特色活動教案（錦集十九篇）_特色活動教案
發表時間：2018-08-13特色活動教案（錦集十九篇）。
▲ 特色活動教案
博樂八中德育部開展特色活動總結
一、博樂市第八中學德育處開展“構筑陽光德育成就幸福人生”班主任成長節活動
系列活動1：“師徒幫扶促發展造就陽光新名師”班主任師徒結對活動 ；系列活動2：“構建陽光班級促進德育發展”----**比賽；
系列活動3：“播撒陽光文化感受一路幸福”教師演講比賽活動；
系列活動4：“慧思巧構賽說課共享陽光鑄成果”----主題班會說課大賽；系列活動5：“拍陽光校園美景展特色班級風采”-----班級風采攝影展；系列活動6：
“用陽光溫馨評語激勵孩子成長”--班主任優秀評語展評活動；系列活動7：“構筑陽光德育成就幸福人生”---總結表彰階段。通過這次活動，我們同時鼓勵廣大教師做班主任和陽光班主任。
為構建“陽光德育”的育人氛圍，促進陽光教師的發展，打造陽光校園奠定良好的基礎。
二、博樂市第八中學開展“塑造軍人品質打造優良團隊”活動
為了讓學生學習解放軍的光榮傳統和優良作風，增強學生的國防意識，強化愛國主義、集體主義、社會主義和革命英雄主義觀念；加強組織紀律性；培養學生吃苦耐勞、艱苦樸素的精神以及“愛國愛?！钡乃枷?，促進學生綜合素質的提高，形成良好的班風、學風和校風；特開展“塑造軍人品質打造優良團隊”活動
3、深入開展評先創優活動，通過評選“陽光教師”、“陽光班主任”、“陽光班集體”、“陽光寢室”、“陽光少年”打造“做陽光教師育陽光少年創陽光校園”氛圍。
四、扎實推進“陽光合育”課題的研究與實施。
圍繞“陽光合育”有針對性的對全校各班實施班級小組合作的管理模式，凸顯班級行政小組、學習小組合作的特點，體現陽光合育的理念，推進德育科研研究的步伐。使德育活動更加科學，德育特色更加突出。
五、2013年3月開始長期開展“日行一善爭做陽光少年”活動。
圍繞活動開展“日行一善爭做陽光少年”成長日記活動，一周一張表，班主任每周督查，收集裝訂成班級“日行一善爭做陽光少年”成長冊。開展“日行一善、踐行雷鋒精神”活動，開展“文明禮儀伴我行；日行一善見行動”主題班會。對住校班學生開展“文明餐桌行動”活動。
通過一系列每天做一件好事的活動，規范對學生的習慣養成教育，使傳統的雷鋒精神觀念深入人心，使學雷鋒活動常態化。引導學生從善，從良，爭做文明人，同時寒假開展了“寒假正行日記”活動，對問題學生開展“陽光少年正行日記”活動，收到很好的育人效果。
▲ 特色活動教案
四月“文博之鄉系列”
活動主題：樂在互動科技展
活動地點：唐閘 1895
活動目的：
豐富學生課余生活，加強科普教育，培養學生對科學技術的興趣和愛好，引導他們樹立科學思想、科學態度，從小愛科學、學科學、用科學。
活動準備：
1提前與科技館聯系，安排參觀時間。
2利用學校信息，提前通知家長和孩子做好準備。
3、安排好車輛，約定時間。
4、請家長配合，做好分工。
活動方案：
一、參觀準備：
1.介紹活動的內容及意義。
生活處處有科學，讓我們用慧眼去發現、用雙手去觸摸、用心靈去感受，你會體驗到科學的神奇魅力，做個愛科學的孩子吧！
2.參觀禮儀教育：
（1）文明參觀，愛護展品。遵守公共場所秩序，不喧嘩，不追逐打架，不擁擠奔跑，做文明的小觀眾。
（2） 保持環境清潔，不亂扔垃圾。
3.安全教育。
（1） 可操作展品按展品說明書要求操作；必須由工作人員操作和演示的展品，請勿敲擊或觸摸。
（2） 請勿在欄桿、玻璃前停車，請勿觸摸有警示標志的儀表、電源插座和插頭。
二、活動流程：
1活動當天（4月11日），我們將按正常時間到達學校，上午按時間表上課。
2中午12:15，家長們在東門集合。12： 20名班主任將孩子送到東門，家長將接孩子上車，強調活動的防范和安全。
三。12:30，家長帶領車隊，1:00到達。到達目的地后，下車清點人數，再次強調紀律。
4、集體參觀時緊跟講解員；互動時以家庭為單位進行，不得個人獨自離隊活動。
5關門時間時4:30。參觀結束后，班主任清點學生人數，再次強調安全。
6專人負責拍照，后期數據收集，上傳到校園網。
三：活動總結：
1學生在活動書上寫下參觀經歷。
2認清科學偉人，讀科學故事，講生活中的科學。
▲ 特色活動教案
小班健康《愛護牙寶寶》教案
活動目標
1.觀察比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。
2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3.通過活動，使幼兒養成良好的衛生習慣。
4.初步了解健康的小常識。
5.初步了解預防疾病的方法。
6.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
7.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
教學重難點：
掌握正確的刷牙方法和養成良好的衛生習慣。
教學準備：
1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。
2.動畫片《沒有牙齒的大老虎》，護牙圖片若干。
3.牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。
教學方法與手段：示范法、比較法、觀察法。
教學過程：
一、引出課題，激發幼兒興趣。
1.放視頻《沒有牙齒的大老虎》，幼兒觀看。
2.提問：動畫片里的大老虎為什么會有蛀牙?
二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?
1.請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?
2.請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。
3.討論：怎么會有洞洞的?
三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。
1.請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
2.說一說它們有什么不同?
3.討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)
教師小結：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。
4.請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么?
5.請出牙科小博士，“我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些是食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現洞洞?！?/p>
四、請小朋友談談有蛀牙的感受：有了蛀牙會怎么樣呢?
五、討論：怎樣保護自己的牙寶寶?
(幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片)
1.早晚刷牙，進食后漱口。
2.健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少 吃糖。
3.定期檢查牙齒。
六、學習正確的刷牙方法。
1.請小朋友說說做做。
2.教師示范正確的刷牙方法。
3.幼兒跟教師一起做。
七、結束活動
師：“今天我們認識到牙齒的重要性，知道了要保護牙齒，也學會了刷牙的方法，請小朋友們回家以后也要堅持每天刷牙哦!”
