飛揚的主旋律作文（推薦十二篇）
發表時間：2019-09-16飛揚的主旋律作文（推薦十二篇）。
? 飛揚的主旋律作文 ?
每當我看到鐵路行車井然有序，旅客平安抵達，貨物有序進出，不由的為鐵路這個龐大的運輸機器而驚嘆，也由衷的為我們鐵路通信人的工作而自豪。如果將鐵路比作大動脈，那鐵路通信就是維持它正常運行的神經。可見通信設備的安全、通信大通道的暢通是鐵路運輸的有力保障。
講安全，學安全，這并不難，難就難在如何從細節做起從根本上將事故防患于未然。在我們的日常工作中，時常會發生因為節省時間，而忽視安全制度；或是對自身技術過分自信，而忽視了操作規程；或者因為身體疲倦、精神松懈，忽略了工作中的細節。就是這些在細節上的小毛病，為故障的滋生提供了溫床，也為事故的發生埋下了隱患。而它們就像兇殘的野獸，正張著血盆大口，時刻盯著我們脆弱的肉體，麻痹的神經。
作為一名在安全生產一線工作的維護人員，我的每一步都離不開同事、領導的幫助，所有的業務知識都源于他們無私的教導，他們高超的業務水平讓我為之欽佩，他們在工作中極強的安全意識讓我為之折服。作為北京鐵路局數調通信系統網管，責任之重大可想而知，一個極小的疏忽，一個輕微的故障都可能造成難以預料的后果。在會調車間，有包括傳輸、數調、電報、可視會議等等設備十幾種。不僅種類多，而且之間的關系也是相當密切，往往一個故障的發生，要涉及到兩種以上設備之間的數據核對，這更需要對工作中的每一步細致入微。每次檢修設備時，為了防止短路，同事們總是把工具用膠布細心的包裹?。幻看涡薷臄祿?，為了避免誤操作，同事們都會把資料、賬目細致的核對一遍；每次故障處理之后，為了防止類似事件再次發生，處理人員又會從現象、原因、處理過程三方面詳細的總結經驗，留給他人借鑒。這一切看似簡單瑣碎，可它們卻是保證安全最有效的措施。正是由于員工對細節的重視，對工作的一絲不茍，才有效的抑制了故障的發生，出色的保障了設備的正常運轉。
一桶水的高度，取決于最低的一塊木板，而安全生產的關鍵則決定于整個過程中最薄弱的一環。責任和能力是安全生產的根本保證，而細節卻決定著安全生產的實現。一個線頭可能就是疑難故障的罪魁，一個不經意的操作可能就是重大事故的元兇。作為一名維護人員，只有不斷的強化安全意識、不斷的提高自身的業務水平，不斷的注重工作中的細節影響，才能使鐵路通信事業有長足的發展。
我相信，每個人都熱愛自己的崗位，每個人都忠于自己的職責。為了親人期盼的目光，為了鐵路運輸的安全，讓我們從細節做起，細節到每項工作中去，在平凡的工作崗位上唱響安全的主旋律！
? 飛揚的主旋律作文 ?
初中生活將要結束，回首三年來所經歷的一切，有著歡聲笑語，也有著無聲的痛苦，有一步步踏地腳印，有一路撒下的汗水。青春有時如同一本無言之書，只有自己能夠將其解讀。
時光如同一面青銅古鏡，它記錄著我們的一切，它是那么的冰冷毫無情感的帶領著我踏上人生道路。
沒有拼搏的青春是無趣的，沒有揮灑過汗水與淚水的青春是無意義的。我們拼搏著就會收獲著，拼搏所留下來的回憶，即使心酸著也是美好。
剛步入初中的我們，曾立下的目標，選擇的路都需要拼搏才能夠實現。即使有時候摔倒了也會堅強地站起來，擦干眼中的淚水和臉上的塵土，遮起傷疤繼續向前微笑著奔跑著……
每個人的青春都書寫描畫著不同的人或事，記錄著不同的場景，那將是如此美好。無拼搏不青春，只有拼搏過后才會真正的明白淚水是心酸的見證，可是微笑才是最后的結果。
當暴風驟雨將要來臨之時，所需的不是那份倉皇而逃的丑態，而是勇敢的迎接它的到來，就算過程是難以忍受的痛苦，我們也要咬緊牙關放手一搏。
拼搏是青春該有的旋律，就算它沒有春風和煦那般柔和的律子，但是它有使人振奮的激昂。青春要的是熱血!是奔跑!是在最后關頭的沖刺!即使淚水模糊了你的雙眼，汗水濕透了你的衣襟，痛苦遍布了你的全身，也要想著，誰的青春不迷茫?可誰的青春未拼搏。
青春就是一幅畫卷，展現著你曾經歷的一切;青春就是一本書，講述著你的曾經;青春就是一張畫紙，你要用五色顏料去調配青春的顏色;青春就是一首歌，哼唱著你的心聲……
拼搏我的青春主旋律!譜寫著曾經的高亢低落。
? 飛揚的主旋律作文 ?
