寫講臺的作文|寫講臺的作文（推薦17篇）

發表時間：2017-10-28

寫講臺的作文（推薦17篇）。

? 寫講臺的作文

講臺前的女生長得很漂亮，她時常披散著長發，十分柔順，讓那些調皮鬼們看了就忍不住去摸一摸。她的樣子讓人倍感親切。她，就是我們的數學實習老師——張老師。

稱她為“女生”，是因為她只有二十幾歲，在我們看來，她不像老師，倒像一位大姐姐！她還具備著與我們一樣的童心。體育課上，經常與我們一起鬧，一起笑。

她上課并不嚴肅。只是看到魏老師（我們班的正規數學老師）在后面聽課時，她便有些緊張。緊張時，她會不停的問我們“是不是”。因為她的口頭禪，我們便送她一個外號：“是不是”老師。

一天中午，由于擔心自己數學小測的成績，我們班的同學便把放在講臺上的試卷翻得七零八亂。直到一個同學通風報信：“張老師來了！”同學們一哄而散，只留下零零散散的卷子。

張老師走進來了。她看到講臺上“面目全非”的卷子，眉頭皺了起來，問道：“是誰干的？”我們班的“數學瘋子”洪俊燁站起來大聲喊道：“張老師，是講臺上的那些女生！”當時，我們心里真是“恨”透了洪俊燁。

誰知，張老師幽默地說：“哦？講臺前的女生？是指我么？”全班哄堂大笑。緊張的氣氛緩和不少。

前幾天，陰雨綿綿，我們上完音樂課回來時，看見張老師拿著一盒“士力架”，守候在教室里。我們沒注意到什么，風趣地問張老師：“Myfriend，是不是要上公開課，提前來‘賄賂’我們？”張老師卻一臉嚴肅地讓我們坐好。我們漸漸安靜了下來。張老師很難過地說：“同學們，我的實習期到了，我要離開這所學校了。你們是我帶的第一個班，所以我要送你們一件禮物......”

全班一片嘩然。有些女生甚至流下了眼淚......

現在，我們已經好幾天沒看見張老師了。我們都知道，無論過多久，我們都不會忘記她的......

? 寫講臺的作文

看了這個題目，你一定會很奇怪吧。老師怎么會在講臺上跳舞呢？可我們的數學老師——羅老師，只要她一上課，舞蹈表演就開始了！

首先，我為大家介紹老師的拉丁舞。你瞧，老師穿著高跟鞋。在黑板上指指點點，腳步就隨之動了起來。腳步時而快，時而慢，時而小，時而大。右手插著腰，另一只手的食指柔軟的動來動去。你說，老師是不是在跳拉丁舞呢？

這種舞步可是考試卷批改完的特別版哦！老師暴跳如雷，因為暴躁，所產生的搖滾。你看，老師先站立著，手亂擺著。然后瘋狂又快的在她的“舞臺”上亂走，腳步亂七八糟，頭不時還亂擺著。呵呵，活像在跳搖滾呀，真好笑！

我們的老師還會在講臺上跳芭蕾舞呢！你瞧，她穿高跟鞋仿佛掂起了腳尖。還打了一個圈。真像在跳芭蕾舞呀！只不過她這支舞唯一的缺點是：左手沒有伸起來。

你們的'老師會跳舞么？

看了這個題目，你一定會很奇怪吧。老師怎么會在講臺上跳舞呢？可我們的數學老師——羅老師，只要她一上課，舞蹈表演就開始了！

你們的老師會跳舞么？

? 寫講臺的作文

有一種人，

他們每天都站在講臺上，

閑暇時，

也坐在桌子旁，

用那飛快而有有力的筆法批改我們的作業。

我是多么羨慕他們啊，

每天都威風凜凜地站在講臺上，

每當我們犯錯誤時，

他會嚴厲的批評我們，

每當我們失敗時，

他會鼓勵我們。

他們是誰？

對，可以說他們是蠟燭，

燃燒自己，照亮別人。

可以說他們是一個園丁，

為我們修枝剪葉，

可以說他們是一盞燈，

在黑暗中，

為我們照亮前進的道路。

他們是誰呀？

他們就是擁有神圣職業的人——

老師！

他們無私的奉獻了自己的青春，

時間，金錢，甚至是生命，

老師，在這個屬于您的日子里，

我祝你們工作順利，萬事如意，

身體健康，節日快樂！

? 寫講臺的作文

編者按：我永遠不會忘記，講臺上那個溫暖如陽光的老師。《講臺上的她》就是一篇感恩老師的作文。

回首往事，我又憶起您。樊老師啊，您還好嗎?

