電腦學習計劃（必備19篇）
發表時間：2019-07-21電腦學習計劃（必備19篇）。
第一篇 電腦學習計劃
小學二年級（06年），家里買了臺電腦，是聯想的d2030e。那是我不懂，家里人更不懂，被裝電腦的人坑了。那是電腦預裝了oem的金山毒霸2005，那個人卻還推銷江民kv2006。那時還小，只見過瑞星的小獅子。自作聰明，還亂點，居然點到了聯想一鍵恢復，好家伙裝的office沒了、powerdvd沒了，恢復到了初始設置。沒找著江民，那江民的盤裝，序列號老師不對，把隔壁的大哥哥叫來，原來卡上面的u是v啊。后來電腦聯網了，與隔壁的大哥哥合用一個512k的寬帶，裝個路由器，其實不寬，這水管小的，尿都撒不出來。要升級江民，還要什么通行證，又不會了，不過后來注冊一個，好用了。那時kv2006帶了兩張序列號，只注冊了一個，不知道這是坑人的，過了9月份就沒用了。（現在還不是很清楚，如果這兩張卡注冊到一個通行證，是不是有四年使用？）
半年后，認識了一個叫卡巴斯基的殺軟，那時還是6.0，我寫了江民，用卡巴，那殺豬聲聽得很刺激，幾個月后，老爸要嘗試網上炒股，拿了一張軟盤來。我找來找去沒找到插軟盤的孔，無奈，去找隔壁大哥哥，原來我這電腦沒有軟驅，不過，他那臺有，于是，從他的電腦上拷到u盤上，再插到電腦里安裝。他看到我放著江民不用用卡巴，對我說：你有江民不用用卡巴干嗎？很卡的。老爸一聽，覺得我做錯了（他原來不知道這件事），用200多買來的東西居然不用，令我裝回江民，沒辦法，違抗=毒打，只能照做。
后來我手又癢了，裝了版本為2.幾的360安全衛士。把我先前裝的雅虎助手判為惡評插件，卸了。后來任務欄出問題了，顯示不出來。老爸叫我卸了360。然后就重做系統。（直接重做不行嗎？）
后來江民平滑升級到2007，江民也說雅虎助手不好，看來真不好。又過了一段時間，江民發現一個病毒，殺了還有，上網一查，這是灰鴿子，然后又發現電腦會自動重啟，任務欄一變顏色，然后就沒電了重啟的那種（后來才知道那是強制重啟）。我試過一鍵恢復，但病毒仍存在。又請大哥哥，大哥說不要一鍵恢復，他用盤重裝。重裝完了，我激動地發現，他裝了360，好像是3.7的，然后查殺木馬，有7百多，太強了，這回我又得理了，責怪老爸不懂。從此360在我家電腦里安營扎寨，一直到了5.幾。
后來，爸媽為了我的學習，5年級斷了網，江民、360不更新，很快又中招了，每個壓縮包里都多了一個劉胡蘭被強奸視頻.exe的文件，那么早的年代，怎么可能有人無聊去拍這種東西，還到現在傳到網上？直接無視。
后來，小學畢業，（上海讀完5年紀就畢業了，6年級是在初中，叫預備班）又聯網了，果斷更新，殺掉了這個無恥下三濫的病毒。
后來江民過期，卸了，不知用啥好，在360網站上看到了送半年eset的消息，果斷下載。用了幾個月，360出殺毒了。還沒等到期就用360殺毒了，那時我還是256MB內存，望著右下角的360，我很開心，現在都不要錢了，只有上網要錢。因為內存小，2010年冬天，加了根512MB的內存，其實因該加1G的，還不是老爸心疼錢。
過了一段時間，我在我郵箱里發現了煙橋社區發來的消息，說可以免費用金山毒霸2011sp2，我卸了360，試了下，還很好用，于是用到現在，在用的時候，發現了360的問題，他滅了金山網盾，滅了可牛，企鵝大哥發怒了，滅了360，又被法律教育了。
期間不停的找殺軟的評測，換上了綜合癥。因為qq等級還用過qq電腦管家、發現太占資源用過閹割版、還用過tenyqq，上了16級，醒了，qq電腦管家有什么用？一個加速等級的廢物，什么也攔不了。果斷卸載，裝了360衛士，又怕打仗，怎么辦？我從360殺毒中提取了一個360hips.exe，就是木馬防火墻，沒別的。補丁我用系統的，嘿嘿正版的好處。
第二篇 電腦學習計劃
1．知道家庭電路的組成和電路的連接方法。知道什么是火線和零線，知道用測電筆辨別火線和零線的方法
2．知道電能表、插座的作用，知道保險絲和空氣開關的作用。知道家用電器的金屬外殼接地的原理和方法。
教學重難點：
①知道家庭電路的組成和電路的連接方法。
③知道家庭電路的組成和電路的連接方法。
2．觀察家庭和教室的電路，看看是由哪些部分組成的？各用電器是怎么樣連接的？
1．家庭電路中的用電器的連接。
通過演示（教室的開關及燈的明亮情況），提問學生：家庭電路中的用電器是并聯的還是串聯的？這樣連接有什么好處？
2．展示課本圖10-1，從進戶線開始，逐一讓學生搞清以下問題。
①家庭電路是怎么樣連接到低壓供電線路上的？
答：生活用電電壓是220V，家庭電路的兩根電線，一根叫火線、一根叫零線。
②開關與電燈是怎么樣連接的？
③插座是怎么樣接到電線上的？
④保險絲是怎么樣接到閘刀開關的下方和保險盒中的？
⑤閘刀開關是如何切斷和接通電路的？
⑥電能表接在電路的什么地方？它有什么作用？
3．電能表：
讓學生觀察表盤上所標示的電壓值和電流值，從而計算出電能表安裝的家用電器的最大功率。例如，某電能表上標著“220V3A”字樣，電路中接入40W電燈5只，70W彩電一臺，100W電冰箱一臺，500W電熱器一個，這些用電器同時使用，電能表是否能安全工作？
（1）電路中的電線和其他設備都是按照一定的工作電流設計生產的（可讓學生觀察電能表、燈座、開關、插座上標示的額定電流值），超過這個電流，就會因發熱過多，使電線的絕緣皮燒壞或其他設備燒毀，從而引起用電事故，嚴重時甚至會引起火災。因此，家庭電路中就需要一個裝置，使電路中的電流增大而超過線路設計的允許值前，能立即自動切斷電路，以保證電路的安全，避免發生事故。串聯在電路中的保險絲或空氣開關就可以起到這種自動切斷電路的作用。
（2）保險絲為什么能在電路中的電流過大時，自動切斷電路呢？這是因為選做保險絲的材料必須具備兩個條件：①電阻率大。這樣電流通過保險絲時發熱多，溫度能迅速上升；②熔點低。電流過大，溫度上升到熔點時能及熔斷，使電路切斷。這里可以簡要說明，保險絲越粗，熔斷的電流就越大；實際不就根據電路設計的安全電流，選擇合適的保險絲。至于具體的選用方法，有興趣的同學可以在課外閱讀有關的資料。
自動空氣開關是通過電磁原理來實現的。當電路里電流過大時，由鐵心、銜鐵、吸引線圈和彈簧等組成的.保險裝置就會脫扣，可自動斷開電路。當解決電流過大的問題后，用手重新合上開關。
②三孔插座：在三孔插座中，除了兩個孔分別接火線和零線外，另一個孔是跟大地連接的，也就是接地的。家用電器上的三腳插頭，兩個腳接用電部分，另外那個與接地插孔相應的腳，是跟家用電器的外殼接通的。這樣，把三腳插在三孔插座里，在把用電部分連入電路的同時，也把外殼與大地連接起來。
③原因：家電電器的金屬外殼本來是跟火線絕緣的，是不帶電的，人體接觸外殼并沒有危險。但如果內部火線絕緣皮破損或失去絕緣性能，致使火線與外殼接通，外殼帶了電，人體接觸外殼等于接觸火線，就會發生觸電事故。如果把外殼用導線接地，即使外殼帶了電，也會從接地導線流走，人體接觸外殼就沒有危險了。
6．測電筆：
是用來辨別火線和零線的；用接觸筆尾的金屬體，筆尖接觸電線，如果氖管發光，表示接觸的是火線；如果氖管不發光，表示接觸的零線。
注意：如果手沒有接觸筆尾的金屬體，即使筆尖接觸火線，氖管也不發光，測電筆就失去作用了。
第三篇 電腦學習計劃
教師節活動方案
今年的9月10日是我國的第二十六個教師節，為發揚光大尊師重教傳統，使學生學會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨，為了使我校老師度過一個快樂而祥和的教師節，也對平時辛勤工作的肯定，同樣豐富老師們的業余文化生活，經研究決定，我院于九月份上旬開展“武漢新華電腦學院2010年度教師節活動”。
一、活動主題
