生命橋讀后感
發表時間：2025-05-21生命橋讀后感(通用12篇)。
讀完一本名著以后，你有什么體會呢？記錄下來很重要哦，一起來寫12篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的《生命橋》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命橋讀后感 篇1
一個黨員，戰爭年代可能是在表面上只是對付侵略者，但《橋》這篇課文讓我明白了黨員另外的責任。
《橋》講的是在一個小村莊中發了一場大洪水。村民們跑到一個小橋旁，看見了一個老漢。老漢身后是一座窄窄的'橋。老漢說：“窄橋，不要擠，黨員排在最后?！钡幸粋€人喊了一聲：“黨員也是人！”老漢卻冷冷的回答：“可以退黨，到我這報名！”隨后就有人再喊一聲，人們很快就走光了，只剩下一個小伙子和老漢。小伙子推了一把老漢，老漢反過來把小伙子推上木橋。木橋塌了，小伙子掉了下去，老漢也被洪水吞沒了。幾天后，洪水退了，一個老太太被攙扶著，來祭奠他的兒子和丈夫。然后老漢被評為優秀黨員。
看完這個故事，我不禁流下了眼淚。這個故事也讓我明白，一個黨員不僅要和侵略者進行抗衡，還要在與死亡的危險中不害怕，沉著冷靜，還要指導別人逃脫，自己最后一個走。這才是真正的黨員。
其中，最讓我感動的是，老漢把小伙子從第一個拉出來站在最后的那個情景，老漢沒有因為親情而讓自己的兒子先跑。是為群眾著想，舍己為人，大公無私，但最后人群走光了，還是把親情放在第一位，讓小伙子先跑。本文用到了意外法，讓我知道了為什么最后小伙子還是讓老漢先跑。
這篇課文讓我記憶深刻，好像印在我的腦子里似的。
簡評：立意很好，但小作者沒有把自己的想法表達清楚。
生命橋讀后感 篇2
《生命橋》這篇課文，主要講了狩獵隊把一群羚羊趕到了懸崖邊，準備活捉羚羊。羚羊們先分成兩群——老羚羊為一群，年輕羚羊為一群，在老羚羊的帶領下，它們團結一心飛躍了懸崖，生存了下來。
“那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋?！敝形腋惺艿搅四腔【€是老羚羊用自己的血肉之軀搭建的，意味著一個生命的結束，一個生命的重生，如果沒有老羚羊那一剎那的支撐，那年輕羚羊不可能完成第二次飛跳，而獲得新生。
這時，我想到了一個事情——在一年級的'拔河。那天，天氣晴朗，萬里無云，同學們非常開心，原來要拔河比賽，班級里的啦啦隊，在給各個班加油，輪到我們班時，正好和一（2）班體力較弱的比賽，我們心想：這次肯定輕輕松松搞定。比賽開始，只見我們班費力的拔著，可沒過多久我們班就輸了，那么，最多拿第三名了！我們又跟一（3）班拔河，雖然拼盡全力，可還是輸了，就拿了第四名。后來老師給我們分析了，這次拿第四名的原因是因為大家不團結，有的“一”開始拔，有的“二”開始拔。只要團結就能勝利！
俗話說得好：人心齊，泰山移。我們要團結起來，什么事都能干好！
生命橋讀后感 篇3
我們學習了一篇課文《橋》，看到這個題目，你或許會以為內容是講橋的，其實它講述了一個感人的故事。
黎明，洪水席卷了村莊。黨支部書記老漢指揮著一百多號人有秩序地逃生。他還把一個小伙子揪到了隊伍的最后面，因為他是黨員，按老漢的理論應該排在后面。全村人逃離后，他和小伙子卻被淹沒了。最后點明，小伙子竟是老漢的兒子。
文中的老漢是多么偉大呀!他不顧自己安危，幫助全村人逃生，還親手阻斷了自己兒子逃生的路，盡到了黨支部書記的職責。他不徇私情，舍己為人的精神值得我們敬佩。
其實在現實生活中，像老漢這樣無私地幫助別人的事例也有不少。比如郭明義，入黨三十多年來，他處處發揮黨員的模范帶頭作用，他捐出一半以上的工資來救助窮苦的人，20年無償獻血總計6萬毫升，相當于自身血量的十倍;比如建國以來100位感動中國人物之一的.叢飛，作為一名共產黨員，他義工服務3600多小時，無私捐助失學兒童和殘疾人146人，認養孤兒32人，捐助金額超過300萬元;還有那些青藏鐵路的建設者們，為了修鐵路獻出了自己的青春……
這些人，這些事難道不令我們感動，不令我們流淚嗎?這些為了他人，不顧自身的人，難道不算是我們的榜樣嗎?
