老師一貫以治學嚴謹著稱。他對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創造性地使用教材，以培養學生的創新精神和實踐潛力，全面提高學生的學習成績。
1、樹立“良師益友”型的師生關系。絕大部分教師在課堂教學中都是“高高在上”的，動輒批評斥責學生，甚至“拳腳相向”，致使不少學生見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關系，既不利于學生的學習，也不利于學生的身心發展。王老師一改“教師權威”的架子，蹲下來與學生談心，了解學生遇到的困惑和問題，幫忙學生解決困難，與學生成了朋友。透過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態度，激發學習興趣，調動學習用心性，與學生一齊享受成績進步的喜悅。班風純正、學風濃厚，構成了你追我趕的良好的學習氛圍。
2、大膽探索新的教學方法與教學手段。王老師不僅僅是學校的教導主任，又是語文學科帶頭人，一向致力于學校的課改研究。他上課時教學方法新穎得當，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛簡單愉快，學生學習興趣濃厚。他還因地制宜，動手制作相關教具，利用現代化多媒體輔助教學，使學校閑置多年的投影儀等設備有“用武之地”。
他課前精心準備，查找資料，靈活創造性地使用教材，并結合學生已有的知識水平選取恰當有效的教學方法與手段，從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生，鼓勵學生用心思考，大膽發言，及時予以肯定表揚。課后及時批改作業，鼓勵學生認真訂正，并對學生進行輔導，補缺補差，全面提高每個學生的學習成績。
3、學生進步明顯，成績優異。作為一所偏遠落后的鄉村小學，其校舍簡陋，教學資源相當匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞，經濟落后，幾年來也沒有分配的大中專教師調入，學校的學生成績水平不高。王老師的到來就如“及時雨”，在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。他一向從事高年級的語文教學，經過調查分析，針對性地進行改革，徹底改變學生貪玩任性的陋習，變得懂事、禮貌、好學，成績進步明顯。學生感受到成功的喜悅，學習更加勤奮，勤學好問的班風日趨濃厚。他所教的班級成績在全鄉期末統考中多次獲前幾名的好成績，受到鄉中心校的表彰。
優秀教師先進材料 【四】
某某、1979年生，本科學歷，中學一級教師。20xx年參加工作，從事初中化學教學工作，先后擔任過班主任、古魯板蒿中學教導處副主任、中心學校安監辦主任。他忠誠黨的教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚、愛崗敬業、勤奮努力、成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。20xx年被古魯板蒿鄉政府評為“優秀教師”、20xx年所帶八年三班被敖漢旗教育局評為“先進班集體”、20xx年評為敖漢旗教育局“教學能手”、20xx年獲得內蒙古自治區農村牧區中小學“骨干教師”、古魯板蒿中心學校“學科帶頭人”、20xx年獲得敖漢旗教育局“師德標兵”榮譽稱號，20xx年—20xx年連續三年年度考核為“優秀”。
優秀教師先進材料 【五】
我叫張小麗，來自于山西省運城市鹽湖區泓芝驛中心校。
我于充實而富有挑戰性。在和學生的朝夕相處中，我深刻體會到：想成為一名優秀教師不是光靠嘴上說說的!更重要的是要踏踏實實，沉下心來做事，用心去感受，用心去領悟。兢兢業業不是口號，是常規教學的每一個細節。
本學年我擔任的是我們學校初三年級67班英語和地·校的教學工作。雖然我參加工作的時間不算短，但初三教學經驗并不是很豐富，所以我深感責任重大。我不敢有一絲怠慢，認真學習新課標，深入研究教材教法，虛心向有經驗的老教師請教。經過一年的努力，終于圓滿完成了2014年的教學工作，并獲得了許多寶貴經驗。
一、愛崗敬業，忠誠黨的教育事業
我是一個普通的鄉鎮中學教師，把工作看成了自己的生命。時刻以《中小學教師職業道德標準規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養。憑著對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事，耐心地對待每一個學生。