活動反思：
本活動在小二班進行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子，在家嬌生慣養，吃飯全靠大人追著喂，吃飯也特別慢，了解到相關情況后，我每天都去觀察孩子們吃飯的情況，發現他們在咀嚼食物方面存在問題，通過認識門牙和磨牙，幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了飯后要漱口的衛生要求，在后續的觀察中，看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習慣以及養成，感到非常欣慰，這也是作為保健醫生能為教師和幼兒出的一點微薄之力。
▲ 特色活動教案
活動目標：
1．初步開展搓繩活動，學習用兩根絲帶搓緊并攏成麻花。
2．喜歡搓繩活動。
活動準備：
彩色絲帶若干
活動過程：
一、談話導入。
1．出示成品，這是什么？
2．有什么用呢？你看到過用繩子做什么？
3．你會搓繩嗎？
二、幼兒嘗試，教師指導。
1．每人拿兩根絲帶先學習打繞圈結。
2．老師示范搓繩，并提出搓繩的要求，注意的地方。
3．請個別能力強的幼兒試一試。
4．提出搓繩的要點。
5．幼兒嘗試搓繩。
6．老師巡視幼兒的操作情況，指導幼兒掌握正確的方法。
三、講評活動。
1．展示講評幼兒的作品。
2．提出不足的地方。
▲ 特色活動教案
開展特色活動，培育特長人才
**市**初級中學
二0**年十月
**初中位于**西部山區，是山區農村中學。近年來，**初中堅持走“創建個性化學校，培養創新型人才”的辦學思路，以承擔的全國課題實驗項目為依托開展特色活動，培養特長人才，收到了較明顯的效果。我校連續四年在全國百項生物活動和青少年科技活動中獲獎，特長生在青州市一直名列前茅。
我校以課題實驗為龍頭，減負增效，鼓勵學生走進大自然，以山野作課堂，開展各類特色實踐活動的做法，國家級報紙《教師報》曾以《山里娃的“課外作業”》為題作了專題報道，《山東教育報》、《青州教育》分別進行了**。**電視臺、濰坊電視臺也分別作了類似報道，中國國際廣播出版社出版的《改革與發展》一書也以《山里飛出金鳳凰》為題進行了報道。
1、 利用信息技術培養創新能力
我校以承擔的全國教育科學“九五”規劃《素質教育實驗》子課題《在初中生物教學中運用多種**培養學生科學素質》實驗和**電教館“十五”教育技術重點研究課題《現代信息技術與各學科整合研究》子課題《信息技術在初中生物教學中培養學生實踐創新能力的研究》實驗項目為依托，運用信息技術，培養了學生的實踐創新能力。
1、激發動機，形成習慣
良好的學習動機是直接促進學生自主學習的內在動力。實驗初期，我們重點通過組織學生**有關音像資料，認識生物學科在農業生產中的價值及在學校生活中的可行性。鼓勵學生樹立正確的人生觀，認識到創新能力和實踐能力的培養是實現人生目標的重要措施。
組織學生**農業科學家袁隆平等所取得的科技成果，**當地農民冬雪蜜桃嫁接成功的錄像及本校學生參與生產生活的生物百項小發明、小創造活動錄像，組織學生參觀校生物標本化石展室，以此誘發學生的使命感、求知欲。學校每年還舉辦青少年與環境科學實踐活動，優秀活動及時上報參加評審。在競賽活動中，激發了學生的威望動機，逐步形成了學生**的良好習慣。
2、自我訓練，掌握方法
信息選擇能力訓練。學校機房全天開放，讓學生在適當的時間熟悉各種設備和教材。鼓勵學生用最短的時間消除干擾，找到所需的時聽信息。
如鼓勵學生收看中國教育電視臺有關《奇趣大自然》、《我愛科學》、《科技大世界》等節目，自覺進行科普知識教育。
信息積累重組能力訓練。學校鼓勵學生在電腦上建立“我的資料室”，將平日搜集的資料分類存放。每學期，學生應根據自己積累的信息和生活觀察設計一個活動計劃。
3、宣傳自我，合作**
學期初，學校利用多**教室集中舉辦“我的活動方案”博覽會，參與者向大家展示自己活動的魅力，會上相近活動自動結合，融為一體，共同開展合作性**。如《山區石料生產的噪塵污染與對策》、《*山小流域水土流失狀況的調查》等活動，時間長，動員人員多，因此，開展了合作性**，活動都取得了較顯著的效果，上述活動分別在全國、省獲獎。
通過開展各種創新實踐活動，學生的情感場實現了兩個轉變：一是熱愛自然，保護環境。月季花扦插培育、野生黃花種植、垂槐嫁接、墳場侵占耕地調查、動植物標本化石采集活動、柿樹蟲害調查與防治、珍貴物種調查與保護等，將環保教育與實踐活動有機結合起來。
師生共建**農村中學第一個化石標本展覽室。僅化石一項，現已采集10余種，400余件，其中有“三葉蟲”、“龍女簪”等珍貴化石。第二，熱愛家鄉，決心建設濃濃的家鄉情懷。
許多學生把課堂上學到的知識運用到生產生活中，帶來了一定的經濟效益。如學生利用當地山上的一種野生植物“狼毒”與煤油、洗衣粉配制成了“農樂牌合成殺蟲劑”，對土法防治蟲害是一個創造性的探索。學校生物興趣小組還針對老山小流域干旱缺水的現象，對該區域的地質地貌特征，水文特點進行了全面調查分析，并寫成報告，提出了發展節水型灌溉，建立節水型“積雨工程”的設想，提交鎮**，**積極采納了這一建議，制定出一園一池，一畝一窖的水利配套工程計劃。
現已建成大蓄水池56個，小水池523個，小水窖810個，增加蓄水能力70000立方，有力地促進了我鎮農業及林果生產的發展。
建構主義學習理論認為，學習者的知識是在一定情境下，借助于他人的幫助，通過意義建構的方式而獲得的，理想的學習環境應當包括情境、協作、交流和意義建構四個部分。在這一理論的指導下，我們一改過去特長生輔導的單一模式使培養活動突出了三性特點：
1、突出活動的自主性。各班文體委員，各類藝術活動的組織都競爭上崗，輪流參與，學校設有雛鷹廣播社團，是學校藝術教育的窗口，設有“新人新事”、“小荷出水”、“小擂臺”、“知識窗”、“每日一歌”等欄目，宣傳藝術教育知識，宣傳特長新人新事新動向。這些節目的主持人、稿件的編輯、活動的組織都由學生輪流參與。
只有學生參與其中，才能發揮自己的作用，培養他們的合作能力和組織能力，這才是真正的快樂。
2、突出內容的教育性。我們讓學生通過自身參與實踐活動，增強情感體驗，培養學生的愛國主義、集體主義精神，使藝術活動賦予教育性。如我校組織的迎奧運知識競答長跑接力賽，將奧運知識與長跑活動結合起來，將愛國主義、集體主義精神教育與體育鍛煉活動融為一體。
初一、初二、初三，他們分別組隊參加1500米、3000米和5000米比賽。每項全程分設10個障礙知識點，每位參賽選手在跑到下一站點時，必須回答出有關方面的一個知識題，同隊的下名選手方可接力下一賽程，如參賽選手回答問題出錯，將從本組總積分中予以扣分。這樣，比賽規則一出，每節課都會掀起一股學習奧運知識的熱潮，原來單純的長跑比賽，增添了豐富的教育內涵。
3、突出形式的多樣性。班前一支歌，集會時特長生表演，為特長生攝制錄象，刻制光盤向社會發放，征求家長的意見。特別是要充分利用校園閉路電視網絡、多個**教室、**教室、舞蹈教室等現代教育設施進行藝術教育。
運用校園閉路電視網對特長生活動進行現場直播，然后全校同學參與評議，評選校園“十佳歌手”。特長生還根據錄象邊放邊進行討論評議矯正。學校每年舉辦大型藝術節、春運會、冬季運動會、專項體育比賽，慶祝元旦和六月
1、 在教師節和國慶節，舉辦師生書畫展。
幾年來，全市以上單位舉辦的書法、繪畫、表演等項目獲獎34人。***同學在市中****會上獲男子3000米第一名，1500米第二名，***同學在濰坊市青少年書法新秀競賽中獲一等獎。學校參加了城市越野長跑比賽，獲得青年乙組第六名。
