童心城堡讀后感(通用十九篇)_童心城堡讀后感
發表時間：2018-03-20童心城堡讀后感(通用十九篇)。
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作者：李驥騰
《驚悚城堡》是英國作家伊恩·奧基爾維的《男孩米賽》系列中的第二本。
守財奴是個很普通的小男孩。他曾經被一個巫師鎖在一所房子里。這是他父母的遺產。巫師是守財奴的守護者?？擅踪惖母赣H和母親呢？這個巫師把米賽亞的父母變成了石像。最后，missay憑借自己的能力打敗了巫師，救了他的父母。
他們一家人幸?？鞓返纳钤谝黄?。
可是，米賽雖然是個普通的孩子，但他的爸爸媽媽并不普通，他們都會魔法，而且都是很正直的人，因此，**的巫師總會為了除掉他們一家，將米賽的爸爸媽媽騙到了巫師法庭，并以莫須有的罪名將他們關押了起來。就在米賽帶著妹妹和他的小狗沒命的逃跑時，他們遇到了另一個**的巫師托比·扎古，可米賽并不知道。巫師幫助米西逃脫追捕，說他是他父母的好朋友。當他邀請米西到他的城堡避難時，米西毫不猶豫地同意了。
可誰知，這一去才是恐怖的開始。當守財奴看到托比·扎古的身份時，他立即和妹妹逃離了城堡。
在讀這本書時，我總有身臨其境的感覺。跟著米賽在一個詭異、奇怪的城堡四處奔跑，四處躲命。劇情的發展令人興奮，我每時每刻都在想：
米賽能不能逃出去?。棵踪悤粫煌斜取ぴ抛プ“?？米賽能救回自己的父母嗎？
帶著這些疑問，我將這本書讀完了。
最后，米西從城堡里逃了出來，救了他的父母。米賽還在這座城堡中認識了一個朋友，他和米賽差不多大，總給米賽添麻煩，即使如此，米賽依舊把他當最好的朋友，這個最后帶他逃離這座恐怖、令人驚悚的城堡。
讀完了這本書，我從中學到了生活小常識，當我們遇到綁架時，要冷靜去面對，要像米賽一樣，不能慌張，要仔細思考如何逃出去。我也明白了，面對困難，不能丟下朋友，一起面對。
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一口氣讀完《數字城堡》，我首先的閱讀感受是，我好像重讀了一遍《達芬奇密碼》，只不過這次不是在中世紀漫游，而是進入了高科技社會。
這兩本書真的太像了，《數字城堡》的所有章節都有似曾相識的感覺。兩書中都有聰明漂亮的女主人公，男主角則都是大學文科教授，故事的核心都與破解密碼有關，且都是個人與一個龐大組織的對抗，情節中都有陰謀、跟蹤和暗殺，以及貌似好人的壞人。兩本書在形式上都好像電影劇本一樣，情節緊張，懸念迭起，令讀者拿起來就不想放下。
顯而易見，這本小說里必然會出現很多高科技的內容。不過，這方面非常令人失望。丹布朗畢竟是教英語出身，在處理技術內容時顯得非常無知，犯了很多低級錯誤。這本小說寫于1997年，當時互聯網技術已經基本成型了。很難想象，那時的超級計算機還需要用氟里昂來冷卻，而且除了手工拉閘以外，還無法切斷電源，一個人在電源房里觸電被燒死了，計算機居然還能運行。另外，聲稱國家安全局的所有重要數據庫都是連在網上的，且沒有備份， 這也是令人難以置信的。
網上還舉幾個關鍵性的錯誤。它們的存在使這個故事用任何解釋都無法成立。
首先，丹布朗混淆了數據文件和可執行文件。任何病毒都是可執行文件，單純的數據文件不可能產生破壞性后果?！皵底殖潜ぁ弊鳛橐环N算法，不是可執行文件，是不可能破壞主機的。國家安全局的密碼專家不可能分不清兩者。其次，小說中有個情節說，機房斷電以后，必須去三號網點的計算機里查找數據。但是，前面丹布朗提到過三號網點里都是終端機（terminal），終端機本身不存儲數據，只有工作站（workstation）才存儲，即使是工作站，如果連在網上的話，也可以遠端查找數據啊。
全書最大的那個“臭蟲”也許是小說結尾處，一會說“數字城堡”的口令是64位（bits）的，一會又說是64個字符?？墒?，兩者是不同的呀。根據通行的ascii編碼，一個字符用8位二進制編碼表示，64位只能表示8個字符。丹布朗顯然不知道這個。最可笑的是，最終的密碼居然是一個個位數的素數。它只是一個字符，用兩位就可以表示了。
所以，如果你對計算機技術稍有了解的'話，在閱讀此書的過程中，很可能感到無法忍受。不過話回來，我99%的肯定，你還是會和我一樣，把這本書一氣讀完。因為它是個非常奇怪的組合，一方面是漏洞百出的技術描寫，另一方面則是一個相當成功的驚險故事?？廴诵南业那楣?，簡潔明快的敘述，一波接一波的高潮迭起，懸念不斷，會把你牢牢的按在椅子上，不愿起身，直到讀完最后一頁為止。
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在幼兒教師的崗位上已足足干了十多個年頭的我，當初選擇教育作為職業也許有著朦朦朧朧對老師的崇拜，可這些已經不再重要，眼前的事實是我真真切切的做了十多年的“孩子王”！這其中的過程讓我逐漸的明白：教育不是件簡單的事！教育需要愛、教育需要責任，有了愛和責任才能成就教育！
