為了深入貫徹落實會議精神，提高我院各級領導的責任意識和管理水平，增強各級管理人員的責任感和崗位職工的事業心。把管理增效工作落到實處，根據的要求，結合我院的實際情況，確保各項經營管理預期目標的實現，特制定“四查、四提高”活動實施方案。

一． 活動的主要內容

我院開展“四查、四提高”活動的主要內容是：查各科室、站、隊領導的管理責任是否到位，提高管理者的敬業意識；檢查職工責任落實到位，提高職工綜合素質和工作質量；檢查資產管理責任制等激勵政策是否到位，調動員工積極性，提高全體員工的效率創造能力；檢查規章制度執行是否到位，提高企業整體管理水平。

二． 活動的開展方式

分為三個階段進行：

第一階段是自查：從2月初到2月底

主要工作內容及要求是：

圍繞以下幾個方面對各單位經理的管理職責進行自查

任是否到位：

1自身管理職責是否明確，并在實際工作中落實。

2他們是否對所從事的工作有高度的責任感和奉獻精神，在工作中的具體表現如何。

三。團隊成員是否經常進行溝通與合作，分工與責任是否明確，如何保證決策的科學性，是否存在決策失誤。

4各部門工作是否協調順暢。

5管理績效是否符合上級要求。

6.對自身管理幅度內的成員是否存在監督不力，幫助指導不到位的情況。

7自身遵章守紀，廉潔自律，有無越權或濫用職權。

8.對集團公司及院下發的各項內控制度是否帶頭學習執行，并結合本單位實際制定和建立了相應的管理制度體系。

圍繞以下幾個方面自檢員工的崗位職責是否到位：

1崗位規范和職責是否明確，工作中如何遵守。

2是否掌握了自己的工作標準和崗位質是，自身的技術素質能否滿足崗位需要。

三。崗位操作規程、工藝紀律是否明確并執行。

4工作質量是否符合上級要求。

5執行上級下達的工作指令。

圍繞以下幾個方面檢查激勵政策是否到位：

1.我院資產經營責任制和基本生產單元核算是否落實，職工的生產經營積極性是否高漲，是否做到人人肩上有指標，項項工作有標準。

2激勵政策是否完備，是否形成激勵政策體系。

三。激勵政策是否嚴格執行，是否嚴格考核落實。

4.激勵政策是否適用，是否有較強的針對性，是否做到了與本科室實際緊密結合，并通過激勵政策的運用達到了預期激勵效果。

5激勵政策是否與上級規定不一致。

圍繞以下幾個方面自查規章制度執行是否到位：

1科室規章制度是否按照醫院要求建立健全，制度是否形成。

2規章制度是否緊密結合本單位工作實際，在各項工作中貫徹落實。

三。各類人員對規章制度的熟悉程度，尤其是對崗位所涉及的規章制度的熟悉程度。

4與規章制度實施相適應的基礎工作是否完成。

5.制定的規章制度中是否存在與院及上級規定不相符之處。

工作要求：

各單位要召開自查工作會議，通過上級檢查下級，下級監督上級，科室間相互評議的方式，真正在自查中發現問題。要求個人根據每次檢查的內容寫出自查報告，對自己的履職情況做出正確客觀的評價；部門應寫出自查階段的工作總結，對發現的問題進行整理分類。

第二階段為整頓階段：3月初至4月中旬

針對第一階段自查出的問題，分類制定工作目標和工作標準，做到單位有規劃，個人有目標，并按時對標整改到位，確保達到“四提高”的要求。

第三階段為總結階段：4月中旬至4月底

各單位對自身的“四查、四提高”活動進行系統總結，將材料上報財務資產科，財務資產科對各單位“四查、四提高”活動開展情況向院主管領導匯報，并對好的經驗和做法進行宣傳、推廣，對工作進展不大，效果不明顯的單位進行批評，確?；顒娱_展得扎實有效。

? 設計管理方案

伴著微微春風，在五月八日，我們經過三個半小時的車程，來到距__市區80公里外的跑馬嶺，開始了我們一天的燒烤活動，本次活動在全體家長的共同努力下，在同學們的積極參與下，活動取得成功。

在活動的策劃階段我們家長義工委員會經過討論，結合當前實際，并聽取家長的意見，我們最終把地點定在了___野生動物世界。

經過一番準備，我們于5月8日上午5：30準時乘大巴出發，一路上我們歡歌笑語，其樂無窮，當時的心情就像當天的天氣一樣充滿了陽光。到達目的地，一下車，在公園門口我們一起照了“全家?！?，記錄了同學們想要游玩的迫切心情。游玩過程讓孩子們走向美麗的大自然，開拓了視野，增長了知識，陶冶了情操，親近自然、感受生活，進一步感受大自然之美。同時也豐富同學們的課余生活，讓同學們在春意盎然的季節里放飛心情。大家聚到一起，那種感覺和在教室里學習可是大大不同。并且在爬山途中，在公交車上，孩子們互相幫助，心貼得更近，增強了他們的凝聚力，讓他們變得更加團結。

總之，通過這次燒烤活動，讓孩子們親近了自然，增長了見識，舒活了筋骨，讓孩子們留下了美好的回憶。

? 設計管理方案

居民健康檔案是醫療衛生機構為居民提供服務過程中的規范記錄，是以居民健康為中心、涵蓋各種健康相關因素的系統化記錄文件和居民享有基本醫療衛生服務的.體現形式，根據中、省、市關于促進基本公共衛生服務逐步均等化的部署要求，以“清底子、擠水分、真服務”等24字為方針為指導，為做好全區建立居民健康檔案工作，特制定本實施方案。

一、工作目標

1、居民電子健康檔案建檔率≥75%，合格率≥90%，使用率≥50%。

2、老年人健康管理率≥70%。

3、健康體檢表完整率≥70%。

4、轄區內老年人（65歲以上）中醫體質辨識率≥45%。

5、轄區內老年人中醫藥健康管理服務記錄表完整率≥60%。

二、基本原則

（一）統一思想、高度重視。實施國家基本公共衛生服務項目建立居民健康檔案，是促進基本公共衛生服務逐步均等化，是維護和促進我區廣大居民健康的重大戰略措施，為推進健康橫山建設的工程奠定基礎。

（二）屬地管理，循序漸進。各鎮衛生院按照循序漸進的原則，從老年人、孕產婦、兒童、慢性病患者等重點人群開始建立健康檔案，逐步覆蓋到全體居民。

（三）規范建檔，務求實效。所建檔案要符合《國家基本公共衛生服務規范（第三版）》要求，確保健康檔案真實性、科學性、完整性、連續性和可用性。要建立“以人為中心”的健康管理模式，規范健康檔案的建立、使用和管理，保證信息動態管理和有效利用。

（四）資源整合，信息共享。以鄉鎮衛生院和村衛生室為基礎，建立信息平臺和應用終端，充分利用轄區相關資源，共建、共享居民健康檔案信息，實現電子信息化。

三、主要內容

（一）居民健康檔案內容主要由個人基本信息、健康體檢記錄、重點人群健康管理和其他衛生服務記錄組成。具體內容和方法按照《規范》要求執行。

1、建立健康檔案。建立居民健康檔案工作應結合實施基本公共衛生服務項目和推行新農合制度等醫改重點工作任務，由鎮衛生院、村衛生室通過周期性健康體檢、院內外醫療衛生服務、入戶調查等多種形式，獲取居民健康基本信息，建立居民健康檔案。

2、有效使用。居民健康檔案統一存放在鎮衛生院。建檔居民接受醫療衛生服務時，醫療衛生機構應當調取并查閱健康檔案，及時記錄、補充和完善健康檔案。要定期進行健康檔案數據和相關資料的匯總、整理、核查、分析等工作，了解和掌握轄區內居民的健康動態變化情況，并采取相應的適宜技術和措施，對發現的問題有針對性地開展健康教育、醫療、預防、保健和康復等服務。要以居民健康檔案為平臺，促進鎮衛生院、村衛生室轉變服務模式，為居民群眾提供更多的上門服務、定期訪視等便民服務，積極開展健康促進，實現對居民的健康管理。

3、規范管理。鎮衛生院應建立農村居民健康檔案的調取、查閱、記錄、存放等管理制度，明確健康檔案管理責任人，保證居民健康檔案的方便使用和保管保存。各鎮衛生院要積極落實建檔的機構、人員、設施，保證建檔工作的順利開展。居民健康檔案一經建立，要為居民終身保存。要遵守檔案安全制度，不得造成健康檔案的損毀、丟失，不得擅自泄露健康檔案中的居民個人信息以及涉及居民健康的隱私信息。除法律規定必須出示或出于保護居民健康目的，居民健康檔案不得轉讓、出賣給其他人員或機構，更不能用于商業目的。鎮衛生院因故發生變更時，應當將所建立的居民健康檔案完整移交給衛生局或承接延續其職能的機構管理。

4、加強信息化建設。根據衛生部相關服務規范的要求，穩步推進建立標準化電子信息檔案。逐步實現居民健康檔案與疾病控制、婦幼保健、醫院管理、新農合等各有關信息系統之間的互聯互通，構建以健康檔案為基礎的區域衛生信息平臺，減少資源重疊和浪費，實現健康信息資源共有共享共用。

（二）老年人健康管理服務項目的服務對象為全區范圍內65歲及以上常住居民。各鄉鎮（街道）衛生院負責轄區內老年人健康管理服務工作。

1、宣傳動員。各鄉鎮衛生院要開展多種形式的宣傳活動，讓居民了解項目惠民政策，主動積極參與。老年人健康管理服務以預約集中管理服務為主，以上門入戶服務為輔。

2、登記與告知。各鄉鎮衛生院要利用信息系統，導出并整理轄區內65歲及以上老年人名冊，通知到人，老年人憑身份證，按約定時間到相應單位進行健康檢查。

3、健康檢查。各鄉鎮衛生院通過問診，了解老年人生活方式，完成健康狀況評。要落實體檢場所、儀器設備和專業醫務人員，嚴格按服務內容實施體格檢查、輔助檢查、健康指導。

4、錄入檔案。每次健康檢查結束后，由主檢醫師出具健康檢查報告單，責任醫生應在居民健康檢查后7個工作日內將相關信息錄入電子健康檔案，對已納入相應慢病健康管理的老年人，本次健康管理服務可作為一次隨訪服務。

5、反饋。責任醫生應在居民健康檢查后10個工作日內反饋體檢結果，并進行相應的健康教育和健康指導。

四、保障措施

（一）提高認識，加強領導。各鎮衛生院要充分認識建立居民健康檔案和老年人健康管理服務工作的必要性和重要性，把這項工作納入議事日程，加強組織領導，明確職責分工，建立分級負責、分工協作工作機制，結合實際制訂工作方案和實施計劃，層層落實工作任務，確保這項工作取得實效。

