本命年的回想讀后感|本命年的回想讀后感(范本10篇)

本命年的回想讀后感(范本10篇)。

? 本命年的回想讀后感 ?

一.教學目標

1.掌握一些字詞的正確讀音及書寫；

2.了解過年習俗中所蘊涵的鄉土風情，感受鄉土文化的獨特魅力；

3.感受鄉土文化，激發學生熱愛生活，熱愛家鄉的情感。

二.教學重點及難點

1.概括文中所寫過年習俗，體會其中的文化內涵

2.能說出蘊含的文化內涵和對過年的獨特感受

三.教學設想：引導學生在自主、合作、探究中學習，培養學生創新思維的能力。

堅持以“讀”為本，加強閱讀指導。

四.教學流程：

第一課時

教學要點:掌握文章中的生字詞；理清文章結構,初步感知課文.

教學過程:

一、導入

在我國的傳統節日中，哪個節日是過的最喜慶最火熱的呢？(春節)春節是我國最盛大最熱鬧的一個古老傳統的節日，俗稱“過年”。今天我們就學習著名作家劉紹棠為我們帶來的《本命年的回想》，來品讀作家筆下鮮明的地方特色，領略特有的鄉土風情，由此感受民族深厚的文化內涵。(出示課題和作者)

二.合作研讀

(一)讓學生介紹文題、作者。

1.學生介紹,教師補充。

2.補充突出以下內容：本命年(見課本P105頁)劉紹棠：作家。40多年的文學生涯，致力于“中國氣派，民族風格，鄉土題材，地方特色”。著有《劉紹棠文集·大運河鄉土文學體系》。所著《京門臉子》獲北京優秀長篇小說獎，《柳敬亭說書》獲全國優秀中篇小說獎，《峨眉》獲全國優秀短篇小說獎，《黃花閨女池塘》獲90年代優秀小說獎。1991年7月1日被國務院表彰為“為發展我國文化藝術事業做出突出貢獻”的專家，始終享受國家特殊津貼。

(二)自由朗讀課文，圈出容易讀錯和寫錯的字詞。(教師強調)

簸(bò)箕(ji)烙(lào)餅闔(hé)家疙(gē)瘩(da)

鬏(jiū)漬(zì)晾(liàng)捅(tǒng)進

大吃大嚼(jué)

小丫(yā)頭栗(lì)子秫(shú)秸(jiē)糖粘(nián)

鬼祟(suì)打更(gēng)親支近脈(mài)

(三)師生互動

1：齊讀第一段，明確：春節是二十四節氣之外的。但又是最有鮮明地方特色和濃郁鄉土風味的。(補充二十四節氣歌所表示的具體節氣名稱)

2：老師范讀第三段，請學生思考：能體現運河父老鄉親過年感受的詞語有哪些？

明確：預熱，增溫，紅火，發燒。

3：齊讀第四段，思考：課文第四段具體描寫家鄉過大年情況，共寫了哪幾件事？(提醒學生抓文章中的關鍵詞)

明確：1、炒年貨2、吃臘八粥3、買糖果4、挑絨花5、殺牲禽6、備糕點7、送灶王8、換門神9、除夕夜10、拜新年。(即每個層次的主題詞)

4：討論：幾十年前過年的風俗和現在過年的風俗有哪些相同的地方，有哪些不同之處？

同學們可以暢所欲言，只要言之有據就可以。

(四)小結課文，布置作業

1.品讀文章樸實傳神的語言，將富有表現力的詞語和句子畫出來。

2.思考：我們民族歡天喜地地過大年的背后寄托著人們什么樣的期盼？

第二課時

教學要點：體味文章語言，進一步感知課文，把握文章的情感，體會民族文化的內涵。

教學過程：

一、導入(復習導入)

二、互動探究

(一)把握文章的內在結構，進一步感知課文

文章第四段具體描寫了家鄉過年的各種風俗習慣，思考這一小節是按什么順序來寫的？明確：時間順序(臘月初一→臘月初八→臘月二十三→正月初一)

(二)體味語言，感受鄉土風味。

1.文章第四段描寫過年的一些風俗及過年的熱鬧氣氛，你覺得哪些詞語最具表現力，哪些句子描繪的最傳神？(學生討論，教師做適當的點撥即可。)

2.文章中多用諺語和俗語，這樣做的目的是什么？教師明確

(三)課文作者劉紹棠對過去的過年有著怎樣的感受？(學生答：留戀、懷念)要求找課文中的原句體會作者的感受。

(四)探究春節習俗中所蘊涵的文化內涵

課文中那些習俗分別寄托了人們的哪些期盼呢？(學生閱讀課文，抓住關鍵句，大致能回答：健康、幸福、美滿、來年豐收、鄰里和睦……)

