太陽四年級小學作文|太陽四年級小學作文(分享18篇)
發表時間：2019-02-18太陽四年級小學作文(分享18篇)。
? 太陽四年級小學作文 ?
大家都知道，我們濱海是“文明城市”。對于這個稱號，濱海當之無愧。
有一次，我在馬路上散步，看見一個年輕人騎自行車不小心撞上了一位老奶奶，那位老奶奶倒在地上，那位年輕人連忙說：“對不起?！辈⒘⒖贪涯俏焕夏棠谭錾宪?，向醫院走去。一路上，我也跟著去了，那位老奶奶絲毫沒有責備那個年輕人，說：“小伙子，我沒事，你回去吧?！薄安恍邪?，老奶奶，您要是有什么事，那可怎么辦啊，咱們一定要到醫院檢查一下，確定您沒有碰著我才放心啊。”老奶奶很感激地說：“謝謝你，其實你也是無意撞著我的，也怪我眼睛不好，你還這樣對我，你的心真善良。”我也跟著年輕人把老奶奶帶到醫院，經仔細檢查，老奶奶沒事，這下年輕人應該走了，可年輕人執意要把老奶奶送到家里，這個小伙子真是太好了，
還有一次，我在上學的路上，有一個比我還小的大概像上一年級的小女孩跟我打招呼：“大姐姐好！”我心里熱乎乎的，隨聲回答說：“你好，小妹妹！”她高興得走遠了。
文明的事例在濱海舉不勝舉，我常常被感動著，也被感化著。
每當看到這一幕幕的故事，我的心里就會覺得有一股股暖流流過。是啊，只要人人都講文明，人人都懷著一顆善良的心，城市一定會更文明，生活一定會更和諧，家園一定會更美好。
指
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太陽，像白玉盤，又好似紅紅的蘋果，四周無棱角，散發著金色的光芒。
一開始，我討厭太陽，是因為它散發的熱實在太多了：我在外國時，就曾險些在晨練時被曬暈過去；二年級時，我種下了兩粒蘿卜種子，我定時澆水，原以為它們已經長大了，卻發現有一棵小苗竟然枯死了；還有一次，我的魚缸要換水，向盆中倒好水后，把水拿來晾曬，為了把自來水中的漂粉曬掉，竟然使水曬燙了，不知情的我，把魚放入水中時，有一只竟被活生生地燙死了……這一切的禍根——正是太陽！從此，我就對它懷恨在心。
之后，我還是討厭它，但是這一次，我討厭的并不是它的焦熱，而是它的奪目。在自然界中，比它要美好的東西有的是，比如說各色各樣，竟相開放的嬌艷花朵啊，不怕火煉，堅強的真金啊……可是有一次，倉鼠卻被他所吸引了，竟然想盡辦法要看看太陽，最后選擇了逃！迄今，我仍然沒見到它。我仍處于討厭中……
可是，有一次發生的事卻讓我轉變了態度。還是那棵小蘿卜苗。為了防備太陽出其不意的“襲擊”我想了一個“好主意”：把蘿卜苗裝在一個黑袋子里。我這么做了，仍然定時給它澆水。開始，那小苗還在繼續長大，可后來，洋洋自得的我發現不妙了：小苗怎么開始萎蔫了？看著它發黃的葉子，我著急地查找了資料。原來，它沒有受到陽光的洗禮，長不大了。
就這樣，雖然我的蘿卜苗都干枯了，我卻開始接受太陽了，并明白了它那崇高的精神：我們要公而忘私，雖然有一些缺點，但是只要造福萬物，仍是難能可貴的。
我既愛他的華麗，又愛它的能力，但我更愛它的品格——不因別人的否定放棄自己的職責。
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我有一個精美的文具盒，那是我五歲那年，爺爺花了十元錢給我買的。我非常喜歡它。
我的文具盒上身穿著白顏色的大衣，下身穿著粉紅色的長褲，我的文具盒有四層。它們就像四位站崗的戰士，看這些“小玩意”，如果誰要是搗亂，這些戰士就會打上它二十大板，看誰還敢不聽話。我的文具盒分別有“內包裝”和“外包裝”。外包裝都有太陽、花、雨傘、小粉鼠、美色鼠、哪吒、棕色小熊、各種各樣的帖畫，內包裝有白雪公主帖畫。第一層有：有水筆、鋼筆，水筆和鋼筆它們倆可以相互的交換用。如果鋼筆沒水就用水筆，水筆不顯了，就用鋼筆。它們倆可真像一對姐妹，就連文具盒戰士都說它們像一對姐妹。第二層是：直尺將軍和一些黑色、蘭色的水筆芯。黑色和藍筆芯可真淘氣呀！就連直尺大將軍也管不了它們。文具盒戰士聽說了，正在發落他們這些淘氣的筆芯呢。不信，你們看它們正在挨板子呢！第三層是橡皮妹妹和自動鉛筆、鉛，就別提有多安靜了。第四層是圓珠筆和一些用紙疊地小星星，這些小星星可淘氣啦。鬧的這些圓珠筆
大哥頭暈目眩地，這會兒它們也正在挨板子呢！
有一次，我上學忘帶了文具盒。挨了老師的批評，上戰場不拿槍，上花不拿文具盒，這可真不行呀！真讓我吃盡了苦頭！
我喜歡你——文具盒！
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清晨，我懷著沉重的心情來到光明小學，我是剛從其它學校轉過來的，我擔心自己會交不到朋友，我想著想著，噢！我到了，班牌上大大地寫著：“五二班”。
一進教室，迎面而來的是一個活潑的男生和一個漂亮的女生，我看了看他們，男生正在看書，女生有著長長的頭發，大大的眼睛，穿著一件公主裙，下面穿著白絲襪，配著黑皮鞋，加上那甜甜的笑容和淺淺的酒窩，她真像個公主！忘了告訴你，我叫王雨心！
忽然，從門外進來一個老師，挺漂亮的！她對我們說：“同學們，我叫林愿佳，從現在開始，我就是你們的班主任了。”說完，她在黑板上寫下了三個字——林愿佳，沒想到，這位老師寫字那么漂亮！老師然后把身高量過以后，按身高給我們編排座位，我竟然和今天早上遇到的那個男生成了同桌，我覺得我和他很有緣，但是他似乎不想理我，害得我一點也不開心了！
