青年教師座談會發言稿回顧自己走過的教學之路，有喜悅，有悲痛，有歡樂，有淚水。生活真的很美味，甜，苦，無味。 工作這14年來，在校領導無微不至地關懷下，在同事的熱心幫助下和自身的刻苦努力下，我取得了一些成績。

但成績只代表過去，我會永遠記得父母在我臨走上工作崗位時送給我的一句話生活中充滿了問號，生活永遠是個逗號，生活要永遠追求感嘆號。今天，坐在這里，我感到肩上的擔子很重。所以我們必須努力工作。

只有這樣，明天才能永遠保持現有的社會聲譽，甚至更高的聲譽，明天才會更加輝煌。接下來，我想結合班主任的工作與大家交流。在我的班主任工作中，我的經歷即輕松又快樂。

特別是今年，我覺得做班主任和不做班主任沒有區別。從上學期到本學期，流動紅旗周得到，周周總分幾乎是年級第一；每雙周打掃除幾乎都拿到最清潔的牌子。當學生看到自己通過努力取得的成就時，他們會越來越努力。

要問這些成績怎么來的，我會告訴你全是學生爭取來的，我沒費什么心血。 那么。 班主任如何在偷懶的情況下，還能抓好一個班集體呢？

一、以身作則，言傳身教學高為師；行正為范，是對教師從事教育工作的要求，而班主任老師尤應如此。 言傳即教師的傳道授業解惑，就是把文化知識、生活知識，做人的道理傳授給學生。 言傳得好，學生就會親近你，佩服你。

又起到潛移默化的作用。但以身作則更為重要，班主任要以身作則，率先垂范。班主任要身體力行，以身作則。他不能只說不做。他只能教學生做，不能自己做。

好吧，只有學生學會尊重你，他們才能達到教育的目的。

二、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。“愛孩子的人都會愛他。只有有愛我們才能教育他。 "班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。

這是班主任順利開展各項工作的基礎。學習是教育成功的必要條件。最好的方法是通過活動觀察學生。 了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征包括能力、氣質、性格、愛好等，了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能會事半功倍。

三、干部隊伍的組建和培養。一個階級的集體面貌，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班里起著“點對面”和“面對面”的作用。我叫他們“班主任的左右手”。

因此，只有認真選拔和培養干部，班主任工作才能逐步從繁重走向簡單易行。選任干部要有較強的號召力和自我管理能力。 干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的**，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

四、以強化常規訓練帶動教育教學工作。 良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。 因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。

訓練的內容包括《中學生守則》和《中學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。 訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行根據具體情況選擇，務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

5、 建立教學評價，培養集體精神，開展教學評價活動。 我采用四個小組列表進行評比，在學生中提出人人要對集體負責的口號。 為了鼓勵先進鞭策后進，我在班級中經常開展這樣做得對不對應該怎么做等的討論。

在考核中，將個人表現記入具體賬目，使集體榮譽與大家的表現緊密結合起來。每學期中，都會有一個操作展。班長對每個學生按標準打分，再按小組總分打分。貧困生感到有壓力影響集體，使壓力成為集體和個人的力量。

評比后，小組里個別作業差的同學，每天都有人督促和幫助他。作品展結束后，全班作品質量明顯提高。 學生時代有集體責任感，長大了才會逐漸產生對國家、對民族的責任感，才會形成熱愛黨、熱愛人民，熱愛社會主義祖國的情感。

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，集體責任精神使個人高尚。開展集體活動，培養學生的集體責任精神具有重要意義。

六、發現好人好事，及時予以表揚我用喜聞樂見的形式，在班級設有表揚欄、學習原地、閱覽角，家里班級日記，小組日記，光榮榜等。定期進行學習，紀律，健康，勞動和其他評估，以建立積極的氣氛。找好人好事，讓班干部在班會、班會上排名、表揚，增強自信心。

我還以班詞團結，奮進，誠實，活潑，激勵每一個同學，讓全班同學牢牢記著我說過的話，團結的集體，奮上的情操，誠實的精神，活潑的氣氛。 我們全班同學是這樣說的，也是這樣做的。哪位同學有困難，全班同學伸出友誼之手支持和幫助；哪個學生得獎了？全班同學都為他高興。

