健康洗澡教案(系列17篇)_健康洗澡教案
發表時間：2019-06-25健康洗澡教案(系列17篇)。
? 健康洗澡教案 ?
一、活動目標：
1、借助故事情境引發快樂想象。
2、用簡單的語言表達自己的想象。
3、鍛煉手部精細動作，提高手眼協調能力
二、活動重難點：
1、理解故事內容
2、用簡單的語言表達自己的想象。
三、活動準備：
故事大書、畫有浴缸的黑板 貼紙
四、活動過程：
（一）講述故事，引發快樂的想象――誰陪小琪洗澡。
――泡泡變成了什么東西？
――小琪還會想請什么動物陪她來洗澡呢？
（二）記錄、分享快樂想象――誰來陪我洗澡。
――如果你也有神器的泡泡水，你希望誰來陪你洗澡？（將幼兒的想法記錄在黑板上）
（三）分組操作，表達快樂的想象。
1、將幼兒分組，發放適量的動物貼紙，請幼兒找出他所希望的、陪自己洗澡的動物。并跟旁邊的小朋友說一說。
2、展示畫有浴缸的黑板，請幼兒將選好的動物貼紙貼到浴缸四周，一邊貼一邊說。
? 健康洗澡教案 ?
活動目標：
1、在說說、動動中嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個部位，感受洗澡的快樂。
2、產生喜歡洗澡的愿望。
3、通過音樂學會洗澡的基本動作和步驟。
4、初步了解健康的小常識。
5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
活動準備：
PPT、音樂
活動重點及難點：
活動重點：嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個部位。
活動難點：幼兒嘗試創編簡單的洗澡動作。
活動過程：
一、情境導入
師：今天天氣真不錯，跟著老師去草地上鍛煉身體吧，準備好了沒有?
(準備好了)
師：拍手，手臂轉一轉，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在親親我的腿，嗯么，在親親我的腿，嗯么，聲音響一點，嗯么，再用手抓住你的腿，膠抓住拉，再換個腳抓住，我們再加大難度快一點，左邊右邊左邊右邊加快一點，右邊左邊右邊。大家手臂轉起來，一起來運動，耶!
師：運動完，好累呀，請你們坐著休息一下。出了很多汗，這時候你最想做什么?
(洗澡)
二、動作創編
1、幼兒討論、模仿洗澡動作
師：洗澡應該洗哪里?
(洗手臂、頭部等地方)
師：你們說得真好!老師喜歡邊聽音樂邊洗澡，你們跟著老師一起來試試吧。
(老師示范洗手臂的動作，鼓勵幼兒聽音樂節奏模仿老師的動作)
2、個別創編、互動分享
師：老師剛才就洗了手臂，這樣就已經能把身體洗干凈了嗎?還有那些地方沒有洗到?你能跟著音樂編洗澡的動作嗎?請你試試看
(請幼兒做說到的部位的動作)
師：你們愿意學他的樣子洗嗎?
(嘗試跟著音樂做說到的部位)
師：還有哪里需要洗干凈?
(請幼兒嘗試不同的身體部位，并由其他幼兒進行模仿)
師：我們試著把說到的地方都洗一下，圖片顯示哪里，我們就洗哪里，看哪個寶寶洗得最干凈。
小結：你們都好棒，都能跟著音樂把頭部、手臂、肚子、腿部等身體部位洗得干干凈凈。
3、幼兒集體創編
師：其實，還有很多小地方你們還沒有想到，.本文來源:快思教案.網比如咯吱窩、腳底等地方(出示圖片)這些地方你們會洗嗎?