紅日沖破蒙蒙白霧，升至云天，西下光輝至地平線，照耀了清晨在教室里晨讀的你們。在這青春大好年華里，是否也曾迷失方向？多年后回想起自己往事，會不會還記得自己的青春在為了什么而拼搏？
夢，是虛無縹緲的；想，是在腦海中所期望的。夢想是一個人生活的動力，正因為有了夢想，所以才無懼無畏，不怕艱難。少年時期的夢想是最真摯的，不為功名利祿，不為顯赫人前。追夢，乃是整個青春前行的大事。
如果說青春是一首歌，夢就是這首歌的基調，追夢則為這首歌的主旋律。為了追夢所流下的汗水淚水，受到的質疑不解都將會是這支曲子里一個個跳動的音符。
追夢途中，艱辛險阻。有人不堪重負，沒有毅力，逃不過半途而廢的命運。心志不堅，亦被一時逍遙所迷住，也躲不了誤入歧途。到頭來所謂追夢不過是大夢一場空。望著別人成功的背影，塵埃莫及。那樣的時光不算稱為青春，沒有什么值得記念，心神都匆匆老去，悔不當初。而有人滿懷信念堅定夢想，不顧坎坷大道，不懼路遙馬亡，直奔夢想而去，成功觸碰到了讓自己一開始滿心越羨慕的生活。歷盡千帆，歸來住仍是初心不改那般少年。
有這樣一個人，年少只身一人去往北京城，家境貧寒，沒有住的地方，沒有吃的東西，身上分文沒有，生活艱難。但他依舊不放棄，東奔西跑拜師精進自己的藝術。過了許久，終于迎來自己的燈彩佳話，他仍舊記停自己最初的夢想，振興中國曲藝。
他成立曲藝社，后來慢慢地，相聲越發景氣。他接受采訪時說：“不過是為了年少的夢想，為了傳統藝術?！边@實至令人敬佩。
為了心之所向，不負青春。行至朝云里，墜入暮云間，同日月星輝作伴，追逐自己的夢想。
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1．充分利用校會進行愛國主義教育
校會是向學生進行愛國主義教育的好形式，我們做到長計劃、短安排，精心設計校會的內容。如《愛國主義教育實施綱要》發表后，我們在校會分五個專題向全校師生宣講，幫助師生進行學習，第一講：《社會主義精神文明建設的基礎性工程》——學習《綱要》的偉大意義；第二講：《中華民族強大的精神支柱》——愛國主義教育的主要內容；第三講：《象愛護自己的生命一樣，愛護我們的國旗》；第四講：《唱好國歌，增強愛國意識》；第五講：《我們偉大祖國的國徽》。
2．充分利用班會課進行愛國主義教育
班會課是班主任老師對學生進行愛國主義教育的主陣地，為了更好地指導各班級有計劃、有目的地開展愛國主義教育，我們于1987年編寫了《中學系列班課班會匯編》，精心設計和安排了如下班課：“知我中華，愛我中華”、“珍惜青春年華”、“回首昨天，珍惜今天，展望明天”，“國家、民族與正氣”，“中國——崛起在東方地平線上”、“好兒女志在四方”等，大大豐富了教育的內容。
我們精心設計了“兩史一情”?教育課，?給學生講了“國榮篇”、“國恥篇”、“國魂篇”、“國興篇”、“國策篇”、“國格篇”六個班課，大講中國人民鴉片戰爭150多年來爭取民族獨立的英勇奮斗史，?因國家的內弱而慘遭帝國主義列強欺凌的屈辱史，建國以來艱苦奮斗的創業吏，改革開放以來建設有中國特色的社會主義事業的發展史，讓學生懂得作一個中國人必須有骨氣、有志氣、有銳氣、有正氣，它是為人之本，事業之根，是我們的民族魂、國魂，同時通過這六千班課，又讓學生了解和懂得振興中華，建設強盛中國的一些基本國策，收到較好教育效果。
3．充分利用重大周年紀念日進行愛國主義教育
利用元旦、5月1日、5月4日、6月1日、7月1日、8月1日、10月1日、12月9日等重大周年紀念日對學生進行愛國主義教育，確實是一種極好的形式，為此，我們不失時機先后組織過“祖國之最知多少”的知識競賽、“祖國在我心中”主題系列活動、“我們偉大的祖國”的手抄報評比展覽、“建黨70周年”、“五·四 運動72周年”、“辛亥革命80周年”、“太平天國運動140周年”等歷史資料編寫展覽、“迎亞運、比貢獻”的火炬傳遞儀式、“國旗、國歌、國徽”知識測驗。
4．充分利用升旗儀式進行愛國主義教育
升旗儀式是對學生進行愛國主義教育的一種重要形式。通過升旗儀式培養學生對國旗、國歌、國徽熱愛的情感，為此，從1982年開始，我們堅持每周星期一 舉行升旗儀式已有14年了。做到人人都會唱國歌，人人都認識國旗、國歌、國徽的涵義。
5．充分利用團、隊活動進行愛國主義教育
在團、隊中開展“隊旗，團旗、黨旗”的“三旗”教育，在初中舉辦少年團校，高中舉辦黨課學習班，團委組織年滿十八歲的高中學生舉行向國旗宣誓的成人儀式，組織學生向國旗宣誓，就是啟發他們自覺地把自己的命運同社會主義祖國的命動密切結合起來，提高作為一個新中國公民的民族自豪感、自尊心、自信心和自強不息的信念。
6．充分利用社會德育資源進行愛國主義教育
我們充分利用社會的德育資源，構建了學軍基地、學農基地、學工基地、社會實踐基地、社會文化教育基地、學雷鋒基地。我們還充分利用16中地處中山二 路的地理環境，開展《前進在中山路上》、《我為中山路作貢獻》的教育活動，讓學生到中山一路至中山八路的革命史跡和遺址進行參觀，讓學生了解革命者的足跡與光榮個爭的歷史，同時，讓學生了解中山路解放47年（特別是改革開放以來）發生的巨變，共同描繪中山路明天的繁榮景象，共同為建設好中山路多做好事。通過開展《前進在中山路上》的教育活動，收到了引起興趣、打動情感、喚出比較、激發感受、引導聯想、鼓勵升華的教育效果。
? 飛揚的主旋律作文 ?
