幼兒園半日活動通知(集錦16篇)
發表時間：2019-08-14幼兒園半日活動通知(集錦16篇)。
? 幼兒園半日活動通知
20xx年11月22日，我們中班組舉行了本學期家長開放半日活動，邀請家長走進幼兒園，參與到幼兒各項活動中。通過這次活動讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學習和生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園、教師、家長之間的聯系與溝通，更好地達到家園共育目的。本次活動，我們以晨間活動、教學展示、親子游戲等豐富多彩的活動形式，向家長展示了幼兒在園的學習生活狀況?？偟脕碚f，這次的活動比較成功的，半日與家長孩子接觸下來，增進了家長、幼兒、老師之間的聯系。這是我第一次獨立組織這樣的家長開放日活動，存在一些不足的地方，因此做了以下的反思。
一、無法關注到每一個幼兒
家長開放日當天，爸爸媽媽爺爺奶奶一大早來了，把教室擠得滿滿的。由于人多，加上活動內容比較豐富、緊湊，我們老師無法關注到每一個幼兒，教學活動《秋菊》是一節美術活動，主要是鍛煉孩子繪畫動手能力的。因此在操作前不可能和孩子們有一個長時間的交流，讓每一個幼兒都能有發言的機會，這就造成家長心理有點不舒服?；顒咏Y束后有家長就來問我：“老師、我們家孩子們上課不怎么積極，麻煩你上課多叫叫他?！碑敃r我跟家長解釋了原因后，說由于時間有限不可能每個孩子都叫到的，以后我會更關注他的。家長仍然覺得不放心又和我說了一遍。家長們沒有接觸過孩子一日流程，對什么時間段該做什么事完全沒有概念的，加上護子心切，滿腦子都是要讓孩子們獲得表現的機會。
我覺得家長開放半日活動活動內容豐富、緊湊，全面的向家長展示了幼兒在幼兒園生活的各項主要活動。不可能再進行縮減，課堂上也不可能每個孩子都叫到，只能在活動中教師能盡最大的可能每個孩子提供表現的機會，適當延長活動時間；如果實在時間不充足，可以活動結束后和家長打聲招呼，解釋下我們一日活動的流程，讓家長更加理解我們的工作。
二、忽視強調保育細節。
家長開放半日活動除了晨間活動、教學活動、親子游戲等，更重要的是一日活動的保育環節，如喝水、如廁、洗手、漱口、擦嘴巴、取放幼兒的吸汗巾等環節。經常有家長在群里囑咐老師：“我們家孩子感冒了，請老師提醒他多喝水！”由此可見家長對孩子們的健康更加關注。因此趁著家長開放日我們可以強調班級中保育工作，讓家長更加放心。記得在孩子進餐后，有位媽媽看見一個小朋友去拿水杯說：“吃完飯就要喝水的?！蔽伊ⅠR解釋道：“不是喝水，是用餐后漱口”我這才意識到，自己沒有著重強調我們的保育工作。
在孩子們進行喝水、如廁、進餐等活動前，我們可以跟幼兒有一個簡單語言上的交流，這樣不僅可以提醒幼兒該注意的地方，更加能讓家長認同我們的保育工作，放心把孩子交給我們。
三、家長干擾幼兒活動
家長難得來園能看到自己孩子的一舉一動，無論是集體教學還是晨間游戲，他們會格外地認真觀察自己的孩子，并給予自己的幫助。發出命令性的指令：“錢梓晨、跟著老師好好做操””呀！你這個穿的不對啊，是一個接著一個穿珠子呀！我來做給你看?！奔议L們都想看到自己孩子表現出色，習慣性地將自己的孩子與同伴進行比較，有著這樣的心理，所以家長忍不住想要去指揮甚至是直接指導。但其實孩子有他們自己的想法，后來我了解到，那個穿珠子的沁沁是想按照紅色珠子、紅色珠子、綠色珠子和綠色珠子的規律穿，被她心急的奶奶阻止了。家長這種情緒的表露有時無疑也會影響到孩子自信心的樹立、孩子積極進取的動力，因此家長在參加開放日活動中以及活動后給予孩子怎樣的態度是非常重要的。
在家長開放日之前以短信的方式與家長聯系，希望家長盡量以一個觀察者的角度來參與開放日活動，不要過多的參與或者打斷孩子的游戲。往往一次的家長開放日孩子們的表現代表不了一切，有的幼兒家人在與不在的表現差距較大，希望家長能夠給予孩子一個比較平和的心態，不急功急利。
以上是我組織的家長開放半日活動中出現的一些不足，以后我會更加注意這些細節的。希望通過這樣的家長開放日，體現互動互助的關系，更拉近與家長之間的距離，從而更配合我們的家長工作。
? 幼兒園半日活動通知
第8周10.21-10.25
2013年10月21日星期一
半日活動反思：
飄零的落葉是秋天里最美的一道風景線。星期五的時候，我們發了個通知，請家長和小朋友共同完成一幅樹葉粘帖畫。
今天早上，寶寶們將帶著他們的美麗去享受！看，楊智宸的“小鳥歸來”圖美輪美奐；周炎彬的“天鵝舞”充滿了童趣；顧天宇的“挑擔的姑娘”特別富有意境，一點都不弱于大師的作品呢；此外還有“魚戲”、“蝶舞”、“可愛的小松鼠”、“放馬圖”等等。
本來在發通知的時候，我是有些顧慮的，生怕家長不知從何下手。但事實證明，今天的父母真的很有創意，也很支持我們的工作。有了這樣的堅強后盾，我們更有信心做好班級工作。
2013年10月22日星期二
半日活動反思：
在上個星期組織了數學活動《剝花生》之后，我們把花生殼留了下來，這周組織小朋友在創意坊開展“花生殼小人”的拓印活動。因為畫反派對大班的孩子來說并不太難，所以今天我關注人物的不同動態方面。
導入活動中，我就請小朋友擺各種不同動作的造型，讓孩子們通過觀察發現不同的動作頭和四肢的方向都是不一致的。這也為他們下一步的摩擦和繪畫活動奠定了良好的基礎。
因為有了新奇的作畫方法和材料，所以今天在創意坊的黃淼、楊智宸、屠瑞等小朋友都非常的認真，整整40分鐘的時間里，基本上都不需要老師特別的關注。
我們經常說我們不知道什么樣的生活材料被添加到色彩區域。其實，只要你多加注意，可以用來作畫的材料隨處可見。在這個季節，花生殼、落葉、樹枝、種子、彩米、蟹殼等材料都可以毫不費力地收集起來。
2013年10月23日星期三
半日活動反思：
兩天前，孩子們帶來了花生、大豆、綠豆、紅豆、芝麻等種子。有些父母為了節省事間把幾種種子放在一起。所以早上，我讓孩子們幫老師把種子分類，放到方便面盒里。