回憶的樹葉飄啊飄，飄到了我初入小學的時候。那時的我，是懵懂而無知的，我看著講臺上的她，溫言笑語，不禁對她產生了好感。在第一次上班會課時，我想參加文娛委員的競選，可那時年少膽小，我畏畏縮縮坐在座位上，始終不敢參加競選。她發現了我的異樣，關切的眼神如陽光般向我照來，而我，就像已經習慣了陰暗的地鼠般，拼命閃躲那一縷溫暖。

她，向我走了過來，伸手摸了摸我的頭，那感覺真奇妙!像溫柔的母親，像溫暖的陽光;既不滾燙，也不冷漠。我怯怯地抬頭望向她：上翹的嘴角，微揚的眉梢，藏了星星般美麗的

眼睛。在她鼓勵的眼神中，我走上臺，勇敢地參加了競選，發表了演講，并成功當選了文娛委員。在同學們認可的掌聲中，我終于找回了自己的信心。

回憶的樹葉飄啊飄，飄到了我小學畢業時。那一刻，我哭了。伴隨著少先隊歌的響起，我腦中閃過六年來的點點滴滴，我再也忍不住了，豆大的淚珠如斷線的珍珠簌簌往下落。正當這時，樊老師走了過來，把右手放在我的肩上，這便是對我無聲的安慰了。那一天，我看到了她睫毛上的晶瑩淚珠。

許多年過去之后，也許我會忘記很多事情，但我永遠不會忘記的，便是講臺上那個溫暖如陽光的她。

作者：折桂七7班李豐亦

? 寫講臺的作文

老師的講臺是一張長方形的桌子；一張比我們課桌略為高一點的桌子；一張普通得不能再普通的桌子?？赡阒绬幔褪沁@張桌子，是老師把知識傳授給我們的主要道路。

老師的講臺在眾多人面前都只是一張不起眼的破桌子?？墒窃谖铱磥?，它是一件十分了不起的東西?？茖W課上，教師為了讓我們有更多的知識，就在講臺上做實驗；一年級數學第一堂課，老師把火柴放在講臺上，教我們1+1=2；書法課上，教師在講臺上寫毛筆字，然后舉起來，讓我們跟著樣子一起寫……你說，假如沒有講臺，這些事情老師怎么能把源源不斷的知識傳授給我們呢？

從一年級到五年級，講臺從嶄新到破舊，經過了這么多年的“歷史滄?！保缃袼廊贿€像從前一樣，好似一位巨人站在原地，始終不斷地工作著，一點兒都不敢怠慢。我想：人生道路還有這么長，這講臺就象征著我人生的一條路：多一點知識，就多一座橋。

講臺是一張普通的桌子，卻是一位盡心盡職的“工人”。

? 寫講臺的作文

講臺上的紅燭，

燃燒了，

它是從何時燃燒的，

我不知道，

它何時會熄滅，

我也不知道，

我只知道，我只明白，

它照亮了所有的人，

其中包括了我和你，

它照亮了那不太明朗的道路，

其中，我是受益者之一，

它在默默的流淚，

而我，卻在它那溫暖的光芒下學習，

它知道，它那神圣的使命完成了，

但，它卻倒下了，

雖然它倒下了，但那遺忘在角落里的紅淚卻激勵著一代又一代的人不斷奮斗

? 寫講臺的作文

道德講臺活動總結(一)

隨著社會的不斷展，人們的思想觀念和價值取向日趨多元化，文化生活和精神需求更加多樣化，為了主動適應形勢變化，大力弘揚是華民族道德力量，我們開設了道德講堂，通過這個載體，讓同志們有一個交流的地方，讓自己的切身感受講一講我們身邊好人的道德故事，讓這些故事從群眾中來，到群眾中去，所以更加可親、可敬、可信、可學，從而為社會營造出“積小德為大德、積小善為大善”的良好風氣，不斷提升公民文化素。

我校于學模范、做心靈感悟;發倡議;誦一段國學經典;看一部道德短片”等。

道德講堂第一個環節，唱一首愛國歌曲，大家一起高唱“團結就是力量”。

第二個環節，為大家講話，他講的題目是“誠信-為人之本”通過講傳統歷史故事與現實生活中的小故事相結合，從以下幾方面為我們講如何做一個誠信之人?一是何為誠信，誠信是什么?誠信的本義就是要誠實、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。二是那么當今社會我們已經失去了哪些東西?從親朋好友、鄰里關系關系的淡薄;食品安全問題屢禁不止，我們現在似乎已經沒有了可以放心食用的食品;騙子和小偷層出不窮，我們已經不再輕信陌生人說的任何話;佛山小悅悅事件中，已經有很多的人充分的謾罵了人性的冷漠，這次的事件讓好多的社會學家在直呼中國人的道德底線如何之惡劣;社會上“假”字成風等多方面講了當今社會誠信危機的嚴重性。三是如何做誠信之人。誠實才會取信于人，誠實是信用的基礎，信用出于誠，不誠則無信可談。誠信不僅是社會中每個人所應遵從的最基本的道德規范，也是處理好人與人之間關系的準則。誠信待人才能感動他人，處處欺騙別人，你就算是在自己家門口也可能會寸步難行。因此，誠實使我們之間內心坦然，而說謊，則會使你的良心受到折磨，心境處在一種灰暗之中，忐忑不安，在時刻緊張的狀態中生活，這就是一個人不誠實的結果。四是宣傳誠信典型事跡。在我鄉誠信的典型事跡很多，值得我們去學習。很多村干部機關干部和群眾都是我們學習的楷模。