(五)完成課后的探究練習

三、學習小結

四、隨堂檢測

1下列加點字的注音完全正確的一項是()

A.繽(bīng)紛灶堂(táng)嚼(jiáo)字生瘡(chuāng)

B.臘(là)八粥糝(shēn)兒涿(zhuō)州發鬏(jiū)

C.漬(zà)酸菜閡(hé)家磕(kè)頭親支近脈(mài)

D.秫(chù)秸疙(gā)瘩梆(bāng)子簸(bò)箕

2辨別下列形似字并組詞

桶()暑()迷()尊()

捅()署()謎()遵()

3填空

劉紹棠，_____________代作家，散文家，代表作有_____________、_____________、_____________等等。

4說說下面一句話中包含的節氣

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。

所包含的節氣有：______________________________________

五.布置作業

六.教學后記

? 本命年的回想讀后感 ?

1 . 十五載春華秋實，十五年含辛茹苦。草長鶯飛，變化的是你的成長與進步，不變的是我們濃的化不開的愛。

2 . 小壽星，我祝你所有的希望都能如愿，所有的夢想都能實現，所有的等候都能出現，所有的付出都能兌現。

3 . 今天是你的十七歲生日，媽媽為你祝福。祝賀你從今天起光榮地成為成人公民，祝賀你踏上美好的人生新歷程。

4 . 歲月，為您增添了皺紋華發和滄桑;也饋贈給您閱歷成就與<>堅強。此刻，您就象一棵大樹，枝繁葉茂郁郁蔥蔥，庇蔭親朋美麗大地!老大哥，祝您生日快樂永遠年輕!

5 . 今日把快樂打包送給你，吉祥如意不同意，把幸福打包送給你，健康平安舍不得，唯有全部都給你，它們統統笑瞇瞇，祝你生日笑嘻嘻，開心從此不分離。

6 . 安全是顆螺絲釘一時一刻不能松

7 . 一個蛋糕為你添福，一支蠟燭為你點燃，一杯清茶為你盛上，一忠美酒請你慢飲，一支心曲為你彈奏，以便真情出自我心。祝你十七歲生日快樂。

8 . 愿你的每一天都如畫一樣的美麗--生日快樂!

9 . 安全高于一切責任重于泰山

10 . 創建精品工程展示十七局風采

? 本命年的回想讀后感 ?

教學目標：

1、了解過年習俗中所蘊含的鄉土風情，進一步體會民俗中的豐富內涵。

2、欣賞作品生動傳神的語言。

嚴謹的結構。

熱愛祖國的情感。

教學重難點：

1、了解春節習俗中蘊含的鄉土風情和文化內涵。

2、賞析作品中生動傳神的語言。

嚴謹的結構。

教學過程：

一、導入

今天我們就一起來學習劉紹棠的《本命年的回想》，顧名思義這篇文章寫的是作者本命年時回憶的往事。

2、你知道這篇文章是作者多少歲的時候寫下的嗎，你怎么知道的？

（學生齊讀最后一段）是什么回憶讓作者有“返老還童”之感呢？

二、知年俗

1、說說你在預習時遇到了哪些難讀難寫的字詞。

應注意的字詞：

簸箕 b ji ? 晾 liàng ?生瘡chuāng 穿梭 suō ?糖黏兒nián ? 糝兒shēn ? 涿州zhuō ? ?吆喝yāo he ? ?疙瘩鬏gē da jiū ? 門檻k?n ? 秫秸棒shú jiē ? 鬼祟suì

騷擾sāo r?o ? 大吃大嚼jué ? ?天麻麻亮mā ma ? ?漬酸菜zì ? ?闔家hé

2、指名讀課文，找出文中最能概括春節特色的句子。

最有鮮明地方特色和濃郁鄉土風味的，卻是二十四節之外的春節。

3、文中依次介紹了春節的哪些習俗？

炒年貨、吃臘八粥、買糖果、挑絨花、殺牲禽、備食物、送灶王爺、換門神、除夕守歲、拜新年

三、品年味

1、你在文章中讀出了怎樣的春節氛圍？請你結合具體的語句進行賞析。

例：我在“家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒，炒完一鍋又一鍋，一捆捆的柴火捅進灶膛里，土炕燙得能烙餅”這句中感受到了準備過年熱鬧的氣氛。其中“家家”“一鍋又一鍋”等詞語寫出了炒年貨的人多，年貨的量大，生動傳神地表現出正月初一每家每戶炒年貨的熱鬧場面。

臘月初八以后開始增溫、除夕守歲正月初一拜新年已經到了發燒的階段。

3、從鄉親父老的舉止中你看出了人們在過年時心中寄托了哪些期盼？

四、較今昔

1、隨著時代的'發展，我們現在的春節出現了哪些新的過年方式？

2、你更喜歡現在的春節還是過去的春節？

五、寫祝福

請你給家人寫一條春節祝福短信。

六、小結

通過這篇文章的學習，我們仿佛已經嗅到了濃濃的年味兒，認識了一群淳樸可愛的父老鄉親。相信同學們會和他們一樣更加珍惜我們的幸福、更加熱愛我們的生活吧！

七、板書設計

? 本命年的回想讀后感 ?