下課后，我坐在座位上，突然，有一個女生用手在我面前晃了晃，說：“同學，你怎么了？”我回過神來，抬起頭看了看，她真可愛，萌萌噠！我對她說：“同學，你好可愛呀！你叫什么名字？”“我叫林茵茵，你叫什么名字？”“王雨心，我們做朋友吧！”“好呀！”她微笑著回答。然后，她向后面的一個女生招了招手說：“藍玲櫻，過來吧！”我想藍玲櫻就是那個女生的名字吧！那個女生走了過來，她原來就是我早上遇到那個公主呀！她是林茵茵的好朋友，所以我和她自然而然就成了好朋友了。林茵茵的同桌是江浩羽，我的同桌是黃順成，藍玲櫻的同桌則是江海明，所以，我們六人應該算是朋友吧！
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今天我們在作文課上被老師騙了，騙子！
早上八點，在寬敞的教室里，我們的張老師跟我們說：你們今天都不要走，中午就在這里給你們做飯。老師一邊說還用左手指向我們所有同學。我一聽這句話，我就笑的合不攏嘴。
在那個時候，我的腦子里想到一大箱美食：烤鴨、雞腿、雞翅，還有那香噴噴的紅燒肉。我看看別的同學，我發現有的同學正在那里大笑，有的同學在那里翹著腿想些什么
接著老師又問：有誰相信啊？我發現許多同學都說信。那么我也就說信吧?？墒怯幸晃荒型瑢W說不信的時候，我心里就有一些懷疑了。我又看了一下這教室好像沒什么好吃的，難道老師要讓我們把像面包的黑板擦吃了？
直到這個時候我才知道我們被篇了。在腦中的美食一下子就化為烏有。
雖然我們被騙了，但是后來我知道了張老師騙我們是為了讓我們知道做飯要有材料，作文要有素材。
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我今年十一歲，是獨生子。爸爸、媽媽的心肝寶貝?？晌也]有發現自己比別的同學強在哪里面，我既沒有兩個深深的酒窩，身材也不算高，一句話，普普通通。
但是，我也有與別人不同的地方。這可以從我的兩個雅號說起。有人說我是“書呆子”，有人說我是“幻想家”。對于這兩個“雅號”，我很喜歡。
說我是“書呆子”，因為我特別愛看書。我回到家中，不論是白天，還是晚上，總捧著書看。當醫生的媽媽，每天都為這件事說個沒完，最后媽媽給我訂了一個閱讀課外書的時間表。
記得有一次，是一個寒假的晚上，媽媽看了看表，對我說：“東東，該睡覺了。”在媽媽的再三催促下，我無可奈何地躺進被窩里?？墒?，我心里仍然想著：楊虎城性命如何？我實在忍不住了，悄悄把書拿進被窩里，打著電筒，看了個通宵達旦。
至于說我是“幻想家”，這也不假。我曾經幻想過再過十年，街道會自動走路，商店里會有很多機器人，它們會給你們需要的東西。到那時月球改變滿目荒涼的面目，成為一個生氣勃勃的球體。聽到這些，媽媽總說我想入非非。我可不這樣認為，我認為只要經過努力，幻想定能成為現實。
人就是這樣一個人，一個喜歡讀書、充滿幻想的少年。
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爸爸說，太陽象征著光明，象征著希望，我就是爸爸心中的太陽。在我們同學的心中，也有一顆太陽，那是一顆能照亮我們心扉，點燃我們激情的太陽——陳老師。
在我們班上的宣傳欄里，寫著：“好讀書，讀好書，書讀好?！边@九個閃閃的大字。老師說要跟我們比賽，看誰讀書多，讀書多的將榮獲“讀書郎”的稱號。我想：“我三歲時媽媽就帶我去新華書店讀書，老師三歲時一定還沒讀過書，讀書郎的稱號非我莫屬?！币粋€暑假我埋頭于書山中就像一個書蟲，兩天吃一本，有時一天吃兩本，你不用擔心我消化不了，會得“食積“，我有一個秘密法寶，他叫《新華字典》。結果一個暑假我就讀了八八六十四本書。我想：“我肯定穩操勝券。”誰知一開學，老師公布了她讀書的本書，竟然是九九八十一本！我排行老二??！天哪，老師怎么讀了那么多呀！老師看到我沮喪的表情，走過來說：“我比你們年齡大，所以讀書郎的稱號授予杜默涵同學！并推薦他為升旗手！”我激動得差點跳起來?！瓣惱蠋熝疥惱蠋?，您讀書比我讀得多，卻把讀書郎的稱號送給我。您真是宰相肚里能撐船，您真是我讀書的榜樣！更是我做人的榜樣！”
為了幫助我們養成寫勤練筆的習慣，陳老師和我們全班同學擊掌約定——共寫日記，并戲稱“日記馬拉松”。面對和陳老師的約定，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，至今，我還清晰地記得和老師擊掌約定的.那一刻，我暗下的決心：“超過老師，贏得馬拉松的冠軍！”
可我的決心在一個多月后就動搖了，那是一個國慶長假的前幾天，身為班級小靈通的我得到一個特大消息：“陳老師要外出學習了！”這個消息一經我嘴，馬上像一股旋風，一傳十，十傳三十九（我們班就有39人，所以沒辦法十傳百了?。┙淌依锵裾ㄩ_了鍋，同學們大聲歡呼“哇，Thant’sgreat!不用寫日記了！”可是老師回來了，給我們帶來了厚厚的日記，我們才知道老師為了寫日記，在緊張的學習之后，還堅持寫日記到深夜2點！
陳老師，您真是我們學習的榜樣，是一顆能照亮我們心扉的太陽，一顆指引我們前進的太陽。
