雕塑為人民服務演講稿(匯編十八篇)
發表時間：2017-09-27雕塑為人民服務演講稿(匯編十八篇)。
? 雕塑為人民服務演講稿 ?
教材分析：
這篇講讀課文，是毛澤東主席在中央警備團舉行的張思德同志追悼會上所作的講演。
張思德同志1933年參加紅軍，經歷過二萬五千里長征，后來擔任中央警備團的戰士。1944年9月5日，在陜北安塞縣山中燒炭時，因炭窯崩塌而犧牲。9月8 日，中央警備團為他舉行了追悼會。毛澤東在會上作了著名的演講，這就是《為人民服務》。
學情分析：
本文實際上講了人活著為什么的問題，是進行正確的人生觀教育的極好材料。在學生掌握中心后，進一步引導學生順著作者的思路讀。以加深對全心全意為人民服務思想的理解，同時認識思路清楚對表達中心的作用。
教學要求：
1、理解課文內容，受到革命人生觀的啟蒙教育。
2、學會本課7個生字和新詞。
3、朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
2、認識.寫作背景，初知課文內容。
教學過程：
張思德，1932年參加革命，是中央警衛團的戰士，經過長征，負過傷，是個忠實地為人民服務的共產黨員。1944年，因大生產運動的需要，被派去燒炭，因炭窯倒塌而犧牲。
這是毛澤東主席在中央警備團舉行的張思德同志追悼會上所作的講演。當時正處于艱苦的抗日戰爭階段，困難很多。毛澤東同志在追悼張思德的同時，講述了為人民服務的道理，號召大家學習張思德，完全徹底為人民服務，團結起來，爭取抗戰的勝利。
1、讀準生字新詞，聯系上下文或查字典理解詞語。
1、指名分節朗讀課文，相機糾錯。
2、說說毛主席為什么寫這篇文章？文章的觀點是什么？
四、再讀課文，抓住中心。
1、自讀課文，用“～～～～～”畫出全文的中心句。
3、自讀第二節，思考：
（1）這段有幾句話？每句話講什么？
（2）仔細讀讀，這幾句話中哪句最重要，為什么？
（3）指導理解：
（人總是要死的，有的人的死比泰山還要重，有的人的死比鴻毛還要輕）
4、想想，還有哪些人的死比泰山還重？
（江姐、董存瑞、黃繼光、狼牙山五壯士、雷鋒等，英雄人物。說說他們是怎樣對待生死，對待困難，對待同志的。）
教學要求：
1、領會課文的主要內容，理解重點詞句。
2、明確課文中心思想，能理解這個中心思想作者分幾層來說的。
3、“因為……所以……”“不管……都……”“只要……就……”“……就……”
找到帶有這些關聯詞語的句子，想想，句與句是怎樣連起來的？每句說的是什么？齊讀這4個句子。
4、舉了什么例子來說明？為什么舉這個例子？
社會背景：抗日戰爭中，由于日本侵略者和國民黨頑固派的進攻和封鎖，抗日根據地面臨著物資極端缺乏的困難。陜北開門人士李鼎銘先生建議縮小機構，精簡人員，為了減輕人民的負擔，我們黨采納了他的建議，結果部隊，機關變得更加更加精干，更有力量。
2、齊讀課文，想想課文是圍繞什么來寫的，寫了幾層意思。
教學要求：
1、聯系實際談體會，初步樹立完全徹底為人民服務的思想。
2、背誦課文第三、四節。
3、全文的中心論點是什么？
4、毛澤東同志的這個講話一共講了幾層意思？
2、談談怎樣掌握知識，提高思想覺悟，打下為人民服務的基礎。
3、作為一個小學生怎樣從小樹立為人民服務的思想？
4、作為小學生怎樣力所能及地為人民服務？
5、說說你周圍的人為人民服務的例子。
6、說說你自己為人民服務的例子。
三、反復談第三、四節，直至成誦。
1、回憶第三節，按“說理――舉例――說理”把它分為三層；
2、回憶第四節有哪三層，每層各講了些什么。
（1）（ ?）我是為人民服務的，（ ?），如果有缺點，（ ?）不怕別人批評指出。
（2）（ ?）你說的對，我們（ ?）改正。
（3）（ ?）他是做過一些有意的工作，我們（ ?）要給他們送葬開追悼會。
2、修改病句。
（1）他出席了學校舉行的秋季運動會短跑競賽。
（2）六年級的同學都尊重小學生守則。
（3）這本書我整整用了半天的時間才看完。
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原文
（一九四四年九月八日）
毛澤東
我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德⑴同志就是我們這個隊伍中的一個同志。
