商業平臺技術實踐報告|商業平臺技術實踐報告(合集十一篇)
發表時間:2018-11-20商業平臺技術實踐報告(合集十一篇)。
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隨著全球經濟的不斷發展和競爭的加劇,優秀的商業實踐在現代商業社會中變得越發重要。優秀商業實踐是指一種商業活動,其在經營過程中追求卓越的業績,并使企業能夠有效應對市場環境中的變化。本文旨在探討一家實施了優秀商業實踐的企業,并詳細描述其成功的策略,并對在這個過程中所面臨的挑戰進行分析。
企業背景:
在現代商業社會中,中國著名的電子商務巨頭阿里巴巴集團備受矚目。由馬云創立的阿里巴巴在過去幾十年中取得了巨大的成功,并被認為是一家實施了優秀商業實踐的企業。
成功策略:
阿里巴巴的成功可以歸因于其多重策略的綜合運用。阿里巴巴通過建立一個強大的網絡平臺,為賣家和買家提供了一個便捷的交易環境。這促進了電子商務的發展,并使阿里巴巴成為中國最大的電商平臺。
阿里巴巴積極追求創新并投資于新技術的研發。例如,阿里巴巴推出了人工智能技術,通過智能化的服務提供更好的用戶體驗。阿里巴巴還開發了一個跨境電商平臺,使中國的企業能夠更容易地與國際市場接軌,提升了中國商品在全球市場的競爭力。
阿里巴巴注重建立合作伙伴關系,并與不同行業的企業進行合作。例如,阿里巴巴與新加坡政府合作建立了一個數字貿易平臺,促進了中國和東南亞之間的貿易。這種合作促進了地區間的經濟一體化,為企業帶來了更多商機。
挑戰分析:
在實施這些成功策略的過程中,阿里巴巴也面臨了一些挑戰。隨著競爭的加劇,其他電商平臺也在不斷發展壯大。阿里巴巴必須不斷創新和改進,以保持其競爭優勢。
阿里巴巴也面臨監管和信任問題。由于網絡的不透明性,消費者對于網絡交易的安全性和可靠性存在疑慮。阿里巴巴需要不斷加強網絡安全措施,并建立可信賴的交易平臺,以提升消費者的信任度。
另外,阿里巴巴還面臨著國際化的挑戰。雖然阿里巴巴已經在國際市場取得了一些成果,但要實現全球化,仍然需要克服文化差異、法律制度等問題。
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正是通過一系列成功的策略和不斷面對挑戰,阿里巴巴成為了一家實施了優秀商業實踐的企業。它的成功不僅體現在巨大的市場份額和盈利能力上,更體現在其持續創新和發展的能力上。從阿里巴巴的經驗中,其他企業可以獲得啟示,并運用優秀商業實踐來推動企業的發展。
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隨著現代經濟的高速發展,實物投影、計算機等先進的現代化信息多媒體相繼步入課堂,一種全新的教育方式正向我們走來。作為21世紀的教師,如何能夠緊跟高速發展的信息時代,把現代教育技術有效運用于課堂教學,是我們亟待解決的問題。聯合國教科文組織國際21世紀教育委員會也指出新技術使人類進入信息傳播全球化的時代;它們消除了距離的障礙,正十分有效地參與塑造明日的社會。以個人電腦、網絡技術和多媒體技術為主要內容的現代技術革命的出現,為教學方式與教學模式的變革提供了新的物質基礎?,F代教育技術為提高教學質量、擴大教學對象、變革教學方式提供了物質支撐。面對知識經濟、信息社會的來臨,國際競爭日趨激烈,國家之間的競爭本質就是知識創新的競爭和人才的競爭。培養具有創新精神和實習能力的學生是學校教育肩負的歷史使命。但是,以知識教學為中心的傳統教育仍存在著重理論學習輕實習鍛煉、重知識傳授輕能力培養的傾向。為了適應時代的要求,培養學生的創新精神和實習能力,使學生具有篩選信息、獲取信息、鑒別信息、處理信息、創造信息的.能力,為終身學習和終身發展奠定基礎,就必須改革傳統教育。急需加強課堂教學與應用現代教育技術的整合,把信息技術與教育教學有機結合,實現教育方式、教學方式、學習方式的根本變革,從而推動教育活動和課堂教學改革創新,有效地促進學生自主學習、協作學習、探究性學習,進而培養學生自主獲取知識的能力。
當前以計算機技術和網絡技術為核心的現代科學技術的開發與應用,已經滲透到社會的各個領域,對當代社會產生著重大的影響,隨著科學技術越來越廣泛的應用以及應用水平的不斷提高,必將大大改變我們的工作方式、學習方式和生活方式,從而對教師的素質提出更高的要求。當今的教育如何迎接現代科學技術特別是信息技術的挑戰,如何及時應用科學技術,以提高教學質量呢?在“英特爾.未來教育”培訓期間,便萌生了建立屬于自己的數學專業博客和班級博客。很快,想法便付諸了行動,“數海泛花”和“四(4)班博客”相繼誕生。
博主,李xx,網名,楓葉(藍天)。自畢業以來,一直在鳳陽縣實驗小學執教數學。年4月獲滁州市中青年骨干教師稱號,2007年9月被聘為縣兼職教研員。于20通過人事部組織的全國專業技術人員計算機應用能力考試,獲得因特爾未來教育培訓結業證書。