我們常說團結就是力量。在大家的共同努力下，我們班被評為全市先進集體，每一個學生都感到驕傲和光榮。 誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活"的過程中，班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。

但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

一、選擇題

一。在桃花的下列結構中，發育成果實的是（）

a、 子房b，子房壁c，胚珠d，受精卵

2。呼吸的本質是（）

a、 分解有機物，儲存能量b，分解有機物，釋放能量

c、 合成有機物，儲能d，合成有機物，釋放能量

三。旱地作物被水淹沒時，應及時排干，主要是為了促進（）

a、 葉片光合作用b、葉片蒸騰作用

c、根的呼吸作用d、根的吸水

四。在農業生產中，合理密植農作物的主要目的是（）

a、 提高土壤對水的吸收和無機鹽的利用

c、 提高作物蒸騰和光合作用

5個。在下面對光合作用原料的描述中，錯誤的是（）

a、 光合作用的原料是二氧化碳。光合作用的唯一原料是二氧化碳

c、 二氧化碳和水被用來制造淀粉，二氧化碳和水是光合作用的原料

6、晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈如下距離處，在相同時間內試管內產生氣泡數量最多的是（ ）

a、 10厘米b，20厘米c，30厘米d，40厘米

7、貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因為（ ）

a、 低溫，減少細菌病b，低溫，呼吸微弱，有機物消耗少

c、 低溫促進光合累積d，低溫弱蒸騰

二、實驗**題

1、下面是驗證“綠葉在光下制造淀粉的實驗”的具體步驟，請回答有關問題：

① 把盆栽的天竺葵放在黑暗中一天一夜。

② 用黑紙蓋住葉子的前部和后部，然后將其移到陽光下3-4小時

小時。③ 剪掉遮光的葉子，去掉黑紙。

④將刀片放入盛有酒精的小燒杯中，然后將其放入大燒杯中，用水加熱。 刀片的顏色從

⑤取出葉子并用水沖洗。然后把它放在培養皿里，在葉子上加入碘溶液。

⑥ 停一下，用水沖洗碘溶液。這時可以看到，葉片遮光部分呈色，沒有遮光的部分呈色。

（1）步驟①的作用是

（2）步驟④中酒精的作用是

（3）這個實驗說明了

2、有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發現許多黃豆芽變成了 “綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發現告訴了同學們，他們決定把問題搞清楚，請你和他們一起去**。

（1） 你的問題是它會影響葉綠素的產生嗎？

（2） 針對您的問題，請作出對葉綠素產生影響的假設。

（3）設計實驗方案：

a、 取一定量的新鮮豆芽，分成兩份，放入兩個容器中。

b、 把a放在培養中，把b放在培養中。

（4） 本實驗的預期效果是：綠豆芽、綠豆芽。

? 青年教師座談發言稿

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好!

首先感謝學校給我這樣一次發言的機會，在這里，我將談談工作一年來生活、工作上的一點體會!我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，需要做好以下幾點：

一、制定一個切實可行的工作目標

在工作中盡職盡責，努力成為一名優秀的體育教師。

二、向老教師學習，盡快提高自己的業務水平

在日常的教學過程中自己有不懂之處及時向嚴老師及體育組其他幾位教師請教，在老師們的指導下榮獲協作體“同課異構”教學競賽一等獎，校內優質課比賽一等獎。

三、多讀書，多學習，做個智慧型教師

在帶領校足球隊訓練時，通過看書與老師們的交流來加強足球專業知識：足球規則、隊員的站位、如何進攻、如何防守。并在去年的宜昌市足球比賽中榮獲第六名。

四、鉆研業務、勤思考，擅積累，做個反思型教師

在足球隊訓練時，通過每一次的教學比賽來發現隊員們的優點與不足，進行自我反思：如何做好后面的訓練工作?

五、增進和學生的交流

在上課或訓練中，和學生溝通了解學生的想法，因材施教并進行指導。

通過這一年的工作我在逐漸成長，希望在以后的工作中能取得更輝煌的成績。

最后，我想把這樣一句話送給所有的青年老師：每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這里長成參天大樹!

