評估公司自查報告(熱門十四篇)_評估公司自查報告

評估公司自查報告(熱門十四篇)。

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20xx年哈密大陸橋酒店在路局、多元中心、酒店管理公司的正確領導下，推進“管理規范化、作業標準化、檢查整治常態化”。酒店以“安全就是效益”為思想理念，以安全專項風險管理和各項安全專項整治活動為手段，以健全和完善安全管理制度和標準為內容，扎實推進各項安全基礎工作向良性方向發展。在酒店全體員工的共同努力下，酒店杜絕了各類安全事故的發生，為酒店創造了一個良好的經營環境，同時也為來年的各項安全生產工作提供了經驗，現將20xx年的安全工作總結如下：

一、20xx年安全總體情況

20xx年哈密大陸橋酒店收到上級發的各類通知書10份。 按問題類別分：哈密酒店A類問題3件、B類問題1件、C類5件，現已全部整改，整改率為100%。

20xx年哈密酒店自查發現問題13件，以上13件問題現已全部整改，整改率為100%。納入問題庫問題1件，已整改1件。

截止20xx年11月19日，實現無責任人身傷害事故。 截止20xx年11月19日，哈密大陸橋酒店未發生任何有關消防安全、食品安全、設備安全、勞動安全、交通安全、反恐維穩安全等一切責任事故。

二、健全和完善安全管理制度和標準，強化安全基礎工作。

1.年初酒店下發了《20xx年安全工作安排》首先以強化安全基礎工作入手，將酒店主抓的“消防安全、食品安全、作業標準落實以及安全教育培訓 ”等方面逐步展開工作。

2.完善安全管理機制。今年在酒店原有安全管理體系的基礎上，結合路局、多元中心的工作要求，重新修訂了酒店《消防安全責任制》、《消防安全制度》、《防火巡查檢查制度》、《消防控制中心管理制度》、《用火用電用氣安全管理制》、《消防設施器材維護管理制度》等，逐步建立完善了酒店安全管理體系。

三、以安全專項整治活動為手段，強化安全薄弱環節的有效措施

1.扎實推進安全專項整治活動。認真貫徹落實安全專項整治工作安排，結合酒店經營特點實際，酒店成立安全專項檢查小組開展各項安全專項整治活動。強化酒店消防、食品、勞動、設施設備等安全專項整治活動，重點檢查整治崗位作業員工安全防范意識淡薄，造成酒店安全防范制度措施落實不到位等問題。在安全專項整治活動中共排查出安全隱患6項，對查出問題制定整改計劃、整改責任人進行了限期整改，目前問題已全部整改完畢，整改率為100%。通過開展安全專項整治活動，安全防范措施得到進一步完善和落實，安全管理、設備質量和人員素質得到進一步提高，安全基礎得到全面加強。

2.強化了消防安全管理。全年酒店完善了相關消防安全管理制度及消防檔案的建立。建立并完善了《消防安全教育培訓制度》、《防火巡查檢查制度》、《消防設施器材維護管理制度》等管理制度。按照酒店年度消防安全專項整治推進方案，酒店綜合部依據消防隱患排查項點全面排查安全隱患，

發現隱患立即整治。酒店嚴格落實消防設備器檢驗，日常檢查不漏項，不漏點。同時，做好了全樓各區域及外圍區域消防設備設施換季維護保養工作，并完成了消防栓的檢查、維修工作。

3、在食品衛生安全上，把控好食品進料和加工各個環節關口，切斷餐料污染，杜絕食物中毒現象的發生，是食品安全專項整治活動落實的關鍵環節和措施。酒店要求采購人員認真對卡控食品安全的關鍵點，進行認真梳理，并制定關鍵點控制措施標準和食品衛生（進貨、制作、儲存、消毒）關鍵點控制流程，并制定具體的負責人對具有較強針對性、可操作性的關鍵點保障卡控措施落實情況進行監督檢查。在今年1-11月期間，酒店均未發生任何事故，得到了上級監管部門的認可。

4.扎實推進了勞動安全專項檢查工作。哈密酒店認真貫徹落實酒店管理公司《關于開展勞動安全專項集中整治的通知》的要求，深刻吸取“9.24”烏魯木齊供電段勞動安全事故教訓，并組織各崗點員工對近期全路作業人員傷亡事故情況的通報進行了記名式傳達學習，不斷深化酒店勞動安全專項整治工作。結合酒店勞動安全工作實際，為切實解決勞動安全突出問題，酒店成立勞動安全專項檢查活動領導小組開展勞動安全專項檢查活動，各部門認真開展安全專項自查自改工作。安全部加強對各部門、各崗點安全專項整治工作的監督檢查，有針對性的細化作業標準、強化監督檢查。對重點區域、關鍵崗位進行嚴格檢查，確保勞動安全專項整治活動落到了實處。積極做好勞動安全專項整治存在問題的整改銷號工作，嚴防安全隱患重復發生。各部門負責人強化了對

現場作業過程中勞動人身安全的檢查監督，加強對作業標準落實情況的監督檢查。

5.加強了設施設備安全管理。

（1）切實抓好了設備春檢、秋檢的工作。由酒店領導及綜合部主任、安全主管、設備主管一同對酒店所有區域的設施設備進行了檢查，重點對酒店特種設備、泵房、配電室進行檢查，確保了設施設備完好客用。

（2）按照酒店管理公司下發的《關于開展電梯隱患排查整治專項活動的》通知的要求，哈密酒店綜合部及電梯維保單位按照電梯隱患排查專項整治方案，明確了重點排查的范圍、排查內容，對酒店電梯進行安全隱患專項排查，對檢查出的問題及時進行了整改落實。

（3）開展壓力管道鍋爐等特種設備專項整治活動。酒店綜合部設備管理主管針對壓力管道、電梯、鍋爐設備進行專項檢查，將梳理匯總出的4項突出問題：

1、鍋爐供回水管道銹蝕嚴重；

2、鍋爐及配件嚴重老化；

3、鍋爐管道閥門部分銹蝕嚴重；

4、鍋爐作業人員年齡偏大。按照酒店特種設備檢查整治的工作要求，工程部認真開展自查工作，對存在的突出問題制定了相應的整治計劃和措施，落實了整改。

6.開展了打非治違專項活動。哈密酒店認真貫徹落實多元中心關于下發《開展安全生產領域“六打六治”打非治違專項行動實施方案》（新鐵經安通[20xx]9號）文件精神，堅持“打非治違”長期抓、反復抓等工作要求，結合酒店安全生產經營實際，制定了打非治違專項活動方案，開展一系列的打非治違專項活動，對檢查發現的3項問題進行了督導整改，堅決杜絕各類安全事故，確保了酒店安全生產持續穩定。

四、安全重點工作開展情況以及成效

1.強化制度貫徹落實。安全管理要以各項制度辦法有效的貫徹執行為落腳點。今年以來我們的主要做法：一是開展

月度定期檢查，主要針對作業現場的關鍵部位、各崗位的風險點卡控，以查安全管理人員履職狀態為主線，采取安全問題庫動態管理、月度安全分析會、現場檢查監督量化管理等一系列方式，落實酒店管理公司的要求每月25日前上交現場監督寫實表。

2、反恐維穩安全防范工作取得了實效。上級管理人員依據包保責任、崗位安全責任，嚴格落實安全管理責任、監督檢查制度。在兩會、亞博會、十一“雙節”等的安全保衛工作中，酒店成立反恐安全防范工作領導小組，嚴格落實班子成員值班制度及安全穩定六項制度。酒店及時啟動應急預案，提升檢查標準，督導各部門扎實推進反恐維穩安全防范工作，不斷深化各項反恐安全防范措施，重點加大了酒店大廳開包檢查、各區域的巡視檢查力度，對發現的可疑人員、可疑物品及時通知實施全程跟進確保安全。有力維護了酒店的各項安全，確保了酒店安全工作持續穩定。

3.定期召開工作例會，通過定期召開工作例會，酒店能夠結合各部門的實際工作和季節變化梳理出各項安全問題，確定卡控措施，落實整改目標。正是酒店各級領導高度重視，不斷結合實際工作，調整階段性的重點工作，采取靈活多樣的培訓方法和形式，使酒店的專項整治活動得以順利的開展落實。

4、安全風險工作開展情況。酒店通過從安全管理、問題整治等幾個方面加強督導檢查，狠抓工作落實，進一步完善安全風險管理控制體系。

安全管理方面。

一、檢查綜合部安全管理工作是否落實了嚴抓嚴管嚴考核的工作要求，對上級部門下發的安全監察通知書，是否按照“四不放過”的要求認真落實。

二、檢查

酒店安全職責是否建立，管理人員的安全責任是否明晰、安全管理制度和規章制度是否結合實際重新進行梳理、匯總。

三、檢查對存在的安全問題是否及時進行了排查梳理，是否及時納入酒店問題庫。

問題整治方面。

一、是否抓好各種安全隱患問題的追蹤、整改和銷號，做到檢查問題有數量、發現問題有記錄、整改問題有措施。

二、中心、酒店管理公司開展的安全大檢查及安全專項整治活動、打非治違活動中存在的一些安全方面的慣性問題、常態問題是否梳理出來，組織及時解決。

五、安全生產標準化建設情況

加強培訓教育，全面落實安全生產標準化建設工作。 酒店教育培訓主管將作業指導書納入日常教育培訓，制定學習計劃，組織各部門、各崗點開展崗位作業標準知識的學習、培訓、考試，各部門各崗點作業人員共36人參加了此次培訓考試，確保了現場作業人員熟練掌握崗位作業流程、作業標準和安全風險等知識。

六、酒店完成的重點安全工作

1.建立完善安全防范長效機制，嚴格落實反恐責任。酒店作為人員密集場所，按照“日?；⒅贫然?、程序化”的要求，建立健全了各項反恐維穩工作制度及檢查標準，完善了關鍵環節、重點部位、重點場所安全防范控制措施等系一列反恐維穩安全防范長效機制。全年酒店針對反恐維穩嚴峻形勢，為確保酒店安全，加強安保力量，自行采購了安檢門、電警棍等警用器材。同時強化了“兩防兩保、綜合治理”工作。

2.加強了現場作業控制強化勞動安全。維修班在修理作業時，安全管理人員加強了現場監控力度，確保從業人員做到“三不傷害”：不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。

對在作業過程中違章蠻干、不按規程操作的人員給予了嚴厲的考核。酒店各部門從事高處作業人員必須落實安全防范措施，高處作業安全防護設施必須齊全、牢靠，必須做到一人作業，一人進行安全防護；針對客房服務員在高處做清潔工作，擦拭客房玻璃時要做好安全防護措施，管理人員做好了現場監督管理工作，強化了現場兩違控制。

3.加強了消防安全管理。哈密酒店主要完成的消防工作有：

（1）對全樓消防設施設備進行檢查，并對各樓層及外租區域失壓的滅火器送往廠家進行檢測維修。

（2）對室外消火栓進行了更換，對消火栓管道進行了維修；

（3）對消防安全管理制度、辦法重新進行了梳理。對檢查出的2項問題進行了督導整改，確保了酒店的消防安全。

4.強化食品衛生安全管理。酒店認真落實專項整治活動要求，加強酒店食品衛生管理。針對天氣升溫，小餐廳切實做好了食品保鮮工作。在日常的食品加工制作過程中嚴格控制食品加工時間、加工溫度、貯存溫度、銷售時間等關鍵環節，杜絕因食品貯存不當發生變質。綜合部加強對酒店小餐廳及福滿樓食品安全管理及檢查工作，嚴把食品驗收關，嚴格禁止三無及腐爛變質產品進入廚房。經管部主管及小餐廳廚師定期對加工菜品的用具、容器專用等衛生情況進行安全檢查，進一步強化了食品衛生安全管理。