在教學上癡癡追夢的我,在“英特爾未來教育”培訓學習期間,便萌生了建立一個屬于自己博客的想法。當今社會正快速地向著信息化、數字化方向前進,作為教師必須與時俱進。建立博客,不失為有效快速提升自己專業素養的一條捷徑。博客的建立,極大地方便了與他人的交流和學習。既增長了知識,又拓寬了視野,從而豐富了自己的個人世界。博客打破了時間和空間的限制與束縛,在與別人一起分享交流之際,也為自己的事業增添了一抹長青的色彩?;诖耍业摹皵岛7夯ā辈┛陀?07月誕生了。時隔不久,我的班級博客也隨之誕生!半年多來,班級博客給本班乃至整個年級的同學、家長、老師帶來了許多的好處。對同學們而言,博客既是學習的天地,又是展示自我的舞臺。而家長們也能通過博客,對自己的孩子、對整個班級有比較全面的了解。
(1)、“數海泛花”博客從內容上共分為8個板塊,分別是:“楓葉隨筆”、“課題研究”、“數學史話”、“備課資料”、“教學案例”、“教育雜談”、“教海探行”、“ 朝花夕拾”。
“楓葉隨筆”用于記錄自己日常生活和教學上的一些所思所想;“課題研究”用于記錄自己在課題研究方面所積累的一些材料;“數學史話”是為了提升自己的數學文化素養,也為博客增添一些情趣;“備課資料”這一板塊的設計,為自己的備課積累了很多素材,極大地方便了自己的備課;“教學案例”真實地記錄了自己的課堂教學歷程;“教育雜談” 記錄了一些有關教育的方面的話題;“教海探行”更是應了“教海無涯苦也樂”;“朝花夕拾”為數學博客增添了一些文學氣息。
(2)、“四(4)班博客”從內容上分為10個板塊,分別是:“投稿在線”、“數學快餐”、“起舞弄清影”、“沙場點兵”、“習作大觀園”、“老師、爸爸、媽媽和仔仔”、“試卷集錦”、“幽默樂園” “家長交流平臺”、“數學日記”。
“投稿在線”給學生提供一個展示自我的平臺,提高了學生的梳理、表達的能力;“數學快餐”專門用以介紹數學課外知識,提升老師和學生的數學文化素養;“起舞弄清影”是一個文學板塊,適時發布一些適合學生閱讀的一些課外知識,拓寬學生的閱讀面;“沙場點兵”一般都是緊跟著教材,發布一些具有挑戰性的題目,讓學生“跳一跳”摘果子吃,在照顧差生的同時也兼顧了優等生的發展;“習作大觀園”給學生提供了一個練筆、展示的平臺,極大地提高了學生們的寫
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系部:
專業:
年級:
班級:
姓名:
學號:
XXXX有限公司
實踐時間:
20xx年--月--日 至 20xx 年--月--日 共 --天
實踐報告正文
一、實踐目的:介紹實踐的目的,意義, 實踐單位或部門的概況及發展情況, 實踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式,不單列標題及序號。
二、實踐內容:先介紹實踐安排概況,包括時間,內容,地點等,然后按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能在實踐過程中的應用。以記敘或白描手法為基調,在完整介紹實踐內容基礎上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內容則簡述。
三、實踐結果:圍繞實踐目的要求,重點介紹對實踐中發現的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據,有參考文獻,并在正文后附錄。分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實習報告水平的重要依據。
四、實踐總結或體會:用自己的語言對實踐的效果進行評價,著重介紹自己的收獲體會,內容較多時可列出小標題,逐一匯報。總結或體會的最后部分,應針對實踐中發現的自身不足之處,簡要地提出今后學習,鍛煉的努力方向。
五、正文字體:宋體小四號字。字數:3000字左右
關于09級大學生暑假兼職情況的調查報告 前言:
時代的發展需要綜合性的人才,所以大學生必須多方面的發展自己的能力,才能趕上時代的步伐,才能有自己的一片天地。也正是因為這樣,因為要成為一名出色的社會全方面人才,我們不能僅僅從書本中找尋我們的答案,那樣只會止步不前。我必須要充分應用書本上的內容,將它們實踐化,同時全身心地投身到社會中,在實踐中找尋我們所需要的答案,在尋找答案的過程中我們將經歷不少的風吹雨曬、腰酸背痛,唯有積極樂觀、堅持不懈,才能獲取經驗,才能獲取真正的成功,為將來能成為一個獨立自主的人打好基礎。
實踐目的:馬上要走向社會了,就業的問題似乎就開始緊緊地圍繞我們的身邊, 成了說不完的話題。在招聘會上的大字報總是寫著“有經驗者優先”,可是對于仍在學校的我們這些毫無社會經驗的大學生確實是個比較困擾的問題,因此,我們必須拓展自身的知識面,擴寬與社會的接觸面,增加個人在社會競爭中的經驗鍛煉和提高自身全方面的能力,以便在畢業以后能真正地走入社會,能夠更好的適應國內外的經驗形勢的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。經過自己的不斷查找,終于找到了一份社會實踐工作。
實踐單位及其概況:大廈漁具(店)