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若是沒有清晨那不經意的抬頭，也許我不會發現清晨的天色是那么恬淡，絲毫不亞于黃昏的絢爛。
見過黃昏的天色。暖橙色很好地渲染了天空，那是一種柔和的漸變色。少許的云霞圍繞著夕陽，夕陽像一團火焰，像隨時要把天空燃燒起來。但夕陽的光卻如同柔軟的金絲，沒有熾熱，溫柔地撫摸著大地。
火一般的云，柔和的夕陽光，暖橙色漸變的天空。一切都那么恰到好處，像一副油畫，如此絢爛
清晨，我站在陽臺上，不經意間抬頭望去，只見天空如水洗一般，透徹的冰藍，隱隱泛著青色。那是一種怎樣的青呢?像水墨一般，與天空原有的冰藍融為一體，淡淡的，清亮亮的。
清晨的太陽緩緩地升起。它沒有正午時的刺眼光芒，也沒有夕陽那絢爛的金絲。它只有它本身，和它帶給大地的清冷的光，淡淡地渲染了天色，融成了鵝黃色，看上去十分恬淡，還有些許神秘
真沒想到，清晨的太陽雖沒有夕陽的絢爛，也沒有正午時的熾熱，但它卻有一份獨屬的清新，給了我另一番美的享受。
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我喜歡冬天太陽的味道。那是一種獨特而又讓人著迷的味道，它像心中的火苗給人們溫暖的感覺。
一個陽光燦爛的星期天的早晨，我推開窗，沐浴在暖暖的陽光里：他們像一個個小精靈，在我身上跳躍。我深深地吸了口氣，好香！原來是太陽的味道，那淡淡的、若有若無的香氣，把我迷醉了。
“啪！啪！陽臺傳來媽媽彈棉被的聲音。媽媽又在忙碌了，她邊拍打被子邊說：“今天天氣好，把女兒被子曬曬，晚上睡覺會特別舒服。這太陽啊，是有味道的，那種香味很特別，淡淡的，暖暖的。”對于媽媽的話，我深信不疑，太陽怎么會到我的被子里呢？
漸漸的，我長大了，學習了許多知識，。一天晚上，我鉆進“小狗窩”，感到異常的溫暖，伴隨著的，還有一絲絲淡淡的清香味，我立刻斷定，是太陽的味道。我興奮地爬出溫暖的被窩，光著腳丫子跑到媽媽的房間，說：“媽媽，媽媽，我聞到了太陽的的味道，太陽在我的被窩里呢！”媽媽笑了，說：“快去睡吧，別凍著了?！蔽覒阎矏傇僖淮蔚嘏肋M了被窩，躺在太陽的懷抱里。
慢慢地我又長大了一點，那是上小學的時候，一天晚上睡覺前，媽媽告訴我說被褥白天曬過了，很暖和，讓我趕快睡覺。我剛躺進被窩，被窩還沒暖熱，我便聞到了一股淡淡的清香，于是就想到了媽媽說被褥曬過了。我就認為太陽的味道就是被褥的味道，我興奮地光著小腳丫子扔開還沒暖熱的被窩，跑到媽媽的床邊，對媽媽說：“媽媽，我聞到了?！薄澳懵劦搅耸裁矗俊眿寢屝χ鴨??！疤柕奈兜?，我聞到了太陽的味道，太陽的味道就是被褥的味道?！蔽铱隙ǖ穆詭d奮地說道?！拔颐靼啄愕囊馑剂耍眿寢屢琅f笑著“快去睡吧！別著涼了?！蔽乙簿蜎]再追問了。
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進入這個月以來，天氣一直都不好，不是下雨，就是陰天，太陽仿佛非常吝嗇自己的光芒一樣，不肯給我們帶來溫暖呢。一連十來天都是下雨，讓我感覺到心情真的很煩躁，感覺什么都是濕乎乎的一樣，難受極了。
今天陽光終于驅散了厚重的烏云，讓自己的笑臉重新露在了我們的眼前呢，我沐浴在陽光的下面，感覺到渾身上下有一種枷鎖都斷裂的放松！早上起來，我起床一看，家家戶戶都在曬被子，估計都被這連綿的雨天折騰煩了呢。我于是也把我自己的被子抱到陽臺上曬一曬，讓自己享受陽光帶來的清新的感覺呢。
走在上學的路上，才發現，太陽真的很重要，我們離開了太陽光真的很難受哦！
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愛心，是什么?
這件事是真實的，請大家在讀后發表自己的看法(文章可能語句平凡，但是我要流露的是真情實感.)
所謂愛心，我不知是什么，字面了解很簡單，可能每個人都知道，但在實際生活中，愛心，如果不是全國大事發生，而又在哪里呢?
不知大家對下面我剛發現的故事有什么感想。
一天，學校已經放學，一出校門，便聽到了唧唧喳喳的聲音，我已經知道了，一定又在賣小動物，因為以往就有很多的小動物被那些可惡的人們捉去賣了，可我走過去一看，原來是一群群可愛的小雞，它們是多么活潑，多么生動啊。
可就在剛了解是小雞，走過去觀看時，發現，啊!它們怎么都被染上了紅顏料，雖然表面上是非常美麗，可著個舉動會直接影響它們那幼小的生命啊，我不知人們究竟想干什么，他們做事前，難道就不能想想，這個舉動所帶來的后果嗎?難道就不覺得再小的生命，也是生命嗎?難道就不覺得這樣掙錢可恥嗎?
看完那些小雞后，我聽到了它們在向我求救，可我用能怎樣呢?我買了一只回到家中，它在發抖，我喂了它一些食物，我在想如何把它們身上的顏色去掉?我試圖用水洗，可又怕它們疼痛，我嘗試了下，也不知道該如何是好，我打算明天去問那個可恥的“人”，我要問他用的是什么染料，我要用我的所有零用錢來買所有的沒染色的小雞們，可想到這里，我的眼淚有忍不住，那些染色的小雞該怎么辦呢?我想請大家盡快的為我想想辦法，也是為一些幼小的生命做貢獻把。
我寫這篇文章的目的就是：呼吁人們無論在哪里，做事一定要對的住自己的良心，為后果著想，也是為了激發大家的環保心，請大家聽我一句話：保護地球，保護地球的細小生命們，也是在保護我們自己以及子孫們啊!