“感恩老師，讓心靈飄香”
二、活動目的
1通過這次活動，我們應該加強師生之間的交流，增進師生之間的感情，改善師生關系。
2、對老師平時辛勤工作的肯定
3、豐富老師業余文化生活
三、活動領導機構：
組長：費維東
副組長：唐喬、王曉會
執行組長：吳世文
活動成員：全校老師
主辦：武漢新華電腦學院
協辦：武漢新華電腦學院教務處
四、2010年教師節活動內容
1教師節組織學生向教師獻花。（由張明星老師負責）2、各社團以“老師，您辛苦了”為主題，辦一期海報。（由張明星老師負責）
三。廣播電臺專門設置了慶祝教師節的專場廣播，**尊師歌曲、古今故事、領導題詞、教師賀詞、學生和家長賀詞。(由吳世文老師負責)
4組織一場師生籃球友誼賽。（負責敖偉偉）5?；顒恿鞒?/p>
第一: 前期宣傳
1通過社區海報表達老師的節日問候和祝福。
2、 廣播節目的前期制作
第二：節日前后
1節日那天，學生們被組織向老師獻花
2在節日前后，我們將組織師生之間的籃球友誼賽
第三：資料的收集
1組織專人到活動現場領取**。
武漢新華電腦學院
教務處二〇一〇年九月一日
第四篇 電腦學習計劃
會議營銷演講稿
主持人：
各位家長，各位同學，大家好！
首先，我代表北京學程遠洋教育歡迎大家抽出寶貴的時間來參加全腦高效學習法大型講座，本次講座分為兩個部分，第一部分由劉志華老師主講，第二部分由楊乃林老師主講，時間安排為2小時，為了大家能有一個大的收獲，在開始之前我先和大家做個約定
1.演講過程中請勿走動或喧鬧。
2。請在講座期間聽從工作人員的安排，
3、 講座過程中請不要拍照和攝像、錄音，
4.將手機靜音或關閉。
簡單的介紹一下第一位主講人，劉志華老師，劉老師在記憶力和思維導圖這兩個領域，有多年的研究，經驗豐富，講課風格幽默風趣，培訓學員超過一萬人。讓我們以熱烈的掌聲歡迎劉先生！
主講：各位家長，各位同學：
大家好，我是……..。今天我們將為大家帶來全腦高效學習方法的一部分，讓大家的學習從今天開始改變。問一下大家想要在自己或自己的孩子在以后的學習中快速提升文科成績的，請舉手，想要快速提升理科成績的，請舉手，想要快速提升英語水平的，請舉手，想要快速提升思維能力的，請舉手。
基本上所有來聽課的，都是有目的的，那我可以總結為一句話，-----目的就是想要提高學習成績，提高學習水平！所以一定要記住你今天來這里是為了什么。學習成績怎么提高，有兩個途徑：
一個是提高記憶力，另一個就是提高思維能力，由于今天時間有限，我們只能講全腦高效學習法中的第一個部分----超級記憶力?，F在告訴老師，你想當場提高記憶力嗎？（想）聲音不大，可能是缺乏自信?，F在堅定你的信心，如果你想告訴老師（自信的渠道會激發第二個聲音）。
)為了提高你的記憶力，讓我們來看一個例子：你如何記住屏幕上的內容？
中國草原四大牧區是**？
內蒙古**青海新疆
一個車牌號40228
世界最高峰珠穆朗瑪峰海拔8844.8米
英文單詞schedule日程安排
下面教大家一種方法，保證你可以很快記住，而且長久不忘。
一提到中國草原四大牧區我就想到草原的一幅圖畫，我的內心就特別清新，因為草原的空氣好風光好，呵呵，內心清新。內蒙古心臟-清朝-青海新-新疆
四個輪子，兩次攀登。
8844.8：爬爬試試吧！
schedule：死車堵了。
我以前常和一個上初一的男孩聊天。我問了他一個這樣的問題。你要多久才能記住一個單詞？他告訴我大概需要五分鐘。你們需要多久呢，我曾經做過一個調查，你們的平均時間大概也在四分鐘左右，而且記了沒幾天就忘記了。
這個現象可能在在座的每一位身上都出現過。
看看我們上面的這幾個內容，我們真正用來記憶的時間還不到一分鐘，如果讓你用這樣的又好玩又快速的方法學習你愿不愿意？當然愿意。你節省出來大量的時間又可以多學多少知識啊，你的成績會不會有大幅度的提升??！
這是一定會的。
我們再來復習一下剛才講過的內容……我們這么容易就記住了，我們是怎么記住的呢？下面老師給大家講一下人是怎么記憶的。
我們人，都是用**記憶的？是腳后跟嗎？當然不是。是大腦。
我們平時記東西為什么那么費勁呢？老師剛才說的是不是太簡單了？還是平時記的那些東西很難??？
事實上，他們不是。知識的難度幾乎是一樣的。為什么這一課如此容易記住。是老師偷偷地把記憶的內容轉化為形式，把抽象的文字轉化為形象的場景，這樣你就能很容易地記住它們。
又有同學在問了，為什么轉化成形象的圖像情景就容易記了呢？這個問題問的很好，在學習中，我們一定要多問一些為什么，你提出問題了才知道問題在**，當你把問題解決了，你就進步了，你就把要學的知識很好的掌握了。當然，你的成就將遙遙領先。
好了，我們回到剛才的話題。為什么把抽象語言轉換成圖像場景很容易記住呢。這與我們大腦的功能有關，我們的大腦分為左腦和右腦。左腦的主要邏輯如下：
主要是掌握語言、文字、數字推理、計算、判斷等都是抽象的東西；右腦支配圖像，管理和掌握圖像節奏、藝術、創造力、情感和想象力等。（舉例看電視）。又有同學會問：
大腦的**和我們的記憶有什么關系？當然有了！右腦的記憶力和存儲力是左腦的1000萬倍，不是一千倍，也不是一萬倍，你們現在學習大多數只用左腦來死記硬背，而且只用到了左腦的4%-6%。
右腦卻閑置著，在睡懶覺。相當于左腦記憶力一千萬倍的右腦在睡懶覺你不覺得可惜嗎？我們剛才把抽象的語言文字轉化為形象的圖像情景給右腦記憶，當然就能達到快速記憶的效果了。
另外，我們平時記憶的內容不是文字就是數字、符號，你們看著煩不煩？有一個詞是熟視無睹。這些東西你看多了，看過了就算了當然就記不住。
我說這話的時候，有人開始嘀咕：這是真的嗎？真是這樣的嗎？
我們要事實求是，現場做個測試，讓大家都能看到效果。
在我們的研究過程中，離不開這四種材料：一是圖像，二是聲音，三是文字，四是數字。以圖像在記憶的時候速度最快，最容易。其次是聲音，用詞和數字最難。
我將舉一個例子來說明為什么這四個元素的前序和后序是這樣排列和組合的。各位家長應該都有這樣的經歷吧，在馬路上逛街，走著走著，突然遇到了自己小時候一起長大的朋友或者同學，但是因為三五年沒有見面也沒有聯絡，就忘記了對方的名字。不好意思，我忘了對方的名字。 你想叫他什么？
叫什么？叫喂對不對？有些人就干脆不叫，直接上前拍肩膀，我想問一下，為什么三年五年沒有見面聯絡，你就那么肯定這是你認識的人？
因為你看見的是什么？看見的他的臉像，這個臉相是什么？這個是圖像對不對？
所以這個是最容易記住的。忘記了對方的名字，名字是屬于文字和聲音，你現在聽不見叫他名字的聲音，只能回憶文字，所以你叫不出他的名字。而聲音比文字好記。
因為我們一接**就知道對方是誰了？我們一聽道這首歌，就知道這首歌是某某唱的。那是因為我們聽到了什么？聲音對不對？
所以學唱歌比背歌詞更簡單和容易。通過這樣一個事例，大家就更進一步清楚圖像比文字好記，記憶文字要比聲音困難，舉例：如果要你回憶這個好朋友是某年某月某一天認識的，這個就更困難了，因為它屬于數字，所以數字是最難記的。
我們在學習的過程中，大多數是文字和數字在一起的排列和組合，在學習中如果你把最難記憶的文字和數字都能夠處理的很好記憶的話，那么你的記憶效果和學習效果就會非常好的了。
事實上，我們的大腦可以利用圖像的轉換在短時間內記住大量的單詞和數字。為了向大家證明這一點，我們在學習中會記憶大量的數據，比如圓周率、化學元素的原子數、分子數、物理學中的德布羅意常數等等、現在請在坐的同學來提供兩個數字的亂數,例如：18、95、06、57什么的都可以，就是不要兩個都一樣的，比如：
