優秀作文|裙子評語（收藏十五篇）
發表時間：2019-04-05裙子評語（收藏十五篇）。
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故事：粉裙子
天太熱，我牽著慧子走在小巷的樹蔭下。
路邊酷熱陽光下停著一輛堆著貨物三輪電動車，兩個男人埋頭擺弄著什么。
“老弟幫幫忙？”一個戴涼帽的老者對我說。我問怎么了。另一個男人抬頭擦擦汗，焦躁說：“倒霉，斷電了……”說著，他繞到車后廂，似乎尋找什么工具。他的肩膀一歪一歪地跛著腳。
我過去看了看，是電瓶上的插頭脫落了?？赡请娖肯淇p隙極為狹窄，我試了幾次，都無法把手伸進去，只好作罷，對那個跛腳男人無奈擺擺臟兮兮的手。就這須臾間，我的脖頸已然溢汗。
戴涼帽老者建議道：“找個胳膊細的小孩子，把手伸進去就能插上的！”
跛腳男人陰著臉嘟嘟囔囔埋怨著，一邊朝四周逡巡。夏季中午，烈日當頭，街巷里闃靜無人，連那些曬太陽的老人都不見蹤影，何況小孩子。
我躊躇著，思忖應該留下還是離開。
這時，前面不遠處樓角飄出一襲耀眼的粉紅色。一對母女橫越小馬路，走向對面的那幢居民樓。那小女孩十一二歲樣子，穿著一條美麗的百褶裙，顏色艷麗，格外賁然。
跛腳男人回身叫道：“喂，那個小女孩，你過來……”他的聲音有些不耐煩，還朝那對母女擺擺手。
母女倆聞聲朝這邊看了看，遲疑片刻，又扭過頭去繼續行走。女孩后腦勺上的馬尾辮快活有韻律地跳躍著，像風吹的柳枝。她們的背影很快消失在樓門里。
跛腳男人見狀，陡然慍怒，粗鄙地低聲咒罵了幾句。我登時愕然，憤怒地想，即使你是殘疾人，即使你需要幫助，也沒有理由和資格如此惡語相向。這如同用不道德的方式來索取道德。我瞪著那個跛腳男人，想要譴責幾句。卻又不知說什么好。畢竟，當下他是個需要幫助的殘疾人。
跛腳男人并未意識到自己不近情理，依舊兀自嘟囔道：“現在這小孩子，哼……”
看他如此不依不饒，強詞奪理，不諳人情世故，我勃然大怒，高聲說：“你這個人不怎么樣，人家幫你是情分，不幫也在理中，沒有什么應該應分的，你這樣出口不遜，太不厚道了……”說完，拉起牽引繩索準備離開。
跛腳男人看著我忿忿不平的樣子，張大了嘴巴，露出一臉詫異。仿佛他有權利如此對待別人，有權利要求人們對他施以援手，而我的這番指責倒是出乎他的意料之外。
見他如此粗俗，我厭惡地扭過臉去，牽著慧子悻悻離開。
走出不遠，一襲粉紅色從樓門口飛出，像一朵彩云瞬間飄到我面前。
“伯伯，有什么事情嗎？”小女孩仰著臉龐問我。小巧的臉龐，充滿稚嫩和可愛。
我一愣：“哦，沒什么……”又回頭看看那輛尷尬的電動車，壓低聲音，“丫蛋，別管他……”
我覺得對這種不識好歹的人，沒必要同情。小女孩疑惑地看看我，猶豫俄頃，還是跑向那輛電動車。詢問情況后，便爽快地琢磨如何把手伸進那處滿是污垢的罅隙之中。
我替那小女孩鳴不平，便踅了回去。
戴涼帽的老者一邊指導著小女孩，一邊和藹問：“剛才叫你，怎么沒馬上過來？”
小女孩一邊小心翼翼把纖細白皙的手掌伸進電瓶箱里，一邊側仰著臉回答：“媽媽病了，我陪她去醫院透析，送她回家后，她讓我來問問有什么事！”
擺弄片刻，小女孩終于把手臂抽了出來，歡呼般地叫道：“我成功啦！”
跛腳男人馬上握住車把送電，電瓶車終于快活地鳴叫起來。
跛腳男人低著頭瞥了我一眼，似有愧色。之后，對小女孩連道謝。
小女孩紅著臉說：“沒事呀，我媽病重，好多人都捐款呢，她讓我也多幫助別人，說這叫善的擊鼓傳花，我傳給你們啦……”她的樣子羞赧，一邊說，一邊擦拭手臂上的灰塵和污垢。
我心里陡然一顫，涌過一股熱流。比陽光還要熾烈。
跛腳男人啟動電瓶車，嗡嗡開走了，給我們留下一個羞慚的背影。
小女孩忽然朝著那棟樓的方向，高高舉起了手臂左右擺動。沿著那個方向看去，一個瘦弱女人站在二樓的陽臺上，正看著我們。
戴涼帽老者感慨說：“你和你媽媽都是好人！”
小女孩一歪脖頸，俏皮地說：“你們也都是好人呀！”說完，扭身朝家跑去。長長的馬尾辮和粉紅色的百褶裙飄逸起來，像一只絢爛的大蝴蝶翩翩低飛。
我注視她的背影，倏然感到一陣卑劣和恥辱。于是，低垂頭牽著慧子狼狽而去。