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自習課到了，門被輕輕的推開了，咦?這位老師我咋沒見過，看樣子時我們的新老師!他推開門后只站在了門的旁邊。
隨后班主任也推開門走了進來，站在講課臺上，帶微笑介紹了新來的老師。哦!原來是我們班新來的歷史老師，姓張，以后我們就稱他張老師。這時張老師自己也跨步到講課臺上，作了一番自我介紹。聽到他的介紹時，同學們都笑了，他的聲音真可愛啊!說話時嘴巴里面好像含的半口水一樣。不過他給我的印象還是很好的
今天有節歷史課，很期待他給我們上的第一節課?？焐险n了，班里還是鬧騰騰的，這位老師默默的走進了教師，也沒發出聲響，班里依然在鬧，直到上課鈴聲打響了，班里才安靜起來了，都注視著這位穿著一件休閑襯衣的老師，襯衣是綠色和白色的線條在衣服上排列這。穿著一條棕色的褲子和鞋子。
他個頭不算太高，也不算太矮，棕黑色的皮膚，一頭不是太多的頭發，頭發下面是兩顆炯炯有神的眼睛，也許這也是做老師必備的吧。最有吸引里的還是他那說話“含著半口水的巴”說話時就會成為一個橢圓形，真的好奇怪，好可愛!
開始上課了，他拿著粉筆在黑板上劃來劃去，寫了幾道題，后有富有感情的開始給我們講第一課，中國近代史的第一次戰爭。他講的很認真，很容易被他帶動，跟著他一起回顧往事。講完有帶著我們畫畫這節課的重點，布置了作業，就走下講臺，在班里轉了轉，看看同學們的聽課情況。
他是一位很可愛的老師，認真細心的老師，我很喜歡他，我要跟這他把我的歷史成績提上去。
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教學目標：
1．學會本課13個生字，正確讀寫鋼鐵、繁殖、蔬菜、煤炭、水蒸氣、殺菌、預防、治療等詞語。
2．朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。
3．了解作者說明事物的方法，初步學習閱讀說明文的方法。
4．理解課文內容，了解太陽的有關知識，初步認識人類與太陽的密切關系，激發學習自然科學的興趣。
教學過程：
第一課時
一、激趣導入
1．啟發談話，質疑問難。
（l）出示畫有太陽的電腦課件或一幅太陽圖。
（2）同學們，你們認識它是誰嗎？（它是太陽公公）
（3）板書課題
（4） 你們有什么問題要問問它嗎？
生：太陽公公，你離我們有多遠？
生：太陽公公，你有多大年紀了？
生：太陽公公，你有多熱？
生：太陽公公，你為什么每天從東方升起來，從西方落下去，能不能改變路線呢？
（5）同學們向太陽公公提了許多問題，有些問題我們可以從課文中找到答案；有些問題同學們可以用課外時間從科普讀物中了解；有些問題現在還沒有答案，等同學們長大后去探索。那么這篇課文告訴了我們哪些有關太陽的知識呢？讓我們一起來學習課文。
二、初讀課文，整體感知
1．提出要求
（1）自由輕聲讀課文，讀準字音，不認識的生字詞多拼讀兩遍，把課文讀通，不通順的地方再讀一遍。
（2）標出自然段序號，勾畫課文介紹了有關太陽的哪些知識。
2．學生按要求自讀。
3．匯報交流自讀情況：
（1）抽讀生字詞卡片，糾正學生容易讀錯的字音，如細菌（jn），不要讀成j(n等。
（2）抽生輪讀課文，生生互相糾正，教師要有針對性地進行指導和評價，對于讀得不好的同學要多鼓勵。
（3）說一說課文介紹了有關太陽的哪些知識。
（學生自由說，說得不全面的地方，其他同學可作補充，認為說得不正確的地方，可相互糾正。）
教師：概括起來講，課文圍繞太陽講了兩方面的內容，一是太陽的特點，二是太陽與我們人類的密切關系。下面我們來深入學習介紹太陽特點的這部分課文。
三、深究課文（l－3自然段）
1．教師引導：這部分課文，每一個自然段介紹了太陽一個方面的特點，誰來概括一下課文寫了太陽哪幾方面的特點？
（遠、大、熱）
2．默讀l－3自然段，思考：課文是用哪些方法把太陽的這些特點說清楚的？自己解決不了的疑難問題在書上做上標記。
3．小組內討論、交流，小組內解決不了的問題記下來，準備在全班交流時向其他小組請求幫助。
4．全班討論交流，合作解疑，教師適當點撥引導。
（l）討論交流對第一自然段的理解
①第一自然段為了把太陽離我們很遠這一特點說清楚，運用了哪些方法？
生：太陽離我們有一億五千萬公里遠。這是用具體數字來說明太陽離地球很遠。
生：到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。這句話即運用了具體數字，同時還用了假設的方法來說明太陽離我們很遠。
②通過讀第1自然段，你還有哪些不懂的問題請提出來。
生：第1自然段講的是太陽離我們很遠，可開頭卻先講了一個古代傳說，我不明白作者為什么要這樣寫？
師：誰能對這個問題發表一下自己的看法。
（讓學生自由發表見解）
教師點撥：課文開頭引用這個神話是為了要引出太陽離地球很遠這個知識，使文章生動有趣，吸引讀者往下看。
生：老師，我不明白其實這個詞是什么意思？（如果學生提不出這個問題，由教師提問）
（其實，表示下面要說的是實際情況。在這里表示轉折，由傳說轉向事實。）
教師：這么遠，箭哪能射得到呢？這句話什么意思？（這么遠，箭射不到。）這里為什么不用肯定的語氣，而用反問的語調呢？（用反問句強調它的遠。）（讓學生在讀中體會。）
③指導朗讀第一自然段，要說出太陽離我們遠這一特點。
（2）討論交流第二自然段
