優秀作文|水墨的記憶作文（分享十四篇）

發表時間：2019-12-12

水墨的記憶作文（分享十四篇）。

? 水墨的記憶作文

古代畫論有“墨分五色”的說法，其實這是水的功德。像風穿行于藤蔓之間，使藤蔓“疏可走馬、密不透風”地錯落變化，水使墨枯濕濃淡起來。

于天地之間，筆、紙、水進行著神秘的交流，墨錄下它們的對話，這一切，再加上硯的話，我以為它們是中國從古至今最有才情的文藝社團了。駕扁舟一葉，上能追溯宇宙洪荒，垂釣絲一線，下可探尋鱗潛羽翔。筆紙為扁舟，水墨作釣絲。那駕舟人呢？那垂釣人呢？陳子昂曰：“前不見古人，后不見來者?！?p>

只有水在高處，墨才能留住水淡然的夢痕。水像少女，當她通過墨被表達出來時，我們看到的也就是叫“墨”的這位新娘。

我喜歡的墨，并不很黑，在紙上留下的痕跡，最好能有一絲青氣，青氣隱隱泛出，清風頓生腋下，不需連飲七杯茶。

據說“刑夷始制墨”，人搞發明是為了自身的需要，也就是說，是需要促生了墨的發明。發明者，無非是這種需要的代名詞而已吧。但墨的發明，其中似乎還有一種宇宙觀在眼波流動。

白為陽，黑為陰，黑白相因為陰陽，也就分明。墨書于紙，符合《道德經》中的“道”，“負陰而抱陽”，對于紙來講，是負墨之陰；對于墨而言，是抱紙之陽。韓愈“文以載道”，沈德潛“溫柔敦厚”，這兩人雖以儒學行世，卻不料紙墨使他們悄悄入了老子法門，看來儒與道，只是一句話的兩種說法。

陰陽都在這里，五行更是座無虛席，而墨本身就是這么一個世界。

松林里，蘇東坡和他的兒子蘇過砍著松枝（木）。斧頭（金）一下接著一下，蘇東坡后頸的肉褶子里，汗已涔涔，他停下斧頭，蘇過看看父親，使勁地揮了幾揮，也把斧頭擱到腳邊，“不如歸去”，布谷叫了。蘇東坡說：“總不能把一座松林都砍回家去，也要讓以后的人們有墨可造?！彼W上一捆少一些的松枝，東坡已老。蘇過馱上一捆多一些的松枝。一大一小兩捆松枝在路上移動。他們可以燒煙（火）制墨了。煙積一層，如灰如塵（土）。聚煙和膠（水），一錠一錠墨就這樣成了（這當然是一種省事的記敘，為了戲說墨本身就是個五行小世界。讀《墨法集要》后知道，制墨的工序煩瑣得像解方程式）。就在這時，余燼雄起，燒去半壁房子。蘇過很是沮喪，東坡于一旁說道：“不要緊，不要緊，墨成便好?！?p>

水與墨的關系的確有趣。水在暗處，水像格律，在這格律內所填的詞句一如墨跡，這墨跡無處不映出水之格律的粼粼波動。有時候我想：筆、紙、水、墨，既是物質，又為精神，它們融洽，就轉換出另一種精神——東方——被紙筆想象過的水墨家園。

? 水墨的記憶作文

等你，流光掠過了唐風宋雨，盼你，花開花落多少個春秋四季，戀你，三百六十五天都濃情蜜意。夢里千百度找尋，楊柳渡口，青石橋頭，細雨飄飛的巷口。你傾城的容顏，傾世的溫柔，傾刻的擦肩便是一生一世的凝眸。

“寒雪梅中盡，春風柳上歸”。又一度春風，冰消雪融。春風似剪，輕剪嫩柳柔條，剪出小溪歡快的跳，剪出了杏花粉裝玉雕。蜂戀蕊，蝶戀花，花香陣陣?；☉俚?，蕊戀蜂，蜂蝶匆匆。弱柳扶水、鶯歌燕舞、青石橋頭、煙柳渡口、一葉細舟、云霧升騰、一灣灣碧水縈亭臺樓閣、繞花徑小園、穿巷陌小橋，處處清新、片片花海，寸寸草青。再度的東風染指間鋪開了江南的春天生機盎然，萬紫千紅。

姣姣軟軟的柳和和暖暖的風慢搖輕晃；溫溫潤潤的雨紅紅艷艷的花微微綻放；清清碧碧的水飄飄蕩蕩的舟輕掠水光。青草綠堤，天藍水碧，花開盈眸，風送花香，雨潤花蕊，花自開放。一花一木，小橋流水，小風細雨，都浸潤著相思情濃，都潤然著淡然從容，都凝托著詩墨詞章。還有斷橋那一段古老的仙戀傳奇，柳眉彎彎、煙雨綿綿、清夢癡纏、情思三千，一襲素衣，裙袂飄飛，多愁善感，蹁躚醉人的女子氤氳盎然，情懷妖嬈，非花非霧，如夢如幻。

江南有雨飄落，絲絲的雨輕吻油紙傘，滴落青石板上，珠落玉盤，濺起珍珠串串，串串珠玉輕托起蓮步輕移，搖曳多姿，漫妙妖嬈丁香般靜幽的姑娘，一看傾世，再看傾國，靈動了黛瓦粉墻，清新了千年古巷，驚艷了一簾雨霧，滄桑了煙雨歲月卻美艷依然，牽動著古往今來的文人墨客，傾情于詩情畫意，傾心于秦淮畫船，傾暮于斷橋蘇堤。于繚繞間夾雜著花草幽香，散落的幾滴花瓣飄然眼前，心曠神怡，沁入心脾，環繞鼻端，再一次夢纏魂牽。