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〈〈一百條裙子〉〉
埃莉諾·埃斯特斯
內容簡介
旺達·佩特羅斯基是一個有著奇怪名字的女孩。也正是因為她的怪名字和舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她。直到有一天，旺達突然聲稱她家里有一百條各色各樣的裙子，隨之而來的卻是更多的嘲笑。根本沒有人會相信她，而且大家都會拿這件事捉弄她，旺達都默默地忍受著。有一天，旺達終于因為受不了這些嘲笑而轉學了，它給大家留下了她那一百條“裙子”。捉弄過她的那些女生發現原來旺達是多么愛她們，而且旺達是一個非?？蓯?，非常聰明的女孩，于是她們決定寫信向她道歉，并且去把她找回來?？墒峭_再也不回······旺達到第有沒有原諒大家呢？
習慣決定人的健康與未來，世上天生沒有壞孩子，所有的孩子都是天真無邪的，她們的心靈是純潔的，她們的語言是美好的，她們的思想是單純的，但是她們又是生活在家庭這個小環境里，同時又是生活在社會這個大家庭里，大環境里，她們那單純的心靈很容易受到周圍環境的侵蝕，每一個孩子都應該是“人之初，性本善”的，可是如果在孩子的成長之初，大人們沒有注意孩子成長的點點滴滴，孩子的不良習慣就一個接一個養成。
我是一個重感情的人，讀了《一百條裙子》，書中的旺達被同學們奚落，嘲笑，讓我看了心痛。不管是富有，還是貧窮；不管是城市的，穿著干凈的鞋；還是鄉下的，鞋子上總沾著泥；不管是哪個國家的人，名子瑯瑯上口，還是滑稽，還是多么奇怪；或是永遠只穿著一條洗得褪了色的藍裙子??她都應該有自己的位置，有被平等接納和交流的理由。正因為那些漠視旺達的人，漠視旺達的存在，所以旺達才會在一個金秋十月的晴朗天氣里，禁不住湊近那一群漠視她的女孩子們，告訴她們自己有一百條裙子。一百條漂亮的裙子啊，誰會有呢？而且還是絲綢的，天鵝絨的，結果漠視旺達的人都不再漠視她了，都看到了旺達的存在。
旺達早就畫好了一百條裙子了嗎？還是禁不住先說了，再一條條畫出來？在這里已不主要了，主要的是旺達有著很美好的愿望。她不埋怨自己的家境。埋怨是沒有意義的，有意義的是自己心里該有一個愿望！她告訴佩琪她們，自己不但有一百條裙子，還有六十雙鞋的時候，目光就是掠過佩琪，投向遠方的。愿望都是在遠方的。
旺達現在還不可能擁有，還不可能把一百條裙子都掛在自己的衣柜里?？沙鋈艘饬系氖?，她把它們都畫出來了。每一條都畫得與眾不同，而且全都美麗至極！
一個以這樣的方式和水準畫出了自己愿望的人，她的愿望還可能不會實現嗎？
原來，一個被別人漠視的人，竟可能是最優秀的，靈感和熱情都讓人望塵莫及！
文中的佩琪對旺達的奚落其實是沒有惡意的，她是不理解旺達為什么要撒這樣的一個一百條裙子的謊?？伤恢?，著不是一個謊，而是一個老被人嘲笑/奚落的女孩子心里的愿望。其實佩琪是一個很不錯的大氣女孩，當她看見旺達畫的裙子時，立即就由衷贊佩地說：“老天，我還自以為是我畫得不錯呢！”她一點兒不掩飾自己的欣賞和贊佩，她為旺達的高興和慶賀完全是明亮和熱誠的。她和瑪蒂埃一起到波金斯山去看旺達，還和瑪蒂埃一起寫信給旺達，這都來自于她看見旺達的畫以后的驚喜和自責，她表達了驚喜，沒有表達自責，可是誰又看不出她已經自責了呢？
佩琪和瑪蒂埃是沒有想到旺達會把漂亮的裙子送給她們的。她們都擔憂旺達會把羞辱的記憶收藏起來，把恨還給她們呢！可是她們收到的是綠裙子和藍裙子！
瑪蒂埃的眼睛只能被淚水模糊了。她穿的那條裙子還是好朋友佩琪的呢?？墒撬齾s也參與了對旺達的奚落。佩琪這樣做可能不知道是不應該的，可是她是知道的。所以她覺得自己比佩琪更不好。她想阻止佩琪她們，可是沒有勇氣；她現在想把一切都彌補過來，可是到哪里去找到旺達呢？她就想啊想啊，為自己編著夢，為旺達編著童話，為表達自己的愛消除內心每一個角落都有的歉疚編著電影，可是發生過的已經發生過了，想把它們揩抹掉永遠不再想起原來好難，原來幾乎是做不到的呀！
我們真是不能做這樣的可以歉疚一生的事。
我認為：同學之間要真誠相待，不要嘲笑。不管有錢的，還是沒錢的，都一樣對待，都要成為好朋友。
顧釗熔
