美術班短期培訓教學計劃（收藏十八篇）

發表時間：2018-05-28

美術班短期培訓教學計劃（收藏十八篇）。

? 美術班短期培訓教學計劃 ?

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2022短期培訓協議書范本正文內容

學生：（以下簡稱甲方）法定代表人：補XX：（以下簡稱乙方）法定代表人：接受、提供補習教育服務事宜，雙方同意訂立本合同，約定下列條款共同遵守：
第一條合同審閱本合同與簽訂前已經甲方審閱____日，并經甲乙雙方磋商后合意訂立。
第二條就讀班別及課程科目性別：課程：班別：課程：風險提示：
服務期要定的合理，比如：按培訓費總和5000元約定________年，以此類推。另外，還需在此條款里約定如與勞動合同期限及以后簽訂的培訓服務期限有沖突，勞動合同期限延續至培訓服務期協議約定的服務期終止等字樣內容，以解決服務期超過勞動合同期限的合同自動延續問題。
第三條學習期間自________年____月____日至________年____月____日止。
第四條每周授課時數及上課時間每周授課時數_______小時，如因乙方事由未能授課時，應予補足上課時數。上課時間如課程表。
第五條師資
一、乙方聘請教師如下：科目名稱：講師姓名：科目名稱：講師姓名：
二、開課后，乙方無正當事由不得任意更換教師。
第六條上課地點乙方應依規定編班于下列經核準或立案班址的教室上課：地址
一：___________________；地址
二：___________________。
第七條收費手續
一、繳費金額
（1）學雜費：____________元整。
（2）教材或者講義費：____________元整。
二、繳費方式甲方應于開課煎（即________年____月____日前）繳清全部費用。但因特殊需要，經乙方同意者，可分期繳納費用，明細如下：
第一期應于________年____月____日繳清總費用金額30％以上。
第二期應于________年____月____日繳清總費用金額50％以上。
第三期應于________年____月____日繳清余額。未依上述各期費用繳交者，不得上課。
三、乙方視實際需要可另行收取代辦費等。
四、乙方收取費用應開據正式收據交由甲方收執。
第八條退費手續甲方在注冊后，因故離班的，乙方應依下列規定退費；
一、甲方自注冊后至實際上課日前離班，乙方應退還學雜費、講義費及實習材料費的70％。
二、甲方在注冊時已預繳學雜費，至實際上課日前離班，其預繳學雜費在30％以內的，乙方不退還已預繳費用；其超過30％的部分，乙方應全數退還。
三、甲方自實際上課之日起算未逾全期13的，乙方應退還學雜費、講義費及實習材料費的50％。
四、甲方在班時間已逾全學期13的，乙方不予退費。
五、甲方所繳代辦費，乙方應全額無息退還，但已購置成品的，發給成品。
六、甲方因故離班申請退費時，應由甲方（未成年者應由其法定代理人）提出申請并填寫申請書及交回原有收據（遺失者應另立切結書），并出示身份證明，經乙方審核后于一周內退費，并應以書面通知甲方具領。
七、乙方應于________年____月____日之前開課，因故未能開班上課的，應主動以書面通知甲方，并于____日內全額退還甲方所繳費用。乙方退費時，甲方應繳回原有收據（遺失者應另立切結書）并出示身份證明，如系未成年者應由其法定代理人出面具領。
第九條成績考查及獎勵風險提示：
對于培訓期間的待遇要明確，包括培訓期間的補貼、工資福利、保險等。要特別注意：在培訓協議中寫明培訓費包括什么費用，不包括什么費用，以防在員工違約時不致引起爭議。要明確在培訓期間的住宿標準、交通費等。要注意較長時間的培訓是否有探親假，如有規定要寫明。
一、乙方對甲方成績考查的方式分類如下：
（1）臨時測驗。
（2）階段性測驗。
二、對于成績考查結果，乙方以公告或書面通知甲方或其家長，甲方成績優異者，乙方給予適當獎勵，其辦法由乙方另行制訂。
第十條終止合同
一、甲方有下列情形之一的，乙方可終止合同，甲方不得繼續上課并不得依
第八條規定辦理退費手續：
（1）甲方于全期內無故缺席、曠課達三次的，
（2）甲方有打架、羞辱師長或其他違法行為經查明屬實，經乙方召開獎懲會議通過給予記過處分，記過累計達三次的；
（3）甲方經查有吸毒或竊盜或惡意破壞教學設備等行為的。
二、乙方有下列情形之一的，甲方可終止合同并要求乙方退費；
（1）無正當事由，變更原定課程、科目、時數或開課后更換教師超過13人數的，乙方應依甲方實繳金額退還甲方。
（2）教室經政府有關部門檢查列為危險建筑物，在勒令停止使用后仍未能另行提供安全教室的，依尚未上課時數核算應退還費用予甲方。
三、甲方發生
第一項違規事項時，乙方應于每次違規處分后____日內以書面通知家長或法定代理人。
第十一條生活輔導甲方在報名時應主動告知乙方特殊生理狀況。上課時因突發急癥或受傷時，乙方應立即送醫治療并聯絡家長（或法定代理人）或緊急聯絡人到場照料或處理。
第十二條數據保護乙方未經甲方同意，不得擅自對外提供甲方個人資料。因乙方違約致甲方權益受損害時，乙方應負損害賠償責任。
第十三條違約處理甲乙雙方違反合同要承擔違約責任，支付違約金______元。
第十四條合意管轄法院甲乙雙方同意就本合同所產生的糾紛，由__________________人民法院管轄。
第十五條附件效力及合同分存本合同一式____份，由甲方雙方各執_____份為憑，并自簽約日起生效。
第十六條未盡事宜之處理本合同如有未盡事宜，依相關法律法規及誠實信用原則公平解決之。甲方：法定代表人：________年____月____日乙方：法定代表人：________年____月____日

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隨著幼教改革的深入，如何提高教師的專業水平成為幼教事業持續發展中必須解決的問題。去年開始國家將幼兒教師的培訓也納入到國培的計劃中。20xx年1月5日，懷著一顆忐忑不安的心情，我走進了幼教國培中心。為什么忐忑?因為怕學不好，怕拖后腿，還因為我不是一個真正的幼兒教師。但最終還是堅定了信念：學!只要肯學，就一定能成功。

此次培訓令我受益匪淺，收獲豐厚，使我加深了對新課程標準的理解與體會。幼兒教師是一個塑造人的職業，我由衷地為我是一名幼兒教師而感到驕傲。我們要用心愛每一個孩子，對孩子一視同仁，不區別對待不偏愛。這樣才能真正開展好自己的工作，才能產生做好教育工作的強烈愿望。

特別是對家園結合共同育兒有了新的認識，覺得教師和家長的溝通需要技巧和藝術，有一定的人格魅力，不是一味的家長與老師相互埋怨推卸責任，家長說幼兒教育是老師的責任，而老師總是說家長是孩子的第一任老師。老師說幼兒在園表現很好，家長又說孩子在家不聽話，總是和家長對著干，要求老師好好教育，好像教育本身就是老師的事，一但遇到孩子頑皮時，總是聽到家長的埋怨是你們老師是怎么教的。我給你們老師告你，家長從不找自己解決的辦法等等。這需要老師多與家長溝通交流。加強學習，不斷提高自己的業務水平，以多種形式多種方式讓家長參與幼兒活動中來，讓他們了解幼兒園，了解幼兒教育的重要性。我覺得家園共育很重要，千萬不要只注重形式，一定要讓更多的家長理解幼兒園老師的辛苦，了解幼兒園的生活和教育的重要性。

作為老師要做幼兒的好榜樣，因為孩子們都好模仿，而老師正好是孩子們模仿的最方便的對象。所以，作為老師，我們的形象要做到端莊，大方得體，我們的言行要一致，說話要算話，言行舉止需文明。只有這樣才能給予孩子好的熏陶，才能讓孩子在潛移默化中吸收我們的正能量。作為幼兒老師，要樹立終身學習的觀念。學無止境，我們要不斷地給自己充電，養成讀書的好習慣，把吸收新知識當成一件快樂的事情?？偠灾?，用各種各樣的方式讓自己變得更加優雅、睿智。

從今以后，我想我一定會成為一名特別快樂的幼兒教育工作者，因為我做著讓我感到驕傲的職業!

