別了哥哥讀后感(匯集十三篇)_別了哥哥讀后感
發表時間：2020-06-28別了哥哥讀后感(匯集十三篇)。
別了哥哥讀后感 · 第1篇
最近再看海明威的《永別了，武器》，感覺理解更加深刻，我覺得一個有閱歷的人寫的東西更具有感染力和質感，而海明威正是根據自己的參戰經歷，以戰爭與愛情為主線，吟唱了一曲哀婉動人的悲歌，曾多次被搬上銀幕，堪稱現代文學的經典名篇。
美國青年弗瑞德里克。亨利在第一次世界大戰后期志愿參加紅十字會駕駛救護車，在意大利北部戰線搶救傷員。由于他為人和善，平易近人，在軍隊中有很好的聲望，或許這正是悲慘的開始吧。在朋友的介紹下，認識了女護士凱瑟琳。巴克萊，在戰火之下開始了一段充滿悲情的愛情故事。
在文章的前部分作者用白描的手法，用短小精練的語句，僅僅是幾個景物的描寫，如隔著河流和平原的高山依稀可見、河床里有鵝卵石和大圓石頭，在陽光下又圓又白、河水清澈，河流湍急，就像一幅畫面展現在讀者眼前，本來讓人感覺著生活是那么美好的。而作品也就是在開頭就定下了基調，如樹干也擠滿了灰塵、那年樹葉早落、路上只有落葉，空空蕩蕩的，暗示了這個故事的悲劇性結局。
無論勝利還是戰敗，人民總是要承受最多、最沉重的的痛苦。海明威是第一次世界大戰后迷茫的一代的代表作家。曾經他在政治家的豪言壯語的下參加了一戰。他戰時受傷，曾從身上取出幾百片榴彈炮彈片，長期失眠，黑夜上床必須點著燈，入睡后又被惡夢折磨，舊病發作起來，理性失去控制，無法制止憂慮和恐懼，因此這部小說也是富有強烈的的反戰情緒。小說分為兩部分，第一部分是告別戰爭；第二部分是告別愛情，這兩部分都批判了帝國主義宣傳的虛偽性。海明威指出戰爭摧毀了人的幸福，即使已經告別了硝煙彌漫的戰場，在黑暗中奮身躍進一條大河，逃到了瑞士，準備享受著世外桃源的幸福生活，但是作者認為世界殺害了最善良的人，最溫和的人，最勇敢的人。文章一開始就描繪了一個丑陋的對立世界。一方面是辛苦地跋涉的士兵，另一方面是安坐在小轎車里矮小國王，接著有報道部隊里傳瘟疫，還諷刺的說了：結果部隊里只死了七千人。在小說里，作者還借用各類士兵以及他人的思想來反對這樣的戰爭。
在《永別了，武器》中，我清晰地看到了男主人公對女主人公的愛情的一步步變化和發展，最終難如人愿。應該說這場愛情是被戰爭所摧殘。故事開始，對于這場戰爭，書中主人公亨利對戰爭盡職盡責。對患腸疝的士兵拔刀相助、第一次進攻時奮不顧身為司機尋找食物、受傷后謙讓有英雄氣概的等，無不表現這一點。顯示了一個軍人的勇敢和應有的善良。而且此時，他也開始了與巴克萊小姐的交往，盡管已開始時懷著不純潔的目的。戰爭時間越來越長，讓亨利認識了許多，與此同時，不禁讓亨利對戰爭產生了懷疑。親身經歷了戰爭的種種，尤其是親眼見到了意大利軍不堪入目、潰不成軍的撤退場面，看到戰友死在自己的眼前，以及憲兵武斷地處決與部下失散的軍官戰爭給人們帶來的一系列痛苦，讓亨利決心離開戰爭，遠離戰爭，脫下軍裝，毅然去尋找自己的愛人從這一段時間所發生的故事來看，亨利對戰爭的態度已經發生了重大的改變，他變得不再相信戰爭，不再愿意參與到戰爭當中去此時的亨利已經完全的要將自己置身于戰爭之外。只想和自己心愛的人在一起。冒著生命危險離開了米蘭，到了瑞士，可以說這是新生活的開端。此時的他們雖然離開了戰亂，但是總給人一種活得不真實的感覺，總害怕這會是一場夢，生活還是讓人擔憂，總怕夢醒，總怕幸福不再有
結局還是令人嘆息，巴克萊最終離開亨利而去，這亂世里的愛情之花還是枯萎凋謝了，令人嘆惋
從整個故事來看，海明威是寫出了人們對于這場摧殘愛情、摧殘人性的的戰爭從投入到懷疑到厭惡繼而到冷漠麻木的過程，反映了第一次世界大戰后玩世不恭、信仰危機的迷茫一代的精神面貌。
別了哥哥讀后感 · 第2篇
這本書主要講了楊梵的爸爸媽媽通過報紙參加了“抱一抱”活動，他的爸爸媽媽就到了孤兒院準備抱一個孤兒，楊梵喜歡一個殘疾的男孩——小耳朵，可是他的爸爸媽媽卻抱走了一個嗲嗲的小姑娘。
等楊梵下一次回家的時候，自己的房間竟然刷上了粉紅的墻漆，和很多小女孩夢寐以求的東西，連晾衣架上都是這個小姑娘的衣服，他很氣憤，數一數已經很長時間沒有回來了，最后這個嗲嗲的小姑娘被一個沒有孩子的白領夫婦抱走了。
