超人特訓班讀后感（合集二十篇）_超人特訓班讀后感
發表時間：2019-09-03超人特訓班讀后感（合集二十篇）。
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《超人》冰心老人的的一篇文章，文章一開篇便指明主人公何彬是一個冷心腸的青年。他和人沒交際，亦不愛帶一點生氣的東西。這源于他消極的人生態度，消極得固執。
他固執地認為世界是空的，生命是無意識的，愛和憐憫是**德美德。一切不過是場戲，到處充斥著陰暗、黯淡、虛偽。父母子女，與其互相牽連，不如互相遺棄。
他曾言語：“不如行云流水似的，隨他去完了?！睂⒆约旱囊簧f得如此輕描淡寫，毫不在意。
可以真切地明了此時的他心中果真無愛的。連自己都不愛，何況父母、宇宙以及萬物呢！
他的固執直到某深夜樓下傳來的呻吟聲而受到了威脅。如水月光使他想起美好溫暖的事物，他無法享受，只覺著累極，可又因無法入睡而無法擯絕這些思想。幾天下來，人憔悴得厲害，但行動上仍機械似的無生氣的重復著。
終于，心理的變化帶來了行動上的表現。即使他的初衷是為了拒絕呻吟，拒絕母親，拒絕宇宙和人生，拒絕愛和憐憫，但他的行為卻讓他人感受到了關懷和溫暖，也許這是連他自身亦沒有察覺到的變化，但在旁觀者程姥姥看來，卻是破天荒的事！
隨著呻吟聲逐漸低語，那些夜晚的思緒逐漸消失。他找回了心寒的何彬，拒絕與外界交往。祿兒幾次上門道謝都不被理睬。
然而，當他有些無可選擇的讓祿兒幫忙買繩子回來時，祿兒紅撲撲的臉蛋的亮晶晶的眼神對他真的毫無影響嗎？“何彬卻不理會，拿著繩子自己走進去了。”在我看來，似乎是刻意的冷漠，正體現出他心難以保持靜如止水。
即使急于為自己找借口，因為搬家累了也會顯得不正常。
何彬的反常是他的煩悶，即使沒了呻吟的叨擾，卻仍會不由自主想起慈愛的母親、天上的繁星、院子里的花、是他隱藏的愛已被喚醒，因著是與他從前的世界觀、人生觀、價值觀站立在完全相反的一面，他的消極是如此頑固，可愛的潮水亦如此洶涌。兩者勢均力敵，從這里皆可理解之前何彬的慈悲，刻意的冷漠，煩悶等反常行為了。
正在何彬苦苦掙扎之際，祿兒送的那盆花兒給何彬消極的現世態度予以致命一擊。那花兒的清香給河濱帶來了離亂飛舞的繁星和溫柔慈愛的母親。最后，何彬的臉上露出愛的表情，眼淚也流了下來。
是他最終向自己坦白了自己對愛情的依戀和渴望。
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那一汪洗滌心靈的湖水
讀《瓦爾登湖》有感
馬亞雯一邊讀《瓦爾登湖》，一邊在腦海里刻畫梭羅的樣子：一雙深邃的眸子，堅毅的面孔，滄桑的胡子。不禁會好奇，生命中的怎樣經歷，造就了這樣深邃的一個人……梭羅的一生是寂寞的，而自己似乎又對這寂寞樂在其中。
梭羅曾說：“我喜歡獨處，我從沒遇到過比孤獨更好的伴侶?！?/p>
1845年3月，他借了一把斧頭，獨自跑到無人居住的瓦爾登湖上，蓋了一間小屋，在小屋里住了兩年兩個月兩天。到了瓦爾登湖后，他覺得自己找到了一種理想的生活方式。兩年多來，梭羅靠自己的雙手過著簡樸原始的生活。1847年，他回到康科德城，1848年他住在愛默生家。
此后，他患肺病，于1862年在康科德去世，享年45歲。
他筆下的《瓦爾登湖》正如他一般，也是寂寞而享受寂寞的。它自誕生以來，不僅沒有引起公眾的注意，甚至一些本應親近它的人也不理解和批評它。它似乎永遠都不會轟動和喧囂，它始終默然地等待了一個世紀，仍然不倦怠孤獨，不緊不慢地對每一個讀者敘說一個男人在湖畔寂寞的光陰。
梭羅的一生是恬靜的，它安然的沉思在瓦爾登湖春日生機盎然的晨光中，漫步在夏天湖畔蟲聲嚶嚶的小道上，記錄下秋日里的落英繽紛、秋高氣爽，描繪出冬季雪花墜落的軌跡和冰晶的形狀……他就這樣“活過每一個季節，呼吸空氣，喝水，品嘗水果，讓自己感受它們對自己的影響”。
《瓦爾登湖》記載著他在小木屋中度過的每一個恬淡、安詳而簡單的日子，文字如美夢中的呼吸一樣輕盈，淡淡的味道讓人心曠神怡，似乎是安慰那些失神于世俗中的人們：“我雖不富甲天下，卻擁有無數個艷陽和夏日?！?/p>
梭羅的一生是智慧的。隱逸的生活中，梭羅總是沉心思索。對現代科技文明給人們帶來的物質享受，梭羅并不排斥，只是批評我們沒有很好地利用它，“弄巧成拙”，他這樣評價：
“文明接通了越洋電纜，我們卻用它詢問阿德萊德王妃是否咳喘，并未用它來交流人類的思想。文明建造了鐵路，但我們這樣做是為了在城市里消磨時間?！钡?，梭羅對社會的意義并非僅僅在于批判，更在于指導。
他會毫不猶豫地揭露社會上存在的問題，也會負責任地指出解決問題的辦法。如果我們發現自己無法抵御當今復雜物質世界的**，最好的辦法就是簡單。
細細讀過《瓦爾登湖》的人都會體會到，人們應該探求怎樣的實實在在的生活，怎樣體驗與經歷有意義的生活。在梭羅短暫的一生中，他試圖鼓勵人們簡化生活，利用業余時間深入生活，品味生活。他通過自己的生活實驗，告訴人們不要被復雜的生活所迷住，從而失去生活的意義和方向。
他認為：“假如人們能過宇宙法則規定的簡樸生活，就不會有那么多的焦慮來擾亂內心的寧靜。在物欲橫流的今天，人們開始迷失，梭羅精神變得更加珍貴和重要。
”一部《瓦爾登湖》中凝結的感悟和體會，值得用一生去參悟和實踐。如何尋覓內心的和平與從容，如何感受寂寞中的快樂，如何從雜亂的人際關系網中脫身，重新審視自己，也許從《瓦爾登湖》中，你會得到啟示……
瓦爾登湖已不單是那一片湖，那些在生活中感悟真諦、追尋簡單的人們，夢中都有不一樣的“瓦爾登”，正如梭羅所說：“一本真正的好書交給我的遠不止只是閱讀它。我必須很快將它放在一邊，按照它來生活?！?/p>
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《儒林外史》是一本著名的明代小說，描寫了明代士大夫的生活、仕途和思想。其中，匡超人是一個飽讀詩書，心懷仁義的人物，他的一生經歷給人留下了深刻的印象。讀完這部小說，我深受啟發，感悟頗多，下面我將分享我的讀后感。
匡超人是一個敢于堅持自己信念的人，他在面對權勢和利益的誘惑時，始終保持著清醒和堅定的態度。在社會風氣敗壞，陽奉陰違的明代，一個能堅持自己原則的人顯得尤為寶貴?？锍穗m然在宦途中受挫，但他從不屈服于權貴的壓力，堅持自己的理念，這種精神令人敬佩。