師：請你聽著音樂試試看吧。
(鼓勵幼兒聽著音樂創編和別人不同的動作)
小結：好多寶寶都很會洗澡了，連很小的身體部位都能洗得干干凈凈，真棒。
三、活動延伸
師：洗得這么干凈，當然要把你們的身體抹得香香的。干干凈凈的寶寶們，來吧，我們抹香香咯。
活動反思
活動采用了循序漸進的方式，由易到難，讓幼兒充分練習了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動作的協調性，對幼兒有一定的難度和挑戰性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發了幼兒的興趣。活動中音樂的渲染，給幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍，引領幼兒進入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標。
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活動目標：
1.感受樂曲的韻律美，充滿想象地表現樂曲ABC的結構。
2.根據樂曲，創編衣服在洗衣機中的漂浮、轉動、甩干的動作。
活動準備：
音樂磁帶，幼兒熟悉洗衣機洗衣程序，細致觀察過衣服在洗衣機里漂浮，轉動，甩干的樣子
1.師：今天，老師帶來一段好聽的.音樂，講的是洗衣機洗衣服的故事，我們一起來聽一聽吧！（幼兒傾聽音樂，感受音樂中旋律的變化）。
1.傾聽A段音樂，想象臟衣服被媽媽拿起放入洗衣機的樣子。
2.幼兒隨音樂自由表現衣服掉入洗衣機的樣子。
3.教師扮演媽媽，個別幼兒扮演衣服。（教師唱譜，邊拎起衣服的不同部位，幼兒表現出衣服掉入洗衣機的樣子，并在樂句結束時，擺出衣服掉入筒底的造型。）
5.集體表現衣服的不同部位被媽媽拎起，并放入洗衣機的動作及過程，鼓勵幼兒擺不同的造型。
6.幼兒合著音樂，表現衣服放入洗衣機的動作以及造型。
三、表現B段音樂，臟衣服漂浮的樣子。
1.衣服放好了，媽媽再放點洗衣粉，“嘀嘀嘀”“嘩嘩嘩”，放水了，衣服開始怎么樣了？
2.教師用夸張的動作表現衣服浮起來的？（鼓勵幼兒進行生動，形象的表現，如：我看見這件衣服晃晃悠悠的漂浮起來了，我看見這條褲腿也一扭一扭地漂起來了，等等。）
3.幼兒合著音樂，表現衣服漂浮起來的動作。
1.欣賞音樂，想象衣服在洗衣機里轉動和甩干的樣子。
2.個別幼兒表現衣服在洗衣機里轉動和甩干的樣子，教師鼓勵幼兒采用不同的轉動動作，引導幼兒沿著洗衣機邊做甩干動作。
3.幼兒圍成圓圈和教師一起做洗衣筒轉動，甩干的動作。
（教師可用頭部擺動暗示或以語言提示來提醒幼兒如何表現洗衣筒轉動的方向。）
教師扮演媽媽，部分幼兒扮演臟衣服，其余幼兒扮演洗衣機，一起跟著音樂游戲兩遍。帶幼兒走出活動室，并提示“洗完后，媽媽將衣服全都晾在衣架上，衣服晾在衣架上是怎么樣的？（引導幼兒創造性地表現衣服掛在衣架上的各種樣子）
? 健康洗澡教案 ?
編輯時間活動目標：
1.在談話和閱讀的過程中懂得愛清潔、講衛生、自己能做的事情自己做。
2通過演繹沐浴過程，體驗沐浴的樂趣。
活動準備：
大書《我愛洗澡》、彩帶、蓮蓬頭、錄音機、音帶。
活動過程：
一、出示圖書導入
二、幼兒回憶洗澡過程
第一頁：
1.了解為什么要洗澡。
2教育孩子穿自己的衣服，把衣服放在一個地方，不要亂扔。
第二頁：
1.認識常見的洗澡用品。
2.了解沖水—涂肥皂（沐浴露）--搓澡的過程第三頁：
教育孩子洗澡要注意安全，把洗澡用品擺放整齊。
第四頁：
教育孩子擦完水后要立即穿衣服，以免著涼。
三、幼兒模仿洗澡
1啟發孩子們用彩色線條圍繞不同形狀的浴缸。
2.幼兒模仿洗澡
四、總結
夏天到了天氣會越來越熱，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡時，要讓爸爸媽媽幫我們放好水，洗澡時要注意安全，小心別滑倒。
? 健康洗澡教案 ?
一、出示圖書導入
二、幼兒回憶洗澡過程
第一頁：
1、了解為什么要洗澡。
2、教育幼兒自己脫衣服，脫下來的衣服要放在一個地方，不亂扔。
第二頁：
1、認識常見的洗澡用品。
2、了解沖水—涂肥皂（沐浴露）——搓澡的過程
第三頁：
教育幼兒洗澡時注意安全，洗澡用品擺放有序。
第四頁：
教育幼兒擦干水后馬上穿好衣服，以免著涼。
三、幼兒模仿洗澡
1、啟發幼兒用彩線圍個不同形狀的浴缸。
2、幼兒模仿洗澡
四、總結
夏天到了天氣會越來越熱，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡時，要讓爸爸媽媽幫我們放好水，洗澡時要注意安全，小心別滑倒。
? 健康洗澡教案 ?