本店是小本經營,它已經在廣西河池市金城江鎮已經擁有20年的生涯了。主要是以釣竿、撒網、絲網等捕魚工具為主,以漁輪、釣鉤、釣線等釣具配件和工具用品為輔,同時也搭配鳥網、吊床、折疊凳等其他產品這種銷售模式來經營的。20年的店鋪生涯用自己的一點一滴的辛苦經營打造了很好的信譽,并且承諾只要不影響二次出售,買后七天內可以無條件退換。
當然,本店剛成立時僅僅從以捕魚為生的捕魚者的角度考慮,以銷售撒網、絲網、攔江網等捕魚工具為主,以魚籠、裝魚袋等為輔。但隨著生產的發展和人民生活水平逐漸提高,釣魚也逐漸成為人們養身修性及健身的一種休閑娛樂活動,在神州大地迅速發展起來。本店也把握了漁具市場的發展方向,逐漸從以捕魚者為中心的角度出發迅速衍生出以休閑娛樂的群體為
實踐內容:
(1) 安排概況:這次,我于20xx年07月10日在廣西河池金城江大廈漁具
(店)開始了我的暑假實踐活動。在這里,我的主要任務就是負責盡可能多地銷售店內的貨物,同時熟練地了解各產品的用途和性能,以便更好地向顧客介紹。一方面,盡可能多的增加客源,另一方面,盡可能的提高信用度和質量保障。
實踐方法:
1. 盡早詳細地了解商品的用途和客戶需求情況,并通過顧客售后反饋情況來
認識漁具市場的趨向。產品與客戶是企業發展的雙翼,在產品上橫向開拓,以釣魚人切身需示為主軸,再深入這些產品價值鏈,取得縱向發展,對產品追根究底、精益求精,體現輕、巧、耐、美的結合,即為本店的核心理念。
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2. 堅持以信用
性強、不怕蟲蛀、操作靈便、外形玲瓏美觀。魚竿有手竿、海竿和手海兩用竿三種
其中魚竿又可以分類為:溪流竿、綜合竿、競技竿、羅非竿、路亞竿、磯釣桿、海釣竿和其它釣竿 其中:大瀨5.4米硬調碳素溪流竿 具有采用日制超高彈性、超高密度的碳纖維材料精心設計而成。
防滑、舒適一體成型、黑色防滑漆握把,手感舒適、細膩。高雅、美觀、大方的PET透明包裝。此款溪流竿深受大家歡迎。
b.漁線分類有:尼龍線、碳索線、編織線、磯釣主線、鋼絲線和其它釣線
各類漁線適用于不同的釣魚者,但我們店主要以尼龍線和碳索線的銷售為主。尤為突出的是“極強”和“”兩種銷量始終領先。
c. 漁鉤分類有:有倒刺釣鉤、無倒刺釣鉤、爆炸鉤、串鉤、路亞釣鉤和其它釣鉤
d. 漁輪分類有:紡車輪、臥式輪、手剎輪和其它漁輪
e.浮漂分類有:立式浮漂、磯釣浮漂、夜光漂和其它浮漂
f.餌料分類有:鯽魚餌、羅非餌、草鳊魚餌、鰱鳙餌、綜合餌、添加劑、海釣餌和鯉魚餌
g. 工具用品和裝備包括:浮漂盒、支架、網具、遮陽傘、漁具包、水褲等
(4)專業知識和專業技能:
實踐意義和解決方案:
實踐總結:
在大廈漁具店實踐中一個月多的時間里,前幾天工作是對金城江本地幾家漁具店進行了解,后面就是全身心投入銷售階段,熱情耐心地向顧客銷售我們的漁具,并合理地著重強調我們的產品質量和售后服務。同時不忘盡可能地聯系我們的會計專業知識,進行簡單的記賬,從實踐中學習經驗。盡管每天的工作確實有點累,但比起那些終日忙碌于銷售的人來說,比起那些長期處于驕陽寒風中辛苦工作的人們來說,我的這些累可以說得上是小巫見大巫了,不值一提。
我初步總結和分析了一下做銷售的基本原則:站在客戶的角度,替他們考慮,一件商品的價格和質量都非常重要,還有就是售后服務是否方便。
通過這一個月的.銷售實習使我深深明白營銷的重要性和銷售是一件很辛苦的事,根本不是讀書時想象的那樣簡單。同樣也使我深刻體會到在學校學好專業知識固然很重要,但更重要的是把學到的知識靈活運用到實踐中去。
在為期一個月多的實習里,我象一個真正的員工一樣,感覺自己已經不是一個學生了,每天7點起床,然后象個真正的上班族一樣上班。實習過程中遵守該公司
的各項制度,虛心向有經驗的同事學習,一個月的實習使我懂得了很多以前不知道的東西,對工程機械行業也有了更深的了解和認識。同時也學會了怎樣去銷售漁具:(1)說話要有禮貌,稱贊客戶眼觀,使他們獲得自重感;(2)說明自己的身份,讓客戶知道你的來意,并詢問是否有有意購買漁具;(3)若無意向,請他們幫忙宣傳介紹;若有就向,就向客戶介紹自己的產品優勢 ;(4)客戶詢問價格時,報價要視具體情況而定,討價還價一次不能讓的太多,要不然客戶會認為降價空間還很大;(5)記錄客戶的聯系方式和感興趣的漁具及報價;(6)經過協商定出售價,并交付款。
實踐是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷,他使我們在實踐中了解社會,讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,也打開了視野,長了見識,為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎,我們把學到的理論知識應用在實踐中的一次嘗試,也是提高自身綜合能力的一次機會,所以我們要把握好實習的機會,學到有用的知識,讓自己以后事業的根基更加穩固!