奮斗，是指為了事業和人生目標而付出的不懈努力。在我的青春里，奮斗是主旋律，努力學習、拼搏奮斗，成為我的人生信條。
初中時，我的學習成績并不好，每次考試都是中等偏下。為此，我感到很困惑和苦惱，看到班上的同學都在不斷進步和提高，我卻越來越落后，開始逐漸失去自信。直到有一次，我偶然看到一句話：努力不一定成功，但不努力一定會失敗。這句話深深地刺痛了我的內心，我明白了，只要我肯努力，就一定會取得成功。于是，我開始狠下心來，拼搏學習，利用每一個時間都去充實自己，同時也很自覺地遵守規定，不再做一些可能會影響學習的事情。長時間的努力和付出，換來的是我成績的飛躍，從那一刻起，我明白了，只有靠自己的不斷努力才能取得真正的進步和成功。
中學生活對我來說是最忙碌卻也是最充實的日子，每天早上趕著公交車去上學，晚自習結束后還要再補習一段時間，但我從來沒有抱怨過。因為我明白，奮斗就是這樣的，需要沖動和行動力，需要頑強的毅力和恒心。為了學習，我選擇了放棄一些現在的小樂趣，當其他人在玩耍時，我在認真閱讀書本；當同學們在看電視的時候，我在認真做題。幾年下來，我的知識和能力得到了很大的提高，在期末考試中，我的成績常常名列前茅。因此，我充滿自信地步入了高中。
高中生活是激情而充滿挑戰的，我清楚地知道，高中三年決定了我的未來，需要更加努力和拼搏。在學校中，我積極參加各種課外活動和文體競賽，認真對待每一個細節。每一次的參賽都是對自己的一次考驗，每一次考驗都是對自己不斷奮斗的回顧。
在競賽中，我付出了很多，獲得了不少好成績。但是，其中也有過失敗。但是，失敗并沒有讓我氣餒，反而激勵我不斷改進完善自己，不斷補充自己的知識。
前路漫漫，奮斗仍要繼續。正如一句話所說的那樣：青春是步伐，奮斗是拼搏。在未來的人生道路上，我會時刻銘記這句話，在我的青春里奮斗，不斷追求自己的人生目標，為自己和社會創造更多的價值。
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古人云:“書讀百遍,其義自見”“讀書破萬卷,下筆如有神”,可見朗讀在語文教學中有著舉足輕重的作用.然而目前語文教學的一種傾向是教師講得多,學生讀得少.走進語文課堂,已很難聽到令人心曠神怡的朗朗書聲.瑣碎的理性分析會淹沒語文課堂的美,長期享受不到課文美感的`學生,久而久之也會失去學語文的興趣.
作 者：程霞 ?作者單位：甘肅省會寧枝陽中學?刊 名：新課程（中學版）?英文刊名：XINKECHENG?年，卷(期)：?“”(7)?分類號：?關鍵詞：?? 飛揚的主旋律作文 ?
滾燙的青春，驕傲的我們，還想倔強不留遺憾一分。
——題記
在二十一世紀的今天，少年們依舊為了夢想而不懈努力著。成就一番事業或者賺到一大筆錢不一定是少年們內心的執著渴求，因為少年的夢充滿生機活力，對未來充滿向往的少年們向著太陽奔跑，為了理想而奮斗，這才是他們的青春。
如果說，我們滾燙的青春是一首激烈的搖滾樂，那么奮斗就是這首樂曲的鼓點，它帶著節奏游走在整個音樂中，讓青春更加的狂熱。在短暫的青蔥歲月里，我們應該樹立一個目標，然后通過不懈的努力，再經過奮斗去追尋那個夢。這個目標或許是不切實際的，或許是不在意料之外的，但只要是我們年少時最單純的夢想，那它就是值得讓人尊重的，值得我們為之奮斗的。夢想不分尊卑，那個蘊藏在你心底的夢，還在嗎?你是否還敢為之奮斗呢?
