優秀作文|電力職工主要事跡材料(精品十篇)

電力職工主要事跡材料(精品十篇)。

? 電力職工主要事跡材料 ?

一名初三(2)班的學生，從小就是一位多才多藝、責任心強的優秀班干部，她有一個閃亮的名字——___。該同學能模范地遵守學校各項規章制度，在各方面嚴格要求自己，以身作則，從不無故遲到、早退、曠課。尊敬老師，團結同學。作為學習委員兼語文科代表，她熱心做老師的助手，為班集體服務，經常抽出時間布置墻報等。樂于幫助同學，因為她認為“一花獨放不會香，百花齊放香滿園”，在她看來，能幫助別人，本身就是一件快樂的事。在政治上具有堅定正確的政治方向，曾通過學習、參觀看望孤兒院的小朋友和接受感恩培訓教育等，樹立了“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，學會了知恩、感恩，并積極上進，光榮地加入了共青團組織。

在學習上能以“勤奮務實、力爭前列”作為自己的座佑銘，各科成績優秀，多次在學科競賽中獲獎，綜合素質較好，曾在學科考試中名列全年級第一、二名。__年在參加中小學生社會實踐活動中表現突出，被評為“積極分子”;__—__學年度被校評為“三好學生”;__年末在“泉州書城杯”“好書伴我成長”讀書征文比賽中獲全市初中組一等獎;在數次市關公委舉辦的各類知識競賽中成績優秀;在校第四屆校園文化藝術節英語現場小作文比賽中獲二等獎等;在校第四屆校園文化藝術節“讀書·成長·人生”征文比賽中獲初中組一等獎; _X_在參加全校作文比賽中獲得三等獎;2011年被泉州市教育局評為“優秀學生干部”;曾是市優秀少先隊員代表。此外，該生業余興趣廣泛，經常閱讀課外文章，曾進行過寫作、畫畫、舞蹈、聲樂及小主持人、小記者、跆拳道培訓等。

而在體育競技中，她還是個短跑小將。在體育鍛煉中，她還能起著監督、示范和帶頭作用，優育成績優良。

冰心奶奶在《繁星》中寫到：“成功的花，人們只驚羨她現時的明艷!然而她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！笔前?蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖;雄鷹只有勇敢地搏擊風雨，才能使自己的翅膀更加堅強有力。我們相信趙lr同學會像雄鷹一樣以頑強的精神磨練羽翼，在碧海藍天里翱翔，總有一天會搏擊長空，飛得更高更遠。

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我熱愛教育事業，自覺執行教育方針，遵循教育規律，教書育人。努力學習政治、文化業務知識，不斷提高自身素質和業務水平，熱愛學校，關心集體，謙虛謹慎，團結協作，遵紀守法，作風正派，衣著整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。

但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實。因為每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業、教育為事業，沒有一天虛度;每一天，我的心總是和學生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。特別是領導的信任，學生的尊敬、愛戴，學生家長的寄托和感謝，都令我欣慰無比，催我奮進，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。在教學和德育方面均表現優秀，具體事跡概括如下：

一、悉心從教，愛崗敬業，辛勤耕耘課堂。

踏入工作崗位后的我, 一直對自己嚴格要求，努力完成學校交給的各項任務，依然如此。在教學上，我努力鉆研教學教法，全身心地去教好每一位學生。多少次,我風里來雨里去的，從不隨意請假、遲到，也從不落下一節課。我始終認為，既然選擇了教師這個職業，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。

在教學工作中，我精益求精，踏踏實實，并用課改理念來豐富課堂教學，引導學生質疑調查、探究，調動每一個學生的學習積極性，使每一個學生都嘗到成功的喜悅。激發學生的學習積極性，教給學生學習方法。課堂教學中采用“生生互動，師生互動”的方法，活躍學生的思維，開展學生自主合作學習和探究性學習活動，注重分層次教學，發揮學生的主體作用，形成了富有特色的“互動式課堂教學模式”和自己的教學風格。上學期我兼任五年級班主任，英語成績有以前的倒數第一上升年級領先水平