《走進童心世界》一書中，老師們用發生在自己身邊的一些普普通通的故事中存在的問題，在新的教育觀念指導下，進行教育實踐時所獲得的親身感受。書中的每一個故事，表達了教師對孩子的一片愛心，更反映出她們教育觀念的變化。書中的每一個故事，教師把孩子作為學習和研究的對象，細心地去觀察孩子，耐心地去了解孩子，努力地去理解孩子。當她們真正走進童心世界的時候，發現這個世界與成人的世界是那樣的不同。它充滿著好奇、想象、純真和雅趣。于是教師們改變了以往的認識和做法。面對孩子的“調皮”行為，她們不再批評訓斥，而是從中發現創造力的萌芽，悉心地加以呵護；面對孩子的“過失”，她們不再指責，而是帶孩子去尋找解決問題的辦法。用孩子的眼睛去看世界，用一顆童心去施教。書中的老師們一直指導著我，她們教育觀念和行為的變化，敦促我在對待不同的孩子要用不同的教育方式，特殊的性格的兒童常常會考驗我們的耐性，但幼兒教師的責任感鞭策著我不能放棄每一個孩子，因此我要將一份特別的愛給特別的孩子，讓他們也能健康成長！在當今越來越個性化的時代背景下，已越來越不需要統一劃一的教育方式的教師，而更重要的是能夠因材施教，這些需要教師認識到每一個兒童都是各不相同的、有自己的特點。應進行對癥下藥的教育教學同時從多個方面，通過多種渠道，采取多種形式，在多種不同的實際活動中對孩子進行評價，讓每一個孩子都能在評價中得到鼓勵，樹立信心。
每當工作中遇到困惑時，我都會細讀這本書，每次都會讓我的心靈得到洗禮：教育是一種需要心靈的智慧、需要不斷創新、不斷付出的愛的事業，因為那是培養人的職業！使我明白不應該把幼兒園的小朋友僅僅當作我工作或服務的對象，而是要把它當成自己的孩子，這樣工作的動力就會不斷地增強，就會不斷地看到孩子身上的優點，才能理解和寬容孩子所犯的錯誤，尊重和關心每個孩子，真正走進孩子的心里。
當今的教育已不僅僅是簡單的知識的傳授，師生之間也不是簡單的教與學的關系。在這漫長的培養人過程中，除了對孩子的一份愛，更多的是需要一份責任。我要對孩子的每一天負責，對孩子的家長負責，更要對孩子的一生負責，要用真情、真愛、真教育培養他們。教育絕不能只用手工作，教育時刻需要心靈的介入！我要不斷的了解孩子、了解他們的所思所想、了解他們發展的程度、了解每個孩子的不同個性，引領他們走上有利于個性健康發展的道路。
每次看了這本書，促使我必須重視自身的提高，讓幼兒每一天都過得有意義，讓自己能成為真正地互動型、研究型的老師。
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01
豪華的屋子里七七坐在電腦前，暴暴藍在夜晚時不停的寫字，優諾看著大片大片的櫻花在拍照。
這就是這部小說給我最初的輪廓。
02
很安靜的樣子，卻暗暗洶涌的青春洪流，幾乎要沖垮一切。
幾乎可以淹沒世界的磅礴大雨，七七驚恐的眼睛里映著這一切。
她歇底斯里的吶喊，決然轉身的離開。
抱著泰迪熊寂寞的身影，對著電腦微微發怔的樣子。
比我們小的不知道，比我們大的又不了解。
他們都不懂，七七最初灰色的模樣。
03
但是我們明白，我們心疼。
心疼七七那些發澀灰暗的日子，心疼在那個任性抽煙的孩子。
七七呵。
她用她的倔強，用她的漠不關心，引出了多少眼淚。
她用刀片割著自己的手腕，失去了理智。
我對著單薄的書頁，連抽噎也輕柔的不敢出聲。
七七呵。
淡泊的青春，龐然的青春，淹沒了站在十字路口跌倒的七七。
她有她的完美，有她的傷口。
而我，連微笑也苦澀了嘴角。
04
那個時候的我們，覺得世界居然那么不可理喻。
她茫然看著父母離異，茫然看著涂鴉的狂妄，茫然的看著陶課驚恐的目光，茫然看著曾經相依為命的小小疆土消失。
她是茫然啊，不是漠然。
多單薄的自己，多單薄的青春。
無力回天。
暴暴藍用她的方式盡管傷痕累累還是倔強固執的生存。暴暴藍用她的方式飛黃騰達努力做給別人看。
她也有抱負和事業，她也并不是不可理喻。
暴暴藍她也企圖飛翔。
哪怕最后跌倒粉身碎骨，也一個人重拾破碎的心，重組一個裝作漠然的自己。
她為了涂鴉容忍荒繆的世界，為了陶課學一學敞開心扉。
只是最后，一樣肉血模糊。
05
暴暴藍也試著愛一個人，卻被涂鴉狠狠的奚落傷害。
暴暴藍也試著信一個人，卻在陶課的目光里落荒而逃。
她用她的張狂掩蓋她的傷，用她的叛逆微微的哭泣。
深夜里孤單敲著悲涼的鍵盤，凌亂不堪的短發和狂傲的眼神，以及桀驁不馴的性格。
她就是這么一個固執的少女，忍受痛苦獨自埋葬了整個青春。
誰曾溫暖你，誰能溫暖你。
06
春天渲染了優諾的時光，于是連笑容也融化了一百年的哀傷。
她和許多女生一樣，溫和，善良，容易感動。
還會偷偷的把傷口隱藏。
雪漫沒有用多華麗的辭藻，沒有用多不堪的過去。
就這么塑造了一個活生生的優諾，活生生的微笑。
07
沒有人獨一無二，沒有人不會微笑。
優諾用她的溫柔，看懂了朋友們的哀傷。
卻沒有人在她哀傷的時刻站出來，卻沒有人知道你也會苦苦掙扎。
蘇城是那么不堪的一個夢，田田用她的決然維護了所謂的.幸福，于是優諾只能躲在角落垂淚。
林煥之是多美的一個幻影，抓不住也忘不掉。
優諾不曾忘卻，不曾離開，亦不曾有人，為她療傷。
她不會去找Sam，不會去和麥子述說，更學不會大膽的哭泣。
沒有人看懂你的心傷啊，優諾。
我卻還奢望，從今以后你一如既往的善良。
08
麥子，不知是什么原因我想用我的筆觸去淡淡的勾勒你的樣貌。
有沒有一種愛，溫暖過每個人。
麥子就是這樣，還是個小姑娘的時候，就記著林煥之的溫暖印象，持續了這么久。
她的固執，她的容忍，用一個女人的胸膛去隱藏。
所以我相信，她不是七七口中貪慕虛榮的女人。
她對七七的憐憫，對林煥之的癡心。
這是一個女子最溫軟的一面。
我是那么喜歡這個配角，不多言語，淡淡溫柔的女人。
她是無言的愛。
09
《小妖的金色城堡》記錄了三個少女，記錄了一段青春。
七七的倔強，暴暴藍的狂傲，優諾的善良。
幾乎是所有女生的見證，這一段青春日子里的人物，暗示著這次青春淘汰賽的殘忍，卻沒有任何一個不同于我們的人，看懂我們的單薄。