豆子很滑。如果不小心，劉恩澤把一盒豆子灑在地上，讓孩子們忙著撿豆子。
歌曲《拾豆豆》恰好描述的就是孩子們拾豆豆的場景：“紅豆豆，綠豆豆，落在地上圓溜溜，見到豆豆拾起來顆顆裝進小竹籃，顆顆裝進小竹籃?！惫?，多么類似的場景。
平時新授歌曲時總覺得一個課時的時間孩子們很難學會一首歌曲，可今天才唱了好幾遍呢，就已經唱得很溜了。對于親身經歷、實踐過的東西，不用老師多說，孩子們就能掌握得很好，這也是我們平常所說的事先豐富知識經驗的重要性。
2013年10月24日星期四
半日活動反思：
秋天是一個豐收的季節，這不今天的創意坊中，孩子們就利用自帶的綠豆、黃豆、玉米片、黑豆等種子開展了“種子粘貼畫”活動。
活動開始前，我打印了一些簡單的物體輪廓，讓孩子們用它們來裝飾它們。新的繪畫形式總是吸引孩子們的注意力?？?，雖然種子粘貼畫需要花費很多的時間，但寶貝們一個個非常地專注，綠綠的大樹、黃黃的長頸鹿、可愛的小羊就一個個初現端倪。
焦金夢的房子比較復雜，看到同伴們一個個初見成效，她也著急了起來，找來陸浩然做小幫手，很快，多彩的房子也初見成果了。其他小朋友見了，也紛紛找來小幫手，這下，作畫的速度明顯提高了，區角活動快要結束的時候，寶貝們的種子粘帖畫作品也完工了。
大班的孩子能夠主動邀請同齡人一起玩。我們應該為孩子們創造更多的機會，鼓勵他們在游戲中合作，這將有助于孩子們將來順利地融入集體社會。
2013年10月25日星期五
半日活動反思：
今天又是一次快樂的聚會。為了讓孩子體驗豐收的喜悅。寶貝們將多種多樣的種子食品帶到了幼兒園里，并通過看看、說說、嘗嘗的形式更深入地了解了種子。
孩子們介紹了他們帶來的種子后，我和他們討論：你知道哪些種子可以食用嗎？哪些食品是用種子做成的？
說到吃，孩子們馬上活躍了起來，有的說：“瓜子、花生、蠶豆！”；有的說：
“我們吃的米是水稻的種子！”；有的說：“多味花生就是花生做成的，我吃過的！
”孩子們都在踴躍的發言。我馬上肯定了他們的說法，說：“你們還想知道哪些東西也是種子做成的嗎？
”孩子們都異口同聲地說：“想！”于是，我通過**讓孩子看一些種子食品，如豆漿、面粉、芝麻糊等等。
孩子們看了都覺得奇怪，問：“老師，這是什么種子呀！”我故作神秘說：
“你們接著往下看就知道了！”接著，我給孩子們又看了幾張磨豆漿、面粉、芝麻糊的**，這時他們才恍然大悟。
吃的環節是孩子們最喜歡的了。在品嘗美味的種子食品之前，我問：請告訴我你吃的是什么種子食品，是什么味道？
它是硬的還是軟軟的？讓孩子分別從種類、味覺、口感上對自己吃的種子食品進行評價。拿到食物后，孩子們都迫不及待地想嘗嘗。這叫香水。
活動結束之后，我請孩子們繼續在生活中或者超市里尋找種子食品，進一步發現種子的秘密，將活動繼續延升下去。
? 幼兒園半日活動通知
簡報為提高幼教活動質量，使幼兒園一日活動的組織科學合理、規范有效，我縣教研室于4月7日——4月8日舉行了墊江縣幼兒園一日活動規范研討會。
研討會包括專家講座、校本教研和現場觀察。4月7日上午，重慶市教科院幼教專家申毅老師的講座《如何科學地開展幼兒園一日活動》，**并茂，生動形象，對什么是幼兒園一日活動進行了科學的詮釋，對幼兒園一日活動中存在的問題進行了深入的剖析，并提出了相應的對策。墊江教委示范幼兒園徐雪梅園長就《 如何有效督促幼兒園一日活動的落實》作了專題講座，從管理的角度對幼兒園一日活動的落實進行了詳細的闡述。
4月7日下午，墊江縣教委示范幼兒園學前班教研組就《如何減少幼兒的消極等待》進行了園本教研活動。在活動中，老師們深入思考，積極發言，在思想的交流碰撞中解決了困惑，得到了提升?；顒咏Y束時，申毅先生現場點評，肯定了大家的積極探索，提出了殷切期望。
4月8日上午，我們**了示范幼兒園半天的活動。上午8:00，參賽教師早早來到示范園。
晨檢、早操、集中教育活動、戶外活動、區角活動、餐前準備、進餐······孩子們在幼兒園一日活動中健康快樂地成長，參會的老師們認真地觀摩，不時按下快門或用筆記錄著，獲益匪淺。
此次研討會參會人員200余人，有各片區教研員、各幼兒園園長（分管行政）及教師代表，與會人員在豐富的活動中對如何科學開展幼兒園一日活動有了更全面的認識和更深入的感悟。這一活動為全縣學前教育活動質量的提高奠定了基礎，發揮了良好的示范和帶動作用。
? 幼兒園半日活動通知
幼兒園，對我來說，似乎是一個神秘的童話王國。早晨，將孩子送進童話王國;下午，又將其從童話王國里接出。對于在這個童話世界里的學習生活情況，我過多的是疑惑、猜測，或者通過班級主頁的留言和照片、老師的碎言片語進行拼接聯想。
一聽說，幼兒園里有家長半日活動，我和孩子的媽媽都不約而同地做好了請假的準備。因為我們心中都有太多的疑問：凝凝到底在幼兒園乖不乖?和小朋友們關系融洽嗎?怎樣上廁所?怎樣吃飯?……最后我們爭執不下，決定分工合作，我拍照，媽媽負責陪同，全家總動員，一起去揭開幼兒園的神秘面紗。
在幼兒園半日的活動，可以說是豐富多彩，緊揍有趣。早晨，伴隨著喜慶歡快的音樂，家長和孩子們一起動手，做游戲--《過新年》，緊接著在閔老師優美的琴聲中，小朋友為家長展示了一場形象生動的演出--《藍貓請客》。在整個活動中，我們也了解了孩子的一些生活慣例--休息、活動以及吃飯、大小便等等。
家長半日活動了，幼兒園的神秘面紗也被揭開了。今天我看到小三班的大部分小朋友都能安靜的，有耐心的認真的坐在自己的位置上，這點是我意想不到的。他們根本不像三四歲的孩子，因為他們能跟著老師的步伐，認真的完成每一個環節，看到他們個個精神飽滿，活潑可愛的樣子，我作為一名家長真的感到非常高興，我的孩子能在老師的引導下如此輕松的學習，這些與老師們的辛勤付出是離不開的。
通過這次半日活動使我們做家長的進一步了解了自己的孩子，也更深的體會到老師的辛苦。我在此真誠的向你們道一聲：“謝謝，你們辛苦啦!”