風輕撥煙柳成畫的春景，片片的綠映襯著花海里的紅、隨風飄散。翩然起舞的花片含香凝霧，陶醉于眼下美輪美奐，不由人不嘆！一如曲線玲瓏粉面桃紅，睡眼醒松、黛眉遠山、紅唇朱染、素雅潔心的江南女子款款情深。

春風春雨兩相逢，風輕輕，雨盈盈，悄然而遇，一片好春景。依稀百花次第放，花如海、香似浪。

煙柳渡口青石巷，烏篷船，油紙傘，傳承千年，把古老守望。紫砂紹酒藍花布，吳儂語，卻依舊。

一襲紅裙，一襲青衫，柔柳細雨織成線，連起情深一片，連起幾多的愛戀，交織幾世情緣。煙鎖重樓一角，滿眼斑斕五彩的春天，靜好歲月，一任光陰如梭，花開花落，殘紅飄過，流水載落花東逝，斑駁了春色。

暗轉的流年偷偷把夏日清涼的風撫摸，歲月荏苒，一季季走過，一年年轉托，一世世輪回，花木草容郁郁蔥蔥，花姹紫嫣紅滿眼，葉綠油油一片，蟬聲續斷，夕陽殘紅，炊煙升空，有水流過門前小溪，一幅楊柳堆煙的墨染畫卷。

蓮韻倩影，風過荷塘，流香盈袖，素眉淺展，綠葉一片，花香迎面，一葉扁舟，一陣風輕，柔美越女，吳儂清音，嬌軟溫潤，情系蓮、意蘊蓮、愛花紅、戀花濃，滿目的荷，荷在心中。

靜水依荷塘，蜂蝶戀花忙；

風來香西岸，雨來濕裙裝。

青蓮凝眸，粉花嫣然，碧水青波，魚戲清淺，這一池水滿滿的相思，幽幽怨怨、纏纏綿綿、不離不散，一池花濃濃的情意、真真切切、絲絲蓮蓮、牽絆依然，一池葉千古眷戀，寫不成詩、書不成詞、元曲不能夠染遍的`情思。

江南的夏是一首無詞的歌，唱紅了斜陽，唱亮了一彎月色，這里斜陽暈紅嫣然，云霧漫妙，一如少女玉指輕舒的一卷詩畫，溪水流韻，殘陽如煙，又如浣紗溪畔，摯一柄紅羅油傘，蓮步輕移，款款深情、豐碩明艷的江南女子漫入眼簾，再如荷花輕舒慢染碧波間，傾香而放、花開凝眸。淡月才上柳梢頭，玉肌嬌娘、俏立蘭窗、團扇輕流、紅唇微張，啜一口香茗，才入柔腸，便化作夢里相思的清淚滑落，新愁點點，滴醒了愁腸百結的千年睡蓮，水霧煙霞里如絲如線，拉扯著冗長的思念，荷花蕊上淚撒點點，搖曳著呢喃囈語，卻便是真切的前世癡戀。

歲月如水，靜靜的流淌，轉眼已是秋涼。傳承百世的烏篷輕舟，一篙撐開柴門虛掩秋雨連綿的江南——這里的青山綠水、樓閣園林、小橋流水、石板小巷、珠玉串串，散落在水墨韻染的煙雨里。這里的百巷為幕、千溪為墨、烏篷小船為筆——描一幅秋水長天美到極致的青青畫卷。秋雨霏霏，柔軟無力，綿綿繾綣，雨燕掠湖穿亭，與水面輕輕一吻，滿湖的燕影逐波而動、暮鼓聲聲，漁歌歸舟，消失在一片雨霧升騰中……

秋來，秋愁秋緒秋滿懷，又是這樣的雨夜，弱水三千的情懷，這樣的多情之地有多少青衫佳人離愁不了，有多少紅燭西廂春宵漫妙，有多少胭脂秦淮畫船輕飄。雨落殘荷是一串串相思的煎熬，雨打芭蕉是一次次碎心的凝眸，雨滴梧桐是一陣陣醉后的心痛。望穿秋水、青絲成霜、容顏消瘦、風干清香，癡情等、醉心盼、纏綿戀。誰是誰的前緣、誰是誰的眷戀、誰是誰的期盼、誰是誰的云煙、誰是誰的畫卷、誰又是誰的江南。

光陰似箭，一朵花開時間秋已漸行漸遠,江南的冬輕裝快馬躍入眼簾。冬天的園林與春相比，少了點艷麗，蒼灰朦朧，卻多了一份幽靜。彎彎的小橋，連著古老的青石小巷，連著碧水灣灣，又連著從古到今多少悲歡離合，浮華滄桑，一艘烏蓬輕舟順溪而來，遠遠的、悠悠的、靜靜的、從記憶深處駛來，帶來了遠古的情懷。