? 青年教師座談發言稿

尊敬的領導、親愛的老師們：

大家下午好，今天我發言的題目是“將愛永存心間”。

為什么是“將愛永存心間”，主要是因為從到咱們學校工作開始，四年來我接受了太多人的幫助與關愛。剛來咱們學校的時候我們是幾乎什么也沒有。然后有后勤的王主任給我們帶來了很多生活的必需品，還有領導關懷我們的住宿條件幫我們清理宿舍衛生。我們這一批考進了五位新老師，團結在一起，凝聚成了一家人。我剛開始任教的時候有初一(2)班班主任是高老師，他對班級的管理是非常的好，非常的負責，盡心盡力。大家點點滴滴的愛與幫助使我很快適應了學校生活。

剛開始任數學課的時候有數學組的老師給予我非常真誠的幫助。后來擔任語文課的時候有韓老師、王老師、劉老師、程老師都給予我十分積極的十分認真的幫助，當我在教授語文課的時候，在主題閱讀和講述課程時遇到一些難題都是大家真誠地幫助我一一地去解決。還有梁校長一心牽掛著學校的教學，兢兢業業認真地安排我們的課程，馬主任總是在真誠幫助我們解決生活中、教學中多媒體以及教師注冊的難題，給我們的教學帶來了很多的方便。

后來跟著我的學生一起到初三，那時跟我搭班的兩位班主任：任老師和溫老師，他們都是對孩子充滿了無限的愛，把每一個學生都當成自己的孩子去愛護去認真地輔導。在原本是休息時間的中午去陪他們一起學習，而且對待孩子的管理也是非常的盡職盡責，一絲不茍地去工作和幫助孩子們，中考時又冒雨在考場外陪伴學生考試，給學生們很多精神上的物質上的幫助。

去年春天我參加了青年教師講課賽，那時我的指導老師是王老師。她就給予我沒有一絲保留的幫助，所以我取得了比較優異的成績。在我參加數學優質課比賽的時候又有數學組長張老師，在教學設計上給予我很多誠懇而有益的建議；還有班主任張老師幫助我換課調課，使我錄課時候非常的順利，參加比賽也取得相當不錯的成果。

去年年底我母親生病的時候，有年級主任楊老師、韓老師、申老師和李老師。他們都幫助我調課換課，替我上請假時沒有時間去上的課，又抽出時間和我一起輔導學生使學生的語文課沒有落下，在考試前都做了一些必要的復習和鞏固。上個月有幾天連續下暴雨，操場積水較多無法行走。趙老師看到正在為回家一籌莫展的我，二話不說穿上膠鞋就去幫我挪了車，使我回家時少經受了風雨的侵蝕。在學校里遇到什么困難都有人去伸出手幫助我，帶給我大家庭的真切溫暖與深情關懷，真的是特別特別感激大家對我的幫助，發自內心地謝謝大家！

還有在上一次安校長跟我們談話的時候，我才明白：為什么我這么久以來都沒有取得比較優異的教學成績，沒有幫學生帶來一些實際性的學習成績水平的提高，原來是因為我的態度問題。我明白：對待教育，不應該把它當成一項工作，而是應該當成一項事業。我現在27歲未來還有三十年甚至更多時間都要為教育事業做貢獻，那么我真的應該去真誠地做好每一件事情，全心全意的去完成，去竭盡全力做好教育事業，去以滿腔熱忱熱愛教育事業。

我深刻的認識到作為一個年輕教師，我應該大膽地去嘗試，不斷創新和實踐；應該向一些優秀的教師學習，還有更要學習老教師認真的精神一絲不茍的態度。比如：在我們辦公室有魏老師、杜老師、王老師、張老師、石老師等。他們不管是任教哪一門學科，不管領導安排的哪一份工作都是特別一絲不茍，特別專注的去讀書學習和教學，她們用自己全身心的愛的力量去對孩子們進行教育。即使再累，也不對自己的工作怠慢一點兒。

有一個詞叫“老當益壯”，還有一句話叫“老驥伏櫪，志在千里”。我相信：我們每一位老師都有這樣的熱忱和激情。我覺得我作為一位年輕教師，更應該這樣去做，更要用自己的愛去感染學生。像這些老教師一樣將無私的愛和責任奉獻給學生，奉獻給自己所鐘愛的事業。