【學習目標】

1．正確、簡潔地概括文中所寫的過年習俗，并說出其所包含的文化內涵。

2．理解本文清晰的行文線索，嚴謹的結構。

3．感悟文中優美的語言。

【學習重難點】

1．理解本文清晰的行文線索，嚴謹的結構。(重點)

2．感悟文中優美的語言。(難點)

【教學過程】

一、新課導入

春節，是農歷的歲首，也是我國最盛大最熱鬧的一個古老傳統節日，俗語說“過年春天來臨，萬象更新，新一輪播種和收獲季節又要開始”。說著說著你們一定回想起了過大年的情形。著名作家劉紹棠人到暮年，又寫了一篇饒有風趣的《本命年的回想》，希望通過《本命年的回想》這篇課文的學習，同學們除了品讀作家筆下鮮明的地方特色，濃郁的鄉土風情外，更能由此引申開去，走進歷史的長河，對中國最傳統、最民俗的節日，有深入的了解，由此感受中華文化深厚的內涵。

二、自主預習

1．走近作者

劉紹棠(1936—1997)，河北省通縣(今北京市通州區)人，現代著名作家。長期致力于“中國氣派、民族風俗、地方特色、鄉土題材”的創作，被譽為“京郊風俗畫家”。他的作品貼近農村鄉土生活，語言通俗流暢，明白如話。他是當代鄉土文學的舉旗人，作為著名的鄉土文學作家而在中國文壇上享有盛譽。著有《劉紹棠文集大運河鄉土文學體系》。

2．關于鄉土文學

通常指以農村生活為題材、具有較濃的鄉土氣息與地方色彩的一部分小說創作。魯迅的小說如《孔乙己》《故鄉》等，便是最早的代表作。在魯迅的帶動和影響下，20年代中期，出現了一個以文學研究會、青年作者為主的鄉土文學作家群，他們的作品寬廣而真實地描繪了內地宗法形態和沿海半殖民地形態的村鎮生活，具有較濃的地方色彩和風俗畫意味，推進了現實主義的深入發展。到30年代，由于創作傾向的不同，鄉土文學作家已分道揚鑣：沈從文的《邊城》代表著一種類型，而蕭紅的《生死場》代表著又一種類型。四五十年代以后，鄉土文學朝具有地區特點的流派(如以趙樹理為代表的山藥蛋派，以孫犁、劉紹棠為代表的荷花淀派)的方向發展，理論主張上也顯得更為自覺。

3．朗讀課文，解決重點字音。

繽紛(bīn) 捅進(tǒng) 灶膛(táng)

烙餅(lào) 晾脆(liàng) 生瘡(chuāng)

栗子(lì) 穿梭(suō) 簽(qiān)

涿州(zhuō) 絨花(róng) 疙瘩(gē)

發鬏(jiū) 漬酸菜(zì) 籬笆(lí)

鬼祟(suì) 闔家(hé) 秫秸(shú jie)

4．解釋詞語

色彩繽紛：色彩繁多而紛亂。

念念有詞：不停地自言自語。

賞心悅目：看到美好的景物而心情歡暢。

穿梭來往：形容來往頻繁。

此起彼伏：這里起來，那里落下，表示連續不斷。

五顏六色：指各種顏色。

闔家團聚：全家團聚。

七嘴八舌：形容你一言，我一語，人多嘴雜。

返老還童：由衰老恢復青春。

三、合作探究

(一)整體感知

1．有人提出意見，“本命年”是指與自己生肖相同的那一年，并不是指“本命年”中的那一個春節。所以依據本文的內容，文章的題目應改為“過年的回想”，這樣更準確，談談你的看法。

明確：有無道理均可。認為有道理，課文綜合回憶了京郊運河家鄉幾十年前的過年習俗。從臘月預熱后，一天比一天增溫、火熱、發燒直到年三十的除夕之夜，表現了鮮明的地方特色和濃郁的鄉土風味，歌頌了熱愛生活、純真可愛的父老鄉親。文中主題寫了火熱的春節景象，似與是否是本命年沒有多大的關系。在本命年是這么過，不是也便這么過。因此同意修改?？梢圆桓模@篇文章是作者本命年寫的，課文最后一段也點題了，是作者本命之年憶往事。