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關于現代教育技術實踐報告
一、選題的背景和研究的意義
隨著現代經濟的高速發展,實物投影、計算機等先進的現代化信息多媒體相繼步入課堂,一種全新的教育方式正向我們走來,現代教育技術實踐報告。作為網絡技術和多媒體技術為主要內容的現代技術革命的出現,為教學方式與教學模式的變革提供了新的物質基礎。現代教育技術為提高教學質量、擴大教學對象、變革教學方式提供了物質支撐。面對知識經濟、信息社會的來臨,國際競爭日趨激烈,國家之間的競爭本質就是知識創新的競爭和人才的競爭。培養具有創新精神和實踐能力的學生是學校教育肩負的歷史使命。但是,以知識教學為中心的傳統教育仍存在著重理論學習輕實踐鍛煉、重知識傳授輕能力培養的傾向。為了適應時代的要求,培養學生的創新精神和實踐能力,使學生具有篩選信息、獲取信息、鑒別信息、處理信息、創造信息的能力,為終身學習和終身發展奠定基礎,就必須改革傳統教育。急需加強課堂教學與應用現代教育技術的整合,把信息技術與教育教學有機結合,實現教育方式、教學方式、學習方式的根本變革,從而推動教育活動和課堂教學改革創新,有效地促進學生自主學習、協作學習、探究性學習,進而培養學生自主獲取知識的能力。
二、實踐思路及過程
當前以計算機技術和網絡技術為核心的現代科學技術的開發與應用,已經滲透到社會的各個領域,對當代社會產生著重大的影響,隨著科學技術越來越廣泛的應用以及應用水平的不斷提高,必將大大改變我們的工作方式、學習方式和生活方式,從而對教師的素質提出更高的要求。當今的教育如何迎接現代科學技術特別是信息技術的挑戰,如何及時應用科學技術,以提高教學質量呢?在“英特爾.未來教育”培訓期間,便萌生了建立屬于自己的數學專業博客和班級博客。很快,想法便付諸了行動,“數海泛花”和“四(4)班博客”相繼誕生。
(一)個人博客簡介
(a)、博主簡介
博主,李xx,網名,楓葉(藍天)。自畢業以來,一直在鳳陽縣實驗小學執教數學。XX年4月獲滁州市中青年骨干教師稱號,XX年9月被聘為縣兼職教研員。于XX年通過人事部組織的全國專業技術人員計算機應用能力考試,XX年獲得因特爾未來教育培訓結業證書。
(b)、博客建立背景
在教學上癡癡追夢的`我,在“英特爾未來教育”培訓學習期間,便萌生了建立一個屬于自己博客的想法。當今社會正快速地向著信息化、數字化方向前進,作為教師必須與時俱進。建立博客,不失為有效快速提升自己專業素養的一條捷徑。博客的建立,極大地方便了與他人的交流和學習。既增長了知識,又拓寬了視野,從而豐富了自己的個人世界。博客打破了時間和空間的限制與束縛,在與別人一起分享交流之際,也為自己的事業增添了一抹長青的色彩?;诖耍业摹皵岛7夯ā辈┛陀赬X年家長、老師帶來了許多的好處。對同學們而言,博客既是學習的天地,又是展示自我的舞臺。而家長們也能通過博客,對自己的孩子、對整個班級有比較全面的了解。
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商業計劃書非??简?*公司的綜合能力,因為商業計劃書不同于普通的文案,不但要求語言組織能力和文字編寫能力過硬外,還需要對商業模式、項目核心價值有所提煉,并能構建行業壁壘,進行深度分析,讓客戶的項目定位更加清晰,達到投資人一眼就可以看到項目投資價值的目的,因此在尋找商業計劃書平臺時需要非常謹慎,堅持找口碑良好、專業過硬、成功案例多的**平臺。
注重專業性:很多**公司做出來的商業計劃書都是停留在表層,沒有深度分析挖掘過,只是改改模板進行文字材料堆砌,這樣的內容只能叫商業計劃書的材料而已,達不到嚴謹而規范的商業計劃效果,因此選擇**平臺需要注重專業性,找專業的**公司更靠譜。
經驗積累:其實很多公司有好的項目,呈現給投資人,但因為商業計劃書沒有凸顯出項目的投資價值,結果被投資人直接忽略了,白白錯失了機會,這就是商業計劃書做的不到位,因此做商業計劃書需要下更多功夫,沒有捷徑,只有一步一步的研究才能收獲一份好的商業計劃書。
邏輯嚴謹:很多人做商業計劃書思維跳躍,沒有邏輯性,讓人無法看懂,不知道他要表達的核心內容,這樣商業計劃書自然沒法引起投資人的關注,因此一份好的商業計劃書必定是邏輯嚴謹的,論據充分、論證深刻有力。
具備非常多的編寫經驗,且行業口碑良好,是一個非常不錯的商業計劃書**選擇。
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商業實踐是衡量一個企業成功與否的重要標準。本報告旨在詳細、具體且生動地描述一家通過優秀商業實踐取得成功的企業。該企業采取了一系列精明的商業策略來提高銷售、創造品牌價值,并確??蛻魸M意度的高水平。通過對該企業的調研和分析,我們將探索其成功的原因,以及其他企業可以從中學習的經驗。
I. 公司背景
本報告詳述的企業名為“創新科技有限公司”(以下簡稱“創新科技”)。創新科技成立于2010年,總部位于中國上海。該公司專注于開發和銷售創新技術產品,如智能手機、智能家居設備等。
II. 商業戰略
創新科技在市場上取得成功的關鍵是其精心策劃的商業戰略。創新科技注重產品設計和功能的創新,以滿足客戶對高質量和先進技術的需求。公司每年投入大量資源用于研發,確保產品始終走在市場前沿。
創新科技重視市場營銷和品牌建設。公司通過多渠道的廣告和宣傳活動來提高產品的知名度,并建立了強大的品牌形象。創新科技的廣告宣傳手段獨具創意,吸引了大量年輕和時尚的消費者。