月色里灰瓦白墻錯落有致的起起伏伏，一彎小園角門，崔鶯鶯推門而入與張生月下情結西廂。上演著才子佳人歡喜離傷，白娘子、許仙、梁山伯、祝英臺的想往。

小園里每一扇木門軒窗，都精美絕倫是被歷史收藏了的時光，悠閑愜意的在這樣江南音符里徜徉，時光靜好一如既往的茶香，墨爽紅裝，殘荷聽雨，雪飄蘭窗、梅花怒放、寒山鐘聲，步步戀、寸寸情、尺尺景，此情此時只愿醉飲江南，醉在江南的嫣然時光。

冬天江南真美的讓人驚艷，此便缺失了春紅萬點，鶯歌燕舞，夏日荷塘青綠裙裝，三秋桂子的郁香，她的美恰便是退去濃裝的豐艷少婦，一襲白裙，素顏不飾，心淡如水、風過無痕、冰肌玉骨、淡爽清秀、纖塵不染，淡淡然然的美讓人窒息。粉裝的山河，玉砌的吳越。

江南的雪柔軟無力的被小風牽扯著。雙手相迎片片雪花里是江南翰墨的詩香，是江南眷戀的詞狂，是江南相思的曲傷，詩情畫意的江南雪飛，柔情蜜意的江南流水，傲霜斗雪的江南寒梅。

素心似簡，臨窗是一片云煙，捻書入懷溫婉了那一手詩卷，染遍江南。你獨自陶醉在長短句間，恬淡、安然、清歡，墨香伴四季艷景淡泊寧靜致遠。

? 水墨的記憶作文

那幾塊石墨，研出多少水墨年華；那幾滴墨色，恬淡了幾多蕭蕭往事。墨，淡漠，水墨，誰嘆蕭何，水墨色，幾點江南風景澈。題記

我喜歡墨。而且格外的喜歡水墨丹青，莫名的偏愛揮毫書法，沒別的，僅僅，是喜歡。

我喜歡它什么呢？是喜歡淡淡水墨的交融？還是喜歡深淺不一的墨痕？或者喜歡若有若無的墨香？是了，卻都不是。我想，我最愛的僅僅是墨。

墨，是清淡的。墨，只有一種顏色。但這種顏色包含了太多顏色。沒錯，是黑色，萬千顏色交匯，這便凝成了黑，萬千黑色的交匯，這便成了墨。墨，多單純的色調，它并沒有西洋油彩的華麗和花哨，也沒有古埃及壁畫的神秘和莫測，僅僅，是墨。古代文人雅士，用墨畫天畫水畫葦塘，畫人畫物畫滄桑。寫景寫情寫惆悵，寫花寫月寫離殤。用水與墨的調配，絢爛出夢幻的景色，綻放出自己的心緒，鑄就震驚世界的千古絕唱。這一塊簡單的墨啊，經歷了幾千年歷史的變革，目睹了幾代人的興衰，又踏過幾次花落月缺的離合，才到了今天，凝成了墨。滴滴墨色寫往事，點點清痕紙上馳。墨，僅僅是墨。

墨，是神奇的。墨的醇香是在歲月的醞釀，和耐心的烘焙下，漾出的。沒有這兩樣，墨，便不是墨了，只是一塊比較離奇的石頭罷了。市場上賣的調好的墨汁，可還有昔日的芳香，別說歲月的醞釀了，就連磨，誰舍得浪費時間給你摸摸磨墨呢？打碎成粉再加入水即可。這速成的墨，外表沒有什么不同，但它的骨子里，可還有墨的執念與淡漠？這自來水，可有小池清泉的靈氣和甘甜？正統的墨，漸行漸遠，正漸漸消失在歷史的轉角。

倘若將一塊好墨，持手中，便有種莫名突兀的滿足，輕摁硯中，細細，緩緩，順時針研磨，覺得時光好像停止了，隨著墨在原地打轉而已。當你目睹著墨塊在手中，漾出別樣光華，墨汁漸漸濃郁，此時墨香便隨著這墨汁的流出而飄逸了。那一瞬間，在塵世的喧囂中，一定有一種心遠地自偏愜意的感覺注入四肢百骸。也許這便是水墨的魔力吧？誰說水墨無情？它也會看世間百態，也會品歲月如歌，如若你沒發現，那就只能怨你不懂墨。細細研磨調空靈，緩緩低吟世間情。墨，僅僅是墨嗎？

墨，是窈窕的。在寒冷的北方，簡單快捷的中性筆，水彩筆，油畫棒，隨處可見。相比這新時代妖媚洋氣的嬌小姐，墨，這樸實優雅的江南女子，實在不怎么受人注意，擠在小小的角落，陪著中國千年往事黯淡著追憶。只是偶爾幾位老者來看看，再搖頭嘆息著離去罷了。年輕的孩子，誰會注意這樣的老古董呢？可是，在南方，這本是窈窕的水土上，幾場春雨婆娑，水墨漸漸漫開，暈染出一片美麗的水墨丹青。畫既是景，景既是畫。不知是水墨丹青一朵朵開在江南這明媚的春光里，還是江南風景綻放在水墨中。窈窕著，震撼著人們的內心。水與墨，簡單的交匯，便氤氳出一派淡雅江南。水墨，水墨，僅僅是水與墨嗎？它寄托了多少愁思，幾多心事，花落迷離；它銘記了幾朝歷史，鐫刻了幾代江山，風過塵囂；它目睹了幾縷殘陽，留戀了幾簾幽夢，恬淡往事。輕觸素箋，起舞蹁躚，窈窕水墨，惹人空思念。思思怨怨孤舟泊，悲悲喜喜淡水墨。墨，不僅僅是墨。