最后楊梵抱走了小耳朵，他的父母還為小耳朵定做了輪椅。但是就在楊梵的父母為小耳朵取輪椅的時候，出了車禍，楊梵的父母都遇難了，楊梵戒掉了以前最癡迷的CS，一直在照顧小耳朵，為她買最喜歡吃的“小耳朵”（苔條），帶他去“好玩游樂園”。
一段時間后卻因為喜歡上了大學的一個女同學，天天和她煲電話粥，但是經常不去孤兒院陪小耳朵，被一個人家抱走了，取名叫夏天，然后因為高昂的血液病手術費，把小耳朵送回了孤兒院，楊梵又領養了他，和自己的同學秦遙一起逗小耳朵玩，當圣誕老人，但是有一天小耳朵又發高燒了，漸漸地頭發開始掉了，然后楊梵陪他看星星。但是有一天小耳朵又生病了，手術以后醫生隊楊梵說：“如果小耳朵兩天醒不過來，那就……?！眱商熘?，小耳朵沒有醒過來。楊梵也開始了自己的生活。
看完這本書讓我感受到了小耳朵和楊梵之間的親情，殘疾人是需要更多關愛的，我們要關心殘疾人，讓他們感受到社會對他們的關愛。
別了哥哥讀后感 · 第3篇
已經讀了四本海明威的作品了，對他的寫作風格已經算是大致了解，簡單的語言里蘊含著強大的力量，沒有心理描寫卻讓人感覺到人物內心的巨大壓力與悲傷。
《永別了，武器》中大部分的場景是海明威參加第一次世界大戰親身經歷過的，海明威在戰爭中大腿中彈幾乎成為殘廢，于是故事的主人公也被炸傷腿從前線退居醫院療養，腿傷好后主人公亨利重返戰線再次看到了戰場的殘酷，決定逃離戰場和相愛的護士逃往瑞士。
逃離戰場的日子也沒有安穩多久，與亨利相愛的護士凱瑟琳胎死腹中且難產而死，而現實生活中海明威也經歷了妻子難產，好在并沒有死去。
書中的故事結束在亨利從醫院獨自出來，沒有悲傷的描寫，他冒著雨回了旅館，一切全都結束，戰爭和愛情從他的生活里都消失不見。
整部作品透漏著對戰爭的厭惡，亨利在戰爭過程中身體和心靈都受到了打擊，因此產生了絕望、迷茫、厭惡，在戰爭中的愛情是一抹亮色，讓人看到希望，但是逃離戰爭后生活也給予的是疼痛，人生在海明威筆下如此殘酷。
在我讀他的這么多作品里，唯一的亮色是《喪鐘為誰而鳴》中的羅伯，憑借著個人理想參與西班牙內戰，為此獻出生命。
羅伯還未被生活挫敗保持著高度的理想化就已慷慨赴死，沒有經歷更殘酷的戰爭，沒有經歷生活的磨礪，為西班牙人民陣線獻出生命，故事悲劇卻也保留了那一絲希望。
悲劇的結局配上一直在戰斗的硬漢主角，愛情、打獵、釣魚、理想等精神慰藉穿插其中，構成了整個故事，也是整個人生。
海明威應該是在生活中不停的斗爭，不停的經歷磨難，在絕望中一直戰斗到最后的人，就像《老人與?！分械睦先耍罱K他卻飲彈自盡。
關于他的自殺有眾多說法，遺傳抑郁、病痛折磨、被監聽等等，但是你不難從他的作品里看出，在與苦難斗爭的同時有著無限的絕望，他寫作品告訴他人要戰斗到最后，或許也是在寫給自己看。
《乞力馬扎羅山的雪》中主角死后意識看遍非洲大地，最終看到了雪山頂上的一抹白，神圣、潔白、超脫或許是海明威對死亡的最終理解吧。
沒有人能戰勝死亡，他只是把自己的生命也拿來斗爭了，在被打敗和被毀滅之間，他寧愿自己先邁出毀滅那一步，也不愿被病痛折磨慘敗。
他還是那個硬漢，戰斗到最后一刻。
別了哥哥讀后感 · 第4篇
承蒙老師的指點，我特意去圖書館尋找書單上所列的書。然而我找遍第六閱覽室，終于在一個不起眼的角落發現《永別了，武器》。但是如獲至寶，捧著書站在書架旁就讀了起來。
翻開文章的開頭，清楚地記得在課堂上，老師給我們朗讀第一段。開始的時候聽老師讀完，我有點想不明白，老師為什么要選擇一段來讀給我們聽。但是老師隨后的幾個問題卻激發了我莫大的興趣。自己又帶著老師的問題，細細地讀了一遍。當時的中國孝子，由于封建傳統思想的熏陶，即使對名醫的話將信將疑，也未曾想到過請西醫來救治。而寧愿懷揣著疑慮瘋狂尋藥引、看著一碗碗“良藥”下肚?，F在，看望全書，回過頭來在思考開頭的疑問，一切都了然于心了。
作者用白描的手法，用短小精練的語句，僅僅是幾個景物的描寫，如“隔著河流和平原的高山依稀可見”、“河床里有鵝卵石和大圓石頭，在陽光下又圓又白”、“河水清澈，河流湍急”，就像一幅畫面展現在讀者眼前。而作品也就是在開頭就定下了基調，如“樹干也擠滿了灰塵”、“那年樹葉早落”、“路上只有落葉，空空蕩蕩的”，暗示了這個故事的悲劇性結局。
