優秀作文|大班級級部教學計劃（匯集十八篇）

大班級級部教學計劃（匯集十八篇）。

? 大班級級部教學計劃 ?

? 大班級級部教學計劃 ?

“習慣形成性格,性格決定命運”。學生時期是人生成長過程中的一個關鍵時期。這一階段養成的良好習慣對人的一生有積極影響。對學生進行養成教育是一項長期的、艱苦的奮斗過程，對于學校教育而言，學生的習慣養成也應該看作是一個持續，漸進、積累的過程。班主任在培養學生良好習慣方面有著不可忽視的責任。下面對這個學期圍繞學校開展得“好習慣伴成長”的養成教育活動總結。

一、確定指導思想

1、良好行為習慣的養成，關鍵是養成教育，須遵循“從他律到自律”這一規則。良好行為習慣的養成，應從實處，細微處入手，可以通過訓練養成，加強訓練，指導與主體意識相結合。良好行為習慣的養成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

2、在總結上學期工作成效和不足的基礎上，制訂本學期學生學習習慣培養實施方案。根據學科特點，制訂相應的學生學習習慣培養計劃，并貫徹落實到課堂教學之中。通過對學生各方面的點滴進步以及各種特長的肯定，讓學生學會看到自己和他人的閃光點，學會常識他人、常識自己，增強自信心、自豪感，從而在良好行為習慣的培養中調動學生的主動性。

根據學生年齡結構，心理特點，我校確定學生養成學習、生活、運動、行為習慣養成目標每兩周一個習慣。

二、注重多方面習慣的培養

1、行為習慣

孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹谝髮W生做好行為規范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學生。然后再強調學生注意平時的言行舉止要得體,要適宜。對于長輩和老師,要報以尊敬和善的態度;對于同輩,要友善親切,團結互助。例如,上下樓梯靠右行；進辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩；進辦公室要先敲門，得到老師的允許再進去；上學放學要遵守交通規則；升旗集會時保持安靜等?！凹毠潧Q定成敗，”我堅持從日常生活的一些小事著手，讓學生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”從而漸漸培養學生的良好行為習慣。

2、生活習慣

“好的生活習慣有利于一生的身體健康?！睂τ趯W生,在學校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比。自己的學習用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個人衛生，還要愛護班級的衛生。做到積極做值日，不亂扔雜物。

3、學習習慣

（1）制定計劃的習慣。凡事預則立，不預則廢。在漫長的學習過程中，學生應定期樹立目標，確立自己的趕超對象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標就有了動力，就不會再感到無所事事，沒有壓迫感，而成績也在追趕目標的過程中提高了。

（2）上課認真聽講的習慣。辦事要講究效率，學習也是一樣。學生學習的主要時間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認真聽講，注意力集中，積極思考是提高學習效率、成績優異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發言的良好氛圍，積極做好班級干部的思想工作，讓他們起好帶頭作用。

（3）積極完成作業的習慣。作業是對新知識鞏固復習的一個過程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預習第二天功課的過程，雖然一年級沒有書面作業，可為了讓孩子養成每天要完成作業的習慣，我每天都布置讀的作業，并且讓家長簽名，以便讓家長了解孩子在校的情況，并且及時檢查，查漏補缺。

（4）養成正確書寫的習慣?，F在的孩子也許是嬌生慣養，上課寫字時總喜歡趴在桌子上，盡管總是提醒，可還是堅持不了幾分鐘，于是我在開學初就強調寫字的“三個一”每節課嚴格把關，并分了小組進行比賽，定時對優勝小組進行頒獎，鼓勵好的帶動差的，現在學生的書寫習慣已經基本養成了。

三、初步形成的經驗

1、集體教育。良好的班集體是一種巨大的自我教育力量，它能緊密配合教師的工作，積極地促進學生各種習慣的養成。在對學生進行學習習慣養成教育時，重視集體教育的力量，充分發揮學生的主體意識，讓學生相互學習，相互監督，相互進步。

2、情感滲透。學習習慣是一種學習行為方式，在實施養成教育時抓教師們把學習習慣培養同思想教育結合起來，做到曉之以理，動之以情，尊重學生，接近學生，經常與學生交流，共同創造一個和諧的學習氛圍，激發學生學習興趣，端正學習態度，讓學生明白從小養成好習慣的重要性，明白養成好習慣是自己成人成才的需要，樂于接受學習習慣的養成教學，導之以行。

3、樹立榜樣。榜樣是一把尺子，一盞明燈，榜樣的力量是無窮的。樹立典型，以典型引路，（1）教師就是一個榜樣。教師作為人類靈魂的工程師，無疑是學生學習模仿的楷模。教師平時注意自己的言行，以教師的言行引領學生，影響學生，指導學生。（2）在學生群體中樹立典型，把優秀學生作為典范在全校、班級宣傳。讓他們成為同學們學習的楷模，

4、強化訓練。要養成一種好的行為習慣，進行強化訓練，是有一定的必要的。習慣的培養不是靠說教，要靠嚴格的訓練。因此，在實施養成教育時，教師們記住八個字：嚴格、反復，持之以恒。因為教師們都知道，只有反復訓練，不時提醒監督，長此以往，才能養成習慣。

5、自我評價。讓學生在日常的自評和互評過程中，記錄自己和別人的表現，取長補短，自我約束，逐漸養成良好的學習習慣。

四、反思

由于小學生的心理特點和年齡特點，學生在校剛剛養成的學習習慣往往難以得到鞏固和發展，會出現不穩定、易反復的現象。積極探索培養學生良好學習習慣的好方法、好經驗。相信只要學校和家庭達成共識，學生一定會養成良好的習慣。

播下一種行為，收獲一種習慣；養成一種習慣，收獲一種人生。培養學生良好的學習習慣是一項長期的、反復的、艱巨的工程，我們將不斷地在教育教學工作中實踐，一定要從小、從嚴、從點滴小事抓起，幫助學生打好地基，塑好骨架。要抓住小學這個階段的最佳期，使小學生養成良好的學習習慣。

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一學科要求背景分析

高中物理是普通高中科學領域學習的一門基礎課程，與九年義務教育課程相銜接，只在提高學生科學素養。

高中物理課程學習有助于學生繼續學習基本的物理知識和技能;體驗科學探究過程，了解科學研究方法;增強創新意識和實踐能力;發展探索自然，理解自然的興趣與熱情;認識物理學對科技進步以及文化，經濟和社會發展的影響，為學生終身發展，形成科學世界觀，發展觀打好基礎。

二教學目標分析

(一)課程總目標

1認識領域。學習全面的物理基礎知識及應用。

2操作領域方面。培養學生觀察，實驗能力，思維能力，自學能力，初步學會科學的研究物理問題，尋找物理規律的方法。

3情意領域方面。培養學生學習科學的志趣，實事求是的科學態度?？头щy，團結協作，勇于探索，積極進取的精神。

(二)課程具體目標

1知識與技能。學習物理學的基礎知識，了解物質結構，相互作用和運動的一些基本概念和規律了解物理學的基本概念和思想;認識實驗在物理學中的作用地位，掌握實驗的技能會使用一些基本實驗儀器能獨立完成一些物理實驗;了解物理學的發展進程以及與其他學科的用用;能解釋一些自然現象和生活中的問題。