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2021短期培訓自我鑒定為范文網的會員投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。

短期培訓自我鑒定1

有幸參加了省委黨校__年科級干部培訓班。通過為期2個月學習培訓，較為系統地掌握了機關干部必備的理論知識和思想修養，深深感到自己取得了長足進步。

一、加強了黨性修養。通過學習，我進一步提高了對黨指導思想的認識。我們黨自建黨以來，經歷了革命戰爭年代、建國初期的社會主義改造和建設年代以及二十多年來的改革開放年代，涌現出了無數優秀黨員，在他們身上，充分體現了共產黨員的先進性和純潔性。在建設有中國特色社會主義的今天，我們每個共產黨員都要牢記:“堅持黨的優良作風，具有十分重要的意義，因為我們的黨是一個執政黨。因此，我們共產黨員都要植根于人民，服務于人民，始終保持先進性，才能勝利完成我們的使命?！?/p>

二、增強了干事創業的信心。通過黨校干部培訓學習，追思勵志，增強了愛國情感和民族精神。更加堅定了“立黨為公、執政為民”的信念，牢固樹立了“情為民所系，權為民用，利為民所謀”的思想基礎。我認為作為一名黨員干部，深深認識到作為人民公仆和共產黨員，就要堅定不移地貫徹黨的方針政策，要堅定科學發展的信念，為人民群眾扎扎實實地辦好事、辦實事，腳踏實地，勤政為民，為社會作貢獻。

三、增強了團隊意識。通過拓展培訓，啟迪我們對責任、信任、協作、心智、體能極限等重新認識和思考;啟迪我們無論是否面對困難，都能認識到和發揮好自身的潛能;啟迪我們認識到，只有團隊的作用才是戰勝一切困難的強大力量。

第一、凡一個組織、一個團體，必須建立起為組織成員為之奮斗的目標，用目標凝聚每一個成員的智慧和力量;

第二、完成任何一項艱巨任務都要靠組織成員的共同努力，“眾人拾柴火焰高”;

第三、建立相互信任的氛圍，我們每個人在工作中都離不開同事的幫助和支持，只有充分信任，我們所處的團隊中才會有歸屬感和責任感，才會拋棄一切雜念，全身心投入到工作中去。

人生是一個不斷學習、進步和成長的過程，我珍視這次難得的培訓機會，會將在黨校收獲的理論知識和心得體會科學地應用于今后的實際工作和生活中。黨校培訓雖然結束了，但思想永不停止，未來的藍圖還需要自己繪制，生活還需要自己創造，人生還需要自己完善。更希望多一些這樣的培訓機會，在學習中汲取更多的體悟、更多的啟迪，以激發智慧，更好地提升自己的綜合能力!

短期培訓自我鑒定2

本人于20__年10月參加了黨校舉辦的第__期入黨積極分子培訓班的學習。本人始終以飽滿的熱情、積極的態度自覺主動地參加學習和實踐，認真遵守培訓班的課堂紀律，在按時參加學習、實踐以及集體研討活動的同時，與課后自學有機結合。現就本人進入黨校學習以來各種方面的情況作如下自我鑒定：

一、政治理論學習更加充實了思想

學習過程中，通過老師們對馬克思主義、中國特色社會主義理論體系等的講解，以及對黨員的條件、義務與權利、信念和十七大精神、意義的學習，提高自己對一些重大現實問題的理解和認識。雖然學習和研討的時間不長，但個人的馬克思主義的理論素養和政治素養得到明顯提高。對自己加強黨性修養，切實提高運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析解決問題的能力等方面很有幫助。

二、黨性修養得到了提高

通過對政治理論的學習以及實踐，感覺到作為一個黨員至少應該做到：一是堅持全心全意為人民服務的宗旨;二是密切聯系群眾;三是勇于承認和改正自己的缺點和錯誤，敢于同一切錯誤思想和不良傾向作斗爭。

三、學習方面

進入黨校學習后，老師們的講解讓我在原有認知的基礎上對黨有了更深入和真實的認識。我上課努力聽講，盡量消化自己學過的知識。黨校學習結束之后，我將會以嚴謹的態度繼續學習黨的知識，關心時事和黨的政策;同時，平時從小事做起，踏踏實實地來，盡量用黨員的標準來要求自己。

在本次培訓學習期間，本人無曠課、遲到、早退現象!

短期培訓自我鑒定3

為期兩個月的__工程培訓就要結束了。自己十分珍惜這次脫產培訓的機會，是帶著厚厚的期望走進校園的，又將帶著戀戀不舍的心情離開它。為了發揚成績，克服不足，促進以后的工作與學習，特作自我鑒定如下：

培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。在思想上，有很強的學習欲望、上進心和責任心，有通過學習提高自身素質回鄉做好“領頭雁”的愿望，有進行批評與自我批評的勇氣。

在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任科學班班長期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次協助班主任完成各種班級工作。

在學習上，能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記，能及時完成老師布置的作業，能每天進行自覺的學習反思，能利用一切機會主動向老師求教，能要求自己做到了理論與實際相結合，能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書，能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料，希望通過努力提高自己的科學文化素養。

在生活上，過的充實而有條理，具有良好的生活習慣、嚴謹的生活態度和良好的生活作風，為人熱情大方、誠實守信、樂于助人，能與同學們和睦相處。

在今后的工作與學習生活中，我一定會不斷的去完善自己，會針對發現的問題有的放矢，會去多多錘煉自己，會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力，爭取使自己成為一名優秀的人民教師，一位名副其實的“領頭雁”人員。

短期培訓自我鑒定4

作為一名正式的共產黨員，在培訓期間我能夠在學習上生活上有效的起到共產黨員應有的模范先進的帶頭作用。在學習上我能夠認真嚴格要求自己，從不遲到早退，上課認真聽講，勤做課堂筆記，課后認真復習。

在老師與同學的幫助下，最終在學院組織的技能比武中獲得了第三名二等獎，取得的成績我個人略微滿意。在生活中我多次協助學校組織檢查督促學員們的寢室內務，每天早上吹起床哨，提醒大家出早操。在班級的勞動中，我總能沖到最前面。

在培訓期間我還多次積極參加學校組織的各項文體活動并且取得了不錯的成績。在學習生活中我尊重老師，團結同學，待人熱情真誠。我個人認為我在學習成績上較為優秀，在工作上完全能夠做到并且出色的完成自己應盡的職責，起到了服務同學，為老師分憂解難的積極作用，我的言行舉止能夠展現出一個合格的共產黨員應有的思想覺悟，對得起黨的培養，對的起老師和同學的信任!在培訓期間的表現優異，培訓效果十分明顯。

當然，金無足赤，人無完人，在我身上也會多多少少存在著這樣或那樣的不足，我會在日后的工作學習中發揚自己的優點改正自己的不總?？偟膩碚f我對自己這次培訓的表現非常滿意!

短期培訓自我鑒定5

在組織的安排下，我參加了__教學培訓第__期的培訓，培訓期間，我遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。在思想上，有很強的學習欲望、上進心和責任心，有通過學習提高自身素質的愿望。

在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任班長期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次協助班主任完成各種班級工作。在生活上，過的充實而有條理，具有良好的生活習慣、嚴謹的生活作風，為人熱情大方、誠實守信、樂于助人，能與同事們和睦相處。

在這段時間的培訓實習當中，我掌握了在課堂上講課的技巧，得到了很好的提高，學會了形式新奇，培養學生愛好。

“興趣是的老師”，有興趣才能把課本教活、教好。有了愛好，學生才能想學、樂學，我認為提趣是英語教學的根本。總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這段時間的學習收獲良多，將會伴隨我走好以后的每一步!

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第一章：

美術是一門廣泛傳達人類情感與意志的語言藝術。對于培養學生創造力、審美能力以及藝術修養，美術教育起著至關重要的作用。為了激發學生對美術的興趣，提升他們的藝術技能，并幫助他們發展自己的獨特藝術風格，本文將詳細介紹一份生動的美術班教學計劃。

第二章：教學目標

1. 培養學生對美術的興趣和熱愛。

2. 通過系統的藝術訓練提升學生的繪畫技巧。

3. 培養學生的觀察能力、表達能力和創造能力。

4. 培養學生的藝術鑒賞能力，讓他們能夠欣賞和理解各種藝術形式。

5. 幫助學生發展自己的獨特藝術風格，激發他們的想象力和創造力。

第三章：教學內容

1. 色彩理論與運用：通過教授基本的色彩理論，如色相、明度和飽和度等，幫助學生理解和運用不同的色彩元素。同時，引導學生通過實踐掌握調色板和色彩搭配技巧，以及色彩在繪畫中的表達方式。

2. 素描與構圖：通過教授基本的素描技巧，如線條、明暗和透視等，讓學生熟悉繪畫基本元素的運用。同時，教授不同的構圖方法，如對角線、黃金分割和對稱等，讓學生能夠合理安排畫面結構。

3. 水彩與油畫：通過教授水彩和油畫的基本技法，幫助學生熟悉不同材料的運用，并了解不同樣式和效果的制作方法。同時，鼓勵學生發揮想象力和創造力，創作自己的作品。

4. 素材采集與創作：引導學生學會觀察和觀察細節，從生活中的元素中獲取藝術靈感。通過戶外寫生、靜物觀察和人物描繪等活動，幫助學生培養敏銳的藝術觀察力。同時，促進學生創造自己的作品。