人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！雹茷槿嗣窭娑溃捅忍┥竭€重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。
因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘⑶先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。
我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。我們還要和全國大多數人民走這一條路。我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要看到希望，要提高我們的勇氣。中國人民正在受難，我們有責任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會有犧牲，死人的事是經常發生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數人民的痛苦，我們為人民而死，就是死得其所。不過，我們應當盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。
今后我們的隊伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰士，只要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼會。這要成為一個制度。這個方法也要介紹到老百姓那里去。村上的人死了，開個追悼會。用這樣的方法，寄托我們的哀思，使整個人民團結起來。
[編輯本段]
注釋
這是毛澤東在中共中央警備團追悼張思德的會上的講演。
〔1〕張思德，四川儀隴人，中共中央警備團的戰士。他在一九三三年參加紅軍，經歷長征，負過傷，是一個忠實為人民服務的共產黨員。一九四四年九月五日在陜北安塞縣山中燒炭，因炭窯崩塌，奮力將隊友推出窯外，自己被埋而犧牲。
〔2〕司馬遷，中國西漢時期著名的文學家和歷史學家，著有《史記》一百三十篇。此處引語見《漢書·司馬遷傳》中的《報任少卿書》，原文是：“人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛?！?/p>
〔3〕李鼎銘（一八八一——一九四七），陜西米脂人，開明紳士。他在一九四一年十一月陜甘寧邊區第二屆參議會上提出“精兵簡政”的提案，并在這次會議上當選為陜甘寧邊區政府副主席。
（4〕 這是指當時陜甘寧邊區和華北、華中、華南各抗日根據地所擁有的人口的總數。
（5）泰山：山名，在山東省。古人以泰山為高山的代表，常用來比喻敬仰的人和重大的、有價值的事物。
（6）鴻毛：大雁的毛，比喻事物微不足道。
（7）精兵簡政：縮小機構，精簡人員。
（8）五湖四海：泛指全國各地。聯系上下文，可理解為革命隊伍的人來自全國各地，四面八方。
（9）死得其所：形容死得有意義，有價值。
（10）追悼：指的是懷念死者，表示哀悼的意思。
句子的理解。
①我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。
文章開篇就點明主題。整段話表明：全心全意為人民服務，是中國共產黨和革命軍隊的根本宗旨,性質決定了革命的隊伍要全心全意得為人民服務，張思德同志就是一個普通的中國共產黨員努力實踐為人民服務的典范之一。教學時，教師可引導學生結合以前學過的革命歷史題材的課文，結合學生所知道的事例交流對這段話的理解。
②張思德同志是為人民的利益而死的，他的死是比泰山還要重的。
這句話教師可以引導學生結合課后的“資料袋”來理解。張思德同志1933年參加革命，經過長征，負過傷，是一個忠實地為人民利益服務的共產黨員。1944年9月5日，他帶領戰士在陜北安塞縣執行燒炭〔tàn〕任務，即將挖成的炭窯突然塌方，他為救戰友而犧牲。張思德同志牢記革命隊伍的宗旨，活著為人民的利益工作，死為人民的利益犧