二、建立自主管理模式，營造民主和諧的教育氛圍。

民主平諧的教育氛圍，是學生主體性發展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式，平等地對待學生，尊重學生的主體地位，讓學生生動活潑、自由地發展。于是我在班級管理過程中，從上網上學習教育學、心理學的相關知識，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀念。

倡導以學生為主體的“學生自我管理模式”，推行班級民主管理，培養學生的自主發展和自我管理能力，引導學生積極參與德育活動，激活學生的思維，使學生以高漲的熱情參與到德育活動之中去，總是認真設計班會活動，結合班級出現的問題，確立主題，再讓學生進行討論，讓班會在積極熱烈的氛圍中進行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。

同樣我從“不歧視差生"，而是關愛我他們、了解他們、引導他們。常常會有學生來向我 傾訴心中的喜悅和煩惱，我 經常只作一個善意的傾聽者，適時地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給學生的行為下一個結論，我 堅信，對于教育而言，最重要的是學生身心的全面發展。所以我 堅持用微笑的陽光來感化學生。越是對后進生，越是少批評。我始終認為沒有教不好的學生，只要老師們多花些時間和精力，一定會收到良好的效果，正因為我一年如一日都這樣做，所以我所帶班級學生凝聚力強，師生關系融洽，學習氣氛濃厚。被學校評為“文明班集體”

三、將教育教學融為一體，播撒愛的種子。

高尚的職業道德還表現在教師她對學生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞。每當學生在學習或生活中遇到困難時，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。我班的葉小龍同學，曾經愛偷他人物品，然后發展到翻老師的背包，偷老師的財物，偶爾的機會被四年級同學發現，慢慢的他的學習下降了，情緒也十分低落。我立即與他的母親聯系，又多次與其談心，又派班內穩重的一位女孩觀察他的行動，經過多方面的努力，葉小龍終于改掉了這一壞習慣，重新快樂地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也十分感激。

四、綻放人格魅力。 高尚的職業道德還表現在教師的人格。

教師的人格如風行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學生的成長。所以，我十分注重自己的言行，堅持學生做到的，我一定做到，要求學生不做的事，自己堅決不做。我以高尚的人格感染著學生，以博大的胸懷愛護著學生，以真誠的師愛塑造著學生的靈魂，所以，我班的學生，都受到所有任課老師的好評。她班的張娟同學，相對一般的孩子來說，反應慢些，對于w物理學科更是有點望而生畏，我沒有放棄她。主動與任課教師取得聯系，并建議李老師每天中午把她叫到辦公室，把她不懂的問題再給她講一遍，時間長了，她漸漸對數學產生了興趣，每次考試都能跨入及格的行列，張娟的家長逢人便說，我們家張娟遇到了一位好班主任老師。

總之，無論是教學工作還是德育管理，我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業中，做到一絲不茍，有聲有色，同時也取得了一定成效。在成績榮譽面前我沒有絲毫自滿，而是更加激發了獻身教育教學的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰自我，堅持以“學生為本”，做一個學生滿意，家長放心，社會歡迎的好班主任，以更加輝煌的成績向黨和人民交一份合格的答卷。

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曾__，女，漢族，少先隊員，2006年5月13日生于__市，現年10周歲，__市__學校小學部4(6)班學生，是一名品學兼優的好少年。

曾__，在父母眼里，她是個聰明乖巧的孩子;在老師眼里，她是一個品學兼優的學生;在同學眼里，她是樂于助人的好同學;在鄰居眼里，她是個懂事孝順的少年。她的成長過程，是鄰里教育孩子的典范，是周圍孩子學習的榜樣，她的事跡被編成一個個故事在孩子們中間流傳，是老人們茶余飯后說服教育孩子的經典話題。

一、言傳身教是美德積累的基礎

曾__生活在一個言傳身教的家庭環境中，從幼年到童年，在長輩們的感召下，無形中學會了尊老愛幼、助人為樂、知恩感恩、敢于擔當、愛護環境、團結同學的良好品德。家庭環境是她養成美德的基礎，學校教育是她培養美德的根基，自身習慣促成美德貫穿她生活的全部。