故事前半部分有著大量的關于戰爭的描寫，作者通過一個軍官的眼睛和嘴講述了戰爭的形勢、戰況，描寫了飯堂里軍官及教士對戰爭的態度和看法……從這些描寫，我們了解了故事發生的社會背景和部分人物的生存狀態。海明威情景交融的環境描寫，純粹用動作和形象表現情緒，電文式的對話，簡短而真切的內心獨白，可以看出日常用語經過了千錘百煉。
我想任何故事都故事都少不了愛情，沒有愛情的作品不能稱之為一部完整的作品。在《永別了，武器》中，我清晰地看到了男主人公對女主人公的愛情的一步步變化和發展，最終難如人愿。應該說這場愛情是被戰爭所摧殘。
故事開始，對于這場戰爭，書中主人公亨利對戰爭盡職盡責。對患腸疝的士兵拔刀相助、第一次進攻時奮不顧身為司機帶回吃的、受傷后謙讓有英雄氣概的等，無不表現這一點。顯示了一個軍人的勇敢和應有的善良。而且此時，他也開始了與巴克萊小姐的交往，盡管已開始時懷著不純潔的目的。
戰爭的時間越來越長。在飯堂里，各種人在討論著戰爭。那個讓亨利關注的教士讓亨利明白了很多，與此同時，不禁讓亨利對戰爭產生了懷疑。在他的療養期間，他順利地發展了自己的愛情，也治好了自己的傷。然而現實不能總如人愿，他還要回到戰爭。親身經歷了戰爭的種種，尤其是親眼見到了意大利軍不堪入目、潰不成軍的撤退場面，看到戰友死在自己的眼前，以及憲兵武斷地處決與不下失散的軍官……戰爭給人們帶來的一系列痛苦，讓亨利決心離開戰爭，遠離戰爭，脫下軍裝，毅然去尋找自己的愛人……從這一段時間所發生的故事來看，亨利對戰爭的態度已經發生了重大的改變，他變得不再相信戰爭，不再愿意參與到戰爭當中去。他到了米蘭后，不看報紙，不關心戰況，此時的亨利已經完全的要將自己置身于戰爭之外。只想和自己心愛的人在一起。冒著生命危險離開了米蘭，到了瑞士，可以說這是新生活的開端。亨利和愛人卡薩玲過著簡單快樂的鄉村生活。此時的它們雖然離開了戰亂，但是總給人一種活得不真實的感覺，總害怕這會是一場夢，生活還是讓人擔憂，總怕夢醒，總怕幸福不再有……
結局還是令人嘆息，卡薩玲最終離開亨利而去，這亂世里的愛情之花還是枯萎凋謝了，令人嘆惋……
從整個故事來看，海明威是寫出了人們對于這場摧殘愛情、摧殘人性的的戰爭從投入到懷疑到厭惡繼而到冷漠麻木的過程，反映了第一次世界大戰后玩世不恭、信仰危機的“迷茫一代”的精神面貌。書中主人公亨利從盡義務到對戰爭的指責調侃，到處了意大利社會各階層對戰爭的態度，而海明威就是要讓人們“從這本書中了解人類在戰爭中的思想感情”。
現在讀來，這篇小說還是有著吸引人之處和可學習借鑒之處。海明威的語言確實有其可取之處，值得我們品味……
別了哥哥讀后感 · 第5篇
一個生在和平年代的人，要去描述戰時的殘酷景色與人們的悲苦，就好比是一個雙目失明的盲人，希望作出一副精美的油畫。雖不無可能，但也絕不容易。
那么，現今的人們若要去了解戰爭時期的惶恐，該如何是好?前人的描述總是不盡人意、缺乏傳奇性，而戰爭電影亦是孰優孰劣，不知怎樣的場景才是真相?！叶辛宋膶W的存在，人們能夠將自己親眼所見或腦海中曾經留有絲毫印象的一幕幕以文字的形式記敘下來，或平實講訴，或加入情感因素，甚至能使用修辭，使得閱讀者能夠通過作家的手筆來感知他所希望你知道的事情。這大概是下面這一段出色的荒景描寫出現的原因之一：
"那一年的晚夏，我們住在村莊上的一幢房子里，望得見隔著河流的平原和那些高山。河床里有圓石和漂石，在陽光下又干又白，清藍明淨的河水，在河道里流得好快。部隊從房子邊走上大路，揚起沙塵，灑在樹葉子上。樹干也積滿了塵埃，那年樹葉早落，我們看著部隊在路面上開著走，塵沙往上飛揚，樹葉兒給微風吹得向下掉墜，士兵們開過之後，路上赤裸裸的只剩一片落葉。"
這是這本書的開場白，能夠展示極能進入內心，發自靈魂的荒涼和干燥。閉上眼睛，我們仿佛能夠看見那些平原、高山，樹葉在飄落、軍車駛過時空中的塵埃。這時我們的感覺就被這位文學家帶著，在那時的故事中遨游：作為志愿軍參加戰役、與那年輕貌美的護士相戀，改變了他的性格和觀點，組成了一生中無比重要的家庭……這是俗套的故事情節，卻是不同水準的描寫。海明威在這部小說中多次描寫了不同的荒涼，空氣、河谷、切斷的高山、凋謝的葡萄樹、遠方卡索高原的意向。各種戰時的人物，并不多卻能代表不同的人：單純的青年、爆粗口的軍官、與當時環境不合的神父，還有最重要的堅毅的護士小姐。