00、這個太簡單了，66、99這個太容易了，所以請你不要提供這么簡單容易的，我們是要來現場見證一下大腦到底有多厲害，所以等一下點到你，隨便念兩個數字，我們來寫上40個，看看怎么記最快。好，現在開始，第一位………好了40個數字很快就寫在白板上了，這么長一串，如果你能現場記住的話，你學習中的那些相對而言要短得多的數字你就可以相當容易的就記住了。如果這個數字讓你現場記，你有什么想法，隨便講，什么想法都好，記不住，沒辦法，辦不到，很困難，還有呢？
搖頭，說不出話來，現場有以上這些想法的家長和同學都是正常的，都屬于健康狀態，為什么我這樣講，因為我多次問過來上我課程的同學，如果要你記住這么長的一串數字有什么樣的想法？
我相信現場的朋友們，在還沒有訓練你的頭腦之前，讓你要記憶那么長的數字，大概腳都快軟了，有些人的嘴巴還會說兩個字的咒語：暈倒！但是當你學會了這個技術以后，你就會發現，要來記憶它實在是一件太簡單太容易的事，待會你就會知道。
有一次，在寫完了這么長的一串數字以后，有位學生的家長舉手問我，他說：老師，你說最難記憶的是數字和文字，那么孩子們要背的英語單詞它算哪一種？
各位家長和同學，這個問題問得實在太好了，請問一下，字母算哪一種？文字還是數字？文字？
有人講數字，有人講文字？好，現在投票解決，認為是文字的請舉手，文字的，文字的，哦，挺多的，認為是數字的請舉手？哦，比較少了啊。
還有沒有舉手的請舉手，呵呵。投票結果出來了。少數服從多數。我們的答案是用語言。中文是一種寫作，日語是一種寫作，所以英語也是一種寫作。
所以，我想問一下這里的家長和學生，學英語重要嗎？（重要）不對，是非常非常重要，這么重要的一件事情，你在學習的過程中，你有沒有想過，除了發音以外，還有一件非常重要的事情，就是你要記憶很多的單詞。
根據語言學家的研究，語言學習的失敗與記憶單詞有關。如果學生記不住所學的單詞，就沒有辦法把它們組合成句子，更不用說理解一篇文章了。所以記憶單詞非常非常的重要。
既然講到了記憶，就跟各位即將學習的這個技術有關系，我們來看一下，你們即將學習的這個技術在未來能不能輕輕松松的記憶一大堆的英文單詞。等一下點到的朋友，只需要你隨便念一個英文字母就好，請你不要提供單詞，如果你連這些雜亂無章的英文字母都能記住的話，再記有規律可循而且沒有這么長的單詞豈不是更容易嗎？但是我有個小小的要求，什么要求呢，就是如果你前面有人提供w，那你就不可以接c，因為連起來就叫wc，除了很好記之外，還會讓人有上洗手間的沖動。
再者就是前面有人出o，后面的人就不可以接（k）。
現在，讓我們寫一些字母，看看如何記住最快的字母。第一位……………同樣很快20個英文詞寫完了，這毫無規律的字母組成的一個大單詞，相當與我們平時我們學習用的3、4單詞，如果這樣長的大單詞都能很快速的記住，那么平時所學的短的單詞就更容易記住了。那我想問一下，你們平時學習，語文、政治、歷史等科目有沒有需要記憶的，當然有，那么我們現場也記一些詞語。
你可以隨便說，但為了寫作方便，長度不應超過4個字節，第一個字節是最后一個字節。如果這些沒有規律的詞語你都可以瞬間記憶，那么在學習中的要背誦的段落文章都是有規律的，有邏輯的，你記憶起來會不會更容易??！現在大家看見的就是這滿滿的一白板資料。
我們用熱烈的掌聲感謝那位努力寫作的助手。
我們先玩這個吧。我們給你講個故事吧。這個故事與學習方法有關。
一家人住在山坡上。每天，家里的孩子們都拿著水桶在山下挑水。有一天，小孩辛苦地下山提水，結果回到家中，卻發現水桶里竟然連半滴水也沒有。第二天，孩子拿著水桶到河邊去水。他費力地提著滿滿一桶水。當他回家時，他看到所有的水都沒了。
這次媽媽生氣了。晚上也不讓小孩休息，并說道：“去提水，你偷懶，渴死了自己負責”。
深夜，小孩又提著水桶回來了，水桶里依然沒有半滴水，媽媽見狀頓時大發雷霆，以為小孩不用心干活，拿起藤條責打孩子。
小孩委屈的痛哭起來，其實，小孩根本沒有偷懶，而是水桶底下早已有了一個小裂縫，孩子辛苦的爬著山，水卻在回家的路上悄悄的流光了。
（幻燈片上內容）
（我想告訴在座家長朋友們，孩子的成績不理想，并不是孩子們不努力，只是沒有找到正確的學習方法，沒找到正確的記憶方法，）
學生非常努力的去記去背，可是缺少科學的記憶方法，努力背下來的東西到考試的時候大多忘光了。家長是否幫助學生找到真正的原因？
-----學生的大腦有了“漏洞”，學習就會出現問題， （就好像木桶裂了縫，水就會悄悄流走一樣），如果不及時補上，學習就只能繼續惡性循環。
在座的家長和同學有沒有發現，學校里給我們講授的是課本的知識，老師把知識點歸納總結出來以后（比如課堂筆記、英語單詞、語文里的背誦文章、數學物理化學公式等等），靠的還是同學們平時的自主記憶和復習，因為學校的老師不可能代替孩子去記這些知識。我現在要教大家的就是怎樣將學校老師總結出來的知識記住而且永久不忘。
我們提倡的開發右腦、提高記憶的方法，可以幫助學生填補大腦的空洞。今天早上我將教你最基本的高效學習方法，并提高你的記憶力5-20倍。讓孩子們輕輕松松的學習，考個理想的成績，讓我們的家長安心的工作，如果能把這個方法用到工作中，也會讓你的工作很出色。
我想每個人都愿意全心全意地學習。
我們怎樣做才能提高我們的記憶質量？通過使用有效的學習方法可以達到什么樣的學習效果？
第五篇 電腦學習計劃
作為河南省規模最大的it職業教育院校，河南新華電腦學院一直以來都非常重視學生的it職業技能教育，7月份的河南新華，繼續為新華學子營造完善的學習環境，組織豐富的校園活動，并組織教師和學生積極參加各項大賽。首屆t恤文化節剛剛落幕，cosplay動漫劇又將火熱開機;環藝老師斬獲第二名的好成績之后，動漫名師又已重裝出擊亞洲青年動漫大賽;7月的河南新華收獲頗豐。
收獲一：著名環境藝術教師獲2011年培訓大賽第二名
6月下旬，2011年度國家信息化職業技能實訓大賽總決賽在安徽合肥舉行，河南新華電腦學院孫著良、王曉燕兩位教師參加了此次大賽環境藝術方向教師組的比賽。7月2日，歷時一周的激烈競爭之后，河南新華的兩位教師發揮優異，最終斬獲了環境藝術方向教師組第二名的好成績!河南新華電腦學院在實訓大賽總決賽中的完美表現，充分展現了新華教師團隊基礎扎實、重視實踐和創意思維的優秀品質和河南新華師資力量上的雄厚實力。
收獲二：河南新華計算機學院首屆t恤文化節圓滿落幕
青春悅動，創意無限!6月下旬開幕的河南新華電腦學院首屆t恤文化節歷時兩輪評比之后完美帷幕，7月5日的總決賽上，入選學生首先身穿自己創作的涂鴉t恤進行現場t臺走秀，隨后，評委老師們進行了細致的點評，并評出了此次t恤文化節的各個獎項，最終計有十數名新華學子分獲品牌手機、數碼相機、移動硬盤和u盤等各式獎品。首屆t恤文化節的成功舉辦，既提高了新華學子的文化品位和藝術修養，也展現了新華學子積極向上、意氣風發的精神面貌。
收獲三：亞洲最大培訓室落戶河南新華計算機學院
信息技術職業教育的最大特點是注重視踐和實踐操作。7月14日，由it業巨頭聯想與惠普支持共建，河南新華電腦學院投入巨資，亞洲最大實訓機房成功落戶河南新華電腦學院!該實訓機房建筑面積1200平方米，連接千兆互聯網光纖，采用一級能效風控系統，可以同時滿足信息技術和數字藝術兩大體系的專業課程教學、實訓需求。
作為河南省規模最大的it職業培訓學院，亞洲最大實訓機房的成功建成將進一步鞏固新華電腦學院在河南省it培訓領域的強大優勢地位。
收獲四：動漫大師應邀參加第五屆亞洲青少年動漫大賽
2011年亞洲青年動漫大賽即將于8月26日至28日在貴州貴陽國際會議展覽中心舉行，以“生態動漫，創意未來”為主題。作為河南省規模最大的it電腦教育院校，河南新華電腦學院動漫專業近年來優秀作品不斷，獲得了普遍的認可與好評。動漫游戲組資深名師劉婕琳此次受邀參加此次大賽手繪作品創作，此次參賽，劉老師表示，將拿出自己最強的實力和最好的狀態，以自己最優秀的作品打動評委會，有信心取得優異的成績!