如果大家都像他們一樣無私奉獻，還會有誰是不快活的，有誰是不高興的呢?所以我們要學習老漢，學習郭明義，學習叢飛他們的精神，讓世界變成更美好的人間。
生命橋讀后感 篇4
我讀了《生命橋》這個故事，我被深深地感動了。
故事主要講：有一個狩獵隊，把一群羊趕到了懸崖邊，準備全部活捉。老羊想讓小羊活著，就讓小羊在跳懸崖正在下降時，猛蹬一下老羊的背，讓小羊在獲得一次跳躍的機會，飛過懸崖。它一定會想：“反正我已經老了，讓我犧牲，讓其他小羊活下去，這就是我的使命，為了能救小羊，我愿意犧牲?！?/p>
想好了之后，它叫其他羊通過它自己飛過懸崖。老羊的`舉動真是太偉大、太感動人了，它為了能讓其他小羊飛過懸崖，犧牲了自己。小羊肯定會想：“是善良的老羊救了我們的命，我們一定要好好的活下去，不能讓老羊白白的死去?！?/p>
不管是誰救了你的命，不管他死了還是活著，你都要好好的活著，去感謝你的救命恩人，不能讓他白白救你一命，這樣才是一個懂得感恩的人。
生命橋讀后感 篇5
我是一只生活在大草原的年輕羚羊，我叫莎莉。這里，草地一望無際，天空湛藍湛藍的，十分美麗。我的父親是一只強壯的老羚羊。我們的家族十分龐大，約數千只羚羊?？墒?，一天，狩獵隊來到了這里，打破了我們寧靜的生活。他們到處追殺我們，想要我們頭上的羊角，我們逃到樹林，狡猾的獵人在哪里設下陷阱，一次，我們羚羊群一起去吃草。我還沒有開始嘗呢，就見我的好朋友鑫可倒了下去，緊接著，我的另外幾個朋友也隨他走了。這時，我才知道，草中有毒！獵人們來到這兒，把他們裝進了一個袋子里，我們顧不上休息，又落荒而逃。
終于，獵人們把我們趕到了懸崖邊，我回頭望了一眼，心想：跳下去必死無疑 。這時，我的姐姐莎斯把我拉到了一邊，我們便分為了兩隊，一隊是老羚羊，一隊是我們，一群年輕的羚羊。姐姐說：“你去試跳吧，莎莉。”我想了想，鼓起勇氣來到了懸崖邊。我后退了幾步，向懸崖跳去，我的父親也緊跟后面一跳，我跳下去時還不知要干什么，奇跡出現了，我正好站在我父親的背上，只聽他說：“跳呀！莎莉！”我用力一跳輕巧的到了懸崖邊，父親像一只斷了翅的`鳥，墜入山澗?，F在，我才知道，原來使用老羚羊們的生命來換我們的生命。獵人們總算放下了手中的。請保護動物吧！
生命橋讀后感 篇6
今天，我讀了一篇文章《生命橋》，看到這個題目，我覺得很奇怪，因為木橋，石頭橋，鐵橋我都見過，可生命橋我倒聽見過，于是，我帶著這個問題沖進了課文。
本文主要寫了獵隊把羚羊們趕到了懸崖邊，老羚羊們為了讓年輕的羚羊生存下來，就用生命換來了年輕羚羊的生存，老羚羊們這種舍己救人、奮不顧身的精神搭建了一座生命橋。
生命只有一次，生命對我們來說是最重要的，雖然生命對老羚羊來說也很重要，但老羚羊卻把生命獻給了年輕羚羊，我被偉大無私的.愛感動了。當每個年輕羚羊跳過懸崖時，懸崖下就會堆出一個個高大的豐碑，它們用自己的身體和生命畫出優美的弧線如一直掛在我天空的彩虹。
讀完了這個故事，我知道了有愛的地方就有橋。
生命橋讀后感 篇7
今天，我讀了語文書上《跨越海峽的生命橋》一文，讓我非常感動。
《跨越海峽的生命橋》主要講了這樣一個故事：大陸青年小錢患了嚴重的白血病，臺灣同胞冒著生命危險，用愛心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽兩岸的生命橋。在這個故事中先后描寫了同一時間海峽兩岸的兩個不同場景：第一個場景是在杭州的'某醫院的病床上，躺著身命垂危的小錢，他在靜靜的期待著那來自海峽彼岸的救命骨髓;第二個場景是在臺灣花蓮的慈濟醫院，李博士正在余震的危險中抽取臺灣青年的骨髓。他們冒著生命危險，做著一次又一次的努力，直到青年的骨髓涓涓流出。所做的一切都是為了挽救海峽彼岸的一個僅有18歲的生命。兩同胞相距雖遠，但心卻緊緊相連。