活動目標：
1、 喜歡聽故事，初步嘗試有關故事的討論，樂意用短句表達自己的想法。
2、 體驗共同想辦法取得成功的快樂。
3、 理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
4、 讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
活動準備：
怪故事PPT音樂磁帶南瓜蘿卜西瓜過程：
活動過程：
一、引起興趣：
播放PPT師：看看這是哪里呀?(森林)我們開著車到森林里去玩吧!(音樂)小結：美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!師：你開著什么車到森林里來玩啦?(小、公交車、巴士車……)
二、敘述故事
1、導入故事《怪》師：今天森林里真熱鬧，(播放PPT)小熊、小兔、小猴也來玩了，快和它們打打招呼(你好，你好……)師：哎呀!快來看，它們到了森林里發現了什么呀?(播放PPT南瓜、蘿卜和西瓜)師：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀?(帶回家吃、送朋友……)師：看看小動物是怎么想的，和我們想的.一樣嗎?(播放PPT驗證)小結：哦!原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是，它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。
2、幫助小動物解決困難師：哎呀!小熊、小兔、小猴它們怎么了?(哭了)快問問它們為什么哭呀?師：嗚嗚嗚，南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動，沒有它們就不能造新房了呀!師：小動物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎?(多叫幾個朋友來幫忙、很多人一起抬回家)--(幼兒操作)師：我這里有一個大南瓜，怎么抬?你們來試試看(叫大卡車來幫忙)--(語言練習)師：怎么樣叫大卡車呢?(打電話)請個別幼兒學打電話、集體練習師：看看，小動物們用了什么好辦法? 哪些和你們想的是一樣的，哪些是你們沒想到的呢?(PPT播放驗證)小結：人多力量大，好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。小結：大卡車力氣大，一定能把大蘿卜運回家的。小猴用了什么好辦法呀?(滾)小結：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。
3、變怪師：這些都是好辦法。咦!小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個好辦法，把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車，開著車子回家，又快又省力。師：小青蛙的這個辦法好嗎?那可以怎么變呢?(裝上輪子、方向盤、門、窗)呀，怪變出來了。(播放PPT)
三、游戲：怪小動物們的怪好玩嗎?你們想開怪嗎?你們想開什么樣的怪呢?好，等一會兒我們一起到操場上去開怪。
教學反思：
根據小班孩子的喜歡。愛玩的特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機導入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發，鼓勵和引導。
? 健康洗澡教案 ?
一、了解洗澡的基本方法，認識幾種常見的洗浴用品。
1、導入：帶領幼兒隨音樂做律動，通過自身的熱，引出話題。
師：好熱呀!你們熱嗎?，老師熱的都出汗了，身上粘粘的真難受，我們想個什么辦法讓自己變得涼快舒服一點呢?(幼兒說說能讓自己變涼快舒服的辦法，如：吹風扇、洗澡等)
師：剛才小朋友想了很多的好辦法，我們的好朋友巧虎剛才也去做運動了，出了很多汗，很不舒服，我們一起看一看它是怎么讓自己變涼快舒服的。小朋友看的時候一定要認真仔細，看看巧虎都作了哪些動作。
2、播放巧虎洗澡的動畫片，讓幼兒了解洗澡的基本方法。
(1)巧虎想了個什么辦法讓自己變得涼快舒服的?