匡超人的仁愛之心也深深觸動了我。他熱心助人，樂善好施，無私奉獻。在小說中，他幫助貧苦人家，教育未來一代，為民眾排憂解難，展現出一種高尚的品格。這種寬厚仁愛的心態，實在令人動容。在現代社會，我們更應像匡超人一樣，用自己的愛心和善舉，傳遞正能量，讓世界充滿溫暖與美好。
匡超人在成為儒臣的同時，對于儒學的理念也有著深刻的思考。他認為，儒家的核心理念是仁義禮智信，這些準則是幫助人們修身養性，揚善去惡的根本基礎。在他看來，修身自律，正直誠信，是儒家的根本要求。他的言行充分展現了這一點，深得人們敬重。讀完《儒林外史》，我也更加理解了儒家思想的深刻內涵，對于修身齊家治國平天下有了更深的認識。
匡超人這個形象塑造的完美無缺，他的一生經歷啟示著我們很多道理。作為現代人，我們更應該學習匡超人的仁愛之心、堅持原則和對儒學的思考，做一個有道德修養、有知識修養的人。希望我們能夠在匡超人的榜樣之下，讓自己的心境更加寬廣，讓社會更加美好。
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我有一本叫《小鹿斑比》的童話小說，故事有趣又精彩，讓我讀起來愛不釋手。
這本書主要講了小鹿斑比從蹣跚學步到歷經磨難，最后成長為鹿王的經過。
小鹿斑比降生在一個美麗森林中的灌木叢中，和她媽媽，姨媽，表哥，朋友一塊快樂的生活。直到有一天。他媽媽為了培養他的自主能力。故意躲著他。斑比在森林中大哭大叫。鹿王的出現。才讓他停止了哭泣。斑比從他那里學到了很多知識。后來，經過許許多多的磨練，讓他學會了認識事物，保護自己和弱小的動物。使他懂得了生活需要積累和學習。要憑借智慧和勇氣才能生存下去。最后，他成為了一個又勇敢又聰明的真正的鹿王！
我們也要像小鹿學習?？傆幸惶臁Ｎ覀儠L大，會離開媽媽的懷抱。 想到這，我會臉紅，因為我想到了我曾經為整理書包而埋怨媽媽的事。
有一次，媽媽摸著我的頭說：孩子，你上三年級了，應該自己收拾書包了。我雖然不情愿，但還是草草的整理了一下。第二天上課時才發現自己忘帶了橡皮和尺子。我壓著滿腔憤怒回到家，把怨氣全撒到了媽媽身上，對她大吼一番后，把門砰地一聲關上了。媽媽什么也沒說。后來，我就慢慢養成了收好東西的習慣，不再丟三拉四了。我也明白了一個道理：我們不能永遠躲在爸爸媽媽的保護傘下面，要學會堅強、獨立。
我想，我會像小鹿斑比一樣，把自己的翅膀鍛煉的強勁有利，就能在天空自由的飛翔。
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超人讀后感《超人》主要講了一個叫何彬的冷心腸青年，為人十分冷淡。不要和別人交流，不要和別人說話，不要在同一個食堂吃飯。除了上班與同事說幾句公事上的話外也從不開口。
何彬不但不和人交際，凡帶一點生氣的東西，他都不受，屋里冷陰陰如山洞一般。但何彬卻整天夢想著成為一個超人。后來半夜，一個孩子的呻吟聲驚動了他，讓他想起了自己的感受、回憶和母親。
明白了他所認為世界是空虛的、人生是無意識的、罪惡是憐憫的理論是錯誤的。他掙脫了自己的幻想，帶著追念放下了心中的包袱。看了這篇**以后，我想，文中的何彬沉迷于幻想中，為人冷淡，而我們不能沉浸在幻想中，要有憐憫和愛心，才能讓這個世界更美好。
超人讀后感讀完《超人》后，感受最深的便是人性中愛的溫暖，無論是何彬對母親的那份深切的愛，還是祿兒對何彬的那份無暇的感激之情，無不彰顯著人類本性中的那可貴的品質——愛！面對充滿矛盾和封建主義的社會生活，冰心試圖用愛來拯救當時思想壓抑、精神逐漸空虛的年輕人?！昂伪蚴且粋€冷心腸的青年，從來沒有人看見他和人有什么來往。
”文章開篇就展現了一個性格孤僻的人物形象。從他日常生活中幾乎和人沒有交際，不愛帶一點生氣的東西等一系列細節中很好的表現出何彬那不帶一點生氣的生活。而在精神信仰上，何彬始終堅信“世界是虛空的，人生是無意識的，愛和憐憫都是惡。
”面對陰暗無所寄望的世界與人生，他選擇“旁觀”，“順其自然”這也反映了當時封建社會下青年的無奈與悲哀，一種在精神上消極的人生態度始終充斥著他們的內心世界。夜里凄慘的呻吟聲，窗外瀉入的月光三番五次地喚起他記憶深處“慈愛的母親，天上繁星，院子里的花……”。在他的潛意識里，這些美麗的場景無疑是他最珍視的。
而他所堅信的尼采哲學卻不斷地迫使他有意識的去擯棄這些記憶，致使他的內心很煩悶，思想很混亂。這反映了當時青年內心的掙扎，始終存在著無法排解的重重矛盾和沖突。何彬是渴望母愛的，他強烈地思念著那慈愛的母親，發出了“母親呵，別走，別走……”的呼喊。
母親最終還是走了，但卻留下了那縷帶有愛的清香，而這份清香恰是天真善良的祿兒帶來的那籃金黃色的花兒散發出來的。祿兒的一句“這樣我的母親和先生的母親是好朋友了?！眴l了何彬，使他頓時領悟了愛的真諦：
世上的母親都是一樣的無私，偉大，世上的母親都是一樣的深愛著自己的孩子，而祿兒對他的關愛更使他明白了“世界上的兒子和兒子也都是好朋友，都是互相牽連，不是互相遺棄的?！焙⒆拥氖澜缡菈m世上所剩不多的凈土之一，何彬無疑是被祿兒的愛所感化了，因現實生活銷蝕而暗淡的心靈又煥發了人性的光輝，流下了那幾十年來不曾有的淚兒，留下了對這幾十年來空無所有的悔恨。文章最后，何彬回贈給祿兒的那籃用淚光兒穿起，系在弦月的兩端，用滿天的星兒盛在弦月圓凹里金黃色的花，是愛的象征，是何彬對祿兒的感激之情，是對“世界上的兒子和兒子都是好朋友”的踐行，是何彬從消極走向積極的人生態度的開始，是何彬精神上得到振作的表現，同時也是對未來美好希望的寄托！
有希望，便是光明。愛是人類永恒的主題，冰心站在人道主義的立場上，用愛去撫慰與療救當時內心苦悶的青年，無疑給當時黑暗現實下人們的精神世界送去了陽光，這樣人類心靈的愛之花才不至于在現實的狂風暴雨中萎謝凋零。超人讀后感“超人”，按照字面上的理解就是非同于一般常人，可能有著某些超能力。
我總覺得文中的主人公何彬與超人是沒什么關系的，他冷漠不近人情、不愛與人打交道、不愛任何有生氣的東西，整日獨來獨往，還說著“世界是虛空的，認識是無意識的”、“與其相互牽連，不如相互遺棄”、“愛與憐憫都是惡”等等這樣的話，他信奉尼采哲學，對誰都不關心。他有著一種孤獨，是一種因為不能掌握自身命運而產生的絕望，冷漠和疏遠感，用自己的方式隔絕了外面的一切，生活在自己的孤獨的堡壘中，不需要別人的關注，構建起密不通風的圍墻，進行著自己的精神活動。()看完《超人》，我便開始思考，人真的是可以和外界沒有一點聯系的嗎？