所幸的是，七七，暴暴藍，優諾，到底是走過了這段日子。
10
有時也會想，如果我經歷了如此脆弱敏感的青春季節，是否也已經褪下了曾經的張狂開朗。
答案自然是未知。
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你相信世界上有能許愿的七色花嗎？其實美麗的七色花就在每顆善良的心里綻放。只要心中藏著真善美，她就會成為人們心中的仙女。
這本書講的是：楊梅希果想選上學校的甜蜜使者?？赏牢蛇@個好人緣，他也選秋芊。由于嘻嘻派選秋芊，一大片附和的聲音就起來了。排練的時候，嘻嘻派說他要演仙女那是反串，思雨老師不同意，秋芊當上仙女，楊梅希果很生氣。她和諾小米去了云崖山公園找七花。她們沒找到七色花，找到了一個雙目失明的女孩。楊梅希果更下定決心去找七色花。楊梅希果帶著衣服，水壺，照相機，錢和手機，溜出了門。她買了一張票，到達桂林途中，包被偷了，她用自己的手機賣了600元，到了酒店租了一間房，又報了旅游團。不料，在象鼻山的時候，爸爸找到了楊梅希果。同學們交給了她一個任務，楊梅希果才知道秋芊她心中藏著真善美，大家才會喜歡她。
看完了這一本，這的心波涌起起伏。只要心中藏著真美，她就會被成人們心中的仙女，我們要對有困難的人伸出自己熱心的援助之手，哪怕是扶他起來，也是一件好事。同時，我們也要在單獨一個人旅游的時候，在危險的時候要善于到腦子。
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《城堡》讀后感600字！
K.作為一個身份不明的外來入侵者，來到這個完全由城堡管轄的村子。這個地方每個人都敬畏著城堡的威嚴，神圣而不可侵犯。城堡看似近在眼前，但除了城堡里的老爺們沒有人能夠進入。K.顯然是一個特立獨行的人，他的目標是要進入這座城堡，甚至是同城堡的主人伯爵見上一面。他的這種行為在村民們眼中簡直就是癡心妄想，但是他并沒有因為這樣而放棄他的目標，而是不斷的跟城堡的人進行較量。但是他不可能有任何的勝算，以至于最終都未能進入城堡。
這是一個看起來比較荒誕抽象的故事，主人公K.到底是什么人？作者并沒有給予一個明確的說明，文章開頭對K.身份的描寫ー他是城堡聘請的土地測量員，但是城堡的負責人一開始并沒有承認，而后來又改口承認他的土地測量員身份?！斑@么說，城堡已經任命他為土地測量員了?！?/p>
這是K.當時的內心活動，這里可以看出K.并不是真正的土地測量員。那么K.究竟是什么人呢？我更傾向于他是指的卡夫卡本人，這也許是他本人的自傳?！冻潜ぁ肥强ǚ蚩ㄉ白詈笠槐局?，但也是一本沒有完成的作品。我們可以從書中感受到那一份壓抑與希望中帶一點無奈的悲情色彩，整個故事好似被一層薄薄的朦霧所籠罩，讓人深陷其中無法自拔。那么，說到這個城堡。這是主人公K.一直追求的目標，這個城堡究竟代表著什么？我想除了作者本人我們是無法真正理解的，也許我們每個人心中都有那么一座無法到達的城堡。
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青草，藍天白云，一座城堡矗立在草地上，一切看起來都那么美麗，但背后卻是**，小偷，鬼魂------
《城堡的秘密》是法國作家摩卡的作品，故事主要講了梅奈爾不幸父母雙亡，外祖母也在她七歲時去世，幸好她遇見兩位年邁的女士，她們在面對**時沉著冷靜，最終揭開了這個家族多年以來不可泄露的秘密，這讓梅奈爾的未來發生了180度轉變。
這本書就像是由一千個碎片組成的拼圖，分別介紹了不同人物的性格--**殘酷的維克多；沒心沒肺的梅奈尼；心靈手巧、孝順父母、心地善良的克拉麗絲；勇敢大方的梅奈爾；忠誠可靠的奧黛特；肉眼凡胎、顛倒黑白的蘇珊；善良堅強、樂觀開朗的格蕾琴------
書中梅奈爾和克拉麗絲童年的故事讓我真正認識到自己的生活是多么的幸福與美好，每天吃著可口的飯菜，穿著漂亮的衣服，享受著讀書的樂趣------我們應該珍惜眼前的快樂生活。感恩為我們創造這一切的父母。
讀完《城堡的秘密》，我明白了：無論是富貴還是貧窮，我們都應該擁有一顆對生活充滿熱愛的心。
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“這才是你真實的想法，剛才怎么不說呢？”
“這怎么可以，那是在課堂上哎——”他瞪大了眼睛，一副不可思議的樣子。
我們不知道課堂上還有多少真實的聲音，我們更不知道，有多少孩子嘴上說得冠冕堂皇，心里卻不服氣，背后依然我行我素。
我們看到，課堂上，我們的孩子常常是按照教師的喜好和要求在說話，這些話雖然四平八穩，甚至無懈可擊，但卻不是孩子想說的話，更不是小伙伴在交談時的“伙伴語言”。他們往往不敢真實地表達自己的情感，只能哼著“老師教我的歌”，用**期望的道德價值觀念搪塞一番，以至于出現了一批批“老態龍鐘的兒童”。
二、解讀“童心”——思考童真缺失的緣由
為什么我們的學生會在課堂上言不由衷？為什么我們的孩子會考慮老師的想法并說出完美的答案？為什么我們的孩子會在教學中“形似神離”？
為什么我們的教學課會“泛化”成“觀賞課”“表演課”？
原因一：課堂教育與社會現實不一致。在學生日常的視、聽、知體驗中，社會具有多樣性和復雜性，道德標準也有多種。
學生經歷了許多與道德課堂道德不符的現實，使他們對自己在道德課堂上所認識的道德產生懷疑和困惑，使他們的認識產生矛盾。
原因二：學生害怕得不到正確的道德評價。在日常教學中，我們不難發現，越是年級高的學生，說“真話”的比例就越低，越是在課堂上不敢發表自己的真實看法。