（二）加強宣傳教育，動員居民廣泛參與。各單位要采用多種宣傳方式，積極宣傳建立居民健康檔案的重要意義，提高居民健康意識，引導居民自覺自愿參與建檔工作。

（三）加強培訓，提高管理能力。各鎮衛生院應加強對本單位醫務人員和管理人員的農村居民健康檔案相關知識和老年人健康服務知識技能的培訓，使其充分了解相關政策和工作要求，掌握健康檔案建立、使用和管理的基本技術和老年人健康管理服務的方法，轉變服務意識，提高相關人員的信息素質和信息應用能力。

（四）加強項目經費管理，實行?？顚Ｓ?。項目經費撥付與建立健康檔案的數量、質量等考核結果掛鉤。

? 設計管理方案

為進一步優化育人環境，創建文明校園，培養學生良好的生活和衛生習慣，增強廣大同學的集體意識和團隊精神，豐富學生生活，崇尚宿舍文明行為，營造濃郁的寢室文化氛圍，激勵學生遵紀守法、奮發向上，推動我校“文明、規范、溫馨”的寢室建設，特制定本方案。

一、評選條件

1、精神文明建設好。寢室全體同學積極向上，關心同學，關心學校，文明禮貌，不播放、不收聽、不張貼黃色影像、歌曲、字畫。

2、內務整理、衛生好。嚴格按照寢室規范化管理要求，搞好寢室衛生和內務整理。

3、遵紀守法好。寢室全體同學自覺遵守國家法律、法規和學校各項規章制度，無違法違紀行為。

4、公物愛護好。寢室全體同學自覺愛護公物，節約水電，無損壞公物，違章接電、用電和浪費水電現象。

5、團隊精神。寢室全體同學互相幫助、互相學習、互相關心、互相督促、共同進步，自覺維護寢室、班級和學校榮譽。

二、評選內容及量化分數

1、寢室內務、文化及衛生

（1）寢室值日制度健全、落實，衛生設施齊全；

（2）地上無垃圾、墻壁、門窗整潔干凈無污痕，天花板無蜘蛛網；

（3）寢室清潔，無異味；

（4）毛巾、口杯、牙刷、牙膏、碗、桶、臉盆、熱水瓶等物品擺放整齊有序，衣服無亂掛現象；

（5）桌、凳擺放整齊，桌面干凈、整潔，書籍無亂放現象；

（6）床面整潔，被子疊成方塊并與枕頭一道統一方位擺放；

（7）室內衛生工具及雜物擺放整齊；

（8）箱子及鞋子擺放成線；

（9）走廊干凈，無污痕。

（10）健康、高雅的寢室文化裝飾。

2、寢室紀律

（1）按時作息，無人睡懶覺，沒有晚歸和不歸寢的學生；

（2）午休和晚休就寢時間不賭博、不喧嘩、不做不健康的活動、不吃零食；（10分）

（3）遵守社會公德，不向窗外倒污水，扔果皮、垃圾等；

（4）服從管理，不亂接亂拉電線，出寢室要關好門窗；

（5）愛護公物，節約水電。

（6）上課時間不得到寢室玩耍。

（7）無打架斗毆、偷盜、玩火等事故的發生。

三、評比方法：

1、學生“文明寢室”評比在宿管老師的帶領下進行。室長每天督促學生對寢室檢查量化；每日檢查組對學生宿舍進行一次檢查。

2、各寢室都有分管清潔區，如果檢查時，不管是內務，還是室外只要是整理不合格的就把分扣到該寢室的團體頭上。

3、檢查組由各寢室室長組成。

4、檢查組每日評比一次，綜合得分最差的扣2分，較差的扣1分。月末綜合扣分最少的評為“文明寢室”。

四、獎懲辦法

1、“文明寢室”由學校頒發流動紅旗一面。

2、扣分最多的寢室將接受宿管老師的任務安排。

? 設計管理方案

》及市衛生局、財政局《關于印發〈市年基本公共衛生服務項目工作方案〉的通知》的要求，為保障項目順利實施，結合我區實際，特制定本工作方案。

一、項目目標

免費向全區0-6歲兒童提供基本保健服務，提高兒童健康水平，兒童保健系統管理率明顯提高，年全區兒童保健覆蓋率達到90%。

二、項目范圍與職責

（一）項目范圍：轄區內居住的0-6歲散居兒童及3-6歲托幼機構集體兒童

（二）職責

1、區衛生局

制定轄區組織實施和定期督導；組織參加市衛生局組織的師資培訓；組織區婦幼保健所對轄區內各社區衛生服務機構進行培訓、指導；組織購買、發放相關宣傳材料等資料，定期收集匯總相關工作信息。

2、區婦幼保健所：

（1）加強兒童系統保健管理，對社區保健及信息管理工作進行質量控制，并協助區衛生局做好社區兒童保健工作督導和考核。

（2）對各社區衛生服務中心進行業務培訓及指導，發現問題及時糾正。

（發放相關宣傳材料及開展知識講座和宣傳活動。

（4）開展0-6歲兒童保健服務項目。

（5）做好轄區高危兒網絡管理工作，接收并管理社區轉診的高危兒，并落實逐級轉診制度。

3、社區衛生服務中心：

（醫院、社區衛生站建立工作聯系，配合區婦幼保健所按照婦幼信息管理要求上報兒童保健信息。

（上報、錄入和分析工作。

（3）對社區衛生服務站兒童保健工作人員進行技術培訓和業務指導。

（母乳喂養、輔食添加、常見疾病防治等知識的宣傳并設有宣傳欄。

（死亡調查工作、質量控制等工作。

（6）指導相關社區衛生服務站協助開展兒童健康管理項目工作。

三、服務項目及服務內容

（一）新生兒訪視項目

區婦幼保健所

2、服務內容：

（保健指導及咨詢，將訪視信息記錄在《新生兒家庭訪視記錄表》中，并告知家長下次訪視的時間、地點、方式和要求。對于低出生體重、早產、雙多胎或有出生缺陷的高危新生兒酌情增加訪視次數。

（，分社區進行登記編號，對嬰兒進行體格檢查、營養評價、發育評估等，提供母乳喂養指導、常見疾病防治及健康咨詢指導等。并告知并分診到所轄社區衛生服務中心接受系統保健體檢，納入到社區基本兒童保健系統管理?！秲和＝∈謨浴酚杉议L攜帶保管。

（二）0-6歲散居兒童免費基本健康體檢項目

區婦幼保健所。

2、服務內容：

（6歲時，共11次。

（36月齡時使用聽性行為觀察法分別進行1次聽力篩查。

（3）按照市區相關要求對高危和體弱兒進行專案管理，并落實轉診制度。

（三）3-6歲集體兒童基本健康體檢項目

區婦幼保健所。

2、服務內容：

（1）為3～6歲集體兒童每年提供一次健康管理服務。

（生長發育和心理行為發育評估，血常規或血紅蛋白檢測和視力篩查，進行合理膳食、心理行為發育、意外傷害預防、口腔保健、中醫保健、常見疾病防治等健康指導。

（3）按照市區相關要求對高危和體弱兒進行專案管理，并落實轉診制度。

四、服務要求

1、開展兒童健康管理的社區衛生服務中心應當具備所需的基本設備和條件。

2、從事兒童健康管理工作的人員應取得相應的'執業資格，并接受過兒童保健專業技術培訓，按照國家兒童保健有關規范的要求進行兒童健康管理。

應通過婦幼衛生網絡、預防接種系統以及日常醫療衛生服務等多種途徑掌握轄區中的適齡兒童數，并加強與托幼機構的聯系，取得配合，做好兒童的健康管理。

4、加強宣傳，向兒童監護人告知服務內容，使更多的兒童家長愿意接受服務。

測量，并提供健康指導服務。

6、每次服務后及時記錄相關信息，納入兒童健康檔案。

7、積極應用中醫藥方法，為兒童提供生長發育與疾病預防等健康指導。

五、項目執行時間

年1月1日至年12月31日

六、項目督導與考核

經費管理、監督檢查、工作考核等。

技術指導、信息管理等，按照標準對基本公共衛生服務項目工作落實情況組織開展半年和全年督導檢查，采取抽樣方式開展考核評估，定期通報工作情況，并將檢查情況上報區衛生行政部門，考核結果與評優和經費安排掛鉤。

3、社區衛生服務中心定期對項目進展情況進行自查和評估服務狀況。

服務質量、服務效果、居民滿意度等開展居民評估調查。

5、考核評估主要內容和指標

⑴新生兒訪視率＝年度轄區內接受1次及以上訪視的新生兒人數/年度轄區內登記的活產數×100％。

⑵兒童健康管理率＝年度轄區內接受1次及以上隨訪的0～6歲兒童數/年度轄區內應管理的0～6歲兒童數×100％。

⑶兒童系統管理率＝年度轄區中按相應頻次要求管理的0～6歲兒童數/年度轄區內應管理的0～6歲兒童數×100％。

? 設計管理方案

根據上級通知要求和學校工作具體部署，堅持樹立健康第一的指導思想，加強學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，養成良好的體育習慣，進而提高學生體質，結合我校實際情況，特制定本管理實施方案。

一、組織與管理

組長：

副組長：

組員：

1.學校制定《學生體質管理實施方案》，有序開展工作，并將《學生體質健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。學校專人負責，實行崗位責任制，校長為實施第一責任人。

二、三年級每周四節體育課，四、五年級每周三節體育課。規范課程內容，規范教師行為，不斷提升課堂教學效果。

二、實施內容

二、三年級每周四節體育課，四、五年級每周三節體育課。

2.體質健康測試。

根據學生的生長發育規律，從身體形態、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生的體質健康狀況，分年段進行測試。

一、二年級項目：身高、體重、坐位體前屈、1分鐘跳繩。

三、四年級項目：身高、體重、坐位體前屈、1分鐘仰臥起坐。

五年級項目：身高、體重、坐位體前屈、1分鐘仰臥起坐。

跳繩、俯臥撐、仰臥起坐、健身操、呼啦圈等等。

4.開展陽光體育大課間，確保學生每天鍛煉一小時。

三、具體要求與措施

教師、家長的宣傳教育工作，讓學生懂得增強體質健康的重要性，讓教師重視學生體質健康，讓家長支持學校開展學生提高體質活動。

2.加強對學生《學生體質健康標準》測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機結合，促進學生體質健康的發展。

指導和加強學生平時鍛煉和了解自身體質健康狀況。

記錄、保證鍛煉的質量。

合理、易操作、安全性強。

測試、競賽活動中做好安全防范工作。對安全事故要追究直接責任人的責任

? 設計管理方案

第一章 總則

第一條 目的和依據

為了制定適合市場化運作的分配體系，激發員工活力，共同分享XK集團公司（以下簡稱“公司”）發展所帶來的收益，把員工個人績效和企業整體績效有效結合起來，促進員工價值觀念的轉變，建立吸引人才和留住人才的良好機制，推進公司總體發展戰略實現，根據中華人民共和國有關法律、法規，制定本設計方案。