人與人，人與社會不需要交流嗎？如果我們真的像超人一樣生活在自己的小空間里，像海中的水滴散落在世界各地，我們終有一天會被蒸發掉。因此，人們應該相互參與，社會為人們提供了交往的空間和價值。人之有生活在社會中，才能體現生命的意義。
文中出現了三次“慈愛的母親，天上的繁星，院子里的花”，這本來都是極其美好的事物，但緊接其后的都是何彬想要擯絕這些給人愉悅的東西的想法，但他無奈這些事只管奔湊了來，他覺得這些事讓他的腦子極累，讓他覺得煩悶，但是正是在這些回憶的啟引下，在他出錢幫助兒童祿兒治好摔壞的腳后，又在祿兒童真的啟迪下，明白了“世界上的母親都是好朋友，世界上的兒子和兒子也都是好朋友”。冰心的思想的矛盾與苦悶由此可見，“五四”愛國運動高潮過后，一些冷心腸的青年對世界漠不關心，認為人應當如行云流水似的，隨他去就完了。但冰心不忍心讓這些人冷下來。何彬讀完祿兒的信，忍不住哭了起來。那時，他的心已經漸漸清晰，他知道如何去愛和感恩。
冰心也借此讓他完成了從尼采哲學向“愛的哲學”轉化。“愛在左，同情在右，人生的道路上，一路撒種，一路花開，嗅著鮮花的芬芳，人生便不覺得孤單”。冰心的生命哲學揭示了一個道理：
付出你的愛，生活便會燦爛。她站在人道主義的立場上，宣揚人類之愛，用“愛”來改良當時充滿矛盾和封建**的社會人生，仍有一定的反封建意義，對當時一些思想苦悶的青年振作精神，關心社會，亦有一定的積極作用。生活是需要愛意的，雖然何彬說他給祿兒的醫藥費，“里面不含著絲毫的愛和憐憫，只不過是為了拒絕他的呻吟，拒絕自己的母親，拒絕了宇宙和人生，拒絕了愛和憐憫”，但我仍相信他的心中是存著一絲愛意的，他會深深地感謝祿兒從天真里指示他的那幾句話，會收下那籃本來祿兒認為他一定不要的花。
他會打包宇宙間半弦的月光，燦爛的星光與他悔罪的淚光，將這些包扎成一籃金黃色的花兒送給祿兒。祿兒對主人公也是有著深深的愛意的，他在病好后叩何彬的門，想跟他道謝，而他冷冷地看著祿兒，祿兒竟快哭出來；當他要祿兒去買一根繩子時，祿兒歡天喜地的模樣很讓人動容。冰心亦說過：
“這九十天的冰封，只為這一日的春光”。每個人都有不同的生活道路。在這條路上，我們會遇到不同的人，不同的事物，不同的風景。因為不同的情況，我們會笑，笑，笑，哭，哭，嗚咽。重要的是我們是人類。我們要與外界溝通，在別人心中找到自己的價值，或在自己心中找到別人的身影?；ハ鄴仐壥遣豢赡艿?，只會牽連對方。
我們會被生活壓抑、打擊和凍結，但仍有一束春光，我們追求。冷漠不是永遠的，冷漠會被愛融化。冷漠背后的春光有力量戰勝一切冷漠。正是愛讓我們相互注視，相互依賴，創造一個更加美麗的世界。
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不可否認對于人類的“增強”這個誘惑實在太大了，或許并不是每個人都想像超人那樣“無敵”，但會有更多的人想擁有更高的智商、更長的壽命甚至是長生不老。
不過這看似完美，但是對于人類的長遠發展并不理想。我們可以不考慮如果每個人真的長生不老之后，地球上的資源問題，單單是每個人對時間的概念就會不斷的淡化，更多的人將沒有對時間的緊迫感，缺少了進取心的人們，如何詮釋生命的意義？
科學家們實現超人類主義的最終目的可能是基于“對人類未來狀態的希望“，這可以歸結為三個重點：廢除各個國家之間的不平等，同一個民族內部平等的進步以及人類真正的完善化。但這在現在看來是一個異想天開的情景，這相當于現在我們所說的“世界和平”的愿望一樣。即使，人類真的實現了超人類主義，我們完善了我們的自身，那么也一定會有由于個體差異（可能是先天因素，也有可能是后天因素，比如：原生身份、地位、甚至是財富）所產生的差異，只要這種差異是存在的，那么就一定會有不平等。
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當我讀完《我的超人同桌》這本書后，感觸有許多，它讓我體會到：和“死黨”在一起的時光是多么快樂珍貴；成長過程中父母對我們的愛是多么偉大……
這本書共有十八個小故事，每個都很有趣。我最喜歡的是與本書同名的一篇———我的超人同桌。
什么是超人？超人是行俠仗義，無所不能的人。當然，現實生活中他是不存在的?？赡艹嗽谒腥诵闹惺欠浅浀模@里要說的在“超人”卻是又胖又笨的可愛的人。這個故事是講的是，那位稱作“超人”的同桌身上，發生的有趣的事情。有時他性格超“二”；有時他臉皮超厚；有時他力氣超大。所以大家叫他“超人”?！俺恕蓖揽偸窍肟觿e人，卻又時而把自己繞了進去；他學習成績不好，卻從不沮喪；調皮搗蛋卻很善良。真讓我感受到一個不一樣的“超人”！有時我也在想，如果我有這樣一位同桌，一定很有趣！但是，也會帶來一定的麻煩。雖然他學習態度不好，可是他聰明、反應快是值得我們學習的！他堅強、不脆弱，什么時候都是快樂的。我覺得現在的小學生壓力都很大，除了學校的學習和作業，放學后，還要上輔導班，寫輔導班的作業。有的小朋友都報五六個班，哪里還有尋找快樂童年的時間？大家都報班，一個人不報好像不思進取。我真的希望可以壓力小一點，快樂多一點！所以，我喜歡這個小故事，它給我帶來了快樂！也激勵了性格內向的我，大膽思考、勇敢表達的信心！
書里還有一篇“我的白日夢媽媽”的故事。講了荷豆的媽媽，因為生他時發高燒，后來就只能像三四歲小孩一樣生活，愛做白日夢。荷豆一直抱怨媽媽，直到他十歲生日時，爸爸用書信的方式告訴了他原因，荷豆很慚愧！從此開始愛自己的媽媽！這個小故事讓我很感動！也讓我再次，深深的感受到父母的愛！有時，我也會不理解媽媽的批評，雖然我知道媽媽是為了我好！我也抱怨過媽媽，現在想想真是不應該！以后，我要多關心父母，長大報答他們！
這本書里的每一個小故事都很有意義，它讓我懂得了很多道理！也讓我感受到讀書的好處！以后，我會更愛讀書！
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今天，我讀了《生金蛋的鵝》，這個故事主要寫了：有一個人養了一只能生金蛋的鵝，他賺到了很多錢，
他越來越貪婪，他以為鵝肚子里面有一塊金子，就把鵝殺了，卻發現沒有金子。
如果那個人不那么貪婪，鵝就不會被殺，他也會越來越富有。
這個故事告訴我們：人們應該知道知足。
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今天我為大家推薦一本書—《校園小超人》，這本書的名字是不是就很有趣?相信你們一定很好奇書里的內容吧!