創新科技注重與供應鏈的合作。公司與全球知名的供應商建立了戰略合作關系,并優化了供應鏈管理,以確保產品的高質量和及時交付。
III. 客戶關系和服務
創新科技始終將客戶滿意度置于企業經營的核心。公司建立了一支專注于客戶服務的團隊,確保及時響應客戶的需求和解決問題。公司積極收集客戶的反饋意見,并將其用于改進產品和服務。
創新科技還注重建立長期穩定的客戶關系。公司通過提供更多的產品選擇,包括定制化選項和升級服務,以滿足不同客戶的需求。公司還定期組織客戶活動,增強與客戶的溝通和互動,促進客戶忠誠度的提升。
IV. 社會責任和可持續發展
創新科技在商業實踐中積極履行社會責任,并致力于可持續發展。公司關注環境保護,推動產品生命周期中的環保措施,并鼓勵員工采取可持續性的行動。創新科技還參與社區服務項目和慈善事業,回饋社會。
創新科技遵守商業道德和合規性標準,并與供應商和合作伙伴建立了誠信和公平的關系。公司認識到只有在誠信和可持續性的基礎上,才能取得長期的商業成功。
V. 成功的因素和啟示
創新科技的商業實踐所秉承的幾個關鍵因素是其成功的關鍵。創新科技不斷追求創新和卓越。公司始終處于技術和市場的前沿,不斷推出具有競爭力的產品。
創新科技重視與客戶的密切合作。通過積極傾聽客戶的反饋和需求,公司能夠持續改進產品和提供更好的服務。
創新科技注重可持續發展和社會責任。公司的商業實踐不僅追求經濟利益,還關注環境和社會的可持續性,從而贏得了公眾的認可和支持。
啟示:其他企業可以從創新科技的商業實踐中學習。企業應該不斷創新,保持敏銳的市場感知能力,并不斷尋求新的商業機會和領域。建立良好的客戶關系和提供優質的客戶服務是取得商業成功的關鍵。企業還應該積極履行社會責任,追求可持續的商業發展。
以上所描述的創新科技是一家通過優秀商業實踐取得成功的企業。公司的商業戰略、客戶關系和服務、社會責任以及可持續發展,都成為其成功的關鍵因素。其他企業可以從創新科技的商業實踐中得到啟示,并通過借鑒其經驗,提高自身的商業實踐水平,取得更大的成功。
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一、崗位要求
大學??埔陨蠈W歷,計算機網絡、軟件工程、通訊工程等相關專業人員,勤奮踏實、積極進取并富有責任感。
二、崗位職責
1、系統管理員主要負責全公司內部網絡和服務器配置、管理和維護工作。負責維持網絡和服務器系統的穩定、正常運轉,及時解決網絡和服務器系統故障,確保公司辦公網絡及業務系統的安全運行。
2、負責公司和各服務中心計算機網絡硬件設備運行日常維護及常規故障處理。定期對設備進行巡檢,做好網絡設備的配置記錄,對每次的'配置改動作紀錄,并備份設備的配置文檔。
3、參與公司信息化項目產品選型,負責需求分析、業務調研、產品實施、系統推廣應用等工作。
化建設規劃,負責協調系統建設過程中的資源調配、監控項目實施進度、做好質量控制、及時收集反饋業務部門的需求。
5、負責對網絡應用系統用戶權限的管理,熟悉公司業務,掌握網絡應用軟件各模塊流程及模塊功能,根據需要對業務系統進行初始化設置、調整,包括對各種工作流程的設置、用戶權限的管理及變更。
6、熟悉本公司業務以及應用軟件的技術架構,負責對最終用戶操 作進行答疑、指導等服務性工作。能夠獨立完成操作手冊編寫并開展最終用戶培訓工作。
7、負責做好所有業務系統數據庫的管理,業務系統數據設置自動備份及定期人工備份,采用多種備份形式及存儲方式確保數據的安全。 8、負責對信息數據進行收集、整理、分析,為領導決策提供數據支持。
9、嚴格數據保密工作,對于重要的業務數據進行妥善保存,防止外泄。
10、完成領導交辦的其它工作。
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在當今數字化時代,技術實踐在各行各業中起著重要的作用。本報告旨在詳細闡述調研技術實踐的重要性,并通過具體案例來展示其實際應用。通過此報告,讀者將深入了解調研技術實踐的意義,以及如何通過實踐來應對現實問題。
一、調研技術實踐的意義
(1)全面了解市場和用戶需求:調研技術實踐能夠幫助企業全面了解市場的動態和用戶的需求。通過調研,企業能夠了解競爭對手的產品和服務,及時調整自身策略。同時,通過與用戶的交流,企業能夠聽取用戶的意見和建議,優化產品設計和服務模式。
(2)指導技術研發和創新:調研技術實踐能夠指導企業的技術研發和創新工作。通過調研,企業能夠了解技術的最新發展趨勢和前沿方向,為技術團隊提供明確的研發目標。同時,調研還能夠為創新提供靈感和思路,激發技術人員的創造力和潛力。
(3)解決實際問題:調研技術實踐能夠幫助企業解決實際問題。通過調研,企業能夠發現問題的癥結所在,并提出相應的解決方案。通過實踐,企業能夠驗證解決方案的可行性和有效性。同時,調研技術實踐還能夠幫助企業預測問題的發展趨勢,提前制定解決方案。
二、調研技術實踐案例分析
以某電商公司為例,通過調研技術實踐,成功解決了以下問題:
(1)用戶需求分析:為了更好地滿足用戶的需求,該公司進行了用戶調研。通過用戶訪談和問卷調查等方式,該公司了解了用戶對購物體驗的期望和要求。在此基礎上,該公司對網站和APP進行了優化和升級,提高了用戶的滿意度和忠誠度。
(2)市場競爭分析:為了在激烈的市場競爭中立于不敗之地,該公司進行了競爭對手調研。通過調研,該公司了解了競爭對手的產品和服務特點,發現了自身的優勢和劣勢。在此基礎上,該公司針對性地調整了自己的戰略,并推出了更具競爭力的產品。