他在**年的鼓聲號角練習比賽中獲得團體一等獎。近年來，特長生升學成績一直居全市前茅。
實踐證明，注重關愛氛圍的營造，關注學生情感世界，是教育成功的基礎，是提高教育質量的關鍵。我們深知：
**初中是一所山區農村中學，與兄弟單位相比還有很大的差距，但我們深信：只有以“人”為本，讓“人”成為教育的出發點和歸宿，關注人的和諧、豐富、完美的發展，才算把握準了教育的生命意義，才能讓教育煥發出生命的光彩！
▲ 特色活動教案
活動目標
1、欣賞世界各地著名的特色建筑，感受不同文化的建筑美。
2、能用自己的語言對喜歡的建筑物進行簡單的描述。
3、嘗試用蠟筆畫出自己喜歡的建筑。
獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
埃及金字塔、古希臘歌劇院遺址、古希臘帕提農神廟、美國白宮、悉尼歌劇院、倫敦大本鐘、北京故宮、巴黎圣母院等圖片。紙、蠟筆等。
活動過程
一、導入：建筑不僅是為人類遮風避雨的庇護所，更是一件件美輪美奐的藝術品。請幼兒一起欣賞一些聞名遐邇的建筑獨特的風采。
二、圖片欣賞。
——教師展示金字塔的圖片，請幼兒討論金字塔的特點。
——引導幼兒討論的內容包括：建筑的形狀、顏色、建筑材料、用途等。 教師依次展示古希臘歌劇院遺址、古希臘帕提農神廟、美國白宮、悉尼歌劇院、倫敦大本鐘、北京故宮、巴黎圣母院等圖片。
——請幼兒說說，你最喜歡哪個建筑呢？為什么？
三、繪畫。
1、打開課本P14—15頁，請幼兒找找自己喜歡的房子，然后把它畫下來。
2、作品分享展示：請幼兒將自己畫好的作品貼在幼兒作品展示區，并跟大家說一說自己的作品。
活動應變
如果有家長喜歡旅游或者對建筑專業比較了解的，可以邀請其組織本次活動。
活動延伸
也可以收集更多世界著名建筑，讓幼兒看一看、說一說。
區角活動
美工區：放入蠟筆和白紙，請小朋友畫出自己喜歡的著名建筑。
語言區：投放建筑有關的圖書如《弗瑞絲歷險記——埃及大旅行》等，讓幼兒感受不同文化下的建筑魅力。
科學區：投放教師自制的“世界建筑迷宮”“世界建筑棋類游戲”等材料。
環境創設：主題展示區：貼上世界各地著名建筑的圖片，讓幼兒欣賞。
家園同步：請家長在網上搜集一些著名的建筑物圖片，并講解給幼兒聽，再請幼兒根據自己的理解，用自己的語言描述一下認識的特色建筑。
隨機教育：家長在帶幼兒外出旅游的過程中，可以適時給幼兒介紹當地的特色建筑，拓展幼兒的知識面，也可以給它拍照帶回來幼兒園分享。
相關鏈接：古希臘帕提農神廟、美國白宮、悉尼歌劇院、倫敦大本鐘、北京故宮、巴黎圣母院等建筑的.介紹。
2、圖書資料：《弗瑞絲歷險記》系列圖書
附錄：北京故宮
故宮即北京故宮。故宮，世界文化遺產，全國重點文物保護單位，國家AAAAA級旅游景區。
故宮舊稱紫禁城。于明代永樂十八年（建成，建成后。
故宮始建于公元。宮城周圍環繞著高位于中天，乃天帝所居，天人對應，所以故宮又稱紫禁城。明代第三位皇帝朱棣在奪取帝位后，決定遷都北京，即開始營造這座宮殿，至明代永樂十八年（落成。1911年，辛亥革命推翻了中國最后的封建帝制——清王朝，1924年遜帝溥儀被逐出宮禁。在這前后五百余年中，共有24位皇帝曾在這里生活居住和對全國實行統治。
活動反思
活動的設計一定要來源于生活，因為他們熟悉這些建筑，在孩子已有經驗的基礎上去繪畫，那么他們就覺得有內容可畫、并不斷升華，能在作畫時始終保持興趣。這節課我本著讓孩子欣賞、自主、自由的原則，從欣賞中激發孩子創作的愿望，自由去用筆描述自己喜歡的房子，感受設計房子的樂趣。在自己的天空中盡情展示自己的成果，享受著課堂，享受著自己的收獲。
▲ 特色活動教案
鐘秀小學2013-2014學年舞蹈特色活動計劃
一、指導思想：
在教育教學思想的指導下，全面提高學生的素質，培養學生的創新精神和實踐能力。認真踐行倉街中心學校提出的“讓師生過上真正意義上的和諧、幸福、快樂的校園生活”的重要思想，積極推進我校特色教育，打造學校特色，豐富學校內涵，提升學校品位。根據我校軟硬件建設和師生人力資源的實際情況，制訂了我校**特色活動實施方案。
二、活動目標：
1、普及校園歌、舞，激發學生的藝術興趣，培養學生的藝術特長，挖掘學生的藝術潛能，全面提高學校的總體藝術素質。
2活動以歌舞為主，推進學校特色教育，提高學校整體藝術水平。
三、組織機構：
組長： 李玉雯（校長）
副組長：郭躍升（教學主任）、顏正東（總務部）、郭開祿（工會主席）
組員：姜蘭、王芬、李樹聰、楊瓊英、王建國、鄧宗翠、劉向泉
王家壽、朱家周、張澤斌
四、活動落實措施：
（一）加強領導，統一認識。
1、學校成立以校長為組長的領導小組，組織各位教師認真學習上級特色項目建設的文件精神，認識開展特色活動的緊迫感和重要性。
2要更新觀念，積極參與特色活動，提高學校整體藝術水平，塑造學校新形象。
（2） 結合實際情況，全體員工參加了歌舞排練。
1、組織教師根據我校實際編寫，教唱《鐘秀小學校歌》。
2、**課教師除了在平時教學中訓練學生合唱的基本技能外，全校師生至少編排訓練兩個能夠體現我校特色、健康向上的合唱節目。（其中，《校歌》為必唱曲目）。
三。根據學生的年齡特點，**組的老師安排了體現我校特色的舞蹈。本學年計劃編排訓練如下校園集體舞：“彝族左腳舞——彝山松毛綠茵茵” “陽光校園舞” “小學生啦啦操”“校園圓形舞” “校園方形舞” ““彝族左腳舞——阿哥阿妹跳腳來”。
4學校把歌舞專項活動納入學校日常工作。每天下午16:30到17:00除外
00的特色活動學習、訓練外，每天上午10:05——10:15的課間操時，各班任課教師參與、督導學生鞏固練習，逐漸培養學生基本的舞蹈技能。
（三）活動保障。
1為了保證活動的正常開展，學校投入資金，提供了必要的歌舞器材和場地。元旦和兒童節時，對各班評選的 “特色活動之星”進行表彰獎勵。
2、**組學年初制定活動計劃，學年結束作活動總結。
3、各班教師做好1-2名“特色活動之星”的評選推薦工作。
五、具體活動安排：
九月份： 1、召開**組教師工作會議，布置新學年工作。
2制定本學年特色活動計劃。
3、編排校園集體左腳舞——《彝山松毛綠茵茵》。
十月份： 1、組織編寫，教唱《鐘秀小學校歌》。
2、規范訓練集體左腳舞舞——《彝山松毛綠茵茵》。
十一月： 1、教唱《鐘秀小學校歌》。
2、編排訓練校園集體舞——《陽光校園》。
十二月： 1、教唱，排練教職工合唱節目《 鐘秀小學校歌》。
2、教練校園集體舞——《小學生啦啦操》。
3、迎接，參加中心學校匯報演出。
一四年一月：1、參加“迎新年”匯報演出和中心學校檢查。
2鞏固培訓機構講授的校園集體歌舞。3、做學期活動總結。
三月份：1、教唱，排練校園紅歌《 曲目待定》。
2、規范訓練校園集體舞——《小學生啦啦操》。
四月份：1、教唱，排練校園紅歌合唱節目四《 曲目待定》。
2、編排校園集體左腳舞——《高山頂上茶花開》。
五月份：1、教唱，排練校園紅歌《 曲目待定》。
2、編排校園集體左腳舞——《阿哥阿妹跳腳來》。
3、迎接，參加中心學校匯報演出。
六月份：1、參加“六·一”匯報演出，評，推，表彰“特色學生”。
2、做特色活動工作總結。
注：本方案自2013年9月起試行，內容可根據實際情況修改。
鐘秀小學**舞蹈組
二o一三年九月
▲ 特色活動教案
小學語文特色月（三月）活動計劃
一、 活動目的：
為了豐富校園文化生活，營造校園書香氛圍，提升教師的文化素養和學生的語文素養，促進新課程背景下教師的專業成長和學生的全面發展，特舉辦合肥市蔡崗小學語文特色月活動。
二、 活動內容：
1、 教師活動：
