寄生蟲讀后感(收藏十九篇)

寄生蟲讀后感(收藏十九篇)。

? 寄生蟲讀后感 ?

班會目的：

1、了解踩踏事件產生的原因。

2、懂得怎樣預防踩踏事件的產生。

3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦。

4、認真面對學校踩踏事件。

班會過程：

班主任講話：同學們，11月29日19時，新疆阿克蘇市第五小學發生一起踩踏事故，造成41名學生受傷，其中：輕傷34人，重傷6人，還有1人因臟器嚴重受損病危。此次踩踏事故中共有123名學生入院檢查。

看著這些鮮花般生命受到威脅，我們的心情十分沉重，為這些無辜生命的逝去感到無比的.惋惜，為何擁擠踩踏事件在校園頻頻發生？如何預防此類事件的發生？這些事件發生后如何處理？帶著這些問題，讓我們一同走進今日的主題班會《預防擁擠踩踏事故》

班主任：同學們，教訓是慘重的，這樣的事故已經不是第一次發生，請同學們交流自己搜集的相關的資料。

1、10月25日四川省通江縣廣納鎮中心小學，停電，因為一名學生說“見到鬼了”，上晚自習的學生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導致8人死亡、27人受傷的慘劇。

2、月26日江西九江發生5.7級地震，湖北陽新、洪湖、薪春三地學生在撤離過程中，發生了踩踏事件，共造成72人受傷，其中7人重傷。其中據震中心僅70公里的陽新縣浮屠鎮中學，有47名學生受傷，其中一人傷重，一人病危。

3、11月20日江西省都昌縣土塘中學初一年級學生在上完晚自習下樓時，因擁擠踩踏造成人員傷亡造成6人死亡，39名學生受傷。

4、8月28日云南曲靖市馬龍縣通泉小學發生踩踏事故，導致17名小學生不同程度受傷，2名學生傷勢嚴重。

班主任：這么多的事故簡直觸目驚心，到底哪些場所容易發生擁擠踩踏事故，擁擠踩踏事故是怎樣發生的呢？遇到這樣的情況，我們該怎么辦呢？請大家交流要討論一下。

人群較為集中時，前面有人摔倒，后面人未留意，沒有止步。

人群受到驚嚇，產生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現驚慌失措的失控局面，

在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。

人群因過于激動（興奮、憤怒等）而出現騷亂，易發生踩踏。

因好奇心驅使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。

面對踩踏事故時候應該做到以下10點：

(1)舉止文明，人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。

(2)盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。

(3)發覺擁擠的人群向自己行走的方向來時，應立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。

(4)順著人流走，切不可逆著人流前進，否則，很容易被人流推倒。

(5)假如陷入擁擠的人流時，一定要先站穩，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去后再迅速離開現場。

(6)若自己不幸被人群擁倒后，要設法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。

(7)在人群中走動，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒。

(8)在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。

(9)在人群騷動時，腳下要注意些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。

(10)當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

同學們，每個人的生命都只有一次，危險時時威脅著我們的生命安全，擁擠踩踏事故只是眾多安全事故中的一種，我們只有時時做到心中有安全，安全在我心，才能面對隨時可能出現的不測的，唯有做好充分的準備，才能獲得最大的生存機會，希望同學們把安全當成頭等大事，提高安全意識，遵守秩序，避免擁擠踩踏等安全事故的發生，快樂健康的生活學習。

? 寄生蟲讀后感 ?

自韓國電影《寄生蟲》進入我國人們的視野之后，便倍受各大媒體和自媒體的追捧，各種影評層出不窮，貧富差距、階級鴻溝、底層出路等是常見的字眼。看過電影的朋友大概會認為這部電影有很多值得討論的情節以及所反映出來的社會問題，而對于最終的結局，很多人也是唏噓不已。

電影的故事發展情節就不再敘述了，很難說這部電影對于我國的底層群眾具有某種指導性的意義，但是在整個電影的發展過程中以及最后悲慘結局反映出來的社會貧富差距、階級問題卻是值得一談的。

電影作為一種文藝作品的表現形式，其全部的藝術源泉是人類的社會生活。因此，電影創作的社會歷史背景對電影內容所表達出來的問題及觀點就顯得非常重要了。所以，我們首先來看看《寄生蟲》這部電影具有的深刻社會背景：據新聞報道，今年韓國的經濟依然呈現環比下降，達到xx年底全球金融危機以來最嚴重的經濟萎縮。而與此同時，韓國的失業率創下了xx來的新高，失業人口達到有記lu以來的高峰。

而電影中關于金家的狀況也是有所敘述的，金家父親金基澤先后開了炸雞店和臺灣早古蛋糕店，結局都是倒閉，之后去從事了泊車，最后就是做一些臨時性的工作維持生活，像大神一般過著日子。而吳近世也是開蛋糕店倒閉后欠了一屁股債，只能像蟑螂一樣的生活在樸家地下室。樸家的男主人是一家高科技公司的社長，職位相當于中國某個集團公司下的總經理。而前些年，韓國曾掀起了一波早古蛋糕的熱潮，但是因為xx年爆發H5N6禽流感以及被爆出在用料上欺騙消費者而導致市場銷量大跌，八個月內倒閉了400家以上的蛋糕店，所以我們看出在整個經濟下滑、市場受到沖擊的時候，最先倒下的是處于社會底層的群眾。

而對于幾個家庭之間的貧富差距，可以說很赤裸裸的表現在電影的很多情節之中，比如金家居住的類似地下室一樣的房子，全家手機停機，靠蹭別人家wifi連接網絡，女兒沒錢去讀書等。

而一場看似天災的大雨，就能輕易地淹沒了金家，就好像瞬間失去了一切，只能寄居在體育場，這對于金基澤這個家庭支柱無疑是個沉重的打擊。這也讓人想起多年以前在我國首都北京發生的7。21暴雨，官方統計77人遇難，這是生活在北京地下室幾百萬蟻族遇到的悲慘境遇，這難道都僅僅是天災嗎?

至于樸家，想必不用多說，都知道財富收入巨大，衣食無憂，屬于上流家庭，那一夜的天災大雨對他們來說反而是一種福。

而在他們之間有什么隔開呢?電影當中用了氣味，不管是半地下的味道，還是放久了的蘿卜干的味道，亦或是乘地鐵時的味道，很明顯就是指窮的味道。樸家富人則對此味道非常敏感，也相當的排斥。有人認為，這就是體現了階級的鴻溝，階級與階級之間有著不可逾越的屏障，這是難以調和的矛盾，就像是一個被堵住的閥門的高壓鍋，當氣壓無法釋放，達到臨界點時，總有一個時刻會。

所以，我們不難看出，電影最后悲慘結局的直接的表面的原因有兩個：1、經濟下滑的大背景下，處于社會底層的金家和吳近世夫婦為了自己的生存，為了寄生在富人樸家而過上稍微體面的生活進行底層的相互傷害;2、在貧富差距巨大的社會，富人樸社長會時刻表現出對窮人金基澤等人的排斥，而金基澤在家被淹和女兒被殺的情況下，面對樸社長的排斥，終于爆發，對其下了殺手。

但是，為什么說這部電影對于底層群眾很難有某種指導性的意義或者說教育意義呢?就在于這部電影并沒有說明兩個階級之間最根本的矛盾關系。金家與樸家在電影中似乎除了帶有點欺騙性質的服務的矛盾以及富人排斥窮人的矛盾，并不能體現出兩者之間存在的矛盾，即使是貧富差距問題都是割裂開的。

當然，電影作為文藝作品的表現形式，也是受一定的階級掌控，為一定的階級服務的，其意識形態就必然受一定的階級闡釋。作為商業性質的電影，本身就必須帶有政治正確，而在當下就不可能是為了反映社會人民群眾存在的苦難，從而教育人民群眾，最后找到一條解決問題的道路。它雖然在一定程度上集中反映了底層群眾艱難、掙扎的現實生活，但是談不上教育人民群眾，社會有這些問題，然后呢?原因是什么?為什么會有階級鴻溝?根本原因沒說明，那更不用說找到出路了。

所以我們也能看到，在金基澤殺害樸社長而躲進地下室過起蟑螂一樣的生活之后，回想起之前的傷害行為，也就只剩下懺悔了。

而金基澤的兒子金基宇則幻想通過自己未來的努力工作，解救出藏身于地下室的父親。

不過，通過這部電影的一些情節，我們還是能夠找到關于貧富差距越來越大的一部分原因的。上層對社會各類資源的壟斷，樸社長一家基本不用花時間在各種生活瑣事上，而把時間投在他的事業上，對于他子女的輔導輒就是聘請各種名牌大學出來的畢業生，為其以后競升到社會頂層投入大量資源;而處于社會底層的金家呢?基本還是在為每天的衣食住行奔波，他女兒惠敏上不起補習，以致沒能進入大學。在這樣的資本主義私有制社會生產方式下，上層資產階級的富裕是建立在對下層無產階級的剝削的基礎上的，處于上層的富人只會越來越富，而窮人只會越來越窮。

當電影在進入我國觀眾的眼中時，又不可避免的會想到我國的貧富差距的問題。據世界銀行的有關報告，中國社會的基尼系數已擴大至0。458;聯合國開發計劃署的統計數字顯示，中國目前的基尼系數為0。45，占總人口20%的最貧困人口占收入或消費的份額只有4。7%，而占總人口20%的最富裕人口占收入或消費的份額高達50%;中國國家統計局前期公布的數據也表明，我國最富裕的10%人口占有了全國財富的4%，而最貧窮的10%的人口所占有的財富僅為1。4%。

在感嘆電影反映出我們所處的殘酷社會現狀的同時，也讓我們去思考究竟怎樣去解決貧富差距等社會問題。也許當這種剝削的資本主義制度的生產反式改變、直至消失的時候，才會迎來一個更為公平的社會吧!