第三個環節，由宣傳委員宣讀“創建誠信平安小廠構建和諧社會”倡議書。

第四個環節，誦一段國學經典“論語”

第五個環節，大家收看一部道德教育片“中國好人-郭明義”。

最后一個環節，大家通過今天的活動談一下自己的心靈感受以及今后自己的想法，大家暢所欲言。

通過此項活動的開展，讓人們認識到：道德力量是國家安定、社會和諧、人民幸福的重要因素。隨著工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化深入發展，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性不斷增強，誠信缺失、信仰缺乏、道德失范等社會問題不同程度存在。當前，我市已進入科學發展、和諧發展的關鍵時期，迫切需要以先進道德理念來鞏固全市人民共同團結奮斗的思想基礎。開設 “道德講堂”就是主動適應社會發展新形勢，搭建思想道德建設新平臺，把思想道德建設的內容項目化、實踐化，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式，這些身邊的人，身邊的事能洗滌心靈，感悟道德，這是我們開設道德講堂的宗旨。使來到道德講堂的每個人都能成為道德的傳播者、實踐者和受益者。在潛移默化中不斷提升公民文明素質，推動形成“我為人人、人人為我”的社會風尚，為深化全國文明城市建設，構建和諧社會奠定強大的思想道德基礎。

在以后的學習活動中，我們將道德講堂與機關周五學習相結合，與微型講堂內容相結合，與黨員遠程教育相結合、與黨員上黨課相結合，與“雙惠”教育活動相結合，與黨的各項方針政策的學習與傳播相結合，不斷提升全鄉干部群眾的思想道德素質，不斷促進全鎮精神文明的健康發展。

道德講臺活動總結(二)

樹行業新風”為統攬，以提升機關工作人員文明素養為目標，認真組織開展了道德講堂系列活動，通過大家踴躍參與，教育成效顯著。

一、高度重視、精心組織。

選樹道德典型，強化宣傳和教育引導，把道德講堂與創先爭優活動、學雷鋒活動、學習型黨組織建設等緊密結合起來。深入開展道德講堂活動，使“道德講堂”成為推進文明單位創建的有力抓手和提升干部職工道德素養的催化劑。在做好道德講堂的同時，突出學習效果，做好典型選樹。號召機關干部職工從自身做起，身體力行，爭創道德模范，爭做服務先鋒，全面提升全系統的道德水平和文明程度，為樹立行業新風尚，更好地服務中原經濟區建設貢獻力量。

二、加強軟硬件建設，確保“道德講堂”工作有保障。

根據省、市、區文明辦的'具體要求，制作了“道德講堂”的統一背景和標示，添置了照相機、投影機等設備，并在機關十二樓會議室懸掛張貼了彰顯道德的宣傳品，在機關走廊中布設道德警示格言，營造出濃厚的道德文化底蘊。制定完善各項制度。先后制定了《道德講堂實施方案》、《道德講堂管理制度》等，將其納入制度化、規范化管理，做到了有場地、有設施、有人員、有制度。

三、扎實推進，注重實效。20xx年，共舉辦道德講堂10次。

一是按照省市區文明辦關于開展“鄭州市道德講堂”活動的具體要求，局機關各處室負責人參加了會議。會議就深入開展好“道德講堂”活動進行了全面的安排和部署，成立了“一把手”負總責的組織機構，明確分管領導，落實專人負責，確保組織力量到位。

二是結合學雷鋒活動的開展，講堂觀看了記錄片《世紀雷鋒》。視頻通過五個部分“永遠的微笑”、“火紅的年代”、“不變的強音”、“雷鋒的傳人”、“不停的腳步”，全方位多角度深層次講述了雷鋒的成長和平凡而光輝的事跡。通過重溫雷鋒事跡，引導全局干部職工樹立正確的道德觀、人生觀和價值觀，進一步提升了榮譽感和責任感，為推進文明創建工作和鄭州市全國文明城市創建工作做出新的更大貢獻。

三是學習李文祥同志先進事跡活動。以參加“李文祥同志先進事跡報告會”的方式，學習李文祥同志英勇無畏、不怕犧牲的革命精神和對黨忠誠、顧全大局的崇高境界，激勵廣大干部職工愛崗敬業，樂于奉獻，創新發展，建功立業。

四是組織開展向李曉東同志學習活動。李曉東同志是河南省高速公路發展有限責任公司信陽分公司駐馬店南收費站收費三班班長，忠于職守的職業品質和舍生忘死的奉獻精神。局領導、局機關全體干部職工和局屬各單位中層以上人員聆聽了講座。

五是組織收看吳斌同志先進事跡視頻報告會，開展向“最美司機”吳斌同志學習活動。視頻報告會上，杭州長運公司黨委副書記李遠龍、乘客代表翁丹丹等五名報告團成員，分別從不同角度回顧了吳斌同志平凡而光榮的一生，感人至深，催人奮進。局機關、局屬各單位全體干部職工一起聆聽了報告會，各單位代表發表了發自肺腑的感言。