不同作家筆下的戰爭顯然有不同的意向、不同的格調和態度，無論是托爾斯泰的戰爭、還是喬萬尼奧里的戰爭、或都德的戰爭還是奧斯特洛夫斯基的戰爭，他們互相之間各異乃是必然，但毫無疑問有一點的相同又是必然：他們一定是極力表現戰爭的殘酷而不是美好，大概也有一些反面的魅力，但絕不可能有正面的歌頌：有誰愿意去歌頌一場戰爭，而去招惹億萬人的罵名?有誰能夠構思一篇小說，意于表現戰爭能夠給人帶來的歡樂?
幸而最終亨利離開了戰爭，他對這樣的世事厭惡，而熱愛安逸自由的生活，他對顛沛流離的逃亡恐懼，希望和愛妻共同行路，他對戰爭的緣由迷惑不解，內心期盼戰爭的完結。受苦于人類歷史上所有戰爭的人們又何嘗不是如此?他們總以"戰爭快要結束了"來安慰自己卻不得不接受戰爭的持久和加劇。所有在戰爭中逝去的生命就如同在戰場上飄揚的塵埃，毫無自由，不知將落向何方。但一場戰爭若能導致永久的和平，那么那些死去的生命就在剎那間化為永恒：他們雖然離去，卻至少為后世帶來了安寧。但眾所周知，并不存在這樣的戰爭，它們并不能帶來永恒、不能帶來歡樂，哪怕是戰爭結束以后。戰爭依然在繼續，這給人予以無可奈何或一些人夸夸其談的資本。
雖然卡隆玲的悲情演繹出憤怒而絕望的話語：人生不過是一場卑鄙的騙局——不過現在的情況看上去就好像是人們安于在騙局中度過永遠。
別了哥哥讀后感 · 第6篇
這本書講了一個小女孩羅拉養了一只小豚鼠，叫做波特，她是從漢森老師那里借來的。她為了養了這只豚鼠，她學習了關于豚鼠的知識。
如果按毛的長短來分類：有短毛的，長毛的；按顏色來分類：有棕色的，黑色的，黑棕色的；按外表來分類，有毛茸茸的，亂糟糟的，還有干干凈凈的。我家的豚鼠胖胖屬于短毛的，干干凈凈的種類。
豚鼠是從秘魯來的，它喜歡高草，因為豚鼠很害羞。它喜歡鉆進其他小動物的洞穴里。它喜歡咬樹枝，這樣它們的牙齒就不會長的那么長了。它喜歡吃水果和蔬菜，它千萬不能吃土豆或者薯條。
羅拉的爸爸給豚鼠波特做了一個小迷宮來做游戲。
看了這本書我學會了如何來養豚鼠，還了解到豚鼠有很多種類。這樣我就可以更好的照顧胖胖了。
別了哥哥讀后感 · 第7篇
今天，我讀了一篇文章，深受感動，那就是《風哥哥》。
這篇文章寫的是：我的哥哥死了，可是我依然認為哥哥沒有走，他只是變成了風。風哥哥和我形影不離，他還是像以前那樣頑皮，時刻教育我一些道理。有一次，學校舉行劃船比賽，但因為沒有風，大家都用槳來劃船，可我什么也沒有準備，把船帆高高的掛起，等著風哥哥來助我一臂之力，可最后我只贏來了所有人的鄙視和嘲諷。我跑到草叢里哭，這時風哥哥來了，圍繞著我，那呼呼的風聲，似乎是在說：有些事哥哥是不能幫你的。有一天刮了大風，此后風哥哥再也沒來了，我十分傷心，最后也只好認了風被風卷走了。之后，我每天早上都在村門口等著我的風哥哥回來。
作者用孩子的口吻，表現了對哥哥的思念，時字里行間都透露出真情。
我喜歡這篇文章。
別了哥哥讀后感 · 第8篇
用了一上午的時間讀完《我成為了哥哥》這本書，合上書本，它帶給我的回味和震撼還在腦海中回蕩著。
這本書是由法國作家布里吉特貝斯奇勒所著，是一篇見證孩子內心變得強大的成長勵志小說。這本書大致講了這么一個故事。有一對兄弟，哥哥叫薩維埃，弟弟叫范森。在家里，爸爸媽媽的眼里永遠只能看到哥哥的優點，所以，弟弟總是認為父母關愛哥哥更多一些，他總認為哥哥搶了他的風頭，他總想成為哥哥，受到父母的重視。直到有一天他們全家去徒步旅行時，哥哥整個人突然變得蔫兒蔫兒的，無精打采，連飯也吃不下了，父母看到哥哥這樣很不滿意，認為哥哥沒帶好頭，而弟弟看著卻很得意，這次他終于有了表現的機會了。但回到家里，家人才發現哥哥原來是生病了。
因為發高燒，哥哥薩維埃的大腦受到了損害，盡管他的身心會不斷成長，但他只能像一個嬰兒那樣生活，智力降到了嬰兒的水平：他不再會自己穿衣服，不會走路，甚至喪失了語言功能，家里的每個人心情都糟透了，往日幸福的家被陰霾籠罩著
哥哥生病后，父母大吵了一架，家里每個人的心情都糟糕透了，為了照顧哥哥，家里忙得團團轉，連外婆也來時不時的幫助照顧著哥哥。而照顧這樣一個生病的人實在是太累、太麻煩了，父親甚至都要放棄對哥哥的治療和照顧，但都被弟弟給勸阻了。弟弟說：我們不能丟下他，因為他是我們的家人！