? 寄生蟲讀后感 ?

現如今，大家最不陌生的就是論文了吧，論文是探討問題進行學術研究的一種手段。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？下面是小編整理的醫學寄生蟲課體會論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

[摘要]

說課是一種迅速提高教師群體水平的好形式。也是培養造就研究型、學者型教師的新途徑。本文以似蚓蛔線蟲為例，從教材分析、教學目標、教學方法、教學流程各環節的教學設計對說課進行分析闡述。

[關鍵詞]

說課、似蚓蛔線蟲、教學設計

說課是教學改革中涌現出來的新生事物，它是指教師在特定的場合，在精心備課的基礎上，面對評委、同行或教研室人員系統的口頭表述自己對某節課（或某單元）的教學設計及其理論依據，然后由聽者評議，說者答疑，達到相互交流、相互切磋，從而使教學設計不斷趨于完善的一種教學研究形式【1】。說課是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，也是集體備課的進一步發展，它有利于提高教師理論素養和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語言表達能力。

醫學寄生蟲學作為一門醫學基礎課程,它在醫學院校所設課程中占據著重要的地位，是我國高等教育的重要組成部分。我們通過說課，將其教學設計各環節以簡單明了的形式展現出來，對于其教學改革有極大的幫助。筆者以似蚓蛔線蟲為例，本著教學目標服從專業人才培養目標、教學內容服務教學目標、教學方法適合教學內容的思路進行教學設計，從教材分析、教學目標、教學方法、教學流程各環節對說課進行分析闡述。

1、教材分析

本次說課內容是全國高等醫學院校規劃教材《醫學寄生蟲學》（科學出版社出版，第3版）第6章第2節“似蚓蛔線蟲”的教學設計與分析。似蚓蛔線蟲為線蟲部分的代表蟲種，其形態典型、流行范圍廣、感染率高、我們將其做為學習的重點蟲種。似蚓蛔線蟲為學生學習醫學寄生蟲學總論后接觸到的第一種寄生蟲，在此之前，學生通過總論的學習，掌握了寄生蟲學中經常使用的一些概念，對本課程的學習有一定的幫助；而系統學習本課程知識，并在教學中建立較好的學習方法，對于學生的日后的寄生蟲學其他部分學習是必不可少的?？偟膩碚f，本次課起到完善教學內容，為學生日后臨床實踐打下基礎的作用。同時在總論中我們已經激發了學生的學習興趣，那么接下來要使學生的學習興趣能夠繼續的保持下去，本次課的授課水平也有很大的關聯。

而我們所面對的，是已經學習了組胚解剖等醫學基礎課程，能夠較好的理解醫學寄生蟲的定居部位的大二學生，由于其尚未開始學習病理、免疫等課程，對于寄生蟲的致病機制及病理變化的學習仍有很大的難度。

2、教學目標

根據之前所述情況，并結合教學大綱，我制定如下教學目標：

2.1知識目標：

①要求學生掌握蛔蟲成蟲、蟲卵的形態特點以及生活史；

②熟悉蛔蟲致病、診斷、流行；

③了解蛔蟲防治部分內容。

由于形態特點是學習的'首要目的，而生活史的掌握可以幫助學生更好的認識蛔蟲并學習其致病及流行、防治等，因此將形態和生活史作為本次課重點學習內容，鑒于之前提到學生相關基礎知識不足等特點，將致病作為本次課學習的難點。

2.2能力目標：在知識目標完成的基礎上，我們力爭實現培養學生自主學習，分析、處理問題能力的能力目標。

2.3情感目標：通過學生彼此間協作、討論，培養其合作學習意識和探索精神。

3、教學方法

根據學生是學習的主體這一教學理念，結合教學目標及本課程自身的特點，擬采用以講授法為主，啟發式與討論式為輔，適當采用情景式的教學方法。以教師為主導，通過相互交流的方式，使學生在教師的協助指導下發現、分析和解決問題。通過觸發學生的思維，使教學過程真正成為學生的學習過程，使學生能學以致用，落實教學目標。同時在授課中采用以多媒體授課為主，板書為輔的教學手段，使學生能更直觀的學習和理解知識。

在指導學生學習時，可通過圖片及提問等啟發學生思考蟲體有可能在何處寄生，進而思考蟲體寄生部位，同時從生活史上對其致病、流行、防治等展開討論，使學生在討論中加深對蛔蟲生活史的學習及其他要點的掌握。并通過本次討論幫助學生建立以生活史為基點展開學習的學習方法。

4、教學流程設計

4.1復習舊知，導入新課。

帶領學生復習總論知識，鞏固相關概念，并在復習到寄生蟲對宿主造成危害處，提問學生有哪些危害，當學生提到掠奪營養部分時，通過多媒體展示，展開一篇明星運用蛔蟲減肥報道，表明由于蟲體掠奪營養，導致人體消瘦。在學生對新聞報道感興趣時，與學生進行討論，啟發學生思考，如：她們為什么使用蛔蟲減肥、蛔蟲減肥的方法是否可行？引出蛔蟲，導入新課

4.2結合教具，運用多種教學方法進行授課

4.2.1講授法進行形態學習

在激起學生學習興趣的基礎上，運用多媒體展示大量蛔蟲成蟲、蟲卵圖片，結合圖片，進行蛔蟲形態的講解；

4.2.2生活史學習

在學生掌握形態的基礎上，通過觀看蛔蟲生活史視頻，使學生形象的了解生活史；繼而通過提問并討論的方式，帶領學生回顧視頻內容，同時結合圖形示意式板書的形式，系統學習生活史；

4.2.3其他知識要點學習

帶領學生共同回顧生活史板書：

4.2.3.1回顧蛔蟲幼蟲移行途徑及成蟲主要寄生部位，在此處進行延伸，適當采用情景式教學，請學生想象自己是一條蛔蟲，“會如何侵入人體，在人體中如何移行，定居何處。在侵入、移行、定居的過程中與宿主會發生哪些彼此作用”等，在幽默的氣氛中掌握蛔蟲蛔蟲特性與致病的關聯，鼓勵學生討論并啟發學生思考蛔蟲會導致那些疾病，在學生沒有考慮到的地方進行提醒或補充，完善蛔蟲致病部分內容，最后運用多媒體課件進行歸納展示；

4.2.3.2回顧成蟲寄生部位及蟲卵產出時，通過啟發式教學引出病原學診斷方法，同樣用多媒體課件展示；

4.2.3.3回顧并啟發學生考慮哪些方式可以感染蛔蟲，鼓勵學生展開討論，大膽發言，歸納蛔蟲感染普遍原因，并用多媒體課件展示，繼而啟發學生逆向思考如何預防蛔蟲感染。同時并趁熱打鐵，介紹蛔蟲治療藥物，同樣用多媒體課件展示；

在授課中，為使學生掌握系統化，感染方式、感染普遍原因、致病、診斷、防治等部分內容需結合多媒體課件共同進行，一般在學生討論一個問題告一段落，歸納時使用多媒體課件。

4.2.4利用板書，進行小結

采用邊提問，邊使用歸納式板書的方式對本次課內容進行回顧總結，幫助學生系統式掌握并記憶。

4.3強化訓練、拓展深化：

通過練習題的形式，如：蛔蟲寄生于何處，感染普遍的原因等，當堂提問，從學生的回答中，了解教學效果及學生掌握情況；通過思考題的形式，如：明星蛔蟲減肥依據及危害，作為一名臨床大夫，怎樣診斷并治療蛔蟲病患者，作為普通人，如何在日常生活中預防蛔蟲感染等，鞏固知識，鍛煉學生分析、處理問題能力。