這是為什么呢？主要的心理障礙是害怕得不到師生的認可。學生從實踐中認識到，課堂教學中的標準答案是由教師寫在書本上，講在教師面前的。如果不按照這個答案回答，就不會得到認可甚至批評，這與教師對自身道德素質的評價有關。
學生總是認為，如果他們講真話，會給老師留下不好的印象，被同學看不起。因此，學生不敢在課堂上暴露自己的真實想法，而是按著教學要求表達自己的意見，避免批評和批評。
三、追尋“童心”——重視學生靈性的培養
蒙臺梭利說過：“我們只有在兒童身上才能領悟到大自然的雄偉?！蹦鞘且驗楹⒆颖?*更多地保留著人類的天性，這種人類的天性就是靈性。
所以，在品德課堂教學中，我們既要充分發揮“感性”的功能和“理性”的作用，更要重視“靈性”的價值，追尋那不應該失落的“童心”。
基于目前品德課堂教學的現狀，筆者近幾年嘗試著在小學“品德與社會”的部分課文的教學中通過心理輔導一般技術的運用來實施課堂教學的部分環節，收到了較好的效果。
1. 傾聽技術
在一位樂于接受、善于傾聽的老師面前，學生們可以分享自己的想法和感受。道德課堂中的聽力技巧可以分為兩個層次。第一個層次是教師的關注和傾聽。在課堂教學中，教師除了以有聲語言來實現與學生的交流外，借助面部表情、眼神及身體動作、姿勢等非有聲語言行為，也可以起到傳遞知識信息、情感信息的重要作用。
比如和學生面對面的時候，不能雙手抱于胸前；和學生交流時，應采用平視對方眉心而說話思考時不定時地移走目光的方式；聽學生回答問題時，身體微微前傾；在傾聽過程中，教師要有參與，有適當的反應。反應既可以是言語性的，用“嗯”“是的”“然后呢”“請繼續”等言語來鼓勵學生繼續說下去，也可以是非言語性的，如微笑、眼神、身體前傾、點頭等等。
第二個層面是指教師心靈的專注與傾聽。這就意味著，教師不僅要用耳朵聽，更重要的是，要用心聽，在自己的地方感受。我們不僅要了解學生通過言語和行為所表達的內容，還要了解學生在會話中遺漏和不表達的內容。
如果德育教師能像這樣傾聽，鼓勵學生相互溝通、相互提問，將更有利于充分了解問題的情況和學生的思想狀況，選擇更加恰當的教育方式，收到更加明顯的教育效果。
2. 角色扮演技術
角色扮演技術是讓學生根據活動的需要在活動中扮演角色，根據角色的需要去思考和體驗角色的思想和心理，從而提高自我意識，減少或消除心理問題，培養良好的心理素質。根據教學內容的要求，課堂教學操作可以自己編一些短劇，也可以讓學生創作一些短劇，讓他們在課堂上即興發揮。
以學生為種新的教育作為一種新的教育理念和教學模式，能夠點燃兒童的學習意識，使他們享受到學習的快樂和成功。
留下小學陸勇平
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今天，我讀了一本＂淘氣包馬小跳系列＂的書，書名叫《巨人的城堡》。
你知道嗎？馬小跳有三個小伙伴，他們分別是：唐飛、張達、毛超。一天，馬小跳帶朋友們去高爾夫球場。他們在旁邊發現了一個巨大的房子。他們猜測這是不是廠房、車庫或者。。。。
第二天早晨，他們繼續偵查這座巨大的房子。他們看到了像集裝箱一樣的汽車，接著又看到了一座用大磚塊砌成的城堡。對此，他們覺得很可疑。他們又爬上了一個小山坡，看見了里面的物品。里面的東西都是那么大。毫無疑問，剛才的那輛車是巨人開的。
這本書讓我感覺到了做事要認真、努力，才有結果。如果不盡力，就沒有回報，其實是在浪費時間。我也覺得馬小跳是一個快樂的人，因為不管在哪一天，他都是那么的快樂。
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有一個人，她一直沉浸在書海中，那個人就是我。今天我給大家分享一本馬小跳系列的書，這本書名叫：《巨人的城堡》。這本書非常風趣?，F在我們來聽聽這本書的主要內容。
馬小跳在高爾夫球場旁發現了一棟大房子，于是帶著唐飛、張達和馬超去探索他們住的是什么樣的地方。原來，這里是巨人阿空住的地方。
他們與巨人阿空過上了幸福的生活。一天，馬小跳和阿空去張達奶奶家摘桃子。他們還吃了一頓鮮桃大餐！
我在這本書中最喜歡的角色是馬小跳、唐飛、張達和毛超。
首先說說馬小跳吧。他很討人喜歡。就連一向討厭別人的阿康也喜歡他。同時，我想：我和妹妹都很討人喜歡，無論男女，老少。
再說說唐飛吧，他做事認真起來井井有條，但他一般粗心、馬虎。
然后是張達。他跑步非?？臁Ｓ涀?，一旦我們上了體育課，老師就讓我們玩指揮棒，我們女生一般都會贏。跟張達差不多。
最后是毛超。他是個廢話大王。為什么我喜歡他呢？因為他是負責傳消息的，你瞧，傳消息多么累呀，他愿意干這種事已經很好了。
我們要像馬小跳他學習，這樣當別人有傷心事時要安慰對方，這樣他就會從憂傷中走出來。
馬小跳他們都能吃，香甜可口的桃子大餐，為什么我不能吃呢？所以，我要努力，爭取吃到新鮮的桃宴。說到這兒，你們是不是要問我，為什么呢？
因為如果你不努力工作，你就不會賺錢。你不能買桃樹，也不能種桃林。所以，要努力，將來可以做自己喜歡的事情。
我喜歡這本書！
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昨天把《數字城堡》看完了，這是丹布朗的處女作，寫得很精彩。他的寫作手法，通常是把犯罪嫌疑人描繪成最不可能是犯罪嫌疑人的人，情節跌巖起伏，真的很好看。