育兒路上的困惑
我家可愛的寶貝女兒終于長大升入一年級，在這一學期中，我陪伴著寶貝走過的日日夜夜，現在想想：有快樂，有困惑，有辛酸。
剛開學的半個月，說起來有人會笑我，當媽的太輕松了，除了接送孩子，做好飯，陪她玩，幫她洗澡，洗完后，寶貝自己穿衣服，自己去她的房間睡覺；早上讓她爸六點叫她起床，吃飯，我干完活回家送她上學。第一次開家長會，著實讓我吃了一驚：孩子上學了，家長更累，更操心，不光照顧她的日常生活，還得輔導她的學習。原來我家寶貝基礎差，別的小朋友上學前學了一些知識。所以我想應該抓緊時間盡我的能力來輔導她，輔導了一段時間后感到有點效果；那知道從十二月份開始，孩子就不愿意學了，堅決不愿做題，成績也明顯下來了，我著急，訓她，也動手打過她，可是好不了幾天，還是老樣子，臨近考試前一星期，在教育孩子的問題上，我倆結婚以來從沒紅過臉，這一次發生了口角。孩子的爸爸說我老是訓孩子，把孩子的自信都說沒了。而我說，你一天到晚光管自己，回到家就是看你自己的書，那怕拿出十分之一的時間來輔導孩子也可以，從小到大化在孩子身上的時間都能算得出來，憑什么教育孩子是媽的責任。既然你不管，那也就不用來插話。為這事倆人都生氣好長時間。說實話我并不是很看重分數，也不要求孩子每次都能得滿分。只希望孩子能認真，快速地完成老師布置的所有作業，上課注意力集中，開動腦筋，不會的問老師，回家問爸爸，媽媽，只要自己想學一定能學會?，F考完試，成績很不理想，最主要的是現在為什么寫字那么慢，做作業那么的不自覺，那就是我的困惑？
一位著名哲人說過：“一個人的命運就在她的性格中，一個人一生是否有所作為，是否幸福，起決定性作用的因素往往就是性格，而不是智力，但是一個人的習慣卻塑造了命運。我也看過幾本教育孩子的書，說實話任何一位母親都不可能學會書上的那些方法和道理，想照著運用都很難。我也知道培養孩子養成一個好習慣。難道是我前期教育孩子的方法不對，還是我的態度有問題？非常希望有人來幫我一把，也可以說：開導我，教育我。
我到底該怎么做才能改變我家寶貝呢？
顧釗熔
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《一百條裙子》美國作家埃莉諾·艾斯特斯所作，這該是個心思極為細膩的人吧！她抓住女孩子的最愛；透徹兒童的心理，將故事娓娓道來。平淡卻又揪著我們每一個人的心。許是因為在我們每一個人的生命中，也都遇到過那樣的旺達，可能也都做過瑪蒂埃做的事，甚至有人還是“佩琪”呢！
看到這，你們一定一頭霧水吧！讓我為你們講講。備好酒，故事我來講。
裙子，每個女孩在兒童時期大概都幻想過能擁有一條最美麗的裙子、一條能讓身邊的小伙伴投來艷羨目光的裙子。每個女孩都想擁有那樣的'一條裙子，何況是一百條呢！旺達。佩特羅斯基一個平時只是穿著一條舊裙子的女孩，在一個明媚的中午，在一堆女孩中間說出了這個秘密。一個本來就因為她的怪名字遭到了佩琪的捉弄，這下更是讓佩琪，也讓其他的女孩子找到了捉弄她的機會。從那個午后開始，其實也不是從那個午后，只是在那個午后，其他女孩捉弄她更加嚴重。每個人都在漠視她，就連瑪蒂埃一個和旺達有著相近家境的女孩，只是因為她和佩琪是好朋友，所以她不用被其他人無視，但她在佩琪捉弄旺達的時候還是不能站出來為旺達說一句話，她只是尷尬地低著頭玩著她的手指，害怕她站起來為旺達說話，她也會變成女孩們捉弄的對象。終于，旺達在這所學校待不下去了，她選擇了轉學。可是她卻給女孩們留下了一百條裙子！這一百條裙子掛滿了教室，飄蕩在每個女孩的心里、震撼著每個女孩的心。
瑪蒂埃這時終于意識到她應該站起來了，她應該做點事情為旺達?？墒峭_已經走了，她不回來了！她走了，留下的是愛與寬容。她留給了全班女孩子一份珍貴的禮物，佩琪、瑪蒂埃拿著那條裙子，在圖畫紙上的裙子，鮮鮮活活地在她們面前。女孩們終于知道她們缺的是什么？她們給旺達寫了信，惴惴不安地投遞了出去。在一個陽光明媚的日子，女孩們收到了旺達的來信。
還有什么能比漠視更讓人絕望的呢？因為經歷過，所以我懂得。無論是旺達還是瑪蒂埃，我都曾是她們，或者說她們也都曾是我們中的任何一個人。