4.4板書設計

本次課板書主要是采用圖形示意式板書和歸納式板書兩種形式。具體設計如下：

4.4.1圖形示意式板書—生活史

4.2.2歸納式板書—總結

（1）形態

①成蟲形態：雄蟲、雌蟲

②蟲卵形態：受精蛔蟲卵、未受精蛔蟲卵、感染期蛔蟲卵

（2）生活史：直接發育型

（3）致病：幼蟲致病、成蟲致?。訆Z營養、超敏反應、并發癥）

（4）診斷：病原學診斷、消化內鏡診斷

（5）流行與防治：感染普遍原因、流行特點

5、課程總結

本次課的教學設計與教學探索實施過程中，實現了基礎課教學與專業能力培養的有效結合[2]，加強了學生的團隊協作能力和自主學習能力，并培養了其合作學習意識和探索精神。

“說課”集交流、切磋、評價、診斷、反饋、探索等功能于一體，是對教學內容、教學目標、教學方法及教學流程等驚喜創造性設計的教研形式[3]。通過說課活動，教師的教學能力得到了進一步的提高，同時，也加強了各授課教師彼此間的教學經驗交流。

參考文獻:

[1]周禎祥.強化“說課”訓練提升教師素質.[J].湖北中醫學院學報,2009,11(6):60-61.

[2]田杰,張明淑,王丹丹等.說課教學設計的具體實例與體會-機能實驗學《血壓影響因素觀察實驗》[J].中國科教創新導刊,2012,(8):122-124.

[3]蔣宏雁.“處方”說課設計.[J].臨床合理用藥,2011,6,4(11):142-143.

? 寄生蟲讀后感 ?

寄生蟲是一種依靠別人生活的蟲，就像現在的一些人一樣，一輩子靠爸爸媽媽!根本不能自立，這樣的人一點用也沒有。

假如你有一身才華，可生活不能自理，你認為這個人能在世上立足嗎？我說一定不能!你信嗎？有這樣一則報告，一位神童考上了大學，可是生活不能自理，就勸這位小孩退學，結果他還是沒上上大學。

我現在12歲，當我18歲時，我也要離開爸爸媽媽，也就是說還有6年，到了那時我不會賴著不走，我一定會自立更新，闖出一番事業來。

我看過一個片子，講的是一個爸爸說：“我只養你到18歲?！澳莻€兒子還不相信，結果到了18歲，那個兒子還以為爸爸還要養他，他的爸爸便打他，打到他走出家門為止可是這個兒子還沒有自理的能力，天天挨餓，可他的爸爸堅決不管他，欄目還特地說了這件事。我深受感動，所以我到了18歲必須離開爸爸媽媽。

現在和我一樣的朋友，趕快覺悟吧。

? 寄生蟲讀后感 ?

昨天刷知乎得知奉俊昊導演的這部作品獲得了第92屆奧斯卡四項大獎（最佳影片、最佳導演、最佳國際影片、最佳原創?。?，被推上知乎熱搜前三，引起了很多討論。

我一般秉承了解后才有權利發言，便想找來看看，發現國內還沒上映，幸好好友金發了資源過來。

故事主要是講述長年住在地下室的一家四口中的兒子基宇通過好友敏赫的引薦得以進入富豪樸社長家里做其女兒的英文補習老師后，再推薦其妹妹基婷做社長兒子的美術老師，接下來再在陸續設計擠掉原司機和保姆后將其父母安排進來，然而卻在別墅慶祝一家終于“成功進入上層階級”時，因與原保姆的爭執，導致了后面大趴體殺人悲劇的發生，造成家毀人亡。

有的人說，這部劇反映的是貧富差距以及資本社會里難以逾越的階層；有的人卻說，它反映的其實是從被日本殖民統治到現在親美的歷史；還有人說，它暗示著資本社會的無限魔力，人們一邊鄙視它又一邊渴望擁抱它。

至于其它那些覺得它被過于贊譽配不上奧斯卡的聲音，我就看看好了。

我始終覺得，不能用是否獲獎來衡量一部電影的好壞，尤其是涉及到文化的差異以及某些大國對我們國家抱有的敵意，我們不能因為不獲獎就妄自菲薄。

同樣，我也覺得，能在那么多作品中脫穎而出、尤其是斬獲國際大獎，除了符合了西方國家的口味迎合了他們的某些觀點外，肯定也引起了很大的共鳴，值得我們觀看和思考。

本片用了很極端的手法去描述這兩個階級，生如螻蟻活如寄生蟲卻又貪婪自私玻璃心的窮人，帥氣專一自律精明、美麗溫柔善良和藹的富人。因為這種巨大的割裂，看完后，雖然也為窮人一家的不幸難過，但卻更多是為富人一家感到無辜，對于他們來說簡直是無妄之災——他們的不幸是我造成的嗎？有錢就是原罪嗎？

可能因為自己生活的環境和影片中的兩個家庭都天差地別吧，我所認識的即使住著漏水的瓦房那些最貧窮的人也是淳樸善良勤奮的或者至少是善良的，即使在廣州這些一線大城市，也還是有幾百塊一個月的房租，還是一房一廳一廚一衛加上有很好陽光的陽臺，所以看完后并無法產生共鳴。

雖然我沒見過影片中那樣的貧民窟，但是，它的存在自然是預示著那樣的社會肯定是有毛病的，根源在那個制度上，雖然不可能有一個完美的制度存在，但是，一個即使努力了也無法讓人看到希望的社會制度肯定是病態、需要去救治的，否則它會讓人性變得更加扭曲，也會造成更大的社會矛盾。

雖然我們國家也有不完美的，然而，就貧窮而言，它并沒有任由它滋長，而是積極扶貧、開通各種能讓人向上的渠道，讓人民看到活著的希望，雖然貧富差距依然很大，但是，即使貧，我們也不是螻蟻不是寄生蟲，我們有生為而人的房子、食物、陽光、驕傲、自尊、以及對未來的希望。

就拿現在人傳人的新型感染肺炎來說，雖然因為疫情影響，我們都被迫困在家里將近三周了，但是，每天看新聞看到整個國家都在忙碌中、大家眾志成城地抗擊疫情，內心是激動和充滿感動的，所以除了不能經常出門活動空間有限比較乏味之外，內心并沒有過多的焦慮，也堅信我們終將能戰勝病魔的，我相信曙光就在不遠處……

? 寄生蟲讀后感 ?

《昆蟲記》是法國作家熱爾?維爾納·伯恩的作品，是一部描寫昆蟲世界的科普小說。小說以寫實的手法，生動地描述了昆蟲的生態環境、行為習性以及與寄生蟲的斗爭，引發了我對昆蟲及其寄生蟲的深入思考。

這部小說猶如一本微縮的生物百科全書，給我展示了昆蟲們的多樣性和驚人的生存能力。作者以嚴謹的科學研究為基礎，描述了昆蟲們的外貌特征、繁殖方式以及與其他生物之間的關系。通過描寫昆蟲的個體行為和群體行為，我深深感受到昆蟲們的奇妙和堅韌。例如小說中描述的昆蟲‘螞蟻’，以其團結協作的精神，構建了一個高度有序的社會結構，展現出令人嘆為觀止的集體智慧。

本書最引人注目的還是關于昆蟲寄生蟲的描寫。寄生蟲是一種侵入宿主體內，占用宿主體力或營養的生物。小說中的寄生蟲雖然是自然界中存在的事實，但伯恩以其細膩的筆觸將其刻畫得如同一部恐怖小說。作者通過描寫寄生蟲的生命周期、感染方式以及對宿主的影響，使我實實在在地感受到了昆蟲與寄生蟲之間的殘酷斗爭。

在閱讀過程中，我深感人類與昆蟲之間的相似性。我們也是生命的一份子，我們也參與了生存競爭的規則。而昆蟲的存在，讓我對于生物多樣性有了更深刻的認識。昆蟲們的繁衍生息、生活習性不同，這使得昆蟲對于生態系統的運作起著重要的作用。寄生蟲的出現也提醒我們要對生物世界保持尊重，因為生態環境一旦改變，很可能會導致寄生蟲的大面積傳播，從而對人類的健康造成威脅。

通過閱讀《昆蟲記寄生蟲》，我不僅對昆蟲的多樣性和奇妙之處有了更深入的了解，同時也對人類與昆蟲之間的關系有了新的思考。我們與昆蟲共生，在這個地球上共同生活，我們應該學會尊重昆蟲的生存權利，保護和維護昆蟲的生態環境。只有保持生態平衡，才能使人類和昆蟲共同繁榮。閱讀這本書讓我感悟到，我們與昆蟲之間的關系是復雜而有趣的，它們不僅提供了我們生活所需，更在無聲中默默為人類付出。

? 寄生蟲讀后感 ?