牲，體現了完全徹底地為人民服務的精神。因為他為人民的利益而死，雖然一生中沒做出什么驚天動地的大事，他的死卻是有意義、有價值的，所以說“比泰山還重”。
③因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。
上面這段話共有三句話。第一句話是講我們要歡迎批評，第二句話是講我們歡迎任何人的批評，第三句話是講我們接受任何人的只要是正確的批評。句與句之間聯系緊密，意思層層遞進。再抓住這段話中的關聯詞語分析，我們可以進一步明確：衡量批評正確與否的標準只有一個，就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正確的批評的目的也只有一個，就是為人民服務。
④我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。
“九千一百萬人口的根據地”指的是當時的陜甘寧邊區和華北、華中、華南等抗日根據地。當時這些根據地的人口總和是九千一百萬。這句話是說，還要擴大抗日革命根據地，才能取得全民族、全中國的解放。當時為人民服務的共同目標就是打敗日本侵略者，解放全中國。
⑤我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。這句話是說，革命斗爭不會是一帆風順的，必然要遇到艱難困苦。但是，我們為了人民利益，為了民族解放，就不能怕困難，要看到成績和光明，要樹立信心，鼓足勇氣。⑥我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。
這句話的意思是說，革命隊伍的人是為了一個共同目標走到一起來的。因此，不論是干部對戰士，還是戰士對戰士，都要互相關心、愛護和幫助。這樣才能更好地團結起來，共同奮斗，實現我們的目標。
顯然，要讓“為人民服務”真正落實，必須解決好下列問題：
１、解決好為什么人的問題。許多同志以為這個問題早已解決了，因為毛澤東早就指出為什么人的問題是一個根本問題、原則問題；一個政治集團也好，一個人也好，在為什么人的問題上有三種選擇：第一種是個人和小團體利益，第二種是人民的敵對分子的利益，第三種是最廣大人民的利益，而毛澤東《在延安文藝座談會上的講話》中明確地說過：“我們是以占全人口百分之九十以上的最廣大群眾的目前利益和將來利益的統一為出發點的”，這就明確地告訴我們，共產黨人的一切都只能為人民服務，而絕不能為別的什么人服務。
２、解決好個人利益與“為人民服務”的關系。毛澤東提出為人民服務這個命題，并沒有否定正當的個人利益，因為他提出過堅持國家、集體、個人利益的統一就包括對個人利益的兼顧。的確，毛澤東選集中不乏這樣的語句，如1945年的《論聯合政府》中寫道：“有些人懷疑中國共產黨人不贊成發展個性，不贊成發展私人資本主義，不贊成保護私有財產，其實是不對的。民族壓迫和封建壓迫殘酷地束縛著中國人民的個性發展，束縛著私人資本主義的發展和破壞著廣大人民的財產。我們主張的新民主主義制度的任務，則正是解除這些束縛和停止這種破壞，保障廣大人民能夠自由發展其在共同生活中的個性，能夠自由發展那些不是?操縱國民生計?而是有益于國民生計的私人資本主義經濟，保障一切正當的私有財產?！?/p>
為人民服務不能半心半意或三心二意，不能以追逐個人利益作為行為的出發點，而是要“全身心地”投入到為人民服務的事業中去。社會主義市場經濟也是為人民服務的，不能將二者對立起來。時至今日，在如何處理國家、集體、個人三者利益方面，還是存在著不少誤區。
３、建立起服務的動力機制和服務者的擇優汰劣機制。要做到為人民服務，必然需要服務人員，這樣的人員我們習慣上稱之為“人民的公仆”。那么誰有權決定使用哪些人為服務員呢？當然應當是被服務者，因為 “當家作主”的是人民而不是服務員。毛主席說，公仆的權力是人民給的，黨員干部一定要用這種權力來為人民服好務，當好人民的勤務員；他號召共產黨員在政府中成為十分廉潔、不用私人、多做工作、少取報酬的模范。做到勤政、廉政，是黨的宗旨在黨員干部身上的集中體現。