弟弟開始放下從前的偏見，積極地投入到照顧哥哥的工作中去。他經常陪著哥哥玩耍，給哥哥講故事，還常教哥哥彈鋼琴，他哥哥最喜歡的歌曲就是《兩只老虎》。于是，弟弟感覺到，自己就是哥哥了，他長大了，給家里分擔憂愁了。
讀完了這本書，我就一直在思考一個問題：什么是成長？
現在的孩子，總以為穿上媽媽的高跟鞋和漂亮衣服，涂上口紅抹上眼影就是成長，總以為是穿上了爸爸的西裝、蹬上皮鞋、打上發膠、噴上古龍香水就是成長。但是，我認為這不是真正的成長。通過閱讀這本書，我理解了什么是成長。成長并不是你打扮成大人就是成長，而在于你是否意識到來自家庭的責任以及去學著分擔，學會照顧家人也是一種成長。我們要為父母、為家人做的事情很多，比如幫媽媽做一點家務活，在父母吵架時勸架，在父母煩悶時做他們的情緒垃圾桶，為他們提出解決問題的方法，自己的學習少讓父母少操心等等。我認為內心的強大、獨立，會分擔責任，這就是成長真正的長大！這也是我讀完《我成為了哥哥》最大的感受。
別了哥哥讀后感 · 第9篇
今天，我看了一本課外書，書名叫《我成為了哥哥》。我一看書名，十分納悶，為什么會成為了哥哥，他應該就是哥哥啊？好奇心促使我打開書本，我津津有味的讀了起來……
原來書中講的是范森的哥哥是一個陽光、健康的男孩，但是因為一次生病使他成為智障兒童，就像一個兩三歲的兒童，不能自己洗澡、吃飯……于是，范森一家人選擇了逃避，媽媽老說哥哥進步，爸爸天天加班，范森在學校騙同學，哥哥去英國讀書。最后，他們一家人似乎明白了不應該逃避，而是應該面對現實，于是，一家人的生活又好起來啦！
我也有過范森的經歷。一年級和二年的時候，我當班長，看上去很風光，但背地里可辛苦了！上課時，我要帶讀，可是班上不少的調皮男同學不讀，還起哄，結果全班都被帶過去了。老師見了，就批評我，心里十分難過。做班長，不只是要帶讀，還要幫老師的忙，每天搬作業、教不懂的同學做作業……跑上跑下，連喝水的時間都沒有，甚至有幾回，我都想放棄做班長，但在家人的鼓勵下，我還是堅持了下來。
讀完這本書，我明白了一個道理：遇到天大的困難都不能輕易放棄，而是要微笑面對，總會有辦法解決的。
別了哥哥讀后感 · 第10篇
人們在閱讀的過程中，或是對書中的名言警語、新穎材料進行摘錄抄寫，或是對書的內容要點進行歸納，或是隨后記下自己的心得體會。這些摘抄、歸納和心得體會的文字，都叫讀書筆記。
為什么要記讀書筆記呢？
首先，它可以幫助記憶。知識越豐富越好。知識的豐富是由積累而形成的；讀了就忘，知識是豐富不起來的。必須記住，讀書筆記便是幫助記憶、積累知識的最好途徑之一。俗話說：“好記憶不如爛筆頭?！本驼f明記筆記能幫助記憶。
其次，記筆記也是積累知識的一種好方式。古人說：不動筆墨不讀書。就是說，閱讀時必須記筆記，才能積累知識。北宋沈括的《夢溪筆談》就是一部讀書筆記式的作品。
第三，記讀書筆記還能幫助提高閱讀能力。分析能力，綜合歸納的能力以及文字表達能力，是一種手腦并用、閱讀和寫作結合的綜合訓練。
從以上三點看，同學們都應重視學會寫讀書筆記。
怎么寫讀書筆記呢？
首先，應了解讀書筆記的類型。讀書筆記一般有批注、摘錄、提綱、心得四種。寫讀書筆記時，應根據寫筆記的目的、書的類型及自己的習慣，確定寫什么樣的讀書筆記。
批注筆記。是邊讀邊把自己的看法、疑問等或在書上劃出表示重點、次重點、疑問等等的符號，或在書的天頭、地腦作些評語和注釋。這種讀書筆記簡單易行，但首先得書是自己的，別人的書，不能亂畫；即使是自己的書，下批注時也應先多想想：自己的看法對不對？怎么表述才簡明，然后才寫。因書上的空白處不多，想到就寫，寫了又感到不合適，那就把書劃得亂七八糟了。
摘錄筆記。就是將書中的精彩觀點、新穎材料及名言警句等摘抄下來，以備將來選用。這種讀書筆記是大量的。做摘抄筆記時，最好讓每段摘錄自成一段。后面還應寫上摘自什么書，多少頁，該書的作者是誰，出版者是誰，哪一年出版的，都應寫在摘抄的后面，以備將來查驗、核對。兩段摘錄之間留下較大空白，這樣做一是使摘錄的眉目清楚，二是留下空白便于將來翻閱、運用時可以作批記。
提綱筆記。就是將讀過的書的中心思想、段落大意、內容要點及寫作方法等等，以提綱挈領的方式寫出來。
心得筆記就是閱讀后，將自己的心得、體會、感想等寫出來。
不同的讀書筆記有不同的作用，應根據實際去選擇、確定。
其次，不論寫什么樣的讀書筆記，有幾點是共同的，也是應注意的。
