優秀***《指鹿為馬》有感

蘇州市善耕實驗小學六（7）班毛逸欽

今天，我讀了《史記》中的一個小故事——《指鹿為馬》。這個故事說一個叫趙高的太監，野心很大，一直想獨攬大權。他要看看哪些人對他忠誠，擁戴他。

一天，他在朝堂上牽來一頭鹿，故意說是一匹千里馬。大臣們看著他的眼睛，立刻明白了他的意圖。不敢違抗趙高的人說那是匹馬，而敢反對趙高的人則堅持說那是鹿。

后來，那些說自己是鹿的人被趙高以各種方式殺害。后人用“指鹿為馬”來形容一個人顛倒黑白，是非不分。

這個故事真好笑，明明是一頭鹿，偏要說成是馬，趙高又不是瞎子，更不是無知之人，可見趙高是故意這樣說的。這讓我想起不久前聽到的一個消息：韓國人申請了端午節，中國的傳統節日，作為韓國的非物質文化遺產。

怎么能這樣呢？我國人民都知道，端午節歷來是中國的節日，據說是為紀念愛國詩人屈原，端午***戰國時期流傳至今。明明節是中國的傳統節日。怎么能說成了韓國人？

據說韓國也把屈原說成韓國人，說李白也是他們的祖先，韓國人為什么那么喜歡在臉上涂金？不過，他們的這種行為也提醒了我們，必須盡快地將我國的一個個重要的傳統節日“申遺”，這樣既能保護和傳承好我國的傳統節日，也能讓世人明辨是非，分清黑白，不要發生為了“國家榮譽”或“經濟利益”而再“指鹿為馬”了。

? 指鹿為馬讀后感

第1篇 指鹿為馬700字<\/h2>

秦始皇死后，年幼的秦二世登基，大太監趙高獨掌大權。一日早朝，昭告把某國進貢來的一只梅花鹿拉到了大殿上。

秦二世：“趙愛卿，一大早的，你怎么把頭騾子遷到殿上來了？”

眾大臣腦后立馬滲出一顆大汗珠。

趙高：“皇上果然好眼力！雖然這次說錯了，但總比上次把板凳說成機器貓鬧的笑話要小些?！?/p>

秦二世：“拿這個長著腳的東西是什么？哎？它在拉屎耶！”

趙高：“身為一國之君，說話不要這么粗俗”

秦二世：“好吧……它的臀部在吐”

眾大臣一陣狂笑。

趙高：“皇上，這是一匹馬！”

眾大臣愕然。

秦二世：“愛卿說笑了，雖然現在科技發達了，什么克隆牛，轉基因豬紛紛出現，但馬我還是認識的！馬比這東西大多了！馬有一條長長的大鼻子，耳朵像蒲扇……”

眾大臣又吐――這兩個人一個把鹿說成馬，一個說是大象，心想：今天大家一起瘋了啊！

趙高：“皇上，這地區俄是一匹馬呀！不信，你讓大臣們說說看?！痹幱嫸喽说内w高想借此機會試探一下朝中那些人反對他。

他把鹿牽到一個同黨面前，問：“小強，你說這是什么？”

小強：“馬呀！No problem！這可不是一匹簡單的馬，而是一批來自北方的梅花馬！”

趙高：“說得好！”接著他來到一位忠臣的面前，問了同樣的問題。

忠臣小明：“鹿！這絕對是鹿！”

秦二世：“路？小明愛卿，你的答案很有創意耶！你說是馬路的路？”

趙高不悅。全體大臣都問完后，百分之八十說是馬，百分之二世說是鹿。他暗暗記下了那些說是鹿的人。

秦二世：“好啦！我知道了，這個東西原來就是馬呀！相信大家一次！退朝！把梅花馬牽到后院，我要玩騎馬射箭！”

后來，趙高使盡陰招，把那些和他意見相左又的人都一個一個殺害了。

第2篇 指南針為什么能指示方向500字<\/h2>

一個小小的指南針，無論你把它放在什么地方，總是固執地一頭指向南，

一頭指向北。難怪在茫茫沙漠中，在無邊無際的大海上，人們要依靠它辨別方向。

我們居住的地球，其實是一個巨大的磁鐵。它與生活中普通的小磁鐵沒有什么區別，也有兩極，N極在地球北極附近，S極在地球南極附近。磁體還有一個共同的特點：相同的兩個極性互相排斥，不同的兩個極性互相吸引。所以，地球上的任何磁性物體，都會受地球這個大磁塊的影響，把它們的s極指向地球n極，而n極則指向地球s極。