收獲五：河南新華cosplay動漫直播劇即將開播
2011年的這個盛夏，實力雄厚、厚積薄發的河南新華動漫專業即將重磅出擊!歷經整個7月的精心準備，河南新華電腦學院cosplay《秦時明月》動漫武俠劇巨作——《月兒彎彎》即將于8月初揭開神秘面紗，正式開機。該劇制作團隊全部來自河南新華計算機學院動畫專業學生，整個拍攝制作過程將由在校學生自主制作。
全片采用商業流程操作，不僅能全面保障拍攝的順利進行，而且也是對新華動漫專業學子的一次全方位的技能實訓。
第六篇 電腦學習計劃
首先必須先把信心樹立起來，這樣才夠資本去談提高成績。
如果對自己的信心都沒有，何談提高成績，何談提高學習效率?再則要制定詳細周密的學習計劃，以及自我階段性目標。
世界上沒有不可能的事，如果說是不可能就是被舊經驗的思維模式所束縛。
務必嚴格執行，并且認真，投入。
這樣目標才有可能實現，才能進一步提高自己的信心。
不斷給自己施加壓力，讓自己達到更高的水平。
高二至高三這一年非常關鍵，所以必須嚴格要求自己，必須靜心學習，投入學習，學習效率自然上升，分數也自然提高。
我這里有兩種學習方法，一個是文科的代表(歷史)，一個是理科的代表(化學).由于要把所有的科目打完是超出回答字數的，所以這里選了兩個代表，其它的文理科可照此遷移.
第一步課前認真預習首先，通讀兩遍課文，對于那些不認識的字一定查字典，除了要注音，還要明白這些字在課文中的含義。
然后，根據課文內容，寫出比較詳細的提綱。
提綱的格式可以模仿老師上課時的板書。
但必須體現出歷史事件的時間、人物、地點、事件的名稱、原因、經過、結果和影響。
另外，把自己不懂的地方做上記號以及把自己要提的問題也寫出來，以便在老師講課時獲得解答或者向老師提問。
第二步上課認真聽課、思考、筆記根據自己預習的情況，認真聽老師的講解，注意自己的理解那些地方與老師的講解不一樣，自己還有那些地方沒有預習到，自己預習時存在的問題老師是否講了答案，如果講到了要立刻記錄下來。
老師講完后，自己要詳細回憶一遍老師講的所有內容，想一想，還發現了哪些新問題。
如果有，還要在課后向老師提問，獲得答案。
第三步課后復習、鞏固首先，再讀一遍課文，再看一遍預習提綱，根據課堂上教師的講解，修改提綱。
然后，完成課后作業，做作業時，不要照書抄，要盡量根據自己的記憶寫出答案，確實寫不出來，再看看書，記一記，然后寫出來。
作業不能拖，要及時完成。
還要書寫工整、條理清晰。
最后，不要忘了，過三天，要把學過的內容再快速讀一遍，以便及時鞏固。
第四步閱讀課外書籍或做課外練習，擴充知識面充分利用課余時間，閱讀與課文有關的課外書籍或做課外資料上的一些練習題，這不僅可以擴充知識面，而且所學的知識更不會忘記。
同學們，請記住，成功=充分利用時間+正確的方法;成功永遠屬于勤奮者。
學習方法多種多樣，經過多年的探索，主要有以下幾種：
一、多看、多練、多想、多問。
一旦拿起課本，就要人到、心到。
看歷史書，不能單純地讀故事，而要多加思考。
做習題是鞏固知識的最佳途徑。
做錯的練習要及時解決，弄不懂就要發問。
“問”的范圍很廣。
可以與同學討論，可以與老師討論。
二、勤于記憶，勤于做筆記。
記憶不等于背誦。
若把背誦認為記憶，是不能牢牢記住知識點的。
記憶要不斷的反復，即重復又重復，本人認為課后五分鐘回憶能收到最佳的效果。
自習課和晚修課時間抽半小時記憶當天的內容。
這樣能進一步消化知識。
睡覺前簡單回憶提綱也是很好的方法。
以上的方法是個體的記憶方法，還有群體的記憶方法。
空閑時間，找幾位同學，一位負責發問，其他的搶答。
這既有趣味，又有意義。
并且記得特別深。
無論固定性，還是隨意性，只要堅持，才有成果。
做筆記，要善于簡單化、結構化、體系化。
三、自制輔助材料——歷史小卡片。
將某些知識點歸類，摘錄在一頁獨立的紙張上。
這便于記憶。
以課本為主題，適當訂閱有關歷史的雜志和歷史參考書。
學無定術，適合自己的就是好放法。
這三者之間是相互影響、相互滲透、相互作用的。
首先，對歷史事件、歷史人物、歷史過程、歷史概念等知識的獲取是通過記憶來完成的，這是學好歷史的第一步。
如果沒有對歷史知識的牢固記憶，理解和運用就無從談起。
這里所說的記憶并不是簡單、機械的死記硬背而是多角度、多層次、多情景的記憶。
例如，初中歷史第二冊第十四課《五代遼宋夏金的社會經濟》中提到：“從五代起，南方的農業生產水平逐漸超過北方。
對這句話可以從三個角度來設問：一是何時我國南方的農業生產水平逐漸超過了北方?二是自五代起，我國南北方的農業發展水平發生了什么顯著變化?三是我國經濟重心是在何時南移的?這樣就不僅可以掌握歷史史實，而且可以舉一反三，考試時才會得心應手，游刃有余。
其次，要正確理解已經掌握的各種歷史現象。
正確理解史實是解決問題的前提。
如果對歷史現象的理解出現偏差，就不可能形成正確的思維方式、思維結構、思維品質。
這樣也就不能正確的解決問題和得出新的結論。
仍以《五代遼宋夏金的.社會經濟》為例，“繁華的城鎮”的興起和作用，是這節課同學們理解的難點。
北宋時期，農業、手工業發展為城鎮的興起奠定了物質基礎，農產品的種類和產量的增加需要擴大產品交換的市場，于是城鎮應運而生。
可見，城鎮是商業(商品經濟)發展的結果。
城鎮中的主要商品種類大多數是日常生活和勞動工具，隨著城鎮的發展，無地或破產農民逐漸脫離農業生產，轉而從事手工業或經商，投入到工商業發展和商品經濟發展的行列中。
城鎮的興起又促進了工商業(商品經濟)的發展。
理解了老師對這段內容的分析，同學們不難得出以下結論：商業(商品經濟)的發展促成了城鎮的興起，而城鎮的興起又推動了工商業(商品經濟)的發展。
再次，要正確運用所學的歷史知識解決歷史問題。
只學不練達不到鞏固知識的目的。
典型而精當的練習既能從多角度考察你的學習情況，又可以在某種程度上對知識起到查缺補漏的作用，從而使你在記憶、理解的基礎上做到前后知識的融會貫通。
做這道題目的思維結構是：首先分別弄清與北宋、南宋并存的少數民族政權有那些;然后再具體分析各政權的交替、傳承和相互關系;最后得出正確答案：與兩宋并存的少數民族政權有遼、西夏、大理、金、西遼、西州回鶻、黑汗王朝。
這樣在運用知識解決問題的過程中，既鞏固了知識，又掌握了學法。
記憶、理解、運用，在這一循環過程中，歷史不知不覺成為你的朋友，而歷史成績在扎實的基礎上自然會得到提高.