(2)巧虎洗澡的時候，先洗了哪?之后又洗了哪里?(引導幼兒充分用語言和動作來表示)
(3)巧虎在沖水的時候為什么閉眼睛?(引導幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵、嘴巴，不要讓臟水流進去)
(4)你們平時洗澡的時候，還會洗什么地方?(教育幼兒洗澡時要仔細，洗到身體的各個部位。)
3、了解認識常見的幾種洗浴用品。
師：剛才我們都跟巧虎學習了洗澡的方法，那小朋友你們知道洗澡的時候會用到什么東西嗎?(幼兒根據生活經驗說說洗澡用品)
師：剛才巧虎讓我給小朋友帶來了一個神奇的魔術袋，里面裝了很多“洗澡小助手”，我們一起來猜猜看都有什么。(出示魔術袋，逐一把洗浴用品變出來)
(1)這是什么?他是干什么用的?(讓幼兒分別說出他們的名稱和用途)
二、隨音樂扭動肢體模仿洗澡的過程，感受洗澡的快樂，產生喜歡洗澡的情緒。
師：小朋友平時洗澡都是在家里洗的，今天巧虎要邀請小朋友去一個神奇的溫泉大浴池里去洗澡，那里的水可暖和可舒服了，看!巧虎還給了張老師一個神奇的大魔棒，只要每個小朋友都認真仔細地洗，它就會把你變成美麗的美人魚，還能變出神奇的泡泡呢!你們想去嗎?我們一起出發吧。
(播放音樂，隨音樂自由擺動身體，在水池中自由搓洗身體、自由嬉戲玩耍。{如：讓幼兒在水中互相搓背、互相潑水嬉戲，用魔棒變出泡泡，在水中自由游泳，增加洗澡的趣味性，體驗洗澡的快樂}
三、抹香寶寶，享受洗澡后的快樂，教育幼兒養成勤洗澡講衛生的好習慣。
(幼兒在舒緩的音樂聲中放松，輕輕的拍打身體，用浴巾擦擦身體，教師為幼兒抹香香，幼兒在陣陣香氣中享受活動的快樂。)洗澡后感覺怎么樣?如果不洗澡會什么樣子?現在天氣變得越來越熱，每天都出很多汗，小朋友每天晚上都要洗個澡，讓自己變成一個講衛生的香寶寶。
四、延伸活動：給玩具寶寶洗澡。
? 健康洗澡教案 ?
■集中教育活動：
健康活動：《水果寶寶愛洗澡》（身心保健）
△活動目標：
1、知道水果要洗干凈后再吃。
2、掌握正確的洗水果方法。
三。感受做自己的工作帶來的成就感。
△活動準備：
1、教師準備各種水果。
2、裝有水果的“神秘帶”。
3、小盆或小桶若干。
4、幼兒提前把衣服袖子挽起。
△活動過程：
一、導入部分
老師事先把水果放進袋子里，通過問題引出水果的話題。
二、展開部分
1、教師出示裝有水果的“神秘袋”。
2、教師出示神秘袋。
3、教師組織摸水果活動。
4、教師提問小朋友“說一說，你摸到的是什么水果？”
5、教師依次讓幼兒摸“神秘袋”里的水果，并說出水果的名稱。
6、教師以問題“小朋友老師想吃一個水果，但是這個水果身上臟臟的，怎么辦呢？（教師啟發幼兒，說出給水果洗澡）。
7老師拿出盆，和孩子們一起去撿水果。
三、結束部分
1老師鼓勵孩子們：看看，誰的水果最干凈？
2老師和孩子們一起品嘗洗過的水果。
3、教師引導幼兒在家也要幫爸爸媽媽把水果洗干凈再吃。
●活動反思：
在整個教學活動中，兒童始終是積極參與的角色，能夠被理解、尊重和接受，并有自由發揮的空間。
能夠通過與環境、同伴、教師的互動并在情感、態度、能力、知識、技能等反面得到自主的發展，教師了解幼兒的經驗的水平、學習特點和個性特征。他們可以把握教育內容的核心價值及其發展線索，以自己最小的支持和教學技能，促進兒童的最大發展。在活動中師幼互動默契，教師也能依幼兒的需要調整教學。
在這節課上，老師的優勢在于調動孩子做師的興趣，及時發現掌握孩子的問題。如果這節課要重復，我會把結尾改成和孩子們一起做美味的水果沙拉。延伸孩子動手的興趣。
? 健康洗澡教案 ?