第四章：教學方法

1.演示法：老師通過展示自己的繪畫過程，引導學生了解技法和構圖的運用。同時，老師會詳細解釋每個步驟中的關鍵點，并鼓勵學生跟隨演示進行實踐。

2. 實踐活動：通過繪畫練習和創作作品，提供學生反復實踐的機會。教師會定期組織繪畫比賽、展覽和藝術交流活動，鼓勵學生積極參與。

3. 小組合作：通過小組合作的形式，讓學生相互學習和交流。每個小組會有不同的主題和任務，鼓勵學生合作完成作品，并向其他小組展示成果。

4. 藝術欣賞：定期組織藝術展覽、博物館參觀和藝術家講座等活動，幫助學生了解不同藝術形式和風格，并加深他們對藝術的理解和欣賞能力。

第五章：評估方法

1. 書面測試：通過書面測試評估學生對于美術基礎知識和理論的掌握程度。

2. 作品評估：通過對學生作品的評估，了解學生對于創作方法和技法的運用情況，以及他們獨特的藝術風格。

3. 課堂表現：評估學生在課堂上的參與度、創造力、合作精神以及審美能力等。

4. 綜合評價：結合學生的書面測試、作品評估和課堂表現，綜合評價學生的學業水平和藝術發展情況。

第六章：教學資源

1. 繪畫材料：鉛筆、彩鉛、水彩顏料、畫筆、調色板等。

2. 資源書籍和資料：提供藝術史、藝術理論和名家作品等相關書籍和資料供學生參考。

3. 藝術展覽和博物館：組織學生參觀當地的藝術展覽和博物館，讓學生接觸真正的藝術作品并受到啟發。

第七章：教學計劃執行

1. 設立教學計劃時間表，合理安排每個教學單元的時間。

2. 每個教學單元開始前，進行預習和導入，介紹本節課的主題和學習目標。

3. 漸進式教學，由簡單到復雜，逐步提升學生的繪畫技能和創作能力。

4. 每個教學單元結束后，進行總結和復習，幫助學生鞏固所學知識。

第八章：教學反思與調整

根據學生的表現和學習效果，及時進行教學反思和調整。對于學生的困難和問題，及時給予幫助和指導。同時，鼓勵學生提出自己的意見和建議，以不斷改進教學質量。

通過本篇《美術班教學計劃》的詳細闡述，我們可以看到，美術班的教學計劃是一項系統而綜合的工作。通過有針對性的教學內容，靈活多樣的教學方法以及科學有效的評估方法，我們能夠更好地培養學生的藝術素養和創造力。通過持續的教學反思和調整，我們可以不斷提升教學質量和學生的綜合能力。最終，我們的目標是培養一批藝術修養深厚、富有創造力和獨特藝術風格的學生，為美術事業做出貢獻。

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(一)兒童興趣班(3-6歲)

教學目的：

以興趣為出發點，將繪畫技法與想象結合，發揮兒童的主體意識，激發兒童對美術的興趣，挖掘兒童的想象創造才能。

教學內容：

線描畫、彩色畫、手工等。

a.繪畫類目標：

1、認識并逐步學會使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒)，培養正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。

2、培養學生對色彩的興趣，認識并學會使用3-6種顏色：紅、綠藍、黑、黃、褐點等。

3、從游戲的形式讓學生逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養學生大膽畫畫的能力。

b.手工類目標：

1、認識泥工的材料和工具，知道其名稱(粘土、橡皮泥及面團)，知道它們的性質是柔軟的，可以塑造的。

2、學會用搓、團圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

3、認識紙工的材料和工具名稱，學會一些簡單的折疊方法(如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折)。

4、學習粘貼簡單圖形的方法。

(二)少年興趣班(6-9歲)

教學目的：

繼續提高對美術的興趣，激發創意思維與形象思維，通過正確地觀察、認識，進行必要的臨摹、寫生、創意，加強繪畫基礎的訓練。

教學內容：

創意線描、裝飾色彩、水粉畫、油水分離畫等。

a.繪畫類目標：

1、教學生學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的風景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。

2、教學生區別蠟筆、水粉、蠟筆水粉混合畫的特征，對色彩調合能互相互補，用色協調、明快、潔凈。

3、構圖方面能用點、線、小圓點、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當。

b.手工類目標：

1、超輕黏土：學習捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。

2、紙工：學會一些簡單的折疊方法，能折出有關事物形象的紙工作品，及節日裝飾、環境布置等，培養學生的初步美感和審美能力。

教學計劃1：

兒童興趣班：

a.繪畫：培養學生對繪畫的興趣，運用做做玩玩的方法進行直線弧線的練習。 b.手工：幫助學生認識工具、材料、了解其名稱和使用方法。

少年興趣班：

a.繪畫：以蠟筆，水彩筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓學生掌握基本的色彩搭配和構圖。

b.手工：學習撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草，調和畫面。用粘土捏出基本的動植物形象。

教學計劃2：

兒童興趣班：

a.繪畫：運用直線、弧線組合形成整體畫面，如：

b.手工：學習泥工的技能，主要是搓條、團圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小汽車、動物、花園等。

少年興趣班：

a.繪畫：以水粉為主，掌握水粉特性，能畫出簡單的植物的顏色(水、樹、花、雞、鴨等)。用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。 b.手工：掌握剪紙貼與繪畫結合，能作出各種形狀，以立體為主。用粘土捏出各種較為復雜的形象以及拼組作品。

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課程學習的收獲

我參加了20××年河北省農村小學語文教師短期集訓，在這短短的十天學習中，我們過得忙碌而充實。每天的課程排得很滿，也對我對語文教學的認識越來越深入。在這里學習的日子，我的思想在不知不覺中發生了變化，在這里我接觸到最前沿的教學理論，在這里我聆聽了多位專家的主題講座，在這里我觀摩了優秀教師的研討課，在這里我結識了許多優秀的老師。在這里我最大的收獲就是改變了我的思想，教師不僅僅是我的職業，更要成為我的事業。

在這十天的培訓中，有很多內容讓我感受很深。有滄州市教育科學研究所的張東興老師的講座交流《小學語文學業評價方法和策略》讓我改變了以往選拔、分等級、排名次、定獎懲的評價觀，考試不應該成為我們評價學生的唯一標準，它只是我們評價的一個指標，一個方面。現代的評價應該是綜合性和實踐性的統一。

另外，柴東升老師的趣味識字，讓我對識字教學的方法有了更全面、更系統的認識。在教授低年級識字時，我們可以采用多種方法，比如說字理法，讓我們尋根究源，讓學生更好地理解這些字的來歷。這些都是我第一次接觸到的東西。其中很多的內容可以嘗試應用在我的教學活動中。

在這眾多的培訓教師中，讓我最佩服的就是陪伴我們學習時間最長的李學紅老師，本以為新課程標準的解讀應該是枯燥無味的，沒想到李老師對課程標準的解讀這樣精準，這樣明確并且聯系了實際的教學需要和教學案例。而且李老師的每一堂課都是面帶微笑，站立著為大家講課，這讓我看到了一個專家的認真和嚴謹，這深深地打動了我。之后的日子里，我又聆聽了李老師的評課。原來評課不僅僅可以從整體流程和課堂整體效果去評價，還可以從科學的研究數據來看看課堂是否有效，是否高效。如教師提問的次數，學生回答的人次和人數。原來課堂教學是一門精細的科學。它需要我們認真地對待，研究工作要做到科學、客觀、符合實際。

其次讓我受益更大的是李長浩、郭榮、張星老師上的示范課。這三堂課各有特色，異彩紛呈。有成熟型教師，有創新型教師，也有年輕教師的授課。在這些課中，我注意到老師們都用小組教學的形式來研究某些難點問題。尤其是李長浩老師，他充分地尊重了學生學習的自主性。關注學生的需要，注意了老師和學生的互動，簡單而精煉的三個問題，就把文章的整體思路展現出來，讓人佩服。李長浩老師對語文教學的態度更讓我深思，他說課堂是學生的，他關注的是學生的關注。課堂不是教師個人才華的表演而是學生的學習活動。

十天的集訓，讓我感受很多，收獲很多。我接觸到新的思想和理論，認識到許多優秀的教師。其中帶給我最多的是思想的改變。我將把所學習到的理論和教學經驗應用到自己的實踐教學中。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。感謝河北師大附屬民族學院組織的培訓，讓我樹立了要做一個優秀的河北語文人的理想，這樣的培訓開闊了我的視野，轉變了我的思想。轉變，夢想重新開始。

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幼兒美術培訓教學計劃

一、教育目的：

?1、培養幼兒良好的審美意識，讓幼兒在感性認識的基礎上逐漸向理性認識過渡。

2、培養幼兒的繪畫能力，使其具備基本的繪畫技能和表現能力，為以后形成良好聽、說、讀、寫、畫的基礎創造條件。

3、提高幼兒的綜合素質，全面開發幼兒的智力和創造力，讓幼兒的心靈得到充分的發展和滿足，為其身心健康的發展打下堅實的基礎。

二、教學內容：

?1、顏色：介紹基本的顏色，讓幼兒分辨顏色的差異，并進行繪畫實踐，顏色的混色和運用。

2、形狀：讓幼兒從基本的形狀入手，認識三角形、圓形、正方形等，并進行繪畫實踐。

3、線條：讓幼兒認識基本的線條種類，如直線、曲線等，進行繪畫實踐，從中體會線條的表達和效果。

4、構圖：讓幼兒學會構圖的方法，包括前景、中景和后景的關系，點、線、面的運用等，并進行繪畫實踐。

5、綜合：在以上基礎上，進行一些具有綜合性質的教育活動，如風景畫、動物畫、人物畫等。

三、教學方法：

?1、感性的啟蒙授課：利用實物展示、觀察繪畫作品等方式激發幼兒的興趣和好奇心，感性地學習繪畫元素和表現技巧。

2、游戲化的學習方式：采用各種游戲形式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習繪畫知識和技巧，提高其參與度和積極性。