書里主人公是天馬小學五年二班的毛卡卡，他臉上長著雀斑，發型像顆栗子的，很普通的十一歲男孩。他總能遇見一些不可思議的人、物、事，他總能從最普通的日常生活中挖掘出神奇的驚喜。天馬小學的校長自創一套廣播體操，但是只要同學們一跳這套操，天空就會下雨。所以，校長牌的廣播體操再也沒能完整的跳過，校長和同學只好放棄了。周末，天氣炎熱，小鎮上已經很久都沒下雨了，毛卡卡知道了校長廣播體操能招來大雨，于是，他冒著中暑的可能，帶領著同學們一起做操，給炎熱干旱的夏天帶來了一場大雨。這時，小鎮的工廠上突然著火了，毛卡卡帶領小鎮的居民一起做操，做操的人越多，雨下的越大。在大家齊心協力下把火澆滅了，沒有讓火災造成更大的傷害，大家也把掌聲送給了“神奇”的廣播體操和“神奇”的毛卡卡。
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以前，我總是以為法律這門學問有點枯燥，有點高深，有點遙遠，在我閱讀了《百變小超人》這套叢書后，我的想法完全改變了。
《百變小超人》是中國法制出版社為青少年量身定制的普法童話，被稱作“最活潑有趣的法律書”，目前有《百變小超人1》和《百變小超人2》兩部作品，分別以“權利保護——理直氣壯做孩子”和“預防犯罪——法律護航，快樂成長”為主題，用生動有趣的童話故事講解法律知識。
故事的主要情節是，小學生馬米因為善良勇敢，被賦予了神奇的魔力。他成了一個正直的小超人和一個好朋友拇指人從克里斯。因此，他們一起經歷了許多不可思議的事情。比如有一次，主人公馬米考試沒考好，不敢讓爸爸來開家長會，他就變成爸爸的樣子參加家長會，并以爸爸的身份在家長會上吐露了希望減輕學生們課業負擔的心聲，精通法律的拇指超人由于身體只有拇指那么大，就藏在馬米的頭發里，他告訴老師和家長們：
根據法律規定，學校和家長應相互配合，保證小學生的睡眠和娛樂時間，不增加他們的學業負擔。后來老師和家長們采納了“馬米爸爸”的意見。令人驚訝的是，學生們在減輕學業負擔后得到了足夠的休息和放松。學習并沒有減少，但是增加了很多！
通過這些有趣的故事，不知不覺中，我學到了很多有用的法律知識，如故事中提到的休息權和娛樂權，以及隱私權、版權等。
《百變小超人》這套書讓我感受到學***是一件很有趣的事，法律其實并不遙遠，也并不陌生，他就在我們的生活中。像忠誠的衛士一樣，無時不刻地守護著我們!
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我是今年6月考研復試后，入的網絡安全坑，在看了一些網絡安全視頻后，感覺還是對網絡安全知識不夠深入。于是，一個偶然的機會讓我與《CTF特訓營》這本書相遇，也幸好，讓我遇到了這本書，讓我不至于被網絡安全剛入門的晦澀所勸退。
這本書里邊很清楚的從web、reverse、pWN、Crypto、ApK、iot六個方面來對CTF的入門、學習方法、題型進行了介紹。
作為一名在網安QQ群潛水很久的老群友，我自然首當其沖看的便是這本書的web內容，它的web篇介紹了很多常用工具和知識點，并且還附有相關操作配圖，小白學起來得心應手，不至于被勸退（嘻嘻，起碼對于我是這樣，太友好了感覺），讓我對burpsuite、sqlmap、nmap等工具的功能更加熟悉，尤其是對SQL注入攻擊的描寫（包含了各種細節，比如關于對SQL注入的花式繞過），讓我知其所以然，不僅僅停留于在群里跟群友吹牛的水平，總之讀下來，讓我對web方面，起碼可以拍著胸膛的向web方向進軍啦。
其次讓我最滿意的就是這本書的pWN部分，感覺寫的比web部分更精彩，簡直讓我拍手叫岸，原來pWN是讓我最頭疼的，但沒有想到這本書可以講得這么好，它把工具、pWN的類型，好多原理性的東西講得通俗易懂，還配了好多真題解析，讓我對其進一步深入。
總體來說，這本書，非常適合CTF小白入門，特別方便新手前期入門，后期提升的話，需要自己去各處取經學習，網絡安全的天才從來都不是老師教出來的，都是自己的不懈努力造就的。
一本書是無法成就一個大佬的，但它絕對可以成為你網安生涯中的那個入門引路人。
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時間過的真快，我往床上這么一躺，眼睛一閉一睜，天就明了。
我賴在床上，揉著惺忪的眼睛，把身子蜷成一團，毫無起床的意思。正當我揉完眼睛，想再休息一會兒時，猛然想到，今天是特訓班開班第一天，我還要發言呢！如果遲到，那多尷尬！不行不行，不能再慢吞吞的了。于是，我一個鯉魚跳龍門，翻身躍下床，兩只腳正巧落入拖鞋中，正美著哩，結果由于慣性，險些一屁股跌倒在地。呃呵呵，有些損形象。廢話少說，我麻利地洗刷完畢，更好衣服，穿上鞋，抽出房卡就跑?！鞍?，還不到7：00，你瞎跑啥??？”媽媽的這一席話把我這根剛拉好弦的箭給抽了回來。Oh．Dear．“呵呵，呵呵。（省略一萬個以上。）”回到宿舍中，我不好意思地撓著頭對著媽媽傻笑。
我只好又坐在床邊，等媽媽擦完自己的化妝品，方才起程。用完早餐，我們火速地趕往學習地點：第一會議室，可惜，因為本姑娘與生俱來的“用餐慢”的原因，我們幾乎是遲到了。因為，會議室前排的座位全被占滿，根本沒有我的容身之地。無奈，只好坐在了后排。在后排，那景色，是一覽無余??；那場面，好家伙，是人山人海，鑼鼓齊鳴，鞭炮齊響……那是相當地壯觀??！停停停，越說越夸張嘍！嘿嘿，也有些侵宋丹丹的臺詞權。不瞞您說，這次特訓班，人是最多的，50個人都不止。
剛剛鋪好氈，抽出毛筆，倒上墨汁，我們的田老師及班長們就駕到了。他們就座后，主持者便開始喊：“我宣布，第十一屆田英章淄博書法特訓班開始！第一項：由……”此時我身子直了又彎，彎了又直，似乎感覺一切都在此時與我作對，弄得我渾身不舒服。因此臺上的人說了些什么，我渾然不覺?！暗诙棧河晌覀兊陌嚅L講話……”到第二項的時候，我的耳朵像是征服了社會，肯錄入一些聲音了。于是一陣陣純樸的淄博方言便沁入我的心脾。好舒服??！此時我恨不得能大伸一個懶腰，以表我涼爽的心情，可惜這是一個重要的場合，哪容你隨心所欲。我只好先打了一個哈欠。