①第二自然段講太陽很大，運用了作比較、列舉數字的方法。一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽，這是拿地球與太陽作比較，用具體數字來說明，突出太陽體積之大。
只有一個盤子那么大，是因為離地球太遠了。這不僅說明太陽很大，而且對第一自然段講的太陽離我們很遠，作了補充說明。
②指導讀第二自然段，讀出太陽大這一特點。
（3）討論交流第三自然段
①第三自然段講太陽會發光、發熱，溫度非常高，運用了比喻和具體數字的說明方法。
太陽會發光，會發熱，是個大火球。用火球作比喻，把太陽的形狀及會發光、發熱的特點寫了出來。
太陽的溫度很高，表面溫度有六千攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的三千倍。運用具體數字來充分說明太陽溫度非常高這個特點。
②指導朗讀，讀出太陽熱的特點。
5．小結
（1）視頻演示《太陽的基本情況》，學生觀察體會太陽的遠、大、熱的特點。
（2）教師小結
作者在介紹太陽的特點時，運用了數字、假設、比較、比喻等方法，把太陽遠、大、熱三個方面的知識說得很具體、通俗，具有很強的說服力，給人留下深刻的印象。我們今后在說明事物時要注意學習運用這些方法。
6．扮演太陽公公，作一番比較詳細的自我介紹，練說《太陽的自述》，把太陽的特點說清楚。
四、布置作業
練習《太陽的自述》。
第二課時
－、復習引入
課文的l－3自然段講了太陽哪幾方面的特點？
二、探究4－8自然段
1．默讀4－8自然段，思考：課文是從哪幾個方面講太陽和地球的關系非常密切的，是怎樣進行說明的。
（讓學生自讀自悟，邊讀邊思考，遇到問題試著自己解決，自己解決不了的問題在書上做上標記。）
2．在四個人的小組內交流、討論自讀情況。
3．全班交流，合作解疑，教師點撥、引導。
（l）課文是從太陽同動植物、同人類生活的關系、太陽同氣象的關系以及太陽同防治疾病的關系這幾方面來講太陽和人類的關系非常密切的。
①第四自然段講太陽和動植物及人類生活的密切關系。
太陽與動植物的關系是從正反兩方面進行說明的：如果有了太陽、如果沒有太陽
太陽與人類生活的關系是從吃的、穿的、燒的三個方面舉例進行說明的。
②第五、六自然段講太陽和氣象的關系，是通過云、雨、雪、風的形成來說明的。
③第七自然段講了太陽和防治疾病的關系。
④第八自然段總起來說太陽和人類的關系。是從正反兩方面來說明的。
第一句地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。這是從正面說。
第二句如果沒有太陽自然也不會有人。這是從反面說。
在從正反兩個方面說的基礎上，又把上面所有的內容歸結為一句話：沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。
（2）聯系課文內容和生活實際，說說你對沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界的理解。
①集體討論交流。
②視頻演示《太陽與人類的關系》，學生感受世界的美麗可愛，體會所有這一切都與太陽有著密切的關系。
（3）研討：太陽與地球的密切關系同它本身的特點有何聯系？
（太陽大、溫度高、距離遠的特點，是形成美麗可愛世界的根本原因，如果這三個條件中缺少任何一個，太陽和地球的關系就不可能像現在這樣密切。）
4．朗讀4－8自然段。
5．扮演太陽，練說《太陽的自述》。
（1）教師引導：上節課同學們扮演太陽公公，介紹了太陽的特點。這節課同學們繼續扮演太陽，介紹太陽和人類的密切關系，為的是讓更多的人知道：沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。
（2）小組內練習說。
（3）班上展示說。
三、總結全文
1．指名朗讀全文。
2．總結：《太陽》這篇課文集中介紹了有關太陽的知識，是從它具有的特征和它與地球的關系兩方面來具體講的。通過這一課的學習，我們還知道了列舉數字、作比較、假設、打比方等說明事物的方法。
四、鞏固識字、指導書寫
1．在四個人的小組內交流，你是怎樣記憶本課生字的。
2．教師重點指導蒸蔬等字的書寫。
3．讀寫詞語。
五、拓展延伸
練習寫《太陽的自述》，向人們介紹太陽與人類的密切關系。
六、布置作業
1．背誦自己喜歡的段落。
2．課外閱讀有關太陽的知識，可閱讀書籍，也可網上測覽。
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作文開頭：太陽的味道
我喜歡冬天太陽的味道。那是一種獨特而又讓人著迷的味道，它像心中的火苗給人們溫暖的感覺。
一個陽光燦爛的星期天的早晨，我推開窗，沐浴在暖暖的陽光里：他們像一個個小精靈，在我身上跳躍。我深深地吸了口氣，好香！原來是太陽的味道，那淡淡的、若有若無的香氣，把我迷醉了。
“啪！啪！陽臺傳來媽媽彈棉被的聲音。媽媽又在忙碌了，她邊拍打被子邊說：“今天天氣好，把女兒被子曬曬，晚上睡覺會特別舒服。這太陽啊，是有味道的，那種香味很特別，淡淡的，暖暖的?！睂τ趮寢尩脑?，我深信不疑，太陽怎么會到我的被子里呢？
漸漸的，我長大了，學習了許多知識，。一天晚上，我鉆進“小狗窩”，感到異常的溫暖，伴隨著的，還有一絲絲淡淡的清香味，我立刻斷定，是太陽的味道。我興奮地爬出溫暖的被窩，光著腳丫子跑到媽媽的房間，說：“媽媽，媽媽，我聞到了太陽的的味道，太陽在我的被窩里呢！”媽媽笑了，說：“快去睡吧，別凍著了?！蔽覒阎矏傇僖淮蔚嘏肋M了被窩，躺在太陽的懷抱里。