小時候，我是旺達。因為瘦小和黝黑，在幼兒園被人欺負。那時家里條件也不好，家里孩子也多，父母也照管不了我那么多。在幼兒園曾和我弟抱著哭，有人欺負他，雖然我自己也怕得要死，卻還是抖抖索索地站在他的面前，對抗著對面那個我也害怕的人。
上了小學，因為鄰居是“佩琪”，她要和我做朋友，因為我和她一個班，可以對她的奶奶說學校要收什么費用。其實當時費用沒那么多，但每一次她總會讓我多說一點。因為這樣，她可以有零花錢。因為可以免于欺負，所以我照做了。其實當時不照做也不行，因為她有一個表哥，有點小混混的感覺。就算這樣我還是沒能免于被捉弄，偶爾也會被捉弄，不過當時我有兩個好朋友，她們會安慰我，雖然現在都早已斷了聯系，但我心里始終是記得她們倆的。我清楚地記得，有一次我和“佩琪”吵架了，卻還不了她一元錢，還是我姐給我了，我去她家還給的她。漸漸地，我知道了學習好才不會被欺負，于是我拼命學習，之前我學習很差，因為這事，成績慢慢好了起來。
也感謝那段經歷，讓我得以成長。如果不是，我有可能在技校上了幾年學，就找村上的一個人嫁了，估計現在都是媽了吧！
一切經歷，都是值得的！
可還是討厭那時的自己，在“佩琪”面前做不了瑪蒂埃做的事，討厭膽小的自己，沒能站在“旺達”身邊。
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《一百條裙子》閱讀考級
班級
一、閱讀短文，回答問題。
（一）旺達·佩特羅斯基，沒有人有這么奇怪的名字。
今天，星期一，旺達·佩特羅斯基的座位是空著的。沒人注意到她沒來上學，就連佩琪和瑪蒂埃也忽略了這一點，要知道這兩個女孩兒幾乎是所有惡作劇的挑頭人。
第二天，星期二，旺達還是沒來。除了老師和大個比爾·拜倫，其他人依然沒有注意到她的缺席。
這段文字里告訴我們《一百條裙子》里主要寫了、、。旺達在班級里是一個的孩子。
（二）就在走進教室的那一瞬間，眼前的情景不禁讓她倆驚呆了，她們倒吸一口氣：教室到處掛滿了圖畫，在每個窗臺上，在黑板上方的空白墻壁上，甚至把墻上的評比表都覆蓋住了。每幅畫都有著令人炫目的顏色和極度華美的設計，而且全部都畫在大幅的包裝紙上。足有一百幅那么多，全都整齊地一排排地貼在墻上。
這些畫是誰畫的？。這樣一個才華橫溢的女孩在十三班，一個普通的小女孩，即使是被看不起、冷落、嘲笑著，她的心里仍舊留存著許多美好的愿望。旺達的愿望是什么？。
（三）“嗯，一百條，全部都是掛起來的?！蓖谡f道。然后也就閉上薄薄的嘴唇陷入了沉默?！岸际鞘裁礃拥模课腋掖蛸€，肯定是絲綢的吧？”佩琪說。
“嗯，全都是絲綢的，各式各樣的?！?/p>
“還有天鵝絨的吧？”
“對，還有天鵝絨的。有一百條，”旺達慢吞吞地說，“全部都掛在我的衣柜里?！?/p>
然后她會放她走。在她還沒有走遠的時候，女孩子們便忍不住爆發出刺耳的笑聲來，一直到笑出眼淚為止。
如是是你每天這樣被人嘲笑，被人捉弄，你會怎么樣？
當大家取笑旺達時，旺達是怎么做的？
旺達說著，目光會飛快的掠過佩琪，投向遠方，她好像看著很遠的地方，就那么看 著，卻什么也看不到。她只是看著遠方，遠方有她的夢想、有愿望，也許掛著一百條裙子?，F在在你心里，旺達是一個的孩子。
（四）親愛的梅森老師：
您和十三班的同學們都還好嗎？請告訴女孩子們，她們可以保留我的那些圖畫，因為我又有了一百條新裙子，全都掛在我家新房子中的衣柜里。我想把那張畫著綠色帶紅色花邊的畫送給佩琪，那張畫著藍裙子的畫就送給她的朋友瑪蒂埃，給她們作圣誕禮物吧。我想念我們的學校，這里的新老師根本不能跟您比。祝您全班同學圣誕快樂！
您真誠的 旺達·佩特羅斯
從這封信里，你知道了什么？
（五）其實佩琪并不是真那么殘酷。她會保護小孩子不受壞男孩的欺負，會為了一只小動物遭受了虐待而哭上個把鐘頭.如果有人問她:“你不覺得那樣對待旺達很殘酷嗎？”她肯定會覺得驚訝。殘酷?那為什么她要說自己有一百條裙子呢?誰都都知道那是個謊言嘛。她為什么要撒謊呢？她可不是個普通人，要不是她怎么會有那么奇怪的名字呢？反正她們也從來沒弄哭過她呀。
（六）瑪蒂挨：