(3)技術創新實踐:為了推動技術創新,該公司進行了技術前瞻性調研。通過調研,該公司了解了人工智能、大數據、區塊鏈等前沿技術的最新應用場景和發展趨勢。在此基礎上,該公司成立了研發團隊,開展了相關技術實踐。最終,該公司成功開發出一款基于人工智能和大數據的智能推薦系統,并應用于平臺。
三、總結與展望
調研技術實踐對于企業的發展和創新至關重要。通過調研,企業能夠全面了解市場和用戶需求,為技術研發和創新提供指導,解決實際問題。調研技術實踐并非一勞永逸,隨著市場和技術的不斷變化,調研也需要與時俱進。因此,企業需要不斷學習和磨練,提高調研的水平和能力,以適應時代的發展。
未來,隨著科技的進步和創新的不斷涌現,調研技術實踐將發揮越來越重要的作用。在新的時代和環境下,企業需要積極探索和應用新的調研方法和技術手段,提高調研的效率和準確性。同時,企業還需要加強合作與交流,與行業內的專家和學者共同推動調研技術實踐的發展。
在總結中,我們再次強調調研技術實踐的重要性,并希望讀者能夠認識到調研技術實踐在企業中的應用和價值。只有通過不斷的調研實踐,企業才能更好地適應市場的需求,迎接挑戰,獲取持續的發展和成功。希望讀者能夠積極投入到調研技術實踐中,不斷探索和創新,為企業和社會創造更大的價值。
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崗位職責:
1、制定游戲運營平臺相關產品及技術架構規劃,指導核心模塊設計開發工作;
2、帶領產品及技術團隊設計、開發符合需求的游戲運營平臺,持續有效完成目標;
3、負責重難點技術攻關和研究新技術,營造團隊技術氛圍和沉淀;
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4、通過數據挖掘及分析,對產品和事件進行監測分析和早期風險預警;
5、負責游戲數據平臺、gm后臺的系統開發工作;
6、負責游戲平臺對接及sdk接入開發;
7、負責團隊組建、培養、績效、激勵等管理工作。
任職要求:
1、本科(含)以上學歷,計算機、數學相關經驗;游戲行業相關經驗;
2、5年(含)以上大數據平臺規劃設計,架構和研發經驗(加分項);
3、保持對互聯網相關產品更新迭代的關注和敏銳度;
4、4年以上中大型軟件項目管理及團隊管理經驗;
5、邏輯思維能力強,溝通協調能力強,具備較好的心理素質和工作承壓能力,對技術富有鉆研精神;
6、工作踏實,態度積極,責任心強,正直誠實,值得信賴。
? 商業平臺技術實踐報告 ?
英語在線教育平臺商業計劃書范文
導讀:隨著K12在線教育的興起,國內的在線語言教育市場用戶數量增長維持在較高的水平。新東方、好未來等傳統英語教育行業巨頭也順應潮流,加速布局在線英語教育市場。在政策與資本的支持下,在線英語教育持續升溫,逐漸占據我國英語培訓市場更多的份額。以下是一份英語在線教育平臺商業計劃書范文。
1、項目簡介:
英語在線教育平臺商業計劃書
2、團隊介紹:
CEO 畢業于中國傳媒大學傳播學專業,曾在4A 廣告公司盛世長城擔任客戶群總監,之后到好未來教育平臺擔任市場總監,負責客戶開發。對于教育行業的痛點了解深刻,且十分擅長精準營銷。
教研總監
華東師范大學應用心理學專業,在兒童心理學領域獲得多項研究成果,對青少年心理把握十分精準?!坝⒄Z頂呱呱”前明星講師,以“課堂氣氛輕松、學生進步神速”著稱。具備豐富的實際教學經驗。
課程設計師
復旦大學外語專業畢業,曾擔任MBA班商務英語教師,對多媒體網絡化教育模式有較深的認識。后參與天藍英語APP開發,有移動端課件開發經驗。了解并掌握教學設計原理及方法。
3、痛點分析:
缺乏互動性:
在線授課很難替代線下的面授感,互動效果大打折扣,學生學習的主動性變差。內容生產難:
在線課程制作周期長,生產效率低下,生成之后的課程內容單
一、靈活性不強。師生關系割裂:
在線課程單純內容傳遞,不能有效嫁接教學服務,無法建立師生粘性。缺乏評價標準: 線下與線上授課,課堂內外教學缺乏一致性評價標準,老師的教學成果無法得到有效的驗證。
4、解決方案:
多場景、混合式智慧教學云平臺:
支持多種授課場景,包括微課教學、直播教學、雙師課堂、一對一輔導、線下互動教學,滿足全場景教學需求。
引進優質教材:
引進并同步國際學校原版教材,匹配分級閱讀材料。使孩子足不出戶就能享受到國際學校的教育資源。
獨創手勢教學法: 老師在教學過程中,將身體動作與口頭語言通過手語的方式相融合,更好地激發孩子對學習英語的興趣。
一對一助教服務:
專業助教團隊,輔助外教工作。每個家長都有一名一對一助教,及時響應家長的需求。為孩子定期測評,鞏固學習內容,強化學習效果,調整課程進度。
5、市場概況:
根據速途研究院的數據顯示,自2014年起至2016年底在線語言教育市場規模增加100多億元,預計2017年在線語言教育市場規模將增長至364億元,增長率為22.1%;而到了2018年,其市場規模將突破450億元。在語言教育市場中,以英語教育最為火爆,為滿足市場需求,各類在線英語教育平臺不斷崛起。
在線語言教育市場用戶基數較大。數據顯示2014年在線語言教育用戶規模為1321萬人,2016年增長至1932萬人,預計2017年將以20.8%的增長率增長至2344萬人。
6、產品介紹:
1、課程體系:根據一對一測評結果,選擇不同級別的主修課程。以下是課程的教學重點: 一級:聽說基礎,字母發音規律。
