硬筆書法教案(錦集十三篇)
發表時間：2024-02-08硬筆書法教案(錦集十三篇)。
■ 硬筆書法教案
橫要寫得平穩，因為它在字中起到平衡的作用，橫不平則字不穩。
第1課長橫：由左上向右下頓筆，輕輕向右行筆，收筆時應向右下頓筆。整個筆畫兩頭重，中間稍細，有一點左低右高。
豎要寫的垂直，因為它在字中起支撐作用，豎不直則字不正。
第2課長豎(垂露豎)：起筆從左上向右下頓筆，順勢向下緩緩運筆，末端頓筆，頓筆處就像是露珠下垂的樣子。垂露豎垂直有力，給人以穩定的感覺。
第3課懸針豎：起筆從左上向右下頓筆，行筆垂直向下，由重到輕緩緩運筆，筆尖漸漸離開紙面，使筆畫下端變細，像針尖一樣。注意，整體不能彎斜。
第4課短豎：寫法與垂露豎相似，區別在于長度較短，運筆短促有力。
撇起筆頓挫有力，收筆舒展飄逸，整體自然流暢，呈漂亮的弧線。所以，撇在字中有很強的裝飾性，寫好了字中的撇會使字更加好看。撇有時還與捺對稱起來起到平衡作用。
第5課短撇：起筆稍微斜一點，由左上向右下頓筆，再向左下方輕快撇出，由重逐漸變輕，收筆時出尖。
第7課豎撇：起筆從左上向右下頓筆，上半段為豎的筆畫，下半段為豎的筆畫，下半段向左下撇出，收筆時出尖。多用于字的左側。
捺像一條波浪線，一波三折，起伏自然。捺面像滑梯一樣平滑，捺腳方正有力。寫捺時，用力要按照輕——重——輕、快——慢——快的規則運筆。
第8課斜捺：下筆要輕，由左上方向右下方，由輕到重運筆，寫至捺腳處稍微頓筆，然后折筆向右，由重到輕捺出，慢慢收筆，同時出尖。
第9課平捺：寫法與斜捺相似，只是傾斜度比斜捺小，比較平，多用于字的底部。
點是字的眼睛，最能表現字的神態，寫好了會有“畫龍點睛”的效果。點在字的位置不同，形態各異，寫法變化多端。
第10課右點：輕輕落筆,從左上方向右下方，由輕到重行筆，稍稍一按就收筆，形狀像水滴，與水平線的角度約45度。
第11課左點：落筆要輕，從右上方起筆向左下方運筆，逐漸加重，最后頓筆。
第12課長點：在右點的基礎上變長，行筆應該慢一點，用于字的下部或右部。
提一般用在字的左邊，當左偏旁最后一筆是橫時，要變橫為提，以呼應右邊。
第13課提：起筆和橫的起筆相似，然后向右上方輕快挑出。
復合筆畫復合筆畫不是獨立的筆畫，而是由兩個或兩個以上的橫、豎、撇、捺、點、提等基本筆畫組合而成的筆畫。漢字中有很多復合筆畫，他們由幾個基本筆畫首尾緊密結合而成，所以在書寫時需要轉換書寫方向，也就是“轉折”，但是無論出現幾次轉折都要求一筆寫成。
第15、16課橫折：起筆頓筆寫橫，在轉折處向右下頓筆后再折筆寫豎。注意折筆中間不要斷開。
第17、18課豎折：先下筆寫豎，繼而向右轉折寫橫。豎與橫要一筆寫成，中間不要斷開，轉折處頓筆。豎的長短因字而定可長可短。
第19課撇折：起筆與撇相同，所不同的是，撇折中的撇比基本的撇稍直一些，且筆畫末端不出尖。行筆至轉折處頓筆，然后向右上方寫提，收筆要出尖。
第20課撇點：撇點是撇和點的組合，下筆寫撇，轉折處頓筆，向右下寫長點，一筆寫成。注意上部撇和下部點的角度應恰當。
鉤不是獨立筆畫，而是用在其他筆畫末端、有裝飾性的附屬筆畫。
第21課橫鉤：起筆不要頓筆，從左到右寫橫，逐漸按筆，橫末端頓筆，繼而向左下方輕快鉤出，收筆時應出尖，一筆寫成。
第22課豎鉤：起筆向右下稍頓筆完成豎，在豎末端稍停，然后向左上方輕快鉤出，收筆時應出尖，一筆寫成。
第23課斜鉤：從坐上向右下頓筆，然后向右下方弧形運筆，到起鉤處頓筆向上鉤出，收筆時應出尖。書寫時要注意弧度，太直或太彎都會影響字的美觀。
第24課臥鉤：起筆要輕，沒有頓筆。從左上方向右下方由輕到重弧形運筆，再轉向右上，最后向左上方鉤出，整體彎曲如月牙狀。注意兩頭應翹起，主干彎度適中，弧形要圓滑。
第25課彎鉤：起筆要輕，從左上方起筆，由輕到重向右下方弧形運筆，到起鉤處頓筆向左上方鉤出，收筆時應出尖。
第26課豎彎鉤：起筆與豎相同，向下行筆，然后轉筆向右平移，在完成豎彎的基礎上頓筆向上輕快鉤出，收筆時應出尖。
第27、29課橫折鉤：下筆寫橫，到轉折處頓筆，向下行筆，可直可弧度，到起鉤處頓筆并向左上方鉤出。
第30課橫斜鉤：從左上方向右上方起筆寫橫，轉折處頓筆向下弧形運筆寫斜鉤，橫較短，斜鉤部分較長。
第31課橫折彎鉤：下筆寫橫，到轉折處頓筆向左下方折出，再弧形運筆向右寫橫，起鉤處略頓筆向上鉤出。
第32課橫撇彎鉤：橫撇彎鉤是雙耳旁的主要筆畫，在左耳旁中應寫窄些，在右耳旁中應寫寬點。先下筆寫短橫，轉折處略頓筆后寫短撇，接著寫小彎鉤，小彎鉤略向右凸出。
第33課豎折折鉤：起筆寫短豎，轉折處頓筆，折角應方正;隨后向右行筆寫橫，再頓筆，折角方中帶圓;最后向左下行筆寫豎鉤，收筆時應出尖。