5.加強了設施設備的維護、保養工作。按照中心、酒店管理公司的要求開展設備安全檢查的要求，結合酒店安全生產經營實際，由酒店領導牽頭，對酒店的特種設備、消防設備等進行全面檢查、整治和保養，對設備運行中存在的隱患和重點病害進行集中整治和全面整修，確保各類設施設備處于良好運轉狀態。主要完成的設施設備工作有：

（1）對1#、2#號鍋爐進行了項修。

（2）更換了室外消火栓。

7.開展了消防安全演練培訓。在酒店領導的組織號召下，在酒店樓層及后院停車場進行了消防安全應急演練及培訓，共計23人參加了此次消防培訓演練。此次消防培訓演練的內容主要有：消防安全“四個能力”、“三懂、三會”、滅火的基本方法等基本知識。實操部分重點演練消防水帶的拋接方法、滅火器正確使用方法、發生火災時的逃生自救技能等，各部門員工都能積極、密切的配合，勇于親自實踐。進一步提高了員工的工作技能和處置突發事件能力。

七、安全工作存在的主要問題及整改措施

20xx年的安全工作取得了一定成效，但也存在很多問題，安全管理工作還有待加強，存在主要問題如下：

1.安全管理制度建設嚴重滯后，未結合哈密酒店自身特點制定出相應的安全管理制度；

2.現場巡視檢查和過程控制不到位。安全管理人員監督措施不力，安全檢查次數偏少，檢查覆蓋面不全面。在現場檢查過程中檢查出的問題跟蹤不到位，現場安全問題較多。

3、安全教育培訓工作嚴重滯后。

整改措施：

1.加強安全制度的建設。

2、安全管理人員加強安全管理理論學習，提高安全意識。安全穩定事關酒店的穩定發展，事關每名員工的切實利益，所以安全意識不牢固，是對酒店創造穩定經營環境的最大隱患。。

3、安全管理人員要按照酒店現場檢查監督辦法加強下現場力度，加強從業人員“兩違”的查處力度。通過下現場檢查 “兩違”問題，檢查發現的違章違紀除加強批評教育外，必須嚴肅考核。對檢查發現的問題要跟蹤到底，直至問題徹底解決完畢。

4、加強員工安全規章、法律法規的學習，進一步提高安全第一的責任意識，確保酒店安全經營，較好的完成上級下達的各項經營目標。

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根據市《義務教育學校辦學條件專項督導方案》，現將我校的辦學條件情況匯報如下：

一、占地面積、建筑面積、體育活動場地

1. 占地面積：學校占地面積6741㎡，學生361人，生均18.67㎡。

2. 校舍建筑面積：校舍建筑面積907㎡，生均2.51㎡,不足學生需要。

3. 體育活動場地：4504㎡的體育用地，生均活動面積12.47㎡，超過生辦學標準的11.6㎡，已經規劃了完整、等待施工。

二、圖書、儀器設備及實驗室

1. 教學儀器設備不齊全：我校的教育裝備按《山東省中小學教育技術裝備標準》不能達到合格標準。

2．圖書資料及閱覽室：我校現建有圖書室，圖書資料室約24㎡，學校藏書6310冊，數量足，生均17.4冊,能夠面向學生開放使用；

3. 實驗室：我校不具備科學實驗室。

三、辦學規模、班額

學校屬于完全小學，現有9個班，共有學生361人，其中一年級一班班額最高為39人。全校平均40人，學校辦學規模適度，與辦學條件相適應，基本達到標準。

四、教師配備

1.教職工配備：學校有數量足夠、結合合理、相對穩定的教職工隊伍。學校現有在編教師5人，在崗教師14人，但基本上滿足教育教學的需要。

2.教師學科結構：學校按教學需求配齊了主要學科教師，在兼職的情況下基本上可以滿足開齊開足規定課程教育教學需要。

3.專任教師：所有在編教師均取得教師資格證。實行教師聘任制和定期流動制，實行教職工崗位綜合考評制度，完善了學校各項工作管理制度及教職工激勵機制。教師學歷、職稱機構符合標準。

五、安全保障、生活設施：

1.安全保障：學校配備2名兼職安保人員，水電消防等各項基本齊全，有安全網絡、意外事故網絡等，有數字化校園監控設備，攝像頭4個。學校安全保障體系健全。達到標準。

2.生活設施：學校安裝有能向師生提供安全衛生飲用水的大型過濾飲水機1臺（因危房改造待用），能滿足全校師生的基本要求，符合國家標準。建有水沖設施廁所一座（待用），學校無食堂。

六、管理與質量

1.學校管理

我校全面落實《山東省中小學管理規范》，學校堅持黨的路線、方針、政策，全面落實校長負責制，嚴格按照課程標準設置課程。開展了豐富多彩的課內外活動，嚴格執行作息時間，辦學方向明確，教育思想端正。推行校務公開制度，積極接受群眾的.評議和監督，特別是廣大學生、家長所關注的熱點問題，不斷完善學校各項制度，規范

領導干部的自身行為，加強領導班子廉政建設，促進學校的改革、發展和穩定，提高學校教育教學質量和辦學效益，各項管理制度完善，各項崗位責任明確，各項工作落實到位。學校有良好的校風、教風和學風。達到標準；學校嚴格按照《義務教育法》的規定，積極組織所屬村莊適齡兒童按規定時間就近免試入學，不組織分班考試，按報名次序由電腦隨機編班，強化學籍管理。

2.課程計劃

嚴格執行國家課程計劃，在嚴重缺少師資的情況下盡力開足開齊各類課程。

除了積極做好以上兩大特色工作外，我校還積極做好其他幾項工作：

（1）大力開展“陽光大課間”活動，認真落實每天1小時“陽光體育”活動。每班每天安排1節40分鐘體育課或體育活動課；30分鐘大課間，體育藝術“2+1”專項教育活動正常；大課間活動時我們全體教師都是身心愉快地和學生一起活動，有效促進了全體師生的身心健康發展，大課間活動已成了我校師生每天的期盼。在大課間活動時，我們還注重突出足球項目，有節奏明快的足球操和花樣足球活動等。

（2）深入開展“倡導快樂讀書，爭創書香校園”活動，引導學生把學習變成自覺行動。在此活動中學生全員參與，一二年級以淺顯的古詩文為主、三四年級以三百千為主、五六年級以中外名著為主。

三至六年級學生堅持寫讀書筆記、出手抄報。為營造書香校園氛圍，各班級教室室內都有幾個板塊的讀書欄便于向學生推介作品，張貼學生讀后感；室外走廊配有經典讀物的展板，為創建書香校園營造了濃厚的氛圍。

綜上所述，我校在上級政府和教體局的關懷和支持下，學校面貌煥然一新，優化了辦學條件，建立并完善了學校系列規章制度，提高了學校管理水平，教育教學質量優良且穩定。我們堅信，學校領導班子會結合實際，有目的、有計劃地不斷改善辦學條件，切實加強教育教學管理，深入推進素質教育，辦出我校特色，網小的明天一定會陽光燦爛，春色滿園！

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為了貫徹落實《安定區迎接省政府教育督導評估工作方案》，結合《甘肅省小學綜合督導評估方案（試行）》和《甘肅省縣級人民政府教育工作督導評估實施細則（試行）》，現就我校各級指標自評情況作如下匯報：

一、學?；靖艣r

我校地處安定區北部干旱山區，與會寧縣毗鄰。學校始建于1957年，為六年制村級完全小學。學校位于東經104°51′，北緯35°48′，海拔1965米。我校覆蓋安定區新集鄉進馬村和會寧縣柴門鄉陽坡村兩個行政村。學校占地面積2669平方米，建筑面積270平方米，綠化面積400平方米，固定資產總額約15萬。

學校堅持依法治校，依法執教的思想，小學入學率100 %，鞏固率、畢業率達100 % ?，F有4個教學班（含2個復式教學班），學生36人，其中女生19人。教師4人，女1人。其中專任教師4人，學歷合格率100％，其中本科學歷教師2人，占50%；具有中級職稱的1人，占25％，具有初級職稱的2人，占50％，未評職稱1人，占25％。

學校始終堅持社會主義辦學方向，以“以人為本，全面發展”為辦學宗旨，以“全面+特長”為育人機制，以“讓學生學會做人，學會做事，學會學習，學會生活”為辦學目標，以“德育為首，教學為主，管理為先，育人為本，安全第一”為辦學思路。以質量求生存，以管理謀發展，繼承優良傳統，發揚精神，上下一心，團結協作，取得了良好成績。學校于20xx年、20xx年分別被評為新集鄉教育系統先進集體，20xx年被評為教學成績進步學校。

學校整體布局合理，環境怡人，文化氣息濃郁，教學設施完善，辦學條件先進，功能教室基本齊全，教學儀器音、體、美各類器材達國家Ⅲ類標準，是一所充滿希望和活力的現代化學校。

二、使用指標及自評過程

（一）使用指標

在自評中，學校使用了《甘肅省縣級人民政府教育工作督導評估實施細則（試行）》一級指標5個，二級指標16個，三級指標61個，重點是按三級指標進行自評。

（二）自評過程：

1、學習宣傳動員階段（7月13日）。成立以水國翔同志為組長、王勛同志為組員的領導小組，領導小組下設辦公室，王勛同志任辦公室主任，王艷霞、李永祥二同志為成員。制定自評工作計劃，組織教師學習督導評估方案和相關法規，動員大家積極參與。

2、信息收集自查自評階段（7月14日－7月18日）。依分工，結合評估指標，收集信息，整理材料，進行分析、歸納，進行自評，形成小組評分報告。

3、綜合分析形成報告階段（7月19日－7月20日）。依各小組自評報告，匯總各自評報告，形成學校自評報告初稿，并提交校務會審議，形成自評定稿。

三、自評結論

（一）領導與管理

多年來，學校認真貫徹國家教育法律法規，堅持教育優先發展，確立了科教興區的戰略，積極爭取項目資金，已得到區教體局的批準，計劃于暑假期間完成校舍重建工程，積極推進教育現代化建設。

全面貫徹落實“以區為主”的教育管理體制，高度重視校長、教師的培養培訓，嚴格執行教育工作目標管理責任制度。

存在的問題：因學生數量較少，教師數量不足，缺少音樂、美術教師。

（二）投入與保障

學校多年來辦學條件逐步得以改善，公用經費能按時足額撥付，并做到了逐步增長。由20xx的每生300元增長到20xx年的每生500元。學校對教育經費使用合理，做到了?？顚Ｓ?，按照年度預算執行。

學?，F有占地面積2669平方米，生均占地面積為74.14平方米。建筑面積270平方米，生均建筑面積為7.5平方米。體育場面積約1000平方米，生均28平方米，達到了國家規定標準。

學校圖書室現在藏書545冊，生均15冊，各類雜志和電子讀物共計300余冊?？茖W和數學實驗儀器達到國家標準。學校設有圖書室、儀器室、實驗室、閱覽室、多媒體教室、各一間。體育設施按《小學體育器材設施配備目錄》農村小學12個班以下配置；音樂教學設施按《九年義務教育全日制小學音樂教學器材配備目錄（修訂）》按三類基本配齊；美術教學器材《九年義務教育全日制小學美術教學器材配備目錄（試行）》三類配備，基本配齊。學校在高年級開設信息技術教育課，學生使用循環教材。