“第四項：由我們山東的小書友曹美江發言！”“嘩嘩嘩嘩——”??？這么快呵，還好我習慣性地捂住了自己的嘴巴，否則要現丑嘍。我趕緊閉緊了嘴巴，輕輕地鞠了一躬。當時的心情不知道怎么的，大腦里面竟沒有記錄，或許是空白一片吧，不過只記得能感覺到自己的心在砰砰砰地跳著。到了臺上，由于坐的是大人的座位，麥克風有些高，把它往下壓的時候，它竟然不識抬舉地偏在一旁，還好，沒有倒下。無奈，我只好挺直身子，把嘴巴湊到它面前。呼嚕嚕，300字的演講稿，好幾個錯別句。呵，這真是豁出去了，只得臨場發揮了。發揮完一看時間：1分57秒，還不錯哦。我信心滿滿地走下了講臺，在一片嘩嘩的掌聲之中。
我并沒為此而驕傲，因為我十分清楚，我的師哥師姐們，還遠遠比我高。而另一個原因，便是我還處于緊張狀態之中……
“今天我們寫‘春風香徑，朗月紅樓’這八個字。不準臨帖，這是顯示你真實水平的時刻?！辈恢挥X，“開學典禮”舉行完畢，我們尊敬的田老師發話了。他的話語，還是帶著那樣的升調，樸素的“京普”調令人倍感親切。我的緊張感不禁消失了許多。
紙發下來以后，我便先構思了一番，該怎么疊格，因為我絕對不想再出現與上次一樣的情況，忘記留落款位置，而狼狽不堪。
因為沒有帖可臨，我只好亂寫一通。交到講臺上時，我才長噓一口氣，緊張感頓時煙消云散。呼——我怎么這么膽小呢？不過還好，這次演講很成功哦。加油加油！我在心中默念著，手下的筆更加有力氣了。
? 超人特訓班讀后感
自古以來，母愛是最偉大的愛，母親在孩子成長過程中起著舉足輕重的作用。然而，有些時候，母親為了滿足孩子的需求，會過度地介入孩子的生活，扮演超人般的角色。于是，文章《媽媽不必當超人》呼吁母親們不必扮演超人，給予孩子成長的空間與自由。本文將從這篇文章的主旨意義，篇章結構，個人讀后感三個方面展開討論。文章主旨意義
文章的主題是呼吁母親們不要過度干涉孩子的生活，讓孩子擁有自由的空間，有權決定自己的人生。作者為了表達這個主題，從許多角度來論述母親們過度關注孩子會對孩子造成傷害。比如，通過描寫兩個極端的母親形象——錯紅和阿明媽，說明了兩個極端都是有害的。錯紅是一位過度關注孩子的母親，一天到晚都在不停地關注自己的孩子，讓孩子無法成長。而阿明媽則是一位對孩子過度要求的母親，完全不給孩子自由的空間，這會導致孩子的自我意識受到打壓，玩樂的天性被壓制。因此，文章主旨就是要呼吁母親們不必過度關注孩子，給予孩子自由的空間。
篇章結構
文章的篇章結構非常明顯，先從錯誤的母親形象入手，由具體到抽象地說明問題，接下來再從宏觀層面探討問題，最后通過具體的案例來提出解決方案。文章中的第一部分，通過描寫兩個母親形象，生動地說明了過度干涉孩子的后果，讓讀者很好地理解了什么是過度干涉和過度要求。第二部分，作者通過闡述孩子的成長規律，告訴讀者應該在哪些方面給孩子自由，如給孩子選擇自己的愛好，選擇自己的朋友，從而讓孩子有自己的意識和個性。第三部分中，作者通過一件具體的事例——一個月齡的寶寶受到父母過度照顧的后果，從而呼吁家長要真正地愛護孩子，不要過度照顧孩子。
個人讀后感
母愛偉大卻也有限，母親不是孩子的主人，不是孩子的全部，只是孩子成長過程中的一個伴隨者。閱讀這篇文章，我深刻體會到過度照顧孩子的后果，真正關心孩子和了解孩子，才能給予他們適當的指導。
有些時候，孩子是需要自己想辦法解決問題的，他們需要學會獨立，而不是母親把解決問題的權力都掌握在自己手中。站在孩子的角度去思考問題，是一個母親應該具備的能力，讓孩子有自由的空間，也是一個母親應該做到的。因而，在養育孩子的過程中，我們要常常反思自己，做一個真正幫助孩子成長的母親。
? 超人特訓班讀后感
我們這個城市從此出現了一些特殊的孩子——超人。
然而，擁有100個超人的城市，卻并不像電影《超人》中描寫的那樣，變得和平、安寧、祥和。相反，卻亂了套：像我這樣的“外語超人”，徹底喪失了說母語的能力，坐車、購物、平時跟別人說話……用的全是外語。大多數人都聽不懂我們在說什么。我們不得不像聾啞人一樣靠做手勢來表達自己的愿望。
馬路上，總有一些跑得比火車還快的孩子在奔跑著，用市民們的話說，是一群“長跑瘋子”。
還有一些“舉重瘋子”，他們似乎對沉重的東西都有躍躍欲試的愿望，不管什么東西，他們見到了就舉起來，然后拋到很遠的地方去。
……
不過，這都沒什么大不了的。常人剛開始見我們時會好奇，但時間長了就習以為常。最可怕的是那些“電腦瘋子”，他們總在電腦前編著程序。市民們一般看不到深居簡出的他們，但是，他們編寫的各種程序卻無時不刻地騷亂著銀行、交通、商場……甚至，還威脅到國家的安全。他們和“電腦黑客”有著本質的區別：“電腦黑客”是為了向人們顯示自己的能力才搞破壞，但他們卻是出于一種無法遏止的本能。城市因為他們陷入了混亂與恐怖中。
……
科學家們通過研究發現，“超人特訓班”的學員，之所以會反復地做著他們擅長的事情，是因為得了一種前無古人的“超人強迫癥”——他們會反復地做著超人的舉動，直到精疲力竭。
? 超人特訓班讀后感
《超人》主要講了一個叫何彬的冷心腸青年，為人十分冷淡。不與人交往，不與人搭話，不和別人在同一食堂吃飯。除了上班與同事說幾句公事上的話外也從不開口。
何彬不但不和人交際，凡帶一點生氣的東西，他都不受，屋里冷陰陰如山洞一般。但何彬卻整天夢想著成為一個超人。后來，在半夜里，一個孩子的呻吟驚動了他，使他重新想起了感情，想起了許多往事，想起了他的母親。明白了他所認為世界是空虛的、人生是無意識的、罪惡是憐憫的理論是錯誤的。他掙脫了自己的幻想，帶著追念放下了心中的包袱。
看了這篇小說以后，我想，文中的何彬沉迷于幻想中，為人冷淡，而我們不能沉浸在幻想中，要有憐憫和愛心，才能讓這個世界更美好。
? 超人特訓班讀后感