【摘 要】以培養大學生創新能力為目的，基于醫學分子生物學連續實驗理論，鼓勵學生自主思維、團隊合作，完成設計型實驗課程。

本文統計并分析驗證型與設計型兩種課程模式的優勢與不足，以便提出改進措施，推進本學科實驗教學的下一步改革。

醫學分子生物學是當前人類生命科學中發展最快，同時與其他學科廣泛交叉與滲透的重要前沿領域。

近年來，為適應高等教育培養創新型人才的發展需要，如今醫學分子生物學本科層面的實驗課程，已有國內外各級高校結合自身教學體系陸續開展了各類改革和實踐，并且對鼓勵大學生創新方面做過各種探索，取得了一定的效果。

針對國內高校傳統驗證型實驗課堂的種種弊端，結合本校醫學分子生物學實驗課程的實際情況，筆者以加強對學生創新意識和創新能力培養為核心，對其課程模式提出了更新的方案與嘗試。

往屆本校醫學分子生物學實驗教學，為幾個技術性簡單小實驗的集合：動物組織細胞基因組DNA的提取、基因組DNA的定量分析、血清蛋白SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳。

教師以課后個人上交的驗證性實驗報告作為成績考評。

學生反映形式枯燥、缺乏熱情，教學效果欠佳。

? 寄生蟲讀后感 ?

看過《寄生蟲》，不知為什么，會止不住的流淚。

為誰難過嗎?不是。

有那么強烈的代入感嗎?也差點意思。

那是為什么呢?可能，深深的感覺到難以停止的不得不的努力換回的也不過是一個在世間掙扎的機會罷了。這樣的現實不會改變，但卻是我能所進的最大努力。這種拼盡全力換來的無力，最讓人無奈。

影片塑造的兩個貧富差距極大的對立面，本身并沒有任何強烈的矛盾沖突。作為兩個階級的代表，相互之間個體與個體之間并沒有直接的深惡痛絕的恨。甚至可以說，金大叔一家還很感激樸代表，也認為樸夫人是單純善良的。而富人階層的夫妻倆，也沒有特別的針對另一階層的人有任何故意的刁難和鄙夷。但兩個階級，或者說兩家人之間的嫌隙還是產生了。

影片用“氣味”代表著不可調和的差距，這不是洗澡、換浴液、洗滌劑甚至香水能解決的問題，這種氣味代表著不可逾越和不能打破的“界”。而正是這種在不知不覺中的差異化對待，這種在日常的細微中流露出的真實反應，是壓倒金司機理智的最后一根稻草，他不堪重負的神經徹底爆發。

貧窮和富有，到底是不是命中注定的呢?通過打拼到底有沒有可能改變命運?金大叔一家人真的是因為運氣不好才沒辦法擺脫貧窮的身份嗎?其實，這一家人除了因為出身底層因為貧窮而沾染了很多小市民的意識之外，在我看來“業務能力”都是可圈可點的。甚至我都有點佩服他們的能力和水平了。

說到騙子這個行業，真的不是誰都能做的啊。看過日劇《信用欺詐師》的都知道，高級騙徒需要做多少功課，演技如何了得，提前設計的劇本需要多么天衣無縫，才能達到目的全身而退。金大叔一家的騙術，一開始是毫無障礙的，這起碼說明他們各自的能力和演技都非常過硬，雖然夫人可能稍微傻白甜了一些，但能唬住樸代表、千金女、熊孩子的人，沒有兩把刷子是完全不行的。

從大兒子基宇開始，接過了同學敏赫的英文老師的業務?；畹摹霸浇纭毙袨椋茉诘谝惶谜n帶著新鮮感的刺激和壓迫性的男性吸引力，瞬間征服樸太太和大小姐多蕙的心，不覺得很厲害嗎?這姑娘可是敏赫看中的，但我懷疑身為“好學生”的敏赫應該都沒有觸碰過多蕙。然而多蕙卻在第二堂課就能和基宇接吻，這種吸引大小姐的能力，不服不行吧!當然，基宇對多蕙的感情也是認真的，并非帶著目的的玩弄。

妹妹基婷首先是一手無師自通以假亂真的PS技術就可以橫掃各種科班生了，面試時假裝具有心理醫療資質的美術教導老師，其次能從網絡上搜索的寥寥數語切中要害，且氣場完勝管家和樸太太，這種強大的心理建設不是一般人能輕松駕馭的。特別是面對一個熊孩子，不知用什么辦法輕松搞定，讓人深深折服。

金大叔，若干年前的泊車小弟，高級車都沒摸過，在去4S店感受了一下最新款的高級車之后，面對樸代表的考驗輕松應對，不慌不忙，開車平穩到水杯里的茶紋絲不動，也是一個能人!

金太太忠淑在半地下室時潑婦一樣，但能瞬間接住一大家子的所有家務，操持從洗衣做飯到各種要求的一切，能在8分鐘之內做出自己沒聽說過的讓主人挑不住任何問題的菜肴，這不也是一種強大的能力嗎?

最讓我感到他們厲害的地方是，在半地下室時，感覺每個人都是混子，但一旦衣裝上身，氣場全開，在豪宅之中假裝另一個專業的身份時，那種無縫對接的自然和看不出任何破綻的感覺，實在是讓人佩服!

所以，當這一家人還穿著半地下室的服裝，顯露著“豪邁”且窮酸的吃相，醉眼朦朧大快朵頤在極有設計感卻讓人感覺絲絲冷淡的大廳中時，那種違和感就撲面而來。他們，始終是他們，深入骨髓的本質終究還是會顯露出來。

影片最高潮的對比是富人夫妻倆在窮人夫妻倆睡過的沙發上耳語、做愛，一邊評價著身邊人。這種評價我相信是不帶任何惡意的，僅僅是當作夫妻間私密的八卦或者耳語閑聊，或許也帶有一些稍微的富人的姿態，但也并非故意為之。但另外三個躲在桌子下方的人卻恰恰聽到了這樣極為刺耳的評價。鏡頭的左邊是一聲高過一聲的呻吟，緩緩的鏡頭右邊搖出來的，是一張沉默的桌子，只不過我們都知道，那下面還有三個屏住呼吸卻心臟狂跳甚至臉上會一陣紅一陣白的人。他們的狼狽不在于之后在大雨和糞水里的掙扎，他們的自尊在那大宅之中就已經被剝離殆盡。

當一切塵埃落定，我們發現，在地下生活的人，始終還是要回到地下。見不得光的人，始終還是要躲在黑暗之中。基宇的宏愿夢境始終不會出現，因為他永遠沒可能躋身上層社會，自然也完全沒能力去購買豪宅解放父親。金司機在家里24小時有保姆的地下防空洞里，被發現也是遲早的事。但他們依然在堅強的掙扎著活著，誰也沒有去放棄目前這雖然千瘡百孔卻糟糕的生活，因為他們是小強是蟑螂，是生命力無窮的窮人啊。

我在自己的出租屋的床上看了這部電影。出租屋的個人生活空間只有8平米，從床底下到天花板滿滿的擠占著生活用品，每天早上要早起去搶洗手間，要去擠地鐵。雖然可能化了個精致的妝、換上干凈整潔的衣服之后，去到CBD的辦公室里安安靜靜的在寫字樓里吹著空調上班，但居住環境和階層是擺脫不掉的。

樸社長說過，那種味道偶爾在坐地鐵的時候能聞到。他和太太說不出那種味道是什么，但我知道，那種味道的名字，叫做貧窮。擁有這種味道的人，叫做窮人。這種窮，可能不會因為經濟原因的改善就變化，這可能是來自DNA深處無法改變的吧。然而，縱然這樣的沒有尊嚴的活著，窮人們也還在努力、奮斗，這種無奈和無解在我們的生活之中相生相伴，永無止境。

? 寄生蟲讀后感 ?