我局將結合道德講堂活動開展經驗，繼續深入開展“道德講堂”，不斷提升單位工作人員的文明素養，鞏固和提升公路行業文明、全國文明城市創建成果，為加快我省普通公路科學發展、服務中原經濟區建設提供強大的精神動力和思想保障、營造良好道德氛圍。

? 寫講臺的作文

《講臺深處》是美國一部真人真事改編的電影，該片講述一個患有妥瑞氏癥的美國青年布萊德·科恩為了獲得自己熱愛的職業而奮斗的歷程！

看完這部電影之后，心中有種暖流在涌動，教師的偉大不在于教出的成績有多優秀而是在于點燃人生的希望，教會孩子如何做人，現在的孩子有朝氣，有個性，有拼勁，對于教師的要求也是多方面的，對環境視聽各方面的變化也是非常敏感的。教師在課堂上的一言一行，一舉一動都將影響著孩子的精神狀態，進而影響到課堂的效果。所以教師應該不斷地從各方面提高自己的素養，以適應教育發展的要求。

靜心反思，我覺得對待問題學生主要從三個方面入手。首先也是最重要的就是要有愛心，遇到問題學生，我們憤怒或失望時，不妨做個假設，假如他是我的孩子，我該怎么辦，答案只有一個，那就是無論這個孩子的問題有多大，我們都不會放棄。當然，像愛自己的孩子一樣愛學生很難做到，但是出于對生命發展的尊重，艱苦地付出是值得的。其次，對待問題學生要因材施教。問題學生大致可以分為三類，

心理問題型，習慣問題型和智力問題型。對于心理問題學生，我們要用科學的方法來疏導，多交流，讓他們逐漸走出自卑的霧霾。對于智力問題學生，小目標，多鼓勵，讓他們在戰勝自我的過程中找到自信。第三類，也是問題學生的主體，我們只能從日常小事做起，堅持不懈地培養好習慣、糾正壞習慣，讓正能量環繞他們周圍，不斷進步。再有，問題學生的根源大多來自家庭，教師要充分了解孩子的家庭狀況，才能采取較為恰當的措施。更為重要的是要去的家長的信任和配合，如果家長不積極，那么問題學生的發展就會出現5+2=0的局面。電話，短信，書信，約談或是家訪都是不錯的方式，如果能形成長效機制效果會更加。總之，做教育不求功利的成績，只求生命的激揚，在問題學生的教育之路上我們邊探索邊前進。

教師的專業成長離不開教師的自我反思、自我修煉。教師首先要反思的是自己的教育觀念，結合具體的教育教學過程，回答自己是怎樣看待孩子的，如何設計和分解教學目標、怎樣處理知識與能力、知識與品德等方面的關系，甚至要思考自己與課程的關系。通過對這些內容的反思，才能逐步形成自己的教育思想。其次是要反思自己的教育思維方式。思維方式是支配行動的重要因素，我們怎樣思維，就會怎樣行動。在處理教育思維的方式上，我們往往會在不知不覺中犯錯誤：犯單一性思維、封閉型思維、客體性思維等等方面的錯誤。反思就是要超越其局限，確立復雜性思維、開放性思維、主體性思維，方能切實實現教育教學的豐富價值。

? 寫講臺的作文

初中作文頻道小編[花朵朵]今天給大家整理了《初二寫人作文:你站在講臺上的樣子真美》的優秀作文，這篇初二寫人作文:你站在講臺上的樣子真美共有550字，是一篇很優秀的原創作文，這篇初二寫人作文:你站在講臺上的樣子真美很值得大家參考和學習。

"光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，中考的戰鼓已經敲響，我們也即將告別初中。在這三年間，我最不能忘卻的就是你站在講臺上的樣子。

記得剛上初中那會，我自認為科學不過是小菜一碟，便時常在科學課上“靈魂出竅”，任憑科學老師怎樣“招魂”也不肯回來。為此，我對她的印象總是不好。但第一次期中考試過后，我發現我的“魂”飛得有多遠，我的科學成績也離預期的分數有多遠。因此，科學老師還專門找我談過一次。

令我感動的是，她不僅沒有追究我的過錯，還幫我分析原因。這次談話讓我受益匪淺。此后，我對她的態度便漸漸發生了改變。

記得那是一個炎熱的午后，幾乎所有人都昏昏欲睡。當時她已經懷孕，但仍然挺著大肚子堅持為我們上好每一堂課。我仍然記得那節課她上得很吃力。她站在講臺上，時不時就得扶一下講臺，但即便這樣，仍然堅持到了最后。當時所有人都很感動，連原本那些不喜歡科學課的同學都聽得十分認真。從那以后，這一幕便永遠地定格在了我的腦海里——那是因為沒有比那更美的身影了。