身為一位優秀的教師，我們要在教學中快速成長，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思我們應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班健康優秀教案及教學反思《水果寶寶愛洗澡》，歡迎大家分享。
目標： 1.知道水果類食物要洗干凈后再吃。 2.學習用正確的方法洗水果。 準備： 1.活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。 2.布袋、人手一只小盆。 過程： 1.游戲：摸摸是什么? ·將水果放在神秘布袋內，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。 ·提問：你摸到的是什么? 2.討論：吃水果的好處。 ·知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂漂亮亮。 3.給水果寶寶洗個澡。 ·幼兒觀察水果表面。 ·了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。 ·教師和幼兒共同洗水果。 ·洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。 建議： 1.可以讓幼兒品嘗洗干凈的`水果。 2.與家長聯系，鼓勵幼兒在家也要講衛生，洗水果。 評價： 對洗水果感興趣，愿意動手洗水果。 教學反思： 在整個教學活動中幼兒一直是主動參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動手發揮的空間。能夠通過與環境、同伴、教師的互動并在情感、態度、能力、知識、技能等反面得到自主的發展，教師了解幼兒的經驗的水平、學習特點和個性特征。能把握教育內容的核心價值及其發展線索，能以自己最小的支持及教學技能促進幼兒最大限度的發展。在活動中師幼互動默契，教師也能依幼兒的需要調整教學。在這節課中教師的優勢是調動孩子想要動手的興趣，并適時發現掌握孩子的問題。如果這節課要重新上，我會將結束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動手的興趣。 【教學目標】 1、知道勤洗澡可以保護皮膚。 2、通過遷移生活經驗及音樂表演，初步學習自己洗澡。 3、養成良好生活衛生習慣。 【教學準備】 音樂《豬小弟》、小豬圖片一張、白紙一張。 【教學過程】 一、引入。 今天老師要給大家介紹一位新朋友。豬小弟：小朋友大家好，我叫豬小弟，今天我要和你們一起做游戲啦!小朋友們，我們一先起來聽聽在豬小弟身上發生了怎樣的故事? 二、第一遍完整聽音樂《豬小弟》，提問： 1、你在音樂里聽到了誰?(小兔、小羊)他們都說豬小弟什么啦?(臟兮兮) 2、后來他干了什么?(洗澡) 第二遍聽音樂驗證小朋友說的對不對。提問： 3、后來它的朋友會它玩游戲了嗎?為什么? 三、組織幼兒討論。 你愛洗澡嗎?為什么要經常洗澡呢(洗澡對我們的身體有什么好處)? (洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服;運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好;經常洗澡，干凈的皮膚可以消滅細菌，保護我們的皮膚;變得香香的，會受大家的歡迎，皮膚會變得滑溜溜的……) 你是怎樣洗澡的呢?你能不能到(屈老師 )上面來做給大家看看你是怎么洗澡的?(請幼兒上前表演洗澡的動作) 如果天氣冷了我們洗澡時要注意什么?(保暖、小心感冒) 四、幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。 下面呀，小朋友都請起立，我們一起來跟著音樂洗個香噴噴的澡。(幼兒跟著音樂，體驗洗澡的樂趣) 教學目標： 一．通過回憶觀察，抓住洗澡時的動態，場景等特點，創造性地表現生活中有相同特點的場景。 