暑假里，我看了一本書：《我的超人同桌》，這本書里有很多的小故事。我比較喜歡的有：對星星許下一個愿望、幸德瑞拉的獨舞、Baby，我好想你，落葉安安，梔子花開，逝去的時光，送你幸運星。
其中，讓我感受最深的就是姐妹淘號的逝去的時光。她們第一次見面是在栗子家的小院里。栗子最開始并不是很喜歡瑛子，但瑛子面對栗子的無理還是溫柔地對栗子說話。到后來，媽媽更是偏心瑛子，總喜歡拿瑛子跟栗子比，栗子不知道她做錯了什么。之后那天，栗子知道瑛子除了來找她玩，剩下時間都要在家里學習各種課程。以前對瑛子的討厭漸漸云消霧散。在后來的初中里，因為她們之間的差別，總有一些流言蜚語，不過栗子都不會在意。但那一天有一個人陷害栗子說她偷了瑛子的包，栗子一氣之下說就是她偷的。栗子又生氣又委屈，以為瑛子也不相信她了，就想把她和瑛子之間的仇恨都消除掉，但她還是下不了手。劇情有了轉變，瑛子依然相信栗子。但真相總會揭開，栗子并不是她媽媽親生的，瑛子才是。畢業之后，瑛子也要出國。栗子走遍的她和瑛子所有去過的地方，就像回到了當時，瑛子走的那天，她們約定好下次見面就再也不分開。
逝去的時光，不會再回來，曾經擁有的，都是現在最珍貴的。珍惜現在所有的，別等失去了才懂得珍惜。
? 超人特訓班讀后感
——梁啟超，近代中國思想啟蒙者
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【圖書簡介】
本書以梁啟超的生平經歷為縱軸，以梁啟超與康有為、袁世凱、孫中山等人的交往橫向鋪展開來，以點帶面、以人帶史，重新評估了梁啟超及其思想的歷史價值與當代意義；并以寬廣的視野和宏大的格局，以梁啟超為中心展示了晚清民國大變局中一代知識分子的痛苦、彷徨及艱難求索的歷程。
本書堪稱梁啟超辭世83年來最為詳盡、客觀的傳記。
【作者簡介】
解璽璋，知名評論家、學者、近代史研究者，從事報刊編輯、圖書編輯二十余年，曾獲多種全國及北京市文藝評論獎，著有《梁啟超傳》、《一個人的閱讀史》、《喧囂與寂寞》、《雅俗》等。
【讀書心得】
梁啟超可謂才大如海，革命之元勛；堪稱“群流模范，萬古江河”；靠中國風氣之先，論功不在孫黃后。
梁啟超給我留下的印象是：一是浮躁，二是對問題的透徹理解。善變，只因身處亂世，在一個變化莫測的社會。從成年，到去世；從戊戌變法，到國民黨崛起。
歷史正經歷著滄桑巨變，所以他也在不斷地變。同時，他的“變”，恰恰是因為他的透徹，每一次重大的歷史變化，他在熱情而積極地參與其中的同時，他也能夠深刻地體察到這種變化或不變背后所蘊藏的深刻含義，于是他也會隨之轉變他的態度?！白R實務者為俊杰”，這句話在很多場合下都有一種反諷的意味，但是在梁啟超這里，這句話卻是實打實的稱贊。
如作者所說，變是表面，不變的是他的救國救民之心。并不是每一個都能夠認識到自己所處時代的歷史含義，甚至可以反過來說，幾乎沒有幾個人能夠看清自己的時代，但是梁啟超無疑是做到了，甚至他不公體察到了他所處的時代，而且還目光深遠地看到了今后幾十年甚至一百多年的問題，這樣的人不是俊杰又是什么呢？
讀了這本書后，梁啟超對我而言，不在只是歷史書上的一個需要背誦的歷史人物，他的性格特點鮮明，飽滿，讓我敬佩。
他的性格特點從以下幾個事件中，即可一目了然。
一、康梁交惡?？涤袨?、梁啟超兩人基本與“戊戌變法”劃上等號，我們也是因戊戌變法，將他們的名字一起倒背如流。然而后期兩人交惡，尤其是張勛“復辟”以后，梁啟超所說“且此次首造逆謀之人，非貪瀆無厭之武夫，即大言不慚之書生，于政局甘苦，毫無所知”，其中所謂大言不慚之書生就是指康有為。
而康有為更是回罵梁啟超違背倫常，食父食母，禽獸不如。解璽璋在書中認為，康梁二人交惡，既有主義之爭，“康有為是以不變應萬變，早年由于太超前，萬年由于太落伍，所以醫生都被國人視為怪物……梁啟超以善變而追求不變，變的是他要努力適應這個時代”，當然也有康有為自身的性格缺陷?？涤袨橄騺硪浴盀槭ト恕弊跃樱O孔教，自認教主，再加上《新學偽經考》這樣的異類邪說，因此觸犯了一大批傳統文人的底線，也引起了很多人的反感。
而在后期，康有為感到梁啟超對于自身地位的威脅，因此也多般擠兌、打壓，在這點上，梁啟超平淡如水，從容應對一切，波瀾不驚，也擁有水一般的包容，倒是與其老師的火爆性格形成鮮明對比。
二、與袁世凱的關系。眾所周知，因袁世凱的出賣，直接導致了戊戌變法遭到血腥鎮壓，因此康梁流亡期間也多次發起倒袁行動，然而等到民國初建，這兩位昔日的敵人似乎又聯手企圖“一文一武”治理中國。筆者認為，梁啟超并沒有看不清袁世凱的野心，而是認為袁世凱是當時唯一能夠穩定局勢的人。其次，他認為進步黨（實是上，他相信自己）有能力監督袁世凱。
事實證明，梁啟超又一次栽倒在同一個坑里。不過，在整個梁啟超歸國以后至倒袁護國運動開始，梁啟超在思想上放棄了對立憲、對民權的訴求，轉而呼吁國權，呼吁專制，卻是值得深思。
三、與徐志摩的師徒情誼。梁啟超與徐志摩師徒最廣為人知的事情莫過于梁啟超在徐志摩與陸小曼結婚儀式上略帶責罵的證婚詞：“你們的生命，從前很經過些波瀾……這些痛苦和誤解……也許有小半由你們自招吧……我問你，你現在，算得著安定沒有，我們從今日起，都要張開眼睛，看你……堂堂的做個人哩！
”其實，梁徐師徒真正的緣分還在對于倡導文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”的事業上，而泰戈爾等西人來華，也在梁徐二人對西方文化的引介工作之列。然而，梁啟超始終對徐志摩的再婚心存芥蒂，這有點像極了他對文化的兩面性。
在世人眼中，他是光榮的，但在他的家庭里，他是一個普通的慈父，他悉心地教育他的孩子。他的九個孩子都很聰明，在各自的領域都取得了顯著的成績。其中三位都是兩院院士，有“一門三院士”的美譽。
梁思禮在談及父親對他們的教育時說：“父親的人格、博大坦誠的心胸趣味主義和樂觀精神，對新事物的敏感性和嚴謹的治學態度都是我們取之不盡，用之不竭的精神源泉”。梁啟超的子女每一個都很有出息，這種出息并不是來自梁啟超嚴格的教育，而是他的潛移默化。