3、示范實踐式的教學：教師要發揮示范作用，親自上手給幼兒演示繪畫的過程和技巧，帶領幼兒在實踐中學習。

四、教學流程：

?每個教學單元包括三次課程，大致安排如下：

?第一次課：介紹學習內容，通過講解和演示，讓幼兒了解本節課的主題，并進行相關的繪畫實踐。

第二次課：進一步鞏固學習內容，通過示范和輔導，讓幼兒深入練習和體驗新學知識和技巧。

第三次課：對本單元進行總結，讓幼兒以小組或個人形式進行展示和發言，分享學習成果。

五、教學評價：

?1、定期組織評比活動，鼓勵幼兒在學習和實踐中發揮創造力，提高其繪畫水平和展示能力。

2、教師要注意收集幼兒的作品，進行綜合評價，及時了解幼兒在學習中存在的問題和不足，并采取相應的措施予以糾正和完善。

六、教學建議：

1、尊重幼兒的個性差異，因材施教，鼓勵幼兒發揮自身優勢，充分展示個人特色和風采。

2、注重與家長的互動，及時了解家長對幼兒學習和成長的關注點和需求，讓家長成為教育的合作伙伴。

3、課程設置要與生活密切相關，讓幼兒在學習中能夠體驗到美和愉悅，培養他們對美的感知和表達能力。

4、注重安全教育和心理健康教育，確保幼兒在學習中能夠安全、健康地成長。

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摘要：本文著重探討了在短期培訓中開展互動教學應注意的問題，試圖找到適合短期培訓的教學方法，有效地提高短期培訓的教育教學質量。

關鍵詞：短期培訓互動互動教學教學方法激勵循環

從改革開放至今，我國的短期培訓已經滲透到社會的各個職業培訓中，為社會的發展發揮著不可或缺的重要作用。然而，短期培訓畢竟也是一種相對獨立的教育過程，無論是職業學校還是社會專門培訓機構都存在著培訓質量有待盡快提高的深層問題。在我國，盡管有比較完善的學歷教育培養學校，但很少有為短期培訓或機構培養培訓教師的，致使教學方法成為短期培訓工作的“短板”。筆者結合本人所在學校開展貧困村勞動力轉移就業培訓的多年實踐，著重探討了在短期培訓中開展互動教學應注意的問題，通過搭建互動教學激勵循環網絡，找到適合短期培訓的教學方法，以提高短期培訓的教育教學質量。

一、對互動問題的挑選——發現學員的學習興奮點

在當前的短期培訓中，培訓教師受傳統教學的影響甚重，通常都是處于教育者的絕對角色，完全忽視了培訓學員對所學的知識和技能的接受能力，往往出現這樣的情景：要么為了完成既定的教學內容“滿堂灌”，要么讓培訓學員死記硬背各種資料和答案，缺乏師生互動，令培訓學員不知所云、無所適從。要從根本上改變上述情況，就需要在培訓中開展互動教學，讓師生之間形成互動，進一步形成良好的學習氛圍，有效地激發培訓學員的學習積極性，提高課堂教學效果。挑選合適的互動問題，是互動教學正確開展的條件和基礎。

在短期培訓中，要使培訓學員能真正全身心地投入到培訓學習里，就必須讓學員們面臨他們自身覺得有意義或易于引發體驗和聯想的問題，也就是說，讓培訓學員直面與他們有關的現實問題或將來可能會遇到的問題。作為開展互動教學的培訓教師，在突出互動教學特點的同時，還必須把握當前的教學熱點。培訓教師應該選擇大部分培訓學員熟悉的，最好是熱點和關注度高的問題進行互動，這樣有利于培訓學員形成“興奮點”。如果互動問題生僻，培訓學員不熟悉，互動教學就可能開展不起來。由此可見，互動問題的挑選是十分重要的。在短期培訓中，為了保證互動教學的實施，培訓教師在課前應該根據培訓對象和教學內容，精心挑選和設計合適的互動問題和環節，通過精心準備，發現培訓學員的學習興奮點。

二、對“雙向互動”的把握——抓住學員的學習興奮點

教學有法，卻無定法。在短期培訓中，教學“無法”恰恰是突出的問題?；咏虒W與傳統教學相比，最主要的差別體現在“互動”兩個字上。要想真正做到師生之間的“雙向互動”，教師的主動與培訓學員的主動應該彼此交替、雙向輸入，營造出“多言堂”的氛圍。然而，要在課堂上做好師生之間的雙向互動，其實并不容易。在短期培訓中，培訓教師要把握好師生之間的雙向互動，否則就無法抓住學員的學習興奮點，達不到互動教學的`效果。

所謂教師的主動，就是培訓教師在雙向互動上應有所突破，他們不再是在課堂上機械地簡單設問、提問回答，也不再是簡單地在教學結束后留下幾分鐘等待學員提問，而是“主動出擊”，精心地設計和準備互動環節，充分地考慮培訓學員的認知水平，合理設計教學活動，包括教學環節、課堂提問以及教學任務都根據實際情景及學員的水平展開，提高了培訓學員的學習熱情，同時拓展了學員們的思維，培養了學員們發現問題和解決問題能力，進一步提高了短期培訓的教學效果。當培訓教師的教學活動能抓住培訓學員的興奮點時，往往能將學員們的被動學習轉變為主動學習，從而大大地激發學員的學習積極性。學員們帶著極大的學習激情去學習并掌握相關的理論知識和操作技能，就能夠取得很好的學習效果。正是通過培訓教師的主動突破，才能夠真正做到師生之間的雙向互動，使互動教學取得很好的教學效果。

三、對互動教學成果的鞏固——維持學員的學習興奮點

在短期培訓中，隨著培訓教師設計和挑選互動問題，發現學員的學習興奮點，師生之間形成雙向互動，培訓教師抓住培訓學員的學習興奮點，以及激發學員的學習積極性等過程的建立，互動教學取得了很好的教學效果。互動教學取得好的教學效果并不應該成為互動教學的終點，而應該是下一次互動教學的起點。維持學員的學習興奮點，是鞏固互動教學成果的保障。

怎樣才能做好互動教學成果的鞏固呢，維持學員的學習興奮點呢？我認為應該做到以下兩點：首先，培訓教師應該做好互動教學課后的點評，對全體培訓學員在課堂上的表現做出點評。通過點評，讓學員們意識到自身存在的問題與取得的進步，培訓教師就能進一步引導學員。其次，培訓教師要做好個體的輔導，針對不同培訓學員的認知水平和課堂表現，逐一給各個學員布置課后任務。各個學員通過互動教學課后的鞏固練習，學習興奮點得到維持，他們躍躍欲試，爭取在下一次互動課有更好的表現。

根據前面的表述，已經清晰地為我們搭建出互動教學激勵循環，如下圖所示：

在框圖中，各個部分是相互激勵的。首先，培訓教師主動突破，在課前設計挑選互動問題，上課時發現并抓住學員的學習興奮點，師生之間形成互動；其次，培訓學員產生學習興奮點，激勵學員在教學過程中由被動學習轉變為主動學習，獲得好的教學效果；好的教學效果反過來又激勵培訓教師做好繼續下一次的互動教學，這樣的良性激勵循環不止。

四、突出互動教學特色，把握三個關鍵點

基于培訓學員的認知水平和操作技能普遍比較低，在短期培訓中開展互動教學是比較有難度的。筆者認為，互動教學要想在短期培訓中取得成功，應體現以下三個特色：

1.基本理論知識的傳輸是保證有效互動的前提。

2.選材的適當是保證互動的關鍵。

3.教師的合理點評是鞏固互動成果的保障。

要想做到以上三個特色并不容易，需要培訓教師不斷地創新、實踐和總結。

在短期培訓中，最能體現互動教學特征的是師生之間的“雙向互動”?；咏虒W怎么動、如何動才有效果，是我們當前在短期培訓活動實踐中共同面臨的問題。作為短期培訓的教師在開展互動教學時，除了要突出互動教學特色外，還必須把握這樣幾個關鍵。首先，把握當前的教學熱點，在互動教學中挑選大部分培訓學員熟悉的，最好是熱點、關注度高的問題進行互動，這樣有利于學員大膽提出自己的觀點，徹底改變教師照本宣科的傳統講授方式。其次，把握短期培訓的教學重點，選擇的互動問題應具有可實際操作性，徹底改變培訓學員死記硬背資料、答案的接受方式，同時采用多種教學手段激發學員的興趣，使學員們掌握基本的理論知識和實際操作技能。最后，把握互動教學的疑點。人類的思維是從疑問和驚奇開始的，所以，互動教學中應抓住學生容易生疑的知識點來設計互動問題。對于疑點，培訓學員往往比較敏感，培訓教師圍繞疑點問題容易開展互動教學，可以激發起學員的探索欲望，將學員的“被動”學習轉變為“主動”學習。