二．讓學生學會體驗生活，熱愛生活，表現生活。 三．培養學生的記憶力，想象力和豐富的表現力。 四．培養學生多角度觀察事物和思考的能力。 重點難點： 一．抓住洗澡的特點大膽想象。 二．各種方法，突出洗澡的趣味性。 二．講授新課。 1． 觀察，說一說自己洗澡的趣事。 3． 觀察，討論，交流。 觀看，分析動物洗澡的錄像片。 4． 欣賞范畫，談感受。 還有哪些東西可以洗澡？啟發學生多角度地表現洗澡情節。 5．思考如何表現。 要求：（ 1 ）先體驗洗澡時的`情緒，選擇表現方式。 （ 2 ）再用不同方式對主題進行表現。 學生作業，教師輔導。 1． 自由組合，完成作品。 2． 學生充分發揮自己的特長，自由，快樂，創造性地進行表現。 （1） 結合成小組。 （2） 根據大家的特長，愛好選擇表現方式。 （3） 籌備，完成。 3． 巡視，及時指導。 展示與評價。 1．讓學生在愉快的氣氛中充分展現自己的想法。 2．展示，表演。 3．組織活動，營造氣氛。 課后小結。 讓學生能學會簡單的評述，并相互起到推動作用。 用一兩句話對同學的作品發表看法。 活動目標： 1.欣賞、學唱歌曲，理解歌詞內容并嘗試創編歌詞。 2.樂于用肢體語言表現洗澡的情景。 3.通過歌曲知道勤洗澡愛干凈，養成良好的衛生習慣。 活動準備： 音樂、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風 活動過程： 一、進場 老師帶領幼兒聽著《母鴨帶小鴨》的音樂進入音樂室。 二、復習導入 1.復習歌曲《我是小金魚》 讓幼兒來當小明星，用好聽的聲音演唱歌曲。 2.復習歌表演《我的好媽媽》 三、欣賞學唱歌曲 1.完整欣賞歌曲，理解歌詞師：小朋友看，誰來啦？（教師戴上鴨媽媽的頭飾，扮演鴨媽媽，讓幼兒扮演鴨寶寶）鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀，渾身都臟兮兮，這該怎么辦呢？（洗澡）怎么洗呀？讓我們一起聽聽音樂，聽聽小鴨子是怎么洗澡的。 重點：引導幼兒認真傾聽欣賞，能跟著歌曲節奏點點頭。 2.你聽到了什么？小鴨是怎么洗澡的？都洗了哪些地方？還需要洗哪里？ 小結：洗洗頭呀，大家來洗頭！洗洗臉呀，大家來洗臉！ 3.出示圖片，講解歌詞內容。 四、嘗試創編歌詞 師：小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉，還有哪里需要洗一洗呀？ 重點引導孩子大膽表達，嘗試模仿歌曲中歌詞來演唱。 五、演唱歌曲 師：（幼兒每人一條小毛巾）讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來洗澡吧！ 重點指導：能有自然地聲音演唱，能跟著老師做一些簡單的動作 六、游戲鞏固 師：鴨寶寶，我們一起去池塘洗洗澡吧。（幼兒圍成圓圈來做池塘，聽著音樂拿著小毛巾洗澡）重點指導：鼓勵孩子們嘗試用動作表現洗澡的動作。 師：哦，洗干凈咯，我們都是愛干凈講衛生的乖寶寶！ 七、退場 天黑了，鴨寶寶也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧！ 大班健康活動：《自己洗澡》（生活自理） 班級任課時間執教老師： 活動目標： 1懂的習澡，養成講衛生的習慣。 2.讓幼兒喜歡上洗澡。 活動準備： 材料準備：1.娃娃，浴缸，沐浴露，浴巾等。 2.**《我愛洗澡》。 活動過程： 1、 引導孩子們結合自己的經驗，分組交流分享洗浴經驗。 提問：小朋友洗澡前要做哪些準備？ 小朋友怎樣洗澡才能洗得干凈而且不著涼？ 小朋友洗完澡后有哪些感覺？ 教師小結： 2、 每組中選擇一名兒童在小組面前模擬洗澡過程。 3、 引導孩子們進行比較，從中得到合理、有序的洗浴步驟。 討論：孩子們看到幾種不同的沐浴方法，哪種沐浴方法最好？為什么？ 小結：脫掉衣服，弄濕身體，洗漱身體，沖洗泡沫，擦干身體，穿上衣服。 4，引導兒童合理有序地為洋娃娃洗澡。 五、****《我愛洗澡》，讓幼兒感受洗澡的快樂。 