小說是以國安局為背景寫的，隨著科技越來越進步，國安局發明了一種能任何密碼的機器——萬能解密機，但是，沒有對外宣布。制造出萬能解密機的遠成友加，在識破了國安局的計謀之后，強烈要求國安局把萬能解密機公之于眾，但遭到了拒絕，后來，被開除出國安局。友加在離開國安局后，發明了“數字城堡”，一種絕對不可的密碼。后來，“數字城堡”進入了萬能解密機，沒有密碼是不了的。友加威脅國安局，要是不把萬能解密機公之于眾，就把“數字城堡”的密碼拍賣出去。但是，在拍賣舉行的前幾天，遠成友加突然死了，死前把戒指給了別人，這下子國安局要有麻煩了。
小說的主角，蘇珊.弗萊切，是首席密碼破譯員，長得光彩照人，總之十分漂亮。(丹布朗描寫的幾乎都是美女。。。)她本來是要和她的男朋友——戴維，一起去度假的，戴維是大學教授，恩，很帥吧(跟蘭登差不多，丹布朗筆下另一個神奇人物)。戴維卻被她所尊敬的，斯特拉斯莫爾叫去了西班牙，去找“數字城堡”的密碼。蘇珊也被叫到了國安局，斯特拉斯莫爾給她的任務是，利用追蹤程序，找到“諾斯.達科塔”這個人。斯特拉斯莫爾是丹布朗描寫的比較成功的人物，他使讀者認為他是一個好人，并且100%不是幕后策劃者。。。
戴維為了找到密碼，千辛萬苦，找到之后，又與追殺他的殺手展開拉鋸戰，最后，戴維成功的保護了密碼。。。追殺他的人叫赫洛霍斯，職業殺手，是斯特拉斯莫爾派去刺殺友加的人，然后，順便想把戴維也干掉，因為他喜歡蘇珊，不想有第二個人和他搶。。。然后，那個殺手把所有見到過戒指的人全部殺掉了，每干掉一個人之后，都會把結果告訴雇傭他的人，也就是斯特拉斯莫爾。小說的最后，揭示了斯特拉斯莫爾就是幕后指使，他把衣服交給了蘇珊，卻沒有把空中傳呼機拿出去，結果被蘇珊看到了，一切，都水落石出了。萬能解密機因為停電(是斯特拉斯莫爾把一個系統安全部的人推下了瓦能解密機造成的)，熱度太高而爆炸了，蘇珊僥幸逃了出來。
但是，國安局的麻煩還沒有解除，有種很常見的病毒進入了主數據庫，要把里面所有機密的東西全部消滅掉。蘇珊知道戴維并沒有死，欣慰的笑了起來。戴維把戒指上的密碼念給了他們聽，但是，誰都知道，這不是一個密碼，如果輸入錯了的話，病毒會加速運行，所以絕對不能錯的。友加給了他們一句十分奇怪的話“唯有真相能夠拯救你們”然后底下是“輸入密碼?！彼麄儼呀渲干系睦∥姆g了過來?！罢l來監視這些監視者呢?”這些顯然不能當做密碼。就在數據庫的防線剛被攻破的時候，戴維發現了密碼，然后，國安局得救了。
事后，戴維向蘇珊求婚，但他卻給了她一個密碼，蘇珊怎么也解不開。“沒有蠟?！碧K珊說如果戴維不告訴她是什么意思，她不會嫁給他的。我想，戴偉會告訴蘇珊的，然后，他們會結婚。
? 童心城堡讀后感
《哈爾的移動城堡》這本書是著名日本動漫大師宮崎駿的作品，我從小就喜歡看動畫片，尤其是宮崎駿的，他的畫面色彩豐富，故事主題鮮明，倡導環保綠色，熱愛大自然，我更喜歡里面主人翁的形象，栩栩如生。
這本書講述的是，有一家很有名的帽子店，一位美麗年輕的姑娘，她叫蘇菲，蘇菲每天都在做帽子，很認真，顧客很喜歡她做的帽子?？墒?，有一天，她外出時，有一位壞人一直跟蹤她，正在她害怕的時候，他遇到了一位帥氣的年輕人，他是一位魔法師，魔法師對她說：“我拉著你，你往前走，別怕，不要回頭。”最后，壞人還是現原形了，原來是污染惡魔，這時魔法師忽然拉著姑娘飛了起來，并對他說：“別緊張，只是飛起來了，你就跟平常散步一樣，只是像走在了被玻璃鋪貼的空中地板上，”蘇菲點了點頭，就這樣魔法師把她安全的送到了帽子店。
她一進門，有一位女巫正坐在客廳里，說她家的帽子很俗氣，蘇菲生氣的說，“對不起我們已經打烊了”來試圖趕走她，這時女巫瞬間使用魔法把蘇菲變成了老太婆，女巫大笑著揚長而去。女巫走后，她趕快照了照鏡子，發現她變得又老又丑，把她嚇壞了，但她沒有大哭，只是在房間里邊走邊說：“一定要冷靜，我一定要冷靜…..”
第二天，她要出門了，對自己說：“老太婆，你的身體挺好的，要保持對生活有信心呀”。就這樣，她每天都保持有信心的生活著，后來，她在野外遇到了一個可以移動的城堡，這個城堡有腿，自已會走路，邊走路邊撿人類仍的垃圾，蘇菲覺得好神奇，她懷著好奇的心情來到城堡門口，并走了進去，發現救她的那個魔法師就住在這里，魔法師的名字叫哈兒，哈兒告訴她，要想變回原來年輕是的樣子，一定要保持有信心的良好心態。哈兒每天為了人類的和平，利用自已已學過的魔法去打仗，最后哈兒把蘇菲帶到一個他理想中的世外桃源，那里沒有戰爭，沒有邪惡，更沒有污染，只有人類的友善與和平。蘇菲由于每天都有信心的生活，而變得越來越年輕，回到了她原來的樣子，與哈兒一起重新修建他們新的可以在天上飛的移動城堡。
通過這本書，我覺得人對無論什么條件下的生活要充滿信心，這樣才能保持永遠年輕，人類要愛護自然，保衛和平，相處友善，地球才能年輕并充滿活力。
? 童心城堡讀后感
浦城縣仙陽中心小學四班胡書妍：林薇，2019年夏天，我迎來了小學的第一個暑假。媽媽送了我一本書做為假期禮物，書名為《哈哈鏡城堡》，一看書名我就覺得非常有趣。
我最感興趣的是孔東東和孔西西來到由于的王國，因為摩天輪失控了。愁眉苦臉王國最奇怪的是所有的人都不開心。比如木木討厭自己臉上的雀斑，國王討厭自己的矮小。
孔東東和孔西西盡力幫助這個滿臉愁容的王國的居民讓他們幸福?？讝|東和孔西西還用哈什眼鏡和漂亮的面具為國王解決了麻煩。我覺得他們很勇敢很有探險精神，能運用所學的知識幫助人們，這特別值得我學習。
這是一本充滿奇思妙想的書。我也想去這個奇妙的國家幫助他們，告訴他們外表不是最重要的。心的美才是真正的美。