2．按照時間的推移，寫了哪十件事？

明確：炒年貨；吃臘八粥；買糖葫蘆、掛落棗兒、糖瓜、關東糖；挑絨花；宰牲禽；備食物；送灶王爺；換門神；包餃子，除夕守歲；拜新年。

(二)語言品味

文章寫道：“臘月三十的除夕之夜，歡樂而又莊嚴?！薄皻g樂”與“莊嚴”是否矛盾？為什么？

明確：不矛盾。因為這兩個詞語是針對不同的對象而言的?！皻g樂”從下文來看，這一天的晚上，“大人給孩子們說笑話，猜謎語，講故事”，等到打更的人敲起梆子，孩子們可以“放鞭炮”；“小孩子們在餃子上鍋之前，紛紛給老人們磕辭歲頭，老人們要賞壓歲錢。男孩子可以外出，踩著芝麻秸到親支近脈的本家各戶，壓歲錢裝滿了荷包”，因此說是歡樂的。而之所以說“莊嚴”，從下文來看，“小丫頭兒不許出屋，小小子兒雖然允許走動，卻不能在外邊大小便，免得沖撞了神明。不管多么困乏，也不許睡覺”，因此說是“莊嚴”的。

(三)心理揣摩

描寫“吃臘八粥”情景的有關語句很有情趣，讀一讀，想一想：為什么“舍不得吃”，“吃起來卻又沒有個夠”？

明確：“舍不得吃”，那是因為臘八粥太珍貴，太可愛，太好吃，出于珍惜心理、節約心理、好日子要細水長流的心理，從而舍不得吃它?！俺云饋韰s又沒有個夠”，也是因為“太好吃”——吃起來就忘掉了其他，怎么吃也不過癮，吃了還想吃?！吧岵坏贸浴薄俺云饋韰s又沒有個夠”似乎給人矛盾之感，但實際上并不矛盾，它真切地表現了人物的心理，真實可愛，富于情趣。

(四)習俗評點

課文中列舉了很多過年的習俗，這些習俗表達了人們怎樣的心情或期盼呢？你能舉例講解嗎？

明確：(1)臘月初一的“炒花生”“炒瓜子”“炒玉米花兒”，展現了人們為新年而忙碌的“忙年圖”，表現了人們在享受一年的勞動成果時的喜悅之情，使讀者感受到新年漸近時的“過年”氣氛。(2)臘月二十三的“祭灶”“貼門神”，是過小年的習俗。此時的習俗一方面表現了人們迎新年的歡樂之情，另一方面表現了人們期盼來年交好運，期盼新的一年不再受欺凌，期盼一家人團團圓圓。(3)“吃餃子”“給壓歲錢”，使人們感受過年的“年味”和包含其中的歡樂與期盼之情，把過年的濃烈氣氛逐步推向高潮。(4)正月初一的“拜年”，表現了美好的祝愿，濃濃的人情。

(五)構思品評

為什么說本文整體構思非常巧妙，可謂匠心獨運？

明確：“文似看山不喜平”，作者在寫作時沒有按部就班，平鋪直敘，而是打破成規，巧妙構思。開頭不提“回想”，運用鋪墊襯托的手法點明寫作內容，第三自然段看似無心，卻暗藏玄機，總領全文，第四自然段與第三自然段緊密相連，遙相呼應，文章結尾才緊扣題目，點明“回想”。整篇文章迂回曲折，搖曳多姿。

四、課外拓展

過年，民間有許多風俗，而每一個細節又蘊含著一種用意。試寫出下面風俗所寄托的期盼。

1．化食湯清凈了胃口，爛嘴角的食火消退，又該吃臘八粥了。

期盼：_________________________________________________

2．臘月二十三過小年，香燭紙馬送灶王爺上天。最好玩的是把灶王爺的神像揭下來，火化之前，從糖瓜上摳下幾塊糖黏兒，抹在灶王爺的嘴唇上。

期盼：________________________________________________

3．男孩子可以外出，踩著芝麻秸到親支近脈的本家各戶，壓歲錢裝滿了荷包。

期盼： ________________________________________

答案：

1.期盼來年能有一個畜禽興旺、五谷豐登的好年景。

2.期盼灶王爺消災賜福的美好愿望。3.期盼家族鄰里之間建立和睦相處、友好互助、和諧友善的人際關系。

第二課時

【學習目標】

1．品讀語言，體味濃郁的鄉土情。

2．分析行文線索。

3．品析文中的畫面美。

【學習重難點】

1．品讀語言，體味濃郁的鄉土情。(重點)

2．品析文中的畫面美。(難點)