第34課橫折折折鉤：是由橫折和橫折鉤組合而成，上半部分是橫折的寫法，下半部分是橫折鉤的寫法。橫折應寫小，橫折鉤應寫的舒展一些，彎鉤要有弧度，一筆寫成。
第35課豎彎：向下寫短豎，轉折處弧形向右運筆寫短橫，折角處要圓潤有勁，收筆時要頓筆。注意收筆時不要出鉤，和豎彎鉤要區分。
第36課橫折彎：下筆寫短橫，略頓筆折向下寫短豎，再以弧形向右行筆寫短橫，收筆較重。注意收筆處不要出鉤。
第37課豎提：在完成豎畫的基礎上，頓筆向右上方輕快挑出。豎與提的轉折處要有頓筆，提不要過長，收筆時應出尖。
第38課橫折提：下筆寫短橫，頓筆折向下寫豎，注意豎要垂直，再頓筆向右上方寫提，提要寫短一些，收筆應出尖。
(橫折提一般出現在言字旁中，有時也出現在字的其他部位。筆畫所處的位置不同，大小也隨之改變。)
第39課橫撇：橫撇是橫與撇的結合，先寫一短橫，轉折處稍頓筆再向左下撇出。橫較短而撇略長。
(橫撇有時在字的上部，有時在字的中部，有時又處在字的底部。不同結構的漢字中，橫撇的大小和所處的位置都不一樣，練習之前，要善于觀察，不要輕易下筆。)
第40課豎折撇：起筆寫豎，略頓筆后折向右寫短橫，隨后頓筆向左下撇出，收筆時應出尖
第41課橫折折撇：由橫折和橫撇組合而成，橫折稍短，橫撇稍長，一筆寫成。先下筆寫短橫，略頓筆折向左下，再折向右寫短橫，最后折向左下撇出，收筆時應出尖。
■ 硬筆書法教案
教學目標：
通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。
教學重、難點：
讓學生運筆寫好橫。
教學時間：
教學過程：
橫：橫畫在漢字中起著橫梁般的作用，它的長短變化則平衡整個漢字結構，因此，既要堅挺扎實，又要生動活潑。寫橫畫不論長短，為適合人的視覺效果，都要寫得左低右高，略帶斜勢。但也不能太斜，以5°~7°為宜，一般短橫要斜，硬筆書法教案06教學內容：正楷筆畫的名稱及寫法
教學目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。教學過程：
豎：豎畫在漢字中起著支柱的作用，必須寫得挺拔堅勁，它要象一個人立正的樣子，胸腰挺起，精神抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不可左歪右斜，更不能彎腰曲背。
（垂露豎：象在一根木棒上懸著一滴露水，故叫垂露豎。寫法是右下落筆，稍按，然后轉筆直下，收筆時順勢向下按拉，隨即空回鋒收筆。垂露豎大都是一個字的左豎或右豎，少數是中豎。如“門、同、術、引”等字中的垂露豎。
（且、貝、具”等字中的短豎。有時短豎稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短豎。橫基本平正。
（王、五、至”等字中的右輕橫。
（正、旦、直”等字中的左輕橫。
（速度快，因此，整個橫畫是頭尾粗，中間細，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。如：“下、萬、不、百”等字中的長橫。還有在字的底部和中部的長橫基本平正。如“衛、亞、安、青”等字中的長橫。
■ 硬筆書法教案
身板要坐直,雙肩橫平,腰部挺起,胸脯不要靠牢桌子;
4.掌握命筆要領
力度以及節拍
講授歷程
學情闡發
講授內部實質意義
本課講授方針
3.運筆
第二,少兒在進修書寫藝術的歷程中,主如果下手,尤其是訓練手指頭、手腕兒以及手臂的動作,到達協調性以及矯捷性這些個動作靠前腦批示,時常有紀律地訓練,對增進前腦的生長發育十分有好處少年小童正值生長發育的岑嶺期,12歲時前腦發育已基本靠近成人在此以前,捉住這個前腦發育的黃金期間進修書寫藝術,對增進少兒前腦的生長發育,研發智力,造就高智商的人材很是須要這一點兒往往被許多家長輕忽
1.簡介書寫藝術觀點
2、硬筆書寫藝術的基本技巧
6、運筆的要領與操練
3、簡介硬筆書寫藝術的獨特之處
書寫藝術,是世上少量幾種書契所有的藝術情勢,包孕漢字書寫藝術、蒙古文書寫藝術、阿拉伯文書寫藝術等此中“神州書寫藝術”,是神州漢字獨有的一種傳統藝術從意義廣泛講,書寫藝術是指語言符號的書寫規則換句話說,書寫藝術是指按照書契獨特之處及其涵義,以其書體筆法、布局以及章法寫字,使之成為富有愉悅感的藝術作品漢字書寫藝術為漢族獨自創造的體現藝術,被譽為:無言的詩,無行的舞;無圖的畫,無聲的樂
虛實瓜葛也就是用筆的輕、重、快、慢等等相聯合,線條的提按是體現書寫藝術筆畫的重要因素
2.學生操練命筆要領
1.熟悉書寫藝術的觀點
2.學生不雅摩
