優秀作文|小班主題教育教案（系列12篇）
發表時間：2019-01-03小班主題教育教案（系列12篇）。
?1?小班主題教育教案
活動目標：
能用泥工制作各種小點心，喂娃娃吃飯。
能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
橡皮泥、泥工板、玩具小碗、玩具小碟、娃娃家情境。
活動過程：
1.制作小點心。
幾個幼兒一組，扮演娃娃家不同的角色：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。
引導幼兒根據主題中已掌握感受的食物制作小點心，講解泥工的注意點，制作好后放在玩具小碗、玩具小碟中。
2.角色游戲：娃娃家。
用制作好的小點心喂娃娃吃飯。
?2?小班主題教育教案
活動由來：一天，我班的一個小朋友忽然發現自然角水泡的洋蔥頭瓶里有許多白色的線，孩子問我：“那線是什么?”我并沒有直接告訴幼兒那是植物的根，而是組織大家觀察，討論了解幼兒的現有水平，吸引幼兒對植物生長產生興趣。果真，全班幼兒都不知道這些白色的線是什么，于是，我們的探索就從這里開始了。
活動目標：
1培養幼兒對植物生長的好奇心與探究熱情。
2引導幼兒參與種植，激發幼兒熱愛生命的情感。
3初步了解根的作用，感知植物的特征。
問題板塊：
幼兒的疑問：
1白色的線是什么?
2都有誰長根?
3根有什么用?
主題壁報：
1.大樹和小草。
2.大家一起拔蘿卜。
3.根的作用。
區域活動相關內容：
圖書區：各種關于植物的書和圖片。
自然角：提供洋蔥頭、蒜、土豆、各種蘿卜、芹菜根、白菜根、綠豆、各種透明的種植器皿。
美工區：各色毛線、制作植物的根。
科學區：這是誰的根
家園合作：
1.請家長協助幼兒種植各種常見的植物，并觀察植物根的生長情況與植物生長情況。與幼兒一起做植物生長記錄。
2.家長與幼兒搜集有關植物生長的圖書和光盤，資源共享。
資源利用：
1.帶幼兒參觀植物園、自由市場、蔬菜養殖基地。
2.請有經驗的家長為幼兒講根的作用。
主要活動：
1.這是植物的.什么
2.各種各樣的根
3.植物沒有根會怎么樣
4.根的作用
活動一：這是植物的什么
活動目標：
1、激發幼兒對植物生長的興趣。
2、培養幼兒主動探索植物生長的意識。
活動形式：小組與集體活動相結合。
活動準備：洋蔥頭、蒜、土豆、各種蘿卜、芹菜根、白菜根、綠豆、各種透明的種植器皿。
設計意圖：
一名幼兒在活動區活動時，在自然角發現發現無土栽培的洋蔥頭長出了許多白色的根，并產生好奇。為激發幼兒對植物生長的興趣，了解幼兒的現有水平，故設此活動。
師幼互動：
一、提出問題，引起思考。
出示洋蔥，手指洋蔥根問幼兒：這是洋蔥的什么?
二、幼兒充分討論，教師對幼兒的
回答不做評價和解答。
三、自然角還有什么植物長了這
個?
四、這個白色的線到底是植物的什
么?引導幼兒帶著問題去問家長，去查資料尋找問題的答案。
教育反思：
通過了解情況，發現幼兒對植物生長的經驗缺乏，認知水平與知識興趣發生矛盾。
活動二：各種各樣的根
活動目標：
1、了解各種植物的根的不同。
2、激發幼兒參與種植的興趣。
活動形式：集體
活動準備：1自然角長根的洋蔥、土豆、芹菜、白菜、蘿卜。
2有關植物根的圖片。
設計意圖：
豐富幼兒對植物生長的經驗，通過活動培養幼兒熱愛生命的情感。
師幼互動：
一、出示洋蔥頭，繼續上一次活動的提問：這是洋蔥的什么?
二、出示各種根的圖片，圖書，以及自然角各種植物，看一看各種植物的根有什么不一樣?植物的根都長在植物的什么地方?