【教學過程】

一、新課導入

作者通過回憶京郊運河家鄉幾十年前的過年習俗，向我們展示了一幅極富濃郁地方特色的風景畫，表現了鮮明的地方特色和濃郁的鄉土風味，歌頌了質樸純真的父老鄉親，表現了作者熱愛家鄉、熱愛生活的人生態度。本文的畫面究竟美在哪里呢？讓我們繼續走進文本。

二、自主預習

作者運用豐富的平民化語言，把過年的生活情景勾勒得生動傳神，體現了春節鮮明的地方特色和濃郁的鄉土風味。例如“紅火”“年根”“臘月初一蹦一蹦，孩子大人不得病”等，請同學們讀課文，小組合作，再找出類似的詞語或語句。

例如：“家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒；炒完一鍋又一鍋”“小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人賞心悅目，舍不得吃?？墒浅云饋韰s又沒有個夠”“從糖瓜上摳下幾塊糖黏兒，抹在灶王爺的嘴唇上，叮囑他上天言好事，下界才能保平安”“小丫頭兒不許出門”“小小子兒不能在外邊大小便”“也不許睡覺”等。

三、合作探究

(一)線索探究

文章線索清晰，能給人以賞心悅目之感，使讀者欣然讀下去。本文是怎樣做到這一點的？

明確：在描寫過年習俗的第四自然段中，寫了十件事，量多面廣，內容駁雜，但由于作者按時間順序記敘，多而不亂。這段中，在交代時間時也做得巧妙而自然，能夠根據讀者的閱讀心理做出適當的調整，有時明確交代時間，有時又以一定的語句承上啟下。如在寫完第一件事后，用“……又該吃臘八粥了”一句很自然地過渡到第二件事；寫到除夕，則用“臘月三十的除夕之夜，歡樂而又莊嚴”交代時間。作者所做到的這些，使文章顯得渾然一體，耐讀耐品。

(二)美點追蹤

《本命年的回想》是作者描寫家鄉京郊過年時的情景，文中主要描繪了哪些節日畫面？

明確：

1．節日起始儀式的畫面。一般來講，任何節日都會由一個標志性的事件或儀式來作為節日的開始。例如中國的春節就是由“祭灶”開始的。臘月二十三為“灶神節”，又稱“小年”。在中國傳統信仰中，灶王爺是一家之主，要在臘月二十三這一天回天宮向玉皇大帝匯報這家一年來的情況。這一天，人們都要在灶王爺的畫像前擺上各種供品，舉行送灶王爺上天的儀式。作家寫道：“從糖瓜上摳下幾塊糖黏兒，抹在灶王爺的嘴唇上，叮囑他上天言好事，下界才能保平安”。人們相信，隨著灶王爺走了，凡間的其他諸神也會一起上天，沒有了諸神的看管，人們也就可以隨心所欲了。

2．鄉土民間凈化儀式的畫面。凈化儀式是民間節日的一個重要組成部分。主要功能在于“凈化”人們的活動空間和生活環境。我們這里所謂的“凈化”是從宗教或巫術的意義上而言，目的在于驅除邪惡、疾病、瘟疫、厄運等一切不吉利的因素。春節期間的凈化活動主要包括放鞭炮、點燈、貼春聯、貼門神、掛桃符等。人們選擇用響聲、紅色和光亮來驅除邪惡。人們希望在春節這段特殊的日子里，借助各種凈化儀式，除去各種不吉利的因素，從而能有一個良好的開端，干干凈凈地進入新的一年。

3．春節節日服飾和飲食的展示畫面。春節期間“挑絨花”，女人們挑“五顏六色的絨花”，不但年輕的女子買，連上了年紀的老太太也要買，大姑娘小媳婦，“站在門檻里挑選花朵”的細節描寫，凸現了春節期間，人們往往要穿上最漂亮的、全新的衣服，最大限度地裝飾自己。一般來說，過去在春節期間，最令人興奮的事之一就是人人都可以得到一身新的衣服。平時的節儉都是為了能在春節的時候穿上一件漂亮的新衣服和吃上一頓豐盛的飯菜。穿新衣的意思是希望以一個全新的形象進入新的一年，從而把舊的衣服與所有的不如意都留給已經逝去的歲月。

四、課外拓展

作者勾勒生活情景生動傳神。文章對大年的每一點回憶，都是一幅體現民風民俗的風情畫，生動而傳神，并不時激起人們會心的微笑。另外，本課線索清晰，如數家珍，作者在生動傳神的敘說中情致飽滿，興趣盎然，使讀者不只會得到認識和情感上的滿足，而且對文章贊不絕口。同學們學習了作者的這些寫作手法，能試著將其運用于自己以后的寫作中嗎？

示例：過年北方人吃餃子，南方人吃年糕，這在中國源遠流長。北京人有句名諺：好吃不過餃子。餃子已有一千多年的歷史。北方人為何要在年三十晚上吃餃子呢，一是取其諧音，二是取其吉形。京城民間更是“無家不餃子”，連那些種莊稼趕大車的漢子，老婆也要包一些四個車輪狀的餃子給他吃，以求來年五谷豐登，車馬平安。從新疆吐魯番出土的唐墓中，木碗中就盛著餃子。難怪古人譽它為“天下通食”。昌明盛世的今天餃子更是異彩紛呈。

? 本命年的回想讀后感 ?