對于馬蒂埃來說，每天都問旺達有多少條裙子、多少頂帽子、多少這個、多少那個把的確讓她有些不安。馬蒂埃自己也是個窮孩子。確切地說，她并不是對旺達感覺歉疚。要不是佩琪發明了這么一個關于裙子的游戲，她是根本注意不到旺達的。但是，如果佩琪和其他人決定下一次捉弄自己，那可怎么辦。？雖然自己不像旺達那么窮，但畢竟還是比較窮啊。天?。∷嘞Ｍ彗鲃e再拿旺達開玩笑了??！
天哪！難道她就真的束手無策了嗎？哪怕只是告訴旺達她并不想傷害她也好啊。
好吧，不管佩琪是否感到內疚，她—馬蒂埃，肯定是要做點兒什么了。她必須得找到旺達·佩特羅斯基，也許她還沒有搬走呢。
你覺得馬蒂埃拿旺達開玩笑嗎？馬蒂埃找到旺達想做什么？
三、聯系生活，提升情感
小朋友，在班級里你和旺達、佩琪、馬蒂埃三個人中哪一個比較像？哪些地方比較像。2
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一個不小心，我的裙子上沾滿了珍珠泥，我用冰冷的肥皂水搓呀搓，可還是留下了淡淡的痕跡，這一切都源于姑姑給我的一包珍珠泥。
兩個小時前，姑姑從天津回來了，說給我買了一些好東西，我心中充滿了疑惑，姑姑所說的好東西是什么呢？會不會有我心儀已久的珍珠泥。沒想到姑姑果然猜對了我的心思，給我買了一大包的珍珠泥。
“珍珠泥呀珍珠泥，真呀真美麗……”我哼著小曲，拿著姑姑給我的驚喜，迫不及待地撕開了袋子。我什么都可以不干，可就是不能不玩珍珠泥。我一會兒捏個小兔，一會兒捏個雪人……
正當我玩的不亦樂乎時，坐在旁邊的妹妹忽然哭了。而我仍像個沒事人一樣專心致志地捏我的橡皮泥，懶得搭理她?？墒撬龑嵲谔沉?，我終于忍無可忍，隨手一扔，把珍珠泥扔到了沙發上，跑過去哄妹妹了。
哄過妹妹我也早把自己往沙發上扔珍珠的事忘了，一屁股坐到了它的上面。珍珠泥非常的粘還掉色，據說洗不掉呢。
我打算去吃些西瓜，可當我走到了門口時，卻聽到了一個東西掉落的聲音。趕緊回頭一看，原來是珍珠泥，我再一看，裙子上還粘了好多。我費了很大勁才把它們一個個摳下來，裙子上還是粘上了許多的顏色，就算真的洗不掉我也要試試。我拽著裙子，打開水龍頭，邊沖邊搓，還打上了不少的肥皂，可還是留下了很多淡淡的`痕跡。真讓人郁悶啊。
這簡直是自作自受，自己不小心把裙子染成了彩色的，又能怪誰呢？
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閑暇時，我讀了一本叫《一百條裙子》的書，這本書主要講的是一個叫“旺達·佩特羅斯基”女孩，由于她總是坐在教室的角落上而且總是穿一條退了色的裙子。因此，所有的女生都捉弄她。特別是有一天旺達稱她家里有一百條裙子，更是引來了一頓嘲笑。然而有一天，旺達轉學了。同時也將她的那一百條“裙子”給了她的同學們。同學們也就發現了自己的錯誤，于是決定給旺達寫了信。最終，旺達原諒了捉弄她的女孩子。
這本書讓我明白，不要嘲笑和捉弄身邊的同學。即使他學習再差，也不可以。因為每個人都可以感覺的到別人對他的怠慢，這種感覺肯定不好受?；蛘邠Q做你，你被一個人無視甚至遺忘，我想你一定會很難受。也許，有一天被你捉弄過的人也轉學了，那你一定會非常自責的。大人們說過：我們能成為同學就是緣分，那么我們就應該好好的珍惜這難得的緣分。畢竟多一個朋友也沒什么不好的呀!再說了，我們本來就是一個集體，那就更該團結一心，共同學習，共同進步了。
讀完了書也讓我明白了每一本書都有一個道理，所以我們一定要多看書。
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一天中午，小紅、小明和小寶開開心心地從圖書館走回家。
一到家，小紅和小寶就說：“我們來比比誰畫的向日葵更美吧！”說完，他們各自拿來一張白紙開始畫畫。小明拿來西瓜一邊吃一邊看他們畫向日葵，她吃得越來越起勁，一不留神，就把西瓜汁粘在了自己最漂亮、最喜歡的花裙子上?？粗约旱娜棺?，小明自言自語：“這個西瓜汁洗不掉，這讓我怎么辦？”小紅聽見了，轉身看了一眼說：“我有辦法幫你?！薄笆裁崔k法？”小明問?！拔矣眉t色的彩筆把裙子上的西瓜漬改畫成蝴蝶，不就行了嗎？”小紅回答道。說干就干，一只蝴蝶慢慢地在裙子上形成了。