有一次，在語文課上，老師說要我們找一幫一改試卷，我剛準備把試卷拿去給張月和張月互相改試卷時，劉玲卻對我說：明露，我們倆一幫一吧。我聽完想劉玲不僅學習差而且又煩人，于是我搖搖頭，可劉玲非跟著我，我沒辦法只好硬著頭皮不屑一顧的把劉玲的試卷看了一眼，不耐煩地寫下已檢查便走開了。
現在想起來我非常慚愧，人家只是互不相識的同胞卻愿割舍骨肉。我和劉玲是認識的同學我還那樣，實在有些慚愧。
生命橋讀后感 篇8
大陸青年小錢的了嚴重白血病，需要做骨髓移植手術。骨髓移植專家李博士千辛萬苦，終于在臺灣可以找到了一個與小錢血型相似的青年。昨天臺灣發生了一場里氏7.3 級的大地震。在余震中，利用余震暫停的間隔抽好骨髓，在最短的時間內送到大陸醫院，為小錢做好了手術。小錢得救了。兩岸的骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。這是課文《跨越海峽的生命橋》中的'內容。
由此我想到，在我們身邊也有許多這樣的事例。比如說：我們班每次大掃除總是有人沒帶抹布。同學們都為這一點很苦惱。這幾天，一個做好事不留名的同學在我們班柜子里，放了幾條抹布。這下，沒帶抹布的同學就不用發愁了。雖然幾塊抹布不算什么，但這代表那個同學的心呀!
我想，如果我們都和臺灣青年一樣，有一顆善良、舍己為人的心，世界就變得那樣美好。正像《愛的奉獻》里唱得一樣，如果人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。
生命橋讀后感 篇9
《橋》的作者是談歌，原名譚同占。本書收錄了十篇中短篇小說，收集了民間的奇聞軼事。故事一波三折，跌宕起伏，也十分令人感動。
第一座橋，是一座木橋，無名無姓，卻有一個感人的故事：洪水正襲卷村莊，老村長帶領著村民從橋中走出避難，途中村長讓黨員排在最后，并揪出了一位年輕人。到了只剩下年輕人與老村長時，他們互相推讓，卻都被大水卷走。到故事最后，我們才知道，原來他們是父子……這位老村長是多么大公無私，他盡職盡責，完成村長的使命，卻也奉獻出了生命。
第二座橋，建于古河之上，古河名“暴水”，得名“暴水橋”。但這座橋可是來之不易的——有許多人想要造橋，卻因資金短缺而告終。其中有一人名叫方樹林，他開著藥堂，又寫得一手好字，算是“明星級”人物了。有一個傳說得到真傳的弟子虞世明，和一個女兒方念橋。不久后，方樹林溺水而亡。又過了一個月，虞世明離開藥房，自立門戶，是一個寫字坊。他卻與師父不同，狠索資費，名聲越傳越差。一天，師妹方念橋來求字，聽說一百元一字，砸了匾額就走。幾件事過后，寫字坊生意慘淡，方念橋再來討字，虞世明也不再爭價格，說是贈予她，她卻心一橫，拒絕了。再五日后，造橋工程開始了，卻傳出是虞世明的.捐奉，人群呆若木雞。我也如夢初醒，原來他這樣狠狠的要價，全是為了完成師傅生前的心愿——建橋。他不被人們理解，甚至說他是重力寡義之徒，更不會與他交往。他孤單，也堅強，更是偉大！
橋，在我心中不再是一座座冰冷的建筑物，而是無數人的心靈連接。
生命橋讀后感 篇10
在五年級語文教科書上，有一課是作家談歌寫的《橋》。正所謂濃縮就是精華，篇幅不長，意義深刻，干凈利落。
老漢完全可以逃出洪水的魔爪，當人們驚慌的時候，老漢就站在那座救出全村生命的橋前，可他沒有獨自逃生，卻在指揮全村人逃生。倘若沒有老漢.維持秩序，人們一定會你擁我擠，這座橋一定不會支撐住，到是后別說是全村人，估計連一半人都逃不出去。