常常聽到同學反映化學很難學，說化學是一門不文不理的學科。
但它又是中學階段的重點科目之一，不能不學。
該怎樣才能學好化學這門課呢?以下是我個人的幾點經驗，希望對各位同學能有所幫助。
一、要確實學懂每個知識點學懂的標準是讓學生對每個概念和規律能回答出它們“是什么”、“為什么”和“怎么樣”等問題。
對一些相近似、易混淆的知識，要能說出它們的聯系和本質區別;能用學過的概念和規律分析解決一些具體的化學問題。
課本知識是前人經驗的高度概括和總結，準確精練，不是隨便看看就可弄懂的，必須反復閱讀和揣摩，通過課前的閱讀了解知識重點、難點和疑點，以便上課時有目的聽講，提高學習效率。
課堂上，老師對重點和難點的知識講解一般會比課本更具體更詳細、更透徹;認真聽講，一方面能更好的掌握知識的來龍去脈，加深理解，另一方面，還要注意學習老師分析問題解決問題的思路和方法，提高思維能力;此外，重視實驗，理論聯系實際也是提高學習效果的重要途徑之一。
這是因為化學知識都是從生產、生活、科學實驗中概括和總結出來的，是一門實驗性極強的學科。
把理論知識與實際相聯系，不僅能提高動手能力，而且能鞏固和加深對所學知識的理解。
中學化學的規律很多，但化學反應現象和過程卻千變萬化。
只掌握了基本概念和規律是不夠的，還必須掌握科學的思維方式。
如比較和分類、分析與綜合、抽象與概括以及知識遷移等方法。
掌握了科學的思維方法，才能提高推理能力和分析綜合能力，靈活地運用所學知識去解決實際的化學問題。
對課堂上剛學過的新知識，課后一定要把它的引入、分析、概括、結論、應用等全過程進行回顧，并與已有的相近的舊知識進行對比，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂。
這時就要重新思考，重新看書學習。
在弄懂所學知識的基礎上，要即時完成作業，有余力的同學還可適量地做些課外練習，以檢驗掌握知識的準確程度，鞏固所學知識。
不要“舍本求末”，一味去研究課外知識而忘了課本知識的聯系與總結。
練習是學習的一個重要環節，也是運用所學知識的一種體現，因此務求真正弄懂，務求有所收獲。
就像一位教育家所說：做習題可以加深理解，融匯貫通，鍛煉思考問題和解決問題的能力。
一道習題做不出來，說明你還沒有真懂;即使所有的習題都做出來了，也不一定說明你全懂了，因為你做習題時也許只是在套公式而已。
練習能讓自己知道懂在什么地方，不懂又在什么地方，并設法去弄懂它。
實踐表明，化學成績優秀的同學，無不閱讀了大量的課外書籍。
這是因為，不同的書籍，不同的作者會從不同角度用不同的方式來闡述問題，閱讀者可以從各方面加深對化學概念和規律的理解，學到很多更巧妙更簡捷的解題思路和方法。
在這方面我自己就有切身的體會，見識一多，思路當然就活了。
第七篇 電腦學習計劃
貴州新華電腦學院隸屬于全國著名電腦教育品牌――新華電腦教育，始建于興教報國”的辦學宗旨，29年的探索和積累，創造出了一條具有新華特色的教育之路。
自創辦以來，學校多次得到了社會各界的'廣泛認可，廣受社會贊譽，榮獲：國家信息化全國示范基地、國家緊缺信息技術人才培養基地、國家緊缺數字藝術人才培養基地、電子商務人才教育示范培養基地、百度營銷大學貴州示范教育基地、國家職業技能鑒定所、貴州省貴州省文明單位、誠信建設“五個一百”誠信企業、高等教育自學考試專本科考點、貴陽市職業教育集團中心校。
在學生就業方面擁有完善的就業保障體系，學生入學即簽訂就業協議，合格畢業生推薦安置就業。學院率先在全國構建起一套完整的畢業生就業網絡和就業服務體系，在貴陽、廣州、深圳北京、上海、南京、杭州等地設立了50多個創就業指導中心。2016年，學院畢業生就業率達98.6%。
貴州新華電腦學院緊跟時代步伐，以互聯網+創客、營銷、設計、技術、影視為指導，開設互聯網營銷、電子商務、新媒體UI界面設計、環境藝術設計、影視動漫游戲、建筑裝飾、平面設計與制作、VR數字藝術設計等互聯網應用專業的教育，培養互聯網應用技術精英人才，打造互聯網教育專家。
第八篇 電腦學習計劃
電腦學校可不是一般的學校，這個學校里的一切可都是由電腦控制的。
學校的大門上有一個電子掃描器，只是要你佩戴著這所小學的校牌，被掃描器掃描了以后就可以進去，但要是沒佩戴，嘿嘿，就會被一面隱形的墻關在外面，怎么也進不來。
進入大門就是操場，這可是個大家伙，在比賽的時候，它可以為運動員提供水和面包，還能查看每位運動員有沒犯規。晴天的時候，跑道下地太陽能就可以吸收太陽光的能量，下雨時再熱量組成一個屏障，不讓雨水進來。這個操場里場地也很多，不但有跑步時用的跑道，還有游泳池，滑冰時用的溜冰場，踢足球用的足球場和籃球場。
教室里的功能最多，每張課桌上都有一個電腦，上面能播放學習課程，把每篇課文都變成動畫放出來，就像看電影一樣，不讓學習變得枯燥無味。課桌上還有一塊木板，在你寫作業的時候升起來，不讓你的頭離開桌子太近。能自動升降，如果你長的太矮，課桌就會降低，如果你長的太高，桌子就會上升。這個教室里的時候都是干凈的，如果你把垃圾扔到地上，機器人就會把垃圾撿起來，塞進你的手里，知道你自己把垃圾扔進垃圾箱為止。
電腦學校全部由電腦控制，它是教育的好地方，也是我們的樂園。
第九篇 電腦學習計劃
網絡傳媒專業的前景是非常好得。但這是個新專業，需要涉獵的周邊知識太多了。
從網絡傳媒畢業后的就業前景來看，可以有以下四個格職業供選擇：
第三節 網絡(新)媒體不同職位發展路徑
在以網絡為主導的今天，新媒體已經解決了很多人的就業問題。尤其在頭腦活躍的80后和90后的眼中，畢業后能進入新媒體，似乎還是不錯的選擇，事實上，網媒真的那么好進入嗎?進入后又將面臨著一個什么樣的發展?
一. 網編的成長路線
“XX網站又在招聘網絡編輯了”,這樣的信息每天都會出現在招聘網站上。
網絡編輯職業是一個新興的職業，網絡編輯人員是網站內容信息靈魂的設計師和建設者，網絡編輯職業的'發展已日益引起業界和相關領域的密切關注。他們不僅是技術平臺的運用者、操作者，也是信息的人文價值的開掘者。從這個意義上講，網絡編輯不但是新媒體時代的"把關人"，更是一位思想者，這就對網絡編輯的素質與綜合能力提出了更高的要求。
首先，網絡編輯需要具備完善的知識與技能結構。具體來講，網絡編輯需要具備以下幾方面基本知識與技能：新聞傳播學、計算機及網絡技術基礎、文字表達能力及網絡編輯所負責領域的相關學科基礎知識，如財經頻道編輯需要懂財經，車樓頻道編輯至少要懂得房地產領域的基本概念，而負責時尚頻道的編輯則要對時尚保持較高的敏感性與覺察力。
總的來說，網絡編輯的發展空間還是比較大的。因為網絡已經從我們原來那種高不可攀，變為大家不可分離的工具了。但作為一個好的、優秀的網絡編輯肯定是能力重要;但是你進入網絡編輯這個門檻兒，學歷也很重要，否則你都不能進門兒，就更談不上你如何做好了。
如果你想近網媒做網絡編輯，那提前一定要設計好自己的職業通道，如，作為一個網絡編輯下一步應該向哪發展，是頻道負責人還是某某部的負責人，這是一種縱向的職業通道，這是我們常用的一種通道。
一般來說，網編的發展路徑是：
網編頻道負責人網站主編網站運營總監
歡迎您來河南新華電腦學校參觀學習!!!