墨，是飄逸的。狼毫筆幾番勾挑，如夢江南就呈現在小橋流水的宣紙上，靜靜的望著你。這水墨色并無簡筆速寫那般形象，也沒黑白素描那般的立體，還沒斑斕油畫那般的妖嬈，僅僅，呈現了寧靜恬淡的心境。速寫，素描，油畫，是可以臨摹的。但是，你可曾見過誰臨摹水墨畫的？有，那也只是學名家筆法，品名家底蘊罷了。水墨色，是一種氣，是一種發自內心的情感，是一種源于本真的吶喊。那磅礴心境，是常人學不來的。

我在看畫，看畫山清水秀，看畫云霧繚繞，畫亦在看我，看我本真心境，看我心中風景。那一汪水墨色，畫人，畫骨，畫心，那幾絲水墨痕，畫景，畫情，畫境。在塵世喧囂中，這水墨色恐怕是我等最后的幾寸精神凈土了?；ɑㄈ~葉點相思，歲歲年年不了情。墨，僅僅是墨罷了。

墨香依舊，水仍清澈。但是一切，變了太多，太多。心中的水墨，故鄉的水墨，遠遠的，可望，不可即。墨，江南墨，水墨，花落驚蟄，水墨色，只字點秀額。唉，世俗喧囂中，真正的，我魂牽夢繞的水墨，難道只能在夢中重見了么？

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杭州西湖可謂婦孺皆知，聞名中外。而揚州瘦西湖似乎也沾了些西湖的縮影，但倒多了份玲瓏小巧；又如同中國古典水墨畫，將萬水千山抱入懷中。這也是我鐘愛瘦西湖的原因之一。

大門顯非凡

剛進大門，瘦西湖景致就已略顯一斑了。上翹的飛檐，金色的琉璃瓦磚，頓顯一派繁華景象。

沿著青灰色的石磚路徐徐向前，那詩情畫意般的景致便顯現在眼前了。遠遠望去，清澈的湖水如同一面明鏡，山、石、鳥、花全部倒映于水中，仿佛水下也有這樣的人間仙境。風微微吹來，滿面春風泛起粼粼波光，那水下仙境也如“水中月，鏡中花”似的消失得無影無蹤了。更遠處則是大片大片灰色的山，遠冊與碧水交相輝映，不得不讓人贊嘆這潑墨山水的神韻。

典雅徐園

沿著山路拾階而上，再走上一陣兒，徐園便展現在眼前了。如果說蘇州園林是各地園林的標本，那這徐園便是其精髓了。

園中處處透著古典園林的典雅。其中，最引人注目的還是園中那棵有百年高齡的紫藤。它黝黑的虬干相互纏繞，摸起來便能知道：這老者歷經蒼桑，飽嘗人情冷暖。假山、水潭、翠竹、古藤，融合成了一幅園林風景畫。

唯美五亭橋

走過二十四橋，繞著湖邊漫步，便來到了聞名中外的五亭橋。五亭橋橫跨湖上，橋形如蓮花，怡似一紅蓮浮于湖面，相映成趣，夕陽西下，一抹余輝灑滿湖面，似乎也給五亭橋這位害羞的姑娘蒙上了一層神秘的面紗?！蔼q抱琵琶半遮面”，好一幅唯美的工筆畫。

瘦西湖實是幅好畫，這幅水墨畫透出了一絲自然之美，向我們展現著華夏民族的魅力。

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　有人在冰雪世界里蘇醒
　這是哪兒？
　她無聲地發問
　那個屬于我的世界在哪兒？

　那遙遠的云啊
　就像玻璃糖一樣美麗
　但她說
　這不是她那個水墨丹青的世界

　我的夢碎了嗎？
　那些像琉璃一樣的云呢，在哪兒？
　難道，只剩下回憶了嗎？
　那個水墨丹青的世界呢？

　緘默，沉寂
　水墨倒影，水中暈開淺淺墨梅
　丹青筆繪，白色的世界開始蘇醒
　墨韻，丹青

　日復一日年復一年
　她任冰山化成泥濘大地
　風沙肆意妄為，掩蓋她存在的痕跡
　水墨丹青的那個世界，也許在呼喚她

　風雪交織，為她描繪一個水墨丹青的世界
　血淚交縱，綻開朵朵梅花
　她終是去了那個世界
　還在做著那個水墨丹青的夢

　山水丹青雜，煙云紫翠浮
　丹青不知老將至，富貴於我如浮云
　故丹青畫其形容，良史載其功勛
　時窮節乃見，一垂丹青

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“水墨的味道”，這是一個令人心向往之的概念。當我們想起水墨，第一時間就會想到那淡雅、幽遠的中國山水畫。在那紛亂的生活中，水墨似乎給了我們一個安靜和恬淡的空間，那么，究竟什么是“水墨的味道”呢？

“水墨”的起源可以追溯到商朝晚期或周朝早期的篆刻藝術，隨后逐漸發展成了藝術家們所熟知的繪畫樣式。這種繪畫樣式在現代被視為中國繪畫的代表之一，其具體特點則在于其重視形神、兼顧虛實，帶有深刻的哲學思想。當我們觀賞一幅山水畫時，我們可以感受到畫家們用筆墨的變化來刻畫山石、草木的生命力，通過細膩的線條和渲染的墨色傳遞出一種深深的情感。從此，我們也可以理解“水墨”的味道——它是一種內斂、含蓄的藝術表達方式，讓我們漸漸沉浸在其中，一同感受人世間喜怒哀樂。