因此，正是我們的地球，緊緊吸引著用天然磁鐵磨成的指南針，使它永遠一頭指向北方，一頭指向南方。

第3篇 可愛的小狗鹿鹿350字<\/h2>

我家對門阿姨養了一只可愛的小狗，它叫鹿鹿。是一只人見人愛的貴婦犬。

鹿鹿之所以可愛，因為它小巧玲瓏，小小的身體，短短的尾巴，圓圓的鼻子顯示出十分幽默的樣子。一身潔白的卷毛兒布滿全身，一看到它，我就想起阿姨們頭上的卷花兒頭，可愛十足。

鹿鹿不光模樣可愛，還特別喜歡與人親近。每次，我放學回家，它就會像頑皮的小孩一樣，要我陪它玩耍。只要聽到我的腳步聲，鹿鹿就“汪、汪、汪”的歡迎聲。然后，我就看見它開心的到樓門接我。并用友好的前爪抱著我的腿舍不得放開。緊接著，它就親熱地用濕乎乎的舌頭舔我，我為了顯示對它的喜歡，就扶摸鹿鹿的頭。它會滿足得四腳朝天躺地，而后又讓我摸它的肚子，一個勁兒的躺地享受。發出“嗯、嗯……的聲音。

這就是可愛的鹿鹿，你喜歡它啊？

????三年級:王九2004

第4篇 兵荒馬亂為誰畫地為牢100字<\/h2>

耳邊

我只聽見虞姬的呼喊

楚王的嘆息

我知道

王朝即將改變

而我

只是一匹馬

我尊敬的主人的馬

我叫烏雅

這是他取的名字

如今

戰場上的兵刀相見

他

終于

倒在了這血泊里

我賽雪的馬蹄為之顫抖

紅了

我的心碎了

遠遠的

我似乎看見項羽在向我揮手

我笑了

又一個王朝顛覆了

在這兵荒馬亂的年代

我所堅守的

終究消失了

????初二:領悟中成長

第5篇 以“溫暖”為題或為話題作文構思與寫作指導500字<\/h2>

【題目】

以“溫暖”為話題，或以之為題寫一篇記敘文。

【構思引導】

1．想象。不管是話題還是命題，面對這個題目，首先指向的是我們心靈的一種感覺。一種讓我們心里春日艷陽般暖洋洋的感覺。那么，你要搜尋一下，在我們的生活中，有沒有讓我們感到“溫暖”的情景，場景，美妙的片斷呢？

2．選材。這種感到“溫暖”的情景，是與父母在一起的一個片斷，是與老師在一起的一個片斷，還是與同學在一起的一個片斷，還是在社會上？這種溫暖是你自己感受到的愛的溫暖，還是你看到別人的幸福與溫暖？這兩種都是可以選的。或者你沒有溫暖，渴望溫暖？熱點話題有沒有與溫暖切近的？總之是被人關懷的，給人感染的材料。

3．變通?！皽嘏迸c“幸?！薄案袆印笔墙拥帽容^近的，一般讓人幸福或感動的時刻是十分溫暖的。你寫過“幸福”與“感動”有關的作文嗎？變通一下也可。

4．定題。如果是“話題”，最好不用話題作題目寫，結合你的素材看，可以選一些題《暖暖的紅風鈴》（以線索為題），《溫暖六月》（時間），《溫暖5？12》《溫暖中國》，《他們離溫暖有多遠》（思考型）等。