今天，面對變化迅速的社會職業需求，更多的新技能、新知識不斷出現，給短期培訓提出了更高的要求。短期培訓要想得到理想的培訓效果，我們知道主要與管理機制、教學方法和培訓內容三個方面有關，教學方法只是其中一個比較突出的方面而已。如果管理機制和培訓內容不改進，單純進行教學方法改進，短期培訓是無法獲得培訓效果的。筆者從教學方法進行嘗試改進，試圖拋磚引玉，期待著以后能夠取得短期培訓的最佳效果。

參考文獻

1.呂汀互動教學案例分析及效果.《中國培訓》，第12期。

2.馬明駿短期培訓的有效管理模式和方法探研.《遼寧師專學報》，第4期。

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一、培養目標和就業方向

（一）培養目標

本專業培養學生成為能適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，有良好的職業道德，具有現代科學文化知識，有扎實的專業基礎知識、基礎理論和基本技能，以及組織管理和教學能力，并具有綜合職業能力和創新精神，從事幼兒園教育、保育等工作的新型幼兒教師和高素質的勞動者，并為高一級學校輸送合格的學生。

（二）就業方向

結業生主要面向各級各類早教園、幼兒園，從事組織管理和教學、保育等崗位的工作。

二、專業特色

目前我校建有琴房1個，舞蹈房1個，語音室1個，固定的校外實習基地2個，能夠充分滿足教學的需要，學生在校內就可完成所有的實習實訓。學前教育專業師資力量雄厚，教學經驗豐富，實習實訓水平高。

三、知識結構、能力結構及要求

（一）、知識結構及要求

1、具有基本的科學文化素養，掌握本專業必需的文化基礎知識。

心理學、衛生學等方面的科學文化知識及專業理論知識。

編寫教案等專業理論知識。

美術、舞蹈、鍵盤、等幼兒老師四項基本功的專業基礎知識。

（二）、能力結構及要求

編寫教案

的能力。如：了解觀察能力，語言表達能力，組織管理能力，自我調制能力，調控應變能力，適應能力，分析解決問題的能力等。

舞蹈、鍵盤、美術四項幼兒教師基本技能，掌握保教技能、演示技能、操作技能、音樂技能、繪畫技能、制作技能等。

3、具有創新意識和立業創業能力。

4、逐步培養知識職業變化的能力和繼續學習的能力。

（三）考證要求

考取中級保育員證。

四、課程設置

（一）專業基礎和技能課：

1．計算機應用基礎

在初中相關課程的基礎上，進一步學習計算機的基礎知識、常用操作系統的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數據處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力，通過計算機課程的學習，結合幼兒園課程的特色設計教案，并制成簡單美觀、通俗易懂的精美課件來幫助教學任務的完成。

2．保育員

本課程是幼教專業的一門主干專業課程。其任務是：培養學生掌握必需的幼兒衛生保健的基本知識和基本技能，為提高學生綜合素質，增強其適應職業變化的能力和繼續學習的能力打下一定的基礎。

心理學、衛生學

本課程是幼教專業的一門主干專業課程，其任務是：通過對幼兒教育系統中的幼兒心理發展與變化規律的學習，理論聯系實際，了解各種教育措施和解決實際問題的對策。使學生能在今后的教育過程中正確運用這些規律促進幼兒身心健康和諧地發展，提高學生的綜合能力。

4．聲樂

使學生在音準、節奏、節拍，表現等方面得到培養，提高聽覺判斷、聽覺記憶能力，做到正確視譜。使學生掌握簡譜、五線譜，具備基本的視譜能力，培養音樂聽覺判斷、聽覺記憶能力，做到音高準，節奏正確，節拍穩；能正確劃拍，根據樂曲要求，把握速度、力度，有表現力的進行視唱。同時掌握正確的歌唱技巧，并將這種方式運用到今后的幼兒教學中。

5．幼兒園管理與活動設計

幼兒園管理與活動設計任務是：立足于運用教育學與心理學知識，運用管理學的知識，對幼兒園的日常事務進行管理。側重幼兒園活動實踐的指導，以活動設計思想為主線，運用豐富的教改實踐，通過形式多樣的教學訓練方式，促進學生職業綜合能力的形成。

6．美術與手工

本課程的教學目標是通過課堂講授與創作實踐使學生正確理解美術與手工的概念，了解兒童畫、手工制作的基本方法和技巧，培養學生靈活應用美術語言和手工制作的方式，為學前教育服務。

7．舞蹈

通過舞蹈的基本步伐、動作訓練和組合訓練初步掌握中國民族舞、古典舞、外國民間舞蹈、社交舞蹈和兒童舞蹈的基本技能和知識，同時通過參與具有教學實踐性質的課堂內和課堂外舞蹈表演、排練活動，積累一定的舞蹈表演的組織訓練能力和審美能力，為今后能勝任幼兒園的舞蹈教育工作，成為合格的幼兒園教師打下扎實的基礎。該課程具有很強的美育性和實踐性。

8．琴法

本課程任務是：對學生實施美育教育，提高學生音樂素質，培養其健全人格、健康個性的重要途徑之一。學好鋼琴課程，對學生將來走上工作崗位做好幼兒音樂教學工作具有重要作用。其任務是使學生掌握鋼琴演奏的基礎知識和基本技能技巧，培養學生對音樂的感受力、理解力、表現力和為幼兒歌（樂）曲配彈伴奏的能力，以知識將來從事幼兒音樂教學工作及組織幼兒音樂活動的要求。通過音樂藝術感染，陶冶高尚情操，使學生樹立正確的審美觀，教育學生熱愛祖國，熱愛祖國音樂藝術，熱愛并獻身幼教事業。

（二）實踐教學

綜合實習是安排學生在各級各類幼兒園進行的全面的綜合性的教學技能訓練。

五、學前教育專業教學計劃表

課程名稱琴法舞蹈聲樂美術和手工幼兒教育學心理學、衛生學幼兒園活動設計課時6464644832保育員計算機基礎合計

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本班幼兒年齡偏小，考慮到這個原因，本學期主要以培養幼兒良好的作畫習慣及激發幼兒對美術的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體，使

幼兒從不會畫到會畫，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。

開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內容，如：在人物方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側面，從單一的表現過渡到表現一定的情節等。鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養幼兒在觀察實物和圖片的基礎上進行獨立作畫的能力。發展幼兒連貫表現情節的技能。培養幼兒的想象力。教導幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻。同時，為進一步增強幼兒對美術活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識，應適當進行美術欣賞活動。

1.教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀察到的物體、簡單的風景、動物（側面）、人物（正面），能畫出其基本部分和主要特征；

2.學習在畫面上進行簡單的布局，畫一些輔助物，表現簡單的情節，能大膽地按意愿畫畫；

3.能選擇與實物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻；

4.會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案，作到色彩鮮艷。

1.泥工：學習捏的技能。能塑造出想象的主要特征，會使用一些簡單的圖案，作到色彩鮮明；

2.紙工：學會一些簡單的折疊方法，較平整地折疊簡單的玩具。能把現成的圖形或材料按順序粘貼到適當的位置上，認識剪貼工具、材料，知道其名稱，學習正確的使用方法。

欣賞一些幼兒能理解的美術作品、自然景物、節日裝飾、環境布置，培養幼兒初步的美感和審美能力。

白紙、蠟光紙、水彩筆（24色）、蠟筆、廢舊物品、

引起幼兒對顏色、圖案的興趣。

繼續認識幾種顏色，如咖啡色、紫色。

學會選擇大小不同的瓶蓋，用不同的方法來印。

學會印樹葉的玩法。

欣賞各種樹葉的形狀、色彩，感受其美感。

引起幼兒對色彩及畫畫的興趣。

教會幼兒用棉簽點、拖、涂的畫畫方法。

啟發幼兒用不同的方法，不同的顏色畫一幅畫。

通過添畫點心，學習畫三角形、正方形、半圓形和圓形。

學習由里向外的涂染方法，并用它來表示腳印。

練習橫、直線。

試著用簡單圖形表示衣服。

區別紅、橙、黃顏色，并運用這三種顏色學畫蘋果、桔子、雪梨。

認識橢圓形。

認識小雞的主要特征，添畫嘴、眼、腳。

試著用短線、曲線及簡單的幾何圖形畫太陽光。

認識大象基本特征，學習簡單的表現方法。

認識小白兔的基本外形特征。

學習用兩個相同圖形相接，畫蝴蝶基本特征。

學習用圓形、橢圓形、線條畫長頸鹿的主要特征。

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教學計劃1：

兒童興趣班：

a.繪畫：培養學生對繪畫的興趣，運用做做玩玩的方法進行直線弧線的練習。

b.手工：幫助學生認識工具、材料、了解其名稱和使用方法。

少年興趣班：

a.繪畫：以蠟筆，水彩筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓學生掌握基本的色彩搭配和構圖。

b.手工：學習撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草，調和畫面。用粘土捏出基本的動植物形象。

教學計劃2：

兒童興趣班：

a.繪畫：運用直線、弧線組合形成整體畫面，如：

b.手工：學習泥工的技能，主要是搓條、團圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小汽車、動物、花園等。