①必須認真地讀懂原作。這是寫好讀書筆記的前提。提綱筆記、心得筆記要以讀懂原作為基礎。就是摘抄筆記，也應細讀原文。否則，你的摘抄就可能斷章取義，就可能抄破了句。
②態度要嚴肅、認真、細致。嚴肅是尊重原作，不要有意歪曲原作的意思，更不要為了達到個人目的，故意斷章取義；認真，指應該認真閱讀，認真分析，力求抓住原作的要點、重點、精彩的地方，不能馬虎從事；細致，指摘抄原文后一字一句校對，不能有誤差，連原書作者、出版者、出版時間等也要記得詳細，不要怕麻煩。因為這時的任何粗心，都會在以后付出更大的代價。如多少年后，你想引用這段名言，卻因沒記原作者名字，你想查出名言的出處，那時恐怕連書也找不到了，想用也不好用。如果摘抄時記得細致，就不會有這種麻煩了。
●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿――歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹――絢麗輝煌；青春是用永恒的執著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁――固若金湯。
●信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。
●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。
●只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。
●如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語）
●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的'；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的―――毅力。
●如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。
那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線處可以換其他詞語）
●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌； 毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
●愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
●心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
●快樂=物質/欲望。這是美國經濟學家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經濟學的觀點看，物質消費越大，欲望越小，快樂就越大，正應了中國人的一句古話“知足常樂”。反之，如果一個人的物質消費有限，而欲望無窮大，將會怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？
●俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。
●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，
一種并不陡峭的高度。
●愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關懷與問候；愛，有的時候不需要梁?；谋瘔眩欢ㄐ枰挠徐`犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。
●微笑著，去唱生活的歌謠?灰?裨股?罡?枇頌?嗟哪ツ眩?槐乇г股??杏刑?嗟那?邸4蠛H綣??チ司蘩說姆?觶?突崾?バ芻耄簧襯?綣??チ朔繕車目裎瑁?突崾?プ徹邸H松?綣?鋈デ蟮昧降鬩幌叩囊環?縊常???簿褪?チ舜嬖詰囊庖濉?