5、不落俗。溫暖，它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶，也可能是考試失利時老師向你投來的那一束鼓勵的目光；它可能是你獲得幫助后的那份感動，也可能是你得到表揚時的那份驚喜。這類情感極為豐富的話題作文，首先要擺脫那種“爸爸關心”“媽媽呵護”的平常題材，學會從“遭遇挫折后同學的關心”、“生活貧困時陌生人的照顧”等方面取材。繼而要學會挖掘新穎角度：如用設置懸念的方法，寫自己生日那天不同尋常的經歷來；用引出誤會的方法，描寫師生之間曲折的經歷；用童話的形式，暢想動物對人類的感激；用日記的形式，逐一展開自己與父母溝通的故事。例文《今夜長明燈沒亮》仿名著《燈》而作，仿中有創，情感真摯；《別樣的幸?！穭t用細膩的筆觸，寫出了離異家庭里子女的獨特感受。

第6篇 黨旗為我指方向，我為黨旗爭光輝1200字<\/h2>

愛國作文：黨旗為我指方向，我為黨旗爭光輝

我永遠不會忘記，XXXX年X月XX日，一個陽光燦爛的日子，在鮮紅的黨旗下，我莊嚴地舉起右拳宣誓：為共產主義奮斗終生，隨時準備為黨和人民犧牲一切------

從那一刻起，我知道我的一切已經不再屬于我自己，我將更屬于培養我的黨和人民。我的人生從此有了新的起點。我也深深知道，共產黨員的人生價值在于對社會的奉獻。

黨員，首先意味著責任。XXXX年X月我以一個學生黨員的身份進入XX省XX中學工作，由一個受教育者轉變為一個教育者，角色的轉變意味著責任的加重。成為南通中學政治學科的一員，對于我來說，一切都是陌生的，沒有任何經驗可言。但我堅信只要虛心學習，帶著責任心去做事，就一定能把工作做好。在政治學科，林XX老師的敬業精神，張XX老師和劉XX老師不同風格的教學藝術，黃XX老師的嚴謹，梁XX老師的樸實，張XX老師的執著，王XX老師的穩健，朱XX老師的開朗------都給我留下深刻的印象。而他們共同擁有的是強烈的責任感和事業心。

黨員，更意味奉獻。從XX年到現在，我連續送了三屆畢業班，這三年不僅給我提供了與許多優秀老教師并肩作戰的機會，而一些老黨員的奉獻精神更是深深地震撼著我。

共產黨員姚XX同志是我校分管教學的副校長，行政事務已經耗費了他大量的精力，可他還擔任著高三畢業班的物理教學。對于教學，他同樣傾注了滿腔的熱情。有時，為了一些“雙差生”，他始終控制住自己的情緒，對學生耐心說教，循循善誘，用他的愛心感化著學生。每天，他幾乎都要工作到后半夜，不經意間，他的雙鬢已經憑添了幾縷白發。還有老黨員陸XX同志，帶病堅持工作，曾兩度暈倒在講臺上；王XX老師，已過退休年齡，可為了學校的教育事業，仍耕耘在教學第一線。------看到這些，我不禁想起于謙的一首詩《石灰吟》：千錘百煉出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。這，就是一個共產黨員的真實寫照。所以，在高考前教學最緊張的時候，學校通知我，要我代表學校參加市里的教學比武，我熬了幾個通宵趕寫出教案，并制作成課件。有人對我說，你教畢業班，可以不參加比武的，何必這么辛苦呢？我笑著說，誰叫我是共產黨員呢。當我集中精力忙于畢業班的沖刺，取消了原定的婚期時，有人對我說，這是你的權利，為什么要放棄？我笑著說，誰叫我是共產黨員呢。當我作為青年教師成為“文明與我同行”的教師巡視員時，有人對我說，你是高三教師，完全可以不參加，比你更年輕的教師多的是，我笑著說，誰叫我是共產黨員呢。

我想，人的一身要遞交兩份答卷，一份交給社會，讓群眾認為你不錯；一份交給自己，讓你回首往事時感到人生無悔。而作為一名共產黨員，他的一生要遞交三份答卷，一份交給社會，讓群眾認為你是他們的榜樣；一份交給自己，讓你回首往事時，感到無比自豪和驕傲；一份交給黨，讓黨旗因為有了你而增光添彩。