4、解決好服務質量的評價機制。對于服務質量如何評價，似乎也已有定論。導師毛澤東認為：我們共產黨人的一切言論和行動究竟對還是不對，不能依自己的主觀感覺而定；從認識論的角度，他提出的檢驗辦法是實踐標準；從價值觀的角度，他提出的辦法是人民群眾的利益標準。經過檢驗，凡對人民群眾有利的，就是對的、正確的，就要堅持；反之，則是不對的、錯誤的，就要改正。
5、建立完善的處罰體系。既然“為人民服務”或“全心全意為人民服務”寫入了黨章國法，那么它就是黨員和公務員必須履行的義務。如果不履行或履行不認真，就應當受到相應的處罰。但是，無論是《中國共產黨紀律處分條例》還是《公務員法》、《檢察官法》、《法官法》或《刑法》，都沒有直接將“沒有全心全意為人民服務”的行為作為懲處對象；大量的被規定懲處的行為雖然可理解為“沒有履行好為人民服務職責的行為”，但由于法紀一般都規定了“數額較大”或“情節較重”這類處罰起點，因此，從規定上看，法紀條文并沒有嚴格到完全保障“全心全意為人民服務”實現的程度。比如，一個黨員兼公務員在上班時間飲酒，如果沒有因此給黨、國家和人民利益以及公共財產造成“較大”以上的損失，所飲酒又是此人的個人合法財產，按照黨紀，他將受不到處分；按照國法，他也很難受到處分。而事實上，長期以來黨政機關普遍存在著作風不良、效率低下的問題，更有甚者，許多人員光領工資不上班，人們已見怪不怪了。事實表明，缺乏具
體制度保障的原則，是難以化為鮮活的社會行為的。
? 雕塑為人民服務演講稿 ?
今天，老師給我們教完了《為人民服》這篇課文，它對我的感觸很深，而且并被我吸引住了。因為這篇課文與其它的文章有不同：這篇課文是一篇演講稿，也是一篇論議文論說文。
這篇課文通過悼念張思德，講人民服務的道理，號召大家學習張思德完全、徹底地為人民服務的精神，團結起來，打敗敵人。
從課文中我讀懂了革命斗爭，并不是一帆風順的，必然要遇到艱困苦，但是革命戰士為了人民的利益，為了民族的解放，就不能怕困難，要看到成績和先?，要樹立信心，鼓起勇氣。我還知道了革命的八路軍、新四軍都要?備的是：1、不怕犧牲 2、不怕困難 3、不怕批評 4、幫助同志。
“我們都是來自五湖四海，為了－個共同的革命目標，走到－起來了”從這句話中我感觸到了：革命戰士是－個團結的大家庭，都是從全國各地來的，他們都為了一個目標才走到一起的。因此，不論是干部對戰士，還是戰士對戰士，都要互相關心、愛護和幫助。
讀完了這篇文章，我明白了一個道理：人總要死的，但死的意義不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。
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有風景，有境界，有境界就是奉獻。奉獻是最美麗的花，也是最真誠的愛。愛崗是的職責，敬業是的本分。愛崗敬業是法官的職責，是法官愛的體現。
此時此刻，我站在講臺上，只看到觀眾的關注，仿佛還看到辦案民警忙碌而不知疲倦的身影?？础托臑楫斒氯舜鹨山饣?，如春風化雨;正承受著上訪人的謾罵，但卻像對待親人一樣用心體會的感受;正審好每案子而埋首工作，默默的奉獻著，不求名利，任勞任怨。用愛崗敬業的精神，染綠了法院工作的春天。
他于20xx年2月底加入了xx法院的家庭。工作結束后，我被分配到古龍崗法院。帶著恐懼和生命給我的力量，我踏入了人生的新起點。
因為在基層法院，我經常和老百姓打交道。有一回因下大雨，路通車，送達傳票，最后弄得一身泥和水，當時還有點情緒，庭長微笑著對我說，誰叫是法官?是啊，正是法官，當在烈日下，調解好一件相鄰糾紛的案件，雙方當事人握手言和的時候，心中就像有和風吹過，愜意無比。
老百姓訴訟，晚上**到十點多鐘，當事人握著的手，一直說著“謝謝”。
有人說過一句話“把每一件簡單的事不簡單，把每一件平凡的事不平凡”，這需要在工作中有“愛”，也責任心。拿洗臉做比方，每天都要洗臉，許多人并且不止洗，洗完后還要拿鏡子照一照，生怕有不妥的地方。你看，這是多么有責任心，在工作中也能有責任心，不用擔心工作不好。
個普通的人，一件件平凡的事，正是大家的付出和辛勞，才能將法院的天空點綴得如此燦爛輝煌。
路過很快，每天在工作、犯錯、改正、在工作的過程中，我學習很慢。擔心工作，我真的希望每天犯更多的錯誤，我會成長的更快。誰說法院的工作是枯燥的?