如果說，我們艱難的青春是一首優雅婉轉的華爾茲，那么奮斗就是這首舞曲的舞步，它跟隨內心時而緩步移位，時而快步行走，讓青春更加跌宕起伏，令人難以忘懷。在追尋夢想的過程中，我們難免受挫，但是少年心中應該懷揣著一顆堅韌的心，勇敢地乘風破浪，無畏地不斷前進。或許，你會經歷無數次失敗，收到無數次挫折，但是我們應該帶著少年“初生牛犢不怕虎”的精神繼續前行，為自己的夢想不斷奮斗!
如果說，我們美好的青春是一首樸實無華的鄉村音樂，那么奮斗就是整個音樂的核心，我們不追求自己總是能華麗地轉身，只求踏踏實實地一步一步地落實我們為了夢想而踏出的每一步。青春在我們心里永不落幕，因為它的美好令人留戀，青春的旅程和青春歲月里看到的風景令人流連忘返。我們應該用奮斗點亮我們樸實的青春，即使它也許不是最閃耀的，但卻是對于我們自己而言最重要的。
以夢為馬，不負韶華。作為新時代的我們，應該為了祖國發展不懈奮斗，在我們滾燙的青春寫下最不羈的一頁。
? 飛揚的主旋律作文 ?
藍藍的天，白白的云，青青的草，中華大地在這里繁衍;峻拔的山川，洶涌澎湃的河流，在這里發源;大災有大愛，再大的挫折也難不倒堅強的中華兒女，在過去的這一年，有許許多多另人感動的瞬間，將永遠留在人們的腦海中，成為一抹美麗的風景，激勵著人們前行。
愛，融化了冰雪
去年冬春交替之季，由于寒潮的侵入，使我國四季如春的南方，也披上了一層厚厚的白襖。我們隨鏡頭可以看到從北方運來的大批棉衣，棉被被運到了南方，看，由于道路被兵雪覆蓋，不能回家的人們正與南方的居民再一起包餃子，談話說笑，并沒有看出他們的苦悶和不快，由于政府和全國人民的堅強，使我們度過了一個難關，致使冰雪融化沒有一個人被凍死，這是全國人民努力的結果，是全國人民的驕傲，是全國人民用愛鑄造了不推的長城，融化了兵雪。
眾志成城，抗震救災
咔嚓，我們的鏡頭鎖在了5.12四川汶川大地震上，這是我國既唐山大地震后又一次大地震。武警官兵在停息的尋找著生命，進行著緊張的救援工作，人民解放軍來了，各地的志愿者也紛紛趕來了，國家領導人在鼓勵官兵，鼓勵四川人民，親臨四川災區表示慰問。四川群眾們都說有祖國和同胞兄弟們的支持，我們有信心在不久的將來，建設起美好的四川。醫護人員用愛扶平了一個又一個創口，志愿者，人民解放軍用愛感動了四川人民，大災有大愛。
愛的輝煌
冰雪災害和四川汶川大地震并沒有打跨堅強的中國人。正相反，中國舉辦了一場讓世界震撼的第29屆奧林匹克運動會，在這場奧運會上奧運健兒們懷著對祖國無比的熱愛，頑強拼搏，取得了可喜的成績。在這次奧運會上最令人矚目的節目之一是為奧運志愿著頒獎，這是奧運史上的第一次。中國人用微笑去面對世界，用愛去融化民族，地區，種族間的差異。中國，愛，輝煌。
在這些令人感動的瞬間，中國用堅強，用愛包容了一切。愛是有溫度的，愛是輝煌的。愛的主旋律是美妙的，它響徹中華大地。
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黨的十六屆四中全會提出了構建社會主義和諧社會的目標和任務。最近，胡錦濤在省部級主要領導干部提高構建社會主義和諧社會能力專題研討班開班式上指出：“實現社會和諧,建設美好社會,始終是人類孜孜以求的一個社會理想,也是包括中國共產黨在內的馬克思主義政黨不懈追求的一個社會理想。根據馬克思主義基本原理和我國社會主義建設的實踐經驗,根據新世紀新階段我國經濟社會發展的新要求和我國社會出現的新趨勢新特點,我們所要建設的社會主義和諧社會,應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會?！睒嫿ㄉ鐣髁x和諧社會有著深層的時代內容和深刻的理論蘊意。從社會學的視角予以研究，有助于我們更加深入地理解實現社會和諧對于全面建設小康社會，全面推進中國特色社會主義偉大事業的重大意義。
“和諧社會”概念有其特定的時代含義，它不同于傳統社會中那種原生性、自發性的和諧秩序，它的提出符合社會生活從傳統型向現代型的轉變，即從前現代性向現代性的轉變：自然習俗秩序不斷向人為理性規范轉變，原始性人類集群被人工性社會組織所取代，多種選擇的可能使生活方式變得異質多樣，傳統信條的粘合力也日漸離散消解，多元價值觀之間既相互排斥也彼此包容，等等。在這個過程中人與社會、自然共同經歷著空前巨變。