1、態度：懂得學校安全的重要性；樹立學校生活安全防范意識和自我保護意識。

2、能力：初步具有學校生活安全防范能力和自我保護能力。

3、知識：知道學校生活中普遍存在的安全問題及原因，了解有關學校生活安全方面的常識，知道自救自護的方法。

活動過程：

一、激情配樂導入，激發興趣。

課件展示大自然風景美好畫面和小朋友游戲的場面，同時主持人根據畫面激情配樂朗誦，讓學生們感受到生命的美好，生活的多姿多彩，從而引出注意安全的重要，進而導入班會。主持人宣布班會開始。

二、班主任講話，布置班會目的。

同學們，你們是祖國的未來，民族的希望，肩負著建設祖國的重任。所以，老師希望你們每天都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。因此，這節校園安全主題班會開得是十分必要的，老師希望你們通過這節班會能學更多的校園安全知識，學會簡單的自護自救。同時預祝你們的班會取得圓滿成功。

三、學校安全事故案例：

甲：學校是我們學習知識、獲得本領的地方，但是由于我們的一些不當行為，往往會釀造出一起起我們不愿看到的安全事故。請同學們說說聽到的、看到的安全事故。

1、列舉校園安全案例，敲響安全警鐘。

2、結合案例談啟示。

3、：甲總結：是?。∫黄鹌鹧慕逃枮槲覀兦庙懥税踩木?。

四、學習安全知識。

五、學會自護自救：

1、認一認安全標志，遠離危險。

2、安全知識問答。

3、我有好辦法。

六、班會尾聲。

班主任總結：同學們，你們這次班會開得非常成功?？梢钥闯鐾ㄟ^這次班會，你們學到了很多校園安全知識，并知道了遇到小危險應如何自護自救。我為你們的收獲感到高興。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有著一切的前提是安全。讓我們牢記：安全無小事，為了生命安全要時時處處當心！下次班會我們將學習校外安全知識，課后請同學們做好準備。最后祝愿大家永遠健康、平安！

感悟：“為了每一個孩子的發展”是課改的'核心。作為教師教學中不是為教案負責，而要時時處處為每一個學生著想，把學生的權利真正還給每一個孩子――這是我在上完課后最大的感受。在日后的教學中，我將繼續學習，繼續增強自己的上課藝術。

? 寄生蟲讀后感 ?

韓國電影《寄生蟲》的情節比較離奇而且驚悚。

長期居住在地下室的金基澤和他的老婆兒子女兒一家人，全部失業在家，靠糊一些快餐店的紙盒子維持生計，但就是這種活計都做得勉勉強強不能達到驗收標準。兄妹倆蹭著別人家的WiFi，在時斷時續的手機網絡上查詢是否有應聘的通知消息。好運似乎突然降臨到兒子基宇的頭上，他的朋友介紹他去一個富裕的社長家做家教。他把自己偽裝成海歸博得了社長太太的信任，卻偷著和社長的女兒談起了戀愛，緊接著又編造謊言把妹妹基婷引薦給社長的兒子做圖畫老師。他們兄妹倆用卑鄙下流的手段使毫不知情的社長辭退了自己的司機，社長太太辭退了家里融洽相處了四年多的女傭，金基澤和他的老婆也先后登堂入室，一個開起了豪華的私家車，一個成了打理家務的女傭。一家四口皆大歡喜地大把大把賺起了社長家的鈔票。但是好景不長，正當身份大轉變的四口人趁著社長一家人外出露營，得意忘形地在社長家的客廳里大吃大喝大鬧嗨皮到最高潮的時候，前女傭的到來打破了他們的美夢，識破了他們的詭計，并揚言要報警。更讓人意外的是，社長家的地下室里還長年累月住著一個靠女傭老婆偷運食物賴以生存的欠下巨款被人追殺的男人。這仿佛又是一條充滿隱患的“寄生蟲”，后來他窮兇極惡地殺害了基婷，并用石頭把基宇砸得頭破血流差點成一個傻子。在爭斗中最先喪命的是先前的女傭，她被辭退前的嫻雅和辭退后的卑微再到發現真相后一副極端丑惡兇狠的嘴臉完成了一系列的大變臉，她對基澤一家的羞辱和勢不兩立的決然，是她命喪黃泉的前因。

世間不相信因果報應的人，都是還沒有得到那個最后的“果”，或者確實已經得到卻不知道反省的人。不知道反省的人總是把責任歸咎于別人，都是別人的錯，都是運氣不好，全部是一堆客觀原因?；罨眯置脼榱藬f走前女傭，惡毒地用水蜜桃絨毛去暗害過敏體質的女傭，致使她氣喘咳嗽大發作，被女主人懷疑患有肺結核。這種為了達到目的不擇手段的做法，最后也得到了報應。

影片里的窮人和富人之間具有不可調和的矛盾，富人對窮人的鄙視，窮人對富人的憎恨，都是矛盾最后被激化的根本原因。居住在地下室里的窮人身上散發出的不潔氣味兒，是社長一而再再而三提及的嫌惡。他和社長太太或明或暗表示出的優越感，是貧困階層的人無法忍受的。這種階層矛盾的激化最后以基澤狠命刺向社長胸口的那一刀，達到最高潮。那是長久憋屈后的本能發泄，他自己都不知道這一事件是怎么發生的，他只看見了昏迷的基宇滿頭鮮血和在地上垂死掙扎的基婷胸口不斷擴大的殷紅。社長臨死也不知道基澤為什么會給自己一刀，他眼中的基澤是一個言聽計從、穩重溫和脾氣好得很的下屬。殺了人的基澤只能長期躲在社長家的地下室里，像見不得陽光的老鼠那樣靠深夜出來偷些冰箱里的食物維持生命。這也是他的報應。

基宇恢復了正常，他幻想著掙很多很多的錢，買下那所社長太太一家已經搬離的“兇宅”，讓父親走出陰暗的地下室，在一片和暖的陽光中，他們終于能夠相擁在一起。

金錢至上的社會里，“錢”就是唯一的信仰，擁有很多很多的錢，就是大眾的夢想。

毫無同情心和道德感的基婷死了，她結束了自己窮人的短暫生命，不知道下輩子是否能投胎到一個富裕的家庭，再也不用偽裝不用提心吊膽地過生活，那時候不知道她是否會善良一些，作為一個富家女也能有一點悲天憫人的情懷，更加可愛一點溫暖一點同情心多一點？

父母是子女最好的老師，身教勝于言教。父母的言行舉止直接影響孩子的行為思想，所以不要總是指責孩子，父母首先應該反省的是自己。

基宇和基婷的行騙是和自己的父母事先策劃好了的，或者說兒女來策劃父母極力配合。夫妻倆還把兒女的騙術引以為豪，并置身其中扮演著不同的角色，促使悲劇的腳步一步步更加接近最慘的那一幕。他們毫無原則性的自私自利和損人利己，沒有善良的同情心只有本性的兇殘惡毒，都潛移默化地傳給了自己的兒女，最后的家破人亡也是他們的報應。

所以要相信因果報應，種瓜不可能得豆，你希望孩子怎么樣首先自己就要怎么樣，你的道德標準就是孩子的標準，言行一致、知行合一，才能讓人信服。

我們要像植物那樣積極向上，抗拒一切向下引拽的負能量。生活在地球上的人們總是被一種無形的力量往下拉扯著，消極墮落沉淪下去仿佛比積極樂觀努力向上更容易。

社長和社長太太深夜的一場親熱戲揭示了一個真相，外表光鮮身居高位一慣正兒八經的社長內心也有向往低俗的陰暗角落，賢妻良母似的社長夫人渴望著放縱，人的本性都具有掙脫束縛變成另一個更加自由自在、隨心所欲的自己的沖動。人性與生俱來的惡藏在每個人的體內，靜候著窺探著騷動著，等待一個蠢動的機會。所以說“善惡就在一念之間”，看你是用善戰勝惡還是被自己的惡吞沒。

清貧而善良和富貴而悲憫同樣使人尊敬，最可厭惡的是窮且卑劣或富且驕淫。

窮或富不是評價一個人的關鍵詞，重點是人品。窮人可以通過自身努力來改變處境，過上力所能及的生活；富人也可以通過修身養性來達到物質和精神的雙重富有，或者樂善好施運用錢財回報社會。這樣，社會就會更加和諧，生活也會更加幸福。

? 寄生蟲讀后感 ?