2過程與方法。經歷科學探究的過程，認識科學探究的意義;通過概念，規律的學習過程，了解物理學的研究方法，認識物理實驗，物理模型和物理工具在物理發展中的應用，作用;能計劃并調控自己的學習過程，努力解決自己遇到的問題，養成自主學習的能力;參加實踐活動，嘗試發表自己的見解，嘗試運用物理原理自己解釋;具有質疑能力，信息收集和處理能力，分析，解決問題能力和交流，合作能力。

3情感態度價值觀。能領略自然界的奇妙和和諧，發展對科學的好奇心與求知欲;有參與科技活動的熱情，有將物理知識應用于生活和實踐的意識;具有堅持真理，勇于創新和實事求是的科學態度和科學精神;關心國內外的科技發展現狀。

三教學內容

1選用教材：人民教育出版社普通高中課程標準試驗教科書物理必修1

2具體內容

走進物理課堂之前

物理學與人類文明

第一章運動的描述

第二章勻變速直線運動的研究

第三章相互作用

第四章牛頓運動定律

3各章節課時安排表

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一、班級介紹

本學期本班幼兒67名，舊生63名，新生4名，這4名新生對幼兒園集體生活需慢慢適應，對幼兒生活習慣、活動常規還需培養。本學期將繼續鞏固對班級常規管理工作，圍繞環境、生活、學習、觀察四個有序，培養幼兒良好常規，形成本班良好風氣。本著對孩子負責、對家長負責，踏踏實實做好每項工作，做好每一天。

二、指導思想

本學期以《綱要》精神為指導思想，根據時代發展需要和《綱要》精神實質，培養主動適應未來社會人，為實現這一目標，我們選擇《幼兒園建構式課程》為主要內容，因為這套教材既有成功經驗體現，又有創新理念，它能讓幼兒在主動學習過程中，成為學習主體，主動建構主體。以下為本學期教學重點：

1、本學期我園重點是“園本教研”，我班將根據幼兒園評估標準，進行環境材料提供，主題方面探究，學科教學深入，用評估標準嚴把好保教質量關。

2、我園經過十年風雨歷程，本學期將進行以下活動：文藝節目展示、美術展示等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都能參與展示活動。

3、本學期繼續根據幼兒意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒興趣點，為下一步活動提供依據。在活動準備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現問題進行反思，改掉以前只注重結果作法。

4、特色教學與主題教學相結合來進行。繼續輔導工作；語言活動中，豐富幼兒文學欣賞、詞匯量以及口語表達能力；英語活動中，兩位教師在配班同時，提高自己水平，同時每天對幼兒進行復習。

5、加強對幼兒觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄意識，并根據幼兒發展對幼兒進行正確評估。根據本班幼兒情況，設計適宜本班幼兒發展檢核表，為幼兒以后個別教育提供依據。

三、發展目標

健康

（一）身體健康，能主動地適應環境。

（二）生活衛生習慣良好，有基本生活自理能力。

（三）逐步形成自我保護和安全意識，知道一些避免危險和意外傷害方法，能主動遵守必要規則。

（四）能積極參加體育活動，動作靈活。

（五）能獨立地，創造性地運用各種器械鍛煉身體，有良好整理習慣。

語言

（一）樂意與人交談，講話有禮貌。

（二）能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內容。

（三）能清楚地說出自己想說事。

（四）喜歡欣賞多種體裁文學作品，能有感情地朗誦和講述并樂意創編，對書藉，閱讀和書寫感興趣。

（五）會說普通話。

科學

（一）能積極、主動，較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲。

（二）能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。

（三）能用適當方式表達，交流探索過程和結果。

（四）在生活和游戲中感受事物數量關系、體驗數學重要和有趣。

（五）愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，有初步環保意識。

社會

（一）能主動地參與各項活動、有自信心。

（二）能積極與人交往，學習和同伴互助，合作和分享，有同情心。

（三）理解并遵守日常生活中社會，行為規則。

（四）能努力做好力所能及事，不怕困難，有初步責任感。

（五）熱愛和尊敬周圍人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國情感。

藝術

（一）對環境，生活和藝術美，喜愛有初步感受力。

（二）積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己情感和體驗。

（三）能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。

四、具體措施

（一）根據幼兒園教學大綱和本班班務計劃要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷改進和提高教學質量。

（二）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化受到教育影響。

（三）加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周教育目標，有針對性進行教育。

（四）給幼兒創設豐富多彩區域活動，拓展幼兒各方面能力發展。

五、衛生保健工作

a)保育員配班工作：有意識提高自己對幼兒觀察、指導能力，在每天上午有針對性對一個區域進行指導、觀察、記錄工作。

b)繼續在平?；顒又袑τ變荷钭岳砟芰M行培養。

c)保育教師利用中午時間，對幼兒檢查。

d)保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預防傳染病發生。

e)加強幼兒安全教育和教師責任心，避免發生任何事故。

六、家長工作：

（一）做好家園共育欄定期更換工作， 針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級聯系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作支持、配合。

（二）與家長經常保持聯系，解幼兒家庭教育環境，挑選符合幼兒特點教育措施，共同配合完成教育任務。

（三）做好家訪工作，聽取家長合理建議，達到家園共育目與一致性。

（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦各項活動，更好解幼兒情況。

（五）開學初召開家長會，向家長介紹班務，取得家長對工作理解和支持，為以后收集主題材料、各種調查問卷系列工作打好基礎。

（六）堅持每月及時更換“家長園地”，以及每月家長開放日活動，繼續開展家長助教工作。

（七）要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，鼓勵自己事情自己做，提高幼兒自理能力。

七、工作人員配合

（一）三位教師以本園“建構學習型組織”為目標，讀書學習——交流互動——反思成長，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，促進我們內在工作、學習動機，促進我們自我提升和事業發展。

（二）明確崗位職責，以幼兒利益優先考慮工作，在工作中互相配合、互相促進、團結合作。

（三）堅持以良好師德對待幼兒和家長。教師互相監督，不允許有違反師德事情發生。

（四）加強理論學習，用先進理念來指導工作，積極完成園內及年級組各項工作。

八、實施措施

根據大班幼兒園年齡特征，生活經驗，興趣及其發展需要。我們將選擇適宜內容，讓幼兒通過多種途徑、多種形式活動從而來達到主要建構學習主體，所以我們選擇一些適合教材，根據自己特定需要靈活地組織實施。具體安排。

? 大班級級部教學計劃 ?

新學年，新氣象。在園領導的正確領導下，新學年新學期的工作緊鑼密布地進行著。根據新學年《幼兒園工作》、《幼兒園教學計劃安排》，集合我班配班老師及幼兒實際狀況，擬定本學期年工作計劃如下：

一、所有配班老師團結一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設置良好的肓人環境，為幼兒的在園生活帶給學習、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜愛上我們班，喜愛我們班的每位老師。

二、了解幼兒狀況，對幼兒的性格、愛好、興趣等進行祥細的了解，為他們制定遠近期發展目標，注意每一個孩子的不一樣進步。對孩子進行認知發展、社會性發展、身體發展的教育，培養幼兒良好的生活衛生習慣和學習習慣，教育教學中注意各學科的相互滲透相互補充，充分發揮老師的主導作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學習意識，在不知不覺中理解新觀念，感覺新教法，表現新思維，讓他們在觀察中探索，探索中發現，發現中了解，了解中獲得新知識、新經驗，鼓勵每個孩子的個性發展，力爭在師幼互動中完成所有教學計劃。