硬筆書寫藝術是一門最近興起的藝術,它不僅作為一門藝術而存在,并且有很強的實用價值跟著我國科學文化事業的飛速度完成長,在許多的范疇里已拂逆應羊毫書寫藝術了,取而代之的則是硬筆書寫藝術羊毫質軟而柔,能抒發出富厚的藝專門用語言然而,無論如何,它只是軟筆的線條:點、面、線、骨、肉、血硬筆則差別,它質地硬,開具的線條剛勁挺秀,骨感凸起,清爽明白通暢,勻稱簡練,易于掌握,易于闡發而這些個又都是羊毫書寫藝術所難于匹比的是以,硬筆書寫藝術以其強烈的`個性形成奇特的藝術氣焰氣魄也恰是因為硬筆書寫藝術的應用規模廣、實用價值高,以是,寫好硬筆字也就成為許多人遍及體貼的需要解答的題目
3.掌握書寫姿式
1.書寫姿式
3.昔時到各處觀察指導
5掌握基本運筆紀律
臂開兩臂睜開,右首命筆,左手按紙,平衡對稱;
身直在鋼筆書寫歷程中,筆畫粗細的變化是因為使勁巨細差別而形成的只有路程經過過程對每個字的筆畫的節拍感的駕馭,開具來的字才氣有力度
2、賞識幾幅古代書寫藝術作品
2.熟悉硬筆書寫藝術的獨特之處
1.命筆要在前面容
第三,書寫藝術有嚴酷的書寫規則,少年小童,尤其是小學階段,主如果認識文字,在進修文化的同時又進修書寫藝術,既可以強化所學的常識,又能增進書契書寫程度的提高,把字寫患上越發整齊美不雅,又合乎標準
講授歷程
第四,進修書寫藝術需要耐煩過細,始末如一對接管文化常識教誨的少年小童來講,路程經過過程書寫藝術進修,可以慢慢養成過細耐煩、自發當真的良勤進修習氣,同時有好處于心志的熬煉,繼續往前增進文化課的進修
咱們在寫鋼筆字的時辰,一般都是坐著寫的,因為站著不容易看清晰筆畫的書寫寫字的姿式出格要注重以下4個方面的需要解答的題目:
進修書寫藝術至少有4個利益:
20xx年10月15日
4、操練并掌握硬筆書寫藝術的基本技巧
■ 硬筆書法教案
1、狡捷過猴猿，勇剽若豹螭。
2、捐軀赴國難，視死忽如歸！
3、秋風蕭瑟，洪波涌起。
4、《夏日絕句》李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。
5、幸甚至哉，歌以詠志。
6、《夏日絕句》
7、借問誰家子，幽并游俠兒。
8、談笑有鴻儒，往來無白丁。
9、可以調素琴，閱金經。
10、感時花濺淚，恨別鳥驚心。
11、明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。
12、《白馬篇》
13、三國·曹植
14、羽檄從北來，厲馬登高堤。
15、白頭搔更短，渾欲不勝簪。
16、慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。
17、怒發沖冠，憑闌處，瀟瀟雨歇。
18、青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。
19、少小去鄉邑，揚聲沙漠垂。
20、月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？
21、白日依山盡，黃河入海流。
22、至今思項羽，不肯過江東。
23、《短歌行》
24、丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
25、控弦破左的，右發摧月支。
26、中國書法發展到近現代，由于書法工具的變化，形成了硬筆書法。適合初學者硬筆寫的古詩詞很多，象杜牧的山行，清明，李白的靜夜詩，望廬山瀑布，杜甫的登高，蜀相等等，許多詩人的詩詞都可以用作硬筆書法的內容，只要有恒心毅力，努力學習鉆研，就會取得成功。
27、《短歌行》曹操對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。
28、宿昔秉良弓，楛矢何參差。
29、《登鸛雀樓》王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
30、佚名（先秦）《關雎》
31、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
32、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
33、星漢燦爛，若出其里。
34、東臨碣石，以觀滄海。
35、白馬飾金羈，連翩西北馳。
36、《春望》杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
37、越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。