其一，個人從循環往復的因果命定鎖鏈中獲得解脫，在主體化進程中普遍成為行動主體和權益主體，個人化推進了人與人之間的利益分疏、類別劃分、行動方式的殊異不同，個人叢化促成了新的集體合作形式，并使人對社會的積極建構成為可能，個人層化標示出社會不平等，個人間性表征著人在越出傳統互識性狹小空間時，也遭遇了交往的區隔和理解的困境。其二，社會成為日益分化和專業化的勞動分工體系，強化了人與人之間的相互依賴與合作，社會開放和流動趨勢的不斷增強，使得對主體行動的反應、調節、制導也愈加必要，這構成了人為規劃的社會工程的重要內容。通過一系列技術化、符碼化、計量化、標準化程式，個人被教化和社會化，成為角色人、組織人、法人、公民、國民，納入到社會的秩序體系之中。這也是社會組織模式和秩序規范體系的現代性轉型過程。其三，自然的自在平衡被打破。在舊式現代性的指向下，自然不再是人的家園，而是攫取和聚斂財富的物質來源。這導致了社會與自然之間關系的失諧，也加劇了個人與社會關系的惡化。直至今天，我們仍在為這種盤剝自然的行動付出代價。
社會生活的巨大變化不可能不對社會和諧或和諧社會的內容和性質產生重大影響。首先，現代性完全改變了個人、社會和自然及其相互關系，原生性、自發性的和諧秩序不復存在。社會掙脫了自然生長、徐緩進化的韁繩，在跌絆震蕩中向未來疾馳?，F代社會面對著種種悖謬：困境與希望同在、風險與機遇共生、毀滅與創造相互輪回。顯然，對于現代社會，和諧的意涵遠遠超越了傳統的范域。其次，現代性不斷再生出個人的原子化、碎化與社會的一體化和整合的巨大矛盾。個人自由因而成為社會秩序的理由，社會秩序也提供了個人自由的根據?，F代社會生活因這雙向軌道而分離裂變、顧此失彼。正因如此，和諧社會成為一個現代社會所特有的焦點論題。無論是古典現代性階段的財富分配，還是現時現代性階段的風險配置，都沒有離開過這個中心論題。它牽引著對現代社會發生重大影響的各種政治意識形態之間的分歧、對立和論爭，也每時每刻都在考驗著作為執政黨的中國共產黨的智慧、能力、信心和韌性。在這個意義上，對和諧社會的追求能夠標示出歷史、實踐和經驗的進程。再次，現代和諧社會是社會學理路的聚匯點?？椎潞婉R克思對社會和諧的思考，給后繼者開辟了不同的探索空間。在當代，堅持正統立場的現代主義者的憂思，具有前衛意識的后現代主義者的想象，以及“第二次啟蒙”（U?貝克）的設想，“第三條道路”（吉登斯）的嘗試，對人類“解放旨趣”（哈貝馬斯）的再度疾呼，還有百多年來中國社會學在經驗與理論、日常與專業、公共與學術領域的墾拓，對社會良性運行協調發展理論的構建和闡揚等等，都一再說明了這一論題是社會學理路的聚匯點。在這個意義上，關于和諧社會的理想也展示了理論、邏輯和知識的軌跡。
可以說，十六屆四中全會提出的和諧社會概念是一個富于創意的表達，它準確地把握了社會生活的巨大變化，把握了現代性至今難以化解的矛盾，也顯示出社會學中的一條基本思想脈絡。
所謂舊式現代性就是那種以征服自然、控制資源為中心，社會與自然不諧調，個人與社會不和諧，自然和社會付出雙重代價的現代性。上世紀與本世紀之交，全球社會生活景觀呈現出重大轉折的種種跡象：人類對自然的倒行逆施造成了越來越嚴重的“綠色懲罰”；人欲的激發和資源的匱乏所引發的.對資源控制權力的爭奪，導致了價值尺度的扭曲、倫理準則的變形。于是人類“向地球發動的戰爭”變成了人類“走向自我毀滅的戰爭”（參見諾曼?邁爾斯：《最終的安全：政治穩定的環境基礎》，上海譯文出版社，版）。舊式現代性已經進入明顯的危機時期。
所謂新型現代性，是指那種以人為本，人和自然雙盛、人和社會雙贏，兩者關系協調和諧，并把自然代價和社會代價減少到最低限度的現代性。當代國際社會的一系列巨變，進一步推動了對舊式現代性的質疑、批判和反省。人們越來越省悟到，人類對自然的擄掠和人類的自相奴役，是與人類的自我解放不相容的；現代性就其實質和目的而言，不是科學技術的解放而是人類自身的解放，科學技術作為一種巨大的生產力，是實現人類解放的必要手段；科學技術之所以在現代性過程中具有重要的意義，只取決于它能夠服務于人的完善、社會的進步和人類解放目標的實現，否則，它的任何成就都是可疑的。這樣，探索新型現代性便成為一種勢在必行的世界性潮流和趨向。
總之，新型現代性標志著不斷促進社會的和諧，提高社會的和諧度；而舊式現代性則意味著人與自然的不協調、人與社會的不和諧。這是兩種現代性的本質差別。社會和諧和和諧社會的目標和任務的提出，表明我們黨對新型現代性的日益自覺。
應當看到，“構建社會主義和諧社會”并不是對以往的歷史和知識問題的簡單回復，而是反映了我們黨對現代性過程的實踐和理論，以及中國社會的經驗現實提出的根本性問題，所作出的積極回應。