看著漂亮的裙子，三個小朋友一起手拉著手，一邊唱歌一邊跳著美麗的舞，開心極了！
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如何讓我們成功？最好的辦法就是多讀書。有人說書是一面的鏡子，折射出大千世界，還有人說讀書就像是與高尚的人交談。21世紀是崇尚文化內涵的知識時代，社會沒有了書墨之香，難成教育；天之驕子缺少書卷之氣，怎可成才。
近期，我讀了一本書，名字叫《一百條裙子》。書中主要講了旺達·佩德羅斯基有著奇怪的名字，再加上她的舊裙子，大家都喜歡捉弄他。一天，旺達自稱她家里有一百條各式各樣的裙子。同學們一個接一個的開始嘲笑她，而旺達每天默默地忍受著同學們的嘲笑。終于有一天她忍受不了，轉學了。最后，她給同學們留下的是她畫的那一百條裙子。于是，佩琪準備寫信讓旺達回來，可是旺達再也不會回來了。
我覺得同學們應該給旺達一定的位置，讓旺達有一定的身份，把自己的錯誤慢慢消除掉。
與書為友，益智明理，從經典名著中取精華，讀經典，豐滿人生的羽翼吧！
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從前，有一個小城，它被人們叫做“百花王國”。里面有一個公主，她有一個心愿：擁有一條美麗的玫瑰花裙子。
于是，國王發出布告：三天內，誰能獻上一條讓公主滿意的裙子，就賞他一萬兩黃金。過了好幾天，臣民們獻上了無數條裙子，可是沒有一條讓公主滿意的。
一天下午，公主坐在小花園里哭泣。玫瑰看到了，就對大地精靈說：“把我們的花瓣編成一條玫瑰花裙子送給公主吧！”大地精靈卻說：“如果她通過了我的考驗，才配得上玫瑰花裙子！”大地精靈說完，就化作一只鳥飛走了。
“救命啊救命啊”突然，從小花園的一棵樹上傳來呼救聲。小公主抬頭一看，是一只小鳥被枝條纏住了。
公主立刻拿來一把剪刀，奮不顧身地開始往樹上爬。可沒爬幾下卻摔了下來。但公主毫不氣餒，又接著爬
小公主終于爬到了小鳥身邊，她用剪刀一剪，纏繞在小鳥身子的樹枝斷了，小鳥獲救了。但公主的裙子卻破了。
小公主累了，她穿著破裙子回到王宮，爬上床美美地睡了一覺。
第二天，公主醒來，發現自己的床上多了一條完全用玫瑰花瓣編織成的裙子。公主高興極了，她穿上裙子，走上大街，開心地跳起了舞。
臣民們看到他們的公主是如此美麗，舞姿是如此動人，也情不自禁地跟著跳起舞來。大家跳了整整一天的舞。
后來，人們把那天叫做“玫瑰之日”。
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黃昏的風還很大，秋初雨后的驟冷催促著滿枝的樹葉紛紛掉落。
“唉！”一只枯葉蝶小姐坐在圖書館的木制長桌旁，一邊機械地翻閱著魔法書籍一邊輕輕嘆氣，“為什么我的衣服要像枯葉一樣，太難看了！”突然，一道亮光從泛黃的書頁間閃現，一個長著長長尖耳朵、尖尖的鼻子還有一雙圓鼓鼓大眼睛的小精靈出現在她的面前，小精靈帶來了一條漂亮的花裙子，那是一條色彩斑斕的華麗長裙，就連裙邊都鑲嵌著金色的亮片，仔細一聞，還散發著淡淡的清香。小精靈微笑著，示意她穿上。
枯葉蝶小姐開心極了，在茂密的闊葉林中翩翩起舞。她一會兒向大嘴鳥展示它奧妙的身姿，一會兒向龜背竹炫耀她漂亮的裙子。“你快把衣服脫了吧，小心被赤眼蜂發現，他可最喜歡吃你了！”榕樹姐姐好心提醒她?！昂?！”枯葉蝶小姐輕蔑地翻了個白眼，“你不是嫉妒我吧？我這么美，赤眼蜂怎么會吃掉我呢？”說完，拽了拽裙擺，扭頭走了。
枯葉蝶小姐飛啊飛，她飛累了，收好翅膀，停在了樹上，可她并不知道，一只赤眼蜂正舔著嘴唇，悄悄地向她逼近。危急關頭，枯葉蝶媽媽來了，她用自己的翅膀遮住了枯葉蝶小姐，翅膀古銅色，酷似枯葉，縱貫前后翅中部的黑色條紋和細紋，和葉的中脈和支脈無異，這才躲過了一劫。
枯葉蝶小姐終于明白：不能為了外表的美麗，而丟失自己的“救命傘”。她決定，要再去一趟圖書館。