第二條 適用范圍

本設計方案適用于公司全體員工。

第三條 薪酬分配依據

薪酬分配的依據是：崗位價值、能力和業績，按照員工在不同崗位上的責任、個人能力和對公司的貢獻計付薪酬。

第四條 薪酬分配原則

薪酬作為價值分配形式之一，遵循競爭性、激勵性、公平性和經濟性的原則。

一、競爭性原則：在薪酬結構調整的同時，調整公司薪酬水平，使公司的薪酬水平具有一定的市場競爭力；

二、激勵性原則：打破工資剛性，增強工資的彈性，通過績效考核，使員工的收入與公司績效、個人績效緊密結合，激發員工積極性；另外，設計薪酬晉升通道，使不同崗位的員工有同等的薪酬晉級機會；

三、公平性原則：薪酬設計重在建立合理的價值評價機制，在統一的規則下，通過對員工的績效考核決定員工的最終收入；

四、經濟性原則：公司人力資源成本的增長應低于總利潤的增長，用適當工資成本的增加激發員工創造更多的經濟增加值，保障公司的利益，實現可持續發展。

第二章 薪酬總額的確定

第五條 薪酬總額包括公司管理部門薪酬總額和經營部門薪酬總額。

第六條 薪酬總額控制的原則是，薪酬總額增長速度低于公司經濟效益增長速度，平均薪酬增長速度低于勞動生產率增長速度。

第七條 人力資源部根據整體的年度經營計劃和上年度經營業績完成情況、薪酬總額，預測下一年度各崗級和檔級的人數，以及各個崗級和檔級的崗位工資標準基數，做出下一年度的薪酬預算草案。

第八條 薪酬預算草案經人力資源部與行政總監、執行總裁審議后，報總裁辦公會審批執行。管理部門和各經營部門的薪酬總額分別按照如下的兩條原則和程序分別制定。

第九條 管理部門薪酬總額主要與在崗人數、在崗人員的崗位級別及公司整體經營目標完成情況相關，每年年初人力資源部做出本年度的人員薪酬總額預算，報總裁辦公會審批，人力資源部按審批通過后的人員薪酬總額執行。

第十條 各經營部門薪酬總額主要與本部門經營目標的實際完成情況相關，隨經營效益的變化而變化。人力資源部依據各經營部門的經營目標擬定各經營部門的人員薪酬總額預算，報總裁辦公會審批。

第三章 薪酬體系

第十一條 公司根據崗位評價結果建立不同的職系。根據公司的發展，將公司內的所有崗位分為管理總部和經營部門，分別在管理總部和經營部門內建立職系：

管理總部：管理總部的崗位分為兩大職系即管理職系和職能職系。其中管理職系包括集團總部各層次的管理崗位；職能職系包括集團總部的各類行政、后勤和職能崗位。

經營部門：經營部門的崗位分為兩大職系即管理職系和業務職系，管理職系包括經營部門內的各管理崗位，業務職系包括經營部門內實際開展業務的各類崗位（內含房地產、物流等部門的人員）。

第十二條 針對不同的崗位，公司采取以下四種薪酬體制：

一、年薪制

二、崗位工資制

三、業務提成工資制

四、協議工資制

第十三條 實行年薪制的范圍是集團高層管理崗位和業務部門的領導崗位，其考核周期是月度和全年為周期，并發放相應的薪酬，以激勵其為取得經營績效而付出的努力。

第十四條 實行崗位績效工資制的范圍是管理總部中、基層管理人員、職能人員和特定經營部門（包括房地產事業部、物流事業部、IT事業部）的中層管理人員、基層管理人員、業務人員，其工作特征是以月度和年度為周期對崗位工作績效進行評估，并發放相應的薪酬。崗位工資制采取以崗定薪、薪隨崗變的原則，實現薪酬與崗位價值掛鉤。并設立工資等級晉級通道，激勵員工為取得崗位工作績效而努力。

第十五條 實行業務提成工資制的員工為鋼鐵事業部的基層管理人員和業務員。

第十六條 員工薪酬的晉升通道

為不同崗位員工提供合理的晉升空間，根據崗位性質將崗位劃分為不同的職系，員工可以通過不同的通道進行晉升。

一、管理總部

1）管理職系：涵蓋管理總部的中高層管理崗位、職能部門的一般管理崗位；

2）職能職系：涵蓋職能部門的事務性崗位和行政后勤崗位；

二、經營部門

1）管理職系：涵蓋經營部門的中高層管理崗位和一般管理崗位；

2）業務職系：涵蓋經營部門（鋼鐵事業部、物流事業部、房地產事業部、IT事業部）內承擔業務的各崗位；

公司內各職系內包含的崗位詳見附件1：XK公司崗位分類表。

第四章 基本工資

第十七條 基本工資

是由固定崗位工資、年功工資和學歷工資三部分組成。是薪酬結構中相對固定的部分。

崗位工資是為了體現崗位價值和反映員工積累的經驗而設定的，主要取決于崗位性質和工作內容，固定崗位工資是崗位工資中固定的一部分。

年功工資是為了鼓勵員工將企業作為自己的長久服務對象而設立的，主要取決于員工在公司中的服務年限。

學歷工資是公司為體現員工學歷層次的不同而設立的薪酬元素，主要取決于員工的學歷。

基本工資的計算公式為：

基本工資=固定崗位工資+年功工資+學歷工資

第十八條 崗位工資的確定

崗位工資的確定，包含兩個方面的因素：崗位價值體現和員工技能。通過職系分等體現崗位價值，通過等內分檔體現員工技能的發展，實現一崗多薪。

崗位工資的計算公式為：

崗位工資=崗位工資標準基數×崗位級別系數

崗位工資標準基數：為確定公司內各崗位設定崗位工資而明確的標準基數；

崗位級別系數：公司通過崗位評價和對同一個崗位內部薪檔的劃分，確定不同的崗位級別系數，崗位級別系數體現對崗位的評價和員工經驗的積累。

崗位工資的調整：

崗位工資的調整原則是能上能下。公司按照員工工作業績對其薪酬進行調整，在每年度初根據年度考核，由各部門和人力資源部提出薪酬調整建議（包括晉升和降低薪酬檔級），報總裁或總裁辦公會討論，批準后由人力資源部執行薪酬調整。當員工崗位工資晉升至本職等最高檔時即不再晉升，員工崗位標準工資降至本職等最低檔時即不再降低。當員工崗位工資處于上述兩種情況下，不能晉升或降低時，公司可以考慮根據員工的業績完成情況對其崗位進行調整。

第十九條 固定崗位工資的確定

固定崗位工資=崗位工資×固定比例

固定比例：根據對不同層次員工的獎懲力度和風險承受能力，確定崗位工資中固定部分的比例。

第二十條 年功工資的確定

根據員工工作年限確定，體現員工的工作經驗和服務年限對于公司的貢獻。員工在本公司每工作一年增加年工資8元，員工在其他公司的工作服務年數按50%折算。

年功工資的計算公式：

年功工資=8×（本公司工作年數+其他公司工作年數×50%）

第二十一條 學歷工資的確定

學歷工資為公司對員工不同學歷差別在薪酬方面的具體體現，不同學歷層次對應不同的學歷工資，詳見下表：

第二十二條 基本工資的用途

固定工資通常作為以下項目的計算基數：

一、加班費；

二、各種假別工資；

三、其他。

第五章 崗位績效工資

第二十三條 崗位績效工資

? 設計管理方案

按照總量控制、多勞多得、優勞優酬原則，結合本單位實際制定本方案。

一、考核內容

全員制定責任目標。中心制定各項工作目標任務，按工作職責分解到各股室，各股室將工作任務定人、定崗、定責細化到人，每月根據每名職工實績工作情況，由股室主任按“好、中、差”進行考核。

二、考核額度

績效工資分為基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分。其中基礎性績效工資為市人社局、財政局確定的津貼部分的。

三、考核辦法

中心主任負責對班子成員進行績效考核，班子成員負責對各部室負責人進行績效考核，分管領導和部室負責人負責對所屬部室干部職工進行績效考核。

四、共性考核

在職職工享受符合國家規定的婚假、喪假、產假、年休假以及法定節假日期間，獎勵性績效工資全額發放。

在職職工未經批準自行休假視為曠工，扣發曠工期間的日全額基本工資和績效工資?！救杖~工資計算公式為（月基本工資+月績效工資）÷21.75】累計達7天的，扣發1個月的基本工資和績效工資，全年累計達15天的，扣發全年所有工資，連續曠工超過15天或一年內累計曠工時間超過30天的，視為自動離職，按國家有關規定處理。

在職職工請事假扣事假每天績效工資【即：個人績效工資÷21.75】。

在職職工不遵守組織紀律、不服從組織安排，因個人訴求得不到滿足而不顧全大局，造成工作失職，致使工作目標完不成或造成嚴重后果的，當月績效工資全額扣除。

五、特殊情況處理

的長期病休（半年以上）人員不納入考核體系。

2.新錄用人員在試用期內參加年度考核，但不確定等次，各項考核獎金均按月計算并發放。

3.其他特殊情況，報經中心班子辦公會研究決定。

六、其他

績效考核工作辦公室匯總；共性考核由人事股根據考勤每月匯總上報。

自2022年1月1日起施行。

? 設計管理方案

隨著城市建設的發展，城市的排水系統和防汛設施越來越完備，但在暴雨天氣來臨時，依然會引發城市內澇，給居民生活和工作帶來很大麻煩。為此，各個小區的物業公司必須進行防汛演練，并備好相應的預案，以便在發生洪澇災害時能夠及時應對。以下是本小區物業防汛演練方案：

一、演練目的

通過這次防汛演練，以模擬真實的災害情景，檢驗小區物業的防汛能力，提高應對突發事件的能力，預防和減輕災害損失，確保廣大居民的生命安全和財產安全。

二、演練內容

1、展示物業公司的防汛設施和應急預案，并測試應急預案的'實用性和有效性。

2、模擬下雨天氣，演示污水管道堵塞、排水不暢、小區內澇的情況，物業公司進行疏通排水，引導業主轉移、轉移避險等演練。

3、對小區內的住宅樓、商鋪、車庫、電梯等設施進行安全檢查，確保設施能夠很好的應對洪澇災害。

4、根據演練情況，提出防汛工作中出現的問題及時總結演練經驗，改進和完善應急預案。

三、演練時間與地點

時間：選擇夏季和雨季時段，選取天氣情況較好、無風雨的日子進行演練。

地點：選用物業公司所在小區或其他容易發生內澇的小區。

四、應急預案

1、緊急疏通排水設施，確保排水通暢，特別是小區主干道、高低潮位污水管道、地下停車場等。

2、組織物業人員，在小區內部設立警戒線，并對危險地段設置便民點、應急避難點等。

3、安排疏散車輛、抽水泵等專業設備，并核實使用情況，確保設備處于良好狀態。

4、指導居民封閉自家房門窗，以免雨水進入室內，同時提醒居民注意防潮和防病。

5、組織搶險隊伍，做好應急物資儲備和安全保衛工作。

五、總結

物業公司防汛演練雖不能有效預測和避免災害的發生，但能夠幫助提高應對突發事件的能力，減輕災害損失，確保居民的生命安全和財產安全。通過每次演練的總結，我們能夠及時了解問題所在，改進和完善應急預案，使之更加適應實際情況。在未來，我們將繼續加強防汛工作，進一步提升應對災害的能力，為廣大業主創造更加安全和舒適的生活環境。