三、出示洋蔥、土豆、芹菜、白菜、蘿卜引導幼兒無土栽培，并觀察他們的根會有什么變化。
四、交代任務，每日為植物澆水、換水，觀察植物生長情況。
家園配合，請幼兒與家長在家一起種植一種植物，并請家長協助幼兒記錄植物和根的生長情況。
教育反思：
充分利用家長的教育資源，使家長參與到我們的活動中來，成為我們的教育伙伴，共同為幼兒發展服務。樹立大的教育觀。
活動三：植物沒有根會怎么樣
活動目標：培養幼兒敢于實踐、大膽設想的探索態度。
活動形式：集體
活動準備：沒有根的小草、植物的斷枝。
設計意圖：
使幼兒通過實踐實驗知道植物離不開根，植物沒有根會死。
師幼互動：
一、直接提出問題，植物沒有根會怎么樣?引導幼兒思考。
二、幼兒充分討論，教師對幼兒的答案不做評價。
三、出示植物的斷根，請幼兒進行治病猜想結果。
四、對比比較：有根植物和無根植物有什么不同，從而知道，植物沒有根會死的。
教育反思：
幼兒通過自己的親身實踐發現植物沒有根，它的生命會變得短暫，慢慢會死的。獲得了植物生長的經驗。
活動四：植物沒有根會怎樣
活動目標：培養幼兒細心觀察、大膽實踐、尊重事實的科學態度。
活動形式：集體
活動準備：“各色營養水”各種無土栽培的植物。
設計意圖：
通過觀察、實驗知道植物的根的作用。
師幼互動：
一、提問：植物的根有什么作用呢?
二、幼兒討論：教師參與幼兒的討論。
三、實驗：出示各色“營養水”請幼兒注入自己的無土栽培中，猜想植物的根和植物會有什么變化。
四、在下次活動中，引導幼兒發現植物和根的變化，以及水位的變化。
提問：水怎么少了，根怎么變顏色了?白菜怎么變顏色了?
教育反思：
幼兒經驗的建立需要一個長期的實踐過程，需要教師為其創設寬松的環境，適宜的材料，引導幼兒主動建構，才能內化為自己的經驗。
思維接力棒：小朋友們在生活中，繼續觀察各種植物，了解他們的變化，發現根的作用。
?3?小班主題教育教案
過程：
一.感知激趣：
1.出示玩具消防車（如有條件，網上下載動態的消防車）
2.討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領）
二.討論交流：
1.火災是怎么來的？（人為的、自然的）
2.老師在幼兒回答的基礎上小結。
3.家中著火了怎么辦？
1.幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導幼兒能關注別人說了什么？學會傾聽。
2.出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經驗。
三.游戲遷移：
1.讓我們也來做小小消防員好嗎？
1.情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家著火了，我們出發去救妞妞家的娃娃們吧。
2.游戲：兩人合作持擔架接力跑。規則：不能將娃娃摔倒地上。
3.分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程。
?4?小班主題教育教案
活動目標：
1、認識西瓜的特征，知道西瓜有營養。
2、發展幼兒的觀察能力。
3、認識漢字“西瓜”的字形、讀音及意義。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
1、實物西瓜一個。切好的西瓜每人一塊。
2、水果刀，果盤。
結個果子圓又大，
瓤甜水多綠娃娃。
2、出示西瓜，引起幼兒觀察西瓜外形的興趣。
②瓜皮是什么顏色的?
③瓜皮上有什么?
④摸一摸，感覺怎么樣?
教師小結：西瓜有圓的，有橢圓的，西瓜皮是綠的，有皮上有一條條的花紋，瓜皮摸
①教師切開西瓜，讓幼兒觀察。
②看一看，西瓜里有什么?
③說一說瓜瓤是什么顏色?什么味道?
④瓜瓤里有什么?