存在的問題：因學校沒有微機室，學生上機操作不能實現，只是憑教師利用教材對學生進行演示，學生單個實踐的方法進行。學校沒有衛生保健室，衛生器材只有消毒柜和噴霧器。未接入網絡，教育現代化水平受到制約。

（三）改革與發展

我校全面實行免費義務教育，小學適齡兒童入學率達到100%，輟學率為0，義務教育鞏固率和掃盲鞏固率均達標。按照國家標準的課程方案開足開齊開好課程，學生體質健康達標。建立了學校、家庭、社會“三位一體”的教育模式。特別重視關愛留守兒童，建立了“一對一”、“一對多”的留守兒童關愛體系，重視貧困學生的幫扶，教師人均幫扶2名困難學生。學校推行科研興教，全力打造高效課堂，建立了各種興趣小組，有效減輕了學生的課業負擔，學生得到全面均衡發展。

（四）學校安全工作

建立健全了各項學校安全管理制度，嚴格執行各級政府和教育主管部門制定的學校安全管理辦法和制度，建立了鄉政府、鄉派出所、學校三方聯席會議制度、安保工作責任機制和維護校園安全的長效機制。

學校對周邊環境的治理常抓不懈，因為一個良好的外部環境也是讓學生養成良好行為習慣必需的條件。結合鄉政府有關文件和上級教育主管部門的相關文件精神，建立了校園周邊環境安全防患排查整治工作制度，學校周邊環境綜合整治得力。通過設固定垃圾點的方式，解決周邊衛生問題；通過包片到班的形式，解決周邊衛生問題；通過中隊活動解決周邊衛生問題。學校周邊無擺攤設點商販，無黃、賭、毒現象，無網吧，學校周邊無噪聲干擾，校門與公路較遠，治安較好，師生安全有保障。

嚴格執行國家《校車安全管理條例》，廣泛開展對師生的安全教育，與教師簽訂了《校車安全管理責任書》，嚴禁學生搭乘農用車輛。

嚴格執行國家和省市區關于食品安全方面的法律法規。嚴格執行《國務院辦公廳關于實施農村義務教育學生營養改善計劃的意見》（國辦發201154號）和《甘肅省人民政府辦公廳關于實施農村義務教育學生營養改善計劃的意見》（甘政辦發201227號）。嚴格執行《定西市安定區農村義務教育學生營養改善計劃實施方案》（安政辦發201279號）和《安定區新集學區義務教育學生營養改善計劃實施方案》（新學區發201206號）。建立健全了《農村義務教育學生營養改善計劃實名制學籍系統數據采集表》（意見征求稿）。建立了《學生營養餐領取登記表》，做到一天一登記。按上級安排嚴格執行每日食譜，確定專人負責，校長為第一責任人。學生營養改善計劃工作落實到位。

（五）政府教育督導評估工作區政府、市教育局和區教體局、新集鄉政府和學區經常深入我校進行教育督導。通過督導檢查，發現問題，解決問題，督導結果得到了有效的應用。

（六）學校特色工作

1、學校特別重視校園文化建設，育人環境和諧。學校重視校園的凈化、綠化和美化，每年春季或是秋季，購買相應的花卉和樹木栽種，對學校的花園精心設計，綠化區域選定，學校的綠化面積達到400平方米以上。校園校舍布局合理，校園環境整潔。班級文化建設更是突出了“以生為本”的理念，體現了“和諧、整潔、展示”的特點。班級內的學生作品和欄目設計都緣于學生。班班有班徽，班班有目標，班班有班風，班班有班訓。這些都是學生自主設計，在班主任指導下完成的。學校人文環境更加體現了我校的校風“自信、自強、團結、務實”。教師在教育教學中平等對待學生，無歧視侮辱學生，無體罰或變相體罰學生現象。生生間互助友愛，師師間溝通理解，取長補短，相互學習，師生間融洽友愛。學校領導作風正派，團結協作。學校教師愛崗敬業，無私奉獻，學生勤學向上。學校與村委會、村衛生室聯系緊密，關系和諧，為學校的發展營造了良好的環境。

2、德育工作有了新突破、新進展。學校的辦學思路是“德育為首”。學校實行校長負首責的德育管理體系，形成了學校、社會、家庭三位一體的德育教育，在學校內形成了全員參與，班主任主導的德育教育網絡。少先隊大隊部具體負責德育工作計劃的制定和落實，制定詳實的德育落實措施。通過學校組織的豐富多彩的經常性的實踐體驗活動，讓學生在行為習慣的養成及良好道德品質的形成方面起到了很好的效益。

為了加強德育管理的三結合，學校定期召開兩次家長會，每學期開學初召開一次，期中檢測過后召開一次。教師為了更好地教育學生，把學生在校學習和表現情況及時反饋給家長，隨時家訪。家訪的形式多樣，主要采取去學生家座談、電話溝通、家長來校座談三種形式。學校還成立了家長委員會，幫助學校領導管理學校，及時反饋社會對學校的意見和建議，為學校的發展出謀劃策，獻言獻策。學校還把派出所所長聘請為法制副校長，定期不定期地在學校開展普法教育，讓學生從小有法律意識。

3、學校管理水平、教師隊伍建設上臺階。校長既是學校工作的決策者又是指揮者，教育教學、安全、德育、后勤、學校目標規劃等校長都是第一責任人。隨著時代的發展和社會的要求，學校的辦學思路和辦學目標要與時俱進。本年初，校長與校務會成員多次商討，在廣泛征求教師意見的基礎是，形成了“讓學生學會做人，學會做事，學會學習，學會生活”辦學目標和“德育為首，教學為主，管理為先，育人為本，安全第一”的辦學思路。制定了《學校發展目標規劃》，修定了學校各級各類制度。學校與各崗位教師簽訂了師德、課堂教學安全、教學質量等目標管理責任書。學校領導班子成員分工合理、明確，相互團結協作，作風民主、廉潔，深得教師與家長的好評。

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”。為了學校教育的發展，學校尤其重視教師隊伍建設。校長經過了崗前培訓，學歷合格。教師配備實行教師準入制度和按編制標準配備，實行教師聘任制度，教師學歷合格率達標。教師的辦公條件不斷得以改善，教師工資和各項政策性補貼按時足額發放，教師的社會地位不斷提高。為了教師的專業發展和專業成長，學校制定了教師專業發展和能力提高培訓計劃和目標，經過學習和進修，教師的教育教學能力有了提高，尤其是在實施新課改以來，通過對教師集中培訓、外出學習、網絡研修、教研活動等形式，教師業務水平大幅提升。

4、學校狠抓師德師風建設工作，建立了師德建設計劃和對師德的評價體系。每學期初，學校與教師簽訂師德師風目標責任書。每學期通過一周的集中培訓，解決教育教學過程中出現的不良行為和不符合教師行為規范的不良作風。通過單周的集中學習，讓教師在思想、觀念、行為等諸多方面，符合《中小學教師職業道德規范》。做到了培訓有計劃，學習有效果。贏得了社會、家長、學生的廣泛贊譽。近年來，全校教師沒有受到上級教育行政部門的通報批評和違紀違法處罰。

5、學校安全工作零事故。學校成立了以校長為組長的安全領導小組，并制定了相應的安全制度和安全應急預案，每學期不定期開展安全演練。通過櫥窗、板報、國旗下的演講、安全教育周、安全宣傳月、班隊會的主題安全教育、放學站隊的預警等形式，經常性、多形式地對學生進行安全教育。學校要求各班每學期至少要有8次主題性的安全教育，并形成相應的記錄，將此納入班主任工作考核。近年來，隨著辦學條件和不斷改善，學校在20xx年安裝了監控，在安全工作中采用了技防，有效地把人防、物防和技防結合起來，提高了學校的安全措施，學校財物沒有受到任何損害或被盜。建立了周安全隱患排查制度，對存在安全隱患進行臺帳式管理，定期消除影響師生安全的隱患。由于學校對安全工作的高度重視，近幾年來，學校安全真正實現了零事故。

6、學校評價體系與時俱進。隨著素質教育的不斷深化，學校對學生的評價標準也應有變化。學校依上級教育部門的相關文件精神，制定相應的過程性評價和終結性評價，對學生進行多元化的評價，不以成績論“英雄”。對學生的評價主要采取學生自評、同組互評、家長評價、科任教師評價、班主任評價的綜合評價方式。學業成績的評價采取了作業評價、課堂表現評價、平時成績和階段性檢測成績按比例計算相綜合的評價方式。學校對各處室的評價，主要用各處室的職責去評價。對教師用學校制定的《教師考核辦法》去評價。通過落實真正的評價，促使學生和教師的發展，進而讓學校發展。學校對各學生和各教師的評價形成了資料并存檔備查。

（六）存在的問題、原因及對策

1、存在的問題：因學生數量較少，教師數量不足，缺少音樂、美術教師。學校沒有微機室，學生上機操作不能實現，只是憑教師利用教材對學生進行演示，學生單個實踐的方法進行。學校沒有衛生保健室，衛生器材只有消毒柜和噴霧器。未接入網絡，教育現代化水平受到制約。

2、問題的成因：造成以上問題的原因是多方面的，我認為主要是政府對教育的重視和投入欠缺，學校布局調整工作滯后。

3、解決的建議：進一步加強對教育工作的重視，加大對農村偏遠地區學校資金投入。積極穩步推進農村中小學布局調整，優化資源。

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一、學校根本狀況

彬村山第一小學位于彬村山農場東部。學校占地13320平方米，校舍建筑面積2196平方米，運動場面積6660平方米?，F有6個教學班，89名學生，專任教師9人。學校布局合理，環境優雅，具有良好的教風、學風，教育教學工作井然有序。

二、評估的預備狀況

我校高度重視此次評估工作，首先是成立了以校長為組長，教育為副組長，教研組長為成員的自評小組，全面開展自查工作。二是預備材料，在把握指標體系、劃清各項指標的內涵、評估涉及到的方方面面等要求后，按指標分類整理，建檔保存。

三、評估指標的執行

1、普及程度

嚴格執行上級有關政策法規，自覺標準辦學行為，不斷加強內部治理，近年來，依照《義務教育法》，確保了適齡兒童入學，小學適齡兒童入學率100%，輟學率為0，穩固率到達100%。

2、經費投入

我校學生人數較少，經費緊急，但學校始終優先保障教學經費的使用，改建、補充教學設施設備，支持教師參與各級各類培訓。多方籌措資金，優化教學配置，改善辦學條件。

3、教師隊伍

我校專任教師9人，具備本科學歷1人，?？茖W歷2人。中專學歷的6人。其中小中級職稱4人，初級職稱5人，小學在職教師達標率到達100%。

4、學校治理

我校全面貫徹教育方針，全面實施制度化治理。各校目前環境美麗，規章制度健全，文化氣氛、育人氣氛深厚。嚴格執行了國家和海南省制定的新課標和課程規劃，在開齊學科，開足課時的同時，積極開設地方課程和校本課程，并加大力度推行新課程改革試驗，教育教學成效良好。在校生違法犯罪率為零。