(1) 教師古詩詞素養大賽
⑵ 故事書講述比賽
2、 學生活動：
（1）課文朗誦比賽
(2) 寫字比賽
三、活動具體安排
教師活動部分：
（一）教師古詩詞素養大賽
1、活動對象:全校教師
2時間：3月17日放學后
3、活動地點：三（2）班教室
4活動形式：本次活動的主要形式是填空和連接試卷。試卷內容主要是提前發給老師的信息。
5評分方法：滿分100分，根據試卷得分確定排名
（二）故事書講述比賽
1參加人員：35歲以上青年教師（老教師可主動參加）
2時間：3月31日放學后
3、活動地點：三（2）班教室
4、作品要求：
5活動形式：作品自選，體裁無限；參賽人員獨立講述；要求脫稿，時間3—5分鐘；誦讀時道具自備，配樂磁帶自備，有課件需提前安裝好；比賽順序將于3月30日下午放學后在場館抽簽決定。
6比賽方法：滿分100分，最低分80分
7、評分細則（見附件）
8、評分辦法
（1） 每位選手講述完故事后，評委會根據整體印象合標準打分。
（2） 前三名選手將在比賽后得分。
⑶評分結果即時公布。
9、評委
校內35周歲以上的教師
賈成芳孫忠翠嚴云杰葛圣龍董家云陸廣遙唐立新衛修斌
賈賢貴和許明康負責統分
采取扣除最高分和最低分，取平均分的辦法。
學生活動部分:
(一) 課文朗誦比賽
1、活動對象:每班推選2名學生
2活動時間：3月1日起，每天大班早操結束后。
3、活動地點：操場
4、作品要求：誦讀的美文是蘇教版語文課本1——12冊中的文辭兼美的優秀經典篇目，尤其是為師生所稱頌的名家名篇。
5閱讀形式：作品可選，體裁無限；參賽人員獨立誦讀；要求脫稿，低年級朗讀時間2-3分鐘，高年級朗讀時間3—4分鐘；大聲朗讀時，應提供道具和**磁帶。競爭順序有低到高
6比賽方法：每天兩名學生參加背誦，每周選出最好的背誦者一次。
7、評委：全校學生
(二) 寫字比賽
1、活動對象:每班推選2名學生
2、活動時間：3月25日
三。地點：1（2）教室
4活動要求：1、2年級用鉛筆書寫，3-6年級用鋼筆或毛筆書寫。
5活動形式：活動形式為自選，在一定時間內完成
6、評委：語文組教師
合肥市蔡崗小學語文教研組
2011年2月24日
▲ 特色活動教案
為使第九屆心理健康月更有意義地開展，動科動醫學院學生會素質拓展部籌劃和舉辦了部門的特色活動——快樂心靈工作坊之我有一臺時光機。
我們欲借助“時光機”這一媒介，回顧成長歷程，展望美好未來。通過構思與演繹，以多種形式重現成長歷程中各階段的快樂與幸福，回顧和重拾那些有心擁有或無意忽略的幸福點。本次活動意在激發同學們的想象力，增強對“幸福感”的認識，并切合本次活動“漫步心靈，徜徉幸福”的主旨，引導一種積極、快樂的生活態度，提升同學們的幸福感指數，為全校心理健康活動月系列活動做出貢獻。
2011年5月28日上午9:30，活動在大學生活動中心準時開始。
首先，動科動醫學院文藝部表演了一段甜美風的舞蹈，緊接著由主持人開場，介紹并歡迎“乘坐時光機”的各位老師及各位部長。主持人講解了活動的主題，然后讓觀眾寫下自己最開心的時刻，并將紙條交給工作人員。
主持人退出后，屏幕上會出現一個部分，引導觀眾進入時間隧道。
第一個到達的時光站點是夢之初章（小學階段），k3、e5兩個班的心委設計的是一場小品，所表現的是小學期間老師的關心與父母的關愛。隨后是夢之正章（初中階段），e2、k4兩班心委設計的是詩朗誦結合話劇、啞劇的形式，表現初中階段的師生情與友誼。夢想高潮（高中階段），e1、e3的心委會設計是一部歌舞劇，高中的快樂之一就是能夠發掘和展示自己的才華。
夢的高潮過后是時光機器的暫時停止。場下的互動主持選讀了部分收集得的幸福瞬間，隨后又分享了“幸福蛋糕”，很多人都嘗到了一口甜蜜。與此同時，屏幕上**了活動前收集的笑臉，其中不乏熟悉的面孔。
在此環節，觀眾們很積極地投入其中。
時光機再次起航。接下來的站點是夢醒時分（大學階段），由e4、k1心委設計，以t臺秀的形式表現大學生找到夢想后的充實與幸福。夢之覺醒（步入社會階段）是時光機的最后一站，e6、k2的心委設計以話劇的形式表現步入社會后為自己的目標而不懈奮斗的快樂。
最后，頒發了各心委的獎品以及請“時光機乘客”嘉賓吳斌老師講話后，整個活動宣告圓滿結束。
活動前后，我院質量發展科做好了充分的準備和跟蹤工作，最好宣傳。宣傳方法包括制作和張貼橫幅和海報，引起了學生們的注意。
本次的特色活動——“快樂心靈工作坊之我有一臺時光機”給大家帶來了不少感觸與感動，在同學們之中有不錯的反響。
▲ 特色活動教案
小班特色活動教案
《美麗的大樹》粘貼畫
活動目標：
1.可以使用多種彩色圖形拼貼成一棵樹的圖像。
2可以大膽想象拼貼不同形狀的大樹。
3、體驗成功拼貼的快樂。
活動準備：
1各種顏色和形狀的圖形，膠水
2、范畫五幅、各種樹的**
3、觀察過各種形狀的大樹
活動過程：
一、預熱階段：
1、談話：你見過的大樹是怎樣的？請你用動作做一做。
二、圖形刺激：
1、**各種樹的**。
2、教師用圖形拼貼大樹造型。
3、**五幅范畫作品。
三、創造表現
1及時表揚想象力豐富的孩子，引導他們使拼貼與眾不同。
2鼓勵內向膽小的孩子勇敢地表現出來。
四、作品賞析
1請告訴我你拼的是什么樹，它在做什么。
2、肯定每個孩子的點滴進步。
▲ 特色活動教案
1.玩投擲紙飛機游戲，激發興趣。
2.欣賞不同風格的飛機
（1）欣賞飛機圖片（民航飛機、直升機、滑翔機等），了解飛機的基本特征。
（2）欣賞美工創作的各種不同的飛機作品圖片（折紙飛機、圓球構成的直升機等）
（3）交流討論：你喜歡什么樣的飛機？他的外形是怎么樣的？有什么特點？
3.幼兒分組創作
（1）幼兒自由選擇材料創作，教師巡回指導
（2）在制作好的飛機上運用刮畫的方式裝飾。顏色未干時可以運用各種刮畫工具刮出各種粗細線條和圖案。
4.分享交流
（1）欣賞幼兒制作的飛機作品，鼓勵幼兒介紹自己制作的是什么飛機，以及是怎樣制作的。
▲ 特色活動教案
1、讓孩子知道6月份的第三個星期天是父親節，給孩子講述父親節的由來。
父親節，是感恩父親的節日。約始于20世紀初，始源于美國，現已廣泛流傳于世界各地，世界上52個國家和地區是在6月份第三個星期天過父親節。
2、為孩子和爸爸創造機會相處，讓孩子學會感恩父母，感恩父親，明白爸爸媽媽的不容易，并學會用實際行動為爸爸媽媽做力所能及的幫助。
3、通過孩子和爸爸之間的游戲和手工活動，讓爸爸了解孩子對爸爸愛的需求，希望各位爸爸能在工作之余，多抽出時間陪伴孩子。
4、讓幼兒知道節日的時間。
1、幼兒園主題墻布置：
先把室內主題墻布置好，這樣才比較有節日氛圍。
邀請各位爸爸進入活動室，小朋友們給爸爸們端上一杯水，并送上自己的手工作品——扇子，說：“爸爸，謝謝你能來?！?/p>
首先，祝各位爸爸節日快樂!也很感謝各位爸爸能放下手中的工作來參加這個活動。舉辦這次活動，主要是讓孩子在這樣一個日子里，明白爸爸的辛苦，讓孩子從小心懷感恩，也希望爸爸們也能體會自己孩子的內心，他們多希望自己的爸爸能多一點時間陪伴自己。
下面是我們小朋友帶來的詩朗誦，獻給爸爸們：
我喜歡爸爸的大手，喜歡把小手放在他手心上，
我喜歡爸爸舉起我。像小飛機一樣飛來飛去。
我喜歡坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在蹺蹺板上。
“忽悠忽悠”，一上一下。
我喜歡爬到爸爸大腿上，在滑到腳上，
“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一樣。
我往爸爸背上爬，就像爬山一樣。
騎上他的脖子，就像到了山頂上。
哈哈!