小學作文網（zwB5.com）前沿洞察:
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所以從今以后，我要嚴于律己；為人師表，要有強烈的責任感；要以身作則，成為學生們的榜樣；成為老師們喜歡的搭檔；成為領導欣賞的好教師。作為一位接受過諸多老師幫助和領導關心的老師，我必須使自己盡快成長起來，使自己為我們學校多多做貢獻，讓學校因為有我們這些青年教師而更加精彩更加美好。

以后的日子里領導安排的工作，我都要保證提前去完成，而且要以優秀的成果展現出來。當老教師在專業技術培訓、國培和錄優質課、一師一優課時遇到困難，如果需要我去幫助，我不再是被動地幫助，而是積極主動地去幫助他們完成，使學校的各項事業都能夠領先其他兄弟學校的完成進度。今后的每一節課都不遲到、不早退，在上課的時候要做到每一節課都早早候課。雖然家距離學校有些遙遠，但我可以充分利用在校的時間去給孩子們更多的陪伴與關愛。還有除自己教學需要的參考書以外，我必須要多讀書，多讀很多很多好書。要讓自己成為一汪活水源源不斷地帶給孩子們更多的知識，使學生在我的教學中去吸收去汲取知識，然后變得更聰明更智慧，使自己的課堂更豐富多彩更引人入勝。讓學生在我的課堂里，體會到學習語文的樂趣，讓學生慢慢的真真正正地喜歡上語文課，喜愛上學習。

當然做一位優秀的老師，我們還需要養成良好的品德，比如“溫良恭儉讓，仁義禮智信”這些都是我們中華民族的傳統美德，也是需要我們去擁有的好品質。因此我們不僅要去愛學生還要為學生的成長提供理想的人格標準。這樣才會使我們能夠真正的實現“德高為師，身正為范”。

于漪說：“教育是一項偉大的事業。一頭挑著學生的現在，一頭挑著國家的未來?！蔽覀兘處熓且粋€辛勤的園丁也是一位優秀的耕耘者。不管未來跋涉的路途有多少坎坷、困難和荊棘，我們都應該用善良去耕種，用真情去澆灌，用大愛去陪伴，用智慧去收割，用鋼鐵般的意志去鑄造生命中的一段美麗記憶，培養更多優秀的孩子走出去，使鄉村中學教育發展的越來越好，從而促進國家的明天更加繁榮昌盛、富強輝煌。

最后我想說的是，謝謝大家恩賜予我如此多真誠的幫助，一直以來我受到了大家賜予的太多關愛與呵護，今后的日子我要把這份愛傳承給更多的人，使我的學生也接受我們更多的愛，使孩子們同樣懂得感恩，讓學生、家長和我們老師一起去筑造我們學校明媚奪目的未來！謝謝大家，讓我們一起為學校的未來腳踏實地努力，竭盡全力地去奮斗和拼搏吧！

謝謝大家傾聽！謝謝！

? 青年教師座談發言稿

尊敬的各位領導、各位兄弟姐妹：

大家上午好！

非常榮幸在這里與大家交流。周二在教師微信群里看到田主任的通知，安排我發言，從那時就開始思考我要說什么，畢竟已經不是第一次在這種場合發言，而且又是發言順序的最后一位。周二、周三兩天的思考沒有什么結果，甚至想過把之前的發言稿拿出來再讀一遍。事實上，我還真把原來的稿子找出來又看了一下。

周三晚上在學工部組織的班主任論壇上聽王總講話，王總又提到了在學期初的全校教師大會上的話，四個字，即“重建規范”，這讓我想起了學期初的全校教師大會。在當時的全校教師大會上有這樣兩個條幅，一側是“統一思想，凝聚共識，真抓實干，強筋壯骨”，一側是“不忘初心，重建規范，二次創業，再造輝煌?！辈恢牢业南敕ㄊ欠裾_，或者我的想法有些自高自大妄自菲薄，我認為，今天在座的各位青年兄弟姐妹正是學校的筋骨，學校要強筋壯骨，就是要青年的我們不斷發展、不斷成長，成為學校的中堅力量，我們就是學校二次創業、再造輝煌的希望。有了這個大膽的想法，昨天中午我對愛人說，我有了發言的主題了。這個主題便是——尋找我們的初心。