二級:詞匯、句型使用,初級的主題式項目學習、應用知識的能力。三級:高級語法、拓展閱讀、寫作、話題討論。四級:創造性寫作、發表觀點、展示項目。
2、收費體系:
(1)體驗課程:288元(2)正式課程:
一對一外教:一級課程:88元/課時,二級:108元/課時,三級:128元/課時,四級:138/課時。
小班課:每個班有5個學生,一級課程:48元/課時,二級68元/課時,三級88元/課時,四級:98/課時。
7、盈利模式:
課時費:開展在線課程,收取課時費。以一對一外教課為主,目前正在小規模測試小班課的模式,已組織了10批學生進行試驗,滿意度達到90%以上,家長付費意愿較高。
會員費:會員3節線上體驗課免費以及線下英語訓練營的優先參加資格。會員費58元/位。
8、競爭對手:
競爭對手A: 專注為4-12歲的小朋友提供專業的北美外教在線1對1英語學習的平臺。師資主要來自于北美,其成本偏高,但口音純正,家長評價較高。
競爭對手B:
“被業界稱為英語培訓行業的小米手機”。外教主要來自于菲律賓,走平價路線,但口音經常被家長所詬病。運營成本過高,虧損幅度持續擴大。
競爭對手C:
13年成立,主打真人歐美外教,1對1固定私教。營銷模式重線上,和互聯網大V(papi醬、咪蒙、湖南衛視自制綜藝節目《媽媽是超人》)合作,效果出眾。
9、競爭優勢:
純正英語課堂:全程外教授課,經驗豐富的中教全程跟蹤教學進度 智能化平臺:支持多種教學場景,家長監督和學校管理服務,一步到位 個性化教學:通過孩子入學測評,幫助每位孩子定制個性化教學服務
專業測評體系:課堂成果展示與跟蹤,學生專業測評系統,以及全方位的教學監控系統
10、運營數據:
課程續費率:72% 注冊會員:3.5萬
營業收入:2017年的第二季度盈利額為180萬
11、股權結構:
CEO 60% 創業團隊30% 期權池 10%
12、融資計劃:
融資500萬,出讓10%的股份 團隊完善:200萬 產品完善:100萬 市場推廣:100萬 業務擴張:100萬
13、留下創業者聯系方式
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南昌市繼紅小學??張麗一、設計意圖
以江西省教科所編寫的小學四年級下學期《勞動》第9課《拌涼菜》的教學內容為依據,筆者嘗試設計開展了一次《拌涼菜》綜合實踐活動。
在這個主題學習活動中,學生的學習內容不僅僅是以學科知識邏輯順序來組織的,而是以學生感興趣的問題為線索,按不同的活動主題來展開的。它不是以教師講授為主,而是注重學生的主體參與、體驗與實踐。學習空間具有開放性,不單純以書本和教室為中心,而是向課外與校外延伸,直到廣大的生活空間;結果是重點看學生獲得了什么樣的體驗,對自然、對社會、對人生有了什么樣有意義的認識,而不是他們調查了什么,做了哪些,是一個注重過程兼顧結果的課程。
二、實踐探索
在《拌涼菜》實踐活動中,以《拌涼菜》主題學習網站為平臺,按活動主題引導學生動手操作,按生活情境引發學生思考探索,按活動過程引領學生自評互評,是本課的最大特色。其主要活動特點是個體自學和群體相結合,實地考查和現場考查相結合。它的主要流程分:創設情境,搜集資料;交流資料,品嘗樣品,學習制作;小組合作,展現才藝,模擬應聘;展示收獲;實踐創新。教學中將個別學習、小組學習、 班級學習相結合,使學生人人參與,個個能說會道,能動手動腦,培養大家的創新意識。
1.以信息技術為學習工具,創設情境,搜集資料,從生活實際引導學生探究
托爾斯泰說過:“成功的教學所需要的不是強制,而是激發學生的興趣?!蹦苁箤W生在愉悅的氣氛中學習,喚起學生強烈的求知欲望,是教學成功的關鍵。根據小學生的心理特點,精心設計好“開講”,一開始就充滿趣味,使學生興趣盎然,產生強烈的欲望,在愉快的心情中跨進知識的大門,一定能促使學生強烈的探究欲望和動機并持久保持。
如:活動伊始,筆者就創設了一個有趣的生活情境——勝利路步行街藍貓美食城招聘涼菜制作小廚師,學生喜聞樂見的卡通形象、活潑跳躍的動畫音樂和以生活經驗為基礎的招聘條件所構成的招聘海報網頁,激發了學生積極參與的強烈欲望。這時教師相機引領學生共同分析招聘條件,對照條件,準備應聘,并讓學生在課余時間收集、查找資料。筆者設計的招聘條件如下:
①做事踏實,注重工作效率,敬業精神強。
②善于和同事共處,有良好的團隊協作精神。
③對飲食文化、食品知識、營養搭配、涼菜種類、各國各地風味小吃有一定的了解。
④會制作常見的涼菜品種,色、香、味俱佳。
⑤能設計涼菜新品種,風味獨特,得到普遍歡迎。
有了參與的積極性和良好的活動情境,筆者又借助信息技術,引導學生以信息技術為學習工具,指導學生對照招聘條件,帶著任務上因特網,運用百度、雅虎、搜狐等搜索引擎搜集資料。有了信息技術這個工具,孩子們如虎添翼,搜集的資料豐富多彩,視野得到了極大的拓展。
有了信息技術,并不是就要排斥常規的方法與手段。資料的搜集、信息的來源應該是多途徑、多樣化的。因此,筆者還注意指導學生在日常生活中搜集、查找資料,引導學生在生活中探究,在生活中學習。如向從事餐飲業的專業人員咨詢;鎖定一些專業廚師、營養師和餐飲雜志的編輯等進行采訪;向身邊的人,爸爸、媽媽、鄰居等請教;在家里觀察長輩設計、制作涼菜的情形;在餐館、酒店吃飯時觀察菜譜中的涼菜品種;查閱有關美食的報紙、雜志、電視、書籍,甚至可以是酒店、餐館的菜譜等。