慢慢地我又長大了一點，那是上小學的時候，一天晚上睡覺前，媽媽告訴我說被褥白天曬過了，很暖和，讓我趕快睡覺。我剛躺進被窩，被窩還沒暖熱，我便聞到了一股淡淡的清香，于是就想到了媽媽說被褥曬過了。我就認為太陽的味道就是被褥的味道，我興奮地光著小腳丫子扔開還沒暖熱的被窩，跑到媽媽的床邊，對媽媽說：“媽媽，我聞到了?！薄澳懵劦搅耸裁?？”媽媽笑著問?！疤柕奈兜?，我聞到了太陽的味道，太陽的味道就是被褥的味道。”我肯定的略帶興奮地說道?！拔颐靼啄愕囊馑剂耍眿寢屢琅f笑著“快去睡吧！別著涼了?！蔽乙簿蜎]再追問了。
第二篇作文：太陽
太陽是上帝的眼睛，偵探這人們去鏟除非惡，還世界一片光明，一片潔凈。
置身于高山，我幻想能撫摸陽光，和它有著親密的接觸。放眼望去，天空中的陽光，更加襯托出了那種無法言盡的美。
太陽的起起落落，是新事物的開始，拼搏的起點，是煩惱消散。人生中哪有都是順利，誰不是坎坷多化。
在那以前，生活就像灰黑色的膠卷，沒有絲毫色彩。走路時總是低著頭，兩手握拳，仿佛犯了什么錯，似乎一直停留在憂傷中，，經常會將身體蜷縮起來躲在一個角落，低頭沉思。每當太陽的愛護來臨，他總是開心至極，
生活中，我們的太陽也隨處可見，當扶老爺爺奶奶過馬路時、給家人依舊親切的問候，給父母的一杯熱茶。我們的心中太陽給了我們太多的溫暖和幸福他給了我心靈的交流，如同母親，給我溫暖熾熱的母愛。當我們看到眼前的幸福時。誰又能明白他的心酸呢？人們對環境的破壞愈演愈烈，我們如不趕緊加入保護環境的行列，太陽將會漸漸的離我們而去。
“萬物生長靠太陽”不錯，太陽的偉大不是用語言來概括得了的！它是世間萬物的母親，是他們成長歷程中的引路人。我熱愛它！它使生命世界充滿樂趣與活力。太陽可謂是功不可沒呀！
時光飛逝，細細回想。
第三篇范文：太陽
太陽，大地的母親，對大地的厚愛是無窮的力量。
春季，太陽照在小草上，小草搖擺為大地穿衣。太陽照在花朵上，花兒點頭，為大地化妝。太陽照在柳條上，柳條起舞。為大地扭動身資。青蛙對著太陽叫，鳥兒對著太陽唱，蝴蝶對著太陽笑。太陽的笑容，迎來綿綿春雨，喚醒沉睡的大地，那時將生機勃勃。
盛夏，大地將會生起一團團烈火，知了在樹上狂叫，太陽的光叫人睜不開眼睛，荷花迎著烈日，展開一片片粉紅色的花瓣，跳起美麗的舞蹈，讓人輸得口服心服。大地亮得像一團團紅紅的火，太陽趕快拉來烏云，雷電，讓大地沖個冷水澡?！皣W嘩嘩，嘩嘩嘩”，雷聲為大地伴奏，閃電為大地舞蹈。
秋天，是個涼爽的季節。太陽照在果園里，香蕉、蘋果、桔子等等，都掛滿了樹梢，玉米粒兒圓又圓，車車往回拉；稻谷一筐又一筐，農民伯伯樂哈哈。飄下的落葉，一片又一片，像只只小黃蝶，在陽光中隨著風兒輕輕飄舞。正是深秋，菊花開放，它的芳香，飄滿四周，使你不得不深吸一口。
寒冬臘月的季節，太陽懶洋洋地照著大地。臘梅迎著風雪，頑強地開放，松柏在雪中直直地站立，像一排排綠色戰士。雪停了，太陽出來了，小朋友們在雪地上跑著，追逐著。農民伯伯紛紛說：“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。”希望明年能大豐收。
第四篇作文：我愛太陽
太陽是美麗的，而那旭日是壯觀的……
不同季節的太陽是不一樣的，性格也是不一樣的。春天，太陽是溫柔的：春天，花草樹木重新綻放出美麗；重新讓我們見到他們的生命力。夏天，火辣辣的太陽使荷花綻放出漂亮的姿色。秋天，菊花在在太陽的照耀下散發出陣陣香味。冬天，太陽使我們暖和，使我們見到凌寒獨自開的梅花。
不同時段的太陽，也是別有一番景色。清晨，天邊，被染成了暗黃色，還有那些遠遠望去有點像會發光的雕像。中午，太陽升起來了，原來金黃色的光變成了春天那種耀眼的光芒。大地恢復成了原來的模樣。水是那么的清；天是那么的藍；樹是那么的綠；竹子是那么的翠；大地還是那么的美，是太陽打開了我們的視線，是太陽讓萬物變得美，是太陽……人們都贊美瀑布、黃山、廬山、中北橋、根山橋、相映月橋……可我卻獨獨贊美太陽。
瞧那光：紅、黃、藍……我愛太陽。
作文素材：太陽實驗
今天的太陽上午是懶洋洋的，中午是火辣辣的，下午它卻是一會兒覺得要出來，一會兒又像是不想出來，像一個含羞的小姑娘一樣。我很久很久都沒有見過彩虹了，所以我想自己做一個彩虹。
我和我的一個朋友，名叫瑩瑩，從家里端來一盆水，在陽光出來的時候，對著它灑去，我倆象是兩個傣族小朋友在過潑水節似的，狂歡灑水，弄得衣服都濕了。陽光照得水珠一閃一閃的，水珠像銀龍一般在空中飛舞，跳躍著，太陽像一個觀眾正在看舞龍一樣。
銀龍落到了地面上，但我們還是目不轉睛地望著上方。過了兩三分鐘，我們嘆了一口氣，沒出現太陽的七彩色：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，不過，我們一會又興奮起來，叫來：“重來，繼續！”
第二次實驗開始了，陽光又強了一點，我心想：這一次我們總結上次的經驗，一定會成功的，我告訴瑩瑩：“我們盡量把水珠分散一點，這樣應該容易看到彩虹了吧?！蔽覀兎峙浜霉ぷ鳎含摤撓葷娝?，我來看；然后換成我來潑水，瑩瑩看。我倆就這樣反復進行，直到第四次，我突然看到一條七彩的“橋”掛在了我的眼前，隱隱約約卻看不到橋的盡頭，我終于看到七彩虹了，歡呼、跳躍、欣喜、拍手接二連三的出現。如果換成你做成功了這個實驗，你能不高興嗎？
夕陽準備西下，鳥兒準備歸巢，只有那火燒云還在天邊獨自飄蕩，這是落日在將下山前送給我們的最后一份禮物。我們靜靜地欣賞著。啊，可愛的太陽，給我們帶來了那么多的歡樂！