三、定期召開家長座談會，一學期進行一次家長開放日活動，讓每一位家長都了解和明白幼兒園的一日活動，放心孩子在園生活，做好幼兒的家訪隨訪工作，隨時向家長匯報孩子在園狀況，探討孩子在學習上、生活中出現的問題，和家長達成共識，力求每個孩子都有較明顯的進步，讓孩子開心，家長放心，老師們工作起來順心舒心。力爭家長參與班的教育教學活動和各項竟技活動，鼓勵家長重視孩子方方面面的教育，讓家長在不知不覺中理解我們的新理念、新方法。

四、做好單親子女，特殊兒童的教育工作，關心關愛單親子女的衣、食、住，心理以及健康，讓他們不孤僻、不自卑、不妄自菲薄，讓他們充分感受老師的每一個眼神，每一個微笑，每一個動作對他們的關心和愛護，個性注重特殊兒童的心理及教育方法的銜接，逐步引導他們向完美人格的快速發展，杜絕體罰和變相體罰幼兒的現象發生，尊重孩子的獨立人格及自由尊心，培養幼兒的自信心和職責感。組織幼兒參加力所能及的自我服務勞動及競技活動，讓幼兒養成從小自己的事自己做的好習慣，讓他們懂得勞動的艱辛及取得成功的不易。組織幼兒參加故事比賽、繪畫比賽、體育競技比賽、唱歌比賽以及勞動競賽，讓他們透過自己的發奮獲得成功的體驗，培養幼兒的自我服務意識、競爭意識及參與意識。

五、為幼兒準備進行各種探索活動需要的材料，鼓勵幼兒大膽嘗試，讓教學進入情感領域，激發幼兒的學習興趣，并憑借為幼兒創設的環境，把知識的教學，潛質的培養，智力的發展以及道德情操的陶冶有機地結合起來，讓他們在“試試看”、“試著想一想”、“試著做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做，鼓勵他們的自主意識和創新精神，以期到達放養兒童的目的。讓他們不再局限于幼兒園、家庭的小環境，而是放眼社會，放眼自然、讓那些鮮活的、孩子有興趣的事物一次次地匯入孩子的觀察、思維和探索，讓他們一輪一輪地進行有效果的探索活動，從中感受探索的樂趣、體驗成功的快樂。帶領幼兒進行晨間活動、室外游戲活動、戶外觀察探索活動、科學實踐活動、野外采集活動，還孩子一個自由的空間。搞好衛生保健工作，管好班級各類學具教具及相關財產。預防各種傳染病的發生。

? 大班級級部教學計劃 ?

在大班下冊中，教師的教學計劃起著非常重要的作用。一個合理、詳細且生動的教學計劃能夠幫助教師更好地組織課堂教學并提高學生的學習效果。接下來，我將詳細介紹一份大班下冊班級教學計劃。

一、教學目標

本教學計劃以培養幼兒全面發展為目標，以樂觀開朗、助人為樂、善于表達的品質培養為重點。同時，注重培養幼兒的語言表達能力、社交能力和動手能力，為他們的未來學習打下良好的基礎。

二、主題一：我的家園

1.目標：了解家庭的概念，認識自己的家庭成員和家庭環境，感受家庭的溫暖。

2.教學內容：

- 學習家庭的概念

- 了解自己的家庭成員和他們的角色

- 探索家庭環境，感受家庭的溫馨和安全

3.教學方法：

- 觀看家庭相關的圖片和小視頻

- 傾聽幼兒的家庭故事和分享

- 進行小組討論和展示

4.教學活動：

- 繪制自己的家庭成員的頭像海報

- 做一份關于家庭的手工小禮物送給家人

- 參觀本班家庭成員的家庭，了解不同家庭的特點和差異

三、主題二：我們的世界

1.目標：了解和認識世界的各個方面，培養對自然和社會有興趣的能力。

2.教學內容：

- 學習地球、太陽、月亮的基本知識

- 了解不同國家和民族的文化和習俗

- 認識不同的季節和氣候變化

3.教學方法：

- 觀察實物，如地球儀、太陽系模型等

- 播放相關的兒童地理教育視頻

- 進行戶外探索活動，觀察自然的變化

4.教學活動：

- 制作和裝飾一個屬于我們班級的世界地圖

- 化身小探險家，進行戶外探索活動并記錄觀察結果

- 舉辦一個多元文化展覽會，介紹不同國家和民族的文化和習俗

四、主題三：動物世界

1.目標：了解和認識不同動物的特點和生活習性，培養對動植物的保護意識。

2.教學內容：

- 認識不同種類的動物，并了解它們的特點

- 學習不同動物的生活習性和食物鏈

- 引導幼兒發現動物與人類的聯系和互動

3.教學方法：

- 觀察實際的動物或觀看動物紀錄片

- 實地參觀動物園、農場等

- 進行動物繪畫和手工制作活動

4.教學活動：

- 進行動物探索角色扮演游戲

- 動手制作一個動物模型，并了解模型的生活習性和食物鏈

- 繪制一個動物圖譜，收集和整理各種動物的圖片和信息

五、主題四：健康生活

1.目標：培養幼兒良好的衛生習慣，了解健康生活的重要性。

2.教學內容：

- 認識人體基本器官及其功能

- 學習正確的飲食和運動習慣

- 培養個人衛生習慣，如洗手、刷牙等

3.教學方法：

- 展示和比較健康食物和垃圾食物的差異

- 進行戶外活動，如繞圈跑、跳繩等

- 觀看健康生活相關的動畫片或兒童節目

4.教學活動：

- 粘貼和裝飾一個人體器官的拼貼畫

- 進行有關健康生活的小游戲和競賽

- 舉辦一個健康生活的主題展覽會，展示幼兒的學習成果和互動體驗

最后，本教學計劃通過主題的設計，充分考慮幼兒的興趣，結合多種教學方法和活動，旨在促進幼兒的全面發展和學習興趣。希望通過這份教學計劃的實施，能夠激發幼兒的好奇心和求知欲，并培養他們良好的協作精神和積極向上的品質。

? 大班級級部教學計劃 ?

? 大班級級部教學計劃 ?

隨著科技的進步和互聯網的普及，線上教學逐漸成為教育的主流。然而，線下教學仍然具有不可替代的作用，尤其對于班級教學來說。線下教學能夠提供與學生面對面的互動，加強師生之間的聯系，激發學生的學習興趣和參與度。為了更好地實施班級線下教學，我們制定了以下詳細具體且生動的班級線下教學計劃。

首先，在教學計劃中我們將安排有針對性的班級活動?；顒又荚谔峁└嗟幕訖C會，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。例如，我們將組織學生參觀博物館、動物園等有教育意義的場所，激發學生對知識的興趣。我們還將組織班級運動會和藝術表演等活動，培養學生的團隊合作能力和表達能力。通過這些活動，學生能夠在與同學們互動的同時，獲得更全面的學習體驗。

其次，在教學計劃中我們將注重小組合作學習。為了提高學生的學習效果，我們將學生分為小組，并安排小組合作學習的活動。在小組學習中，學生可以互相學習、交流和討論，讓每個學生都能參與到學習的過程中。通過小組合作學習，學生能夠培養自主學習和解決問題的能力，同時也能夠更好地發展團隊合作精神。

然后，在教學計劃中我們將安排實踐教學活動。實踐教學可以幫助學生將抽象的理論知識轉化為具體的實際操作。我們將組織學生參與到實驗、實地考察等活動中，讓他們親自動手探索和發現。通過實踐教學，學生能夠深入了解所學知識的實際應用，培養他們的實踐能力和創新精神。