我也許不能做到完美，但，我要力爭做到優秀，因為，我是一名共產黨員。

第7篇 為他豎起大拇指650字<\/h2>

親愛的時空老人：

時空老人，您近來一切安好嗎？您還記得，在您的時空隧道里涌出了多少位可歌可泣的英雄嗎？他們的品質令人驚嘆，他們的言行讓人禁不住為他們豎起大拇指。

靜謐的夜空，星辰忽隱忽現，銀河之下，波光粼粼。一名紅發男子穿著破舊甚至是不整潔的衣衫，在昏暗的燈光下奮筆疾書：“我多祝福你能長在我的身旁！固然我曾發愿要超臨這些禍害，但又如何可能？”漂亮的字體落在潔白的信紙上，男人嘆了口氣，輕聲喃喃：“阿芒達啊，此時我是如此的需要你。即使我最高貴的一部分，我的聽覺，已經完全失效了，但是我心中的旋律是任何樂器也比不上的，它還沒有毀滅??！”時空老人啊，您定對他十分熟悉，他用他的執著信念造就了奇跡和感動。他就是音樂巨人——貝多芬！他是一個頑強的生命，從黑暗中走來，迎向命運不可驅避的威力，而最后走出的還是勝利的凱歌。你已經為他的執著而感動了吧？您真應該為他豎起大拇指！

“雁字回時，月滿西樓?！崩钋逭摘毶闲?，眺望天空，聆聽深秋萬籟。時空老人啊，您真該為這奇女子豎起大拇指！她用她那顆不染纖塵的心譜寫的一首首永世傳唱的詩和她的芳魂一同化為星辰，高高懸掛夜空。

“月明星稀，烏鵲南飛?！辈懿?，一代梟雄，在星空下望著無限江山，內心洶涌澎湃。時空老人，您難道不應為他的萬丈豪情豎起大拇指嗎？他的功業，留在了史書里；他的豪情萬丈化作了星辰，照亮了后人，催人奮進。

啊，時空老人，回顧時空的長河，有多少英雄令人敬佩，令人們為他們豎起大拇指，激勵著我們在實現自我人生價值上奮然前行??！

您的仰慕者：小露

X年X月X日

????天津南開區南開大學附屬中學初二:優名露

第8篇 為我翹起大拇指800字<\/h2>

每個人都有自己的特長和本領。有的人天智聰明，善長于學習，成績優異；有的人有一付好嗓子，善于唱歌；有的人身材苗條，婀娜多姿，能歌善舞；我比不上他們，可我也有我的長處，我跑步跑得快，同學們還給我起了個外號，叫我“飛毛腿”呢！

記得在一次體育課上，這一節體育課的內容就是200米跑步比賽。體育老師把我們分成四組，女生兩組，男生兩組。比賽開始了，我既著急又緊張，著急的是怎么還輪不到我，緊張的是我怕這次比賽跑不過別人。終于輪到我了，我的心“怦怦”直跳。隨著老師的一聲令響，我就像一支離弦的箭一樣，“嗖”的一下直向終點沖去，我一鼓足氣，第一個跑到了終點。由于我跑步快，體育老師推薦我參加今年我們學校舉辦的冬季小學生運動會。冬季運動會前的那些日子，我每天早晨提前到學校，抓緊了我的訓練。

運動會的那天終于到了，早晨起來我吃了點早點，但我不敢多吃，就怕到時出意外。到了學校，同學們都很熱情的向我打招呼，我感到是一種壓力，也是一種信任，我告誡自己，你一定要贏，不能辜負老師和同學們的期望。

運動會在運動員進行曲樂曲中進行著，我參加的田賽200米的決賽項目就要開始了，我換好了我的運動服，別上運動號牌，我走上了起跑線，做做賽前的熱身運動，這時，運動場上響起了我的同學的一片呼喊聲：“飛毛腿好樣的，飛毛腿最棒，勝利屬于飛毛腿，勝利屬于我們班。”在這熱烈的氣氛中，發令槍響了，我還是箭一般的沖出，我奮力拼搏，用盡全力，拼命的向終點奔去，賽場上又一次響起了雷一般的掌聲和陣陣吶喊聲“加油，加油”，這掌聲是對我的鼓勵和鞭策，在這陣陣掌聲中，我竭盡全力，再一次鼓足勇氣向前沖，我第一個沖到了終點，我終于拿到了第一名。

同學們都迫不及待的跑過來，抱住了我，向我祝賀：“你跑得真快”，“你真棒”，“你真了不起”，“你為我們班又爭了光”。同學們用佩服的眼光看著我，伸出手，為我翹起了大拇指。