幼兒園家長半日開放活動總結3
從幼兒園進入小學是孩子成長過程中非常重要的一個環節，而且這一銜接過程一直以來都令家長們非常關注，為了讓孩子順利進入小學，很快適應小學生活，xx幼兒園一直以來都將幼小銜接工作貫穿于保教之中。6月16日開展了——家長半日開放活動。
本次家長開放日采取了全程開放的形式，從觀看幼兒的生活活動、教育活動、戶外親子游戲、陽光大課間、幼兒午餐等，讓家長能夠全面的了解幼兒從入園到午餐間的所有活動，包括入廁、盥洗、飲水等細節，讓家長懷著愉悅的心情親身體驗、感受幼兒在園生活，為以后孩子的科學教育打下堅實的基礎。
當天我們還邀請上一屆的幼兒及家長回園座談，孩子們講了他們在小學的快樂生活，家長談了幼兒升入小學前需要養成的良好習慣及家長必須做的準備工作，使在座的家長都有所觸動，并談了自己的收獲。本次活動，孩子們精彩的問答和有效的溝通為整個活動增添了色彩。使幼兒對小學生的學習、生活有了初步的了解，也讓大班的孩子們對下周舉行的走進小學活動充滿了期待。
? 幼兒園半日活動通知
活動目標：
1、在實踐中體驗種植的樂趣。
2、掌握簡單的種植技能。重點：讓幼兒在自己動手操作中感受到樂趣。
難點：
觀察植物與水的關系。
材料準備：
種植角植物、細繩、盛水的容器、小鏟子等種植工具
設計思路:
目前我們正在開展春天的主題，也因此孩子們對植物的觀察就有所增加。教室種植角的植物，在開始種植的時候沒有引起幼兒的太大興趣。過了一階段小苗長出來的時候小朋友們的興趣越來越濃了。每天早晨來時就忙著澆水，但是總是不恰當。有一天兩個小朋友因為澆水吵了起來，一個說多澆一個說少澆。我想同過此次活動對幼兒種植的經驗進行深入的提升。
過程：
1、澆水幼兒每天來時對植物進行觀察，試一試給種子澆水，看一看每天要澆多少水，若不澆水會出現什么現象？
2、觀察種子是否發芽分成種植小組，觀察植物的生長情況，并做記錄。同時也要去觀察別的小組的植物長勢?？纯匆粯硬灰粯?，如果不一樣問一問區別在哪。
3、討論：種子為什么天天要澆水。經過觀察，組織幼兒討論為什么種子要天天澆水
? 幼兒園半日活動通知
中2班半日活動方案
設計思路
此次半日活動我選擇的集中活動《動物的耳朵》主要是激發幼兒對探索動物耳朵的興趣；并嘗試用各種材料制作動物耳朵，在做游戲的過程中培養孩子對小動物的喜愛。我希望通過活動不光能讓幼兒了解“喜歡”的含義，還能培養幼兒的觀察力，讓幼兒懂得分享敢于用語言、動作主動；更重要的是，孩子應該能夠以健康、積極、樂觀的情緒，主動關注和發現身邊的新鮮事物，并愿意與他們成為朋友。
而游戲我依舊選擇角色游戲“動物狂歡節”，我希望在幼兒愉快玩耍游戲的同時，我班的角色游戲活動能夠進一步的深化和提升，開展得更加合理有效。
設計特色
1突出中產階級活動的游戲化、情境化組織特征。
（1） 團體游戲和免費游戲的結合。在自由游戲中，創造了角色游戲和創意游戲供孩子們選擇。教師以“平行游戲者”的身份參與活動。
（2） 游戲編排注重動靜交替，以有趣的游戲豐富孩子的情感。
2、以孩子們喜歡的形式，做好一日活動中一個活動向另一個活動的過渡，活動即富有節奏，又要盡量減少不必要的等待和浪費。
半日活動具體安排：
1入場活動（8:10-8:40）
聽“上幼兒園”幼兒根據**律動。
2做早操（8:50-9:15）
活動目標：
每個孩子都能積極參與活動，跟著老師做動作，動作基本到位。
能一個跟著一個走，學習走圓圈，能在老師幫助下站成縱隊。
3、生活活動盥洗、吃早點（9：15——9：30）
4集中學習活動（9:35-10:05）
活動主題：動物的耳朵
活動目標：
1目的了解幾種常見小動物耳的特點，激發兒童探索動物耳的興趣。
2我們嘗試用各種材料制作動物耳朵，在玩耍的過程中培養孩子對小動物的熱愛。
活動準備：兔子，大象，熊，雞，狗，馬，魚**
活動流程：
一、猜猜它是誰
1.露出兔子的背影，猜猜誰來了？
小結：原來兔子的長半圓耳朵長在頭頂上。
孩子們還知道哪些小動物的耳朵長在頭頂上？
2展示半遮面大象，猜猜誰來了？你是怎么知道的？看看大象的耳朵長在什么地方？是什么樣的？（大象的耳朵長在頭的兩側，大的像扇子）
小結：原來大象的耳朵兩邊都是大的，孩子想想什么動物，它的耳朵也長在頭的兩側？我們小朋友的耳朵長在**？
3、出示正面的小熊，看現在誰來了？熊的耳朵和象兔的耳朵有什么區別？熊的耳朵是什么形狀的？
（熊的耳朵是半圓形的，長在頭的角上）還有什么動物的耳朵長在頭的角上？
5、原來小動物的耳朵它們除開形狀不一樣，長的地方也有不一樣，但是它們有非常敏銳的聽覺。
二、探索其它動物耳朵的興趣
1看，還有一只雞。嗯，雞有耳朵嗎？它的耳朵長在**？幼兒討論。
小結：原來雞有耳朵。雞沒有外耳，只有內耳，但它們也能聽到聲音。
2還有什么小動物像雞一樣有內耳而沒有外耳？
三、扮演小動物
1、今天我們知道了小動物的耳朵有這么多不一樣的地方，有的長的位置不一樣，有的形狀不一樣，小朋友，你最喜歡哪個小動物的耳朵，是什么樣的？長在**的？想不想來做一做，學一學？
2孩子們用手工制作，扮演小動物的角色。提醒：你想做什么樣的動物耳朵？它的耳朵長在什么位置？形狀又是怎樣的？
3、小動物狂歡
哇，有這么多小動物。讓我們和他們一起唱歌跳舞吧。
5.兒童室內游戲（10：05-10：35）
1、 引導孩子聽**，初步運用肢體動作，用語言表達**的形象。
1、森林里舉行動物狂歡節啦，瞧，蹦蹦跳躍的袋鼠，調皮靈巧的小鳥，慢慢走路的烏龜，還有各種可愛、憨厚的動物們踩踏著或重或輕的步伐，好快樂的前進著，第一個出場的是驕傲尊貴的………(**開始)
老師和孩子們圍成一個半圓形，用生動的語言描述引導他們（激發孩子們繼續聽下去的語望）
2、小朋友們剛才聽到哪些動物走來了?
老師：它們是怎么來的？學一致用
兒童：自發地表現他們喜愛的形象。(師幼一起互動為后面的自發表演打好基礎)
2、 聲與畫的結合可以進一步感受和體驗**，老師和孩子可以用動作表達對**的理解。
1課件和**，同步**，進一步體驗**。
① 你們聽到**、看到出場的動物，讓我們學學它的樣子，看看誰最像?