最后，在教學計劃中我們將注重個性化指導。我們將提供個別輔導和專題講座等形式，滿足學生個性化的學習需求。通過個性化指導，我們能夠更好地了解每個學生的學習狀況和問題，針對性地提供幫助和指導，使每個學生都能夠在學習中獲得進步和成長。

綜上所述，班級線下教學計劃的詳細具體且生動的設計將為學生提供更全面、互動和個性化的學習體驗。通過安排有針對性的班級活動、小組合作學習、實踐教學和個性化指導，我們將能夠激發學生的學習興趣和參與度，提高他們的學習效果和學習成果。班級線下教學計劃的實施將為學生打開一扇通向成功的大門，讓他們在班級學習中能夠發展全面的能力，為未來的發展做好準備。

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一、班況分析：

本學期本班共有幼兒30名，其中男孩18人女孩12人新生居多對幼兒園的生活比較陌生。一時不能適應幼兒園的各項常規生活，需要通過一段時間的引導和調整，使孩子們逐步了解和熟悉幼兒園的生活，從而讓孩子喜歡幼兒園、喜歡老師、喜歡同伴。開學至今我們通過對幼兒的觀察及與幼兒家長之間的交流了解到：本班幼兒的各方面水平尚平衡，幼兒之間的能力各有特點，參差不齊。部分幼兒認識1-10的數字、自己的名字、性別、能聽懂老師的提問，并能根據提示做出簡單的回應。

1、本班幼兒優勢本班幼兒大多數都愿意與教師說話并且能夠聽懂普通話，在老師的提示下也能用普通話來回答老師的問題。對唱歌、故事、游戲比較感興趣。在個別活動與集體活動中，部分幼兒能安靜傾聽老師說話與講故事，注意力比較集中。大部分幼兒的模仿、表現能力較強，愿意跟著老師做簡單的律動動作。

2、薄弱環節本班有一些孩子由于從小是老人帶大的，所以嬌生慣養、自理能力較差。另外，一些孩子表現出自由散漫，集體活動時會大聲喧嘩，會趁人不備跑去玩玩具，還有幾個孩子性格內向、膽小，不愿參加集體活動，也不愿和老師、小朋友交談等；對玩具缺乏分類和保護意識，常常玩完后就忘記收起來。

禮貌意識還不夠，不能主動的問早、道別。生活中也很少說：“請、謝謝、對不起”，個別幼兒還有吮吸手指、咬吸衣角、離不開依戀物等現象。

3、家長情況分析家長在教養態度上比較民主，對園內、班內的工作比較支持，對幼兒的實際水平也能正確認識。但由于有部分幼兒的隔代教養，使得祖父母輩與父母輩的教養存在很大的差距，形成了教養態度的矛盾。且家長與家長之間也存在很大的差異，使得班中幼兒的發展水平存在差距。

根據以上這些情況，我們將在今后的教育、教學活動中，結合小班幼兒的年齡特點，以及每名幼兒的不同個性，重視促進幼兒的發展，對幼兒實行有計劃、有目的的教育。

1、對體育活動有興趣，樂意參加各種體育活動。

2、愛清潔、講衛生、能主動躲避危險，具有初步的自我保護意識。

3、認識自己身體的主要器官，知道粗淺的個人衛生保健常識，懂得并能配合成人預防、治療疾病。

4、學習和掌握日常生活所必須的基本知識、技能和經驗。

5、具有一定的運動能力，初步的生活自理能力。

1、樂于傾聽，對閱讀活動有興趣，主動與人交往，大膽運用語言表達自己的想法。

2、學習普通話的標準發音，豐富基本詞匯和句型，掌握正確的'語言表達方法。

3、學習欣賞文學作品，知道閱讀圖書的基本方法和要求。

4、能正確理解日常生活中的語言和圖文信息，初步具有清楚連貫的語言表達能力。

1、適應幼兒園生活，保持愉悅的情緒，增進生活中的積極情感體驗，形成樂觀、開朗、進取的生活態度。

2、體驗人與人相互關愛的重要和快樂，愉快地參與集體生活，初步形成規則意識，有獨立性、自信心。

3、知道幼兒園、家庭及其他社會生活的一些主要規則，豐富社會生活經驗，有一定的社會適應性。

4、初步具有調控自己情緒的能力，能禮貌自然的與人交往。

1、關心周圍的人和事物，珍惜自然資源，萌發友好樂群、保護環境的積極情感。

2、有認識與探索未知世界的興趣，樂于感受現代科學成果對人類生活的重大影響。

3、逐步形成與現實生活有關的數量、形狀、顏色等概念，初步理解事物具有獨特性、多樣性、可變性、相對性及依存性等特點。

4、能運用多種感官感知事物，并進行簡單的分類、排序、比較、判斷、遷移等智力活動，發展觀察力、記憶力、思維力和想象力及動手操作能力。

1、喜歡欣賞各種美的事物，樂意用各種形式表現自己對美的感受和體驗。

2、學習欣賞音樂、美術等藝術作品，獲得粗淺的感受美和表現美的知識經驗。

3、對自然美和藝術美具有敏感性，通過各種形式大膽地表現對美的感受和體驗，具有初步創造美的能力。

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。

3、“家園聯系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

利用幼兒園網站和電話聯系，做好日常家訪及聯系工作。平日，較多得與家長用電話聯系，孩子有特殊情況或未來園兩天時能及時反映和了解情況，有孩子生病時能主動上門去探訪，了解病情，使孩子、家長感受到老師的關心。

這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。

由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規工作。

首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發幼兒的食欲。

其次，培養良好的飲食習慣及進餐衛生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。我要求幼兒養成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣；養成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣；養成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。小班的孩子剛從父母、爺爺奶奶溫暖的懷抱中走出來，孩子的每一點事情家長都要照顧的面面俱到，連早晨拿水腕、掛毛巾，家長都要代替去做。

有些本質上的工作還需要老師來做，如在飯前、擦拭門把，清洗地面我們要用1：200的84消毒液清洗分別清洗。認真做好大掃除工作，祛除衛生死角。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯系簿。定期向家長宣傳衛生保健知識。

想幼兒安全之所想從保證安全入手幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：

1、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

2、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

4、教給幼兒一些安全防范方面的知識，強化幼兒的安全意識和自護能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

以上是我們小一班的班務教學計劃，我們將按計劃實施各項活動。一個班級就象一個大家庭，幼兒和家長就是我們的親人。孩子們將在這個家里互相幫助，相親相愛，和睦相處，健康成長。我們班中的老師將在使本班突顯特色的同時，工作更加踏實。當今社會對教師的素質要求越來越高，在教育教學工作中，我們將更嚴格的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的教育事業、為我們可愛的孩子奉獻自己的力量。

? 大班級級部教學計劃 ?