????江蘇宜興丁蜀鎮陶都小學四（6）班四年級:4qycefdfe

第9篇 為自己豎起大拇指500字<\/h2>

1漫長的歲月悄然而過，留下的只是匆匆的腳步聲和揮抹不去的記憶。

還仍記得二年級那個傻傻的我。那時的我，沉默寡言，不善言辭，總是喜歡獨自猥瑣在一塊陰暗的角落，讀著那孤獨而又悲切的詩。那本是一個充滿了童真、幻想的年齡段，而我卻獨攬了那份孤獨。性格孤僻的我，時常遭到同學們的議論聲，隨著時間的消逝，談論我的越來越少了，似乎，他們已經淡忘了我。似乎，我已經不是那58個人組成的集體的一員了吧！一種自卑感油然而生。

那是一個偶然的機遇，但它卻改變了我。那是二年級的下半學期期末考試，我發揮超常，考取了班內優異的第二名的成績，當時我別提多興奮了。同學們也個個目瞪口呆，緊接著投來的就是羨慕的眼光，我被這種成就感包圍，感覺自己飄飄然的。那天過后，我好像重拾了自信，成績消除了我的自卑感，就像變了一個人，開始嘗試著接近一些我認為比較隨和的女生，她們對我也很好，都紛紛向我祝賀、還有問我學習的經驗。那一刻，我才懂得，一個集體原來是這么的溫暖、幸福，這種融入集體的感覺是怎么的美妙！以至于，我認為這是在做一個美夢，一個很美很美的夢……夢中的我成了同學們的知心朋友……我狠狠的掐了自己一下，有感覺，這不是夢境！

再往后，在這種良好的學習氛圍下，我學習更加的賣力了，學習成績也比較穩定，知心朋友也越來越多了，老師也是對我刮目相看，還時常的鼓勵我：不要心情的過于壓抑、郁悶，有事可以找家長、老師、同學，這些人都可以幫助你。這種話雖然很樸實，但是我卻感覺到了一股暖流在心里緩緩流動。

二年級的那次考試，改變了我，一個溫暖的大集體給了我信心和動力，自己的改變也讓身邊的人感到興奮。讓我為自己豎起了大拇指！

????山東省博興縣實驗中學初一:許紫琪

第10篇 為她豎起大拇指600字<\/h2>

藍，是天的顏色，她不會像海那樣抄襲天的藍；紅，是火的象征，她不會像霞那樣摸你火的紅。她，就是她！一個敢于做自己，有自己獨特風格的她！

她，喜歡陽光，因為陽光象征著青春的活力。在陽光下跑步，和同學們說說笑笑，不僅可以鍛煉，還可以放松心情。真是一種不可多得的享受，天生樂天派的她希望可以戰勝一切“黑暗”，在陽光下無憂無慮的成長。

她，似乎是個“微笑天使”。幾乎每時每刻臉上都掛著迷人的微笑，很少有傷心難過的時候。每當有人傷心時，她就會在他面前努力把別人逗笑，在別人眼里，她永遠是個“開心果”，當別人問起她：“你為什么能夠每時每刻都笑著？”她便會微笑著，調皮的眨眨眼回答：“雨下再大又怎樣？干脆開心的淋一場，笑一笑，沒什么大不了！”

她，也有悲傷，也許在別人看來，她是多么的幸福，多么的美好，可她微笑后的悲傷，又有誰懂？命運決定了她的成長，她的一生，都將面臨著考驗。上天注定了要剝奪她所喜歡的東西。一個人的時候，自己流淚；一個人的時候，自己后悔；一個人的時候，自己默默的舔舐傷口……