學習目標：

1．正確、簡潔地概括文中所寫過年習俗，并說出所包含的文化內涵。

2．比較今昔過年習俗的異同，說出自己獨特的感受。

學習重點：概括文中所寫過年習俗，體會其中的文化內涵

學習難點：能說出蘊含的文化內涵和對過年的獨特感受。

教學方法：

1、在教學中，主要運用情景教學、對話教學等方法。

2、引導學生在自主、探究中學習，培養學生創新思維的能力。

3、加強閱讀指導，使學生學會瀏覽、跳讀等閱讀方法。

媒體的運用：多媒體課件。包括文本、影音、圖畫等。

教學設想：

教學程序總體設計按縱橫結構展開。即以“過去—現在—未來”為“縱線”，由對文中所寫舊時習俗的了解，引起對現今過年習俗的思考，進而激發對未來過年方式的憧憬?！皺M”則指以知識、能力、情感目標為主題構成的概括習俗、比較異同、探究聯想三大板塊。

教學過程：

一、導入新課。

同學們，上節課我們知道我國的許多傳統節日，那么，你們認為最隆重的節日是什么呢？為什么說這個節日最隆重呢？它寄托著人們的哪些期盼？

辛苦一年，幸喜五谷豐登，享受一下勞動成果。展望未來，祈求好運，祝愿平安幸福。合家團聚，增進親情，密切人際關系和和美美奔前程。

有一首歌叫《新年好》，我們來共同欣賞一下。（可師生同唱，喚醒學生對過年生活的情感體驗，創設和諧的課堂氛圍。）

接下來我們來欣賞一組過年的圖片（媒體出示圖片，啟發學生談過年感受，產生了解過去過年情形的欲望。）

畫面出現的魚，請用簡潔的語言概括出魚所寄托的寓意

點“年年有余”的動畫圖。

同學們，我們現在就隨著我國著名的鄉土作家劉紹棠到北京通縣儒林村（也就是作者的家鄉）京郊運河的一處地方，去過一次年，領略一下那兒的民俗風情吧。這節課我們學習《本命年的回想》

二、出示課題和作者

簡介作者

解題：課題為什么要用《本命年的回想》而不用《過年的回想》或《過年》呢？

本命年：我國習慣用十二生肖記人的出生年，每十二年輪回一次。如子年出生的人屬鼠，再遇子年，就是這個人的本命年。（課文注釋1）

三、課文分析

瀏覽第四段，歸納出作者家鄉過年的十件事【用“動詞+名詞”的格式概括這幾件事。(如第一件事概括為“炒年貨”)

①炒年貨②吃臘八粥③買糖果④挑絨花⑤殺牲畜

⑥備糕點⑦送灶王爺⑧換門神⑨守歲⑩拜新年

⑵觀摩了這十項過年活動，你們最想參與其中的那些活動？說出你的理由。

我們具體點來看幾件事

展示圖片

問：這是什么？

臘八粥

問：為什么作者說“舍不得吃”，“吃起來卻又沒有個夠”？這種特殊的感覺你是否有過？是在什么情況下感受到的？

“舍不得吃”是因為臘八粥珍貴、可愛、好吃，出于珍惜、節約心理，好日子要細水長流，從而舍不得吃。

“吃起來卻沒個夠”是因為太好吃——吃起來就忘了其他，怎么吃也不夠癮，吃了還想吃，兩者既矛盾又統一，人兒真實可愛，富于情趣。

問：他們在干什么，有什么意義？

闔家團聚包餃子，誰吃到包著制錢的餃子最有福，一年走紅運。

問：送灶王爺時,為什么要在他的嘴唇上抹糖?