通過數學活動，培養小同學們的認識能力，通過提供充分的條件，為三位小同學設計多種活動引導他們運用各種感官觀察和了解數與數的相互聯系，從而培養他們發現問題，提出問題、解決問題的能力。學前班數學教育的內容主要有分類、數的分解、排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習4內的加減，（20以內的加法、減法、連加連減及加減混合，由于對三位小同學而言，有一定的難度，老師建議重點講解暫時不將新課）有關的幾何形體和事物的時間（如認識鐘表）、空間關系的粗淺知識以及簡單的測量活動等。

二、教學目的要求際經驗，

區分和理解一些事物的`相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系，并能準確地進行加減運算。

由于來園學習時間及入園前的基礎存在差異，孟凡越和常心怡兩位小同學的數學基礎與張零予相比要強些，所以老師準備對張零予同學在教學進度上稍微放慢一點，以便其能跟上前兩位小同學，總之老師因材施教帶領三位小同學認真開展數學活動，使每個孩子都來原來的基礎上有所進步。

學前班數學學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象、比較、分析等內在的思維活動，所以數學教學活動中老師準備讓數學知識與三位小同學的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養三位小同學對數學的學習興趣，并創造和提供一定條件幫助他們合理的運用所掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。

幫助并引導三位小同學自己動手制作三角形、橢圓形、梯形謙益學堂學前班拼音教學計劃學前班班漢語拼音教學，主要拓展他們的視野，豐富小朋友們的知識，強調他們在學習中展開豐富的聯想和想象，促進他們積極的思考和表達，實現小朋友們在素質上全面提升，鑒于大班張零予，孟凡越，常心怡三位小同學的年齡偏小，接受消化能力較差，現原則上計劃用一個學期學完漢語拼音，漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具。然而，拼音字母本身不表意義，只是抽象的表音符號，這對三位小同學來說，學習起來有一定困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐立不安，做小動作甚至出現厭學現象，所以要在拼音教學中，融入聽、說、畫、唱、玩。

? 大班級級部教學計劃 ?

班級藝術教學計劃

藝術是一種表達自我、創造美感的方式。在孩子們的成長過程中，藝術教育是非常重要的，因為它不僅能夠啟發孩子們的創造力和想象力，同時也可以鍛煉他們的觀察力、溝通能力和情感表達能力。因此，設計一份富有啟發性的班級藝術教學計劃是十分重要的。

作為教師們，在為班級藝術教學計劃設計時，需要從以下幾個方面思考：

一、主題

一個富有啟發性的藝術教學計劃主題可以幫助班級教師更好地設計掌握課程，并從更高層次上提高班級教學效果。此處，我們以“人間美好”作為本班級藝術教學計劃的主題，在此基礎上，我們為班級的每個學期都設置了相應的課題，比如：“秋天的顏色”、“流水潺潺”、“城市夜景”等等。

二、學期授課計劃

對于班級藝術教學計劃而言，涉及到不同的階段和內容，需要考慮到孩子們的年齡，環境，習慣等，以便設計出最切合實際的課程。因此，我們為每個學期設計了8-10課時的班級藝術教學計劃，并以此作為課程指導。

三、授課方式

藝術教育是一種非常有趣的教育方式，在課程設計上，孩子們要感受到藝術這一學科的趣味性與實用性。為此，我們應該采用多種多樣的授課方式，包括鍛煉繪畫技巧，設計手工制品，會議展覽等等，這樣孩子們就能更好地體驗到藝術之美。

四、素材準備

一個富有啟發性的班級藝術教學計劃必須有足夠的素材支持，為此我們應該盡可能地多收集繪畫教材、手工材料、圖片資料等等，這些材料無疑會大大豐富我們的班級藝術教學內容和效果。

五、評價考核

在預先制定好班級藝術教學計劃的同時，我們還必須為每個學期的課程活動制定考核的評價標準，并將每個孩子的作品評定的具體批注和成分項寫清楚。這樣，可以幫助孩子們更好地了解自己作品出現的問題，也有利于我們更好地為孩子們提供教學建議，從而提升班級教學效果。

結語：

班級藝術教學計劃的設計涉及到很多方面的問題，希望我們可以從學期開展藝術課程的計劃，從授課方式，素材準備等多個方面努力創造出一個充滿活力的藝術氛圍，幫助孩子們更好地感受到藝術之美。

? 大班級級部教學計劃 ?

本學期由我擔任學前大班的語文老師,其中包含語言、拼音、寫字三門學科，我將在大班語文教學工作注意以下幾點：

1、在課前認真研究教材，準確把握重難點，注重強化難點強調重點；

2、教學中嚴格遵循幼兒的認知規律，年齡特點，結合幼兒的生活經驗，有目的、有計劃、有組織地開展，并不斷歸納總結，提高教學水平。

（一）、本學期拼音的教學重點

學會六個單韻母、二十三個聲母，能讀準音，認準形，正確書寫，會讀六個單韻母的四聲。能準確拼讀簡單的音節，正確書寫音節。

（二）、措施與方法

1、漢語拼音的教學，從實際出發，采用直觀教學，如：圖片、卡片。

2、激發幼兒的學習興趣，用一些兒歌來讓學生更好的記住所學拼音。

3、重視書寫訓練，有效地提高幼兒的書寫拼音字母的能力。

4、注重教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。

5、結合幼兒的特點，啟發誘導，培養良好學習習慣。

（三）、寫字教學計劃

1、寫字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫，要求能在田字格中按照筆順規則正確地書寫，并能認讀生字。課堂中，規范的板書，詳細的講解，教給幼兒正確的書寫方法，嚴格要求幼兒在田字

格中正確規范的書寫，熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。

2、培養良好的學習習慣，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，要求學生重視用眼衛生，養成良好習慣，促進身心健康發展。要把培養正確的寫字姿勢作為重點。

（四）、語言教學計劃

1、繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文及兒歌。

2、能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

3、能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

本學期，我不光要把教學工作作為本學期的工作重點，還要對幼兒進行良好行為品德的訓練。將學前的準備工作結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

? 大班級級部教學計劃 ?

班級藝術教學計劃

一、教學目標：

通過藝術教學的形式，培養學生的審美能力、感知能力、創造能力和表現能力，同時促進學生的思維發展和情感發展。

二、教學內容：

1.美術教學

（1）繪畫基本技能：素描、水彩、油畫等。

（2）美術欣賞：學習中國畫、西洋畫等的歷史、藝術風格、藝術家及其作品，欣賞經典的藝術作品，并對其進行分析和理解。

2.音樂教學

（1）音樂理論：學習音樂的基本概念、樂理知識、音樂史、音樂風格等。

（2）聲樂訓練：訓練學生的音準和美感，培養學生的音樂感和表現力。

3.舞蹈教學

（1）基本舞蹈動作：學習基本姿勢、步伐和舞蹈動作。

（2）舞蹈表演：表演經典的舞蹈作品，提升學生的舞蹈技巧和表演能力。

三、教學方法：

1.美術教學：生動形象地展示繪畫技巧和作品，通過講解、示范和實踐等方式進行教學。

2.音樂教學：通過聽音樂、唱歌、演奏等方式，培養學生的音樂感和表現力。

3.舞蹈教學：通過分解動作、示范演示、跟隨練習等方式進行教學，同時指導學生如何表現出舞蹈的力度和感情。

四、教學手段：

1.美術教學：利用多媒體教學設備，展示藝術作品和繪畫技巧，提高學生的學習興趣和效果。

2.音樂教學：借助電子琴、吉他、嗩吶等樂器，增強學生對音樂的感知和理解。

3.舞蹈教學：利用鏡子、芭蕾桿等輔助設備，幫助學生糾正動作并掌握舞蹈技巧。

五、教學評價：

在教學過程中，通過課堂表現、作品評比等方式，對學生的藝術素養和技能進行全面評價，強化學生的自我認知和反思能力，促進其藝術成長和發展。

六、教學時間：

歌聲飄過美麗校園，舞姿飛揚，掌聲陣陣，藝術課已成為學生們最期待的課程之一。在我們的教育中，藝術不僅是鍛煉學生綜合素質的有效手段，更是幫助他們發現自我、提高自信、獲得快樂和成就感的重要方式。因此，在學校課程設置中，要充分重視藝術教育的地位和作用，積極開展各類藝術教學活動，讓學生們享受到多彩藝術之旅的快樂和收獲。

? 大班級級部教學計劃 ?