回想起這一切，對于科學這門學科，我從迷茫，困惑到自信，這只是我自己用心學習的結果嗎?不，還有那位時常鼓勵我奮力前行的科學老師的功勞。如今，那位科學老師雖然不再給我們上課，而且以后也不會了，但我永遠不會忘記她，因為站在講臺上的她，真美。"

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那一刻，沒齒難忘。題記

陽春三月，伴隨著桃花的盛放，就這樣悄無聲息的到來了。被沁人心脾的花香縈繞著的學校，在這個三月里，顯得更加美麗、更加富有朝氣。當我站在我人生的時間軸上，一回首、一駐足，總會為那件我至今歷歷在目的事情而倍感驚嘆。原來，我這樣一個自從步入初中校門來，就變得十分膽小的人，也可以在演講臺上大放異彩

大家好，我是一號選手

坐在碩大的會議室中，臺上是滔滔不絕進行演講的同學，臺下是許多觀眾與擔當評委的老師們，面前是我重寫了十幾遍精心準備的演講稿。我的心怦怦直跳，似稍有不慎，就會從嗓子眼兒里跳出來一般。

這時，我忽然想起了上學期的一件事。還記得那次，我作為一次誦讀比賽的主持人，卻因為緊張，說話都語無倫次，出了大糗。自此以后，每每憶起，我都想笑，可這次，卻偏偏笑不出來了。怎么辦，我該怎么辦？萬一這次又因為緊張而搞砸了比賽該怎么辦啊，我的心情頓時跌落至比谷底還要低的地方?？粗旁谖仪懊娴倪x手一個連一個地走上臺前，自信滿滿的樣子，讓我這個在臺下因為遭受一次挫折后就一蹶不振的膽小鬼好生羨慕。終于，五號選手的演講即將進入尾聲，隨即，一聲謝謝大家頓時闖入我的耳畔，似一匹惡鬼將我拉回現實。

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腿，還在微微顫抖著，臺上的人已經開始走下臺來。我好生猶豫，不知下一步該如何。心中的天使與惡魔也開展起它們新一輪的戰斗。呼我深呼一口氣，莊嚴的在心中宣告天使的勝利。

當唯美舒緩的音樂響起，我堅定的站起身。心想：就差這臨門一腳了，我如果現在不上，那么我還怎么擺脫之前那次遺憾，難道就這么郁郁寡歡下去嗎？我既然做下了這個決定，那就要全力以赴啊，管他未來會產生什么樣的流言蜚語，勇敢做自己就好，哪怕只有這一次，只要讓自己不后悔，便是我此時最大的希望。

當我站上演講臺后，開始了自己的演講。我雖然仍很緊張，甚至忘記了預先反復斟酌了無數遍的語氣、神情以及動作，忘記了稿子結尾部分的內容，可我卻很開心。

為什么開心？因為我戰勝了曾經的自己，讓自己沒有留下遺憾。現在想來，其實決心走上演講臺，并不只是走向演講臺，而是我在中學時代的一次磨難，一次破繭新生的機會。因為有了這次機會，我才能戰勝我曾遇到的挫折。它教會了我遇事不要緊張，遇到困難迎難而上。戰勝挫折才是我們每個人要做的事。

決心走上演講臺的那一刻，沒齒難忘。

? 寫講臺的作文

導語：我的講臺我的夢

我的講臺我的夢

2009年6月的最終一天，我道別了櫻花富麗的珞珈山，來到紅樓掩映的理工大學，成為人文社科部的一名思政課教師。從講臺下走到講臺上，于我而言，這不可是一次空間置換的回身，也是一次光陰輪轉的回歸。數年前從師范畢業后，我懷著和本日一樣的豪情與夢想，選擇了一所縣城中學，在這黑與白的六合里雕刻了兩年芳華韶光。

回顧往日，我曾經一名是離開中學講臺的逃兵，所以更能領會講臺邊的孤獨與困苦。燕子飛了又來，花兒開了又謝，門生走了一批又一批，而我們卻在守望中消失芳華，干癟容顏。全國熙熙，皆為利來，全國攘攘，皆為利往，而我們卻只能置身名利場外，在經濟大潮的彼岸坐看潮起潮落?！耙恢Х酃P，床頭金盡，三尺講臺，四季晴雨”，是我們教師糊口生涯的逼真寫照。

眺望將來，我又是一名方才踏上高校講臺的新兵，所以更加明白講臺上的責任和壓力。我們的工作東西是一個個鮮活的生命，大略他只是我們門生中幾非常之一，幾百分之一，乃至是幾千分之一，但他倒是一個家庭的百分之百。我們所做的大略只是一個微笑，一次點頭，一句輕語，而帶給門生的很大略便是平生的盼望?！皩W高為師，身正為范”，是我們教師職業的根本操守。