我討厭“乞丐”，也許有人會說：“你這個人真沒有良心，‘乞丐’那么可憐，你不但不同情施恩，反兒還討厭他們?！逼鋵嵨矣憛挼摹捌蜇ぁ笔悄欠N可以自己謀生，但卻依賴于別人，向別人乞求。而那些生活不能自理的殘疾人或者病人則情有可原。

每當我看見一個十多歲的小伙子或者姑娘，自稱是大學生，跪在新世紀門前的地上，地上放著一張紙，紙上歪歪倒倒地寫著：由于父母有病或已故而導致失學，渴求人們的幫助。我就會為這個“大學生”感到羞恥，堂堂一個“大學生”，既不缺胳膊又不少腿，為什么不自己動手去掙錢？或者說通過演講或者表演來表明你的貧困，展示你一個學生的魅力，爭取人們的同情與幫助，這種辦法可能會好些。他們不這樣或者無能力這樣，那大概是假乞丐真騙錢了。

這種假乞丐就是“寄生蟲”，一個２０歲左右的人，可以自食其力了，怎么向人“乞討”呢？

有的孩子在幾歲就可以撿垃圾謀生，而他們卻扮演成寄生蟲。

那天，我又看見一個“乞丐”──約二十歲，身體強壯的小伙子──跪在地上，旁邊有一個破碗，碗里僅有幾毛錢，而這個“乞丐”一邊磕頭，一邊嘰里咕嚕不知說些什么，我想，難道你沒有自尊嗎？磕了那么多頭，而又得到了多少錢呢？錢不但少，還失去了自尊，值得嗎？

毛澤東曾經說過：“自己動手，豐衣足實?！?/p>

我想問一問“醫生”，有治這種“寄生蟲”的良藥嗎？也許是杞人憂天：現在有這種病的人少，不治，如果傳染開來可事兒就大了。

【點評】此文語言幽默，表明了作者對個別青年的一些不良行為的否定，反應了作者有正確的榮辱觀與社會責任感。

? 寄生蟲讀后感 ?

【摘要】教學質量的提高是一個古老而永恒的話題，尤其是實驗教學,它直接關系到學生思考問題，解決問題能力的培養，它關系到整個教學質量的高低和學生創造性思維的培養。

古人云：授人魚不如授人以漁;為了全面提高教學質量，我們抓住實驗教學這一環節，對傳統實驗教學模式，進行改革，積極采用啟發 式教學。

除改革實驗內容外，還在教學思想和教學方式上積極探索，并取得了一定的效果。

本文著重談談我們近年來在實驗教學中實施啟發式教學的體會和感受。

伽利略曾經說：你不會教會別人任何知識，除非是他自己愿意學習。

任何刻板的講解或灌輸都不會有好的效果，興趣才是最好的老師，是激發學生主動學習和實踐的內在驅動力。

? 寄生蟲讀后感 ?

1.確診肺型肺吸蟲病的常用方法有

正確答案是：( )

A.支氣管鏡檢查

B.在糞便及痰液中查蟲卵-----正確答案

C.活組織檢查

D.血液檢查

2.肺型肺吸蟲病的病理變化可分為三期,即

正確答案是：( )

A.急性期、慢性期、晚期

B.囊腫期、服腫期、纖維瘢痕期

C.膿腫期、囊腫期、纖維瘢痕期-----正確答案

D.早期、晚期、恢復期

3.野豬可為轉續宿主的吸蟲是

正確答案是：( )

A.斯氏貍殖吸蟲

B.日本血吸蟲

C.華支睪吸蟲

D.衛氏并殖吸蟲-----正確答案

4.衛氏并殖吸蟲生活史中幼蟲發育的過程是

正確答案是：( )

A.毛蚴-胞蚴-二代雷蚴-尾蚴-囊蚴-----正確答案

B.毛蚴-胞蚴-雷蚴-尾蚴-囊蚴

C.毛蚴-二代胞蚴-尾蚴

D.毛蚴-二代胞蚴-尾蚴-囊蚴

5.衛氏并殖吸蟲成蟲外形似

正確答案是：( )

A.葵花子仁

B.生姜片

C.半粒黃豆-----正確答案

D.鐮刀

6.衛氏并殖吸蟲成蟲腹吸盤位于

正確答案是：( )

A.口吸盤后側

B.腹面前1/3

C.腹面中部稍前-----正確答案

D.腹面中部

7.衛氏并殖吸蟲卵形態特征之一是

正確答案是：( )

A.橢圓形,兩側對稱

B.金黃色-----正確答案

C.卵蓋小

D.卵內有1個卵細胞和40余個卵黃細胞

8.在我國,姜片蟲病流行最為嚴重的地區是

正確答案是：( )

A.北方

B.南方-----正確答案

C.高原地區

D.沿海地區

9.生活史中只需要一個中間宿主的吸蟲是

正確答案是：( )

A.華支睪吸蟲

B.布氏姜片吸蟲-----正確答案

C.斯氏貍殖吸蟲

D.衛氏并殖吸蟲

10.布氏姜片吸蟲的主要保蟲宿主是

正確答案是：( )

A.啃齒動物

B.肉食動物

C.反魚類動物

D.豬-----正確答案

11.布氏姜片吸蟲生活史中幼蟲發育的過程是

正確答案是：( )

A.毛蚴-胞蚴-二代雷蚴-尾蚴-囊蚴-----正確答案

B.毛蚴-胞蚴-雷蚴-尾蚴-囊蚴

C.Q.毛蚴-二代雷蚴-二代胞蚴-尾蚴

D.毛蚴-胞蚴-雷蚴-尾蚴

12.布氏姜片吸蟲成蟲的形態特征之一是

正確答案是：( )

A.二睪丸呈分支狀

B.二睪丸呈珊瑚狀分支-----正確答案

C.睪丸分4-6支,長條形

D.睪丸7個,呈串珠狀

13.在寄生于人體的蠕蟲中最小的蟲卵是

正確答案是：( )

A.華支睪吸蟲-----正確答案

B.衛氏并殖吸蟲

C.布氏姜片吸蟲

D.日本血吸蟲

14.布氏姜片吸蟲卵形態特征之一是

正確答案是：( )

A.狹長形

B.卵殼薄、卵蓋不明顯-----正確答案

C.棕黃色

D.內含一毛蚴

15.可在人體內引起自體感染的絳蟲是

正確答案是：( )

A.牛帶絳蟲

B.豬帶絳蟲-----正確答案

C.縮小膜殼絳蟲

D.細粒棘球絳蟲

16.絳蟲的成蟲常寄生于

正確答案是：( )

A.組織

B.血管

C.消化道-----正確答案

D.尿道

17.在牧區養狗應預防人體感染

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• 老三篇讀后感?|?一篇讀后感150字?|?西游記讀后感10篇?|?小學三年級讀后感20篇?|?寄生蟲讀后感?|?寄生蟲讀后感

正確答案是：( )

A.牛帶絳蟲病

B.細粒棘球絳蟲病

C.曼氏迭宮蚴蟲病

D.棘球蚴病-----正確答案

18.寄生在人體眼部的絳蟲幼蟲有

正確答案是：( )

A.鉤球蚴

B.牛囊尾蚴

C.微小膜殼絳蟲似囊尾蚴

D.曼氏迭宮絳蟲的裂頭蚴-----正確答案

19.哪種絳蟲卵在成熟后直接從子宮孔排出

正確答案是：( )

A.豬帶絳蟲

B.曼氏迭宮絳蟲-----正確答案

C.縮小膜殼絳蟲

D.微小膜殼絳蟲

20.哪種昆蟲可作為絳蟲的中間宿主

正確答案是：( )

A.蚊

B.蠅

C.劍水蚤-----正確答案

D.虱

? 寄生蟲讀后感 ?

前不久看了一部韓國的電影《寄生蟲》，是在別人的推薦下看的，主題很深刻，今天要分享一下個人的感想。

有一家四口人，住在半地下室的房子里，他們都沒有正式的工作，有時候會做些兼職，例如幫披薩公司在家里折疊披薩盒子。有一天，兒子基宇的朋友敏赫到他們家，說讓基宇去代替他去一家富人家當樸社長女兒多惠的家教，原因是敏赫要出國一段時間，想讓基宇看著多惠，因為敏赫看上多惠，想著回國之后娶多惠，這段時間，讓自己的窮朋友看著，是最安全的。

基宇就在妹妹基婷的幫助下，偽造了證書就去當了家教。接下來他撒謊把妹妹也弄進樸社長家當小兒子的美術老師，他們又使出計謀，把樸社長家的司機和保姆弄走，把自己爸爸媽媽也弄進來做司機和保姆。只是主人家并不知道他們是一家人。

他們一家人白天在樸社長家，晚上回他們地下室陋室。主人不在家時，他們就把這個豪宅當自己家一樣，這前面有多歡喜，后面就會有多悲慘。

有一天晚上，樸社長一家要外出露營，基宇一家人晚上就在豪宅里享受富人生活，這時候，前保姆過來，說有點東西漏在豪宅地下室了，想過來取。原來前保姆老公一直躲在地下室，前保姆被炒之后幾天都沒送東西進去給她老公，他老公欠了債，為了躲債才一直住在地下室，而這地下室的存在，只有他們知道。