●即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。
即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發才是大海的壯觀。
●生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程，是一個“連載”，無論成功還是失敗，她都不會在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。
●試試看――不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執著的尋求。
試試看――不是面對峰回路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。
試試看――不是拘泥于命運的禁錮，聽憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。
●能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷經滄桑后一剎那的明徹與超脫；凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點，那么這些優秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂的天空。
●春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。
●《太陽每天都不辭勞苦地升起》巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。
在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。
人生要盡全力度過每一關，不管遇到什么困難不可輕言放棄。
別了哥哥讀后感 · 第11篇
這幾天，我看了一本少年勵志小說，書名叫《我成為了哥哥》，里面講了一個名字叫范森的男孩克服困難，讓他的家在一次充滿歡聲笑語。
故事在一個普通的、日子過得平淡如水的家庭開始了，那一天范森和自己的家人去荒島玩，在路上范森一直很興奮，因為他終于能出風頭了，在以前旅游的時候哥哥走在前面，薩維?？偸呛芘d奮嘰嘰喳喳說個不停，爸爸也很喜歡和哥哥薩維埃說話和聊天，因為爸爸覺得薩維埃又高又壯，有男子氣概，而自己呢，小屁孩一個，哪有什么資格加入他們的談話，現在好了他終于能走到父母和哥哥前面啦！這下爸爸媽媽不會在看不到自己了！可到了荒島他才知道哥哥病了，而且病得很重，哥哥得了腦膜炎，也就是說爸爸媽媽最疼愛的大兒子變成了一個智障，這讓一個幸福的家庭就這么沒了，這件事情過后范森一家人便生活在沉默里，因為這件事情范森的媽媽的頭發在短短幾個星期里變成了灰色，但經過一家人的努力，范森的媽媽走出了陰影，薩維埃的情況比以前好了許多，范森也變得有自信、不再羞見于人，這個幸福的家庭又回來了。
這個故事告訴我們只要不放棄，無論前方有多大的困難，我們也會挺過去。
別了哥哥讀后感 · 第12篇
忍不住，吐槽說在前面，是我境界太低么，這本書中的對話實在是太…讓人煩躁？總是重復語句，“好的，好的，是的，好的”、“哦，我愛你，我太愛你了，我真的愛你”……而且對話還占了一半篇幅。是翻譯的問題嘛，感覺很多地方都沒有翻譯出原有的情感，除了逃亡那一段和最后醫院的片段，其他真的沒什么感覺。這種時候最恨自己英語能力不夠好。（不管，必須扣一星！）
好，進入讀后感。一個讀書守則，先了解背景，再去讀書。
1918年，海明威19歲，加入了美國紅十字戰地服務隊，獲得了中尉軍銜，其時在意大利受到重傷而住院，期間他愛上了美國護士艾格尼絲。1919年，海明威從歐洲回國，身心均因戰爭而受創，同時這一年艾格尼絲給海明威寄了絕交信。1929年，海明威的《永別了，武器》問世。
毫無疑問，根據自身經歷而創作的這本書傾注了海明威巨大的心血與無限的深情。
但是創作出來的整體內容不能讓你很明顯地感受到他內心的澎湃，當然這可能跟他信服的“冰山理論有關”。
“冰山理論”，冰山的八分之一露在海面上，剩下的八分之七都在海面下。這是他信服的寫作技巧，運用到他擅長的對話里，表面看起來很淺顯的對話，隱藏著無法言喻的情感。
但這對普通讀者來說并不是很友好。
首先是有些人不清楚他的風格，那只能從文字表面去體會他的情感，這就使得這部分讀者讀完以后收獲很少甚至對書的意義感受比較模糊，激不起品讀的欲望。