為什么，要把她傷害得遍體鱗傷，才叫漂亮。她剝奪了幸福的信仰，自由的權利，只能看到憂傷的身影，可在眾人面前，又露出一副“開心果”的模樣，做回真正的自己。

他就是我，我就是她。這個世界，她不必懂得太多太多，她敢于做自己，不必偽裝，一個真真實實的她，獨特的她，請為這敢于做自己的女生，豎起大拇指吧！

柳州市第二十八中學初一：李嘉莉

第11篇 我為馬哭泣450字<\/h2>

從遠古時期人類就把馬當做馱運貨物的工具，也成為人類忠實的朋友。它的功勞可以與狗相比。

隨著時代巨大的變化，人類用馬的次數越來越少，取而代之的則是毫不通人性的發達交通工具。最多也只是在比賽時才用到。難道馬以后就會被人類所淘汰嗎？

更令人發指的是那些忘恩負義的人，他們肆意宰殺馬群，為的是一飽口福或財源滾滾。還有一些人，他們在飼養馬的同時，也把馬當成了奴役，凡是它們能干的都讓它們今生享受到。從不知心痛，把馬力下的功勞拋之腦后。以至于馬的嘴巴被銜鐵勒變了形，蹄子也被鐵釘洞穿了，腹部被馬刺劃出一道道深凹的傷痕。最終以束縛告終，結束了它輝煌而又可悲的一生。而殘酷的人類全然不顧，他們只知道賺錢，賺錢，再賺錢?？墒强蓱z的馬，你為什么不與人類抗衡，奪回本該屬于你的幸福呢？是長期的壓抑使本該屬于你的野性蕩然無存，還是因為你的忠實而不想冒犯沒有人性的主人？

可憐的馬呀，你如果再不向與那沒有人性的人類奪回本是你的幸福和自由，就恐怕你們家族在不久后的一天被人類滅絕。難道你能忍受這種恥辱和痛苦嗎？

馬，我為你在古戰場的颯爽英姿而感到驕傲，為你現在所受的恥辱而哭泣。

第12篇 請為我豎起大拇指250字<\/h2>

一個星期天的早上，我在我家的附件的廣場上去玩耍，我看到許多和我年齡沒相差沒多少的朋友在廣場上放風箏。風箏的種類很多，有油蝴蝶、蛇、大象、小雞和老鷹，等等?？上О职謰寢屵€沒有下班。過了一會，爸爸媽媽下班了，我對爸爸說：“爸爸，可以給我買風箏嗎？”爸爸說：“可以，但是別到處亂跑?！蔽艺f：“好?！蔽乙恢蓖娴搅颂旌?。第二天我去上學，老師說明天舉行風箏比賽，我高興極了！第三天風箏比賽，人山人海。比賽開始了，我的風箏飛得很高，我得到了第一！請為我豎起大拇指！

????四年級:周石園坤

第13篇 以“美”為話題的寫作指導500字<\/h2>

【文題設計】

閱讀下面的材料。根據要求作文：

一些美學家說：美是主現的，它存在于人們的內心世界之中。另一些美學家說：美既不是主觀的，也不是客觀的，美是主客觀相結合的產物?！懊馈睘槭裁催@樣神秘，引起大家爭說不已？

請以“美”為話題寫一篇作文。

注意：

①立意自定。本話題內容很寬泛，可以談自然美、藝術美，也可以談美的人、美的事，只要與“美”有關即可；

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②文體自選；

③題目白擬；

④不少于800字。

【寫作指導】

這是一個非常“大”的題目，如果具體展開，想來定是宏篇巨著，非專業人員恐怕沒有這種造詣。如果你對美學有一定了解，不如就其中某一環節與個人生活情感結合深入地談一談自己的某種感受。如自然美、藝術美、優美與崇高等美學范疇都大有文章可做。如果你對美學知之甚少，卻也不妨礙你有種種美的感受。自然界中五彩繽紛的香花野草，生活中種種催人淚下的感動。情感上的種種細雨微瀾，其背后未必就沒有美的因素存在，你說是不是？多愁善感型的不妨細膩一點，理智型的不妨條理一點，揚長避短，只要有思想，有新意，抓住觸發你情思的一點，做足功夫，總會是一篇好文章。

題目是一扇“門”，而不是一個“框”，走進“門”，自由地做你喜歡做的事，切不可縮手縮腳，仿如身陷牢籠。何況“美”僅僅是一個話題。更是一扇“多向”的門?；蛴洈⒚廊嗣朗?，或描摹山川美景，或抒發內心美感，或評價美的珍品，或說明某一美的現象，或設想美的創造、憧憬美的未來……關鍵的一點：不落窠臼。寫出美文！