現代性過程正處于歷史性的轉折時期。在西方古典現代性階段上，前現代社會的余韻啟發了西方社會思想家的一個質樸的信念，即社會有如一種生命體，通過自然的生長和進化，可以向理想社會穩步推進。但是，舊式現代性的實際過程，使個人、社會和自然付出了巨大的代價：世界大戰、奴隸制、貧困、集中營、核武器、種族滅絕、文明沖突、世界的東西隔離、南北分野等等，顛覆了這種歷史進步信念的脆弱基礎。西方社會學也一再對這些畸形的社會事實進行審視、反思和批判。然而，迄今為止，這類思考還不足以對和諧社會的問題給出睿智的回答。這也說明，如果我們仍然依循舊式現代性的路向，以“人”和“社會”的滿足為目的繼續掠奪自然，社會與自然、個人與社會之間的關系最終是無法彌合的。 ? 馬克思當年立足于西方現代社會和資本主義制度的事實，揭露了異化社會的實質，指出“本真勞動”向“雇傭勞動”轉變的結果，使資本具有了生命，人卻喪失了尊嚴，并形成了恢復勞動的本真性和向人的自我狀態回歸的宏偉構想，闡述了人類解放和社會變遷的歷史趨勢。在這種革命批判型社會學理論指向下，涌起了社會主義運動的世界波瀾。蘇聯建立了以單一公有制為基礎的計劃經濟體制，形成了高度集權的政治體制和發達的行政官僚體系的經濟基礎。集權、強制和壓制性的社會結構瓦解了社會行動主體多元并立的利益格局，摧毀了真正的社會公共生活，也在事實上虛化和消解了人的解放。這一模式重演了西方舊式現代性的社會與自然、個人與社會關系的失諧。蘇聯的解體使我們必須弄明白和諧社會的理念究竟是什么。
和諧社會，正如十六屆四中全會指出的，就是全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。用社會運行論的術語來說，就是良性運行和協調發展的社會。對當代中國社會來說，就是經濟和社會、城市和鄉村、東中西部不同區域、人和自然、國內發展和對外開放這些關系良性互動和協調發展的社會。貫穿和諧社會的理念就是雙贏互利。因此，也可以通俗地說，和諧社會就是雙贏互利的社會，也就是使構成我們社會的各方、參與我們社會發展的各方，都能獲得雙贏互利，而不是通過犧牲一方來使另一方得益獲利。雙贏互利，這是和諧社會的要旨，同樣也是“以人為本，全面、協調、可持續發展”的科學發展觀的要旨。通過犧牲一方來使另一方得益獲利，則是與和諧社會背道而馳的，是不可能達到社會和諧的，同樣它也是社會發展問題上的“零和游戲”，是片面的、不協調的、不可持續發展的舊式發展觀的集中體現。
現在，實踐已經表明，我國經濟轉型兼具雙重使命，即從前現代性社會向現代性社會的變遷，和由舊式現代性向新型現代性的轉換。在這一過程中多種因素同時并存、相互交織，形成了種種復雜的社會效應。隨著社會風險化和經濟全球化在世界范圍的擴展，我國社會中各種不和諧因素也進入了新的活躍期。種種問題對我們現行的政策、體制、服務和管理系統構成了挑戰。因此，在重要戰略機遇期達到“社會更加和諧”，也就成了向新型現代性轉變的必經之途。
可見，“構建社會主義和諧社會”的思想，包含了對西方舊式現代性弊端的深刻檢視，表現了對以馬克思主義為指導的社會學理論發展趨勢的現實預感，以及對經濟全球化時代社會變革經驗事實的概括總結。
十六屆四中全會提出的和諧社會思想，把理論的可欲性與現實的可行性融為一體，將和諧社會納入了可行化過程?！翱尚谢币馕吨ㄟ^有效的制度安排，使和諧社會的構想成為一種社會事實。應當看到，社會的風險化會形成更多的非預期性后果。這需要我們對現實中的多重事實做出權衡，提高社會結構的自我耦合、調節和矯正的能力。
其一，奠定和諧社會的物質基礎。要扭住經濟建設這個中心不動搖，依靠科學技術，以不斷增強綜合國力和提高人民生活水平作為執政興國的第一要務，走新型工業化道路、轉變經濟增長方式，全面提高國民經濟的整體素質和競爭力，推動經濟持續快速協調健康發展，就要進一步深化對舊式現代性的反省。如果任憑人的欲望的驅使，繼續將自然當作手段和工具，就無法擺脫來自綠色的詛咒，也無法避免遭受來自綠色的懲罰。應當認識到，社會是人文系統和自然系統的整合體，必須以此作為構建社會主義和諧社會工程的一個基點。
其二，形成和諧社會的學習特征。今天，重構傳統已成為一種“傳統”，社會紐帶不再取決于承襲?，F代社會是學習型社會。在社會學視野中，學習型社會意味著學習型主體的普遍化，是社會行動主體（個人以及集體、社會和國家）的自我更新。這種更新將體現在主體行動意義和生活實踐方面，最終將體現在社會制度和結構之中。所以，通過這一過程能夠推進人的對話和溝通、共識和信任，從而使社會制度和結構的創新資源得到擴展。學習將促成主體行動與社會結構的膠著、互生，也必將構成向和諧社會趨近的實踐。
其三，把握和諧社會的工程指向?，F代性是人類型塑歷史的工程。新型現代性意味著與舊式現代性不同的工程指向，要求我們對社會工程采取積極反思和能動創造的姿態，進行新的規劃、設計和運作，以及社會生活的重建――民主制度的民主化、法律秩序的法治化、社會管理的社會化、公共服務的公共化，等等。這些重建應廣泛地涉及市場、婚姻、家庭、社會群體和組織，旨在修復和鞏固社會團結，為和諧社會鑄就堅實根基。
其四，加速和諧社會的主體培育。現代性是人的自我更新、自我造就、自我解放的時代，人的主體化意識和行動是現代社會工程的基本保證，也是和諧社會和新型現代性的重要標識。
? 飛揚的主旋律作文 ?