這時這兩家人面對面，都知道對方的秘密，而樸家人也準備要臨時回來，為了不被拆穿謊言，基宇媽媽把前保姆和她老公鎖在了地下室，并不小心踹了前保姆，令其滾下地下室的樓梯，弄成腦震蕩，最終過世。

當天晚上由于下暴雨，令基宇家被水淹了，他們在體育館過了一夜。第二天樸社長夫人就邀請他們過來參加小兒子的生日派對。

基宇想打開地下室看下前保姆家人，被前保姆老公用東西砸了頭，流血躺下。接著前保姆老公沖出去往基婷的身上擦了一把刀?，F場大家都驚了，基婷的爸爸，媽媽沖向自己女兒，保姆（基宇媽媽）后用東西扔前保姆老公，把他砸死了，樸社長讓司機（基婷爸爸）把車鑰匙扔過去，鑰匙落在尸體邊，樸社長捏著鼻子撿起鑰匙，這時，司機卻用刀捅了自己的雇主樸社長。

這部電影，就是導演在一層一層地給我們講了一個故事，但是其中卻透出階級分化的嚴重性。

基宇一家和前保姆一家都是社會底層人士，而樸社長象征著上層社會，在劇中，樸社長對老婆說，感覺司機身上有股味道，好像坐地鐵的時候，會聞到的味道。這味道難道不就是窮人的.窮酸味嗎？還有一幕，小兒子對爸爸說，保姆身上的味道和美術老師是一樣的?；顙寢屵€認為他們會不會用同一種沐浴露導致的。只是后來基宇爸爸才領會到這是富人階層鄙視窮人階層，才導致最后殺人的后果。

在我看來，樸社長家的這些行為都是很自然的，樸夫人在電影里是非常善良的一個人，很容易相信人，但是他們一家人的善良，換來了這種后果，最主要的原因是階級分化的嚴重，導致窮人和富人之間行為和思想有很大差異，窮人妒忌富人，富人看不起窮人，劇中保姆說過一句話，“樸夫人善良，是因為他們有錢了才善良，如果我有很多錢，我比她更善良?！苯疱X和地位都有了，品德是不是會自然地變高了呢？

? 寄生蟲讀后感 ?

《昆蟲記》是法國作家讓-亨利·法布爾創作的一部著名的科幻小說。小說以昆蟲的視角描寫了一個寄生蟲對人類造成的威脅和恐怖的故事。本文將從情節、人物和主題三個方面進行詳細分析，展示讀后感的思考和感受。

在情節方面，《昆蟲記》呈現了一個極具震撼力的故事。小說中，法布爾以一個叫尤維爾的昆蟲視角講述了他自己的經歷。尤維爾作為昆蟲中的一員，被寄生蟲侵入體內，逐漸被寄生蟲操控。他逃離寄生蟲的胎盤被投放到郊外，成為一名人類的保姆，默默守護著人類的孩子。尤維爾對人類社會的觀察和思考充滿了人性的洞察力，引發了對人類對自然界的態度的深刻思考。同時，小說還展示了尤維爾與其他昆蟲的斗爭，并最終以一種令人震驚的方式結束。

在人物方面，《昆蟲記》刻畫了一系列豐滿而深刻的人物形象。首先是尤維爾，他是一個普通的寄生蟲，經歷了被寄生、被人類收養的過程，最終成為了一個深思熟慮、有著強烈使命感的犧牲者。尤維爾的形象展示了一個昆蟲對人類的思考和反思，同時也與讀者產生了強烈的共鳴。另外，其他昆蟲和人類的形象也都充滿了個性和鮮明的特點，使整個故事更加引人入勝。

在主題方面，《昆蟲記》關注的核心主題是人與自然的關系。小說以昆蟲的視角展示了人類對自然界的侵害和破壞，以及昆蟲作為一種邊緣生物的無力和悲劇。尤維爾作為受害者和見證者，通過對人類社會的觀察和思考，引發了對人類行為和對待自然界的反思。他對人類的成長、愛、破壞和崩潰的描寫，反映了人類與自然界的微妙聯系和依賴關系，引發了對人類應該如何對待自然界的深入思考。

《昆蟲記》是一部具有深邃思考的科幻小說。通過昆蟲的視角，小說展示了人類與自然界的關系及其背后蘊含的哲學意義。通過情節、人物和主題的巧妙結合，讀者不僅能夠感受到小說給人們帶來的震撼和恐怖，也能夠對人類的行為和對待自然界的態度進行反思。這部小說不僅以其生動的描述能力和深刻的思考引發了讀者的共鳴，同時也向我們展示了作者對科幻文學的獨特貢獻，值得一讀。

? 寄生蟲讀后感 ?

1.

這個夏天，奉俊昊的《寄生蟲》賺足了眼球，如此通透的內容足以掏空所有人的內心。導演奉俊昊從《殺人回憶》、《雪國列車》直到今年的《寄生蟲》，他終于在藝術片與商業類型片中找到了最佳平衡。

終于，《寄生蟲》以王者之姿拿下第72屆戛納金棕櫚，9位評審也毫無異議。影片一經上映，在國內也引起一陣熱烈討論，迄今為止豆瓣評分8.9，18萬人參與了評論，很顯然，這部影片給網友造成了極大沖擊。

正如高曉松老師說，《寄生蟲》這部片子是“藝”與“術”的完美結合。能夠在講好故事的基礎上追求藝術高度，這其實是文藝作品的呈現形式。

窮人的無望、富人的殘酷、階級晉升通道閉塞……這些社會問題成為了電影核心主旨，時刻刺痛著人們的神經。

整部片子沒有太多復雜的人物關系，只是圍繞一貧一富兩個家庭展開的，這其中有很多暗喻其實值得人反復玩味。

窮人一家，父親金基澤和母親忠淑都是無業游民，他們領著自己的一兒一女住在韓國市區里的地下室，大兒子金基宇和小女兒金基婷都是高考了幾次的落榜生。這一家四口全都沒有工作，日常生活收入來源是幫披薩店折紙盒。

片中一開始對于窮人日常的刻畫可謂相當生動，他們住的地下室簡陋不堪，他們每天一睜看到的只有小窗戶外狹窄的天空，連曬太陽都是二手的。家里的電話費沒錢交停機了，手機發消息只能通過連接隔壁免費的wifi。金基宇和金基婷一邊開著玩笑，然后蹲在廁所里蹭別人家的無線網絡。

宋康昊扮演的窮父親金基澤非常自然，他被老婆忠淑踹起來吃飯，他拿起面包片嚼著，看見面包旁的飛蟲，不經意地隨手彈飛。

這一幕很有意思，富人壓榨窮人，窮人吃著蟲子爬過的面包，而飛蟲也只為了吃飯活命。大自然的食物鏈擺在我們眼前，這個世界的真相就是如此殘酷。在窮人一家在沒有看到富人生活的時候，他們的世界觀還沒有改變，愿意接受自己“窮”的事實。

比如：在他們交完披薩盒拿到錢之后，屋子里的無線網信號再次出現，僅僅為了慶祝這么一件破事，他們吃著廉價的垃圾食品都可以開懷暢飲。

2.

不過，一切的轉折開始了。

大兒子金基宇經朋友介紹來到富人家，給他們的女兒當家教。他通過偽造文憑成功騙過了單純的富太太蓮喬，終于得到了家教這個職位。

第一次來到富人家的金基宇驚呆了，諾大的別墅讓人心曠神怡，房屋周圍竹林掩映，簡直是人間仙境。金基宇抓住了這次機會，心思機敏的他設法讓富太蓮喬雇傭了自己的妹妹做富家小兒子的美術老師，之后他又利用策略把自己的母親和父親安插進富人家中做保姆和司機，這一家四口平日里裝作不認識，成功實現了全家再就業，他們像寄生蟲一樣牢牢趴在富人家的身上吸食養分。

直到有一次，富人一家出外野營給小兒子慶生。窮人一家人借機溜進了富人的豪宅生活，體驗一把奢侈生活，他們原本住在陰暗潮濕的地下室，活得跟蟑螂一樣，而感受到富人生活后感覺到自己人生的錯位和魔幻。

父親和母親躺在客廳的沙發上熟睡，然后在幸福中醒來。

大兒子金基宇躺在外面的草坪看書，他沐浴在陽光中十分滿足。

小女兒裹著發帶躺在浴缸里看電視，她一邊喝著氣泡水，一邊洗澡。

全家人吃完飯，一起圍坐在客廳里觀看窗外的雨景，這一切讓他們感到愜意又優雅。他們在短暫的富人生活里找回了人的尊嚴，他們只有通過這樣生活的滋養，才能再次從“蟑螂”變回真正的“人”。