文章中央老漢曾從逃生的隊伍中揪出了一個小伙子，在此之前老漢曾經讓黨員們都排在后面，可這個小伙子身為黨員卻站在群眾中間，老漢把他揪出來，充分說明了老漢鐵面無私，文章最后才說明老漢與小伙子的父子關系，這都是后話。
最后一段全村人都逃了出去，唯獨老漢父子還在洪水中。小伙子體現了尊敬長輩的'品德，讓老漢先走，可老漢卻強迫小伙子先走，他不想讓自己的兒子死去，他終究不是個鐵石心腸的人。最后兩人都死在了洪水的手中。
老漢死前曾喊過一句話，可終究沒有說出來，他也許會為自己的兒子死去而悲傷，也許會為人們都逃了出去而高興。無論怎樣，他那高大的形象永遠樹立在人們心中。
生命橋讀后感 篇11
前幾天讀了《生命橋》一課，使我深受感動，文章講述的是：有個狩獵隊，把羚羊趕到懸崖邊，準備活捉，可是羚羊面對黑黝黝的槍口，很冷靜，老羚羊想出了辦法——用自己的死亡作為橋墩幫助年輕羚羊飛躍過去。于是在山澗上空出現了一道道令人眼花繚亂的弧線，一條弧線就意味著一只年輕羚羊獲救了，更意味著一只老羚羊的死去，相信即使借助老羚羊已經獲救的年輕羚羊心理肯定也是不好受的，因為自己的命是老羚羊給的'，這第二次生命來的那么的不容易，相信今后它也一定更加勇敢的面對一切，堅強的活下去。而那只跌入山澗的老羚羊，我想它當時肯定是含笑而去的，他覺得自己把生存的機會留給了年輕羚羊，讓自己的種族可以更好的延續下去，一切都是值得的……
看著看著，我的眼淚情不自禁的流了下來，多么無私的老羚羊啊，作為人類我不覺的有些慚愧，如果是我們人類遇到這種情況，能像它們一樣機智，果斷，無私嗎
同時我也憎恨起這場悲劇的始作俑者——獵人。僅僅為了一頓美餐，就釀成了這場悲劇，值嗎！即時最后它們悔悟了，可代價也太大了吧。希望這樣的悲劇再也不要發生了……
生命橋讀后感 篇12
我愛讀書，書里許多感人的情節，都曾深深打動過我。但最最觸動我心靈的是在語文課本《生命的壯歌》中的“生命橋”。
文中講述了一群羚羊，被獵人追趕到懸崖邊，在無路可走的情況下，羊群猶如接到無聲的命令，迅速分成了兩群：一群是老羚羊，一群是年輕的小羊。為了能讓小羚羊順利跳過懸崖，老羚羊招呼小羚羊先起跳，老羚羊緊跟其后飛躍出去。當年輕的小羊在空中下墜時，奇跡出現了，老羚羊的`身子剛好出現在年輕羚羊的蹄下，年輕的羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下墜的身體隨即升高并輕巧地落在了對面的懸崖邊，這時，老羚羊就像一只斷翅的鳥，筆直地墜入山澗。就這樣，老羚羊們用犧牲自己為小羚羊架起了一座生命的橋梁，使一只只年輕的羚羊獲得了新生。
獵人們被老羚羊舍生救子的壯舉所震驚而放下了槍。我也被老羚羊為了整個羊群家族能繼續生存下去，毫不猶豫，敢于奉獻自己生命的精神而感動流淚。其實，在我們的生活中，無論是動物還是人類，當災難來臨時，爸爸、媽媽首先想到的就是救孩子。汶川大地震中，老師為了救自己的學生，犧牲了自己的生命；媽媽為了保護自己的孩子用自己的身體抵擋倒塌的樓板，把生的希望留給了孩子，把死亡留給自己。還有那些為了救治病人，不惜冒著被病毒感染的醫生與護士們，是什么讓他們面對死亡無所畏懼？原因只有一個，那就是愛。
我敬仰老羚羊，我崇拜在危難中幫助別人的英雄們。因為有了愛，生命才能延續；因為有了愛，世界才變得溫暖而美麗。
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