由于英語學科的特殊性，我每天必須要上早讀或晚自習，就不得不把兒子一個人留在房里。每天晚上，剛上一年級的兒子都會對我說：“媽媽，你要上晚自習的話，就先把我的作業題讀一遍，我把不認識的字標上拼音，這樣我就能一個人寫作業了?！泵棵窟@時，我的心里就有股說不出的'滋味。既為兒子的懂事感到欣慰，又為對兒子的虧欠感到內疚。我可以是一個不稱職的媽媽，但我必須是一位稱職的教師。因為家長把孩子交給了我，我就必須承擔起這個責任，無愧于“人民教師”這一光榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。
二、刻苦鉆研，提高自身的綜合素質
我的學歷只有中專，剛參加工作時，常常感覺到知識的匱乏。課余時間我總是不斷學習。2004年自考取得了山西廣播電視大學小學教育專科學歷，又在2005年考取了山西師范大學教育學本科學歷。現在我還在繼續自學英語教育本科，努力提高自身的文化水平。2009年，我寫的論文《如何提高初中學生學習英語的興趣》獲得了山西省教育學會二等獎。
教學中，我潛心鉆研教材，反復研究新課標，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。我常向同科老教師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。2013年10月，我參加了國培送教下鄉的教研活動，認真聆聽了專家和一線教師的示范課，并在課后積極參與研討。
三、嚴愛相濟，書寫教書育人的全新理念
大多數初中生學習英語都會感到吃力，農村學生學習英語的能力相對就更弱。我所帶的班級同學尖子生特少，中等生不多，學困生很多。我喜歡優生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。“上課提問多鼓勵;課后輔導講耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是我轉化學困生最深的體會。
在關愛學困生的同時，我還兼顧著全體學生的發展。在教學中，我結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。我把學生分成三組：第一組是像岳珅、原曉邦這樣的學生。他們有能力提高自己，但平時懶得動腦筋。對于這樣的學生，我采取集體輔導，給他們分配固定的任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮水平;第二組是肯學但能力不強，對這部分學生，我適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不操之過急，多鼓勵。比如我們班的郭亞茹同學，學習積極性很高，但學習效果不高。為了不打擊這位同學的學習積極性，在批改作業時，我一直都是只打對號，不打叉號。批完一遍后，我對她進行簡單的輔導后，讓她自己去改正，然后再打對號。隨著鮮紅的對號越來越多，她的自信心也越來越強。而且在自我改正的過程中，既鞏固了已掌握的知識，也發現了自己在知識點上的缺失，從而不斷完善自己，提高學習效率;第三組是紀律松散、學習不認真、基礎又不好的學生。像廉博樂、葉田帥，我在布置任務時就對他們降低了要求。比如其他同學要會背的單詞，他們只要會讀，知道其意思就行。適當的降低難度，讓他們看到學習的可能。
四、率先垂范，引領學生健康成長
榜樣的力量是無窮的。作為老師，必須以身作則，正確引領學生。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。每天我總是在上課鈴響前早早的站到教室門口。尤其是上早讀時我總比學生到得早，漸漸的我們班愛睡懶覺的同學都不再遲到了。當同學們還沒有完全清醒時，我已開始大聲的讀課文，背單詞。在我的帶領下，學生們很快就進入了學習的狀態。原來上課不張嘴的學生，現在也拿起了課本。有一次我在班上表揚一個學生進步很大，結果他說：“老師都在讀書，都在學習，我們還有什么理由不好好學呢?”聽到這句話我感到無比的欣慰。同時我也更堅信“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
人生的道路漫長而曲折，教育的終極目標至高無上，個人的奮斗永無止境。我將用我最真誠的心，去換取至善至美的情。我將用一生去追求、去挑戰、去創造更美好的明天!