父親金基澤甚至出現了幻覺，他說：“我們現在難道不是很溫馨嗎?這就是我們的家啊?！?/p>

然后母親調侃他：“假如樸社長現在突然回來，我們就得變回蟑螂溜之大吉。”

這時，之前被辭退的女管家突然摁門鈴，她說自己還有東西在地下室，母親忠淑卻發現，原來地下室里一直以來都藏著一個男人，這個男人也正是女管家的丈夫，他已經在這里生活了四年了，吃穿也都是通過女管家偷來的。

管家的丈夫這個形象很有意思，他靠著富人家的殘羹剩飯活著，是個名副其實的富人寄生蟲。他同樣對自己的現狀很滿足，而且他對富人家的樸社長非常感恩戴德。他覺得自己好像出生在這里，在這里結婚生活，如今自己能做樸社長身上的寄生蟲，他認為非常光榮。

“地下室”在片中成了隱喻，無論是豪宅下的地下室，還是韓國街道的地下室，這是屬于窮人的標志，地下室好比一個巨大的階級牢籠死死地控制住了窮人的命運。

3.

之后，窮人一家的秘密被女管家發現了，女管家用手機將這一家人的樣子拍了下來，以此作為要挾，兩家人打了起來。以至于后來，忠淑失手殺了女管家，而管家的丈夫也被拖進了地下室。

他們彼此搏命，為的只是給富人打工的機會。當富人瘋狂地壓榨底層社會的生存空間，將他們趕緊地下室生存，窮人們為了自己嘴邊的一口吃的，只好以命相搏。片中母親忠淑所說，富人善良是因為富人擁有財富，如果我也有這樣一筆巨大的財富，我也會很善良。但實際上，這種說法根本站不住腳，其實窮人和富人的消費水準根本不在一個維度，富人不在乎的那點東西，窮人感覺到的善良，在富人眼中都算不上施舍。

片中的富人樸社長對窮人也彬彬有禮，其實他只是照顧自己的面子罷了。實際上，他從未把窮人當成人看，說難聽點，窮人都只是給他做事的狗。

正在兩家爭斗的時候，樸社長一家突然回來了，這是兩家窮人都跟蟑螂一樣四處逃竄。女管家和他的丈夫被拖進了地下室，金基澤一家趁著樸社長睡覺的時候逃離了豪宅。這天下起了暴雨，他們原來的住處被大水淹沒，一群生活在地下室的窮人們第二天只能睡在體育場的地板上。

一場大水與富人的歸來，在影片中猶如一種暗喻，窮人生存在這個世界上毫無選擇的空間，富人來了之后他們除了被剝削，只能四處逃竄，一場大水災會將他們的生存基礎全部摧毀。而對于富人來說，影片中水災只是增添了富太蓮喬露營泡湯的機會。窮人一夜間流離失所，富人早上愜意地醒來，依舊能看見溫暖的陽光。

貧窮似乎是一種原罪，所有窮人都被打上一塊無形烙印。

比如片中金基澤一家人身上總會有一種相似的味道，那是長期住地下室的味道，富人夫婦一聞到這個味道，他們永遠都捏著鼻子。這個暗喻基本上貫穿整個影片，這個“地下室味道”其實是窮人出身的一種標志，如果不能離開改變命運，離開地下室，那么這個味道將會一直存在。

4.

影片的高潮，富人夫婦召集親朋好友來家里聚會，管家丈夫為了給死去的妻子報仇，他拿著刀殺死了窮人家的小女兒金基婷，也給大兒子金基宇打成了腦震蕩，母親忠淑用燒烤架捅死了管家丈夫，所有富人都被嚇跑了。

樸社長的兒子被嚇暈了過去，而這個時候作為父親的金基澤終于看清了富人的面目。樸社長為了拿壓在尸體下的車鑰匙，他捏著鼻子，忍受不了這些窮人身上的臭味，這一幕再次被金基澤看到，于是金基澤拿起刀刺向了樸社長。

影片的結尾，小女兒死了。一家人又回到了地下室。

被通緝的金基澤跑到了豪宅的地下室躲了起來，永世不能翻身。

他的兒子金基宇得知父親藏身地下室，暗暗發誓一定要考上大學，他躺在床上做了一個夢，夢見自己有一天變得非常有錢，他買下了那棟豪宅，然后讓父親從地下室走了出來。

然而鏡頭一轉，夢醒了，金基宇依舊躺在地下室說了一句振聾發聵的話：“在自己有錢之前，一定要好好活著。”

這句話即是金基宇對父親說的，也是他對自己說的。

金基宇最后意識到錢的重要，他想成為未來下一個“樸社長”，倘若有一日，他真成為了下一個“樸社長”，他的身邊便會圍繞一群新的寄生蟲。

一切都是一種循環，跟噩夢一樣。

5.

那么問題來了，到底誰才是“寄生蟲”?

窮人被迫遵從社會法則，參與到生存游戲之中，他們被迫寄生于富人身上，喪失了尊嚴與人格，只為汲取可憐的養分。富人是這場游戲的贏家，他們成為了法則的一部分，正因為他們的剝削、壓榨與歧視，造成了巨大的社會矛盾，讓階級更加斷裂。

其實，人性的貪欲才是盤踞在每個人身體里真正的“寄生蟲”。

在這個世界上，貧窮是可恥的，窮人的身上有著永遠彌漫著洗刷不掉的“臭味”。由于階級固化嚴重，貧富差距日益巨大，晉升通道閉塞，這讓貧窮成為了底層社會人絕望的噩夢。

在電影中我們不難看出，無論是窮人和富人，他們其實都有缺陷，只不過金錢成了最好的裝飾品，成功掩飾了富人的人性缺陷，這樣的差距從一開始便已存在。

階層問題其實一直都是人類社會的頑疾，無數哲學家都試圖用自己的理論來詮釋社會平等?；蛟S人類真正的唯一平等只有死亡，那是窮人與富人相同的終點。

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牛肝的煮多長時間好

牛肝需要煮5小時左右即可。

煮牛肝的做法：

將牛肉、牛骨頭洗凈，用清水浸泡4小時撈出，放入溫水鍋內，大火燒開，撇去浮沫；加入精鹽、草果、生姜、花椒等，用小火燉5小時左右，熟爛時撈出晾涼，牛肉切成1厘米見方的丁。

牛肝加調料煮湯待用；肉骨湯撇去浮沫、浮油，加入泡肉的血水，用旺火燒開，撇去浮沫；加牛肝湯及調料袋，加入少許水燒開；最后加入精鹽、胡椒粉、味精和蘿卜片，用小火煨之即可。

生牛肝可以直接吃嗎

最好不要生吃。

動物肝臟是身體的解毒場所，里面多少都會有細菌，如果大量的生吃會誘發一些疾病。

牛肝怎么去腥味

牛奶浸泡

將牛肝都洗干凈了，瀝干水之后就切成薄片了，然后在牛奶里面進行浸泡，這樣可以很好的去除異味。

淡鹽水浸泡

將牛肝在淡鹽水里面進行浸泡，將肝里面的血液擠出來，然后多換幾次鹽水，等到血液完全擠出來之后，將牛脬在熱水里面燙一會，這樣可以很好的去除牛肝里面的異味。

牛肝能做什么菜

炒牛肝

將牛肝去子皮，剝掉血管和筋部，然后切成片狀加入適量的食鹽和水淀粉攪拌均勻后待用;冬筍處理干凈后切成片狀待用;木耳水泡發后洗凈切片待用;蔥姜切成末待用;鍋中燒熱水。

將筍片、木耳焯水后撈出瀝干待用;鍋中燒熱油將牛肝片加入翻炒后依次加入蔥姜蒜熗鍋，然后再將配料加入翻炒，依次加入調料翻炒均勻后即可。

香煎牛肝

準備色拉油，淀粉，麻椒，粉，精鹽，紅油，蒜片，西芹，紅椒，洋蔥，牛肝，把牛肝清洗干凈，放到開水里面焯一下，水分瀝干，西芹，紅椒，洋蔥全部都切成塊狀。

牛肝上面粘一些淀粉，放進油鍋里面炸到酥脆，撈出來油分瀝干，炒鍋里面加入紅油燒熱，把蒜片洋蔥放進去炒出香味，然后再把牛肝，西芹，紅椒調料，快速的拌炒均勻就可以吃了。

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