? 設計管理方案

社團管理方案【篇4】

一、主題：青春、文化、和諧、激情

口號：社團聯袂擺盛宴，文藝登臺競芳華

和諧文化，藝術校園

用藝術點綴我們的生活，讓文化豐富我們的心靈。

邁向精彩藝術人生，綻放校園文化魅力。

二、活動時間

___年9月25 ——___年10月31

三、活動宗旨

弘揚社團文化，突出社團風采，力推精品活動

四、活動要求

1、高度重視、大力宣傳

各學生社團要重視本次社團文化節各項活動的開展，認識到學生社團在凝聚社員、教育社員和引導社員中的積極作用。要按照本方案整體規劃，做好大學生社團文化節的宣傳和組織工作。要充分利用校內外各種有效資源，對活動進行廣泛的宣傳報道，吸引學生關注，形成校園熱點，有效地促進學生社團的建設工作。(宣傳方案見附錄)

2、研究探索，重在建設

要利用本次大學生社團文化節舉辦的契機，進一步加強對大學生社團工作的探索與研究。各社團要加強自身建設，聽取廣大會員的心聲，扎實有效的搞好各項工作。

3、精心組織，注重效果

學生社團要按照活動的時間、地點，做好各類活動的策劃和設計。要充分調動學生社團成員及大一新生的參與熱情，確?；顒拥捻樌M行。

五、表彰評比

通過相關資料(照片、錄相、影音等材料)，匯集各類精品社團活動，統一向廣大同學展示我校社團的勃勃生機，并通過社團文化藝術節臨時委員會(文化節期間臨時成立評比工作小組)評比結果，引導社團向著良性的方向發展，推進學生社團建設的步伐，對于在文化節期間表現良好的社團及先進個人給予相應的獎勵。

具體獎項如下：

最佳組織獎 最佳宣傳獎 最佳活力獎 最佳精品活動 社團之星(10人)

六、文化藝術節精品活動及成果展示

閉幕式結束后，社聯會將組織全校社團在校園以展板等形式對文化節期間的精品活動及成果進行集中展示，烘托文化藝術節的隆重。另外，在文化節進行期間，社聯將充分利用學校報紙、網站、廣播站等資源對社團活動進行滾動式報道，充分彰顯社團活力。

七、閉幕

時間：待定

地點：學院南區

形式：以座談會的形式宣布本次社團文化藝術節的結束。總結并頒發相關獎項。

各社團紛紛有序地開展各具特色的主題活動

八、社聯藝術節期間部門職能

主席團：協助校團委老師作好社團文化藝術節的前期準備工作，負責組織協調各方面力量，保證各項活動有序開展，抓好本屆藝術節的全盤工作。

辦公室：管理好社團的物品，整理收集社聯會各部門及各社團的活動申報表、活動報道和活動總結。

新聞部：負責拍攝收集活動圖片，及時報道各個社團的活動，及時反饋新生對活動的意見和建議。

宣傳部：管理海報張貼、橫幅懸掛是否符合要求，是否完好。

外聯部：為活動籌集資金，以一定比率適當的對舉辦活動的社團進行資金補貼。同時加強與校學生會的聯系與宣傳，為社團開展活動提供良好的平臺。

網絡部：負責網絡宣傳和社團活動總結的電子文檔整理，及時掛出相關社團活動的報道。

社團管理方案【篇5】

為了貫徹落實五蓮縣教育局《關于加強全縣中小學社團建設的實施意見》，切實推進我校新課程改革，促進學生全面而又主動地發展，著眼于促進學生興趣、需要和特長的個性化發展，著眼于促進學生當前與未來生活質量的提高，著眼于促進社會的進步和可持續發展，結合我校的具體特點和傳統優勢，努力實現“以學生發展為本”的教育理念，學校決定大力開展學生社團活動?，F結合我校實際，特制訂本實施方案。

一、指導思想

為豐富校園文化生活，發展學生興趣與特長，促進學生的全面發展，以社團活動為平臺，以“全員參與、豐富生活、展示個性、培養興趣，拓寬知識、開發潛能”為宗旨，著力建設一批以藝術、體育、科技、勞技、社會實踐活動為主要內容的特色鮮明、管理規范、影響廣泛的精品社團，積極創設生動活潑的育人環境，組織學生參加豐富多彩的文化藝術、體育、科技等活動，擴大學生視野，激發學習興趣、發展個性特長，培養創新精神和實踐能力，促進學生身心健康、和諧發展，全面落實素質教育。推動中小學生社團在活躍校園文化、加強和改進未成人思想道德建設、服務學校主動發展等方面發揮更大的作用。

二、社團任務

(一)基本原則

1.全面發展、終身教育的原則。推進社團建設，是堅持育人為本，優化育人模式的內在要求。社團建設必須根據學生的發展需求，系統地設計活動內容和方法體系，積極探索社團工作的規范化、系統化、課程化、品牌化之路，努力把學生社團建設成為學生成長成才過程中的課堂、實踐基地和大舞臺。

2.激發主體、發展積極性的原則。推進社團建設，學生是主體。學校要貫徹新的教育理念，以生為本，引導、激發學生參與社團活動的積極性。通過活動積累和磨煉，長見識、得樂趣，從而習得特長，提高能力和水平。

3.發展特長、建設特色項目的原則。推進社團活動，就是張揚個性，發展特長;就是進一步拓展教育的空間，以目標構建內容，

促使學生發展特長，促進學校發展特色，從而建設有特色的.社團活動教育課程體系，提升教育質量。

4.師生同步發展原則。推進社團活動，要以提高教師的專業水平和教育能力為先導，面向全體學生，滿足廣大學生完善人格、學有專長、技能發展的要求，并滿足學生選擇發展和心智水平提高需求，開展師生互動，堅持教學相長，促進師生的共同發展。

5.創設條件，保障安全原則：推進社團活動，要克服困難，創設條件，從而有效實施、合理安排活動的時間和空間，整合各種資源，把社團建設和校園文化建設(包括設施裝備、環境布置)結合起來，讓每一項經費投入，每一項工作活動安排，都能體現對學生周到的關懷。

(二)基本目標

1.著眼于學生的全面發展，建立終身體育意識和人生藝術素養修煉，促進人格完善，增強主體意識和學習能力，促使知識、情感、行為和諧發展。

2.培養學生興趣愛好，張揚學生的個性，讓學生在活動中學習知識，增長能力。

3.涌現一批具有現代教育觀念，有一定科研能力，掌握活動設計、組織和指導方法、一專多能，有較高專業水平和能力的指導教師。

4.強化教師的課程意識，提高課程開發能力，培養教師之間的協作精神。

5.發展教師特長，愉悅教師身心。

6.通過多種方式吸收學生加入到組織中來，讓每一個學生都有成長的舞臺。

7.凸顯學校的辦學特色，塑造學校社團活動的品牌,積極參加各級演出和比賽，為校爭光。

8.探索校園文化、社會文化在社團活動中的可利用資源，以及課內外、校內外互動關系。

9.營造“自主、合作、開放”的校園文化，促進學校教育、教學的整體改革，促進學校的教育、教學工作更具開放性和多元化，更具生命力。

三、具體工作及措施

(一)組織領導

成立學校社團活動領導小組，指導教師精心設計活動，定期組織學習研究，協調校內外、課內外關系，保證方案正常實施。并全程監督各社團活動過程和考核評價社團活動效果。

組長：寇介林

職責：從整體上對社團的工作進行指導和調控。

副組長：封德山

職責：協調輔導教師組建社團，制定實施方案，定時組織社團開展活動，進行活動評比及總結，進行資料收集與整理。

成員：王新江、張永開、白曉波、房祥生、姚常助

職責：配合學校領導和社團組長的安排，積極組織學生參加各社團活動，對相關活動做好指導;負責學生參加社團活動時的紀律和安全教育。

(二)尊重主體，實行雙選

在社團活動實施過程中實行雙選原則，活動前，學校根據每個教師的特點選擇好社團類型，公布給全體教師，教師根據個人特點選擇合適的社團，也可根據自身特點和愛好創立新的社團，報學校審批后進行活動，同時班主任根據課程的開設情況鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇合適的社團活動。全校社團，面向全體學生，原則上每個學生只能報一個社團。每個社團的輔導老師可以跨年級選擇成員。不報社團的學生留在本班教室內活動。

(三)落實常規，健全制度

1.為加強常規管理，避免社團活動的隨意性和盲目性，我們要堅持“六定”。

⑴定活動課程：在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校的實際，開設社團活動課程。

⑵定活動目標：重點針對社團活動成果進行考核，納入期末評定的重要依據。

⑶定活動時間：每周安排一次社團活動時間，確定為每周二下午一節課后，全部的社團活動都統一在這個時候，便于老師統一安排，也使學校形成一種濃濃的社團氛圍。

⑷定活動內容：輔導教師要注重校本化的活動內容開發，研究適合本組學生的教學活動內容，初步制定社團活動教學計劃。

⑸定輔導老師：每個社團都有專門的輔導教師一名或多名。⑹定活動地點：各社團活動小組有固定的活動地點。

⑺定活動資金：學校確保各社團活動開展的資金支持。

2.輔導老師做好準備工作，絕不打無準備的仗。正式開課前，所有輔導老師制定切實可行的活動計劃，各社團應積極形成完整的檔案資料。檔案資料包括社團簡介、輔導教師、成員名單、活動計劃、活動設計、活動成果、活動反思、評價等。

3.各社團應配合學?；顒犹峁└黜棻硌莨澞?，并能代表學校參加各項對外比賽。每學期須舉行社團成果展示，可采用表演、展覽、比賽、聯誼以及各社團的特有方式進行。輔導老師要經常進行教學反思，加強相互間的交流探討，濃厚研究氣氛，總結工作中的成功之舉和敗筆之處，努力提高社團活動的效果和效率。

4.實行每次活動必檢查的制度，由當天值日的領導負責，及時反饋各小組根據學校的安排定時定點開展活動的情況。

(四)加強檢查督促，發現問題，及時修改

注重學校社團活動的組織、檢查、指導工作，以保證學校社團活動課程建設順利進行。

(五)構建科學合理的社團活動評價方案

“社團活動”課程的開發與實施是對教師能力、精力、毅力等多方面的巨大考驗，為此我們將建立規范的內部評價與激勵改進機制，把各自輔導的情況和成果納入教師的考評和獎勵。(考核細則另定)

四、社團活動分類

1.藝術活動類：小精靈舞蹈團、葫蘆絲、合唱、豎笛、笛子、書法(軟筆、硬筆)、繪畫、素描、布貼畫、剪紙、泥塑、根雕、攝影、小制作等

2.文學活動類：快樂英語、古詩背誦、文學社、小作家、兒歌、益智園、小游戲、小主持人、演講、故事大王、國學啟蒙、名著名篇欣賞、猜謎語、圖書閱覽等

3.體育活動類：棋類、輪滑、田徑、足球健將俱樂部、乒乓球、籃球、花棍。花樣跳繩社團、跆拳道、太極拳等

4.生活科技類：中國結、十字繡、手工編織、科技小發明、快樂手工、種植養殖、廢舊再利用、科普活動、七巧板、計算機。

五、社團活動進程

第一準備階段：第3-4周

(1)學校制定活動定方案，宣傳動員，組織實施。各社團招聘負責老師及各社團組織成員報名。

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(2)社團負責老師填報社團成員名冊、制定活動計劃(授課內容)、確定活動內容、活動時間等。