生命沒法蒙受之重，而作為高校思政課教授的我們，則背負的更多。長期以來，思政課都是最不受門生歡迎的科目，異國之一。講臺上，我們很難看到門生們那求知若渴的眼神，有的只是淡然、猜疑，乃至鄙視。講臺下，我們很刺耳到門生們那尋根究底的發問，有的只是安靜、贊成，乃至遁藏。每一節課幾乎都是我們本身的獨角戲，臺上講得死板乏味，臺下聽得昏昏欲睡。很多時候，我們只有經過議定頻頻的點名來保持出勤率，連續拋出掛科的殺手锏來進步聽課的效果。學期結束時，門生們如釋重負，這輩子都可以不消再學思政課了。我們也身心俱疲，又送走了一撥，下學期還得不屈不撓。

門生異國負氣，教師異國底氣，講堂異國人氣，這便是高校思政課廣泛處境。而我卻恰恰選擇了這一方講臺。我能講出思政課的高雅，我能讓門生富裕盼望嗎？是的，我能！

高雅的講臺必要辛苦的籌辦。臺上一分鐘，臺下十年功，為了備好一次課，我凡是消耗掉一周的時候。因為不安時候不敷，我平常在新學期開課前就已經備好了教案。09年的暑假，我寫出了21萬字的《中國近當代史綱領》教案。本年的暑假，我又出寫了16萬字的《毛澤東思維和中國特點社會主義表面系統概論》教案。實際上，這幾十萬字教案的每一節內容，在正式傳授之前，還必要經過議定屢次的點竄。偶然間，大略為棄取某一段材料，尋找某一個符合的詞，我會揣摩很長的時候。因為我知道，說服他人最終就要說服本身。所以對我來講，備課便是一個從否定到必定再到否定和最終必定的一個難過又富裕的拋棄進程。

高雅的講臺必要豪情的演繹。一個心中富裕陽光的人才華把陽光播撒到全國的每個角落，教師只有要用本身的熱忱才華點燃門生的豪情。每次進講堂之前，我都會調整好本身的感情，把講堂外的事留在教師外。教研室一名深受門生喜好的同事曾說，他每次進講堂都很奮發。我能領會到這類感觸，在走進講堂的霎時，我就成為門糊口生涯眷的核心，我的每個活動都會感化到這節課的氛圍。我飽含豪情地登上講臺，以特別自負的眼神掃過講堂，我知道只有對本身富裕自負，才會把這類感觸傳達給每個門生、傳染每個門生。是的，這是我的講臺，接下來便是我的表演時候，我不會讓你們絕望的。

高雅的講臺必要忘情的投入。講課也是一門表演藝術，我們要把這三尺講臺當作舞臺，傾囊相授，傾情表演。為了不感化闡揚，講課時我歷來不看教案?？唇贪妇捅砻鹘處煕]記取傳授內容，本身都沒記取又怎樣能讓門生記取呢？看教案，教師就會被講臺束厄狹隘住，又那邊能和門生進行感情交換呢？我也很少利用話筒，于我而言，話筒一樣是一種束厄狹隘，限制我的表演。我洪亮的聲音也不必要話筒，并且我相信最天然、最逼真的聲音，才更具傳播力和傳染力。異國了教案的限制，異國了話筒的束厄狹隘，所以凡是講課到高雅處，我會情不自禁地走下講臺，走到門生中間，與他們融為一體。大學期間我曾經屢次在舞臺上表演過相聲，獲得過大都次掌聲。而在講堂上，很多時候我就感觸本身在講相聲，每個負擔抖出來時，我都能獲得預期的結果，我在忘情的表演，享福著上課給我帶來的樂趣。恰是這一點，我始終不覺得上課是一種負擔，我也不盼望門生聽課是一種負擔，我們一路分享成果知識的高興。

這便是我的講臺，這便是我的風采。在此次黌舍展開的“創先爭優”黨員樹范崗認領活動中，我報告的是教書育人樹范崗，我承諾的目標是：讓講堂富裕活力，讓講臺富裕魅力，讓思政課富裕說服力，做一個有吸引力的思政課教師，做一個有感化力的共產黨員。我能做到嗎？是的，我能！

? 寫講臺的作文

還依稀記得：在去年4月初的時候，王老師讓我為大家上《金色的魚鉤》。沒想到時隔一年左右，我竟然又能登上神圣的講臺再次當起小老師。

今天，我們要學習回顧拓展二里面的兩首古詩，由于昨天每個人都準備充分，所以大家都顯得信心滿滿?？僧斖趵蠋焼柕勒l來當小老師時，每個人卻都如蔫了的幼苗，一聲不吭，唯有周劍飛興致勃勃。于是，周劍飛當仁不讓地成為了小老師第一人。他給我帶來的感覺是很拘束。只是告訴我們四句詩的意思就OK了。隨后，王老師與錢瓏瓏又給我們補充了許多知識。第一位小老師就這樣虎頭蛇尾地結束了。

不知道是不是因為開頭炮已經打響了，大家都不怕被笑話的緣故。第二次想當小老師的人簡直比第一次多太多了。我也舉起了手，同時心里不停地默念：選我、選我、選我！不知道默念的咒語是否起了作用。王老師還真的選擇了我。我滿懷欣喜地走上講臺，開始了自己的教授。跟周劍飛不同地是，他是一昧告訴大家，而我則大部分都是提問，可惜的是，我的問題大部分都是肉包子打狗有去無回。只有錢瓏瓏、周劍飛、方紀龍、陸佳文四個人回答問題。其他人幾乎都是低降他們的貴手。令我很容易產生一種幻想：仿佛我不是在給同學們上課，而是在給一群沒有舉手能力的佛上課，哎！