“水墨”的味道還表現在藝術創作的過程中。在傳統的中國繪畫中，藝術家需要借助勾線稿，再逐漸加深、加重以達到栩栩如生的效果。在這樣的過程中，難免會出現意外、失誤，然而對于像徐悲鴻、任伯年等大師，卻能夠從這些意外中尋找靈感，并化之成為一種新的表現形式。這種藝術創作精神與“水墨”的味道不謀而合，體現出了藝術家們處理突如其來的環境變化時的優雅與自信，在藝術創作的同時也是生命領域的勇氣和洞察力。

水墨味道也呈現在我們的生活中。當我們聞到淡淡的墨味時，腦海中會浮現出一派幽靜靜謐的山水間，仿佛聽到了流水潺潺，令人安心，消除煩躁。因此，水墨味道所帶來的不僅僅是藝術的欣賞和墨色的味道，還有與之相伴而生的平靜、淡泊的生活態度。人們渴望一個可以避世安靜的角落，而水墨味道就像一盞明燈，在夜深人靜時為人們提供了一份安寧。

總結起來，“水墨的味道”這個概念包含著中國傳統藝術的精髓和魅力，其中流露出深深的人文關懷與情感體驗，是一種內斂、含蓄的美學形式反映了中國藝術的歷史和文化傳承。而作為生活中的一份感覺，它給人們帶來了恬淡、閑適、安靜的心境和情愫，在大繁忙的生活節奏下給人們帶來了一份不一樣的追求和想象。

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一、說教材

《水墨游戲》一課為人教課標版美術教材三年級下冊第一課的內容。讓學生從低年級開始嘗試各種美術表現方法對學生的美術能力的挖掘具有重要的意義。水墨的眼光曾經是我們民族的審美眼光，但水墨畫長期被兒童美術教育所忽略。其實，可以變化自如的毛筆，奇妙滲化的宣紙等不失為一套吸引孩子的好玩的畫具。水墨畫自有其隨機、變通、接近童趣的一面。如果對教學進程進行一些設計，讓孩子們在水墨中玩起來，在游戲中了解傳統、感悟自然，創造自己的表達方式，就可能開辟出一塊兒童繪畫的新天地。

（一）、教學目標

本課的教學目標從三個方面制定

1、認知目標：了解水墨畫用具的使用方法及水墨的基本特點，認識水墨畫的基本概念。

2、能力目標：能控制水墨線條的變化，懂得調配墨色的濃淡層次，用水墨的基本技法做自由的造型練習。

3、情感目標：感受中國畫獨特的水墨韻味美感，增強民族自豪感，體驗探索的自由游戲的快樂。

（二）、重難點

水墨畫有其變化多端的特點，濃、淡，干，濕及不同的運筆方式都會帶來不一樣的效果，因而讓初次接觸水墨的學生了解掌握多種水墨語言是學習水墨畫的基礎，也是本課的重點，而要畫出水墨的墨韻難在對墨色濃淡以及水分的控制，因而這就成了本課需要解決的一個難點。

二、說教法

本課教學采用情境教學法貫穿整個教學過程，用故事、游戲穿插于教學中充分營造出了水墨游戲的氛圍。在導入時，我采用了對比法，讓學生通過對比水墨畫作品與其他畫種作品的區別，了解水墨畫的特點。在水墨欣賞環節，我采用了故事介入法，通過講齊白石老人的《小雞圖》讓學生對水墨畫產生興趣。在講解技法的嘗試水墨環節，我采用了直觀演示法，啟發法將各種水墨語言直接呈現在學生面前，最后在學生創作環節也是以畫故事游戲《珍珠泉》進行，讓學生充分感受到水墨畫創作的樂趣，并產生繼續學習的興趣。

三、說學法

學生在學習本課時主要采用探究式學習法，通過觀察畫種的區別自主發現水墨畫與其他畫種的區別，了解水墨畫的特點。期間各種水墨語言的變化也是通過學生自主地嘗試，發現并掌握的。探究性學習方式有利于激發學生的探究熱情增強探究意識，從而培養學生的創新精神，教師巧妙地“引”，學生自主地“學”讓每一個學生的個性在和諧的教育氣氛和積極主動的學習生活得到發展。

四、說教學程序

本課教學流程我是這樣設計的

認識水墨——欣賞水墨——嘗試水墨——水墨故事

首先在導入環節，先以我國第一部水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》的片段開始。讓學生在比較喜愛的動畫片中開始自己的水墨畫學習，接著再出示幾種學生熟悉的畫種：水粉、油畫棒作品，與之前的水墨動畫畫面進行對比。思考有什么不同之處。并猜一猜它們分別是用什么工具材料畫的。之后揭題，這堂課我們也用這些工具材料來玩一玩水墨游戲——板書課題《水墨游戲》

在新知學習環節中首先是欣賞水墨，采用欣賞名作進入，欣賞書本中齊白石老人的水墨作品引導學生對作品中水墨的各種變化進行關注并說一說自己的感受?！靶∨笥褌?，你們知道這么優秀的作品是誰畫出來的嗎？”在這里穿插對齊白石的簡單介紹，并讓學生了解水墨畫是我們中華民族的傳統畫種。接著展示同齡人的作品。大師的作品畢竟離學生太遙遠了，學生欣賞同齡人的作品，不僅能從中發現技法的運用方法，同時又能激發學生的自信心和表現的欲望。以上就是欣賞水墨環節接下來進入嘗試水墨環節。