38、《陋室銘》唐代劉禹錫山不在高，有仙則名。
39、國破山河在，城春草木深。
40、硬筆書法最重要的就是字和整體美觀，寫的內容只要符合你被要求的主題和你的字體風格就好。
41、苔痕上階綠，草色入簾青。
42、仰手接飛猱，俯身散馬蹄。
43、呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。
44、宋·岳飛
45、《望廬山瀑布》
46、父母且不顧，何言子與妻！
47、關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
48、欲窮千里目，更上一層樓。
49、棄身鋒刃端，性命安可懷？
50、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
51、《春望》
52、《登鸛雀樓》
53、爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
54、《水調歌頭·明月幾時有》
55、長驅蹈匈奴，左顧凌鮮卑。
56、抬望眼、仰天長嘯，壯同激烈。
57、《望廬山瀑布》李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
58、邊城多警急，虜騎數遷移。
59、《觀滄海》
60、水不在深，有龍則靈。
61、對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。
62、樹木叢生，百草豐茂。
63、三十功名塵與土，八千里路云和月。
64、直接頂頭寫古詩的第一句，最好是算好，紙張的一列正好寫滿一句古詩的一句或者半句，還有不要標標點符號，會影響美觀，選擇的古詩最好字結構簡單的和復雜的穿插，這樣寫出來整體錯落有致。
65、山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。
66、《滿江紅》
67、水何澹澹，山島竦峙。
68、王安石（宋代）《元日》
69、烽火連三月，家書抵萬金。
70、《觀滄?！凡懿贃|臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
71、李白（唐代）《將進酒》
72、莫等閑、白了少年頭，空悲切。
73、生當作人杰，死亦為鬼雄。
74、望能夠幫助到大家。
75、名編壯士籍，不得中顧私。
76、君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。
77、斯是陋室，惟吾德馨。
78、日月之行，若出其中；
79、南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？
■ 硬筆書法教案
一、組織教學：
穩定學生情緒。
二、講授新課：
臨摹，是學習書法的第一步，是習字過程的必經階段。但從學習的目的來說，卻不能以此為止境。
在初學的時候，總是越摹越不對，越臨越不像，甚至無意再臨摹下去了。不如干脆自己來個創造吧！這種想法是不對的，因為，古代優秀的書法作品，是積累了很多年和無數人的寫字經驗（直接地學習和間接地學習）而創造出來的。
所謂創造，并不是憑空出現，而是在繼承了前人的經驗以后，再進一步發揮個人的創造性。只能是由學習中間達到熟能生巧，融會貫通，然后可以自出新意，變化筆法，別具形體，創造出自己的獨特風格。
要知道號稱“書圣”的王羲之，也是從艱苦的實踐和體驗中成長起來，不是生來就是大書家的。
1、摹法：
（1）描紅：初學寫字，要先描“紅?！薄?/p>
紅模是印好的紅字范本，用墨筆照樣填上；填得多了，手就熟了，對于每個字的形體，在心中手上都能有個大概。
（帖上面來摹寫，古人叫作“響拓”。
初學寫字不先摹寫，就不容易入手，如用透明的紙蒙在上面，筆隨影寫，練習久了，字的結構自然就會寫好，所以“對臨”（是對著碑、帖臨寫的意思）之先，應從摹寫開始，可以事半功倍。
2、臨法：
（筆畫長短排列勻稱。將碑、帖放在對面或旁邊，看一字，臨一字。
（草書，應用無格的紙，就其行筆連接的地方，注意臨寫；所以用無格的紙，是為了免受拘束。
（以上兩種方法都算作“對臨”。）
（帖中筆畫最清楚無缺損的字選擇一個，把這一個字分拆開來，看它一點一畫的'安頓，學它的結構；再看它每一點、一畫的起止轉折，學它的筆法。每天一字，至多三、五字，不可貪多。
（畫地；睡在床上，畫被、畫腹；甚至書空作勢，只要胸中具有碑、帖字體的筆畫結構的印象，用指畫空臨，也可以收到效果。