四、教育教學工作的主要做法

(一)轉變觀念，優化治理，大膽創新

1、教育現代化首先要實現教育思想和教育觀念的現代化?，F代教育要適應社會需要，關鍵要優化教育。而實現優化教學的目標，首先，要以培育新世紀具有主動進展意識和制造的人作為教育的根本職責。觀念問題是最為關鍵的問題，必需通過培訓和實踐解決。要讓教師熟悉到教學工作要圍圍著學生和學習來進展，要緊緊扣住學生素養的提高和進展的根本目標來綻開。

2、注意過程的治理。以日常檢查與階段抽查相結合;以精神鼓舞與物質嘉獎相結合，鼓勵全體教職員工仔細履行本崗位職責。

3、加強學校檔案建立，逐步完善檔案治理。

(二)培訓教師隊伍，探究育人之路

1、提倡業余充電，鼓舞無師自通，鼓舞一專多能，能者多勞，多勞多得。

2、提高教師業務水平，廣泛開展理論學習、教育觀摩和培訓操作。

3、深入開展精神文明建立，樹立以人為本，敬重學生自我進展的育人觀念。

(三)重視課堂教學整體策略和教學模式的討論

1、重視網絡資源。網絡為我們教師供應了一個很好的學習平臺，我們要充分利用教師博客，做到資源共享。

2、在教學目標設計上應有全面性。既要傳授學問，也要進展學生的力量，培育健全的人格與優良的品德，使學生身心得到和諧進展。

3、在教學方法上應選擇最優的方案。要重視學生主題性發揮，引導學生獨立思索、獨立討論，善問善學，大膽參加實踐。同時，重視學生個體差異的客觀存在，因材施教，走一條符合每個學生身心進展的教學道路。

4、在課堂教學手段上，運用多種教學方式，提高信息的`傳遞、學問整合的質量，給學生創設自主進展的時間和空間。在小組學習和集體爭論中，教師加以引導，鼓舞學生形成獨立的具有共性的見解，特殊留意每一個學生的探究表現和研討發言，不輕易做出確定與否認的表示，以免限制學生思維的進展。設計設問幫忙學生發覺問題，并要求學生去解決，提倡以人為本，敬重學生人格，弘揚學生主體創新精神的教學模式，力求創設民主、和諧、積極、開放溫馨的學習氣氛，建立雙向互動、共享信任的師生關系。

5、以“鼓勵性的教學評價機制”為抓手，在教學過程中，真誠鼓舞每個學生去獵取勝利，培育自信念，增加學習的興趣。

五、存在的問題

1、專業進展方面：教師科研力量尚不能完全適應素養教育的多項要求。教學討論活動不夠深刻。教師的教學討論力量還有待提高。

2、評價體系不完善。品德、藝術等薄弱學科還評價不夠科學。課堂教學課程評價不詳細、不到位。

3、經費緊急，學校的配套設施有待完善。

總之，這次督導評估工作，必將對標準學校的教育教學行為，鼓舞學校進展教學治理的改革與創新，保證新課程的有效實施，提高學校的治理水平和教學質量產生巨大而深遠的影響。為了校園的進展，為了學生的進展，我們會在各級教育行政主管部門領導下，不斷改良工作，提高辦學標準，把育人放在第一位，使每位學生都能進展，實現我們的辦學目標：讓每個孩子都學會終身學習，養成良好的行為習慣。

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一、立足校情，明確辦學方向，提升辦學水平。

我校堅持“以人為本，學生至上”的辦學理念；遵循“可持續發展，為師生展示才華搭建平臺”的辦學思想，堅持以“傳承民族精神，塑造完美人生”為工作目標；制定了切合實際的學校發展規劃，緊緊抓住基礎教育課程改革這一契機，不斷開拓進取，力爭把我校辦成校園美，校風好、教風正、學風純、文化氛圍濃厚的省級標準化建設合格初中。辦校以來，我們不斷地朝著這一目標邁進，個性是近一兩年來，在上級各級領導的關懷下，在社會各界的大力支持下，在新的領導班子的帶領下，經過全校師生的共同努力，學校取得了長足的發展，為我校爭創省級準化建設合格初中校奠定了堅實基礎。

二、有一支素質高、潛力強、作風正的領導班子和中層骨干力量。

1.學校擁有一支年富力強、團結進取、勇于開拓的校級領導班子。校級領導共有3人，校長兼書記1人，副校長2人。校領導均貼合全國中小學校長任職條件和崗位要求，均具有大學本科學歷。班子成員能夠不斷學習先進的辦學理念和管理經驗，提高自身理論素養和管理水平，都具有很強的專業水平，所有同志都任教一門課程，站在教學一線，既當指揮員又當戰斗員，用心引領全體教師探索基礎教育課程改革新理念下的教學新模式。定期召開校長辦公會，討論學校急需解決的問題，檢查前階段工作落實狀況，部署下一階段工作。班子成員能夠廣泛聽取教職工的意見，每一項學校制度和方案的出臺，都先經過教代會的審議。學校的基本建設、大宗物品的采買都嚴格按招投標程序公開公平，實行陽光操作。班子職責明確，團結協作，勤政廉潔，作風民主，是一支素質高、潛力強、作風正的領導群體。

2.學校擁有一支樂于奉獻、業務精干、團結協作的中層領導班子。學校實行校長負責制，下設教務處、總務處、政教處三個職能部門，這支隊伍共7人，其中中學高級教師1人，其余均為中學一級職務，本科學歷5人。男6人，女1人，分布在5門學科擔任教學任務，均為教學一線的骨干教師，各處室分工具體明確，職責到位，處室之間團結協作，是一支有號召力、凝聚力、戰斗力的骨干隊伍。

三、努力打造一支理念超前、師德高尚、業務精良、結構合理、敬業奉獻的教師隊伍。

學?，F有教職工73人，其中專任教師56人，具有本科學歷45人，占80.5%；中級教師52人，中級以上職稱的教師占93.5%；專任教師均能勝任循環教學。新聘任教師均具有教師資格證。

1.以活動為載體，強化師德師風建設。

學校開展評選先進教育教學工作者活動，從德、能、勤、績等方應對教師進行全面考核，在教師中構成人人爭先，人人爭優的局面。開展行風評議活動，加大對教師德行的監督；開展學習典型事例活動，以榜樣的力量感染教師。近幾年來，學校涌現了大批愛崗敬業、無私奉獻的先進教師。

2.以培訓為手段，促進師資水平提高。

①學校將教師培訓納入正軌，培養教師的學習自覺性。制定了一系列計劃制度，鼓勵教師用心參加各類培訓，提升自身素質。近三年，有20人已取得本科學歷。全校教師均取得普通話二乙等級以上證書。有66人已取得信息技術考試中級合格證書。學校有16名骨干教師參加并完成了市級骨干教師培訓。新教師均理解崗前或崗中培訓，嚴格執行新教師"不培訓不上崗"的制度。

②學校還用心創設培訓條件，拓寬教師培訓渠道。透過舉辦講座、觀看錄相、聽觀摩課等形式，提高教師的專業素質。近三年來，先后安排3名教師參加省級課改培訓，有56名教師參加市級課改培訓。學校教師全員參加了安達市教育局舉辦的《基礎教育課程改革通識培訓》，均透過考核。

四、以德育建設為主陣地，創設良好的校園環境。

1、努力營造健康禮貌的德育環境。學校堅持每周一上午舉行升國旗儀式，堅持國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育。以校園板報、班級板報、校廣播站等為宣傳陣地，加強思想品德教育。經過廣大師生的努力，我校面貌日新月異，校園整潔、禮貌、文化氛圍濃厚。加大德育制度建設。學校制定了一系列的制度，規范師生行為。進一步密切了家校聯系。學校透過向家長發放各種學習材料，召開家長會，家訪的等形式，與家長廣泛接觸，聽取家長的意見，讓家長了解學校，參與到學校管理與教學中來。與社區開展共建活動。學校邀請了關工委、市司法局、老虎崗派出所、司法辦等單位的領導到我校開設《自我防患意識專題講座》、法制專題講座和交通安全知識講座，邀請校外輔導員到校為學生做報告，與派出所聯手對周邊環境進行專項整治等，在各部門的大力協助下，學校無一違法犯罪事件發生。

2、努力建設一支強有力的德育隊伍。邢茂玉副校長擔任德育工作領導組組長，馬中秋、張義良兩同志任副組長，成員由年級分管主任、年級組長、各班班主任和體育老師組成。

3、以活動為載體，推動德育工作的順利開展。開展主題班會，禮貌班級，標兵班級評比活動，禮貌學生、禮貌寢室的評比活動，開展以"走進田野"、"走進社區"、"走進園區，體驗生活"等為主題的社會實踐活動、校園文化藝術節活動，開展師生健身活動和球類比賽等。每年都組織學生祭掃李克誠烈士墓，并在墓前舉行入團宣誓儀式。使學生增長了知識，陶冶了情操，培育并弘揚了民族精神。

五、堅持以課改為中心，大興科研興校之風。

（1）探索和創設新理念下的教學模式。我校采取“點面結合，以點帶面，全面鋪開”的方法，初步建立了問題情境──合作探究──多項交流──實踐應用的課堂教學模式。

（2）開展形式多樣的教研活動，創設良好的研討氛圍。遵循“以評促學、以學促思、以思促研、以研促改”的工作思路，有效地提高了教師課程實施的潛力。近幾年，教導處每年都開展了教學反思、理論學習、群眾備課、結對幫扶、觀看教改錄像、聽專題講座、公開課、聽課、評課、交流研討等多種活動，大大豐富教研資料。透過多樣化的教研活動，有效地幫忙教師把課改理念應用于課堂教學實踐，涌現出一批新的課改骨干教師。姜運凡老師曾獲黑龍江省語文優秀課評比一等獎，遲永恒老師曾獲安達市數學優秀課評比二等獎。王長英、祝文艷兩位老師被評為市級骨干教師，劉巖等三名同志被評為市級教壇新秀。

（3）整合教學資源，開展課程改革。

一是開展課題攻關，加強探索研究。《課程改革中學習動機與行為研究》的研究課題已申請立項，在做好各級課題的征集和指導的同時，我們成立了由學校校長、副校長、教導主任、教研組長和相關骨干教師組成的新課程實驗課題攻關組，每個教師就相關的資料進行深入攻關。各子課題正按時序開展研究，并已取得了階段性的成效。

二是深化課堂改革，構建新的評價標準。首先，我們致力于改變原有備課的刻板的模式，把原有的備課本由學校統一設計變為學科組按自身實際自主設計，力求簡潔實用。同時，我們推行以教研組、備課組為單位的群眾備課，并變單干戶為互助組，提出是不是好教案，主要在于是否貼合教學實際的需要，是否有助于課堂教學的有效實施，是否有助于教學目標的有效達成，是否具有個性特色和創新表現。其次，加強誠信教學，淡化教學的純藝術性追求，切實提高課堂教學的真實性和研討性，杜絕觀賞表演。凡校級公開課一律不搞試教，且課后均應安排開課教師的教學反思敘述。再次，制訂新的課堂教學評價標準，堅持“以學生的發展為本”，既著眼于課堂教學的全過程，又不面面俱到，宜粗不宜細；堅持評教與評學相結合，側重于評學，逐步組成“以學論教”、“以學促教”的共識。明確把“關注學生的參與狀態、交往狀態、思維狀態和達成狀態”作為評課的基本準則。這對我校各學科的課堂教學起到了良好的評價引導作用。