在這一環節的開始，采用游戲的方式進入。請學生拿出準備好的工具，學生跟著老師一起把墨汁滴到水盆中，觀察變化，當墨汁滴入水中時，墨花一朵朵散開，學生從未見過這樣的景象定會驚喜大喊，像發現了新大陸一樣此時課堂將進入一個高潮；然后教師引導學生將宣紙覆蓋在水盆上“附印”出墨汁在水中變化的肌理。這時我接著示范運筆方法。

接下來水墨語言變化的學習我采用游戲“變魔術”的方式進行。

第一個魔術：小朋友們，看老師手中的這支毛筆會變魔術哦，看老師用它畫點（教師示范畫點）貼在黑板上，再用它畫線（教師示范畫線）貼在黑板上，“小朋友們看，這些點、線有什么不一樣？”“為什么會有這樣的變化呢？”學生在觀察探究中發現毛筆的運筆的特點：力度大小、速度快慢都會產生變化。

第二個魔術：老師用這只有一種黑黑的顏色的墨來變出很多種不同深淺的顏色哦。教師用不斷加水的方法在紙上畫樓梯。貼在黑板上。請學生說說為什么會變出這么多顏色，學生都很聰明同時教師的直觀演示，也讓學生對這個墨色濃淡的技法一目了然，肯定都知道了因為加了水，加得多顏色就淡，加得少，顏色就濃，此時教師再引出技法——墨色的濃淡變化。

學生在發現了奧秘之后帶著勝利的成就感，進行墨色濃淡的變化練習。本環節我講水墨枯燥的技法講解均用游戲“變魔術”的形式一一化解，講各種水墨語言直觀地呈現在學生眼前，學生在玩耍中自主觀察，發現，嘗試，掌握各種水墨語言。

評價環節，讓學生將作品貼到黑板上，評一評哪張畫最有趣，墨色最豐富。教師對學生的評價要順應兒童的思維，尊重兒童的想法。成功的歡樂是一種巨大的力量，它可以促進學生好好學習的愿望，這種成功的喜悅和滿足會進一步產生自我激勵的心理狀態，自信心也會隨之產生。

拓展環節，讓學生用不同的線、形和不同的墨色在宣紙上表現自己心中的故事。小朋友們剛剛我們一起畫了一個我們的語文課文里的故事，小朋友肯定還有許多自己的故事，回家可以試著把自己心里的故事畫下來。

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柳絮散落三月春，翻閱昨日咬金樽，蒙塵舊緣成隔世，遺憾容顏情花逝。清明春夜，更深露重，品一情濃茶韻，懷一情意禪心，憶矜持，落凡塵，淺笑影，低吟沉，伸手欲牽芳蹤，迷離緊握，竟成了蘭花魂，化做滾滾前塵。水墨花魂，情醉蘭亭，容若心語，太湖岸邊桃花曲。大浪濤情，普盡今生緣，只為那來世你我擺渡蘭舟，邂逅太湖，續那前塵的未了情。

風聲起，引惆悵，憂樂揚，卿最愛，單曲循環，聽一次，淚一次。清明對月寄思念，失意回味傷斷腸，憶古花魂相思調，淡月蘭香倚斷橋，容顏猶存淺笑嬌，醉我夢心自今夜。風雨傾城，苦思量，自難忘，碎了心，傷了筆，累了墨，串起無邊的寂寞，終歸倒在傷城里埋沒。今借茶香梵曲，溫暖情鎖，入夢你來喚醒我。夢里，詩意重逢夜，借藍色月光回頭，加重了情愁。戀戀依人香，情味沒錯，感覺真愛回來過?；ㄇ霸孪虑迕餍?，目光停止了漂泊，相依伴影淚眼濁。憶曾經，歲月漂泊，經年流轉，緣牽一線，夢歸園里撒播的`情種，換來珍惜著今生的嬌寵。

月白照花影，有一種習慣，以云水禪心等你來；有一種三生有幸，叫做今夜遇見你；有一種情感，注定刻骨銘心；有一種情愫，沒有承諾也是永恒。蘭香我心，青花入畫，與情共鳴，念念不忘里，藏著信物，念卿傾訴。落淚，心碎化作相思墜，孟婆湯賜，吞下來世，雕刻在來生思念緣深處。風起，冷心寂寞，有如無主魂魄，糾纏著我。神傷處，驚覺心魂鎖住，遺憾無法申訴，夢緣，緣夢，疼痛中，渴望來一場帶不走，喚不醒的美夢。

桃花香，映嬌紅，太湖水，碧浪滔，翻卷襲涌，濕了灌林，潤了大地，廣闊視野，蒼穹大地，上天卷云舒，下地透心門，自然風景，君心相伴，交情交心交杯莫相忘，相遇相識相知愿相守。一種感覺，一剪桃紅，美妙極致。神仙眷侶，蘭亭醉夢訴春秋，倚湖風云勝巴山。夢想花開，夕陽西下，攜手相挽，心與君同，醉意抒情，詩意寫生，訴蜜語，聆聽凡音，潤一曲心調，依美好風景，兩兩傾心不負這片情，這份愛。緣海無涯，心靈搭橋許三生：前塵疼你，今生愛你，來世要娶你。輪回心曲，記憶猶歌，柔韻美妙，忘詞卻總戀調，哼哼竟把心門橇。