幼兒時期，看到路邊丟棄的廢紙、包裝袋，曾__會主動撿起來放進垃圾箱內，這一良好的習慣從幼兒園到上小學一直保持著。在__學校學習期間，以純潔心靈、志存高遠、德才兼備為座佑銘，自己保持著良好的生活習慣，同時也監督著身邊的同學，時常提醒亂丟垃圾的學生及時把垃圾放入垃圾箱內，提醒住校學生洗凈手上的灰跡，主動擦凈教室的玻璃窗戶，看到亂跑的同學，曾__會及時提醒注意安全，別撞傷了同學。雖然有些同學不理解，曾__一直堅持，用自己的行動感化身邊的同學養成生活學習的好習慣。從一年級到四年級，她所在的班級經常被評為__標兵班。

二、自覺行為是美德的真實表現

有志不在年高，無志空活百歲。曾__在幼兒時期，就經?？葱﹦钪竟适聲?，把好多典型事例應用到現實生活中，即豐富了她的童年生活，又培養了她的主動作為意識。

早在她三歲左右就成了媽媽的好幫手，知道幫媽媽洗菜、涮碗，一個最小的圍裙，系在她身上，看起來整個人都被包裹著，舉手抬腳似要絆倒，踉踉鏘鏘站上櫈子，趴在洗菜池上涮碗、洗菜。近期，曾__強烈要求幫媽媽做飯，家長擔心燙著她的小手，就只同意她做些力所能及的事，她自己著磨如何用刀削黃瓜皮，如何切成片和絲，經過一段時間的練習，曾__做的黃瓜菜是一道最可口的佳肴。這在一定程序上減輕了父母的勞動，最主要的是鍛練了她主動作為的意識，也為她美德的積累奠定了基礎。

在幼兒園時期，曾__就知道與小朋友分享的快樂，別人快樂了，她也從中感受到了快樂。上幼兒園前，她都要提前裝些好吃的零食，家長不理解，也不想讓她吃，她就堅持自己的想法，并說服家長同意她帶到學校，一進教室，她就會給小朋友分享她的“戰利品”，這樣即能博得小朋友的好感，也與小朋友相處的很融洽，每到課間娛樂時，都會有好多的小朋友與她做游戲，一起玩耍。

一次在公園游玩時，曾__摘了一個毛毛草，另一小朋友沒有摘到，哭著向家長要，陪同的孩子的母親伸手打了孩子一把掌，曾__看到后，立即跑過去，把毛毛草送給了正在哭泣的小朋友，雖然她自己沒有了，能讓別的小朋友開心快樂，她認為這樣做是非常正確的，她知道自己做了一件好事，幫助了一個小朋友，她感覺很幸?？鞓?。

三、知恩感恩是美德的最佳境界

曾__在家，就是家人的開心果，是家中的一個寶。她看到爸媽生氣的時候，就會偷偷的把媽媽拉到一邊，勸媽媽“你到外面旅游去，這樣就能找到開心的事，也不會再生氣了”。去年夏天，媽媽的腳崴著了，行動不便，曾__就天天幫媽媽敷藥、洗腳、搓背、遞衣服，成了媽媽的貼身“保姆”。

奶奶由農村老家來到城里，很多生活習慣不一樣，曾__就幫助奶奶，教她老人家學會開電視、看電腦等，告訴奶奶，如果她不在家，就沒有人陪奶奶看電視了，所以要學會使用搖控器，這些話從一個涉事不深的幼兒口中說出來，博得大家都伸出了大姆指。奶奶手腳不靈便，在去洗手間時，曾__提前跑到門口，用拖布擦凈門口的水滴，以防滑倒。這些看似不起眼的小小的動作，讓奶奶看在眼里，喜在心里，奶奶不停的夸獎，都說從小看大，三生(生日)到老，長大后，一定會有出息，從奶奶那普實的話語里，能看出對曾__美德養成的肯定。

一份耕耘，一份收獲，曾__說：“我要不斷的學習，不斷的提高，不斷的進步，爭做合格的美德少年?！蓖陮W習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，她正用自己的誠實和善良、熱心和寬容爭做美德少年，在__學校教師的培養下，向著自己的理想和追求進發，用愛心、恒心、誠心、信心筑實美德的高地，讓童年留下美好的記憶，讓美好的心靈更陽光，讓美好的明天更燦爛。