三是堅持“以人為本”，建立促進學生全面發展的評價體系。落實、細化并有效整合“知識與潛力、過程與方法、情感態度價值觀”三維目標，是我校改革學生評價的著力點。我們初步探索考核目標的導向性和促進性；考核資料的全面性和基礎性；考核對象的全體性和層次性；考核形式的多樣性和實踐性；考核時間的靈活性和分散性的評價思路。

六、視質量為生命，狠抓教學常規管理。

（1）圍繞全面落實學校的三年發展規劃，制定切實可行的教學工作計劃。教學工作目標，管理保證措施全面、明確、具體、可行，切合學校和教師的實際，可操作性和指導性強。各項考核制度健全、科學，各種規章制度、崗位職責、業績考核標準完備嚴謹。各項檢查、考核全部到位，真實、認真、不走過場。能對學生綜合素質進行比較全面、規范地考評，各項考核資料齊全、規范。

（2）嚴格執行學科課程計劃。主管教學校長和教導處主任、教研組長、備課組長不定期深入課堂聽課，認真指導教學工作，及時反饋聽課意見，有效地促進了課堂教學質量的不斷提高。定期舉辦教學沙龍，定時檢查教師備課及作業批改狀況。對學困生耐心幫教，有計劃、有目標、有措施、不厭其煩，認真做好幫教記錄，保存資料，建立學困生檔案。對學生的學習狀況評價客觀、全面，教導處有計劃，定期召開教學質量分析會，找出差距、不足，協調整改。學科組認真備課，按計劃定期開展科教研活動，做到每次活動有主題、有中心發言人、有記錄，校領導和教導處分管主任按時參加并活動。

由于學校重視了教研對教學的推進作用，教學效率不斷提高，學生負擔相應減輕。學校依據國家課程計劃，按規定開齊、開足所有的課程，學生在?；顒訒r間控制在7.5小時以內，學生家庭作業量控制在1.5小時以內。學校杜絕了為學生訂購教輔資料的現象。切實減輕了學生負擔。

七、多方籌措資金，改善辦學條件，以適應驗收要求。

學?，F有在校生444人，校園面積38000平方米，生均面積達80平方米，校舍總面積6013平方米，校園綠化面積近730平方米。學校綠樹成蔭，環境優美，文化氛圍濃厚，學校連續多年被評為“安達市禮貌單位”，是一所基本到達省教育現代化要求的農村初中。為適應形勢，辦人民滿意教育，我們著眼于未來發展，本著盡力而為、量力而行、不盲目攀比的原則，在市教育局黨委、局長室和鎮黨委政府的關心支持下，150名寄宿生在校安居樂學。3個標準理化實驗室和1個擁有50臺電腦的微機室在市局的援助下，已經配置到位。斯巴達集團資助一個高標準，具有現代化氣息的花園及文化長廊（預計投入資金100萬元）。工程正在緊張的施工之中，校校通工程現已完成了全部基礎設施的安裝。學校各種教學儀器、器材配備貼合國家標準。實驗室裝備到達國家二類標準。學校圖書室現有圖書16345本，生均達36.2本。齊全的現代教育裝備，有力地推動了教學效率的提高。學校重視勞動技術教育，把學校農場作為本校學生勞動實踐基地。

學校周邊環境良好，無流動攤販，無游戲機房，所在地居委會被鎮政府評為尊師重教先進單位。

回顧過去，我校取得了一些成績，獲得了不少的榮譽，受到過眾多的表彰，但成績只屬于過去；我們的工作還存在一些問題，一是我校的教育教學質量在全市還居于中游偏下的位置。二是我們在建立過程中的資金缺口還較大。三是我們的.工程推進速度還不盡如人意。所以在現代化建設的道路上，我們將繼續開拓進取，迎難而上，努力為祖國培養輸送更多更好的合格人才。

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資產評估自查報告

一、引言

資產評估是指對企業的各類資產進行評估、估價、鑒定和評估的過程，是企業財務管理的重要組成部分。本報告旨在進行一次資產評估自查，對企業現有的資產進行全面的審核和評估，并針對可能存在的問題提出相應的解決方案，以提升企業資產管理水平。

二、資產評估現狀分析

1. 資產類別：企業現有的資產分為固定資產、無形資產、流動資產等多個類別。其中，固定資產主要是建筑物、設備、機器等，無形資產包括專利、商標、軟件等，流動資產包括庫存、應收賬款等。

2. 資產價值：根據財務報表和相關文件，企業的資產總額為XXX萬元，具體分布如附表所示。

3. 資產折舊情況：對固定資產進行了折舊處理，但與實際使用情況不完全一致，存在一定差距。需要進一步完善折舊政策和方法，準確進行固定資產的折舊核算。

4. 資產保險：企業已購買相關保險對資產進行保護，但保險額度和保險范圍需要進一步評估和調整，以確保企業資產的全面保障。

三、自查結果

1. 資產清查：進行了資產清查工作，發現了一些資產存量不準確的情況，需進一步核實和修正。

2. 資產評估方法：企業目前采用了成本法進行資產評估，但未充分考慮市場價格和行業發展趨勢等因素。需進一步研究和應用其他評估方法，提高評估準確度。

3. 資產負債表：資產負債表中的資產項目需要進一步細化和分類，以提高財務報表的準確性和可比性。

4. 資產管理制度：企業存在一些資產管理制度不完善或未得到有效執行的情況，如資產購置審批流程不完善、資產使用登記不規范等。

5. 資產風險管控：企業資產風險管控機制不夠健全，對于資產損失的預警和應對措施不足，需要加強資產風險管理和控制。

四、解決方案

1. 完善資產登記：對所有資產進行詳細登記，建立準確的資產清單，并定期進行核查和更新。

2. 優化資產評估方法：研究并引入市場價格和行業發展趨勢等因素，對資產進行更準確的評估和估價。

3. 完善資產管理制度：制定或修訂相關資產管理制度，明確責任部門和流程，并加強對制度執行的考核與監督。

4. 加強資產風險管理：建立資產風險管控機制，加強資產的監控和預警，及時采取應對措施，降低資產損失的風險。

5. 配置足夠的資產保險：根據資產評估結果，對保險額度和保險范圍進行評估和調整，確保企業資產得到全面的保障。

五、結論

通過本次資產評估自查，企業發現了現有資產管理中存在的不足之處，并提出了相應的改進方案。企業將進一步完善資產管理制度和方法，加強資產風險管控，以提升資產管理水平和效益。企業將按照改進方案的指導，逐步實施相關措施，不斷優化資產評估與管理過程，為企業的持續健康發展提供有力支撐。

六、參考文獻

小學作文網-ZwB5.coM精品檔案:
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- 《資產評估與管理原理》，作者：XXX

- 《企業資產評估實務》，作者：XXX

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xx小學位于xx鄉的西南部，是一所偏遠的教學點。學區轄13XX村民組，服務半徑XX公里。服務人口近20xx人占地面積XX平方米，本學期學校共有學前班、1—6年級X個教學班，在校學生XX人，學區適齡兒童全部入學。學校有專任教師XX人，其中專科以上學歷XX人，小學高級教師XX人，教師學歷達標合格率XX%。

學校督導評估注重過程、注重自評、注重整改和注重結果的運用。在上級主管部門的領導下，取得了可喜的成績：學校能全面實施素質教育，有明確的辦學目標，面向全體，抓好每一個年級和每一個班級，堅持因材施教，促進學生全面和諧發展。

實行校長責任制，定期召開班子會、校代會、教代會，實行民主管理，辦學思想端正，具有現代教育思想和改革思想。教師敬業勤政、作風民主、團結協作、有良好的師德修養。

建立教師聘任制度，合理配置人員，專業教師學歷合格率達100%。全體教師為人師表、舉止文明、愛崗敬業、熱愛學生，教師安心教育教學工作。樹立素質教育的觀念，建立教師發展性評價制度，教師考核檔案完善。

德育工作完善，少先隊、班級等工作完善，學生行為規范。有班主任工作職責常規和管理辦法，每周按時升降國旗，各學科注意結合教學內容有機滲透德育成份，利用廣播、板報、宣傳欄對學生進行教育。重視校風、學風、教風建設。

授課、作業批改、課外輔導、測試、總結分析等環節有明確要求。學籍檔案管理規范，對學生作業耐心篩選，不利用雙休日，節假日補課。有圖書館理制度，儀器借用登記制度，教研組織制度健全，“三課”活動每周開展一次，積極開展校本教研，健全學生健康檔案，按規定開設音樂、美術、體育課程。重視學生實踐能力和創新能力的培養。有工作計劃，并對計劃有檢查，沒有一個學生輟學，留守兒童管理制度齊全。校園干凈整潔，校園管理制度健全，有財務管理制度，重大開支民主決策。

有較為完善的安全制度經常對學生進行安全教育，因地制宜開展勤工儉學，絕大部分學生能尊敬師長，團結同學，勤奮進取，學生的學習興趣濃厚。衛生、體育保健知識普及率高。

學生的藝術才能和天賦得到發揮，樹立正確的勞動觀。辦學條件，內設機構合理，教師與學生比例達到要求，一年級合格率在XX%以上，生均活動面積達到要求，體、音、美教材配備合理。辦公桌、課桌椅符合要求規范、合理、生均公用經費達標。

學校制定有五年發展規劃，由于教樓陳舊，全部更換了率合精窗子。學校XX年下期對教樓進行了外粉刷，更換了所有教室的黑板；XX年暑期對樓面滲水進行了改造。安裝了校園廣播。對教學樓的門窗進行整修。油漆門窗修門、更換紅色鐵皮門。整修布置辦公室、校長室（刷涂料）。整修校園。師生自挖土方、自備磚渣，整理了地平面。XX年上期整修了院墻，更換教師辦公桌椅，暑期對教室進行了內粉刷。新建幼兒教學樓XX間（X層）。

校園達到整潔、美化、綠化、硬化、凈化、文化。學校無違反規定收費，建立健全學校安全工作制度，重視安全工作，定期進行安全自查、檢查，及時消除安全隱患。

當然還存在許許多多的問題，教師緊缺，人員配備不夠合理，急缺英語教師。

XX年XX月XX日

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為了進一步規范辦學行為，積極實施素質教育，進步教育質量，我校將環境育人、學科育人、管理育人、活動育人相結合。全面貫徹黨的教育方針，積極展開各種教育活動，努力改善辦學條件，優化育人環境，使學校管理工作逐漸走上規范化和科學化的軌道。根據《普通中小學素質教育督導評估方案》，認真展開自查、自評工作，現對我校素質教育的實施情況匯報以下：

一、辦學方向與教育觀念我們的目標是：

辦學有特點，教學有特點，學生發展有特長。把學校辦得讓家長放心，使社會滿意。始終以一切為了學生，為了學生的一切為宗旨，積極構建適應學生素質提升的教育模式和評價體系。更新教育觀念，轉變教育思想，建立正確的教育觀、學生觀和人才觀。

具體做法是：

1.開齊課程，開足課時，全面育人；面向全體，因材施教；發揮特長；優差同等，多元評價。

2．組織教師學習依法治校，依法執教，使我校構成了團結、勤奮、守紀、進取的校風，嚴謹、敬業、求實、創新的教風和勤讀、善練、多思、多問的學風。

二、組織領導提倡求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風。

學校校委會班子成員年富力強，年齡搭配公道，成員之間能團結協作，以身作則，公正廉潔，作風正直，勇于大膽改革和開辟創新，調和一致地展開工作。班主任是校長的得力助手，學校管理的能手，更是教育教學方面的高手，他們積極參加各類學習培訓，轉變觀念，嚴于律己、團結協作，結合學校實際，共同確定學校發展規劃；做到以身作則，要請教師做到的我們首先做到，辦事踏實，不弄情勢主義，有為學校發展盡職盡責的事業心和戰爭力；定期召開校委會，商討學校重大事宜，分工明確，各負其責。