第二社團活動階段：第5-15周

(1)指導教師認真組織開展活動。

(2)做到“五有”：有宗旨、有計劃、有活動設計(教案)、有名冊、有反饋總結。提前一周社團負責老師備好簡單的授課教案。注意積累電子稿和紙質稿的素材，圖片資料，學校做好宣傳。

第三階段成果準備展示：第16-17周

1.指導教師最后階段上交相關材料(計劃、活動設計、點名冊、記錄本、學生作品、過程性資料、學生取得的成績、活動總結等)。

2.社團領導小組考核檢查學生活動效果，評選最佳指導教師和最佳學生(由指導老師推薦)，并進行表彰。

3.展示成果：跟學校的校園文化藝術節的活動、匯報演出及展覽相結合。

蓮海學校小學部

20___年2月26日

? 設計管理方案

班級管理活動設計方案8篇

班級管理活動設計方案篇1

1、每周有針對性的對學生進行安全教育。要對學生進行緊急突發問題處理方法、自救互救常識的教育。緊急電話（如110、119、122、120等）使用常識的教育。

2、教育學生遵守學校規章制度，按時到校、按時回家，防止意外事故發生。

3、加強防火安全教育。按《消防法》的要求，做到人人都有維護消防安全、保護消防設施，預防火災，報告火警的義務。要做到人人都知道火警報警電話119，人人熟知消防自防自救常識和安全逃生技能。

4、不帶與學習無關的小刀、利器、易燃易爆等不該帶的物品進校。

5、課間休息文明活動，不追跑攆打。

6、上下樓梯靠右走，單列行進，不推，不擠，不搶，不滑樓梯扶手。

7、上下學路隊要文明有序，三人成列，兩人成行。

8、團結同學，不開過分玩笑，互幫互助，共同進步。

9、共同保持班級清潔，不損壞班級公物。

10、文明就餐，吃飯時不說話，不浪費，愛惜糧食，勤儉節約。

11、時刻以班級為榮，主動維護班級榮譽，不做有損集體的事情。

12、時刻遵守《中小學生守則》、《小學生行為規范》。

13、對學生進行安全教育，防止火災、交通、中毒和其它安全意外事故的發生。

14、經常檢查教室內的"電源開關、電線、門窗、照明燈具是否安全、牢固，發生問題要及時報告有關部門維修，并告之學生注意安全。

15、組織好班級各項活動，對安全隱患要有預見性，并采取積極有效的預防措施，要教育學生注意安全。

16、班主任要每天檢查學生的出勤情況，及時與無故未到校的學生家長取得聯系。

17、學生要做到：不打架罵人、不看色情、兇殺的書刊、不做損人利己的事、不吸煙喝酒、不損害公物、不在教室內打鬧。

18、嚴禁學生攜帶棍棒、利器等不安全物品進入學校。

19、集會、站隊快靜齊，不說話，不打鬧，不擁擠。

20、學生在校期間因特殊情況離校，需班主任與家長聯系，由家長到校接，方可出校門。

21、學生出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發生。

班級管理活動設計方案篇2

每個人都會有自己的家鄉，并且每個人都會愛自己的家鄉，都希望自己的家鄉變得很美麗，很繁榮。

我的家鄉------延邊是個美麗富饒的城市，作為家鄉的一員，我要盡己所能，為了家鄉美好的明天貢獻一份小小的力量。

做班主任的，總感覺自己有很多的欠缺，卻不知道如何去彌補。今夏認真研讀了李鎮西老師的《做最好的班主任》一書，解決了我很多的困惑。起初我是抱著完成學校的任務的態度去看的，可當我閱讀以后，李鎮西老師以一個語文老師的優美文筆與才華折服

個班主任的細膩與認真感動著我!捧讀《做最好的班主任》，得以與李鎮西進行心靈的對話，真是如春風拂面，愜意非常。

書中第一章就寫到：尋找班主任的幸福感，尋找班主任工作的幸福感，登過三尺講臺的人都知道班主任苦，班主任累，哪有什么幸?？裳园?自己做了班主任之后，體重減輕了，臉蛋變黃了，皺紋變多了，脾氣變差了，種種跡象表明：班主任不是那么好當的!李教授用自己的親身經歷告訴了我答案：享受職業，贏得尊嚴，班級學生愛戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食無憂，超越自己。這些事情看起來很簡單，但是真正實施起來很難，而要想達到理想的效果更難。我們班主任早來晚歸，可以說事無巨細，但有時，還出現難以預料的難題。所以，我們常常會埋怨班級工作的煩瑣和復雜，感慨工作的忙碌和不值，確實是有多少老師愿意做班主任?書中李教授寫到：教育每天都充滿懸念!他期待著每一天的懸念，進而研究，解決不期而遇的懸念，并享受解開懸念后的喜悅，然后又期待著下一個懸念如此周而復始，這便是教育過程的魅力所在，也是教師成長的奧秘所在。他把無法預料的麻煩看成教育的魅力，成長的必須，這是怎樣一種境界!如果說過去我還對自己的全心投入和得到有過不滿的話，那么當我懷著感受教育魅力的心態，開展工

作時，我覺得一切的麻煩并不是那么面目可憎了。記得兩年前剛接新初一，面臨著班上男女比例嚴重失調的壓力男生是女生的兩倍，我不知在心里抱怨過多少回，因為男生的調皮好動是出了名的，值日也不如女生自覺，總是狀況不斷，被扣星也是身不由己。給我的管理帶來的麻煩真是從未間斷過，我牢記蘇霍姆林斯基說過的每個人都有一顆成為好人的心，我堅信每個班級學生，無論多么調皮甚至搗蛋，他都有一顆成為好人的心，都是可塑之才。于是我通過多種渠道喚醒他們的自信，制定最近目標，不斷地刺激班級學生們有持續地學習動力，所以今天，讓我感到高興的是，我們班上班級學生無論好差，沒有放棄學習的。我們班從剛入校的不被看好，到現在成績已名列前茅。我在與他們的斗爭中，感受到成長的喜悅。

如果說，成績的進步帶來的更多是功利和虛榮，那么注重情感投入，寬嚴有度，抓住教育契機，做足文章，才真正讓我感受到教育的魅力和做一名班主任的幸福感。就拿這次校運會來說，由于我班兩名男生在校內閑逛，讓我們班與精神文明班擦肩而過，我自認為是一個包容心很強的老師，我的教育理念是，無關乎原則，可以視而不見，允許班級學生犯錯，但不逾距。實際上換平時，恐怕這點違規我私底下說服教育就可以了，可是，這是一年一次學?；顒?，是對外證實班級管理的機會，我兩天以來的形影不離和我自感兩天以來我們班上的班級學生良好表現都被一票否決了的委屈和心痛，讓我禁不住的在總結會上聲音哽咽，當時我就強烈地感受到了群情激奮，大家紛紛指責肇事者，我強烈感到肇事者的無地自容，似乎一場戰爭就要開始，我調整情緒，從我個人的期望講到全體的付出到班級的榮辱最后到正確對待犯錯同學的態度，我曉之以理，動之以情，我講話時我感受到班級學生從未有過地認真和專注。在事后的周記中，王丹陽這樣寫到：原本我打算放學后找人把他們打一頓，但是杜老師用自己的行動讓我認識到什么是寬容和愛，我會永遠記住。許多班級學生都深有感觸地說：雖然我們失去了榮譽，但我感覺我們班凝聚力更強了。就連我們班最調皮的王磊還在這次周記中寫到：雖然我是老師眼中調皮，搗蛋的孩子，但我絕不會給班級惹事，不會讓一顆星因我而扣。自此一個月了，確實我們班

沒有扣過一顆心。經過這次，我更加認識到抓住教育契機，把壞事也能變成好事。

有一位詩人曾經這么說過：生活是黑暗的，除非有了渴望;所有渴望都是盲目的，除非有了知識;一切知識都是徒然的，除非有了工作;所有工作都是空虛的，除非有了愛。經過多年的磨礪，班級學生們確實也一次次感動著我，讓我真切領悟到惟有班主任，才能真正學心相印，才能真正領略到人學的美麗。讓我們把人生最美好的年華傾注在我們所熱愛的教育事業的熱土上吧!面對建設社會主義新林區這一新形勢、新任務和新機遇，我們也許不能馳騁疆場，建功立業;我們也許無法縱橫天下，轟轟烈烈;我們也許不能指點江山，激揚文字。但我們可以立足平凡的崗位，從本職工作做起，從身邊小事做起，為延邊的光輝的未來涂抹上最亮麗的色彩!

班級管理活動設計方案篇3

對于班主任來說，班級管理是最重要的事。班級管理好了，其他的一切都有希望。我是第一年擔任班主任工作，在過去的半年多時間內，我真切地體會到了班主任工作的不易。

在網上學習了班級管理這一章節內容，我獲益匪淺。下面針對其中的班干部選擇，講講我們這個班級的故事。

我帶的班級是三年制普通中職學生，所學專業為服裝。由于進校時普遍的中考分數很低，在一定程度上也決定了班級管理的難度不小。班級中的孩子絕大部分是獨生子女，性格上較為自我，易沖動，自主性比較差。第一學期初進校，同學們相互間都還不熟悉，在班會課上選班干部時都沒有人站出來選舉，因此我只好指定了各個崗位上的班干部人選。由于初為班主任，在這方面沒有經驗，很快班級里就出矛盾了。

在半個學期過后，在一次批閱周記時發現很多同學都要求換班長。從周記中同學反映班長做事不公正，很多時候沒有以身作則，沒有班長的榜樣作用。有一小部分和班長比較要好的同學似乎得到班長的庇護，為此另一部分同學更是和班長鬧起了矛盾，寢室的衛生和紀律等也受到了很大的影響，甚至一度有苗頭要發生打架的事情，幸好樓下阿姨發現早，及時通知我，并做了處理。在學校安排的“小紅帽”活動中，班干部的作用也發揮得不是很好。由此看來，最初的班干部選擇不是很恰當啊。

參加了班主任培訓的網上學習后，我分析班級的人員組成，了解同學們的心理想法以及他們的期望，在第二個學期剛開始的班會課上進行班委的重新選舉：先讓學生自我推薦班委候選人，組織全班同學們來投票選舉班干部，要選有頭腦、有能力、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人，通過民主評議，推選出班委成員。這樣選出來的班干部有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作魄力。班委會成立之后，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責，每周末，我要求召開班委例會，每位班干部總結自己的工作，找出存在的問題，最后，我進行講評。在講評中，我側重表揚，突出教育，重點是給予指導。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養他們的主人翁意識和責任心。