為什么我們說“龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”有道理，就是因為孩子會對長輩有一種天然的模仿。
梁啟超在文化方面的建樹和貢獻自然不必多說。
他極力主張變革科舉，說：“欲興學校，養人才，以強中國，為變科舉為第一義?！彼匾晭煼督逃?，曾有“師范學堂不立，教習非人”的感慨。
倡女學，開女智，他認為：“男女平權，美國所盛；女學布接，日本以強?！?/p>
梁啟超有一只勤勞而神奇的筆。他不停地寫作，留下了大量精彩的文字，激勵著無數中國年輕人投入到改變中國、改善國家的時代。我們熟讀成誦的《少年中國說》中，梁啟超更是鼓勵我們少年肩負責任,發奮圖強?！吧倌曛莿t國智，少年富則國富；少年強則國強。
”字句都是他對我們給予的厚望。
讀完《梁啟超傳》，感慨那一時代的人才輩出，即使是在沒落的時代，即使在混戰的軍閥時代，那一批人仍然沒有放棄自己的祖國，他們即便留學海外，或逃亡海外，時刻不忘回國救國，不忘天下蒼生，不忘自己的責任。梁啟超應是當之無愧的思想巨人！
然而我輩又應當怎樣接過這一鮮紅的旗幟？當然，要樹立現實意識、情趣理想、人文品格等基本精神特征。
? 超人特訓班讀后感
內容簡介：媽媽，是世上最難最累的工作，能帶給人成就感，有歡笑，有淚水，也有快被逼瘋的時候。紐約瘋媽Jenny不是教育專家，只是個帶小孩帶到快瘋的家庭主婦，在與三個孩子斗智斗勇的過程中她也常會自我質疑和矛盾掙扎，此時她都用愛為前提來反醒一切，在中與西之間努力尋求平衡點來教育孩子。三個孩子三種個性，她不是一條鞭的母親，因材施教，在當媽媽的過程中找到自我實現的快樂。媽媽不必萬能，孩子不用零缺點，在堅持規矩的同時，只要找到愛的平衡點，就不會再教養的路上亂來腳步。
媽媽不必當超人讀后感，來自淘寶網的網友：乍讀本書，有林良先生小太陽紐約版的感覺。作者教養三個孩子的作戰（或溝通）策略，像是親子教養的緊急處方箋，適用于家有小孩的父母，當您被孩子吵得頭暈目眩、煩躁不堪之際，讀它一章，身心立刻從親子戰場抽離，順帶學得幾招妙法，頗為實用。
媽媽不必當超人讀后感，來自卓越網上書店的網友：Jenny這本《媽媽不必當超人》是一本非常誠實的書，在生動、栩栩如生的描述中，我們簡直可以像是看紀錄片一般，深刻地感受到她的沮喪、挫折以及喜悅快樂與許許多多令人感動的頓悟，相信這些真實的告白可以撫慰許許多多每天仍然在與孩子進行似乎無止盡地爭戰中的父母。
? 超人特訓班讀后感
內容簡介：本書介紹了各式面包的制作方法共計60款，每種面包都附有清晰的文字說明以及實物步驟照片。讓第一次嘗試制作面包的您也能夠輕松地完成！專欄中還特別介紹了制作面包前的面團發酵、需要用到的材料與工具以及制作面包的問與答。
超人氣面包簡單做讀后感，來自淘寶網的網友：身為一個菜鳥級新人，對于面包甜點神馬的，我的理解是，只有蛋糕店的師傅們能做出來，也只有那里買的才最好吃?？尚氯胧值倪@本《超人氣面包簡單做》告訴我，認真跟著書上的步驟走，菜鳥也能做出美好的面包來，而且還超級簡單。從各種工具的介紹，到如何揉面發酵烘烤，每一個小步驟都配了彩圖和詳細的文字解釋，簡單易懂的介紹讓人忍不住手癢......
超人氣面包簡單做讀后感，來自卓越網的網友：整本書都是彩頁，看著十分舒服，此書介紹了60種面包。非常非常實用，買了烤箱的朋友非常值得擁有！里面的材料都是身邊有的，不用特意去找。很多很多面包都只有4、5種材料，高筋粉，鹽，糖，發酵粉只要這些就可以做出好吃的面包啦~~真的很簡單。真不敢想像那么美麗有好吃的面包竟然只用了這么一點材料>
? 超人特訓班讀后感
想不到的？那會是什么班呢？你一定會問。告訴你，是“超人特訓班”！“超人特訓班”是干什么的？當然是把人訓練成超人的班，笨！
暑假之前，我的老爸就替我報了一個。報名那天，是我們這個城市最熱、最干、最難受的一天，大多數人都躲在家中享受空調，但是，“超人特訓班”報名地點的家長，排的隊，卻在馬路上綿延了10公里。我老爸提前一個晚上前去排隊，以便搶占有利地形，但他還是排在了第1099位——我爸來得早，別的家長來得更早，有的是提前3天來的?！俺颂赜柊唷钡拿~非常有限——只有100名，我的老爸按理說早沒戲了，但他前面正好有999位家長因為中暑暈倒，那最后一張聽課證才落到我老爸手里。
事后，我問老爸：“爸爸，超人特訓班真的那么好嗎？”
老爸笑著說：“那當然。等你上完30天的班，你就會變成超人了。”
我又問：“為什么一定要變超人呢？”
“現在社會競爭多激烈啊！變成了超人，你就可以在競爭中立于不敗之地?！?/p>
“可是招生簡章上已經說明：這次訓練班純屬實驗性質，如果出現不良反應，后果自負。也就是說你花1萬塊錢讓我參加這個班，其實是把我送給那些人當實驗品，你不覺得心疼嗎？”
“小透明，做任何事情都是有風險的。只要能成為比別人強的超人，冒點險也值。”
我不說話了，眼眶里注滿了淚水——我知道老爸老媽“望女成鳳”，但我還是覺得自己就像關在籠子里供實驗用的小白鼠，不管被別人注射什么藥物，都只能被動接受，沒有人憐惜你。
期終考試結束的第二天早晨，老爸就開車把我送到了“超人特訓班”的訓練地——一個有著高高的圍墻、上面還有鐵絲網、看起來像監獄的學校外面。由于學校嚴令家長不得入內，老爸在校門口就被校工攔住了，我只能獨自一人進到學校里。
我先看了看老爸那殷切的目光，又回頭瞅瞅森嚴壁壘的學校，心中突然升起一種恐怖感和孤獨感。
二
由于“超人特訓班”尚處于實驗階段，因此，每個人只能報一個項目——只能從外語、藝術、體育等類別中選一類。也就是說你只能成為某一方面的超人，而不可能像電影《超人》中的克拉克一樣，成為所有方面的超人。
我在藝術方面缺乏天賦，對體育也沒興趣，于是，我挑選了外語班——據說30天后，我會成為“外語超人”。
開學的第一天，我們所有的人都換上了迷彩服——這個班的創始人堅信“不依規矩，不成方圓”，所以全部實行軍事化管理。平時把穿迷彩服當時尚的我，在這一刻，突然對那綠色的服裝產生了發自內心的厭惡。