教師小結：西瓜里有瓜瓤，有瓜籽，瓜籽是黑色的，可以吃，也可以當種子，西瓜瓤很甜。
4、幼兒品嘗西瓜。
5、認讀漢字“西瓜”
6、教育幼兒多吃水果。
2、能認讀漢字“西瓜”二字。
3、喜歡吃西瓜。
4、知道西瓜有營養。
活動反思：
西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經驗較豐富，在預設方案的基礎上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學習經驗。
?5?小班主題教育教案
一、活動主題：
冬至有吃餃子的習俗。為了鍛煉孩子的動手能力，增長孩子的見識，培養孩子的合作與關愛之情，我們小班組決定舉行“包餃子”活動。讓孩子們在活動中體驗勞動的快樂，分享勞動成果。
二、活動目標：
1、讓孩子們了解冬至節氣，還有冬至吃餃子的習俗。
拌餡、包餃子、煮餃子、品餃子、喂餃子等活動，豐富孩子體驗，提高動手實踐的能力。
三、活動時間：
20xx年x月x日上午9：00——11：00
四、參加人員：
小班全體老師和幼兒
五、活動準備：
餐具、水、盤子、調味品等。
2、活動場地：各班教室
六、活動設想：
餃子餡要哪些原料和調料以及是如何搭配的、餃子是如何包的，怎么樣煮餃子的。知道包餃子必須帶的物品。
煮餃子，和中班小弟弟、小妹妹共同品嘗餃子。
七、成果形式：
交流體會、品嘗餃子、分享勞動成果。
八、活動要求
1、活動時，教師做好班級安全工作和衛生教育。
2、活動時，教師要求孩子做到不大聲喧嘩，不自由走動。
九、活動流程
1、開展了“包餃子”的活動。
2、為弟弟妹妹喂餃子活動。
?6?小班主題教育教案
1、教師根據歌詞內容創設請進，請幼兒欣賞歌曲。
（1）教師站在“花園”中以講故事的形式將歌詞講給幼兒聽、激發幼兒對歌曲的興趣。
（2）教師抱著洋娃娃表演歌曲，請幼兒欣賞。
2、學習聽前奏演唱歌曲。
（1）教師彈琴，指導幼兒注意聽前奏演唱，感受大家一起唱歌的快樂。
（2）幼兒練習演唱歌曲，提醒幼兒注意聽準前奏。
3、表演歌曲
幼兒分組抱著洋娃娃，進行歌曲表演。
（可分男、女兩組，男孩表演時可將歌詞改為“弟弟抱著洋娃娃）
?7?小班主題教育教案
活動目標
1、認識西瓜特征。
2、能積極參與談話、善于表達。
3、能用簡單地動作表現兒歌《西瓜》的內容。
4、知道西瓜的營養，但吃多對身體不好。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
重點：認識西瓜的特征。
難點：理解吃多西瓜對身體不好
活動準備
1、西瓜掛圖一張
2、新鮮西瓜兩只
3、兒歌圖片一張
活動過程
1、出示西瓜掛圖、引導幼兒觀察西瓜的形狀和顏色（個別提問）
2、學會用詞又……又……（集體表述）
3、出示新鮮西瓜1只，讓幼兒用一二句完整的話描述西瓜（先個別描述后集體描述）
4、教師切開西瓜，讓幼兒觀察西瓜內部結構，引導幼兒把所看到的說出來。（瓤、汁、肉、瓜子）
5、小朋友品嘗西瓜，真實感受西瓜的味道（又甜又沙），教育幼兒西瓜好吃但不要多吃，對身體不好
6、出示兒歌圖片一張
7、教師朗讀兒歌《西瓜》
8、鼓勵引導幼兒嘗試簡單動作、表現兒歌內容
9、幼兒有表情地朗讀兒歌。
10、教師小結：西瓜又圓又大，有皮也有瓤，瓤里有瓜子：西瓜有許多汁，味道又甜又沙：西瓜有營養、但不能多吃。
?8?小班主題教育教案
一、主題名稱：夏天真熱呀
二、主題由來：通過"春天來了"的主題活動的開展，幼兒對于自然界規律的變化產生了濃厚的興趣，也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。于是主題活動內容也就隨即產生--"夏天真熱呀！"
三、主題活動目標：
1．通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節特征。
2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護的方法。
3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛生。
4．欣賞有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5．正確感知6以內的數，比較6以內數的多少一樣多。
6、通過活動使幼兒感知夏天的特征，能夠區分夏天與春天的不同之處。
7、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛生。
8、能夠知道幾種避暑的方法。
四、環境創設：
1、資料庫：夏天的圖片。
2、環境布置：森林里的小動物--誰來了。
3、幼兒收集的各類冷飲的盒子。
4、區域活動夏天的美工材料--制作小涼帽、扇子等。