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漂亮的花裙子很漂亮。小紅天天穿。有一天小紅穿了一條花裙子。她開車來到公園。她不小心把心愛的裙子剪了個尖角，哭了起來。爸爸說:別哭，別哭，下次再給你買一個。后來小紅把花裙子扔到柜子里再也沒穿過?；ㄈ购軅?。柜叔道:花裙，你要么去找善解人意的姑娘看看。也許她會讓你更美?；ㄈ拐f:好的。櫥柜大叔張開大嘴，拿出一條裙子。
花裙走啊走，終于來到了熟練少女的家。她問:你是熟練的女孩。巧姑娘羞澀地說:我是個巧姑娘。。原來巧妹是只小老鼠。花裙說:你能讓我更漂亮嗎？巧姑娘說:當然。于是，善巧的姑娘用自己善巧的手把花裙上的洞變成了一朵美麗的花?；ㄈ棺雍荛_心。她對善解人意的女孩說，我會永遠記得你的想法。說完，花裙子就沖進了大叔的柜子口。
后來小紅去柜子里找衣服，突然發現花裙子變得好漂亮，很開心。她說:這真是奇跡！之后她穿著花裙子跑到父母面前說:爸爸媽媽，你們看，我的花裙子變漂亮了。媽媽說:寶貝，既然你有這么漂亮的花裙子，我們就不需要給你買新的了。小紅點點頭，笑著說，別買，媽媽。
? 裙子評語
我喜歡裙子，但這并不代表我喜歡穿裙子，很多時候喜歡的東西，僅僅存在于喜歡這個范疇而已，理想是不一定會照進現實的，就像平行線，你望穿秋水，那一道距離卻現實地讓你們沒有交點。數學老師說，這是一條公理，不需要證明，所以說理想≠現實也是無需理由，人人皆知的公理。我不喜歡穿裙子主要是因為小腿不夠修長，大腿不夠纖細，皮膚不夠白皙，所以自認為也沒有拿出來獻丑的必要了，也只有看著她們亮出修長的美腿，裙角搖曳，迷倒一片的份了。
當然，在曾經的曾經，我還沒有領悟到“穿裙子需要資本”這條真締以前，我是很熱衷于扮演清純小女生這個角色的。穿著一條條流光溢彩的裙子，背著書包，挺著1米2的身板，裙角飛揚，滿臉幸福地跑去上學，雖然我是以清純小女生的形象示人，可惜同學卻是很不單純，小女生總要扯扯我的裙角，小男生總是要湊到裙子下面，看看神秘的裙子里到底裹的是什么東西。
小時候很喜歡看姐姐穿紗裙，我認為自己是真的不大適合這么淑女的裙子，這又再一次的說明理想狀態在大多數情況下是不現實的。姐姐穿的紗裙剛好沒過膝蓋，腰間軟軟地系著一個絲質蝴蝶結。姐姐的頭發很長，垂下來的時候可以到腰際，頭發軟軟的，陽光照在上面可以折射出一縷縷金色的光。姐姐穿紗裙的時候，我會幫她把平時高扎的馬尾放下來，用乳白色的綢緞給姐姐編兩個蓬松的辮子，繞過耳朵，垂到前面，幸福在姐姐的眼睛里蔓延。
每個女孩心中都有一條紗裙，在沒過腳踝的麥田里奔跑，赤腳奔跑，輕盈的紗飛揚，發絲上一縷縷幸福的金色陽光。
最喜歡的還是棉布的百褶短裙，張揚的裙擺不需要低劣的花紋去裝飾，粗布的紋路的和裙擺上的褶皺。你可以有蓬松的卷發和粉藕色的嘴唇，你可以有凌亂的流海和橙色的腮紅；你可以穿著呢子布的平底鞋，也可以是淺淺的高跟鞋；你可以戴著泛著柔和珠光的項鏈，也可以穿著灰黑相間的條紋長襪；你可以在人來人往的街上，低垂眼瞼，也可以倚著殘缺的磚墻上思考；你可以坐在學校的樓梯上迎著陽光祈禱，也可以站在落雨的屋檐下哭泣。你都可以聽見裙角她在吟唱：“女孩——”她說：“女孩。”
后記：大概有五年沒穿裙子了，最后一次穿的裙子是一條百褶連衣紗裙，粉紅色的。當我衣柜里找不到裙子，首飾盒里找不到蝴蝶結的時候，中性風已經像一場浩劫掃蕩了大街小巷?？墒?，裙角依然是女孩最美的語言，在最幸福的時候。
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一個陽光明媚的早晨，小狐貍果果穿了件漂亮的花裙子去森林里玩。
她一路蹦蹦跳跳的來到了一個大池塘邊，頓時被這迷人的景象吸引住了。湖水清澈見底，湖里石塊色彩斑斕，小魚兒在水中自由、歡快地游來游去，和同伴們做起了有趣的游戲。湖面上，一朵朵荷花開了，有粉紅色的、有白色的、還有紅艷艷的呢，美麗極了。綠油油的荷葉上歌唱家小青蛙在高歌一首呢“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，‘撲通’一聲跳下水……”在池塘邊，有許多小動物。小白兔麗麗、小梅花鹿點點、小黑熊波波、小猴子皮皮……他們都在畫畫、做游戲。果果也想和他們一起畫畫，可是她沒帶任何繪畫工具，急得像熱鍋上的螞蟻，都快要哭出來了。麗麗連忙跑過來安慰果果：“果果，你別哭了，明天下午三點，大家都穿花裙子，和你一起畫畫，一起玩?！惫牶蟛豢蘖耍蹨I回到了她那水汪汪的大眼睛中。