訓練班的第一個節目是持續5天的“洗腦”。創始人認為，即使是愛因斯坦，其腦力資源也不過被開發了20%，其他80%的腦力資源被浪費了。腦力資源被浪費的原因，是因為我們的心中存在各種私心雜念。要想充分開發腦力資源，就必須把腦子里的垃圾通通清理掉。
教官對我們的“洗腦”是通過一個表面閃爍著金屬冷光的頭盔實現的。我在一把連接著許多導線的金屬椅子上坐定，椅子的護手和腿上，就自動地伸出四個鐵套子，緊緊地箍住了我的手和腳。然后，“嗡嗡”響的頭盔慢慢地降下來，罩住了我的腦袋。頭盔里有一些圓形的小鐵片，自動地粘在了我頭部的各個位置。之后，在電流的作用下，我感覺仿佛有一把無形的勺子伸進了我的大腦中，無情地掏著我記憶、思想，又仿佛有一只恐怖的蟲子，鉆進了我的腦海里，吃著我的腦子……我害怕地又哭又喊、使勸掙扎，然而，背著手像軍人一樣站在我身邊的長發女教官，卻視而不見，像機器人一樣臉上漠無表情。
經過5天噩夢般的“洗腦”，接下來就是連續5天的“灌腦”——所謂“灌腦”，就是在腦子被格式化之后，將電腦里數據化的知識“拷貝”到你的大腦里。
我已經在“洗腦”的痛苦中麻木，因此，比“洗腦”痛苦10倍的“灌腦”我竟然不再喊叫。我感覺知識像堅硬的、亮晶晶的玻璃碴子一樣被強行塞進我空空如也的大腦里，又像無數只螞蟻，在我的腦中亂爬，擠得一點空隙都沒有……
之后，就是連續20天的強化訓練。在這20天里，所有的人都只能用外語說話，如果你不小心說了一句母語，那你的大腦，就會像被電擊一樣感到抽搐般的疼痛。
訓練中，我曾無數次起過逃跑的念頭，但是，高高的圍墻、密集的鐵絲網卻無情地粉碎了我的想法。
我只能乖乖地聽從教官和高科技儀器的擺布，無限地服從、服從、服從……
三
魂牽夢系，噩夢般的30天終于結束了。當我走出學校的大門時，我就像出獄的犯人一樣深深地吸了一大口圍墻外面的自由空氣。老爸、老媽朝我奔跑過來，我也朝他們跑去。一邊跑，我一邊大聲喊道：
“Dady，Mumy，Imissyouverymuch!”（爸爸、媽媽，我非常非常想念你們。）
當我意識到我是在用英語說話時，我立住了——我腦中明明想的是漢語，但我一出口卻是英語，這是怎么回事兒？
“哈哈，小透明，你在說什么呀？爸爸、媽媽是大老粗，聽不懂！”
老爸笑呵呵地說。我說得非常流利，就算是爸爸這樣靠賣地皮發家致富的大老粗，也聽得出我的英語倍兒棒。
“Idon’tknowwhy!”（我也不知道為什么！）
我苦惱地搖頭——又是一句英語！我這是怎么啦？
就在這時，我旁邊出現了一陣喧嘩和騷動。我扭頭看時，只見一個“超人特訓班”的男學員，竟然像電影里的超人一樣，將他爸爸的轎車舉過頭頂。他爸爸、媽媽在一邊喊著：
“好啦好啦，我們知道你是超人了，快把汽車放下吧！”
他的爸爸、媽媽在一邊喊道。
然而，那個男孩似乎有使不完的力氣，剛把轎車放下，又走到旁邊，舉起了另一輛大卡車——他的力氣實在太驚人了，好像即使把地球放在他面前，他也能毫不費力地舉過頭頂。
“快停下，寶寶；快停下，寶寶！”
一個肥胖的母親追逐著另一位練長跑的“超人特訓班”學員氣喘吁吁地喊道。如果是平時，我肯定會把肚皮笑破——她竟然沖自己已經有十五六歲，人高馬大的兒子叫“寶寶”。但現在我卻笑不出來了——他一直跑到了墻根，臉和胸都貼著墻皮，可手和腳依然在動著，做著跑步的動作。
“Ｃ語言、JAVA語言……太老套了，我要發明新的語言……”
一位學電腦的學員一邊走路，還一邊敲著筆記本電腦，喃喃自語。他的爸爸、媽媽就在他一米之外的地方，他卻連看也不看他們。
……
我的父母，還有接孩子的家長全傻眼了：我們這些“超人特訓班”的學員，確實成了“外語超人”、“舉重超人”、“長跑超人”、“電腦超人”……可是，結果似乎和他們期待的很不一樣。
四
我們這個城市從此出現了一些特殊的孩子——超人。
然而，擁有100個超人的城市，卻并不像電影《超人》中描寫的那樣，變得和平、安寧、祥和。相反，卻亂了套：
像我這樣的“外語超人”，徹底喪失了說母語的能力，坐車、購物、平時跟別人說話……用的全是外語。大多數人都聽不懂我們在說什么。我們不得不像聾啞人一樣靠做手勢來表達自己的愿望。
馬路上，總有一些跑得比火車還快的孩子在奔跑著，用市民們的話說，是一群“長跑瘋子”。
還有一些“舉重瘋子”，他們似乎對沉重的東西都有躍躍欲試的愿望，不管什么東西，他們見到了就舉起來，然后拋到很遠的地方去。
……
不過，這都沒什么大不了的。常人剛開始見我們時會好奇，但時間長了就習以為常。最可怕的是那些“電腦瘋子”，他們總在電腦前編著程序。市民們一般看不到深居簡出的他們，但是，他們編寫的各種程序卻無時不刻地騷亂著銀行、交通、商場……甚至，還威脅到國家的安全。他們和“電腦黑客”有著本質的區別：“電腦黑客”是為了向人們顯示自己的能力才搞破壞，但他們卻是出于一種無法遏止的本能。城市因為他們陷入了混亂與恐怖中。
……
科學家們通過研究發現，“超人特訓班”的學員，之所以會反復地做著他們擅長的事情，是因為得了一種前無古人的“超人強迫癥”——他們會反復地做著超人的舉動，直到精疲力竭。
五
“超人特訓班”終于被取締了。
我們這100個超人被帶到了一個專門的療養院里治療。療養院建在大海邊，是一個很大的游樂場，這里除了玩的東西，就沒有其他的了。
我們在這里盡情地玩啊，鬧啊，每一天都像生活在童話世界里。
……
半年后，我們全都恢復了正常。當父母來接我們時，我可以像以前一樣用母語說話了。不過，在“超人訓練班”里學的外語，我連一個單詞也記不住了。
其他人也和我一樣，超能力消失得無影無蹤。
當爸爸、媽媽將我摟在懷里，不停地親我時，我問他們：
“你們還希望我成為超人嗎？”
老爸用可以讓地球抖三抖的聲音吼道：
“當然不，誰再想讓你成為超人我跟誰急！”
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