我們可曾問過自己為什么要當老師？

把它當作發財致富的手段，似乎從古至今當老師發財的不多，甚至連最偉大的教師孔子都窮困潦倒，“累累若喪家之犬”；

把它當作致仕晉升的途徑，歷史上好像除了那些有幸成為皇帝、太子的老師之外，沒有幾位老師獲得高官厚祿；

把它當作工作養家的方式，基本就意味著要在加班、應付檢查、計較收入、發牢騷中生活。

如今社會，在學生、家長、社會的夾縫中，教師很難做，而當下我校的困境，更讓我們感到不快樂，我們抱怨，我們不幸福！我們甚至后悔，當初高考考了600多分或者考了570/580分，為什么要報師范院校，為什么要當老師？

可能也會有學生說“老師，你上學時成績很好，為什么要做老師呢？”這個問題顯得讓人難以回答。我們是否可以這樣回答“當老師并不是因為學習好，而是因為選擇，成績好可以選擇更好的師范院校、選擇更好的工作單位，當老師不是為了和別人比錢多權大，也是因為選擇，選擇在文化和知識中生活，文化和知識讓生活變得純粹和悠然?！?/p>

可能有人質疑或者嘲笑，你這么高尚，干脆別要工資算了！請注意，我有家庭，有兩個還在喝奶粉的孩子，我父母年齡已過70周歲。我不是什么世外高人，更非不食人間煙火，我就是一個普普通通的人。

最近和教研室的魏老師在準備一節歷史課，講述《美國聯邦政體的建立》，在查閱1787年憲法的資料時，遇到了這樣一段話：“就這樣，一群不完美的人寫了一部不完美的憲法，這部不完美的憲法將締造一個不完美的國家。盡管如此，美國憲法自它誕生之日起就受到頂禮膜拜。二百多年來，它總是被模仿，從未被超越。”“國父”們各有所長，也各有所短。盡管他們的名字熠熠生輝，但他們是像我們一樣的普通人。美國就是由這些普通人創造的國家，它有普通人的夢想和追求，也有普通人的性格和情感；它有普通人的善良和寬容，也有普通人的傲慢與偏見。有時候，它是那么勇敢和堅強，有時候，它又是那么膽怯和脆弱。它正義嗎？它邪惡嗎？它光明嗎？它黑暗嗎？在探索這些問題之前，讓我們先審視自身。也許你會發現，我們自己就是這些問題的答案。一個普通人是什么樣，他的國家就是什么樣。當我們苦苦追尋著一個理想的國度時，是否應該先成就一個理想的自己？”

現在，我們在追求幸福的生活，學校也正在轉型以追求再造輝煌。當我們追求這些理想時，是否也應該先成就一個理想的自己？如果我們自己都不認可自己，不認可自己的選擇，不認可自己的生活，不認可我們的學校，怎么去奢求別人對我們的認可呢？

學校正在組織青年教師素養大賽，我想這正是對青年的我們的重視，更滿懷著對我們的期望。我也相信發言之除我的大膽想法是正確的，我們在座的兄弟姐妹們，就是學校強筋壯骨之所在。古有投桃報李，有士為知己者死，有女為知己者容?，F在，就讓我們找回教師的初心，在教學中獲得成長，在工作中找到快樂，在生活中擁抱幸福，用青春的激情，在我們選擇的教育事業上書寫精彩的華章！

最后，祝我們的學校越來越來，祝我們自己幸福快樂！

我的發言完畢，謝謝大家！

? 青年教師座談發言稿

尊敬的各位領導、老師：

大家好！很榮幸能夠作為年輕教師代表在這里發言。轉眼已是工作的第三年，這段時間里，在領導、同事們的關懷和幫助下，我在教學、管理學生等方面都成長了很多。從一開始的迷茫忐忑，到查找正視不足、揚長補短，到逐漸找到自己的節奏和方法；深入到日常工作的點點滴滴，也體會到了作為一名教師的充實和快樂。