初中的生活即將結束，中考的腳步越來越近，中考是一塊試金石――通過中考，淘磨出來的金子才會閃閃發光。這是一場需要頑強毅力才能跑到終點的馬拉松；這是一場需要奮力拼搏才會贏得勝利的競技場；這是為每一個不屈服于命運安排的孩子準備的最公平的平臺，更是為新時代學子無悔青春奏響的命運交響曲。
越來越臨近的中考決定著同學們的成敗榮辱。牽系著萬千家長望子成龍、望女成鳳的強烈期盼；也關聯著學校發展的機遇和創名校的進程。為了夢中的理想，為了一生的成功，我們沒有借口，我們沒有理由；我們只有努力，只有奮斗。為了理想而奮斗的人生是無悔的人生，朋友們，讓我們相約無悔的青春，自信的聆聽中考的腳步吧！
站在這里，此時此刻，我心中依然在不斷地鼓勵自己。為什么？因為面對這次比賽，說實話我一直深感壓力與恐懼！我害怕失敗，害怕失敗后無法面對那一雙雙期待的眼神；但是，我告訴我自己，面對生活，我需要這樣一種心態：直面逆境，不做生活的屈服者！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。成功，往往需要付出常人難以想象的艱辛，但也常常能創造出驕人的成績，大家一定熟悉蔡樂群吧！家境貧寒，身材矮小使他受盡別人的嘲笑、戲弄與欺侮。然而他身殘志強，在靈橋工藝美術廠學藝時，每天凌晨4點起床練字，白天學畫，刮風下雨，從不間斷，后來他又潛心鉆研、多方求教、反復臨摹，終于名揚畫壇、蜚聲海外。蔡樂群的成功，不正是他努力嘗試，不斷拼搏的結果嗎？朋友們，你知道海爾嗎？當然，你肯定會說海爾空調、海爾冰箱、海爾洗衣機，你能一連串說出好多海爾電器。確實，海爾在今天可謂是家喻戶曉、舉世聞名，它在歐、美、亞、中東都建立了生產基地，銷售網絡遍布全球?？烧l能想象：它的前身卻是一個瀕臨倒閉的集體小廠，短短的十幾年間，竟發生了如此翻天覆地的變化。其中的奧秘是什么呢？關鍵就在于海爾人上下一心，努力嘗試，不斷拼搏。
由此可見，嘗試、拼搏對一個企業來說是多么重要。作為新時代的青年，建設祖國、開創未來、我們重任在肩，又何嘗不需要這種精神呢？朋友，不去拼搏，我們永遠不會知道自己能做什么；不去拼搏，我們什么也做不成。拼搏，會讓我們更加了解自己；拼搏，會讓我們更加相信自己。親愛的朋友們，讓我們努力拼搏吧，搏出一片新的天地。在不斷地拼搏中，我們將會變得更自信、更堅強、更完美！
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愛，班主任工作的主旋律
世界上有各種方式的愛，父母之愛，男女之愛，手足之愛，朋友之愛，但我認為最偉大的還是教師對學生的愛，它不摻雜任何私心雜念，宛如無瑕的碧玉，是愛的積累，愛的沉淀。點點滴滴，都是些瑣碎平常事，但也正是這點點滴滴，播灑了愛，延伸了愛。
班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻、更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰勝自我、戰勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。
、以情入手，寬宏理解，才能真正地熱愛學生。
理解萬歲，班主任要在尊重學生的基礎上理解學生。班主任只有與學生交知心朋友，用真情去打動學生，學生才會向老師吐露心底秘密，從而獲得教育的最佳契機。當學生遇到失敗，受到挫折，感到孤立時，班主任若能及時地表示關切，理解，伸出熱情之手，幫助學生排憂解難，學生對班主任提出的教育要求自然會欣然接受。
二、把嚴格管理教育和激勵機制相結合，培養學生良好的意志品質和行為習慣，使愛沿著正軌運行。
愛學生不能放縱學生，要對他們嚴格要求。當老師為了他們的學習，為了他們的成長與前途而采取適當的正面教育時，當他們感受到教師為他們無私奉獻時，通常會收到良好的教育效果。也就是說，對學生要嚴慈并濟。當學生心底認同班主任時，他很樂意為班主任排憂解難。這就要求學生能感受到：老師是信任他的，老師嚴格要求是為了他的發展，那么，學生自然而然地會感激班主任，從而不斷進步。
1.對學生嚴格要求，培養他們自覺遵守紀律習慣。