前塵，你是亭中一朵蘭，注定成了我的筆下詩；今世，我是蒼茫一文塵，注定成了你的相思夢。太湖情，浪打浪，你儂我儂，情濃意濃，隔岸對望念重重。一種約定，一個情景，我愿化成風，吹皺那湖面寄思念；你愿化成雨，落針湖面譜成相思曲。水墨江南，風雨同舟太湖緣，雨水歡歌不了情。這輩子，攜鳳鸞之袖添香共賞，竟成了云水畫中情，畫中人，畫中景。

? 水墨的記憶作文

江南如詩如畫，一山一水旖旎人家，淺墨清韻，何處飛花，碧水飄萍，沉落煙霞，水墨江南，傾盡天下

倘若前世的約定造就了今生的相遇，那么我與江南的相遇便是命中注定?？v然夢里朦朧依稀，縱然山高水遠，也相思遙寄。

置身于江南的`亭臺水榭，奏一曲蘇州評彈，醞釀成一杯陳年的女兒紅。踩著回憶，天不老，情難絕，心似雙絲網，中有千千結；踏著輕歌，赴一場水墨江南的約定，萬般皆是夢，跌落今生

陌上輕寒，壅水悠悠。小橋流水遺聲，垂條煙柳曳痕，走過一樹一樹的花開，桂花香了鼻尖，仿若薄霧輕攏紗，氤氳成一幅素雅的丹青水墨畫，似風若沙，飄入空靈澄澈的夢境。

睡蓮呢喃，微雨濕了窗欞。曾幾何時，文人墨客一襲長袖青衫，在幽徑徘徊，描寫著盛唐的風雅，著墨記載著年華。曾幾何時，風流雅士婉約地走過古橋，留下一袖溫潤，兩樽淡酒。

水墨江南韻，癡迷天下客。是誰，在綠荷苑中題詞訴懷，又是誰在亭內研磨斟茶？

夜涼如水，月盡清寒。風將水的容顏刻畫，雨落凝香，絲絲扣入心扉。幽雅迷離的江南，定格了多少留戀的目光；含蕾婉轉的江南，傾瀉了多少畫屏般的深情古意？

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臨水畫溪，一夢千尋。庭院深深深幾許，花顏凋零，然，暗香盈袖。故國神游，雨一直下，風一直刮，誰與我烹茶煮酒論天下，舉杯酣飲澆洗萬古愁，醉笑三千場，不訴離殤。

吳中千里萬馬，在幽深的巷陌隱隱回響。牽起歲月的手，穿越唐宋飛花，明清血雨。纖纖玉指，撫平時光蒼老的眉。流云翩躚，徜徉在歷史的天空，凝望千年疆場戎馬，為四海蒼生默默祝福。

豪情成夢，遙望無期。淚鎖黛眉，滴滴落在江南的懷中。相遇江南，相知一汪柔情。醉臥花前，一曲琴音一闋詞，山水一程，風雪又一更，幾筆浮云夢，一瞬，幾度夕陽紅，飛逝。

漫漫紅塵，將江南牽掛。流光逝水，不忘故里，甘愿沉醉千年又千年。

雪月風花，輕撫琵琶，彈不斷千絲歲月。月下獨酌，波瀾不驚，玉潔淵清。曲終，霓裳迎風舞，散盡一世風華。

魂牽夢縈在江南，有一片土地，名喚故鄉；對酒當歌在煙雨，有一份情愫，稱作癡迷。繁華深處，等一場煙雨，等一場重逢，在流年里投下斑斑駁駁的暗影。

詩酒趁年華，水墨江南，傾盡天下。

? 水墨的記憶作文

今天我去上睢寧兒童畫課，學習畫了水墨畫。

剛上課，老師首先教我們洗好毛筆、調好顏料，接著我們先在紙上畫了一棵大樹，又畫了一座房子，然后，老師又教我們在樹上補畫樹葉，我在畫紙上補畫了許多形狀各異的樹葉，整幅畫頓時變得飽滿起來。但總感覺畫紙上有的地方還很空，于是老師讓我們在空白的地方畫了好多好多橫線和點，并對我們說：這些橫線表示地面，這些點表示石頭。我們按照老師的指導把橫線和點畫到了紙上的空白的地方，這時的畫雖然只加了這么簡單的幾筆，但頓時顯得生動了許多?？粗约旱淖髌?，我仿佛到了畫中的大自然，呼吸到了清新的空氣。

這時，爸爸正好來接我放學，他看了我的畫，對我翹起了大拇指：有進步，畫得太好了！聽了爸爸的話，我心里可興奮了，我一定會努力學習，爭取畫得更好，早日實現我的畫家夢。

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墨是一個在大家眼中極其平常的東西，但它在齊白石的手上能幻化成蝦，在王冕手上又能幻化成梅花。而在朱老師的手上，墨又會變成什么新奇的玩意呢？

只見老師從他的百寶箱抽屜里取出了一盆清水、一張宣紙、一瓶墨汁、一根棉簽，和一只神奇的筷子。咦，怎么沒有毛筆呢？我的心里產生了疑問，莫非是筷子這根魔棒搶了毛筆的飯碗？看到老師的這番舉動。大家都在想，這些看似毫不相干的東西碰在一起，究竟會產生怎樣奇妙的反應呢？