我成了最高、最高的高個子。
我喜歡爸爸的懷抱，輕輕一摟，我和媽媽都貼在他的心窩上。
我喜歡爸爸打呼嚕，就像打雷一樣，
“呼嚕嚕、呼嚕嚕”我和媽媽笑得捂住了嘴巴。
噓!別吵醒爸爸。
我的爸爸，
我最愛，
我的爸爸!
朗誦完畢，孩子和家長擁抱，感受父愛。
進入親子活動環節。
爸爸和孩子可以一起做模型，做好了可以當做禮物帶回家。
繪畫：
一起畫畫，畫一畫自己心目中的爸爸。
小朋友還可以制作一份特別的禮物在活動結束的時候送給爸爸，這里星兒為大家準備了幾種暖心又易學的禮物：
爸爸的領帶，寫上爸爸愛說的話，或爸爸擅長做的事兒……爸爸，你看，我多了解你呀~
游戲：
家長和孩子一起游戲，在互動中加強交流和合作，增進父子感情，享受快樂時光。
①拔河：組織孩子和爸爸一起拔河，體驗團結協作的力量。
②梳小辮：組織幾位女孩的爸爸，為孩子梳小辮，看哪個爸爸梳的又快又好，增進親子感情。
③擊鼓傳花：孩子們和爸爸們一起參與，傳到小朋友手中，小朋友就對自己的爸爸說句自己的心里話或表演一個節目，傳到爸爸手中，爸爸就對自己身邊的寶貝說一句想說的話或者說一件家里孩子的趣事。
④小腳踩大腳：小朋友們把自己的鞋子脫掉，光腳踩在爸爸的大腳上一起往前走，孩子腳不能落地，分組進行比賽，先到者為勝。
活動結束，孩子們給自己的爸爸頒獎(上面自己制作的領帶、獎杯等)，對爸爸說一聲：“爸爸，你辛苦了!”“爸爸，我愛你!”大膽說出自己的愛!
爸爸和小朋友們一起合影，留下美好的回憶。在以后的日子再看到這張合影，相信爸爸們會甜蜜一笑，繼續為抽出時間陪伴孩子而努力。
有人說，父愛如山，大愛無言;有人說，父愛是一顆不落的星星，幸福和溫暖蕩漾在我們心底。父愛，在一百個孩子心里有一百種想法。而每個孩子都是爸爸眼中的天使，盡管他們平時因為忙于為家庭付出而沒有太多時間去陪伴，但對他們的愛卻一點都不少。
在父親節就要來臨之際，星兒為大家準備了一份父親節活動方案，在父親節這天，我們可以邀請爸爸一起來到幼兒園，和孩子們享受屬于他們的專屬時光。
▲ 特色活動教案
廣西民族大學商學院
商業文化節開幕式方案
一、 活動宗旨
提高學生素質，豐富校園文化生活。
二、 活動目的
本次活動旨在豐富商學院學生的商業知識以及提高其經營技能，促進校園文化與商學院文化融合，使商學院全體同學更多地了解商業文化，加強商業實踐。
三、 活動主題
商化知識，營銷人生。
四、 活動對象
主要針對商學院全體同學。
五、 項目組織
主辦單位:商學院
承辦單位：商學院團委學生會網上信息中心
協辦單位：商學院網絡與信息中心
六、 項目安排
報名時間: ××年××月××日
比賽時間:××年××月××日
比賽地點:五坡文化廣場
七、 項目形式及活動流程
(一)領導以及嘉賓致辭，宣布活動開幕。
(二)經濟學主題游園活動
(三)營銷實踐大賽
八、 項目分工(詳見附文3)
九、 參賽隊伍**
本次活動主要面向商學院本科全日制學生，以組隊的形式報名參加，每組參賽選手2-6名，總參賽團隊約為30隊。參賽團隊**于各班級代表隊、學生組織代表隊、個人組隊，可另邀留學生代表隊、兄弟院校代表隊參賽（每個院校1-2個參賽隊）。參賽者憑學生證、借書證等有效證件報名參加。
一十、 評委組成
商學院老師、企業嘉賓、贊助商代表、團學網成員代表(待定)。
十一、比賽規則
（一）本次營銷實踐大賽由各參賽隊自己準備經營產品及所需的主要營銷設備，各參賽隊員必須在規定時間內參賽，超過時間30分鐘不能到場檢錄報道則參賽小組視為棄權；如果你在比賽結束后拖延超過30分鐘，你就不能停止營銷。如及時清理場地，將取消團體賽成績。
（2） 比賽時間為上午9:00至下午18:00。
（3） 產品必須是包裝飲料或食品、學生書房、日用品、工藝品或電子產品。所有產品必需有檢驗合格證。禁止經營假冒偽劣產品。違者將被取消比賽資格。
(四）參賽小組自主經營，自負盈虧。
（五）參賽小組不得以組織或者個人的名義私自拉取贊助攤位，不允許以自身的證件為未經許可的商家謀取經營場所，違者將取消參賽資格，并追收當事人攤位租賃費。
（6） 各類商務產品必須經現場監考人員驗證后方可投入使用。
十二、比賽流程
(一）賽前程序
1.篩選報名參賽隊伍
2.抽簽
按參賽小組抽簽序號確定每隊選手的參賽位置。
3.賽場提供物品
提供營業場所、帳篷和桌椅兩套。
（二）比賽程序
1.檢錄
選手持比賽通知單和有效證件證明身份，并帶齊自備物料，到檢錄處報到，領取參賽證，并根據原先抽簽序號確定小組的參賽場地，然后持參賽證進入賽場。
2.賽場
參賽隊伍進入賽場對號定位，認定所需經營產品，開始自主經營。
（三）游園活動環節
在比賽進行的同時開展一些小游戲互動活動，舉行有關經濟學知識的問答和一些經濟學主題游戲活動，讓觀眾參與其中，活躍現場氣氛。如果贊助商贊助，獎品可以是商家提供的產品。
（四）獎勵表彰
工作人員當場清點得分結果，次日公布每組選手的最終成績。設置“最具人氣獎”、“優秀組織獎”，在統計結束后另行公布。獲獎情況將在商學院**上和學院宣傳展板上登出。
十三、比賽評分標準
1本次營銷實踐競賽參賽作品的總分為100分。其中銷售額占30分，經營利潤占30分，經營效益(經營成本與利潤的比值)占40分。
2、 經營產品獨具特色，對同學們的生活學習起重大幫助(如書籍)，得到消費者好評，加5分。
三。比賽每遲到10分鐘扣5分，比賽截止時間未及時清理現場扣10分。
4比賽結束后，隊伍使用場地衛生條件差的，扣10分。
5、 比賽結束后，未經現場監考人員檢查所提供設施完整就擅自離場，扣5分，如人為造成公共物品損壞的參賽小組需進行相應賠償。
十四、現場安全與秩序維護
聯盟學習網部分成員和保衛處1-2名安保人員共同維護比賽現場秩序，確保比賽安全順利進行。
十五、獎勵辦法
學院參賽隊獎勵規則：
（1） 一等獎：100元獎金及榮譽證書
二等獎：80元獎金及榮譽證書
三等獎：50元獎金及榮譽證書
4個優秀獎：20元獎金和證書
以上10支參賽隊伍取得商業文化節之模擬商業競標大賽(商業文化節系列活動，詳見附表2)的參賽資格，在第二環節中繼續角逐。
（二）本次活動還另設“最具人氣組合獎”特殊獎項（由我院師生在我院**進行投票，參選此項特殊獎項的要求是：在本次大賽沒獲得任何獎項的隊伍），該獎項得主將獲得50元獎金及獎狀。
（三）本次活動針對班級設“優秀組織獎”3個，視各班級參賽積極性評定，由學院頒發錦旗。
外賓和留學生獎勵規則
校外嘉賓參賽隊設
1、 二等獎一名，三等獎一名。比賽結果公布后，學院將頒發證書并贈送紀念品。
十六、項目變更控制
1活動因場地安排或天氣原因而延誤。學生會要及時做好應對工作，與相關領導老師協商，并對各班級以及參賽隊下發好通知，提供活動延期后的開展時間。
2.為預防活動籌集資金有困難。活動開始前，主辦方應與主辦方就經費問題進行協商，公關部門應在活動前做好對外聯系工作，確保資金鏈。