2.以信息技術為交流工具,共享資源,品嘗樣品,在和諧的氛圍下,小組合作探索新知
教會學生學習是當今學校教育改革面臨的一個重要課題。在勞動教學中,筆者根據課程的性質和功能,確定了教學方法上應采取網上搜索、調查訪問、查閱書刊、觀察、演示、實踐操作、模擬表演等多種形式,強調學生的自主選擇和主動探究,注重引導學生掌握發現和提出問題、分析和解決問題、收集和加工信息、交流與合作、運用信息技術等一系列終身受用無窮的方法。
在這一系列實踐活動中,合作探索是最重要的形式之一。許多發明創造都是多人合作的結果,集體智慧的結晶。合作探索這種形式充分利用了學生集思廣益、思維互補、思路開闊、分析透徹、各抒己見的特點,使獲得的概念更清楚、結論更準確;合作探究能促進學生思想情感交流,培養團結協作精神,構建民主和諧氣氛,養成良好個性品質。
在《拌涼菜》實踐活動的課堂教學中,筆者采用了小組合作學習這樣一種有效培養學生創新意識的方法,取得了良好的教學效果。如:教學中,筆者把學生各自搜集的信息資料進行匯總和展示,組織學生開展信息資料的交流展示活動,通過展示,豐富了學生的涼菜知識,了解了各國的飲食文化。筆者又組織學生自由品嘗涼菜樣品,感受中華飲食文化。當學生沉醉在色、香、味俱全的美味佳肴中時,筆者趁熱打鐵,利用主題學習網站中的合作學習報名系統,讓學生自由組合,報名扮演相應的角色,承擔相應的工作,合作完成制作涼菜的任務。以下便是筆者在學生的實踐活動中的任務分工設計:
(1) 每個小組以怎樣制作涼菜為主題,收集資料。
(2) 對小組搜集的各種資料進行整理組合,通過瀏覽、學習,對飲食文化、食品知識、營養搭配、涼菜種類、各國各地風味小吃有一定的了解。
(3) 每個小組根據任務,能選擇最有價值的資料,對資料進行加工、處理和歸納,制作做成電子科普小報(或電子幻燈片、網頁、作文等)。
每個小組六名學生,分別承擔以下工作:
組長(一名):負責協調全組工作,設計并確定小組制作的涼菜種類,為組員提供支持和幫助。
營養師(一名):負責查找有關涼菜營養搭配和保持涼菜制作過程中的營養成分的知識,設計確定涼菜完善的營養搭配。
宣傳員(二名):負責查找有關飲食文化、涼菜品種、各國各地風味小吃等資料,拍攝活動照片,并負責為小組設計制作的涼菜撰寫宣傳介紹文字,制作演示文稿或WORD文稿,在招聘會現場進行演示介紹。
美工員(一名):負責涼菜的色彩搭配設計以及涼菜材料的形狀大小、式樣設計。與宣傳員合作,負責演示文稿或WORD文稿的圖片、藝術字的美工設計。
洗切師(一名):與組長、營養師協作,負責設計并確定涼菜品種,與美工員合作,負責確定合適的形狀大小,對涼菜材料進行加工洗切,刀法要熟練,切出來的菜形狀要均勻漂亮。
學生從創設情境、協作討論到解決問題,始終是學習探究的主體。在教學過程中,為學生提供了自主活動的空間,通過小組活動, 讓每個孩子能積極主動地參與;精心為每個學生創設五彩繽紛的舞臺,使每個孩子的智慧得以展示,潛能得以發掘。同時課堂中自始至終進行著學生與教師的交流,在這種和諧、愉悅的氛圍中,學生在教師的指導下,各種能力得到了培養與發展。正如蘇霍姆林斯基所說的:“成功的歡樂是一種巨大的力量,它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在力量消失,缺少這種力量,教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。”
3.以信息技術為展示工具,模擬應聘,展現才藝,開放思維,留足學生探究的空間
評價在本次實踐活動中有著重要的意義,是其中的重要一環。從某種意義上來說,評價制約和影響著《拌涼菜》活動的實施。因此,合理地運用評價技術就顯得猶為關鍵了。評價要有新的理念與方式,要求做到:第一,評價主體的多樣化。學生本人、教師、家長等都可以作為評價主體。第二,評價內容的全面化。學生參與綜合實踐活動的態度、創新精神和實踐能力的發展情況,學習方法和研究方法的掌握情況等是評價的主要內容。第三,評價手段和方法的科學化。改變傳統的僅僅通過單一的量化手段對學生進行知識掌握情況的分等分類的做法,主張采用“自我參照”,不過分強調結果,只要學生經歷了活動過程,對自然、社會和自我形成了一定的認識,獲得了實際的體驗和經驗,就應給予學生積極的評價,肯定其活動價值。在評價時,應充分調動學生的積極性、主動性,使評價過程成為學生實踐和反思的過程,成為學生發現自我、欣賞他人的過程,成為師生共同學習的過程。
在本次活動中,筆者主要采用了兩種評價量規,將評價的權利交給學生,并通過主題學習網站為學生提供了網上任務上傳和成果展示的空間,使評價過程與評價結果具有了同等的價值和意義,也更具可操作性。
可見,給學生學習留足探究的空間,能為學生的個性化學習提供廣闊的學習空間,使活動真正自主開放。同時讓學生體驗知識的應用過程,感受成功的喜悅。
教材中處處含有探究的內容,生活的情景的再現——它需要我們教師認真去挖掘教材并結合實際,創造性地將教材中的知識結論變成探究的問題。盡量還知識發展過程的本來面目,讓學生真正體會到勞動的趣味性和使用性,使學生發現勞動、喜歡勞動,并讓學生置身于問題情景之中,積極主動地參與,發現并主動獲取知識,才能獲得解決問題的能力,才能最大程度地提高學生素質。我相信,只要我們深鉆細挖教材,堅持改革。將來,我們大家都會讓自己的天空常藍,讓學生的心靈溫暖。
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