次查封，讓我感覺到法院工作的莊嚴、神圣不可侵犯;次參加組織的演講，法院又給展示的機會，我感受到了法院對的與呵護。與以往的學習和生活相比，在法院工作的日子里，每天的感受和理解都不一樣，總是讓我和。4個月的切身體驗，我非常慶幸走進了團結奮進的集體。
她能吃苦、她能、她講奉獻!
從我走進法庭大門時，我就堅信共和國的法律，愛心和真誠。我能奉獻的，只有青春、鮮血、辛勞和汗水。我會用一顆年輕而又富有朝氣的心去迎接每一天的到來，精力充沛地面對每與挑戰，成長為一名德才兼備的法官，讓生命伴隨法律成長，讓肩膀挺起華夏脊梁，讓和風吹拂正氣，讓春雨滋潤民心。
在七彩燈光的歲月里守候生命中又的感動，守望“正義”這兩個字所包含的簡單也的人生旅途。讓以愛的名義，吹響“法官為”的集結號。
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為人民服務演講稿一：
尊敬的老師，同學們:
在960萬平方公里的土地上，哪個不知道叔叔的名字？他叫雷鋒。
雷鋒雖然離我們遠去了,可他的精神依然感召著一代又一代的人.幾十年過去了，在雷鋒精神的照耀下，一代代青少年實踐著自己的人生價值.如果你是一顆最小的’螺絲釘’，你是否永遠的堅守崗位?
我們立志要當永遠的活雷鋒,而不是3月5日的雷鋒;我們不用做驚天動地的大事,只需要做好身邊的每一件小事.來學校時,如果看見了體格較弱卻在費力地拎著大包小包的同學,自己有沒有去幫助他?在交作業時,有沒有想過要幫老師把沉重的作業搬到辦公室去?
你可以彎腰為他人撿起一本書;你可以扶盲人過馬路;你可以為有需要的人讓座;你可以扶起摔在地上的小朋友……
讓我們回憶一下，生活中的那些人都有雷鋒精神。
老師們，他們日夜工作，我不知道有多少作業被批改了，我不知道少休息了多少個晚上。在他們的教導下，我們懂得了怎樣做一個有抱負的人，一個高尚的人，一個有道德的人，一個有益于人民的人;在他們的悉心教導下，不知道有多少人走上了成功的道路。他們熱愛自己的工作，付出了全部，回報的也總是別人的快樂。
他們正如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，我們辛勤的圓丁不正是雷鋒的傳人嗎?解放軍戰士，他們守衛著祖國的大好河山，用生命砌起共和國的長城。沖鋒陷陣，是排頭兵;抗洪搶險，是排頭兵;舍己救人，還是排頭兵……幾天幾夜都未曾合眼，他們無怨言;與親人聚少離多，他們無怨言;無私為人民，為祖國奉獻，他們無怨言……他們真正做到了"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
“這些解放軍戰士不是雷鋒的后代嗎？雷鋒已成為人們改善人格、凈化心靈的楷模。
正是因為有人交警、老師、解放軍戰士和青少年這些人，我們的社會才更安定、繁榮，民族才更團結友愛，朝著文明邁進的腳步才更穩健，我們的國家也才更強大，未來也才更加充滿希望與活力。
不管是老師，解放軍戰士，青少年也好，他們都具有雷鋒這種"毫不利已，專門利人"的偉大精神，這說明了雷鋒并非高不可攀，人人可以學雷鋒，人人也可以成為雷鋒，雷鋒精神也是無處不在的，雷鋒精神在這里得到了彰顯，雷鋒精神在那里閃耀著光芒。
最寶貴的是生命，但人為什么活著？生命的意義是**？雷鋒用他的行動給了我們世界上最精彩的答案。同學們，請允許我用雷鋒的話來結束這次演講：
人的生命是有限的，可是為人服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去!同學們，讓我們像雷鋒那樣，在平凡的生活中，干出一翻不平凡的事吧!