（帖，熟記心中，臨寫的時候，將碑、帖合起來，照它的筆法、結構，背著摹仿，寫完之后，用原碑、帖來對照，如果發現有不對的地方，隨時重寫更正。凡經過更正的字體，印象較深，以后便不易忘記，能收到較大的效果。
帖摹出，然后用較薄的紙，罩要摹本上，再對照碑帖臨寫出來。既摹之后，對于結構、筆法已經大概明了，再加臨寫，形體和精神，更可以結合起來，這對于學習書法是很有益處的。
從前王羲之說：“始書之時，不可看其形勢，一遍正手腳，二遍得形勢，三遍微微似本，四遍加以遒潤，五遍益加抽拔，如其生澀，不可便休，兩行三行臨之，為取滑健能，不計其遍數。”（《筆勢論》）他所說的一遍正手腳，是說寫第一遍的時候，要先把字的手腳端正起來，手腳就是字的筆畫，橫、堅、撇、捺之類，先把它擺端正了；第二遍得形勢，形勢就是每個字的形體，因為第一遍，只能將手腳安放端正，不暇注意全體，到了第二遍就應該注意每一個字的整體位置；第三遍微微似本，既在第一遍端了手腳，第二遍注意到整體結構，現在第三遍就應該求其稍微像原本了。
這是專指結構而言，到了第四遍，就是應該注意筆法的時候，所以說：“加以遒潤”?！板佟笔沁\筆沉著有勁，這是說運筆不論方、圓，筆畫總要挺拔；“潤”是筆墨秀健不枯槁的意思，行筆太快，墨氣不勻，寫出來的字，干燥枯焦，當然不會秀潤；行筆太慢，筆畫滯肥，墨氣鈍澀，這樣“潤”倒“潤”了，卻以不“遒”，就像一個胖子徒有虛肉，不見筋骨，臃腫無力；行筆應該是不快不慢，從容運行，寫出字來，不肥不瘦，自然會秀潤有勁；最末寫到第五遍，已經到了熟能生巧的火候，所以說：“益加抽拔”。
“抽拔”的意思，就是筆能提得起來（在新學寫字的時候，筆是塌在紙上，提不起來的。），靈活運筆，縱橫揮毫。
如果運筆還是生澀，則并末達到純熟，仍要多寫，不得計較遍數。以上是指練字的一個階段來講的。
寫到某一階段可以達到某種程度，逐步深入逐步提高。只要按步就班地學習，自然會有成功的一天。
俗話說：“字無百日功”，就是說，要經久不斷的練習，才會見到功效。
帖法： 上面所說摹、臨的方法，是學習書法必經的階段，決不可少的。而幫助摹、臨，使得進步更快，還有讀碑、帖的一種方法。我們在不臨寫的時候，把碑、帖攤開來對它的一筆一畫，以至字體的結構變化仔細端詳。
其次，再研究它的筆法，對它的起筆、住筆和運筆中間的轉折，都一一加以領會。這樣，對于臨碑、帖是有極大幫助的。
三、課堂小結：
今天我們學習了臨、摹的方法，知道了臨、摹是學習書法的必經之路，也就是要繼承傳統，只有在繼承傳統的基礎上才能有所創新，所以我們要努力學好書法基本功。
■ 硬筆書法教案
教學要求：
1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；
比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“撇”。
鑒賞美的能力。
4、進一步培養學生良好的書寫習慣。
教學時間：
一課時教學過程：
1、導入：復習上節課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。
二、新授：
（1）講解“撇”書寫要領。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。分小組討論。
行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時出尖。圖示：短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。圖示：
豎撇、短撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。
（2）學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。展示優秀的學生作業。
（三）學習書寫帶撇的字。
1、出示范字。斜撇：豎撇：短撇：
2、指名認讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領學生分析書寫要領。
5、演示書寫過程。
6、學生練習書寫，教師行間巡視。
三小結：本節課的主要內容。
■ 硬筆書法教案
教學目標：
1、掌握是字旁和走字旁的寫法技巧，并將它們寫美觀。
2、掌握不同方位的占格及寫法，培養學生初步的書法鑒賞能力。
教學重難點：
寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。
教學時間：
教學過程：
一、觀察是字旁的占格、學習它的運筆方法。(是字旁，左伸右縮，捺畫伸展。)
二、學習“題”和“匙”的書寫