三、教育教學工作：

1、教育工作：

我們認真學習貫徹有關德育工作的法規，建立健全組織機構，把德育工作與學校其它各項工作有機結合起來，滲透到各科教學及各項活動當中，真正體現德育教育無處不在，無時不有，從小做起，從實事抓起。

（1）狠抓學校精神文明建設，，培養學生團結、友愛和為人民服務的思想。

（2）展開以愛國主義教育為主要內容的各種情勢的思想教育活動，，培養學生愛祖國、愛人民、愛故鄉的良好品德。

（3）請家長走進學校，了解學校、了解經驗、了解孩子，監視、支持學校工作。

（4）以活動為載體，展開豐富多彩的教育活動，把德育深入學生心里，學生初步構成了良好的行為習慣。

（5）重視學生的法制教育和安全意識。定期召開法制、交通安全、衛生防疫大會，增強了學生法制觀念和安全意識。

2、教學工作：

教學工作是學校工作的重中之重，教學質量是學校的生命線，加強教學管理工作，進步教學質量，是我們永久的目標。

（1）教學管理。教學管理制度健全，學校能嚴格按《課程標準》開齊課程，開足課時，做到有計劃、有記錄、有檢查、有催促、有評估，使教學工作緊張有序地進行。同時，學校領導能帶主課，積極參與教研活動。嚴格學籍管理制度，無復讀、留級、停學現象。

（2）教研活動。各教研組能按要求制定教研計劃，每周展開教研活動。組織教師學習教育理論、新課標、課改經驗等，逐漸轉變教師的教學觀念，教師能相互學習，取長補短，共同進步。教研活動展開專題討論，研究教法與學法，切實解決教師教學中存在的實際題目。

（3）學校訂備、教、改、考等環節，有具體規定及要求。對教師教案天天查、學生作業進行月查，次次有重點，并有詳實記錄。

（4）捉住課改機遇，去開發研究校本課程，大家積極實踐，大膽探索，使校本課程內容豐富多彩，如跳繩、踢鍵子等。

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靈石縣第一小學素質教育督導評估自評報告

靈石縣第一小學是本縣近現代教育史上開辦最早的學校，其前身為清咸豐三年（1853年）創辦的“竹林書院”，著名作家胡正、版畫家牛文、書法家吳艷萍曾在此就讀。歷經世紀滄桑，飽受歲月磨礪，學?，F已發展成為一所環境優美、設施先進、管理科學、特色鮮明的現代化學校。學校地處靈石縣城學苑路南，占地30畝，建筑面積18500余平方米，現有45個教學班，在校學生2314余名；教職工123人，現為八軌制完全小學。專任教師學歷達標率100%，其中：中小學一級教師39人，省市級學科帶頭人、骨干教師、教學能手19名，縣級教學能手38名。如今的第一小學養成教育特色凸顯，校園文化氛圍濃郁；教學科研突飛猛進；藝術教育風生水起，倍受社會關注，家長青睞。近年來成功承辦晉中市體藝“2+1”現場會、晉中市“書香校園 文化靈石”現場會，被靈石縣人民政府授予“素質教育特色學校”，一舉成為全縣小學特色辦學的一面旗幟。去年順利通過義務教育發展國家級均衡縣驗收，市級“平安校園”、“數字化校園”驗收。學校先后被評為山西省“書法特色學?！?、“山西省語言文字示范學?！薄x中市“德育示范?！薄ⅰ罢n改先進?！?、“綠色生態?！薄ⅰ绑w育項目傳統?！?、靈石縣“科技教學示范?！薄ⅰ芭囵B青年教師先進?！?……

一、超前規劃，明確思路，為素質教育的開展指明方向 20xx年9月，新的校領導班子傳承歷史，面對現實，著眼未來，各抒已見，達成共識，確立了學校發展的三年規劃： 即：第一年，打造教師團隊，深化課改保質量；

第二年，豐富教育內涵，優化管理促發展； 第三年，彰顯辦學理念，強化特色創品牌。

同時，學校領導審時度勢，透視基礎教育本質，面向孩子的未來，提出“對學生全面發展負責，為學生終身幸福奠基”、“快樂學習，健康成長”的辦學理念，確立了“堅持依法辦學，從嚴治教，服務民生，促進均衡發展，辦人民滿意教育；堅持以人為本，貫徹方針，落實綱要，建設和諧校園，創現代特色學校；堅持終身從教，愛崗敬業，為人師表，甘于建功立業，做德藝雙馨教師；堅持立德樹人，能力為重，習慣為要，豐富實踐內涵，育品學兼優學生”的辦學思路，以及“立德、啟智、健體、尚美”從全方位、多角度為師生搭建啟迪智慧，放飛心靈，彰顯個性，分享成功的多元立體平臺，努力使校園成為師生溫馨的家園、快樂的學園。

二、建章立制，科學管理，為素質教育的實施保駕護航 學校特別注重班子隊伍和教師隊伍建設，著力打造名師團隊、學科組團隊和班級小組團隊，在進一步完善《靈石縣第一小學走向現代學校制度匯編》的前提下，修訂并出臺了《靈石縣第一小學素質教育實施和評價方案》，使教師工作有章可循，學?？己擞袚梢馈W校整體實行“四線四塊五面”的網格化管理辦法（教學、教研、政教、后勤四線貫穿；四個樓層切塊管理；學習、紀律、衛生、安全、活動五面兼顧），班主任推行“三旗兩榜一箱”的管理方法（設學習、紀律、衛生三面流動紅旗；設自主學習榜、三項紅旗評比榜；設學生行為舉報箱），學生采用“兩卡三評”（好人好事登記卡和行為規范登記卡；三評：對學生行為進行自評、互評、教師評的周評百分制評價）和行為習慣周清制進行管理。根據師德師風、教育教學、教研教改的過程和效果對全體教師進行年級長、學科長考核。逐步形成了既適合校情又符合現代要求的管理模式和運行機制，進一步形成了愛崗敬業，盡責有為的校風，整體營造了全?；A教育科學發展的良好氛圍，為教育教學的整體提升夯實了基礎，加強了保障。

三、令行禁止，規范辦學，為素質教育的規范提供保障 學校全面貫徹黨的教育方針，堅持以科學發展觀為指導，以教育法律、法規為依據，深入開展法制教育，加強配套制度建設，強化規范化管理，學校逐步走上法治化、規范化的軌道。

1、學校開足開全各類課程，及時將課程設計情況上墻公示，自覺接受社會監督。音各科合格率均達95%以上，

2、學校積極開展陽光體育活動，高標準、嚴要求，搞好“兩課、兩操、兩活動”及校園陽光體育活動，確保學生每天在校鍛煉不少于1小時，學生體質逐年提高，經鎮衛生部門檢測學生身高、體能明顯上升，近視率下降15%，整體水平達《國家學生體質健康標準》，體育合格達100%以上，優秀率近70%。

3、學校面向全體學生，辦學目標明確，努力促進每個學生全面提高，不以分數給學生排隊，也不單純以考試成績作為教師獎懲的唯一依據，幾年來，小考優秀率、合格率均居全縣上游水平。

4、學校公開向社會承諾絕不違規收費和辦各類補習班 并嚴令教師不準有償補課，不準給學生亂訂資料，不準體罰和變相體罰學生。嚴禁教師加重學生學業負擔，規定低段學生不留書面家庭作業，中段學生家庭作業總量控制在40分鐘內，高段學生的家庭作業不超過1小時。

四、活動給力，特色鮮明，為素質教育的高效注入活力

1、課外活動豐富多彩

（1）校外實踐開闊學生視野。根據學校的實際，我校開發了融思品、社會、勞動、信息技術和心理健康多門學科為一體的社會生活實踐校本課程。如：深入社區、公共場所等地方接受保護設施和環境衛生教育，到消防中隊與官兵們體驗軍旅生活,參加消防演練；到敬老院看望老人,幫助清掃垃圾，每年一屆的校園藝術節、讀書節、科技節、秋季運動會和春游踏青活動等為學生提供了大量參與社會生活實踐的機會。學生通過親身體驗增強感性認知，從而動情悟理，立志導行。

（2）校內體驗增長學生才干。利用家長學校和家校教育委員會這個平臺，積極倡導在學生中開展假日小隊活動。長期以來開展的禮儀小隊、樓道小隊、護老小隊、護綠小隊等活動載體已成為我校學生實踐體驗的另一天地。同時，學校還充分發揮地域優勢，挖掘教育資源，聘請消防隊、司法局、交警隊等部門的領導和成員到學校作專題講座，對學生進行全方位的安全教育、法制教育；利用“涂鴨墻”、“渲泄室”做好學生心理健康教育；利用學生喜聞樂見的德育棋強化學生行為規范教育；利用國旗下講話、紅領巾廣播站、黑板報、校報、手抄報、櫥窗、電子屏等陣地廣泛宣傳安全知識、環保知識、衛生知識；結合國慶節開展愛國主義教育，六一節開展藝術節活動，教師節舉行“敬禮獻禮”主題會，建隊日舉行“我是新世紀的接班人”、“少先隊檢閱儀式”等活動，從而增長學生的知識，提高學生的道德水準。

（3）課外閱讀豐富學生內涵。將周一下午第三節課定為“讀書活動”課，讓全體師生自由閱讀、廣泛閱讀、超量閱讀課外書。低年級要求以讀短文、看圖文、輕聲朗讀為主；中年級要求以邊讀邊記、自選讀物為主；高年級要求以邊讀邊寫、寫體會、談感悟為主。學校先后舉辦了“讀后談心得”、“現場習作大比拼”和“書香滿園”、“智慧杯”讀書展示等活動；并于去年成功承辦了“晉中市書香校園——文化靈石現場會”，這些活動的開展得到了領導、家長和社會的熱烈好評。

2、各項工作特色鮮明 （1）校園文化異彩紛呈

20xx年，縣政府投巨資3200萬元對學校的校舍進行了全新的改建，并對學校內部設施進行了高標準的配置，使這所百年老校變為雄偉典雅的現代化校園。兩個計算機室內有序排列著臺臺嶄新電腦，在編在崗教師人手一臺教學電腦，實現了教學、管理、辦公等信息交流網絡化，實驗室設施齊全，圖書室3萬余冊的書籍供師生分享；美術室、書法室、聲樂室、器樂室、舞蹈室、乒乓球室、心理咨詢室……專室專用，硬環境的改善至關重要，軟環境的優化也舉足輕重。 靈石一小堅持文化立校，環境育人，以“構建師生共同成長為精神家園”為愿景目標，以建設書香校園為突破口，以課程文化為基礎，精神文化為核心，環境文化為特色，本著“高品位、特色化、地域性、審美性”的原則，傾力打造學校文化，加大投入，精心設計，對四層教學樓進行多形式、多主題、立體化的文化著裝，讓墻壁說話，用良好的樓層文化感染和熏陶師生；在教學區和教師辦公區，根據不同功能，分區域呈現不同主題的文化內容；百余塊板面有機地展示在校園不同處所；各樓層的漂流書架更是一道亮麗的風景……內容豐富，風格活潑，突出個性，充滿了濃郁的人文氣息；魚池、鳥籠、盆景、花卉、樹木點綴在校園的相應位置，讓邊角增色添彩，花草言情，人與自然和諧相處，相得益彰。20xx年，學校被命名為市級綠色生態校園，知識性、教育性、審美性相互交融，形成了獨特的環境文化。耳濡目染、凈化著師生的心靈，提純著師生的美德，充盈著師生的智慧。