第十篇 電腦學習計劃
俗話說，活到老學到老。但是，我們真的會學習嗎?學習是一件不容易的事情，有的人學習的效率很低，坐在教室里整整一個上午卻沒有掌握多少知識，而學習效率高的人可能用一個小時就完成了這些內容。學習雖然需要勤奮，但也要求有效率，因為往往我們學習知識的時間是有限的。
制訂了計劃，會讓我們有方向感，知道在什么時間該做什么。有的時候，我們會在同一時間想做兩件甚至更多的事情，但在現實生活中往往無法完成。計劃能讓這些事情變得有條理，能夠節約更多時間做其他的事情。當然我們的計劃要切合實際，不能強迫自己去完成根本不可能完成的任務。
制訂了計劃，就一定要完成，不能拖拖拉拉。我們應該按照任務一步一步去完成，開始可能會有些困難，但適應了之后就會跟上計劃的節奏，我們的計劃也可以一步一步跟著加強。如果自己完不成任務，應該給予自己適當的小懲罰，懲罰的目的是鞭策自己再繼續努力。
人的精力是有限的，不可能長時間連續不間斷的進行學習，即使能夠堅持也會因為大腦很疲勞而導致效率下降。學習累了，要給出適當的時間休息，讓自己緊繃的身心得到放松。比如走出房間呼吸一下新鮮空氣，去散散步。但放松的時間不宜太長。
要想提高學習的效率，就要有個健康的身體。如果三天一小病，五天一大病，怎么還會有心思去學習，往往心神不寧，心不在焉。增強體制，一方面要加強鍛煉，如跑步等體育運動，另一方面要補充營養，比如多喝些牛奶。
遇到學習上的困難，應該及時與他人交流，切記不要鉆牛角尖，和自己較勁。有時候遭遇的困難是由于思路的堵塞，一旦思路打開就可以很快解決。這時候與他人交流并不是認輸，而是一種快速解決困難的手段。
實踐是我們最好的老師。我們學習的最終目的也是應用于實踐，而實踐又可以讓我們從中學到更多的知識。不要只顧學習理論知識，也許自己親自動手實驗一下，會讓你感到豁然開朗。
第十一篇 電腦學習計劃
民用計算機學校2011年暑期實踐活動總計劃-1-
前言 - 1 -
一、 實踐概要 - 2 -
2、 活動目標-3-
三、 實踐形式 - 3 -
4，資源需求-12-
五、 經費預算 - 14 -
經費或資源**明細 - 15 -
6，注意事項和緊急處理-15-
七、 附件 - 19 -
“平民電腦學?！备笆徍行》株? - 20 -
“平民電腦學?！备皦劭h小分隊 - 30 -
“平民電腦學?！备敖鹫h小分隊 - 51 -
“平民電腦學?！备芭R泉小分隊 - 61 -
“平民電腦學?！备八拗菪》株? - 69 -
“平民電腦學?！备巴┏切》株? - 77 -
大學生是我國科學技術發展的后備軍，可以發揮知識技能的優勢，為城鄉建設服務，為城鄉群眾服務，在祖國現代化建設的進程中作出力所能及的貢獻。廣大城鄉需要大學生充分發揮聰明才智，運用科學文化知識；大學生也需要到城鄉去，在服務城鄉群眾的實踐中可以進一步地接觸社會，了解國情，增強社會責任感和歷史使命感，提高全面素質，走正確的成長成才道路。開展大學生志愿者“三下鄉”活動，把城鄉建設的需要和青年學生的成長很好地結合起來，同時，也架起了黨和**與城鄉群眾之間的又一座橋梁。
“中國青年志愿者平民電腦學校”是在安徽師范大學數學計算機科學學院黨委和團委的領導下于2008年7月在安徽蕪湖市成立創辦，在安徽、江蘇、福建、河北、河南、遼寧、吉林、新疆等8個?。ㄗ灾螀^）設立了25所分校，全國10余所高校近500余名大學生志愿者加入，為基層群眾義務授課3000多小時，服務基層百姓近5000余人。
為進一步深入學習、宣傳和實踐科學發展觀重要思想，推進“大學生素質拓展計劃”，引導廣大團員青年學生在暑期社會實踐活動的契機中錘煉自己，整合課堂所學習專業理論與知識，在實習中強化專業知識和技巧的運用和實際工作的能力，不斷在社會實踐中深化對本專業的定位與就業方向的認識，增強社會責任與服務意識，安徽師范大學數學計算機科學學院師生將結合自身實際在2011年暑假期間，以“平民電腦學?！睘槠鞄?，依托于平民電腦學校各地分校，在全國各地開展各項宣傳教育服務活動，深入基層，開展形式多樣、卓有成效的暑期社會實踐活動，旨在普及信息化知識，宣傳網絡文明。我們將堅持“受教育、長才干、做貢獻”的宗旨，積極投身大學生暑期社會實踐活動中去，弘揚和培育民族精神，傳播文明新風，為樹立和落實科學發展觀、促進城鄉經濟建設和社會發展、加快全面建設小康社會進程做出當代大學生的積極貢獻。
主題：跟黨走創先爭優普及計算機知識
時間：2011年7月1日至2011年8月1日
參加人員：六安市九墩塘等5個社區；桐城；合肥肥西社區；古城壽縣；淮北市段園鎮；六安霍邱；蕪湖市；蚌埠五河縣；廣西南寧市上林縣
活動思想：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹落實黨的十七大和團的十六大精神，結合十二五規劃，牢固樹立科學發展觀，構建社會主義和諧社會，加快全面建設小康社會進程。把專業知識帶進社區，服務社會，構建和諧社會。
為進一步深入學習、宣傳和實踐科學發展觀重要思想，推進“大學生素質拓展計劃”，引導廣大團員青年學生在暑期社會實踐活動的契機中錘煉自己，整合課堂所學習專業理論與知識，在實習中強化專業知識和技巧的運用和實際工作的能力，不斷在社會實踐中深化對本專業的定位與就業方向的認識，增強社會責任與服務意識，安徽師范大學數學計算機科學學院師生將結合自身實際在2011年暑假期間，以“平民電腦學校”為旗幟，依托于平民電腦學校各地分校，在全國各地開展各項宣傳教育服務活動，深入基層，開展形式多樣、卓有成效的暑期社會實踐活動，旨在普及信息化知識，宣傳網絡文明。我們將堅持“受教育、長才干、做貢獻”的宗旨，積極投身大學生暑期社會實踐活動中去，弘揚和培育民族精神，傳播文明新風，為樹立和落實科學發展觀、促進城鄉經濟建設和社會發展、加快全面建設小康社會進程做出當代大學生的積極貢獻。
整個活動分為計算機免費診斷、普及宣傳、技能教學與研究四個部分。
(一) 電腦義診：
此次維修活動主要內容有電腦各類故障檢修；計算機無法正常啟動，無法進入系統；運行速度減慢，經常死機等，操作系統重新加載；系統軟件安裝；工具軟件安裝及維護；查殺電腦病毒各類電腦病毒（分區病毒、文件病毒、郵件病毒）查殺；數據備份光盤或硬盤備份（所需備份介質由客戶提供）。
義診主要形式：
1) 在活動選定社區，設立一到四個維修點，在每個維修點，安排一些精通人員。
2) 在活動時，安排工作人員散發電腦常識單頁和本活動宣傳資料。
3) 接待每一位前來維修的人員并進行統記。
4) 每日活動結束后，對當日活動進行總結，歸納，并且對下一次的活動安排進行適當的調整。
義診注意事項
1) 隊長需安排一根至少20米的電線，用于維修電腦時能夠確保電腦正常運行，隊長攜帶重裝系統的光盤，以便給需要的用戶裝系統。
2) 維修隊隊員在重做系統前需向對方問清是否已經對系統數據進行備份，得到確認后如在維修期間數據丟失概不負責。
3) 隊長對整個活動資料進行收集并做好活動總結。
4) 整個活動期間所有工作人員應盡心盡責，展示“平民電腦學?！本曙L貌。
5) 在活動前，準備義診所需要的宣傳資料，在活動之前分發給社區居民，市民，宣傳義診活動，為更多的計算機用戶做一些簡單的日常維護。
6) 對參加義診活動的隊員進行電腦義務維修培訓，歸納一些常見的問題，并對會議進行記錄和總結。
(二) 普及宣傳
前期準備：
前期準備工作于我們活動的順利開展密切相關。而前期準備的重頭戲則是宣傳。
在活動進行前，我們應該與實踐地區的居委會或者**部門取得聯系，盡可能的在顯眼的位置打出我們的橫幅拉出我們的標語，在他們的大力支持下，有助于我們活動順利的開展，而且在他們的帶領下會激發群眾的熱情，使得此次活動對他們產生吸引力。讓當地的群眾在我們還未進行此次活動之前就已經對此有一定的了解，有助于活動開展過程中的互動。