叮囑他“上天言好事，下界才能保平安?！?/p>

問：這是什么？換門神

為什么要換門神？

請欣賞《白毛女》中喜兒貼門神的片段

問：灶王爺和門神真能滿足人們的愿望嗎？為什么寫這些？是宣揚封建迷信嗎？

——虔誠的愿望寄托于愚昧的舉止之中，如實寫來，自有幽默在其中，表現了父老鄉親的可愛又可笑。

問：課文中的這些習俗分別寄托了人們的哪些期盼？（學生閱讀課文，抓住關鍵句，大致能回答：平安、團聚、健康、幸福、美滿、來年豐收、鄰里和睦……）

問：時間過得真快，再過3個多月又要過年了。請大家回憶一下以往我們過年時家家戶戶都會做哪些事？你又最喜歡做那些事？

過年：

①貼春聯

②拿壓歲錢

③放鞭炮

④吃團圓飯

⑤守歲

⑥拜年

⑦看春節晚會

問：現在拜新年出現了哪些新的方式？

網絡拜年、電話拜年、短信拜年，外出旅游

問：每年除夕，人們紛紛帖春聯表達對來年的祝愿，你能寫出兩副對聯嗎？

春回大地千峰秀爆竹兩三聲人間是歲

日暖神州萬木榮梅花四五點天下皆春

爆竹一聲除舊天增歲月人增壽

桃符萬戶更新春滿乾坤福滿樓

3、媒體出示對聯：“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿樓”。

問：誰能說說此聯的深刻含義引（導學生課后深入探究習俗中所蘊涵的文化內涵。）

時間在流逝，上天越來越老，但是人不是老，而是更加長壽，這是吉利的說法。開春了，天地間滿是春色，希望幸福會降臨自己家庭，這句是祈福的說法。中國的春聯，常有的格式是，上聯表示規律，下聯希望得到好處或者福氣等。

（時間有夠，可講述財主給媽做壽的故事）

問：假設20xx年新年的鐘聲就要敲響的了，此時此刻,你最想說的一句話是……

學生即興發言

教師贈言：愿同學們每一天都象過年一樣精彩、快樂！

小結：這節課，我們通過學習課文，了解了作者家鄉幾十年前的風俗，領略了當地鮮明的地方特色和濃郁的鄉土風情。通過分析文章的第四段，學習了瀏覽文段、篩選出主要信息分層次的方法。課后請同學們去收集一些關于春節的趣事、民間傳說等，供大家交流欣賞，長些見識。

作業：

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1、課外延伸：

端午的粽子,中秋的餅干似乎漸漸離我們遠去，過年的年味兒也越來越淡，甚至有些年青人已經不知道有這樣傳統的節日，倒是情人節、愚人節、圣誕節這樣的洋節成了年青人常過的時髦節日。據報載某國已打算將“端午節”申請為該國的“文化遺產”，針對這種現象，請談談你的看法。

2、收集一些關于春節的趣事、民間傳說。

3、本文語言很有表現力，往往不多幾筆就能把某一生活場景生動傳神地勾勒出來。試著在文中找出這樣的句子并簡要分析。

? 本命年的回想讀后感 ?