5、活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。
五、家園共育：
1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。
2、家園共育：引導幼兒觀察夏天的季節特征；知道找陰涼的地方玩，及時擦汗。
3、家長配合：家長幫助收集夏天的資料；收集配料中有水的"水產品"；帶一些能在水中玩的玩具；利用廢舊物品進行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品；爸爸媽媽和孩子共同探討"水有什么用？"并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關水的知識；在家督促幼兒節約用水。
4、請家長引導幼兒參與"消滅蚊蠅"活動。
5、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛生。
活動一：認識夏天
活動目標：
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
2了解夏天的特征，萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
活動準備：活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
流程談話活動----欣賞圖片----布置墻面實施要點
（一）談話活動：
A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？
B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
（二）欣賞圖片
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1：夏天來了。哪些小動物出現了
2、河里有什么花
3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？--夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
4、與幼兒一起進行總結（可以用小朋友的語言來創編）--夏天到了、天氣熱了--蟬兒叫了了、荷花開了--小朋友們換上了薄衣裳
（三）布置墻面：涂色，共同布置
延伸活動：引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調）感受大自然的變化。
反思在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。
活動二：夏天真熱呀
幼兒情況分析：天氣炎熱是夏天最明顯的季節特征，因此，也給幼兒留下了深深的印象。特別是在戶外活動中，幼兒的感受最真，于是，就產生了主動找涼快的舉動。
課程設計意圖：夏天給人的感覺真熱呀，早鍛煉時，有的幼兒偷偷地來到了大型玩具下；有的幼兒來到了樹底下，看見孩子們的這種舉動，我想何不開展一次《找涼快》的活動，幫助幼兒想各種方法使自己涼快，從而把幼兒零散的經驗來一次匯總。
活動目標：
1、感知夏天的炎熱。
2、知道并學習怎樣使自己涼快一些
活動過程：
1、播放歌曲《夏天來到了》引入主題。讓孩子知道現在已經是夏天了。
2、請幼兒說說自己對夏天炎熱的感受。
3、討論，用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？
王云梓：用扇子扇一扇。
劉俊熙：可以開電風扇。
杜佳松：可以用空調。
侯顯閣：冰箱！
老師：呵！也可以怎么說？那冰箱怎么讓我們涼快呢？
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。
?9?小班主題教育教案
目標：
1.積極主動參與收集，發掘學習材料。
2.在活動中用語言和圖畫等形式將自己看到的事物及收集到的資料大膽的表達出來。
過程：
每次觀察，幼兒求知欲都很濃，他們都爭著說自己的看法。周昊說：我知道螞蟻有六條腿！為了更好的引導幼兒，我們共同翻閱了有關書籍和圖片，進一步認識和了解到螞蟻的身體結構：包括有一對觸角，六條大腿，一對大鄂及頭、胸、腹、眼幾部分，并進行美工制作捏螞蟻。有的幼兒回家后，請爸爸媽媽上網查找，然后打印下來，回來告訴同伴和老師。如姚張杰說：我家的陽臺上有螞蟻。曹可心指著媽媽打印出來的力大無比說：螞蟻的力量可真大，別看他身體小，兩只合作能抬起一只蒼蠅！家長提供的學習資料，我們都加工好貼在活動室里。幼兒在與成人的戶動活動中建立了人與人之間相互合作的關系，自信、自主地學習、表達和交流語言。
?10?小班主題教育教案
活動目的：
1、讓幼兒認識狗，知道狗是人類的好朋友，它能幫助人類做很多的事。