（2）養成教育高產實效

養成教育是學校德育教育的重要內容，對學生健全人格的形成和個性發展有著十分重要的作用。近年來，學校結合自身實際，確立了“一年奠基礎，兩年見成效，三年上臺階”的養成教育方略，以日常生活為平臺，課堂學習為主陣地，星卡評價為主要激勵機制，引導學生自主規劃、自我教育、自我約束、自我管理、自我監督。通過學校教育、家庭配合、社會實踐三體一線模式，構建學生養成教育培養機制，有力地促進了學生優良行為習慣的養成和和不良行為習慣的改進。同學之間、班級之間、年級之間掀起比學趕超的競賽熱潮，比學習、比進步、比勤奮努力、比文明禮儀，形成積極向上、文明和諧的立法樹人氛圍。贏得了社會各界的一致好評。

①尊重學情，分層滲透。行為規范教育根據不同段學生的年齡特征，有重點地分層次進行。學校遵循學生的認知規律和年齡特點，自主編印了校本教材《成長》一書，書中的內容分“禮儀篇”、“學習篇”、“生活篇”，不同年級的內容和形式各有側重。如低年級通過背兒歌、講故事等形式，了解《小學生日常行為規范》的內容。中段年級可以通過編故事、行為規范知識競賽、達標等形式強化常規制度。高年級以通過出黑板報、演講會等鞏固常規制度。校本教材內容選取，堅持“近”“小”“實”的原則，所謂“近”即貼近學生，貼近生活，貼近社會。所謂“小”一是要求小而細，二是內容呈現形式短小精干；所謂“實”就是實在具體，易理解、記憶、操作。同時，學校還結合實際自編了《一小學生一日常規歌》.

②緊抓源頭，防微杜漸。敏銳發現、有效遏制不良行為習慣的形成要從“早”從“小”抓起。從“早”抓起，即要注意孩子的第一次說謊、第一次罵人、第一次不完成作業……發現問題及時糾正。從“小”抓起，就是從學生身邊的點滴小事抓起。不放過學生的任何一個不良行為，及時教育學生，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

③典型引路，榜樣激勵。榜樣的力量是無窮的。教師要率先垂范，要求學生做到的，教師首先做到。在平時的教學、生活中，以莊重大方、和藹可親的儀表，彬彬有禮的語言給學生作出示范。同時，要經常給學生講一些名人名家的故事，并充分利用學生身邊的典型人和事，給孩子樹立榜樣，用榜樣的力量感召他們，為他們指點方向和迷津。學校隨時對各方面表現好的學生分別發放星卡予以鼓勵，每周都對因各方面表現良好獲得星卡較多的學生采用校門字幕游走的形式進行鼓勵，對星卡獲得數達到規定數目的學生發放徽章，并進行大會表彰。學生在獲得星卡的過程中，自覺的養成了良好的行為習慣。

④誦讀經典，引領發展

學校創造性地把中國文化經典教育活動引進校園與課堂，以此規范學生言行，提升學生綜合素養，把養成教育由表面引向深入。首先，學生利用晨會時間誦讀經典美文，從中獲取豐富的精神食糧，教師利用學科教學適時對學生進行思想道德的滲透，矯正學生的錯誤認識，培養學生知書達理，善良聰慧，樂觀堅定，寬容忍讓，謙虛謹慎的道德品質。其次，每學期舉辦校園讀書節，期間開展演講、征文、手抄報、讀書心得交流等活動，激發學生讀書熱情促進學生養成良好閱讀習慣的同時，以國學精粹滋養學生，滲透養成教育。

⑤活動體驗，啟迪心靈。小學低年級學生情感體驗具有直接性和情境性。如小學生剛入隊時，站在隊旗下宣誓，那莊嚴隆重的入隊儀式會令每一個兒童回味無窮。這時教師適當點撥引導：“我們已是一名光榮的少先隊員了，我們應怎樣做?”再如“教師節”的尊師活動，“父親節”為爸爸洗腳，“婦女節”的慰問媽媽活動，“重陽節”的敬老活動，爭做環保小衛士等，不僅能讓學生動手實踐，更能促進學生的情感體驗。

⑥注重反復，強化訓練。實驗證明，一項行為習慣至少要經過21天不間斷的訓練才能形成?？梢姡B成良好的行為習慣不是一蹴而就的事情，必須長期堅持，反復訓練。學校要求教師充分細化《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的要求來引導學生行為的自覺性。每周提出切實可行的行為要求，及時將本周學生行為與規范要求相對照。并且每月根據學生實際更換新的目標，鼓勵學生對照目標找出自己的優點和不足。目的是使學生良好的行為或動作通過強化訓練，滲透到他的每一個細胞、每一滴血液和每一根神經中的時候，達到“自動化”的程度。學生的良好行為習慣也就真正養成了。

（3）社團活動啟智激趣

學校在注重校園環境凈化、綠化、亮化、美化的同時，創建了功能齊全的舞蹈房、聲樂房、器樂房、書畫室等多個專室。在全面抓學科類藝術課的同時，積極挖掘校本師資資源，強化學生動手實踐能力的培養，共開設53種學生喜聞樂見、內容豐富、形式多樣的社團活動，學生可以根據自己的興趣、愛好、特長，自主選擇，積極參與。每周四下午集中活動，社團配備有專長的兩位教師，做到活動有固定地點、有計劃、有檢查、有總結。并組織師生及時參加全國各類型相應項目的比賽，到目前為止共獲得各類獎項368人次，大大激發了學生的參與興趣。社團活動的開張，讓學生在活動中動手、思考、感悟、體驗、逐步提高了學生的創新精神與實踐能力，真正實現了快樂學習，健康成長。為學生一生的成長奠定了基礎，廣受家長及社會的贊譽。

五、立足課改，深化研訓，為素質教育的創新奠定基礎 學校出臺了《素質教育課堂教學評估辦法》，不斷推進課堂教學改革，改變以往教師一言談的教學模式，大膽進行學案式教學的嘗試，傾力打造生本課堂，以“學習型小組建設”和“五環節教學模式”的應用為抓手，以學科教研為載體，促使教師不斷跟進，力求實效。重點抓 “四課”即：開設“研討課”、普及“達標課”、交流“公開課”，促進“開放課”。強調教師在教育行為中緊密結合學校實際，充分利用現有資源尤其是電化教育資源，改革傳統的課堂教學方式；強調學生的聽覺、視覺、想像的多維感受，加強對學生的動手實踐能力的訓練，增強教學效果。其次，加強教師培訓，接受最新的教育理念。學校采用“以教師發展為本”的策略，以校本培訓為依托，從教師的教育教學實際出發，使教研常態化，自主化。通過研、培、導、練、賽等多種形式，開展崗位練兵、教學技能比武、“青藍工程”、師徒結對等活動，提高教師的專業化水平，充分調動教師在實際教育教學工作中的積極性，為教師成長創造有利的條件。嚴格貫徹教育部《義務教育課程設置實驗方案》，調整課程結構，完善課程管理體制，按新課程計劃開齊開足所有課程，積極探索新課程課堂教學的新要求、新特點和新模式。切實把握各個學科在課程性質、課程理念、課程標準、課程功能、課程內容和教學方式等方面的重大變化。教師隊伍越來越趨于專業化、年輕化，充滿活力。為學校素質教育的深入開展奠定了基礎

目前，學校掀起了一股教育科研的高潮，先后承擔了5個省、市級以上的科研課題研究，其中已結題的國家級課題2個，省級課題2個，還有1個國家級課題正處于深入研究、準備結題階段，今年上半年將再次申報了5個縣級課題待立項研究；2位教師被評為全國優秀實驗教師，1位教師獲全國基礎教育科研先進個人獎，1個課題研究方案獲全國二等獎，2個課題研究報告分獲全國

一、二等獎；有80多篇教師論文獲省級以上獎勵或發表，有10多節優質課參加過省市級以上評比并獲獎。如今學校的課改進入關鍵時刻，課堂上小組合作活動搞的有神有色，“生本課堂”五環節教學模式已初具規模，孩子們靈動的自我表現已成為該校課堂教學的一大亮點。

六、總結經驗，直面不足，為素質教育的深入再謀新篇 由于學校建校早，原有的硬件條件與現有的標準存在差距，加上經費投入不足,給學校素質教育實施帶來較大困難，學校今后將從以下幾方面予以加強和提高：

一是要努力改善辦學條件，完善硬件設施，特別要加大功能室建設和教師培訓力度；

二是按國家課程標準開足開齊各類課程的同時開展相應的課外興趣小組活動。

三是進一步強化全體教師面向全體、全面發展的素質教育理念，提高實驗室、機房、體衛室、圖書室的使用率，定期開展以提高學生身心素質、科學素養、體衛意識等為重點的活動，為每個學生的終身發展奠定堅實的基礎。

回顧近幾年來的工作，我們立足校情，努力開拓，不斷進取，圓滿地完成了上級部門部署的教育教學任務，學校辦學環境也日臻改善。同時也看到學校辦學水平距教育主管部門及社會各界的要求還有較大距離，教職工隊伍素質及學校管理水平仍需改進，整體教育質量和辦學的層次尚待提高。今后，我們將努力找準新形勢下學校發展的突破口，舉質量興校大旗，走特色辦學之路，努力把我校辦成現代化、特色鮮明的一流小學。

靈石縣第一小學

20xx年10月

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一、基本情況

東韓初中位于洋縣謝村鎮以西一公里處，南臨108國道及漢江河畔，北依謝村鎮東韓村，原名為謝村鎮初級中學，轄7個行政村?，F有教職工53人，學歷達標率94％。在校學生500余人，擁有12個教學班。文化底蘊深厚，是洋縣西部文化集祥地，漢中市教育局首批命名的農村示范初中之一。學校交通便利，校園綠樹環抱，整潔幽雅，是教書育人、培養人才的理想場所。幾年來，在各級黨委、政府和教育主管部門的正確領導和社會各界的關心支持下，通過全體師生的共同努力，學校先后獲得“市級衛生標兵單位”、“市級文明校園”、“綜合治理先進單位”、“花園式單位”“縣文明單位”等榮譽稱號，連續十多年來被縣教育局授予“教育教學質量優勝單位”，20xx年度綜合考核為優秀單位。

二、明確辦學方向，端正辦學思想，規范辦學行為

學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。認真貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》，積極落實各級基礎教育工作會議精神，全面實施課程改革，扎實推進素質教育，制定了學校五年發展規劃，明確培養目標，優化育人環境，加強學風建設，注重教師素質提高，加強教學管理，更新教學手段，強化教育教學研究，重視校園文化的育人氛圍。立足當前，著眼未來，始終堅持“德育為首，質量立校，以人為本，和諧發展”的辦學理念，充分調動廣大師生的積極性，有效地增強了學校的執法意識、管理意識、質量意識和改革意識，促進了學校辦學水平的整體提升。使我校的教育教學水平有了很大的提高，取得了可喜的成績，良好社會聲譽進一步形成。