還有一部分人了解他的創作風格，所以經常要去思考對話背后要表達的東西，畢竟只看文字說“我愛你我愛你”，看再多遍也感覺不到愛。可能有些對話沒想表達什么，但又會去想是不是自己沒有領悟到（比如我;-)）。這樣讀書真挺累的，有時候一段對話我得讀幾遍，還是體會不到。因為我不能直接略過，這樣子就變成第一種情況，沒有了讀下去的欲望。
不過究其原因，還是自己閱讀能力不夠。
他脖子后下方中了一槍，子彈往上穿，從右眼下面穿出來。我設法給他堵兩個窟窿的時候，他就死了。皮亞尼放下他的頭，用一塊急救紗布擦擦他的臉，然后就由他去了。
大撤退那幾章我還是挺喜歡的。真實，慘烈。艾莫死得好，我的意思是艾莫必須死，或者說，有人必須死，皮尼亞也可以，除了主角其他人都可以。
這種狀況下的大撤退，情況描述得那么糟，路途那么艱辛，結果到頭來沒死人，那不是放屁么，所以死得好。
主角不能死，他死了故事就結束了。但他跳河，爬火車，跟炮彈待在一起，最后逃出來時身邊沒有一個人。這里是真的感受到了危險的氣息。
那其實可以看出凱瑟琳對他的重要性，因為支撐他逃出來的唯一原因就是凱瑟琳（我覺得確實是唯一原因，如果沒有凱瑟琳他應該不在乎死亡）。
當他見到凱瑟琳的時候，孤獨，絕望的情緒一掃而空，凱瑟琳給他帶來了希望和光明。
愛情，是這個男人最后的防線。
后面的生活，“果醬，烤面包，格蘭地，威士忌，旅館，散步，滑雪，聊天，共眠……”美好而平靜。這一段生活讀來是真得舒服，我甚至以為最后他們會像梭羅一樣找片“瓦爾登湖”，觀黎明與黃昏，瞻仰大自然之美。因為真得太美好了（…確實想不到其他詞了）。
是，海明威說“一個故事講道一定程度的時候，你會發現死亡是最佳結局”，但是這樣真的很過分。
在凱瑟琳被寫死之前，我根本沒想過凱瑟琳會死，或者說我不愿意看到她死，這樣的生活為什么要讓她死呢。
讀到孩子死了，我松了一口氣，“太好了，凱瑟琳不用死了”。不是說孩子不重要，而是孩子不參與故事的進行也沒關系，我只想看到他們兩個還在。
誰知道凱瑟琳還是死了，真的被沖擊到了。爛尾?。?！過分?。?！
海明威把這個過程寫得很簡短，簡短到還沒反應過來人就死了，對亨利言行地描寫也過分冷靜。
但是，我就是把她們都趕出去，關了門，熄了燈，也絲毫沒用。沒有多余的動作描寫，沒有悲傷情緒的抒發，就是幾句話描述這么個結尾，我接受不了。
大家還是大家，不刻意渲染氛圍，所要表達的情緒還是在心里面炸開了。
戰爭把人們拉入死亡、破碎的深淵，虛空之中堆疊的是一具具鮮活的尸體，有些尸體被人重視，授予功勛，供人紀念，但更多的尸體，無人問津，浮于夜空。無論如何，他們都是英雄。
但戰爭有時限，一方勝利，一方失敗，戰爭也就結束了。而死亡，是無法避免的。生時創造了什么，獲得了什么，死了，都與自己無關了。
能怎么樣呢，好好珍惜活著的時候吧。
別了哥哥讀后感 · 第13篇
隨著人類文明的發展，世界上有了一個個國家，而國家之間往往會因為領土、利益問題擦出矛盾的火花，而這火花如果不能及時熄滅，就會如投入干草堆的火柴，燃起熊熊戰火。
在海明威眼中，戰爭是殘酷的?！队绖e了，武器》以一戰為背景，描繪了戰場上的場景，分別以底層士兵與高層軍官的角度寫出了他們對戰爭的感受。戰場上，一顆顆閃耀著火光的迫擊炮炮彈在天空劃出一道拋物線，然后墜落大地，轟然炸裂。彈坑旁邊，炮彈碎片夾雜著士兵們橫飛的血肉，永遠地留在這片土地上。對于軍官而言，戰爭不過是一場游戲，占據優勢就命令士兵們追擊，戰局不利就自己逃跑，犧牲成千上萬的士兵來保全自己。而對于士兵而言，戰爭是沒有意義的。士兵們深知戰爭的殘酷，每一次戰斗都會有自己的戰友犧牲。就如選文中寫的那樣，幾分鐘前還在一起聊天吃飯的司機，一眨眼已經成為躺在地上冰冷的殘肢。有戰斗就有死亡，而下一個死掉的可能就是自己，所以士兵們不愿戰斗，就在情理之中了。
歸根結底，一戰是一場歐洲列強為了利益而發動的戰爭，是一場不義的戰爭。相比于一戰，二戰就有很大的不同了。
二戰是世界人民反抗法西斯的殘忍暴行的戰爭，是一場正義的戰爭。在這場戰爭中，士兵們對于戰斗的感受全然不同。為什么二戰中中國人民能在日本法西斯的侵略下英勇抗爭長達十四年？這是因為愛國精神。當侵略者踏上自己國家的土地，破壞自己的家園時，任何人都會不屈的抗爭。不是為了利益，而是為了自己的親人，自己的家園！信念使得人們無所畏懼。這就是正義與不義的區別。
戰爭就會有犧牲，而死人無論如何都不是什么好事。戰爭就像一臺絞肉機，一個個鮮活的生命走進去，一灘灘血水淌出來。戰爭過后，留下悲傷的人民、滿目瘡痍的土地和倒退的經濟。戰爭，便是如此。
海明威經歷過戰爭，所以他知道戰爭的殘酷，也知道和平的可貴。他寫下這篇文章，不僅是為了告訴人們戰爭的場景是什么樣子，所謂的戰爭是多么殘酷，還想要呼吁人們珍視現在的和平，保護現在的和平。
永別了，武器，愿世間永遠和平；永別了，戰爭，希望世界再無戰火。
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