第六篇作文：愛上太陽
太陽，像白玉盤，又好似紅紅的蘋果，四周無棱角，散發著金色的光芒。
一開始，我討厭太陽，是因為它散發的熱實在太多了：我在外國時，就曾險些在晨練時被曬暈過去；二年級時，我種下了兩粒蘿卜種子，我定時澆水，原以為它們已經長大了，卻發現有一棵小苗竟然枯死了；還有一次，我的魚缸要換水，向盆中倒好水后，把水拿來晾曬，為了把自來水中的漂白粉曬掉，竟然使水曬燙了，不知情的我，把魚放入水中時，有一只竟被活生生地燙死了……這一切的禍根——正是太陽！從此，我就對它懷恨在心。
之后，我還是討厭它，但是這一次，我討厭的并不是它的焦熱，而是它的奪目。在自然界中，比它要美好的東西有的是，比如說各色各樣，竟相開放的嬌艷花朵啊，不怕火煉，堅強的真金啊……可是有一次，倉鼠卻被他所吸引了，竟然想盡辦法要看看太陽，最后選擇了逃！迄今，我仍然沒見到它。我仍處于討厭中……
可是，有一次發生的事卻讓我轉變了態度。還是那棵小蘿卜苗。為了防備太陽出其不意的“襲擊”我想了一個“好主意”：把蘿卜苗裝在一個黑袋子里。我這么做了，仍然定時給它澆水。開始，那小苗還在繼續長大，可后來，洋洋自得的我發現不妙了：小苗怎么開始萎蔫了？看著它發黃的葉子，我著急地查找了資料。原來，它沒有受到陽光的洗禮，長不大了。
就這樣，雖然我的蘿卜苗都干枯了，我卻開始接受太陽了，并明白了它那崇高的精神：我們要公而忘私，雖然有一些缺點，但是只要造福萬物，仍是難能可貴的。
我既愛他的華麗，又愛它的能力，但我更愛它的品格——不因別人的否定放棄自己的職責。
第七篇范文：西瓜曬太陽
太陽火辣辣的照射在大地上，世界上的一切生物都沐浴在陽光下，享受著陽光帶給他們的快樂。
清晨，太陽依然照射在大地上。這時，有個小東西氣喘吁吁地說著：“哎呀！熱死了！熱死了！這個夏天可真是太熱了！連早上都這么熱，我都快堅持不下去了！”西瓜哥哥順著聲音找到了這個小東西，一看，原來是西瓜弟弟，他疑惑的問：“你怎么了？”西瓜弟弟一聽，高興地問：“哥哥是你嗎？”哥哥點了點頭，說：“嗯，是我，你怎么了？”弟弟生氣的說：“這個夏天這么熱，我都快堅持不住了！”哥哥勸道：“再堅持一會兒吧！夏天很快就結束了，到了秋天，可涼快了！”弟弟還是不高興，嚷嚷道：“不要啊！你看看那些兄弟姐妹們，他們地選擇多么明智啊！撐著傘，躺在椅子上，吃著冰激凌，邊說邊笑，你看，他們還笑我們有福不享，是個大笨蛋呢！”
弟弟說完，哥哥瞧了瞧同胞們，又對弟弟說：“曬太陽雖然很累，很辛苦，但是，我們必須堅持，因為只有這樣，我們才能結出果實，享受著豐收的喜悅。所以，我們一定要堅持住！”弟弟終于被說服了，同意繼續堅持?？墒?，到了中午，弟弟又堅持不住了，不滿的嘟囔道：“我再也堅持不住了！我要像我們的同胞一樣去享受，再也不當傻瓜了！”說完，便向同胞們走去，不管哥哥怎樣呼喚，他還是頭也不回的向前走。
西瓜哥哥經過了風吹日曬，終于度過了這個炎熱的夏天，到了秋天，他結出了果實，享受著豐收的喜悅。
可是，西瓜弟弟和同胞們去哪了呢？原來，他們躲到旁邊去乘涼后，因為太久沒有被陽光照射過，便悄無聲息地死了，只留下了一個軀殼。
如今，我們的生活中處處都有磨難，有困難。有些人則像西瓜哥哥一樣，堅持不懈的與困難斗爭。有些人則像西瓜弟弟和同胞們一樣，還沒與困難斗爭就向困難投降。所以，我們要向西瓜哥哥學習，與困難斗爭，并且戰勝它！去迎接屬于我們自己豐收的喜悅！向美好的明天邁去！
作文結尾：升起心中的太陽
太陽是亮的，太陽是明的，太陽是光，是光明。
每天早上，太陽公公總是最先起床，來叫醒人們有秩序的開始又一天的忙碌的工作。
而有夢想的人，也需要起早貪黑，每天在別人沒有起來時，沒有準備好時，開始新的一天的生活，離夢想，一步一步越來越近。
有句話說的好：上帝是公平的，八小時用來休息，八小時用來工作或學習，而剩下的八小時就是你用來超過別人的。而有的知識你與別人是共同所知道的，那么我們只有學習別人不會的才能夠有機會超過別人。雖然努力了不一定會成功，但我知道不努力一定不會成功。
夢曉有很多，十個人里可能每個人的夢想都不同，但在不同的夢想中每個夢想都會有一個領導者、高手，所以我們不應該把心中的夢想，心中的太陽深沒在底，而應該讓它當做你前進的動力。
因此，我們要升起自己的夢想，升起心中的太陽。
第八篇作文：早安，太陽很美
又是一個明朗的早晨，陽光帶給人無限的愜意，媽媽帶著我去醫院，走進病房床上的她，是我媽朋友的孩子。
“芽兒，你看看誰來了?！卑⒁趟粮蓽I，擠出一個完美的微笑。芽兒是她的名字，她今年9歲了。芽兒睜開眼睛，她那無神的眼睛仿佛一下子明亮起來，阿姨帶著媽媽出去了。
“姐姐，你來了啊?！毖績汉苁羌樱撬穆曇艉芴撊?，要仔細聽才聽得見，“是啊，你還要病到什么時候想賴在這里不走??！”我跟她開起了玩笑，“沒多少日子了……”她低下了頭，我看不清她的表情，但我知道她很難過?！跋拐f什么小心我揍你！”我舉起拳頭作勢要打芽兒，“欺負我，我告訴我媽去，嘿嘿。”芽兒終于笑了，她的笑仿佛是春天里的一束陽光，暖著人心，像是天使一般。
門被推開了，走進來一個白褂醫生他一臉嚴肅的表情，接著就是媽媽扶著阿姨，阿姨笑著，笑得很燦爛好像什么事也沒有，倒是媽媽她的眼睛濕潤了?！拔覀冊撟吡??！眿寢尣粮蓽I拉著我走出病房，我知道這不是一個好消息，快走出病房時我轉身對著芽兒道：“早安，太陽很美。”
芽兒哭著笑了，這笑帶著暖意，這哭是怕再也見不到了吧。
? 太陽四年級小學作文 ?