② 老師和孩子們學習鳥、海龜等，用生動的語言渲染氣氛。
③ 你想當獅子王、小鳥、兔子還是大象？
老師：獅子王邀請我們參加森林里的動物嘉年華，但他剛才讓我們跟著表演。我們能做到嗎？
2顛倒**的順序，讓孩子用動作和表情來表達，幫助孩子感受和理解**的形象，更準確地記憶。
大象一小鳥一小兔一獅王
④ 逐段分析**，表演**，師身心投入地融入表演動作并帶動幼兒投入其中。
⑤ 這些動物中哪種走得最快。
老師：誰走得最慢？誰走得最輕？誰的步伐最快？
(這樣通過對比，讓幼兒充分理解不同輕重緩急的**可表現不同動物形象，還可幫助幼兒記憶**的不同節奏，不同情緒，不同旋律)
三、身臨其境，分角色投入表演
1老師帶著孩子們自選角色，戴上頭飾，按照形象順序走進事先安排好的森林，參加動物狂歡節。
老師：現在我們玩我們最喜歡的動物。聽完**的話，我們排隊走進森林
幼：戴頭飾
老師：讓我們看看誰的耳朵最好。你不會聽錯的
1、**完整的**，師幼表演
2.聽* *，根據自己的角色做正確的動作，然后與獅子王一起出去玩游戲
6.解便、喝水（10:35——10:40）
7戶外活動（10:40-11:00）
器械游戲：扮演小動物
玩法：1.角色挑選
2．游戲：騎小馬、跳格子；
三。自由造型：獅子，老虎，大象，兔子，烏龜，鳥---鼓勵孩子自由想象
4.**車
8廁所和餐前活動（11:00-11:15）
午餐：餐前游戲“手指游戲”
? 幼兒園半日活動通知
1、向各位家長展示開學以來幼兒的成長經歷，讓家長進一步了解我園園本特色。
2、增強幼兒園、教師、家長之間的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
20xx年xx月xx日
xx幼兒園園內
1、家長按時來園。
2、在幼兒園門口簽到處簽到，園內不得大聲喧嘩，不得抽煙、隨地吐痰。
3、入園后在幼兒園跟隨講解老師的指導進行參觀，不得大聲喧嘩影響幼兒正常保教活動。
4、參觀完畢，可與老師進行交流，并提出合理化建議。
1、4.10-4.12各社團及小班收集相關照片10-15張、圖片及文字資料。
2、將制作展板所需材料提前上報至后勤李老師處。
3、提前一周教研活動中進行展板內容討論、設計，確定解說員。
4、按時完成展板制作。
5、各社團及小班解說員準備好解說詞。
6、展示現場布置。
7、在活動前向家長介紹本次活動流程。
1、策劃、總體負責：王xx
2、現場布置：李xx、張xx
3、后勤保障：李xx
4、簽到表、標識牌制作：張xx
5、門口接待：陳xx、石xx
1、各班老師通過微信群等方式在活動前一天向家長發出邀請，并做活動要求。
2、活動簽到。
3、保教主任致歡迎詞。
4、解說員帶領家長進行參觀，同時進行講解。
5、家長與老師進行溝通交流。
6、家長向我園提出合理化建議。
7、活動結束。
? 幼兒園半日活動通知
幼兒教育：________
教師學校
日期：______年_____月_____日
（一）、活動目標：
我喜歡參加戶外運動，體驗游戲的樂趣。
、學習全的多種玩法；培養幼兒的綜合體育能力，激發幼兒的創造興趣。
3、有簡單的自我保護方法。
（二）、活動準備：
塑料圈每個幼兒一個
（三）、活動過程：
、與幼兒將圈當方向盤，開汽車進入場地。放松活動，引導孩子的膝蓋、手腕活動。
、玩圈活動
幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。如：跳圈、轉圈、投圈、套圈等多種玩法。）
3、組合玩圈、跳圈
a、 把圓圈放在一條直線上，用一只腳和兩只腳向前跳。
b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。
、把圈擺成單雙數，幼兒單、雙腳行進跳。
d、把圈擺成原形， 信號圍圈跳。
4、游戲：換圈行進
幼兒站在一個圈內，把另一圈放在前面，再邁到（跳到）前面圈內，在移動后面圈放在前面，反復進行直到終點。、
5、放松活動：開汽車
八、入廁、洗手、喝水：
. 能自行安排衣服和褲子，養成排便后洗手的良好習慣，注意廁所衛生。
有正確的習手方法和手臟時有意識洗手的習慣。
三。自己拿著杯子，養成良好的飲酒習慣。
九、活動區活動：區角游戲
（一）、活動目標：
我喜歡參加街角游戲活動，體驗游戲的樂趣和成功的驕傲。
掌握各角球活動的玩法，自覺遵守游戲活動規則。
三。孩子們會大膽地和別人介紹自己的作品，并養成玩具進出的良好習慣。
（二）、活動準備：
在藝術工作區、結構區、餐廳、智能家居等活動區角落擺放各種成品和半成品。
（三）、活動過程：
激發孩子們的興趣，讓他們愿意參加街角游戲。
介紹本次活動的內容和選擇的領域。
三。讓孩子自由選擇角落，提出孩子們游戲的規則和要求。
4、幼兒自由玩耍，教師以角色身份進入活動中指導幼兒，并糾正錯誤的知識概念，在活動中提醒幼兒使用禮貌用語。
5、幼兒自評，進行交流。
6.老師總結，組織孩子清理活動區的玩具材料。
十、盥洗：
、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠。
洗衣服時，提醒孩子們提前卷起袖子，不要玩水，并有正確的洗手方法。
三。引導孩子用自己的毛巾擦手，養成良好的衛生習慣。
十一、餐前活動：手指游戲
十二、午餐：
、幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。
、有良好的坐姿和進餐習慣。
三。能正確使用和擺放餐巾紙和餐具。
4提醒孩子飯后擦嘴，用溫開水漱口。
十三、餐后活動：看圖書
十四、午睡：
、幼兒會折疊衣物，擺放整齊頁。
、不玩耍、講悄悄話，能較快地、安靜入睡。
3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。
指導思想：營造積極寬松的環境，讓孩子們快樂地參與各種活動，在集體中體驗快樂。
目的：通過參加各種活動，讓孩子們有一個快樂的心情。
引導孩子在老師的指導下嘗試和探索一些事情，并能用語言表達他們的發現。
三。激發孩子們參加各種有趣的活動。
半日計劃：
1，到公園：早間活動，生活活動，早操
一）晨間活動：
內容：哈哈樂園和自制運動器材。
環境營造：運動器材放置在游泳池邊上，方便兒童選擇和擺放。
三。觀察：兒童對運動器材的操作興趣及及時調整內容。
4、交流：根據幼兒活動情況、師生商量新玩法，開展簡單的游戲及競賽活動。
二）生活：
、環境創設：創設便于幼兒自理生活的環境，物品便于幼兒取放。
、觀察：幼兒喝豆漿、點心的情況，鼓勵幼兒高高興興用完自己的一份點心。
三。提醒和幫助孩子用紙巾擦鼻子。