我校認真貫徹落實《義務教育法》，按照市、縣教育局指示精神招收一年級新生，新生入學年齡為13周歲，在本校招生范圍內適齡少年初中階段入學率為100%，近三年輟學率始終控制在2％以內。殘疾兒童少年與正常兒童少年同步接受九年義務教育，三年共接收殘疾

1兒童3人，對他們不歧視，不另眼相看，給予特殊的關懷。畢業班學生畢業率98.7%，17周歲人口初級中等教育完成率98.5％以上。

三、以創建和諧校園為目標，努力改善辦學條件。

學校校園面積14320平方米，建筑面積5104平方米，生均占地面積23.55平方米，生均建筑面積8.39平方米。操場面積7140平方米，生均10.71平方米，學?，F有圖書24572冊，生均35冊，教師圖書師均45冊。擁有理化生實驗室各一個，教學實驗儀器按一類配備達標，實驗開出率達100%，學校配備計算機40臺，多媒體教室一個，安裝寬帶網，接通遠程教育系統，整個校園基本實現了網絡化。同時有齊備的音美室、閱覽室、體育器材室、衛生室及圖書閱覽等部室。課堂使用率都在90％以上，我校無危房存在，教師學生桌凳完好率97％以上。

學校資金運行合理規范，一年來，學校在壓縮一切不必要的開支的前提下，從公用經費中累計投入12萬余元用于校園硬軟件設施建設，先后整修校園圍墻和文化墻，改變了學校外觀形象；為了體現人文關懷，促進后勤保障的良性發展，學校投資1.5萬余元，兩次改造師生廚房，增添了灶臺、消毒、刷卡、蒸飯、脫皮、不銹鋼餐具等多種廚房設施，著力解決師生就餐問題；投資萬余元，更換了多年老化的輸電線路，接通了80KVA校園專變，解決了師生學習、生活用電困難；首次安裝了學生宿舍16臺空調，完善了蛋奶室設施，新增課桌凳100套（1.45萬元），使學校的辦學設施得以很好地改善；購買了全新投影設備，增添了兩臺電腦，改善了辦公和多媒體教學條件。安裝了12班的校園廣播網，實現了廣播、鈴聲、聽力播放全覆蓋；投資1.6萬元，添置了一套全自動水處理設備，解決了師生飲水難問題，為學校的發展奠定了良好的物質基礎。爭取教育局15萬元的投入，對教學樓、宿辦樓漏水問題及頂棚進行了改造；春秋兩季累計對151人次的貧困住宿學生給予每人每學期375元的生活資助，有效保證了貧困生的學習和生活。本著花小錢辦大事的原則，學校刷新所校園有門窗，桌椅，解決了多年未曾安裝的教室玻璃問題；學校也高度重視環境的綠化美化工作，同時實施亮化工程和安穩工程，增添了裝飾型路燈，安裝了1.4萬元的監控設施，保障了師生安全，營造了良好的

2學習、生活環境。校園環境進一步優化，校園文化氛圍濃厚，部室干凈衛生、規范、利用率較高，受到社會各界的廣泛贊譽。

四、師資水平

我?，F有教師53人，教師配備能基本滿足教學需要，分布與結構合理，各個學科都有專任教師?，F有教師中，專任教師51人，合格率100％，中學高級教師3人，一級教師16人，二級教師有32人。建立健全了教師終身教育制度，積極支持和鼓勵教師參加繼續教育，大力推行“校本研訓”制度，注重分層次培養教師，推進“名師工程”建設?，F在教師中大本以上學歷的占90%以上，教師學歷達標率為100%。教師普通話合格率100%，所有教師均參加了繼續教育課程培訓?；灸軌騽偃窝h教學，能夠承擔綜合實踐活動教學，90%以上教師能使用多媒體教學手段熟練進行教學。學校對教師培訓有計劃、有安排，每周利用例會時間和周內時間有計劃對教師和班主任進行校本培訓，整體上提高了教師各方面素質，師德師風得到了進一步加強。學校領導班子有校級領導4人，中層領導5人，平均年齡40歲，其中本科學歷8人，大專學歷1人，領導班子以團結和諧，開拓進取、勤政務實的工作作風，凝聚了學校合力，風清氣正，人心思進。

五、學校管理與教育教學

學校各項制度健全規范，可操作性強，始終堅持以管理育人，服務育人為宗旨，不斷加強制度和工作作風建設。一年來，在實踐中對修訂和完善了涉及學校管理、教學管理、德育管理、后勤安全管理等四大類近百項制度，使所有工作有章可循，有據可依。

教育教學質量是一所學校的生命線，學校的長遠發展必須立足于教學質量的提高，為此學校依照國家和地方課程設置標準，開足開齊了新課標規定的各門課程，我校以《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》為指導，全面實施課程改革，整體推進素質教育。為此，學校采取一系列措施全面實施課程改革。嚴格按照《中小學常規管理要求》加大了教育教學檢查力度，學校教學管理條例各項制度把檢查結果納入了年終考核，加大了過程管理。努力改進和完善學校教學研究制度，逐步形成民主、開放、有效的教研機制，促進以“個人反思，同伴互助、專業引領”為核心的以校為

3本教研工作的真正落實。幾年來，我校的教學質量穩步提高，中考成績位居縣中上水平，為高一級學校輸送了一大批合格的人才。初中畢業率98.8％以上，近視率控制在10％以下，犯罪率為0％。多年來教學質量一直位列全縣前七名之內。

學校健全完善德育網絡，成立了由校長、支書、政教主任、團支部書記、班主任共同組成的德育領導小組，溝通了校、處、班的縱向管理，同時建立起政教處、教導處、團支部、總務處之間的橫向聯系，黨團組織作用得到了充分發揮，使德育工作上下左右聯系密切、協調一致。全年召開6次不同規模的家長會，通過向家長致信、公開領導及班主任電話號碼等方式，要求老師家訪，提倡家長校訪，解決家校共建困難，拉近了學校與家長的距離，各方面工作贏得了家長和社會的廣泛支持。在德育內容上學校德育工作堅持“五條原則”（學生主體參與原則；教書育人原則；實踐育人原則；環境育人原則；活動育人原則）、疏通“三條渠道”（課堂教學主陣地的正面灌輸渠道；先進模范人物的同化感染渠道；校園文化和環境建設的影響渠道）、體現“三個結合”（學校教育與家庭社會教育相結合；課堂教學與課外活動動相結合；養成教育與法紀教育相結合）、落實“三大方案”（八、九年級每學年的德育工作系列化方案）、實施“五大工程”（以公民道德建設20字為主的“主題育人工程”；以“三講兩實踐”為重點的“陣地育人工程”；以“創建文明班級、培養合格中學生”為重點的“課堂育人工程”；以凈化美化亮化校園、愛護校園環境為重點的“環境育人工程”；以“自主、自律、自尊、自愛”為重點“自我教育工程”），增強了德育工作的實效性和針對性。大力加強校園文化建設，開展道德實踐活動。我們形成了以籃球文化為核心，以校園廣播為主陣地，輻射班級文化、圍墻文化、板報文化，組建了籃球、舞蹈、美術、手工制作、環境保護等多個課外興趣小組，在濃濃的文化氛圍和實踐活動中，活躍了校園生活。利用升旗儀式、國旗下的講話、板報、手抄報等對學生進行思想教育；開展“安全在我身邊”的征文和“做合格中學生”、“歌唱祖國”為主題的演講比賽；組織重大節日慶祝活動，加強學生道德修養；以校團委和教研組為主體，組織籃球比賽、羽毛球比賽、作文大賽、手抄報展評等活動；舉辦法制講

4座、心理健康講座和保健知識講座，促進學生身心成長；推行數字電影進校園；堅持每周一的主題班會，實行學生遵守“一日行為規范”和中學生守則的檢查考核制度，一周一小議，一月一總評，引領學生規范言行，倡導交往中的文明禮貌；開展“遠離網吧”、“珍愛生命”、“愛我東中”等實踐活動，鍛煉學生創新實踐能力以及收集信息、分析問題、解決問題的能力。圍墻文化建設、校園硬件環境建設與綠化美化工作相結合，使全校師生在優美的校園環境和文化熏陶中愉快工作和學習，在多彩的德育活動中，著力塑造學生健全的人格。德育工作以養成教育為德育實踐載體，細化班級管理，夯實班主任工作職責，從禮儀、衛生、紀律、環保、學習、節儉等方面細化養成教育要求，使德育工作小處著眼，細處落實，學生文明行為和文明修養大有改觀，增強了學校的凝聚力。以人為本的教育發展理念得到彰顯。

六、存在的問題

回顧以往工作，我們學校在各方面做了大量細致的工作，各項指標基本達到上級要求，得到了各級領導的贊許。但我們也不可忽視存在的問題。

（一）、教育經費不足，政府投入有限，學校財力枯竭。育人環境有待進一步改善。學校各種配套硬件滯后，師資不能配套，很大程度阻礙了教育的發展。

（二）、校務公開方面由于學校事務繁雜，有時有不到位現象。

（三）、學校教師師德建設有待于進一步加強，在考核方面要進一步細化。

（四）、教師隊伍素質有待于進一步提高。應不斷完善教師終身教育制度，切實抓好校本培訓，力爭有內容、有效果，同時以政教處為橋梁紐帶加強班主任管理考核和培訓，使學校成為教師專業成長和發展的沃土。

（五）、常規教學檢查落實方面不夠細、實。需進一步加強備課和作業批改的檢查。教研教改過程性資料較少，校本教研亟需加強。

（六）、在學生養成教育方面，落實不夠到位，檔案資料收集較少。學生體藝衛勞方面活動的開展較少。

（七）、檔案管理期待進一步加強，今后將由專人進行培訓對學

5校檔案進行細化分類，規范檔案管理。

（八）、辦學特色不夠突出，需進一步強化。

七、努力方向

下一階段，我們將加強教職工的政治業務學習，突出特色辦學，提高辦學水平。大膽改革創新，培塑具有學校自身特色的校園文化，調整和發展校訓、校風、教風、學風與教學策略，使之更符合學生實際，更符合學校教學特點。狠抓師資建設，提升辦學水平。全面推行“名師、骨干、青藍”三項工程，研究培養辦法，加大獎勵力度，鼓勵教育教學爭優、創優，進一步根據學校的教學工作條例和獎懲細則繼續完善制度，加強教學工作的過程管理，加大常規檢查力度，力爭落到實處，堅持不走過場，不流于形式，做到有布置必有檢查，有制度必有追究，有追究必有獎懲。德育工作方面，爭取在已有制度的基礎上，細化德育過程，完善團隊建設，通過多種渠道，多種形式，開展有利于學生身心健康發展的豐富多采的活動給學生以情感陶冶，通過生活給學生以啟迪，以幫助，培養學生愛國愛家的情感，做社會需要的有用人才。

我校將加強素質教育宣傳，認真對照素質教育辦學條件要求，列出欠缺項目，制定分步實施計劃，多方籌措資金，逐步添置教學儀器設施設備，不斷改善和優化辦學條件。同時進一步完善和落實有關管理制度，努力提高設備、器材的使用率。學校還將要求教師上課時要盡可能盤活現有的教學資源，提高教學設備的使用率。要加大電腦室的使用率，鼓勵學生借閱圖書，充分發揮教學儀器的作用，提高教學效果。

總之，我們將以這次教育督導評估為契機，本著辦好教育為人民的高度責任感，加大整改力度，狠抓內部管理，創新工作機制，排除萬難，開拓奮進，使各項工作穩步推進，努力創建和諧校園。

洋縣東韓初中

20xx年4月1日

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