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在平凡的工作中成就不平凡，在普通的崗位上做到不普通，在日復一日的點滴工作中用心效勞，勤奮不懈。xx，作為一名普通柜員，身上卻時時刻刻洋溢著一名工行員工的熱忱、真摯、勤勉，真真正正的在踐行著全心全意的效勞精神。

xx值得我學習的可不僅僅是單純的業務與技能，她讓我深刻體會到有一種堅持和努力會讓一個普通的人在平凡的崗位中充滿自信，散發魅力，贏得周圍人的`認同，同時在全心全意為客戶效勞中實現自己的價值。

積極進取

xx，常常自我反思，不斷的擠時間學習，提升自己，補已之缺乏。她一直對自己有著高要求，堅持學習，精益求精，借各種時機學習來提升自己的業務技能，效勞方式和溝通技巧，練就了扎實的業務功底與及時準確處理各類業務難題的能力，也因此成為支行的業務骨干，蔡敏一直努力成為積極肯干，不怕困難的人。這種刻苦學習、鍥而不舍、銳意進取的精神受到大家的推崇。

集體主義

集體主義，也就是團隊意識，如何去合作，如何去溝通。它是雷鋒精神里重要的精神內涵，具有時代氣息。蔡敏對同事非常熱心，由于她有扎實的業務根底又不斷的提升自己學習新業務，所以，每次有問題出現時，大家就會請教她，當然每次都會得到她熱情的幫助與解答。她深知一個人的進步遠不如團隊的進步，整體的團結和凝聚力，才能保證組織的高效運轉。

全心全意，效勞客戶

效勞人民、助人為樂的奉獻精神讓xx想客戶之所想，急客戶之所急一次，一位客戶在自助取款機上辦理業務時，忘記取回磁卡，其后的客戶撿到后交到柜臺，她急忙與客戶取得聯系，通知客戶前來領卡。而該客戶在辦理領卡的過程中，又不慎將手機遺失在營業大廳，并被另一客戶拿走，當她知道這一情況后，馬上積極幫助客戶尋找，不惜犧牲休息時間，通過監控錄像尋找線索，終于將手機尋回，讓本以為找不回手機的客戶欣喜萬分，十分感動。以效勞人民為最大幸福，以幫助他人為最大快樂的雷鋒精神，無論是大事還是這種小事，都是值得推崇的雷鋒精神，蔡敏更是實實在在地在發揚。

雷鋒精神離我們并不遙遠，在新時代的背景下，雷鋒精神越來越多的表達在了平凡的生活與工作中，而我身邊的xx，一位普通的銀行工作者，一位可敬的同事，一位真誠的朋友，用自己的行動給與我啟迪與感動，讓我知道，工作中，愛崗敬業會實現自我價值與社會價值。生活中，樂于奉獻會帶來無限的快樂。只要努力與堅持，我們每一個普通的人都可能成為一顆快樂的螺絲釘。

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我于1996年參加工作，到目前為止已經工作18個春秋。這些年來，我除去兩年僅帶一個班外，16年都帶兩個班以上的英語課程。（其中兩年三個班英語，并多年擔任班主任和教研組長）成效顯著，在原來的全縣中考十率評估中獲得了第二名的好成績。20xx年獲了中考英語三等獎，有三篇英語小論文在市級以上報刊雜志上發表，另有數篇論文獲得國家級獎項。于20xx年帶領英語教研組獲得縣級優秀教研組稱號。

20xx年下半年，我擔任707和708班的英語教學，工作認真，勤奮努力，在全縣的七年級統考中獲得全縣第三名；在8年級的教學中，我除了更加努力地工作外，還十分注重課堂效率的提高，教學成效穩中有升；在9年級的教學中，我不僅注重課堂效率，還加強了對學生的課外輔導，每天中午抽出20分鐘時間義務輔導學生作業，學生的聽力、閱讀能力得到了很大的提高，尤其是在9年級下學期，我更是加強了對寫作的訓練力度，學生的書面表達能力明顯提升。中考及格率、高分率均位居前列，在我校9年級英語教學評估中獲得第一名。