三）早操
環境：提醒孩子上**臺時注意安全。
觀察孩子們的早操，及時表揚。
二、科學活動《有趣的紙船》 執教者：錢麟
一）活動目標：
、喜歡操作，體驗操作的快樂。
初步了解了不同紙張產生不同的吸水速度。
三。愿意用語言表達他們的發現。
二）活動準備
、經驗準備：
（） 已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。
）已學會折雙體船。
、材料準備：
（）有各種紋理的折疊紙的紙船。
）盆、抹布。
三）活動過程：
、引出課題，激發興趣。
） 出示兩只紙船，引導幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。
)**兩條紙船同時在水面上怎么樣？
兒童第一次實驗，表現為綠色折疊船先下沉。
三。尋找原因：起皺的船為什么先下沉？
通過兩張紙寶寶圖，了解到紙之間的間隙大，吸水快，否則，就慢了。
4孩子再次操作，發現報紙、蠟紙、餐巾紙等不同紙張產生的吸水速度不同。
三、健康活動《小刺猬背果子》 執教者：朱黎黎
一）活動目標：
愿意參加活動，體驗活動的樂趣。
、練習手膝著地向前爬、側身滾等動作，增強身體的協調性。
二）活動準備：
體驗準備：了解刺猬的生活習性。
、材料準備：
（）紅色尼龍搭扣被切成果實，生長在三棵樹、洞穴和山坡上。
)錄音機、錄音帶、刺猬**和師生人數。
三）活動過程：
、開始部分
刺猬姐姐帶著小刺猬爬到空地曬太陽，做準備運動。
、基本部分
） 練習手膝著地向前爬
要求：雙手膝蓋著地向前爬。
）練習側身滾
要求：兩腳并攏，身體直向側滾。
3）游戲 《小刺猬背果子》
穿過山洞和山坡，我們來到果園，搖下樹上的水果，把水果帶回家。
3、結束部分
表演：我們真快樂。在游戲中結束活動。
四、科學游戲：
1） 內容：小青蛙跳，吹泡泡，小火箭上天，不掉寶寶，什么東西卡住了，紙杯水，橡皮釣魚等。
二）目標：
通過讓孩子們操作和探索各種學習材料，孩子們對各種現象產生了好奇。
激發孩子們對科學游戲的興趣。
3） 準備：比賽所需的各種操作材料。
四）過程：
引導活動：展示各種操作材料，激發孩子們對科學游戲的興趣。
、幼兒按意愿選擇活動內容。
三。兒童操作、探索、教師指導。引導孩子嘗試試用不同的方法進行操作，并用簡單的語言講述活動。
4、評價整理結束。
)請簡要介紹一下自己的操作和發現，并表揚認真探索的孩子們。
)請幫助老師整理游戲材料，并將其放在相應的位置。
五、餐前活動：
環境：提醒孩子小便時注意安全，洗手后不要推緊水龍頭。
、安靜游戲：請你照我這樣做
六、進餐：
晚餐前談話：介紹今天的菜單，提高孩子的食欲，請孩子安靜地用餐，并用完自己的一頓飯。
餐前管理：幫助個別孩子，提醒全班同學慢慢咀嚼，不要挑食。
一、接待寶寶來園：
教師以飽滿的熱情歡迎家長和孩子們到公園，主動，親切地打招呼。
進入活動室的孩子可以自由選擇自己喜歡的教具，并在開始活動前放回原位。
二、寶寶**律動：
教師發給收好玩具的寶寶每人一個小手鈴，一起聽**來做《手鈴操》、《走路》。
活動結束后，請家長幫孩子做按摩活動，讓寶寶慢慢安靜下來。將小手鈴送回老師處。
3、 嬰兒語言*認知*小肌肉活動：
手指練習：你有，我也有。人人都有雙手。左邊的，右邊的，有五個手指。
大拇哥，翹一翹，二拇弟，鉤一鉤。 撓撓手心拍一拍，撓撓手心拍一拍。
攥成拳頭繞一繞，舉在頭上招招手。
點名活動：寶寶和家長一起坐在墊子上唱歌。你在**嗎？以幼兒教師的名義親切地擁抱，并問候：早上好！
3、蒙氏活動：聽筒
訓練嬰兒聽，判斷和測試對與錯的能力。父母回家后也可以用兩個小瓶子和不同的豆子做這個活動。
4、美麗的蝴蝶
老師用許多蝴蝶模型蓋住盒子，讓嬰兒用手觸摸，猜猜里面是什么。教給寶寶說蝴蝶和美麗 。發給每個寶寶一份活動材料：
膠棒、蝴蝶翅膀、彩色紙。引導寶寶用彩色紙進行撕的練習，認識形狀，說出手里拿的紙的顏色，讓他們將撕下來的紙塊涂上膠棒后粘在蝴蝶翅膀上作美麗的衣裳 。
鼓勵寶寶多做些蝴蝶的衣服，比較誰的翅膀最漂亮。寶寶胸前的蝴蝶翅膀完成后，輕輕輕抱著寶寶，引導寶寶隨著節奏上下擺動。對于能力較強的寶寶，可以讓寶寶做蝴蝶飛的動作，家長跟著寶寶后面的兒歌理論，注意節奏的輕快和緩慢。
兒歌《蝴蝶蝴蝶真美麗》
蝴蝶蝴蝶真美麗，
身上有件花花衣。
我們也來扮蝴蝶，
跟它一起做游戲。
活動目標：
寶寶可以很高興地進入活動，練習手指的精細動作，培養寶寶撕紙和用膠棒粘貼的能力。
鼓勵寶寶大膽準確地說出蝴蝶和美麗；體驗成功的喜悅。
提示：回家后，父母可以為寶寶提供不同種類的紙以進行一些練習，例如撕紙，粘貼，捏合紙等。
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半日活動計劃
班級：中二班教師時間：年月日
一、 生活活動：
目標：培養幼兒有良好的進餐常規。
內容：安靜飲食，正確使用餐巾紙。
二、 區域活動：
目的：引導兒童運用身高，加長和封蓋的技巧進行合作建設。
內容：積木、輔助材料。
三、教育活動：
活動名稱：《顏色朋友》
活動目標：1。試著用三種顏色分類，依次找出重復的規律。
2.嘗試使用日志表的形式記錄勘探結果并與您共享。
3、提高幼兒的比較能力。
活動準備：記錄單、三色圓紙、插板三色、白紙、膠水棒、水彩筆、塑料玩具。
活動過程：
一、發現顏色規律。
老師，這是一條項鏈。 這是什么樣的項鏈？出示兩種顏色的排序。
2問：你發現它的顏色有什么特點嗎？（綠黃綠黃在重復）3、 出示第二條范例項鏈（三種顏色重復排隊）。
二、學習使用記錄表。
1根據顏色記錄順序，引導孩子從左、右方向記錄兩條項鏈。 請幼兒觀察。
三、操作。
1請選擇不同的操作材料。
2、個別指導。
問：你用了什么方法，你是怎么記錄的？是怎樣重復的？
四、小結。
讓孩子們拿出自己的記錄表，告訴他們操作方法。
四、 過渡環節：
目標：練習幼兒的手指靈活性。
內容：手指兒歌——搶打四只鳥
五、 戶外活動：
目的：鼓勵兒童積極參加戶外體育活動，積極探索各種自制玩具的玩法。
1、 基本動作練習。
2、 游戲：“我們都是機器人”、“大風吹”。
三。分散：自制玩具，跳繩練習。
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今天，我上一節了大班的健康活動《好玩的報紙》一課，這節課我共分三方面來進行教學，幼兒自由游戲、與教師一同游戲、幼兒自由探索游戲。
活動一開始，我出示報紙球的時候，幼兒都已經玩過報紙球，所以能說出各種各樣的玩法。當我讓幼兒自由游戲時，他們便能自主地進行各種各樣的玩球活動。在幼兒游戲時，我及時與幼兒互動，讓幼兒在游戲時相互合作，培養幼兒的合作精神。