班級管理活動設計方案篇4

為了認真貫徹落實學校的工作計劃，使本學期的各方面工作能夠更好的開展，本人結合自身的實際情況，特制定以下工作計劃。

一、思想政治方面

1.加強政治理論學習，提高自身素質認真學習黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關心國家大事，經常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業，關心愛護每一個學生，讓學生把學?？闯梢粋€溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學生一視同仁，一切從學生的實際出發，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。

2.加強學習交流，提高師德修養

本學期，我將通過網絡、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認真學習體會他人優秀的教育經驗，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。

二、教育教學方面

1.認真學習教育教學理論

二十一世紀是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現，學習成為我們現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。在工作中，我會繼續認真學習教育教學理論，認真研究課程標準，研究學法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革。

2.努力提高學生成績

要提高學習成績，學困生是關鍵，我準備根據具體情況，有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。

3.充分發揮家長的作用

多與家長溝通，與家長建立良好的關系，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實后盾。建立“家校聯系冊”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現，以利于對學生進行及時教育。

4.常規業務方面

力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。認真備課，為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。

5.自主學習，開闊視野。

積極參加學校組織的各項培訓、學習，并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質和水平。利用網絡媒體、報刊雜志、業務專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學發展的動態和趨勢。

6.專業發展，提高自我

練習“三筆一話”基本功，學習駕馭課程標準和教材，進一步提高掌握、運用現代教育信息技術的能力。堅持每天寫教師工作日記，及時的記錄自己在教育教學方面的點滴收獲與想法，借以促進提高。

三、班級管理方面

班集體是學校工作最基本、最重要的組織，是培養學生良好行為習慣的主陣地。要加強班集體建設，因此一定要提高班級的凝聚力和榮譽感。

1.養成教育

要求并引導學生時刻以《小學生守則》和《小學生行為規范》的內容為行動準則，嚴格約束自己的言行;經常提醒學生不要在教室里、走廊內大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強的同學負責監管、帶動;規范學生的書寫、作業等，培養學生養成良好的學習習慣。

2.思想教育

積極帶領學生參加學校組織的各項比賽和活動，堅持和學生一起參加大課間活動。同時，充分利用升旗、重大節日、班隊會等活動，對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。

3.安全教育

警鐘長鳴，安全第一。每周至少對學生進行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。

4.衛生教育

值日認真徹底，不留死角。本學期，我依然幫、帶、指導學生打掃衛生，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔凈，給學生提供一個良好的學習空間。作為一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中?？傊乙幪巼栏褚笞约?，努力提高自己，為學校的發展盡自己的一份力量，愿我們的學校會越來越好!以上是我制定的個人工作計劃，如有不完善之處，請領導批評指正。

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班級管理活動設計方案篇5

一個班級就是一個集體，而這個集體的領頭羊就是班主任，班主任工作的成敗將影響到班級各項工作的開展。尤為重要的是班主任工作的成敗，將對學生的能力、性格等方面產生難以估量的后果。僅就本學期本班的班級管理方面，談以下幾點心得體會：

其一，人人參與班級管理，讓學生成為班級的主人。

讓每一個孩子都在班里找到自己的崗位，讓人人都有事做。現在，我們班的每一個孩子都找到了自己的崗位：軍長、體育部長、學習部長、生活部長、宣傳部長、圖書管理員等，每個部長都有幾個委員輔助工作。每一個孩子都把它當做一種責任，都能夠盡全力把工作做好。

其二，培養小干部，成立班級核心管理機構。

魏書生說：“每位學生、每位老師、每位干部都有為班級、為學校、為集體負責任、做事的欲望，我們及時給他們提供這樣的機會和舞臺，他們的欲望才能得到滿足與發展，責任感才能越來越強，做事能力才會增長?！边@是一種信任關系，也是培養孩子能力的方法，更是自己能力的顯現。在本學期初，我和辛老師特別召開了一次班干部“競選大會”，參選對象是全體學生，每個孩子根據自己的能力來競聘崗位。經過孩子們精心準備、精彩"演說"，最后由全班學生投票，選出了軍長、各個部門的部長。既然選出了班級領導班子，就要放手讓孩子去管理，充分挖掘孩子的能力。而我們所做的就是為孩子服務，當孩子迷茫時給予指導，讓他們沿著正確的方向前進。

我相信，只要我們全班上下團結一心，互幫互助，定會打造出一個健康向上、陽光朝氣的班集體！

班級管理活動設計方案篇6

時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務工作。大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學習的最后一年，是幼兒園與小學相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應小學生活關鍵還在于大班的學習生活。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：

不斷學習提高自身素質，提高自身素質只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮你中有我，我中有你的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，教學工作推陳出新。

教學工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于大班來說。家長是非常重視的。這一學期中，我們認真仔細地備好每一節教育活動，并在每一節教育活動的設計上力求創新，引導幼兒主動學習。在拼音與數學的教學上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識的正確性。我們還仔細了解每個孩子的性格特點及學習情況，針對他們不會的、掌握不好的，加以輔導與練習。

安全工作不容忽視，生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強組織實施撲救初期火災的能力以及引導人員疏散的技能，建設平安校園構建和諧社會，創造安全的教育環境，在市消防大隊隊長的親臨指導下，我園于11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動。

參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎，達到了預期目的。

班級管理活動設計方案篇7

本學期班主任工作本著以教學為主,很抓紀律衛生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作。具體工作如下:

一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生,出現的問題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習,圓滿的完成教學任務。

二、高中二年級的學生思想上還不穩定,還不夠成熟,尤其進入高二的學習,內容難度加大,對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志,我主要做了這些工作:

1、班會早會對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態,同時給學生創設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

2、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉,文明班級率最高。

3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。

二、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關系,并為此做了大量的工作,穩定教學次序。

三、加強寢室的管理工作,本學期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。

四、開展好各項活動,本學期運動會上,積極調動學生參與的積極性,發揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發學生的學習熱情和求知欲望。

總之,本學期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結經驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力。

班級管理活動設計方案篇8

從事小學教育9年多以來，一直擔任著班主任工作，對于班級管理，一直處于摸索狀態，因為每一次所帶的班級，都與以往的班級學生基本情況各不一樣?，F在實行素質教育，對于孩子，我們不僅僅只一味的說教，有的時候還需要更多更好的方法，來約束班級里的孩子，教育好學生，這就需要尋找好的方法來管理班級。

做為班主任，要對自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班級，并且要把本班級的孩子都當成自己的孩子一樣。記得我每次接手一個新班的時候，不論這班級的學生好還是壞，不論以前他們班級風氣有多么不好，都不要對孩子輕視，應該想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級，我要教好他們。在班級里，要對孩子們說：我不會聽別人說你們怎么怎么不好，我只相信自己的眼睛，相信我們在坐的每一個孩子都不希望自己比別的班級差，同時也相信大家一定會努力，也希望大家要相信老師，老師是優秀的，你們也是優秀的，相信老師一定會帶好你們的。

在班級里，要相信孩子的能力，培養孩子的集體榮譽感。并且用好班級干部，班干部是班主任在班級里的得力小助手，用的好的話，會減輕班主任在班級管理上的負擔。孩子是班級里的主人，要讓每一個孩子都感覺到自己是班級里一個很重要的成員，不能因為自己而影響整個班級體。發揮每一個孩子的作用，培養孩子們的集體榮譽感。在班級里，要平等對待每一個孩子，不論他的成績好壞，家庭如何。班級管理中，班級干部管理班級，并受全體同學的監督，每一個學生都有維護班級榮譽的權利。

作為班主任，還有一股凝聚力，要把班級所有科任老師，都凝成一股繩，要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力，讓他們重視我們這班級。如何讓班級的科任老師關心自己的班級呢?班主任要搞好科任老師的關系，與科任老師關系好了，科任老師自然就會關注自己的班級體。這樣，讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級，并讓他們關心班級里所有的孩子。這樣，班級里就形成一個大家庭模式，這樣管理班級起來，更加輕松，而且效果會更好。

? 設計管理方案

根據國務院聯防聯控機制綜合組《關于開展新冠重點人群健康調查的通知》（國衛明電〔2022〕487號），對老年人（65歲及以上，下同）合并基礎性疾病及其新冠病毒疫苗接種情況進行調查并分類登記?，F就做好已登記重點人群的健康服務制定本方案。

一、明確開展健康服務的原則

堅持分類分級、突出重點的原則，根據患基礎疾病情況、新冠病毒疫苗接種情況、感染后風險程度等分為三個類別：重點人群（高風險）、次重點人群（中風險）、一般人群（低風險），分別用紅、黃、綠色進行標記，顏色不同，服務內容不同。

二、開展分類分級服務

（一）一級服務。

1．服務人群。一般人群（低風險，綠色標記）。

2．服務內容。

（1）社區（村）負責動員、宣傳，對未完成加強免疫的，經醫生評估后符合接種條件的，引導其盡快接種。

（2）發揮街道（鄉鎮）、社區居民（村民）委員會及其公共衛生委員會、基層醫療衛生機構、家庭醫生的作用，加強健康教育，倡導健康生活方式，做好個人健康防護。

（3）提供新冠肺炎相關咨詢服務。社區（村）通過小喇叭、一封信、微信、短信、APP等形式，對現行新冠肺炎防控政策進行宣傳，將基層醫療衛生機構值班電話或家庭醫生的電話通知到每一戶重點人群家庭，協助開展健康教育。

（二）二級服務。

1．服務人群。次重點人群（中風險，黃色標記）。

2．服務內容。在一級服務的基礎上開展二級服務。

（1）居家治療的無癥狀或癥狀輕微的感染者，主動向社區（村）報備，并與轄區的基層醫療衛生機構聯系，基層醫療衛生機構結合實際通過網絡、視頻、電話、遠程或線下方式指導開展抗原檢測、健康監測，提供健康咨詢、用藥指導等。經評估后為有需要的感染者提供可穿戴健康監測設備、指夾式脈搏血氧儀等開展健康監測，如出現持續高熱、呼吸困難、指氧飽和度＜93％等情況盡快轉診?；鶎俞t療衛生機構每3天隨訪一次，可根據需要加密隨訪頻次，至居家治療觀察結束。

（2）社區（村）協助落實對居家治療感染者的管理，對有定期就醫需求的指導協助就醫，協助提供購藥送藥等服務。

（三）三級服務。

1．服務人群。

（1）重點人群（高風險，紅色標記）。

（2）有緊急醫療需求的重點人群。

（3）其他有緊急醫療需求的嬰幼兒、孕產婦等人群。

2．服務內容。在二級服務的基礎上開展三級服務。

（1）失能老人或高齡行動不便感染者，經縣（市、區）衛生健康部門確定的專家團隊或上級醫院評估后決定收治方式。對經評估后可居家的，在上級醫院指導下，基層醫療衛生機構提供健康咨詢、健康指導、健康監測、抗原檢測等必要服務。經評估后不適宜居家的，基層醫療衛生機構指導協助轉診。