少年興趣班：

a.繪畫：以水粉為主，掌握水粉特性，能畫出簡單的植物的顏色(水、樹、花、雞、鴨等)。用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。

b.手工：掌握剪紙貼與繪畫結合，能作出各種形狀，以立體為主。用粘土捏出各種較為復雜的形象以及拼組作品。

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2015年藝術興趣班教學計劃

第一部分：藝術興趣班教學計劃

為培養學生本學期興趣工作計劃，我校開設了13個興趣班.不用說，該類屬于主要的“大類”。小學生已經對藝術有了接觸和了解，小學生對藝術很感興趣。讓低年級的孩子大膽畫畫，大膽設想。專門制定了低年級藝術興趣班的工作計劃。以下是具體的實現內容：

I．工作計劃中的指導思想：

低年級美術教育活動是滿足孩子美感的情感教育活動。目標是培養孩子的創造力、想象力和思維能力。兒童美術活動的內容涵蓋了兒童的整個生活，兒童所見所聞，包括周邊環境中的人物、動物、植物、造型、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園生活游戲等。藝術活動得到體現。

2.客觀要求：

1.愿意參與繪畫活動的工作計劃，體驗繪畫活動的樂趣，對繪畫活動感興趣，大膽養成繪畫的習慣。

2.了解油畫棒、蠟筆、水彩、水粉筆、紙等繪畫工具和材料，掌握它們的基本用法、正確的握筆方法和繪畫姿勢。

3.學習畫線（直線、曲線、折線）和簡單的形狀（圓形、正方形等），并用它們來表達生活中簡單熟悉的物體的輪廓特征。

4.認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色，選擇多種顏色作畫，對使用顏色有興趣。

三、活動組織要點：

1.注重兒童藝術思維能力的培養。 老師的作用是啟發孩子去感受和表達美。

2.注重孩子自身實際操作能力的培養。 讓孩子在輕松愉快的環境中思考和發現。

3.注重孩子作文能力的培養，充分體現自我創造能力。

4.注重兒童藝術興趣的培養。 通過活動，培養孩子的動手能力，培養孩子的參與興趣。

4.活動內容：

簡筆畫、卡通、水彩畫

第二部分：藝術興趣班教學計劃

I．現狀分析：

兒童美術教育活動是滿足兒童美感的情感教育活動，最終目的是培養兒童的創造力、想象力和思維能力。兒童美術活動的內容涵蓋了兒童的整個生活，兒童所見所聞，包括周邊環境中幼兒園的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和生活游戲等。藝術活動得到體現。這學期大班的藝術興趣班是我自己開的。參加藝術興趣班的孩子，都是初中升班的孩子。有的孩子沒有參加過這樣的活動，只是在家里或教室里隨意畫畫，對藝術的理解還很有限。思維不夠開闊，動手能力普遍較弱，但是孩子們對學習很感興趣。

二、學期總體目標：

1.愿意參加各種形式的藝術活動，體驗藝術活動的樂趣，成為對藝術活動感興趣，養成大膽繪畫的習慣。

2.認識馬克筆、油性粉筆、水粉顏料、水粉筆、素描紙等常用美術工具和材料，掌握它們的基本用法，以及正確的握筆方法和繪畫姿勢。

3.學會畫裝飾線（直線、波浪線、鋸齒線、電話線、蝸牛線）和基本形狀（圓形、正方形、長方形、三角形、梯形等），并使用它們表達生活中簡單而熟悉的物體的輪廓特征。 4.認識24種基本顏色，選擇多種顏色作畫，對使用顏色有興趣。

5.學習使用特殊的繪畫藝術工具，如草稿紙、沙畫紙等，體驗不同材質的紙的不同質感和效果，拓展孩子的視野，豐富幼兒的體驗。

三、活動組織的要點：

1、注重孩子藝術思維能力的培養，激發孩子的興趣感受美，表達美。

2.注重孩子自身實際操作能力的培養，讓孩子在輕松愉快的環境中畫畫，獲得自我滿足。

3.注重孩子作文能力的培養，充分體現孩子的自我創造能力。

4.注重兒童藝術興趣的培養，通過活動，培養孩子的動手能力，培養孩子的參與興趣。第三部分：美術興趣班教學計劃

小學美術課是美術教育的必修課，是學生美術教育的重要途徑。 , 具有重要作用。藝術興趣小組是藝術課堂教學的補充和延伸。與課堂教學相比，它更具彈性和可塑性，因此學生非常愿意參與。但是，由于其較大的“彈性”，很容易受到考試或其他活動的限制和影響。教師和學生往往不能保質保量地貫徹到底。為了辦好藝術興趣小姐，教師必須根據學校的具體情況，有計劃、有目的地開展。重視教學質量，善于調動學生的積極性，使藝術興趣小組活動生動形象。讓藝術興趣小組活動成為學生學習藝術的樂園。我在這里做了一些探索和嘗試。

我。組織和完善藝術興趣小組

藝術興趣小組的人數不宜過多，20人左右?；顒右潭?，一般一周一次，活動要制度化。如遇特殊情況，另擇日，不要輕易中止。參與會員堅持自愿報名。精心策劃活動，確保興趣小組的深度、廣度和密度。小組活動主要包括三個方面：（1）注重基礎訓練，抓好寫生、色彩、寫生、工藝美術難點，解決課堂疑難問題，加強訓練。（2）指導學生參與校園環境的布置，重點指導學生設計藝術節和體育比賽的標識，設計海報、黑板報、墻報，學會布置場地、藝術展覽等，學習邊做邊練習，邊做邊改進。（3）指導學生從事藝術創作，培養學生觀察和熱愛生活的習慣，以校園好人好事和豐富多彩的活動為主題，創作內容積極、勵志、藝術品味高的作品. .

二、定期舉辦美術講座

優秀的美術作品對學生的認識、思想教育和審美能力有積極的促進作用。隨著社會的發展，客觀事物的審美屬性越來越突出，缺乏審美能力和藝術素養的現代人，難免會產生困惑和遺憾。通過藝術鑒賞和藝術知識技能的傳授，培養學生健康的審美觀念和能力，陶冶情操，提升人格，引導學生健康成長。我們經常舉辦“世界名畫鑒賞”、“世界山水畫鑒賞”、“中國服飾鑒賞”、“全國美展鑒賞”等藝術知識講座，通過新型多媒體觀看藝術圖像，還有視頻，放上幻燈片，或者三五成群地圍坐在一起看大繪本，邊看邊討論討論。古今中外的優秀美術作品深深打動了學生們的心靈，成為學生們世界觀形成的一個亮點。在鑒賞課上，我特別注重介紹優秀的中國美術作品，如齊白石的《祖國萬歲》、潘賀的艱辛、王士郎的《血衣》、董希文的《開國大典》、羅中立的《父親》等。，引導學生讀讀畫，通過自己的眼光，由淺入深，由外到內的感受、體驗。除了欣賞，我們還討論了我們的經歷，寫下了我們的經歷。通過一系列的欣賞和分析，加深了同學們對名作的熱愛，激發了對藝術的熱情，興趣小組得到了長期發展。

三。定期舉辦藝術展

舉辦藝術展，交流、回顧和總結學習成果，為學生提供表達實力、增強自信心的機會，舞臺能產生意想不到的效果。教師要認真指導，嚴格把關。學生思想大膽，風格不拘一格，圖紙精巧，作品多，在學校展示，起到示范作用。對部分才華突出、個性鮮明的學生，為其舉辦群展和個展提供條件，努力培養優秀的藝術人才。

第四，組織觀察活動。

我們采取走出去和請進來的方式，組織學生參觀藝術展，有時還帶隊參觀上海的博物館和大型藝術展覽，讓學生開闊視野并抓住每一個機會增加他們的看法。在參觀展覽之前，介紹更多的背景知識。在參觀過程中，觀看、交談、記憶和繪畫。如果條件允許，我們還邀請主辦方來學校與學生見面交談，或現場演示繪畫，使教學與觀察融為一體，讓學生受益匪淺。

5。舉辦繪畫比賽

美術比賽可以有效提高學生的素質和能力。我們舉辦了速寫、藝術書法、硯臺報紙設計、簡單筆畫、記憶繪畫等比賽。通過訓練和比賽，極大地促進了學生快速、準確、熟練的技能。此外，我們還舉辦了中外名畫知識問答比賽。每次比賽，同學們都表現出極大的熱情，賽場上的氣氛格外熱烈。

開展藝術興趣小組活動，規范化、制度化、防風化、形式化，真正讓學生學有所成，教師要下大力氣，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，藝術興趣小組將豐富多彩，各具特色。 Part 4：美術興趣班教學計劃經過半年的繪畫學習，我班的繪畫技巧、想象力和創造力都有了很大的進步，但有些孩子還是機械地模仿老師的模型畫。為了提高孩子的繪畫興趣和水平，為了讓孩子有機會充分展示，培養孩子的形象思維、大膽的想象力、創新能力，本學期將繼續選材，教師會根據孩子的年齡特點，社交活動，情感體驗，主題活動，孩子的實際水平和生活體驗選擇實用的主題。內容的選擇不是固定的，而是可以廣泛搜索和有機調整。

在繪畫活動中，運用情感刺激、觀察分析、示范想象等，用最直觀的示范方法幫助幼兒找到自己的目標。讓孩子以角色的形式完成作品，讓藝術活動游戲化。讓孩子擴大選擇圖形的范圍，學會用圖形的組合來表達物體的基本特征。主要學習以下幾點：