? 童心城堡讀后感
《城堡》讀后感2000字！
卡夫卡的小說，每次讀完，會讓我感覺如同做了一個令人窒息的噩夢。對于城堡來說，它在我的夢中是一座設置隱秘而復雜的迷宮。順著那些曲折蜿蜒的走道，我一直試圖找到迷宮的出口，但最后還是以失敗告終。直到從夢中醒來，里面情景仍然歷歷在目。
或許你也曾經有過這樣的經歷，因為夢境太過逼真，你仍然想重新回到那個夢境，將夢中未解的難題攻克，因為你不可能明明醒來清醒地大睜著一雙眼睛，回憶起來卻確實感覺到有一部分被困死在夢中，好像你自己變得不再完整。你不能忍受那種因不完整而造成的撕裂和若有所失。但是你已經找不到重新進入夢境的入口，于是夢境就那樣一直在那里懸置著。如鯁在喉。上天無路入地無門。于是這個憑空折斷戛然而止的夢境，就這樣每分每秒，時時刻刻，甚至或許還經年累月，殘酷地提醒著你的挫敗。
在一個專制的社會，人能否真正活得完整？這就好比上面所說的那個夢境。像任何一個早晨，一個人在平安無事中醒來。沒有受傷，或許也感覺不到疼痛，或許任何一個此時注意到他的人，都不會相信他是一個不完整的人?？芍挥心莻€人內心清楚他確實是不完整的，因為在經過那個夢的提醒之后，他的一半已經被永遠困死在夢境中的迷宮，他一直沒能從夢中走出來。如果他因為孤獨，空虛，壓抑而喊叫，他就會被人視為一個瘋子。所以他只能吞聲隱忍。所以答案或許是，他貌似完美地維持著一種表象的平靜與完整，但他的內心被糟蹋，被污染了，他靈魂的一半在持續遭受著那個噩夢細碎的咬嚙。
不妨把城堡中K.的經歷比作那個噩夢。在城堡的夢境中，K.作為一個土地測量員的身份似是而非，村子里人與人之間的協作模棱兩可，K.的愛情也是晦暗不明……充滿了無盡的荒誕，滑稽和矛盾。
出現在這個夢中的人，與其說他們是人，不如說是一個又一個死板的功能性符號。他們面目模糊，動作機械，自然也沒有屬于一個人正常的感情和溫度。所有的人仿佛被一種神秘的力量籠罩和制約，就像天空陰霾了太久，所以他們干脆就以為頭頂根本就沒有光一樣。他們甘之如飴并且習以為常。就像一架構思設計精密而復雜的龐大機器，把一堆微小的零件強有力并且有序地組織起來。沒有人知道機器運轉了多少年，還將繼續運轉多少年；也沒有人知道為什么機器會是以這樣的一種方式去運轉。一方面機器的存在不容置疑，好像因為它太過于強大所以它的存在就被默認成為一種約定俗成，一種公認的真理。另一方面，沒有人愿意沒事找事去質疑，并且其實他們也遠遠不得質疑的法門。所以日復一日，他們的職責漸漸變成了經年累月的相安無事，默默無聞發揮屬于他們自己那一個部件的功能即可。
昆德拉說，“在權力被神圣化的任何地方，權力自然而然就生出它自身的神學；在權力像上帝一樣為所欲為的任何地方，權力就引起對于它的宗教感情；在這種情況下，世界就可以用一種神學語言來描繪?！?/p>
所以局外人K.針對這個已然自成一統的局內的闖入，在旁人看來，就變成了一種狂妄和天真。他竟然敢去碰觸這個沒有任何人敢去碰觸的系統，碰觸他們的宗教，這豈不是癡心妄想？不過，對于龐大而遙遠的城堡來說，K.顯然微不足道。系統內沒有任何一個人會認為一個不自量力并且微小如螻蟻的人會對它構成絲毫威脅，他甚至不可能看到它的真容或是拜倒在它的腳下。所以他的存在就只是稍稍打破寧靜的一個小小的插曲。并且他無法不讓別人排外。完全可以說，這仿佛就是一段被人愚弄卻又不知道可以跟誰真正分享的荒誕經歷。
在這個新的版本中，K.是沒有結局的，就像那個沒有結局的夢境。當弗里達的門最后一刻向他關上之前，K.都始終不曾放棄接近城堡的努力。這顯然容易讓人聯想到那個受到眾神詛咒，一刻不停地把巨石推向山頂的西西弗斯。K.能否最終接近城堡，它是一個懸而未決的謎。真相是，在接近城堡的無限努力中，在跟被權利異化的村里人的接觸中，無論K.的精神還是意志，都在經歷著日復一日的消耗。
很早之前看紀錄片，一直記得其中的一個鏡頭。當原子彈在廣島爆炸的時候，因為巨大熱能的瞬時擴散，一些逛街的行人，突然之間就從一具活生生的肉體被烤化成墻上一抹暗淡的人形陰影。那個畫面當時給我帶來的震動，讓我產生了一種強烈的空虛感。如同一個恐怖的幻覺。
在巨大熱能的灼烤之下，熾烈的光耀讓人變得像影子一樣縹緲無力。權利的烈日如此灼人，赤裸裸的他們無處遁形。兩個原本沒有任何聯系的意象在此時荒誕地重疊在一起。
在某一天的日記中，卡夫卡說，你活著的時候應付不了生活，就應該用一只手擋開點兒籠罩著你的命運的絕望，同時，用另一只手記下你在廢墟中看到的一切。于是，他把他不被同代人理解的孤獨修筑成了一座層層嵌套的迷宮，多年以后，讓彷徨無助，在權利的暗影下蒼白焦灼的靈魂看到了城堡。
? 童心城堡讀后感
《城堡》無疑是個巨大的隱喻，它到底象征著什么，一直眾說紛紜，有人說，城堡中層巒疊嶂般臃腫的部門和機構，官員和秘書是映射當時官僚機制的陳腐和頹敗，是時代的縮影和諷刺，有人說，走得越近，反而越看不清的城堡是每個人理想的化身，是如鏡中花水中月一般可望而不可即的終極目標的實現，也有人猜測，那是猶太人的耶路撒冷，是流浪無根的猶太民族心中的圣地，是作為猶太后裔的卡夫卡一輩子想去看一眼卻中沒完成的旅途。而終究誰也不知道究竟哪個是作者的本意，哪些又是或許根本就是背離原意的曲解和附會？