一、備課

第一次教的內容，對教材不夠熟，經驗不足，也很難結合學情準確預測學生的課堂反應，備課這一環節最令我忐忑的。幸運的是遇到的每一位老師都會耐心的毫無保留的幫我解答疑難，每周的教研組集備前輩們也會一起分析接下來的教學重難點，學生可能會出現的問題，討論解決方法，為我們指明方向。

二、上課

由備課中的思考，到日常教學中，我會針對不同的教學內容采取不同方法，盡可能地讓學生動起來。比如對試卷講評課，給學生充足的時間小組討論，易錯點通過隨機點名考察討論效果，較難的選擇填空題學生展講。對幾何證明題，我先提出一連串的小問題，引導學生思考、分析落實解題步驟，最后歸納解題方法，進行疑難的講授。關于自己講的太多的問題，還是需要不斷的提醒自己，鼓勵學生主動參與進來。

三、課后跟蹤輔導

不同的學生對知識的學習速度和效果不同，在初二的教學中更加明顯的體會到了這一點。中午的小自習時間我會布置幾道習題，設置知者加速內容，通過全對加分，定期反饋等方式鼓勵學生提高做題質量。對于后面的學生我會及時關注，鼓勵他們在同學中找“小師傅”結伴學習，多問問題，及時解決。

四、作業

按理針對分層越來越明顯的情況，應當分層布置作業，這也是我最近做的不太好的地方。在作業講評方面，我會在批作業時將學生的典型錯誤，優秀答案拍下來，第二天通過海大云投影，進行分析和展講。接下來我也打算對數學比較薄弱的學生調整布置基礎類的練習題，關于分層教學與作業感覺自己還有很多地方做的不夠，還需要和各位老師多學習。

一路走來，我成長了很多，收獲了很多，在教學中更從容了，對教師這個行業也有了更清晰的認識。學海無涯，我將繼續在教學中探索，為學生的未來貢獻自己的一份力量。

? 青年教師座談發言稿

首先我深深地感謝領導為我提供了和大家一起交流的機會。我成為李莊小學一名教師已經快三年了。剛來到學校時，承蒙各位領導的關心與信任，讓我接手二年級4個班的體育教學工作。回顧這將近三年的工作，我感觸很深。

如今很多教師都說課不好上了，特別是體育課更不知道如何來處理教學內容與鍛練身體的有機結合?針對新一輪的課堂改革的指導思想，怎么樣能把開放式課堂做好?我就體育課的教學進行了一些的反思：如果按我們以前的傳統來上課學生就要規規矩矩的，一切行動聽指揮;但我想，我們的體育教學就應該好好地利用和發展學生的個性，讓他們能愉快地上好體育課，學得開心，玩得開心，在高興愉悅的氣氛中體質得到鍛煉。我曾經對學生們進行了問卷調查：你知道什么是體育課嗎?你希望體育課怎樣上呢?80%以上的學生說：我喜歡上體育課，因為上體育課就能玩、打籃球、跑步等等。我認為這是學生們都非常喜歡體育課的真正原因。怎樣才能更好的發揮學生的積極性，讓他們在玩好的同時得到綜合素質的提高呢?以下是我自己在教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經驗，算作上與老師們的探討和交流。

一、興趣是老師，抓好興趣游戲是關鍵

通過游戲教學能提高學生的興趣、能培養學生的創新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優良品質。而這些優良品質正是一個人健康心態的集中體現。游戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發生爭執，甚至“動武”;也有失利組的學生互相埋怨，導致受指責的學生產生不愿參加比賽的心理。這樣一來，不僅影響了游戲教學的正常進行，而且還傷了同學之間的和氣。這時，教師要抓住這一時機，耐心地教導學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結的不良傾向。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素，最終使學生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態迎接新的挑戰。

二、引領是先導，注重榜樣作用是靈魂

在體育教學過程中，引導學生是整個教學過程的關鍵。在引導的過程中榜樣作用是靈魂。比如：在平時的教學工作和訓練中，教師首先起好帶頭示范作用，在每次的規定的時間訓練首先教師要提前到達跟學生起好榜樣作用，訓練過程中教師要參與學生之中起好帶頭的作用。