幼兒隨**有節奏的扭動身體。 延伸活動： 讓孩子學習右手洗，洗澡的方法，防止疾病的侵襲。 大班語言活動：《手套》（閱讀） 班級任課時間執教老師： 活動目標： 1.能準確觀察出事物的區別性特征，學會用“我是××××的××，我會……”的句式來介紹自己。 2能夠根據自己的理解進行角色扮演和言語表達。 三。了解六種動物的個性和特征。 活動準備： 1體驗準備：兒童熟悉老鼠、青蛙、兔子、狐貍、野豬、熊等動物的特點，對空間大小有想象體驗。 材料準備：（1）小鼠、青蛙、兔子、狐貍、野豬、熊。 2）教育掛圖《手套》、幼兒操作冊。 活動過程： 一、導入活動。 1.出示六種動物的**，教師用提問的方式引導幼兒簡單說說這些動物的特征。 2.激發孩子模仿六種動物（可選）的特征在教室里做節奏。 2、 欣賞圖畫書，了解故事情節。 1.幼兒能安靜地聽講圖畫書《手套》。 2討論：當這六種動物輪流生活在手套里時，手套的形狀會改變嗎？ 共享手套的感覺如何？ 談談你喜歡這本圖畫的理由。 教師小結：強調“我是××××的××，我會……”句式的運用。 三、即興表演活動。 1根據情節，引導孩子討論角色分配，制定表演計劃。 2讓孩子自己選擇道具或制作道具。 活動延伸： 讓孩子回家時與父母一起玩游戲。 他們可以扮演圖畫書以外的角色并創作故事。 活動目的： 1、激發幼兒對洗澡的興趣，萌發勤洗澡的欲望。 2、了解自己身體的主要部位，認識洗浴用品，知道洗澡可以讓身體變干凈。 3、學會洗澡，并能使用正確的洗澡方法。 4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。 5、發展幼兒的動手能力。 活動準備： 1、小豬頭飾一個，動畫故事《臟小豬》，生活用品圖片若干 2、蒼蠅、蚊子的叫聲，音樂《我愛洗澡》 活動過程： 一、創設情境，導入活動，激發幼兒興趣。 1、教師扮演小豬出場。 2、播放蒼蠅、蚊子的叫聲，小豬到處拍打蒼蠅、蚊子。 二、幼兒了解故事《臟小豬》內容，知道洗澡可以讓身體變得干干凈凈的。 1、教師播放動畫故事《臟小豬》前半部分，提問：為什么大家都不愿意和小豬交朋友? 2、教師播放動畫故事《臟小豬》后半部分，提問：為什么大家都愿意和小豬交朋友? 3、教師小結：以前的小豬不講衛生，不愛洗澡，身上又臟又臭，所以大家都不愿意和它交朋友，后來小豬每天都洗澡，身上很干凈，所以大家都愿意和它交朋友了。 三、幼兒了解自己身體的主要部位，認識洗浴用品。 1、提問：我們的身體有哪些部位?引導幼兒了解自己身體的主要部位。 2、教師出示若干生活用品圖片，請幼兒指出哪些物品可以幫助我們的身體變得干干凈凈的? 3、教師小結：洗發水、沐浴液、香皂、毛巾等用品都可以幫助我們讓身體變得干干凈凈的，我們每天都要洗澡。 四、幼兒學習洗澡，掌握洗澡的正確方法。 1、教師邊念兒歌，邊示范給身體各部位進行搓洗。 2、幼兒學習給自己身體各部位進行搓洗，教師巡回指導。 3、播放音樂《我愛洗澡》，師幼一起洗澡。引導幼兒為自己洗，相互幫忙為別人洗。 五、外出找朋友做游戲結束活動。 活動反思： 小班幼兒雖然有洗澡的生活經驗，但孩子沒有良好的衛生行為習慣，通過活動，加強幼兒的衛生行為意識。整個活動，孩子們興趣比較濃，但由于老師說的太多，也沒有很好地激發、引導孩子，以至于有個別孩子缺乏課堂興趣。如：在認識洗澡用品環節，幼兒對老師出示的洗澡用品沒有驚喜之情，更多的感覺是司空見慣。教師應變換更為神秘、新穎的方式以吸引幼兒。在最后音樂活動中，幼兒處于跟著老師做操的狀態，沒有更好地表現對洗澡的興趣。教師因與幼兒一起探索、模仿，融入幼兒當中，真正起到師幼共同學習。 教學目標： 1、通過回憶觀察，抓住洗澡時的動態、場景等特點，創造性地表現生活中有相同特點的場景。 2、培養學生的記憶力、想象力和豐富的表現力。 德育滲透： 1、讓學生學會體驗生活、熱愛生活、表現生活。 2、培養學生多角度觀察事物和思考的能力。 2、洗澡會有哪些動作？ 啟發學生回憶、議論洗澡的趣事，鼓勵學生上臺表演。 ②教師放映兒童洗澡的圖片。