隨著教育的不斷發展，一年級已經分為上下兩個學期，對應著不同的教學目標和教學內容。本篇文章將以大班下冊為主題，對班級教學計劃進行詳細、具體且生動的介紹。

一、語言教學計劃

1. 學習策略的培養

大班下冊的語言教學中，除了學習漢字和拼音，還要培養學生的多種學習策略，如聽說讀寫、小組合作學習等。

2. 課本教學

以《小學語文》為主教材，充分利用現代化教育手段和多媒體技術，創造有趣、多彩的教學方式。

3. 課外閱讀

學生除了學習課本內容，還要在課外獲得更廣闊的知識視野。這需要老師們精心挑選書籍，讓孩子們在閱讀中激發他們的閱讀興趣和熱情，為日后的學習打下堅實的基礎。

二、數學教學計劃

1. 數的認識和算術基本概念

在大班下冊數學教學中，學生要掌握數的認識及算術基本概念，如加減法運算和比較大小等。同時，要在課堂上誘導學生思考，讓他們對數字有更深入的認識。

2. 教材的應用

以《小學數學》為主教材，在課堂中運用不同的教學方式，創造生動有趣的教學氛圍。通過預習、練習、檢查和回顧四個環節設計教學，不斷提高學生的數學綜合素質。

3. 多元素教學

數學教學還要結合其他學科的知識，如生活中實際應用的數據的獲取及分析，通過多元素教學，讓學生更好地理解和掌握數學知識。

三、美術教學計劃

1. 圖形認知能力的培養

大班下冊美術教學中要培養學生的圖形認知能力，如色彩、形狀、構圖等。將自然界、社會生活、文化藝術中的美進行有效融合，培養學生審美能力和創造力。

2. 基本語言、技能的掌握

學生要掌握美術作品的基本語言、技能，如線條、色彩、表現手法等，以及面對問題時思考、解決問題的能力。

3. 實驗性教學

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大班下冊美術教學，采用實驗性教學，通過教師指導、自主探究和小組合作等多種方式，幫助學生更好地理解和運用知識。

四、音樂教學計劃

1. 基本五線譜和簡單的旋律

在大班下冊音樂教學中，學生要掌握基本五線譜和簡單的旋律，通過理論知識和實際操作互相配合，使學生更好地掌握知識。

2. 歌曲的演唱

教師要引導學生唱好歌曲，特別是教唱兒歌。讓學生在兒歌美妙的旋律和意境中聽、說、讀、寫，提高綜合語言水平。

3. 欣賞和交流

在音樂教學中，學生不僅要學習演唱歌曲，還要學習音樂的欣賞和交流。通過欣賞不同類型的音樂，增加學生對音樂的認識和理解。

五、科學教學計劃

1. 環境、生態和健康教育

大班下冊科學教學中，要體現環境、生態和健康教育，讓學生了解周圍的自然環境，學習環保知識和健康保健知識。

2. 知識的啟蒙

科學教學中，還要幫助學生建立豐富的科學知識，如天文、地理、物理等。引導學生積極思考和探究，開發他們的智力和想象力。

3. 實踐教學

科學教學還要結合實際應用，讓學生通過觀察、比較、分類、實驗等一系列實踐，了解科學知識的應用，掌握實驗方法，提高學生的實踐能力。

以上就是大班下冊班級教學計劃的詳細介紹。無論是語言、數學、美術、音樂還是科學等學科，都應該注重學生實際操作和實踐能力的培養，讓學生更好地掌握知識，為未來的學習和成長打下堅實的基礎。

? 大班級級部教學計劃 ?

一、基本情況介紹

我現任三年級三班的班主任，我班現有學生57人，其中女生27人，男生30人；而本學區的學生只有25人，是個流動性比較大的集體。因此，在教育工作上重復性就比較大，每次有學生的轉入轉出（平均每個學期有五個左右），都要對學生進行重組，讓學生適應我們的集體，我也要不斷地熟悉他們。

從思想方面來看，孩子們都有著一顆善良、天真無邪的心靈。女孩子們比較團結友愛，喜歡在一起商量、解決問題，幫助班級出主意，幫助老師做一些力所能及的事。男孩子們則有部分表現得比較燥動、貪玩，脾氣較沖動，容易出一些安全事故。

從學習方面來說，百分之八十的孩子都還是比較聰明的，他們各有所長，但基本上都能找出自己在學習上的優勢。如陳小龍這個孩子雖然成績不怎么樣，但在數學上的邏輯思維能力還是挺強的，如果在上課時能注意力集中一些會取得很好的成績。愛學習、肯動腦、不怕吃苦的像蔡啟航、張袁州、鐘煥銘、張之晨等，他們積極向上，給伙伴們起了很好的帶頭作用。孩子們在語文和數學的學習上還是能比較應用自如，可自從三年級開始學習英語之后，他們覺得很難，上學期期末考試及格率才是百分之六十八，因此很多孩子在學習英語上開始的興致勃勃到失去興趣和信心，情況比較糟糕。

二、班級特色

本來有意結合學習的學習情況在學生中創設一種愛英語、學英語、用英語的學習氛圍，使學習在這種濃厚的氛圍中得到益處，形成一種面對困難積極向上的精神面貌，但本學期則結合實際情況，抓學生的思想教育，使學生形成一種平靜的心理，讓學生愛讀書，從書中找到樂趣，組織學生常到班級的“圖書角”中走一走，看一看，現在學生的思想較穩定，班級正呈現出一種文明的風氣。

三、存在問題

1、總體的學習習慣較差。孩子們對感興趣的課比較認真，但如果覺得難，無興趣的課就會非常地不認真，甚至個別男孩子喜歡在課堂上插嘴、隨意下座位，使課堂秩序被擾亂，因此學習的成果收獲不大。

2、學生的自私心理比較嚴重。這點在男孩子身上表現得特別嚴重。孩子們都是以自我為中心，容不下別人的一毛病，只要是稍不利于自己的事就會很不高興，心胸比較狹小。

3、個別孩子的個性比較突出，存在一定的心理問題。如韋杰哺這個孩子由于家庭中的教育不是非打即罵，因此孩子在學校就會把在家里所受到的委屈發泄到同學的身上，他可以把一年多以前的一個小矛盾用作欺負同學的`理由。在班級里造成了不良的影響。

四、解決問題的途徑和策略

1、利用班隊會，結合學校的活動組織學生開展一些班隊會，讓學生在班隊活動中受到教育。

2、在學生中樹立榜樣。每天老師都對學習認真、舉止文明、作業認真工整的學生頒發喜報，與家長共同配合教育孩子。孩子們在這個活動中積極爭取，取得了一定的成效，如粟夢龍這個孩子原來成績較差，但現在上課認真聽講，作業完成得比以前認真多了，所以在學習上取得了很大的進步。

3、對個別生進行單獨的談話，了解孩子的心理。如徐永存這個孩子是個非常聰明的孩子，可是由于家庭離異的原因，使得他處于一種無人管教的狀態，本學期開學以來不做作業，任何事情表現得都非常地不認真。我知道他很想自己的媽媽，每次談起媽媽，他都很興奮。我對他說：“只要你聽話，媽媽會經常來看你的?！边@時他就會補作業，把學習補上。

? 大班級級部教學計劃 ?