在近三年的工作中，我強忍身體的病痛折磨，克服沉重的家庭困難，一心撲在教學上，膽囊炎、膽結石疼痛難忍，日夜折磨著我，我常常夜晚打針、天亮去學校上早習，從沒有耽誤教學工作。直到堅持到20xx年暑假才做膽囊切除手術。長期的工作用眼，使原本視力狀況不好的眼睛更是雪上加霜。在20xx年10月，到宜昌市中心醫院作的眼部CT顯示，視網膜黃斑區出現較大裂縫，成為一名視力障礙者，醫生建議我立即停止工作，但我考慮到我本身擔任9年級兩個班的英語教學，學生畢業在即，況且已有一名教師因病請假，使人手本來就緊缺的隊伍更是捉襟見肘，為了不影響9年級的教學工作，我一直帶病堅持工作。我的愛人工作任務也很重，需要經常下鄉出差，孩子才上一年級，輔導任務重，由于我時間緊任務重，常常天亮出門天黑回家，從未管過孩子，愛人出差，我們經常把孩子借在別人家。

回顧過去，春華而秋實，展望未來，任重而道遠，我將以實際行動為古夫中學作出自己應有的貢獻。

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我是來自七年級二班的毛宇豪，我在班中擔任了學習委員、語文、英語、衛生組長。在生活中，我是一個嚴以律己、樂于助人、熱愛勞動、正直勇敢、尊敬師長、孝敬父母、勇于開展批評與自我批評的文明學生。

我是一個在德育方面做得十分優秀的學生。在學校，我尊敬師長、團結同學，不打架、不罵人，是一個同學老師公認的文明學生;在家中，我經常幫父母做一些家務，做自己力所能及的事情。另外，我還是一個十分有愛心、同情心的同學。在上一個學期的寒假中，我和同學們曾組織去“SOS兒童村”奉獻自己的愛心。我們為那些孤兒捐贈了一些學習用品，陪他們玩耍、學習，讓他們感受到我們對他們的關愛，感受到社會對他們的關愛。并且，我們也通過報社的刊登來呼吁大家關注關愛孤兒們。這個學期我們也組織去了“梅園老年頤養院”，給那些老人們買了一些水果，幫助他們打掃衛生、整理房間等，讓他們感受到我們對他們的關愛。

作為一名學習委員，我對自己的工作一直懷有強烈的責任心，處處嚴格要求自己，而且也總是懷著滿腔的熱情去幫助學習上有困難的同學。記得有一次，因為考試放學的比較晚，這時正好有一位同學拿著家庭作業來找我問題，有十幾道。但我并沒有因為放學了而應付了事，而是十分耐心的認真講解，直到每道題都講透徹了我才回家，那時已經有六點半了。在班中我勇于指出大家學習上存在的問題，并身先士卒，嚴格要求自己，為大家做出來表率。在全班同學的共同努力下，大家用辛勤的汗水和不懈的努力，創造了一項項優異的成績，是本班的總體成績在全年級中名列前茅。

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在知識的海洋中，我像一個貪婪的索求者，不僅努力學課本上的知識，課余時間還廣泛涉獵，不斷豐富、充實自己。在此基礎上，我還十分愛思考、愛發問。正是這種孜孜不倦、善思好問的精神，使我不但具備了廣博的知識基礎，還培養了良好的學習習慣和學習能力，成績也是名列前茅。

我是一個熱愛學習、樂于助人、尊敬師長、孝敬父母、熱愛勞動、正直勇敢的文明學生。我今后會以更高的標準要求自己，勤奮上進不懈努力，成為二十一世紀全面發展的文明學生。

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學生都喜歡叫他“小白”。

他就是余杭區高級中學英語教師白福慶。

白老師所帶班級班風樸素，成績出色，高考成績優異。至今已培養近10位學生進入清華、北大學習。但白福慶并不滿足于此。他一直想在自己的教學中尋找一種平衡，既讓學生在高考中出成績，又幫助他們更全面發展。在日常教學和管理中，白老師不會因為學生的一些頑皮疏忽而責備求全，相反，能先聽學生講，再提出自己的建議。很多時候，白老師都會記得給學生們留著一面“涂鴉墻”。因為人總是在錯誤中學習，在錯誤中成長。不剝脫他們成長機會，就要寬容面對他們的不足，微笑地引領他們，“欣賞”他們的“破壞力”。