為人民服務演講稿二：
各位領導、各位同事：
大家好!我是城管工作戰線上的一名新兵，今天我演講的題目是：《***》。
20xx年，剛到城管這個集體，我就深深的被領導和老同志們那蓬勃向上，積極進取，暖如春風的工作氛圍所感動、吸引，我深切地感受到了同事們的熱情、執著和敬業。在他們的影響下，我學習商業知識，饑渴地學習政策法規。懷著“一切從零開始”的學習、服務理念，我逐漸走進了“城管”世界。
一天天，一月月，對本職工作從陌生到熟悉，到深愛，絲絲縷縷的情感早已融入到我的心田。
“寒雪梅中盡，春風柳上歸?！痹谶@個季節里，我們帶著渴望和期盼，懷著激情和敬意，以一副“團結奮進，求實創新”的蓬勃姿態向黨的十八大致敬，本次隆重的演講比賽，也在向黨證明：親愛的中國共產黨啊，請看吧，祖國人民尊敬您，愛戴您，我們城管執法者亦會用實際行動向您證明，我們，永遠追隨您!
勝利閉幕的十八大為我們過去五年的工作畫上了完美的句號，也為未來五年的工作指明了方向，十八大報告提出“發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”?；厥走^去，我們兢兢業業，堅守在一線崗位;立足現在，我們深刻反思，總結經驗教訓;放眼未來，我們信心倍增，努力開拓工作新局面。建設好干部隊伍，要加強黨性修養、廉政建設、理論學習和實踐鍛煉，全面提高自身素質。
人民子弟兵出身的我會時刻堅持自我普法學習，掌握法律知識，堅持自我規則意識，不越權也不墨守成規，做到法理與情理的統一。按照黨的十八大報告提出的目標，繼續學習、學習、再學習。通過學習準備、貫徹落實和總結提升三個階段性工作，進一步完善工作目標、任務、思路，強化法律法規、政策措施，從思想上改變工作作風和精神面貌。
黨的十八大和新一屆領導班子明確了今后工作的重點和為人民服務的堅定決心。城市管理工作者既是城市文明進步的標志，也是美麗城市的標點符號。我們自己的工作雖小，但與人民群眾的利益密切相關。
作為一名時刻為人民服務的城市管理人員，我們要心懷百姓之疾苦，憂百姓之所憂，明百姓之需求，急百姓之所急。只有以愛民敬民
民之心去面對群眾，以清廉奉公之心去對待工作，才能實現工作效益與社會效益的統一，才能構建和諧文明的執法環境?？照務`國，實干興邦。服務群眾關鍵在做。
既然我選擇了城管這份平凡而又崇高的事業， 選擇了為人民服務，就會用青春的熱血、無私的胸懷、畢生的精力來實踐當初的誓言。只要市容整潔，人民滿意，哪怕再苦再累，我也無怨無悔!
各位同志們，我們城管人所作出的一切，這片天空會為我們作證，這座城市會為我們喝彩。歲歲年年多少事，來來往往何其多，我們城管隊員每天巡查的路有二三十公里之多，那么，一年，三年，五年呢?我國有舉世聞名的絲綢之路，長征之路，我們腳下的路能與之媲美嗎?