馬卡連柯有一句名言：我的基本原則時盡量多要求一個人，也要盡可能的尊重一個人。教師嚴格要求本身就包含了對學生的信任和尊重。平日，教師通過晨會，少先隊活動，班會時間，課前幾分鐘及大型活動之前等時間，向學生提出嚴格的要求，使學生克服困難，自覺履行教師所提出的要求，在履行要求的過程中，逐漸形成堅強的意志和性格，可以說沒有嚴格的要求就沒有教育。
2.激勵，給學生以前進的動力。
（1）目標激勵：目標，大到人生理想的追求，小到某一行為的實現，對學生都是一種誘因。目標確定后，對學生的行為有著積極的導向作用。如他班提出爭創三好班級活動讓學生獻計獻策，大家提出了許多建議，同時，學生在遵守班規校規方面，也更加自覺了。
（2）樹立榜樣：榜樣是無聲的教育，使德育正面誘導的重要手段。平時結合班隊會、晨會時間，班主任都利用著名人物對學生進行教育，激發學生向他們學習的欲望。同時，老師及時找出表現突出的各方面學生典型，極力表揚，大力宣傳，使學生由羨慕變為動力，積極向典型看齊，同時努力發現每位學生的閃光點，并加以肯定，使每個學生都學有榜樣，形成相互學習的良好風氣。
（3）榮譽激勵：精神上、物質上的獎勵和贊揚，是激發學生積極進取、努力向上的一種精神力量。所以榮譽及歷史非常有效的教育手段。如六一評三好，積極分子，老師除了學校評之外，還增加班及三好生，平時，小組長，小隊長，各科課代表，充分發揮學生的才能，給學生以榮譽激勵。
（4）挫折激勵：學生在生活中難免會遇到挫折，教師應及時教育疏導，運用挫折激勵的方法，激勵全班同學振奮精神，鍛煉他們的耐挫折力，從而增加班級的凝聚力，啟動班級的各方面工作。
三、把更多的愛給予后進生
尊重后進生的人格，以忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養，諒解去護理。給他們提供發揮和發展才華的機會。后進生形成的原因是多方面的，差生需要更多的關心，理解、幫助、更需要愛，對差生多投入一份愛，發現他們身上的閃光點及時予以鼓勵，并給他們一個展示才華的機會，一份肯定，會收到事半功倍的效果。多點的實踐證明，理解、信任是感花茶聲，促進其轉化的金鑰匙。
四、讓家長參與德育工作
父母是孩子的第一任教師，父母在日常生活當中的舉止言行潛移默化的影響著孩子。因此，作為班主任應主動讓家長參與德育工作之中，才能通過多渠道的配合更好地教育學生。平時，做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，除了學校定期召開的家長會，教師及時交流孩子在學校和家中的思想情況，平時，學生如在學校表現異常，老師及時和家長聯系，通過記事本或家訪把問題說全面，要說透，以取得家長的配合，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，一般采取電話溝通，方便及時。另一種有效形式是家訪聯系卡，這種形式是比較受學生和家長歡迎的方式。家訪聯系卡，一部分由老師寫出老師需要與家長溝通的內容，內容可以對學生公開，還可以與學生商量來寫。另一部分空行，有家長寫回執。這種形式可以節約班主任和家長的大量時間，便于溝通，家訪學生的面非常廣。同時，使家長感到：教師是在盡職盡責進新地教育他的孩子。
在教育學生學會學習，學會關心，學會做事，學會生活的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
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近幾個月的學習教學，還是有一定的問題，原來我也漸漸地放棄了自己的'一些原則，做了自己不喜歡的事。
這幾天一直對學生發火，其實我不是故意的，有時候自己都沒有注意到自己的表情，對于學生又愛又恨，多希望他們好好的學習，可是這所學校的有些規矩讓我無奈，怎么樣才能平衡呢？
今天的反思如下:一以后上課必須帶著微笑進入教室，不能擺臉色，出發前提醒自己微笑。平時也要多笑一笑。二合理使用課本導學案，三課程可以快一點，四要想到處理學生上課講話打鬧的辦法，使學生認真學習，五以后上課聲音大一點。六要及時復習，安排學生每天背書。七導學案提前發。八不能發脾氣，好好的與學生溝通，不能把關系僵硬，九上課氣氛有時可以活躍一點，希望自己能做一名自己想成為的老師，別被現實改變了自己，自己都討厭自己。
今天在二班說了規矩之后，我心里馬上難過了，
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