1．引導幼兒接觸周圍的環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性體驗和審美情趣，激發他們表達和創造美的興趣。

2、通過形式多樣的美術活動，讓孩子們體驗美術活動的樂趣，提高

3.學會觀察生活，理解生活，提高孩子的觀察力、記憶力、想象力和創造力，培養孩子良好的人格品質。

4。用各種線條和塊體大膽地表達生活中經歷的物體的基本形象和主要特征，并根據自己的意愿大膽地繪制。

5.通過欣賞著名畫家的代表作，欣賞和評價同伴的藝術作品，提高對美的鑒賞力。 為提高孩子對繪畫的興趣，教師應遵循由易到難的繪畫示范程序，并在指導時充分注意團體和個人的需要。為蹣跚學步的孩子設置一個梯子，讓他們小步前進。樹立以孩子為中心的意識，讓孩子大膽作畫，做到≤幼兒園規定≥：鼓勵孩子初步感受美，表達美的品味，在更大范圍內培養孩子的創造性思維能力，不斷提高孩子的審美和表達美的能力，才能更好的貫徹新≤輪廓≥。

第五部分：美術興趣班教學計劃

幼兒園班進一步提高了美術線條畫的技巧和技巧。新學期，為了提高大班小朋友的美術興趣，讓孩子們大膽畫畫、大膽構思，特制定了大班美術興趣班工作計劃。以下是具體實現內容：

1．工作計劃指導思想：

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美術培訓班國畫教學計劃?|?興趣班教學計劃?|?點點班教學計劃?|?幼兒興趣班教學計劃?|?美術班短期培訓教學計劃?|?美術班短期培訓教學計劃

學前美術教育活動是滿足兒童美感的情感教育活動，最終目的是培養兒童的創造力、想象力和思維能力。兒童美術活動的內容涵蓋了兒童的整個生活，兒童所見所聞，包括周邊環境中幼兒園的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和生活游戲等。藝術活動得到體現。

2.客觀要求：

1.愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，對繪畫活動感興趣，養成大膽繪畫的習慣。

2.認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉筆、紙等繪畫工具和材料，掌握它們的基本用法、正確的握筆方法和繪畫姿勢。

3.學習畫線（直線、曲線、折線）和簡單的形狀（圓形、正方形等），并用它們來表達生活中簡單熟悉的物體的輪廓特征。

4.認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色，選擇多種顏色作畫，對使用顏色有興趣。

三、活動組織要點：

1.注重兒童藝術思維能力的培養。 老師的作用是啟發孩子去感受和表達美。

2。注重孩子自身實際操作能力的培養。 讓孩子在輕松愉快的環境中思考和發現。

3.注重孩子作文能力的培養，充分體現孩子的自我創造能力。

4.注重兒童藝術興趣的培養。 通過活動，培養孩子的動手能力，培養孩子參與的興趣。

4.活動內容：

1.美麗的煙花（繪畫）

2.寶塔（繪畫）

3.升旗（繪畫）

4.晚上在樹上（繪畫）

5.我喜歡洗澡（繪畫）

6.面具裝飾（繪畫）

7.江南鎮（畫）

8．黃昏森林（水粉畫）

9.大公雞好漂亮（水墨畫）

10.奧特曼（水粉）

11.生命之樹（水粉）

12。葡萄（水墨畫）

13.個展

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一、指導思想

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現出來。

二、目標要求

1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態。

3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態（圓形、方形等），并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征幼兒園中班美術興趣班計劃幼兒園中班美術興趣班計劃。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

三、活動組織要點

1、注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美

2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環境中去思維去發現

3、注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。

4、注重幼兒美術興趣的培養幼兒園中班美術興趣班計劃工作計劃。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。

四、活動內容：

1、春天到（繪畫）

2、美麗的蝴蝶（繪畫）

3、快樂的春游（繪畫）

4、臺布設計（繪畫）

5、漂亮的房子（美工）

6、綠色田園（繪畫）

7、開心帽（美工）

8、馬路上來往的汽車（繪畫）

9、畫中的向日葵（繪畫）

10、開餐館（泥工）

11、小老虎（折紙）

12、制作“六一”小畫冊（繪畫）

13、云兒變變變（繪畫）

14、五彩鳥（繪畫）

15、夏天的用品（美工）

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一、現狀分析：

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現出來。本學期大班的美術興趣班由本人擔任。

參加了美術興趣班的幼兒都是剛剛從中班升上來的幼兒，有的幼兒是沒有參加過此類的活動，只是自己在家或者在課堂隨意的涂涂畫畫，對美術的認識還非常局限，思維不夠開闊，動手能力普遍較弱，但是孩子們學習興趣非常的濃厚。

二、學期總目標：

1．愿意參加各形式的美術活動，體驗美術活動的快樂，對美術活動感興趣并養成大膽作畫的習慣。

2．認識記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉畫筆、素描紙等常用美術工具和材料，掌握其基本使用方法，及正確的握筆方法和繪畫姿態。

3．學習畫裝飾線條（直線、波浪線、鋸齒線、電話線、蝸牛線）和基本形狀（圓形、正方形、長方形、三角形、梯形等），并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4．認識24種基本顏色，并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

5。學會使用特殊的美術工具進行繪畫，如刮畫紙、砂畫紙，體驗不同材質的紙張能夠表現出不同的質地和效果，開拓幼兒的視野，豐富幼兒的經驗。

三、活動組織要點：

1．注重幼兒藝術思維能力的培養，激發幼兒感受美、表現美。

2．注重幼兒自身實踐操作能力的培養，讓幼兒在輕松愉快的環境中繪畫，并得到自我滿足。

3．注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。

4．注重幼兒美術興趣的培養，通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。

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一：小班幼兒的年齡特點分析：

剛入園的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發育完善，還不能有意識的用繪畫來表現事物。他們喜歡的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感興趣。

在圖畫過程中對偶爾出現的一些形象產生聯想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的認識和理解，經常用語言和動作來補充繪畫的內容。

二：實施步驟

1、在剛開始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，認識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發他們的作畫愿望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的發展。

2、在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有關空間的簡單知識和技能。

3、先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎上，可循序漸進的教幼兒學習基本的線條，基本形狀。

4、色彩是繪畫的基礎之一。幼兒對各種色彩表現出很大的興趣。但他們還不能正確辨認各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結合繪畫的內容，逐步角幼兒學會辨認顏色并正確使用顏色。

5、引導幼兒從雜軟無章的構圖到把物體安排在一條線上，以區分上下。

6、在不斷豐富幼兒生活經驗和發展智力才能的基礎上使他們的畫，不斷完善。

三：具體安排

認識read――――a太陽：紅紅的，圓圓的。讓幼兒學習畫圓，并將顏色涂滿。

B糖葫蘆：由多個小圓組成。鞏固畫圓的技巧。

認識green―――通過觀察小草的顏色形狀來學習畫短線，由下而上。

認識blue―――a觀察下雨的情景。學習由上而下畫短斜線。

B通過畫格子布來鞏固線條的練習。

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兒童畫是兒童步入繪畫領域的啟蒙階段，是基礎素質教育的重要內容，通過由簡單到復雜的繪畫步驟的訓練，提高腦、手的協調能力，提高他們在觀察、記憶、想象和創造等方面的能力，為將來具備豐富的審美情趣和高雅的藝術修養打好基礎。為了更好的開展工作，特擬訂計劃如下：

一、學生基本情況分析

低年級的小學生（6-9歲的孩子）好動、愛玩，特別喜歡動手。學生喜歡用自己的作品反映童年的生活，用自己的作品反映對客觀世界、自身生活的認識，用自己的作品表達自己的情感。兒童畫正好利用了這一特點滿足了學生的需要。大部分學生興趣濃厚，繪畫水平日漸提高。比較優秀的學生有：黃之睿、黃良震、金雨鋮、陳詩慧、楊楊、孟令搖⑻譜友薜取

二、教學目的

為了提高學生的綜合素質，使學生通過學習，不斷獲得多元的藝術知識技能；發展學生欣賞與評述、表現與創造、設計與應用，交流與合作等方面的能力；提高學生的人文素養、生活情趣，形成樂學、求美、創新等品質；讓學生充分享受愉快的童年生活，塑造學生健全人格。

基于素質教育的基本理念以及學校的教學目標，總的設計理念為：以“人的發展”為核心，發展學生個性特長，提高學生審美能力的同時培養實踐、創新等綜合能力，陶冶高

美術班教學計劃(2)尚的情操。教學目的如下：

1、讓學生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外部的表向到內在的聯系，通過觀察抓住事物的主要特征去認識對象，使學生觀察事物比較敏銳、正確、細致、完整、對形體區別的判斷，明暗的感覺、空間、色彩辨析能力加強。