答案即將揭曉，只見老師拿起那根魔棒在墨瓶里搗了幾下，然后便捏起棒子對著水面，如蜻蜓點水般飛快地點了幾下。不一會兒，水面上就出現了一塊塊大大小小的黑色斑點。這些斑點散落在水面的各個地方。又過了一會兒，它們像喝了一肚子清水一樣，越來越大，越來越大。這時水面上差不多已經黑了起來，但是還是有一些墨滴散落在水中，有的像一縷縷絲帶輕輕飄揚，有的像一條長龍盤繞水中，也有的靜靜地沉積在下方，好像很膽小，生怕一到水面就像被蒸發一樣最后，整盆水都已經徹底黑了。你以為這就結束了嗎？當然不是！老師又選了一位頭油很重的男生，拿出一根棉簽，說是要取他頭上的顏料。這時我是真不懂了：頭上還有顏料，也太夸張了吧！帶著疑問，表演也到了高潮部分。教室里十分寂靜，靜的都能聽到同學們的呼吸聲，老師把那根棉簽丟進了水里。然后拿起了那張宣紙，把它一點點按進了水里。這回恐怕真的是白宣紙進去，黑宣紙出來嘍！我心里盤算著。只見老師把完全浸在水中的宣紙抽了出來。神奇的事情發生了，宣紙并沒有被染黑，這又是為什么呢？原來問題還是出在顏料上，因為棉簽捧在頭上摩擦，沾了一層油，影響了水分子互相牽引的力量，所以便出現了這樣神奇的現象，真是太有趣了。

墨在朱老師的手中竟演繹得如此神奇和精彩，真的是：半盆清水好戲開，水光墨影共徘徊。問紙哪得白如初，為有發間剩油來！

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高三作文:水墨畫與繪畫，水墨染色

人生的風景就靜靜的放在心底，淺淺的欣賞依然是四季分明的方式。生命之筆能畫山水。只有蘸上愛的顏料，我們才能畫出世界上最美麗的風景畫

深秋，繞過晨風中的薄霧，凝眸靜聽雨聲。拋棄了時間的紛擾，忘記了霧中看花的現實，思緒漸漸沉淀下來，隨著長長的煙雨飛翔。在雨的輕歌中碾碎自己所有的感情，制造漣漪，讓雨制造和弦，奏出如詩般動人的樂章。如果你在靈魂之上生出一雙翅膀，穿過紅塵的雨簾，用文字裝點一場盛宴，讓時間在瞬間定格，不是為了美與精致，而是為了淺淺的書，在情感的序曲中與靈魂共舞。

生活看似充實，內心走向卻不是一個好時機。偶爾也會有心情疏離的時候。就像掉進一杯開水，在蒼白中體驗無色無味的溫度。然后，突然向往一種濃郁的色彩，比如咖啡的苦澀，雪碧的張揚。反復幾次品味，總有一個地方能讓心情定下來，那就是你的優雅，你的閑適，你的羞恥。想到你的魅力，接受你如內臟般深沉的芬芳。念你的歡喜，空虛，瞬間迷幻，想象，誰濕誰密？你優雅芬芳是為了誰？一篇感染了月光的文字，讓我在陶醉中慢慢回味。

生活中產生的任何情結都源于靈魂的真實本性。沒有這種真正的魅力，思念的情感就沒有無盡的遐想。寫作的心情總會被一大堆的想法切斷，感情會從紙中滲出。每一個字都開始溫暖，就像我內心所有的每一片花瓣一樣，我以抒情的方式默默背誦。在轉瞬即逝的時間光影中，染有體溫的詩句被拋入水中，文字上覆蓋著一絲缺失的墨跡。寫一個孤獨的人生，隱藏錚錚傲骨。用琴弦組成音符，讓靈魂的顫音在指尖輕輕舞動。

有一種思念，像苦澀的咖啡，很適合留在心底默默回味。就像一顆舒服的心，輕輕觸碰輕音樂，讓淡淡的思念和微笑融入淡淡的心境。只是那種淡淡的情感，交織在生活的底蘊里，似乎是一種時間里漂浮的一絲苦澀，是眉宇間淡淡的幽香，是一種淡淡的苦澀，是一種黯然的苦澀，是一種刻骨銘心的苦澀，往往苦到無法觸摸，甚至無法控制。

秋天的天空，仰望云海，頭腦清晰，處于一種空靈的心境。溫一壺濁酒，喝半杯浪漫，欣賞一場紅塵的浪漫表演。眼底，醉意微暈，在安靜的微笑中，一回頭，就點燃了思念的火焰。抱著低如塵埃的姿態，身心深深沉浸在執念中，夢境小心翼翼地串聯著層層沉重。踮起腳尖，搖動情感的風鈴，唱出心弦。幸福就像溫暖的光。抬頭看，會離自己更近。

比如，把生活中的一些味道比作輕水。一杯解渴就夠了。雖然味道清淡，但也很甜?；蛘撸梢杂靡槐G茶，獨自坐在一首旋律舒展的優美樂曲旁，可以領略茶香，體會音樂之美。閑暇之余，我也喜歡融化一杯不加糖的咖啡，捧在手里，用心品味。淡淡的苦澀是它的原味。這些都只有在隱隱的感覺中才是真的。茶，咖啡，還有情懷！這是一種經年累月的長久平靜。