隨著現代教育的發展，線上教育和遠程學習正在逐漸普及，這為學生們提供了更多的學習方式和機會。然而，線下教學仍然是一種不可替代的教學模式，它能夠為學生們提供更多的互動和實踐機會。因此，我們學校制定了一份全新的班級線下教學計劃，旨在優化學生的學習體驗，促進他們的全面發展。

首先，為了讓學生們能夠更好地參與到課堂教學中，我們班級的線下教學計劃將注重提高課堂的互動性。教師將會采取多種教學方法和手段，如小組討論、角色扮演、問題解析等，來促進學生們的思維活躍和表達能力。同時，教師將會充分傾聽學生的意見和建議，以便更好地滿足他們的學習需求。通過這些互動教學的方式，我們相信學生們會更加積極主動地參與到課堂中，從而提高他們的學習效果和興趣。

其次，我們班級的線下教學計劃將注重提供實踐機會，以培養學生的實際操作能力和解決問題的能力。比如，在科學課上，學生們將有機會親自進行實驗，觀察現象、收集數據，并進行分析和結論。在藝術課上，學生們將參與到手工制作、音樂演奏等實踐活動中，以培養他們的動手能力和創造力。在體育課上，學生們將積極參與各種體育項目，鍛煉身體的同時培養團隊合作精神。通過這些實踐機會，學生們將能夠更好地將理論知識應用到實際生活中，提高他們的綜合能力。

此外，我們班級的線下教學計劃還將注重提供個性化的學習支持和輔導。每位學生都將擁有一個指導老師，負責了解并解決學生的學習問題和困惑。指導老師會與學生們進行面對面的談話，了解他們的學習情況和需求，并提供相應的指導和建議。同時，我們也會組織學習小組，讓學生們進行合作學習，互相幫助和借鑒，在團隊中共同成長。通過這些個性化的學習支持和輔導，我們相信每位學生都能夠找到適合自己的學習方法和策略，更好地發揮自己的潛力。

最后，我們班級的線下教學計劃還將注重培養學生的社交能力和團隊合作精神。除了課堂上的合作學習和互動，我們還將組織各種活動和比賽，讓學生們更加融入到班級集體中。比如，我們將組織班級演講比賽、文藝匯演等，讓學生們有機會展示自己的才藝和能力。此外，我們還將組織班級戶外活動，如郊游、拓展訓練等，以培養學生的勇于挑戰和團隊合作精神。通過這些社交和團隊活動，學生們將能夠更好地與他人交流、合作和相互學習，提高他們的綜合素質。

總之，我們班級的線下教學計劃旨在通過提高課堂互動、提供實踐機會、個性化學習支持和輔導以及培養社交能力和團隊合作精神，為學生們提供一個優質的教育環境和學習經歷。我們相信，通過這份計劃的實施，每位學生都將能夠全面發展自己的各個方面，迎接未來的挑戰和機遇。

? 大班級級部教學計劃 ?

“一天之際在于晨，一年之際在于春”，在這春暖花開的季節，我們迎來了20xx年，我們和孩子們一起又迎來了新的學期；本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是孩子關鍵的一個學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣慣、閱讀習慣和學習態度是我們的教學重點，現根據本班情況，及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一、幼兒情況分析：

本學期班級幼兒40名，其中男孩21名，女孩19名。本班幼兒能熱愛大自然，喜歡社會活動，樂于交往；能靈活地做出走、跑、跳、鉆、爬等動作，身體的各部位能協調一致；喜歡歌舞、手工、繪畫，能夠大膽地表露自己的感受；同伴之間愿意分享喜悅、相互關心。在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。以上是優勢環節分析。

薄弱環節分析：遇到困難的事情就退縮，不愿大膽嘗試；任務意識不強，沒有很強的責任心；生活上依賴性強，動作拖沓，有等著阿姨或成人幫的現象；上課有個別幼兒注意力不集中，有喜歡講話、插嘴、小動作的現象；幼兒創造力、組織管理能力不夠。部分幼兒還做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。

本學期，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。

二、本學期工作目標：

1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以《園務計劃》為指導思想，更新教育觀念，把素質教育落實到幼兒一日活動中，根據本班幼兒的實際情況，因地制宜，合理安排幼兒一日活動時間、內容，組織開展教學活動。

2、進一步規范常規，加強幼兒自我管理能力和良好學習習慣的培養。有初步的.責任感及自我保護的能力。

3、能積極主動的參與各項活動，提高幼兒的合作能力以及解決問題的能力，具有不怕困難的精神。

4、注重孩子活動中大膽表達的能力，提高語言表達能力及自信心。

5、教育中面向全體，積極為幼兒創設良好的生活，學習環境，引導幼兒主動參與活動，加強幼兒閱讀能力的培養，《在早期閱讀中培養幼兒良好的閱讀習慣》認真做好課題研究。注重對幼兒進行藝術的欣賞與表現能力的訓練。為幼兒提供真實體驗的機會，盡量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。

6、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿于一日活動中

7、力求各項工作扎實、優異，建立有特色的良好班級。

8、增進家園交流，使家園同步發展。

三、具體措施：

（一）認真做好保育工作，規范幼兒午睡午餐等常規。

合理安排幼兒一日生活，提高保育質量。

1、在一日生活中向幼兒介紹、滲透各種保健知識，讓孩子形成初步的自我保健意識，幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣。

3、提高生活自理能力，形成良好的生活習慣。開展優秀小組長、誰的小手巧等活動，為幼兒提供鍛煉機會，提高其生活自理能力。

4、對幼兒進行安全教育，培養安全意識。

5、加強午餐的管理工作，培養良好的進餐習慣，做到愉快進餐，吃完分內飯菜、點心。

6、做好午睡的管理工作，注意培養孩子的正確睡姿，保持室內空氣的流通。

（二）學習方面。

1、通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

2、開展“準備上小學”、“參觀小學”、“學做小學生”、“上學的小書包”、“畢業詩”等活動，增強幼兒的入學意識，激發幼兒的上學愿望，使幼兒的知識、技能得到提升，為其順利入學，成為合格的小學生奠定基礎。

3、注重環境創設的創新。盡量使主題墻的內容新穎，且具有美感和真實感，環境布置讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題教育相適應的區域，并隨著主題的深入而變換區域材料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。

（三）如何有效利用幼兒自由活動時間

A、投放可供幼兒操作的材料

本學期一開始，決定在班級的各個角落投放可供幼兒操作的材料。如：挑花繩的線，扭扭棒，穿線板等等。這些材料既簡便的又能夠發展幼兒的動手能力。這樣也避免孩子們一到自由時間就像“放羊式”一樣，到處亂跑。

B、幼兒明確自由活動時間。

早晨來園時，有些早來的幼兒可以自由拿擺放在教室周圍的材料，避免幼兒無所事事。吃完點心也是自由活動的時間，在這段時間，先吃完的幼兒可以拿自己的玩具，也可以拿投放在教室里的材料。兩節課之間的休息，在這段時間，孩子們就不用把玩具拿出來了，可以和旁邊小朋友聊聊天或者拿周圍的材料操作。吃完午飯這段時間，是一天中幼兒最長的自由活動時間，這時，先吃完的幼兒則可以拿出自己的玩具，沒帶玩具的小朋友可以玩投放在教室里的材料。