2、培養學生的想象力和創造力，用美術特有的形式去表達學生自己的內心感受，對理想的描繪，對美好事物的謳歌，開闊學生的思維，促進智力和才能的發展。

3、培養學生動手能力和表現能力，培養學生形象思維的創作表現能力，通過主題繪畫，生動地向人們闡明自己的感受，觀點和意圖。

三、教學內容

（一）重視基礎訓練，包括色彩、速寫、線描等藝術領域，抓住難點強化訓練，解決習作中難以解決的問題。

（二）引導學生欣賞大師作品，提高審美情趣，并指導學生留意身邊的事物，將觀察到的形象通過畫筆展示出來。

（三）指導學生從事美術創作，培養學生觀察與熱愛生活的習慣，創作出有一定藝術品味的作品來。

根據總目標，兒童畫的主要內容包括以下幾方面：

1、繪畫的基本技法的訓練。

2、對色彩的認識，以及色感的培養。

3、圍繞以兒童畫創作為形式開展一系列活動：

①收集有關兒童畫的資料，了解兒童畫的繪畫方法、技巧。

②參觀各種展覽，利用網絡資源進行兒童畫的藝術欣賞、評價。

③讓學生走出課堂，去體驗生活、自然，用自己的雙手繪制出各式各樣的作品，以表達自己的內心情感。

④學生繪畫作品進行展覽。

四、教學活動難點：

1、學生實踐能力的提高。

2、對知識的綜合運用和創新能力的發展，學生個性的張揚。

五、教學措施：

1、認真負責，適當調節課程的難易程度，使學習活動開展得生動、活潑、豐富。

2、授課過程中穿插現場示范，使教學與觀摩融為一體，打破學生的畏懼心理，同學們將會得益頗多。

3、定期舉辦小型美術展覽。

舉辦美術展覽，交流、回顧、學習成果，為同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。

4、引導學生看畫讀畫講畫，通過展評培養學生的自信心和成就感，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會，這些過程都將影響學生的心靈，成為他們世界觀形成中的一個閃光點。繪畫、欣賞之余，鼓勵學生交流心得。通過一系列的欣賞評析，取長補短，加深同學們對繪畫的熱愛，喚起對美術學習的熱情和積極性。

六、具體教學計劃：

第一周：宣傳、動員學生報名，為繪畫課程作好開班準備。

第二周：介紹繪畫工具及作畫習慣 (執筆、坐姿、用筆)

第三周：線描畫的畫法(一)----- 花蝴蝶

第三周：線描畫的畫法(二)作文作文作文作文魚的創意

第四周：水粉畫的畫法(一)作文作文作文作文作文對印蝴蝶

第五周：水粉畫的畫法(二)作文作文作文作文作文青花瓷瓶

第六周：國慶放假

第七周：油彩畫的畫法(一)作文作文作文作文作文大公雞

第八周：油彩畫的畫法(二)作文作文作文作文作文裝飾公雞

第九周：油彩畫的畫法(三)作文作文作文作文美麗的天鵝

第十周：水粉畫的畫法(三)作文作文作文作文作文夏天的風景（點彩法）

第十一周：水粉畫的畫法(四)作文作文作文作文秋天的風景（平涂法）

第十二周：水粉畫的畫法(五)作文作文作文作文冬天的風景(溶色法)

第十三周：手工制作（一）作文作文作文作文剪紙

第十四周：手工制作（二）作文作文作文作文新年賀卡

第十五周：臨摹大師作品

第十六周：創作繪畫作品

第十七周：學習考核

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29號的培訓主要是記憶法基本課程，是由自信、特別的徐欣老師為我們講解的。一整天的培訓課程滿滿的，這真是一場腦力、智力的運動，它讓我見證了“奇跡”，讓我更堅信：只要你愿意，沒有什么不可以！正如智者說的：思想有多遠，行動就能走多遠。

一整天下來，腦袋確實挺疲憊的，但我卻收獲滿滿的，一切的疲憊都不算什么，一切付出都是值得的。

成功背下圓周率前100位，而且順背與逆背都做到了，在來xx培訓之前，我覺得這是天才做的事，但是，來到了這里，我們都做到了，天才做到的事，我們也可以做到。連鎖法、故事法、定位法三種獨特又高效的記憶法，加之奇異的想象，打開了思維的閘門，在此時，讓記憶綻放光彩，思維璀璨奪目。接下來的弟子規與36計的學習、記憶，更證明了思維的魅力所在，邏輯與非邏輯，開發你的大腦，啟動你想象的通道，一切在我的不可能中變成了可能與現實。思維在這一刻自由的彰顯它的魅力，想象如雄鷹般自由的翱翔于廣闊無垠的天空。而要感謝的是徐欣老師為我打開了思想的門，給予我想象的空間。她的自信，她的笑容，她的大膽特別想象，她用自己的言行來告訴我們：想像是無所不能的，它可以將不可能的事變成可能，我們要學會運用想象的巨大作用。思維的局限性在此被打破，放飛我們的想象，創造屬于我們的奇跡。

掌握正確的方法，并持之以恒地去學習、運用，記憶不再是一件枯燥無味的事，相反地，它會是一件愉快的，甚至是美妙的事。而在做這些事之前，關鍵一個就是心態，一個積極向上樂觀的心態，才會有更好的、高效的學習、記憶效率。而這也是徐欣老師一開始就強調的。這就是新思維帶來的活力，積極向上以及熱情澎湃。

在這里，我找到了一個多思維，多角度的空間，同時更加強了這份積極樂觀向上的心態，增長了自信。

我認為將這種學習、記憶的方法授予孩子真的是很好的，孩子正在成長，吸收、汲取知識的階段，在他們孩時就幫助他們開拓思維的空間，鼓勵他那么大膽發揮想象，并加以運用。在學習基本知識的同時，更用“愛的鼓勵”、“球場般的掌聲”等來感染孩子，激勵孩子，讓孩子們擁有一個積極樂觀向上的心。我想，這就是“xx”的定義吧，也是它的魅力所在。

30號的培訓主要是溝通課程，是由助教家園園長李姐為我們授課，說是授課，一定意義上是個人經歷的分享與體現，帶給我的是一種享受，感受到了一份現實中的美好與堅持。

很喜歡李姐說的：做人還是簡單一點好。一直都是這樣認為，不去過分計較個人的得失，生活會因簡單變得充實與快樂。“站在別人的角度上想問題”這是溝通的關鍵點，換位思考，只有當你設身處地站在對方的角度上來分析所處的環境與事件時，你才能做出更好的溝通與決策方案。有些事情不是我們做不到，而是我們沒有做到為他人想想，忽略了對方的立場，導致了無效的溝通產生不好的結果。

無論是生活，還是工作，都需要溝通，如何才能做到有效的溝通呢？其實，只要自己首先端正好自己的態度，本著“對事不對人”的原則來分析事件，站在對方的立場上來思考問題，用真誠、禮貌、理解的心來作溝通，這將會取得很好的效果。

潤滑、清涼、定心、興奮、洗滌、催淚這六劑在我們的生活與工作中都發揮著不可替代的作用。無論是對人對己，都本著一顆淳樸、積極的心。人與人之間的溝通就是需要這樣一份理解與寬容，豁達開朗的心胸，是一生享用不盡的寶貴財富。

當然，在溝通上一些技巧性的方法是免不了的。首先是要將溝通的對象確定，如與學員間，班主任、講師、營部間，家長間的溝通，對象不同，溝通的技巧也相應做出調整。但相同的是無論你的對象是哪一類最基本的是用禮貌用語，記住談話的目的，耐心的傾聽并做到不先入為主。這是溝通最基本要做到的。

最讓我震撼的是：“把他不如我能力強”變為“我如何發揮優勢給予他支持”。機會難得，自己渴求得到機會，而當別人幸運地得到這一機會時，我們應該做的不是耿耿于懷，而是全力以赴地支持他，輔助他。這需要多么開闊的心胸??！也許這很難做到，但時刻提醒自己并努力去做，我相信，我們都會做到很好的。

華麗的言辭帶去不了理性的思考，詩意的浪漫無助于價值的升華，感性卻也解決不了理性、客觀的問題，只有將感性與理性兩者結合起來，才能更好的發揮兩者的作用，才能更好的解決問題。

作為領導者，極強的親和力可以幫助他大大提高管理的效率，但同樣的離不開有原則地、嚴謹地、理性地處事方法?！败浻病眱墒侄家?，才能做到更好的管理，從而更好提高效率。

從李姐身上，我真的學到了好多東西。學到的，不代表就是我的，我應該努力去學習、使用、運用，讓這些好的轉化為自己的，踐行最重要。

兩天的培訓，不僅教我學習、記憶的方法，更教我簡單的溝通兩字中包含的為人處事。即使每次都要在星期五提前搭3個多小時的車趕到廣州，一路的顛簸與辛勞，與我在培訓中學到的東西相比，值得，真的很值得。新思維就是這樣一個活力、積極向上的地方，“愛的鼓勵”、“球場般的掌聲”、“兔子舞”、“按摩操”等等，都激發著我們，更帶我們找回童年的快樂。汪勛老師帶我們跳的“兔子舞”，一段歡快的舞蹈之后，是發自內心的自白，撥動著大家心中的童年之弦，會心的微笑在臉上舒展開來，這就是溫暖與快樂。在我們慢慢成長的同時，有些快樂與簡單似乎被我們遺忘了，但在這里，我們找回了童年的快樂，更有著年輕的夢想。