優秀教師先進材料 【六】
在賈興屯分校，適令兒童入學率百分之百，沒有一個因生活困難而輟學的孩子。村民榮玉清家個性困難，兩孩子上學從來沒交過學費和書費，有的學生沒有筆本，我不能目睹無動于衷，只這一項，每學期我都要花去五十多元。因為我是教師，我不能讓孩子因貧困而失學。
學生張麗春的父親張永華在秋收大忙季節犯了肺氣腫病，住院前告訴兩個年勸的孩子請假，把三畝黃豆收回來，我明白這個消息，帶領全班學生用一個下午從草叢中把黃豆一棵一棵撥了回來。
當教師以來，每到冬季取暖時，我總是早早起來，到教室升好爐子，學生到校教室里熱乎乎的。雨雪天氣我把最小的學生護送到家。
然而，我的兒子在患病住院時，我沒有盡到父親的職責。八七到九二年間，大兒子田運忠因患腎病綜合癥，先后住進了縣中醫院、哈醫大二院、二一一醫院。此間我的妻子、大兒媳婦、我的哥哥弟弟都到醫院護理過，唯獨身為人父的我沒能陪護兒子身邊。我的兒子，我也十分疼愛，可為了我的孩子而撇下三十多孩子，我于心不忍。
九一年三月，兒子病情加重，急需轉院治療，臨行前，兒子拉著我的手，望著乞求的目光，我真的心如刀絞，學校剛開學，各項工作還沒有安排好，我怎能放心。最后，我還是請哥哥把我的兒子送到了哈市醫大二院，同年七月，兒子的病再度惡化，許多家長勸我停幾天課，去看看兒子。我思考再三，學校就要期末考試，假期學生活動，安全工作……都沒有安排，在這個節骨眼上我怎能離開學校。無奈我只能拼力工作，期盼假日，學期最后結束了，我再也按捺不住日夜思念兒子的情緒，匆匆踏上去省城的汽車。當我推開病房門時，病床邊的兒媳立刻告訴運忠：“爸來了”。正在打針的護士驚訝地望著運忠說：“沒聽說你有爸呀！怎樣都是叔叔大伯來護理？”護士的一句話，仿佛在我流血的心上撒下鹽巴，愧疚，使我眼里流淚，心里流血。
九二年初冬，大兒子田運忠醫治無效，告別人世，那一年他才二十六歲，我失去了兒子，兒子不滿意我離去了，我、我不配作人父呀！
八七至九二年中，對我來說是有悲有喜，有得有失的五年，悲的是我失去了心愛的長子，換來的是一萬多元的債物。喜的是送走了五個班，學生的成績在全鄉位居榜首。
優秀教師先進材料 【七】
優秀教師先進事跡材料范文
以下是小編為大家收集的事跡材料，僅供參考!
本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力。本人在中層干部崗位上，能夠服從領導的分工積極做好本職工作，和教務處的一班人立足學校實際，發揚不怕吃苦、務實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學改革、規范教學科研、強化教學質量管理。
一、關愛學生，塑健康人格
在我近三十年的教育生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對學生少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。我總是懷著一顆溫柔、寬容與肯定的心，細心探索他們豐富而脆弱的內心，試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門。
在工作中，我時刻注意把愛給那些需要幫助的孩子。當面對那些成績不理想的孩子，我從不批評他們，更不會責罵他們，而是通過不斷的肯定與鼓勵，讓他們從自卑的陰影中走出來，揚起自信的風帆，不斷取得進步。班上有個女孩叫代方玉，她的學習成績從七年級開始就不好，也許是一直以來的自卑，也許是一直以來受到了過多的批評，她很內向，走起路來總是低著頭，說話聲音也總是那么小。看到這個孩子，我心底涌起的是對她的憐愛，我從不說她的成績不好。下課了，我主動找她聊天，鼓勵她上課舉手發言，而課上一看見她舉起的手，我會毫不猶豫地馬上讓她起來回答，生怕我叫遲了就錯過一個讓她進步的機會;她數學測驗拿了85分，我告訴她我特別替她高興，因為她進步了，不過我也特別替她可惜，因為很多題都因為粗心大意把該拿的分都丟了。我一次又一次地不斷鼓勵她，不斷肯定她，也讓全班同學一起為她加油，結果就在上學期的期末考試中她得了108分，在我的帶動下，班上的孩子也學會了以寬容、公正的眼光去看待自己的同學。
二、著眼細節，助“回頭浪子”
作為老師，一句關心的話語，一個親昵的舉動，對學生的影響卻是深遠的。我班的許浩可謂是個“搗蛋王”，班里大大小小的“狀況”都能與他聯系上，為了他，我可沒少操心。有件事卻讓我改變了他：那次他結石手術，我知道后，主動打通了他爸爸的電話，詢問他的病情。當他從爸爸的手中接過電話，聽到我的聲音時，他哭了。我讓他好好休息，并轉達同學們對他的問候，電話那邊的他已泣不成聲。病好返校后，他好像換了個人似的：說話不再粗魯了，與同學相處有禮了，也更加關心班集體了。有一天下課，他走到我跟前：“吳老師，聽說你也有結石，要趁早去醫院手術啊!”這句話，著實讓我激動了好一陣子。
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由于家庭條件，社會環境等方面的影響，學生中存在著很大的差異，這就需要教師注意觀察學生的個體差異，應對每個學生都有全面細致的了解，除了觀察之外還要進行更多的溝通，了解學生的思想動態和行為表現，及時解決他們的思想困惑。王康云是我班一位性格孤僻任性的女同學，中考前夕的一次政史?？?，她開考不到半小時便交了卷，我一看竟然一字未動。平時成績還不錯的她怎么會交白卷呢?問她原因，她竟然哭了。原來是她爸對她的要求很高：不進省重點就不讓她念了。于是她把我班另一位女生作為了自己競爭的對手，而那位女生連續好幾次?？嫉某煽兌歼h遠超過了她，再加上這次政史偏難，一種絕望的情緒讓她沖動地交了試卷。我靜靜地站著認真傾聽著她從心底里流淌出來的委屈之聲。等她說完后，我才問她：“那你現在準備放棄了嗎?”“不甘心!”她說。我緊接著：“既然不甘心，那就拼一拼，現在放棄，就意味著你以前的努力全部白費了，意味著你徹底沒有希望了，你知不知道?”一番話，似一瓢涼水潑在她的臉上，她清醒了。隨后，她主動要求拿回試卷。今年中考她取得了676分的好成績，盡管仍比那位女同學少20多分，但她可以進省重點了。