俗話說老將出馬，一個頂倆。果然，老師一出馬，誰也擋不住。當王老師來上課時，班級馬上活躍了起來，猶如一灘死水恢復了生機。看來，我又失敗了呀！

? 寫講臺的作文

一致認為網絡安全這個詞很大，應該是專業人士整日擺弄的東西，什么所謂的網絡詐騙，什么所謂的棱鏡門都離我們很遠。直到聽了這次的講解，才知道我們在網上的一舉一動隨時隨地都可能陷入不自知的危險當中，而這種危險可小可大，但總會給我們帶來不好的影響。離我們最近的便是信息泄露事件，相信很多學生的家長都接到過如下內容的電話，“喂，哎呀，你的孩子xxx不小心從樓上掉下去了正在醫院搶救呢！快匯些錢來吧！”可疑的除了事情的真假，值得我們深思的是詐騙團伙是怎么知道我們的具體信息資料的。但很多人對此不以為意，認為只是個小小的電話，甚至還未自己發現了對方的騙局而沾沾自喜。而在這次的講解中我們知道了事情的“真相”：不法分子通過不正當的.方式途徑買到了學生的一手資料。那這就充分說明了我們平常對信息的不重視性，通過QQ或者人人輕易地將自己的信息暴露給陌生人。當QQ數據庫泄露時，我們的信息被“毫無保留”的坦白在了他人面前。當CSDN泄露們出現時，大家才開始注意到信息泄露的危害，隨后國家才出臺了有關的網絡安全立法。垃圾短信，垃圾郵件以及頻繁發生的網絡個人信息泄漏給許多人的生活造成了嚴重的困擾。

我相信經過這一次的百家講臺大家都或多或少的了解了許多關于網絡安全和密碼防護的問題，在以后的類似網購這些易掉進陷阱的地方多加小心謹慎，那么這次的百家講臺可以說是很成功了，不僅豐富了大家的視野，也讓大家在以后防止被騙被盜。

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班會課上，班主任遲遲未到，我焦急地等待著，難免有些慌亂。大半個鐘頭過去了，班主任出現在了眼前，果然如預期的開始了學習心得的分享。同時，我很慶幸我是三個人中最后一個上的?？粗谝粋€人上去了，一副鎮定自若的樣子，在臺下的我不禁有些慌亂，不識地盯著自己的發言稿，輕聲地默念著。然而，他們兩人的發言都極短，不足兩分鐘就下了臺。很快就輪到了我，我一個箭步走了上去，因為膽怯，我完全沒有關注臺下的聽眾們。只是一上講臺稍微平定一會之后就開始念著那篇本以為自己熟悉的發言稿。

不知不覺地，我的.手開始顫抖起來，那臺下投來的是一雙雙銳利的目光。在人群的注視之中，我越來越緊張，手心里冒出一陣冷汗，我不敢抬起頭，企圖用手中的那本寫著發言稿的筆記本把頭遮住。我的聲音在不知不覺中漸漸低垂了，偶爾讀錯的幾個字音讓我尷尬不已。在緊張中，我的語速也漸漸加快，到后來變得迷糊不清。那發言稿上密密麻麻的字跡讓我難以辨認，但我還是決定要堅持到底，直接跳了一段之后接著都下去。最終，我成功地埋著頭讀完了那篇發言稿，雖然后半程發音迷糊不清，但還是迎來了一片雷鳴般的掌聲，自己努力去嘗試過了之后便發現那時的掌聲比以往在任何時候都更響亮，有著別一般的意味。

綜合比較之后，班主任以一句“準備充分”來評價了我的這次分享。的確，在經歷了幾番嘗試之后我走出了這一步，熬過了這艱難而又充滿挑戰的五分鐘。雖然剛開始不太順利，但我相信這會是一個轉折點，也期望下次能做得更好些。

? 寫講臺的作文

每天上學的時候，我都能看到講臺。雖然它很少被人注意，但是，我卻從它那里，學到了很多很多……

講臺很不起眼。它的長度約為2米左右，寬約為0.8米左右，高為1米左右。講臺的全身涂滿了黃色的油漆。中間有一個斜面，上面有一個正方形大洞，那是以前放電腦顯示器的地方。可現在電腦移走了，這個大洞就空了出來。于是，老師只好用一塊破爛的硬紙板來把洞口封住。這個講臺已在這兒存在了不知多少年了，從前光滑的表面已變得粗糙。而且身上原本金黃的膚色也已變得烏黑。不少同學都不愛惜它，如今，它的身上已有無數腳印、雕刻作品、簽名等傷痕了，那塊本就破爛的硬紙板也已經變得傷痕累累，破爛不堪，還掉了一小塊。整個講臺像一架即將散架的機器。