三。活動開幕時間已到，相關領導尚未到場。秘書處要及時聯系有關領導老師及時了解情況，并在活動前做好應付發言領導人有事缺席，尋找替補發言人的的工作，確保活動按時開展。
4活動截止日期已過，參賽隊伍或贊助商仍留在場館內，妨礙了閉幕工作。學生會要在此之前成立催場組，做好活動清場收尾的相關工作。
5在準備活動的過程中，出現了斷線。各環節負責人應及時跟進，確保進度，并定期匯報準備進度。所有準備工作應在活動前一天完成。
十七、經費預算表
（一） 獎金: 540元
（2） 活動籌備費：917.5元（詳見附表1）
合計1457.5元
附表1：活動具體經費預算
附表2：商業文化節活動項目表
附文3：商業文化節開幕式活動分工安排(模擬)
商學院文化節開幕式分工安排
一、 項目籌備委員會
1、 組長: ×××
2、 副組長
3、 工作任務: ①統籌活動前期工作，督促所分管部門按時完成工作進度 ②活動當天負責與有關領導及嘉賓的交流 ③與大賽評委對參賽小組進行打分。
二、 項目執行組
（一） 辦公室
1、 負責人: ×××
2工作任務：前期向學院各班發放活動通知，作好競賽報名表；中期收集參賽報名表，并做好整理歸納，安排各參賽隊進行抽簽；后期在活動前兩天要通知各參賽隊做好參賽準備。
（二） 秘書處
1、 負責人: ×××
2、工作任務: ①活動前期制作邀請函和活動節目單,準備領導及嘉賓的演講稿，并確定好開幕致辭環節中主持人選 ②活動當天負責參賽隊的檢錄以及到場嘉賓的簽到，將嘉賓引到嘉賓席就坐，交由統籌委員會專人接待 ③開幕前確定并向統籌委員會負責人匯報有關領導及嘉賓到場情況。
（三）公關部
1、 負責人:×××
2、 工作任務: ①在×月×日前完成贊助，并在活動當天將贊助商引到事先規劃區域，并在接下來的活動中，負責贊助商的一切協調事宜 ②及時將物品采購金額預支給生活部；贊助完成后聯系網信策劃部負責人，共同協助做好場地規劃 ③×月×日前對完成院外嘉賓發送邀請函工作，將嘉賓的答復轉達秘書處，讓其做好相關準備。
（四）網信策劃公關部
1、 負責人: ×××
2任務：①贊助完成后，協助公關部對五坡文化廣場進行分區；確定好比賽區、游園活動區以及贊助商家活動區 ②活動前一天下午，負責指導體育部將各區域的帳篷、桌椅等設備對號陳列，以備活動開展使用；同時將游園活動的各個游戲點負責人引導至對定地點進行操作演練 ③活動當天聽從學習部調度，分擔游園活動相關工作。
（五）生活部
1、 負責人: ×××
2、 工作任務: ①×月×日前采購附表一活動中所需的各項物品，并負責租借禮儀服，交到文藝部負責人手中②負責飲用水的提供等相關后勤工作 ③游園活動開始后，負責獎品的發放。
（六）學習部
1、 負責人: ×××
2、 工作任務: ①對經濟主題游園活動內容進行設置 ②安排好每個游園小項目的負責人，在安排人員過程中，盡量避免安排活動期間有工作任務的委員或理事(可調用網信策劃部、文藝部)。
（七）文藝部
1、 負責人: ×××
2工作任務：①落實禮儀接待任務，做好禮儀小姐培訓；②選派園內活動主持人。
（8） 體育部（協助部門：實習部、紀檢部）
1、 負責人: ×××
2、 工作任務: ①活動前一天租借并按點擺放好開幕式活動(領導嘉賓、比賽、游園活動)所需的器具(桌椅、帳篷、游戲道具)。② 活動結束后，檢查并歸還借用的設備。
（九）紀檢部
1、 負責人: ×××
2、 工作任務: ①成立現場維護小組(可邀請校聯防大隊協助)，維護當天活動秩序 ②對參賽小組進行確認，檢查七是否經營違規產品 ③活動結束后及時催場，協助體育部完成現場清理工作。
（十）團委科技部與網信技術部
1、負責人: ×××
2、工作任務: ①活動前期租借2個音響，4個話筒②活動開始前進行設備調試，并在活動過程中隨時做好故障處理準備 ③活動結束后歸還所借設備。
(十一)宣傳部
1、 負責人: ×××
2、 工作任務: ①活動前期做好宣傳展板、海報 ②準備臺簽、用紅紙寫好簽到以及檢錄提示語、制作好參賽順序標碼，賽前按順序粘貼在各個帳篷頂，以便參賽選手對號入座 ③指導科技部、技術部將設備擺放到位，同時根據領導及嘉賓人數安排好體育部擺放好桌椅，最終布置好開幕舞臺現場。
（十二）采編部
1、 負責人: ×××
2、 工作任務: ①活動前期的宣傳**制作 ②在活動過程中做好錄像以及拍照工作 ③活動后期整理相片，刻錄好光盤，以備其他使用。
三、 項目機動組
組織部、網信辦公室
廣西民族大學商學院團委學生會
二○一一年四月六日
▲ 特色活動教案
（一） 出版刊物
作為政法系的系刊，我們的主要特色活動就是出版期刊，以前基本上都是每一學期出版一期，但現在由于經費等原因，現在每學年至少出版一期。到目前為止，我們已經成功出版了15期，上面已經介紹過了。
（二） 政治與法律系《政法之聲》雜志社招新順利進行
2009年9月26日，在院大學生社團聯合會的組織下，《政法之聲》雜志社在西區燈光球場開展了為期一天的招新活動。與以往不同的是，新的招聘活動對所有學生開放。
早上7：30，《政法之聲》雜志社的成員在招新現場抬桌椅，搭帳篷，張貼海報等，積極為招新工作做準備，活動現場井然有序。迎接09級新生們陸續來咨詢社團的情況并踴躍報名，同時我們的招聘人員也熱情的招待并耐心的解答他們的疑問，還在招新現場對部分同學進行了面試。
整個招新現場氣氛活躍。
此次《政法之聲》雜志社的招新活動，讓09級新生們更多地了解《政法之聲》，為那些熱愛文學的同學提供了一個展現自我的平臺。同時，也促進了新老生之間的交流與互動，加強了各社團之間的交流與合作，也將為《政法之聲》雜志社注入新的血液。
（三） 《政法之聲》雜志社召開新老成員見面會
2009年10月25日晚上8點，《政法之聲》雜志社在東棟201教室召開新老成員見面會，系團委書記舒錫慧老師應邀出席了本次會議。會議由《政法之聲》副主編何恒主持。
會上，首先由《政法之聲》現任主編謝增干對上一年度的工作進行總結，并做了新一學期的工作計劃。
接著舒錫慧老師發表了講話，她對《政法之聲》過去取得的成績給以了充分的肯定，并對該社新老成員提出新的工作要求及寄予了厚望。講話完畢，舒老師為上一屆成員頒發了聘書，并對獲得聘書的同學表示祝賀，同時也對他們為《政法之聲》做出的貢獻表示感謝。
隨后，老成員代表羅忠云同學發言，他總結了其加入社團的心得體會及工作經驗，并鼓勵新成員努力工作，為社團作出新的貢獻。
新任副總編輯郭小華宣讀了雜志社章程。會議的最后一個環節是新老成員自我介紹、交流互動。整個會議氣氛活躍，新成員表現積極。
這次會議不僅加強了師生之間的交流，而且促進了新老成員之間的交流。同時09級新生的加入，為《政法之聲》雜志社增添了一份新的活力，為該社今后的發展增加了一份信心。
（四） 《政法之聲》雜志社舉行氣排球交流賽
2009年11月1日上午8：00，《政法之聲》雜志社在西區羽毛球場舉行了氣排球交流賽。
上午7：30，《政法之聲》雜志社的成員就開始積極為球賽的舉行做好了準備。本次比賽共分四個隊進行，分別是：