在日常教育教學工作中，白老師努力培養學生運用所學知識，分析問題，解決問題的能力；培養學生思考和表達的能力；引導學生追求高效學習方法，合理安排時間；引導學生積極關注社會發展，國際事務；引導學生學會學習，學會做事，學會共同生活，學會生存。

在英語教學上，白老師努力做到語言知識和人文知識相結合，使學生即學到語言知識技能和學習策略，又浸潤文化，啟迪心智。

20__年，白福慶老師被評為杭州市第九屆教壇新秀，之后陸續獲得區師德優秀教師、區優秀班主任等稱號；20__年被評為區學科帶頭人。但這些榮譽在白老師的學生心中也許并不十分重要。重要的是，白老師永遠可以成為學生心中的那個可以為他們指引方向的“小白”。

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毛啟蘭同志一家人能做到在生活中熱心，善良，與鄰居和睦相處，熱心扶貧幫困，與街坊鄰居關系融洽。樂于為鄰里辦實事，辦好事。哪家有個大事小情，都有他們夫婦忙前忙后的身影，用一腔熱情幫忙他們解決實際困難。早在80年代，毛啟蘭家人曾將因騎摩托車而摔得人事不醒的陌生人送去醫院，并多方聯系其家人，及時挽回了一條生命?！敖韼接⑿邸睏畲筇m、潘星蘭案件偵破中，曾冒著多種危險去報案，積極參與潘星蘭送醫救治。毛啟蘭同志一家人還積極參與各項公益事業。在自我的位置上，盡職盡責，用自我的實際行動詮釋禮貌和諧家庭，為和諧社會的創立貢獻自我的一份力量。

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東至縣堯渡中心學校本部六0二班是一個擁有71名成員的中隊集體，這是一個朝氣蓬勃、團結奮進的集體，這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。班風正、學風濃，學生個個思想健康、積極向上，還有一支工作認真、責任心強的干部隊伍。近年來，中隊各種活動開展得有聲有色，隊員攜手，以堅實的腳步留下了引以為自豪的足跡，展現出了中隊獨特的風采。

一、隊干參與管理，形成良好班風。

班級管理是整個中隊工作的核心。在工作中，隊干起到了重要的作用。他們輪流值日，協助老師管理好中隊內的各項事務，并積極為中隊出謀劃策，注重團結協作，為創建良好的中隊集體而努力。此外，全班同學在配合隊干工作的同時監督他們的工作成效。這樣，隊干和同學形成了強有力的合作體，中隊工作有條不紊地開展。在學校進行的優秀班集體評比中，我班多次奪得優秀班集體流動紅旗，也在很大程度上肯定與促進了良好班風的形成。

二、制定規章制度，營造學習氛圍。

“沒有規矩不成方圓”，一個優秀的集體需要一套完善的制度來管理。為此，我們常常召開隊委會和班會，共同討論集體建設計劃和存在問題，發揚民主精神，調動廣大隊員的積極性，讓大家一起參與到班級的管理和建設當中。我們共同制定了《班級文明公約》《班級日常行為規范》等一系列制度，督促同學學習，做好各項常規工作。良好的班風促進了濃厚的學風，大家在學習氣氛濃郁的環境中共同進步，也深信“一分耕耘，一分收獲”的道理，努力學習，不斷取得進步。

三、召開主題隊會，學習技能技巧。

本學年我們一如既往地召開了社會生活安全、預防煤氣中毒、防火、防溺水等安全教育主題隊會，學生從身邊的事例或實際生活中受到了教育，學會了保護自己，從而“快快樂樂地上學，安安全全地回家”。此外，班級除召開了血防教育、傳染病防治、食品安全衛生教育、氣象知識宣傳教育、心理健康及法制教育等主題隊會外，中隊還根據自身思想、學習及行為上出現的狀況，及時自擬主題召開針對性很強的隊會，每次中隊活動全班同學集體參與，積極討論，給他們留下深刻印象并指導他們以后的言行，起到了很好的效果。