2、知道狗狗身上有細菌，我們摸了狗狗要洗手。
3、狗狗有隨地解手的.壞習慣，我們應及時為其清理，以免破壞環境。
4、培養幼兒熱愛生活，愛護動物，快樂生活的良好情感。
5、使幼兒掌握一些狗狗生活基本常識。
活動準備：
場景布置、狗狗的頭飾若干、自制光碟、磁帶、小狗一只，細菌圖畫一張。
活動過程：
一、讓幼兒認識狗狗身上有細菌，摸了小狗要洗手。
1、放音樂，帶幼兒進入狗的王國（爬行），參觀狗的王國。
2、幼兒與狗自由玩耍。
3、告訴幼兒狗狗身上有細菌，并出示細菌的圖片，告訴幼兒摸了狗狗要洗手。
4、幼兒念《洗手》的兒歌。
二、認識各種各樣的狗，讓幼兒知道狗是人類的好朋友。
1、由幼兒觀看碟片上的圖片（各種各樣狗的土圖片）。
2、邊看邊講解“狗狗是人類的好朋友，它能幫我們做很多的事情”。
三、讓幼兒了解狗狗要隨地大小便，我們應及時為其清理，愛護環境。
1、觀看《蠟筆小新——追狗》的動畫。
2、討論“狗狗拉便便了我們應該怎么辦？”
3、游戲《愛護環境》。
A：許多狗狗出來玩，隨地大小便。
B：我們是環保小衛士，大小便都清理光。
活動延伸：
學習兒歌——《可愛的小狗》
我家有只小花狗，
它是我的好朋友，
天天和我做游戲，
講衛生，愛干凈，
不亂解手牢記心，
知錯就改真正行，
真正行！
小百科：狗（拉丁文Canis lupus familiaris）屬于脊索動物門、脊椎動物亞門、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動物。中文亦稱“犬”，狗分布于世界各地。狗與馬、牛、羊、豬、雞并稱“六畜”。
?11?小班主題教育教案
活動目標
1、知道食物有各種各樣的味道，能初步分辨甜酸苦辣。
2、愿意向大家說說自己品嘗食物的體驗和感受。
活動準備
多媒體：背景圖一幅
第一桌：小零食
第二桌：蔬菜
第三桌：水果
活動過程
1、情景導入
師扮演兔媽媽，帶孩子進入兔媽媽的家。
師：你們來我家我可高興了，我要好好招待你們，你們喜歡吃什么呀?(幼兒自由回答)
師：今天我為你們準備了好多好吃的東西，你們看——
(師給幼兒介紹零食，蔬菜，水果)
2、幼兒品嘗
師：這么多好吃的東西，我請小朋友來品嘗品嘗。
(放輕音樂，幼兒開始品嘗)
師熱情招待。(及時捕捉幼兒品嘗味道時的各種表情)
3、幼兒說說品嘗到各種味道后的感受
(1)請幼兒說說你嘗到了什么味道?"文.章出自屈a老師教.案網"覺得怎么樣?
(2)請幼兒看自己或別的幼兒嘗味道時的表情，猜猜他們嘗到了什么味道。(運用多媒體放幼兒的照片)
請幼兒表演一下吃各種味道的表情。
4、總結
師：在生活中我們吃的實物有各種各樣的味道，甜酸苦辣都有，只要是有營養的我們都要吃到肚子里。
5、結束
師：天黑了，孩子們我們回家吧。
活動反思
幼兒在活動中多數都能參與到活動中，個別幼兒在活動中能協助教師完成活動，有的幼兒能自主的參與到活動中，使得整個活動很好的開展，以往不原意參加活動的現在能積極參加到活動中。
?12?小班主題教育教案
教學目標：
1、知道服裝與季節的關系。
2、根據自己意愿設計夏天的服裝。
3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
教學重點
認識夏季的服裝。
教學準備：
1、幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2、廢舊報紙若干(數量大于幼兒數)、剪刀、畫筆
3、適合于表演的音樂一段
教學過程：
一、談話：夏天的服裝
1、講講夏天服裝的特點：薄、少、短。
2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。
二、展示自己的服裝
隨著音樂展示自己的夏裝。
三、設計服裝
1、激發幼兒設計服裝的愿望："這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧?"
2、幼兒構想
3、幼兒動手設計服裝：
(1)教師重點協助能力差的幼兒
(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝
2、展示自己設計的服裝
活動反思：
幼兒對這一課題非常的感興趣，他們每個人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的衣服。所以學起來積極性很高。他們認真聽講，積極思考，大膽創新。通過造型活動，幼兒在合作中增強了解決問題的意識，成功的制作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛生習慣也不是很好，需要一個較長時間的培養。
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