三、方法是策略，思索方法運用是中心

在教學過程中利用小組活動形式，培養樂于合群的性格。性格是個性的核心要素。良好的性格對于學習具有重要影響。如在下午的課外活動中，常會發現個別學生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問為何?大都強調客觀原因。經深入調查才得知是因性格孤僻而導致不合群。針對這一情況，教師可親自出馬，帶領不合群的學生一起參加小組活動，指導小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學生增添信心、融入群體。此外，還可創設兩人合作的游戲比賽，讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持之以恒，就能幫助學生培養起良好的性格。

四、培養學生創新精神和實踐能力

創新精神和實踐能力是衡量學生心理健康的一項重要指標。因為一項創新活動的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學中應通過多種手段培養學生活躍的思維、豐富的想象及運用知識的實踐能力等。比如在每天的大課間活動中安排要體現健身性、趣味性和實用性，以促進學生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗，使他們能熱愛體育，增強自尊心和自信心。此外，還可通過教學方法的創新，以開發學生的潛能和完善人格，培養學生自學、自練的能力，并給學生營造合作學習的氛圍，同時為學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力。

作為一名體育老師，體育課怎樣上。更多的是在實踐中積累、學習。更好的學好教材，靈活的運用教材。根據體育課程標準要求而選編恰當的教學的目標。不把體育教學視為簡單的傳技，使教學中“見物不見人”。要讓學生掌握有關教育教學內容的“范例”，并通過實踐獲得一定知識和技能。換而言之，我們是把教材作為“拋磚引玉”的媒介，來教給學生內含于教材中有關學生發展的“生理、心理、技能、情感、態度、文化”等方面的內容。體育教師不應重復昨天的自我，而應該不斷的超越自我，在超越中，使自己的教育教學方式、方法有所生成，有所改進，有所提升，有所完善，從而在不斷的努力中修善自己的人格與心智。

總之，我將會用每一分、每一秒的行動和努力，用一顆永遠年輕的心，來感謝學校領導和老師對我的鼓勵與肯定，感謝學生對我的信任與支持。

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怎樣上好小學階段的英語復習課

復習是整個教學環節中不可缺少的一個環節，也是十分重要的一個環節，它不僅能幫助學生對已學知識進行查漏補缺，進而使所學知識獲得深化和提高，也是繼續下一階段學習的重要鋪墊。怎樣上好復習課也是我們一直不停探索的問題。是老師們探索關心的問題。下面談談我的幾點想法：

一、綜合分析學情，明確目標任務。

我們小學英語這套教材，詞匯量，句型、日常交際用語非常多，注重培養學生聽、說、讀、寫四個方面的能力。復習雖然是對整套教材的回顧，但是一定要避免機械的重復。小孩子受其年齡特點的影響，注意力的穩定性相對比較差，對已學知識的機械操練很容易使他們注意力分散，失去學習興趣，從而降低學習效率。在復習前，要根據學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的復習計劃，合理安排復習時間，按照計劃精心設計好每一節復習課的內容?？傮w來說，在復習階段教師同樣需要精心的備好每一節課，利用有限的復習時間盡可能的做好考前沖刺。二、三個階段，鞏固提升。

第一階是過教材：以教材為本，側重于教材的復習與梳理，全冊快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透固定詞組的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎單詞、句型以及對話的操練，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。整個梳理的過程可以幫助學生回想所學過的知識點，可以讓學生對知識的記憶印象更加深刻，讓學生對所學的英語知識能夠進行“查漏補缺”。

第二個階段是串知識：教師要善于把全冊書的串聯成一個知識鏈，據各單元知識的前后聯系將散落于書中的語言點進行整體歸納、整理，幫助學生在建立系統的知識結構。例如，小學高年級復習的時候教師就可以和學生一起把48個音標歸納整理，重點學習對有困難的，平時不常見的音標，各個擊破。還比如我們復習代詞的時候，我們可以連串地復習人稱代詞的主格、賓格形式，形容詞性物主代詞和名詞性

物主代詞，讓學生通過對比觀察歸納這幾類代詞的不同用法。這一階段的復習中，教師要防止簡單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講進一步加強理性認識，通過練習在實踐中掌握。雖然在小學階段不要求講解語法，但我認為簡單地向學生滲透一些語法知識能夠幫助學生更好系統地把握英語語言的特色，幫助他們更好的記憶。