第14篇 馬，我為你哭泣600字<\/h2>

每每看到馬，我的心里都禁不住會有一個念頭：馬，我為你哭泣。

回想往事，把思緒牽引到遙遠的從前，想起了你飛奔馳騁，在綠色中燃燒；想起了你奔騰恣肆的樣子；想起了你在危急時刻慷慨以赴的一幅幅畫面……

的盧在危難之際，馱著劉備一躍三丈；昭陵六駿帶著李世民南征北戰馳騁沙場獲得勝利；龍王之子被觀世音變為白馬，歷盡千辛萬苦，最終取得真經；胡服騎射，漫卷塵土中趙靈王取得勝利；汗血良馬，一日內可跑千里路……

但今昔不同往日，隨著時代的進步，社會的發展。廣闊的草原中，哪還能見到你那英姿颯爽的蹤影？馬兒?。∧愕嚼锶チ?？

如今，景點上的你成了人們拍照留念時的道具；賽場上的你成了人們角逐勝負的工具；舞臺上的你成了人們心中最溫順，最容易被馴服的動物；鄉村里的你成了一種交通工具，只能默默地忍受著背上的壓力。我知道，當你從大草原中走出來時，并不想這樣。但你太舍己從人了，使得你慢慢被這個世界淡忘。

馬，我為你哭泣。在黑暗而潮濕的馬圈里，你一定夢見了一望無際的大草原，你流著淚在陽光下奔跑；馬，我為你哭泣，一頓頓皮鞭抽在你的心上，你為何不反抗？你有強健的身體，你為什么甘愿做他們的奴隸？馬，我為你哭泣。你有美貌，也有美德，但你卻倒在了皮鞭下！

馬，我為你哭泣。但我也會笑著哭泣，你的執著，你的堅強，同樣不失當年的風采！

山西省興縣城鎮中學初一：康銘

第15篇 馬，我為你哭泣700字<\/h2>

可曾記得疆場上那威武的“英姿”？可曾記得與人類一起分擔勞苦的“朋友”？可曾記得一直舍己為人的“奴隸”？

馬，人類最忠實的朋友，你現在是否感受到彌漫在空氣中的“壓抑”？！

馬兒，我為你哭泣。在我依稀的記憶中，你是那樣的威武！當你奔騰在田野時，你是那樣的豪邁奔放，熱情灑脫！你的鬃毛隨風飄揚著，像是一個在執著追求自由的高尚靈魂！每一次的奔騰；每一次的跳躍；每一次的執著追求都是你生命中的一次升華！在道路上，你不畏巖石，將他們粉碎在你的腳下！你不懼嚴寒，將他們遠遠地拋在了身后！你不怕那難以飛躍的山澗，即使會粉身碎骨，你也會毫不猶豫的跳出！

可是，現在，人類卻將你們的腳下釘上了鐵蹄，把你們的頭上套上了銜鐵，將你們執著追求自由的靈魂上了一道無法掙脫的枷鎖！你們的生活范圍從無邊無垠的田野縮小到狹小的疆場，你們不能再自由奔跑，你們的身后隨時跟隨著一根長鞭！把你們打得皮開肉綻！

但是，你們沒有反抗，你們已經屈服于現狀。你們看著各自主人的臉色行事，只需一個眼神，你們便深深會意，你們偶爾在疆場上行走著，卻還帶著被奴役的標志：嘴巴被銜鐵勒得變了形，腹側留下一道道的瘡痍后被馬刺刮出的一條條傷疤，蹄子也被鐵釘洞穿了。你們失去了自由！失去了一個執著追求理想的靈魂！你們只剩下了一個軀殼，一個被人類奴役的沒有靈魂的軀殼……

馬兒，我為你哭泣。你，作為一個類長期的朋友，在這逐漸現代化的社會中被人遺忘了，人們將你送回家園，你們卻已不在奔騰，卻還一直心甘情愿的跟隨著人類，帶著善良面具其實十分虛偽的人類。