四、團結拼搏進取，互幫互助互愛。

中隊集體是由一個個性格不同的學生組成的，每位學生都是這個集體的重要一員。我班同學以“團結拼搏進取，互幫互助互愛”為目標，全班同學在這個奮斗目標的鼓舞下，以實際行動嚴格要求自己，刻苦學習。同學之間團結協作，互相學習，大家你追我趕，人人爭先。我們成立了“互幫小組”，在這個小組里，成績好的同學會耐心幫助在學習上有欠缺的同學，使他們達到每學期在某一方面取得明顯的進步；優等生聚在一起，會共同探討難題，共同進步。在日常學習生活中，同學們結下了深厚的友誼，形成了愉快學習、健康成長的氛圍。此外，本中隊有一部分留守兒童，有的父母一方在外務工，由另一方一邊租房帶孩子一邊在本地工廠務工；有的父母雙方均在外務工，由祖父（母）或外祖父（母）監護。因此，隊干和隊員在學習和生活中給予留守兒童更多的關心和幫助，形成了“團結拼搏進取，互幫互助互愛”的集體。

五、開展特色活動，鍛煉意志、能力。

本學年，我中隊成員積極參加了學校開展的各項活動，在活動中得到鍛煉，不斷成長。9月份，我們參加了全校向“査橋小學一年級汪同學獻愛心捐款”等活動，“盡我所能，幫助他人”的愛心種子在隊員們的心田扎根。此外，在學校舉行的“迎國慶紅歌大合唱”比賽活動中，我班奪得六年級組第一名的好成績。10月份組織學生參加市普通話演講、書法、現場作文大賽，組織學生參加東至縣第九屆中小學生書信大賽，均取得良好成績。12月份，在學校舉行的“冬季趣味運動會”中，我中隊參賽隊員齊心協力，奮力拼搏，取得了一分鐘仰臥起坐團體年級組第一名和一分鐘跳短繩團體年級組第一名的好成績。近期，我們正在為迎接六一兒童節籌辦節目，隊員們的積極性和熱情都很高。學生在各類活動中積極表現，加油助威，鍛煉了他們的膽量和意志，也增強了他們學習的能力。更重要的是，他們在鍛煉中獲得了快樂，中隊也在鍛煉中得到了成長。

我們團結，我們互助；我們拼搏，我們進?。晃覀兂砷L，我們快樂；我們優秀，我們自豪；我們仍將不斷努力，不斷前行……

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為自閉癥患兒送溫暖送祝福：XX年期間以XX屆廣西醫科大學愛心社成員身份曾經多次組織或跟隨廣西醫科大學愛心社實踐部成員到方舟自閉癥小學參加了以“關愛自閉癥兒童”為主題的助教活動，項目活動目的：關愛自閉癥兒童，為他們送上一份溫暖，通過與孩子、家長和老師溝通，讓這些心理存在缺陷的自閉癥患兒能夠盡快的恢復健康;項目活動形式：前往方周自閉癥患兒學校協助老師家長照顧自閉癥孩子，并時在小學校內組織一些文藝活動。

于XX年4月15日擔任訪項目活動的總負責人組織廣西醫科大學XX屆愛心社成員和廣西醫科大學31社團中的幾個兄弟社團的成員前往方舟自閉癥小學舉辦首次以主題“愛在方舟，我們不曾孤單”為主題的小型晚會，活動志愿者人數50人;于XX年12月9日以廣西醫科大學現任會長身份協助愛心社現任文藝部部長王海年和副部長楊夢思組織XX屆廣西醫科大學愛心社成員前往方舟自閉癥小學第二次開展以“愛在方舟，我們不曾孤單”為主題的小型文藝晚會，本次文藝晚會參與自愿者數共計35人。愛心社“關愛自閉癥患兒”項目活動也深受方舟小學校方和孩子們家長的一致好評;

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