（2）重點人群（高風險，紅色標記）感染者和有緊急醫療需求的人群，社區（村）和基層醫療衛生機構協助轉診，有緊急醫療需求的也可通過急診就診。

三、加強組織保障

（一）明確職責分工。各地聯防聯控機制牽頭負責，有關部門根據職責分別落實。以地市級為單元，衛生健康部門確定定點（亞定點）醫療機構，組建為基層醫療衛生機構提供技術支持的上級機構和專業團隊，指導醫療衛生機構按分工提供重點人群健康管理和醫療救治，加強對各相關機構開展分類分級服務的培訓。民政部門負責指導養老院、兒童福利機構等重點場所加強管理，在當地疫情防控機制的統一領導下動員社區（村）做好重點人群管理服務，指導居（村）民委員會配合基層醫療衛生機構圍繞老年人及其他高風險人群，提供藥品、抗原檢測、聯系上級醫院等工作。相關部門要落實對重點人群調查、分級健康服務以及必要設備配備的經費保障。

（二）加強基層醫療衛生機構藥品和抗原檢測試劑盒儲備。各地要加大供應保障力度，確保基層醫療衛生機構根據國家和本省份推薦的中藥清單，按照服務人口總數的15—20％動態儲備中藥、解熱和止咳等對癥治療藥物、抗原檢測試劑，人口稠密地區可酌情增加。縣級衛生健康部門要組織藥師團隊為患者提供藥品使用的禁忌、配伍、注意事項等用藥指導。

（三）提高基層醫療衛生機構服務水平。

一是加強對基層醫療衛生機構的設備配備和升級改造。加快推進鄉鎮衛生院和社區衛生服務中心發熱診室（門診）建設進度，2023年3月底前力爭覆蓋率提高到90％左右。完善設備配置，包括氧療設備、便攜式肺功能儀器、指夾式脈搏血氧儀、可穿戴健康監測設備等；升級電子健康檔案信息系統，鼓勵有條件的為人口密集的社區或偏遠的鄉村配備智慧健康驛站。

二是切實增加基層醫療衛生機構人力。要建立城市二、三級醫院相關科室醫師到基層出診的制度，醫聯體（城市醫療集團或縣域醫共體，下同）的牽頭醫院應派出醫師下沉基層。根據服務人口和服務量增加適時加強對基層醫療衛生機構人員配備的力度，可臨時返聘近五年內退休醫務人員以及在其他崗位的衛生專業技術人員充實到基層醫療衛生機構。允許鄉鎮衛生院和社區衛生服務中心聘用人員或者通過第三方服務的方式，將非醫療衛生服務的任務交由其承擔。要建立完善遠程醫療服務網絡，通過遠程醫療的方式將二、三級醫院的優質醫療服務向基層下沉延伸。

三是做實重點人群家庭醫生簽約服務。加快提升65歲以上老年人簽約服務覆蓋面，對合并基礎疾病的'老年人實現簽約服務全覆蓋，按照分類分級原則，做好健康管理和健康監測。加強家庭醫生與簽約老年人的聯系，確保其有就醫需求時，本人或其家屬能及時聯系到家庭醫生。

（四）落實社區（村）對重點人群的管理責任。充分發揮基層政府和居（村）民委員會及其公共衛生委員會的積極作用，協助做好重點人群的日常宣傳教育和服務工作。建立社區（村）與醫療機構、藥房之間的直通熱線，城市以街道、農村以鄉鎮為單位，配置或更新醫療用車，指導協助轉診。

（五）加強農村地區重點人群健康管理工作。各地要加強對農村地區重點人群健康調查和管理工作的指導、支持和調度。以地市級為單元確定定點（亞定點）醫療機構，明確鄉鎮衛生院向定點醫療機構轉診的流程和路徑?？h域醫共體牽頭醫院落實專人或專門團隊對轄區鄉鎮衛生院、村衛生室開展重點人群服務提供人力、技術、設備等必要的支持。村民委員會及其公共衛生委員會與村衛生室做好協調聯動，動員社會組織、社會工作者、志愿者、社會慈善資源為轄區的重點人群協助購藥送藥、協助就醫轉診等；引導村民提高個人健康意識，做好自我防護。

（六）加強對養老院、兒童福利機構等重點機構的管理。各地要指導養老院、兒童福利機構參照本方案制訂院內分類分級服務方案，建立與轄區醫療衛生機構、藥房的協作機制，明確轉診流程。養老院、兒童福利機構內設醫療機構或與其建立協作關系的醫療衛生機構醫務人員為重點人員提供分類分級服務。養老院、兒童福利機構應動態儲備中藥、解熱和止咳等對癥治療藥物、抗原檢測試劑。

（七）發揮醫聯體的作用。積極發揮醫聯體醫共體牽頭醫院作用，加強對其成員單位發熱診室（門診）建設運行的技術指導。統籌醫聯體內人員調配，下派專業力量，指導支持基層醫療衛生機構發熱診室（門診）日常診療工作。暢通雙向轉診通道，做好分級診療銜接，牽頭醫院要組建由呼吸科、兒科、重癥科、中醫科等相關科室組成的?？凭戎螆F隊，加強對基層的技術支持、培訓、指導和質控。

（八）鼓勵社會力量參與。統籌各方力量，鼓勵引導社會力量參與到基層醫療服務保障中，壯大醫療服務資源，滿足群眾醫療衛生服務需求。

? 設計管理方案

管人員的激勵問題涉及到一個企業所處的行業、企業的規模、企業的不同成長階段乃至整個經濟體制和運行監管體制。yjbys小編下面為你整理了關于企業高層管理人員激勵方案的設計，希望對你有所幫助。

影響高層管理人員行為動機的激勵因素分析

影響高層管理人員行為動機的激勵因素是多方面的，但主要有報酬、控制權、聲譽、市場競爭等4類：

1.報酬因素。從人力資本角度說，報酬是人力資本投資的收益，是人力資本的價值;但從激勵角度來說，報酬是調動高層管理人員積極性、激勵約束其行為的一個重要因素，是其對企業貢獻的獎勵。

基于“多勞多得”的簡單邏輯，報酬是作為激勵因素來滿足高層管理人員的生存需要的，但雙因素理論認為基本的工資報酬不會激勵客體內在的積極性。因此，對高層管理人員的報酬應設計多元化的結構，除了包括固定報酬滿足其生存需要外，還包括風險收入部分，報酬因素就會隨著風險收入的增多而逐漸增加激勵力量。

2.控制權因素。掌握經營控制權可以滿足高層管理人員兩方面的需要，既滿足控制他人或感覺優越于他人、感覺自己處于負責地位的權力需要，又使得高層管理人員具有職位特權，享受職位消費，給高層管理人員帶來正規報酬激勵以外的物質利益滿足。

有效的經營者控制權因素的建立完全取決于科學的法人治理結構的建立和有效運作。一般而言，科學的公司治理結構的標準應該是：(1)能夠給高層管理人員以足夠的控制權自由經營管理公司，發揮其職業經營者的才能，給其創新活動留有足夠的空間。(2)保證高層管理人員從股東利益出發而非只顧個人利益使用這些經營管理公司的控制權。這要求股東有足夠的信息去判斷他們的利益是否得到保證、期望是否正在得到實現，如果其利益得不到保證、期望難以實現，股東便有果斷行動的權力。(3)能夠使股東充分獨立于職業經營者，保證股東自由買賣股票，給投資者以流動性的權力，充分發揮開放公司的關鍵性優勢。

3.聲譽因素。在管理學看來，追求良好聲譽，是高層管理人員的成就發展需要，或歸于馬斯洛的尊重和自我實現的需要。如果承認馬斯洛的自我實現的需要是人類最高層次的需要，那么聲譽才是一種終極的激勵手段。

高層管理人員通過努力經營，不僅僅是為了占有更多的剩余，還期望得到高度評價和尊重，期望有所作為和成就，期望通過企業的發展證實自己的經營才能和價值，達到自我實現。雖然他們的高報酬在一定程度上代表了對其社會價值的衡量和認可，但高報酬所帶給高管人員的具有比他人更優越地位的心理滿足，是不能替代良好聲譽所帶給他們對自我實現需要的滿足。

4.市場競爭因素。如果經濟學認為剩余索取權是一種對經營者行為的終極激勵手段，那么市場競爭機制就是一種對經營者機會主義行為的終極約束，其前提為市場競爭是充分的。這不僅因為較為充分的競爭市場具有一定的信息披露機制，能緩解信息不對稱問題，更因為市場競爭的優勝劣汰機制對經營者的機會主義行為的懲罰是“致命”的，是控制權因素、聲譽因素發揮約束作用的前提。

激勵方案設計應遵循的原則

從以上影響高層管理人員行為動機的激勵因素分析來看，無論具體的激勵方案如何制定，都應遵循以下幾條基本原則：

1.必須體現多勞多得的原則。高層管理人員的“勞”不同于一般人的“勞”，他們的“勞”是多方面的，既有體力勞動的“勞”，也有腦力勞動的“勞”;既有有形勞動的“勞”，也有無形勞動的“勞”;既有市場經營的“勞”，也有日常管理的“勞”;既有按部就班的“勞”，又有創新性的“勞”。

2.必須體現未來原則。高層管理人員的激勵動力絕非一時的當期業績所能產生出來，高管人員一般更注重長遠的業績。因此，在確定激勵方案時，必須充分考慮企業未來5年、10年的長遠發展，并把高管人員的個人利益與企業的長遠利益發展直接掛起鉤來。如果不體現未來原則，高管人員激勵制度的作用就難以真正發揮。未來原則體現發展的無限性與收入的動態開放性，更為重要的是它具有某種不確定性。不確定性正是激勵的魅力所在。

3.必須體現收入層級的原則。收入層級包括兩層含義：一方面，是要拉開高層管理人員與一般員工收入的差距;另一方面，是要充分體現高管人員收入報酬每個層級的特性和差別，發揮每一個層級應有的作用，充分調動他們的積極性。

高管人員收入報酬的層級依次可分為：

最低層級：基本工資――維持因素;

第二層級：獎金性薪金――調動因素;

第三層級：保障性薪金――保障因素;

第四層級：股票(包括干股)――刺激因素;

第五層級：期權――激勵因素;

4.必須體現市場化的原則。高層管理人員的激勵水平在一定時期、在市場化的影響下，有一個平均的數額，就像產業的平均利潤率一樣。如果激勵水平大大低于平均激勵率，激勵制度將失去作用;如果激勵水平大大高于平均激勵率，企業便會付出很多沒有必要的成本。另外，市場化原則還要注意利用市場規律來確定高管人員的報酬，可以開展薪資調查，選取市場化的參照系來確定本企業高管人員的激勵強度。

運用權變思想設計激勵方案的基本思路

(一)建立綜合激勵方案模型

1.激勵方案設計的三大目標函數。設計激勵方案時主要是設計總激勵水平、激勵手段選擇以及各類激勵手段的比例結構三大目標。總激勵水平的確切含意是達到某種業績水平時經營者所獲得的總體物質性收入。再考慮選擇哪些激勵手段，要做到短期激勵和長期激勵相結合，物質激勵和精神激勵相結合。最后要考慮激勵手段的最優搭配，無非是用最少的成本達到最大的激勵效果。