干事隊（由主編、副主編、理事組成）、編輯隊（編輯部）、外聯生活隊（由外聯部、生活部組成）、美編宣傳隊（由美編部、宣傳部組成）。
比賽采用循環制，每隊打一局，共6局，每局分3局，贏一局積2分，輸一局積0分。經過三個多小時的激烈角逐，最終干事隊以12分的好成績獲得冠軍、美編宣傳隊以8分的成績獲得亞軍、編輯隊以4分的成績獲得季軍、外聯生活隊以2分的成績排名第四。
最后，應物電系團委學生會的邀請，在本社團比賽完之后，《政法之聲》雜志社的成員還與物電系團委學生會的成員們進行了一場氣排球友誼賽，此場友誼賽促進了兩社團之間的交流。
通過此次比賽，增強了本社團成員的凝聚力，加強了新老成員間的交流，促進了各部門間的友誼，展示了該社的人文風采。
（五） 我系《政法之聲》雜志社與我系鄧論到金龍寨開展交流活動
為了促進《政法之聲》雜志社與我系鄧論、以及新老成員之間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，培養團結互助、分工合作、動手動腦、自主活動能力，我系《政法之聲》和鄧小平理論研究會于2009年11月15日（星期日）到金龍寨舉行秋游燒烤活動。
上午9：00，《政法之聲》雜志社與鄧論的成員們準時從西區大門口出發前往金龍寨。雖然沒有預期中明媚的陽光、和煦的秋風，但驟然而至的雨水冰冷的天氣也無法阻擋同學們高漲的熱情，一行人有說有笑的來到了金龍寨。
我們分工合作，有的洗蔬菜，有的切肉，有的燒炭等，準備燒烤活動。燒烤過后，大家舉行了打牌、k 歌、拍照等各種各樣的活動，期間還一起動手包餃子、煮湯圓和面條。誘人的芬芳，歡笑和溫馨的畫面充滿了整個金龍村！
在整個活動過程中，我們進行了全面的分工協作，進一步加強了成員之間的溝通和社會的凝聚力。本次活動讓每位參與的同學感受到了艱苦與快樂并存，個人與集體同在。
同時，通過這一活動，加強了兩個社區之間的交流，為這兩個社區的進一步合作奠定了基礎。
▲ 特色活動教案
黨工部特色活動
一、活動主題
黨在我心中
二、活動目的
1通過紀念建黨90周年活動，學生可以回顧歷史，堅定信念，學習黨的精神，擁護和團結黨。
2以紀念活動為契機，加深學生對黨的熱愛，成為中國共產黨合格的**人和追隨者。
三。通過紀念活動，加強學生之間的交流。共同進步，提高思想覺悟。
三、準備工作
瞻仰雨花臺烈士陵園
主題：瞻仰烈士陵園感受黨史艱辛
歷史背景：1927年蔣介石發動“四一二”政變叛變革命到1949 年新中國成立前夕，雨花臺變成了國民黨**中國共產黨員和愛國人士的刑場。這二十二年中，約有近十萬的共產黨人、工人、農民、知識分子等革命的志士、愛國人士在此被殺害，壯烈犧牲，這里撒滿了烈士們的鮮血。
1950年，為了紀念革命烈士，南京人在這里修建了雨花臺烈士陵園。
活動內容：
1在離開學校之前，每個人都應該在手上系一條紅絲帶。
2、全體同學參觀烈士陵園
三。作為臨時解說員，大家向游客介紹雨花臺烈士陵園和雨花臺烈士。這讓來到墓地的人們更加深切地感受到，我們中國共產黨一路走來并不容易。
4、沿路號召路人在橫幅“緬懷革命先烈，傳承民族精神”（或“重溫紅色經典，聆聽歷史聲音”）上寫下對我們黨的祝?；蛘?， 并簽下自己的名字。
四、活動方式
主題班會形式。
5、活動內容
1、“我與祖國共奮進”——學黨史、知黨情、跟黨走專題教育活動。
由一個小組上臺表演。（請講述給他留下深刻印象的中國共產黨或中國共產黨人的故事。）
2、“唱支紅歌給黨聽”——紅歌大聯唱活動。
主持人將對一首紅歌進行描述（但內容不能涉及歌名），答對者可要求在場的任意一位觀眾唱出這首歌，答錯者則自行唱出這首歌。
3、“紅色精神代代傳”——尋訪紅色足跡、瞻仰革命遺跡社會實踐活動。
**看雨花臺烈士陵園**
4、“一起歌頌我們的黨”——寄語黨的90周年慶活動
選擇一首關于中國共產黨的感人詩，分段朗讀，將氣氛推向高潮（配**）。
▲ 特色活動教案
1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。
2.發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
3.培養幼兒團隊合作的能力。
一個足球、兩個球門。
一、引導部分（1）熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。
（2）教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。
二、主體部分（1）踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門（弓形門）游戲?？凑l踢進門的次數最多。左右腳都可練習。
（2）足球比賽：A、教師把幼兒分成四隊（紅、黃、藍、綠隊）B、教師宣布比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。
三、結束部分教師組織幼兒進行放松活動，如：小鳥飛、手婉轉動等。
1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。
2.注意競賽活動中的安全，避免發生碰撞。
本次教學活動設計的目的是讓幼兒了解足球活動的競技性，同時也讓幼兒充分的活動他們的身體。受人員及場地限制，我們采用3人足球賽，一次6人，5分鐘一組的形式開展。在寒冷的冬天，像足球這樣全身運動有助于幼兒排除肺部污濁的空氣呼吸新鮮的空氣，使得他們全身都暖和起來。對于大班的幼兒來說他們非常的喜歡這種足球賽的形式，在比賽的形式下他們你爭我奪，即使我們的球門比較小，即使我們的場地也不是非常的標準，但是幼兒活動的熱情仍然高漲。加油吶喊聲此起彼伏。
▲ 特色活動教案
活動地點:**消防隊
活動時間:***
活動目標：
1、了解消防隊的情況，激發愛消防隊員叔叔的感情。
2、學到更多的消防知識，增強安全意識。
活動準備：
1、事先聯系消防隊，跟他們講清楚具體的參觀的事項。
2、跟小朋友交待參觀的紀律，進行安全教育。
活動過程：
1、參觀消防隊的設施。
2、聽消防隊員叔叔講解先進的消防器械，感受消防隊高效性。
3、參觀消防隊員叔叔的宿舍，感受他們的嚴謹性。
4、觀看用水炮打水的過程，知道滅火的一般過程。
5、觀看消防員叔叔表演特技。
6、延伸活動：安全教育。
▲ 特色活動教案
英語課上說環保
英語教案：請不要上課！
idea: to learn the dialogue
teaching aim: through learning the dialogue the students must be skillful at using the following useful sentences
1. don't rush , please !