此外，我們還需要制作相關的海報和展板，給群眾以視覺沖擊。也許只是口頭宣傳已經失去了吸引力，所以我們可以用其他方式來做。通過大家的集思廣益，我們可以設計出適合此次活動主題和目的的高質量的海波與展板，在**比較集中的地方可以張貼出來，從而使更多的人知道和了解此次的活動，使他們更好的參與進來。
另外，我們可以提前到達實習現場，每個會員都可以親自進行宣傳，到各個社區進行宣傳等。
實施步驟：
以上提到的則是對于此次活動的宣傳，而我們接下來要做的事情則是對于活動內容以及主題的宣傳。
我們此次活動的目的則是希望通過我們的努力使得更多的人了解學習電腦，但是我們在宣傳電腦用處的時候也要注意對電腦雙面性的解釋與說明。
（1）由同學們舉辦一場關于電腦知識與電腦文明的講座。這個講座主要是關于計算機在我們生活中的作用，以及我們應該如何正確、健康地使用計算機。在講座結束之后可以現場進行提問，確保每個到場的群眾可以真真正正的學到電腦知識，了解電腦的雙面性。
在這項活動中可以設立獎品，以提高群眾的積極性。
（2） 有條件的，可以利用戶外電影進行宣傳。這樣的效果可能會更突出。
（3） 對于一些社區，我們可以進行挨家挨戶的宣傳，盡量做到宣傳的范圍足夠廣。
（4） 我們最后的宣傳是我們的實際行動。我們應該利用我們的成就來吸引更多的人。對于參加這個活動的人，我們可以讓他們介紹自己的親戚朋友來學習。
后期收尾工作：
對于此次的宣傳方面的活動我們應該及時的記錄下來，可以以**或者報道的形式記錄下來，這樣有助于最后的總結，來發現宣傳方面的不足與缺陷。
(三) 技能教學
第一階段教學：電腦支教
1) 進行系統的調查
在實踐開始之前要做好充足的準備，在鎮**設置咨詢點，給大家一個比較明確的咨詢位置，讓群眾真正了解這次的活動的流程和意義；發放一定的關于電腦知識的宣傳單（務必要調查到各個年齡階段，各種崗位的群眾），對群眾的基本情況進行了解。
2) 舉辦關于電腦知識的演示會
我們會在適當的時間進行一場關于電腦知識的講演會（在舉辦之前會做好相關方面的宣傳，爭取使得參加人員廣泛），讓群眾了解電腦的基本知識。
3) 親身教學
我們不能只說什么就做什么。實踐是我們真正的目的。從鎮**人員（如鎮長、書記等高層人員）群眾，我們都應該在電腦上進行親身教學，務必使大家掌握關于電腦的基本知識，掃除“電腦盲”。也許并不是每一個家庭都擁有電腦，我們可以用我們自己的電腦，在實驗基地弄一個小小的課堂，讓想學習電腦的群眾可以集中起來集體教學，這樣可以得到事半功倍的效果。
當然，我們會盡力讓每一個來學習的人學習通用的工具和軟件。
4) 具體教學
（1） 在社會上，舉行歡迎儀式，對接以后的活動有很好的影響。然后在鎮**設置本次暑期實踐活動的實驗基地，給大家明確的咨詢臺，讓群眾有任何不明白的問題可以前來咨詢。同時，我們應該聯系各大機構和報紙，爭取得到更多的報道。
為做好各項活動的順利開展打下良好基礎，有利于我們活動的圓滿完成。
（2）由我們此次活動的成員做一場關于電腦知識的演示會，首先要讓群眾認識到電腦的重要性，激發他們對于電腦的熱情，要讓他們知道電腦可以帶給他們更好的生活，無論是物質上還是精神上；然后要讓群眾了解關于電腦的基本知識，爭取掃除“電腦盲”。（示范會結束后可以進行互動，提高群眾的積極性，爭取鎮領導全部到場，更好地發揮領導作用。）
（3） 開展社區活動，開展計算機維護和計算機知識教學，向學生講解學習方法和經驗。
（4）到另一小區進行電腦安全知識宣傳，防止黑客、病毒的入侵，宣講正確使用電腦的方法，進行以學習、工作為主，適量游戲為輔，最后印發電腦最常見的問題解決方案。
（5） 每個隊員寫一篇暑期社會實踐經驗，將結果上報社區居委會，并協商建立長期實踐基地。
5) 問題咨詢與維修
在實踐中，對于常見的電腦問題應該給予適當的解決方法，使得他們不僅僅會使用電腦，還要學會簡單的維修技巧。對于不能解決的問題，可以設立專門的問題維修站。也可在條件允許的情況下，上門進行維修。
6) 關于電腦的趣味活動
在進行幾天的教學后，可以舉行關于電腦的趣味活動，如:word、excel等，來了解群眾對于電腦知識與操作的掌握情況，當然，也可準備一些獎品。保證每個人都能夠學到知識。
7) 電腦之外
這項活動不僅是計算機知識的推廣和推廣，更是與群眾和**領導的交流。除了電腦，我們還應該做點什么來了解他們的生活。比如，要了解**職工的日常工作，幫助群眾做好農業工作。
在給他們帶來知識的同時，我們也應該向他們學習，這才是我們暑期實踐活動的真正意義所在。也可以讓他們體會到當代大學生的魅力！
第十二篇 電腦學習計劃
在某市中心，有一座電腦學校，學校里的一切都由電腦指揮。
這座電腦學校的地下設有兩千多臺電腦，分別指揮著教室、校門、燈。
想進入學校必須要在門房輸入指紋，輸入的指紋對了才能進校。
剛進學校的新生每人可以在老師那里領取一臺類似平板電腦一樣的小機器，我們叫它“IA”?！癐A”可重要了，里面存放著各科的學習內容，上課的時候就把它點出來。“IA”旁邊有一支電子筆，這支電子筆中間有一個顯示鈕，按下顯示鈕，上面就會顯示出你現在所用的筆的顏色。“IA”里面甚至還有美術課要用的白紙，取之不盡用之不竭，你可以隨時隨地的畫畫。
如果要下樓去做操或上體育課，那就登上一個超大的觀光電梯吧！這種電梯可以容納50個人左右，正好裝下一個班。每層樓有兩臺這樣的電梯！
這座學校的保安系統也很先進。校墻里的花草壇里，每隔兩米就有一株“人造保安“，它們之間相互發送紅外線，只要有人觸動了它，就會被從天而降的鐵籠罩住，插翅難逃。
我喜歡電腦學校，你喜歡嗎？
第十三篇 電腦學習計劃
我從小就愛畫畫，我在網上看過許多名人的畫，他們的畫龍飛鳳舞，如龍升虎躍/筆走龍蛇。那展翅欲飛的雄鷹就像真的一樣，像是凝望著藍天，想在那里自由自在的飛翔。那副唐伯虎畫的梅花像就像是真的梅花，不，準確地說那就是一朵最鮮艷的梅花，在旁邊的白雪襯托下像一只頑強的生命。就像真的更使我心向著畫畫。
我對媽媽說：我長大后要當個畫家，畫許多的好看地畫。媽媽說：好啊，你長大后，畫的那些畫，我都會欣賞的。我興高采烈，可能認為我很棒。媽媽說：但是，你要好好努力，要謙虛的請教別人，認真地畫好每一福畫，我會看你學的怎么樣的。我點了點頭：我一定會畫好畫的。
我記住了媽媽的話，回到學校后，我報了美術特色班，專門學習畫畫。課堂上，老師耐心地給我們講解一些畫畫的技巧，老師對我們很好，給我們講解畫風景和人物時注意的要點，還畫了幾幅漂亮的畫，讓我們臨摹，增長我們的水平，老師還對我們這些剛開始學畫畫的同學都進行了照顧。還讓一些畫畫水平較高的大哥哥為我進行輔導。我把一些什么畫人物時先畫哪個部位的問題和應該涂什么顏色的問題都問了一遍。大哥哥們非但沒生氣還很認真地對我進行耐心的回答，還問我還有什么問題需要提問。
這樣，我的繪畫的水平越來越高，到最后，我的其中幾幅畫還受到了老師的稱贊。我打心里去都很感謝老師的栽培和同學的照顧。要不是他們，也沒有我的今天，雖然繪畫很辛苦，但我有老師/同學的幫助/我一定會努力的。
第十四篇 電腦學習計劃
剛學完《電腦住宅》這篇課文后，我愛幻想的腦瓜里跳出一個精彩的畫面，畫面上就是我們的學校。既然有電腦住宅，那肯定有“電腦學?！卑伞?/p>
電腦學校里的每位學生都帶著一個學校發的“筆記本電腦”，有了它，就不用帶課本了，里面包含著語文、數學、英語等各科目課程，以及為這些科目做出重大貢獻的名人和本校的優秀生。
與其說是學校，還不如說是一個大花園，除了有一堵圍墻和一個大頂蓬（大頂蓬的作用是讓這個校園無論什么時候都溫暖如春），之外，其他全是花壇。
在校園的每個地方都設有一臺大電腦，里面記載了學校上百年的貢獻及優秀師生的詳細資料。