1、“題”的寫法：是的捺畫要伸展，頁寫得窄長。
2、“匙”的寫法：是的捺畫要伸展，里面的寫舒展。三、實踐演練
1、臨寫、默寫“題”、“匙”2、自己找類似的字，練習書寫。四、觀察走字旁的占位、學習它的運筆（走字旁，也是左伸右縮，捺畫伸展。）五、學習“起”“越”的`寫法1、“起”的寫法：最長的捺，寫舒展。2、“越”的寫法：捺畫舒展，里面的部分寫得緊湊。六、實踐演練
1、臨寫、默寫“趙”、“趁”、“超”、“趕”、“趟”、“超”“趨”
■ 硬筆書法教案
教學目標：
1．掌握女字旁和女字底的寫法技巧，并將它們寫美觀。
2．掌握不同方位的占格及寫法，培養學生初步的書法鑒賞能力。
教學重、難點：
寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。
教學時間：
教學過程：
一、觀察女字旁的.占格、學習它的運筆方法。
(女字旁，寫得窄長。)
二、學習“嬋”和“如”的書寫
1．“嬋”的寫法：左邊，緊靠豎中線，比右邊窄小。2．“如”的寫法：左邊窄，比右邊的“口”長。左右寫勻稱。
三、實踐演練
1．臨寫、默寫“嬋”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”2．自己找類似的字，練習書寫。
四、觀察女字底的占格、學習它的運筆（女字底，寫得扁而寬。）
五、學習“婁”“姿”的寫法
1．“婁”的寫法：最后一筆最長，寫舒展。2．“姿”的寫法：最后一筆寫長，托住上面的部分，寫勻稱。六、實踐演練
1．臨寫、默寫“婁”、“姿”、“要”、“委”、“妄”
■ 硬筆書法教案
教學目標：
通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。
教學重、難點：
讓學生運筆寫好鉤。
教學時間：
教學過程：
鉤：是筆畫的附屬物，是由于某些筆畫的連接呼應而產生的。漢朝以前的文字幾乎沒有鉤，漢隸也極少有鉤。鉤本身就起連帶作用，因此，凡鉤都要寫得短小、尖銳、有力。勾時先用力頓一下，隨后才迅速勾出。頓一下，是為了積蓄力量，迅速勾出，才顯得尖銳有力。
（示、可、寺”等字中的豎鉤。
（，勾時用力，向左上呈手、家、象”等字中的弧鉤。
（民、良、切”等字中的提鉤。
（皮、寫、字”等字中的橫鉤。
（成、我、武”等字中的戈鉤。
（氣、風、氫”等字中的拋背鉤。
■ 硬筆書法教案
教學內容：正楷筆畫的名稱及寫法
教學目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。
教學過程：
點：楷書中的點豐富多彩，有側點、垂點、挑點、撇點、長點等。點的形態雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。因此，點要寫得圓滿精致，或象高山上滾下來的石頭，勢猛力足；或象蘋果中的內核，渾厚圓潤。
點是筆畫和筆法的基礎。所有筆畫都是從點開始延伸的。它在書寫結構組合中起著“畫龍點睛”的作用。所謂“一點成一字之規，一字乃終篇之準”。
（掠、濱”等。
（濱、東、京”等字中的垂點。
（勻、羊等字中的挑點。
（只、總、普等字中的撇點。
（以、李、英”等字中的長點。
■ 硬筆書法教案
硬筆書法實用教程
第二講 硬筆書法入門教程
Daniel FC · 11 個月前
原文章首發于知乎“如何系統地練字？”問題下，已更新完畢。為便于閱讀，特搬運到專欄中。如有可取，望您能稍加移步到原答案點贊。
我之前曾經在一所211高校進行過系列的鋼筆書法專題講座，手頭上也有之前的講稿和相關的資料作為參考。那么，這個書法教程的第二講，就用來將硬筆書法吧。
或許朋友們會好奇第一講在哪里。我給個鏈接吧。第一講：如何開始練毛筆書法
這個答案里面，對書法基礎知識與入門練習方法都有系統的整理和歸納。盡管這個答案是針對毛筆書法的，但里面有很多理論，對于硬筆書法而言也是共通的。各位不妨移步過去看一下，順便幫忙點個贊吧。
跟很多朋友的認知相反的是，學習硬筆書法，并不比學習軟筆書法簡單。對于初學者而言，學習硬筆書法，其實更加需要掌握正確的練習方法，更加強調書寫者要得到書寫方法上的指導。沒有針對性和目的性地進行訓練的話，盲目臨帖，通常收效甚微。
君不見，諸多終日提筆的朋友，寫出來的字依然是章法凌亂不成體統的。這正是因為他們寫字尚未得法，又把不恰當的書寫方法重復重復再重復，最終無非是將不恰當的方法，固化成自己的書寫陋習而已。