2. less noise, please !
3. what a pity!
4. it looks as if it isn't clean enough to bathe here.
the students can make similar dialogue with the useful sentences.
1知識目標：掌握收集、垃圾、清除的用法和句型：
don’t rush, please!
less noise, please!
what a pity!
it looks as if it isn’t clean enough to bathe here.
2能力目標：培養學生的聽說能力。
三。情感目標：讓學生了解我們現在所處的環境；讓學生討論改善現狀的措施，提高他們關心和保護環境的意識。
讓學生認識到環保的重要性，從身邊的小事做起，保護校園環境。
teaching methods:
1. listening-and-answer activity to help the ss to go through the dialogue.
2. pair work or individual work to make every student work in class.
teaching aids: a **********
time: one period
procedure:
step i. to teach some new words in the dialogue.
step ii. to ask the ss to make a list of what pollution there is now. then to listen to the dialogue with the books closed and find out what happened in the dialogue:
1. what are the school children going to look for?
2. what are they planning to do after this?
3. what is the problem ?
step iii. read the dialogue in pairs and try to find out the difficulties in understanding.
step iii. to deal with some of the difficult points in the dialogue.
1. remind vt 提醒， 使想起（to cause sb . to remember to do sth)
eg：the boy reminded his mother of waking him up at six the next morning.
the tv play reminded me of what i had done in my childhood.
2. when you find anything , make a note where it is found and do a drawing in your notebook.
1) make a note (= make notes, take notes) .
be sure to make notes when you are having class.
2) where 引導地點狀語從句。
eg：please make a mark where you have difficulty.
where there is water there is life.
3) do a drawing 詞組。do可以用許多名詞組成短語。
eg：do a room,收拾房間
do a movie, 拍片do a puzzle ,解迷
do flowers插花do me a favor 幫個忙
3. it seems that 從句似乎…… 看來……
eg： it seemed that no one came into the room..
it seems that it is going to rain.
4. get rid of 去掉， 除去, 擺脫.
eg： i don't know how to get rid of my bad cold.
you must try to get rid of your bad habit.
5. no matter 作連詞，引導讓步狀語從句）后面跟how, what, which, where, whether, who等。
eg：no matter where you go , you must know you are chinese.
no matter how much the book cost, i must buy it.
no matter who you are , you must obey the law
6. suppose vt 猜想， 假定。有幾種方法可以使用suppe。
eg: suppose that he has gone to the countryside.
suppose we go skating this afternoon =let us go skating this afternoon.
everyone is supposed to work hard for our society. ( 應該。 被期望)
stepiv. practice. the students will work in groups to make up the similar dialogue .
step v. discussion:
just now we have found out the problem of pollution around us. now please have a discussion:
what are the present problems and what should we do to give up pollution to make our environment clean and beautiful?
step vi. to do the exercise at page 93.
homework: to finish off the wb.
after teaching: （教后反思）：
本課程為學生提供了一個了解新環境的平臺。使學生認識到生活環境中存在許多問題。他們從身邊的種種破壞校園環境的現象分析出導致這種不良現象的幾種原因：
一是由于童年沒有養成良好的習慣，形成了無意識的狀態。二是缺乏自制力，隨意扔垃圾；三是缺乏勞動教育。第四，部分學生認為環境健康教育的缺失是導致學生環境意識淡漠的重要因素。
五是缺乏有效的監督。要建立綠色環保志愿者小組。
學生們普遍認為，應該在以下幾個方面達成共識：第一，每個人都要為我們校園的美麗負責。保護校園環境，要從自己做起，從身邊的每一件小事做起，多做少做；二是在全校營造“愛我校園、美我校園”的氛圍，讓每位同學都積極參與創建“綠色學校”活動；三是在校園內設置環保標語，向學生征集環保標語；四是加強環保教育，如舉辦環保講座、環保展覽等；五是加強對學生的體驗教育。
例如，應該鼓勵學生自己種樹種花；六是加強監督。政治教育部、學生會、督導組、衛生室要加強檢查。
本節課通過討論使學生在練習聽力和口語的同時，也認識到了現存的環境問題，并提出了整改意見，基本完成了教學目標。
▲ 特色活動教案
為了響應學校提出來的實現教育“以人為本”的核心理念，通過孩子發現潛質，讓天分成長為特長，讓普通變得優秀，做適合學生成長的教育，讓每個孩子都得到發展。為了更好的實現這一目標，經過教導處重點引導和我們全體數學老師的積極討論，特制定出本學期我們外國語小學的特色數學活動計劃。
一、期望達到的目標
讓數學特色活動給學生帶來無窮的驚喜，讓孩子們永遠懷著期待走進我們的校園。教學中在完成教學內容的前提下，為發展學生的智能力求在教學內容上有所拓展，讓學生人人學有價值的數學；人人都能獲得必須的數學；使不同的人在數學上得到不同的發展。教師為學而教，學生為用而學，在全班形成了濃厚的數學學習氛圍；
二、具體措施
（1） 以班級為單位，所有學生都應參與
師生參與活動主題的設計。每個年級都可以根據本班的特點設計自己的特色數學活動。數學源于生活又服務于生活，生活中處處有數學，為了讓學生能夠感受到數學與生活的緊密聯系，體驗到存在于實際生活中的數學知識更為豐富，我們鼓勵學生在制定活動主題時要結合自己的實際生活，所進行的特色數學活動要能夠很大程度上幫助我們解決生活當中遇到的實際問題，為我們的生活所服務。
（二）查閱有關數學知識或信息
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