C、及時替換操作材料

對于操作材料，我們也采用一月一換制。因為每次都讓幼兒玩相同的，到時肯定又會回到原來的樣子，沒有人愿意去玩。所以對于這一現象，我們及時更換操作材料，讓幼兒更加有效地利用自由活動的時間。

（四）《在早期閱讀中培養幼兒良好的閱讀習慣》認真做好課題研究。

A、提供良好的閱讀環境

要加強幼兒的閱讀習慣，首先就是要創設閱讀區。為孩子們選擇安靜的，舒適的地方。投放幼兒喜歡的圖書，并根據幼兒興趣的不斷變化而進行圖書的替換。如：若幼兒這一陣子對于動植物非常的感興趣，則投放相關的圖書供幼兒閱讀。在閱讀時也可以適當放些輕音樂或者相關內容的錄音磁帶，讓幼兒能沉浸在閱讀的海洋里，讓孩子們越來越喜歡閱讀。

B、制定規則，養成良好的閱讀習慣

雖然大班幼兒對于閱讀區早已不陌生，而且也知道做任何事都是要堅持的。可是畢竟是孩子，所以堅持性和自控能力還是有待提高的，而制定合適的閱讀規則，是養成幼兒良好閱讀習慣的重中之重。我們制定的規則是根據本班幼兒閱讀的環境所提出。如：在幼兒拿書放書的時候，提醒幼兒輕拿輕放，看書時也要一頁一頁輕輕地翻?？赐暌槐緯涀≡谀睦锬玫木头呕啬睦锶??？磿惨獝圩o它，不在書上亂涂亂畫。

C、引導幼兒正確的閱讀

幼兒的閱讀主要是靠他們的興趣而定，他們過多關注的也只是畫面。對于自己感興趣的畫面就多看幾眼，而對于自己沒興趣的則一翻而過。整本書下來，從看到看完，問孩子們看懂什么，一樣都說不出來。針對這種情況，要先教幼兒認識圖畫書，一頁一頁認識，讓他們知道，并不是只要看自己感興趣的就行了，而是要有順序地閱讀。而在觀察畫面的時候，也是有講究的?？粗岸鄴伣o幼兒問題，讓幼兒能夠帶著問題去閱讀。慢慢地請幼兒自己去猜想畫面講的是什么，讓幼兒自己設想問題。使幼兒的閱讀習慣更上一層樓！

四 認真做好教育教學工作。

1、本學期是幼兒在幼兒園學習、生活的最后一個學期，孩子們即將踏入小學校門，成為一名光榮的小學生。與“幼小銜接”，開展一些活動。如：真真切切走進小學，聆聽小學生是如何上課，激發幼兒上小學的欲望。為進小學打下堅實的基礎。

2、創設寬松、和諧、友愛的環境，開展豐富多彩的活動，使幼兒健康快樂地成長。

3、豐富游戲區角，投放各種可操作的材料給予幼兒充分操作探索的機會，促進幼兒全面發展。

4、配合每個主題活動，與幼兒一起布置主題墻，讓幼兒在操作、探索中體驗合作、分享的快樂。

5、認真做好自然角的觀察記錄，在觀察過程中激發幼兒對動植物感興趣，并引導幼兒對動植物進行成長記錄。

6、身體方面：

（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；

（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。

（3）在日?；顒又信囵B幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

7、獨立生活能力方面：

（1）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

8、學習方面：

（1）培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

（2）培養孩子良好的學習習慣：首先，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

（3）知識經驗的積累：A 前閱讀、前書寫的滲透：為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境；如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環境布置圖文結合、以語言區為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。B 數學方面的滲透：通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

五、班級活動創新

一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新

環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大一班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。

注重家長工作的創新：本學期我們將繼續辦好“家園聯系專欄”和“家校路路通”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容和班級網頁，抒發感想，暢所欲言。

六、衛生保健工作

1、配合保健老師，檢查幼兒是否攜帶危險品入園，從而加強幼兒的自我保護能力。讓幼兒在一個真正安全的環境中學習生活。

2、加強幼兒的生活自理能力和衛生習慣的養成，采用正面教育：午睡后能自己整理床鋪，被子折疊排放整齊；能愉快的用餐，做到用餐不大聲說話，不浪費糧食等。提高生活自理能力，形成良好的生活習慣。

3、加強午睡巡視，管理。糾正孩子錯誤的睡姿，并保證室內空氣的流通。

4、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證幼兒每天有2小時以上的戶外活動時間。

5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，并做好相關登記。

6、關注幼兒午餐，培養幼兒良好的進餐習慣。

7、嚴格執行接送制度。提醒家長憑借人卡接人，接送卡丟失的應做好接人登記，并及時補辦接送卡，謹防幼兒走失。

超越自我，展示精華，這是我們大一班全體師生新學期的共同目標，在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力，展現在大家的面前。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力！

? 大班級級部教學計劃 ?

班級藝術教學計劃

一、教學目標：

1.提高學生的藝術素養，提高審美觀念和理解能力。

2.培養學生觀察、分析和創造的能力，提高其繪畫技能。

3.鼓勵學生探索和實踐，展現個性和創造力。

二、教學內容：

1.素描技法與繪畫基礎

通過學習各種素描技法，如線條、映照和投影等技法，培養學生對光影、色彩和空間的感知能力，提高畫面的層次感。

2.色彩理論和繪畫實踐

從色相、明度、純度等方面入手，讓學生掌握色彩的基礎知識和配色技巧，結合實際創作，培養學生對色彩的理解和運用能力。

3.中國畫基礎和技法

通過學習中國畫的基本構圖、線條、筆法等知識和技法，培養學生對中國傳統文化的理解和欣賞能力，提升其繪畫技能和創作水平。

4.綜合實踐與創作

通過多種繪畫材料和工具的使用，讓學生開拓創作視野，實踐多樣化的繪畫技法和表現手法，培養其想象力和創造力。

三、教學方法：

1.講解法

通過講解、演示和示范等手段，讓學生掌握繪畫技法和基礎知識。

2.實踐操作法

通過實際練習和創作，讓學生鞏固所學知識，提升技能水平。

3.課外拓展法

通過參觀美術館、展覽等活動，讓學生了解更多的藝術文化，拓寬視野。

四、教學評價：

1.考試測評

通過考試的方式，對學生的繪畫技能和知識掌握情況進行測評。

2.作品評選

通過展示學生的作品，評選出優秀作品，并進行評語和表彰。

3.綜合評價

通過觀察學生的課堂表現、作業完成情況和創作水平等方面，進行綜合評價。

五、教學計劃：

第一單元：素描技法與繪畫基礎

1.線與形

2.平面與空間

3.光影與明暗

第二單元：色彩理論和繪畫實踐

1.色相、明度、純度

2.配色原理和應用

3.色彩表現與表達

第三單元：中國畫基礎和技法

1.構圖、造型與意境

2.筆法、水墨與墨色

3.傳統與現代的結合

第四單元：綜合實踐與創作

1.多材料、多工具的使用

2.視覺效果和表現手法

3.個性和創造力的發揮

六、教學總結：

通過本次班級藝術教學計劃的實施，學生能夠在掌握基礎知識和技能的同時，進一步提高自己的藝術素養和創造力，拓寬自己的視野和思路，體驗藝術帶來的快樂和滿足。同時，也為學生日后的藝術發展和參加各類比賽提供更豐富的素材和能力。

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