在第二環節中主要讓幼兒與教師一同游戲，(在報紙上單腳跳)由于幼兒是第一次玩游戲，幼兒的興趣一下子調動起來，他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規則和基本動作。
第三環節是活動的高潮，幼兒積極討論玩報紙的方法。孩子們對玩報紙很感興趣，都積極舉手發言，(可以折飛機、可以做風箏、可以做圍裙，可以擋太陽......)氣氛非常熱烈。幼兒在自由探索游戲過程中，發揮自己的想象，愉快地進行玩報紙的游戲?；顒拥哪繕嘶具_到了。
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一、活動主題：
孝順媽媽
二、活動目的：
1、通過活動讓幼兒懂得孝順。
2、教會幼兒和家長包餃子。
3、讓幼兒知道“三八”是媽媽的節日。
三、活動的詳細流程及安排
〔一〕、幼兒入園
1、開窗通風，整理教室，保持空氣新鮮流通，教室干凈整齊。
2、做好晨檢，熱情微笑接待幼兒和家長來園，檢查精神狀態有無異常，讓幼兒、家長自由交談。
〔二〕、活動安排
第一節課：《包餃子》
活動目的：
1、在教師的講解下、媽媽的幫助下，讓幼兒學會包餃子，鍛煉幼兒的動手能力。
2、體驗與媽媽在一起的溫馨歡樂情感。
活動過程：
活動一：教師帶領幼兒及長做早操。
活動二：簡單講述“三八”婦女節的由來。
活動三：《包餃子》
1、教師教學，引出話題，小朋友今天是幾月幾號？是什么節日？我們請媽媽到幼兒園干什么？
2、為了孝順媽媽我們自己動手包餃子。
3、教師出示包餃子的材料，講解包餃子的方法，要求和步驟。
4、展示媽媽與幼兒包的餃子。
第二節課：制作《小紅花》
活動目的：
1、培養幼兒的動手能力，教會幼兒正確制作小紅花。
2、懂得孝順媽媽，感受媽媽的辛苦。
〔三〕、進餐
1、教師組織好幼兒、家長做好餐前準備。
2、為家長取食物，家長與幼兒一起安靜，愉快地共進午餐。
〔四〕、離園
1、為媽媽送上自己動手制作的小紅花，獻上最真摯的祝福，恭祝媽媽節日快樂。
2、微笑歡送幼兒、家長離園。
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。在近段時間的家訪以及和家長們溝通中了解到，家長對半日開放活動興趣極高。說明家長對我們工作的支持、配合.本次活動首先從晨間接待開始，。在這一環節上，我感覺我們兩個老師配合得蠻好的，一個負責接待家長，一個負責接待孩子。在開始時到園的幼兒開始玩橡皮泥，家長看幼兒的快樂詩畫。在教學活動中非常好，能和平常一樣認認真真地上課?；顒右皇俏医M織的幼兒的英語教學活動，這節活動的目標是：1、能夠使用"I wash my face" "I brush my teeht" "I comb my hair"表達自己日常生活中洗漱的說法。2、通過本文主題動畫，能夠讓幼兒養成愛干凈的良好習慣。
在半日活動的最后，我們還召開了簡短的“家長會”?！昂⒆舆@學期在幼兒園的表現怎樣?” “他們學到了些什么?”“是否有進步?”家長總會有這些疑問。今天，家長們就是帶著這些疑問來的，活動結束時，家長們的這些疑問也得到了答案。家長們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當個好老師確實不容易。而在我們心中，“一切為了孩子，為了孩子的一切”將永遠是我們每個老師不變的信條。 通過這次活動，家長們了解了孩子們在幼兒園的表現，也知道了老師是怎么進行教學的。家長開放日在幼兒園與家庭、老師與家長之間架起了一座橋梁，增進了了解，增加了理解。
家長半日活動是我園每學期都要舉行的活動，通過將家長請進園，讓家長直觀地了解孩子在園的情況，對幼兒園的活動進行更深入的了解，從而使家園之間的距離拉得更近。這次的家長活動，他們都能安排好自己的工作積極參加。同時
也說明了家長對孩子的重視、對我們工作的配合。
豐富生動的活動內容，合理的安排，全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要內容。活動中，教室里是非常安靜，我們把家長從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中，讓他們成為參與者，家長和孩子都全身心投入、參與到了活動中。
家長半日活動也是一個教師展示自己，讓家長了解自己的孩子，與家長走得更近的一個平臺。只要我們合理把握，好充分的準備，才能取得家長的認可，使活動得到更好的效果，充分發揮半日活動的作用。
最后，也是最重要的一方面，關注每個孩子，無論從行為還是情緒上，都得照顧到。當然，我們也還有需要改善的方面。比如，在通過活動結束和幾個家長聊起，能在活動前做做一些家長工作，爭取每個家長都能按時參加活動就更好了，
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《幼兒園半日活動反思》()。這樣，活動前交代的注意事項，所有家長都能了解了。盡管活動中有些不足，但我會力爭在今后的活動做到更好。
篇二
孩子進入大班有一個多月了，為了讓家長更全面的了解孩子升入大班后的表現，在大班年齡段所要學習的教育教學內容，以便更好的達到家園共育，因此，我們上周對家長開展了半日開放活動早上，大多數家長都早早的來到了幼兒園，很細心的觀察著孩子的一舉一動，一、在早操時，全班幼兒積極性較高，這離不開領操老師的熱情，更少不了其他老師在幼兒行為方面的配合。在吃水果的過程中，孩子的常規不太好，很多小朋友覺得棗子圓圓的很好玩兒，老是掉到地面上，吃水果速度極慢。這需要平常我們老師多督促，并養成良好的吃東西的習慣。
二、在家長看完孩子們做操、喝水、吃水果之后，緊接著就是我們的一個教育活動。今天的教育活動是上的邏輯思維課程，對于大部分家長來說都比較陌生，所以我想通過這次活動，讓他們了解這門課程，從而知道讓幼兒學習這門課程是對的選擇。
三、全體幼兒入廁之后，上課了。首先和孩子們集體玩兒了一個(找朋友)的游戲，導入活動很好的激發了幼兒的興趣，跟著音樂，孩子們都找到了自己的好朋友。緊接著，教師出示了本節課所要和孩子們一起玩游戲的藍邊卡，大半部分幼兒都能說出圖片上的內容以及所存在的關系，表現非常積極。開始給大卡片找朋友了，部分小朋友思維很活躍，想象力很豐富，能夠觀察出兩張卡片所存在的共同關系并能說出自己的理由。平常一向很內向的一名幼兒當天也大膽的回答問題了。最后是家長和孩子們一起操作的游戲環節了。老師進行巡回指導，盡量顧及到每位幼兒，讓家長也參與其中，看得出大人小孩都很有興趣，整堂課程在歡快的氛圍下進入尾聲。