要知道，學習毛筆書法的初學者，僅僅需要掌握毛筆書寫技法，就足以憑借大量的練習，來獲得明顯的進步了；但學習硬筆書法的初學者，因為已經帶著舊有的認知和書寫習慣進行學習了，往往需要花更多功夫進行訓練，從而扭轉一些不恰當的書寫習慣，而遠非簡單臨摹別人字帖就足以有所進境。所以接下來，我所講的書寫技法，也會較上一篇研究毛筆書法的文章更詳細。 希望各位耐著性子看到最后，能有所收獲。
1 書寫工具
要先寫好字，首先還是應該了解清楚你所使用的書寫工具的。
目前市面上，主流的硬筆書法書寫工具就是鋼筆和鉛筆了。其次還有因電腦閱卷普及而流行起來的中性筆，以及書寫性能不盡如人意，行將就木的圓珠筆。
接下來，我簡單地從這幾種的特性入手，比較幾種筆的性能和使用上的差異吧。
1.1 鉛筆：
鉛筆筆芯主要原料是石墨和粘土。其中，石墨含量越高的筆芯越軟，寫出來的字顏色越深；粘土含量越高的筆芯硬度則越大，寫出來的字顏色越淺。
根據筆芯材質和書寫性能特點作區分，廠商從硬度(H)和黑度(B)兩個維度對筆芯進行了分類。不同類型的筆芯對應的視覺效果如下圖：
（不同顯示器的顯示效果不同，此圖僅供參考。）
在實際書寫中，常用的筆芯則應該是HB、B與2B三種了。
在硬筆書法書寫過程中，鉛筆的最大特點在于表現力強。哪怕是同一支鉛筆，用力不同，寫出來的線條顏色深淺程度也不同。換句話來說，它除了能夠表現出筆畫的粗細變化，還能表現出色澤的.深淺變化。因此，鉛筆的筆觸層次感更強，所能表現的肌理遠比其它同類書寫工具豐富。
但與之相對的，其缺陷也相當明顯。因為書寫過程中，筆跡是通過石墨粘附在紙上所形成的，不能像鋼筆一樣，寫字的時候能把墨吃進紙里。所以非常容易掉色，不便保存。
在應用鉛筆進行書寫的時候，為了達到更好的書寫效果，建議可以使用水粉紙等表面相對略為粗糙的紙來進行硬筆書法創作，以便充分發揮鉛筆的特性。
另外樓上萌妹紙 @VeMoggie 提到為了避免削筆打斷書寫節奏，而選擇使用自動鉛筆，我個人相當不推薦。因為木桿鉛筆筆尖是錐形的，便于書寫時發力，能夠把力度灌注于錐尖、即筆尖上；而自動鉛筆筆芯是柱形的，筆尖實際上是一個平面，而沒有一個真正把力灌注進去的筆尖。如 @VeMoggie使用的則是棱柱形的筆芯，各向施力情況是不對稱的，不方便掌控。
那削筆打斷書寫節奏這件事，又該怎么解決呢？
我的方法是，需要進行書法創作的時候，先把書寫素材和白紙鋪在桌上，然后開始用小刀削鉛筆，一邊削，一邊對這份書法作品進行布局謀篇。大概削出5、6支鉛筆，就可以開始進行創作了。什么時候覺得鉛筆鈍了，什么時候就換另一支上場。
這樣做的好處能保證書寫過程中保持一氣呵成，作品氣韻貫通。而且因為作出了
充分的準備，作品早已成竹在胸，下筆能更肯定和自信。另外如果各位有志于硬筆書法的話，還是應該盡量不要用卷筆刀削鉛筆的，畢竟自己親手用小刀削出來的鉛筆，才能真正符合自己的要求。
1.2 圓珠筆：
詳細講解過其中一種筆之后，其它的筆的特性也就比較容易說清楚了。
圓珠筆多數使用的是油性墨水，能表現筆觸粗細變化以外，仍能在一定程度上表現色澤的深淺變化。
但是圓珠筆的墨水之所以能流到紙上，是因為墨水先流到筆尖內的一個小小的球珠上；在書寫的過程中，球珠旋轉從而把墨水帶到筆尖和紙張上的。這種設計造成的問題是，隨著使用時間的增長，球珠會發生一定程度的磨蝕，使書寫的筆畫增粗。
圓珠筆除了隨著書寫次數的增多，筆畫會越變越粗之外，還因為油性墨水本身的特性所限，色澤常常會較淺。因為其筆畫輕重深淺變化較鉛筆小，也相對較不便于掌控。所以近年來圓珠筆在坊間的出現頻率也降低了。
1.3 中性筆：
似乎在不知不覺間，中性筆已經成為了近年書寫工具界的新秀了。一般來說，中性筆出墨流暢，筆畫輕重便于控制；因此上手容易，操控性強。
相對而言，中性筆不盡如人意的地方在于筆觸未能體現濃淡變化，而且筆觸的粗細變化相較鋼筆要小。因為制作工藝所限，一般超過0.5cm的中性筆筆芯表現能力就變弱了，沒有辦法隨心所欲地寫出似有還無的牽絲效果。這個特性也限制了中性筆書寫字體的大小，寫出來的的字普遍略微偏小，不適合表現單字的細部。
當然了，它的更大優點在于價格低廉，方便易取。對于我來說，更因為它有著啫喱筆這樣好聽的昵稱而對它格外鐘情。
1.4 鋼筆：
鋼筆作為硬筆書法書寫工具的元老，就目前來看，其地位仍舊是不可撼動的。
書寫的過程，本身就是書寫者和書寫工具不斷磨合的過程。鋼筆的使用壽命較長，在和使用者相磨合的步驟中，具備了天然的優勢。
由于其筆桿材質多為金屬，使用的時候感覺分外厚重；當鋼筆在紙面上揮灑的時
候，常有種執長槍巨劍馳騁沙場的快意。
另外個人認為，明嘴鋼筆因為彈性更足，它的使用效果相較暗尖的更好，而且暗尖鋼筆的筆頭較粗，一定程度上會遮擋住書寫者的視線，不便于書寫。