馬兒，人類最忠實的朋友，我為你哭泣……

南岔鐵路中學二年級：力庫天井

第16篇 為自己豎起大拇指550字<\/h2>

當你達到目標時，為自己豎起大拇指；當你考到讓自己滿意的成績時，為自己豎起大拇指；當你做了一件好事時，為自己豎起大拇指。

——題記

在我的記憶里，大拇指就是代表鼓勵，代表著光榮，代表著自豪。

不久前，我做了一件足以讓我為自己豎起大拇指的事：烈日當頭，灰塵滾滾，我站在路邊，穿著義工服，頭頂著烈日，有模有樣地當起了指揮交通的小志愿者。

一天一個半小時，面對路人的白眼，質疑，我仍然面帶微笑。一位婦女抱著小孩，從我身邊經過，小孩的一句：“姐姐，你好棒！”讓我更加認真地完成我的任務，從容的，勇敢的拿起手中的哨子，向著違反交通規則的行人吹起。

我收獲的，不僅是勇氣，還有那一張張理解的面容。三天下來，我被曬黑了，但想到老師和同學那一聲又一聲的安慰，爸爸媽媽一個又一個的向我豎起大拇指，我認為這是值得的。

這個任務讓我學會了要有一種不怕苦，不怕累的精神去面對生活，去面對挫折面對挑戰。

活動結束后，我為自己豎起了大拇指，我想著不是驕傲，而是自信，爸爸媽媽也為我豎起了大拇指，這里面包含了父母對我濃濃的愛，對我感到的驕傲，還有各種各樣的關心，呵護。

一個動作，一個表情，一句話，一首歌，一件事……都可以讓我們為自己豎起大拇指。

為自己豎起大拇指，是一種威力巨大的鼓勵。

為自己豎起大拇指，是一種相信我能行的力量。

為自己豎起大拇指，是向自己證明，我是最棒的。

????初三:喵了個咪

? 指鹿為馬讀后感

在讀《老舍讀本》之前，我的心情非常緊張，因為老舍是位大作家，我想他的文章一定很深奧、難懂，而且這本書還要寫讀后感。

讀了幾篇文章之后，我的心情頓時輕松了，老舍爺爺的文章簡潔、易懂，充滿了童趣。讀著讀著，我仿佛看見了老舍爺爺筆下的小貓正在他的稿紙上踩印幾朵小梅花；我仿佛看見了一位和藹可親的老人在花園里擺弄花草；我仿佛聽見了送信的郵遞員叔叔在說“你們家的花真香??！”；我仿佛看見了一位慈祥的父親在對自己的女兒說“洋娃娃考了4O分！”；我仿佛聽見了母雞在老舍爺爺家的花園里“喔喔”地叫著；我仿佛觀看了土地廟的一場比武，一場拳打腳踢。

讀完整本書，我知道了老舍爺爺是個“老小孩”，他對生活永遠好奇，永遠有興趣，他什么都寫，面特別廣。因為他對這個世界充滿了好奇，內心充滿了光明和善良，所以他看這個世界就不一樣了，寫出的文章充滿了自己的真情實感。

老舍爺爺讓我懂得了寫文章不一定要用華麗的辭藻，也不一定要用多么復雜的句子，或者一定要引用“名人名言”。只要你有獨特的觀察與思考，用最平凡、樸素的語句同樣可以寫出好文章，同樣也可以反映出生活的情趣。

? 指鹿為馬讀后感

趙高牽著一只鹿獻給皇上，說：“我送你一匹馬?！被噬险f：“明明就是鹿”。趙高就問旁邊的大臣，有些大家害怕說實話會遭到趙高的不滿就也跟著趙高說是馬。于是，趙高就將說是鹿的大臣給治罪了，為的是排除異己。我感覺這個趙高真是太霸道了。后來趙高又跟皇上說：“你已經是皇上了，就應該專門享樂，讓大臣們"只聞其聲，不見其容"就可以了。我來幫你處理政務。”皇上也真聽信了趙高。趙高就借著權勢想奪取皇位，后來皇上秦二世被逼得自殺了。趙高想趁機坐上皇位，但所有大臣都不給，并讓子嬰繼承了皇位。后來最終因皇宮的內亂，抵擋不住外部的入侵，劉邦在此時率兵攻破了咸陽，秦王朝從此滅亡。

秦朝本是一個非常強盛的時期，但卻沒有好好治理國家，只會享樂，只聽信好聽的，最終卻導致了國家的滅亡。

? 指鹿為馬讀后感