四、活動結束后家長們看到孩子的`表現很高興，對于孩子在游戲中的樂趣以及掌握的知識，紛紛表示欣慰。個別家長因為自己的孩子表現不好，而且不大但，非常生氣，并且斥責幼兒，這種做法是不對的，只會更傷孩子的自尊心。在老師的鼓勵下該孩子才化哭泣為笑容。
在本次家長活動中，我總結了以下幾點經驗：
1、必須時常訓練幼兒的常規。訓練好常規是進行一切教育教學的前提。
2、教師應更多的給幼兒發言的空間，并盡量保證所有幼兒都能得到老師的鼓勵。使家長感受到老師對每個孩子的關心與尊重。
3、在活動中，家長能夠和孩子一同參與游戲，是個很好的互動方式，讓孩子體驗家園互動的樂趣。
4、在教學時，應適當的提一下家長的存在，感覺有點忽視了他們。并趁此機會介紹一下思維課程家長在家的引導方法。
通過這次活動，自身認為還存在著許多經驗上的不足，理論上的欠缺，但我相信只要用心去做，一定會做的更好。
總之，在教學活動中，老師要尊重幼兒、理解幼兒。讓 孩子成為學習的主人，既要注重培養幼兒的學習興趣和良好習慣，又要鼓勵幼兒通過自主探索學習。使其身心獲得和諧發展。 1、出示小羊** 今天，有幾個小動物也來我們班玩，你看，誰來了？（幼兒自由的說） 小羊是怎樣叫的?。浚ㄓ變鹤杂傻恼f） 我們請小羊跟我們用好聽的節奏來叫一叫，好不好呀？ 2、出示小貓** 誰呀？小貓是怎樣叫的呀？誰能用這個節奏叫“看”（請個別孩子表演） 小杰：今天，小羊和小貓帶來了一首歌。尹老師唱給寶寶聽。 3、教師清唱歌曲2遍。 （清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽） 這首美麗的歌叫（我愛我的小動物）讓我們再說一遍。（師幼共同說出歌曲名） 這么好聽，尹老師再來唱一遍。（再次唱） 4、教師彈琴、幼兒跟唱。 （1） 老師知道有些孩子想唱歌。讓我們向老師學習。（教師做動作） （2） 孩子們將跟著鋼琴和老師一起唱歌。 寶寶唱得真好聽！加上動作跟琴唱一唱。 總結和延伸，只是孩子們的表現很棒，要表揚自己。寶寶們今天學了這么 好聽的歌曲，回家以后你們也來當小老師，交給爸爸媽媽，爺爺奶奶好嗎? 生活活動 目標：1-知道如何用袖子洗手，如果不能，請老師幫忙。 2-會自由選擇桌面玩具 。 過程和指導：1-在洗手之前，先將袖子卷起來。 如果不能，請向老師尋求幫助。 2-分組請幼兒入廁。 3-帶杯子的兒童應首先喝水，并提醒他們在喝水后選擇桌面玩具。 4-給體弱幼兒在教師墊汗巾。 戶外活動 一、游戲的設計意圖： 這個班的孩子們對小動物很感興趣，并結合本班的主題開展這項活動。而根據我班幼兒年齡特點應重在發展其大肌肉群動作，前期我們已經進行了“跑”的練習，現在開展這個主題活動正好進行“跳”的練習。在設計時考慮到幼兒年齡特點，注重融入游戲情節、整合**、場地布置等因素，吸引幼兒主動參與，并通過一些小障礙物練習跳較適合他們，另外也能激發幼兒大膽嘗試，體驗活動的快樂。 活動目標： 練習跳、爬等大肌肉運動。 鼓勵孩子大膽嘗試，不怕困難，勇于克服 活動準備： 地板墊，拱門，戒指，拖車，風車，球，飛盤，**。 活動過程： 一、 熱身 小動物模仿操 剛才孩子做的真好看，很認真，要表揚自己。（嘿嘿，我真胖） 2、 團體游戲：運動動物 今天，尹先生邀請了兩位好朋友和孩子們一起參加游戲。你想看看他們是誰嗎？（想） 1、 基本動作練習 跳：雙腳并攏向前跳 出示小青蛙 ‘嗨，大家好!我是小青蛙，我想請小朋友學一學我是怎么跳的。我看看那個小朋友學得最像我?！保ㄓ變壕毩暎?/p>
爬：手膝著地向前爬 出示小烏龜 “嗨，我是誰呀？（小烏龜）。我想讓孩子們像我一樣爬，看看誰最像我。來吧?！?/p>
(幼兒練習) 怎么玩：老師：小青蛙和小烏龜想請孩子們參加游戲，寶寶們，準備號號碼了嗎？（準備好了） 首先，請向小烏龜學習爬過山洞。學青蛙跳過圓圈。到對面的終點站排隊。玩過一輪后及時點評（表揚完成任務幼兒，發現游戲過程中完成有困難幼兒，給予鼓勵） 游戲重復一次。（點評：今天的寶寶非常好。小烏龜和青蛙喜歡和你一起玩游戲，下次他們會和孩子們一起玩的！ 小朋友歡迎他們來我們班玩兒嗎？（歡迎）好的，尹先生，請選擇你最喜歡的玩具 三、 分散自選：風車，拖車。球，飛盤。 四、 放松與小結： 聽**收玩具，做身體放松。總結表揚積極參與游戲的孩子，鼓勵孩子積極參與游戲。 生活活動： 目標：1-知道如何用袖子洗手，如果不能，請老師幫忙。 2-學會瞄準池子三次，擦干水，拉下袖子。 過程與指導：1-提醒孩子們回到教室休息、擦汗，老師幫助孩子們擦汗。 2-請先擦完汗的幼兒入廁洗手，提醒幼兒記得挽袖子。 3-先拿杯子的孩子先喝水，引導先喝水的孩子玩桌面玩具。 ------區角 目標：1-自由選擇角球比賽。 2-學習如何在家照顧娃娃。 材料及準備：兒童之家建筑區、演出區、語言區、藝術工作區 過程及指導：1-游戲導入 “小朋友們娃娃家的寶寶肚子餓了誰想去給他們做飯呢？小房子需要漂亮的動物。誰愿意幫他們修房子？ 還有其他好玩的角球游戲，你可以選擇自己喜歡的游戲來玩。好老師摸完孩子就可以去玩了。 2-重點引導孩子在家玩耍。 3-小結：表揚能按要求賣玩具的孩子。 活動目標： 1.傾聽故事，對螞蟻以及螞蟻的家產生探究的興趣。 2.為螞蟻建造一個美麗的家，體驗制作的樂趣。 活動準備： 1.故事磁帶。 2.幼兒活動材料第四冊17~19頁《香蕉宮殿》。 3.剪刀，膠水，透明膠，雙面膠，紙盤，紙杯，紙盒，貝殼，可樂瓶，樹葉等。 活動過程： 一、美麗的香蕉宮殿 1、結合幼兒活動材料第17~18頁，講述故事至“螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山”。 2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來干什么? 3、在鼓勵幼兒大膽猜想、表達的基礎上，講述故事后面部分。 4、螞蟻是怎么打扮香蕉宮殿的?(找來樹枝當柱子，撿來樹葉當瓦片，用鮮花打扮香蕉宮殿) 5、閱讀幼兒活動材料地19頁。小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢? 6、幼兒完整欣賞故事一遍。 二、給螞蟻造家 在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿.我們也給小螞蟻造一個家吧，讓小螞蟻住得既舒服又安全. 1.出示各種材料，引導幼兒說說有哪些材料，你想用哪些材料制作? 2.幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。 