選購鋼筆這事兒，前人之述備矣。我想補充的是，鋼筆在某種意義上來說，是可以稱作書寫者的終身伴侶來著，所以如果是已經工作了的朋友，我的建議是，先嘗試足夠多的鋼筆，選出真正適合自己的類型。然后在購買力許可的前提下，挑最貴的來買。
2 執筆方法
執筆方法我在如何有效地練字？字體的好壞和拿筆的姿勢有必然關系嗎？這個問題下有過比較詳細的回答，愿意花點時間的朋友可以點開這個鏈接進行閱讀。
■ 硬筆書法教案
《夏日絕句》
宋·李清照
生當作人杰，死亦為鬼雄。
至今思項羽，不肯過江東。
《州橋》
宋·范成大
州橋南北是天街，父老年年等駕回。
忍淚失聲問使者：幾時真有六軍來
《題臨安邸》
宋·林升
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。
暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。
《示兒》
宋·陸游
死去原知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
《秋夜將曉出籬門迎涼有感》
宋·陸游
三萬里河東人海，五千仍岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
《過零丁洋》
宋·文天祥
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
■ 硬筆書法教案
教學目標：
通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。
教學重、難點：
讓學生運筆寫好橫。
教學時間：
教學過程：
橫：橫畫在漢字中起著橫梁般的作用，它的長短變化則平衡整個漢字結構，因此，既要堅挺扎實，又要生動活潑。寫橫畫不論長短，為適合人的視覺效果，都要寫得左低右高，略帶斜勢。但也不能太斜，以5°~7°為宜，一般短橫要斜，硬筆書法教案06教學內容：正楷筆畫的名稱及寫法
教學目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。教學過程：
豎：豎畫在漢字中起著支柱的作用，必須寫得挺拔堅勁，它要象一個人立正的樣子，胸腰挺起，精神抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不可左歪右斜，更不能彎腰曲背。
（1）懸針豎：形似一根扎鞋底的'鋼針，故叫懸針豎。寫法是右下落筆，稍用力按一下，隨即轉筆直下；力量由重到輕，速度由慢到快，最后到3/4處提筆出鋒，力到鋒端。收筆不能太快，太尖細如同鼠尾。懸針豎大都是字的最后一筆，位置在中間居多，有的在右邊。如“中、平、年、都”等字中的懸針豎。（2）垂露豎：象在一根木棒上懸著一滴露水，故叫垂露豎。寫法是右下落筆，稍按，然后轉筆直下，收筆時順勢向下按拉，隨即空回鋒收筆。垂露豎大都是一個字的左豎或右豎，少數是中豎。如“門、同、術、引”等字中的垂露豎。
（3）短豎：起筆輕作頓，隨即轉筆直下，順勢按拉回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時，起筆不作頓。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。有時短豎稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短豎。橫基本平正。
（1）右輕橫：因勢向下凹，故又稱凹橫。寫法是起筆作頓，然后轉筆向右上呈7°斜行，最后順勢輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。
（2）左輕橫：因勢向上仰，故又稱仰畫。寫法是輕起筆，向右逐漸用力，最后輕頓筆回鋒收筆，左低右高，左細右粗。左輕橫常和左豎相接，在筆畫中間，有時也可在第一筆。如：“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。
（3）長橫：因勢向下覆，故又稱覆畫。寫時起筆作頓，然后向右上行筆，結束處頓筆回鋒收筆。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個橫畫是頭尾粗，中間細，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。如：“下、萬、不、百”等字中的長橫。還有在字的底部和中部的長橫基本平正。如“衛、亞、安、青”等字中的長橫。
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