1、本命年希望一切順利，可以順利發表論文，也可以順利找到工作，愛我的人和我愛的人都安好快樂。

2、想快點結束本命年，不順的日子快點過去。

3、人生艱難，秋招不易，本命年。

4、最近真的很不順。因為明年本命年？衰運？快走開走開。

5、人生就是一場又一場的奔赴。

6、他們說，在本命年會遇到自己的真愛。我猜這句話是真的。張大財，謝謝你的承諾，就算沒有以后，我也不會太難過?？墒俏以敢鉃榱四悖鲎詈玫淖约?，怒放最美等你。

7、在這個24歲本命年生日當天，寶寶宣布脫單。

8、一定不要在想著本命年運氣不好了，再不努力就晚了，真的就晚了。

9、時間真快，一轉眼過自己人生的第二個本命年了。

10、本命年真的會有影響嗎？事事不順，身體受傷出毛病，精神萎靡不振，處理事情不妥當，還沒女朋友。

11、都說本命年是個坎，過去了坎就也過去了。以前年少時從來不曾相信這些，總覺得自己的命運自己做主，沒有什么事是自己解決不了的。

12、希望本命年的我可以一切順利，運氣爆表，家人身體健康，什么都稱心如意。

13、猴年到了，我的本命年不求轉運發大財，但求順順利利平安度過，新的一年里，只求家人親人都能身體健康，平安喜樂！

14、一年四季春為首，十二生肖鼠為先，衷心祝福自己好事、喜事、美事、樂事鼠也鼠不完！

15、人一輩子，如果用本命年來算，也就幾個，懵懂著人生已過半。老以老，小還小，接下來的12年，壓力，憧憬，我們要不一樣。

16、每年的這個時候都希望過了一年就會更好，距離最不想回憶的本命年過去還有一個月，希望在華科的最后半年趕緊趕緊過去吧。

17、猴年了，本命年。希望這一年自己能收獲多多，好運連連。

18、愿以后能笑能鬧能隨性，敢愛敢恨敢追逐。

19、今年鼠年來啦，是我的本命年呢，希望這一年都順順利利。

20、一年伊始春節到，東風吹，花兒笑，景色明媚春光好；爆竹響，新年到，吉祥話兒都送到。愿本命年時時心情好，事業順利步步高！

21、當我給你打電話了，無論是什么時候，那都表示我孤單了。

22、馬上就到猴年了，一生中第二次過本命年，買了一個樂猴王紀念罐，把樂帶回家。

23、本命年，踩雷踩屎掉坑都是正常，我竟然給忘了，被騙就當被狗咬，丟東西就當是施舍了吧。

24、最近這是怎么了，處處都不順，事事都糟心，本命年過得一塌糊涂，四面楚歌，心都碎了，越想越亂。

25、后海有樹的院子，夏代有工的玉，此時此刻的云，二十來歲的自己。

26、常聽老人們說：本命年瑣事多。到了本命年時，都要穿紅背心、紅短褲、紅襪子，這樣便可消災免禍、化兇為吉。

27、時光一去，未來已來，與時光握手，與歲月言和。

28、猴年，本命年，新年快樂！

29、祝自己生日快樂，一年又一年希望自己是離夢想越來越近！

30、鼠年，我的本命年，我的新年愿望是：希望家人身體都要健健康康，不管生活還是工作，都可以順心順意，和珍惜的人留下更多美好回憶。

31、時光匆匆，猴年已到，本命年我要祝自己快樂健康。

32、和你一同笑過的人，你可能把他忘掉；但是和你一同哭過的人，你卻永遠不忘。

33、本命年最大的感觸就是凡事盡可能的順著來，不是必須需要爭的，那就讓一讓。

34、一切盡意，百事從歡。

35、從現在開始，不沉溺幻想，不庸人自擾，踏實工作，好好生活，做一個接近幸福的人。

36、其實不管做什么，都要有一顆堅定的心。

37、今年經濟危機，本命年的我，依舊沒有暴富。

38、本命年是不是真的不順啊，昨天快要被逼瘋，今天又要被自己蠢哭，為什么會這么累，還能不能好好撐下去。

39、又長了一歲，明年又是本命年了。年齡越長，沉淀下來的就是一份平常心，很多事情都要學會從容面對。其實最需要珍惜的是當下的日子，不是乞求什么未來。

40、還沒到本命年呢，回首這一年總是諸事不順。往往是事出有因，所以自食其果。慶幸的是發現了問題，通過現象看到了本質。驗證了一次因果關系！

41、好好愛自己，不看別人的臉色，不聽多余的閑言。怎么活，自己說了算；不染戾氣，不失勇氣，按時長大，乖乖聽話。

42、猴年來了，愿本命年里自己安好，愿牽掛的人安好！

43、風和日麗月滿圓，良辰美景好新年，歲歲當歌處處頌，笙歌長笛越豬年，告別豬年迎鼠年，本命年已至，一切順心如意。

44、本命年總算過完了，希望霉運就此和我說拜拜。祝我生日快樂。

? 本命年的回想讀后感 ?

1、紅腰帶：紅腰帶是本命年必須佩戴的，紅腰帶太過于顯眼，那就買那種本命年用的紅腰帶，在除夕夜剛到十二點的時候系在腰上，或者是自己褲子的褲鼻上，據說能夠辟邪。

2、紅鞋墊：紅色寓意紅紅火火，那么，一雙紅色鞋墊是很好的選擇。紅鞋墊在大年初一早上就要穿著，這會讓你一年紅紅火火順順利利的哦。

3、紅襪子：紅襪子防小人，大年初一早上，腳上穿雙紅色襪子，既喜慶，又能防止小人暗算，何樂不為？據老人說，就算不是本命年的人，在過年時穿紅襪子也能防小人的。

4、紅衣服：據說紅內褲可以辟邪，不管是真是假，穿條紅紅的內褲，女性再搭配一件紅紅的胸衣，也會非常性感且喜慶的，還能辟邪呢。

5、紅手鏈：老人說，身上帶點紅，邪氣不敢撲，最好是紅色絲線拴一個桃核雕刻的手鏈，或者頭發上的一個紅色發飾都可以。

本命年誰可以買東西

其實很多人覺得本命年就需要穿紅色，這已經成為了大家潛意識當中的思想，而且紅色代表喜氣，代表陽光，這本身就是很積極正能量的，自然就可以幫我們消除很多的煩惱的。一般來說本命年的紅色內衣最好就是長輩贈送的，因為這樣的效果會比自己買的要好，自己買的東西對自身的影響力是不及別人送的東西的，很多人都知道本命年的時候可以穿紅色的內衣或者是紅色的腰帶，這樣可以避免本命年帶來的災難。

? 本命年的回想讀后感 ?