與講臺有關的事物也真不少?，F在再看講臺上，還貼著一張殘缺的卡通貼畫。說起這張貼畫，還有一個小故事呢!上個學期時，講臺上已經面目全非了。我的同學李嘉健可能覺得講臺上太臟了、太丑了、太亂了，于是，他便在講臺的左側貼了一張有巴掌那么大的日本卡通貼畫，想美化一下環境。誰知上了課，王老師走上講臺來，一眼就瞟見了這張貼畫，頓時火冒三丈。王老師的脾氣我們都知道，她不允許我們去干那些與學習無關的事，當然，她不讓我們買貼畫，更不讓貼貼畫。她大聲責問道：“這是誰貼的貼畫?自覺地上來!”沒一個人肯承認，當然，李嘉健也不敢。不過，我們對結果心知肚明。老師又提高嗓門問了一遍，這時，我們都將目光聚到李嘉健身上。這下可好，王老師也看出來了。她把李嘉健叫到了講臺上，大聲斥責。但我卻認為，李嘉健這樣做也可以呀，不能那么粗暴批評嘛。

在講臺上，我也學到了許多。每天，各科老師手捧教科書，走上講臺，把書放在臺上，給我們講解各種知識。我們則坐在下面，洗耳恭聽。日復一日，年復一年，我們的知識也越積越多，可講臺越來越老，越來越破。如今，老師仍然是站在講臺上，給我們講解知識，就像剛入學時，老師站在臺上講話一樣。是講臺讓我們學習，我們在講臺上獲得知識。現在，我要立下志愿，讓講臺伴我一生，讓我在知識的海洋里暢游。當我們一天天長大，它卻一天天地變老了，這是一種多可貴的奉獻精神呀!看著我們一天天變聰明，它的心也一定很快樂!

這就是教會我們知識的講臺。

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人們常用“靈魂的工程師”“精神的雕塑家”“手執金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊美教師，這些美喻鞭策和鼓勵著教師努力進取，甘愿吃苦，樂于奉獻，形成了人們常說的“教師精神”，這種精神鑄成了教師淡泊名利，超然物外的氣度與對講臺的一往情深。而對于我，卻是那一群群充滿渴求知識的雙眼和熱情真摯的心靈給予的無窮的力量，讓我發自內心的呼喊——講臺，我永遠的依托。

大學剛畢業那年，我曾夢想自己生活在孩子中，帶著他們遨游知識的殿堂，我把自己所學的一切都教給他們。讓他們學會生活，學會學習，學會做人。當我真正走上講臺，看到現實中的一切后，我有些茫然……一些調皮的學生根本不學習，而且還做惡作劇，初為人師，我真有點灰心。老教師勸我別太在意個別差生，還有的讓我對他們狠點，想辦法懲治一下他們。我也是從學生時代走過來的，我知道他們本質并不壞，于是我抽出時間找他們談心，給他們做思想工作，讓他們把我當朋友。剛開始他們卻不愿與我交流思想，也許是不信任。后來，我觀察他們的優點，在班里表揚，讓他們充滿自信，認為自己能行。漸漸的我發現他們開始轉變了，不再遲到曠課，也不做惡作劇了，學習也進步了，他們也喜歡找我談心了，我也感受到了收獲的喜悅。講臺啊，你浸透著教師對學生的多少情和愛。

我和丈夫在相距千里的不同城鎮教書，這樣的生活對于我們真的很不容易。他需要自己做飯，有時上課累了回到家里，只有吃饅頭喝水的功夫，又要重新上課，艱苦的日子里，他曾一次次對我說“鳳，你別教了，我一個人教就行了，你也在遠方受累！”相距千里的日子里，我何償不想舉家團圓的日子呢！可是，我帶著一群朝氣蓬勃的孩子，他們需要我！一次外出學習，幾天后回到學校，同學們圍著我問寒問暖，他們就像見到了久不歸來得親人，有的學生在作業本里夾上小紙條：“您走了，我們像沒娘的孩子?！薄澳刻於嫉綄嬍依锟次覀?，可上周我們很失落，天天在盼您！”“老師，您真像我的媽媽，關心我的生活”等看完這些我的眼淚涌了出來，我自豪，我獲得如此親情，我感動，幼小的他們把我看的太重，我不能，更不該丟下他們！我對遠方的他說，苦難我們自己扛吧，孩子們需要我！講臺啊，你凝聚著我對教育事業的無比自豪和執著的深情。

“哄晚月入夢，喊朝陽起床，無數個奮戰的日日夜夜，都不在硝煙彌漫的戰場……”我寧愿這樣，遠離著豪華型家具，遠離著現代化音響，只有一桌，一椅，一床，還有一只盛滿書籍的木箱來裝潢。長長的人生之路，筑成三尺講臺，在這里，我喜看桃李滿天下，朵朵鮮花競芬芳；在這里，我手搭涼棚望遠方，知識的種子結碩果，株株幼苗成棟梁。

三尺講臺啊，你是我永遠的依托，是我無限延伸的人生立場。