我想是肯定的。因為這條路同樣用熱愛，執著，奉獻刻寫著“為人民服務”的路標! 山高路遠，亦把重擔挑肩上。
讓我們全體城管人帶著執政為民的情懷，帶著“創建文明城市，樹城管執法形象”的理念，發揚實事求是的作風，內強素質，外樹形象, 在城管發展的歷程中書寫生命的榮光!
謝謝大家!
為人民服務演講稿三：
各位領導、各位同事：
大家好!我是一名城管工作者。
奉獻于事業，服務于人民，就是要認真實踐“***x”重要思想，在各自的崗位上扎實工作，為城市管理、行政執法和公用事業的發展作出我們應有的努力，更好地為全市人民服務。
要奉獻于事業，服務于人民，就要做到牢記宗旨，勤政為民。全心全意為人民服務、為公眾建黨、執政為民是我們黨的根本宗旨。而城市管理各項工作與市民密切相關，因此，我們更要大力發揚腳踏實地、求真務實、頑強拼搏的城管行業優良傳統，堅持重實際、說實話、辦實事、求實效，傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，為群眾多辦好事、多辦實事，扎扎實實地解決群眾的困難。
所謂“情為民所系，權為民所用，利為民所謀，難為民所解”，這是我們做好城市管理工作的出發點和落腳點。既要觀察民情，又要了解民情，集中民智，珍惜民力。符合人民利益的，就毫不動搖地去堅持;不符合人民利益的，就堅決地予以改正，兢兢業業地為人民群眾謀取利益。
我們要獻身于事業，為人民服務，就必須謙虛、謹慎、努力。中華民族向來以吃苦耐勞、勤儉持家、崇尚節儉而著稱于世，“儉節則昌，淫佚則亡”，“生于憂患，死于安樂”等千古名言，道出了中華民族的傳統美德。艱苦奮斗是中國共產黨的優良傳統，是黨團結和帶領人民實現國家富強、民族振興的強大精神力量，也是一個黨員干部必須具備的基本政治素質。
這次次延安，在楊家嶺石窯賓館的餐廳里，我看到了這樣一幅對聯，上聯是：粗飯雜糧致富勿忘本色，下聯是：憶苦思甜創業何懼艱難。
橫批為：勤儉自律。這是延安精神的反映和延續。
因此，我們要牢記“兩個務必”，“務必繼續保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必繼續保持艱苦奮斗的作風”，增強憂患意識，居安思危，拒腐防變，保持昂揚向上的精神狀態，養成良好的生活作風，吃苦在前，享受在后，為完善城市功能、改善城市環境作出我們最大的努力和奮斗。
要奉獻于事業，服務于人民，就要做到與時俱進，開拓創新。有道是“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕?！闭f的就是要站在時代的前沿，始終保持強烈的進取心和事業心，說的就是一種勇于實踐、銳意創新，敢為天下先的精神。
隨著城市經濟社會的不斷發展和城市化進程的加快，對城市管理提出了新的更高的要求。因此，我們要樹立科學的發展觀，要具備科學思想、科學方法和科學精神，勤奮學習，善于思考，把學習馬克思主義理論和學習現代科技、經濟、文化、法律等知識結合起來，把扎實工作和善于思考結合起來，進一步掌握奉獻事業、服務人民的本領。同時，要統籌兼顧，積極實踐，不安于現狀，不甘于平庸，不畏困難，不計名利，全面開創城市管理事業的嶄新局面。
我們全心全意致力于我們的崇高事業，全心全意為全市人民服務。人民群眾的幸福、滿意和方便，是我國城市管理事業蓬勃發展和繁榮的表現。
最后，衷心祝愿我們奉獻的城市管理事業，一路走好，衷心祝愿我們為城市人民服務的生活安全健康。
? 雕塑為人民服務演講稿 ?