我們同k一起，走在這永遠沒有人影的大街上，冷眼觀望著這個冷漠的村子，孤獨地堅守著唯一的，又或許是根本沒有的希望，淪落在社會的底層，逐漸看透屬于這里的真相?；蛟S生活就是這樣的扭曲，只是沉浸在里面的我們從不曾察覺，從不曾拒絕罷了。村民們對城堡盲目崇拜，女人們即使淪為城堡官員的情婦也認為是無限的光榮，有無限的尊嚴；他們遵守著嚴苛的條條框框，每個人按照既定的觀念生活，若是有人違背一點，即使像是阿瑪利亞那樣拒絕城堡官員的侮辱，不論原來是多么受人尊敬的家庭，也會立即受到背棄的懲罰；在堆積如山的公文檔案里，腐朽的官僚有忙不完的活兒，表面上無邊的疲勞實際卻倒是破壞不了的休息，破壞不了的安寧。我們和k一樣，吃驚地看著這一切，迫切的想尋找一個出路，可惜的是，卡夫卡并沒有給我們答案，一部未完成的小說，仿佛永遠定格在了進行時，一個無解的謎，讓世界來猜。
被一切障礙粉碎的卡夫卡，有人讀出了他的悲觀和絕望。像k的那種無論怎樣努力仍舊在命運面前不堪一擊的無奈和悲壯，讓人想起希臘的那些偉大的悲劇英雄，而不同的是，英雄們高昂著頭顱走向死亡，而更多像k這樣的小人物，卻在長年累月的孤獨與掙扎中消磨一生。卡夫卡敏感地感受到這一點，犀利地寫出人的脆弱和無助，寫出那無處不在的巨大無名的外在力量是如何將一個幼稚的夢碾碎，是如何在人的心里烙上明知道自己的前途只會是不斷的失望，還得一個接一個的把它們都吞下去 的世故、 誰不服從他，誰就要吃苦頭的懼怕的印記，還有的，是對抗權威，或者說，對抗霸權的人所要面臨的深深的孤立感，讓人心驚似乎那些人都跟他斷絕了一切關系現在他可以在這兒愛等多久就等多久，贏得了任何人從來沒有贏得的自由，似乎沒有人敢碰他一下，也沒有人敢攆他走，連跟他講一句話也不敢，沒有任何事情比這種自由、這種等待，這種不可侵犯的特權更無聊，更失望的了。對，我們焦灼、我們掙扎、我們失敗、我們無奈，我們就是要做最后的困獸的斗，不白白的讓自己被別人牽著鼻子走，不白白的對自己的命運袖手旁觀，我們是不夠強，沒有足夠的力量選擇自己想要的，但我們依然可以拒絕，拒絕而不是忍受，行動而不是等待，希望而不是絕望，才是人的一生中應該做的事。我讀出了卡夫卡的無奈和痛苦，而他給我更多的感觸，是那種孩子般的天真無畏，連同不顧一切的叛逆執拗，還有勇往直前的深深淺淺的腳印?？ǚ蚩艚o我的形象，是在冰天雪地里孤獨地向遠處行進的小小背影，而不是瑟縮在角落里默默哭泣的懦夫。他內向，卻并不軟弱，他懼怕，卻并不屈服。不管路多么難走，甚至不管自己能走回家去的希望是多么渺茫，他也絕不停止前進。
? 童心城堡讀后感
《城堡風云》是一部集歷史、文化、傳統、人性為一體的長篇小說，講述了一個凡人從平凡到傳奇的成長經歷，同時也展示了親情、友情、愛情、權力等人類固有的主題。本書常常以城堡為背景，讓人回味無窮。
在這個虛構的中世紀歐洲背景下，我們見到了一個平凡的小人物米諾涅特的成長故事。主人公生命歷程中，接二連三地遭受了離異、流落、受辱等不幸，在如此多的不幸降臨之際，他沒有被這一系列的打擊擊垮，反而奮勇向前，用自己的智慧和勇氣闖過了大小越來越大的難關。在米諾涅特的身上，我們看到了一種頑強的生命力和人性的頂天立地，這既是一個悲劇的故事，也是一個充滿激情和挑戰的傳奇。
故事情節中，城堡是無時無刻都在提醒我們，人的力量是有限的。城堡是堅不可摧的，不僅僅是建筑物的種類，更重要的是它隱喻的對個人力量、正義和權力的邊界問題的思考。城堡不是所有人都可以進入的地方，雖然城堡是保衛城市的一個要害地段，在所有人看來它充滿了寶藏和財富，但是城堡卻是寂寞而高傲的。對于普通人來說，這種高傲和獨孤只有戰勝了種種困難、破除了種種迷信、重新審視和認識自己的力量和地位，才有從碼頭咸魚一躍變成君臨天下的法律、權威和統治者的可能性。
城堡上的人物角色也是一個個極具特色的人物，他們是強大的統治者、機智的謀略家、固執的下級官員、對兒女充滿愛心但性格單純傲慢的父親、為友情豁出所有的愛人，等等。每一位角色都有其特別的性格特征和在故事中鮮明的表現。對于這樣的一種細膩入微、具有多樣性的人物描寫，我們不難設想，是作者潛心研究并通過各種資料和文獻積累的。通過這樣的一種藝術形式，不但能夠激勵讀者，讓其產生感性的體驗，同時也能讓讀者在知識層面上獲得一定的啟示。
總體來說，《城堡風云》是非常難得一見的一本長篇小說，美學質量高，故事深度深刻，生動地反映出歷史和人性的層次感。它能夠讓讀者有一種深入到虛擬的中世界、感受到每一位角色的生命力、感性認識到城堡的意義等種種非常珍貴的閱讀體驗。它關注人性、思想、人情，具有非常濃厚的歷史氣息，它給我們帶來的不僅僅是閱讀的盛宴，更是對我們所處這個世界深思的啟示和時代精神的反思。
? 童心城堡讀后感
誰來監視這些監視者?——題記
與《數字城堡》的邂逅，純屬偶然。未曾想竟能夠造成如此巨大的沖擊。
由美國作家丹·布朗創作，以信息技術為背果的長篇懸疑小說《數字城堡》，主要探討了信息技術發達的時代，個人隱私權的瓦解。世上最隱秘的情報部門——美國國家安全局(NSA)斥巨資建造一臺可一切密碼的機器，萬能解密機。盡管建造這樣一個龐然巨物的初衷是為了監視和破譯間諜的郵件以避免戰爭發生，但不可避免普通公民的郵件也可被隨意閱讀。由此矛盾產生!NSA前程序設計員遠誠友加針鋒相對地推出“數字城堡”以挾NSA向世人公布真相，不料意外死亡，而刻有口令的戒指消失。后以女主與男主兩條不同敘事主線尋求真相，情節緊張，懸念迭起，令人不舍放下。
最值得一提，最令我印象深刻的便是遠誠友加所引用的一句話：誰來監視這些監視者呢?這句話在文中出現了三次，一次在高潮，兩次在結尾，摘自尤維納斯的《諷刺詩》。如書中所說萬能密碼機監視著全世界。NSA掌控了世界的所有秘密。那么，誰來監視他們呢?