3. 教師觀察、指導幼兒的制作活動。 三、邀請螞蟻住新家 1.幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能. 2.小螞蟻的家終于造好了，我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧. 六、戶外活動： 活動名稱：玩圈 (一)、活動目標： 1、喜歡參加戶外體育活動，體驗游戲的樂趣。 2、學習全的多種玩法;發展幼兒綜合運動能力，激發幼兒創造的興趣。 3、有簡單的自我保護方法。 (二)、活動準備： 塑料圈每個幼兒一個 (三)、活動過程： 1、與幼兒將圈當方向盤，開汽車進入場地。放松活動，帶領幼兒膝部、腕部活動。 2、玩圈活動 幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈、轉圈、投圈、套圈等多種玩法。) 3、組合玩圈、跳圈 a、把圈擺成一條直線，幼兒單、雙腳向前跳。 b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。 c、把圈擺成單雙數，幼兒單、雙腳行進跳。 d、把圈擺成原形， 信號圍圈跳。 4、游戲：換圈行進 幼兒站在一個圈內，把另一圈放在前面，再邁到(跳到)前面圈內，在移動后面圈放在前面，反復進行直到終點。、 5、放松活動：開汽車，結束。 七、入廁、洗手、喝水： 一、?? 來園活動： 目標： 1、引導幼兒觀察并參與管理自然角。 2、關注了解幼兒的的身體及情緒狀況。 二、戶外活動： 投放材料：皮球、沙包、圈圈、尾巴。 觀察要點：幼兒是否能用運用材料進行活動，同伴之間是否在合作。 集體游戲：捕捉小魚、吹泡泡。 目標：?? 1、人人參與做模仿操。 2、分散活動，讓孩子自由選擇玩具。 3、注意活動的量，出了汗自己能用小毛巾擦汗。 三、自由活動： 四、學習活動： 學習名稱：我們到動物園去 目標： 1、培養幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。 2、初步學會喂小動物吃飯及拼裝小動物，發展幼兒小肌肉動作。 準備： 1、布置情景：山洞及動物園。 2、各種玩具動物及拼裝圖若干件。 過程： 1、在布置的情況中引導幼兒參加游戲活動的興趣。 2、動物園門口，在動物園里。 （1）引導幼兒喂小動物，提醒幼兒不掉飯粒。 （2）幫助阿姨喂動物，初步學習大小標記、顏色、圓形、方形等。 重點指導：喂小動物吃飯，分清大小標記，圖形狀。 五、角色游戲： 環境材料：娃娃家、理發店、醫院、照相館。 六、生活活動： 1、進餐前把小手洗干凈并保護好。 2、不挑食吃完自己的一份飯菜。 3、穩定情緒安靜地午睡。 一、晨間接待 1、熱情接待幼兒，與幼兒互相問好。 2、指導個別幼兒給植物澆水并記錄自己的植物生長情況。 二、戶外體育活動、早操 （一）體育活動內容： 1、大班徒手操： 2、分組活動：體育器械、竹門球、跳竹梯等。 （二）活動目標： 1、練習滑、走、攀爬、鉆單腳跳、雙腳跳等基本動作。 2、學習用竹棍頂球過門，練習手臂肌肉力量及手眼的協調性。 （三）指導要點： 1、提醒幼兒遵守活動規則，學習互相謙讓。 2、帶領幼兒有節奏、整齊有序地做操。 3、觀察幼兒游戲時的運動量，提醒幼兒運動時注意安全。 4、鼓勵幼兒嘗試探索出玩門球的多種玩法。 三、盥洗、點心 1、自覺、有序地卷袖子、洗手。 2、獨立吃完自己的一份點心，保持桌面地面干凈。 四：學習活動 看圖講述“大象救兔子” 一、活動目標： 1、能仔細觀察圖片中角色的表情、動態，并根據圖片提供的線索，展開合理的想象，編出不同的情節。 2、能用完整、連貫的語言表達自己的想法，并愿意與同伴分享。 3、培養幼兒合作、競爭意識，初步學習客觀地評價他人。 二、活動準備： 1、教育掛圖三張、與內容相關的提示圖：太陽、樹林、小兔、老虎、大象 2、紅隊、黃隊、藍隊的積分榜、笑臉娃娃若干。 三、活動過程： （一 ）通過“聽”和“看”，引導幼兒感知、理解講述對象。 1、出示畫面一，引起幼兒了解故事情節的興趣。 師：今天天氣真好，樹林里來了一群的小伙伴，它們會是誰呢？ （1）引導幼兒觀察畫面一：樹林里有誰？它們在干什么？ （2）打開遮住的三只小兔：提問： ① 突然，發生了一件事，瞧，三只小兔子怎么啦？（豐富詞：慌慌張張） ② 小兔子這么慌慌張張，可能發生什么事了？（幼兒自由想象，大膽地講述） ③別吵，有聲音！（教師配上老虎的叫聲）誰來了？（讓幼兒進行猜想） （3）打開遮住的老虎。 師：真的是老虎，它從樹林里竄出來，它想干什么？（引導幼兒觀察老虎的表情、動作） （4）小結：老虎張開血紅的大口，露出尖尖的牙齒，伸出鋒利的爪子，向小兔猛撲過來。（鼓勵幼兒表演老虎的動作、表情） 2、出示畫面二，討論、體驗大象救兔子 （1）師：老虎來了怎么辦？趕快幫小兔想個辦法吧。（在幼兒動腦筋想辦法后，教師無意打開遮住的小象，自然地將幼兒的思緒引到畫面上） 師：大象會想什么辦法救小兔過河呢？（幼兒結伴討論，大膽發言） 過渡語：故事里的大象是怎樣救出小兔的呢？讓我們一起來看一看。 （2）觀察畫面二： 師：大象是怎樣救兔子的？：大象伸出長鼻子，翹起細尾巴，搭成一座大象橋，讓小兔過了河。 （3）哎呀，不好，（打開遮住的老虎。）老虎追過來了，大象又會怎樣對付大老虎呢？ 3、觀察畫面三，引導幼兒描述圖面內容：大象用這個辦法好，朝老虎噴水，老虎四腳朝天地躺在地上了。（豐富詞：四腳朝天） （5）小結：瞧，大象幫助小兔打敗了大老虎，小兔子高興地跳了起來，這欺負人的壞東西終于到懲罰了，開心吧？ （二）鼓勵幼兒根據圖片內容編故事。 1、以比賽的形式，激發幼兒講故事的興趣，明確講故事的規則： 師：看完了這三幅圖，誰能把它編成一個好聽的故事？我們來比賽吧，比賽是有規則的，讓我們一起來看一看，教師出示比賽規則： （1） 小朋友分成紅隊、黃隊、藍隊三隊； （2） 每隊每次推選一名幼兒出來講故事，故事講得好，獎勵笑臉娃娃一個； （3） 哪一隊的笑臉娃娃最多，哪一隊就獲勝。OK? 2、討論：怎樣把故事講得好？出示每隊幼兒的積分榜，激起幼兒比賽的意識 3、幼兒分隊講故事，讓幼兒自己當評委，評價每個幼兒講的故事。 （四）結束活動：頒獎杯。 師：XX隊得到的笑臉娃娃最多獲勝，我們給他們最熱烈的掌聲，其他隊的小朋友也很棒，都像個故事大王。好，今天，小朋友把這好聽的故事帶回去和你的爸爸、媽媽一起分享，好嗎？? 幼兒園半日活動通知
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