三、以德服人，創優異成績
“德為師之本”，作為一名教師，自身的'師德修養是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中還是生活中，不管是在學生面前還是同事面前，我都注重自身的完美形象，<課~件>用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業精神，把對工作的愛、對事業的執著，化為自覺的行動。
作為畢業班的班主任，我自覺肩上的責任重大，工作既累又繁瑣，需要細心，耐心和愛心去打開每個學生的心門。中考在即，越來越密集的?？甲寣W生心煩意亂，我就適時調節他們的情緒，利用大課間或中午時間把他們帶到操場圍坐成一圈聊天。晚自習前，也破天荒地“恩準”幾位棋迷在班下棋，自己或觀戰或裁判或親自與他們對弈。緊張的復習因此變得輕松有序。今年中考，我班45人參加考試，700分以上有5人，達到省重點高中分數線16人。各科成績在鎮同類學校中遙遙領先。
我愿在教師們的監督、關心、幫助下，更好地發揮自己的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，因為我們是同行者;感謝領導對我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會偏離方向;只有領導、老師、我、我們永遠在一起，我們的事業才會無往而不勝。
優秀教師先進材料 【八】
“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫許敏，家中姐弟三個，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學生馬老師總是給以更多的關心，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助她的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中許敏同學總是寫這樣平常而發自內心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的！”
優秀教師先進材料 【九】
我是一位普通的鄉鎮中學教師，把工作看成了自己的生命。以《中小學教師職業道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養。參加工作以來我一直住學校，11個春夏秋冬和孩子一起學習，一起進步。因為家長放心地把孩子交給了我，就必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無愧“人民教師”這一關榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風，20xx年我擔任七年四班班主任工作，七年倆個班數學教學工作，同時還擔任舍務老師和餐廳管理員工作，得到學校領導的肯定和同行的認可。
優秀教師先進材料 【十】
在工作中，我勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導對她的信任。教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學生能力的培養,不僅教他們學習知識,而且讓他們在學習過程中學會學習,學會做人。她虛心向經驗豐富的教師學習，對自己所任教的語文學科有了很強的駕馭能力。教學中注意分析學生的特點，根據不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。
我處處為學校大局著想，從不因為個人事情耽誤學校正常工作。而自己在這些年的時間里迎難而上，勇挑重擔，欣然承擔了好幾項教育教學比賽的任務，通過自己刻苦專研也取得了一項項驕人的成績。工作中，我就是這樣對自己嚴格要求，本著一絲不茍的態度，教學以實為本，育人從實際出發。深信只要踏實肯干，定能贏得學生的認可，同事的認同。
優秀教師先進材料 【十一】
姜夢云，女，漢族、1977年出生，本科學歷，1996年參加工作，現任小學語文高級教師。
姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。
十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研
熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自我的事業看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關愛，耐心幫忙
教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切完美的東西，激發他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。她學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習膽量，姜老師課上經常提問她一些很容易的問題，并且課下經常找她談心，鼓勵她。當發現她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。之后李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，“優秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自我堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的職責感，在“三尺講臺”上書寫自我的完美人生，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。
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