我們上課時在一個花壇上，老師讓我們拿出書（筆記本電腦，這種電腦沒有輻射），然后老師按了一朵花，周圍的景色立刻變成了迷人的張家界似的秀麗風光。一會兒我們又去了黃山，一會兒又親眼目睹了長江怎樣流入大海，又站在珠穆朗馬峰頂看日落。我們毫不費勁就學懂了課文，一天也輕輕松松快快樂樂的過去了，就連作業也是很少又很簡單的。
啊，如果真有一所這樣的學校就好了，并且我就是這所學校的校長，只要現在努力，勤奮地學習，這個夢想就一定會實現的。
第十五篇 電腦學習計劃
首先，查閱學習資料，學習或生活中一定會遇到很多不懂的問題，不要不過大腦就隨意開口問人，先自行找度娘看看能否解決，解決不了再帶著思考去請教別人。網絡上不僅僅有娛樂八卦還有很多的趣味性強的知識內容，平日里要多注重個人的知識積累和拓展，讓自己的大腦豐富起來，做一個有內涵的人。
其次，學好office、PS和CAD軟件，這些聽起來很簡單，事實上卻是很多人都達不到精通。為什么呢?并不是這些東西有多難，只是你從沒把它們當過一回事罷了。想想這些技能將是你在未來找工作以及工作后升職加薪的一大優勢，你就有動力去學習了，建議利用網絡上的教程來有計劃的學習，我相信，當你真正去學的時候，你會發現這些知識很有趣很充實。
除此之外我們還需要學習有關電腦的基本常識，不要說這是IT男的必備技能，在生活中我們也要用到電腦，對于裝系統、電腦硬件、軟件要熟悉，這樣遇到一些小問題，馬上可以解決，不會浪費時間耽誤工作進度。如果不懂的話，除了干著急耽誤事情，還要花錢花時間跑老遠去修電腦。
除了這些最基本的技能，你還可以再學習一項高大上的特長，比如后期剪輯、動畫制作或者電腦編程之類的。具體學什么要根據個人天賦、興趣去選擇。
其實帶電腦是非常有用的，但是千萬不要沉迷于游戲和影視劇，利用電腦學習或者做一些有意義的事情，這些在以后對于你都是一筆財富，也許某一天你會很感激自己曾經的付出和努力。
第十六篇 電腦學習計劃
猴年馬月，在某城市的中心，有一所我設計的電腦學校，里面有兩千多臺電腦，幾乎一切都由電腦來指揮。
學校占地面積約兩百平方米，怎么這么小呢？因為我把學校操場設計在地下。地下照不到陽光，怎么辦呢？我有電腦控制的人造太陽，不僅能使操場亮如白晝，還冬暖夏涼，外面下雨也可以在操場上玩。操場的地面是用棉花做的，棉花里有感應器，在上面走路是硬邦邦的，摔倒了之后軟綿綿的。為學生們提供了一個既安全又舒適的游樂場所。
操場里有十幾臺電腦，它們設計在操場的角落，這樣就不會有學生跑步時撞到電腦了。這些電腦會專門為一、二年級的學生提供玩具。而且如果要打球，你不是去擠窄小的器材室，而是去站在電腦前，如果要籃球就按下籃球的按鈕，電腦會把器材室里的籃球運到指定的電腦這里，這些電腦還會變得“三頭六臂”這樣就不會出現排長隊的現象了。
這么多的電腦，要付的電費很多吧？放心，在地下操場的上方，一半是教學樓，另一半有一個大型的太陽能電池板，教學樓樓頂也有一個。據統計，學校一天的發電量大約等于小型發電廠一個月的發電量！
教學樓里有幾架電梯，每個電梯里都安裝了四臺電腦，和四個微型攝像機，可以做到“眼觀四路，耳聽八方”，如果微型攝像機發現一個一年級新生，電腦會自動為他分發一個書包，書包里有嶄新的尺子、鉛筆和橡皮……如果有人在電梯里干非法的事情被微型攝像機發現了，電腦會自動報警，被害者受傷了，還會打急救電話。電梯停止運行，將壞人和被害者隔開，直到警察或學校保安來了為止。
教室外的墻壁上有人造綠葉素，可以光合作用。教室內的墻壁會變色哦，比如說老師在教《秦兵馬俑》這節課時，墻壁內的電腦找到有關圖片后，會放映在墻壁上，一行行、一列列，十分壯觀！黑板也毫不遜色，老師們只要說：“板書XXX”黑板會在一眨眼的時間里會出現鏗鏘有力的幾個大字，老師手上不會出現粉筆沫了，而且黑板的左下角有一個“清屏”按鈕，既方便又節約。
……
學校里的電腦（除電腦教室里的）全部都設在“暗處”，為學生們提供一個舒適的學習及玩樂的良好環境。
第十七篇 電腦學習計劃
在某個城市的中心，有一座電腦學校，那里全部都被電腦控制，那里的電腦有一千多臺呢！
電腦學校門前有兩個石獅子的雕像，電腦通過兩個石獅子雕像來知道天氣、溫度、風力、風向、濕度，從而可以把學校變成一個比天堂還美的地方。另外，每一個教室的角落里都有一臺電腦，這臺電腦可以顧及所有人人。
電腦學校的門全都是用水晶做的，水晶可以把來學校的人查一下，然后再傳給主電腦，主電腦根據資料在人數里看一下，如果發現時學生的家長，就會通過水晶對那個人說：“對不起，家長，您不可以進入學校，您應該在校門外?！比绻l現是故意裝成家長的壞人，就立刻通知警察，并用牢籠將壞人困住，等警察來了，就將交給他們。為了防住有壞人從天空中降落到學校，主電腦特意將學校上層、周圍、地下，做了一個能量罩。
教室全部都在一樓，別看一樓只有那么瘦，但是里面大的什么東西都能裝進。電腦把教室放在四維空間里，教室門只是入口、出口而已，學校的老師都是電腦，它可以通過座椅來知道每個小孩的興趣，來上一節可以讓小孩們都想上的課。
辦公室是用食物做的，不過比較遠，在二樓。如果小學生想直接去辦公室，問老師問題，就向教室上面一躍，便可以到達辦公室。而且如果剛到辦公室就餓了，就可以將辦公室給吃了，那辦公室不就沒了嗎？當然不會，電腦會根據下一個要來的小朋友最喜歡的口味，再做一個辦公室。
樓梯變成了比火箭速度還要快的電樓，這都是主電腦的功勞。小學生如果快遲到了，就可以登上火箭電梯到教室，這樣，就可以避免許多人遲到，而被電腦罵。
廣場被電腦改造成了“巨飛場”，又大又可以飛天的廣場，上面有許多運動設施，可以讓小學生鍛煉身體，不生??；如果有人想打乒乓球，就可以告訴主電腦，主電腦將乒乓球臺搬到他們在廣場上的位置。另外廣場應受電腦改造，上面有特別多的游戲，可以讓小孩子下課玩的愉快。
電腦都是隨處可見，他們可以幫家長們照顧，讓他們成為祖國的棟梁，更把學校變成比天堂還要美的地方，讓所有小孩子來這里上學。
第十八篇 電腦學習計劃
隨著全球經濟一體化進程的加快和網絡信息時代的急速來臨，企業面臨的商業環境日益復雜，其生存、發展壓力重重。面對競爭，能否在競爭中立于不敗之地，大家都已經認識到，企業的對外宣傳已經成為一個至關重要的因素。
企業宣傳作為一種溝通企業與社會、企業與消費者的橋梁，在現代商戰中的重要作用已顯而易見?？梢哉f，企業的生存和發展與宣傳密切相關，因為，有效的宣傳已經成為企業促進的生產銷售并提高競爭力的有效途徑。可在這點上，我們的民族品牌的驕傲聯想并沒有做好，實在令人感到惋惜。
第十九篇 電腦學習計劃
30年后，我建造了一所電腦學校，并當上了這里的校長。
當你一走進學校大門，就看見地面上標繪有學校全貌的路標圖象。不同年級的同學所看到的圖象是不一樣的：一、二年級學生看見的是一些好玩的小玩意;三年級學生看見的卻是他們要學習的課文;四年級學生卻看見了他們要預習的課文，幫助他先自學好課文;五、六年級的同學看到的是一些考題，五年級的答不上就算了，而六年級的答不上就不能進教室。
教室全部是電腦操作，不需要一點人力。比如自動電梯、自動門，全部都是自動的。這里只有一座教學樓，就是位于學校中心的水上教室。水上教室是圓形的，共有六層，分別是一至六年級的教室。教室里面的墻全都是超薄電腦墻，而且有防輻射的功能。其實老師的黑板就是電腦墻，老師通過總控制室給同學們上課、出題，還能直接檢查作業和課堂紀律。假如有誰很不聽話，電腦墻會自動提醒這位同學注意。電腦墻最特別的效果就是仿真效果了。上體育課時，電腦墻就會出現立體圖象，還會有各種體育用品，玩起來也有感覺，特爽!
我相信，我的電腦學校一定會是30年后最好的學校。
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