可誰知最二天，天下起了大暴雨，路上的泥漿到處都是?？晒麨榱瞬皇?，還是穿了花裙子，準時準點地來到了大湖邊，可結果并不是她想要的。大家都沒有穿花裙子，還有人沒來。果果心里十分難過，傷心的大哭起來。貓頭鷹爺爺聽見哭聲飛了過來，問清了事情的來龍去脈以后說：“人一定要講誠信，不能說到做不到，要做說到做到的好孩子?！贝蠹壹娂娀亓思?，穿上花裙子，回到山上。這時，雨過天晴，天上又多了一道彩虹，更加美麗了。小伙伴們在一起開心地做游戲，湖邊回蕩著歡聲笑語。
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剛上三年級時，由于作文寫得不好，老師便推薦我看一本由美國著名作家埃莉諾。埃斯特寫得《一百條裙子》。聽到這本書名時，我還有些不情愿，覺得這應該是女孩子看的書。其實不然，看完后，我被書里的女主人公旺達。佩特洛斯深深的震撼了！
旺達。佩特洛斯是一個有著奇怪名字的女孩，她只擁有一條已經洗得發白，晾的變了形的藍裙子。于是，同班的女孩們都喜歡捉弄她、嘲笑她，而旺達只有默默地忍受著，為了不再被別人嘲笑，她撒了一個謊，說自己有一百條“裙子”，可沒人相信她，相反，隨之而來的是更多的諷刺，終于有一天，旺達因為受不了大家的冷嘲熱諷而轉學了。她卻把花了很多心血畫的一百條五顏六色、美麗至極的“裙子”留給了大家。旺達走了，不會再回來了，留給曾經捉弄她的女孩們的是無盡的自責和悔恨！
讀完了《一百條裙子》我的心里跟旺達的同學們是一樣的沉重。在我們的生活中，也會有一些像旺達那樣不起眼的孩子，他們或許在某些方面做得不夠，或者某方面存在一些不足，但他們都該有自己的位置，有被平等接納和交流的理由，我們不應該看不起他們，更不能嘲笑他們！而是要用愛去溫暖他們，用行動去關心他們、感染他們！
此刻的我心情久久不能平靜，同班同學俞橋的影子不停的在我的腦海里呈現出來……
我和俞橋在幼兒園時就是同學，那時的俞橋是那么的聰明、開朗，全身充滿了陽光。到了二年級時，由于父母離異，俞橋好像變了個人，學習一下子一落千丈！上課不專心聽講、遲到、裝病請假，眼神里時常露出談談的憂傷。漸漸地，同學們開始遠離他，老師也不喜歡他，認為他不是個好學生，每當看到這一幕，我的心里就會莫名的難過。好幾次我都想對他說：“俞橋，振作起來，我想和你交朋友?！笨稍挼阶爝呌盅柿讼氯?。只是一直默默地關注著他。
這學期，我發現俞橋有了很大的進步！上課時不再竊竊私語了，并且能按時到校上課了！上次我們寫有關節日的那篇作文，他竟然寫了足足的兩頁。為此，老師還表揚了他呢！俞橋，你真棒！我打心眼里為你高興。老師，其實俞橋不是壞孩子，他只是個“迷路”的孩子，如果我們大家能夠正確的引導他，他將來一定會是個出色的好學生。
親愛的同學們，請伸出你們友愛的雙手，讓俞橋融入到我們四一班這個大家庭來吧！讓友誼之花盛開在我們每個人的心中！讓愛的陽光灑遍每一個角落！照亮所有封閉著的心扉！
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今天，小紅請小蘭和小明到家里玩。小蘭和小明換好拖鞋，就坐在書桌旁畫畫，小紅在廚房把西瓜切成三塊端了過去。自己拿了一塊狼吞虎咽地啃著。
西瓜太好吃了，才吃了幾口就吃完了。這才發現爸爸給自己買的新裙子被弄臟了，心想：爸爸下班回來看見了會罵的。想著想著，就“嗚嗚”地哭了起來。坐在一旁畫畫的小蘭看到了，安慰道：“別哭了，我幫你想個辦法?！?/p>
小蘭拍了一下腦袋，想到了一個辦法。她拿了一支紅色的水彩筆，彎下腰，細心地在小紅的裙子上畫了一只花蝴蝶，小明看見了，說：“小蘭你可真聰明呀！”小紅見裙子變得漂亮了，開心極了。
小紅，小明和小蘭手拉著手，唱著歌，跳著舞，又蹦又跳，多開心呀！
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