學習《為人民服務》心得體會
曾在上學時學到毛主席為追念張思德所寫的一篇《為人民服務》，當時只是從共產黨員身上體現的不怕犧牲，不怕批評，一心為人民利益奮斗的精神認識到了共產黨的偉大，通過組織的本次學習，結合自身的實際工作，又有了更多的認識?！稙槿嗣穹铡冯m然經歷了時代的變遷，但始終有著很高的學習價值。
文中告訴我們要樹立正確的人生觀、價值觀，年輕人一定要有所追求，我們共同生活在這樣一個集體環境中，我們要抓住公司給我們創造的機會，努力工作，加強學習，發現工作中的不足，勇于提出自己的合理化建議，通過不斷地進步體現自己的人生價值，當我們年老時回憶往事，應該在自己的回憶中擁有令自己值得驕傲的地方，從而不會因為虛度年華而悔恨；雖然我們不可能回到張思德那個年代，但就個人來說，我應立足本職工作，踏實敬業，正確對待成功與挫折，踏踏實實將自己的本職工作做好，工作取得成績時不居功自傲；當出現問題和錯誤時，我們不應責怪和推卸責任，勇于承擔責任，共同尋找解決辦法。只有這樣，事業才能發展。在平時的工作中，我們不可能沒有失誤，但這并不可怕，可怕的是我們如果明知是失誤，卻不愿意聽別人的批評指正。
因此，在工作中要善于認真聽取別人的意見；同時，良好的敬業精神是做好工作的前提和基礎。沒有這種精神，就不可能做好工作，取得成效。
其次，文章還告訴我們，在工作和生活中要有團結向上的精神；隨著公司的不斷發展，我們的員工隊伍也在逐漸壯大，而我們老員工在工作中要帶領大家完成好每一項工作，要象親人一樣關心、愛護、幫助職工，努力營造良好的學習氛圍，還應該積極發揮自己的熱情，為同事的工作和生活創造更好的環境，促使公司團結合作，使員工有一種歸屬感，這樣，職工才能把企業視為自己依托的大家庭，才能夠為企業的發展盡心盡力，齊心協力，擰成一股繩，朝著一個目標努力，只有這樣，一個集體才能發揮出更大潛力，有凝聚力、戰斗力。因此，讓我們認識到凝聚力不是一個虛構的名詞，而是團結精神、進步精神、奮斗精神和競爭精神的結合！
? 雕塑為人民服務演講稿 ?
由 (用戶整理) 分享《為人民服務》是一篇論說類的演講稿。對學生而言，議論文還不是六年級學生的主要學習任務，于是對于議論文體的相關知識，如中心論點、分論點、論據、論證方法，不打算過多介紹。重要在于引導學生梳理課文的論述思路，理清內部的邏輯關系。
1。聽錄音，想一想這篇課文和以前學過的課文有什么不同？
沒有記敘有趣的故事，沒有具體的細節描寫，沒有使用讓語言生動優美的修辭手法
2。補充資料：寫作背景、張思德事跡
3。找出主要觀點。題目為“為人民服務”，要做到什么程度，才是真真正正實實在在地為人民服務。文中有一句話直接告訴我們了，找出來。
（1）對比讀句子，體會用詞的嚴謹和共產黨的莊嚴承諾
我們這個隊伍完全是為著解放人民，是徹底地為人民的利益工作。
我們這個隊伍是為著解放人民，是為人民的利益工作。
4。梳理課文圍繞“為人民服務”講了哪幾方面的意思？
（1）默讀課文，補充句子
因為“完全、徹底為人民服務”，所以我們要為人民利益。
所以我們要為人民利益而死；
所以我們要為人民利益堅持好的，改正錯的；
所以我們要為人民利益實現共同目標；
所以我們要為人民利益團結整個人民。
5。學習作者是如何展開具體論述
（1）學習第一段
作者是怎么說清楚“我們要為人民利益而死”這句話的意思的？
人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！盵引用]
為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。[對比]
張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。[舉例]
一課時沒有上完，明天繼續……