2.激勵方案的變量選擇。可以考慮從三個方面選擇變量：一是環境因素，包括行業性質、行業競爭的激烈程度、市場環境的復雜度等。二是企業因素，包括企業規模、本企業在行業中所處的地位(產品定位、產品的市場占有率、品牌的知名度等)、企業生命周期、企業的`盈利狀況等。三是個人因素，包括高層管理人員的學歷和經歷、需求偏好等。

(二)通過變量分析確定參數

1.環境因素

(1)行業性質。企業所處行業對高層管理人員激勵方案有很大影響。一般在鋼鐵、煙草等夕陽產業，高層管理人員激勵方案中偏重于現金激勵，即主要采用工資和獎金激勵，而在IT等朝陽產業偏重于股票或股票期權激勵。這是因為IT產業發展前景看好，公司增長潛力巨大，風險也更大，從公司角度講，授予期權更能激勵高管人員追求長期效益。而在鋼鐵、煙草等行業，由于企業業績增幅有限，高管人員從期權中所獲收益有限，故高管人員更偏愛現金激勵。我國對上市公司高層管理人員的調查發現存在明顯的行業差異，高科技行業高層管理人員的收入最高，其次為房地產業，收入最低的是造紙業以及交通運輸設備制造業。

(2)行業競爭的激烈程度。行業競爭越激烈，對優秀的高層管理人員的總激勵水平就要求越高，對物質激勵的比重也偏大，否則很可能造成高管人員的流失。

(3)市場環境的復雜度。企業所處的市場環境越復雜，對高層管理人員的判斷力、決斷力、戰略戰術的實施能力等要求越高，市場上符合這種高素質要求的高層經營人才資源就越稀缺，因此，對企業的激勵方案設計的要求也越高。

2.企業因素

(1)企業規模。一般認為，企業規模越大，高層管理人員的報酬水平就越高。大公司由于其人員一般更多，資產規模更大，項目投資的金額可能更高，因此，高層管理人員面對的是更復雜的問題，決策的風險更大，承擔的責任更多，所以應支付更高水平的報酬。懷特從另一個角度分析認為，大公司股權更分散，因此協調成本更高，經營者和所有者之間信息不對稱問題更嚴重;經營者持有更低比例的股份(即絕對數更高而相對數更低)而降低了股權的相對激勵效果，對股利政策更難直接監控，所以傾向于更大強度地激勵經營者。

企業規模對高層管理人員的激勵方案的結構也有影響。大公司一般更偏愛使用獎金和股票期權計劃，更喜歡諸如限制性股票計劃一類較復雜的激勵方案。

(2)企業在行業中所處的地位。如果企業在同行業中享有較高的知名度，產品定位屬于高端市場或者產品的市場占有率高，那么企業對高層管理人員的要求就更高，必須與企業的地位相稱，那么激勵的強度也必須與此相稱。

(3)企業生命周期。企業生命周期主要影響高層管理人員的報酬結構。在投入期階段，主要偏重長期激勵，理由是：企業在投入期急需大量資金，無力支付高管人員的高額現金報酬，企業若步入成長期會有良好的收入，以此吸引和留住經營人才。故投入期一般多偏愛股票或股票期權激勵。在成長期，企業有條件改善高管人員的工資和福利待遇，但成長期的企業仍有較強烈的投資需求，故長期激勵手段仍受偏愛。在成熟期，企業盈利能力很強，短期激勵手段，如年薪取代長期激勵成為主要激勵手段，而企業也更有條件改善高管人員的福利待遇，如工資、年風險收入、福利待遇方面的重要性上升。而當企業處于衰退期時，股票或股票期權的吸引力大幅下降，而工資和福利、津貼等變得越來越重要。

(4)企業的盈利狀況。一般而言，企業盈利狀況越好，就越有條件和可能支付高管人員高額的現金報酬和優厚的福利及津貼;而當企業盈利狀況不甚理想時，企業多偏愛使用風險收入或股票和股票期權，這也說明了為什么網絡概念企業盡管大多數虧損，但仍能吸引很多優秀人才的原因。

3.個人因素

(1)高層管理人員的學歷和經歷。這是對高管人員個人素質和過去業績和能力推定的重要的衡量指標。高管人員的學歷越高，經歷越豐富，過去的成長歷程越快，那么其在目前的經營管理上越可能取得較大的成就，其獲得較高水平報酬方案的可能性也越大。

(2)需求偏好。高層管理人員作為個體，各自的需求偏好不同，有的看中金錢，有的偏愛權力，有的喜歡作為大公司經營者的榮耀，有的孜孜不倦地追求事業上的成功等，因此，其激勵方案也應相應在激勵方法和激勵強度上有所不同。

(三)選擇激勵手段。著名經濟學家吳敬璉教授早在1999年4月28日到PTIC(中國郵電工業總公司)總部調研時，就專門提出了對經理人員應當有足夠的激勵。他提出，為了確保經理人員為實現股東的目標而努力，不僅要對經理人員進行嚴格的監督，還應當對他們有足夠的激勵。對經理人員的激勵可以通過升級、在職消費、獎金、有補貼地售股和給予股票期權等方式進行。這些激勵手段各有優劣，可以綜合地加以利用?？偟膩碚f，在激勵手段的選擇上應注意兩個結合：

1.物質激勵與精神激勵相結合。過去我國對高層管理人員偏重精神激勵而忽視物質激勵，而近年來或許是矯枉過正，對高管人員的激勵又出現了偏重物質激勵而忽視精神激勵的傾向。而實際上，據中國企業家調查系統的調查，將“為員工利益”、“實現自我價值”、“在困難中磨練提高自我”、“為社會作貢獻”作為職業選擇4大目標的高層管理人員，比重分別占到76%、75.4%、54.6%和41%，而將“追求更多收入”作為職業目標的高層管理人員比重僅為10.8%。由此可見，選擇激勵手段時，要把物質激勵和精神激勵有機結合，把外在性激勵和內在性激勵有機結合。

2.短期激勵與長期激勵相結合。企業承包責任制應該視為對經營者激勵機制改革的嘗試，但其突出的不足是企業經營者行為短期化，拼設備、拼資產、不愿在技術改造、產品開發和人才培養上投入，結果使企業普遍缺乏發展后勁。事實上，高層管理人員的決策特別是重大決策對企業的影響時間較長，有些決策的效果要在若干年后才能體現出來，高層管理人員在內部管理上的投入也需要時間才能體現出來。從高層管理人員工作的這個特點看，對高管人員的長期激勵不可忽視。

當然，我們也不能忽視對高管人員短期激勵措施。激勵若長期不能兌現，會嚴重影響高管人員現時工作的積極性。因此，為了企業長期的發展，選擇激勵手段時，應考慮把長期激勵和短期激勵有機結合。

(四)制定具體方案。在各項因素分析的基礎上，應提出多種激勵方案。通過分析比較每種方案的優劣，選擇一個最適合企業實際和個人實際的方案，努力謀求激勵成本最低、激勵效果最佳，并在方案實施的過程中，根據具體執行情況繼續運用權變思想加以調整，使方案不斷完善。

? 設計管理方案

為進一步規范昆山市基本公共衛生服務中醫藥健康管理工作，按照《國家基本公共衛生服務規范（第三版）》等文件要求，結合昆山市實際，制定本方案。

一、工作目標

為65歲以上老年人和0-36個月兒童提供中醫藥健康管理服務，中醫藥健康管理服務目標人群覆蓋率達65%以上。

二、服務對象

1.轄區內65歲及以上常住居民。

2.轄區內0-36個月常住兒童。

三、服務內容

1.每年為65歲及以上老年人提供1次中醫藥健康管理服務，內容包括中醫體質辨識和中醫藥保健指導。

（1）中醫體質辨識

按照老年人中醫藥健康管理服務記錄表前33項問題采集信息，根據體質判定標準進行體質辨識，并將辨識結果告知服務對象。

（2）中醫藥保健指導

根據不同體質從情志調攝、飲食調養、起居調攝、運動保健、穴位保健等方面進行相應的中醫藥保健指導。

在完成中醫體質信息采集、中醫體質辨識后積極應用中醫藥方法為服務對象提供養生保健和疾病防治等健康指導，并在體檢表中“健康評價”、“健康指導”、“危險因素控制”和“指導意見”中予以體現。

2．在兒童6、12、18、24、30、36月齡時，對兒童家長進行兒童中醫藥健康指導，具體內容包括：

（1）向家長提供兒童中醫飲食調養、起居活動指導。

（2）在兒童6、12月齡給家長傳授摩腹和捏脊方法，在18、24月齡傳授按揉迎香穴、足三里穴的方法，在30、36月齡傳授按揉四神聰穴的方法。

四、工作要求

1．明確目標責任。市基公技術指導中心統籌全市基本公共衛生服務老年人中醫藥健康管理項目，市婦保所統籌0-36個月兒童中醫藥健康管理項目，負責項目培訓、技術指導、質量控制等工作。各社區衛生服務中心負責轄區內項目的組織管理、信息匯總上報、質量控制、督導評估等工作。結合項目工作現狀，有針對性地對兒保醫生開展兒童中醫藥保健知識和技能培訓，對老年人中醫體質辨識工作人員開展老年人中醫藥知識和技能培訓。充分利用老年人健康體檢和慢病患者管理及日常診療時間開展老年人中醫藥健康管理服務，完整記錄相關信息，納入老年人健康檔案。對不愿意接受中醫藥服務的老年人，要進行確認，并留有記錄。

2．強化規范操作。市基公技術指導中心、市婦保所要結合《國家基本公共衛生服務規范（第三版）》開展多種形式的業務培訓，建立培訓制度、增加培訓頻次、注重培訓質量，努力提升服務素質。各社區衛生服務中心要全面貫徹落實《規范》，嚴格按照要求開展中醫藥健康管理服務，努力提升服務素質，促進工作保質保量開展。

3．加強督導評估。市基公技術指導中心、市婦保所要按照市衛健委印發的《市級機構指導基層開展基本公共衛生服務項目的意見》精神，建立專業指導團隊，建立對口負責制，定期到醫療機構開展技術指導，幫助解決疑難技術問題。要建立項目每季度督導機制，對項目實施情況進行督導檢查，及時發現工作中存在的問題，書面提出整改意見，督促及時整改到位，確保項目質量。

? 設計管理方案

一、培訓內容

（一）企業文化、職業道德及規章制度培訓

1. 酒店企業文化及經營理念；

2. 員工職業道德規范；

3. 酒店員工管理制度；

4. 本崗位職責和工作標準；

5. 相關政策法規和派遣員工管理規定。

（二）崗位技能培訓：

由酒店方安排各相關崗位對派遣工進行崗位技能培訓，并進行考核。

二、培訓原則：

（一）以酒店所要求具備的條件為前提；

（二）培訓內容與員工所從事的崗位工作相適應；

（三）凡可在員工進崗前完成的培訓內容盡量安排在進崗前完成。

二. 培訓方式：

由酒店方決定對派遣工的培訓方式?；蛘哂删频攴阶约号嘤柣蛘哂珊＜{公司進行部分培訓。培訓教材和內容由酒店決定。

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