監察機構并非是什么特定時代的特定產物，就我國而言，早在戰國時期，當時的御史官就已經具有監察職能了。到了秦代開始便形成了統一的制度，至今也已2000多年。監機構的作用，自然是為國家服務，維護既有的統治秩序，可若是這所謂的“監察”若是復了味，不僅失了原有作用，還會適得其反。現在大多的古裝劇中，不少看見官員受賄現象，宦大一級壓死人，官員相護何時了。本應起監督作用的卻變成高級官員變本加厲負腐的墊腳石，可患可恨!
直至現今，監官本身因貪贓枉法而類罪者也不乏其人。這不，前幾年吧，XX提出們蒼蠅老虎一起打，有多少惱人的蒼蠅與駭人的老虎落網。正所謂“為政者不難于始，而難于克終也”。作為管理者、監視著，無仁德之心，官官相護，進行著陽光下的黑暗交易。替那些于這般監視者下生活著的依舊困苦的百姓質問一句：誰來監視這些監視苛呢?
世上何來絕對的自由，怎會允許有人能夠一手遮天。所謂監視者，不也僅是普通的百姓賦予了他們權力嗎?讓監視者也暴露在陽光下吧!別讓惡魔，披上了隱身衣!
不得不說，本書的很多細節都被作者融入他所構建的大網中，復雜的情節卻極易懂，同時還被輸入一些宗教觀念，還有許多值得深思的人生哲理,感受頗深，特此記之。
? 童心城堡讀后感
《小妖的金色城堡》就是小妖的金色城堡這樣一個論壇上的三名少女相互糾纏在一起的故事，故事是不錯的故事，也挺會賺人熱淚的，只是我總是覺得很多事情，我們只是看到一面，而看不到另一面，才會造就如此之多的悲劇，如此之多的不幸。
葉小寂，又叫七七，一名孤兒，后來被林渙之收養，但從踏入家門一刻起，便知道自己選錯了的一名小女孩。人生有無數的選擇，有人選對了，也有的人選錯了，但選對了也并不代表合適你。太無奈了。人有太多的欲望，得到這種便會想要那種，得隴望蜀，吃著碗里的，望著鍋里的人要做的不是一味的去追尋合適你的選擇，而是去適應你自己所作的選擇。
暴暴藍，一個總是把一切都寫成文字，把一切都寄托在寫作上的一個女孩。這一點和以前的我好象，好象。但是后來我放棄了，因為寫出來的，終究還只是寫出來的，永遠都不是現實，也撫平不了現實的遺憾，只會讓你永遠記住你的痛苦。所以我放棄了寫作，沉浸于書的海洋中，漸漸哈過去一切遺忘。
優諾，一個如同天使一般美好的女孩，但她卻只會為別人著想，兩自己的愛情都沒把握住，一個只懂得付出的人是不會幸福的，一如只懂得索取的人。小嫻寫過幸福不是形態，幸福只是一種境界?；蛟S優諾是幸福的，只是我不懂得這種幸福
《小妖的金色城堡》里說過每個人都有一個屬于自己的金色城堡，但我想我的是一個黑色的城堡，一個死寂的，不歡迎參觀的黑色的城堡。我的快樂不需要有人一起分享，我的痛苦更不需要有人一起承擔，一切，我都會忘卻，再無感覺。
? 童心城堡讀后感
暑假的課外閱讀是必不可免的，我最近讀了一本由法國作家馬塞爾·帕尼奧爾寫的一篇童年回憶錄，追憶了他童年的美好生活。
馬塞爾·帕尼奧爾 是法國小說家、劇作家，法蘭西學院院士。他在電影上的成就受到電影大師羅塞里尼等人的推崇。帕尼奧爾擅長描寫法國南方的風土人情，尤其是普羅旺斯的詩情畫意和對家庭的眷念之情。六十歲后發表的總題為“童年回憶錄”的自傳體小說，以幽默逗趣的筆調敘述小馬塞爾的童年生活和少年時光，為他贏得文學上的巨大聲譽。出版后好評如潮，成為法國教育部的學生必讀書。
它主要寫了作者在放暑假期間，跟著父親來到普羅旺斯并與父親在那里狩獵。故事就從狩獵開始展開的。在他于父親狩獵的過程中他偶然認識了一個狩獵的高手——力力。力力擁有者一頭褐色的頭發，普羅旺斯人的窄臉，黑黑的眼睛給人一種英勇、有力的感覺，這與他的名字正是相呼應。于力力在一起的時光是快樂的是有趣的，他們一同捉“花羊皮”——螞蟻的一種種類，用螞蟻去做誘餌然后去獵那些野兔、野鵲，真是又過癮又刺激。
離開學還有幾天父親便讓小馬塞爾返回學校，可他覺得就這樣回去是很可惜的。他便冒出一個想做“隱士”的念頭，他和力力秘密策劃了一個計劃：到上里去探險幾天。他認為自己擁有了好的捕獵本領想去闖一闖，于是他在一個晚上留書出走了，他在書信中些到：學習方面的，現在也用不上了，因為我放棄了。你可以感到驕傲，因為當隱士需要勇氣，勇氣我是有的。我拿上了需要的一切。現實總是殘酷的，在他與力力待在山上的幾個小時里就因為缺水的問題而導致他們的這個探險在開始中結束。他們肯定是嘆息聲連連，也很“愧對”這次的探險。幸運的是，他們沮喪回到家時父母還沒發現他們的出走。探險失敗了，小馬塞爾只好跟隨父親回到學校毫無興致繼續學習，也與力力有書信來往……
這部法國二十世紀偉大作家的金典自傳小說不但呈現了令人愉悅的成長喜劇還描畫了普羅旺斯的詩情畫意，也勾起了我的“童年回憶”，有喜、有憂、有樂、有悲……
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