第三個階段是練技能：側重對做題技巧的講解和訓練一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做選擇題和連詞成句題的要領。比如拿到卷子寫完名字之后先快速瀏覽聽力題，提前預測所聽內容，在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。比如做選擇題時，教學生先分析答案，判斷此題在考查什么知識點，再利用排除法在把每題的選項做比較之后，進行準確選擇。比如，閱讀題，一定要在文中標出答案的出處，仔細和選項比對，確保答案的準確性。在復習的過程中，我們還要還應注意對學生英語能力的培養，進行聽、說、讀、寫的全面訓練，從而培養學生綜合運用語言的能力。以下介個方面，也必須兼顧訓練： 1.過好單詞關，堅持每節課單詞聽寫訓練；2.過好句子關，每節課設置幾道翻譯句子題型堅持練習；3.過好閱讀關，閱讀復習一方面是一定量的訓練，但更重要的是閱讀技巧的訓練。在復習過程中，教師可以引導學生帶著問題去閱讀，在文中找出關鍵詞與關鍵句，學會前后聯系對比理解，不斷拓展豐富自己的英語語言知識。4.過好聽力關，聽力在小學英語學習中是很難過的一關，在平時練習中，我就要求學生養成良好的聽力習慣，注意聽力技巧的訓練，在每節復習課中也同樣如此。

5、書寫關

三、過程注意趣味性，營造寬松的復習氛圍。

要給予學生關愛和鼓勵。復習階段學生壓力大，情緒波動大，因此,要營造寬松的復習氛圍，增進與學生之間的情感交流，尊重理解學生，對一些基礎較差的學生要多給他們鼓勵，幫助他們克服心理的障礙，教會他們學習的方法，激發他們學好英語的動力。此外，復習安排還要注意勞逸結合，減輕學生的復習壓力和負擔，幫助他們克服緊張情緒，讓每位學生保持良好的心理和生理狀態。這一目標的達成離不開語、數、英三科的配合。

復習課的教學技巧對提高教學質量起著很大作用,但因為我們面對的是富有個性色彩的學生，一個個蓬勃向上的生命體，他們更需要愛的雨露的滋潤，才能健康發展，所以我們更要在復習教學中給學生以愛心，耐心，細心，讓我們的學生在收獲知識的同時更收獲學習的樂趣，收獲自信！

? 青年教師座談發言稿

各位領導、同仁們：

大家好！很榮幸能有此跟局領導交流和同仁們互相學習的機會，下面我簡要談談我個人對師德的理解和師德建設的建議。

通過我們學校開展了有關“德師風建設”的學習活動之后，我深知作為一名人民教師應具備的基本道德素養和工作時應表現出來的良好的風尚風氣。我認為我們作為學校青年教師，更要起到師德師風建設的先鋒作用，平時更要規范自己的言行。只有如此，才能以一名合格的人民教師身份教書育人、為人師表。我想，從教育學生角度看是最能體現我們教師良好的師德師風。若平時在教育教學過程中都能以學生發展為目標，多關愛學生，反過來，學生也會尊敬老師，課堂上配合老師，最終形成師生和諧的狀態。這都是師德師風的真正體現和作用。我平時也注意個人的師德行為，做任何教育工作時也考慮要多關愛學生，其中當我值班時我會深入學生宿舍，和他們交流，尤其和男生交談時，有時我們談的很開心，我也嘗試和他們睡在一起，聽聽他們心中存在的一些疑慮，同時給他們作出指導。以上是我個人對師德的體會和理解。

此時我有幾點不成熟的有關加強師德師風建設的想法和建議。理論方面：

一、組織教師參加有關師德師風建設的論文競賽。

二、學校大力宣傳師德師風相關口號。實踐方面：

一、注重教師在教育教學時的師德表現。其中教師在與學生進行學習、思想行為談話時可建立“談話記錄”，之后以便總結或更能了解和理解學生。

二、師德評價，建立其期中期末教師師德評價?？上冗M行教師互評與學生評價機制，最后通過具體考察，評比“師德模范”等榮譽。不足之處還請大家多批評指正，謝謝大家。

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