我喜歡的人有很多，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、妹妹和同學，可是我最喜歡的人是我的“媽媽”。
媽媽每天要起早貪黑地出去工作，還要叫我起床，讓我讀書，可是每天早上6點起床都是拖拖拉拉的，書也沒有讀，浪費一天中最寶貴的晨讀時間。
媽媽每天除了上班，還要管我的學習，學校離家有點遠，在午托部寫了作業，回到家媽媽再檢查一遍，有時候檢查出我少寫了，媽媽就會很生氣，教育我對待作業不能不認真，我很聽話地答道：知道了。最近幾天天熱，我吃了點冰涼的東西，肚子疼，給媽媽打電話，不管在哪、在干什么，媽媽都放下手中的一切，以最快的速度來到我的身邊，帶我去看病買藥，然后對我說這說那，總之一句話就是不準吃涼的，要記得吃藥。媽媽總是一心為了我，只要我出點狀況，不管大小，也不管手頭有多重要的事情，都放下不管，每次都飛速來到我的身邊。但是，如果我做錯事情，媽媽也會批評我，讓我認識到自己的錯誤，以后改正，不讓再犯同樣的錯誤。
媽媽是我最喜歡的人，我最愛我的媽媽。
? 太陽四年級小學作文 ?
太陽
有一個燦爛的黎明，
因為有金色的陽光。
太陽給我們明媚，
太陽給我們希望。
太陽是我們的醫生，
它可以給我們殺菌。
它可以給我們健康。
太陽！太陽！太陽！
我們喜歡這可愛的太陽。
地球上的每一個人，
都有權力分享，
這種陽光的明媚，
這種可愛的太陽。
? 太陽四年級小學作文 ?
“我不想我不想長大……”我哼唱著《不想長大》這首歌，心里卻想：我要長大，要快點長大。
我曾經吞下氣味難聞的魚肝丸，咽下營養豐富的雞蛋，一次又一次的測體重，量身高，還穿過爸爸媽媽的衣服，可每一次我都十分失望———我并沒有長大。我為什么這么急著長大呢？因為媽媽為我做得太多太多了，長大了就可以感謝媽媽、孝敬媽媽了。
我不懂事時，爸爸要打我，媽媽總是護著我，如母雞保護著小雞；我闖禍時，媽媽總是一口答應，幫我擺平；我受傷時，媽媽不管大傷小傷，總是連拉帶拖地送我去醫院；有好吃的，媽媽總是第一個給我……
我印象中最深的，是一次寒假，因為貪玩，開學的前一天我還沒寫完作業。我心想：今晚又要開夜車了。到了夜晚12點，我的眼皮開始打架了，大腦開始反抗了，心也飛到了溫暖的床上了。我實在忍不住，趴在書桌上睡著了。隱隱約約，我感到一雙溫暖的手把我抱了起來，小心翼翼地把我放到床上，還替我蓋上了被子。
第二天，我收拾書包時，忽然想起作業還沒補完，就趕緊打開作業本，準備補作業。咦？作業竟然做完了！我馬上叫醒媽媽說：“媽媽，作業竟做完了！”猛然間，我看見媽媽臉上有了熊貓眼，眼角也有些許魚尾紋。我立即明白了，不禁緊緊地握著媽媽的手，忍著眼淚，一遍又一遍地唱著《感恩的心》。最后，眼淚還是涌出了紅紅的眼眶……
我一定要快快的長大，來感謝媽媽，孝敬媽媽。
? 太陽四年級小學作文 ?
我常常想，生命是什么呢？
一天晚上，我正在桌前寫作業，忽然，一只蛐蛐猛地跳到了我的練習卷上，蓋在了我正要寫的題目上?！澳隳懽右蔡罅耍垢遗艿轿业木毩暰砩蟻?，看我抓住你！”我把手伸向它……成功了！我把它裝進盒子里，正當我洋洋得意時，突然感到指間一陣劇痛，我朝我的手指看了一眼，原來是那只蛐蛐趁我不注意咬了我一口。這時我感覺一個堅強的生命在我的指間橫沖直撞，那樣有力，那樣令人震撼，我忍不住放了它。
又有一次，我在六樓的平頂上，發現幾只蟲子，正在吃我種的櫻桃樹，我氣憤難忍，當場打死了幾只。第二天，它們又來吃鳳仙花，我把它們抓到地上，一腳就踩傷好幾只。它們雖然每次都損失慘重，但還是不向我屈服，第三天，第四天……我還能見到它們的身影，它們那種堅韌的意志讓我十分震驚。
一天，我看到一個蟻巢，于是，我把它用竹竿挑起來，扔到河里。在水中，我看見它們抱成團，老的螞蟻在外面，小的螞蟻在里面，我不禁叫好：“真聰明啊，知道犧牲一小部分，保全大部分！”從此，我再也不捉螞蟻了。
我們雖然不能知道生命的長度，但我們可以改變它的寬度。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
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