學生觀看，分析不同洗澡動態，手、腳、身體的動作特征。 a、你喜歡哪幅作品，為什么？ b、這幅畫表現的是給誰洗澡？怎么洗？ c、你覺得這幅畫什么地方畫得最好？ ③除了人類要洗澡，還有誰也需要洗澡？你看見過嗎？它是怎樣洗的？ 教師出示動物洗澡的圖片，學生觀看不同動物們洗澡時的樣子，激發學生對動物的熱愛之情。 a、你喜歡哪幅作品，為什么？ b、這幅畫表現的是給誰洗澡？怎么洗？ c、你覺得這幅畫什么地方畫得最好？ ④這是在給誰洗澡？（地球）為什么要給它洗澡呢？（啟發學生多角度地表現“洗澡”情節） 師：這是繪畫中的幫地球“洗澡”的畫面，那生活中我們應該怎樣幫地球洗澡呢？（不隨手亂扔垃圾，看到垃圾要主動撿起來。。。） 教師出示范畫，學生欣賞談感受。 出示作業要求： 抓住洗澡的特點大膽想象。創作一幅洗澡場面的作品，要突出洗澡的趣味。 鼓勵學生充分發揮自己的特長，自由、快樂、創造性地進行表現。 學生創作，作品參考。讓學生伴著音樂進行創作。 活動目標 1、能理解歌曲《小星星洗澡》的內容。 2、要養成講衛生、愛干凈的好習慣。 3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。 4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 教學重點、難點 做個講衛生、愛干凈的好孩子。 活動準備 《小星星洗澡》光碟。 活動過程 一、故事導入，猜猜他是誰。 猜一猜，咱們班來了一位小客人是誰？ 二、欣賞歌曲《小星星洗澡》。 1、電腦播放歌曲《小星星洗澡》，幼兒欣賞歌曲。 2、老師提問“小星星是怎樣眨眼睛的？誰能用動作表現出來？” 3、老師提問“你聽到音樂中的小星星在做什么？” 4、老師帶孩子玩“洗澡”游戲。 三、活動延伸。 講衛生、愛干凈，人人都喜歡?；丶液笮∨笥褌冏鲆患v衛生、愛干凈的事，好嗎？ 教學目標: 1、在“可愛鴨寶寶”游戲情境中，熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲第一段。 2、喜歡用身體動作模仿小鴨子走路一搖一擺的可愛模樣。 教學準備： （認知準備）認識小鴨，知道小鴨子走路的模樣 (材料準備)音樂 重點：熟悉歌曲的旋律、學唱歌曲第一段。 難點：搖搖擺附點節奏演唱 教學過程： 一、這是誰？ 1、小鴨出來玩（熟悉歌曲旋律） “夏天真熱，有一個小動物想要走到水里洗個澡。讓我們一起聽聽可能會是一個怎樣的小動物？”（重點） 小結：音樂聽上去很歡快，應該是一個長的小小的，非?？蓯鄣男游?。會是誰呢？（幼兒范談） ·出示動物局部特征 “是小鴨，讓我們和小鴨打打招呼?！?/p>
二、愛洗澡 1、小鴨去洗澡（解決難點，初步熟悉歌詞） “剛才說，小鴨要到水里去干嗎？那為什么要去做這件是呢？它會怎么去？” 幼兒仿編小鴨動作（搖擺、游）（難點） 小結：小鴨子走起路來真好笑，搖搖擺、搖搖擺，走到水里洗個澡。（重點） 個別幼兒仿編、全體幼兒模仿（糾正幼兒的左右搖擺、小碎步游水的姿態）（難點） “小鴨是怎么叫的？一只小鴨洗澡太孤單了，它會用什么方法把朋友叫來一起去洗澡?！?/p>
小結：小小鴨子嘎嘎嘎嘎叫。（重點） 全體幼兒模仿鴨子嘎嘎叫（糾正幼兒蹲叫的姿態）（難點） “讓我們跟著這群小鴨子一起走到水里洗個澡吧?！保ǜ魳愤M行律動）（重點） 2、小鴨學唱歌（重點） “可愛的小鴨們一邊洗澡一邊還在唱歌呢，讓我們一起聽聽，它們唱了什么？” 提問：小小鴨子可不是亂叫的，它是有節奏的怎么叫的？（嘎嘎嘎嘎叫） 走起路來真好笑，為什么好笑餓？（搖搖擺，搖搖擺） 難點：小鴨第一步沒有走穩，差一點摔跤，可是它很快撐起了自己的鴨膀，讓自己保持了平衡。 ——教師邊范唱邊用動作幫助幼兒記憶歌詞。 ——幼兒學唱歌曲 “小鴨子們，讓我們一起邊唱邊去水里洗澡吧?！?/p>
三、活動延伸 區角中進一步熟悉歌曲旋律。? 健康洗澡教案 ?
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